マリー・キュリーの天才的な頭脳 - ショヒニ・ゴース:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
636語 165語/分

動画概要:この伝記は、占領下のポーランドで教育を制限されたマリー・キュリーが、パリで先駆的な研究者になるまでをたどります。放射線の研究、ポロニウムとラジウムの発見、異なる二つの科学分野でのノーベル賞受賞、放射線医学への応用、そして長期被ばくが招いたと考えられる代償を通して、彼女が現代科学をどう変えたかを描きます。 主要な英語学習ポイント: 1. clandestine education — 語彙の意味と使用域:政治的・制度的な圧力により、公然と学ぶことが危険または禁止されている状況で、ひそかに行われる教育を指す改まった表現として理解し、より中立的な secret とのニュアンスの違いを見分けられます。 2. coined the term radioactivity — 定型表現とコロケーション:coin the term を使い、科学・技術・文化における新しい概念の名称を誰かが作った、または初めて使ったことを、既存の言葉を単に挙げた場合と区別して説明できます。 3. laid the groundwork for — イディオムと比喩表現:先行する研究や政策、事業が後の発展に不可欠な土台を築いたことを表す比喩として理解し、キュリーの研究が物理学、化学、医学、原子核科学の発展を可能にしたような長期的影響を述べる際に使えます。

解説一覧

If you want to glimpse of Marie Curie's manuscripts,

0:06

マリ・キュリーの原稿を一目見たいなら、

you'll have to sign a waiver and put on protective gear to shield yourself from radiation contamination. 解説

0:10

放射能汚染から身を守るために免責同意書に署名し、防護服を着る必要があります。

フレーズ

sign a waiver:リスクを確認し、一定の権利を放棄する

sign a waiver は、特定のリスクを理解したことを確認し、一定の請求をしないことに同意する場合もある正式な書面に署名する、という意味です。waiver は普通の出席者名簿ではありません。 この表現は、どの種類の書面に署名するのかを示します。具体的にどの権利を放棄するかは、その書面の内容で決まります。

練習

クライミングジムで求められる waiver は、通常どのようなものですか。

  1. 誰が参加したかを示す名簿
  2. 専門的な研修を受けたことを証明する証書
  3. リスクを確認したり、一定の権利を放棄したりする書面
答えを見る

リスクを確認したり、一定の権利を放棄したりする書面

句動詞

put on protective gear:防護装備を身に着ける動作

put on protective gear は、安全のための装備を体に着ける、つまり防護できる状態になるよう装備するという意味です。ここで put on は句動詞なので、on は put と一緒に意味を作り、単に場所を表す語ではありません。 この表現は、装備していない状態から装備した状態への変化に注目します。protective gear は、保護メガネ、手袋、ヘルメット、防護服などをまとめて表す言葉です。

練習

今から安全装備を身に着け始めるよう最も直接的に指示している文はどれですか。

  1. Take off protective gear before entering the lab.
  2. Wear protective gear before entering the lab.
  3. Put on protective gear before entering the lab.
答えを見る

Put on protective gear before entering the lab.

フレーズ

shield yourself from radiation contamination:放射能汚染から身を守る

ここでの shield は動詞です。自分と危険の間に障壁を置いて、自分を守るという意味です。語順は shield + 人や物 + from + 危険源です。 yourself は、防護行動を取る人と守られる人が同じであることを示します。この形は、実際の危険にも harmful content のような抽象的な害にも使えます。

練習

このレッスンの表現を使って文を完成させてください:Stand behind the safety screen to ____ flying sparks.

答えを見る

shield yourself from

Madame Curie's remains, too, were interred in a lead-lined coffin, 語彙

0:16

キュリー夫人の遺体も鉛張りの棺に埋葬されており、

語彙

were interred:埋葬を表す正式な受け身表現

were interred は、墓や墓所に埋葬されたという意味です。inter の過去の受け身の形なので、誰が埋葬したかではなく、キュリー夫人の遺骸に何が行われたかに焦点を置きます。 inter は改まった厳粛な語で、伝記、歴史記録、死亡記事、追悼文などによく使われます。この文の remains は、彼女の死後の遺体を指します。

練習

正式な伝記では、この語の選び方は適切ですか?The scientist was interred beside her husband.

  1. 不適切
  2. 適切
答えを見る

適切

語彙

lead-lined coffin:材料名 + lined の複合修飾語

lead-lined coffin は、内側の表面に鉛の層がある棺です。ここで lead は金属の「鉛」を表し、その内張りは放射線を閉じ込めるのに役立ちます。棺全体が必ず鉛だけでできているという意味ではありません。 lead-lined は coffin の前に置かれる複合修飾語です。材料を表す名詞 lead と過去分詞 lined をハイフンでつないでいます。この形は内側にその材料が張られていることを表し、fur-lined gloves などにも使えます。

練習

例文の lead-lined coffin はどのような意味ですか。

  1. 外側だけが鉛で覆われた棺
  2. 必ず全体が鉛でできている棺
  3. 内側に鉛の層がある棺
答えを見る

内側に鉛の層がある棺

keeping the radiation that was the heart of her research, 解説

0:21

彼女の研究の中心であり、

慣用句

heart of her research:研究の核心

ここでの heart は比喩です。the heart of her research は「彼女の研究の中心であり、最も重要な部分」という意味で、体の器官ではありません。放射線が研究全体の中心となるテーマだったことを表しています。 the heart of + 抽象的な話題・活動 という形で、本質的な中心を表せます。例えば the heart of the problem や the heart of the debate です。

練習

heart of her research と同じ比喩的な意味で heart を使っている文はどれですか?

  1. The doctor listened to her heart.
  2. Her heart beats faster after running.
  3. Trust is the heart of their partnership.
答えを見る

Trust is the heart of their partnership.

and likely the cause of her death, フレーズ

0:23

おそらく彼女の死因であった放射能を、

フレーズ

cause of her death:名詞としての cause

cause of her death の cause は名詞で、「彼女の死につながった要因」という意味です。動詞の cause ではありません。death は原因を説明する対象となる結果です。 名詞の形 the/a cause of + 結果・問題 を使います。例えば the cause of the fire や a cause of illness です。cause of death は、人が死亡した医学的または事実上の要因を表す標準的な表現です。

練習

人の死につながった医学的要因を表す標準的な英語表現を入れてください:The report identified the ____ as severe pneumonia.

答えを見る

cause of death

well contained.

0:25

しっかりと封じ込めています。

文法

keeping the radiation ... well contained:keep + 目的語 + 状態

基本の枠組みは keep + 目的語 + 状態補語です:keeping [the radiation ...] [well contained]。これは、放射線をしっかり封じ込めた状態に保つという意味です。contained は目的語の状態を表す過去分詞で、well は封じ込めが十分に機能していることを示します。 長い関係節 that was the heart of her research, and likely the cause of her death は radiation を説明しています。この補足部分を外すと、keeping the radiation well contained という枠組みが見えます。well contained は別の独立した主要動詞ではありません。

練習

keep + 目的語 + 状態補語を正しく使っている文はどれですか。

  1. The lid keeps the paint to be fresh.
  2. The lid keeps that the paint is fresh.
  3. The lid keeps the paint fresh.
答えを見る

The lid keeps the paint fresh.

Growing up in Warsaw, 文法

0:26

ワルシャワで育った

文法

Growing up in Warsaw:冒頭で成長背景を示す節

Growing up in Warsaw は、主な内容を述べる前に子ども時代の背景を示す、文頭の -ing 節です。これ自体は文の定形動詞ではなく、主語と主動詞は後ろの主節に現れます。 Growing up の意味上の主語は、その主節の主語と同じ人物でなければなりません。ここでは、後に出てくる主語 Marie がワルシャワで育った人物です。

練習

海の近くで育った人物が主節の主語になっている正しい文はどれですか。

  1. Growing up near the ocean, the boats fascinated Maya.
  2. Growing up near the ocean, Maya learned to sail at an early age.
  3. Growing up near the ocean, sailing became Maya's favorite activity.
答えを見る

Growing up near the ocean, Maya learned to sail at an early age.

in Russian-occupied Poland, 文化背景

0:29

ロシア占領下のポーランドの

文化背景

Russian-occupied Poland:occupied は外部勢力の支配下という意味

Russian-occupied Poland の occupied は、歴史・政治上の意味で使われており、ポーランドがロシアの支配下にあったことを表します。ポーランドが「忙しかった」、または単に人でいっぱいだったという意味ではありません。 Russian-occupied は、Poland の前に置かれたハイフン付きの複合形容詞です。この短い表現が政治的背景を示し、教育などの分野が制限され得た理由を理解しやすくしています。

練習

この歴史的な表現で、Russian-occupied Poland は何を意味しますか。

  1. ロシアの政治的支配下にあったポーランド
  2. 多くの人が忙しくしていたポーランド
  3. ロシア人観光客でいっぱいだったポーランド
答えを見る

ロシアの政治的支配下にあったポーランド

the young Marie,

0:30

若きマリは、

originally named Maria Sklodowska,

0:31

本名をマリア・スクウォドフスカといい、

was a brilliant student,

0:34

優秀な学生でしたが、

but she faced some challenging barriers. フレーズ

0:35

彼女はいくつかの困難な壁に直面しました。

フレーズ

faced some challenging barriers:難しい障壁に直面する

この文の faced は、「出会い、対処しなければならなかった」という意味です。barriers は抽象的な「障壁」で、社会的な規則、経済的な問題、差別など、前進を妨げる条件を表せます。物理的な門や柵だけを指すわけではありません。 challenging は barriers を修飾し、その障壁が対処したり乗り越えたりするのが難しかったことを示します。face + barrier/problem/difficulty は問題に直面することに焦点を当てる表現で、解決できたことまでは示しません。

練習

「障害に直面する」という意味の、レッスンで学んだ2語の表現を入れて文を完成させてください:Families without reliable internet often ____ when using online services.

