不幸な思春期を過ごすことの重要性:英語学習ノート
The School of Life
動画紹介:理解されない感覚、社会への反発、大きな問い、自己不信も、人とのつながり、自立した思考、成熟した愛への成長になり得ると論じる。 主な英語学習ポイント: 1. the more complicated any human being is, the less likely they are to be easily and immediately understood. — 文法・文型:「the more..., the less...」で二つの程度変化を結ぶ。 2. put a foot wrong. — イディオム・比喩表現:「失敗する」の意味で、ミスが危険な状況に使う。 3. For all the horrors of adolescence, — 文法・文型:「for all」を譲歩の「despite」と捉え、苦しさの後に価値を示す議論を読む。
解説一覧
never wholly to be recommended:留保を含む否定的評価
ここで is ... to be recommended は、「正当に勧められる」または「勧めるべきである」という意味の改まった受動態の型です。不定詞が受動態なのは、評価されている対象が being unhappy であり、勧める人ではないからです。 never wholly という並びは、「全面的に勧められる」という強い判断を否定します。不幸せを完全かつ無条件に肯定することは決して正当化されない、と述べていますが、不幸せにどの面でも限定的な価値がないとまでは述べていません。
練習
“Being unhappy is never wholly to be recommended” の意味に最も近い言い換えはどれですか。
- これまで誰からも推薦されたことがない。
- どのような場合でも、ある程度は勧められる。
- 完全かつ無条件に勧められることは決してないが、限定的な価値までは否定されていない。
- どのような面でも、どのような理由でも勧めるべきではない。
答えを見る
完全かつ無条件に勧められることは決してないが、限定的な価値までは否定されていない。
if there is any period ... in which ... then:条件文の枠組み
文全体の骨格は if ... then ... です。if節が可能性のある条件を提示し、thenがその条件が成立した場合の結論を導きます。ここでのthenは論理的な結果を示し、時間的な「その後」ではありません。 if節の中では、in whichがperiod of lifeを説明する関係節を導きます。つまり、その気分がその時期には正当化され、重要だと判断される可能性があるという情報です。まず外側のif/thenの骨格を見つけると長い文を分析しやすくなり、in which節は名詞periodに詳しい情報を加えているだけだと分かります。
練習
この文の構造を正しく説明しているものはどれですか。
- この文は三つの出来事を時間順に並べている。
- if節が可能性のある条件を示し、in whichがperiod of lifeを説明し、thenが結果を導く。
- thenは「その後」を意味し、in whichが結果を導く。
- in whichが主な結論を始め、ifは時間だけを示す。
答えを見る
if節が可能性のある条件を示し、in whichがperiod of lifeを説明し、thenが結果を導く。
It is hard to imagine going on to have a successful or even somewhat contented next six decades 句動詞
0:15この時期に、激しい苦悩に満ちた内省や
going on to have:別の新しい段階へ進む
going on to have の go on to + 動詞の原形は、ある段階や行動から、その後の別の段階へ進むことを表します。ここでは、思春期を終えて、その後何十年も続く大人の生活へ進むという意味です。 物理的にどこかへ「行く」という意味ではありません。この形は出来事を順番に並べ、前の段階の後に新しい段階が続くことを示します。
練習
新しい次の段階を表すように、go on to の過去形を使ってください:After finishing the course, Leo ____ start his own company.
答えを見る
went on to
if one has not been the beneficiary of a good deal of agonizing introspection 解説
0:21強烈な疎外感の恩恵を受けていない人が、
the beneficiary of:恩恵を受ける側
The beneficiary of は、何かから利益や恩恵を受ける人や集団を表します。beneficiary は受け取る側を指し、与える側ではありません。 ここでは、苦しい内省が恩恵の源として描かれています。この意図的な対比により、つらい自己検討でも、人の成長やその後のより良い人生につながり得ることが示されています。
練習
学習したコロケーションを使って完成させてください:Only Amira received support from the scholarship fund. She was ____ the fund.
答えを見る
the beneficiary of
a good deal of + 不可算名詞
この文の a good deal of は「大量の」という意味です。introspection がどれほど多いかを表しており、ここで deal は「取引」という意味ではありません。 a good deal of は不可算名詞、またはひとまとまりとして扱う活動の前に置きます。ここでは introspection がそれに当たります。句全体が数量表現として働きます。例: a good deal of time、effort、thought。
練習
文を自然に完成させる選択肢はどれですか? “The project required ___ patience.”
