抗生物質耐性の原因とは? - ケビン・ウー:英語学習ノート
TED-Ed
動画概要:細菌が生息する場所、抗生物質が細菌を攻撃する仕組み、そして突然変異・自然選択・遺伝子伝達によって耐性菌が生まれる過程を解説します。最後に、新しい治療法の開発と、不要な抗生物質使用の抑制や院内感染予防を対比します。 主な英語学習ポイント: 1. What if I told — 文法・文型:驚くような事実から科学解説を始める仮定の問いかけだと理解し、直感に反する情報を提示して、説明に入る前に聞き手の関心を引く表現として使えるようになります。 2. Darwin's theory of natural selection. — 文化・メディア・実社会の背景:この科学的背景を、偶然の突然変異、抗生物質の圧力下での生存、繁殖、遺伝子伝達という因果の流れに結び付け、薬の欠陥ではなく細菌の進化が耐性を生む理由を説明できるようになります。 3. work better than an evolutionary arms race. — イディオム・比喩表現:薬と細菌の競争激化を「軍拡競争」にたとえた表現を理解し、際限のない対抗策よりも、使用抑制や感染予防が有効な場合もあるという結論を比較表現で伝えられるようになります。
解説一覧
What if I told you there were trillions of tiny bacteria all around you? 文法
0:06もし、あなたの周りに何兆もの小さな細菌がいると言ったらどうしますか?
What if I told you ...? で驚く事実を導入する
What if I told you ...? は、後ろに続く内容を想像してもらい、注意を引くための問いかけです。この文では、実際の条件について答えを求めているのではなく、驚く事実を伝える準備をしています。 told の過去形は想像上の設定を示し、told の後の were は時制を過去側にずらした自然な形です。どちらも、その事実が過去のことだという意味にはなりません。
練習
このレッスンで学んだ注意を引く表現を使って、質問を完成させてください:____ that an octopus has three hearts?
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What if I told you
Microorganisms called bacteria were some of the first life forms to appear on Earth. 文法
0:12細菌と呼ばれる微生物は、地球上に現れた最初の生命体のひとつです。
Microorganisms called bacteria:「名詞 + called + 名前」の形
Microorganisms called bacteria では、called bacteria が Microorganisms の直後に置かれ、その微生物の名前や分類を示しています。これは受け身の関係節を短くした形で、microorganisms that are called bacteria に相当します。 ここで called は「その名前を付けられた」という意味の過去分詞で、「電話をかけた」という意味ではありません。この簡潔な「名詞 + called + 名前」の形は、科学的な定義や分類でよく使われます。
練習
called とグループ名 marsupials を使って文を完成させてください:Animals ____ often carry their young in pouches.
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called marsupials
some of the first life forms to appear:最初期に現れた生命体の一部
some of the first + 複数名詞 + to不定詞は、主語がその動作を行った最初期の集団の一部であることを表します。some があるため、細菌はその集団の一部であり、唯一の生命体や絶対に最初の生命体だという意味ではありません。 ここでは、to appear が life forms の後ろに置かれ、それを修飾しています。「地球上に現れる」という出来事を基準に、生命の歴史の初期に位置づけているのです。生命体が何をしたかを表しており、目的を表す表現ではありません。
練習
「ボランティアたちは、その博物館に入った最初期の人々の一部だった」という意味の文を選んでください。
- The volunteers were some of the first people to enter the museum.
- The volunteers were some people to enter the first museum.
- The volunteers were the first people for entering the museum.
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The volunteers were some of the first people to enter the museum.
their total biomass is greater than that of all plants and animals combined. 解説
0:20その総バイオマスは、すべての動植物を合わせたものよりも大きいです。
Though:主な結果の前に置く譲歩
Though は、反対方向の事実を認める節を始めます。これは譲歩節と呼ばれます。その事実によって、主な結果が起こりそうにないように感じられることがあります。コンマの後の主節に、話し手が強調したい結果が置かれます。 ここでは、細胞が1個しかないため総バイオマスも小さいと予想しそうになりますが、主節がその予想をくつがえします。「A は事実だが、それでも B は事実だ」と理解し、B を主なポイントとして捉えます。
練習
Though で先に譲歩を示し、その後に主な結果を述べている自然な標準英語の文を選んでください。
- Though the road was icy, we arrived safely.
- Though the road was icy, but we arrived safely.
- Though the road icy, we arrived safely.
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Though the road was icy, we arrived safely.
greater than that of:比較で重複する名詞を置き換える
greater than that of では、that が前に出た比較対象の名詞 biomass の代わりをします。省略せずに書くと greater than the biomass of all plants and animals combined です。 これにより、1つの生物量の合計と別の生物量の合計という、同じ種類のもの同士を比べられます。ここでの that は漠然と「あれ」を指すのではなく、省略された名詞の具体的な意味を引き継ぎます。
練習
battery life を繰り返さず、レッスンで学んだ2語の置き換え表現を使ってください:The battery life of this phone is longer than ____ my old phone.
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that of
all plants and animals combined:すべてのグループを合計する
all plants and animals combined では、combined が名詞句全体の後ろに置かれ、「すべてを合わせて1つの合計として考える」という意味になります。その合計には、すべての植物とすべての動物が含まれます。 この用法は、数量や比較を述べるときによく使われます。生物が物理的に結合しているという意味ではなく、それぞれの量を足すことを示します。
練習
60キログラムが合計重量であることを示すため、レッスンで学んだ後置の語を入れてください:All three boxes weigh 60 kilograms ____.
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combined
virtually everywhere:virtually は「ほぼ」という意味
virtually everywhere の virtually は「ほぼ」「ほとんど」という意味です。everywhere の範囲を少し弱め、ほぼすべての場所にいるものの、少数の例外はあり得ることを示します。 ここでの virtually は「デジタル空間やコンピューターで作られた環境の中で」という意味ではありません。all、every、everywhere など範囲を示す語の前では、「ほぼ」という意味になることがよくあります。
練習
“The buses run virtually every day,” という文で、virtually はどういう意味ですか。
- ほぼ。ただし例外はあり得る
- デジタル環境の中だけで
- 絶対に。例外は一切ない
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ほぼ。ただし例外はあり得る
reach for the panic button:慌てないよう伝える比喩表現
この文の reach for the panic button は比喩表現です。緊急ボタンを押そうと手を伸ばす人をイメージさせますが、実際には「慌て始める、または過剰に反応する」という意味です。 Reach for はその反応に向かい始めることを表すため、Don’t ... just yet は落ち着かせるための注意です。つまり、驚く前にもう少し情報を待つよう伝えています。防犯に関する場面では panic button が実際の緊急装置を指すこともあるため、字義どおりか比喩かは文脈で判断します。
練習
友人が、列車が1本遅れただけで旅行全体が台無しだと心配しています。“Don't reach for the panic button just yet” はどういう意味ですか。
- まだ旅行の計画を立てないでください。
- まだ慌てたり過剰に反応したりしないでください。
- 列車の緊急警報装置に触らないでください。
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まだ慌てたり過剰に反応したりしないでください。
just yet:今はまだだが、後なら可能かもしれない
just yet は否定の動詞と一緒に使うと、「今はまだ」または「現時点ではまだ」という意味です。この否定命令文では反応を先延ばしにしており、今のところ慌てる必要はないと伝えています。 just は現在の時点に焦点を当て、yet は今後状況が変わる可能性を残します。行動や判断を永久に否定するのではなく、いったん待つ表現です。
練習
yet を含み、「今はだめだが、後ならよいかもしれない」という意味になる2語の表現で文を完成させてください:Don't turn off the computer ____; the update is still running.
