問題解決のための逆算思考 - モーリス・アシュレー：英語学習ノート

一般的な誤解を提示する、このレッスンの3語の形を使って文を完成させてください：____ that multitasking always saves time.

後に続く戦略的な行動の連鎖を予測できる、という意味の文はどれですか？

1. A skilled negotiator plans the meeting ahead of time.
2. A skilled negotiator can see several moves ahead.
3. A skilled negotiator reviews the last meeting carefully.

話し手の意味と語調を最もよく表している解釈はどれですか？

1. その俗説は、話し手にとても頭のいい人を見るよう強制している。
2. その俗説は、話し手が天才だということを、真面目に誇張なしで証明している。
3. その俗説のせいで、話し手はとても頭がいい人だと周囲に思われ、話し手はその効果を冗談にしている。

目標の型をそのまま使って訂正文を完成させてください：People say this app is hard to use. ____ that the basic tools are simple.

ターゲットの型と数を表す英単語 three を使って文を完成させてください：____ you could organize the books: by color, size, or topic.

pull it off の過去形を使って文を完成させてください：The robot project looked too hard, but Maya ____.

仕事量が自分で対処できる範囲を超えていることを最も明確に表す返答はどれですか。

1. It's a lot, but I can manage it.
2. It's too much; I can't finish all of this today.
3. There is plenty of time to finish.

「次に何が起こるかを考えられるように」という意味の目標表現を使って文を完成させてください：We use a planning calendar ____.

この文で which means はどのような働きをしていますか。

1. 身体的な動きを説明する
2. 新しい話題を始める
3. 直前の考えを説明する

資料を復習する意味で go over を使っている文はどれですか。

1. Let's go over the key ideas before the quiz.
2. The hikers went over the bridge before the quiz.
3. The plane went over the mountain before the quiz.

この文脈で extrapolating truths from that はどのような意味ですか？

1. 繰り返し現れる似た事例から、より広い原則を導き出すこと
2. すべての事例は互いにまったく関係がないと考えること
3. 証拠を調べずに、ある考えが正しいと主張すること

stepping stone を、役立つ中間段階の比喩として使っている文はどれですか？

1. The award was a milestone marking ten years of service.
2. The workers placed a stone beside the garden path.
3. The short course was a stepping stone to her first programming job.

Freeze the picture in your mind for a moment という文で、freeze the picture in your mind はどのような意味ですか。

1. 絵を物理的に冷たくする。
2. 絵のはっきりしたイメージを頭の中に保つ。
3. その絵について考えるのをやめる。

最初の決定をもとに先へ進むという意味の目標表現を入れて、文を完成させてください：We don't need every detail today. Let's choose a date first and ____.

retrograde analysis の最も明確な例はどれですか。

1. プレーヤーが初期局面から始め、将来の手をいくつか計算する。
2. 学習者が推論せずに現在の局面をそのまま写す。
3. 解く人がパズルの最終状態から始め、抜けている以前の手を逆向きに探す。

「〜するために」という意味の3語の目的表現で文を完成させてください：We checked the map twice ____ avoid getting lost.

it pays to + 動詞の形を使って助言を完成させてください：Before a long trip, ____ check the weather forecast.

この話で Why is this so useful? が果たす主な談話上の役割は何ですか。

1. その方法がなぜ役立つのかを次に説明すると示す。
2. その方法が有効かどうか、聞き手に投票してもらう。
3. 話し手がその方法を忘れたことを示す。

この文で You've got はどのような働きをしていますか。

1. 現在の配置にあるチェスの駒を示している。
2. 聞き手に今すぐチェスの駒を集めるよう指示している。
3. 聞き手がすべてのチェスの駒を買ったと言っている。

starts to evolve を使って徐々に発展する様子を表している文はどれですか。

1. The balloon pops as soon as the pin touches it.
2. The lamp turns on when I press the switch.
3. The story starts to evolve as the writer adds new ideas.

get + a little + clear の比較級を使って文を完成させてください：After the teacher adds a diagram, the explanation starts to ____.

get to が、過程が進んでおおよその状態に達することを表している文はどれですか。

1. After lunch, Maya gets to the library around two.
2. After several revisions, the design gets to something like its final form.
3. On her birthday, Maya gets to choose the movie.

チェスで early checkmate は何を意味しますか？

1. キングがまだ逃げられるチェック
2. 対局の序盤で起こるチェックメイト
3. プレーヤーの持ち時間が切れて終わる対局

see through が、だましの裏にある真実を見抜くという意味で使われている文はどれですか？

1. Elena saw through the fake story immediately.
2. Elena looked through the window during the storm.
3. Elena saw the project through and finished on time.

このチェスの説明で、endgame は何を意味しますか。

1. チェスの対局が完全に終わったあとの時点
2. チェスの対局開始時の序盤の指し手
3. チェスの終盤で、通常は残っている駒が少ない段階

目的と条件の形を作る2語の目的表現を入れて、文を完成させてください：We keep a spare key nearby ____ if we get locked out, we can still get inside.

