免疫システムの解説 I – 細菌感染:英語学習ノート

Kurzgesagt – In a Nutshell

学習難度
1,243語 180語/分

動画紹介:皮膚の傷から細菌が侵入し、マクロファージ、T細胞、B細胞、抗体が連携して感染を抑え、最後に記憶細胞が残るまでを、戦場の物語として順を追って説明します。複雑な免疫防御の流れと役割分担を視覚的に理解できます。 主な英語学習ポイント: 1. イディオム "fly under the radar," が、細菌が初期の発見を免れる様子をどう表すかを理解し、気づかれない問題や行動にも応用できます。 2. 句動詞表現 "call in heavy backup" から、強力な外部支援を要請する意味を学び、個人や組織だけでは対処できない場面で自然に使えます。 3. 文法表現 "so as not to waste any resources." を使って、望ましくない結果を避けるための否定の目的を、仕組みや規則の説明で明確に示せます。

解説一覧

Every second of your life you are under attack. 慣用句

0:00

あなたの人生の毎秒、あなたは攻撃を受けています。

慣用句

継続する脅威を表す「under attack」

be under attack では、under attack が状態を表します。つまり、人や物が有害な行為や強い圧力にさらされているということです。攻撃は、身体的、デジタル上、言葉によるもの、生物学的なものの場合があります。 ここでは、人が実際に体を殴っているという意味ではありません。戦いのイメージによって、微生物との絶え間ない接触が危険で緊急なものに感じられ、免疫反応を防御として理解する準備になります。

練習

継続する攻撃にさらされている状態を表す2語の表現で文を完成させてください:During the cyberattack, the hospital's computer network was ____ all night.

答えを見る

under attack

Billions of bacteria, viruses, and fungi

0:03

何十億もの細菌、ウイルス、真菌が

are trying to make you their home. 慣用句

0:06

あなたの体を自分たちの住処にしようとしています。

慣用句

「make you their home」の形

make + 場所・人 + 所有格 + home という形は、「その場所を住んだり定着したりする所として選ぶ、または使う」という意味です。make you their home では、you はその人の体を指し、their は bacteria, viruses, and fungi を受けています。 ここでは、微生物が家を探す人のように擬人化されています。make は「建てる」という意味ではなく、微生物が体内に定着して増えようとしていることを表します。

練習

make + 場所 + 所有格 + home の形を過去形で完成させてください:A tiny spider ____ my backpack ____.

答えを見る

made · its home

So our bodies have developed a super complex little army

0:07

そこで私たちの体は、非常に複雑な小さな軍隊を発達させました。

with guards, soldiers, intelligence, weapons factories,

0:10

それは警備員、兵士、情報員、兵器工場、

and communicators

0:12

そして通信員からなり、

to protect you from, uh, well, dying.

0:14

あなたが、ええと、死んでしまうのを防ぐためです。

For this video,

0:17

この動画では、

let's assume the immune system has 12 different jobs. 話の流れ

0:18

免疫システムには12の異なる仕事があると仮定しましょう。

話の流れ

Let's assume:一時的な前提を置く

Let's assume は、単純化したモデルのために、話し手と聞き手が共有する一時的な前提を導入します。続く考えを、すでに十分に証明された事実ではなく、説明の出発点として受け入れるよう促します。 形は let's assume + 節です。Let's は話し手と聞き手の両方を含むため、共同で推論する感じになります。

練習

話し合いのために単純化した前提を受け入れてもらうのに最も適した書き出しはどれですか。

  1. Let's assume each robot can carry one box.
  2. We have proved that each robot can carry one box.
  3. Each robot definitely carries one box.
答えを見る

Let's assume each robot can carry one box.

For example, kill enemies, communicate, etc.

0:21

例えば、敵を殺す、通信するなどです。

And it has 21 different cells and two protein forces.

0:25

そして21種類の細胞と2つのタンパク質部隊があります。

These cells have up to four different jobs.

0:29

これらの細胞には最大4つの異なる仕事があります。

Let's assign them.

0:32

割り当ててみましょう。

Here are the interactions.

0:33

これがその相互作用です。

Now, let's make this understandable.

0:35

さて、これを分かりやすくしましょう。

First of all, let's add colors to the jobs.

0:38

まず、仕事に色を付けます。

Now, let's illustrate the cells.

0:41

次に、細胞をイラストで表してみます。

The central color represents the main job of the cell, 文法

0:43

中央の色は細胞の主な仕事を表し、

while the surrounding ones represent secondary duties.

0:46

周囲の色は二次的な任務を表します。

文法

represents ..., while ... represent ...:並列構造による対比

この文は、A represents X, while B represents Y という並列の形を使っています。ここで while は、中央の色が表す主な役割と周囲の色が表す副次的な役割を対比しており、「〜している間」という意味ではありません。 Ones は複数名詞 colors の代わりに使われ、繰り返しを避けています。並列した表現によって、各視覚要素とそれぞれの異なる機能を対応させやすくなります。

練習

次の文で while はどのような働きをしていますか。"The blue label marks the first step, while the green labels mark the optional steps."

  1. 青いラベルと緑のラベルの役割を対比している。
  2. 緑のラベルを使う理由を示している。
  3. 2つの動作が同じ時間帯に起こると述べている。
答えを見る

青いラベルと緑のラベルの役割を対比している。

Now, the immune system looks like this.

0:49

すると、免疫システムはこのようになります。

Now, the interactions.

0:53

次は相互作用です。

Isn't this complexity just awesome?

0:54

この複雑さは素晴らしいと思いませんか?

For this video, we will only talk about these cells and ignore the rest. 話の流れ

0:58

この動画では、これらの細胞についてのみお話しし、残りは省きます。

話の流れ

only ... and ignore the rest で話題の範囲を限定する

only talk about these cells は話題の範囲を決めています。今説明するのは、これらの細胞です。only は後に続く内容を限定します。 and ignore the rest は、ほかのすべての細胞をその範囲から明確に外しています。ここでの ignore は、説明を簡単にするために扱わないという意味で、重要でないと見なす意味ではありません。

練習

今日の話し合いを二つの例に限定し、ほかの例は今回は扱わないと最も明確に示す文はどれですか。

  1. Today, we will discuss these two examples and all the others in detail.
  2. Today, we will only discuss these two examples and leave out the rest.
  3. These two examples are the only ones that matter.
答えを見る

Today, we will only discuss these two examples and leave out the rest.

So, what happens in the case of an infection? フレーズ

1:03

では、感染が起きた場合はどうなるのでしょうか?

フレーズ

in the case of an infection で特定の状況に焦点を当てる

in the case of an infection は、「感染が起きたとき」または「感染という特定の状況を考えるとき」という意味です。この語句は質問を一つの状況に限定し、全体的な説明から、感染中に何が起きるかという説明へ移します。 in the case of + 名詞句という形は、ある特定の状況で何が当てはまるか、何が起きるか、何をすべきかを話すときに使えます。

練習

起こるかもしれない出来事への指示や備えではなく、説明する対象として一つの状況を導入している文はどれですか。

  1. In case of fire, use the stairs.
  2. Keep this number nearby in case of an emergency.
  3. What changes in the body in the case of an infection?
答えを見る

What changes in the body in the case of an infection?