- a good deal
- a good many
- a good deal of
答えを見る
a good deal of
At the root of X is Y:X の根本原因は Y
この文では At the root of X is Y という型を使い、「X の根本原因は Y だ」と述べています。ここで X は adolescent sorrow and rage、Y は the recognition that life is much harder です。 文頭に前置詞句が置かれているため、動詞が本当の文法上の主語より先に来ます。主語は後ろの名詞句 the recognition... なので、単数形の is を使います。この語順は、まず問題を示し、その後で原因を明らかにします。
練習
問題を先に、原因を後に置く倒置パターンを完成させてください: “____ the repeated failures ____ a single design flaw.”
答えを見る
At the root of · is
~よりはるかに困難で、より不条理で、満たされない
hugely harder、more absurd、less fulfilling という3つの比較表現が、並列のまとまりを作っています。hugely が強めるのは harder だけです。harder は -er を使い、more absurd と less fulfilling は more/less を使いますが、3つとも人生を同じ以前の予想と比較しています。 than で始まる比較部分は1回しか出ませんが、並列された3項目すべてにかかります。「harder than expected、more absurd than expected、less fulfilling than expected」と考えられます。同じ比較基準を共有できる場合、英語では than を繰り返さないのが普通です。
練習
3つの比較表現が同じ比較節を共有するように、1語を入れてください:The hike was steeper, more tiring, and less enjoyable ____ we had expected.
答えを見る
than
had been led to suppose:外部の影響で生まれた考え
had been led to suppose では、led は lead の過去分詞で、had been led は過去完了の受け身です。この表現は、別の過去の時点より前に、他人、証拠、状況などが原因で誰かが何かを信じるようになっていたことを表します。 多くの場合、その考えが本人の独立した判断ではなく、外部からの影響で形作られたことを含意します。直接的な嘘や明言が必要なわけではなく、ほのめかしや提示された情報によってそう考えるようになった場合にも使えます。
練習
外部の情報によって旅行者がそう信じるようになったことを最もよく示す文はどれですか。
- The travelers had been led to suppose that breakfast was included.
- The travelers had proved that breakfast was included.
- The travelers had supposed that breakfast was included.
答えを見る
The travelers had been led to suppose that breakfast was included.
and a range of searingly malevolent but profoundly important realizations strike.
0:51痛烈に悪意に満ちているものの、非常に重要な気づきの数々が襲いかかります。
falls away:抽象的な支えが徐々に消える
ここでの falls away は、「徐々に消える、または支えとして機能しなくなる」という意味です。主語の the sentimental protection of childhood は抽象的な心の守りを指すので、何かが物理的に落下しているわけではありません。 この形から、支え、影響、恐れ、以前の状態などが弱まり、やがて存在しなくなることを読み取れます。
練習
fall away の過去形を使って文を完成させてください:As the safety net disappeared, the old sense of protection ____.
答えを見る
fell away
For a start:最初の要点を導入する
For a start は、複数の理由や要点のうち最初の一つを導入する談話標識です。後にも要点が続く可能性が高いことを聞き手に示します。 「始めるために」という意味ではありません。この文では、no one understands を、展開していく議論における最初の気づきとして位置づけています。
練習
文を完成させ、複数の理由のうち最初の理由を導入するのに最適な表現を選んでください:____, the plan is too expensive; it would also take too long.
- In the end
- For a start
- At first
答えを見る
For a start
the more ..., the less ...:連動する変化
the more ..., the less ... は相関比較構文です。最初の節で表す程度が高くなるにつれて、次の節の程度や可能性が低くなることを示します。ここでは、人間の複雑さが増すことと、素早く簡単に理解される可能性が下がることを結び付けています。 この構文の2つの the は、通常の定冠詞ではなく、比較を示す決まった標識です。any human being は文法上は単数で、they はそれを受ける、性別を特定しない単数代名詞です。
練習
慎重に計画するほど重要な手順を忘れにくくなる、という意味になるように補ってください:____ carefully you plan, ____ likely you are to forget an important step.
答えを見る
The more · the less
and swiftly grasping their inner condition necessarily decreases sharply.
1:18彼らの内面の状態を迅速に把握する可能性は必然的に急減します。
The first response of the teenager is to think themselves uniquely cursed, 文法
1:2310代の若者の最初の反応は、自分だけが呪われていると思い込むことですが、
think themselves uniquely cursed:think oneself + 補語
think oneself + 形容詞・補語は、「自分がその状態にあると思う」という意味です。この文では、そのティーンエイジャーは、自分だけが特別な不運に見舞われていると感じています。誰かが実際に呪いをかけ終えたという別の出来事を述べているのではありません。 themselves は think の再帰目的語で、cursed はその目的語の状態を説明する目的格補語です。themselves は単数の the teenager を受け、性別を特定しない単数の they の用法です。
練習
think oneself + adjective という硬めの構文を使い、themselves と cursed で文を完成させてください:After three canceled flights, the travelers began to think ____.
