恐竜の「本当の」姿とは?:英語学習ノート

Kurzgesagt – In a Nutshell

学習難度
1,517語 170語/分

動画紹介:化石が先史時代の生命のごく狭くゆがんだ一面しか残せない理由を説明し、現生動物と新技術を手掛かりに、恐竜の体、色、行動を捉え直します。最後には、今生きている生命を守る価値へ話をつなげます。 主な英語学習ポイント: 1. "unknown unknown" - 語彙の意味と語域:存在すら認識していない未知を表す簡潔な用語として理解し、証拠不足や知識の限界を論じる際に使えるようになります。 2. "will have tried to" - 文法と文型:未来完了の形が、ここでは未来ではなく、過去に起きた可能性の高い行動を推測していることを見分けられます。 3. "as amazing as our imagination is," - 文法と文型:as + 形容詞 + as の譲歩用法を学び、一方の価値を認めてから、別の選択のほうがさらに良いと述べられます。

解説一覧

The past is a vast and mysterious land that begins at the Big Bang and ends in the present,

0:00

過去とは、ビッグバンに始まり現在に終わる、広大で神秘的な領域であり、

expanding with each passing moment. フレーズ

0:07

一瞬一瞬が過ぎるたびに拡大しています。

フレーズ

with each passing moment:「一瞬一瞬が過ぎるにつれて」

ここでの with each passing moment は「一瞬一瞬が過ぎるにつれて」という意味です。passing は時間が過ぎていくことを表し、人や物がある場所を通り過ぎるという意味ではありません。 この表現は、時間の経過と進行中の変化を結び付けます。現在が先へ進むたびに、過去は広がり続けます。with each passing + 時間を表す語という形は、変化が一歩ずつ続くことを強調します。

練習

「一瞬一瞬が過ぎるにつれて」という意味の表現を入れて文を完成させてください:The storm sounded closer ____.

答えを見る

with each passing moment

It's the home of everything that came before,

0:10

そこは以前に存在したすべてのものの故郷であり、

the key to understanding our present.

0:13

私たちの現在を理解するための鍵でもあります。

Here, we find the most amazing creatures to ever roam our planet.

0:15

そこには、かつて地球を歩き回った最も驚くべき生き物たちがいます。

Hundreds of millions of species so diverse that our imagination cannot do them justice. 慣用句

0:19

私たちの想像が及ばないほど多様な、数億もの種が存在したのです。

慣用句

do them justice:「その真価を十分に表す」

do them justice は「それらの価値や実態にふさわしい形で、十分かつ公正に表す」という意味です。them は何億もの種を指し、この文では、その多様性は想像力では十分に表現できないほど大きいと述べています。 これは do someone/something justice というイディオムです。言葉、写真、翻訳、演技などが本来の質、規模、効果を十分に伝えられないとき、can’t、cannot、doesn’t とよく一緒に使われます。

練習

「その価値にふさわしい形で十分に表す」という意味のイディオムを入れて文を完成させてください:The sculpture is amazing in person, but this picture does not ____.

答えを見る

do it justice

Unfortunately,

0:25

残念なことに、

the past carefully guards its secrets. 慣用句

0:26

過去はその秘密を注意深く守っています。

慣用句

「guards its secrets」における擬人法

ここでは “the past” が擬人化されています。歴史という抽象的な時間が、秘密を守れる番人のように描かれています。“Its secrets” は、まだ発見されていない歴史的事実や証拠を指し、過去が意識的に秘密を隠しているという意味ではありません。 この比喩によって、歴史的証拠を得る難しさが鮮明になります。一般に、抽象的な概念に具体的な人間の動作をさせると、事実上の主張を変えずに説明を印象深くできます。

練習

the past guards its secrets という比喩は、何を意味する可能性が最も高いですか?

  1. 過去のために、多くの歴史的事実が見つけにくいままである。
  2. 過去の人々がすべての事実を意図的に隠した。
  3. 歴史はすでにすべての証拠を明らかにした。
答えを見る

過去のために、多くの歴史的事実が見つけにくいままである。

While there are a lot of things about the past we know,

0:29

私たちが知っている過去についての多くのことがある一方で、

there are way more things we know we don't know. 語彙

0:32

知らないと分かっていることの方がはるかに多いのです。

語彙

強い口語的比較を表す「way more」

ここでの way は more を修飾する口語的な程度副詞です。「大きな差で」という意味なので、way more は「ずっと多い」や「はるかに多い」を表します。「道」や「方法」という意味ではありません。 way + 比較級という形は、way better や way less expensive のように、差が大きいことを会話的な調子で強調します。

練習

この解説で学んだ口語的な強調語を使って文を完成させてください:There were ____ people at the park than we expected.

答えを見る

way more

And worse,

0:35

さらに悪いことに、

there are probably even more things we don't even know that we don't know about. 話の流れ

0:36

私たちが知らないということすら気づいていないことは、おそらくもっとたくさんあります。

話の流れ

we don't even know that we don't know about:「知らない」の二つの段階

ここでは know を含む節を繰り返すことで、「知らない」を二段階に分けています。内側の we don't know about something は知識がないことを表し、外側の we don't even know that... は、その知識の空白が存在すること自体に気づいていないことを示します。 前にある名詞 things が、文末の about の後に欠けている目的語に当たります。つまり things that we don't know about という関係です。2つの否定は別々の節に属するため、打ち消し合いません。繰り返しによって、「あることを知らない」から「自分にその盲点があることすら知らない」へと情報が進みます。

練習

things we don't even know that we don't know about が表すのはどの状況ですか?

  1. 自分の知識に空白があること自体に気づいていない。
  2. 知識の空白があることは分かっているが、まだ埋められていない。
  3. 以前は事実を知っていたが、忘れてしまった。
答えを見る

自分の知識に空白があること自体に気づいていない。

Think of the wonder of life.

0:50

生命の不思議について考えてみてください。

We now recognize about 1.5 million eukaryotic species,

0:52

私たちは現在、約150万種の真核生物を認識していますが、

but there may be as many as 10 million alive today. 文法

0:56

現在生きているものは最大で1000万種に及ぶかもしれません。

文法

as many as + 数字:多い数量の強調

as many as + 数字は、可能性のある数が非常に多いこと、または予想より多いことを強調します。may と一緒に使うと、原文は推定値が1,000万に達する可能性があるという意味になり、正確な総数を断定しているわけではありません。 many は数えられる人や物に使います。ここでは文脈から species を数えていると分かるため、繰り返しになる名詞が省略されています。完全な意味は there may be as many as 10 million species alive today です。

練習

「数が予想以上に多い」と強調する、このレッスンの3語の表現を入れてください:The new stadium may hold ____ 80,000 fans.

答えを見る

as many as

And although we are adding some 15,000 new species to our collective knowledge each year,

1:00

そして、私たちは毎年約1万5000の新種を人類の知識に付け加えていますが、

the vast majority of life on Earth is still undiscovered.

1:05

地球上の生命の大部分は依然として未発見のままです。

This is just what is around today.

1:10

これは現在存在するものだけの話です。

An estimated 4 billion species emerged on our planet in past eons.

1:13

過去の永い年月の間に、地球上にはおよそ40億種が出現したと推定されています。

But at least 99% of them died out way before humans spoke the first words. 句動詞

1:19

しかし、そのうちの少なくとも99%は、人類が最初の言葉を発するずっと前に絶滅しました。

句動詞

died out:完全に絶滅する

この文で died out は「完全に存在しなくなった」という意味です。主語は複数の種なので、個々の動物が死んだだけでなく、生物の種類として消滅したことを表しています。 Die out は自動詞として使う句動詞です。out は移動の方向や場所を示すのではなく、種、伝統、慣習などが何も残らないという意味を加えます。

練習

「完全に絶滅した」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:The island bird ____ after rats were introduced.