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just yet
10 times more ... than:数量の倍率比較
「倍率 + times more + 複数形の可算名詞 + than」という形は、2つの個数を比較します。ここでは、10 times が倍率、bacterial cells が数える対象、inside you がその場所を示し、than が後続節の基準となる個数を導きます。 この文が意図しているのは、細菌細胞の数がヒト細胞の数のおよそ10倍だということです。more と than を別々に訳すのではなく、more ... than を1つの比較の枠組みとして理解します。
練習
研究室Aのサンプル数が研究室Bのちょうど10倍だと最も明確に表す文はどれですか。
- Lab A has ten times as many samples as Lab B.
- Lab A has ten times as many samples than Lab B.
- Lab A has ten more samples than Lab B.
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Lab A has ten times as many samples as Lab B.
harmless or even beneficial:「無害」から「有益」への強調
この表現は、同じ強さの二つの選択肢を単純に並べるのではなく、意味を一段強めています。harmless は「害を与えない」という意味で、or even はそこから、より強く前向きな beneficial へと説明を進めます。 beneficial は「よい結果をもたらす」という意味です。この文では、細菌は害を与えないだけでなく、体を実際に助けることもあると述べています。
練習
強調された表現の欠けている部分を補ってください:A little nervousness can be harmless ____.
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or even beneficial
helping digestion and immunity:結果を付け加える -ing 句
helping digestion and immunity は、細菌が何をするのかを付け加える -ing 形の分詞句です。直前の節を受け、細菌を beneficial と呼べる具体的な理由を示します。 ここで helping 自体には時制がないため、新しい完全な述語でも、単独の文でもありません。「主節の後に -ing 句を置く」形は、主な状況の作用や結果を付け加えるときによく使われます。
練習
主な動作の効果を付け加える -ing 句を正しく使っている文はどれですか。
- The new windows block outside noise, make the room quieter.
- The new windows blocking outside noise, make the room quieter.
- The new windows block outside noise, making the room quieter.
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The new windows block outside noise, making the room quieter.
But there are a few bad apples that can cause harmful infections, 慣用句
0:51しかし、中には有害な感染症を引き起こす悪玉も少数存在し、
a few bad apples:少数の有害なメンバー
ここでの a few bad apples は、より大きな集団の中にいる少数の有害なメンバーを表す比喩です。感染を引き起こす可能性のある細菌を指しており、果物のことではありません。 a few によって意味の範囲が限定されます。有害なのは一部だけで、集団全体ではありません。この表現は、集団内で問題を起こす少数派を表すのに使えます。
練習
この文の a few bad apples は何を意味しますか?
- 腐った果物がいくつかあること。
- 有害な少数のメンバー。
- その集団の全員が有害であること。
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有害な少数のメンバー。
from minor inconveniences to deadly epidemics:範囲を示す表現
from A to B は、範囲の両端を示します。ここでは、minor inconveniences が軽い側、deadly epidemics が深刻な側に当たり、起こり得る結果を軽度から重度の順に整理しています。 この型は、場所間の移動だけでなく、時間、価格、大きさ、程度、結果の範囲も表せます。多くの場合、示された二つの端点の間にある可能性も含みます。
練習
from ... to ... を使って文を完成させてください:The course covers topics ____ basic arithmetic ____ advanced geometry.
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from · to
designed to fight ...:意図された目的を表す
designed to fight bacterial infections は medicines の後ろに置かれ、その薬の意図された働きを説明します。medicines that are designed to fight bacterial infections という関係節を短くした形です。 be designed to + 動詞の原形は、意図された目的や機能を表します。ここで designed は見た目のデザインではなく、薬がどんな目的で開発されたかを示します。fight は感染に対抗したり、感染を抑えたりするという意味です。
練習
ヘルメットの意図された目的を表す designed to + 動詞の原形の正確な形で文を完成させてください:This helmet is ____ your head during a fall.
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designed to protect
Synthesized from chemicals or occurring naturally in things like mold, 文法
1:04化学物質から合成されたり、カビなどに自然に発生したりする、
Synthesized from ... or occurring naturally ...:並列された分詞句
文頭では、2つの分詞句が or でつながれています。Synthesized from chemicals は受け身の意味で、抗生物質が「合成される」側です。Occurring naturally in things like mold は能動の意味で、抗生物質自体がそこに自然に存在することを表します。 どちらも、続く文でコンマの後に出る同じ主語 these antibiotics を説明します。この形は主節の前に由来の情報を短くまとめます。何を説明しているかは、コンマの後まで読んで確認します。
練習
2つの文頭の分詞句がコンマの後の主語を正しく説明している文はどれですか?
- Making in a laboratory or occurred naturally in caves, these crystals have the same structure.
- Made in a laboratory or occurring naturally in caves, these crystals have the same structure.
- Made in a laboratory or occurring naturally in caves, scientists study these crystals.
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Made in a laboratory or occurring naturally in caves, these crystals have the same structure.
by interrupting ... or interfering ...:並列した仕組みの説明
ここで by + -ing は「どのように?」という問いに答えています。抗生物質は、後ろに続く動作によって細菌を殺したり不活性化したりします。by は「ある方法によって」という意味で、「〜のそばに」ではありません。 or は interrupting cell wall synthesis と interfering with vital processes such as protein synthesis という二つの並列した仕組みをつないでいます。どちらの動作も by に続くため、両方とも -ing 形になります。like protein synthesis は vital processes の例を示しています。
練習
by + -ing と、二つの並列した仕組みを正しく使っている文はどれですか。
- The machine saves energy by lower the temperature or shutting down unused parts.
- The machine saves energy by lowering the temperature or shuts down unused parts.
- The machine saves energy by lowering the temperature or shutting down unused parts.
