おじいちゃんピッグの小さな汽車!🐷🚂 @PeppaPigOfficial - 字幕付きアニメ:英語学習ノート

Peppa Pig - Official Channel

学習難度
468語 135語/分

動画紹介:おじいちゃんは、自動車の車輪を付けた小型機関車ガートルードを披露し、子どもたちを乗せて走ります。スクールバスが泥にはまり、レッカー車でも救出できない中、ガートルードがバスを引っぱり出し、単なるおもちゃではないことを示します。 主な英語の学習ポイント: 1. have come to play — 文法・文型:現在完了形で、登場人物がすでに物語の現場へ到着していることを示し、不定詞で訪問の目的を付け加える仕組みを理解します。物語の導入で、人物が今どこにいるかと、何をしに来たかを一つの流れで説明できるようになります。 2. Maybe we should — 会話の語用論・態度:命令するのではなく、計画の変更を控えめに提案する言い方として聞き取ります。道順を相談するとき、皆で問題を解決するとき、より安全な案を示すときに、相手が判断できる余地を残しながら提案できます。 3. tow me out of the mud. — 定型表現・コロケーション:tow+目的語+out of+場所という救出場面の型を学びます。towが、動けない車両を引いて困難な場所から出す動作だと理解し、道路救援を具体的に説明するとともに、運搬や単なる追走との違いも表せます。

解説一覧

Grandpa's Little Train.

0:01

おじいちゃんの小さな汽車

Peppa and George have come to play in Granny and Grandpa's garden. 文法

0:05

ペッパとジョージは、おじいちゃんとおばあちゃんの庭に遊びに来ました。

文法

have come to play:目的を持って到着したことを表す形

ここで have come は come の現在完了形です。到着はすでに完了し、その結果が今に関係しています。つまり、Peppa と George は今、庭にいます。いつも、または繰り返し訪れるという意味ではありません。 to play という不定詞は、来た目的を表します。誰かが何かをするために到着したことを表すときは、have/has come to + 動詞の原形を使えます。

練習

come の現在完了形に、目的を表す動詞 help を続けてください:Nora and Sam ____ us move the chairs.

答えを見る

have come to help

What's that noise?

0:10

何の音?

Grandpa's making something.

0:12

おじいちゃんが何か作ってるのよ。

Hello Peppa and George.

0:14

やあ、ペッパ、ジョージ。

That's perfect timing. フレーズ

0:16

タイミングがいいね。

フレーズ

That's perfect timing:まさにちょうどよい時機

That's perfect timing は、何かが起きた時機を評価する表現です。その瞬間が状況にとてもよく合っていることを表します。誰かが到着した直後に言う場合は、「必要としていたまさにその時に来てくれた」という意味になることがよくあります。 ここで timing は、ある出来事がほかの出来事や必要性とどう重なるかという「時機」を指し、時計が示す時刻ではありません。

練習

箱を運ぶのを手伝ってほしいと思ったちょうどその時に、同僚が来ました。最も自然な返答はどれですか?

  1. That's perfect timing.
  2. It's about time.
  3. Take your time.
答えを見る

That's perfect timing.

I've just finished making it. 文法

0:19

ちょうど完成したところだよ。

文法

I've just finished making:have just finished + -ing の形

I've は I have の短縮形です。have just finished は、ある行動がほんの少し前に終わり、その結果が今に関係していることを表します。 finish の後に、その活動を表す別の動詞を置く場合、その動詞は -ing 形になります:finished making。応用できる形は have/has just finished + -ing です。

練習

have just finished と write の -ing 形を使って完成させてください:I ____ the report, so you can send it now.

答えを見る

have just finished writing

And may we ask what it is? 意図と語調

0:21

それが何か聞いてもいい?

意図と語調

may we ask what it is?:丁寧な問いかけと間接疑問

May we ask...? は、情報を求める前に置く丁寧な切り出しです。この文では、Can we ask...? や直接尋ねる What is it? よりも、改まっていて儀礼的に響きます。 What it is は ask の目的語になる間接疑問です。wh- で始まる間接疑問では平叙文の語順、つまり what + 主語 + 動詞を使うため、what is it ではなく what it is と言います。

練習

博物館でグループを代表して尋ねています。丁寧で、間接疑問の語順も正しい文はどれですか?

  1. May we ask where the exit is?
  2. May we asking where the exit is?
  3. May we ask where is the exit?
答えを見る

May we ask where the exit is?

I'll show you.

0:25

見せてあげよう。

Wow.

0:30

わあ。

A little toy train.

0:31

小さなおもちゃの汽車だ。

It's not a toy.

0:33

おもちゃじゃないぞ。

This is Gertrude.

