最も恐ろしい寄生虫たち!:英語学習ノート

AsapSCIENCE

学習難度
563語 197語/分

動画紹介:蚊が運ぶフィラリアから冬虫夏草菌まで、六つの寄生生物が宿主に入り、害を与える仕組みを説明します。 主な英語学習ポイント: 1. “As if you need another reason to hate mosquitoes,”:会話の語用論と態度。As if は本当の条件ではなく、理由はもう明白だという皮肉です。乾いたユーモアとして理解し、同じ型でコメントできます。 2. “out of the goodness of our gut.”:イディオムと比喩表現。善意を表す決まり文句の heart を gut に替えた言葉遊びだと見抜き、字義どおりの解釈を避けられます。 3. “making it leave”:文法と文型。make + 目的語 + 動詞原形の使役を理解し、菌がアリを去らせる関係を捉えて、別の主体に行動させる場面へ応用できます。

解説一覧

Parasites have a nasty reputation,

0:00

寄生虫は評判が悪いですが、

but is it really fair to fear these little guys?

0:02

こんな小さな生き物を怖がるのは、本当に妥当なのでしょうか?

Well, yes.

0:05

まあ、答えはイエスです。

And if you don't think so,

0:06

そう思わない人のために、

here's why these terrifying creatures are worth avoiding at all costs. 解説

0:07

この恐ろしい生き物を何としてでも避けるべき理由をご紹介します。

文法

be worth + -ing の形:are worth avoiding

be worth + 動詞の -ing 形は、ある行為が十分に有用・重要・望ましく、行う価値があることを表します。ここで are worth avoiding は、その生き物を避けることが望ましいという意味です。 この構文では、文法上の主語が -ing 動詞の意味上の目的語になることがあります。人がその生き物を避けるので、その生き物が are worth avoiding となります。worth の後は avoiding であり、to avoid ではありません。

練習

be worth + -ing の形と動詞 visit を使って文を完成させてください:Even on a short trip, the old town is ____.

答えを見る

worth visiting

慣用句

強い警告を表す at all costs

at all costs は「何としても」「どんな犠牲を払ってでも」という意味のイディオムです。警告を強め、この生き物は絶対に避けるべきだと示しています。costs は金銭だけでなく、必要になり得る労力、損失、結果を幅広く指します。 このドラマチックな導入では、強調的で、やや誇張された表現です。緊急性を伝えるものであり、危険または非倫理的な行動を文字どおり何でもしてよいという許可ではありません。

練習

「何としても」という意味を表す、このレッスンの3語のイディオムを使って警告を完成させてください:Keep your recovery codes private ____.

答えを見る

at all costs

As if you need another reason to hate mosquitoes, 意図と語調

0:11

蚊を嫌う理由なら、もう十分あるでしょうが、

when they bite humans,

0:13

蚊が人を刺すと、

they can leave the larvae of the parasitic filarial worm.

0:14

寄生性フィラリア線虫の幼虫を体内に残すことがあります。

意図と語調

皮肉な挿入句としての As if you need another reason...

文頭の As if you need another reason to hate mosquitoes は皮肉な挿入コメントであり、現実の条件を表しているわけではありません。話し手は、蚊を嫌う理由はすでに十分あると考えており、後に続く事実を、さらにもう一つの不快な理由として示しています。 応用可能な As if you need another reason to... という型は、悪い知らせや根拠を乾いたユーモアとともに付け加えるときに使われます。表面上は理由がさらに必要かもしれないという形ですが、実際にはもう必要ないという意味です。

練習

この文の As if you need another reason to hate mosquitoes は何を示唆していますか?

  1. 話し手は、蚊を嫌う理由を持つ人がいるかどうか分からない。
  2. 聞き手には蚊を嫌う理由がすでに十分あり、話し手は乾いたユーモアでもう一つ加えている。
  3. 後に続く事実は、聞き手が別の理由を必要とする場合にだけ正しい。
答えを見る

聞き手には蚊を嫌う理由がすでに十分あり、話し手は乾いたユーモアでもう一つ加えている。

These worms live and grow in our bodies,

0:17

この線虫は私たちの体内で生きて成長し、

sometimes taking years to mature into full adults, 文法

0:19

成虫になるまでに何年もかかることもありますが、

leaving only inconspicuous rashes and sores.

