ブルーイとミアの妖精のお庭作り 🧚♀️ ✨ | シーズン2 ハイライト - 樹皮のボート | ブルーイ:英語学習ノート
Bluey - Official Channel
動画の概要:ブルーイとミアが妖精の庭を作り始める一方、マッケンジーは樹皮の船で遊びます。樹皮に気を取られたブルーイが持ち場を離れ、危うく見つかりそうになる展開を経て、勝手に走り去らないよう注意されます。 主な英語の学習ポイント: 1. are going to go build — 文法・文型:going to が予定を示し、その後の go+動詞の原形が「行って何かをする」という行動を直接表すことを理解できます。and を挟まず、これからどこかへ行って活動する計画を自然な話し言葉で伝えられます。 2. That was close. — イディオム・比喩表現:物理的な距離が近いという意味ではなく、悪いことが起こりかけたときや、もう少しで見つかりそうだったときの反応だと識別できます。事故、面倒、発覚などを間一髪で免れた場面で使えます。 3. no running off. — 会話の語用論・態度:no+-ing が規則のような短い禁止を表し、running off がその場や活動から突然走り去ることを意味すると理解できます。子どもの見守りや活動のルール説明で、簡潔かつ明確に行動の境界を示せます。
解説一覧
I'll make:その場で決めて引き受ける
I'll は I will の短縮形です。この場面の I'll make は、単に未来の動作を表すだけではありません。話し手がその場で決め、ダムを作る役を自分から引き受けています。自然な意味は「それは私がやるよ」です。 I'll + 動詞の原形は、その場での決定、申し出、仕事を自分から引き受けることをよく表します。動作はすぐに行われることもあり、will が遠い未来を意味するわけではありません。
練習
グループが今、仕事を分担しています。まだ誰も箱を運ぶ役に手を挙げていません。その場で自分がやると決めたことを最も自然に表す文はどれですか。
- I carried the boxes yesterday.
- I carry the boxes every Friday.
- I'll carry the boxes.
答えを見る
I'll carry the boxes.
Here's a good one:物を見せて勧める
Here's は here is の短縮形ですが、この文では場所を示すだけではありません。話し手は見つけたばかりの物に相手の注意を向け、それを適切な選択肢として見せたり差し出したりしています。おおよそ「ほら、これはいいよ」という意味です。 one は、その場面ですでに何を指すか分かっている単数の可算名詞の代わりです。物の名前を繰り返さないために使われ、ここでは数字の1ではありません。
練習
箱から鉛筆を1本取り出し、友達に見えるように持ち上げます。何と言うのが最も自然ですか。
- There's a good one on the desk.
- Here's a good one.
- I had a good one yesterday.
答えを見る
Here's a good one.
That'll go fast:その場での予想
That'll は that will の一般的な短縮形です。話し手は何かを指し、今見えている様子から、それが次にどう動くかを予想しています。 go fast の go は、目的地へ「行く」ことではなく、「速く動く・作動する」という意味です。That'll + 動詞の原形は、物や状況についてその場で予想するときに使えます。
練習
子どもが、まだ動き始めていないおもちゃの船を指して 'That'll go fast.' と言いました。どのような意味ですか?
- 子どもは、その船が速く動くだろうと予想している。
- 子どもは、その船を特定の場所へ行かせたいと思っている。
- 子どもは、その船がすでに速く動いていると言っている。
答えを見る
子どもは、その船が速く動くだろうと予想している。
What are you up to?:相手の活動を気軽に尋ねる表現
What are you up to? は、相手が今何をしているかを気軽に尋ねる表現です。詳しい報告を求めるというより、親しみのある会話のきっかけとしてよく使われます。 ここでの up to は表現全体の一部で、上向きの方向を表しているわけではありません。this weekend のような時間表現を加えると、今この瞬間の動作ではなく、相手の予定を尋ねることができます。
練習
「何をしているの、または何をする予定なの?」という意味で、気軽な会話を始める質問はどれですか?
- What have you finished?
- Where are you going?
- What are you up to?
答えを見る
What are you up to?
are going to go build:何かをしに行く予定
ここで are going to は、すでに決めている予定を表します。続く go は移動や行動を表す動詞で、話し手たちは今していることをやめ、別の場所へ行って作り始めるつもりです。 くだけた go + 動詞の原形という形では、go build は go and build、つまり「行って作る」という意味です。似た形の二つは役割が異なるため、are going to go build は「作りに行く予定」という意味になり、go を無意味に繰り返しているわけではありません。
練習
予定には be going to、次の行動には go + 動詞の原形を使ってください:We ____ some paint after lunch.