0:35

これはガートルードだ。

She's a miniature locomotive. 語彙

0:37

ミニチュアの機関車なんだ。

語彙

miniature locomotive:単なるおもちゃの列車ではない小型機関車

この文では、miniature は、その機関車が通常の実物大のものより小さいことを表します。locomotive は、列車を引いたり押したりする動力付きの鉄道車両を指すため、一般的な train より正確な語です。 この表現は、大きさと車両の種類で対象を名づけています。それだけでおもちゃだという意味にはなりません。miniature locomotive は、実際に動く小型の機械を指すこともあります。

練習

鉄道博物館に、専用の線路を実際に走る小型の蒸気機関車があります。おもちゃと呼ばずに正確に表す名称はどれですか。

  1. toy train
  2. full-size locomotive
  3. miniature locomotive
答えを見る

miniature locomotive

But doesn't it need railway tracks to run on? 文法

0:41

でも、走るには線路が必要じゃないの?

文法

Doesn't it need ... to run on?:肯定の答えを予想し、on を文末に残す形

Doesn't it need ...? は否定疑問文です。話し手は、こうした乗り物には普通は線路が必要なので、答えは肯定になるとすでに考えています。そのため、完全に中立な情報を求めるのではなく、予想外の主張に疑問を示したり、説明を求めたりするためにこの質問を使います。 railway tracks to run on では、railway tracks がその乗り物の走る対象を表します。英語では、このような to の構造で前置詞 on を最後に残すのが一般的です。応用できる形は need + 物 + to run on で、need railway tracks to run on がその例です。

練習

小型の軌道車はどこでも走れると誰かが言いました。あなたはレールが必要だと思っていました。その予想を示し、run on の関係も完全に保っている返答はどれですか。

  1. Doesn't the cart need rails to run on?
  2. Does the cart need rails to run?
  3. Doesn't the cart needs rails to run on?
答えを見る

Doesn't the cart need rails to run on?

Oh no.

0:44

いやいや。

I fitted Gertrude with car wheels so she can go anywhere she likes. 解説

0:45

ガートルードには車のタイヤを付けたから、好きなところへ行けるんだ。

フレーズ

fit X with Y:Yを加えてXを装備する

Fit X with Y は、XにYを取り付ける、またはXに装備としてYを備え付けるという意味です。この文では、Gertrude が改造される物であるX、car wheels が追加される装備であるYです。 過去形は fitted です。この形は、車両、機械、部屋などに装備を付けたり、それらを改造したりする場面で特に便利です。

練習

fit の過去形と、fit X with Y で必要な前置詞を使って文を完成させてください:The mechanic ____ the van ____ new seats.

答えを見る

fitted · with

文法

so she can ... anywhere she likes:好きな所へどこへでも行けるように

ここで so は、改造の目的、または改造によって可能になった結果を導いています。つまり、ガートルードが自由に移動できるように改造したということです。「動作 + so + 主語 + can + 動詞」の形では、so は「~できるように」や「その結果~」という意味になることがよくあります。 Anywhere she likes は「彼女が選ぶどの場所へでも」という意味で、「行きたい所へどこへでも」と理解できます。ここで likes は楽しむことではなく、選択や希望を表します。She は Gertrude を指し、名前のある乗り物を she と呼ぶことで人間らしさを与えています。

練習

so + 主語 + can と anywhere ... likes を使って文を完成させてください:Maya got an all-day pass ____ she can travel ____.

答えを見る

so · anywhere she likes

Grandpa, can we ride in Gertrude? フレーズ

0:50

おじいちゃん、ガートルードに乗ってもいい?

フレーズ

ride in Gertrude:中に入れる乗り物に in を使う

ここで Gertrude は、おじいちゃんの小さな列車の名前です。ride in Gertrude は、Gertrude を乗客が中に入れる空間を持つ乗り物として捉えています。Gertrude は固有名詞なので、a や the は付きません。 前置詞は、話し手が乗客の位置をどう捉えているかを示します。in は乗客が乗り物の内部にいることを表します。一方、大型の公共交通機関やまたがって乗る物には、英語では on がよく使われます。

練習

in または on を使って目標表現を完成させてください:Maya climbed into the enclosed cart and rode ____ it around the garden.

答えを見る

in

Hop aboard. フレーズ

0:53

お乗り。

フレーズ

Hop aboard:乗り物に乗るよう元気に誘う表現

Hop aboard は、乗り物に乗るよう相手を誘う、短くて元気な表現です。hop は文字どおりには「ぴょんと跳ぶ」という意味ですが、ここでは主に誘いを素早く明るい響きにしています。実際に跳ぶ必要はありません。 aboard は、列車や船などの乗り物に乗り込むこと、または乗っていることを表します。この文では状況から乗り物が明らかなので、aboard だけで使われています。

練習

観光船がまもなく出発します。親しみのある元気な調子で乗船を誘う文はどれですか。

  1. Stay ashore!
  2. Hop aboard!
  3. Move along!
答えを見る

Hop aboard!