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The machine saves energy by lowering the temperature or shutting down unused parts.
all while leaving ... unharmed:同時に成り立つ結果を加える
all while + -ing は、主文に「同時に成り立つ事実」を加え、その組み合わせが注目すべきものだと強調することがよくあります。ここでは、細菌には作用する一方でヒトの細胞は傷つけない、という対比を際立たせています。この表現の all は while を強める語で、「すべての人や物」という意味ではありません。 leave + 目的語 + 形容詞は「目的語をその状態のままにする」という意味です。したがって leaving human cells unharmed は、主な作用が起きている間もヒトの細胞が傷つかない状態にあることを表します。
練習
all while + leave を正しい形にして文を完成させてください:The cleaner removes stains, ____ the fabric unharmed.
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all while leaving
The deployment of antibiotics over the course of the 20th century has rendered many previously dangerous diseases easily treatable. 解説
1:2020世紀に抗生物質が普及したことで、かつては危険だった多くの病気が簡単に治療できるようになりました。
The deployment of antibiotics:組織的・大規模な使用
この文の The deployment of antibiotics は、抗生物質が時間をかけて医療に計画的に導入され、広く使われるようになったことを意味します。deployment は、個人がただ使用したというより、資源が大きな規模で実用化されたという見方を示します。 deployment はフォーマルな名詞です。軍隊や装備の配置を表すことも多いですが、意味は後ろの対象によって決まります。ここでは antibiotics が対象なので、軍事ではなく医療での活用を指します。
練習
例文の The deployment of antibiotics は何を意味しますか。
- 抗生物質の包装を視覚的にデザインすること
- 抗生物質を組織的に導入し、広く使用すること
- 抗生物質を軍事的に配置すること
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抗生物質を組織的に導入し、広く使用すること
over the course of the 20th century:期間全体にわたる変化
over the course of the 20th century は「20世紀という期間全体を通じて」という意味で、その期間中に何が起きたか、何が変化したかに注目させます。ここでは、抗生物質の使用とその効果を一度きりの出来事ではなく、長期的な歴史の発展として示しています。 この表現の course は時間の進行や経過を意味し、授業や講座ではありません。応用できる形は over the course of + 期間または過程です。
練習
固定表現 over the course of が完成するように、不足している単語を入力してください:The neighborhood changed gradually over the ____ of the next ten years.
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course
render + 目的語 + 形容詞:結果となる状態を生じさせる
has rendered many previously dangerous diseases easily treatable では、render + 目的語 + 形容詞 という形が使われています。many previously dangerous diseases が目的語で、easily treatable は結果の状態を表す目的格補語です。全体で、これらの病気を治療しやすい状態にしたという意味です。 この結果構文の render は「ある状態にする」という意味で、「コンピューター画像を描画する」という意味ではありません。
練習
render の過去分詞を使って文を完成させてください:The safety upgrade has ____ the old warning system unnecessary.
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rendered
more and more of our antibiotics:集団内で増え続ける数
more and more of our antibiotics では、more and more of + our や the のような語 + 複数名詞が、「範囲の決まった集団の中で、その数が増え続けている」という意味になります。ここでは、効きにくくなっている抗生物質の数が増え続けています。 More and more は、一度だけの比較ではなく、進行中の傾向を表します。複数の可算名詞の前では more and more people のように数量の増加を、形容詞の前では more and more difficult のように程度の増加を表します。
練習
学校にすでにあるクラブの中で、放課後に活動するクラブの数が増え続けていることを表す文はどれですか。
- More of our school clubs meet after class than on weekends.
- More and more of our school clubs are meeting after class.
- Our school clubs are becoming more and more organized.
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More and more of our school clubs are meeting after class.
are becoming less effective:効果が下がり続けている変化
become + 形容詞は、状態の変化を表します。ここで less effective は変化の方向を示し、「抗生物質はまだ効くかもしれないが、その力が弱くなっている」という意味です。 are becoming は現在進行形なので、この低下を一度で完了した変化ではなく、今も続いている過程として表します。応用できる形は am/is/are becoming + less + 形容詞です。
練習
become の現在進行形を使い、effective の程度を弱めて文を完成させましょう:Over time, the old filter is ____ at removing dust.
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becoming less effective
something go wrong:問題が起きたかを尋ねる
go wrong は「問題が起きる」「状況が予想どおりに進まなくなる」という意味の決まった表現です。この疑問文の something go wrong は、予想外の問題によって抗生物質が効かなくなったのかを尋ねています。go は実際の移動を表していません。 Did がすでに過去を示しているため、go は原形のままです:Did something go wrong? did を使わない過去形は went wrong です。
練習
go wrong を使って疑問文を完成させましょう:What could ____ during the experiment?
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go wrong
make them stop working:make + 目的語 + to なしの動詞原形
make them stop working は make + 目的語 + to なしの動詞原形という形です。them が目的語で、stop は to を付けない動詞原形です。この形は、何かが原因で抗生物質が効かなくなったことを表します。ここでの make は、意図的に無理やり何かをさせたという意味とは限りません。 能動文では make them stop とし、make them to stop とはしません。stop の後の working までで意味が完成し、stop working は「機能しなくなる」という意味です。
練習
wake up を正しい形にして文を完成させてください:The loud noise made the baby ____.
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wake up
not with the antibiotics, but the bacteria:焦点を訂正する形
not with A, but (with) B は、間違っている焦点を訂正する形です。まず A を問題の原因から外し、次に B を本当の原因として示します。but の後の情報は追加の問題ではなく、訂正後の答えです。 この文では、not with the antibiotics から意味が分かるため、2つ目の with が省略されています。not with A, but with B のように with を繰り返すと、特に2つの部分が長い場合や丁寧な文章では、より明確な並列構造になります。
練習
not with ... but with を使って訂正文を完成させてください:The problem is ____ the printer, ____ the Wi-Fi connection.
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not with · but with
the reason lies in:原因を改まって示す表現
the reason lies in + 名詞句は、あることの原因や根本が、後ろに続く要因にあることを表します。この文では、ダーウィンの自然選択説がその説明として示されています。 ここでの lie in は、物理的に「何かの中に横たわる」という意味ではありません。reason は単数なので、現在形の動詞は lies になります。また、名詞句の前には in が必要です。
練習
lie in を正しい形にして文を完成させてください:The reason for the failure ____ poor planning.