0:21

その間に現れるのは、目立たない発疹やただれだけです。

文法

taking years to mature の take + time + to do

Taking years to mature では、take + 時間の長さ + to + 動詞という型が使われています。これは、ある過程が結果に到達するまでに必要な時間を表し、ここでは虫が完全な成虫になるまで数年かかる可能性があるという意味です。 ここで taking は worms について情報を加える分詞、years は期間、to mature は到達する結果を示します。単に何かが for years 続くと言うより結果に焦点があり、for years は完了を必ずしも示さず、継続時間だけを表します。

練習

take + time + to do の型を使ってください。この劇場は3か月の修復を経て過去に再開しました。英文を完成させてください:The old theater ____ reopen after the fire.

答えを見る

took three months to

Years later, they work together to block the vessels of your lymphatic system,

0:24

数年後、線虫たちは力を合わせてリンパ系の管を塞ぎ、

creating a buildup of fluid and leading to diseases like elephantiasis. 解説

0:28

体液を蓄積させ、象皮病などの病気を引き起こします。

文法

creating ... and leading to:並列する結果のつなぎ方

ここで creating ... と leading to ... は、直前の動作の結果を付け加える並列した2つの -ing 節です。リンパ管をふさぐことで体液が蓄積し、その後、病気につながります。両方の意味上の主語は新しい名詞ではなく、直前の出来事全体です。 このパターンを使うと、説明文で1つの主節に結果の連鎖を簡潔につなげられます。つまり「主な出来事、creating 結果1 and leading to 結果2」という形です。これらの -ing 形は、work と並ぶ新たな定形動詞ではありません。

練習

強調された表現を元の順序で正確に入れてください:A leak damaged the wiring, ____ a fire hazard and ____ a temporary closure.

答えを見る

creating · leading to

語彙

a buildup of fluid:徐々に蓄積することを表す名詞形

A buildup は、あるものが徐々にたまり、多くの場合、問題を引き起こすほどになった量を表します。a buildup of fluid では、of fluid が何がたまっているのかを示します。 ここで buildup は可算の複合名詞なので、冠詞 a の後に置かれています。この句は蓄積によって生じた状態を名付けるもので、build up を動作として示すものではありません。

練習

このレッスンの名詞形を使って文を完成させてください:Poor ventilation caused ____ of moisture inside the cabinet.

答えを見る

a buildup

This is one of the leading causes of disability in the world. フレーズ

0:32

これは、世界で障害を引き起こす主な原因の一つです。

フレーズ

one of the leading causes of disability:障害を引き起こす主な原因の一つ

one of the leading causes of disability は、その病気が多くの障害を生じさせる主要な原因の一群に含まれることを表します。ここでの leading は「主要な」「非常に重要な」という意味で、必ずしも「第1位の」という意味ではありません。 応用できる形は one of the + 複数形の名詞句 + of + 結果です。ある集団から一つを選ぶため、causes は複数形になります。重要性を示しながら、それが唯一の原因や単独の最大原因だとまでは断定しない表現です。

練習

この課で学んだフォーマルな表現で文を完成させてください:Air pollution is ____ premature death worldwide.

答えを見る

one of the leading causes of

Another worm worth hating is the pinworm.

0:35

もう一つ、嫌われて当然の虫がギョウ虫です。

Pinworm eggs are often eaten because of contaminated or dirty hands.

0:37

手が汚れていたり、何かに汚染されていたりすると、ギョウ虫の卵を口に入れてしまうことがよくあります。

The eggs hatch and mature in your gut,

0:41

卵は腸内で孵化して成長し、

at which point the adult female exits the anus 話の流れ

0:43

成熟したメスは肛門から外へ出て、

to lay a new batch of eggs on the surrounding skin.

0:46

その周りの皮膚に新たな卵を産みつけます。

話の流れ

at which point:その段階になると

at which point は、直前に説明された段階を受けます。ここでは、卵が腸内で孵化して成熟した段階を指し、その段階に達したときに起こることを導入しています。point は場所や意見ではなく、過程の中の時点や段階という意味です。 文法的には、at which point は節の後ろに置かれる関係接続表現で、通常は前にコンマがあります。先行する出来事全体を時間の目印としてまとめ、説明を次の段階へ進めます。特に、過程や時系列をフォーマルに説明するときに役立ちます。

練習

目標の接続表現を使って過程の説明を完成させてください:The backup finishes automatically, ____ the computer restarts.