答えを見る

face barriers

As a woman, 話の流れ

0:38

女性であるという理由で、

she was barred from pursuing higher education. 語彙

0:40

高等教育を受けることを禁じられていたのです。

話の流れ

As a woman:身分を通して主節を組み立てる

文頭の As a woman は、主節を理解するための「身分の枠組み」を設定しています。高等教育から排除されたことを、彼女が女性だったことと関係づけて理解するよう読者に示しており、単なる無関係な個人情報を追加しているのではありません。 As a/an + 役割や身分 という応用可能な形は、その役割が持つ視点、責任、資格、社会的立場を軸に後の内容を整理できます。この文では、主節によって、女性という身分が不公平な扱いの原因として重要であることが示されています。

練習

“As the team leader, I must make the final decision.” の文頭の表現は、どのような働きをしていますか。

  1. この表現は決定が行われた時を示している。
  2. 話し手は自分をチームリーダーにたとえているだけである。
  3. 話し手のリーダーとしての役割が、後に続く責任の理由を示している。
答えを見る

話し手のリーダーとしての役割が、後に続く責任の理由を示している。

語彙

be barred from pursuing ...:from + -ing で表す正式な禁止

Be barred from + 名詞または -ing形は、入ること、参加すること、何かをすることを正式に禁じられるという意味です。ここで was barred from pursuing higher education は、制度上の規則によって、彼女が中等教育より先へ進む機会を奪われていたことを表します。 From は前置詞なので、その後に動詞を置く場合は -ing形にします。barred from pursuing が正しく、barred from pursue とは言いません。Pursue higher education は、高等教育を受けようとする、または受け続けるという意味です。

練習

be barred from を正しい形にして文を完成させてください:After repeated safety violations, the contractor was ____ working on the site.

答えを見る

barred from

So,

0:42

そこで、

in an act of defiance, フレーズ

0:42

反抗の証として、

Marie enrolled in the Floating University, 解説

0:44

マリは「移動大学」に入学しました。

フレーズ

in an act of defiance:行動を意図的な抵抗として示す

In an act of defiance は、意図的な抵抗行為として、という意味です。後に続く行動を、普通の選択や偶然ではなく、規則、権威、不公正な制度に意図的に従わない行為として示します。 ここで act は行為という意味で、舞台上の演技ではありません。この表現により、入学には明確な姿勢が加わります。それは、女性を高等教育から排除していた制度に抵抗する方法だったのです。

練習

次の文で、この表現はどのような意味ですか?The workers entered the closed factory in an act of defiance.

  1. 劇に出演するため入った。
  2. 指示を誤解したため入った。
  3. 命令や権威に逆らうため、意図的に入った。
答えを見る

命令や権威に逆らうため、意図的に入った。

フレーズ

enrolled in the Floating University:enroll in のパターン

動詞パターン enroll in は、勉強したり何かに参加したりするために正式に登録するという意味です。この文では、Marie が Floating University という教育機関に正式に加わりました。enrolled は単純過去形です。 enroll in は course、class、program、教育制度などと一緒に使います。受け身の be enrolled in は、そこに正式に登録されていることを表します。

練習

enroll in のパターンを使って文を完成させてください:After comparing the options, Leo decided to ____ the robotics program.

答えを見る

enroll in

a secret institution

0:47

それは秘密の機関であり、

that provided clandestine education to Polish youth. 語彙

0:48

ポーランドの若者に非合法な教育を提供していました。

文化背景

Floating University:秘密の教育機関

Floating University は歴史上の固有名で、政治的な抑圧のもと、ポーランドの若者に秘密裏に教育を行った機関を指します。水上に文字どおり浮かぶ大学ではありません。この名称は、一か所で公然と活動するのではなく、場所を移したり活動を隠したりする運営方法を示しています。 コンマの後ろにある同格表現 a secret institution that provided clandestine education to Polish youth が、この名称の意味を読者に説明しています。この背景から、Marie の入学は制限された教育を求める行為であり、抵抗の意味も持っていたと分かります。

練習

この文の Floating University は何を指しますか。

  1. 浮遊する土台の上に建てられた大学キャンパス
  2. 外国人観光客向けに設立された公立大学
  3. 授業を隠したり場所を移したりした秘密の教育機関
答えを見る

授業を隠したり場所を移したりした秘密の教育機関

語彙

clandestine education:当局に隠れて行う教育

clandestine education の clandestine は、当局がその教育を禁止したり、関係者を処罰したり、監視したりする可能性があるため、意図的に隠されているという意味です。ここでは、占領下でポーランドの若者に秘密裏に提供された教育を表しています。 この表現は、単なる私立教育や放課後教育ではありません。発覚すると現実の危険があるため、組織的に隠して行われる教育を指します。

練習

clandestine education と呼ぶのに最も適した状況はどれですか。

  1. 入学案内を公に宣伝している私立学校の授業
  2. 当局に禁止される可能性があるため秘密に組織された授業
  3. 放課後に行われる自由参加の勉強会
答えを見る

当局に禁止される可能性があるため秘密に組織された授業

By saving money and working as a governess and tutor, 解説

0:52

お金を貯め、家庭教師として働くことで、

語彙

governess and tutor:歴史上の教育職

歴史的な英語では、governess は個人の家庭に雇われ、その家の子どもを教育する女性を指し、家族と一緒に住むこともありました。tutor は一人または少人数に、特定の科目などを教える人で、性別は限定されません。 ここで governess and tutor は、彼女がお金を稼いで貯めるためにしていた仕事を示します。この組み合わせから、裕福な家庭が教師を個人的に雇っていた社会背景も読み取れます。

練習

19世紀の物語で、裕福な家庭が主に自宅で子どもを教えるために女性を雇います。その仕事に最も合う英語の職名はどれですか。

  1. government officer — 政府職員
  2. governess — 家庭内で教える教師
  3. nanny — 子どもの世話をする人
答えを見る

governess — 家庭内で教える教師

she eventually was able to move to Paris 文法

0:55

彼女はついにパリに移り住み、

文法

By saving money and working as ...:by + -ing で方法を表す

By saving money and working as ... は、文頭に置かれた方法を表す句です。by + -ing は、主節の結果が「どのように」可能になったかを示します。つまり、彼女はこれらの行動によってパリへ移れるようになりました。 saving と working は and で結ばれた並列の -ing 形なので、どちらも方法を表します。working as の後ろには職業や役割が続き、ここでは a governess and tutor が続いています。

練習

by + -ing と括弧内の動詞を使い、方法を表す句を完成させてください:Noah improved his balance ____ every morning. (practice)

答えを見る

by practicing

文法

was able to move to Paris:過去の具体的な成功

Was able to move to Paris は、過去の具体的な結果を表します。必要なお金や状況が整い、彼女は実際にパリへ引っ越しました。be able to は、体や頭の能力だけでなく、現実的な機会や条件があって何かをできることも表します。 eventually は、その結果が時間と努力の後に実現したことを示します。過去に完了した一つの行動では、was able to のほうが could よりも成功した結果をはっきり表すことがよくあります。

練習

難しい行動を最終的に成功させたことが伝わるように、be able to の過去形で文を完成させてください:After three attempts, Maya ____ unlock the door.

答えを見る

was able to

to study at the reputed Sorbonne 文化背景

0:57

有名なソルボンヌ大学で学ぶことができるようになりました。

文化背景

the reputed Sorbonne:よく知られた学術機関

この文の the reputed Sorbonne は、「よく知られ、高く評価されているソルボンヌ大学」という意味です。ソルボンヌ大学はパリにある有名な高等教育機関なので、この表現は留学先の学術的な重要性を際立たせています。 ここでの reputed は、確立された評判を表す肯定的な意味です。その機関が架空であるとか、話し手が実在を疑っているという意味ではありません。

練習

この伝記の文で the reputed Sorbonne はどの意味ですか?

  1. よく知られ、高く評価されているソルボンヌ大学
  2. 実在しないかもしれない、うわさ上のソルボンヌ大学
  3. 新しく開校した、まだほとんど知られていないソルボンヌ大学
答えを見る

よく知られ、高く評価されているソルボンヌ大学

There,

1:00

そこで、

Marie earned both a physics and mathematics degree, 文法

1:00

マリは物理学と数学の両方の学位を取得しましたが、

文法

both a physics and mathematics degree:both ... and ... の型

both A and B は、形がそろった2つの要素を結び、A と B の両方が含まれることを強調します。ここでは physics と mathematics が2つの分野で、この文はマリーが両方の分野で学位を取得したことを表しています。 元の表現では、2つの分野に対して degree が一度だけ置かれていますが、この省略形は不明確で曖昧に聞こえることがあります。別々の2つの学位を表すなら、both a physics degree and a mathematics degree または degrees in both physics and mathematics のほうが明確です。

練習

Maya が2つのクラブの両方に所属していることを表すように、both ... and で文を完成させましょう:Maya belongs to ____ the science club ____ the art club.