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lies in
Darwin's theory of natural selection:有利な遺伝形質が増える仕組み
Darwin's theory of natural selection は、集団が世代を重ねてどのように変化するかを説明します。集団内の個体にはもともと違いがあり、その一部は遺伝します。遺伝する形質が特定の環境で生存や繁殖に役立つと、その形質を持つ生物はより多くの子孫を残す傾向があり、その結果、その形質が集団内で増えることがあります。 抗生物質のある環境では、遺伝する耐性形質を持つ細菌のほうが生存・繁殖しやすくなります。抗生物質は、すでにある違いの中から選択を起こすのであり、細菌に必要な突然変異を選ばせるのではありません。科学における theory は、証拠に支えられた説明であり、単なる思いつきではありません。
練習
Darwin's theory of natural selection に最も合う説明はどれですか。
- 有利で遺伝する形質を持つ個体は、より多くの子孫を残す傾向があり、その形質は世代を重ねるにつれて増えていきます。
- 生物は必要だからという理由で、有用な突然変異を自ら選びます。
- 科学理論は、根拠のない単なる推測です。
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有利で遺伝する形質を持つ個体は、より多くの子孫を残す傾向があり、その形質は世代を重ねるにつれて増えていきます。
Just like any other organisms:同じカテゴリー内での比較を導入する表現
Just like any other organisms は比較を導入します。後に続く主節で扱われる対象を、同じ大きなグループに属する別の一員として捉え、そのグループと一般的な規則や特徴を共有していることを示します。 この表現は、just like + 名詞句で作る文頭の比較表現です。ここでの like は「~と同じように」という意味の前置詞であり、「好む」という動詞ではありません。Any other は、その対象自身も organisms というカテゴリーに属することを示します。
練習
Just like any other ... を文頭の比較表現として正しく使い、その後に完全な主節を続けている文を選んでください。
- Just like any other skill, because drawing improves with practice.
- Just like other any skill, drawing improves with practice.
- Just like any other skill, drawing improves with practice.
答えを見る
Just like any other skill, drawing improves with practice.
can undergo random mutations:予期せず起こる生物学的変化を経験する
Can undergo random mutations は「予測できない遺伝的変化を経験する可能性がある」という意味です。Undergo は、細菌をその過程の影響を受ける存在として示し、意図的に行動する主体としては示しません。 Undergo は他動詞なので、直後に名詞句が続きます。つまり、undergo + random mutations という形です。Can は可能性を示しており、個々の細菌がすべて必ず突然変異するという意味ではありません。
練習
「ある過程を経験する」という意味の正式な動詞を使って文を完成させてください:The new medicine must ____ several safety tests before approval.
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undergo
but every now and then one comes along that gives its organism an edge in survival. 解説
1:53時折、その生物の生存に有利になるものが現れます。
every now and then:時々、不規則に
every now and then は、「時々」「たまに」を表す決まった副詞句です。頻度は低く、決まった予定ではなく、不規則に起こることを表します。 この文では、有益な突然変異が現れることはあっても、それが普通ではないことを示しています。
練習
「時々」を意味する決まった表現を入れて文を完成させてください:I still visit my old neighborhood ____.
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every now and then
one comes along:「その一つが現れる」
one comes along の one は、直前に述べられた種類のものを一つ指します。この文脈では、一つの突然変異です。comes along は、物事が進む中で「現れる」「生じる」という意味です。 この句は、道に沿って移動することを表していません。後ろの関係節 that gives its organism an edge in survival が、現れる突然変異がどのようなものかを説明しています。
練習
come along が「現れる」という意味で使われている文はどれですか。
- An unexpected solution finally came along.
- We walked along the river.
- My sister came along with us.
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An unexpected solution finally came along.
give someone or something an edge in ...:人や物を……の面で有利にする
give someone or something an edge は「人や物に、成功しやすくなる有利な条件を与える」という意味です。この文では、生物が生き残るうえで有利になります。edge は物理的な「端」ではなく比喩です。 give + 受け手 + an edge in + 分野 の形では、give の直後に有利になる人や物を置き、in の後ろでどの分野で有利なのかを示します。
練習
give、you、an edge、in を使って文を完成させてください:Regular practice can ____ public speaking.
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give you an edge in
a mutation making it resistant to a certain antibiotic gives quite the edge. 解説
2:00特定の抗生物質に対する耐性をもたらす突然変異は、非常に有利に働きます。
resistant to a certain antibiotic:「ある抗生物質に耐性がある」
resistant to は「あるものに耐えられる」または「その影響を受けにくい」という意味です。この文では、突然変異によって、その生物が特定の抗生物質に殺されたり増殖を止められたりしにくくなります。 resistant は形容詞で、抵抗する対象となる薬、病気、熱、水などの前では通常、前置詞 to と組み合わせます。
練習
resistant と正しい前置詞を使って文を完成させてください:These bacteria are ____ penicillin.
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resistant to
gives quite the edge:quite the + 名詞による強い強調
この文の gives quite the edge は、「とても明確な優位性を与える」という意味です。edge は、成功や生存の可能性を高める「優位性」を表します。 quite the + 名詞 は、強い強調や話し手の評価を加える形です。quite the edge は中立的な an edge よりも強い言い方です。ここでの edge は物理的な「端」ではありません。
練習
「非常に明確な優位性」を意味する強調表現で文を完成させてください:Her years of practice give her ____ in the final.
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quite the edge
are killed off:集団を消滅させる意味の受動態
Are killed off は kill off の受動態で、形は be + killed off です。耐性を持たない細菌が動作を受けるため、受動節の主語になっています。 Kill off は、ある集団のすべて、または大部分を取り除き、その集団を消滅させたり大幅に減らしたりすることを意味します。off によって集団全体を一掃する意味が加わるため、単に細菌一個体が死ぬと言うよりも範囲が広くなります。
練習
「集団のほぼすべてを消滅させた」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください:A new disease nearly ____ the island's rabbit population.
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killed off
which happens especially quickly in antibiotic-rich environments like hospitals, 語彙
2:07それは病院のような抗生物質が豊富な環境では特に早く起こりますが、
antibiotic-rich environments:X-rich 型の複合形容詞
antibiotic-rich environments では、antibiotic-rich は environments の前に置かれた複合形容詞です。「抗生物質が大量に存在する、または多く使われる環境」という意味です。 ここで rich は「お金持ちの」ではなく「〜を多く含む」という意味です。応用できる X-rich という形で nutrient-rich や resource-rich などの形容詞を作れます。名詞の前では通常ハイフンを入れます。
練習
「多くの栄養分を含む土」という意味になる、ハイフン付きの X-rich 形容詞を入れてください:The vegetables grow well in ____ soil.
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nutrient-rich
there is more room and resources for the resistant ones to thrive, 文法
2:12耐性を持つ細菌が繁殖するためのスペースと資源が増え、
there is ... for ... to thrive:行動を可能にする条件の提示
ここで there is は、利用できる条件である more room and resources を提示しています。for the resistant ones はその条件を使える対象を示し、to thrive はその条件によって何が可能になるかを示します。応用できる形は there is/are + 条件 + for + 人や物 + to + 動詞です。 ここで room は不可算名詞で、実際の部屋ではなく、利用できる空間や機会を意味します。the resistant ones は抗生物質に耐性を持つ細菌を指し、thrive は順調に増殖するという意味です。
練習
there is + 条件 + for + 人や物 + to do の形を正しく使っている文はどれですか。
- There is enough sunlight for the herbs growing.
