ダンジョンマスターの謎解き - アレックス・ローゼンタール:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
708語 154語/分

動画概要:死霊術師が、動けなくなった3人の冒険者から聖職者を特定します。各人の発言の真偽と排他的ORの条件を検証した結果、真実を話すAganが聖職者だと結論づけられます。 主な英語学習ポイント: 1. Judging by the trail of destruction, — 定型表現・コロケーション:目に見える証拠を根拠として示し、そこから推測を始める言い方を学べます。最初から確定した事実として述べるのではなく、手掛かりに基づく判断だと自然に伝えられます。 2. "Either Agan drank a lying potion or I am not a cleric." — 文法・文型:either A or Bが二つの命題を結び、この文脈では一方だけが真であることを理解できます。論理問題で複数の可能性を追い、それぞれが真になる条件を検討する際に役立ちます。 3. electronic logic gates — 文化・メディア・現実社会の背景:コンピューター内でブール演算を実行するハードウェア部品を指す表現として理解できます。物語の真偽表が、1と0で計算するコンピューターの仕組みにもつながることを把握できます。

解説一覧

It's a Monday, which means yet another party of adventurers has broken into your lair, 解説

0:06

今日は月曜日。つまり、またしても冒険者のパーティーがあなたの隠れ家に侵入し、

語彙

yet another:同じ種類のものがまた一つ

yet another は「同じ種類のものがさらにもう一つ」という意味で、似た人や出来事が以前にも現れていることを強調します。ここでは冒険者の到来を何度も起きる迷惑として示し、うんざりしたコミカルな「またか」という調子を作っています。 よく使う形は yet another + 単数の可算名詞で、yet another delay などです。感情は文脈で決まり、反復を強調しても必ずしも不満を表すとは限りません。

練習

「同じ種類のものがさらにもう一つ」という意味になる、このレッスンの二語表現で文を完成させてください:After three delays, we faced ____ delay.

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yet another

文化背景

party of adventurers:ファンタジーの冒険者チーム

ファンタジー物語やロールプレイングゲームでは、party は、一緒に旅や探索をして危険に立ち向かう少人数のキャラクターチームを表すことがあります。そのため party of adventurers は「冒険者のチーム」という意味で、祝うためのパーティーではありません。 この特別な意味は周りのファンタジー文脈から分かります。冒険者たちは集団で行動し、ねぐらに入っています。日常的な文脈では、party は社交イベントや政党を表す可能性のほうが高くなります。

練習

ファンタジーRPGで、“a party of adventurers” は通常何を意味しますか?

  1. 冒険者が運営する政治組織
  2. 一緒に旅をして困難に立ち向かうキャラクターのチーム
  3. 冒険者が主催する社交的な祝賀会
答えを見る

一緒に旅をして困難に立ち向かうキャラクターのチーム

句動詞

break into:許可なく場所に入る

has broken into your lair の broken into は、break into の過去分詞形です。break into + 場所 は、許可なくその場所に入ることを表し、力ずくで入ったり、鍵や警備をかいくぐったりする含みがよくあります。 この句が強調するのは「無断で入ること」です。何かを実際に壊したという意味とは限りません。

練習

break into の過去形を使って文を完成させてください:Last night, a thief ____ the locked shop through a back window.

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broke into

here to slay your minions and steal your treasures. 解説

0:12

あなたの手下を殺し、宝物を盗もうとしています。

文法

here to + 動詞:訪問の目的を示す

be here to + 動詞の原形 という形では、to 以下が、今いる場所に来た目的やそこにいる目的を示します。here to slay は、冒険者たちがそこにいる目的が手下を倒すことだという意味で、here は単に場所を示すだけではありません。 to の後ろには動詞の原形を使います。別の動詞を and でつなぐと、here to slay ... and steal ... のように、1つの to が両方の動詞にかかります。

練習

here to と動詞 repair を使い、話し手が来た理由を表す文を完成させてください:I'm ____ your bicycle.

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here to repair

語彙

slay your minions:ファンタジー物語の劇的な言葉遣い

この文の slay your minions は、「自分に仕える下っ端の手下を殺す、または倒す」という意味です。slay は普通の kill よりも、英雄物語のような古風で大げさな響きがあります。minions は、強い人物、特に悪役に従う下級の手下を表します。 この2語を組み合わせると、ファンタジー冒険やゲームのような語り口になります。現実の助手を倒すことを中立的に言う表現ではありません。

練習

slay your minions が自然に聞こえるのはどの場面ですか?

  1. 上司がオフィスの助手に中立的な指示を出す。
  2. 騎士がファンタジーの戦いで魔女の手下を倒す場面を語る。
  3. 子どもが友達を学校のプロジェクトに誘う。
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騎士がファンタジーの戦いで魔女の手下を倒す場面を語る。

Judging by the trail of destruction, フレーズ

0:15

破壊の痕跡から判断すると、

フレーズ

Judging by ...:推測の根拠を示す

Judging by + 名詞句は、推測の根拠となる情報を先に示す形です。ここでは the trail of destruction が根拠です。judging は「判断する」という意味で、誰かを裁判にかけることではありません。 この表現の後には、通常、結論を述べる完全な節が続きます:Judging by the trail of destruction, ...。結論が直接確認された事実ではなく、根拠から導いた推測であることを示します。

練習

目に見える根拠を示す目標表現を入れて文を完成させてください:____ the muddy shoes, the children must have been playing outside.

答えを見る

Judging by

you're up against a fighter, 解説

0:17

相手は戦士、

a rogue, and a cleric.

0:19

ローグ、そしてクレリック(聖職者)です。

句動詞

you're up against:相手や難題に立ち向かう

Be up against someone or something は、相手や難しい状況に直面するという意味です。ここでは you're up against が、このあと対決する3人のキャラクターを導入しています。 be up against はひとまとまりの表現として捉えます。be の形は主語や時制に合わせて I'm up against、we're up against、they were up against のように変わります。up を場所の「上」と文字どおりに解釈しません。

練習

be up against の正しい形で文を完成させてください:Our team ____ the strongest team in the league.

答えを見る

is up against

文化背景

a fighter, a rogue, and a cleric:RPG のキャラクタークラス

ロールプレイングゲームでは、fighter、rogue、cleric はキャラクターのクラスです。クラスとは、パーティー内で異なる技能や役割を与えるゲーム上の分類です。fighter は通常、正面からの戦闘を担当し、rogue は隠密行動を使って錠や罠を扱い、cleric は回復や防御を含む神聖魔法を使うことが多いです。 具体的な能力はゲームによって異なります。この文では、単に現実の格闘家、不正直な人、聖職者という意味ではなく、ファンタジーゲームの役割として理解します。

練習

RPG での fighter、rogue、cleric の一般的な意味に最も合う説明はどれですか?