答えを見る

died out

The vast majority of all the different species that ever existed are so utterly deleted

1:24

かつて存在したあらゆる異なる種の圧倒的多数は完全に消去されてしまったため、

that they have become part of the unknown unknown part of the past, 語彙

1:30

それらは過去の「未知の未知」の一部となり、

語彙

unknown unknown:認識されていない知識の空白

Unknown unknown は、知られていないだけでなく、知識の欠落があること自体も認識されていない事柄を意味します。この文では、証拠を残さなかった過去の部分を指しており、人々は失われた種がかつて存在したことさえ知りません。 短く圧縮された表現 unknown unknown では、2つ目の unknown が未知の事柄や知識の空白を名詞のように表し、1つ目の unknown がその空白自体も知られていないことを示します。無意味な繰り返しではありません。

練習

新しい種類のリスクが存在しますが、チームはそれを一度も想像したことがなく、計画に空白があることも知りません。どの表現が当てはまりますか?

  1. a known known
  2. a known unknown
  3. an unknown unknown
答えを見る

an unknown unknown

lost to us forever.

1:35

永遠に失われてしまいました。

Or are they? 話の流れ

1:37

本当にそうでしょうか?

話の流れ

反語的な転換としての Or are they?

Or are they? は、直前の断定にすぐ疑問を投げかけます。Or はその断定を受け、倒置された yes/no 疑問文 are they? は、それが本当に正しいのかを聞き手に考え直させます。 ここで話し手は答えを待っているわけではありません。この短い反語疑問は緊張感を生み、前の結論が最終的なものではないかもしれないという新しい説明へ移ります。

練習

話し手が “These species and all their information are gone forever. Or are they?” と言いました。Or are they? はどのような働きをしていますか?

  1. 前の結論が確実に正しいと確認する。
  2. 前の結論に疑問を投げかけ、新しい可能性を示す。
  3. 消えた種を列挙するよう聞き手に求める。
答えを見る

前の結論に疑問を投げかけ、新しい可能性を示す。

Could we use science and imagination to glimpse a shadow of the unreachable past?

1:39

科学と想像力を駆使すれば、手の届かない過去の影を垣間見ることができるでしょうか?

Let's start with what we do know. 話の流れ

1:46

私たちが実際に知っていることから始めましょう。

話の流れ

説明を組み立てる転換表現 Let's start with what we do know

Let's start with... は、これから説明をどのように組み立てるかを聞き手に示す案内表現です。Let's は聞き手を含め、次の段階を話し手と聞き手が一緒に進めるものとして示します。 What we do know は、すでに根拠がある事実や確実な事柄を意味します。追加された do は know を強調し、特に未知のこととの対比を作ります。文全体で、不確実な点から共有できる根拠へと話題を移しています。

練習

強調の do を使って、不確実な点から確立された事実へ聞き手を導く転換表現はどれですか?

  1. Let's start with what we don't know.
  2. Let's start by making a guess.
  3. Let's start with what we do know.
答えを見る

Let's start with what we do know.

To learn about creatures of the past,

1:49

過去の生き物について学ぶためには、

we need fossils,

1:51

化石が必要です。

any sort of remains preserved from past geological ages,

1:52

過去の地質時代から保存されたあらゆる種類の残骸、

bones or shells,

1:56

骨や殻、

impressions or imprints,

1:57

痕跡や押し型、

things preserved in amber.

1:59

琥珀の中に保存されたものなどです。

The totality of all fossils on Earth is called the fossil record, 語彙

2:01

地球上のすべての化石の総体は化石記録と呼ばれ、

語彙

fossil record:化石が示す証拠の総体

fossil record は、既知の化石全体と、それらが地球上の生命の歴史について示す証拠を指す科学用語です。 ここでの record は、さまざまな場所や時代にわたって蓄積された証拠のまとまりを意味します。一つの化石、一件の記録、録音のことではありません。

練習

化石全体と、それらが示す証拠を表す語句はどれですか?

  1. a fossil recording
  2. one fossil entry
  3. the fossil record
答えを見る

the fossil record

and it's the most important window on the past we'll ever have. 慣用句

2:05

それは私たちが持つことのできる、過去を知るための最も重要な窓です。

慣用句

window on the past:昔を理解する手段を表す比喩

この文の window on the past は、昔を理解する手がかりとなる情報源を表す比喩です。化石記録が文字どおり過去に向かって開くわけではなく、過去について考えるための証拠を与えてくれます。 a window on + topic という形は、あるものを、その話題を観察したり理解したりするための有益な手段として表します。

練習

「昔を理解するための手段」という意味の正確な表現を入れて、比喩を完成させてください:Ancient letters can be a ____.

答えを見る

window on the past

For a dead animal to fossilize, 文法

2:09

死んだ動物が化石になるには、

a number of things must go just right. フレーズ

2:11

いくつもの条件がうまく揃わなければなりません。

文法

「For a dead animal to fossilize, ...」の条件構文

文頭の For + 名詞句 + to + 動詞 という形は、起こる必要がある状況を示します。“For a dead animal to fossilize”は「死んだ動物が化石になるなら」または「その結果が起こるためには」という意味です。For は a dead animal を to fossilize の意味上の主語として示します。「その動物の代わりに何かをする」という意味ではありません。 その後の主節が必要な条件を述べています。それが a number of things must go just right です。この形は、ある過程や結果が起こるために何が必要かを説明するときに使えます。

練習

“the bridge”を主語、“remain safe”を動詞句として使い、For + 名詞 + to + 動詞 の形で英文を完成させてください:____, engineers must inspect it regularly.

答えを見る

For the bridge to remain safe

フレーズ

「必要なとおりにぴったり進む」という意味の “go just right”

ここでの go は「移動する」ではなく、「進展する、起こる」という意味です。right は「必要な、または成功につながるやり方で」という意味で、just が「ぴったり」という正確さを加えています。そのため、go just right は、出来事や条件が必要なとおりにぴったり進むことを表します。 主語には、計画、過程、実験、出来事、条件の組み合わせなどがよく使われます。例:Everything has to go just right. この表現は、過程がどのように進むかに注目しています。

練習

“Every step must go just right” の go just right はどのような意味ですか?

  1. 必要なとおりにぴったり起こる。
  2. 間違いがあっても素早く終える。
  3. 右側へ移動する。
答えを見る

必要なとおりにぴったり起こる。

The right environment, timing, and conditions.

2:14

適切な環境、タイミング、そして条件です。

And then the fossil needs to survive for millions or hundreds of millions of years,

2:17

さらに、化石は数百万年、あるいは数億年の間生き残り、

and then get back to the surface,

2:22

その後地表に戻り、

and then be discovered before natural processes dissolve it.

2:23

自然のプロセスによって分解される前に発見される必要があります。

So it is kind of a miracle that we have what we have 意図と語調

2:27

ですから、私たちが持っているものを持ち、

意図と語調

kind of a miracle:強い断定を和らげる表現

ここで kind of は、a miracle という強い表現を和らげています。話し手は驚きを示していますが、それを文字どおりの超自然的な奇跡だと断定しているわけではありません。 会話では、名詞句の前に kind of を置くと、kind of a surprise や kind of a problem のように、評価をあまり断定的でないものにできます。おおよその判断、ためらい、または意図的に和らげた意見を表すことがあります。

練習

kind of が種類を表すのではなく、強い評価を和らげるために使われている文はどれですか。

  1. The story describes a kind of miracle found in old legends.
  2. Finishing the rescue in time was kind of a miracle.
  3. The museum displays three kinds of fossils.
答えを見る

Finishing the rescue in time was kind of a miracle.

and know what we know.

2:30

知っていることを知っているのは、奇跡のようなことなのです。

Take the dinosaurs, 話の流れ

2:33

恐竜を例にとってみましょう。

話の流れ

Take the dinosaurs:例を導入する表現

ここで Take the dinosaurs は命令ではありません。Take + 名詞句は、聞き手に考えてほしい具体例を導入する談話構成表現として働きます。 この表現によって、説明が一般的な主張から具体例へ移ります。より完全に言えば、Take the dinosaurs as an example や Consider the dinosaurs に相当します。

練習

例を導入するために学んだ一語の構成表現で文を完成させてください:____ electric cars: they are quiet, but their batteries still have environmental costs.

答えを見る

Take

since they were one of the largest and most successful groups of animals

2:34

彼らは動物のグループの中で最大かつ最も成功したものの一つであり、

for some 165 million years

2:38

約1億6500万年の間生息し、

and are also a lot of fun to animate.