答えを見る

at which point

Your butthole becomes a nest.

0:48

つまり、お尻の穴が巣になるのです。

This causes intense itching,

0:51

これが激しいかゆみを引き起こし、

often leading to recontaminated hands or fingernails,

0:52

手や爪に再び卵が付着することが多く、

which can end up in your mouth again, 句動詞

0:55

それがまた口に入って、

restarting the cycle.

0:57

同じサイクルが繰り返されます。

句動詞

end up:最終的な場所や結果に行き着く

end up in your mouth again の end up は、一連の出来事の末に「最終的にそこへ行き着く」という意味です。再び汚染された手や爪が最終的に到達する場所を示しており、何かを意図的に終わらせるという意味ではありません。 一般に end up は、それまでの経緯から生じた最終的な場所・状態・行動を表し、その結果が予定外または望ましくない場合によく使われます。

練習

「最終的に到着する」という意味の句動詞で文を完成させてください:If we take the wrong train, we may ____ at the airport.

答えを見る

end up

Feel like scratching your bum? 文法

0:59

お尻をかきたくなりましたか?

文法

Feel like scratching:今感じている衝動について尋ねる

Feel like scratching? の feel like + scratching は、「かきたい」または「かきたい衝動がある」という意味です。このくだけた疑問文では Do you が省略されているため、短く勢いのある言い方になり、視聴者にその感覚を想像させます。 応用できる形は feel like + 名詞/-ing 形です。ここで scratching は like の後に置かれた動名詞で、feel like to scratch は標準的な形ではありません。

練習

「〜したい気分だ」という意味の目標表現で文を完成させてください:Do you ____ going for a walk after dinner?

答えを見る

feel like

Do yourself a favor and wash those hands and fingernails. 意図と語調

1:00

自分のためにも、手と爪をしっかり洗いましょう。

意図と語調

Do yourself a favor and + 動詞の原形で直接助言する

Do yourself a favor and + 動詞の原形は、その行動を聞き手自身の利益になるものとして示し、直接助言する形です。ここで wash を勧めるのは聞き手自身の健康のためであり、話し手が自分への頼み事をしているわけではありません。 この表現は命令文です。Do yourself a favor が気遣いを伴う説得の枠組みを作り、and の後の命令形が役に立つ具体的な行動を示します。You might want to... のような中立的な提案より強い表現ですが、相手を思いやる響きにもできます。

練習

行動が聞き手自身のためになることを示す表現で助言を完成させてください:You have an early flight, so ____ go to bed now.

答えを見る

do yourself a favor and

On the other side of the body live the lovely pubic lice, 文法

1:03

体の反対側には、なんとも「愛らしい」ケジラミがいます。

文法

On ... live the ...:場所を先に置く完全倒置

On the other side of the body は文頭に出された場所句です。まず場面を示すため、自動詞 live が完全な名詞主語 the lovely pubic lice より前に置かれています。通常の主語先行の語順なら、The lovely pubic lice live on the other side of the body. となります。 この完全倒置は、描写や物語で新しいものを導入し、その新情報である主語を目立つ文末位置に残すときによく使われます。the body は場所句の中にあり、主語ではありません。複数主語 lice に呼応して複数形の動詞 live が使われます。この文脈の lovely は皮肉ですが、主語として働く名詞句の一部であることに変わりはありません。

練習

同じ場所先行の倒置と主語・動詞の一致を正しく使っている文はどれですか。

  1. Across the valley rises two snow-covered peaks.
  2. Across the valley rise two snow-covered peaks.
  3. Across the valley two snow-covered peaks rises.
答えを見る

Across the valley rise two snow-covered peaks.

sometimes called crabs, 語彙

1:07

「カニ」と呼ばれることもありますが、

語彙

ケジラミを指すくだけた呼び名 crabs

ここで crabs は pubic lice、つまりケジラミを意味する複数形のくだけた名詞です。sometimes called は、crabs が同じ寄生虫の別名であることを直接示しているため、海にいるカニを指してはいません。 この意味は文脈に大きく左右されます。性の健康や体毛についての話では、get crabs や have crabs は通常、ケジラミに感染する、またはケジラミがいるという意味です。

練習

例文の crabs は何を意味しますか?

