なぜ人間にはこんなバラバラな場所に毛が生えているの？ - ニナ・G・ヤブロンスキー：英語学習ノート

「～と多くの共通点がある」という意味の学習したフレーズをそのまま使って、文を完成させてください：I ____ my cousin; we both enjoy drawing and soccer.

この文で a bit underdressed はどのような意味ですか？

1. 人間はほかの霊長類より、体を覆う毛が少ないように見える。
2. 人間は行事に対してくだけすぎた服を選んだ。
3. 人間は暖かい服を持ってくるのを忘れた。

動作の前で instead of を正しく使っている文はどれですか。

1. Instead of driving, Mia took the train.
2. Instead driving, Mia took the train.
3. Instead of drive, Mia took the train.

この科学の文脈で get so naked はどのような意味ですか。

1. 人間が進化によって比較的体毛の少ない姿になった理由を尋ねています。
2. 人間の頭がはげた理由を尋ねています。
3. 人間が服を着なくなった理由を尋ねています。

nest の繰り返しを避けるため、where + 代名詞 + do を使って完成させましょう：Scientists still do not know why these birds nest ____.

2本のロープが同じ材料でできていることを、くだけた言い方で表す文はどれですか？

1. The two ropes are made by the same stuff.
2. The two ropes are made at the same stuff.
3. The two ropes are made of the same stuff.

Filaments of the protein keratin に最も合う説明はどれですか。

1. ケラチンというタンパク質でできた、細長い糸のような構造です。
2. 互いに関係のない複数のタンパク質を作る器官です。
3. ケラチンを固定するために使われる普通のひもです。

新芽がどこから生え始めるかを示す3語の表現を入れて文を完成させてください：New green shoots ____ the base of the plant every spring.

科学的な名称を示す表現を入れて文を完成させてください：This process is ____ photosynthesis.

go through cycles of を正しい形にして文を完成させてください：The lake ____ rising and falling water levels.

物理的な移動ではなく、広い集団を論じる範囲を across で設定している文はどれですか。

1. The ball rolled across the floor.
2. The hikers walked across the bridge.
3. Across several countries, school calendars differ.

ranging from ... to ... を使って文を完成させてください：The festival features music ____ jazz ____ electronic dance music.

consist of の標準的な能動形を使って文を完成させてください：The emergency kit ____ water, food, and a flashlight.

動物の毛に関する三つの用語を正しく対応させている説明はどれですか。

1. undercoat = 短い内側の層；ground hairs = その層の毛；guard hairs = より長い外側の保護毛
2. undercoat = より長い外側の保護層；ground hairs = その上にある短い毛；guard hairs = 毛全体
3. undercoat = 毛全体；ground hairs = より長い外側の毛；guard hairs = 皮膚に近い短い毛

最初の事実を否定せずに、対照的な短所を正しく加えている文はどれですか。

1. The library is quiet. On the contrary, it closes early.
2. The library is quiet. Therefore, it closes early.
3. The library is quiet. On the other hand, it closes early.

kind of a combination of を使って文を完成させてください：The after-school club is ____ a class and a game night.

making、hard、for を使い、結果を表す -ing 句で文を完成させてください：The signs were covered by snow, ____ drivers to find the road.

人類の進化についての話で、“Their ancestors lost their coats” はどういう意味ですか？

1. 祖先は暖かい衣服を作るのをやめました。
2. 祖先は着ていた上着をなくしました。
3. 祖先は濃い体毛の大部分を徐々に失いました。

この文の working hypotheses はどのような意味ですか？

1. 今後の研究の指針になる暫定的な説明。
2. 科学者たちの毎日の勤務予定。
3. すでに証明された結論。

慎重な推論を表す学習した表現で文を完成させてください：Based on the fresh tracks, ____ a fox passed through the garden last night.

レッスンの表現を過去形で使って文を完成させてください：Over ten years, the city ____ coal power and expanded solar energy.

レッスンの表現を使って文を完成させてください：After her doctor recommended daily walks, Priya ____.

keep cool が「体が熱くなりすぎるのを防ぐ」という意味なのはどの文ですか。

1. Those silver sunglasses look cool.
2. On hot days, the rabbit rests in the shade to keep cool.
3. Even when the crowd shouted, the referee kept cool.

release を正しい形にして文を完成させてください：A radiator helps an engine lose heat by ____ heat into the surrounding air.

人間の汗腺の数がチンパンジーの10倍だと最も明確に述べている文はどれですか。

1. Humans produce ten times as much sweat as chimpanzees.
2. Humans have ten times more sweat glands than chimpanzees.
3. Humans have ten times as many sweat glands as chimpanzees.

covered in と snow を使って文を完成させてください：Overnight, the cabin roof was ____.

dry の正しい形を使って文を完成させてください：A small fan helps the paint ____ faster.

議論の中で However, if X was so ..., why ...? はどのような働きをしますか。

1. 前の考えが完全に誤りだと証明する。
2. 前の考えを前提として受け入れ、その考えだけでは十分に説明できない問題を提示する。
3. 最終的な結論を述べて話題を終える。

チケットが一枚でも残っているかを最も強く尋ねている文はどれですか？

1. Are there some tickets left?
2. Are there any tickets left at all?
3. Did any tickets leave at all?

このレッスンで学んだ話題を導入する表現で文を完成させてください：____ choosing a laptop, battery life matters.

「影響した要因の一つだった」という意味の対象表現を使って、文を完成させてください：Cost also ____ in our decision to move.