Full steam ahead. 慣用句

0:56

全速前進。

慣用句

Full steam ahead:全力で前進する

Full steam ahead は、もともと蒸気の力を最大限に使って前進することを表しました。蒸気機関車の場面では、この文字どおりのイメージが残り、勢いのある号令として機能します。 より一般的には比喩で、「最大限の力で、遅れずに前へ進める」という意味です。計画やプロジェクト、準備に明確な実行許可が出たときに使います。

練習

full steam ahead を自然に使っている文はどれですか。

  1. The safety report is incomplete, so it's full steam ahead.
  2. The budget is approved, so it's full steam ahead with the launch.
  3. We have no plan yet, so it's full steam ahead.
答えを見る

The budget is approved, so it's full steam ahead with the launch.

Bye Granny.

0:58

行ってきます、おばあちゃん。

See you later.

1:00

またあとでね。

Peppa and George love Grandpa's little train.

1:01

ペッパとジョージはおじいちゃんの小さな汽車が大好きです。

Grandpa's little train goes choo choo choo, 語彙

1:05

おじいちゃんの汽車はシュッシュッポッポッ

語彙

goes choo choo choo:go の後ろに音を表す語を置く形

ここでの goes は「行く」という意味ではありません。go の直後に音をまねた語を置くと、「その音を出す」という意味になります。The train goes choo choo choo は、汽車が choo という音を繰り返し出すという意味です。 主語の Grandpa's little train は三人称単数なので、現在形の go は goes になります。同じ形で、ほかの機械や動物、突然の物音も表せます。特に歌や物語、生き生きとした会話でよく使われます。

練習

「その音を出す」という意味になるように、go の正しい形を入れてください:Every morning, the little alarm ____ beep, beep, beep.

答えを見る

goes

choo choo choo,

1:08

シュッシュッポッポッ

choo choo choo.

1:09

シュッシュッポッポッ

Grandpa's little train goes choo choo choo

1:10

おじいちゃんの汽車はシュッシュッポッポッ

all day long. フレーズ

1:13

一日中走るよ

フレーズ

all day long:一日を通して

all day long は、あることが一日の間ずっと続く、または繰り返し起こることを表します。この文では、汽車が一日の長い時間にわたって音を出し続けるという意味です。一秒も途切れないという厳密な意味とは限りません。 この表現は通常、説明する動作の後ろに置かれ、「どのくらいの間?」に答えます。long が時間の長さを強調します。

練習

犬の鳴き声が別々の多くの日に起きたのではなく、同じ日の大半または一日中続いたことを表す文はどれですか。

  1. The dog barked all day long.
  2. The dog barked one day.
  3. The dog barked every day.
答えを見る

The dog barked all day long.

And the piggies on the train go oink oink oink,

1:16

汽車の子ブタたちはブーブーブー

oink oink oink, oink oink oink.

1:19

ブーブーブー、ブーブーブー

And the piggies on the train go oink oink oink

1:21

汽車の子ブタたちはブーブーブー

all day long.

1:24

一日中鳴くよ

Here is Grandad Dog with Danny Dog.

1:29

ダニー・ドッグとおじいちゃんだ。

Hello.

1:32

こんにちは。

Hello Danny.

1:33

こんにちは、ダニー。

I see you playing toy trains. 文法

1:35

おもちゃの汽車で遊んでるのかい。

文法

see someone doing:進行中の動作を見る

see you playing toy trains では、you が see の目的語で、playing toy trains が、見られた時に何をしているかを説明しています。応用できる形は see + 目的語 + 動詞-ing です。 この形は動作が進行中であることを表すため、見る人は動作の一部分だけを見ている場合があります。この構文では動詞の前に to を置きません。see someone doing と言い、see someone to do とは言いません。

練習

進行中の動作を表すように、cook を正しい形にして文を完成させてください:When I entered the kitchen, I saw Ben ____ dinner.

答えを見る

cooking

Toy?

1:38

おもちゃ?

Gertrude isn't a toy.

1:39

ガートルードはおもちゃじゃないぞ。

How's your little lorry? 語彙

1:42

君の小さなトラックはどうだい?

語彙

little lorry:イギリス英語の「トラック」と軽いからかい

イギリス英語の lorry は、大型の道路車両、特に荷物を運ぶ車を表します。アメリカ英語では普通 truck を使います。 この文の little は大きさを表すこともありますが、その車があまり立派ではないように響かせることもあります。持ち主がその車を誇りに思っているため、your little lorry は完全に中立な表現というより、軽くからかう言い方に聞こえます。

練習

この文の little lorry が最も表しそうな意味はどれですか?

  1. 修理されたばかりの新しいトラック。
  2. 必ずとても小さいおもちゃの列車。
  3. トラックのことだが、little によって軽くからかうような響きになる可能性がある。
答えを見る

トラックのことだが、little によって軽くからかうような響きになる可能性がある。

Little lorry?

1:44

小さなトラック?