答えを見る
are going to go buy
barky boats:子どもが作った樹皮のボートの名前
ここで bark は、木の外側を覆う「樹皮」という意味です。子どもたちは樹皮のかけらをボートに見立て、遊びや小さなボートを barky boats という楽しい名前で呼んでいます。 語尾の -y は形容詞を作るときによく使われますが、barky boats は船の種類を表す一般的な名称ではありません。その場の状況から子どもが作った表現であり、ここでの bark は犬の鳴き声ではありません。
練習
英語の文 We're playing barky boats. で、barky boats は何を意味する可能性が最も高いですか?
- ほえている犬を乗せたボート
- 一般的なモーターボートの一種
- 樹皮で作った小さなボートの楽しい呼び名
答えを見る
樹皮で作った小さなボートの楽しい呼び名
Have fun:別れ際の親しみのあるひと言
Have fun は、「これからすることを楽しんでね」という意味の、決まった親しみのある表現です。相手が遊びや余暇の活動を始める直前や、別れるときによく使います。 命令文の形ですが、楽しむように命令しているのではなく、温かく送り出す言葉です。
練習
友達がパーティーに出かけます。Have で始まる2語の親しみのある送り出しの表現を完成させてください:____!
答えを見る
Have fun
let it go:物を実際に放して動かす
ここでの let it go は実際の動作を表します。物を持ったり制御したりするのをやめ、その物が離れて動けるようにするという意味です。構造は let + 目的語 + 動詞の原形で、it はその物、go は許される動きを表します。 同じ表現が「もうそのことを気にしない」という意味になることもありますが、ここではその意味ではありません。水の上で実際の物を持っている文脈では、let it go はその物を放すという意味です。
練習
子どもが流れのある水面でおもちゃのボートを持っています。この文脈で Let it go はどういう意味ですか。
- ボートを放し、水の流れに乗って動けるようにする。
- 過去の口論について考えるのをやめる。
- ボートを棚の上に慎重に置く。
答えを見る
ボートを放し、水の流れに乗って動けるようにする。
Look at it go!:興奮しながら注意を向ける表現
Look at it go! は、速く動いているもの、うまく動作しているもの、見事な活躍をしているものに相手の注意を向ける表現です。普通は、わくわくした気持ちやうれしい驚きを表します。 形は look at + 目的語 + 動詞の原形です。it は見ている対象で、go は目の前で見える動きを表します。ここで go は「目的地へ行く」という意味ではなく、その物に立ち去るよう命令しているわけでもありません。
練習
ぜんまい式の車が突然、床の上を勢いよく走り出しました。自然に注意を向け、興奮も表す反応はどれですか。
- Look at it goes!
- Tell it to go!
- Look at it go!
答えを見る
Look at it go!
Do you want to help ...?:やわらかく手伝いに誘う表現
Do you want to help ...? は、相手の希望を尋ねるだけの質問ではありません。この文脈では、手伝ったり活動に加わったりするよう友好的に誘う表現で、直接命令するより柔らかく聞こえます。 help の後には「人 + 動詞の原形」を置けます。help Bluey build は、ブルーイが作るのを手伝うという意味です。質問の形にすることで、相手が受けるか断るかを選べます。
練習
Do you want to help...? の形を使って、友好的な誘いを完成させてください:____ me plant these flowers?
答えを見る
Do you want to help
Let's build:一緒に行うことを提案する
Let's + 動詞の原形は、話し手と聞き手が何かを一緒にしようと提案するときに使います。この文の Let's build は、相手だけへの命令ではなく、作ることを共同の計画として示しています。 この提案の形では、Let's は let us の一般的な話し言葉の形です。ここでは、誰かに許可を求めているのではありません。
練習
友達と一緒に砂のお城を作ります。Let's build を使って提案を完成させてください:____ a sandcastle here.
答えを見る
Let's build
This can be the bridge:想像上の役割を割り当てる
ごっこ遊びや計画の場面で、This can be the bridge は、指している物を橋の役割に使えるという意味です。助動詞 can はその役割を実行可能な案として示しており、物自体の能力を述べているわけではありません。 X can be Y は、模型、配置、計画の中で何かに一時的な役割を割り当てるときにも使えます。
練習
ごっこ遊びで、can be を使って箱に役割を与えてください:This box ____ the table in our pretend café.