2:41

アニメーションにするのもとても楽しいからです。

What were they really like,

2:44

彼らは本当はどんな姿だったのでしょうか、

and what are we missing?

2:45

そして私たちが見落としているものは何でしょうか?

In the last 200 years,

2:48

過去200年間で、

we've found tens of thousands of fossils from over 1,000 dinosaur species.

2:49

私たちは1000種以上の恐竜から数万個の化石を発見してきました。

Lately, we've entered a golden era of discovery 慣用句

2:54

最近、私たちは発見の黄金時代に入っており、

慣用句

golden era of discovery:発見の成果が非常に多い時期

Golden era of discovery は、重要な発見が非常に多く生まれ、ある分野が急速に発展する時期を表す比喩です。ここで golden は「特に成功している、栄えている」という意味で、発見物が金色だったり、富があったりするという意味ではありません。 a golden era of + 名詞という形で、特に成果の多い段階をまとめて表せます。たとえば a golden era of exploration や a golden era of medicine のように使います。

練習

この文で golden era of discovery はどのような意味ですか?

  1. 発見物が文字どおり金色である時期
  2. 研究が完全に止まっている時期
  3. 重要な発見が非常に多く生まれる時期
答えを見る

重要な発見が非常に多く生まれる時期

and about 50 new dinosaur species are discovered each year,

2:57

毎年約50の新しい恐竜の種が発見され、

expanding what we know and what we know that we don't know about them,

3:00

彼らについて私たちが知っていること、そして知らないと知っていることを拡大しており、

which is amazing.

3:04

これは素晴らしいことです。

But it also makes us aware of all the things lost to the past forever. フレーズ

3:06

しかしそれは同時に、過去に永遠に失われたすべてのことに気づかせるものでもあります。

フレーズ

Make someone aware of something:人に何かを意識させる

Make someone aware of something は、あることに気づかせたり、それを理解・認識させたりするという意味です。この文の makes us aware of は、意識することを主語が引き起こした結果として表しています。 形は make + 人 + aware of + 話題です。話題には名詞句、-ing 形、how much we waste のような節を置けます。時制や主語に合わせて make を変えます。たとえば makes us aware、made me aware です。

練習

目標の形 make someone aware of something を使って文を完成させてください:The warning signs ____ the danger.

答えを見る

make us aware of

Imagine if we took all the animals that lived in the last 50 million years 文法

3:11

過去5000万年の間に生きていたすべての動物を集めて、

and randomly chose 10,000 individuals from 1,000 species to fossilize.

3:15

1000種から1万個体をランダムに選んで化石にしたと想像してみてください。

文法

Imagine if + 過去形で作る思考実験

Imagine if は仮定の状況を導入し、それを思考実験として想像するよう聞き手に促します。ここでの過去形 took と chose は、状況が現実ではなく想像上のものであることを示しており、実際の過去の出来事を表しているわけではありません。 この二つの動詞は同じ想像上の過程に含まれます。まずそれらの動物をすべて集め、次に化石化させる標本を選びます。この形は、起こり得る結果や確率、別の状況を考えるときに役立ちます。

練習

思考実験を完成させてください。if と choose の過去形を使います:Imagine ____ we ____ one book at random from every library in the world.

答えを見る

if · chose

Think about all the things that would be missed or that seem too weird to be true. フレーズ

3:21

見落とされてしまうものや、奇妙すぎて真実だとは思えないようなものすべてについて考えてみてください。

フレーズ

too weird to be true:本当とは思えないほど奇妙

too + 形容詞 + to + 動詞は、ある性質の程度が高すぎて、後に続く動作や状態が難しくなる、または成り立たなくなることを表します。ここでの too weird to be true は、奇妙すぎて本当だとは信じにくいという意味です。 これは疑いを表す表現であり、事実ではないと証明する表現ではありません。この文では、証拠が不完全だと、実在するものでも信じられないように見える可能性があります。

練習

次の文で話し手が伝えている意味はどれですか:"The discovery seems too weird to be true."

  1. 誤りだとはっきり証明されている。
  2. 奇妙だが、本当だと簡単に受け入れられる。
  3. 奇妙すぎて信じるのが難しい。
答えを見る

奇妙すぎて信じるのが難しい。

Like the giraffe,

3:26

キリンのように、

a yellow animal with brown patterns

3:26

茶色の模様がある黄色い動物で、

that looks like a horse and an antelope had a baby 慣用句

3:28

馬とカモシカの間にできた子供のように見え、

慣用句

looks like a horse and an antelope had a baby:混ざった見た目を表すたとえ

ここでは、looks like の後ろに a horse and an antelope had a baby という完全な仮想の出来事が続きます。話し手は、キリンが2種類の動物の見た目の特徴を合わせ持つように見える、と言っています。 「赤ちゃんが生まれた」という話は、楽しく表現した現実にはありえないたとえで、実際の親子関係を述べているわけではありません。looks like X and Y had a baby は、よく知られた2つのものが混ざったような見た目を生き生きと表せます。

練習

“The chair looks like a suitcase and a rocking horse had a baby” が最も自然に表す意味はどれですか?

  1. その椅子は子馬のために作られた。
  2. その椅子はスーツケースと木馬の特徴を合わせ持っている。
  3. 話し手はスーツケースと木馬が本当にその椅子を生み出したと信じている。
答えを見る

その椅子はスーツケースと木馬の特徴を合わせ持っている。

with a long neck and two tiny hairy horns.

3:31

長い首と二つの小さな毛の生えた角を持っています。

How many dinosaur giraffes were there?

3:34

恐竜のキリンは何頭いたのでしょうか?

Animals so weird and selected for ecological niches

3:38

生態的地位に合わせて選択された動物たちはとても奇妙で、

so specific that evolution molded their bodies very absurdly. 慣用句

3:41

進化が彼らの体を非常に特異な形に形作ったため、

慣用句

evolution molded their bodies の「形作る」という比喩

ここで molded は「形作った」「形を与えた」という意味です。進化を、材料を押して形を作る職人のように描くことで、ゆっくり進む抽象的な過程を想像しやすくしています。 この比喩は、意識のある力が一匹ずつ動物を設計し直したという意味ではありません。変異と自然選択によって何世代にもわたり起きた変化を、一つの生き生きとした動作にまとめ、体の形がどう変わりうるかを説明しています。

練習

“Over many generations, evolution molded the birds’ beaks,” の molded はどのような意味ですか?

  1. 体を物理的な容器の中に押し込んだ。
  2. 進化による変化を通して、その形を徐々に形作った。
  3. それぞれの動物が自分の体を意図的に設計し直せるようにした。
答えを見る

進化による変化を通して、その形を徐々に形作った。

Today, they might seem made up to us. 句動詞

3:45

今日では、私たちの目には架空のもののように見えるかもしれません。

句動詞

「作り話の」という意味の made up

ここでの made up は「作り上げられた」または「実在しない」という意味です。seem の後で、過去分詞からできた形容詞として働きます。動物があまりに奇妙に見えるため、誰かが想像して作ったものだと思われるかもしれない、ということです。 この意味は、物語、言い訳、生き物、細部などが X seems made up や X sounds made up の形で述べられるときによく現れます。文の形と主語が何を指すかを見て、「架空の」という意味を判断します。

練習

made up が「作り話の」という意味で使われている文はどれですか?

  1. That story sounds made up.
  2. She made up for missing the meeting.
  3. The class is made up of twelve students.
答えを見る

That story sounds made up.

We know a lot of species are lost forever

3:49

多くの種が永遠に失われていることを私たちは知っていますが、

just because of the environment they lived in.

3:52

それは単に彼らが住んでいた環境のせいなのです。

For example, lush jungles basically prevent fossilization

3:54

たとえば、緑豊かなジャングルは基本的に化石の形成を妨げます。

as the chances that an animal will be buried here are low. 文法

3:58

なぜなら、動物がそこで埋没する可能性が低いからです。

文法

the chances that ... are low の確率表現

“The chances” が文の主語部分で、that節はどの出来事の可能性を測っているのかを示します。その出来事が an animal will be buried here です。この節は chances の具体的な内容を示すもので、animal を修飾しているわけではありません。 the chances that + 節 + are low は、その節の出来事が起こりそうにないことを表す再利用可能な型です。chances は複数形なので、動詞の近くに animal のような単数名詞があっても are low を使います。

練習

決まった型「the chances that ... are low」をそのまま使って空所を埋めてください:____ the picnic will happen ____ because heavy rain is expected.