My breakdown truck is a proper work vehicle. 語彙

1:46

わしのレッカー車は立派な仕事用の車じゃよ。

語彙

breakdown truck:路上で故障車を救援する車

breakdown truck は、別の車が故障したときに助けに向かう車です。路上で支援したり、動けない車をレッカー移動したりします。 breakdown は、そのトラックが対応する問題の種類を示しています。そのトラック自体が故障しているという意味ではありません。

練習

breakdown truck を正しく使っている文はどれですか?

  1. A breakdown truck took twenty children to school.
  2. A breakdown truck came to tow our car after the engine stopped.
  3. A breakdown truck delivered fresh bread to the shop.
答えを見る

A breakdown truck came to tow our car after the engine stopped.

語彙

proper work vehicle:本物の作業車

a proper work vehicle の proper は、本物で、その呼び名に本当にふさわしいという意味です。話し手は、そのレッカー車が遊びや展示のための物ではなく、実際に仕事に使う車として十分に認められると強調しています。 ここでの proper は、車の立場や品質を強く肯定します。規則に従っていて「正しい」という意味ではありません。

練習

“My breakdown truck is a proper work vehicle,” で、話し手は何を強調していますか?

  1. 法律上、道路を走れる唯一の車両である。
  2. 正しい場所に駐車されている。
  3. 仕事のための本物の車両である。
答えを見る

仕事のための本物の車両である。

Grandad, can I ride on the train?

1:51

おじいちゃん、僕も汽車に乗っていい?

It's your choice Danny, if you'd rather play trains. 解説

1:55

好きにしなさい、ダニー。汽車遊びがいいならな。

意図と語調

It's your choice:相手に決定を委ねる

It's your choice は「あなたが決めてよい」という意味です。話し手はダニーに何をすべきか直接命じず、決定権をダニーに渡しています。 この表現は許可を与えたり、提案した後で一歩引いて言い方を柔らかくしたりできます。別の場面でも、相手の好みで次に起こることが決まると示すために使えます。

練習

友人が歩いてもバスに乗ってもよいと思っています。本当に友人へ決定を任せている文はどれですか?

  1. You have no choice: you must take the bus.
  2. I've made the choice for you: you'll take the bus.
  3. It's your choice: you can walk or take the bus.
答えを見る

It's your choice: you can walk or take the bus.

文法

if you'd rather play trains:好みをやわらかく伝える表現

この文の if you'd rather play trains は、「電車のおもちゃで遊ぶほうを選びたいなら」という意味です。you'd は you would の短縮形で、would rather は、示されている選択肢や文脈上の選択肢の中でどれを好むかを表します。 would rather の後には動詞の原形を直接置くので、would rather play となり、to は付けません。It's your choice の後に if 節として置くことで、相手の希望を尊重し、決断を押しつけずに選択肢をやわらかく示しています。

練習

外で遊ぶほうを選びたいという意味になるように、would rather + 動詞の原形で文を完成させてください:If you'd ____ outside, we can go to the park.

答えを見る

rather play

Thanks Grandad.

1:59

ありがとう、おじいちゃん。

See you later.

2:02

またあとでね。

Miss Rabbit is driving the school bus.

2:05

ミス・ラビットがスクールバスを運転しています。

And to our left 話の流れ

2:07

左手に見えますのは

we can see some hills with trees.

2:09

木が生い茂る丘でございます。

話の流れ

to our left we can see:方向を先に示してから景色を伝える

To our left は節の先頭に置かれた方向を示す句です。まず聞き手に見る方向を示し、その後の we can see が、その方向に見えるものを紹介します。 この「方向を先に示し、景色を後に伝える」語順は、観光案内、経路の説明、映像を見ながらの実況でよく使われます。To our right, we can see ... や Ahead of us, we can see ... のように応用できます。

練習

「私たちの右側に」という方向句を先頭に置いて、ガイドの文を完成させてください:____, we can see the old bridge.

答えを見る

To our right

Hello everyone.

2:13

皆さん、こんにちは。

Hello Peppa.

2:14

こんにちは、ペッパ。

All Peppa's friends are here.

2:16

ペッパのお友達がみんないます。

Can we ride on the train?

2:18

私たちも汽車に乗っていい?

Um,

2:20

うーん、

I'm giving the children an educational bus tour. フレーズ

2:21

今は子供たちの社会科見学バスツアー中なの。

フレーズ

giving the children an educational bus tour:give someone a tour の形

Give someone a tour は、人やグループを案内し、見えるものを示しながら説明するという意味です。形は give + 人 + a tour です。 この文では、the children が案内を受ける側です。educational と bus はどちらも tour を修飾し、目的と種類を表しています。同じ形は、建物の見学、徒歩ツアー、その他の案内付き紹介にも使えます。

練習

give someone a tour の形を使い、Maya を受ける目的格代名詞を入れて文を完成させてください:On her first day, Maya's manager offered to ____ of the office.

