愛情のない親が自己嫌悪する子供を生み出す理由:英語学習ノート
The School of Life
動画概要:この動画は、養育者に全面的に依存する子どもが、無視や愛情不足を「自分が悪い証拠」と受け取り、恥を大人になるまで抱える仕組みと、その結論を問い直すことが回復の出発点になる理由を説明します。 主な英語学習ポイント: 1. “at the mercy of”——イディオム・比喩表現:結果が他人や外的な力に握られ、自分では制御できない完全な依存状態を自然に表せます。 2. “not so much, ... as”——文法・文型:最初の説明を否定し切るのではなく、より正確な対比へ重点を移し、均衡の取れた比較を作れます。 3. “take on board”——句動詞:特にイギリス英語で、物を乗り物に載せるのではなく、考えを真剣に検討して受け入れる意味だと理解できます。
解説一覧
is that babies are born into the world entirely at the mercy of others. 慣用句
0:07赤ちゃんが完全に他人のなすがままにこの世に生まれてくるということです。
at the mercy of:完全になすがまま
At the mercy of は、何が起こるかを左右する相手や力に完全に依存し、自分ではほとんど結果をコントロールできないという意味です。 この文では、赤ちゃんの生存や健康が、世話をする人たちの扱い方や世話の仕方に完全にかかっています。Mercy は、世話をする人がすでに親切にしたという意味ではなく、赤ちゃんに自力でどうにかする力がないことを強調します。
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"During the storm, the hikers were at the mercy of the weather" という文で、at the mercy of は何を強調していますか。
- 天候はハイカーたちに親切だった
- ハイカーたちは天候についていくことを選んだ
- ハイカーたちは起きていることをほとんどコントロールできなかった
- ツアーガイドがハイカーたちを安全に案内した
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ハイカーたちは起きていることをほとんどコントロールできなかった
argue their case:自分の立場を弁護する
Argue your case は、自分の立場や要求、主張を守るために、理由や証拠を示して相手に理解・納得してもらおうとすることです。ここでの case は、人の立場や主張を指し、法律上の事件や容器のことではありません。 この文で babies cannot argue their case とは、赤ちゃんが自分の必要を説明したり、自分の利益を守ったりできないという意味です。単に誰かと言い争うことではなく、理由を示して自分の立場を守ることを表します。
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"The manager let Leo argue his case" で、argue his case はどういう意味ですか。
- Leo が何も説明せずに立ち去った
- Leo が自分の持ち物をケースに詰めた
- Leo が自分の立場を守るために理由を示した
- Leo がマネージャーとけんかをした
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Leo が自分の立場を守るために理由を示した
charm someone into doing something:魅力で人に何かをさせる
charm someone into doing something では、charm は動詞で、魅力や親しみ、かわいらしさで相手の心を動かし、行動させるという意味です。ここでは、赤ちゃんの無邪気なまなざしが、親に世話をさせる力として描かれています。 形は charm + 人 + into + 動詞の -ing 形です。ここで into は物理的な移動を表すのではなく、働きかけの結果として起こる行動を導きます。そのため care ではなく caring が正しい形です。
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charm と into を正しい形にして文を完成させてください:Her friendly confidence ____ the interviewer ____ giving her a second chance.
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charmed · into
In exchange for:~と引き換えに
in exchange for は、別のものへの見返りとして与えるもの、行うこと、受け入れることを導きます。実際の物の交換にも使えますが、ここでは養育と子どもの称賛を交換の両側であるかのように表しています。 形は in exchange for + 名詞・代名詞・動詞の -ing 形です。見返りの関係を表し、この表現で exchange は「変える」という意味ではありません。
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文 'I watered her plants in exchange for using her parking space,' で、in exchange for はどのような関係を表しますか。
- 一方の行動がもう一方に置き換わり、見返りは何もない。
- 最初の行動が偶然の結果を生んでいる。
- お互いが、相手から受け取るものへの見返りとして何かを提供している。
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お互いが、相手から受け取るものへの見返りとして何かを提供している。
Given X, it follows that Y:前提から結論を導く型
冒頭の Given what is at stake は、起こり得る結果が重大だという前提を提示します。続く it follows that は、話し手がその前提から論理的に導けると考える結論を示します。 応用できる型は Given X, it follows that Y です。二つの文をただ並べるのではなく、証拠や状況から結論へ進む流れを明確にします。
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最初に前提を示し、その後に学習した型で論理的な結論を提示している文はどれですか。
- Given that the roads are icy, it follows that the school should open late.
- The roads are icy, and the school usually opens at eight.