  1. 3語ともゲームの役割ではなく、現実世界の決まった職業を表す。
  2. fighter は回復を担当し、rogue は重い鎧を専門とし、cleric は錠を開ける。
  3. fighter は正面戦闘を担当し、rogue は隠密行動を使って罠を扱い、cleric は神聖魔法や回復魔法を使う。
答えを見る

fighter は正面戦闘を担当し、rogue は隠密行動を使って罠を扱い、cleric は神聖魔法や回復魔法を使う。

The first two won't be a problem for a powerful necromancer like you, 解説

0:21

あなたのような強力なネクロマンサーにとって、最初の二人は問題ありませんが、

フレーズ

won't be a problem for ...:ある人なら簡単に対処できると言う表現

X won't be a problem for Y は、「Y なら X を簡単に処理できる」、または「X は Y にとって大きな困難にならない」という意味です。X は評価される課題・人物・状況で、for の後の Y はそれに対処する人や集団です。 この文では、話し手は最初の2つなら強力なネクロマンサーが簡単に対処できると判断しています。この型は、相手を安心させたり、その人の能力を自信を持って評価したりするときに使えます。

練習

won't be a problem for を使って文を完成させてください:With her map and compass, the forest trail ____ Ava.

答えを見る

won't be a problem for

文化背景

necromancer:死者に関わる魔法使い

necromancer は、死者、死者の霊、またはアンデッドに関わる魔法の使い手です。ファンタジー作品では、霊を呼び出したり、死者をよみがえらせて操ったりすることがあります。この単語は特定の種類の魔法使いを指し、どんな magician や wizard にも使えるわけではありません。 ここで powerful necromancer と言うことで、話しかけられている人物が死に関わる魔法を持ち、最初の2つなら簡単に対処できると考えられていることが分かります。

練習

ファンタジー作品で necromancer に最も合う説明はどれですか。

  1. 死者やアンデッドに関わる力を持つ魔法使い
  2. カードマジックで人を楽しませる芸人
  3. 植物と薬だけで治療する人
答えを見る

死者やアンデッドに関わる力を持つ魔法使い

but the cleric's spells are trouble. フレーズ

0:26

クレリックの呪文は厄介です。

フレーズ

X is/are trouble:問題や危険のもと

X is/are trouble の trouble は、X が問題や危険のもとだという意味です。ここでは、聖職者の呪文は脅威で対処しにくい、と判断しています。呪文そのものが悩んでいるという意味ではありません。 この型は、危険を短く直接評価するときに使います。評価するものを is または are の前に置き、trouble で「問題を起こしそうだ」と示します。

練習

緩んだ電線そのものが危険のもとだと表す文はどれですか。

  1. That loose wire is in trouble.
  2. That loose wire is trouble.
  3. That loose wire has trouble working.
答えを見る

That loose wire is trouble.

If they can cast even one on you, 語彙

0:29

もし彼らに一つでも呪文をかけられれば、

語彙

cast even one on you:対象に一つでも呪文をかける

魔法の文脈で cast a spell は、呪文を唱えて発動するという意味です。cast one on you の one は前に出た spell の代わりで、on you は呪文の効果を受ける人を示します。ここでの cast は物を実際に投げる意味ではありません。 even one は最小の数を強調し、「一つだけでも、話題の危険を生むには十分だ」という意味です。

練習

魔法の表現 cast a spell on someone を正しく使っている文はどれですか。

  1. The wizard cast a shield spell on Mina.
  2. The wizard cast Mina on a shield spell.
  3. The wizard threw a shield spell at Mina.
答えを見る

The wizard cast a shield spell on Mina.

you're a goner. 慣用句

0:31

あなたの命はありません。

慣用句

You're a goner:相手が「もう終わりだ」と伝えるくだけた警告

You're a goner は、状況にもう望みがなく、負ける、捕まる、ひどいけがをするなど、「もう終わりだ」と伝えるくだけた非字面的な表現です。この文では、短く劇的な脅しとして働いています。 a goner は、助かる見込みがない人・動物・物を指せます。単に「立ち去った人」という意味ではなく、どんな悪い結果になるかは文脈で決まります。

練習

ここで “it's a goner” はどういう意味ですか? If my phone falls into the pool, it's a goner.

  1. そのスマートフォンは充電が満タンだ。
  2. そのスマートフォンは別の場所へ行った。
  3. そのスマートフォンは、おそらくもう助からない。
答えを見る

そのスマートフォンは、おそらくもう助からない。

Which is why it's lucky that the party has fallen prey to one of your traps. 解説

0:32

だからこそ、パーティーがあなたの罠にかかったのは幸運でした。

話の流れ

Which is why:原因から結果へつなぐ

Which is why は前の内容全体を受け、それに続く内容を結果または説明として示します。この文の which は一つの名詞を指すのではなく、前の状況全体をまとめて指し、it's lucky that... がそこから導かれる結論です。 この型は「原因を先、結果を後」の順に情報を並べます:[前の事実], which is why [結果]。話し言葉で新しい文の冒頭に Which is why... が来ても、原因は直前の文に依存します。

練習

このレッスンで学んだ、原因から結果へつなぐ表現を入れて文を完成させてください:The roads are icy, ____ the buses are delayed.

答えを見る

which is why

慣用句

has fallen prey to:脅威の犠牲になる

fall prey to は、有害なものや人をだますものの「犠牲になる」という意味です。獲物が捕まるイメージから来ていますが、罠、詐欺、病気、圧力などの有害な力にも使えます。 ここで has fallen prey to は、一行がすでに罠の一つの犠牲になり、その結果が今の状況にも関係していることを表します。

練習

現在完了形の目標イディオムを使って文を完成させてください:The team ____ a clever trap.

答えを見る

has fallen prey to

In order to enter your inner sanctum, 解説

0:37

あなたの内なる聖所に入るために、

文法

In order to + 動詞の原形:目的を表す

in order to + 動詞の原形は、行動の目的を表し、「何かをするために」という意味です。ここで in order to enter は、内部の聖域に入ることが目的だと示しています。 目的を表す to 不定詞より長く、目的をより明確に示す形です。このフレーズの order は「順序」や「並べ方」という意味ではありません。

練習

目的を表す目標フレーズを使って文を完成させてください:We left early ____ catch the first train.

答えを見る

in order to

文化背景

inner sanctum:私的で厳重に守られた中心部

inner sanctum は、ある場所の中で最も私的で、厳重に守られた部分を指します。ここでの your inner sanctum は、宗教用の部屋というだけでなく、巣穴の中心に隠された部屋という意味です。 この表現によって、目的地が秘密に包まれ、部外者には入りにくい場所だと伝わります。比喩的に、個人的な空間や限られた人だけの内部集団を指すこともあります。

練習

ファンタジーの要塞で、inner sanctum は何を指す可能性が最も高いですか?

  1. 部屋と部屋をつなぐ普通の廊下
  2. すべての訪問者に開かれた中庭
  3. 最も私的で厳重に守られた部屋
答えを見る

最も私的で厳重に守られた部屋

each adventurer had to drink either a truth or lying potion. 文法

0:40

各冒険者は「真実の薬」か「嘘の薬」のどちらかを飲まなければなりませんでした。

文法

either ... or ...:二つの選択肢から選ぶ

either ... or ... は二つの選択肢を示します。このルールでは、各冒険者が真実の薬か嘘の薬のどちらか一つを選ばなければなりません。either が最初の選択肢を始め、or が二つ目を導きます。 原文は共通する名詞 potion を最後に一度だけ置いた、短く圧縮された表現です。日常英語では either a truth potion or a lying potion と言うと、二つの選択肢が平行になってより明確です。

練習

either ... or ... の構文を完成させてください:You may choose ____ the red badge ____ the blue badge.