答えを見る

both · and

surviving largely on bread and tea and sometimes fainting from near starvation. 解説

1:03

主にパンと紅茶で生き延び、時には飢えのために気絶することもありました。

文法

surviving largely on bread and tea:限られた資源で何とか暮らす

Survive on + 食べ物・お金・その他の資源は、「それを頼りに生き延びる、または暮らしを続ける」という意味です。量がとても少ないことを表す場合がよくあります。largely は「主に」なので、パンとお茶が彼女の食べ物のほとんどだったものの、それだけだったとは限りません。 ここでの surviving は -ing 句で、その時期の彼女の状態を背景情報として加えています。survive は死の危険から助かることだけを意味するのではありません。この形では、困難な状況でわずかなものを頼りに何とか暮らすという意味にもなります。

練習

このレッスンで学んだ2語の表現で文を完成させてください:After the flood, the family had to ____ canned food for a week.

答えを見る

survive on

フレーズ

fainting from near starvation:from で原因を示す

Faint from + 原因は、「その原因によって意識を失う」という意味です。fainting from near starvation では、from が気を失った理由、つまり深刻な食料不足を示しています。 Near は starvation という状態を修飾し、その状態に近い、つまり飢餓状態になりかけていることを表します。ここでは物理的な距離を示していません。

練習

fainting from near starvation の from near starvation は何を意味しますか?

  1. Starvation という場所から離れたあと
  2. 食べ物の近くに立っていた間
  3. 飢餓状態になりかけていたため
答えを見る

飢餓状態になりかけていたため

In Paris,

1:08

パリで、

Marie met the physicist Pierre Curie,

1:09

マリは物理学者のピエール・キュリーに出会い、

who shared his lab and his heart with her. 慣用句

1:11

彼は自分の実験室と心を彼女と共有しました。

慣用句

shared his lab and his heart:文字どおりの共有と比喩的な共有

shared his lab の shared は文字どおりの意味です。彼は彼女に研究室を使わせ、そこで一緒に仕事をしました。shared his heart の heart は比喩で、彼の愛や好意を表します。 一つの動詞を lab と heart の両方に使うことで、二人の科学上の協力と個人的な関係を結び付けています。具体的な名詞 lab と感情を表す heart の組み合わせが、簡潔な修辞的並列を作っています。ここでの heart は体の器官ではありません。

練習

ここで shared his lab and his heart は何を伝えていますか?

  1. 彼女に研究室を使わせ、さらに愛情も注いだ。
  2. 彼女に研究室の見学だけを許し、愛情は抱いていなかった。
  3. 研究室と本物の心臓の両方を彼女に寄付した。
答えを見る

彼女に研究室を使わせ、さらに愛情も注いだ。

But she longed to be back in Poland. フレーズ

1:14

しかし、彼女はポーランドに戻ることを熱望していました。

フレーズ

longed to be back:強く長く続く願い

ここで longed は「長い」という意味の形容詞 long ではなく、動詞 long の過去形です。long to do something は、何かをとても強く、しばしば長い間したいと願うことを表します。to be back in Poland は、以前いた場所であるポーランドへ戻るという意味です。 wanted と比べると、longed はより強い感情を表し、故郷への思いや、まだかなっていない願いを示すことがあります。

練習

long の過去形と不定詞を示す語を使って文を完成させてください:After ten years abroad, Nia ____ return home.

答えを見る

longed to

Upon her return to Warsaw, 話の流れ

1:17

ワルシャワに戻ったとき、

話の流れ

正式な時間の導入表現 Upon her return to Warsaw

Upon her return to Warsaw は、文頭で時間を示す枠組みです。物語を彼女が戻った時点へ進め、その時またはその後に起きたことを読み手に示す準備をします。 この形の upon + 名詞句または -ing 形は、「何かが起きた時」または「起きた後」を表し、次の出来事がすぐ続くことを示す場合がよくあります。ここで return は名詞なので、upon は出来事を時間的につないでおり、「〜の上に」という意味ではありません。

練習

upon、her、名詞 arrival を使って、正式な時間の導入部を完成させてください:____ at the theater, Mia called her parents.

答えを見る

Upon her arrival

though,

1:18

しかし、

she found that securing an academic position as a woman remained a challenge. フレーズ

1:19

彼女は女性として学術的な地位を得ることは依然として困難であることに気づきました。

フレーズ

securing an academic position:secure が「獲得する」を表す用法

ここで secure は、通常は努力した結果、価値があるものや数の限られたものを「獲得する」という意味のやや改まった動詞です。securing an academic position は、大学などで教育・研究の職を得ることを指します。 -ing 句 securing an academic position は remained a challenge の主語です。難しかった目標そのものを表しており、ここでの secure は「安全にする」という意味ではありません。

練習

secure が「職を獲得する」という意味で使われている文はどれですか。

  1. Elena applied for a research position yesterday.
  2. Elena secured a research position after three interviews.
  3. Elena has held a research position for three years.
答えを見る

Elena secured a research position after three interviews.

フレーズ

remained a challenge:続いていた困難

remained a challenge の remained は、「〜であり続けた」という意味の連結動詞です。名詞句 a challenge が続いている状態を表しており、時間がたったり努力したりした後でも、その職を得ることは難しいままだったという意味です。 remain + 名詞句または形容詞を使うと、状態が変わっていないことを表せます。たとえば remain a problem や remain difficult のように使います。

練習

ソフトウェアの更新前から難しさが存在し、更新後も続いたことを表す文はどれですか。

  1. After the update, slow loading was no longer a challenge.
  2. After the update, slow loading became a challenge.
  3. After the update, slow loading remained a challenge.
答えを見る

After the update, slow loading remained a challenge.

All was not lost. 慣用句

1:22

全てが失われたわけではありませんでした。

慣用句

All was not lost:挫折の後にも残る希望

All was not lost は、状況は悪くなったものの、完全な失敗ではなく、まだ望みがあることを表す決まった表現です。 物語では、注意を挫折から解決策や新しい機会へと移す働きがあります。ここでの lost は、状況が救えない状態になることを比喩的に表しており、物をなくしたという意味ではありません。

練習

短い物語を読み、All was not lost の意味を選んでください:The team missed the train, but another one would leave in ten minutes. All was not lost.

  1. 状況が良くなる可能性はなかった。
  2. 誰も持ち物をなくしていなかった。
  3. まだうまくいく方法が残っていた。
答えを見る

まだうまくいく方法が残っていた。

Back in Paris,

1:24

パリに戻ると、

the lovelorn Pierre was waiting, 語彙

1:25

恋に悩むピエールが待っており、

語彙

the lovelorn Pierre:恋のために悲しむ Pierre

lovelorn は、うまくいかない恋、離れている相手、または報われない愛のために悲しんでいるという意味の一語の形容詞です。名詞句 the lovelorn Pierre では名前の前に置かれ、Pierre を恋のために心を痛めている人物として描いています。 この語は、伝記の語りに少し文学的でドラマチックな響きを加えます。Pierre が待っていたという事実だけでなく、聞き手が彼をどのような人物として思い浮かべるかも示します。

練習

the lovelorn Pierre を最もよく説明しているのはどれですか。

  1. 愛の意味を思い出せない Pierre
  2. 新しい実験に興奮している Pierre
  3. 恋のために悲しんでいる Pierre
答えを見る

恋のために悲しんでいる Pierre

and the pair quickly married

1:27

2人はすぐに結婚し、

and became a formidable scientific team. フレーズ

1:27

強力な科学チームとなりました。

フレーズ

became a formidable scientific team:強力な研究チームになる

ここでは、became が the pair と名詞句 a formidable scientific team を結び付けています。つまり、二人は力を合わせた後、非常に有能な研究チームになりました。 formidable は、強さ、能力、難しさが人に敬意や圧倒される気持ちを抱かせる人や物を表すことがよくあります。この肯定的な伝記の文脈で scientific team とともに使うと、二人の総合的な能力を褒める意味になり、見た目が恐ろしいという意味ではありません。

練習

この文の became a formidable scientific team はどんな意味ですか。

  1. 二人は一緒に科学研究をするのをやめた。
  2. 二人は見た目が恐ろしいチームになった。
  3. 二人は非常に有能な研究チームになった。
答えを見る

二人は非常に有能な研究チームになった。

Another physicist's work sparked Marie Curie's interest. フレーズ

1:30

別の物理学者の研究がマリ・キュリーの関心を引きました。

フレーズ

sparked Marie Curie's interest:人の興味をかき立てる

この文の sparked Marie Curie's interest は、「マリー・キュリーが興味を持つきっかけになった」という意味です。spark は比喩で、実際に火花を出したり点火したりしたわけではありません。 基本の形は something + spark + someone's interest で、何への興味かは in + topic で加えられます。この文では Another physicist's work が原因、Marie Curie's interest がその結果です。

練習

spark の過去形を使って文を完成させてください:The museum visit ____ Maya's interest in ancient Egypt.