答えを見る

give her a tour

Are trains educational?

2:25

汽車って勉強になるの?

They certainly are. 意図と語調

2:27

もちろんなるわ。

意図と語調

They certainly are:be を使った強い同意

They certainly are は、be を使った直前の発言に強く同意する言い方です。certainly が確信を強め、「はい、間違いなくそうです」に近い意味になります。 are は、すでに出た be の部分とその補語の代わりをするため、同じ内容を繰り返さずに済みます。ここで they は trains を指します。be の形は前の動詞と時制に合わせる必要があります。前が trains are... なら、短い返答は They certainly are. です。

練習

ある人が「The trains are very useful.」と言いました。「very useful」を繰り返さずに強く同意する返答はどれですか。

  1. They certainly are.
  2. They certainly were.
  3. They certainly do.
答えを見る

They certainly are.

Hands up all those who 意図と語調

2:30

汽車に乗りたい人は

want to ride on the train.

2:32

手を挙げて。

意図と語調

Hands up all those who ...:条件に当てはまる人に挙手を求める表現

Hands up は、集団に向けた短い指示で、「手を挙げて」という意味です。all those who ... は「……する人全員」を表し、who に続く節が、誰が応じるのかを示します。 Hands up all those who ... という型は、ある条件に当てはまる人全員に手を挙げるよう求めます。集団への指示であり、質問ではありません。

練習

目標の型を使って指示を完成させてください:____ who are ready to begin.

答えを見る

Hands up all those

Me me.

2:34

私!僕も!

And hands up all those who want to stay on the bus.

2:35

バスに残りたい人は手を挙げて。

Okay.

2:40

オッケー。

You can all go on the train and I'll follow along behind. 句動詞

2:42

みんな汽車に乗っていいわよ。私は後ろからついていくから。

句動詞

follow along behind:集団について後ろを進む

この文で follow along は、ほかの人たちと同じ行程や道筋を進むことを表します。behind は話し手の位置を加え、横や前ではなく、後ろを進むことを示します。 ここでの along は句動詞 follow along の一部であり、along the road のように別の対象を導くものではありません。応用できる意味は、「集団と一緒に進みながら、その後ろにいる」です。

練習

“You carry the map up front, and I'll follow along behind,” という文で、話し手はどうしますか?

  1. 集団が戻るまでその場で待つ。
  2. 集団より前で別の道を進む。
  3. 同じ道筋を集団の後ろで進む。
答えを見る

同じ道筋を集団の後ろで進む。

Grandpa's little train goes choo choo choo,

2:48

おじいちゃんの汽車はシュッシュッポッポッ

choo choo choo,

2:50

シュッシュッポッポッ

choo choo choo.

2:52

シュッシュッポッポッ

Grandpa's little train goes choo choo choo

2:53

おじいちゃんの汽車はシュッシュッポッポッ

all day long.

2:56

一日中走るよ

What a lot of mud. 文法

2:59

すごい泥だね。

文法

What a lot of + 名詞:その場で驚きを表す感嘆

What a lot of + 名詞は、予想以上に量や数が多いことへの驚きを表す感嘆表現です。ここでの What は質問を作る語ではありません。 名詞には、What a lot of mud! のような不可算名詞も、What a lot of cars! のような複数形の可算名詞も使えます。どちらの場合も a lot of はそのままです。

練習

カーテンを開けると、辺り一面に雪があります。目標の型を使って感嘆文を完成させてください:____ snow!

答えを見る

What a lot of

We don't want to get stuck. フレーズ

3:01

はまりたくはないわね。

フレーズ

get stuck:動けない・先に進めない状態になる

Get stuck は、動けない、または先に進めない状態になることを表します。get は状態の変化を示し、stuck はその結果を表します。 問題は、車が泥にはまるような物理的なものでも、問題を解けずに進めなくなるような進行上のものでもかまいません。We don't want to get stuck の don't want to は、話し手がその結果を避けたいことを示します。

練習

「動けない状態になる」という意味の目標表現で完成させてください:If the path gets too muddy, the delivery van may ____.

答えを見る

get stuck

Maybe we should go a different way. 意図と語調

3:03

別の道を行ったほうがいいかも。

意図と語調

Maybe we should + 動詞の原形:やわらかい共同提案

Maybe we should + 動詞の原形は、話し手と聞き手が一緒に行う行動を提案する形です。Maybe はその案を話し合えるものとして示し、should は話し手がそれをよい考えだと思っていることを表します。 この文では、命令のように聞こえない形で、別の道を選ぶことを勧めています。単なる迷いではなく、実際の提案です。

練習

あなたと友人は次に何をするか迷っています。この課で学んだ3語の英語表現を入れて、やわらかい共同提案を完成させてください:____ check the map first.