  1. かゆみを伴う皮膚の発疹
  2. ケジラミ
  3. 甲羅とはさみのある海の動物
答えを見る

ケジラミ

though it's not uncommon to find these buggers in your eyebrows, 解説

1:08

この厄介者は眉毛で見つかることも珍しくなく、

beard, or even eyelashes.

1:11

あごひげ、さらにはまつ毛にいることさえあります。

文法

頻度を控えめに示す it's not uncommon to

not uncommon は否定を使って肯定的な考えを表します。つまり、その状況は珍しいとは言えない程度に何度も起こるということです。it's not uncommon to find では、it は形式主語で、to 不定詞が評価対象となる状況を示します。 この表現は意図的に控えめです。ここでは予想を穏やかに修正していますが、その状況が非常によくある、あるいはほとんどの場合に起こるとまでは述べていません。

練習

「これはある程度の頻度で起こる」という意味の、強調された控えめな表現を使って文を完成させてください:At large conferences, ____ meet people from many countries.

答えを見る

it's not uncommon to

語彙

buggers:くだけた少し粗野な呼び方

この文の buggers は、ケジラミを不快な小さな生き物として指す、くだけた少し粗野な言い方です。生物の正確な名称ではなく、何を指すかは前の文脈から分かります。 この語は嫌悪感と笑いを含むいら立ちを加え、説明を臨床的ではなく会話的にします。より一般的には、bugger は厄介な人、動物、物を指せますが、どのような調子に聞こえるかは文脈に大きく左右されます。

練習

正式な医学パンフレットを書いています。pubic lice を指す語として buggers は適切ですか?

  1. はい。中立的な科学用語だからです。
  2. いいえ。くだけすぎており、失礼に聞こえる可能性があるため、代わりに pubic lice を使います。
答えを見る

いいえ。くだけすぎており、失礼に聞こえる可能性があるため、代わりに pubic lice を使います。

The itching is from an allergic reaction to their saliva, フレーズ

1:12

かゆみは、その唾液に対するアレルギー反応によるもので、

フレーズ

an allergic reaction to:原因物質を示す to

an allergic reaction to + 名詞は、免疫反応を引き起こす物質やものを示します。例は an allergic reaction to their saliva です。reaction が中心となる名詞で、allergic がその反応を説明し、to が原因物質を導きます。 文全体では、from は The itching is from の一部で、かゆみの原因を説明しています。これは名詞の型を変えません。自然な組み合わせはあくまで a reaction to something です。

練習

決まった名詞句を使って医療場面の文を完成させてください:He developed ____ shellfish shortly after dinner.

答えを見る

an allergic reaction to

and it will take treatment with medication

1:15

駆除するには薬で治療するか、

or shaving it all off to get rid of them. 句動詞

1:17

毛をすべて剃る必要があります。

句動詞

shaving it all off:shave off における代名詞の位置

shaving it all off の shave off は分離可能な句動詞で、毛を剃って取り除くことを意味します。off は、表面から毛がなくなったという結果を強調します。ここで it が指すのは該当する部位の毛であり、シラミではありません。 it は目的語の代名詞なので、shave と off の間に置きます:shave it off。all は it の後ろに加え、すべて取り除くことを強調します:shave it all off。shave off it とは言いません。

練習

強調されているパターンと代名詞 it を使って文を完成させてください:The costume designer wants no beard left, so the actor must ____.

答えを見る

shave it all off

句動詞

get rid of:不要なものを取り除く

Get rid of は三語で一つの固定表現として働き、不要なものを取り除く、なくす、またはそれから解放されるという意味です。この文では them が of の目的語で、陰毛に寄生するシラミを指すため、句全体はそのシラミを駆除するという意味です。 of を省かず、取り除く対象をその後ろに置きます:get rid of + 名詞または代名詞。get + rid + of のように一語ずつ解釈する表現ではありません。

練習

強調されている固定表現を使って文を完成させてください:We no longer need these broken chairs, so let's ____ them.