- There is enough sunlight for the herbs to grow.
- There is enough sunlight that the herbs to grow.
答えを見る
There is enough sunlight for the herbs to grow.
passing along only the mutated genes:変異した遺伝子だけを伝える
pass along は、何かを別の人、次の世代、または別の受け手に伝えるという意味です。この文の passing along only the mutated genes は、「その変異遺伝子だけを伝える」という意味で、only は伝える遺伝子を限定します。 -ing 形の passing along は、遺伝子を伝える動作を表します。目的語が genes や traits など受け継がれるものなら、場所のそばを通るのではなく、子孫へ遺伝情報を伝えることを指します。
練習
pass along が「他の人に何かを伝える」という意味で使われている自然な文を選んでください。
- Please pass along the updated schedule to the afternoon team.
- The cyclist passed along the fence without stopping.
- We passed by the laboratory before lunch.
答えを見る
Please pass along the updated schedule to the afternoon team.
them do so:前の動作を do so で置き換える
do so は、前に出てきた動作を置き換え、動詞句全体の繰り返しを避ける表現です。ここでは so が thrive を指しているため、help them do so は help them thrive という意味です。 構造は help + 目的語 + do so です。この説明文では、do so によって指示が簡潔になり、やや正式な印象になります。ここでの so は代用する動詞句の一部であり、「だから」という結果を表す接続詞ではありません。
練習
join the workshop という前の動作を do so で指している文を選んでください。
- If you want to join the workshop, please do so by Thursday.
- If you want to join the workshop, please join by Thursday.
- If you want to join the workshop, please send your name by Thursday.
答えを見る
If you want to join the workshop, please do so by Thursday.
Reproduction isn't the only way to do this:別の方法への転換
Reproduction isn't the only way to do this は、生殖でも目的を達成できるものの、それだけが方法ではないと述べています。ここで this は、有利な遺伝子を受け渡すことを指します。 説明文では、X isn't the only way to do Y という形が話題をつなぐ役割をします。次に別の方法が紹介されると予告しているのであり、X が役に立たないという意味ではありません。
練習
この説明の中で、この文は主にどのような役割を果たしていますか。
- 生殖では遺伝子を伝えられないと述べています。
- 説明が終わったことを知らせています。
- 次に別の方法が紹介されることを示しています。
答えを見る
次に別の方法が紹介されることを示しています。
Some can release their DNA upon death to be picked up by other bacteria, 解説
2:22死ぬときにDNAを放出して他の細菌に取り込ませるものもいれば、
upon death:改まった時間のきっかけ
upon death の upon は、DNA の放出を引き起こす時間上のきっかけとして死を示します。「死ぬとき」または「死んだ後」という意味で、放出がすぐに起こることを示す場合が多く、物理的な位置を表しているのではありません。 upon + 出来事を表す名詞は、その出来事が起きたとき、またはその後を表す簡潔で改まった言い方です。
練習
upon と名詞 death を使って、次の改まった文を完成させてください:Under the monitoring protocol, each animal's record is archived ____.
答えを見る
upon death
to be picked up by other:「取得される」という意味の受動形 pick up
ここで to be picked up by other bacteria は「ほかの細菌に取り込まれる」という意味です。作用を受けるのは DNA で、動作をするのは other bacteria です。この文脈の pick up は、手で物を持ち上げることではありません。 to be + 過去分詞は受動態の不定詞です。ここでは、放出された DNA がほかの細菌に取り込まれ得るものとして示されています。
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pick up の受動形を使って文を完成させてください:The signal can ____ nearby devices.
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be picked up by
use a method called conjugation:called で方法名を示す
a method called conjugation の called conjugation は、関係節を短くした形で、a method that is called conjugation と同じ意味です。一般的な名詞 method の後ろに具体的な名称を置いています。 文の主動詞は use です。Called は method を説明する過去分詞で、「その名前で呼ばれる」という意味です。「電話をかけた」という意味ではありません。この形は専門用語を紹介するときによく使われます。
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that is called を短くした形を使って文を完成させてください:The lab uses a process ____ filtration to clean water.
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called
connecting through pili ... to share their genes:手段と目的
connecting through pili は -ing 形の分詞句で、細菌が前の節の動作をどのように行うかを補足します。ここで connecting は非定形なので、独立した別の主動詞ではありません。through pili は、つながるために使う構造が線毛であることを示します。 to share their genes は目的を表す不定詞で、「なぜつながるのか」に答えます。この断片全体で、仕組みを「手段、その後に目的」という形に圧縮しています。
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この断片で connecting through pili と to share their genes はそれぞれどのような役割ですか。
- connecting through pili は手段を説明し、to share their genes は目的を説明する。
- どちらも独立した主動詞である。
- connecting through pili は過去形の主動作を示し、to share their genes は時を示す。
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connecting through pili は手段を説明し、to share their genes は目的を説明する。
Over time:徐々な変化を示す時間枠
Over time は、後ろの節に幅のある時間枠を設定します。これにより、遺伝子の増加をすぐに起きる結果ではなく、ある期間を通して進む変化として理解できます。 談話標識として、説明を以前の状態から、後になって蓄積した変化へ進めます。過程、傾向、長期的な影響を説明するときに使えます。
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徐々な変化を示す2語の表現で文を完成させてください:The paint faded ____.
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over time
proliferate:急速な増殖と拡散
ここで proliferate は、数が急速に増えて広く拡散するという意味です。主語は the resistant genes なので、細菌が増殖するにつれて、その遺伝子が増え、より広く見られるようになることを表しています。 この動詞には、単なる中立的な数量変化ではなく、繰り返し増えることや広範囲に広がるというニュアンスがあります。集団、細胞、考え、技術、問題などが、ますます多くの場所に現れる場合に特に適しています。
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proliferate を自然に使っている文はどれですか。
- She proliferated the book onto the shelf.
- False information can proliferate rapidly across social media.
- The temperature proliferated by one degree.