答えを見る

sparked

In 1896,

1:34

1896年、

Henri Becquerel discovered that uranium spontaneously emitted a mysterious X-ray-like radiation 語彙

1:36

アンリ・ベクレルは、ウランが自然に謎のX線のような放射線を放出することを発見し、

語彙

spontaneously emitted:外部からのきっかけなしに放出する

Spontaneously は emitted を修飾しています。二語を合わせると、ウランが外部からのきっかけなしに放射線を出したという意味です。この副詞によって、その過程が外から何かをされた結果ではなく、物質自体の性質として示されています。 Emitted は「放出した」「発した」という意味です。Becquerel が発見した内容を示す節の中で、過去形の動詞として使われています。

練習

この科学的な文で spontaneously emitted はどのような意味ですか?

  1. ウランは加熱された後に放射線を吸収した。
  2. ウランは計画された予定に従って放射線を放出した。
  3. ウランは外部からのきっかけなしに放射線を放出した。
答えを見る

ウランは外部からのきっかけなしに放射線を放出した。

語彙

X-ray-like radiation:類似を表す -like

X-ray-like は radiation を修飾しています。語尾の -like は「~に似た」という意味なので、この句はX線に似た特徴をいくつか持つ放射線を表します。 この比較は、両者がまったく同じだという意味ではありません。X-ray-like radiation は説明的な表現であり、必ずしも正式な科学分類の名称ではありません。

練習

wave + -like をハイフン付きの修飾語にして、文を完成させてください:The artist painted a ____ pattern.

答えを見る

wave-like

that could interact with photographic film. フレーズ

1:44

それが写真フィルムと相互作用することを見出しました。

フレーズ

interact with photographic film:人以外のもの同士の作用

Interact with + 名詞は、何らかの影響が生じる過程にその対象と一緒に関わることを表します。ここでは、放射線が感光性の素材である photographic film に作用し、目に見える変化を生じさせることを意味します。 この表現は人同士のコミュニケーションだけに使うものではありません。科学では、interact with は物質、エネルギー、薬、システムなどが互いに影響することをよく表します。

練習

interact と必要な前置詞を使って文を完成させてください:The new coating may ____ sunlight and change color.

答えを見る

interact with

Curie soon found that the element thorium emitted similar radiation.

1:46

キュリーはすぐに、トリウムという元素も同様の放射線を放出することを発見しました。

Most importantly,

1:51

最も重要なことは、

the strength of the radiation depended solely on the element's quantity フレーズ

1:53

放射線の強さは単に元素の量にのみ依存し、

フレーズ

depended solely on:唯一の決定要因

depend on は、ある結果が特定の要因によって決まることや、その要因に応じて変わることを表します。solely は要因を一つだけに限定し、ほかの決定要因を除外します。ここで depended solely on は、元素の量が放射線の強さを決める唯一の要因だったことを示します。 solely を外すと、depended on は依存関係があることだけを示し、ほかの要因の可能性を否定しません。

練習

文を完成させてください。depend を過去形にし、solely を加えて、決定要因が一つだけだったことを示します:Under the old rule, eligibility ____ the applicant's age.

答えを見る

depended solely on

and was not affected by physical or chemical changes. 解説

1:57

物理的または化学的な変化には影響されないということでした。

フレーズ

was not affected by:過去の受動態で影響を否定する

was not affected by は単純過去の受動態です。変化する可能性のあるものが文法上の主語になり、by の後ろに原因となり得るものが置かれます。not は、影響が起きたことを否定します。この文では、前に述べられた放射線の強さが、物理的または化学的な変化があっても変わらなかったことを表します。 科学的な文章で affect は、変数や結果を変化させるという意味でよく使われます。ここでは感情への影響ではありません。

練習

not affect の省略しない単純過去の受動態を使って文を完成させてください:The final reading ____ changes in room temperature.

答えを見る

was not affected by

語彙

physical or chemical changes:物質の変化を分類する

physical changes と chemical changes は、物質の変化を大きく二つに分ける表現です。物理変化は通常、物質の化学組成を変えずに形、大きさ、状態などを変えます。化学変化は化学組成を変え、新しい物質を一つ以上生じさせます。 この文では or が二つの分類をまとめています。ハイライト部分は、ここで扱われている放射線が、物理変化でも化学変化でも影響を受けなかったことを表します。

練習

科学的な分類を正しく使っている文はどれですか?

  1. Iron rusting is only a physical change.
  2. Melting ice is a physical change.
  3. Melting ice is a chemical change.
答えを見る

Melting ice is a physical change.

This led her to conclude that radiation was coming from something fundamental within the atoms of each element. 解説

2:00

これにより、放射線は各元素の原子内の何か根本的なものから来ていると彼女は結論づけました。

フレーズ

led her to conclude that:証拠から結論へつなぐ表現

lead someone to conclude that... は、証拠、観察、または推論によって、誰かが結論に達することを表します。形は lead + 人 + to conclude + that節 です。led は lead の過去形です。 ここで This は前の観察結果を指し、her は推論を行う人、that節はその結論を表します。この表現は証拠と筋道のある結論をつなぐもので、誰かを場所へ連れて行くという意味ではありません。

練習

lead someone to conclude that の過去形を使って文を完成させましょう:The repeated results ____ the team ____ the method was reliable。

答えを見る

led · to conclude that

語彙

something fundamental within the atoms:原子内部の根本的な原因

ここで fundamental は「何かの本質や構造の土台となる」という意味であり、「入門的な」という意味ではありません。something は不定代名詞なので、形容詞は後ろに置かれ、something fundamental となります。 within the atoms は、まだ正体が明示されていない原因が原子の内部にあることを示します。句全体は、正確には何か分かっていないものの、根底にある構成要素・性質・過程を指します。観察された現象から、より深い原因へと考えを進める表現です。

練習

この文の something fundamental within the atoms に最も近い意味はどれですか。

  1. 原子についての入門授業
  2. 原子内部にある、根底をなす特徴または構成要素
  3. 原子の外側で簡単に観察できる影響
答えを見る

原子内部にある、根底をなす特徴または構成要素

The idea was radical

2:06

そのアイデアは急進的であり、

and helped to disprove the long-standing model of atoms as indivisible objects. 解説

2:08

長年の「原子は分割不可能な物体である」というモデルを反証するのに役立ちました。

フレーズ

helped to disprove the model:証拠によってモデルの誤りを示す

helped to disprove the long-standing model では、不定詞 to disprove が、前に述べられた発見が何の達成に役立ったかを示します。disprove は、主張・理論・モデルが誤りだと証拠で示すことです。the は、その後に示される特定のモデルを指します。 これは単に反対意見を述べるより強い表現です。また、helped to は単独で結果を生んだのではなく、結果に貢献したことを表します。この発見は、ほかの証拠とともにモデルを覆す役割を果たした可能性があります。

練習

「ある主張が誤りだと証拠で示す」という意味の動詞を入れて文を完成させてください:The new data helped to ____ the claim.

答えを見る

disprove

フレーズ

long-standing model:長い間存在してきた、または受け入れられてきたモデル

long-standing model の long-standing は、ハイフンでつながれた複合形容詞で、「長い間存在している、または受け入れられている」という意味です。model を説明しており、standing はここでは物理的に「立っている」ことを指しません。 この語が示すのはモデルがどれほど長く存在してきたかであり、正しいかどうかではありません。problem、belief、tradition、agreement などの名詞にも同じ形で使えます。

練習

このレッスンで学んだ「何年も存在している」という意味の複合形容詞を使って文を完成させてください:The town finally solved a ____ traffic problem.

答えを見る

long-standing

語彙

indivisible objects:さらに分けられない物体

indivisible objects の indivisible は、「より小さな部分に分けられない」という意味です。接頭辞 in- は「~でない」、divisible は「分けることができる」という意味です。 ここでは古い原子モデルを説明しており、原子はそれ以上分割できない基本的な物体として扱われていました。indivisible を「見えない」という意味の invisible と混同しないでください。

練習

英語の文を聞いて、聞こえた内容を選んでください。in- の後に /d/ の音があるかに注意しましょう。

  1. The old theory described atoms as indivisible objects.
  2. The old theory described atoms as invisible objects.
答えを見る

The old theory described atoms as indivisible objects.

Next,

2:13

次に、

by focusing on a super radioactive ore called pitchblende, 解説

2:13

ピッチブレンドと呼ばれる超放射性の鉱石に注目することで、

文法

by focusing on:方法を表す

この文では、by focusing on が研究を進めるために使った方法を示しています。つまり、特に放射性の高い一つの鉱石に注意を集中させたということです。 形は by + 動詞の-ing形です。ここでの by は「その行動によって」という意味で、「期限までに」ではありません。focus on の後ろには、注意を向ける対象が続きます。

練習

by と focus の-ing形を使って文を完成させてください:The scientists made progress ____ the strongest signal.