答えを見る

get rid of

Of course,

1:19

もちろん、

abstinence or no sex works well as a preventative measure, 解説

1:20

禁欲、つまりセックスをしないことは、効果的な予防策です。

語彙

abstinence or no sex:正式な用語と平易な言い換え

この文で abstinence は、意図的に性交渉をしないことを意味します。何を控えるのかは文脈によって補われ、abstinence だけなら飲酒など別の行為を控える意味にもなります。 or no sex は、その直前の改まった名詞を、直接的で日常的な表現ですぐに言い換えています。話し手は二つの別々の予防策を挙げているのではなく、一つの考えを分かりやすくしています。

練習

文の意味に合い、正式な用語を先に示してから直接的な日常表現で言い換えているものはどれですか。

  1. celibacy, or no relationships
  2. contraception, or no pregnancy
  3. abstinence, or no sex
答えを見る

abstinence, or no sex

フレーズ

a preventative measure:リスクを下げる行動

a preventative measure の measure は、測定する行為ではなく「行動」や「手段」を意味します。名詞句全体で、問題を防いだり、その発生確率を下げたりするために行うことを表します。 Preventative が表すのは行動の予防目的であり、治療効果ではありません。その手段はリスクを下げることはできますが、すでに存在する問題を必ず治すわけではありません。

練習

リスクを下げるために事前に取る行動を表す正式な名詞句で文を完成させてください:Enabling two-factor authentication is ____ against account theft.

答えを見る

a preventative measure

along with not sharing your undies with other people. 語彙

1:23

ほかの人と下着を共有しないことも大切です。

語彙

undies:underwear のくだけた言い方

Undies は underwear、特に underpants を指すくだけた遊び心のある言葉です。通常は your undies、these undies、a pair of undies のように複数形の形で使います。 この文では、軽い言葉遣いによって衛生上の注意をやわらかく伝えています。ただし、undies が指すのはあくまで下着であり、衣服全般ではありません。

練習

正式な診療所の案内に最も適している文はどれですか。

  1. Do not share underwear with other people.
  2. Do not share clothes with other people.
  3. Do not share your undies with other people.
答えを見る

Do not share underwear with other people.

Some parasites are meant for marine animals,

1:26

海洋動物を宿主とするはずの寄生虫が、

but end up in humans out of the goodness of our gut. 慣用句

1:28

私たちの腸の「ご厚意」で、人間の体内に入ることもあります。

慣用句

out of the goodness of our gut:イディオムをもじったユーモア

Out of the goodness of one's heart は、「その人が親切または寛大だから」という意味のイディオムです。ナレーターは heart を、寄生虫の話題に関係する身体部位である gut に置き換えています。 腸が善意を持つことはないため、この表現は腸を擬人化して皮肉を生みます。寄生虫は偶然人間の体内に入っただけなのに、腸が寛大にも受け入れたかのように冗談めかして描いているのです。これは言葉遊びであり、医学的な原因説明ではありません。

練習

文中の out of the goodness of our gut が生み出す主な効果は何ですか。

  1. 寄生虫が物理的に心臓の中にいるという意味です。
  2. 親切心に関するイディオムを踏まえ、heart を gut に置き換えてユーモアを生んでいます。
  3. 腸が受け入れる寄生虫を文字どおり選んでいると述べています。
答えを見る

親切心に関するイディオムを踏まえ、heart を gut に置き換えてユーモアを生んでいます。

The Anisakis nematode infects humans 文化背景

1:32

アニサキス線虫が人間に感染するのは、

after eating raw or undercooked fish,

1:34

生の魚や加熱が不十分な魚を食べたあとです。

like sushi,

1:36

たとえば寿司などに、

which contains the larvae.

1:36

その幼虫が含まれている場合です。

文化背景

Anisakis nematode:病名ではなく寄生虫の名称

Anisakis は寄生性の線虫の一属につけられた学名です。nematode は生物学上の分類を補い、症状名や病名ではなく、線虫であることを示します。 この健康情報の文で問題になっているのは幼虫です。幼虫は生魚や加熱不十分な魚に存在することがあり、飲み込むと人に感染する可能性があります。すしは考えられる食品の一例にすぎず、すべてのすしにアニサキスの幼虫がいるという意味ではありません。

練習

この文の “Anisakis nematode” は何を指していますか。

  1. 魚を食べることで起こる症状
  2. 魚介類にいるすべての寄生虫の総称
  3. 寄生性の線虫の一種
答えを見る

寄生性の線虫の一種

The worms penetrate our gut wall and cause abdominal pain,

1:38

線虫は腸壁に侵入し、腹痛や

nausea, and even vomiting.

1:41

吐き気、さらには嘔吐まで引き起こします。

But nobody really wins this one, 慣用句

1:42

しかし、これでは誰も得をしません。

as the nematode can't mature in a human gut and eventually dies.