- Although the roads are icy, the school should open late.
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Given that the roads are icy, it follows that the school should open late.
what is at stake:失われる可能性のある重要なもの
What is at stake は、ある状況で失われたり、損なわれたり、得られたり、決定されたりする可能性のある重要なものを意味します。ここでは、子どもの生存と継続的な世話を指し、文字どおりの木の杭や賭け金ではありません。 wh節の what is at stake は、understand what is at stake や given what is at stake のように、動詞や前置詞の後ろで名詞のまとまりとして働きます。
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ある町が唯一の診療所を閉鎖するかどうか決めようとしています。Residents understand what is at stake という文で、what is at stake は何を指しますか。
- 賭け事で賭けた金額
- 診療所の外にある木の杭
- 住民が失う可能性がある、または決定によって左右される重要なもの
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住民が失う可能性がある、または決定によって左右される重要なもの
get someone on your side:相手の支持を得る
ここで getting their admired protectors on their side は、子どもたちが憧れ、頼りにしている大人の保護者から支持を得ることを意味します。side は身体の側や空間上の位置ではなく、支持する立場を表します。 get + someone + on + 所有格 + side という形は、支持を一つの結果として示します。つまり、誰かに自分を支持してもらう、またはそうするよう説得するということです。この文では、子どもたちは保護者が自分を助け、守ってくれる状態を確保しようとしています。
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Maya がコーチの支持を得ることに成功した、という意味の文はどれですか。
- Maya stood beside the coach.
- Maya got the coach on her side.
- Maya was on the coach's side.
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Maya got the coach on her side.
and get on with the many other pressing priorities of early childhood, 句動詞
1:18幼児期の他の多くの差し迫った優先事項に取り掛かることができます。
get on with + 課題:取りかかる・続ける
ここで get on with は、する必要があることに取りかかる、続ける、または注意を向けるという意味です。目的語の the many other pressing priorities は人ではなく課題や必要事項を指すため、この句はそれらを進めることを表します。 先延ばしや気の散った状態をやめて、仕事を始めたり続けたりするときに get on with + 課題や活動を使います。目的語が人なら、同じ語句でも通常は作業の進み具合ではなく、人間関係を表します。
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get on with が課題に取りかかる、またはそれを続けるという意味で使われている文はどれですか。
- Do you get on with your brother?
- I get on with my new neighbors.
- We should get on with the report before lunch.
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We should get on with the report before lunch.
love is in more restricted supply:愛を限りある資源として捉える表現
ここでは、愛情が、多く得られることも少ししか得られないこともある資源として扱われています。in restricted supply は、子どもが得られる愛情が限られているという意味です。愛情が文字どおり保管、計量、配給されるという意味ではありません。 more は、比較した場合の不足がより大きいことを示します。つまり、比較対象となる状況よりも、ここでは得られる愛情が少ないということです。この資源の比喩は、時間、お金、関心、世話などの抽象的なものにも使えます。
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資源が限られた量しか得られないことを示すには、次の文にどの表現を入れるのが最も適切ですか?The clinic delayed the program because funding was ...
- in high demand
- in restricted supply
- available without limits
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in restricted supply
in extremis:極度の危険を表す改まった表現
in extremis は、極度の危機、特に死に近い状況を表す、英語で使われる改まったラテン語表現です。この文では、子どもが捨てられる可能性を、単に非常に悪い、または不快な状況ではなく、命に関わる最悪の事態として示しています。 この表現は副詞的に働き、ある出来事を取り巻く状況を説明します。改まった語調のため、日常会話というより、深刻な分析や論評のように聞こえます。
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命に関わる状態の患者についての正式な報告で、次の文を最も適切に完成させる表現はどれですか?The patient was admitted ...
- in a relaxed mood
- in extremis
- at an early stage
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in extremis
our biology initiates a desperate yet darkly logical process. 話の流れ
2:03私たちの生物学的な本能は、絶望的でありながら暗い論理的なプロセスを開始します。
desperate yet darkly logical の yet
Yet は、互いに反対方向を向くように見える二つの説明を結びます。desperate はそのプロセスが切迫した必要から生じる極端な反応であることを示し、darkly logical はそれでも生存のための理解可能な論理に従っていることを示します。 Darkly は評価の色合いを変え、その論理に不穏または悲劇的な結果があることを表します。この表現はそのプロセスを賢いと褒めているのではありません。有害な反応でも、子どもの限られた立場からは筋が通り得ることを示しています。
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対照的な二つの判断が同時に真実であることを yet で示している文はどれですか?