答えを見る
can be
not yet:今はまだだが、あとで変わる可能性がある
この返答の not yet は、適切な時期や条件がまだ整っていないため、「今の時点では答えはノー」という意味です。あとで答えが変わる可能性は残しています。 何かがまだ終わっていない、使える状態ではない、または今はできないものの、あとで変わると考えられる場合や、その可能性がある場合に not yet を使います。
練習
「今はノーだが、あとでは変わる可能性がある」という意味の2語の英語表現で返答を完成させてください:Has the train arrived? No, ____.
答えを見る
not yet
big school:子どもが次の学校段階を指す言い方
ここでの big school は、年上の子どもが通う、今より上または次の学校段階を指す、子ども向けのくだけた言い方です。big は校舎の大きさではなく、成長して次の段階へ進むことを表します。 どの段階を指すかは、地域の言い方とその子が今どの学校にいるかで変わります。就学前教育の次の小学校を指すことも、小学校の次の中等教育の学校を指すこともあります。
練習
ある子どもが 'I'm starting big school next year.' と言いました。big school は何を意味する可能性が最も高いですか?
- 建物が物理的に大きい学校。
- 年上の子どもが通う、今より上または次の学校段階。
- どの国でも同じ一つの学校段階を指す正式名称。
答えを見る
年上の子どもが通う、今より上または次の学校段階。
nervous about + 名詞または -ing 形
Be nervous about + 名詞または -ing 形は、ある物事や経験について不安や緊張を感じるという意味です。この質問では、about big school が何に不安を感じる可能性があるのかを示しています。 不安の対象を続けるときは about を残します。例は nervous about the exam と nervous about starting a new school です。nervous to の後ろに名詞を直接置くことはできず、nervous to big school は文法的に正しくありません。
練習
nervous about + 話題の形を完成させてください:I'm nervous ____ my first day at work.
答えを見る
about
it's going to be great:未来の状態を予測する
Be going to + 動詞の原形は、ここでは未来を予測するために使われています。great は形容詞なので、動詞の原形 be が必要です。it is going to be great は、その経験がとても良いものになると予想していることを表します。 この返答では、前向きな予測によって相手を安心させてもいます。going to be は、どこかの場所へ移動するという意味ではありません。
練習
be going to を使って前向きな未来の予測を完成させてください:Don't worry about the show. ____ great.
答えを見る
It's going to be
write a letter to:to で手紙の受取人を示す
write a letter to + 人・グループの形で、誰が手紙を受け取るのかを示します。この文では、a letter が書くものを、to the fairies が受取人を表しています。ここでの to は受取人を示し、妖精たちのほうへ移動するという意味ではありません。
練習
祖母が手紙を受け取ることを表すように、write a letter to を使って文を完成させてください:Please ____ your grandmother this weekend.
答えを見る
write a letter to
Yeah, sure:気軽に頼みを引き受ける
Yeah, sure. は、頼みを引き受けて、手伝う意思があることを示すくだけた口頭表現です。Yeah が肯定の返事を示し、sure が「もちろん」や「いいよ」という意味を加えます。 この場面では、皮肉ではなく心から同意しています。同じ言葉でも、別の文脈では異なる態度を表すことがあります。
練習
友だちが Could you pass me the blue pencil? と頼みました。喜んで手伝うつもりです。最も適切な返事はどれですか。
- I helped yesterday.
- Yeah, sure.
- No, I can't.
答えを見る
Yeah, sure.
go for it:行動を促すカジュアルな励まし
Go for it は、状況からすでに分かっていることを始めたり、試したり、思い切って実行したりするよう相手を励ます決まり文句です。この文では、行動をもう一度言わずに「手紙を書き始めて」という意味を表しています。 ここで go は場所の移動を表しておらず、it を追いかけるという意味でもありません。フレーズ全体を「やってみて!」や「挑戦して!」という意味で理解します。
練習
友人はコンテストに向けて準備しましたが、参加するかまだ迷っています。挑戦するよう自然に励ます返答はどれですか。
- Go for it!
- Wait for it!
- Go to the contest.
答えを見る
Go for it!
Dear + 相手:手紙の書き出し
Dear + 相手は、手紙やメールの冒頭で使う呼びかけです。本文が始まる前に、そのメッセージが誰宛てなのかを示します。Dear fairies では、fairies が宛先となる相手を表しています。 この位置の Dear はメッセージを始めるための慣用的な形式であり、必ずしも深い愛情を示すわけではありません。独立した呼びかけとして書く場合は Dear の先頭を大文字にし、通常は相手の後ろにコンマを付けます:Dear fairies,
練習
Dear + 相手を使って、Patelさん宛ての手紙の書き出しを完成させてください: ____, Thank you for meeting with me.