答えを見る

The chances that · are low

Countless scavengers of all sizes break down freshly deceased animals extremely quickly, 句動詞

4:02

あらゆる大きさの無数の腐肉食動物が、死んだばかりの動物を極めて早く分解し、

句動詞

「分解する」という意味の break down

ここでの break down は目的語を取る句動詞で、「何かをより小さく単純な物質に分解する」という意味です。目的語は freshly deceased animals です。腐肉食動物が死骸を分解し、その物質が生態系の中で再利用されるようにします。 この意味は、目的語と生態系についての文脈から分かります。腐肉食動物が「故障する」ことでも、「感情的に耐えられなくなる」ことでもありません。

練習

次の文の break down はどの意味ですか: “Bacteria break down dead leaves in the soil”?

  1. 感情を抑えられなくなる
  2. 葉をより単純な物質に分解する
  3. 故障して動かなくなる
答えを見る

葉をより単純な物質に分解する

and the soil is often so acidic that bones are dissolved. 文法

4:07

さらに土壌の酸性が強いことが多いため、骨が溶けてしまうのです。

文法

so acidic that ... are dissolved(酸性が強くて…が溶かされる)

so + 形容詞 + that節は、程度の高さとその結果を結び付けます。so acidic は「それほど酸性が強い」という意味で、that節が結果、つまり骨が溶かされることを示します。 are dissolved は受動態です。別の動作主を示すのではなく、影響を受ける bones に焦点を当てています。原因は酸性の土壌だと理解されます。

練習

程度と結果を表す形を完成させてください:The water was ____ cold ____ the children could not swim in it.

答えを見る

so · that

And so fossils of dinosaurs from jungles are practically non-existent.

4:11

そのため、ジャングルに生息していた恐竜の化石は事実上存在しません。

Today, half of all known species live in the few remaining rain forests

4:15

今日、既知のすべての種の半分が、わずかに残った熱帯雨林に生息していますが、

that only cover 2% of Earth's landmass.

4:20

それは地球の陸地のわずか2%を覆っているにすぎません。

Millions of years ago, when dinosaurs roamed Earth,

4:23

数百万年前、恐竜が地球を歩き回っていた頃、

jungles covered much more of the planet.

4:26

ジャングルは地球のより多くの部分を覆っていました。

So, besides some insects and other small animals trapped in amber,

4:29

ですから、琥珀の中に閉じ込められた一部の昆虫や他の小動物を除けば、

there should be millions of species that emerged and vanished

4:33

現れては消えていった何百万もの種が存在したはずですが、

without leaving any trace, フレーズ

4:36

何の痕跡も残さず、

フレーズ

without leaving any trace:証拠が何も残らない

without leaving any trace の leave は、何かを残すという意味です。-ing節は、消滅に伴わなかった結果を表しています。つまり、その後には手がかりも証拠も何も残りませんでした。 without + -ing は、ある動作が起こる一方で、予想される結果が起こらないことを表す形です。何かが消える、取り除かれる、または完全に終わり、見つけられる痕跡が何も残らない場合に使えます。

練習

レッスンで学んだ4語の表現で文を完成させてください:The old website disappeared ____.

答えを見る

without leaving any trace

trapped deep inside the unknown unknown.

4:39

「未知の未知」の奥深くに閉じ込められているのです。

But just in general, biology trips us up. 句動詞

4:42

しかし、一般的に言って、生物学的な理由が私たちの足を引っ張ります。

句動詞

trip someone up:間違いや混乱を引き起こす

trip someone up には文字どおり人をつまずかせるという意味もありますが、この文では比喩です。生物学の細部は難しかったり誤解を招いたりするため、私たちに間違いをさせたり、誤った結論に導いたりします。 形は trip + 人 + up です。trips us up の us は影響を受ける人を示します。質問、規則、思い込み、隠れた細部などが trip someone up の主語になれます。

練習

trip up を現在形にし、目的語 us を使って文を完成させてください:The hidden exception often ____.

答えを見る

trips us up

Look at your body.

4:45

自分の体を見てください。

It's mainly squishy, gooey, soft stuff,

4:47

大部分がぐちゃぐちゃで、どろどろした柔らかいものでできており、

which does not preserve well.

4:49

これらは保存されにくいのです。

What remains the longest are the crystallized parts of your bones, 文法

4:51

最も長く残るのは骨の結晶化した部分であり、

文法

What remains the longest are...:主語になる what 節

“What remains the longest”は融合関係節で、「最も長く残るもの」という意味です。節全体が主語なので、What は質問を始める疑問詞ではありません。 この文はまず基準を示し、are の後で答えの “the crystallized parts of your bones” を明らかにしています。この答えは複数なので、are で複数に一致させています。what 節 + be の形は、具体的な答えを述べる前に結果を目立たせるのに役立ちます。

練習

What が「~するもの」という意味で使われ、be の後に複数の答えが示されている文はどれですか。

  1. What walls survived the fire?
  2. What survived the fire were the stone walls.
  3. What did survive the fire?
答えを見る

What survived the fire were the stone walls.

and so most dinosaur fossils are bones or teeth,

4:55

そのためほとんどの恐竜の化石は骨や歯で、

usually fragments, not entire skeletons.

4:58

完全な骨格ではなく、通常は破片です。

This means that almost all boneless or shellless animals

5:02

これは、骨や殻のないほぼすべての動物が、

are practically wiped from the fossil record.

5:05

化石記録から事実上抹消されていることを意味します。

If we take a look at the stunning diversity of weird animals like worms, jellyfish, and slugs alive today,

5:08

今日生きているミミズやクラゲ、ナメクジのような奇妙な動物たちの驚くべき多様性に目を向けると、

we can only speculate what we are missing. フレーズ

5:15

私たちは自分たちが見落としているものを推測することしかできません。

フレーズ

can only speculate:証拠の限界を示す表現

“Can only speculate”は、確実な判断を下せるほど証拠がなく、話し手には可能性のある説明を考えることしかできないという意味です。only が限定しているのは、欠けている物の数ではなく、できる判断が推測だけだという点です。 この文では、“what we are missing” が推測の内容を示しています。この表現は推測と確認済みの事実をはっきり分け、知識の限界を示すときに役立ちます。

練習

証拠が足りず主張が不確かであることを示す3語の表現を入れて、文を完成させてください:With no records from that year, historians ____ about what happened.

答えを見る

can only speculate

Although thankfully,

5:17

ありがたいことに、

many mostly soft and gooey species

5:18

柔らかくどろどろした種の多くが、

also left us an incredible diversity of shells

5:21

信じられないほど多様な殻を残してくれており、

that tell us an amazing amount about our past,

5:23

それが私たちの過去について驚くほど多くのことを教えてくれるので、

so at least we have that. 意図と語調

5:26

少なくともそれがあるのは救いです。

意図と語調

at least we have that:限られた一つの前向きな点を示す

この文の at least は、大きな損失や落胆のあとで、限られてはいるものの前向きな事実を示しています。多くのものが失われていても、貝殻という証拠は少し残っています。that は直前に述べたその証拠を指し、最低数を計算しているわけではありません。 at least + 前向きな内容という形は、よく「全体としては良くないが、この点は大切にできる」という意味になります。良くない状況を認めつつ、小さな安心材料を加える働きがあります。

練習

次の文で at least はどのような働きをしていますか? “The match was canceled, but at least everyone got home safely.”