答えを見る

by focusing on

文化背景

pitchblende:ウランを多く含む鉱石

Pitchblende は、黒っぽくウランを多く含む鉱石の名前です。この文では、研究対象に選ばれた放射性の強い材料を指しています。 研究の流れを理解するには、これが鉱石だと分かれば十分です。キュリー夫妻は大量の pitchblende を処理し、ラジウム化合物などの放射性物質を取り出しました。pitch と blende を別々に訳さず、一つの鉱物名として捉えてください。

練習

この文の pitchblende は何を指しますか?

  1. 注意を集中するための方法。
  2. 放射線を測る装置。
  3. ウランを多く含む鉱石。
答えを見る

ウランを多く含む鉱石。

the Curies realized that uranium alone couldn't be creating all the radiation. 文法

2:18

キュリー夫妻はウランだけではこれほどの放射線を作り出せないことに気づきました。

文法

uranium alone couldn't be creating:単一の原因を除外する

この文では、alone は uranium のすぐ後ろに置かれ、「ウランだけで」または「ほかの要因を含めず、ウラン単独で」という意味です。ウランが寂しいという意味ではありません。 「名詞 + alone + 否定文」という形は、一つの要因だけでは全体を説明できないことを示します。Couldn't be creating all the radiation は、ウランだけでは結果のすべてを説明できず、別の原因を考える必要があったことを表します。

練習

「バッテリーだけでは、すべての故障を説明できない」という意味の文はどれですか。

  1. The battery couldn't be causing any of these failures.
  2. The battery alone couldn't be causing all these failures.
  3. Only the battery could be causing all these failures.
答えを見る

The battery alone couldn't be causing all these failures.

So,

2:23

では、

were there other radioactive elements that might be responsible? フレーズ

2:24

その原因となる他の放射性元素が存在するのでしょうか?

フレーズ

might be responsible?:考えられる原因を示す

ここで might be responsible は「原因かもしれない」という意味です。might は、まだ証明されていない可能性を示します。responsible は放射線を生み出した可能性のあるものを示しており、道徳的な責任が中心ではありません。 完全な形は be responsible for + 結果で、たとえば be responsible for the noise のように使います。この疑問文では、何の原因かが前の文から明らかなので、for all the radiation は言われていません。

練習

responsible が「何かが結果の原因かもしれない」という意味で使われている文はどれですか。

  1. A faulty sensor might be responsible for the false alarm.
  2. Maya is responsible for checking the alarms.
  3. Leo is a responsible team leader.
答えを見る

A faulty sensor might be responsible for the false alarm.

In 1898,

2:27

1898年、

they reported two new elements,

2:29

彼らは2つの新元素を報告しました。

polonium,

2:31

ポロニウムは、

named for Marie's native Poland, 文化背景

2:33

マリの祖国ポーランドにちなんで名付けられ、

文化背景

named for Marie's native Poland:名前の由来を示す表現

named for Marie's native Poland は、polonium を説明する短縮された受け身の節です。ポロニウムの名前が、マリーの祖国であるポーランドから取られたことを表します。名付けられたものは polonium であり、Poland ではありません。 応用できる形は be named for + 人・場所です。名前の由来や、誰をたたえて付けられた名前なのかを説明します。Marie's native Poland は「マリーの祖国ポーランド」という意味です。

練習

「その天文台はベガ博士にちなんで名付けられた」という意味の文はどれですか。

  1. The observatory was named for Dr. Vega.
  2. Dr. Vega chose a name for the observatory.
  3. Dr. Vega was named director of the observatory.
答えを見る

The observatory was named for Dr. Vega.

and radium,

2:35

ラジウムは、

the Latin word for ray. 文化背景

2:36

ラテン語で「光線」を意味します。

文化背景

the Latin word for ray:word for + 意味

the + 言語 + word for + 意味という形は、その言語で特定の意味を表す単語を示します。ここでの for は「その意味に対応する」という関係を表し、「ある目的のための」という意味ではありません。 この文では、radium という名前を、「光線」を意味するラテン語 radius と結び付けています。正確には、radium 自体が「光線」を表すラテン語なのではなく、この文は語源を短くまとめています。

練習

What is the French word for star? という質問は何を尋ねていますか。

  1. 「星」を意味するフランス語の単語を尋ねています。
  2. フランス人のために作られた単語を尋ねています。
  3. ある一つの星にフランス語の名前を付ける方法を尋ねています。
答えを見る

「星」を意味するフランス語の単語を尋ねています。

They also coined the term radioactivity フレーズ

2:37

彼らはまた「放射能」という用語を

フレーズ

coined the term radioactivity:新しい名称を作る

この文の coined the term radioactivity は、「radioactivity という名称を作り、世に出した」という意味です。ここでの coin は、新しい語や表現を作るという意味の動詞で、名詞の「硬貨」ではありません。 よく使う形は coin + a/the term、word、phrase です。これは名称を作る行為を表しますが、その名称が指す現象自体を発見したという意味にはなりません。

練習

coin + the term を過去形にして文を完成させてください:In her article, Maya ____ 'screen break' for a short rest away from devices.

答えを見る

coined the term

along the way. フレーズ

2:40

その過程で作りました。

フレーズ

along the way:長い過程の中で

ここでの along the way は比喩的な表現で、「より長い活動や過程の途中で」という意味です。文字どおり旅の途中で出会う物事を表すこともありますが、この文では実際の道を指していません。 文末に置くことで、用語を作ったことを、別の作業が進んでいる間に起きた出来事として示しています。つまり、必ずしも主な目的ではない追加の成果です。

練習

対象の表現を「長い過程の中で」という意味で使っている文はどれですか。

  1. During the long project, we learned a lot along the way.
  2. We are on the way to the science museum.
  3. By the way, the meeting starts at ten.
答えを見る

During the long project, we learned a lot along the way.

By

2:41

時は

1902,

2:42

1902年、

the Curies had extracted a tenth of a gram of pure radium chloride salt 解説

2:42

キュリー夫妻は0.1グラムの純粋な塩化ラジウム塩を抽出しました

文法

had extracted:過去の基準時より前の完了を表す過去完了

had extracted は過去完了で、形は had + 過去分詞 extracted です。抽出が、その後にある過去の時点より前にすでに完了していたことを表します。 ここでは、文脈にある By 1902 が過去の基準時です。この表現は、1902年までに達成されていた成果として示しています。had はここでは助動詞で、「所有していた」という意味の主動詞ではありません。

練習

finish の過去完了形を使って英文を完成させてください:By the time the guests arrived, Maya ____ dinner.

答えを見る

had finished

語彙

a tenth of a gram:0.1グラムを表す言い方

a tenth は、全体を10等分したうちの1つを意味します。そのため、a tenth of a gram は0.1グラムです。応用できる形は「分数 + of + 分ける対象」です。 この正確で小さな量は、得られた物質がごく少なかったことを強調します。a tenth of a gram では、分ける元の全体が1グラムなので gram は単数形です。

練習

a tenth を使い、0.1グラムを英語で書いて文を完成させてください:The sample weighed ____.

答えを見る

a tenth of a gram

語彙

pure radium chloride salt の語句の組み立て

ここで pure radium chloride salt は、一つの物質を表します。中心となる名詞は salt です。radium chloride が塩の化学的な種類を示し、pure は radium だけでなく名詞句全体を修飾します。 化学で salt は、食卓塩だけでなく、イオン化合物の広い分類を指します。右から salt、radium chloride salt、pure radium chloride salt の順に組み立てて読むと理解しやすくなります。

練習

pure radium chloride salt の構造を正しく説明しているのはどれですか。

  1. ラジウムを精製するために使う普通の食卓塩。
  2. 一つの純粋な化学物質で、塩に分類される塩化ラジウム。
  3. 純粋なラジウムと別の塩化物塩を混ぜたもの。
答えを見る

一つの純粋な化学物質で、塩に分類される塩化ラジウム。

from several tons of pitchblende, 語彙

2:48

数トンのピッチブレンドから、

語彙

several tons of pitchblende が示す数量の規模

several tons of pitchblende は、ピッチブレンドの量をトン単位でおおよそ示します。形は「数量 + 単位 + of + 物質」です。several は正確な数字ではありませんが、通常は2より多い数を表します。 この文脈では、この大量の原料が、わずか10分の1グラムの生成物と対比されています。規模の極端な差によって、ごく少量を得るために大量の鉱石を処理する必要があったことが強調されます。

練習

several tons of pitchblende の意味に最も合うものはどれですか。

  1. グラム単位で表した少量のピッチブレンド。
  2. 正確に2トンのピッチブレンド。
  3. トン単位で表した、大量かつおおよその量のピッチブレンド。
答えを見る

トン単位で表した、大量かつおおよその量のピッチブレンド。

an incredible feat at the time. フレーズ

2:50

当時としては信じられないほどの偉業でした。

フレーズ

an incredible feat at the time:その時代における並外れた偉業

ここでの feat は、並外れた技術や努力、勇気が必要だったために高く評価される「偉業」を表します。an incredible feat は、成し遂げたことを非常に強く褒める表現です。 at the time は、その時代の条件を基準に評価することを示します。現代の技術なら簡単に思えることでも、当時は並外れた成果だった可能性があります。

練習

文を正しく完成させる単語はどれですか? Designing the storm-resistant bridge was an impressive ____.