答えを見る

either · or

Then, foolishly,

0:45

その後、愚かにも、

one picked up a cursed skull, 句動詞

0:46

一人が呪われた頭蓋骨を手に取り、

句動詞

picked up:物を持ち上げる意味で、選ぶ意味ではない

picked up は句動詞 pick up の過去形です。ここでは、頭蓋骨を置かれていた場所から取って持ち上げたという意味で、頭蓋骨を選んだという意味ではありません。 目的語が名詞なら、pick up the skull と pick the skull up のどちらも使えます。目的語が代名詞なら、動詞と up の間に置きます:pick it up。

練習

Maya が机から電話を持ち上げたことを表す文はどれですか?

  1. Maya picked up the phone from the desk.
  2. Maya looked up the phone number at her desk.
  3. Maya picked the phone she wanted from a catalog.
答えを見る

Maya picked up the phone from the desk.

which immobilized all three adventurers' limbs for 10 minutes 文法

0:49

3人の冒険者全員の手足を10分間、

or until you physically interact with one of them. フレーズ

0:53

あるいはあなたが物理的に触れるまで麻痺させてしまったのです。

文法

for ... or until ...:二つの終了時点

for + 期間 or until + 出来事 は、同じ状態や効果について、終わる可能性のある時点を二つ示します。ここでは 10 minutes が時間の上限で、冒険者の一人と物理的に接触することが、行動不能の効果を早く終わらせる可能性のある出来事です。 この種のルールでは、先に来た方の時点で効果が終わります。until の後の節は終了条件であり、行動不能と並行して行う別の動作ではありません。

練習

for + 期間 or until + 出来事 の形になるように文を完成させてください:Keep the bandage on ____ two hours ____ until it becomes wet.

答えを見る

for · or

フレーズ

physically interact with:実際に触れたり操作したりする

physically interact with は、触る、持つ、押す、動かす、操作するといった行動によって、人や物に現実の世界で直接接触することを表します。この文では physically があるため、話すだけ、見るだけ、遠隔で影響を与えるだけのやり取りは含まれません。 この表現は touch より広い意味を持ちます。touch は一瞬触れるだけの場合もありますが、物理的なやり取りには、物を持ち上げたり操作装置を使ったりする、より大きな行動も含まれます。

練習

英語の文“Maya physically interacted with the machine”で最も適切に表せるのは、どの状況ですか?

  1. マヤは動画でその機械を見た。
  2. マヤは手で機械のボタンを押した。
  3. マヤはその機械についての記事を読んだ。
答えを見る

マヤは手で機械のボタンを押した。

You rush to the scene,

0:57

あなたは現場に駆けつけ、

bearing a magical ring that can render a cleric harmless 解説

0:59

クレリックを無力化できる魔法の指輪を持っていますが、

語彙

bearing:改まった表現で「携えている」

ここで bearing は bear の -ing 形で、「携帯する、身につける、手元に持つ」という意味です。bearing a magical ring は、その人物が魔法の指輪を所持していることを表し、「耐える」という意味の bear ではありません。 この用法には、改まった、文学的、または物語調の響きがあります。具体的な持ち方は文脈で決まり、bearing a ring は指輪を携帯している場合にも身につけている場合にもなり得ますが、bearing a shield は通常、盾を携えているという意味です。

練習

「何かを携えたり手元に持っていたりする」という同じ改まった意味で bearing を使っている文はどれですか?

  1. The messenger arrived bearing a sealed letter.
  2. The beam was bearing the weight of the roof.
  3. She was bearing the pain without complaint.
答えを見る

The messenger arrived bearing a sealed letter.

フレーズ

can render a cleric harmless の render+目的語+形容詞

can render a cleric harmless では、render は render+目的語+形容詞 という形で使われています。「目的語を、その形容詞が表す状態にする」という意味です。a cleric が目的語で、harmless が結果として生じる状態を表します。 can は法助動詞なので、後ろの render は原形のままです。ここでの render は「ある状態にする」という意味であり、「コンピューター画像を生成する」という意味ではありません。

練習

render の過去形を使って文を完成させてください:The flood ____ the basement unsafe.

答えを見る

rendered

and have no idea which adventurer is which. 文法

1:03

どの冒険者がどの職業なのか分かりません。

文法

have no idea which adventurer is which:どれがどれか分からない

have no idea+wh節 は、「ある問いの答えがまったく分からない」という意味です。ここでは、wh節が何を分かっていないのかを具体的に示しています。 which adventurer is which は、それぞれの冒険者を正しい身元、役割、ラベルと対応させられないという意味です。2つの which は、1つの対応関係を問う内容の一部です。have no idea の後では、埋め込み節を which adventurer is which の形に保ち、do や does を加えません。

練習

それぞれの鍵がどのドアを開けるのか、話し手には分からないという意味を自然に表す文はどれですか。

  1. I know exactly which key opens each door.
  2. I have no idea why the doors are open.
  3. I have no idea which key opens which door.
答えを見る

I have no idea which key opens which door.

Well,

1:07

でも、

that's okay.

1:07

大丈夫です。

The potions they drank will compel each to answer one question with either the truth or a lie. フレーズ

1:09

彼らが飲んだ薬によって、それぞれが1つの質問に対して真実か嘘のどちらかで答えるようになっています。

フレーズ

compel someone to do something:「人に~することを強いる」

will compel each to answer では、compel は compel + 人 + to不定詞という形で使われ、「人に行動を強いる」という意味です。each は集団の一人ひとりを表す代名詞で、compel の目的語です。to answer は強制される行動を示します。 will は未来の結果を表します。薬によって全員が答えるかどうかをほとんど選べなくなるため、単に頼んだり勧めたりするよりも強い表現です。

練習

compel の正しい形を入れて文を完成させてください:The court order will ____ the company to release the records.

答えを見る

compel

You demand,

1:16

あなたは尋ねます。

"Which one of you is the cleric?"

1:18

「お前たちのうち、誰がクレリックだ?」

Agan answers,

1:20

Aganが答えます。

"Beorn is not both a lying potion drinker and a cleric." 文法

1:22

「Beornは、嘘の薬を飲んだ者であり、かつクレリックであるということはない。」

文法

not both A and B:AとBが同時に成り立つわけではない

not both A and B は、AとBが同時に成り立つことはないという意味です。この文では、Beornが挙げられた二つの立場を同時に持つことはできません。 二つとも成り立たないと言っているわけではありません。Aだけ、Bだけ、どちらも成り立たない、という可能性は残ります。排除されるのはAとBが同時に成り立つ場合だけです。

練習

次の判断が正しいか答えてください:“Sam is not both a pilot and a doctor”は、Samがパイロットでも医師でもないことを必ず意味する。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

Beorn says,

1:27

Beornは言います。

"Either Agan drank a lying potion or I am not a cleric." 文法

1:28

「Aganが嘘の薬を飲んだか、あるいは私がクレリックではないかのどちらかだ。」

文法

Either A or B:この論理パズルでの排他的な二択

Either A or B は、2つの完全な文を選択肢としてつなぎます。ここで A は Agan drank a lying potion、B は I am not a cleric という文です。 この論理パズルのルールでは、2つの選択肢は排他的で、AとBのうち真なのはちょうど一方です。Aが真ならBは偽でなければならず、その逆も同じです。

練習

このパズルで使われている排他的な解釈に従って判断してください:Aが真なら、Bは偽でなければならない。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

正しい

And Cedar replies,

1:32

そしてCedarが答えます。

"The cleric drank a lying potion."