  1. 悪い状況のあとに、限られた一つの前向きな事実を示しています。
  2. 計算上の正確な最低数を示しています。
  3. 状況全体が成功だったと述べています。
答えを見る

悪い状況のあとに、限られた一つの前向きな事実を示しています。

Still, when we think about all the boneless species that may have existed in the last half billion years,

5:28

それでも、過去5億年の間に存在したかもしれないすべての骨のない種について考えると、

even our best attempt at imagining them falls short. 句動詞

5:34

私たちが想像できる最高の試みでさえ不十分です。

句動詞

falls short:必要な基準に届かない

Falls short は「必要な基準や結果に届かない」という意味です。主語は our best attempt で、暗黙の基準は、失われた種が実際に持っていた多様性です。最善を尽くして想像しても、まだ不十分だと述べています。物理的に何かが落ちるという意味ではありません。 基準が明らかなときは fall short だけで使えます。基準を明示するときは、fall short of + 名詞句を使います。例は fall short of expectations、the goal、what is needed です。fail より直接的ではありませんが、否定的な評価であることは変わりません。

練習

fall short を正しい形にして空欄を埋めてください:The new backpack looks sturdy, but its tiny pockets ____ of what hikers need.

答えを見る

fall short

But it's not like reimagining something based on its bones is straightforward, 意図と語調

5:38

しかし、骨に基づいて何かを再想像することが簡単なわけではなく、

意図と語調

It's not like ... is straightforward:「簡単なわけではない」

It's not like + 節 は、相手や周囲にある思い込みを打ち消す形です。ここでは「骨をもとに姿を復元するのは簡単だ」という考えを否定しています。straightforward は「やることや理解することが簡単な」という意味です。 この形は、単に The task is difficult. と言うより会話的で、言い方も少しやわらかくなります。単純すぎる見方を否定しつつ、その理由をあとから説明できます。

練習

話し手は It's not like ... is straightforward を使って何をしていますか?

  1. その作業はすでに完了したと伝えている
  2. その作業は簡単だという思い込みを訂正している
  3. その作業を別の企画と比較している
答えを見る

その作業は簡単だという思い込みを訂正している

and so the way we envisage what dinosaurs actually looked like

5:42

恐竜が実際にどんな姿をしていたかについての私たちの思い描くイメージは、

has changed a lot in the last few years.

5:45

ここ数年で大きく変化しました。

In the past,

5:48

過去には、

many illustrations had a bony, minimalistic look

5:49

多くのイラストが骨張ったミニマルな見た目をしており、

with a toothy grin to signify fierceness and danger.

5:52

凶暴さと危険性を表すために歯をむき出しにしていました。

But if we draw today's animals in a similar way,

5:56

しかし、もし今日の動物たちを同じように描いたら、

based on their skeletons,

5:59

彼らの骨格に基づいて、

just for the fun of it, フレーズ

6:00

単なるおふざけで描いてみると、

フレーズ

Just for the fun of it:「ただ楽しむために」

Just for the fun of it は「ただ楽しいから」という意味で、まじめな目的や実用的な目的はありません。just は、楽しむことだけが理由だと強調します。 最後の it は、特定の物を指していません。活動をする理由を表す決まった表現 for the fun of it の一部です。

練習

「ただ楽しいから」という意味になる、このレッスンの決まった表現をそのまま使って文を完成させてください:We built a tiny snowman ____.

答えを見る

just for the fun of it

we get the most bizarre creatures.

6:01

最も奇妙な生き物が出来上がります。

Elephants, swans, and baboons

6:04

ゾウ、ハクチョウ、ヒヒなどが、

that look like monsters right out of nightmares. 慣用句

6:06

まるで悪夢から飛び出してきた怪物のように見えるのです。

慣用句

right out of nightmares:出どころを鮮明に描く比喩

right out of nightmares は鮮やかな比喩です。怪物がとても恐ろしく奇妙で、まるで悪夢から直接出てきたように見えることを表します。本当の出どころを説明しているわけではありません。 応用できる形は right out of + イメージや記憶の出どころ です。ここで right は「直接」や「まさに」という感覚を強めます。たとえば right out of a movie や right out of my childhood のように使えます。

練習

right out of を使って英文を完成させてください:The abandoned house looked like something ____ a nightmare.

答えを見る

right out of

So, similar to animals today,

6:10

ですから、今日の動物たちと同じように、

we should imagine dinosaurs with much more soft tissue,

6:12

私たちは恐竜をもっと多くの軟部組織を持った姿で想像すべきです。

fat bellies, or chests,

6:15

太ったお腹や胸、

weird soft parts like skin flaps, lips, and gums,

6:17

皮膚のたるみ、唇、歯茎のような奇妙な柔らかい部分、

and just more pronounced features

6:20

そしてもっと目立つ特徴があり、

that would make them seem like much more pleasant fellows. 文法

6:22

彼らがはるかに親しみやすい仲間のように見えるようにするべきです。

文法

make them seem like:ある印象を与える

make them seem like は、相手にある印象を与えるようにするという意味です。この文は、ある特徴によって見る人の印象がどう変わるかを述べており、実際の性質を必ずしも断定していません。 形は make + 目的語 + 動詞の原形、つまり make them seem です。make のあとに to は付けません。名詞や名詞句が続くときは、seem like + 名詞句を使います。たとえば seem like pleasant fellows です。

練習

make + 目的語 + seem like を使い、make を正しい形にしてください:The warm lighting ____ the room ____ a cozy cabin.

答えを見る

makes · seem like

Some soft features actually leave distinctive traces on bones フレーズ

6:26

いくつかの柔らかい特徴は実際に骨に独特の痕跡を残し、

フレーズ

leave distinctive traces on bones:見分けられる痕跡を残す

leave distinctive traces on bones では、leave は「何かが残るようにする」という意味です。目的語は distinctive traces で、on bones は痕跡が見つかる表面や物質を示します。「骨から離れる」という意味ではありません。 応用できる型は leave + marks/traces/evidence + on + 表面や対象物です。distinctive は、単に痕跡があるだけでなく、見分けられる特徴を持つことを表します。

練習

対象表現を過去形にして文を完成させてください:The metal tool ____ the bone.

答えを見る

left distinctive traces on

that we can look for in the skeletons of extinct animals,

6:29

絶滅した動物の骨格からそれを探すことができます。

which is where today's animals with similar features are really helpful.

6:32

そこで、似たような特徴を持つ今日の動物たちが本当に役立つのです。

It's a similar story with colors. 話の流れ

6:37

色についても似たような状況です。

話の流れ

a similar story with:前のパターンを新しい話題へ広げる

この文は It's a similar story with + topic を使って、新しい話題を直前に説明したパターンにつないでいます。新しい話題でも状況や結果がおおむね同じだと伝えるため、話し手は理由を最初から繰り返さずに先へ進めます。 ここで story は物語ではなく、「状況」や「全体的なパターン」を意味します。with の後には、次に比較する事例が来ます。

練習

対象表現を使ってつなぎの文を完成させてください:Heavy rain can delay trains. It's ____ snow.

答えを見る

a similar story with

Because we know what the feathers of living birds look like,

6:39

生きた鳥の羽毛がどんな形をしているかを知っているため、

modern technology combined with the exceedingly rare fossils 語彙

6:42

現代の技術と、ふわふわした羽毛の残骸が保存された

語彙

exceedingly rare:フォーマルで強い強調

Exceedingly は rare を修飾する程度副詞です。ここで exceedingly rare は「非常に高い程度でまれ」、つまりこのような化石が極めて珍しいという意味です。何らかの数値や限界を超えるという意味ではありません。 強く洗練された響きによって、化石がどれほど珍しいかをナレーションで際立たせています。

練習

「非常に珍しい」という意味を、比較的フォーマルで格調のある副詞を使って表しているのはどれですか。

  1. extremely rare
  2. very rare
  3. exceedingly rare
答えを見る

exceedingly rare

with preserved remains of fuzzy feathers

6:46

極めて珍しい化石を組み合わせることで、

give us a glimpse of the real colors of extinct dinosaurs. フレーズ

6:48

絶滅した恐竜の本当の色を垣間見ることができます。

フレーズ

give us a glimpse of:限られた範囲を見る・知る

Give us a glimpse of は give + 人 + a glimpse of + 物事 という形です。この文では、証拠によって、絶滅した恐竜の本当の姿の一部を見たり理解したりできます。 Glimpse は短時間または限定的であることを表すため、この表現は情報が完全ではなく部分的だと示します。同じ形で、視覚的にちらりと見ることや、あるテーマについて限られた知識を得ることを表せます。

練習

「私たちに何かの一部を見せたり理解させたりする」という意味の、このレッスンで学んだ5語の表現を入れて文を完成させてください:These old letters ____ life in the village.