この文の venturing into the open はどのような意味ですか？

1. 特に強調せず、慣れた屋内を歩くこと
2. 日光を入れるためにドアを開けること
3. 不確実さや危険を感じながら、遮るもののない開けた場所へ移動すること

考古学者は、古代の倉庫に屋根がなかったことを知り、過去に起きた可能性が高い結果を推測しています。その推測を表す文はどれですか。

1. Records show that the stored tools were exposed to rain.
2. Given the lack of a roof, the stored tools would have been exposed to rain.
3. The stored tools might be exposed to rain tomorrow.

keep ... from doing と enter を使って文を完成させてください：The screen keeps insects ____ the room.

かっこ内の語を使い、必要に応じて動詞の形を変えて文を完成させてください：This mesh cover is ____. (effective at / keep / flies / off / the food)

as が「ある過程が進むにつれて」という意味で使われている文はどれですか。

1. As a coach, Lena plans every practice.
2. As the puppy grew, it became calmer.
3. Arrange the cards as I showed you.

useful for と explain の正しい形を使って文を完成させてください：A diagram is ____ complex ideas.

convey our feelings と同じく、convey を抽象的な内容を伝える意味で使っている文はどれですか。

1. The elevator conveyed passengers between floors.
2. Her expression conveyed her disappointment.
3. The pipe conveyed water to the fields.

空気の流れが完全に止まるとは言わず、実用上もっとも低い水準まで抑えることを表す文はどれですか。

1. The new seal is designed to reduce airflow around the window.
2. The new seal is designed to eliminate airflow around the window.
3. The new seal is designed to minimize airflow around the window.

レッスンで学んだ現在完了受動態の根拠表現をそのまま使って文を完成させてください：Several methods ____ reduce waste.

dry out を正しい形にして文を完成させてください：Keep the clay in a sealed bag to prevent it from ____.

「近くではない場所から」という標準的な表現を使っている文はどれですか。

1. The sign can be recognized from distance.
2. The sign can be recognized from a distance.
3. The sign can be recognized in the distance.

prove helpful in の過去形のパターンを使って文を完成させてください：The numbered labels ____ identifying the correct wires.

ここで Evidence is stubbly at best はどのような意味ですか。

1. 最も好意的に解釈しても、証拠は少なくて弱い。
2. 証拠そのものに短い毛が実際に生えている。
3. 短いひげが最良の選択だと証拠が証明している。

この文で more pungent が主に果たしている役割は何ですか。

1. その部位の毛には強い味があると述べています。
2. 強い体臭に関係する話題へユーモラスに移ります。
3. 次の問いのほうが科学的に重要だと述べています。

dotted with を使って文を完成させてください：The night sky was ____ stars.

この文の apocrine glands は何を指していますか。

1. 体の特定の部位にある、特定の種類の汗腺
2. 人体内部にあるすべての器官
3. わきの下に生える毛

この文の secretions はどのような意味ですか。

1. 実体のある物質を伴わないにおい
2. 腺や細胞が作って放出する物質
3. 隠された情報の一部

help と disperse を使い、to を入れずに現在形の文を完成させてください：The diffuser ____ the scent throughout the room.

waft off の過去形を使って文を完成させてください：A sweet smell ____ the warm cookies.

この冒頭は、議論の中でどのような役割を果たしていますか？

1. 関係のない個人的な話へ話題を変える。
2. 前の主張が否定されたと言う。
3. 前の主張を支える研究証拠を例として導入する。

as well as を使って2つ目の並列グループを加えている文はどれですか？

1. The library serves university students as well as local residents.
2. The library serves university students as local residents.
3. The library serves university students as good as local residents.

science scores の繰り返しを避けるために those を正しく使っている文はどれですか。

1. The science scores in our class were higher than those of the other class.
2. The science scores in our class were higher than those students in the other class.
3. The science scores in our class were higher than them of the other class.

Vellus hair に当てはまる説明はどれですか。

1. ひげのような、太くて多くの場合は色の濃い毛
2. 頭皮だけに生える毛
3. 体の広い範囲を覆う、細くて短く、柔らかく、通常は色の薄い毛

serve any purpose を正しい形にして文を完成させてください：No one knows whether this extra lever ____.

この文で banks of stem cells は何を意味しますか？

1. 幹細胞が見つかる水路の岸
2. 幹細胞研究に資金を提供する金融機関
3. 幹細胞を後で使えるように保存する場所

この文の nerve endings は何を意味しますか？

1. 感覚刺激を受け取ることがある神経の末端部分
2. 毛を作る腺
3. 物語の最後の場面

convey の形を使って文を完成させてください：The camera ____ the monitor。

糸の直径はずっと小さいが、それでも丈夫だという意味を正しく表す文はどれですか。

1. Although the thread is much finer, but it is still strong.
2. Although the thread is much finer, it is still strong.
3. Although the thread is much better, it is still strong.

単位面積あたりの木の本数を具体的に比べている文はどれですか。

1. This park has the same density of trees as the park across town.
2. This park has the same number of trees as the park across town.
3. The trees in this park are as thick as those in the park across town.

文頭の despite 句は、この文の中でどのような働きをしていますか。

1. 人間の裸について以前に話したことを否定している。
2. 前の議論を認めたうえで、そこから受ける印象を修正する結論を示している。
3. 前の議論を、人間に毛がない原因として示している。

not as ... as と形容詞 heavy を使って文を完成させてください：The backpack looks heavy, but it is ____ it looks.

費用が多くの検討事項の一つにすぎないことを強く表すように、学習した表現で文を完成させてください：Cost is ____ concern when choosing a home.

例文の evolutionary curiosity は何を意味しますか？

1. 進化の観点から興味深い身体的特徴
2. 進化の仕組みを知りたいという人の気持ち
3. 体に毛を生やす原因となる感情

この一般向け科学解説の文脈で、evolutionary leftovers は何を意味しますか？

1. 個人が一生のうちに学ぶ新しい特徴。
2. 生物の授業後に保存した食べ物。
3. 進化の歴史の過去の段階から受け継がれた特徴。