It's a beautiful day

1:12

ある美しい日、

when suddenly a wild rusty nail appears

1:14

突然、野生の錆びた釘が現れ、

and you cut yourself.

1:16

あなたは切り傷を負ってしまいます。

The first barrier of the immune system is breached, 語彙

1:18

免疫システムの第一の障壁が突破されました、

your skin.

1:20

それはあなたの皮膚です。

語彙

最初の防壁が破られる

防御や安全保障の文脈で breach は、危険を防ぐためのものを突破したり損傷させたりすることを表します。ここで is breached は受け身で、切り傷によって皮膚の防護機能が壊れたという意味です。 コンマの前の節が出来事を述べ、your skin が最初の防壁とは何かを示しています。単に皮膚へ到達した、または皮膚を通過したという意味ではなく、防御が完全な状態ではなくなったことを表します。

練習

The outer barrier is breached, so water can get inside. という文で、is breached はどのような意味ですか?

  1. 防壁が壊されたか、開けられた。
  2. 防壁が強化された。
  3. 防壁に到達したが、防壁は無傷のままだ。
答えを見る

防壁が壊されたか、開けられた。

Nearby bacteria seize on the opportunity フレーズ

1:22

近くの細菌がその機会を捉え、

and enter your wound.

1:24

傷口に侵入します。

フレーズ

seize on the opportunity:好機をすぐに利用する

Seize on the opportunity は、好都合な機会に気づき、すぐに利用するという意味です。ここで seize on は比喩表現です。細菌が手で何かをつかむのではなく、傷口が体内へ入る機会を与えています。 形は seize on + 機会・考え・発言・細部・弱点などです。素早く力強い反応を表し、ときには抜け目なく利用するという含みもあります。

練習

「好都合な機会を素早く利用した」という意味になる4語の表現で文を完成させてください:When the defenders looked away, Lina ____ and scored.

答えを見る

seized on the opportunity

They start using up the body's resources 句動詞

1:26

彼らは体の資源を使い始め、

句動詞

using up:限りある資源を使い切る

use up は、限りあるものを、ほとんどまたはまったく残らないところまで消費するという意味です。この文では、体の資源が単に使われるのではなく、尽きるほど消費されています。 use up は目的語を取る分離可能な句動詞です。use up the resources と use the resources up の両方が使えます。目的語が代名詞なら、use them up のように間に置きます。

練習

use up を正しい形にして文を完成させてください:We ____ the last of the printer paper yesterday.

答えを見る

used up

and double their numbers about every 20 minutes. フレーズ

1:28

約20分ごとに数を倍増させます。

フレーズ

double their numbers:他動詞としての double

ここでの double は他動詞です。double their numbers は、集団の規模を元の2倍に増やすという意味で、their numbers が double の直接目的語です。 about every 20 minutes は、1回ごとの倍増にかかるおおよその間隔を示します。この型は、人口、利用者数、生産量など、数えられる合計を説明する際に使えます。

練習

double を他動詞として使い、強調された型で文を完成させてください:With enough food, the insects could ____ in a week.

答えを見る

double their numbers

At first, they fly under the radar, 慣用句

1:31

最初は見つからないように潜んでいますが、

慣用句

fly under the radar:気づかれないままでいる

「Fly under the radar」は、気づかれないままでいることや、注目を集めずに済むことを表す慣用表現です。ここでは、細菌は最初から活動していますが、体はまだ細菌をはっきり検知したり反応したりしていません。 この表現は、レーダーに探知されないほど低い位置を移動するもののイメージから来ています。実際に飛んだりレーダーを使ったりしているわけではありません。人、行動、問題などがしばらく気づかれない状況に使えます。

練習

「気づかれないままでいる」という意味の学習した慣用表現を入れてください:The typo managed to ____ until the book was printed.

答えを見る

fly under the radar

but when a certain bacteria population is reached, 文法

1:33

細菌が一定の数に達すると、

they change their behavior and start to damage the body

1:35

彼らは行動を変え、体を傷つけ始めます。

by changing the environment around them.

1:38

周囲の環境を変えることによって。

文法

when a certain bacteria population is reached:しきい値による動作

「when + しきい値 + is reached, 結果」という形では、when節がきっかけとなる時点を示し、主節がその後に起こることを示します。ここでは、細菌の個体数が特定の水準に達することが、行動の変化と体への害を引き起こします。 Is reachedは受動態なので、個体数をその水準まで増やす原因ではなく、到達するしきい値に焦点が置かれます。この形は、過程の説明や科学的な解説でよく使われます。

練習

reachの単純現在受動態を使って、しきい値による動作の形を完成させてください:When the pressure limit ____, the warning light turns on.

答えを見る

is reached

The immune system has to stop them as fast as possible. フレーズ

1:40

免疫システムは彼らをできるだけ早く止めなければなりません。

フレーズ

as fast as possible:可能な限り速く

“as fast as possible”は、現実の状況で可能な限り速く、という意味です。ここでは免疫系がどれほど速く行動する必要があるかを示しており、行動が一瞬で完了するという意味ではありません。 as + adjective/adverb + as possibleは、現実的に到達できる最大の程度を表します。fastを使うと、焦点は速度になります。

練習

「現実的に可能な最高速度で」という意味になるように、文を完成させる表現を選んでください:“Cycle _____ to reach the finish before the gate closes.”

  1. as soon as possible
  2. as fast as possible
  3. as long as possible
答えを見る

as fast as possible

First of all, your guard cells,

1:44

まず、あなたの警備細胞である

known as macrophages, intervene. 文法

1:45

マクロファージと呼ばれる細胞が介入します。

文法

known as macrophages:マクロファージとして知られる

“known as macrophages”は、“guard cells”を説明する受動態の関係節を短くした形です。完全な形は“which are known as macrophages”で、「macrophages」がこれらの細胞に使われる名称だという意味です。 known as + 名前のような過去分詞句は、which areを繰り返さずに名称を加えるため、名詞の後ろに置けます。この文のコンマは、それが付加的な説明情報であることを示しています。

練習

「この名前で呼ばれている」という意味の2語の表現で文を完成させてください:“Solid carbon dioxide, ____ dry ice, changes directly into gas.”

答えを見る

known as

They are huge cells that guard every border region of the body.

1:48

これらは体のすべての境界領域を守る巨大な細胞です。

Most of the time, they alone can suffocate an attack

1:52

ほとんどの場合、彼らだけで攻撃を鎮めることができます。

because they can devour up to 100 intruders each.

1:55

なぜなら、それぞれ最大100個の侵入者を飲み込むことができるからです。

They swallow the intruder whole and trap it inside a membrane. フレーズ

1:58

彼らは侵入者を丸飲みし、膜の中に閉じ込めます。

フレーズ

swallow the intruder whole:侵入者を丸ごと飲み込む

swallow the intruder whole の whole は、飲み込まれるときの intruder の状態を表す形容詞です。侵入者は切られたり細かくかまれたりせず、一つの完全な形のまま入ります。 swallow + 目的語 + whole は比喩的にも使えます。swallow a story or claim whole は、話や主張を疑わずにそのまま信じるという意味です。この文では文字どおりの意味です。

練習

「一つの完全な形のまま」を意味する形容詞で swallow + 目的語 + whole の形を完成させてください:The snake swallowed the egg ____.