答えを見る
themselves cursed
but the better eventual insight is that true connection with another person
1:28最終的により優れた洞察は、他者との真のつながりは
Secondly, to greater efforts to make oneself understood. 文法
1:45第二に、自分を理解してもらうためにより一層の努力をするようになります。
make oneself understood:「自分の言いたいことを理解してもらう」
Make oneself understood は、自分の言いたいことを相手にきちんと理解してもらうという意味です。ここで oneself は相手から理解される人を指し、understood は「理解された」という結果の状態を表します。 形は make + 目的語 + 過去分詞の補語です。再帰代名詞は主語に合わせます:I make myself understood、she makes herself understood。この受け身の結果を表すときは、動詞の原形 understand ではなく understood を使います。
練習
「make oneself understood」を正しい形にして文を完成させてください:She chose short, clear sentences to ____ during the interview.
答えを見る
make herself understood
give way to:「ある状態が別の状態に取って代わられる」
ここで give way to は、「徐々に別のものに取って代わられる」「別の状態へ変わる」という意味です。思春期初期のうなり声が文字どおり道を譲るのではなく、初期の表現方法が、後の時期のより雄弁な文章や歌に置き換わります。 応用できる形は X gives/gave way to Y です。X が先の状態で、Y がその後に現れたり優勢になったりする新しい状態です。
練習
「Her anger gradually gave way to relief,」という文では、何が起きましたか?
- 彼女は安心したため、誰かに従うことにしました。
- 彼女は別の人を通すために実際に脇へ移動しました。
- 彼女の感情は怒りから安堵へ変わりました。
答えを見る
彼女の感情は怒りから安堵へ変わりました。
The most beautiful pieces of communication humanity has ever produced
1:59人類が生み出した最も美しいコミュニケーションの作品は、
have largely been the work of people who couldn't find anyone in the vicinity
2:03近所で話せる人を誰も見つけられなかった人々による
though it may be ... at the time:挿入された譲歩節
“though it may be searingly problematic at the time” は譲歩を表す節です。人と違うと感じることが、その時期には非常につらく困難になり得ると先に認めており、筆者は目の前の苦しみを無視していません。 この though 節は大きな文の途中に挿入され、主節が “represents a critical moment” と続く前に、主張へ一時的な限定を加えています。この構造を使うと、重大な反対材料を認めながらも中心の主張を保てます。ここで “it” は人と違うという感覚を指し、“at the time” は問題をその時期に限定しており、永遠に続くという意味ではありません。
練習
短期的な問題を認めてから長期的な利点を述べる文として、正しく完成させる選択肢はどれですか。The plan, ___, could save money later.
- though it may be costly at first
- because it may be costly at first
- despite it may be costly at first
- though may be costly at first
答えを見る
though it may be costly at first
when a new generation starts to probe at and selectively improve upon the existing order. 句動詞
2:18選択的に改善し始める重要な瞬間を表しています。
improve upon:既存の基準より良くする
“Improve upon” は、既存の版、成果、基準よりも優れたものを作ったり発展させたりするという意味です。“upon” の後ろの目的語が比較の基準になります。 ここでは、既存の秩序が、新しい世代によって検討され、選択的に改良される比較基準です。この表現では新しい世代が行為者であり、秩序が自然に改善するという意味ではありません。
練習
後のデザインが以前のデザインより優れており、以前のデザインを比較基準にしていると述べる文はどれですか。
- The new design was based on the old one.
- The new design improves upon the old one.
- We improved the old design.
- The old design improved over time.
答えを見る
The new design improves upon the old one.
is a precondition of:必要な前提条件を表す表現
X is a precondition of Y という構文では、X は Y が起こる前に存在するか、起きていなければならないものです。X は単に役立つものではなく、必要なものとして示されます。 ここでは、世界の愚かさ、誤り、悪を受け入れないことを、後の達成に必要な土台として筆者が捉えています。ただし、この拒否だけで達成が保証されるという意味ではありません。
練習
レッスンの正確なフォーマル表現を使って文を完成させてください:In this research project, informed consent ____ participation.
答えを見る
is a precondition of
There really seems no alternative but to be miserable in mid-adolescence 文法
2:40もし残りの人生を上手く生きていくチャンスを掴みたいのであれば、
no alternative but to + 動詞:唯一可能な行動
no alternative but to + 動詞の原形は、ほかに選べる行動や結果がなく、後ろに続くことをする、または経験するしかないという意味です。ここでの but は except の意味で、but I disagree の but のような逆接ではありません。 この文では、to be miserable が思春期の半ばにおける唯一の結果のように示されています。seems が断定を少し弱めていますが、no alternative but to という構文自体は選択肢がないことを表します。
練習
レッスンで学んだ2語のつなぎ表現を使って文を完成させてください:With all flights canceled, we had no alternative ____ wait until morning.