- The decision was painful yet necessary.
- The decision was painful because it was necessary.
- The decision was painful and therefore necessary.
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The decision was painful yet necessary.
redoubles its efforts to + 動詞
Redouble one’s efforts to + 動詞は、すでに努力した後で、その努力を大幅に強めるという意味です。ここでは redoubles its efforts to が、子どもがさらに強い決意で行う一連の行動を導いています。 Redouble は強調表現であり、数学的な意味ではありません。努力が正確に二倍になる必要はありません。one’s は主語に合わせて her efforts、their efforts、its efforts のように変えます。
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redouble one’s efforts to を適切な形にして文を完成させてください:After the first test, Lena ____ understand the material before the final.
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redoubled her efforts to
to ingratiate itself:意図的に人に取り入る
ここで to ingratiate itself は、感じよく振る舞ったり役に立ったりして、意図的に人から好かれようとすることです。再帰代名詞 itself は the young child を指します。 より完全な形は ingratiate oneself with someone です。この並列された動作の中では、誰の承認を得ようとしているかは文脈から明らかなため省略されています。この動詞には、単に親切にするのではなく、好意を得るために計算して、または度を越して努力するという否定的な響きがよくあります。
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「意図的に部長の好意を得る」という意味のフォーマルな再帰動詞句を入れてください:Maya praised every proposal to ____ with the director.
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ingratiate herself
be in no position to do something:何かをできる状況にない
Be in no position to do something は、何かをするために必要な能力、権限、資源、知識、または適切な状況がないことを意味します。ここでの position は比喩的で、人の置かれた状況を指し、物理的な場所ではありません。 この文では、幼い子どもは身体的な力が限られ、守ってくれる人に依存しているため、その人たちに挑むことは現実的にできません。この表現は、現在の条件ではその行動が不可能、または無理だと示しています。
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委員会のメンバーは証拠を見ていないため、責任ある判断ができません。この現実的な制約を最もよく表す文はどれですか。
- I have no right to judge the case without seeing the evidence.
- I am in no position to judge the case without seeing the evidence.
- I do not want to judge the case without seeing the evidence.
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I am in no position to judge the case without seeing the evidence.
mount a challenge to:本格的な異議申し立てを始める
mount a challenge to の mount は「乗る」ではなく、「組織して開始する」という意味です。句全体で、人・権威・決定・制度に対して本格的な異議申し立てや対抗を始めることを表します。 ここでの challenge は、ゲーム上の挑戦や相手をけしかける行為ではありません。原文は、幼い子どもには自分を守ってくれる人を疑問視したり抵抗したりするだけの力と自立性がない、と述べています。
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「本格的な反対を始める」という意味の正式表現を入れて文を完成させてください:The smaller party plans to ____ the proposed law in court.
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mount a challenge to
let alone:さらに強い二段目を加える
let alone は、最初の項目よりさらに難しい、起こりにくい、または程度の強い二つ目の項目を加えます。最初の部分で、すでに達成できていない低い基準を示し、二つ目の部分で主張をさらに強めます。 よくある形は cannot/hardly A, let alone B です。ここでは、ドアの取っ手にかろうじて手が届くことが低い基準で、蛇口をひねって水を出すことはさらに手の届かない能力として示されています。この let alone は接続表現であり、「放っておく」という命令ではありません。
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このレッスンで扱った2語の接続表現を入れて文を完成させてください:Leo has never driven a car, ____ a bus.
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let alone
far more intuitive to ... than to ...:「…するほうが…するよりはるかに自然」
far more + adjective + to do A than to do B は、ある形容詞が二つの行動にどの程度当てはまるかを比べる形です。ここで intuitive は「自然にそう感じられる、すぐに理解できる」という意味です。ひどい扱いを受けたと訴えるより、自分が悪いのではないかと考えるほうが、ずっと自然に感じられることを表しています。 far は more を強め、「程度がはるかに大きい」という意味になります。距離が遠いという意味ではありません。than の両側は to wonder ... than to complain ... という平行した不定詞句です。この形をそろえると、比較が明確になり、別の場面にも応用できます。
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far more + adjective + to ... than to の型を使って文を完成させてください:When the instructions are unclear, it is ____ ask a question ____ guess.