答えを見る

whole

Then the enemy gets broken down by enzymes and is killed. 句動詞

2:02

その後、敵は酵素によって分解され、殺されます。

句動詞

gets broken down:分解される

gets broken down は get + 過去分詞で作る get 受動態です。enemy を動きのある過程から影響を受けるものとして示し、by enzymes がその動作を行うものを表します。 ここでの break down は、物質をより小さな部分や単純な物質に分解するという意味です。機械が故障することや、人が感情を抑えられなくなることではありません。

練習

break down の現在形の get 受動態を入れて文を完成させてください:In a compost bin, food waste ____ by microbes.

答えを見る

gets broken down

On top of that, they cause inflammation 話の流れ

2:05

さらに、彼らは炎症を引き起こします。

by ordering the blood vessels to release water into the battlefield,

2:07

血管に戦場へ水を放出するよう命じることで、

so fighting becomes easier.

2:10

戦いやすくなるようにするのです。

話の流れ

On top of that:前の内容を強める点をさらに加える

On top of that は文頭で使い、直前に述べた内容へ別の点を付け加えるつなぎ表現です。ここでは、マクロファージが前に説明された働きに加えて、炎症も引き起こすことを示します。 この表現を使うと、情報が積み重なり、新しい点が前の説明を強めたり広げたりします。この用法では、何かの物理的な「上」を表しているのではありません。

練習

前の不満をさらに強める問題を追加するのに最も適した表現はどれですか。The room was noisy. ___, the air conditioner did not work.

  1. On top of that
  2. However
  3. For example
答えを見る

On top of that

You notice this as a very mild swelling.

2:12

あなたはこれを非常に軽い腫れとして感じます。

When the macrophages fight for too long,

2:14

マクロファージが長く戦いすぎると、

they call in heavy backup 句動詞

2:16

彼らは強力な援軍を呼びます。

by releasing messenger proteins

2:18

メッセンジャータンパク質を放出して、

that communicate location and urgency.

2:19

場所と緊急性を伝えるのです。

句動詞

call in heavy backup:強力な支援を呼び寄せる

Call in は、人や部隊に来て助けてもらうよう依頼したり手配したりすることを表します。Backup は支援する人員や力を指し、heavy はその支援が特に強力または大規模だという意味を加えます。 この文では、このフレーズは劇的な比喩です。マクロファージが信号を放出し、より強い免疫の支援を呼び寄せています。データのコピーを作るという意味ではありません。

練習

call in heavy backup を「強力な支援を呼ぶ」という意味で使っている文はどれですか。

  1. Leo kept a backup copy of the report.
  2. Nora backed up her photos before updating her phone.
  3. The firefighters called in heavy backup when the wildfire crossed the river.
答えを見る

The firefighters called in heavy backup when the wildfire crossed the river.

Neutrophils leave their patrol routes in the blood

2:22

好中球は血液中のパトロールルートを離れ、

and move to the battlefield.

2:25

戦場へと移動します。

The neutrophils fight so furiously 文法

2:27

好中球は非常に激しく戦うため、

that they kill healthy cells in the process.

2:29

その過程で健康な細胞も殺してしまいます。

文法

so furiously that:激しい動作とその結果

so furiously that では、so が副詞 furiously を強め、好中球がどのように戦うかを表します。that で始まる節は、その激しさがもたらす結果、つまり健康な細胞まで殺されることを示します。 性質や動作が、ある結果を引き起こすほどの程度に達したことを表すときは、so + 形容詞/副詞 + that + 結果を表す節を使います。ここでの so は単独で「だから」という意味ではなく、that と組み合わせて働きます。

練習

so、carefully、that を使って文を完成させてください:He carried the glass ____ not a drop spilled.

答えを見る

so carefully that

On top of that,

2:31

さらに、

they generate barriers

2:32

彼らは障壁を作り出し、

that trap and kill the bacteria.

2:33

細菌を閉じ込めて殺します。

They are indeed so deadly

2:35

彼らはあまりにも致命的であるため、

that they evolved to commit suicide after 5 days

2:37

被害を出しすぎないように、

to prevent them from causing too much damage. 文法

2:39

5日後には自滅するように進化しました。

文法

to prevent them from causing too much damage:目的と prevent ... from の形

To prevent ... は目的を表します。好中球が5日後に死ぬのは、有害な結果が起こり続けるのを防ぐためです。them は好中球を指し、causing too much damage が防がれる動作です。 応用できる形は prevent + 人/物 + from + -ing です。最初の to は目的を表す不定詞 to prevent の一部であり、prevent の後に to + 動詞を置くという意味ではありません。

練習

prevent、visitors、from と enter の正しい形を使って文を完成させてください:The barrier was installed to ____ the unsafe area.

答えを見る

prevent visitors from entering

If this is not enough to stop the invasion,

2:42

もしこれで侵略を止められなければ、

the brain of the immune system kicks in. 句動詞

2:44

免疫システムの頭脳が動き出します。

句動詞

Kicks in:作動し始める、または効果が出始める

ここで kicks in は「作動し始める、または効果が出始める」という意味です。前の防御では足りないときに、免疫反応の次の部分が働き始めることを表しており、実際に何かを蹴るわけではありません。 よく使われる形は「システム・過程・規則・効果 + kicks in」です。何かがきっかけになった後や、ある時点で働き始めることを表します。

練習

「自動的に作動し始める」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:When the main pump stops, the backup pump ____.

答えを見る

kicks in

The dendritic cell gets active.

2:47

樹状細胞が活発になります。

It reacts to the signals of the soldiers フレーズ

2:49

それは兵士たちのシグナルに反応し、

and starts collecting samples from the enemies.

2:51

敵からサンプルを集め始めます。

フレーズ

Reacts to the signals:React + to + 刺激

React to は、刺激に気づいて反応するという意味です。ここでは、樹状細胞がほかの免疫細胞、つまり「兵士」から信号を受け取り、活動を変えます。これは生物学的な反応であり、必ずしも感情的な反応ではありません。 反応の原因を示すときは react + to + 名詞を使います。例は react to a sound、react to a warning、react to a signal です。人、細胞、機器、組織のすべてを主語にできます。

練習

react の後ろで刺激を示す前置詞を入れて文を完成させてください:This sensor reacts ____ tiny changes in light.

答えを見る

to

They rip them into pieces 句動詞

2:53

彼らは敵を細かく切り裂き、

and present the parts on their outer layer.

2:55

そのパーツを外層に提示します。

句動詞

rip them into pieces:動詞 + 目的語 + into + 結果

rip them into pieces の rip は、何かを力強く引き裂くという意味で、them は引き裂かれる目的語です。into pieces は動作の結果を表し、動作の後、その物が複数の破片に分かれた状態になります。 応用できる形は「動詞 + 目的語 + into + 結果」です。cut the paper into strips のように、動作によって目的語が新しい状態に変わることを示します。

練習

rip の過去形を入れて文を完成させてください:The old map was so fragile that Mia accidentally ____ it into pieces.