1:34

「クレリックは嘘の薬を飲んだ。」

Quick,

1:36

さあ、

who is the cleric?

1:37

クレリックは誰でしょうか?

In order to find the cleric in this puzzle,

1:45

このパズルでクレリックを見つけるために、

originally crafted by master logician Raymond Smullyan, 解説

1:48

(元々は論理学の巨匠レイモンド・スマリヤンによって作られました)

フレーズ

originally crafted by:最初の作者・設計者を示す表現

Originally crafted by は、「最初に……によって作られた、または設計された」という意味です。crafted は受動構文で使われる過去分詞で、by はその責任者を示します。originally は最初の版や出所を表します。 ここで crafted が表すのは、物を手作業で作ることではなく、論理パズルを注意深く考案することです。この表現は、レイモンド・スマリヤンがそのパズルの最初の設計者だと示しています。

練習

originally crafted by を使って文を完成させてください:This puzzle was ____ a mathematics teacher.

答えを見る

originally crafted by

文化背景

master logician Raymond Smullyan:論理の専門家

logician は、形式的な論理や正しい推論を研究・活用する人です。ここでの master は「非常に熟達した」という意味なので、master logician は Raymond Smullyan を論理の専門家として紹介しています。「主人」という意味ではありません。 Raymond Smullyan は論理パズルでよく知られていました。彼がこのパズルを作ったと名前を挙げることで出典を示し、これから扱うのが普通の物語ではなく、意図的に組み立てられた論理パズルだと伝えています。

練習

この文の master logician Raymond Smullyan は何を伝えていますか?

  1. Raymond Smullyan はパズルに登場する人々の主人です。
  2. Raymond Smullyan は論理に非常に熟達し、このパズルを作った専門家です。
  3. Raymond Smullyan はパズルの主人公として紹介されています。
答えを見る

Raymond Smullyan は論理に非常に熟達し、このパズルを作った専門家です。

we'll need to also figure out who drank what. 解説

1:52

誰が何を飲んだかも解明する必要があります。

句動詞

figure out:考えて答えを出す

figure out は、考えたり分析したり試したりして、答えや理解にたどり着くことを表します。ここでは、手がかりを使って誰が何を飲んだかを判断するという意味で、「図を描く」という意味ではありません。 目的語が名詞なら、句を続ける形と分ける形の両方が使えます:figure out the answer と figure the answer out。代名詞の場合は中央に置き、figure it out と言います。figure out it とは言いません。また、figure out who drank what のように疑問節を続けることもできます。

練習

手がかりを考えて答えにたどり着いたことを最も明確に表す文はどれですか?

  1. Maya found out the meeting time from an email.
  2. After comparing every clue, Maya figured out the password.
  3. Maya wrote the password on a card.
答えを見る

After comparing every clue, Maya figured out the password.

文法

who drank what:埋め込み節にある2つの wh 語

who drank what では、who が drank の主語、what が目的語です。2つを組み合わせて、「どの人がどの物を飲んだか」という対応関係を尋ねています。 節全体は figure out の後ろで「突き止める内容」を表すため、独立した疑問文ではなく埋め込み疑問節です。who + 動詞 + what という簡潔な語順を保ち、did は入れません。who 自体が主語なので、直接疑問文の Who drank what? でも did は使いません。

練習

図書館員が、利用者とその人が借りた物を対応させる必要があります。両方の情報を尋ねている文はどれですか。

  1. We need to find out who borrowed what.
  2. We need to find out who borrowed the books.
  3. We need to find out what the books contain.
答えを見る

We need to find out who borrowed what.

There are several paths to the solution, フレーズ

1:55

解決への道はいくつかありますが、

フレーズ

several paths to the solution:答えに至る複数の方法

Several paths to the solution は、答えに至る方法がいくつもあるという意味です。paths は比喩で、方法を道筋、solution を目的地に見立てています。 応用できる形は path to + 名詞または -ing 形です。例は a path to success、a path to solving the problem です。この形の to は前置詞なので、後ろに動詞を置く場合は -ing 形にします。

練習

paths を比喩的に使い、目標に達するための複数の方法を表している文はどれですか。

  1. The school has already reduced its energy use.
  2. There are several walking paths behind the school.
  3. There are several paths to reducing the school's energy use.
答えを見る

There are several paths to reducing the school's energy use.

but Cedar's statement is more straightforward than the other two. 文法

1:57

Cedarの発言は他の2人よりも直接的です。

文法

more straightforward than:どちらがより分かりやすく直接的かを比べる

More straightforward than は、more + 形容詞 + than の形で2つを比べます。ここでの straightforward は、分かりやすく、直接的で、複雑ではないという意味で、単に「簡単」という意味ではありません。 Than の後ろには比較する相手が置かれます。ここで the other two は残りの2つの発言を指すため、Cedarの発言をその両方と比べています。

練習

More straightforward than を使って文を完成させてください:The picture guide is ____ the long manual.

答えを見る

more straightforward than

So,

2:01

だから、

let's start there.

2:01

そこから始めましょう。

If Cedar's telling the truth, 文法

2:03

もしCedarが真実を言っているなら、

she can't be the cleric,

2:04

彼女はクレリックではありません。

since then the cleric would also have to be a liar. 文法

2:06

なぜなら、もしそうならクレリックも嘘つきでなければならないからです。

文法

If Cedar's telling the truth:仮説を立てる

If Cedar's telling the truth は、検討するための条件を置いています。話し手はCedarが本当のことを言っていると一時的に仮定し、そこから結果をたどります。if 自体は、その条件が事実だと断定しません。 ここで Cedar's は Cedar is の短縮形です。現在進行形 is telling は、この場面でCedarが言っていることに焦点を当て、if 節全体がその後の推論を組み立てます。

練習

次の解釈が正しいか判断してください。"If Cedar's telling the truth, we should check the evidence," では、話し手はCedarが本当のことを言っているとすでに確認している。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

文法

would also have to:仮定のもとでの論理的な必然性

would also have to では、would が結果を検討中の条件の中に置き、have to がその結果を論理的に必然だと示し、also がその結論も追加されることを表します。 この文は将来の義務を述べているのではありません。前の仮定が正しければ、論理上、その聖職者もうそつきだと結論づけるしかない、という意味です。

練習

仮定に依存する必然的な結論を would also have to で表している文はどれですか。

  1. Workers must lock the blue door every night.
  2. If the first clue were true, the blue door would also have to be locked.
  3. The blue door will have to be locked tomorrow because the museum is closing.
答えを見る

If the first clue were true, the blue door would also have to be locked.