答えを見る
but to
if one is to stand any chance of making a go of the rest of one's life. 解説
2:45思春期の中頃にみじめな思いをする以外に、本当に選択肢はないように思えます。
stand any chance of:ほんのわずかでも可能性がある
stand a chance of doing something の stand は「立つ」ではなく「持つ」という意味です。この表現は、成功する可能性があることを示します。後ろには名詞または -ing 形が続きます。例は stand a chance of winning です。 この if 節では、any が可能性の低さを強調しています。stand any chance of は「ほんのわずかでも可能性がある」という意味です。話し手は、その可能性を残りの人生をうまく築くための必要条件として示しています。
練習
「ほんのわずかでも可能性がある」という意味の正確な表現を入れて、文を完成させてください。 Without a map, we don't ____ finding the cabin before dark.
答えを見る
stand any chance of
make a go of:努力して成功させる
Make a go of something は、ある取り組みに力を注いで成功させることを意味するイディオムです。一度試すだけではなく、成功が確実でない中で継続的に努力することを表します。形は make a go of + 名詞または代名詞です。 ここでは、残りの人生を、努力によってうまく成り立つ一つの全体にできるものとして捉えています。making が -ing 形なのは、より大きな構造が chance of making だからです。
練習
Lena が新しい事業を成功させるために長期的に努力した、という意味の文はどれですか。
- Lena watched her new business grow.
- Lena gave her new business idea a go for one afternoon.
- Lena made a go of her new business.
答えを見る
Lena made a go of her new business.
Another key realization of adolescence is that one hates one's parents.
2:50思春期のもう一つの重要な気づきは、親を憎むことです。
an enormous tribute to:強力な証拠
ここで an enormous tribute to は、「非常に強い証拠」や「力強い表れ」という意味です。10代の子どもが親を嫌いだと言えることを、親から十分な愛情と安心感を与えられ、率直に話せる証拠として逆説的に捉えています。 be a tribute to + 名詞は、ある行動・結果・状況が価値ある性質や成果を示している、と述べるときに使えます。tribute は必ずしも式典や言葉による賛辞を意味しません。enormous は、その状況が肯定的な評価をどれほど強く裏づけるかを強調します。
練習
字幕の an enormous tribute to the love and care of parents は何を意味しますか。
- 親をたたえる公の式典です。
- 親の愛情と思いやりを示す非常に強い証拠です。
- 10代の子どもが親に渡す贈り物です。
答えを見る
親の愛情と思いやりを示す非常に強い証拠です。
turn around and tell:突然の反応を示す用法
ここで turn around and tell は、主に体を回転させる動作を表しているのではありません。turn around and は発話動詞 tell の前に置かれる会話上の目印として働き、その発言を突然で直接的、または意外な反応として示します。 物語や議論では、someone turns around and says/tells... という形が返答の感情的なインパクトを強めます。この文で話しているのは10代の子どもたちで、them は親を指します。
練習
この字幕で turn around and tell が主に示しているものは何ですか。
- 突然で直接的かつ意外な返答を示します。
- 穏やかな話題転換を導入します。
- 子どもたちが話す前に実際に振り向くことを示します。
答えを見る
突然で直接的かつ意外な返答を示します。
at the top of their voice:声を限りに
at the top of their voice は、「出せる限り大きな声で」という意味です。ここでの top は音量の最高レベルを表し、物理的な位置ではありません。 決まった形は at the top of + 所有格 + voice です。この文の their は、話している10代の子どもたちを指します。
練習
「できるだけ大きな声で」という意味の決まった表現を完成させてください:During the fire drill, Leo shouted ____, “This way!”
答えを見る
at the top of his voice
It isn't a sign that ...; it's evidence that ...:解釈を否定して証拠で捉え直す
It isn't a sign that X; it's evidence that Y という形は、訂正を二段階で組み立てます。前半でよくある解釈を否定し、後半で同じ行動に別の解釈を与えて、それを証拠に支えられた見方として示します。 ここで it が指すのは、子どもが大声で嫌悪感を表したことです。話し手は別の出来事を付け加えているのではありません。同じ行動を、失敗のしるしかもしれないという見方から、子どもが自分は愛されていると分かっている証拠へと捉え直しています。
練習
ある10代の子が、家族なら話を聞いてくれると信じて率直に反対意見を述べています。否定的な解釈を退け、より根拠のある別の解釈に置き換えている文はどれですか。
- The disagreement is a sign that the relationship has failed; it isn't evidence that the teenager feels secure.
- The disagreement isn't a sign that the relationship has failed; it's evidence that the teenager feels secure enough to speak honestly.
- The disagreement isn't a sign that the relationship has failed, and the teenager speaks honestly.