答えを見る

ripped

Now,

2:57

ここで、

the dendritic cell makes a crucial decision. フレーズ

2:57

樹状細胞は重要な決定を下します。

フレーズ

make a crucial decision:極めて重要な決断をする

makes a crucial decision の make a decision は、複数の可能性を考えた後で選択することを表す、英語の標準的な語の組み合わせです。ここでは単数主語の the dendritic cell に合わせて makes になっています。 Crucial は、その選択が次に起こることへ大きく影響するため「極めて重要な」という意味です。そのため、この表現は単なる小さな好みではなく、重大な転換点となる選択を表します。

練習

make の過去形を入れて文を完成させてください:During the emergency, the captain ____ a crucial decision that kept everyone safe.

答えを見る

made

Should they call for antiviral forces 句動詞

3:00

感染した体細胞を根絶する

that eradicate infected body cells

3:02

抗ウイルス部隊を呼ぶべきか、

or an army of bacteria killers?

3:04

それとも細菌を殺す軍隊を呼ぶべきか?

句動詞

「call for antiviral forces」は援助を要請・召集するという意味

「call for antiviral forces」の call for は、ある力に行動してもらうために要請したり、呼び寄せたりするという意味です。「電話をかける」という意味ではありません。 call for + 名詞の形で、必要とする助け、行動、対応を示します。要求しているのか、支援を求めているのか、それともこの文のように、どの力を動員するか考えているのかは文脈で決まります。

練習

「強く求める」という意味になるように、call for の適切な形で文を完成させてください:After the bridge closed, local leaders ____ immediate repairs.

答えを見る

called for

In this case, 話の流れ

3:06

この場合、

antibacterial forces are necessary.

3:07

抗菌部隊が必要です。

話の流れ

「In this case」は結論を現在の状況に結び付ける

In this case は、今話している具体的な条件を指します。ここでは、抗ウイルス反応と抗菌反応という一般的な選択肢を、現在の細菌感染という状況に絞っています。 談話標識として、推論の流れを整理します。まず状況を示し、次にその状況から導かれる結論を述べます。文頭に置くときは、通常その後にコンマを置きます。

練習

「直前に説明した具体的な条件の下では」という意味の表現を選んでください:The battery is swollen. ____, stop using the device immediately.

  1. In this case
  2. In case
  3. In any case
答えを見る

In this case

It then travels to the closest lymph node

3:09

その後、それは最も近いリンパ節へと

in about a day.

3:11

約1日かけて移動します。

Here,

3:13

ここで、

billions of helper and killer T cells

3:13

何十億ものヘルパーT細胞とキラーT細胞が

are waiting to be activated.

3:15

活性化されるのを待っています。

When T cells are born,

3:17

T細胞は生まれると、

they go through a difficult and complicated training process フレーズ

3:18

困難で複雑な訓練過程を経て、

and only a quarter survives.

3:21

生き残るのはわずか4分の1です。

フレーズ

go through a difficult and complicated training process:困難で複雑な訓練過程を経験する

go through a process の go through は「過程のすべての段階を経験する」という意味で、物理的な場所を通り抜ける意味ではありません。difficult と complicated は、その過程がどのようなものかを説明しています。 ここでは training process によって、T細胞の選別と発達が「訓練」にたとえられています。go through + 過程・期間・経験という形は、人や物が一連の段階や出来事を経験する場合に使えます。

練習

「すべての段階を経験する」という意味の、レッスンで学んだ2語の表現を入れてください:Before joining the rescue team, volunteers must ____ a demanding training process.

答えを見る

go through

The surviving cells are equipped with a specific setup. フレーズ

3:23

生き残った細胞は特定のセットアップを備えています。

フレーズ

be equipped with a specific setup:特定の構成を備えている

be equipped with + 名詞では、equipped with は「必要なものを備えている」という意味です。ここでの受動形は、主語の状態や特徴を説明しています。 a specific setup は、特定の配置や構成を指します。この生物学の文脈では、細胞が特定の受容体構成を持つという意味で、人がそれを取り付けたことを示すわけではありません。

練習

「備え付けられている」という意味の、レッスンで学んだ3語の受動表現を入れてください:The rescue boat ____ a radio and emergency lights.

答えを見る

is equipped with

And the dendritic cell is on its way

3:26

そして樹状細胞は移動しながら、

looking for a helper T cell

3:28

まさにぴったりなセットアップを持つ

with a setup that's just right.

3:30

ヘルパーT細胞を探しています。

It's looking for a helper T cell

3:32

それは侵入者のパーツと結合する

that combine to the parts of the intruders,

3:33

ヘルパーT細胞を探しています。

which the dendritic cell has presented on its membrane.

3:35

そのパーツは樹状細胞が膜上に提示したものです。

When it finally finds one,

3:38

ついにそれを見つけると、

a chain reaction takes place. フレーズ

3:40

連鎖反応が起こります。

フレーズ

連鎖反応が起こる

A chain reaction は、ある出来事が次の出来事を引き起こし、それがさらに別の出来事を引き起こす一連の流れです。科学的な過程にも、日常生活で結果が次々に生じる状況にも使えます。 ここで takes place は happens や occurs と同じく「起こる」という意味です。出来事そのものが主語になり、正しい相手が見つかった後に a chain reaction が起こることを表しています。

練習

誰かが参加するのではなく、出来事が起こることを表している文はどれですか。

  1. A chain reaction takes place after the sensor detects smoke.
  2. An engineer takes part in the safety drill.
  3. The volunteers participate in the safety drill.
答えを見る

A chain reaction takes place after the sensor detects smoke.

The helper T cell is activated.

3:42

ヘルパーT細胞が活性化されます。

It quickly duplicates thousands of times.

3:44

それは急速に何千倍にも複製されます。

Some become memory T cells

3:47

一部はメモリーT細胞となり、

that stay in the lymph node

3:48

リンパ節に留まり、

and will make you practically immune against this enemy.

3:49

あなたをこの敵に対して実質的に免疫にしてくれます。

Some travel to the field of battle to help out. 句動詞

3:52

一部は戦場へ移動して助けに入ります。

句動詞

Help out:手助けする

Help out は、特に誰かが作業や問題への追加の支援を必要としているときに、実際に手助けするという意味です。Out は句動詞の一部であり、「外へ移動する」という意味ではありません。 一時的な必要に対して手を貸す感じがあり、assist より会話的です。この文のように単独でも使え、help someone out や help out with something という形でも使えます。

練習

“Could you help out with the chairs?” という文で、help out はどのような意味ですか。

  1. 実際に手助けする
  2. 椅子を外へ運ぶ
  3. 作業が始まる前に帰る
答えを見る

実際に手助けする

And the third group goes on to travel to the center of the lymph node 話の流れ

3:55

そして3つ目のグループはリンパ節の中心へ移動し、

to activate a very powerful weapons factory.

3:57

非常に強力な兵器工場を活性化させます。

話の流れ

「goes on to」:次の段階へ進む

「goes on to」は、異なる2つの段階をつなぎます。ある段階を終える、またはそこから離れた後で、主語が次の行動をすることを表します。ここでは、3つ目のグループが次にリンパ節の中心へ移動します。 形は go on to + 動詞の原形です。後の行動を同じ行動の継続ではなく新しい段階として示し、情報を順番に整理します。

練習

新しい次の行動を表す go on to の形で文を完成させてください:After winning the regional contest, Priya ____ compete in the national final.

答えを見る

went on to

Like the T cells,

4:00

T細胞と同様に、

they're born with a specific setup.