  1. feet
  2. feat
  3. foot
答えを見る

feat

Later that year,

2:52

その年の後半、

Pierre Curie and Henri Becquerel were nominated for the Nobel Prize in physics, フレーズ

2:54

ピエール・キュリーとアンリ・ベクレルはノーベル物理学賞にノミネートされましたが、

フレーズ

were nominated for the Nobel Prize:候補になったのであり、受賞したとは限らない

were nominated は be nominated の受動態で、ほかの人々がピエール・キュリーとアンリ・ベクレルを正式に候補者として推薦したことを表します。for the Nobel Prize は、二人がどの賞の候補だったかを示します。 推薦されたという情報は、候補者になったことだけを意味します。その後に受賞したとは限りません。最終的な受賞結果は won、received、was awarded などで表します。

練習

次の判断が正しいか答えてください:“Lena was nominated for the prize,” から、Lena が受賞したと断定できる。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

but Marie was overlooked. 語彙

2:58

マリは見過ごされました。

語彙

was overlooked:気づかれず、考慮されなかった

この文の was overlooked は受け身です。マリーは、注目も考慮もされなかった側です。推薦や賞の場面では、彼女の貢献が評価の対象から外れていたことを表します。 overlook には文字どおり「高い所から見下ろす」という意味もありますが、審査される人・考え・貢献を目的語にすると、多くの場合「気づかない、考慮しない」という意味になります。受け身の be overlooked は、見落とされた人や物に焦点を当てます。それが故意だったかどうかまでは、この表現だけでは分かりません。

練習

'Her proposal was overlooked during the review,' という文では、何が起きましたか?

  1. 高い場所から見られました。
  2. とても注意深く調べられました。
  3. 気づかれず、考慮もされませんでした。
答えを見る

気づかれず、考慮もされませんでした。

Pierre took a stand in support of his wife's well-earned recognition. 解説

3:00

ピエールは、妻が正当な評価を受けるべきだと支持する立場をとりました。

慣用句

took a stand:立場を公に支持した

took a stand は、イディオム take a stand の過去形です。ピエールが自分の立場を明確に示し、それを守ったという意味で、実際に立ち上がったという意味ではありません。 in support of は、彼がどちら側を選んだかを示します。ここでは、妻が受けるべき評価のために声を上げました。よく使う形には take a stand on an issue、take a stand against something、take a stand in support of someone or something があります。このイディオムは、単に意見を持つことよりも強く、立場を貫く意思を示します。

練習

take a stand の過去形を使って文を完成させてください:At the town meeting, Maya ____ against the plan to close the library.

答えを見る

took a stand

フレーズ

in support of:行動が何を支持するかを示す

in support of + 名詞句は、その人・活動・考えを支持するという意味です。ここでは、ピエールの立場が何を支持していたのか、つまり妻が正当に評価されることを示しています。 support は前置詞句 in support of の中の名詞です。文の主な動詞は took で、この句は立場の目的や方向を付け加えています。

練習

このノートに出てきた3語の表現を使い、募金活動が何を支援するのかを示してください:The neighborhood held a fundraiser ____ the food bank.

答えを見る

in support of

フレーズ

well-earned recognition:努力に見合う正当な評価

well-earned recognition は、実際の努力や成果によって当然受けるべき称賛や公の評価を意味します。この文では、妻への評価が公平で正当なものだと示しています。 well-earned は名詞 recognition の前に置かれた、ハイフン付きの複合形容詞です。ここでの earned は、努力や実力によって得たという意味で、お金を稼いだという意味ではありません。同じ形は well-earned praise、a well-earned rest、well-earned success にも使えます。

練習

優れた成果によって当然受けるべき評価だと最もよく表すのはどの表現ですか。

  1. well-earned recognition
  2. hard-earned recognition
  3. well-earning recognition
答えを見る

well-earned recognition

And so both of the Curies and Becquerel shared the 1903 Nobel Prize,

3:04

そして、キュリー夫妻とベクレルの両方が1903年のノーベル賞を共有し、

making Marie Curie the first female Nobel laureate. 解説

3:10

マリ・キュリーは最初の女性ノーベル賞受賞者となりました。

文法

結果を表す making + 目的語 + 補語

ここで making は、直前に述べた出来事の結果を導いています。その出来事によって、マリ・キュリーは女性初のノーベル賞受賞者になりました。making は新しい主動詞ではないため、この部分は前の節に依存し、ここでは単独の文にはなりません。 形は「出来事, making + 目的語 + 目的格補語」です。Marie Curie が目的語で、the first female Nobel laureate がその結果得た新しい立場を表します。前の出来事が生んだ結果を簡潔に示せるため、歴史叙述、ニュース、説明文でよく使われます。

練習

結果を表す make の形を使って文を完成させてください:The team's tenth title broke the league record, ____ it the most successful club in the competition.

答えを見る

making

語彙

Nobel laureate:ノーベル賞受賞者

Nobel laureate は、ノーベル賞を受賞した人を指す正式な名詞句です。この文では first female が Nobel laureate を修飾し、マリ・キュリーが得た立場を示しています。 laureate は、重要な賞や栄誉を受けた人という意味です。ここでは普通名詞であり、人名でも役職名でもありません。

練習

Nobel laureate に当てはまる説明はどれですか。

  1. ノーベル賞に推薦された人
  2. ノーベル賞の運営組織で働く人
  3. ノーベル賞を受賞した人
答えを見る

ノーベル賞を受賞した人

Well-funded and well-respected, フレーズ

3:15

資金も豊富で尊敬を集め、

フレーズ

Well-funded and well-respected:well- 複合形容詞の並列

Well-funded は「十分な資金援助がある」、well-respected は「多くの人から尊敬されている」という意味です。and で結ばれた2つの形容詞が、同じ人々を資金と評判の2つの面から説明しています。 文全体では、この形容詞の組が主語 the Curies の前に置かれ、2人についての背景を示します。well- + 過去分詞は、well-known や well-trained のように、「十分に、または上手に〜されている」という形容詞をよく作ります。

練習

名詞の前で2つの well- + 過去分詞の複合形容詞を正しく使っている文はどれですか?

  1. The well-funding and well-respecting institute attracts top researchers.
  2. The well-funded and well-respected institute attracts top researchers.
  3. The funded-well and respected-well institute attracts top researchers.
答えを見る

The well-funded and well-respected institute attracts top researchers.

the Curies were on a roll. 慣用句

3:17

キュリー夫妻は絶好調でした。

慣用句

On a roll:成功が続いて勢いに乗っている状態

Be on a roll は、成功が続いていることや、力強く順調に進み続けていることを表す慣用表現です。ここでは複数のことがうまく進んでいたため、キュリー夫妻の良い勢いを表しています。 この表現は、実際に転がるという意味ではありません。普通は、1回だけの成功ではなく、良い結果がいくつも続くことを指します。

練習

学んだ慣用表現を使って文を完成させてください:The designer has won three awards this month—she's ____.

答えを見る

on a roll

But tragedy struck in 1906 慣用句

3:19

しかし、1906年に悲劇が襲いました。

慣用句

tragedy struck:重大な不幸への突然の転換

この文の tragedy struck は、「恐ろしい出来事が突然起きた」という意味です。struck は文字どおり「たたいた」という動作ではありません。悲劇が強い力で、何の前触れもなく襲ってきたように表します。 この表現は、物語や伝記で大きな転換点を示し、普通または幸せだった展開から、死や災害などの重大な不幸へと話を移すときによく使われます。

練習

tragedy struck を標準的で深刻な物語上の意味で使っている文はどれですか。

  1. Tragedy struck because my pencil rolled off the desk.
  2. She struck the tragedy with a hammer.
  3. The village was rebuilding when tragedy struck again and a landslide destroyed many homes.
答えを見る

The village was rebuilding when tragedy struck again and a landslide destroyed many homes.

when Pierre was crushed by a horse-drawn cart 語彙

3:21

ピエールが馬車に轢かれて亡くなったのです。

語彙

horse-drawn cart:馬に引かれる荷車

A horse-drawn cart は「馬に引かれる荷車」です。ここで drawn は「引く」という意味の draw の過去分詞で、「絵を描く」という意味ではありません。 Horse-drawn は cart の前に置かれた複合形容詞です。ハイフンで2語をつなぎ、ひとまとまりの説明として働かせます。X-drawn という形で「Xに引かれるもの」を表せます。

練習

「馬に引かれる」という意味の複合形容詞を入れて文を完成させてください:The children rode in a ____ cart at the historical fair.

答えを見る

horse-drawn

as he crossed a busy intersection.