答えを見る
The disagreement isn't a sign that the relationship has failed; it's evidence that the teenager feels secure enough to speak honestly.
The really worrying teenagers aren't those who misbehave around their parents
3:11本当に心配な10代の若者とは、親の周りで素行不良になり、
take something out on someone:人に八つ当たりする
take something out on someone では、something は不快な感情、someone はその怒りやいらだちを不当にぶつけられる相手です。ここでは、their random misery が吐き出される感情で、them は親を指します。 目的語は take と out の間に置きます:take your anger out on me。代名詞を使う場合は take it out on me と言い、take out it on me とは言いません。この表現は比喩で、実際に何かを取り除くという意味ではありません。
練習
take something out on someone の足りない部分を入れて文を完成させてください:After a bad day, don't ____ your frustration ____ your little brother.
答えを見る
take · out on
so worried ... (that) they can't afford to:心配しすぎて危険を冒せない
この文は so + 形容詞 + (that) 結果節の形を使っています:so worried ... (that) they can't afford to put a foot wrong。くだけた話し言葉では that がよく省略されますが、後ろの主語 they から結果節が始まっています。 About not being loved は worried about ... という形容詞句の中に含まれます。ここでの can't afford to は比喩的で、金銭的に高すぎるのではなく、起こり得る結果が重大すぎて危険を冒せないという意味です。文全体では、心配が非常に強く、できると思える行動まで制限されていることを表します。
練習
so + 形容詞 + that を省略できる節を使い、さらに比喩的な can't afford to を続けて、強い程度とその結果を表している文はどれですか。
- The deadline was so close we couldn't afford to delay.
- The deadline was too close for another delay.
- Because the deadline was close, we decided to delay.
答えを見る
The deadline was so close we couldn't afford to delay.
put a foot wrong:プレッシャーの中でミスをする
put a foot wrong は、「間違える」「不適切な行動をする」という意味のイディオムです。文字どおり「足を間違った場所に置く」という意味ではありません。 can't afford to put a foot wrong では、ほんの小さなミスでも深刻な結果を招きかねないと感じていることを表します。この表現は、行動や出来を完璧にしなければならないプレッシャーを強調することが多く、ミス自体が重大だとは限りません。
練習
「一つでもミスをする」という意味の4語のイディオムを入れて文を完成させてください:The final inspection is tomorrow, so we can't afford to ____.
答えを見る
put a foot wrong
stick around:立ち去らずに残る
stick around は、立ち去らずに場所や状況にとどまるという意味のくだけた句動詞です。ここでは、難しいことが起きた後もそばにいて、関係を続けることを表します。 この表現の stick は「接着剤でくっつける」という意味ではありません。この句動詞は単独でも、stick around for something や stick around to do something の形でも使えます。
練習
「立ち去らずに残る」という意味のくだけた句動詞を入れて文を完成させてください:The meeting is over, but please ____ for a few minutes so we can talk.
答えを見る
stick around
You have to have a few goes at breaking love to believe it can be solid. フレーズ
3:37愛が強固であると信じるためには、愛を壊す試みを数回行わなければなりません。
have a few goes at:何度か試す
have a few goes at breaking love の go は「1回の試み」を表す可算名詞です。A few goes は「数回の試み」という意味で、at の後ろには試す活動が置かれ、動詞なら通常 -ing 形になります。 ここでは breaking love を、愛が負荷に耐えられるか何度も試す比喩として表しています。応用できる形は have + 回数を表す goes + at + 名詞または -ing 形です。
練習
ある活動を何度か試したという意味で、このパターンを使っている文はどれですか。
- We set a few goals before starting the project.
- We had a few goes at opening the stuck window.
- The manager had a go at Maya for ignoring the rules.
答えを見る
We had a few goes at opening the stuck window.
And of course, one's parents really are rather annoying in many ways,
3:43そしてもちろん、親は多くの意味で本当にかなり煩わしいものですが、
we had first identified in our own parents at the age of 14 and a half.
3:58家を出て自分たち自身が親になることは決してないでしょう。
at some level:隠れた動機について断定を避ける
At some level は断定を弱める表現です。ある動機が何らかの程度、または一部隠れた心理的な層に存在すると示しつつ、その強さや、本人が完全に自覚しているかどうかは明言しません。 この文では、家を出て親になることと、自分の親の欠点を埋め合わせることの関係を、絶対的な事実ではなく慎重な解釈として示しています。一般には、あることが部分的には正しいと思っても、その程度や層を正確に定められないときに使います。
練習
部分的に隠れた動機を、確実な事実としてではなく慎重に示している文はどれですか。
- Nina avoided the conversation on the third floor.
- At some level, Nina may be avoiding the conversation because she feels guilty.