4:01

彼らは特定のセットアップを持って生まれます。

And when a B cell and a T cell with the same setup meet,

4:03

そして、同じセットアップを持つB細胞とT細胞が出会うと、

hell breaks loose. 慣用句

4:06

大混乱が起こります。

慣用句

「hell breaks loose」:突然の大混乱

「hell breaks loose」は、状況が突然騒がしく、激しく、混乱したり、制御できなくなったりすることを表す、強く誇張されたイディオムです。文字どおり地獄が解き放たれるという意味ではありません。 ここでは、対応する細胞が出会ったときに活動が劇的に爆発することを示します。一般には、平静や統制が終わり、激しい動きが始まる瞬間を表します。

練習

「hell breaks loose」の過去形で文を完成させてください:The gates opened, the crowd rushed forward, and ____.

答えを見る

hell broke loose

The B cell duplicates rapidly

4:08

B細胞は急速に複製し、

and starts producing millions of little weapons.

4:10

何百万もの小さな兵器を生産し始めます。

They work so hard 文法

4:12

彼らはとても懸命に働くため、

that they would literally die from exhaustion very fast.

4:14

あっという間に文字通り過労死してしまうほどです。

文法

work so hard that ... would literally die:程度と仮定上の結果

so + 形容詞/副詞 + that + 結果という形は、程度の強さとその結果を結び付けます。ここでは so が hard を強め、that 以下が結果、つまり疲労で死ぬことを示します。 would は、すでに起きた事実ではなく、暗示された仮定の状況で予想される結果であることを示します。literally により、die は単なる「ひどく疲れる」という誇張ではなく、本当に死ぬという意味になります。

練習

結果を表す形を、欠けている2つの接続語で完成させてください:The engine was ____ hot ____ nobody could touch it.

答えを見る

so · that

Here,

4:17

ここで、

helper T cells play another important role. フレーズ

4:18

ヘルパーT細胞はもう一つの重要な役割を果たします。

フレーズ

play another important role:機能と影響力

play an important role は「重要な機能や影響力を持つ」という意味の定型的な組み合わせです。ここでの play は「遊ぶ」や「舞台で演じる」という意味ではありません。 another は、すでに述べた役割に加えて、もう一つ重要な役割があることを示します。応用できる形は X plays an important role in + 名詞または -ing 形です。

練習

定型表現 play an important role を正しい形にして文を完成させてください:Regular sleep ____ in healthy growth.

答えを見る

plays an important role

They stimulate the hardworking factories

4:20

彼らは働き者の工場を刺激し、

and tell them,

4:22

こう伝えます。

"Don't die yet. 意図と語調

4:23

"まだ死なないで。

We still need you.

4:24

まだ君たちが必要だ。

Keep going."

4:24

頑張り続けて。"

意図と語調

Don't die yet ... We still need you ... Keep going の連携

この3つの短い文は、順番に3つの働きをします。Don't die yet は否定の命令文で、yet は「今はまだ」を表し、後なら起こりうる余地を残します。We still need you は必要な状態が今も続いているという理由を示し、Keep going はその理由を直接的な励ましに変えます。 ナレーターは細胞を擬人化し、生物学的なシグナルを、ある細胞が別の細胞に話しかけているように表現しています。これはドラマチックな演出であり、細胞同士が実際に会話しているわけではありません。

練習

yet、still、固定表現 Keep going を使って励ましの文を完成させてください:"Don't stop ____. We ____ need your help. ____."

答えを見る

yet · still · Keep going

This also ensures that the factories die 文法

4:26

これはまた、感染が終わった時に

if the infection is over,

4:28

工場が死ぬことも保証し、

文法

ensure that ... if ... で条件付きの確実な結果を表す

ensure that は、仕組みによって確実に起こる結果 the factories die を導きます。その結果節の中で、if the infection is over が死ぬ条件を示しています。 ここでの if は、その結果が当てはまる条件を決めます。感染があるかどうかを話し手が迷っているという意味ではありません。この科学的なたとえで、factories は抗体を作る B 細胞を指します。

練習

この文はどういう意味ですか? "The app ensures that a warning appears if the battery is low."

  1. 警告が、バッテリー残量を少なくすることを保証する。
  2. アプリは、バッテリー残量が少ないときに警告が表示されることを保証する。
  3. アプリは、バッテリー残量が少ないかどうか確信がない。
答えを見る

アプリは、バッテリー残量が少ないときに警告が表示されることを保証する。

so the body doesn't waste energy or hurt itself.

4:29

体がエネルギーを無駄にしたり自身を傷つけたりしないようにします。

But what is produced by the B cells?

4:32

しかし、B細胞によって何が生産されているのでしょうか?

You've heard of them, フレーズ

4:35

聞いたことがあるでしょう、

of course, antibodies.

4:35

もちろん、抗体です。

フレーズ

You've heard of them:have heard of の意味

have heard of は、人や物、考えの名前を以前に耳にしたことがあり、その存在を知っているという意味です。詳しく知っているとは限りません。 この文の them は、直後に明かされる antibodies(抗体)を指します。You've heard of them は、抗体という名前を聞き手がすでに知っているはずだと話し手が考えていることを示します。

練習

話し手がリー医師の名前や存在を知っているだけだと表す文はどれですか。

  1. I've heard Dr. Lee, but I've never met her.
  2. I've heard from Dr. Lee, but I've never met her.
  3. I've heard of Dr. Lee, but I've never met her.
答えを見る

I've heard of Dr. Lee, but I've never met her.

Little proteins that are engineered

4:37

特定の侵入者の表面に結合するように設計された

to bind to the surface of the specific intruder. 語彙

4:39

小さなタンパク質です。

語彙

bind to the surface of:bind to の科学的な意味

生物学で bind to は、分子どうしの形や性質が合ったり引き合ったりすることで、ある特定の標的と結合または相互作用するという意味です。to の後ろには標的が置かれ、ここでは特定の侵入者の表面が標的です。 不定詞の to bind は engineered の後に続き、そのタンパク質が果たすよう設計された機能を示します。この文は、抗体を特定の侵入者の表面を認識して結合するよう設計された小さなタンパク質として説明しています。

練習

「分子の標的と相互作用する」という意味の2語の科学表現で文を完成させてください:The antibody can ____ a protein on the virus.

答えを見る

bind to

There are even different kinds of antibodies

4:42

わずかに異なる仕事をする

that have slightly different jobs.

4:44

異なる種類の抗体さえあります。

The helper T cells tell the plasma cells

4:46

ヘルパーT細胞はプラズマ細胞に、

which type is needed the most in this particular invasion. 文法

4:48

この特定の侵略でどのタイプが最も必要かを伝えます。

文法

which type is needed the most:埋め込み疑問文の語順

tell the plasma cells which type is needed the most では、which で始まる部分が埋め込み疑問節です。ヘルパーT細胞が伝える「どの種類か」という選択内容を示します。独立した質問ではなく、大きな文の一部です。 節の中では、which type が受動態 is needed の主語で、the most はほかのすべての種類より必要だという意味です。節の語順を保ち、it を足さないでください。which type is needed とし、which type is it needed とはしません。

練習

直接疑問文を埋め込み疑問文に変えて、英語の文を完成させてください:The doctor wants to know: “Which treatment is needed the most?” → The doctor wants to know ____.