この文で play them cold はどのような意味ですか？

1. すでに十分習得しているので、その局面にすぐ対応する。
2. 盤が冷たくなってからでないと駒を動かさない。
3. 役立つ知識がないまま、その局面を初めて試す。

議論を導く意味になるように、steer を使って文を完成させてください：The chairperson tried to ____ the conversation toward a clear decision.

最も適切なつなぎ表現を選んでください：Save each photo in a folder named by year. ___, you can find old pictures more quickly.

1. By the way
2. In this way
3. On the way

ボードゲームについてのくだけた会話で、"If we lose the queen now, we're dead" はどのような意味ですか？

1. 自分たちが身体的な危害を受ける。
2. ゲームの駒が動かなくなる。
3. 自分たちの局面に望みがなくなり、ほぼ確実に負ける。

話し手が話し合いの進みそうな方向を理解していた、という意味を自然に表す文はどれですか。

1. I could see where was the discussion going.
2. I could see where the discussion was walking.
3. I could see where the discussion was going.

Play along with me while we make up a story で、話し手は何をするよう求めていますか。

1. 話し手の近くで一人で遊ぶ。
2. 活動を断り、黙って見ている。
3. 活動に加わり、話し手の進行に従う。

目標の表現を使って指示を完成させてください：____ the diagram before you answer.

2つの目標表現を使って比較を完成させてください：The paper airplane failed to fly the ____, but it worked the ____.

この文の breaks with its logical stream はどのような意味ですか？

1. 推論をより完全にしています。
2. 心が予想する論理の流れから外れています。
3. 水の流れを物理的に壊しています。

catch が「間違いや細部に気づく」という意味で使われている文はどれですか？

1. I caught the ball with both hands.
2. I caught the bus at seven.
3. I caught a typo before sending the email.

この文の two 'the's' はどういう意味ですか。

1. “the”という単語が2回出てくる。
2. “the”という単語が何かを所有している。
3. “the is”という表現が2回短縮されている。

proofreading a paper と呼ぶのに最も適した作業はどれですか。

1. 中心となる主張を取り替え、すべての節を組み直す。
2. 最終稿のつづり、句読点、入力ミスを確認する。
3. 作文をより厚い紙に印刷する。

silly mistake を「小さくて避けられたはずのミス」という意味で使っている文はどれですか。

1. The engineer discovered a dangerous structural failure and called it a silly mistake.
2. I lost one point because of a silly mistake in my calculation.
3. She called the difficult research problem a silly mistake.

レポートには4つのタイプミスがあります。編集者がそのすべてを見つけたことを catch all of them で表す文はどれですか。

1. The editor caught all of them.
2. The editor fixed all of them.
3. The editor caught some of them.

準備運動を終えて次の活動に移ることを自然に表す文はどれですか。

1. Let's stop before the first experiment.
2. We've finished the warm-up, so let's go on to the first experiment.
3. We haven't finished the warm-up, so let's go on with it.

double の正しい形を使って文を完成させてください：Under these conditions, the cell population ____ every six hours.

名詞の後ろに、目的格の関係代名詞を省略した関係節が自然に続いている文はどれですか？

1. This is the book I borrowed yesterday.
2. This is the book I borrowed it yesterday.
3. This is the book borrowed me yesterday.

タンクが容量の50%まで満たされていることを自然に表す文はどれですか？

1. The tank is a half full.
2. The tank is half full.
3. The tank has half fully.

split、it、in half を使って文を完成させてください：We have one hour for two activities, so let's ____.

分かっている最終結果から始めて、最初へ向かって推理するよう指示しているのはどれですか。

1. Walk backwards while solving the problem.
2. Do the problem backwards, starting with the final result.
3. Write the problem backwards, starting with the last letter.

このレッスンで学んだ、「待たずに」という意味の2語の表現を使って文を完成させてください：The pipe is leaking, so turn off the water ____.

逆向きに考えるとき、start at the end は何をするように伝えていますか？

1. 分かっている最終結果を最初に使い、そこから逆向きに考える。
2. 最終結果を無視して、でたらめに推測する。
3. いちばん早い手順から始め、元の順序どおりに進む。

アメリカ英語で、Read pages one through six は通常どのページを含みますか？

1. 1、2、3、4、5、6ページ
2. 1ページと6ページだけ
3. 2、3、4、5ページ

「印刷面をテーブルに向けて」という意味の2語の英語表現を入れてください：Put each card ____ on the table.

チームがなぜ点数を数えるのかを自然に説明する文を選んでください。

1. We'll count the points to see who the highest score has.
2. We'll count the points to see who does has the highest score.
3. We'll count the points to see who has the highest score.

正式な学校の報告書で、この表現は適切ですか？ “The new policy sucks.”