- Nina is definitely avoiding the conversation because she feels guilty.
答えを見る
At some level, Nina may be avoiding the conversation because she feels guilty.
Another source of teenage sorrow is how many big questions suddenly fill one's mind,
4:03若者の悲しみのもう一つの原因は、どれほど多くの大きな疑問が突然心を満たすかということです。
not least:重要な例を前面に出す表現
not least は、大きなグループの中から一つを取り上げ、それが特に重要で注目に値すると示します。この文では、多くの「大きな疑問」に続けて、人生全体の目的についての疑問を前面に出しています。 よく使われる情報の並べ方は、「広い内容 + not least + 注目すべき例や理由」です。not という否定語が入っていますが、この表現は強調を強めます。その例が最後だとか、最も重要でないという意味ではありません。
練習
not least を使って、広い範囲の中から特に重要な例を一つ示している文はどれですか?
- The program helped least when the meetings ran late.
- The program helped in many ways, not least by giving new volunteers a mentor.
- The program ended with its least important lesson.
答えを見る
The program helped in many ways, not least by giving new volunteers a mentor.
What is the point of it all?:全体の意味を問う
この質問で point は「目的・価値・意味」を表し、得点、鋭い先端、主張という意味ではありません。it all は状況全体を一つの広い考えとしてまとめています。この文脈では、人生とその人のさまざまな経験を指します。 この質問は、全体がなぜ大切なのか、何のためにあるのかを尋ねています。哲学的な文脈では存在意義についての問いになりますが、日常では、ある活動や状況に価値があるのかを疑うときにも同じ型を使えます。
練習
What is the point of it all? の point はどの意味ですか?
- 物の鋭い先端
- 相手が表している中心的な意見
- 全体の目的、価値、意味
- ゲームの得点
答えを見る
全体の目的、価値、意味
The sort of questions that adolescents raise tend to get a bad name, 慣用句
4:15思春期の若者が提起するような疑問は不評を買いがちですが、
get a bad name:悪い評判を得る
ここでの get a bad name は「悪い評判を得る、悪い評判が立つ」という意味です。name は人の名前ではなく、ある集団や行動、考えに対して人々が持つ全体的な評価を指します。 この表現は、否定的な評判が時間をかけて形成されたり、付いたりすることを表します。この文では、そのような種類の質問が否定的に見られています。
練習
次の文で、get a bad name はどんな意味ですか。 The new game got a bad name after players found several unfair rules.
- 珍しい個人名を受け取る
- ゲームの制作者から名前をもらう
- 否定的な評判を得るようになる
- 名前を選ぶように言われる
答えを見る
否定的な評判を得るようになる
more to do with A than with B:説明の要因を比較する
More to do with A than with B は、ある結果や状況が B よりも A と強く結び付いていることを表します。ここでの that's は、質問に悪い評判が立つことを指し、A は青少年がどう答えるか、B は質問そのものです。 ここでの to do with は「関係がある」という意味で、「何かをしなければならない」や「動作を行う」という意味ではありません。この構文は、思いつきやすい説明から、より重要な要因へ注意を移します。
練習
比較を自然に完成させる表現を選びなさい。 The mistake had ______ the unclear instructions than with the software.
- more to do with
- more to do at
- more do with
- more to doing with
答えを見る
more to do with
that one stops asking huge questions and just gets on with the day-to-day. 句動詞
4:37巨大な疑問を尋ねるのをやめて、日々の生活を送ることではありません。
gets on with the day-to-day:日々のことを続ける
この文の gets on with は、する必要があることに取りかかる、再開する、または続けるという意味です。目的語の the day-to-day は、普段の仕事や日常的な用事を指します。 形は get on with + 作業・活動です。特に中断、遅れ、気の散ることがあった後で、現実的な次の行動に移ることを表すのによく使われます。
練習
「取りかかる、または続けて処理する」という意味になるように、このレッスンの表現で文を完成させてください:After discussing the delay, the team decided to ____ the work.
答えを見る
get on with
build an entire life around something:何かを中心に人生全体を築く
Build an entire life around something は、あるものを中心原則とし、それによって重要な選択、習慣、仕事、時間の使い方が形作られるという意味です。around は比喩で、関心や問題を中心に生活全体を組み立てることを表します。 形は build a life around + 名詞または -ing 形です。entire は強調で、その影響が生活の一部だけでなく、人生全体に及ぶことを示します。
練習
Maya は海洋保全への取り組みに基づいて、住む場所、仕事、時間の使い方を決めています。この意味に最も合う文はどれですか?
- She occasionally fits ocean conservation work into her schedule.
- She built a new life after leaving ocean conservation.
- She has built her life around ocean conservation.
答えを見る
She has built her life around ocean conservation.