答えを見る

give us a glimpse of

We know that tiny Sinosauropteryx had a striped tail,

6:52

小さなシノサウロプテリクスには縞模様の尾があったことや、

and its tiny dino buddy Anchiornis huxleyi was white and black

6:55

その小さな恐竜の仲間アンキオルニス・フクスレイは白と黒で、

with gorgeous red feathers around its head.

6:59

頭の周りに華やかな赤い羽毛があったことが分かっています。

Still, for the vast majority of really any ancient extinct species,

7:02

それでも、本当にあらゆる古代の絶滅種の圧倒的多数については、

we have no real clue what color they were. フレーズ

7:06

彼らがどんな色だったのか、本当の手がかりはありません。

フレーズ

have no real clue:信頼できる根拠がないこと

have no real clue は「知ったり判断したりするための確かな根拠がない」という意味です。ここで clue は、探偵が見つける一つの具体的な手がかりを指すのではありません。この句全体で、どんな答えも確かな知識ではなく推測にすぎないことを表します。 have + no real clue + 埋め込み疑問文という形で、分からない情報を示します。この文では what color they were がその埋め込み疑問文です。

練習

「答えるための確かな根拠がない」という意味を持つ、このレッスンの3語の表現で文を完成させてください:The records are missing, so we have ____ who approved the change.

答えを見る

no real clue

But we know what modern dinosaurs, birds, look like, 文化背景

7:09

しかし、現代の恐竜である鳥類がどんな見た目をしているかは分かっており、

文化背景

modern dinosaurs, birds:同格表現で示す一つのグループ

コンマで囲まれた birds は同格表現です。modern dinosaurs を別の言葉で言い換え、説明しています。この文は一つのグループについて述べており、恐竜と鳥を別々の二つのグループとして並べているのではありません。 これは、進化上の分類では鳥類が現在も生きている鳥類型恐竜だからです。日常会話の dinosaur は鳥類以外の恐竜だけを指すことが多いため、この科学的な言い方は意外に感じられることがあります。

練習

文“But we know what modern dinosaurs, birds, look like,”で、birds はどのような働きをしていますか?

  1. 現代の恐竜は鳥に似ているが、鳥ではないと述べています。
  2. ここでいう“modern dinosaurs”が鳥類だと説明しています。
  3. 鳥類を別の二つ目のグループとして加えています。
答えを見る

ここでいう“modern dinosaurs”が鳥類だと説明しています。

and here we find the most amazing variety.

7:12

ここに最も驚くべき多様性を見つけることができます。

So, some dinosaurs will have tried to blend into the background, 解説

7:16

ですから、ある恐竜は背景に溶け込もうとしたでしょうし、

文法

will have tried to で過去を確信度高く推測する

ここでの will have tried to は、はるか昔の出来事について確信度の高い推測を表します。恐竜が未来に何かを試すという意味ではありません。話し手は、現代の動物の擬態についての知識を根拠に、一部の恐竜もおそらくそうしようとしたと判断しています。 will have + 過去分詞は、以前の出来事について「そうだった可能性が高い」という強い判断を表すことがあります。この句では tried が過去分詞で、to の後に試みた動作が続きます。

練習

英語の文 'The fox will have entered through this gap; its tracks lead straight to the shed,' で、will have entered はどのような意味ですか?

  1. 話し手は、キツネがすでに入ったと確信を持って推測している。
  2. 話し手は、キツネが後で入ると予測している。
  3. 話し手は、キツネに入るよう命令している。
答えを見る

話し手は、キツネがすでに入ったと確信を持って推測している。

句動詞

blend into the background:周囲に溶け込む

この文で blend into the background は、色や模様が周囲と似ているため、見つけにくくなるという意味です。ここでの background は写真の背景だけでなく、動物の後ろや周囲にある実際の環境を指します。 この表現は比喩的にも使えます。人が blend into the background するとは、集団の中で注目を避け、目立たなくなることです。どちらの用法でも、周囲のものと区別しにくくなることが中心的な意味です。

練習

レッスンで学んだ4語の表現を使って文を完成させてください:At large meetings, Leo stays quiet and tries to ____.

答えを見る

blend into the background

while others might have fielded aggressive color schemes 語彙

7:19

他の恐竜は交尾相手を惹きつけたり、危険に見せたりするために、

語彙

fielded aggressive color schemes:強烈な配色を繰り出す

ここでの fielded は、「実際に投入する」「使える形で提示する」という field の意味を比喩的に広げたものです。主語は、大胆で強い印象を与える色模様を見せていた、または備えていたものとして描かれています。aggressive は見た目の強烈さを表し、暴力的な行動という意味ではありません。 この動詞により、その特徴は、色が競争の場に投入された装備であるかのような、能動的で競争的な印象になります。「畑で働いた」「ボールを捕った」という意味ではなく、動物が意識的に色をデザインしたと述べているわけでもありません。

練習

この文の fielded aggressive color schemes に最も合う意味はどれですか。

  1. 大胆な色模様を見せていた、または備えていた。
  2. 競技場で色を捕まえていた。
  3. 動物が自分の色をデザインしたことを証明していた。
答えを見る

大胆な色模様を見せていた、または備えていた。

to attract mates or to appear dangerous.

7:22

攻撃的な配色を採用していたかもしれません。

Some might have had impressive decorations or colorful beaks.

7:25

印象的な装飾やカラフルなくちばしを持っていたものもいるでしょう。

Some may have been striped or patterned.

7:29

縞模様や柄を持っていたものもいるかもしれません。

Similarly, we don't know that much about dinosaur behavior,

7:32

同様に、私たちは恐竜の行動についてそれほど多くを知りませんが、

although once again, we can draw conclusions from existing animals. フレーズ

7:35

ここでもやはり、現存する動物から結論を導き出すことができます。

フレーズ

draw conclusions from evidence:証拠から結論を導く

Draw conclusions from X は、X を証拠として使い、直接述べられていないことを推論するという意味です。ここでの draw は「導き出す」であり、「描く」ではありません。 from は証拠の出どころを示します。結論は暫定的な場合もあります。この表現は判断がどのように作られたかを示しますが、確実に証明されたことまでは意味しません。

練習

「証拠を使って推論する」という意味の、このレッスンで学んだ三語表現を入れて文を完成させてください:We can ____ the survey results.

答えを見る

draw conclusions from

For example, even apex predators like lions

7:39

たとえば、ライオンのような頂点捕食者でさえ、

spend a lot of their time lying around 解説

7:42

多くの時間を寝転がって過ごし、

文法

spend a lot of their time lying around:spend time doing の形

spend a lot of their time lying around では、spend は「時間を使う」という意味で、「お金を使う」ではありません。形は spend + 時間の量 + -ing形 です。a lot of their time が時間の量で、lying around が活動の内容です。 この形は、普段どのように時間を使うかを表すときに使えます:She spends ten minutes checking her bag. 活動は不定詞ではなく -ing形で表します。spend time reading と言い、spend time to read とは言いません。

練習

read の -ing形を使って文を完成させてください:Maya spends an hour every evening ____ her favorite novel.

答えを見る

reading

句動詞

lying around:横になってほとんど何もせず休む

ここで lying around は、横になったり休んだりした姿勢のまま、ほとんど何もしないことを意味します。around は「円を描いて動く」という意味ではありません。lie around は句動詞で、lie に「のんびりしている、何もせずにいる」という感じを加えます。 ここでの lying は、「休む姿勢でいる」という意味の lie の -ing形です。この文では「うそをつく」という意味ではありません。休息、場所、体の動きなどの文脈から意味を区別します。

練習

The cats spent the afternoon lying around in the sun. という文で、lying around はどのような意味ですか?

  1. ほとんど何もせず、だらだら休むこと
  2. 互いに作り話をすること
  3. 庭を素早く動き回ること
答えを見る

ほとんど何もせず、だらだら休むこと

and cuddling and licking each other and playing.

7:44

お互いに寄り添い、舐め合い、じゃれ合っています。

Why would dinosaurs be so different? 話の流れ

7:47

恐竜がそれほど違うものであった理由があるでしょうか?