1:44

アニサキスも人間の腸内では成虫になれず、やがて死ぬからです。

慣用句

Nobody really wins this one:本当の意味で誰も得をしない

Nobody really wins this one は「勝つ」を比喩として使っています。現在の状況では、どの側にも悪い結果や不満足な結果しか残らないという意味で、実際の競争について述べているわけではありません。really は、見かけ上の利点があっても本当に良い結果とはいえないことを強調します。 This one は、会話で話題になっている特定の事例を指し戻します。再利用できる nobody wins this one という型は、関係者全員に害が及ぶ対立、トレードオフ、結末をまとめるときに使えます。

練習

「どちら側にも良い結果がない」という意味になるよう、レッスンの表現で文を完成させてください:The feud keeps hurting both families, so ____.

答えを見る

nobody really wins this one

The tongue biter is another marine parasite.

1:48

舌をかじる寄生虫「ウオノエ」も、海洋寄生虫の一種です。

This tongue-eating louse finds a suitable fish and chews off its tongue,

1:50

この舌食い虫は格好の魚を見つけると、その舌を食いちぎり、

only to cling on to the stub in its place. 解説

1:54

残った付け根にしがみつき、舌に取って代わります。

文法

only to + 動詞:予想外の結果を導く形

この文の only to cling on to the stub in its place は、シラミが舌をかみ切った後、その残った根元に付着することを驚くべき結果として示しています。only には、その結末が予想外で、衝撃的、または聞き手の予想に反するという含みがあります。 よくある叙述の型は、動作を述べる節の後にコンマと only to + 動詞の原形を置く形です。この不定詞は後に起きた結果を表し、前の動作の目的は表しません。

練習

予想外の結果を導く対象構文で文を完成させてください:After driving three hours to the beach, we arrived ____ find it closed.

答えを見る

only to

句動詞

cling on to:強くつかんで離れない

ここで cling on to は、残った舌の根元をしっかりつかみ、そこに付着し続けるという意味です。on to はこの表現の一部で、目的語の the stub は to の後に置かれています。 cling on to には、動きや圧力、困難があっても接触を保つという含みがよくあります。この文のような物理的な付着を表すほか、考え、希望、習慣、所有物などを手放さず持ち続けるという比喩的な意味にも広げられます。

練習

文を最も自然に完成させる表現はどれですか?The child was frightened by the waves and tried to ____ her father's arm.

  1. let go of
  2. move away from
  3. cling on to
  4. glance at
答えを見る

cling on to

Here they stay feeding on the fish's blood, 句動詞

1:56

そこで魚の血を吸いながら居座り、

句動詞

feeding on:食物源を摂取する

feed on + 名詞は、生物が栄養として何を摂取するかを表す型です。ここで feeding on the fish's blood は、シラミが付着したまま魚の血を餌として取り続けるという意味で、on は場所ではなく食物源を導きます。 -ing 形の feeding は、stay の後でその活動が継続していることを示します。一般に feed on は、一度きりの食べる行為よりも、食性、食物連鎖、寄生関係の説明に適しています。

練習

feed の正しい形と小辞を使って、ドキュメンタリー調の文を完成させてください:Many whale species ____ tiny krill.

答えを見る

feed on

all the while mating and dispersing their progeny into the ocean. 解説

1:58

その間に交尾し、子孫を海へ放っていきます。

話の流れ

all the while:継続する同時動作を示す

All the while は、その同じ期間ずっとという意味です。交尾して子孫を拡散させる動作を、それ以前に述べた吸血と結び付け、後から起こる出来事ではなく、同時に続く過程として情報を整理しています。 副詞句として、同時進行する展開全体を導入したり、それについてコメントしたりできます。注目すべきこと、隠れていたこと、または対照的なことがその間ずっと起きていたと示し、強調を加えることがよくあります。

練習

その同じ期間ずっとを意味する3語の表現で文を完成させてください:The guard smiled politely; ____, she was recording every word.

答えを見る

all the while

語彙

progeny:子孫を表す改まった語

Progeny は、人、動物、植物、その他の生物から生まれた子孫を意味します。この文では、寄生性のシラミが生み出した幼体を集合的に指しています。 この語は改まった表現で、生物学や遺伝学の文章によく使われます。特定の一人の子ではなく、子孫を一つの集団として捉えることが多い語です。

練習

正式な生物学レポートの空欄に最も適する語はどれですか? “The researchers tracked the number of ____ produced by each organism.”