But if she's lying,

2:09

しかし、もし彼女が嘘をついているなら、

she also can't be the cleric

2:10

彼女はやはりクレリックではありません。

because then the cleric should have told the truth. 文法

2:12

なぜなら、もしそうならクレリックは真実を言うべきだったからです。

文法

should have told:過去に期待されていた行動

Should have told は should have + 過去分詞の形で、過去に期待または要求されていた行動を振り返ります。told は tell の過去分詞です。 この文の推論では、聖職者は先に真実を話すはずだったのに、その予想された結果が証拠と合わないと判断しています。過去への評価であり、今何をするべきかという助言ではありません。

練習

過去に期待されていたのに行われなかったことを示すよう、should have told で文を完成させてください:He ____ us about the change yesterday, but he stayed silent.

答えを見る

should have told

So,

2:15

したがって、

the cleric must be Agan or Beorn. 文法

2:16

クレリックはAganかBeornのどちらかです。

文法

the cleric must be:証拠に基づく強い推論

この文の the cleric must be は、手がかりから聖職者の正体について強い結論を出していることを表します。該当するのは Agan か Beorn だけだという意味です。 ここで must が表すのは論理的な確信であり、義務ではありません。be は聖職者とその正体を結び付けており、「~になる」という意味ではありません。一般に、手がかりがある場合、must be + 名詞または形容詞で正体や状態についての強い推論を表せます。

練習

証拠に基づく強い推論を must be で表している文はどれですか。

  1. All visitors must be over eighteen.
  2. You must be quiet in the library.
  3. The lights are off, so everyone must be asleep.
答えを見る

The lights are off, so everyone must be asleep.

Let's assume that Cedar is telling the truth, フレーズ

2:19

Cedarが真実を言っていると仮定しましょう。

フレーズ

Let's assume that:一時的な仮定の導入

Let's assume that は、話し手と聞き手がその後の推論に使う一時的な前提を提示します。形は Let's assume that + 完全な節です。 仮定は、事実として認められた内容とは限りません。そこから何が導かれるかを調べた後で、その仮定を残すことも退けることもできます。

練習

Let's assume that を使って、次の推論の手順を完成させてください:____ the battery is dead, and then check whether replacing it solves the problem.

答えを見る

Let's assume that

meaning the cleric is lying. 話の流れ

2:22

つまりクレリックは嘘をついています。

話の流れ

meaning ...:文を直接的な結論につなげる

meaning the cleric is lying の meaning は前の文全体を受け、その直接的な結論を示します。つまり、前の内容が正しければ、その聖職者はうそをついているということです。 statement, meaning + clause という形は、statement, which means (that) + clause を簡潔にしたものです。ここでの meaning は推論を整理する動詞の形で、名詞の「意味」ではありません。

練習

「which means that」という意味を持つ、このレッスンの1語の接続表現を入れてください:The road is flooded, ____ the bus cannot get through.

答えを見る

meaning

If Agan is also telling the truth,

2:25

もしAganも真実を言っているなら、

Beorn must be the lying cleric by the process of elimination. フレーズ

2:28

消去法で、Beornが嘘つきのクレリックでなければなりません。

フレーズ

by the process of elimination:候補を除外して答えを出す

By the process of elimination は、不可能な選択肢を除外し、最後に一つだけ残ったものから結論を出すことを表します。この文では、ほかの候補が除外されたため、うそをついている聖職者はベオルンだと判断しています。 ここでの by は、結論に至った方法を示します。この表現が指すのは推論方法であり、事務的な手続きではありません。

練習

ほかの可能性を除外する方法を表す、このレッスンの5語の英語表現を入れてください:After checking the other three boxes, Luis chose the last one ____.

答えを見る

by the process of elimination

But Agan's statement contradicts this by saying that Beorn can't be both lying and a cleric, 語彙

2:32

しかし、Aganの発言は、Beornが嘘つきでありかつクレリックであることはないと言っているため、これに矛盾し、

語彙

statement contradicts this:論理的な矛盾

statement contradicts this では、statement が主語、contradicts が他動詞、this が目的語です。ここでの this は、「Beornはうそをついている聖職者に違いない」という前の結論を指します。 一方の発言がもう一方と contradicts するということは、両方が同時に真ではあり得ないという意味です。応用できる形は A contradicts B です。contradict の後に with は付けません。

練習

新しい証拠と元の結論が同時に真ではあり得ないことを表す文はどれですか。

  1. The researcher disagrees with the original conclusion.
  2. The new evidence contradicts the original conclusion.
  3. The new evidence agrees with the original conclusion.
答えを見る

The new evidence contradicts the original conclusion.

leaving no possible cleric. 文法

2:39

クレリックの可能性がなくなります。

文法

leaving no possible cleric:結果を表す -ing 分詞句

leaving no possible cleric は、前の状況から生じる結果を示す -ing 形の分詞句です。前の内容のために聖職者になり得る人が誰も残らないという意味で、leaving は誰かがその場を去ることを表しているのではありません。 応用できる形は「完全な節 + コンマ + leaving + 結果を表す句」です。最初の状況が何を引き起こすかを簡潔に示せます。

練習

結果を示すように、leave の -ing 形で文を完成させてください:The last bus was canceled, ____ us no way to get home.

答えを見る

leaving

If,

2:42

もし、

on the other hand, 話の流れ

2:42

一方で、

話の流れ

on the other hand:対照となるもう一方を示す

On the other hand は、疑問・選択肢・仮定の一方から、それと対照をなすもう一方へ話を移す談話標識です。次の情報を、それまでの内容と比べて受け取るよう聞き手に示します。 ここでは、説明の中で対照となる別のケースへ切り替えています。hand は文字どおりの手ではなく、この表現全体で「対照的な観点から」という意味です。

練習

対照となるもう一方を最も適切に示す表現を選んでください:Working from home saves commuting time. ____ it can sometimes feel isolating.

  1. In other words,
  2. On the other hand,
  3. For example,
答えを見る

On the other hand,

Agan is lying,

2:43

Aganが嘘をついているなら、

then her statement means Beorn is a lying cleric.

2:45

彼女の発言は、Beornが嘘つきのクレリックであることを意味します。

Now,

2:50

さて、

we need to look at Bjorn's sentence, 句動詞

2:50

Beornの文を見る必要がありますが、

and this is where things get tricky, フレーズ

2:52

ここからが少し複雑になります。

句動詞

we need to look at:分析が必要だと示す

we need to look at + 名詞 という形では、look at は単に何かへ視線を向けるのではなく、「調べる・検討する」という意味です。目的語が Bjorn's sentence で、さらに話し手が事情が複雑になると言っているため、ここでは文の言葉遣いや論理を分析することを示しています。 We need to は、その分析が次に必要な手順であることを表し、we は聞き手も一緒に考えるよう促します。同じ形は、問題、証拠、データ、選択肢などにも使えます。

練習

報告書はすでに開かれています。注意深く調べることが次に必要な手順だと示す文はどれですか。

  1. We need to look for the report.
  2. We need to look at the report.
  3. We only need to glance at the report.
答えを見る

We need to look at the report.