話の流れ

Why would ...? で仮定に疑問を投げかける

Why would dinosaurs be so different? で、話し手は主に歴史上の原因を尋ねているのではありません。Why would ...? は、「恐竜は違う行動をするはずだ」という考えを支える理由があるのかを問う形です。 この疑問文は前提に疑問を投げかけ、議論を先へ進めます。現代のライオンも休んだり遊んだりするなら、恐竜が常に凶暴だったと考える明確な理由はありません。応用できる形は Why would + 主語 + 動詞の原形 ...? で、主張や仮定の根拠を相手に求めるときに使えます。

練習

Why would dinosaurs be so different? と尋ねることで、話し手は何をしていますか?

  1. 恐竜は違う行動をしたはずだという仮定を問い直している
  2. 恐竜がいつ違う存在になったのかを尋ねている
  3. 恐竜が将来変化すると予測している
答えを見る

恐竜は違う行動をしたはずだという仮定を問い直している

When we first found the skull of T. rex with its mighty teeth

7:50

私たちが初めてティラノサウルスの頭骨を発見し、その強力な歯と、

and probably the strongest bite of any land animal ever, 文法

7:53

おそらく史上すべての陸上動物の中で最も強い噛む力を持っていたことを知ったとき、

文法

the strongest ... of any ... ever で史上最大を表す

The strongest bite は最上級の主張で、比較対象の中にこれより強いかむ力はないという意味です。Of any land animal はすべての陸上動物を対象にすることで比較範囲を定めます。ここでの any は「どれでもよい1頭」という意味ではありません。 Ever は比較を話題となる全期間へ広げ、「史上最高」という記録の主張にします。文全体にある probably は話し手の確信度を弱めますが、最上級の構造自体は変えません。

練習

全期間を対象に、絶対的な最上級を主張している文はどれですか?

  1. This machine has one of the strongest grips among rescue robots.
  2. This machine has a very strong grip for a rescue robot.
  3. This machine has the strongest grip of any rescue robot ever.
答えを見る

This machine has the strongest grip of any rescue robot ever.

we imagined a fierce and stupid beast.

7:56

私たちは凶暴で愚かな獣を想像しました。

But modern scanning technology has revealed that T. rex had a larger brain-to-body ratio

7:59

しかし現代のスキャン技術により、ティラノサウルスの脳と体の比率は

than some earlier giant meat-eaters.

8:04

それ以前のいくつかの巨大な肉食恐竜よりも大きかったことが明らかになりました。

And it probably had very sharp hearing, vision, and a sense of smell,

8:06

そしておそらく、聴覚、視覚、嗅覚が非常に鋭く、

and was in all likelihood not a stupid animal. フレーズ

8:10

十中八九、愚かな動物ではなかったと思われます。

フレーズ

in all likelihood:確度は高いが断定ではない推論

「in all likelihood」は「非常に可能性が高い」「十中八九」という意味です。手元の根拠に最もよく合う結論を示しますが、間違っている可能性も残します。 この文では、否定の内容である「not a stupid animal」にかかり、その動物は愚かではなかったと強く推測しています。「all」は可能性を強めますが、100パーセント確実という意味にはなりません。

練習

文“The roads are icy, so in all likelihood the school bus will be late,”の in all likelihood は何を表していますか?

  1. バスは必ず遅れる。
  2. バスが遅れると考える根拠はまったくない。
  3. バスは遅れる可能性が非常に高いが、確実ではない。
答えを見る

バスは遅れる可能性が非常に高いが、確実ではない。

So, maybe T. rex was a cuddly fellow

8:14

ですから、おそらくティラノサウルスは愛嬌のある仲間であり、

that spent a lot of time playing around

8:16

お腹が空いていないときは、多くの時間を遊びに費やしたり、

or impressing potential mates when it was not hungry.

8:18

潜在的な交尾相手にアピールしたりしていたのかもしれません。

Likewise, while their horns and shields might have made ceratopsids appear to be natural-born fighters, 語彙

8:22

同様に、角竜類の角やフリルは彼らを生まれながらの戦士のように見せていたかもしれませんが、

語彙

natural-born fighters:生まれつき向いているという印象

「natural-born」は、「生まれたときからその役割に向いている」という意味の複合形容詞です。能力や性格が学んで身につけたものではなく、生まれつきのものだという印象を強く与えます。 「natural-born fighters」では fighters を修飾し、動物の角や盾が作り出す印象を表しています。「might have made」と「appear to be」が一緒に使われているため、外見に基づく可能性を述べているのであって、戦うことが生まれつき固定された目的だと証明しているわけではありません。

練習

「生まれつき物語を語ることに向いている」という意味の、ハイフンを含む表現で文を完成させてください:The children listened to every word; Amir seemed like a ____ storyteller.

答えを見る

natural-born

they were probably much more than that.

8:27

彼らはおそらくそれ以上の存在でした。

Based on the behavior of modern animals

8:30

現代の動物の行動や、

and the complex dances some have to go through to mate, 句動詞

8:32

一部の動物が交尾のためにしなければならない複雑なダンスに基づくと、

句動詞

go through:過程のすべての段階を経験する

この文の go through は、複雑な求愛の過程にある段階を経験し、順に行うという意味です。ダンスを場所のように考え、その中を文字どおり通り抜けるという意味ではありません。 go through + 過程・活動 は、その過程に参加する、対処する、または最後まで行うという意味でよく使われます。単に手順が多いのか、困難も伴うのかは文脈で決まります。

練習

必要な過程の全段階を経験するという意味を持つ、レッスンの二語の句動詞で文を完成させてください:Before they can work alone, new guides must ____ two weeks of training.

答えを見る

go through

maybe their shields were amazingly colorful.

8:35

彼らのフリルは驚くほどカラフルだったのかもしれません。

Maybe it danced for its mates like many birds do today.

8:38

今日の多くの鳥がするように、交尾相手のためにダンスをしたのかもしれません。

How intensely amazing these creatures must have been. 文法

8:42

これらの生き物はどんなに強烈に素晴らしかったことでしょう。

文法

must have been:過去についての確信度の高い推論

Must have been は、過去の状態について確信度の高い結論を表します。ここでは、話し手は絶滅した生き物を直接見ることはできませんが、わかっていることや想像したことをもとに、それらがすばらしかったと強く推論しています。 形は must + have + 過去分詞です。been は be の過去分詞です。この形の must は義務ではなく、確信を伴う推論を表します。

練習

過去について確信度の高い推論を表す、3語からなる法助動詞完了形を入れて文を完成させましょう:The water in the outdoor bowl is frozen, so it ____ very cold last night.

答えを見る

must have been

And what a loss it is to us that we don't get to experience them first-hand. 解説

8:46

そして、私たちが彼らを直接体験できないことは、なんと大きな損失なのでしょう。

文法

感嘆文の形 what a loss it is ... that

what a + 単数の可算名詞 + it is + that節は、疑問文ではなく感嘆文です。ここでの what a loss it is to us は、その状況が私たちにとって大きな損失であることを強く表しています。 that節は、何を損失だと評価しているのかを示します。それは、私たちがそれらを直接体験できないという事実です。同じ形で、強い残念さ、驚き、ありがたさなどを表せます。

練習

地元の劇場が閉館することへの強い気持ちを、感嘆文で正しく表している文はどれですか。

  1. It is a loss to the town that the local theater is closing.
  2. What a loss it is to the town that the local theater is closing!
  3. What is the loss to the town if the local theater closes?
答えを見る

What a loss it is to the town that the local theater is closing!

語彙

first-hand:自分で直接経験して

experience them first-hand の first-hand は副詞で、自分自身の経験を通して直接という意味です。本や録画、ほかの人の話を通して知ることではありません。 この表現は知識の出どころを強調します。その人自身がその場にいて、実際に経験したり観察したりしたことを示します。

練習

Maya が嵐の被害を自分の目で見て調べたことを表す文はどれですか。

  1. Maya heard a second-hand account of the storm damage.
  2. Maya inspected the storm damage first-hand.
  3. Maya imagined the storm damage without seeing it.
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Maya inspected the storm damage first-hand.