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far more sensible to · than to
turn injury done to them into dislike of themselves:「受けた傷を自己嫌悪に変える」
turn A into B は「AをBに変える」という意味です。ここで injury は他人から受けた心の傷、dislike of themselves はその結果生まれる自己嫌悪を指します。子どもが傷を内面化し、自分自身への否定的な見方に変えてしまうという意味であり、意図的に自分を傷つけるという意味ではありません。 injury done to them の done to them は、受け身の関係節 injury that is done to them を短くした形です。その傷が他人から子どもに与えられたものであり、その後で自己嫌悪へ変わることを示しています。
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turn A into B を使って文を完成させてください:The workshop helped us ____ feedback given by readers ____ a clearer final draft.
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turn · into
not so much A as B:A というより B
not so much A as B は、二つの説明のどちらに重点を置くかを捉え直す形です。通常、A が完全に誤りだと言うのではなく、B のほうがより正確、またはより重要な捉え方だと示します。 この文では、A は親が自分を大切にしないことへの問いで、B は子ども自身が親を失望させたのではないかという問いです。この形によって、親への非難ではなく、子どもが自分を責める解釈へと聞き手の注意が移ります。
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重点を A から B に移す二つの部分からなる形で文を完成させてください:The problem is ____ the price ____ the long wait.
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not so much · as
on balance:総合的に考えると
on balance は文全体にかかる表現で、どのように結論へ至ったかを聞き手に示します。話し手は関連する要素を検討したうえで、全体的な判断を述べています。 ここでは、safer option を絶対的な主張にせず、限定しています。恥には代償や例外があり得ても、総合的にはより安全に感じられるという意味です。
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「関連する要素をすべて検討した後」という意味の表現を入れて完成させてください:____, the cheaper plan is still the better choice.
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On balance
a vicious spiral of self-hatred:自己嫌悪が悪化する負のスパイラル
この文の a vicious spiral は、自らを強めながら悪化し続ける有害な過程を指します。ある結果が次の悪化の原因となり、らせん状に下へ進んでいくイメージです。 of self-hatred は、そのスパイラルの中身が自己嫌悪であることを示します。自分を責めたり嫌ったりすることが、さらに同じことをする理由を生みます。ここでの vicious は、身体的に暴力的、凶暴という意味ではなく、有害で自己強化的という意味です。
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この文の a vicious spiral of self-hatred は何を表していますか。
- すぐに消える一度だけの怒りの考え
- 自己嫌悪が自らを強めながら悪化し続ける過程
- 暴力的な人が描いた実物のらせん
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自己嫌悪が自らを強めながら悪化し続ける過程
句動詞 sets in
sets in は、ある状態が始まり、定着することを表します。通常は、不快で今後も続きそうな状態に使います。ここでは主語が a vicious spiral なので、このパターンが始まって根づくことを示しています。 この意味の set in は自動詞です。状態そのものが set in するのであり、人がそれを set in するわけではありません。sets の -s は単数主語 a vicious spiral に一致しています。
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set in を正しい形にして文を完成させてください:Yesterday, after several hours without rest, deep fatigue ____.
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set in
none of that matters in the slightest:まったく重要ではない
None of that matters だけで完全な否定文になっており、that が指す事実は、ここで話題になっている結論にまったく影響しないという意味です。 In the slightest は「ほんのわずかな程度でさえ」という意味です。none のような否定語の後で否定を強めるため、全体は「そんなことはまったく重要ではない」となり、「少しは重要だ」という意味ではありません。
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「ほんのわずかな程度でさえ」という意味の強調表現を入れて文を完成させてください:The small scratch doesn't affect how the phone works ____.
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in the slightest
cannot be envisaged as anything other than X:X としてしか考えられない
Be envisaged as は「〜として想像される、または理解される」という意味です。受動態によって、誰が見るのかではなく、その親がどのように見られるのかに焦点が置かれています。 Cannot ... anything other than X は二つの制限を組み合わせ、「X でしかない」という意味を作ります。ここでは、その親はかなり立派な人物としか理解できないということです。簡単に言えば、とても立派な人として見なければならない、という意味です。
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例文の意味に最も近いものはどれですか。
- その親は、かなり立派なものだけを想像できる。
- その親を、かなり立派な人物として見ることはできない。
- その親は、かなり立派な人物としてしか見ることができない。
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その親は、かなり立派な人物としてしか見ることができない。
皮肉な称賛としての paragons of parenthood
a paragon of something は、ある分野や性質をほぼ完璧に体現する人物を指します。したがって、paragons of parenthood は文字どおりには「親としての理想的な模範」という意味です。 ここでの称賛は皮肉です。この表現が親を完璧な存在として描くのは、子どもの推論がその理想化された見方を前提にしているからであり、話し手が本当に親を称賛しているわけではありません。
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上の文で、the paragons of parenthood は何を表していますか。
- 親は完璧な模範として描かれているが、その描写は皮肉である。
- 親は特別な評価を伴わない普通の例として挙げられている。
- 親は文字どおり子育ての授業を教えている。
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親は完璧な模範として描かれているが、その描写は皮肉である。
強い推論を表す it must be that
it must be that + 節では、must は強い推論を表します。話し手は、分かっている情報に基づき、後ろの節が最も説得力のある説明だと考えています。冒頭の it は特定のものを指さず、that 節を導く役割をします。 ここでは「唯一の説明は、その子がひどい人間だということに違いない」という意味です。義務を課したり、誰かにひどい人間になるよう求めたりしているのではありません。
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強い推論を表す4語の型を使って文を完成させてください:The office is dark and the door is locked. ____ everyone has gone home.