答えを見る
Dear Ms Patel
What are you doing here? で相手がここにいる理由を問いただす
この場面の What are you doing here? は、相手が今している活動を主に尋ねているのではありません。予想外にそこにいる相手を問いただす表現で、Why are you here? に近い意味です。 同じ言葉でも、別の状況では中立的な質問になります。しかし、驚きや疑い、相手がそこにいるべきではないという意識があると、理由の説明を求める強い質問になります。
練習
次の発言を読んでください:What are you doing here? This room is for staff only. 話し手が主に尋ねていることは何ですか?
- その人がもっと長く残りたいかどうか
- その人が今行っている作業の内容
- その人が、いてはいけないかもしれない場所にいる理由
答えを見る
その人が、いてはいけないかもしれない場所にいる理由
He made me come:make + 目的語 + 動詞の原形
made は make の過去形です。make + 目的語 + 動詞の原形は「人に何かをさせる、または強いる」という意味で、made + me + come の順になります。能動態では、目的語の後の動詞に to を付けません。 ここでは He made me come. と言うことで、来た責任を he に移し、自分の意思だけで来たのではないと伝えています。
練習
括弧内の動詞を正しい形にして文を完成させてください:The coach made us ____ the drill again. (repeat)
答えを見る
repeat
Explain yourself:理由を強く問いただす表現
Explain yourself は「なぜそんなことをしたのか、またはなぜここにいるのか、理由を言いなさい」という意味です。「自己紹介をしなさい」という意味ではありません。 直接的な命令文なので、問い詰めるように聞こえます。話し手は相手に説明すべきことがあると考え、答えるよう強く迫っています。
練習
緊迫した場面で、Explain yourself は通常どのような意味ですか?
- この単語を説明して。
- 名前と興味のあることを教えて。
- なぜそんなことをしたのか言って。
答えを見る
なぜそんなことをしたのか言って。
I thought there might be some good bark here for our barky boats. 文法
1:17ここに木の皮のボートによさそうな樹皮があるかと思ったんだよ。
I thought there might be:過去の不確かな推測
I thought there might be ... は「前には、もしかすると何かがある、または利用できると思っていた」という意味です。thought は考えを過去に置き、might はそれが不確かだったことを示します。 この形は、なぜその行動を取ったのかを説明するときによく使います。何かが確実に存在すると断言せず、可能な理由を述べるため、控えめに聞こえたり、弁解するように聞こえたりします。
練習
文を完成させてください。以前の考えには think の過去形を、不確かさには might を使います:I ____ there ____ be an empty desk upstairs.
答えを見る
thought · might
there's not:すでに出た内容を省く短い否定
there's は there is の短縮形です。ここでは not が直前に出たものの存在を否定し、その後に来る名詞句は言いません。 これは文脈から分かる省略です。聞き手は前の発言から省かれた内容を補います。会話の中では文が完成しており、この短い形によって反論が直接的になります。
練習
誰かが “Maybe there is a spare key.” と言います。確認してから “There's not.” と答えた場合、その返答はどういう意味ですか?
- 話し手はまだ言いたいことを伝えていない。
- 予備の鍵はない。
- 予備の鍵は動いていない。
答えを見る
予備の鍵はない。
I told you:前の注意が正しかったと結果が証明したとき
ここでの I told you は、前にした予想・注意・判断が結果によって正しかったと分かったときに、その発言を指し返します。単に過去の会話を報告するのではなく、「ほら、私の言ったとおりでしょう」という働きです。 言い方や相手との関係によって、念押し、軽いいら立ち、非難、または自分の正しさが証明された満足感として聞こえます。
練習
友達に小道が水浸しだと注意していました。着いてみると本当に水浸しだったので、“I told you.” と言いました。何を伝えていますか?