答えを見る

Maybe we should

It's only a patch of mud. 意図と語調

3:06

ほんの小さな泥の水たまりだよ。

意図と語調

It's only a patch of mud:小さな問題として扱う表現

It's only + 名詞句は、物事がそれほど深刻でも重要でもないように伝える形です。ここでは only によって泥の部分を小さく対処できる問題として示していますが、それは話し手の判断であり、安全だという証明ではありません。 A patch of mud は、泥で覆われた地面の小さな一画を意味します。a patch of + 不可算の物質名詞は、その物質がある境界のはっきりした小さな範囲を表し、a patch of ice や a patch of grass などに使えます。

練習

It's only... で問題を小さく見せ、同時に a patch of... で小さな範囲を自然に表している文はどれですか。

  1. It's only a patch of dirt on the carpet.
  2. Only this carpet has dirt on it.
  3. There is a lot of dirt all over the carpet.
答えを見る

It's only a patch of dirt on the carpet.

Come on Gertrude. 意図と語調

3:08

さあ行こう、ガートルード。

意図と語調

Come on, Gertrude:Come on で励ます

ここでの Come on は応援の言葉です。話し手は Gertrude に、努力を続けて成功するよう励ましています。Gertrude は小さな列車ですが、名前で直接呼びかけられ、励ましに応えられる相手のように扱われています。 Come on の働きは文脈と声の調子で決まります。応援、急かし、不信やいら立ちを表すことがあり、ここでは支える文脈から応援の意味になります。話し手の方へ来るよう命じているわけではありません。

練習

Come on が明らかに相手を応援する意味で使われているのはどれですか。

  1. Oh, come on! That excuse makes no sense.
  2. Come on, everyone—we're already late.
  3. Come on, Leo! You're almost at the finish line!
答えを見る

Come on, Leo! You're almost at the finish line!

You can make it. 意図と語調

3:09

お前ならできる。

意図と語調

You can make it:相手の成功を信じて励ます

ここでの You can make it は、「成功できる」または「これを乗り越えられる」という意味の励ましです。Make it はひとまとまりの表現で、この文脈の it は、相手が作れる物を指しているわけではありません。 何を達成するのかは状況から分かります。Make it は、難しい課題を終えること、時間に間に合うこと、つらい経験を乗り越えることなどを表せます。いずれも、必要な結果に無事たどり着くという考えが共通しています。

練習

「成功する」という意味で、make から始まる2語の表現を入れて文を完成させてください:The climb is hard, but you can ____.

答えを見る

make it

Come on bus.

3:11

さあ行こう、バス。

You can make it.

3:12

あなたならできる。

The bus is stuck in the mud.

3:16

バスが泥にはまってしまいました。

Oh bother. 語彙

3:18

あら、困ったわ。

語彙

Oh bother.:軽い苛立ちを表すイギリス英語表現

Oh bother は、何かがうまくいかなかったときや、小さな不満・がっかりを感じたときに使う、穏やかな感嘆表現です。ここでの bother は「困らせる」「邪魔をする」という動詞ではなく、フレーズ全体で軽い苛立ちを表します。 イギリス英語らしさがあり、古風・おどけた感じや、子ども向けの響きになることがあります。悪態をつかずに不満を示す言い方です。

練習

「Oh bother.」が最も合う状況はどれですか?

  1. The printer has run out of ink again, and the speaker is mildly annoyed.
  2. Someone is in immediate danger, and the speaker is calling for urgent help.
  3. The speaker is making a formal apology for a serious mistake.
答えを見る

The printer has run out of ink again, and the speaker is mildly annoyed.

Hello Miss Rabbit.

3:21

こんにちは、ミス・ラビット。

How are you today?

3:22

調子はどうだい?

I'm a bit stuck. 意図と語調

3:23

ちょっと動けなくなっちゃって。

意図と語調

a bit stuck.:困難をやわらかく伝える表現

I'm a bit stuck の a bit は「少し」「ある程度」という程度を表す修飾語です。stuck の前に置くことで、困難を強く言い切らず、やわらかく伝えています。問題がなくなったという意味ではありません。 stuck は、実際に動けないという意味にも、課題をどう続ければよいかわからないという比喩的な意味にもなります。表現は控えめでも、問題自体が重要な場合はあります。

練習

問題について助けを求めるとき、a bit stuck をやわらかく使っている文はどれですか?

  1. Question five was easy, and I solved it immediately.
  2. I'm a bit stuck on question five. Could you give me a hint?
  3. I've finished question five, so I don't need any help.
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I'm a bit stuck on question five. Could you give me a hint?

Can you rescue me?

3:25

助けてもらえる?

Certainly.

3:27

もちろんだとも。

Is your truck strong enough? 文法

3:29

お宅のトラックで大丈夫かい?