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False information can proliferate rapidly across social media.
entire strains of resistant super bacteria の構造
この名詞句の中心語は strains です。生物学で strain は、特定の遺伝的特徴を持つ微生物の種類、つまり「菌株」を指します。Entire は strains を修飾するため、数個の細菌だけではなく、菌株全体を指します。 of 以下は菌株の種類を示しています:resistant super bacteria。Resistant と super はどちらも bacteria を説明しています。ここで super bacteria は薬剤耐性が非常に強い細菌、いわゆるスーパーバグを意味し、超能力を持つ細菌という意味ではありません。
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entire strains of resistant super bacteria に最も合う意味はどれですか。
- 並外れた身体的な強さを持つ細菌1個。
- 強い薬剤耐性を持つ細菌の菌株全体。
- 非常に大きな細菌にかかる物理的な圧力すべて。
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強い薬剤耐性を持つ細菌の菌株全体。
So how much time do we have before these superbugs take over? 解説
2:39では、これらのスーパー細菌が蔓延するまでに、どれくらいの時間が残されているのでしょうか?
So how much time do we have before ...?:緊迫感を生む問いかけ
So はこの疑問文をそれまでの説明につなげ、問題の仕組みから次に起こり得ることへ話を移す合図になります。How much time do we have before ...? は危険をカウントダウンのように示し、緊迫感を生んで、現実に起こり得る結果を導入します。 ここで話し手は、必ずしも正確な時間の見積もりを求めているわけではありません。この問いの主な役割は、脅威がどれほど近いかを聞き手に考えさせることです。
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この問いがスピーチの中で果たしている主な役割は何ですか?
- スーパーバグの話題が終わったことを示しています。
- 仕組みの説明から、リスクが差し迫っていると感じさせる話へ移ります。
- 聞き手に、その場で正確な期限を計算するよう求めています。
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仕組みの説明から、リスクが差し迫っていると感じさせる話へ移ります。
take over:支配権を握る、または優勢になる
Take over は「支配権を握る」「優勢になる」という意味です。ここでは目的語を取っていないので、主語の superbugs が優勢になる側です。この問いは、薬剤耐性菌が広がって制御しにくくなり、状況を支配する様子を想像させています。 この表現では細菌を人のように扱っており、やや劇的です。応用できる中心的な考え方は、人・集団・システム・勢力などが別のものに代わって支配権を握る、または最も優勢になることです。
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「支配権を握る」という意味の、このレッスンで学んだ句動詞を使って文を完成させてください:After months of negotiations, the new owners will ____ the company on Monday.
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take over
For instance:根拠となる例を導入する
For instance は、より一般的な内容を説明したり裏づけたりする具体例が次に来ることを示します。一般的な考えから具体的な根拠へ移ることで、情報の流れを整理します。 文頭では、ここにあるように、通常は後ろにコンマを置きます。この用法での instance は「例」という意味で、コンピューター分野の専門的な意味ではありません。
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For instance を使って、一般的な内容を裏づける具体例を導入しているのはどれですか。
- Many insects help gardens. However, bees pollinate flowers.
- Many insects help gardens. As a result, bees pollinate flowers.
- Many insects help gardens. For instance, bees pollinate flowers.
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Many insects help gardens. For instance, bees pollinate flowers.
Staphylococcus aureus:細菌の学名である種名
Staphylococcus aureus は細菌の学名である種名で、S. aureus と短く表記されることもあります。この2語をまとめて1つの種名として捉え、aureus だけを一般的な形容詞として解釈しないでください。 後に出てくる略語 MRSA は methicillin-resistant Staphylococcus aureus を表します。この知識があれば、話題が引き続きこの細菌についてだと分かります。
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この科学的な文章で、Staphylococcus aureus は何を表しますか。
- 細菌の種を表す学名です。
- 抗生物質の名前です。
- 金色の物を表す普通の英語表現です。
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細菌の種を表す学名です。
which causes everything from skin infections to pneumonia and sepsis, フレーズ
2:50皮膚感染症から肺炎、敗血症まであらゆるものを引き起こしますが、
everything from ... to ...:幅広い範囲を示す
everything from A to B という型は、A と B を広い範囲の両端として示し、その間に多くの種類や事例があることを表します。この文では、皮膚感染症から、より重い肺炎と敗血症までが範囲として示されています。 ここでの everything は、考えられる病気を一つずつすべて挙げたという意味ではありません。引き起こされる病気の種類の多さと範囲の広さを強調しています。
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everything from ... to ... を使って文を完成させてください:The community center offers ____ dance classes ____ computer workshops.
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everything from · to
have developed into MRSA:現在につながる変化の結果
Develop into は、時間をかけて変化し、新しい形や状態になることを意味します。Into の後ろには変化の結果が置かれ、この文での結果は MRSA です。 Have developed は現在完了形です。変化がすでに起きたことを示し、その結果である MRSA の存在を現在の話題につなげています。ここでの develop は「製品を開発する」という意味ではありません。
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developed into を使って文を完成させてください:Over many years, the small volunteer project has ____ a national charity.
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developed into
becoming resistant to beta-lactam antibiotics:β-ラクタム系抗菌薬に対して耐性を持つようになる
becoming resistant to beta-lactam antibiotics は、細菌が徐々に変化し、こうした薬が以前ほど効かなくなることを表します。becoming は、最初からその状態だったのではなく、状態が変化していることを示します。 形は become + 形容詞 + to + 名詞、つまり become resistant to something です。resistant は形容詞で、耐性を持つ対象の前の to は省けません。
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強調された構造を正しい形にして文を完成させてください:After repeated exposure, the bacteria are ____ the antibiotic.
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becoming resistant to
Thanks to a gene that replaces the protein beta-lactams normally target and bind to, フレーズ
3:02ベータラクタムが通常標的として結合するタンパク質を置き換える遺伝子のおかげで、
Thanks to a gene:遺伝子を原因として示す
Thanks to a gene の thanks to は、「~が原因で」や「~の結果として」という意味です。後に続く結果の原因として遺伝子を示しており、遺伝子に文字どおり感謝しているわけではありません。 この文では視点が重要です。この遺伝子は細菌の生存に役立ちますが、その結果は人間にとって有害です。
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次の文で「~が原因で」という意味になる表現を選んでください:“_____ the backup battery, the lights stayed on.”
- Thank you
- Thanks for
- Thanks to
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Thanks to
target ... and bind to:一つの対象、二つの動詞パターン
関係節 beta-lactams normally target and bind to では、beta-lactams が主語です。先行する名詞 the protein は二つの位置で補って理解します。つまり、beta-lactams target the protein と bind to the protein です。 並列された二つの動詞は意味上同じ対象を共有しますが、文型は異なります。target は他動詞なので目的語を直接取ります。一方、この意味の bind は bind to の形を使います。そのため、関係節の末尾に to を残す必要があります。
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関係節に足りない前置詞を入れてください:This is the receptor the drug targets and binds ____.
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to
can keep making:can + keep + -ing の形
can keep making は「作り続けることができる」という意味です。can は能力や可能性を示し、keep + -ing は動作が継続する、または繰り返されることを示します。 can の後には原形の keep を使います。このパターンでは keep の後に -ing 形を置きます。can keep making が正しく、can keep make や can keep to make にはしません。
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keep と make の -ing 形を使って文を完成させてください:With enough clay, the potter can ____ bowls all day.