- この情報を今初めて伝えている。
- 結果から、前の注意が正しかったと分かる。
- 前に何を言ったか思い出せない。
答えを見る
結果から、前の注意が正しかったと分かる。
That was close:悪い結果をぎりぎりで避けたときの表現
That was close. は、「悪いことが起こりかけたが、ぎりぎりで避けられた」という意味の決まった会話表現です。事故、ミス、失敗、発覚などを間一髪で免れた後の安堵を表すことがよくあります。 ここでの close は「望ましくない結果に近かった」という意味で、物理的な距離が近いことや「閉まっている」ことではありません。危険が過ぎた後、この一文で、どれほどぎりぎりだったかをまとめて表せます。
練習
悪い結果をぎりぎりで避けたことを表す決まった表現で応答を完成させてください:A truck nearly hit us, but it stopped in time. ____.
答えを見る
That was close
Mum:イギリス英語・オーストラリア英語の「お母さん」
Mum は「母親」を表す、くだけた家庭内の呼び方で、特にイギリス英語、オーストラリア英語、ニュージーランド英語でよく使われます。アメリカ英語では通常、対応する形の Mom を使います。 And Mum was like, では、Mum は話し手の母親を指します。my などの限定詞がなく、名前のように使われているため、先頭が大文字になっています。
練習
オーストラリア英語またはイギリス英語で一般的な、くだけた家庭内のつづりを使っている文はどれですか。
- Mum is waiting outside.
- Mother is waiting outside.
- Mom is waiting outside.
答えを見る
Mum is waiting outside.
was like:発言や反応を導く表現
ここで Mum was like は、お母さんがそのとき言ったことを導いています。この語り方での be like は「似ている」ではなく、おおよそ「言う、反応する」という意味です。 くだけた話の中では、be like の後に実際の言葉、おおよその引用、またはその人の態度を続けられます。said よりも、その場の反応をまねるような生き生きした感じがあります。
練習
くだけた話の中で、was like を使って人の反応を自然に導いている文はどれですか?
- Leo was similar, "No way!"
- Leo was like, "No way!"
- Leo liked, "No way!"
答えを見る
Leo was like, "No way!"
Where'd you last have it?:なくした物が最後にあった場所を尋ねる
物が見つからないとき、Where'd you last have it? は、相手が直近でその物を持っていた、使った、または置いた場所を尋ねる表現です。ここでの have は長期的な「所有」ではなく、その時点で手元にあったことを表します。 Where'd は where did の会話での短縮形です。過去を did が表すため、have は原形のままです。last は「最も最近の機会に」という意味です。
練習
where'd と last-have の型を使って質問を完成させてください。友達が携帯電話を見つけられません:"____ your phone?"
答えを見る
Where'd you last have
Do you think ...?:考えをやわらかく伝える
Do you think ...? は、相手の判断を尋ねる表現です。この文では、樹皮の小舟についての話し手の考えをやわらげる働きもあります。「きっとよいものになる」と言い切らず、相手にも一緒に判断してもらっています。 Do you think の後ろの節では、Do you think this will work? のように通常の平叙文の語順を使います。考えを確かめたり、可能性を提案したり、断定的に聞こえないように相手の反応を探ったりするときに使える形です。
練習
直接言い切らず、相手の意見を正しく求めている文はどれですか?
- Do you think will this plan work?
- Do you think this plan will work?
- This plan will definitely work.
答えを見る
Do you think this plan will work?
would make a good ...:用途や役割に向いていることを表す
X would make a good Y という形では、XがYになる、Yの役割を果たす、またはYとして使われるのに向いていると判断しています。この文の this は樹皮の小舟に使おうとしている材料や物を指し、make はその物が船を「製造する」という意味ではありません。 Would によって、確定した事実ではなく想像上の判断になります。つまり、Xをその用途に使えば、うまく役立つだろうということです。Yが評価対象の用途や役割を表すなら、物、場所、人についてこの形を使えます。
練習
「~として使うのに向いている」という意味になるよう、would make a good を使って文を完成させてください:This sturdy box ____ seat.
答えを見る
would make a good
I guess.:ためらいを含む同意
ここでの I guess は、ためらいや含みを残して同意する言い方です。「たぶんね」や「まあ、いいかな」に近く、受け入れてはいますが、強い確信や乗り気な気持ちは表していません。 ここでの guess は、なぞなぞの答えを当てるという意味ではありません。答えへの断定の度合いを弱め、冒頭の Um もためらいを加えています。
練習
友達が “Can we use this one?” と聞き、あなたが “I guess.” と答えました。この返答が最も表しやすい意味はどれですか?