答えを見る

which treatment is needed the most

Millions of them flood the blood

4:52

何百万もの抗体が血液に溢れ出し、

and saturate the body.

4:53

体中を満たします。

Meanwhile, at the site of infection, 話の流れ

4:55

その間、感染現場では

the situation is getting dire. 語彙

4:57

状況は切迫しています。

話の流れ

Meanwhile, at the site of infection:同時進行する場面への切り替え

Meanwhile は、次に説明される出来事が、直前に述べた出来事と同じ時間に起きていることを聞き手に伝えます。ここでは時間を先に進めるのではなく、物語の視点を別の場所へ移しています。 At the site of infection は、主節の前で新しい場面の場所を示します。Meanwhile と場所を表す句を組み合わせると、物語、報告、手順説明で同時進行する出来事を分かりやすく案内できます。

練習

2つの動作が同時に起きています。次の英語の文章に最も合う接続語はどれですか? The nurse called the family. ____, the doctor reviewed the test results.

  1. Meanwhile
  2. Finally
  3. Then
答えを見る

Meanwhile

語彙

getting dire:危機が極めて深刻になること

この文の getting dire は、「極めて深刻で危険な状態になりつつある」という意味です。getting は時間とともに起きる変化を示し、dire は bad よりもはるかに強い警告を伝えます。 この形が使われていたら、問題が危機的な状態へ悪化していると理解します。dire は「怒っている」という意味ではなく、それだけで誰かが死ぬことを意味するわけでもありません。

練習

明らかな誇張をせず、dire を自然に使っている文はどれですか。

  1. The comedian told a dire joke, meaning a cheerful joke.
  2. I dropped one pencil, and the situation is getting dire.
  3. The wildfire has cut off the only road, and the situation is getting dire.
答えを見る

The wildfire has cut off the only road, and the situation is getting dire.

The intruders have multiplied in number

4:59

侵入者は数を増やし、

and start hurting the body.

5:01

体を傷つけ始めます。

Guard and attack cells fight hard,

5:03

警備細胞や攻撃細胞は激しく戦いますが、

but also die in the process.

5:05

その過程で死んでしまいます。

Helper T cells support them

5:07

ヘルパーT細胞は彼らを支援し、

by ordering them to be more aggressive 文法

5:09

より攻撃的になり、

and to stay alive longer.

5:10

もっと長く生き残るよう命じます。

文法

by ordering them to be ... and to stay ...:方法と並列する不定詞

By ordering them ... は、ヘルパーT細胞がほかの細胞をどのように支援するかを説明しています。by + -ing は、主要な動作を実現する方法を示します。ここでの ordering は指示や信号を送るという意味で、商品を注文することではありません。 order の後には「目的語 + to不定詞」を使います:order them to be more aggressive。2つ目の to不定詞である to stay alive longer は1つ目と並列なので、両方の指示が them に当てはまります。

練習

by ordering と2つの並列した to不定詞を使って文を完成させてください:The captain managed the evacuation ____ everyone ____ calm and ____ the marked exits.

答えを見る

by ordering · to stay · to follow

But without help, 文法

5:12

しかし助けなしでは、

they can't overwhelm the bacteria.

5:13

彼らは細菌を圧倒できません。

文法

Without help で表す簡潔な否定条件

この文の without help は「助けを得られなければ」という意味です。この前置詞句が、主節の結果が起こる否定的な条件を示しています。つまり、助けがなければ細菌を圧倒できません。 without + 名詞句の形を使うと、長い if 節を短くできます。Without enough time, ... = If we do not have enough time, ... です。これは必要な条件が欠けていることを表し、主語にまったく能力がないという意味ではありません。

練習

“if we do not have a map” という意味になる短い表現で文を完成させてください:____, we may get lost on this trail.

答えを見る

Without a map

But now,

5:15

しかし今、

the second line of defense arrives. 慣用句

5:16

第二の防衛線が到着します。

慣用句

防御層を表す second line of defense

ここでの second line of defense は軍事的な比喩で、先の防御だけでは足りないときに働く次の防御反応を指します。この場面では、免疫細胞を助けるために抗体が到着することです。描かれた線や、必ずしも物理的な場所を意味するわけではありません。 a/the + 序数 + line of defense という形は、防御を第一、第二、最後といった順序のある層として表します。健康、セキュリティ、安全対策、リスク管理などの話題でよく使われます。

練習

どの状況で “a second line of defense” が「層になった防御」という意図された意味になりますか。

  1. 走者がトラックの第二レーンに移ります。
  2. 画家がフェンスの横にもう一本の線を描きます。
  3. 主な鍵が機能しなければ、自動の予備鍵が作動します。
答えを見る

主な鍵が機能しなければ、自動の予備鍵が作動します。

Billions of antibodies flood the battlefield

5:18

何十億もの抗体が戦場に溢れ出し、

and disable lots of the intruders,

5:20

多くの侵入者を無力化し、

rendering them helpless 文法

5:22

彼らを無抵抗にするか、

or killing them in the process.

5:23

その過程で殺してしまいます。

文法

rendering them helpless:render + 目的語 + 形容詞

この文の rendering them helpless は、多くの侵入者の動きを止めた結果を示しています。侵入者は行動したり抵抗したりできない状態になります。them は intruders を指します。 render + 目的語 + 形容詞は、「人や物を、その形容詞が表す状態にする」という意味です。ここでは render の後に them と形容詞 helpless が続きます。-ing 節は前の動作によって生じた結果を加えています。

練習

render、the security system、useless を使って、単純過去形の文を完成させてください:Last night's power cut ____.

答えを見る

rendered the security system useless

They also stun the bacteria

5:25

また、細菌を気絶させ、

and make them an easy target. 文法

5:26

彼らを簡単な標的にします。

文法

make them an easy target:make + 目的語 + 名詞句

この文の make them an easy target は、細菌の動きを止めることで、細菌を攻撃しやすい状態にするという意味です。them は bacteria を指します。make は実物の標的を作るという意味ではありません。 make + 目的語 + 名詞句は、ある動作の結果として、目的語に新しい役割、呼び名、立場を与える形です。make + them + an easy target では、名詞句が目的格補語となり、目的語が何になるかを表します。単数形の target は細菌を一つの集団として捉えています。

練習

選手たちは目立つユニフォームを着ていました。make、them、an easy target を使って、単純過去形の文を完成させてください:During yesterday's game, the bright uniforms ____.

答えを見る

made them an easy target

Their back is built to connect to killer cells,

5:28

彼らの背面はキラー細胞と接続できるよう作られており、

so they can connect and kill the enemy more easily.

5:31

接続して敵をより簡単に殺すことができます。

Macrophages are especially good at nomming up the bacteria,

5:34

マクロファージは特に、

which antibodies have attached to.