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It must be that
gets left behind:変化に焦点を当てる受け身
ここで gets left behind は get を使った受け身です。人が成長するにつれて、子ども時代が現在の生活から次第に遠ざかっていく様子を表しています。Get は「受け取る」という意味ではなく、主語に起きる変化を示しています。 Leave behind は、人や物が文字どおり他の人たちと一緒に進まず残されることも、何かが比喩的に過去に残されることも表せます。この文では比喩的な意味で、子ども時代が過去のものとなり、それに関係する心理的な力学も忘れられ得るということです。
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“As the town changes, some old traditions get left behind,” という文で、get left behind はどのような意味ですか?
- 町が前へ進む一方で、それらは過去に残ります。
- それらが町から何かを受け取ります。
- それらが町よりも実際にゆっくり歩きます。
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町が前へ進む一方で、それらは過去に残ります。
can't tell anymore:もう見分けられない
ここで tell は「伝える」ではなく、「見分ける」「判断する」「証拠から分かる」という意味です。Can't tell anymore は、以前なら明確だったかもしれない違いや原因を、今はもう特定できないことを表します。この文では、その人は自分の羞恥心に特定の原因があることを、もはや認識できません。 この用法の tell には、情報を受け取る人は必要ありません。後ろには that 節、whether 節、または比較表現がよく続きます。たとえば You can tell that...、I can't tell whether...、tell A from B です。Anymore は、その能力や明確さが以前はあったものの、今は失われたという意味を加えます。
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tell が「証拠から分かる、または判断する」という意味で使われている文はどれですか?
- I can tell from the sky that it will rain.
- He told us a funny story.
- Please tell Mia the news.
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I can tell from the sky that it will rain.
take on board:考えを真剣に受け止める
この文の take on board は、ある考えを理解し、真剣に検討し、自分の考え方に反映させるという意味です。対象は抽象的な考えであり、船や乗り物に物を文字どおり載せる意味ではありません。 目的語は原文のように句全体の後ろに置けます:take on board an idea。また、take と on board の間にも置けます:take an idea on board。この表現は、助言、フィードバック、事実、なじみのない見解などによく使われます。
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take on board が「情報を真剣に検討し、それに対応する」という意味で使われている文はどれですか。
- We took the camping gear on board before the ferry left.
- We put the editor's comments on the notice board.
- We took the editor's comments on board and rewrote the final section.
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We took the editor's comments on board and rewrote the final section.
Far from being ... far from needing to:前提を強く否定する表現
far from being inevitable は、自己嫌悪が避けられないという前提を退けています。far from needing to revere and admire は、崇拝し称賛する必要があるという前提を退けています。同じ枠組みを繰り返すことで、二つの否定に並行した重みを与え、実際に何ができるのかという対照的な結論へつなげています。 形は far from + 名詞または -ing 形です。「まったく~ではない」「~どころか」という意味で、現実が否定された考えと大きく異なる、または正反対であることを示す場合がよくあります。単純な not よりも強く、論証的な表現です。
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強調表現 far from + -ing を使って文を完成させてください:____ the problem, the quick fix created three new errors.
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Far from solving
should have loved us:過去に実現しなかった期待
should have + 過去分詞は過去を振り返り、その時点で期待されていたことや正しかったことを示しながら、実際には起きなかったとほのめかします。ここでの should have loved us は、その人たちには最初から私たちを愛する責任があったのに、その愛を与えなかったという意味です。 この形は、過去に期待されていたことと現実を分けて示します。「相手の心をつかめなかった私たち」ではなく、「責任を果たさなかった相手」に判断の焦点を移しています。未来への助言ではなく、実際に相手が私たちを愛したという意味でもありません。
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果たされなかった過去の責任を表すように、should have と love の正しい形を使って文を完成させてください:Those who raised us ____ us from the start.
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should have loved