What an even greater loss that there is so much we will never know about them,

8:51

彼らについて私たちが決して知ることができないことがたくさんあるのはさらに大きな損失であり、

and even more tragic,

8:55

さらに悲劇的なのは、

all the absurd and beautiful beings that disappeared without a trace.

8:57

痕跡も残さずに消え去ってしまった、すべての不条理で美しい存在についてです。

But such is life. 慣用句

9:01

しかし、それが人生というものです。

慣用句

Such is life:仕方ないと受け入れる表現

Such is life は、「人生とはそういうもので、受け入れるしかない」という意味の決まり文句です。ここでの such は「そのような」という意味で、特定の種類の人生を指してはいません。残念な事実を、静かな諦めとともにまとめます。 動詞 is が主語 life より前に来る、やや改まった倒置語順がこの表現に残っています。語順を自由に変えず、フレーズ全体で覚えましょう。

練習

変えられない残念な出来事を受け入れる決まり文句を、正しく使っている返答はどれですか。

  1. Our train was canceled, but life such is.
  2. Our train was canceled, but such life is.
  3. Our train was canceled, but such is life.
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Our train was canceled, but such is life.

Time marches on without any concern for our feelings, 慣用句

9:03

時間は私たちの感情などお構いなしに進み、

慣用句

Time marches on:止まらず進む時間

Time marches on は、時間を絶えず前へ歩くもののように表す擬人法です。時間は進み続け、過去は遠ざかり、人の望みや気持ちによって止まることはない、という意味です。 ここで marches は比喩で、実際に行進するわけではありません。単に速いというより、着実で止められない進行を強調します。

練習

悲しくても時間は進み続けることを、time marches on で強調している文はどれですか。

  1. We laughed all afternoon; time flies when we are having fun.
  2. Our favorite teacher left, but time marches on and the new term begins.
  3. At noon, the clock marched on the table.
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Our favorite teacher left, but time marches on and the new term begins.

and the past expands with every moment that passes.

9:07

一瞬一瞬が過ぎるごとに過去は広がっていきます。

Most wild animals alive today will in all likelihood not leave fossils behind

9:10

今日生きている野生動物のほとんどは、十中八九化石を残すことなく、

and also just disappear forever.

9:16

同じように永遠に消えていくでしょう。

We can do something about that, though. フレーズ

9:19

しかし、私たちにはできることがあります。

フレーズ

do something about that:問題に対処する

do something about that は「その状況に対処したり、改善したりするために行動する」という意味です。that は、すでに話題に出た問題を指します。 ここで about は行動の対象となる問題を導き、「およそ」という意味ではありません。この表現は、問題に気づく段階から解決策を考える段階へ話を移すときによく使われます。

練習

目標表現と代名詞 it を使って文を完成させてください:The classroom is too cold, so we should ____.

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do something about it

Instead of accelerating the extinction we are witnessing, 文法

9:21

私たちが目の当たりにしている絶滅を加速させる代わりに、

we could become the guardians of life and preserve it where we find it. 慣用句

9:24

命の守護者となり、命を見つけた場所でそれを保護することができるのです。

文法

Instead of doing X, we could do Y:建設的な代案を示す

Instead of accelerating the extinction we are witnessing では、instead of + -ing が、やめるべき有害な方向を示しています。we are witnessing は extinction を修飾し、その絶滅が今まさに目の前で起きていることを表します。 主節の we could + 動詞の原形は、命令ではなく、より良い選択肢を示します。応用できる形 Instead of doing X, we could do Y は、批判を建設的な代案に変えます。

練習

かっこ内の動詞を正しい形にしてください:Instead of ____ every light on, we could ____ energy by switching off the lights in empty rooms. (leave; save)

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leaving · save

慣用句

guardians of life:所有ではなく守る責任

guardians of life は、人々を生き物の守り手として捉える比喩です。この文では、生命を守ることを、生命を支配したり所有したりする権利ではなく、責任として示しています。 この表現が示すのは倫理的な役割であり、正式な職名ではありません。話し手の環境に関する考えを、「生命を見つけた場所ではどこでも守るべきだ」という明確な枠組みで表しています。

練習

人々を生命の所有者ではなく、生き物を守る責任を負う存在として示すのはどれですか。

  1. controllers of life — 生き物がどう成長すべきかを決める人々
  2. guardians of life — 生き物を守る責任を負う人々
  3. owners of life — 生き物を所有する人々
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guardians of life — 生き物を守る責任を負う人々

If possible in the wild, 文法

9:28

可能であれば野生のままで、

if not then in museums, movies, and in our minds.

9:30

それが難しければ、博物館、映画、そして私たちの心の中で。

文法

If possible ... if not, then ...:望ましい案と予備案

If possible ... if not, then ... という型は、まず望ましい案を示し、次に予備の案を示します。If possible は短縮された条件表現で、関連する動作は周囲の文脈から理解されます。 ここで if not は「最初の案が不可能なら」という意味です。then は次の選択肢を示します。最初の場所や考えを単に否定するのではなく、代わりに何をするかを聞き手に伝えます。

練習

最初の選択肢を示し、それが不可能な場合の予備案を続けている文はどれですか。

  1. If possible, call before noon; if not, then send a message — 最初の選択肢と予備案がある
  2. Send a message before calling — 予備案が先に来ている
  3. Call before noon and never send a message — 選択肢が1つだけで予備案がない
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If possible, call before noon; if not, then send a message — 最初の選択肢と予備案がある

Because as amazing as our imagination is, 文法

9:34

なぜなら、私たちの想像力がどれほど素晴らしいものであっても、

and as fascinating to think about the animals that are part of the unknown unknown,

9:37

「未知の未知」の一部である動物について考えることがどれほど魅力的であっても、

it is even better to witness them in the present.

9:41

現在において彼らを目の当たりにすることの方がさらに素晴らしいからです。

文法

as amazing as our imagination is が表す譲歩

この文の as amazing as our imagination is は、「私たちの想像力がどれほどすばらしくても」という意味です。文頭の as + 形容詞 + as + 主語 + be の節では、話し手がまず重要な点を認め、そのあとでさらに強い結論を示します。 この形は同等比較に見えることがありますが、ここでは二つのものが同じくらい驚くべきだと比べているわけではありません。後ろの it is even better ... が対比を示しており、想像にも価値はあるが、直接見るほうがよい、という意味です。

練習

as + 形容詞 + as + 主語 + be を使い、まず一点を認めてから対比する結論を述べている文はどれですか。

  1. The guide says the map is useful.
  2. As useful as the map is, we should also ask a local guide.
  3. The map is as useful as the guide.
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As useful as the map is, we should also ask a local guide.

The land that we actually inhabit,

9:45

私たちが実際に住んでいるこの大地で、

where we get to experience life as it happens. 解説

9:48

生命が営まれるのを体験できる場所で。

文法

うれしい機会を表す get to experience

Get to + 動詞の原形は、何かをする機会や恵まれた状況があることを表します。ここでの get to experience は、出来事を実際に体験できることを、うれしく価値のある機会として示しています。物を「手に入れる」という意味ではありません。 この形には話し手の気持ちもよく含まれます。その体験が可能であり、それを幸運だと感じているのです。to の後ろの動詞は原形のままです。例として get to experience、get to see、get to choose があります。

練習

天文台への訪問を、うれしい機会として表している文はどれですか。

  1. We get to visit the observatory tonight.
  2. We have to visit the observatory tonight.
  3. We managed to visit the observatory tonight.
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We get to visit the observatory tonight.

フレーズ

時間節の as it happens:人生が展開する間に

ここでの as it happens は、「それが起きている間に」「展開していくのと同時に」という意味の時間節です。it は、進行中の過程としての life を指しています。つまり話し手は、あとで振り返るのではなく、人生をリアルタイムで体験することを表しています。 出来事を見たり、体験したり、記録したり、伝えたりする動詞の後で as it happens を使うと、その行為と出来事が同時に進むことを示せます。it が何を指すかは、前後の文から判断します。

練習

英語の文 “The livestream lets us watch the mural take shape as it happens,” で、as it happens はどの意味ですか?

  1. 壁画が完成した後にだけ
  2. 偶然、壁画が形になっている
  3. 壁画が形になっていく間に
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壁画が形になっていく間に