1. 適切
2. 不適切

probability says I'm going to do better に最も近い解釈はどれですか。

1. 確率から考えると、もっと良い結果になる可能性が高い。
2. より大きい数字があれば、必ずもっと良い結果になる。
3. 確率が実際に私に話しかけている。

「よりうまく行う」という意味の、このレッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください：With more practice, I can ____ in the next presentation.

例文の「Wrong answer」はどのような働きをしていますか。

1. 別のゲームを試すよう聞き手に丁寧に頼んでいます。
2. 聞き手が正しいと思っていた選択を即座に否定し、その後の説明につなげています。
3. グランドマスターの答えが間違っていると述べています。

「start from the back」を、順序のある問題の最後の段階から始めるという意味で使っている文はどれですか。

1. Please start from the back row when you hand out the papers.
2. When unloading the truck, start from the back and move toward the cab.
3. To reconstruct the timeline, start from the back and examine the final event first.

work out と it を正しい語順にして文を完成させてください：We have all the clues, so we can ____.

have の過去形と would + join を使って仮定文を完成させてください：If I ____ more free time, I ____ the school team.

友達の個人的な写真を公開しないと約束した後で、公開するつもりかと聞かれました。強く否定し、答えは明らかだという意味も示す返事はどれですか。

1. Yes, of course. I'll post it tonight.
2. Of course not. I promised I wouldn't.
3. Probably not, but I haven't decided.

プランAとBの確認が終わり、同じ基準をプランCにも当てはめたいとします。自然に次の項目へ話を進める文はどれですか。

1. What is plan C about?
2. What's wrong with plan C?
3. What about plan C?

「〜も…ない」を表す語を入れて文を完成させてください：Mia cannot attend, and Noah probably cannot attend ____.

「受け入れる」という意味の、強調された2語の表現を使ってください：The offer is fair, so I will ____ to it.

次の文で be like はどんな働きをしていますか？ When Dad sees the mess, he's going to be like, "What happened here?"

1. 父親が言いそうな言葉や反応を導いている。
2. 父親が散らかった状態を気に入るという意味である。
3. 父親が誰かに似るという意味である。

二つの過程が同時に進むことを as で示している文はどれですか？

1. Because we worked backwards, we found the mistake.
2. As we work backwards from the final score, the mistake becomes easier to spot.
3. Although we worked backwards, we did not find the mistake.

"The offer is definitely a one" の "the offer" は何を指していますか？

1. 交換を持ちかけている人
2. 交換に出されているカード
3. 会社から提示された仕事のオファー

この文脈で、話し手は "thanks for your money" を使って何をしていますか？

1. 贈り物をもらったことに心から感謝している
2. 相手の選択で自分がお金を得たため、相手をからかっている
3. 後で支払うよう相手に頼んでいる

be used to を正しい形にして文を完成させてください：This sensor ____ detect smoke.

The report describes an alleged DUI. という文で、alleged は読者に何を伝えていますか？

1. その報道は、DUIが確実に起きたと確認している。
2. その報道は、そもそも申し立てがなかったと述べている。
3. その報道は、まだ証明されていない申し立てを扱っている。

This feature is kind of useful という文で、kind of はどのような働きをしていますか？

1. 「ある程度 useful」という意味で、肯定的な評価をやわらげる。
2. その機能が useful という種類の物体だと述べる。
3. useful を「まったく役に立たない」という意味に変える。

一般的な交通安全の呼びかけを完成させてください：For everyone's safety, don't drink and ____.

find + 目的語 + to be を使って、現在の判断を表す文を完成させてください：I ____ this plan ____ practical.

one of + the + 最上級を使い、その本が最も古い本の一つだと表す文を完成させてください：This is ____ books in the library.

この文脈で The Curious Case of Benjamin Button は何を指しますか。

1. カードゲームをするときのルール。
2. Benjamin Button case という分析方法。
3. 年の取り方が普通とは逆の男性を描いた映画。

「演じる」という意味になるよう、play の正しい形で文を完成させてください：In the school play, Nina ____ a brave astronaut.

ここで living his life backwards はどのような意味ですか？

1. どこへ行くにも後ろ向きに歩く。
2. 同じ一日を何度も繰り返す。
3. 人生の段階が通常とは逆の順序で進む。

make + 人 + think of を使って文を完成させてください：This song ____ summer vacation.

この文の “youth is wasted on the young” はどのような意味ですか？

1. 若者は、若さの利点を十分に理解したり生かしたりできないことがある。
2. 若者は自由時間をすべて意図的に捨てている。
3. 年配の人が自分の若さを若者に渡している。

この文の “can see the end game” はどのような意味ですか？

1. 起こりそうな長期的結果を予測する
2. 今起きていることだけに気づく
3. チェスの最後の数手を見る

“The opportunity won't be wasted on Lena” は、最も自然にはどのような意味ですか？

1. レナはその機会を有効に使います。
2. レナはその機会を与えられません。
3. レナはその機会をほかの人に譲ります。