5:37

抗体が付着した細菌をむしゃむしゃ食べるのが得意です。

Now, the balance shifts. 話の流れ

5:39

今、バランスが変わります。

話の流れ

「Now, the balance shifts.」:力関係が変わる

ここでの balance は、二つの側の相対的な力や優位を表す比喩で、体の平衡や口座残高のことではありません。shifts はその関係が変化することを示し、通常は一方が優勢になり始めたことを意味します。 Now は転換点を示します。新しい展開の後で、話し手は一つ一つの行動を述べるのではなく、変化をまとめています。この文は競争、交渉、対立、議論などに使えます。

練習

二つの会社が契約をめぐって競争しているという報告で、「Now, the balance shifts」は何を意味しますか。

  1. 相対的な優位が変化し、一方が優勢になり始める。
  2. 二つの側が身体的に釣り合う。
  3. 話し手がすぐに議論を終える。
  4. 口座残高が更新される。
答えを見る

相対的な優位が変化し、一方が優勢になり始める。

In a team effort,

5:41

チームの努力により、

the infection is wiped out. 句動詞

5:42

感染は一掃されます。

句動詞

「is wiped out.」:完全な除去を表す受動表現

Is wiped out は受動態で、話題になっているものが動作を受けることを示します。Wipe out は何かを完全に破壊、除去、または打ち負かすという意味なので、ここでは感染が単に減るのではなく、なくなったと表現しています。 この文では、誰がその動作を行ったのかを一人に特定していません。複数の免疫防御が一緒に結果を生み出す team effort という状況に合っています。

練習

wiped out を「何かが完全に除去された」という意味で使っている文はどれですか。

  1. The treatment limited the infection.
  2. The treatment reduced the infection.
  3. The treatment wiped out the infection.
  4. The treatment monitored the infection.
答えを見る

The treatment wiped out the infection.

At this point, 話の流れ

5:44

この時点で、

話の流れ

At this point,...:現在の段階を示す

At this point, は、物語や手順、説明の中で、現在どの段階にいるかを示す談話標識です。ここでは「今、直前に起きたことのあとで」という意味で、感染がなくなったあとに体が回復するために払う代償へ話を移す準備をします。 これは情報の流れを整理する表現で、意見や点数を表すものではありません。物理的な場所を指すことが文脈から明らかでない限り、段階を示す表現として理解します。

練習

次の文で、プロセスの現在の段階を最もよく示すフレーズはどれですか。The infection is gone. ___, we can focus on recovery。

  1. From this point on
  2. At this time
  3. At this point
答えを見る

At this point

millions of body cells have already died.

5:45

何百万もの体細胞がすでに死んでいます。

No big deal, 意図と語調

5:48

大したことではありません、

意図と語調

No big deal,...:対処しやすい問題を軽く扱う

No big deal は、何かが深刻でも重要でもなく、対処しやすいという意味のくだけた慣用表現です。ここでは、多くの細胞が死んだことを意図的に軽く扱っています。次に、体はそれらをすぐ補えるという内容が続くからです。大きな損失と簡単な回復の対比が、軽くユーモラスに感じられます。 相手を安心させられますが、相手の問題を軽視しているように聞こえることもあります。実際の響きは、起きたことと、相手がその出来事をどれほど重く受け止めているかによって変わります。

練習

友人が小さな予定調整のミスをして困っていますが、簡単に直せます。あなたは 'No big deal.' と言います。この状況では、普通は相手を安心させる言い方に聞こえますか。

  1. はい
  2. いいえ
答えを見る

はい

the losses are quickly replenished.

5:49

損失はすぐに補充されます。

Most immune cells are now useless

5:51

ほとんどの免疫細胞は今や不要になり、

and without the constant signals,

5:53

絶え間ないシグナルがなければ、

they commit suicide,

5:55

彼らは自滅し、

so as not to waste any resources. 文法

5:56

資源を無駄にしないようにします。

文法

so as not to waste any resources:資源を無駄にしないように

この文の so as not to + 動詞の原形は、否定の目的を表します。つまり、細胞は資源を無駄にすることを避けるために死滅します。これは「なぜそうなるのか」に答える表現で、起きた結果を導く表現ではありません。 否定語 not は to の前に置きます。so as not to waste の語順です。応用できる型は「動作 + so as not to + 動詞の原形」です。

練習

レッスンで学んだ否定目的の構造を正しく使っている文はどれですか。

  1. We lowered our voices so as not to waking the baby.
  2. We lowered our voices so as not to wake the baby.
  3. We lowered our voices so not as to wake the baby.
答えを見る

We lowered our voices so as not to wake the baby.

But some stay behind, 句動詞

5:59

しかし一部は残ります、

句動詞

stay behind:ほかの人が去ったあとも残る

ここで stay behind は、ほかのものが立ち去ったり消えたりしたあとも残るという意味です。動きが遅いという意味ではなく、ほかの免疫細胞がいなくなったあとも一部が存在し続けることを表します。 この表現は、人や、集団の中で残る構成員について使えます。ほかの人やものが立ち去ったり消えたりする一方で、誰かまたは何かが stay behind します。

練習

ほかの人が帰ったあとも Mia が残ったという意味の文はどれですか。

  1. Mia stayed ahead of the group.
  2. Mia fell behind while running the race.
  3. Mia stayed behind to lock the door.
答えを見る

Mia stayed behind to lock the door.

the memory cells.

6:01

それがメモリー細胞です。

If this enemy is encountered ever again in the future, 文法

6:02

将来もしこの敵に再び遭遇したら、

they will be ready for it

6:05

彼らは準備ができており、

and probably kill it before you even notice.

6:06

おそらくあなたが気づく前に殺してしまうでしょう。

文法

第一条件文:If ... is encountered, ... will be ready

これは第一条件文です。if 節で現実に起こり得る未来の条件を示し、主節でその結果として起こりそうなことを述べます。英語では通常、if 節に単純現在形、主節に will を使います:If + 現在形, ... will + 動詞の原形。 “is encountered”は単純現在形の受動態です。誰が遭遇するかではなく、その敵が再び遭遇の対象になることに焦点を置いています。ここで“they”は記憶細胞、“it”は同じ種類の敵を指します。

練習

encounter の受動態と will を伴う be を使って第一条件文を完成させてください:If the same enemy ____ again, the memory cells ____ ready.

答えを見る

is encountered · will be

This was a very, very simplified explanation

6:09

これは働く免疫システムの一部についての、

of parts of the immune system at work. フレーズ

6:11

非常に、非常に簡略化された説明でした。

フレーズ

「作動中」を意味する at work

ここで at work は「作動している」または「実際に効果を生み出している」という意味です。parts of the immune system at work は、免疫系を実際に動いている仕組みとして表しています。 この表現は、仕事や職場の話ではなく、システムがどのように機能するかを説明していることを示します。目に見える効果を生み出すシステム、過程、力、影響などによく使われます。

練習

例文と同じように、at work が「作動して効果を生み出している」という意味になるのはどの文ですか。

  1. The artist is hard at work on a new painting.
  2. The new safety system is at work whenever the alarm sounds.
  3. My mother is at work until six.
答えを見る

The new safety system is at work whenever the alarm sounds.

Can you imagine how complex this system is?

6:14

このシステムがどれほど複雑か想像できますか?

Even at this level,

6:16

非常に多くの登場人物や全ての化学反応を無視した、

when we ignore so many players and all the chemistry?

6:17

このレベルでさえもです。

Life is awfully complicated,

6:20

生命は恐ろしく複雑ですが、

but if we take the time to understand it, 文法

6:22

時間をかけて理解しようとすれば、

we'll encounter endless wonders

6:24

私たちは終わりのない驚きと

文法

if we take the time to ..., we'll ... の条件・結果構文

if 節は条件を示しています。ここでは、人生を理解するために十分な時間と努力をかけることを選ぶ、という条件です。take the time to は、文字どおり「時間を取る」のではなく、「意識して時間を作って何かをする」という意味です。 主節は、その条件が満たされたときに期待できる結果、we'll encounter endless wonders を示します。if + 現在形、will + 動詞の原形という形で、現実的な未来の条件とその結果を結び付けます。

練習

「必要な時間を意識してかける」という意味の表現で文を完成させてください:If we ____ to listen carefully, we'll understand the plan.