  1. parents
  2. children
  3. progeny
答えを見る

progeny

And finally, the wonderful cordyceps,

2:02

そして最後は、すばらしきコルディセプスです。

which are fungi known for creating zombie ants. フレーズ

2:04

ゾンビアリを生み出すことで知られる菌類です。

フレーズ

be known for creating:評判の理由を示す表現

be known for + 名詞または -ing 形は、人や物が何によって知られているのか、その評判の理由を示します。この文では creating が for の後で動名詞として働き、この菌類がゾンビアリを生み出すことで有名だと説明しています。 ここでの creating zombie ants は、生きているアリをゾンビのように行動させることを生き生きと要約した表現で、新しいアリを作るという意味ではありません。応用できる形は X is/are known for + 代表的な特徴または活動です。

練習

known を含み、「~が理由で評判である」という意味になる2語の表現で文を完成させてください:The coastal town is ____ its fresh seafood.

答えを見る

known for

The fungus takes over the ant's body and mind, 句動詞

2:07

菌はアリの体と意識を乗っ取り、

making it leave the colony and begin climbing upwards 文法

2:09

コロニーを離れ、上へ上へと登るよう仕向けます。

to a more ideal temperature and humidity.

2:12

より適した温度と湿度の場所へ移動させるためです。

句動詞

takes over:支配権を握る

ここで takes over は「支配権を握る」という意味です。菌はアリの体だけでなく、その行動や意識も支配しています。物を受け取ったり、通常の引き継ぎを行ったりしているわけではありません。 句動詞 take over は、人、組織、機械、力などが新たに支配する側になることを表せます。その変化が計画的なのか、中立的なのか、支配的なのかは文脈で判断します。

練習

The fungus takes over the ant's body and mind という節で、takes over はどのような意味ですか?

  1. 菌がアリから物を受け取るという意味。
  2. 菌がアリを見守って保護するという意味。
  3. 菌がアリを別の場所へ運ぶという意味。
  4. 菌がアリの支配権を握るという意味。
答えを見る

菌がアリの支配権を握るという意味。

文法

making it leave:make + 目的語 + 動詞の原形

making it leave では、making によってアリが去ることが菌の支配の結果として示されています。it はアリを指すため、原因を作るのは菌で、leave という動作を実際に行うのはアリです。 構造は make + 目的語 + 動詞の原形です:make it leave。能動態の使役構文では、目的語の後に原形不定詞を置くため、leave の前に to は付きません。

練習

to apologize の動詞の原形を使って文を完成させてください:The teacher made the student ____ for interrupting.

答えを見る

apologize

The ant then bites onto a stem or leaf

2:14

そしてアリは茎や葉にかみつき、

and gets locked into position until it dies, 文法

2:16

その姿勢のまま固定され、死を迎えます。

文法

gets locked into position:状態変化を表す get 受動態

gets locked into position では、get + 過去分詞が get 受動態を作ります。主語の the ant は動作を受ける側で、何かの力によって一か所に固定された状態になります。gets はその状態への変化を示し、locked はアリが意図的に行う動作ではありません。 この形は、出来事や過程、特に目立つ変化や望ましくない状態変化を表すのによく使われます:get + 過去分詞。これは現在完了ではありません。ここで gets は本動詞、locked は過去分詞の補語であり、現在完了なら has または have が必要です。

練習

「一か所に固定された状態になる」という意味の4語の get 受動表現を入れて文を完成させてください:As the ride begins, each shoulder restraint ____.

答えを見る

gets locked into position

at which point the fungus bursts through the ant's head

2:19

すると菌がアリの頭を突き破って現れ、

and spreads outward.

2:22

外へと広がっていきます。

Could such a parasite ever affect humans?

2:23

こんな寄生生物が、いつか人間にも影響を及ぼすのでしょうか?

For everyone's sake, 慣用句

2:25

みんなのためにも、

we hope not. 文法

2:27

そうならないことを願うばかりです。

慣用句

For everyone's sake:全員の幸福や安全への配慮

For everyone's sake は「全員の利益、安全、幸福のために」という意味です。ここでは we hope not の理由を示しており、その危険な可能性がすべての人に害を及ぼすため、実現しないことを願っています。全員を喜ばせようとしているという意味ではありません。 for + 所有格 + sake という形は、誰かの幸福や利益を、依頼、決定、感情の理由として示します:for your sake、for the children's sake。sake は固定表現の一部なので、単独の意味に分解して解釈しないようにします。

練習

この文で For everyone's sake はどのような意味を加えていますか?