文法

strong enough:形容詞 + enough

strong enough では、enough は形容詞 strong の後ろに置きます。この句は、トラックがある作業に必要な強さに達しているかを尋ねています。 「十分に〜だ」という程度を表すときは、形容詞 + enough の順にします。例は fast enough、careful enough です。strong enough to pull it のように、句の後ろに to + 動詞を加えると、何をするのに十分なのかを示せます。

練習

strong と enough を正しい順番で入れてください:Is the shelf ____ to hold these books?

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strong enough

Trust me. 意図と語調

3:31

任せておけ。

意図と語調

Trust me:自分の判断を信頼してもらう表現

Trust me は命令文の形で、話し手の判断、約束、能力を信じるよう相手に求める表現です。会話では、「自分が何をしているか分かっている」や「心配しなくていい」という意味を表すことがよくあります。 受け取られ方は口調と状況で変わります。相手を安心させることもあれば、証拠なしで主張を受け入れるよう迫っているように聞こえることもあります。

練習

次の内容を判断してください:重要な安全上の判断で、理由を示さずに Trust me とだけ言うことは、通常、最も適切な専門的対応である。

  1. 適切である
  2. 適切ではない
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適切ではない

Did it work?

3:38

うまくいった?

No.

3:39

だめだ。

We need a vehicle with more power. フレーズ

3:40

もっとパワーのある車が必要だ。

フレーズ

vehicle with more power:名詞 + with + 特徴

vehicle with more power では、with more power が vehicle の後ろに置かれ、必要な車両の種類を特定します。ここで with は「~と一緒に」ではなく「~を備えた」という意味です。more は、別の車両や現在の候補より出力が高いことを示します。 「名詞 + with + 特徴」という形を使うと、人や物が持つ特徴によって対象を特定できます。例は a laptop with more memory です。

練習

かっこ内の語を使い、「名詞 + with + 特徴」の形で文を完成させてください:We need a laptop ____ for video editing. (more memory)

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with more memory

Can I help in any way? 意図と語調

3:45

何か手伝いましょうか?

意図と語調

Can I help in any way?:助け方を限定しない申し出

Can I help in any way? は、相手が具体的に何を必要としているかまだ分からないときに、丁寧に手助けを申し出る質問です。in any way によって手助けの種類を限定せず、相手に必要なことを伝えてもらいます。 これは、何でもできると文字どおり約束する表現ではありません。Can I help? と比べると、手伝う意思を少しはっきり示しますが、どちらも丁寧な質問です。

練習

同僚がとても忙しそうですが、どのような助けが必要か分かりません。最も適切な、内容を限定しない申し出はどれですか。

  1. I will do everything for you.
  2. Could you help me with this report?
  3. Can I help in any way?
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Can I help in any way?

It's nothing that I can't deal with. 意図と語調

3:47

私の手におえないことなんてないさ。

意図と語調

It's nothing that I can't deal with:I can handle it を遠回しに伝える表現

この文の nothing that I can't deal with は、「自分の対処能力を超える問題は何もない」という意味です。二つの否定が一緒に働いています。nothing は「存在しない」ことを表し、can't は、存在しないとされる「自分が対処できない問題」を説明する部分に入っています。 したがって、文全体のメッセージは「これは自分で対処できる」です。この遠回しな言い方は、問題を大きく見せず、助けは必要ないと相手を安心させる働きがあります。

練習

ここで “It's nothing that I can't deal with.” はどのような意味ですか?

  1. 話し手は、その問題が自分の対処能力の範囲内だと考えています。
  2. 話し手は、その問題に対処する方法がまったくないと考えています。
  3. 話し手は、別の人にその問題の責任を負ってほしいと考えています。
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話し手は、その問題が自分の対処能力の範囲内だと考えています。

Thanks anyway. 意図と語調

3:49

とにかくありがとう。

意図と語調

Thanks anyway:助けを受けなかったときや結果が出なかったときの感謝

Thanks anyway は、「申し出を受けなかった場合や、相手の試みで問題が解決しなかった場合でも、ありがとう」という意味です。ここで anyway は「それでも」という意味を加えます。 成功した結果ではなく、助けを申し出たり試したりしてくれたことに感謝し、やり取りを丁寧に終える表現です。

練習

店員が在庫を確認しましたが、あなたのサイズはありませんでした。試してくれたことに自然に感謝する返答はどれですか?

  1. No, thanks.
  2. Thanks anyway.
  3. Thanks for fixing it.
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Thanks anyway.

I've got an idea. フレーズ

3:50

いい考えがあるわ。

フレーズ

I've got an idea:新しい解決策を切り出す表現

I've got an idea は「考えがある」という意味です。I've は I have の短縮形で、ここで have got は今「持っている」ことを表します。got は過去の動作を表していません。 会話では、これから案や解決方法を出すという合図になります。そのため、話を次の段階へ進めるときによく使われます。

練習

解決方法を思いつきました。have got を使った口語表現で文を完成させてください:____: let's use the spare key.