- 受け入れるが、確信がないか、あまり乗り気ではない。
- 強い確信と喜びをもって同意している。
- 質問の意味が分からない。
答えを見る
受け入れるが、確信がないか、あまり乗り気ではない。
Do you want to just quickly ...?:依頼をやわらげる言い方
この文の Do you want to ...? は、形としては相手の希望を尋ねる質問ですが、主な働きはやわらかく依頼することです。話し手は、相手の好みを尋ねているだけではなく、その物をマッケンジーに渡すよう促しています。 just と quickly は、その行動を小さく短いものとして示し、依頼の強さを弱めます。言い方はやわらかくなりますが、話し手は実際にその行動をしてほしいと考えています。
練習
共同作業中に “Do you want to just quickly give it to Mackenzie?” と言うとき、話し手が主にしていることは何ですか?
- マッケンジーがその物を欲しいか尋ねている
- その物をマッケンジーに渡すよう、相手にやわらかく促している
- 相手がどんな作業を好むか調べている
答えを見る
その物をマッケンジーに渡すよう、相手にやわらかく促している
協力を促す Come on, Bluey.
この文の Come on は「私のほうへ来て」という意味ではありません。頼み事をしたあとに、Bluey に協力したり行動したりするよう促す短い話し言葉です。 強さは文脈と声の調子で変わります。Come on は、励まし、急かし、説得、いらだち、信じられない気持ちなどを表せます。ここでは、相手が応じて行動するよう、さらにひと押ししています。
練習
この文脈で、「Come on, Bluey.」は何をする表現でしょうか?
- Bluey に話し手のほうへ来るよう言っている。
- Bluey に協力するか行動するよう促している。
- Bluey に話すのをやめるよう言っている。
答えを見る
Bluey に協力するか行動するよう促している。
口頭で勝負を挑む I'll race you.
I'll race you. では race は動詞で、you は競争相手を表す直接目的語です。race someone は「誰かと競走する」という意味で、you が何かを受け取るわけではありません。 I'll は、その場で持ちかける挑戦や提案を表します。ゴールを言う必要があるときは to + 場所を加えます:I'll race you to the gate.
練習
「走る競争をする」という意味の動詞を入れて、親しみのある挑戦を完成させましょう:I'll ____ you to the gate.
答えを見る
race
Keep letting ...:keep + -ing と let + 目的語 + 動詞の原形
keep + -ing は「何かを続ける」「途中でやめない」という意味です。ここでの keep letting は、その過程が続くようにさせることを表します。 let の後ろは「目的語 + 動詞の原形」にします。正しい形は let the water build up で、let the water to build up や let the water building up ではありません。また、let は keep の後ろにあるため letting になります。keep letting と言い、keep let とは言いません。
練習
let と play を使って、keep + -ing と let + 目的語 + 動詞の原形の形を完成させてください:Keep ____ the children ____ outside until dinner.
答えを見る
letting · play
build up:徐々にたまる、または増える
build up は、時間をかけて徐々に増えたり、たまったりすることを表します。ここでは、水が一度に現れるのではなく、少しずつたまっています。 build up は、目に見える物だけでなく、圧力、ほこり、緊張、期待などの状態にも使えます。この意味での build は「建物を建てる」ではありません。up によって、徐々に蓄積したり発達したりする意味が加わります。
練習
build up を「徐々にたまる」という意味で使っている文はどれですか。
- The rain stopped as soon as it began.
- Workers can build a wall around the garden.
- Pressure can build up inside a sealed container.
答えを見る
Pressure can build up inside a sealed container.
no running off:no + -ing で行為を禁止する表現
no + -ing は、行為を許可しないことを短く示す禁止表現です。ここで no running off は「勝手に走っていかないこと」という意味です。 run off は単に走ることではなく、許可を得ずに、または何も言わずに突然その場を離れることを表します。このルールが求めているのは近くにいることです。
練習
近くにいるよう子どもに伝える短いルールを、run off の -ing 形を使って完成させてください:No ____.
答えを見る
running off
I don't know what I was thinking:悪い決断を後悔する表現
I don't know what I was thinking は、過去の考えや決断を振り返り、今になって愚かだった、または判断が悪かったと思っていることを表す一般的な言い方です。 普通は、本当に自分の考えを忘れたという意味ではありません。声の調子によって、後悔、自責、恥ずかしさ、軽い自虐的な冗談を表せます。
練習
高価なのにまったく使わない機器を買ってしまい、今は後悔しています。最も自然な自己批判はどの文ですか。
- I can't remember what the gadget is called.
- I don't know what I was thinking.
- I don't know what you are thinking now.
答えを見る
I don't know what I was thinking.