  1. 寄生生物が人間に影響しないことを願う理由として、全員の安否を示している。
  2. 寄生生物が全員向けの贈り物だと述べている。
  3. 話し手が一人一人の好みを満たしたいと述べている。
答えを見る

寄生生物が人間に影響しないことを願う理由として、全員の安否を示している。

文法

we hope not:not で命題全体を受ける

「we hope not」では、not が否定命題全体、つまり「we hope that such a parasite will not affect humans」の内容を受けています。そのため、節全体を繰り返さずに済みます。 この形は、直前に出た「起こるか、起こらないか」という可能性への自然な応答です。not が否定するのは願いの内容であり、「願う」という行為自体ではありません。

練習

悪い可能性が起こらないことを願う自然な応答になるように完成させてください:“Could the storm cancel the trip?” “We ____.”

答えを見る

hope not

Our friends at James Cook University

2:28

ジェームズ・クック大学の皆さんには、

helped us put this horrifying list of parasites together 句動詞

2:29

この恐ろしい寄生虫リストの作成にご協力いただき、

with special help from parasitologist Dr. Kate Hutson.

2:32

寄生虫学者のKate Hutson博士からも、特別なご協力をいただきました。

句動詞

put ... together:分離可能な句動詞でリストをまとめる

ここでの put ... together は、情報を「編集する」「整理して一つのまとまりにする」という意味です。大学のチームは、物体を物理的につなげたのではなく、項目を集めて整理することで寄生虫のリスト作りを手伝いました。 put と together は一つの分離可能な句動詞です。この文では、名詞目的語 “this horrifying list of parasites” がその間に置かれています。分離しない “put together this horrifying list of parasites” という語順も可能です。

練習

put ... together を使い、“the survey results” を代名詞で受けて文を完成させてください:Maya collected the survey results and ____ before the meeting.

答えを見る

put them together

JCU is one of the world's leading institutions focusing on the tropics 文化背景

2:35

JCUは、熱帯地域に重点を置く世界有数の教育機関であり、

with an opportunity to study in a diverse physical environment

2:38

多様な自然環境の中で学べる機会を提供しています。

unparalleled by any university in the world.

2:41

その環境は、世界のほかのどの大学にもないものです。

文化背景

地理表現 the tropics

the tropics は赤道周辺の地理的地域で、一般に北回帰線と南回帰線の間を指します。この文では、JCUが重点を置く広い地域を表しており、一つの国や、単に暑い場所全般を意味するものではありません。 英語では、固定された地理表現 the tropics に通常、定冠詞 the を付けます。複数形に見えるこの名詞は、地球上の熱帯の帯全体をひとまとまりとして指します。

練習

赤道周辺の地域を表す固定された地理用語で文を完成させてください:Many climate researchers conduct fieldwork in ____.

答えを見る

the tropics

I actually studied there for a semester abroad. 文化背景

2:44

実は私も、留学で1学期の間、そこで学びました。

文化背景

学習期間を表す a semester abroad

a semester abroad では、semester が学業上の期間である1学期を示し、abroad は学生の母国から見て別の国にいることを表します。この文で話し手は、海外からの学生としてその大学で1学期間学んだと言っています。 この表現は、交換留学や海外留学プログラムの一部であることが多い、期間の限られた学習経験を表します。それだけでその大学の学位課程全体を修了したという意味にはならず、ここでの abroad は休暇ではなく学習について述べています。

練習

別の国で1学期間学ぶことを意味する表現で文を完成させてください:Through an exchange program, Elena spent ____ at a university in Madrid.

答えを見る

a semester abroad

If you want to learn more, be sure to head over to their website,

2:46

詳しく知りたい方は、ぜひ大学のウェブサイトをご覧ください。

jcu.edu.au.

2:49

jcu.edu.au。

Link in the description.

2:51

リンクは概要欄にあります。

You can check out the amazing Dr. Kate Hutson as well at marineparasites.com.

2:52

すばらしいKate Hutson博士についても、marineparasites.comでぜひチェックしてください。

And subscribe for more weekly science videos.

2:57

毎週の科学動画をもっと見たい方は、チャンネル登録もお忘れなく。