フレーズ

this is where things get tricky:難しくなり始める段階を示す表現

this is where things get tricky の where は、実際の場所ではなく、説明や過程の中の段階を指します。この表現は、その時点から物事が複雑になり、判断が難しくなったり、間違えやすくなったりするという意味です。 話し手はこれを話の目印として使い、次の部分には特に注意が必要だと聞き手に知らせています。This is where + 節 は同じように、変化が起こる時点や重要な段階を示せます。

練習

過程が難しくなり始めることを自然に伝えている文はどれですか。

  1. This is where we parked the car.
  2. This is why the problem disappeared.
  3. The first two steps are easy, but this is where things get tricky.
答えを見る

The first two steps are easy, but this is where things get tricky.

because the way it's structured, 文法

2:55

というのも、その構造上、

it can be confusing understanding what a lie would be. 文法

2:56

何が嘘になるのか理解しにくくなるからです。

文法

because the way it's structured:the way + 節で方法を表す

the way it's structured では、the way は「どのような方法・形で」という意味で、it's structured はその方法や形を説明する節です。全体では「それがどのように構成されているか」という意味になります。 この話し言葉の文頭では、because がその構成を混乱の理由として示しています。整った標準的な文章では because of the way it's structured とします。the way it's structured は完全な理由節ではなく、名詞句だからです。

練習

the way + 節を使って「……の仕方」を自然に表している文はどれですか。

  1. I like the way how this guide explains the rules.
  2. I like the way does this guide explain the rules.
  3. I like the way this guide explains the rules.
答えを見る

I like the way this guide explains the rules.

文法

what a lie would be:埋め込み wh 節の語順

ここで what a lie would be は、understanding の後ろに置かれた埋め込み wh 節です。これは、何を理解しにくいのか、つまり話題になっている状況で何がうそに当たるのかを示します。would は、その答えがその仮定条件に左右されることを表します。 疑問の内容が大きな文の中に埋め込まれているため、what + 主語 + would be という平叙文の語順になります。直接疑問文 What would a lie be? の語順は understanding の後ろでは使えません。

練習

埋め込み wh 節の語順が正しい文を選んでください。

  1. We need to decide what the backup plan would be.
  2. We need to decide what the backup plan be would.
  3. We need to decide what would the backup plan be.
答えを見る

We need to decide what the backup plan would be.

So,

3:00

だから、

let's simplify.

3:01

単純化しましょう。

Beorn stated two facts and said that exactly one of them is true. 語彙

3:02

Beornは2つの事実を述べ、そのうちのちょうど1つが真実だと言いました。

語彙

exactly one of them is true:数量は正確に1つ

Exactly one of them is true は、2つの事実のうち1つだけが真であるという意味です。them は前に述べられた2つの事実を指します。両方とも偽の場合も、両方とも真の場合も条件を満たしません。 論理やルールの文では、exactly が数量を1に固定します。「約1つ」「少なくとも1つ」「多くても1つ」という意味ではありません。

練習

論理問題に "Exactly one of the three statements is true." とあります。どの状況がこのルールを満たしますか。

  1. 文2だけが真です。
  2. 文1と文2が真です。
  3. 3つの文はすべて偽です。
答えを見る

文2だけが真です。

So,

3:07

だから、

if Beorn is telling the truth,

3:08

もしBeornが真実を言っているなら、

it could be that one is true and two is false 文法

3:10

1が真で2が偽か、

文法

可能性を示す it could be that

it could be that + 節は、あり得る状況を1つ提示します。この文では推論の分岐を開き、Beorn が真実を話しているなら、1番が真で2番が偽という結果もあり得ると述べています。 この型の could は不確かさや可能性を表し、能力ではありません。実際に起きたと断定せず、1つのケースを検討しています。

練習

不確かな説明を述べるため、目標の型を使って文を完成させてください:The office is dark; ____ everyone has gone home.

答えを見る

it could be that

or one is false and two is true.

3:13

1が偽で2が真ということになります。

And if Beorn is lying,

3:17

そして、もしBeornが嘘をついているなら、

it means that one and two are both true or both false. 文法

3:19

1と2が両方とも真、あるいは両方とも偽であることを意味します。

文法

one and two are both true or both false:真偽値が一致する場合

one and two は、番号が付いた2つの命題を指す複合主語です。both true では、1番も2番も真であることを both が示します。both false では、両方の命題が偽であることを示します。 or で2つの部分をつなぐと、2つの命題の真偽値が一致するという意味になります。真/真と偽/偽は含まれますが、一方が真でもう一方が偽の場合は含まれません。

練習

"The two claims are both true or both false" はどのような意味ですか?

  1. 1番の命題だけが真になりえます。
  2. 2つのうち、ちょうど一方だけが真です。
  3. 2つは同じ真偽値です。
答えを見る

2つは同じ真偽値です。

This is equivalent to the XOR 解説

3:23

これはブール代数のXOR、

or exclusive OR function in Boolean algebra,

3:25

つまり排他的論理和関数に相当します。

フレーズ

is equivalent to:同じ結果や機能であることを表す

Be equivalent to は「関連する条件のもとで、同じ値・意味・結果・機能を持つ」という意味です。この文では、前に説明された規則と XOR が同じ論理結果を生むことを示しており、単に似ているという意味ではありません。 基本の形は A is equivalent to B です。前置詞は to を使い、その後の名詞または -ing 形が、A と同じ効果や結果を持つものを表します。

練習

2つの規則が常に同じ結果になることを正確に表す文はどれですか。

  1. Rule A is equivalent to Rule B.
  2. Rule A is equivalent with Rule B.
  3. Rule A is similar to Rule B.
答えを見る

Rule A is equivalent to Rule B.

文化背景

ブール代数の XOR または exclusive OR

XOR は exclusive OR の略で、日本語では「排他的論理和」または「排他的 OR」と呼ばれます。真か偽の2つの入力がある場合、ちょうど一方だけが真のときに XOR は真になります。両方が真の場合と、両方が偽の場合は偽になります。 Boolean algebra は、真や偽などの論理値を扱う「ブール代数」です。ここでは XOR という名前によって、「どちらか一方だが、両方ではない」という規則を専門用語で示しています。

練習

2つのブール入力に対して XOR が真になるのはいつですか。

  1. 少なくとも一方が真であり、両方が真の場合も含む。
  2. 2つの入力のうち、ちょうど一方だけが真である。
  3. 両方の入力が真である。
答えを見る

2つの入力のうち、ちょうど一方だけが真である。

a branch of mathematics that deals with logical operations. フレーズ

3:29

ブール代数は論理演算を扱う数学の一分野です。

フレーズ

deals with logical operations:扱う主題を示す表現

この定義で deals with は「研究する、扱う、~をテーマにする」という意味です。主語は a branch of mathematics なので、この表現はその分野が扱う主題、つまり logical operations を示します。文字どおりに何かとやり取りするという意味ではありません。 a field, book, or course + deals with + topic という型は、その分野・本・講座が何を扱うかを表します。主語が人で、目的語が問題の場合、deal with は「対処する」という意味になることが多いです。

練習

「主題として扱う」という意味の2語の表現を入れて文を完成させてください:This textbook ____ the history of space travel.

答えを見る

deals with

Boolean algebra is the underpinning of the electronic logic gates that allow computers to function 解説

3:33

ブール代数は、コンピュータを機能させる電子論理ゲートの基盤であり、

語彙

the underpinning of:根本的な支えとなる基盤

この文の the underpinning of は「何かを支える根本的な基盤」という意味です。ブール代数は電子論理ゲートが依存する考え方を提供しており、目に見えるハードウェア部品ではありません。 Underpinning は物理的な支えに基づく比喩です。抽象的な用法では、より大きな仕組みを成り立たせる原理・理論・条件を指します。

練習

「~の根本的な基盤」という意味の表現を入れて文を完成させてください:Honesty is ____ a strong friendship.