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I've got an idea

Grandpa Pig's train can tow me out of the mud. フレーズ

3:52

グランパ・ピッグの汽車で泥から引き出せるかも。

フレーズ

tow me out of the mud:tow + 目的語 + out of + 場所

tow me out of the mud の tow は、別の乗り物やロープ、牽引用の器具を使って、話し手または話し手が乗っている車両を引き出すという意味です。形は tow + 目的語 + out of + 場所で、動けなくなった対象をその場所の中から外へ移動させます。 Tow は特に、自動車、列車、船などを引いて動かすときに使います。Out of は泥の中にいるという場所だけでなく、そこから脱出する方向を示します。

練習

救助車両がケーブルを使って、溝で動けなくなった車を外へ移動させます。最も正確な文はどれですか。

  1. The rescue truck towed the car out of the ditch.
  2. The rescue truck pushed the car into the ditch.
  3. The rescue truck carried the car through the ditch.
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The rescue truck towed the car out of the ditch.

Good thinking Miss Rabbit. 意図と語調

3:56

いい考えね、ミス・ラビット。

意図と語調

Good thinking:相手の判断力をほめる表現

Good thinking は、相手の判断がよかったときや、役立つ解決方法を考えたときに使う短いほめ言葉です。この文では、話し手がミス・ラビットの状況への対処の仕方を評価しています。 「よく考えたね」や「賢い判断だったね」という意味になります。アイデアだけでなく、相手の考え方や判断をほめることがポイントです。

練習

友達が、ファイルを変更する前にコピーを保存しようと提案しました。友達がよく考えたことをほめるのに最も適した返答はどれですか。

  1. Good thinking!
  2. Good luck!
  3. Well done!
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Good thinking!

Grandpa's little train is going to pull the bus out of the mud. 文法

3:59

おじいちゃんの小さな汽車がバスを泥から引き出します。

文法

is going to + 動詞の原形:予定されている次の行動

be going to + 動詞の原形は、動作が未来に行われることを表します。ここで is going to pull は、すでに決まっている次の行動、つまり小さな列車がバスを引っ張り出すことを伝えています。 be の形は主語に合わせます。Grandpa's little train は単数なので is を使い、主な動詞 pull は原形のままです。この形は現在の根拠に基づく予測にも使えますが、この文では予定している行動を表します。

練習

be going to の正しい形を使って、予定済みの未来の行動を完成させてください:We ____ visit Grandma on Saturday; the tickets are already booked.

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are going to

Full steam.

4:02

全速力だ。

Come on Gertrude.

4:04

頑張れ、ガートルード。

Come on Gertrude.

4:08

頑張れ、ガートルード。

Well done. 意図と語調

4:11

よくやった。

意図と語調

Well done:終えた後の褒め言葉

Well done は、相手が課題を終えたり、うまくやり遂げたりした後に使う決まり文句の褒め言葉です。ここでは単に「何かが終わった」という意味ではなく、「よくできた」という意味です。 単独で完全な返答として使えます。何を褒めているかを明示するときは、Well done on + 名詞または -ing 形を使います。例: Well done on your presentation.

練習

子どもが難しいパズルを完成させたところです。完成した成果を褒めるのに最も適切な返答はどれですか。

  1. Good luck!
  2. Well done!
  3. You can do it!
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Well done!

It's amazing what can be done by a toy train. 文法

4:13

おもちゃの汽車がこんなことできるなんて驚きね。

文法

It's amazing what can be done by ...:成果に焦点を当てる

It's amazing what ... という形では、まず amazing で驚きの反応を示し、その後の what 節で何が驚きなのかを説明します。What can be done は「達成できることや成果」という意味で、疑問文ではなく平叙文の節です。 Can be done は、助動詞 can + 受動態の be + 過去分詞 done という構造です。受動態によって可能な成果に焦点を当て、by a toy train でその成果を生み出す主体または手段を示しています。

練習

達成可能な成果を先に焦点化し、その後で誰が達成するかを示す受動態の文はどれですか。

  1. It's amazing what can be done by a small team.
  2. A small team does amazing work.
  3. It's amazing what a small team can do.
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It's amazing what can be done by a small team.

Toy?

4:16

おもちゃ?

Gertrude isn't a toy.

4:18

ガートルードはおもちゃじゃないぞ。

Gertrude is the very best train 文法

4:21

ガートルードは

in the whole world.

4:24

世界一素晴らしい汽車だ。

文法

the very best ... in the whole world で強い称賛を表す

the very best train では、best は good の最上級で、通常はその前に the を置きます。very は最上級を強め、「すべての中でまさに最高」という意味にします。単なる very good「とても良い」とは異なります。 in the whole world は、考えられる最も広い比較範囲を示し、whole がさらに強調を加えます。the very best ... in the whole world 全体で、温かく熱意のある称賛を表します。証明された世界ランキングではなく、楽しい誇張として使われることもあります。

練習

very を使って best を強め、文を完成させてください:This is ____ cake in the whole world.

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the very best