答えを見る

take the time

and great beauty.

6:26

大いなる美しさに出会うでしょう。

This bird has magical powers.

6:30

この鳥には魔法の力があります。

Let's see a demonstration.

6:33

デモンストレーションを見てみましょう。

Bring in the latest scientific research. 句動詞

6:35

最新の科学研究を持ってきてください。

句動詞

Bring in で外部の研究や助けを取り入れる

Bring in はここでは命令形の句動詞です。外部の資料、つまり最新の研究を、発表や議論の中に取り入れるよう指示しています。 目的語によって、bring in は人を招いて手伝ってもらうことや、収入を生み出すことも表します。共通する考え方は、人や物を現在の活動や状況の一部に加えることです。

練習

「外部の専門家を招いて手伝ってもらう」という意味の bring の句動詞で文を完成させてください:The museum decided to ____ an expert to examine the painting.

答えを見る

bring in

Wow,

6:39

わあ、

that's a lot of complicated stuff

6:39

これは免疫システムと全ての細胞に関する

about the immune system and all its cells.

6:41

複雑な事柄がたくさんですね。

How could someone possibly understand all of this?

6:43

一体どうやったらこんなことを全て理解できるのでしょうか?

Incredible.

6:46

信じられない。

This overview is delightful

6:47

この概要は素晴らしく、

and easy to grasp, フレーズ

6:49

理解しやすいですが、

フレーズ

easy to grasp:理解しやすい

この文の easy to grasp は「理解しやすい」という意味です。この概要は情報をとても明確に示しているため、読み手はあまり苦労せずに要点を理解できます。 ここでの grasp は、考えを頭の中で「つかむ」、つまり理解するという認知的な動詞です。easy to + 動詞は、その動作にあまり労力がいらないことを表すため、easy to grasp は考え、説明、図、要約などの分かりやすさを評価できます。

練習

「理解しやすい」という意味になるように、文を最も自然に完成させる表現を選んでください。The instructions are short and ___.

  1. easy to grab
  2. easy to grip
  3. easy to grasp
答えを見る

easy to grasp

but still scientifically accurate.

6:51

それでも科学的に正確です。

Let's make it a bit more difficult.

6:53

もう少し難しくしてみましょう。

Can she make all of evolution visible at a glance? 慣用句

6:55

彼女は全ての進化を一目で見えるようにできるでしょうか?

慣用句

at a glance:ひと目で理解する

At a glance は「ひと目見ただけで」という意味です。この質問では、時間をかけて詳しく調べなくても、進化全体のパターンをすぐ明確に見せられるかを尋ねています。 この表現は副詞句として働き、情報をどれほど素早く見たり理解したりできるかを示します。重要な情報を見つけやすくするグラフ、要約、地図、画面などを説明するときに特に便利です。

練習

A well-designed timetable lets you see all departure times ___. 文を最も自然に完成させる表現を選んでください。

  1. at a glance
  2. at first glance
  3. with a long examination
答えを見る

at a glance

This is brilliant.

7:00

これは見事です。

You can clearly see the relationships between species

7:01

種の関係性や

and how they evolved.

7:04

それらがどのように進化したかがはっきりとわかります。

And look at those illustrations.

7:05

そしてこれらのイラストを見てください。

These posters are ready to be shared with the world. 文法

7:07

これらのポスターは世界と共有する準備ができています。

文法

are ready to be shared with the world:世界に向けて共有する準備ができている

Are ready to be shared は、準備が整った状態と受動態の不定詞を組み合わせています。ポスターは誰かが共有できる段階に達しており、共有する側ではなく共有される側です。 2つの be には異なる役割があります。are は主語と ready を結び、もう一つの be は to be shared を作ります。with the world は広く一般の人々に向けてという意味で、文字どおり全員を指すわけではありません。

練習

be ready to be + 過去分詞の形で文を完成させてください:The approved photos ____ published on the website.

答えを見る

are ready to be

These very special pieces of Kurzgesagt

7:11

これらの非常に特別なKurzgesagtの作品は、

are now available on our shop

7:13

現在私たちのショップで入手可能です。

along with many other sciencey products,

7:14

他の多くの科学的な製品とともに、

all researched with care 文法

7:16

全て注意深く研究され、

and created with love

7:18

愛情を込めて作られました、

文法

all researched with care and created with love:すべて丁寧に調査され、愛情を込めて作られた

この句では、researched with care と created with love という2つの過去分詞の修飾表現が並列になっています。どちらも前に出た同じ製品を説明し、all はその製品全体を指します。researched ... and created ... と形をそろえることで、名詞や完全な受動文を繰り返さず、制作過程の2つの面を簡潔に示しています。 with care と with love はやり方を表し、温かい宣伝調の印象を加えます。作り手の姿勢を表すもので、測定できる品質の証明ではありません。

練習

同じ製品を、2つの並列した過去分詞で説明している文はどれですか。

  1. The team researched the guides with care and created activities for young readers.
  2. The guides were researched with care and created for young readers.
  3. The guides were carefully researched, and the team created them for young readers.
答えを見る

The guides were researched with care and created for young readers.

by the birds with magical powers.

7:19

魔法の力を持つ鳥たちによって。

Every Kurzgesagt product you buy

7:22

あなたが買う全てのKurzgesagtの製品は、

directly funds another moment

7:23

私たちが動画制作に費やす

we get to spend working on our videos. 文法

7:26

次の時間を直接支援してくれます。

文法

get to spend:うれしい機会を表す言い方

ここでの get to + 動詞は、「何かをする機会や幸運に恵まれる」という意味です。to の後には動詞の原形を置くので、get to spend となります。 この表現は、増えた制作時間をうれしい機会として示しています。ここでの get to は「到着する」という意味ではありません。spend working は「その仕事に時間を使う」という意味です。

練習

動画を作ることを、義務や単なる能力ではなく、うれしい機会として表している文はどれですか。

  1. We get to spend more time making videos.
  2. We are able to spend more time making videos.
  3. We have to spend more time making videos.
答えを見る

We get to spend more time making videos.

Thank you so much for being a part of our story 意図と語調

7:28

私たちのストーリーの一部になってくれて、

and for making this channel possible.

7:31

そしてこのチャンネルを可能にしてくれて、本当にありがとうございます。

意図と語調

Thank you ... for being ... and for making ...:感謝の理由を並列する形

Thank you for + -ing は、感謝する理由となる行動や支援を示します。ここでは、being a part of our story と making this channel possible が、並列された2つの -ing 句です。 2つ目の長い句の前でも for を繰り返すと、並列構造が明確になり、2つの理由を同じ重さで示せます。Making this channel possible は、チャンネルの存在や継続を可能にするという意味で、物理的にチャンネルを作ることではありません。

練習

answer と encourage の -ing 形を使って文を完成させてください:Thank you for ____ my question and for ____ me.

答えを見る

answering · encouraging