Lastly, and most poignantly, teenagers tend to hate themselves.
4:52最後に、そして最も切ないことに、10代の若者は自分自身を嫌う傾向があります。
hate + the way ... / how ...:並列する補語
hate の後には、その人たちが自分について嫌っている三つのこと、the way they look、how they speak、the way they come across が並んでいます。形は完全には同じではありませんが、それぞれのまとまり全体が hate の補語として働きます。 ここでは、the way + 主語 + 動詞 と how + 主語 + 動詞 のどちらも「どのように」という様子を表せます。how they speak は文の中に組み込まれた名詞節なので、疑問文の do they speak ではなく、平叙文の語順である they speak を使います。これにより、一つの動詞に複数の内容を並列してつなげられます。
練習
hate の後の埋め込み節が正しい語順になっている文を選んでください。
- They hate the way they look, how do they speak, and the way they come across.
- They hate the way do they look, how they speak, and the way do they come across.
- They hate the way they look, how they speak, and the way they come across.
答えを見る
They hate the way they look, how they speak, and the way they come across.
come across:印象を与える
ここでの come across は「ほかの人にそのように見える」「ある印象を与える」という意味です。the way they come across は、行動、声、振る舞いが生み出す印象を指します。何かを横切ることや、何かを偶然見つけることではありません。 この用法では、周囲の語がすでにその人の全体的な様子や印象を示していれば、the way someone comes across のように as を伴わずに come across を使えます。どのような印象かを明示するには、come across as + 形容詞または名詞を使います:She comes across as confident.
練習
「印象を与える」という意味の come across を過去形にして、文を完成させてください:At the interview, Mia seemed calm and prepared. She ____ as confident.
答えを見る
came across
but in fact these isolated, self-hating moments are the start of love.
5:03実のところ、これらの孤独で自己嫌悪に陥る瞬間こそが愛の始まりなのです。
It feels like ..., but in fact ...:印象と訂正
It feels like X, but in fact Y という型は、情報を二つの段階に分けて示します。X は印象や感情としての体験を表し、最終的な事実として提示されるわけではありません。 But in fact は、訂正や捉え直しの合図です。話し手が本当に伝えたい主張は Y に来ます。この文では、つらい瞬間は愛の反対のように感じられても、愛の始まりだと解釈されています。
練習
最初の印象を示した後、それを話し手の結論で置き換える型を使っている文はどれですか。
- In fact, it feels like the plan has failed, but the early results are still incomplete.
- It feels like the plan has failed, and in fact the early results are discouraging.
- It feels like the plan has failed, but in fact the early results are encouraging.
答えを見る
It feels like the plan has failed, but in fact the early results are encouraging.
we'll feel in the presence of that rare partner who can accept and desire us back.
5:14望み返してくれる稀有なパートナーの前にいるときに感じる、恍惚の基盤となります。
the bedrock of:根本的な基盤
the bedrock of では、bedrock、つまり基盤となる岩盤を、最も深く強固な土台の比喩として使っています。the bedrock of + 名詞句という形で、考え、関係、制度、体験などが最終的に何に支えられているかを示します。 ここでは、以前のつらい感情が、後の喜びや受け入れられる感覚を特に強いものにする土台として表されています。実際の岩を指しているわけではありません。
練習
深く強固な土台を意味する、このレッスンの比喩的な単語を入れてください:Mutual trust is the ____ of effective teamwork.
答えを見る
bedrock
unless we first spent many nights alone crying ourselves to sleep. 文法
5:23優しさは私たちにとって何の意味も持たないでしょう。
will mean nothing ... unless:unlessで必要条件を示す
X will ... unless Yという形では、Yが、Xで述べた結果を避けるための必要条件になります。ここでは、優しさが意味を持つために、孤独な夜の経験が先に起きていなければなりません。過去形のspentは、その夜々を、後のwill meanによる判断より前に完了した経験として捉えています。 ここでunlessはif ... notという論理を表します。その先行経験がなければ、優しさは何の意味も持ちません。ただし、その夜々だけで必ず反対の結果になると言っているのではなく、それらなしでは意味が生まれないと言っています。
練習
「入るには許可が必要だ」と正しく表す文はどれですか。
- We cannot enter unless the guard gives us permission.
- We cannot enter unless the guard does not give us permission.
- We can enter unless the guard gives us permission.
答えを見る
We cannot enter unless the guard gives us permission.
crying ourselves to sleep:泣きながら眠ってしまう
Cry oneself to sleepは、泣き続け、その人自身が最後に眠ってしまうことを表します。再帰代名詞は主語を指します。たとえば、we cry ourselves to sleep、she cries herself to sleep、I cry myself to sleepとなります。 To sleepは結果補語で、泣く目的ではなく、泣いた末に到達した状態を示します。この文では、話し手たちは一人で泣き、やがて泣きながら眠ってしまいました。
練習
Miaが泣きながら眠ってしまったことを表す結果表現を入れて、文を完成させてください:After the bad news, Mia cried ____.