答えを見る

the underpinning of

文化背景

electronic logic gates:論理演算を行うハードウェア

電子論理ゲートは、基本的な論理演算を行う回路部品です。AND、OR、NOT などのゲートは二進数の入力を受け取り、規則に従って出力を生成します。 ここで gates はハードウェアの専門用語であり、普通の「門」ではありません。ブール代数が規則を与え、実際の回路がその規則を動作として実現することで、コンピューターは情報を処理できます。

練習

この文の electronic logic gates は何ですか?

  1. 二進数の表を表示するプログラム。
  2. コンピューター室への出入りを管理するドア。
  3. 論理演算を行う回路部品。
答えを見る

論理演算を行う回路部品。

using ones and zeros instead of true and false. 文化背景

3:39

真と偽の代わりに1と0を使用します。

文化背景

using ones and zeros instead of true and false:1 と 0 で真偽を表す

二進論理で ones and zeros は、2つの二進数字 1 と 0 を指します。通常の決め方では、1 が true、0 が false に対応し、この2つで論理状態を表します。 using A instead of B は、B の代わりの表し方として A を使うという形です。真か偽かという区別は変わらず、それを表す記号だけが変わります。

練習

using ones and zeros instead of true and false は、二進論理について何を表していますか?

  1. 二進論理では、1 と 0 を使って真と偽を表す。
  2. 二進論理では、すべての文を偽として扱う。
  3. 二進論理では、論理規則を無作為な数字に置き換える。
答えを見る

二進論理では、1 と 0 を使って真と偽を表す。

So,

3:43

さて、

now let's assess Beorn's statement based on what we know.

3:44

私たちが知っていることに基づいて、Beornの発言を評価しましょう。

We're assuming that Agan is a liar,

3:48

Aganが嘘つきだと仮定すると、

making one true and two false 文法

3:50

1が真、2が偽になります。

because Beorn would be the cleric.

3:53

なぜなら、Beornがクレリックになるからです。

文法

making one true and two false:結果を示す -ing 節

Making one true and two false は、前の仮定から生じる結果を示す現在分詞節です。その仮定によって、発言1が真になり、発言2が偽になります。ここで making は「作る」ではなく、「ある状態にする」という意味です。 形は make + 目的語 + 形容詞補語で、make one true と make two false がその例です。making を使うと、別の完全な文を始めずに、その結果を前の推論へ直接つなげられます。

練習

making を使って結果を正しく表している文はどれですか。

  1. The new evidence matched Sam's account, making his story believe.
  2. The new evidence matched Sam's account, making his story believable.
  3. The new evidence matched Sam's account, making his story believably.
答えを見る

The new evidence matched Sam's account, making his story believable.

But in that case,

3:56

しかしその場合、

Beorn would be telling the truth,

3:57

Beornは真実を言っていることになり、

which contradicts the idea that the cleric is a liar.

3:59

クレリックが嘘つきであるという考えと矛盾します。

In other words, 話の流れ

4:02

言い換えれば、

話の流れ

In other words:言い換えを示す合図

In other words は、話し手が前の内容をもっと分かりやすく、簡単に、または直接的に言い直すことを示します。聞き手が情報を整理して理解するための合図であり、新しい事実を伝える合図ではありません。 通常は言い換えの前に置き、その後にコンマを付けます:In other words, + 言い換えた内容。

練習

2文目が1文目の言い換えであることを示す接続表現を選んでください:The fee is nonrefundable. ____ You cannot get the money back.

  1. In other words,
  2. As a result,
  3. For example,
答えを見る

In other words,

if Cedar is telling the truth,

4:04

もしCedarが真実を言っているなら、

Agan can't be telling the truth or lying.

4:06

Aganは真実を言うことも、嘘をつくこともできません。

Therefore,

4:09

したがって、

Cedar must be lying,

4:10

Cedarは嘘をついている必要があり、

so the cleric is telling the truth.

4:12

クレリックは真実を言っていることになります。

So,

4:15

だから、

again,

4:15

もう一度、

let's consider the possibilities for Agan. フレーズ

4:16

Aganの可能性を考えてみましょう。

フレーズ

let's consider the possibilities:一緒に可能性を検討しようと促す表現

Let's + 動詞の原形は、話し手と一緒に次の行動をするよう聞き手に呼びかけます。ここでは let's consider が、みんなで分析する段階へ話を進めています。 Consider the possibilities は、当てはまる可能性のある結果や場合を検討するという意味です。ここでの consider は「注意深く考える・検討する」であり、「誰かを思いやる」という意味ではありません。

練習

全員であらゆる選択肢を検討しようと呼びかけるために、目標表現を使ってください:____ before we choose a plan.

答えを見る

Let's consider the possibilities

She can't be lying

4:19

彼女は嘘をついているはずがありません。

because then Beorn would be a lying cleric,

4:20

なぜなら、それではBeornが嘘つきのクレリックになり、

which we know isn't possible.

4:23

それは不可能だと分かっているからです。

So,

4:25

だから、

Agan must be telling the truth,

4:26

Aganは真実を言っている必要があり、

and we're back to our truth table for Beorn. フレーズ

4:28

Beornの真理値表に戻ります。

フレーズ

we're back to our truth table:以前の分析の枠組みに戻る表現

We're back to ... は、以前に出てきたものへ戻ったことを示します。ここで戻るのは推論の流れです。話し手は、実際にどこかへ移動するのではなく、真理値表を現在の分析の枠組みとしてもう一度使っています。 真理値表は、真と偽の値の組み合わせを一覧にしたものです。for Beorn は、その表がどの対象のケースを分析しているかを示します。

練習

次の文で "we're back to" は何を示していますか:"After checking the new evidence, we're back to the original theory."

  1. 推論が以前の考えに戻った。
  2. 話し手たちが別の場所へ移動した。
  3. 以前の考えが完全に否定された。
答えを見る

推論が以前の考えに戻った。

Statement one is false,

4:32

発言1は偽であり、

and if the second were false, 文法

4:34

もし2つ目も偽であれば、

文法

if the second were false:仮定条件を表す were

if the second were false の the second は、すでに話題に出た2つ目の発言や命題を指します。if節では、それが誤りだと一時的に仮定し、その前提から推論を進めます。 were は be の非現実を表す仮定法の形です。the second は単数ですが、were を使うことで、確定した事実ではなく仮定条件だと示します。応用できる形は if + 主語 + were + 補語 で、結果には would を使うことがよくあります。

練習

報告が誤りであることを仮定の前提として最も明確に示している文はどれですか。

  1. If the report is false, the investigators will reconsider the case.
  2. If the report were false, the investigators would reconsider the case.
  3. If the report was false, the investigators made a serious mistake.
答えを見る

If the report were false, the investigators would reconsider the case.

Beorn would be a lying cleric,

4:35

Beornは嘘つきのクレリックになりますが、

again,

4:37

これもまた、

impossible.