3:24

混雑した交差点を渡っていた時のことでした。

Marie,

3:26

マリは、

devastated,

3:27

打ちのめされましたが、

immersed herself in her research フレーズ

3:28

研究に没頭し、

フレーズ

immerse oneself in:自分から深く没頭する

Immerse oneself in something は、あることに注意と力をすべて注ぐという意味です。この文の immersed herself in her research は、液体の中に体を入れることではなく、研究に深く集中したことを表します。研究が彼女の注意をほぼすべて引きつけていたというイメージです。 再帰代名詞は主語に合わせます。たとえば、I immersed myself、she immersed herself、they immersed themselves です。集中する活動、分野、環境の前には in を置きます。

練習

immerse oneself in の正しい過去形を使って文を完成させてください:Before the science fair, Nina ____ her climate project for weeks.

答えを見る

immersed herself in

and took over Pierre's teaching position at the Sorbonne, 句動詞

3:29

ソルボンヌ大学でピエールの教職を引き継ぎ、

句動詞

take over a position:他の人の役職と職務を引き継ぐ

Take over a position は、別の人がそれまで持っていた役職と責任を引き受けるという意味です。ここで took over は過去形で、教職がピエールから新しい担当者へ引き継がれたことを表しています。 この句動詞の over は、責任や管理権の移動を表します。何かの上方にあるという物理的な位置を表すものではありません。

練習

調整役が退職した後、Lina がその責任を引き受けたことを表す文はどれですか。

  1. After the coordinator retired, Lina took over his duties.
  2. After the coordinator retired, Lina applied for his old job.
  3. After the coordinator retired, Lina helped the new coordinator.
答えを見る

After the coordinator retired, Lina took over his duties.

becoming the school's first female professor. 文法

3:32

同校初の女性教授となりました。

文法

becoming ...:前の出来事の結果として新しい立場を示す

Becoming the school's first female professor は、前の主節に付く現在分詞節です。前の出来事の結果として、彼女が新しい立場を得たことを表します。 ここでの becoming は定形動詞ではない -ing 形なので、この部分だけでは完全な文になりません。becoming の意味上の主語は主節の主語と同じ人物です。

練習

前の出来事の結果として得た新しい立場を示すように、become の -ing 形で文を完成させてください:Maya won the election, ____ the town's youngest mayor.

答えを見る

becoming

Her solo work was fruitful. フレーズ

3:34

彼女の単独での研究は実り多いものでした。

フレーズ

solo work was fruitful:独力で行った仕事が価値ある成果を生んだ

Solo work は、共同者とではなく、一人で行った仕事を指します。ここで fruitful は「価値のある成果を生んだ」という意味で、独力で行った仕事の成果を高く評価しています。 この fruitful は比喩的な表現で、実際に果物が実ったという意味ではありません。同じ意味で fruitful research、a fruitful discussion、a fruitful collaboration のように使えます。

練習

fruitful を「有用な成果を生む」という意味で自然に使っている文はどれですか。

  1. The juice smelled fruitful and sweet.
  2. The blue chair was fruitful beside the window.
  3. The class discussion was fruitful, and we found a solution.
答えを見る

The class discussion was fruitful, and we found a solution.

In 1911,

3:37

1911年、

she won yet another Nobel, フレーズ

3:38

彼女はさらに別のノーベル賞を受賞しました。

フレーズ

yet another Nobel:積み重なる実績にさらにもう一つ

yet another は「同じ種類のものがさらにもう一つ」という意味で、すでに少なくとも一つあったことを示します。この文の yet another Nobel は、以前のノーベル賞に新たな受賞が加わったことを表し、受賞数の積み重なりを強調しています。 ここで yet は another を強めています。not yet のような時間を表す「まだ~ない」という意味ではありません。

練習

以前の成功に、さらに一つの成功が加わったことを強調している文はどれですか。

  1. The author has not published another novel yet.
  2. The author published a successful novel.
  3. The author published yet another successful novel.
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The author published yet another successful novel.

this time in chemistry,

3:40

今回は化学賞で、

for her earlier discovery of radium and polonium

3:41

以前のラジウムとポロニウムの発見と、

and her extraction and analysis of pure radium and its compounds. フレーズ

3:44

純粋なラジウムとその化合物の抽出と分析に対してでした。

フレーズ

extraction and analysis:並列された二つの研究名詞

extraction と analysis は、二つの研究活動を表す並列名詞です。後ろの of 句である of pure radium and its compounds を共有しているため、同じ研究対象が両方の活動にかかります。 この「名詞 + and + 名詞」の形は、複数の動作を簡潔で改まった説明にまとめます。並列する語は、名詞と名詞のように形をそろえます。

練習

BLANK を二つの並列名詞で置き換えられる選択肢はどれですか。The report describes the BLANK of the samples.

  1. extract and analyze
  2. extraction and analyze
  3. extraction and analysis
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extraction and analysis

This made her the first, 文法

3:48

これにより彼女は最初で、

and to this date, フレーズ

3:50

そして今日に至るまで、

only person to win Nobel prizes in two different sciences.

3:51

2つの異なる科学分野でノーベル賞を受賞した唯一の人物となりました。

文法

This made her the first ... person to ...:出来事が生んだ記録上の立場

この文は make + 目的語 + 名詞句補語 の形で、made her the first ... only person となっています。This が指す出来事によって、彼女がその歴史的な立場を得たという意味です。ここでの This は前に述べられた1911年のノーベル化学賞を指し、彼女の人生全体を指すものではありません。 person to win ... の to不定詞は、その立場を定義する功績を示します。first は最初に達成したこと、only は to this date によって範囲が限定され、語りの時点まで他に達成者がいないことを表します。

練習

made、Ava、the first scientist を正しい順序に並べて文を完成させてください:The discovery ____ to identify the new species.

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made Ava the first scientist

フレーズ

and to this date:今も破られていない記録

To this date は、過去のある時点から話したり書いたりしている時点まで、という意味です。ある事実や記録がその期間ずっと変わらず成立していることを示します。ここでは only の時間範囲を限定し、その時点までに異なる2つの科学分野でノーベル賞を受賞した人がほかにいなかったことを表します。 冒頭の and は、現在も続く only という説明を、前の the first という説明につなげています。ここでの date は時点を意味し、恋愛上のデートではありません。

練習

to this date を「その時から今まで」という意味で使っている文はどれですか。

  1. The database is up to date with the latest results.
  2. On this date in 1969, the spacecraft landed.
  3. To this date, no one has matched her record.
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To this date, no one has matched her record.

Professor Curie put her discoveries to work, 慣用句

3:55

キュリー教授は自らの発見を役立て、

慣用句

put her discoveries to work:発見を実際に活用する

put something to work は、何かを積極的に使って実際の成果につなげることを表します。ここでは、キュリー教授が発見を科学知識のままにせず、実際に応用したという意味です。 形は put + 資源・知識 + to work です。目的語には discoveries、data、technology、skills、experience などを置けます。この to work は比喩で、物が仕事に行くという意味ではありません。

練習

put ... to work の形を使い、“the survey data” を目的語にして文を完成させてください:The team ____ to cut energy use.

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put the survey data to work

changing the landscape of medical research and treatments. 慣用句

3:58

医学研究と治療の風景を変えました。

慣用句

changing the landscape:分野全体のあり方を変える

change the landscape of a field は、ある分野の全体的な状況、一般的な方法、機会、方向性を作り変えることを表します。ここでの landscape は分野全体の状態を表す比喩であり、実際の風景ではありません。 この文の changing は、発見を実際に活用した結果を示します。その応用によって、医学研究の進め方や治療法の開発方法が広く変わりました。この表現は、一つの小さな変化ではなく、分野全体への影響を示します。

練習

change the landscape を、広い範囲の変化という意味で自然に使っている文はどれですか。

  1. Affordable online courses have changed the landscape of adult education.
  2. Replacing one classroom clock changed the landscape of education.
  3. Moving a mug changed the landscape of office work.
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Affordable online courses have changed the landscape of adult education.

She opened mobile radiology units during World War I 文化背景

4:01

彼女は第一次世界大戦中に移動式放射線科ユニットを開設し、

文化背景

mobile radiology units:移動式X線診療部隊

ここで mobile radiology units とは、X線検査が必要な場所へ移動できる医療スタッフと機器を備えた部隊を意味します。第一次世界大戦中、このような部隊は固定された病院施設だけに頼らず、負傷者の近くへ放射線診療を届けました。 mobile は「場所から場所へ移動できる」という意味で、「携帯電話に関係する」という意味ではありません。ここでの unit は組織化された医療サービスを指し、必ずしも一台の機械だけを意味しません。

練習

この文の mobile radiology units は何を指しますか。

  1. 患者のもとへ移動してX線検査を行う医療サービス
  2. 移動できない常設の研究所
  3. 医療従事者が使う携帯電話
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患者のもとへ移動してX線検査を行う医療サービス

文化背景

World War I:戦時医療という背景

World War I は、1914年から1918年まで続いた世界規模の戦争、第一次世界大戦です。この文では、この名称が移動式放射線診療部隊の歴史的背景を示しています。 戦時には、軍病院や治療現場の近くで負傷者を急いで検査する必要がありました。そのためこの語句は、移動式の放射線診療がなぜ役立ったのかを説明しており、単なる年代表示ではありません。

練習

この文で World War I は何を説明する手掛かりになっていますか。

  1. その部隊が平時の常設研究所だった理由
  2. 病院で携帯電話が普及した理由
  3. 移動式放射線診療が緊急の戦時医療に役立った理由
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移動式放射線診療が緊急の戦時医療に役立った理由

and investigated radiation's effects on tumors. 語彙

4:05

腫瘍に対する放射線の影響を調査しました。

語彙

effects on tumors:effect(s) on + 対象

Effects on tumors は、「何かが腫瘍に及ぼすさまざまな影響」という意味です。effects は複数形の名詞で、on tumors は影響を受ける対象を示します。radiation's は、その影響の原因を示しています。 応用できる形は effect または effects on + 対象です。研究文では、investigate、study、measure などの動詞が、この名詞句を導くためによく使われます。

練習

effect の複数名詞形と on を使って文を完成させてください:The researchers measured the new drug's ____ memory.