答えを見る
herself to sleep
that we really can't get to certain insights without suffering.
5:31確かな洞察には本当にたどり着けないように物事を手配しているようです。
so arranged things that:ある結果になるように仕組む
so arranged things that の so は「そのようなやり方で」という意味です。so は arranged を修飾し、that 節がその配置によって生じる結果を示します。ここでは自然が擬人化され、ある種の洞察には苦しみが必要になるように仕組んだものとして描かれています。 これは形式的な so + 動詞 + 目的語 + that 節のパターンです。so と that を結び付けて理解してください。ここでの so は「非常に」という意味でも、物事の数が多いという意味でもありません。
練習
“The committee so arranged the interviews that every applicant met two reviewers,” の so ... that は何を表していますか。
- 面接は、後に述べる結果が生じるような方法で組まれた。
- 委員会は非常に多くの面接を手配した。
- 面接は計画なしに行われた。
答えを見る
面接は、後に述べる結果が生じるような方法で組まれた。
The real distinction is between suffering with a purpose and suffering in vain. 文法
5:35本当の違いは、目的のある苦しみと無駄な苦しみの間にあるのです。
The real distinction is between A and B:本当の違いは A と B の間にある
The real distinction is between A and B という枠組みは、最も重要な二つのカテゴリーを聞き手に示します。ここで A は suffering with a purpose、B は suffering in vain です。そのため、焦点は苦しみが存在するかどうかではなく、苦しみに目的があるかどうかへ移ります。 between が一方を導入し、and がもう一方を導入します。両側には並列の形を置きます。この文では、対応する名詞句 suffering with a purpose と suffering in vain が使われています。
練習
The real distinction is between A and B の枠組みにある二つの接続語を使って文を完成させてください:The real distinction is ____ being busy ____ being productive.
答えを見る
between · and
For all the horrors of adolescence:譲歩を示す導入句
ここでの for all + 名詞句は、「~にもかかわらず」を表す譲歩の導入句です。まず思春期のさまざまな苦しさを事実として認め、そのあと主節で対照的な肯定面を示しています。 この構文の for は目的や原因を表しません。実際の問題を認めつつ、それでも別の主張は成り立つと述べるときに使えます。
練習
for で始まる2語の譲歩表現を使って文を完成させてください:____ its high price, the laptop is an excellent choice.
答えを見る
For all
is largely securely rooted in:起源・範囲・結び付きの強さ
Be rooted in は、何かに深い起源や確かな基盤があることを表す比喩です。ここでは、その苦痛が文字どおりの根から生じるのではなく、成人期に関わる重要な成長や気づきから生じるものとして描かれています。 Largely は主張が当てはまる範囲を限定し、すべてとは限らないものの、大部分の苦痛にその基盤があることを示します。Securely は結び付きの確かさを表します。この2つの副詞は is rooted in の異なる側面を修飾しています。
練習
“is largely securely rooted in” の2つの副詞の働きを最も正確に保っている言い換えはどれですか。
- 何かの内部に非常に大きな物理的な根がある。
- そのごく一部だけが、何かと弱く関連している。
- その大部分は、何かに確かな根本的基盤を持っている。
答えを見る
その大部分は、何かに確かな根本的基盤を持っている。
for offering us suffering at its best:逆説的な締めくくりの理由
for + -ing は、この数年間がなぜ「should be celebrated」なのかという理由を示します。つまり、成長にとって非常に価値のある苦しみをもたらしたからです。文末に置くことで文全体の論理を完成させ、筆者の最後の主張へ導いています。 「at its best」は通常、「最も優れた、または最も効果的な状態で」という意味です。称賛に使うようなこの表現を suffering と組み合わせることで、意図的な逆説が生まれ、文章全体の主張が印象的な結びに凝縮されています。ここで苦しみが「best」なのは、成長に役立つ可能性があるからであり、心地よいからでも、求めるべきだからでもありません。
練習
この文で「suffering at its best」はどのような働きをしていますか?
- 苦しみを成長にとって特に価値のあるものとして示し、逆説的な対比で文を締めくくっています。
- 苦しみは心地よく、積極的に求めるべきだと述べています。
- その数年間には苦しみが少ししかなかったという意味です。
答えを見る
苦しみを成長にとって特に価値のあるものとして示し、逆説的な対比で文を締めくくっています。
and attend a class or take a look at our shop at the link on your screen now.
6:09クラスに参加したり、今すぐ画面上のリンクから私たちのショップを覗いてみませんか。