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keep making
even sometimes produce enzymes like beta-lactams that break down antibiotic attackers before they can do any damage. 解説
3:13時にはベータラクタムのような酵素を作り出し、ダメージを受ける前に抗生物質の攻撃者を分解してしまうことさえあります。
break down:物質を分解する
ここでの break down は「物質を分解する、またはその構造を壊す」という意味です。目的語を取る句動詞で、酵素が動作を行い、攻撃してくる抗生物質が目的語です。 目的語と科学的な文脈によって、この意味だと分かります。機械が故障することや、人が感情的に崩れることを表しているのではありません。
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「分解する」という意味の句動詞で文を完成させてください:Digestive enzymes ____ proteins into smaller molecules.
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break down
before they can do any ...:影響が出る前に阻止する
before they can do any damage では、攻撃するものが間に合うように止められるため、害を及ぼす機会がありません。before はその時間的な限界を示し、they は攻撃してくる抗生物質を指します。can は単なる能力ではなく「する機会を得る」という意味です。 「害を与える」は do damage という自然な組み合わせで表します。any は意味を強め、わずかな害も起きないことを示します。
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「防壁が波を止めたので、わずかな害も生じなかった」と自然に表す文はどれですか。
- The barrier stopped the waves before they could make any damage.
- The barrier stopped the waves before they could do any damages.
- The barrier stopped the waves before they could do any damage.
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The barrier stopped the waves before they could do any damage.
E. coli:細菌の学名を短くした形
E. coli は、細菌の一種の学名である Escherichia coli を一般的に短く表した形です。E. は属名 Escherichia の略で、ピリオドは省略形であることを示します。coli は種名の二つ目の部分です。 この種には多くの菌株があり、菌株によって性質が異なることがあります。この文では、E. coli を細菌の学名として認識することが重要であり、文に追加された単独の文字 E ではありません。
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この科学の文脈で、E. coli は何を指しますか。
- 細菌の一種 Escherichia coli の学名を短くしたもの
- 抗生物質の名前
- 数学的な演算を表す記号
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細菌の一種 Escherichia coli の学名を短くしたもの
a diverse group of bacteria that contains strains that cause diarrhea and kidney failure, 文法
3:22下痢や腎不全を引き起こす菌株を含む多様な細菌のグループですが、
a diverse group ... that contains strains that cause ...:入れ子になった関係節
この長い名詞句の中心は a diverse group of bacteria です。最初の関係節 that contains strains... は group を修飾し、その集団に何が含まれるかを説明します。group は単数なので、動詞は contains になります。 その関係節の中では、that cause diarrhea and kidney failure が strains を修飾します。strains は複数なので、動詞は cause です。a group → that contains strains → strains that cause disease のように層を分けて読むと、二つの that がそれぞれ異なる名詞を受けていることが分かります。
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文 "The lab uses a network of sensors that includes devices that detect smoke," では、それぞれの "that" は何を修飾しますか。
- 最初の "that" は "network" を修飾し、二つ目は "devices" を修飾する。
- 二つの "that" はどちらも "sensors" を修飾する。
- 最初の "that" は "lab" を修飾し、二つ目は新しい主節を始める。
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最初の "that" は "network" を修飾し、二つ目は "devices" を修飾する。
can prevent the function of antibiotics like quinolones by actively booting any invaders that manage to enter the cell. 解説
3:26細胞内に侵入してきた者を積極的に追い出すことで、キノロン系などの抗生物質の働きを防ぐことができます。
prevent the function of antibiotics:抗生物質の働きを妨げる
この文の prevent the function of antibiotics は「抗生物質が本来の働きをするのを妨げる」という意味です。function は薬の作用や有効性を表す名詞で、ここでは数学の「関数」ではありません。 形は prevent + 名詞句で、妨げられるものが the function of antibiotics です。抗生物質の作用が阻害されることに焦点を当てた、科学説明らしいフォーマルな表現です。
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「薬が働くのを妨げる」という意味になる、このレッスンのフォーマルな表現で文を完成させてください:A resistance mechanism can ____ antibiotics.
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prevent the function of
by actively booting:積極的に外へ追い出すことで
by + -ing は、前に述べた結果をどのような方法で実現するかを示します。ここで by actively booting は「どんな方法で?」に答え、actively は細胞が能動的な仕組みで侵入物を取り除くことを強調しています。 boot はここでは「外へ追い出す」「排出する」という生き生きした動詞です。booting の後に out は書かれていませんが、細胞という文脈から外向きの動きだと分かります。本物の足で蹴るという意味ではありません。
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強調された by + -ing の表現で文を完成させてください:The online platform protects the chat ____ disruptive users out.
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by actively booting
that manage to enter the ...:manage to + 動詞の原形
that manage to enter the cell は、どの invaders について述べているかを示す節です。ここでの that は invaders を修飾する関係節を導きます。 manage to + 動詞の原形は、難しいことや成功するか不確かなことを、最終的にやり遂げるという意味です。したがって、この侵入物は細胞の防御を越えて実際に細胞内へ入っています。ここで manage は「管理する」という意味ではありません。
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manage to の過去形と open を使って文を完成させてください:After several attempts, Lena ____ the jammed window.
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managed to open
working to stay one step ahead of the ...:stay one step ahead of
working to は、目標に向かって努力を続けていることを示します。ここでは、細菌が変化する中で科学者たちが優位を保とうとしています。 stay one step ahead of someone or something は、変化を予測し、小さくても役立つ優位を保つという比喩です。相手より早く準備するという意味で、物理的に相手の一歩前に立つことではありません。
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stay one step ahead of を使って文を完成させてください:To detect new scams early, banks must ____ criminals.
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stay one step ahead of
the World Health Organization has made it a priority to develop novel treatments. 解説
3:43世界保健機関は、新しい治療法の開発を優先事項としています。
although ... has slowed in recent years:難しさを認めてから要点を述べる
although で始まる節は、「開発が遅くなった」という不利な事実を先に認めています。although は譲歩を表し、「その事実があっても成り立つ主節が後に来る」と聞き手に知らせます。 この文の中心はコンマの後です。開発が遅くなっていても、世界保健機関は新しい治療法の開発を優先課題にしています。この型は「難しさを認め、その後で行動や結果を述べる」という順序で話を組み立てます。
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難しさを認めてから要点を述べるために although を正しく使った、完全な文はどれですか。
- Although attendance has fallen, the museum will keep its weekend program.
- Although attendance has fallen.
- Although attendance has fallen, but the museum will keep its weekend program.