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effects on

However,

4:08

しかし、

these benefits to humanity may have come at a high personal cost. 慣用句

4:09

これらの人類への恩恵は、高い個人的な代償を伴ったかもしれません。

慣用句

may have come at a high personal cost:過去に犠牲を伴った可能性

Come at a high personal cost は、利益や成果に、当事者にとって深刻な損害や犠牲が伴うことを表します。ここでの cost は比喩的で、お金だけでなく、健康、時間、人間関係、生活の質が損なわれることも指します。 May have come は may have + 過去分詞の形です。過去の結果について、確実な断定ではなく、可能性のある説明として示しています。

練習

文中の may have come at a high personal cost に最も合う解釈はどれですか。

  1. その恩恵には、当事者にとって深刻な犠牲が伴っていた可能性があります。
  2. その恩恵は、損害も犠牲も一切生みませんでした。
  3. その恩恵には、間違いなく多額の金銭だけが必要でした。
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その恩恵には、当事者にとって深刻な犠牲が伴っていた可能性があります。

Curie died in 1934 of a bone marrow disease, 語彙

4:12

キュリーは1934年に骨髄の病気で亡くなりましたが、

語彙

bone marrow disease:骨の内部組織の病気

bone marrow は骨髄、つまり血液の細胞が作られる骨の中の柔らかい組織です。そのため、bone marrow disease はこの組織に影響する病気を表します。marrow は硬い骨そのものではありません。 bone marrow disease という名詞句では、bone marrow が関係する体の組織を示し、disease が中心となる名詞です。この表現は病気の種類を広く示すもので、特定の診断名ではありません。

練習

この文の bone marrow disease はどのような意味ですか?

  1. 骨の内部組織に影響する病気
  2. 体のすべての組織に影響する病気
  3. 骨の硬い外側だけに影響する病気
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骨の内部組織に影響する病気

which many today think was caused by her radiation exposure. 解説

4:15

今日の多くの人は、それが彼女の放射線被ばくによるものだと考えています。

フレーズ

was caused by...:結果を先に置き、原因を後に示す形

Be caused by は原因を示す受け身の形です。主語には結果を置き、be の形で時制を示し、caused は過去分詞、by の後には原因を置きます。ここでは病気が結果で、her radiation exposure が原因として考えられています。 many today think という部分により、この因果関係はほかの人々の考えとして示されています。つまり、原因を無条件に確定した事実として述べるのではなく、広く信じられている見方を伝えています。

練習

be caused by の過去時制の受け身を使って文を完成させてください:The power outage ____ a damaged cable.

答えを見る

was caused by

語彙

radiation exposure:放射線にさらされること

radiation exposure は、放射線を受ける、または放射線にさらされることを意味します。つまり、放射線が人や物に届くことです。医療や安全の文脈での exposure は、危険となり得る要因との接触を表すことが多く、世間の注目やカメラの露出設定という意味ではありません。 radiation exposure は複合名詞で、radiation が exposure の種類を示します。exposure to radiation でも同じ考えを表せます。

練習

職場の安全報告書では、radiation exposure は何を意味しますか?

  1. 放射線研究が世間の注目を集めること
  2. 特殊な照明を使って写真を撮ること
  3. 放射線に接触する、または放射線を受けること
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放射線に接触する、または放射線を受けること

Marie Curie's revolutionary research laid the groundwork for our understanding of physics and chemistry, 慣用句

4:19

マリ・キュリーの革命的な研究は、私たちが物理学と化学を理解するための基礎を築き、

慣用句

laid the groundwork for:後の発展の土台を築く

laid the groundwork for は、後の発展を可能にする初期の仕事や基礎的な仕事を行ったという意味です。この文では、キュリーの研究が後の科学的理解の土台を作ったことを示しますが、その時点で後の研究がすべて完成していたという意味ではありません。 laid は lay の不規則な過去形です。lay または laid the groundwork for + 名詞や -ing 形という形で使います。

練習

lay the groundwork for の過去形を使って文を完成させてください:The first community clinics ____ the city's public health network.

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laid the groundwork for

blazing trails in oncology, 解説

4:25

腫瘍学や

慣用句

blazing trails:分野に新しい道を切り開く

ここで blazing trails は、先駆的な仕事をすること、つまり、ある分野に新しい方向性を生み出し、後に続く人が進みやすくすることを意味します。このイメージは、新しい道に印を付けたり切り開いたりすることから来ており、道に火を付けることではありません。 よく使われる形は blaze a trail と blaze trails in + 分野です。単に leading と言うよりも、最初に新しい道を開いた人の一人であることを強く表します。

練習

blaze a trail を「ある分野に新しい方向を生み出す」という意味で自然に使っている文はどれですか。

  1. The engineer set fire to a path beside the laboratory.
  2. The engineer blazed a trail in low-cost water purification.
  3. The engineer followed a standard repair manual.
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The engineer blazed a trail in low-cost water purification.

語彙

oncology:がんを扱う医学分野

oncology は、がんの研究、診断、治療を含む、がんを専門に扱う医学分野です。in oncology では、先駆的な仕事が行われる分野を示しています。 これは分野の名称であり、医学全体を表す一般語でも、医師を表す語でもありません。

練習

次の文を正しく完成させる語を選んでください:Her research focuses on ____.

  1. oncological
  2. oncology
  3. oncologist
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oncology

technology,

4:28

技術、

medicine,

4:29

医学、

and nuclear physics,

4:30

そして核物理学などの分野で先駆けとなりました、

to name a few. フレーズ

4:30

ほんのいくつか例を挙げただけでも。

フレーズ

to name a few:列挙が一部の例だけだと示す表現

to name a few は「より大きな集まりの中から、いくつかの例だけを挙げる」という意味です。列挙の後に置き、そのリストがすべてではないことを示します。 ここでの name は「名前を付ける」ではなく、「言及する・挙げる」という意味です。

練習

リストが一部の例だけであることを示す4語の表現を入れて、文を完成させてください:The museum displays paintings, sculptures, and photographs, ____.

答えを見る

to name a few

For good or ill, 慣用句

4:32

良くも悪くも、

her discoveries in radiation launched a new era, 慣用句

4:34

彼女の放射線に関する発見は新時代を切り開き、

慣用句

For good or ill:「良くも悪くも」影響を捉える表現

For good or ill は「結果が有益でも有害でも」という意味です。文頭に置くことで、その影響には良い面と悪い面の両方があり得ると考えるよう促します。 ここでの ill は「病気」ではなく、「害」や「悪い結果」を表します。この表現だけでは、どちらの面が大きいかは示していません。

練習

この文の For good or ill はどのような意味ですか?For good or ill, the new highway changed the town forever.

  1. その変化には、有益な影響と有害な影響のどちらもあり得た。
  2. その変化は完全に有益だった。
  3. その高速道路のせいで全員が病気になった。
答えを見る

その変化には、有益な影響と有害な影響のどちらもあり得た。

慣用句

launched a new era:大きな新時代を始める

launched a new era では、launch は「始める、動き出させる」という意味で、ロケットを宇宙へ打ち上げる意味ではありません。彼女の発見によって、科学の重要な新しい時代が始まりました。 a new era は、広い範囲に及ぶ長く続く変化を表します。そのため、この表現は発見を歴史的な転換点として示し、まったく異なる時代を始める発明・政策・出来事にも使えます。

練習

launch a new era を過去形にして文を完成させてください:The discovery ____ in cancer treatment.

答えを見る

launched a new era

unearthing some of science's greatest secrets. 慣用句

4:37

科学の最大の秘密のいくつかを発掘したのです。

慣用句

unearthing some of science's greatest secrets:隠れた真実を明らかにする

unearthing は、物を地面から掘り出す場合には文字どおりの意味ですが、ここでは、それまで隠れていた、または知られていなかった事実を発見して明らかにするという意味です。science's greatest secrets は自然界の重要な謎を指し、科学者がわざと秘密にしていた情報ではありません。 この -ing 節は前の内容を受けて、発見によって何が達成されたかを説明しています。この生き生きした比喩により、科学研究が埋もれた宝を光の下へ運び出すように描かれています。

練習

この文で unearthing some of science's greatest secrets はどのような意味ですか?

  1. 科学知識を一般の人々に知らせず秘密にすること。
  2. 科学機器を実際に地中へ埋めること。
  3. それまで未知だった重要な科学的真実を明らかにすること。
答えを見る

それまで未知だった重要な科学的真実を明らかにすること。