4:38

不可能です。

So,

4:39

だから、

statement two is true,

4:39

発言2は真であり、

making both Agan and Beorn truth-tellers 文法

4:41

AganとBeornの両方が真実を語る者となり、

文法

結果節としての making both Agan and Beorn truth-tellers

ここで making は、前の推論から生じる結果を示す -ing 分詞節を導きます。この文脈では、前の結論によって2人とも truth-tellers、つまり真実を言う人に分類されるという意味で、人を物理的に作るという意味ではありません。 形は「主節 + making + 目的語 + 目的格補語」です。both Agan and Beorn が making の目的語、truth-tellers が結果としての分類を示す目的格補語です。この形で、直前の内容全体に結果を付け加えられます。

練習

making + 目的語 + 補語を使って、最初の節の結果を表している文はどれですか。

  1. The final scores were tied, making both Ana and Leo winners.
  2. Making both Ana and Leo winners was the judges' plan.
  3. Both Ana and Leo practiced before the final scores were tied.
答えを見る

The final scores were tied, making both Ana and Leo winners.

and Agan the cleric.

4:44

Aganがクレリックになります。

You slide the ring onto her finger, フレーズ

4:47

あなたは彼女の指に指輪をはめ、

フレーズ

slide the ring onto her finger:滑らせて所定の位置にはめる

ここで slide the ring onto her finger は、指輪を指に沿って滑らせ、所定の位置にはめることを表します。slide は、より一般的な put よりも動きがはっきり伝わります。 応用できる形は slide + 目的語 + onto + 到達点 です。onto は、物がすでにどこにあるかではなく、表面や位置へ移動することを示します。

練習

ブレスレットを滑らせて彼女の手首にはめたことを自然に表す文はどれですか?

  1. She slid the bracelet onto her wrist.
  2. The bracelet was on her wrist.
  3. She slid the bracelet into her wrist.
答えを見る

She slid the bracelet onto her wrist.

polymorph all three into skeletal mice, 文化背景

4:49

3人をスケルトンマウスにポリモーフ(変身)させます。

文化背景

polymorph all three into skeletal mice:魔法による変身

ファンタジー作品やロールプレイングゲームでは、polymorph は生き物を魔法で別の姿に変えるという意味の動詞です。形は polymorph + 目的語 + into + 変身後の姿で、all three は3者全員が対象になることを示します。 ここでの skeletal mice は骸骨姿のアンデッドのネズミで、死霊術らしい効果を加えています。重要なのは、polymorph が現実の普通の変化ではなく、魔法による変身を示すことです。

練習

polymorph ... into ... を自然に使っている文はどれですか?

  1. The editor polymorphed the typo into correct spelling.
  2. The mechanic polymorphed the damaged tire into a new one.
  3. The wizard polymorphed the guard into a raven.
答えを見る

The wizard polymorphed the guard into a raven.

temporarily,

4:52

一時的にですよ、

of course, 意図と語調

4:53

もちろん。

you're not a monster,

4:54

あなたはモンスターではありませんから。

意図と語調

“Of course, you're not a monster” を皮肉な弁護として使う表現

Of course は通常、その後に続く内容を当然のこととして示します。文字どおりなら、you're not a monster は相手を安心させたり、その人の人柄を擁護したりする言葉に聞こえます。 ここでは、その擁護が直前に描かれた残酷な行動と矛盾しています。この台詞は皮肉な自己弁護として働き、優しさを証明するどころか、その行動がどれほど怪物じみているかを強調します。落ち着いたもっともらしい言い方が、ブラックユーモアを生んでいます。

練習

“Of course, you're not a monster” が明らかな皮肉になるのは、どの状況ですか?

  1. レオがまだ何もしていないとき、見知らぬ人が “Of course, you're not a monster.” と言う。
  2. レオが全員の作品をわざと壊した後、友人が “Of course, you're not a monster.” と言う。
  3. レオがけがをした鳥を優しく助けた後、友人が “Of course, you're not a monster.” と言う。
答えを見る

レオが全員の作品をわざと壊した後、友人が “Of course, you're not a monster.” と言う。

and send them on their merry way. 慣用句

4:55

そして彼らを愉快に送り出します。

慣用句

“Send someone on their merry way”:誰かを帰らせる・先へ行かせる表現

Send someone on their merry way は、誰かを帰らせたり、別の場所へ進ませたりすることを表すイディオムで、ときには「相手を片づけて追い払う」という感じも含みます。所有格は去る人に合わせて your、his、her、our、their のように変えます。 Merry は表現に意図的な軽さやおどけた響きを加えますが、その人が本当に幸せだという意味ではありません。ここでは、明るい表現で厳しい結末を何気なく片づけたように語ることで、コミカルな対比を作っています。

練習

merry を含むイディオムで文を完成させてください:After giving the hikers a map, the ranger sent them ____.

答えを見る

on their merry way

But in that moment,

4:57

しかし、その瞬間、

was there a connection?

4:58

心が通じ合ったのでしょうか?

Looking for your next challenge? 話の流れ

5:02

次の挑戦をお探しですか?

話の流れ

Looking for your next challenge?:短縮された宣伝用の質問

Looking for your next challenge? は、Are you looking for your next challenge? を短くした形です。宣伝の見出しでは、英語は主語の you と助動詞の are を省略しても、コミュニケーション上は一つの質問として機能します。 ここでは、この短い質問が視聴者へ直接注意を向け、新しい宣伝メッセージを始めています。Looking for ...? は、今のニーズに合うかを問いかけることで、商品や提案をすばやく紹介する表現です。

練習

この宣伝用の呼びかけのもとになった完全な疑問文を完成させてください:____ looking for your next challenge?

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Are you

TED Games are here

5:04

TED Gamesが登場しました。

and we want you to play.

5:06

ぜひプレイしてみてください。

See if you have what it takes to beat the daily one-of-a-kind puzzles at ted.com/games. 解説

5:08

ted.com/games で、日替わりのユニークなパズルを解く力があるか試してみましょう。

慣用句

See if you have what it takes to beat ... で能力を試す挑戦を示す

Have what it takes to do something は、「成功に必要な能力、資質、決意を備えている」という意味です。この表現の it は具体的な物を指しません。what it takes は、成功するために必要な条件を表します。 See if は、何かが本当かどうかを試したり確かめたりするよう促します。See if you have what it takes to beat ... 全体では、その活動を挑戦として示し、聞き手に自分の能力を証明してみるよう勧めています。

練習

what を含み、「成功に必要な能力と資質を備えている」という意味の決まった表現で文を完成させてください:Do you ____ to lead the team?

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have what it takes

語彙

daily one-of-a-kind puzzles:名詞の前にある2つの修飾語

one-of-a-kind puzzles の one-of-a-kind は、「唯一無二の」「ほかに同じものがない」という意味の複合形容詞です。ハイフンによって4語がひとまとまりになり、puzzles の前から修飾しています。「パズルの1つの種類」という意味ではありません。 daily one-of-a-kind puzzles では、daily と one-of-a-kind は別々に puzzles を修飾します。daily はパズルが出る頻度を示し、one-of-a-kind はパズルがどれほど特別で珍しいかを表します。

練習

one of a kind を名詞の前に置く正しい形にしてください:The museum displayed a ____ clock.

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one-of-a-kind