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Although attendance has fallen, the museum will keep its weekend program.
has made it a priority to develop novel ...:行動を特に重要なものとして優先する
has made it a priority to develop novel ... では、make it a priority to + 動詞の原形という型が使われています。「何かをすることが特に重要で、先に力を入れるべきだと決める」という意味です。has made は現在完了形で、その優先事項がすでに決まり、今も重要であることを示します。 it は目的語の位置を先に埋める語で、具体的な物を指してはいません。本当に優先される行動は後ろの to 不定詞で示されます:to develop novel treatments。
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make it a priority to の現在完了形を使って文を完成させてください:The city ____ improve road safety.
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has made it a priority to
novel treatments:novel は「新しく革新的な」という意味
novel treatments では、novel は treatments を修飾する形容詞です。すでに知られている、または使われている治療法と比べて、新しい、独創的、または異なるという意味であり、フィクション作品を指しているのではありません。 医学や科学では、新しく開発された、または革新的な方法、取り組み、技術、治療法を表すときに、この形容詞がよく使われます。名詞の前にあることも、ここでの役割を見分ける手がかりになります。
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a novel treatment という表現で、novel はどのような意味ですか?
- 長編のフィクション作品
- 新しく革新的な
- すでに標準的でよく知られた
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新しく革新的な
Other scientists are investigating alternate solutions such as phage therapy or using vaccines to prevent infections. フレーズ
3:48他の科学者たちは、ファージ療法やワクチンを使用して感染を防ぐなど、代替の解決策を研究しています。
alternate solutions such as phage therapy:such as で例を導く
alternate solutions such as phage therapy では、such as が phage therapy を導き、ファージ療法が alternate solutions という広いカテゴリーに属する一例であることを示しています。 such as の後に来るものは通常、説明のための例であり、完全な一覧ではありません。したがって、この表現はファージ療法が唯一の代替策だと言っているわけではありません。
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完全な一覧ではない例を導く2語の表現で文を完成させてください:The museum displays ancient tools ____ stone axes and clay lamps.
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such as
curbing the excessive and unnecessary use of antibiotics:抗生物質の過剰で不必要な使用を抑える
この文の curbing は「減らして抑える」という意味です。目的語は the excessive and unnecessary use of antibiotics なので、抑える対象は抗生物質そのものやすべての使用ではなく、過剰で不必要な使用です。 応用できる形は curb + 有害な行動や傾向です。excessive と unnecessary は、減らすべき使用の種類を示しています。医学的に必要な使用は含まれません。
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抗生物質の不適切な使用を減らしながら、医学的に必要な使用は認める政策を表している文はどれですか。
- The policy aims to ban every use of antibiotics, even when medically necessary.
- The policy aims to curb the excessive and unnecessary use of antibiotics.
- The policy aims to encourage more antibiotic use for minor infections.
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The policy aims to curb the excessive and unnecessary use of antibiotics.
can resolve on their own:自然に治る・解決することがある
この文の resolve は自動詞です。軽い感染症が自然に良くなったり消えたりするのであって、誰かがそれを「解決する」という形ではありません。on their own は治療やほかの外部介入なしに、という意味で、物理的に「ひとりでいる」という意味ではありません。 their は複数形の infections に対応します。主語が単数なら its own を使います:The problem may resolve on its own.
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「外部の助けなしに解決する」という意味の4語の目標表現を入れて、文を完成させてください:Minor disagreements may ____ after everyone has time to cool down.
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resolve on their own
as well as changing medical practice to prevent hospital infections, フレーズ
4:02院内感染を防ぐために医療の慣行を変えることは、
as well as changing:-ing 形の動作を並列で追加する
as well as は、すでに述べた動作にもう1つの動作を付け加えます。ここでは changing medical practice が、前に curbing で表された動作に追加されています。これは補足情報であり、文末に置かれて「〜も」を意味する as well ではありません。 動作は並列の形になっています。curbing ... と changing ... はどちらも -ing 形です。このような構造で as well as が動作をつなぐときは、文法上の形をそろえます。
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train を -ing 形にして文を完成させてください:The club is raising funds as well as ____ new volunteers.
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training
can have a major impact by keeping more non-resistant bacteria alive as competition for resistant strains. 解説
4:06耐性菌と競争する非耐性菌をより多く生かすことで、大きな影響を与えることができます。
can have a major impact:大きな影響を与える可能性
can have a major impact は「大きく重要な影響を与える可能性がある」という意味です。can はその影響が起こり得ることを示し、major は影響の大きさや重要性を強調します。 字幕では、後に続く by keeping ... が、その影響がどのように生じるかを説明しています。by + -ing は手段を示します。
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「大きな影響を与える」という意味の学習した連語で文を完成させてください:A regular sleep schedule can ____ your energy during the day.
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have a major impact on
by keeping ... alive as competition for ...:仕組みを説明する表現
前置詞 by の後に keeping を置くことで、have a major impact につながる仕組みを説明しています。つまり、その行動を通して影響が生まれるということです。by の後では動詞の -ing 形を使うため、by keep ではなく by keeping が正しい形です。 keep more non-resistant bacteria alive では、keep の後に目的語と形容詞 alive が続き、「その細菌を生きた状態に保つ」という意味になります。as competition for resistant strains は、生き残った細菌が耐性株にとって、通常は場所や資源をめぐる競争相手になるという意味です。正式な競技を表しているわけではありません。
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keep を正しい by + -ing の形にして文を完成させてください:The gardener limits weeds ____ the soil covered with mulch.
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by keeping
de-escalation may sometimes work better than an evolutionary arms race. 解説
4:14終わりのない進化の軍拡競争よりも、時には緊張緩和の方がうまくいくかもしれません。
In the war against super bacteria:戦争の比喩
In the war against super bacteria は戦争の比喩です。危険な健康問題を抑える取り組みを、長く困難な戦いとして表現しています。実際の軍隊や戦場があるわけではありません。 ここでの super bacteria は、抗生物質に耐性があり治療しにくい細菌を意味し、superbugs とも呼ばれます。super はSFの登場人物や特殊能力を表しているのではありません。
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この文の “In the war against super bacteria” は何を意味しますか?
- 巨大な細菌を相手にする実際の軍事戦闘
- 抗生物質耐性菌を抑えるための長期的な公衆衛生上の取り組み
- 細菌に特殊能力を与えるための競争
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抗生物質耐性菌を抑えるための長期的な公衆衛生上の取り組み
de-escalation:意図的に対応の強度を下げること
De-escalation は、対立、リスク、対応の強度を上げ続けるのではなく、意図的に下げることを意味します。接頭辞 de- は、減少や逆方向への変化を表します。 ここでは、対立管理で使うこのフォーマルな語を公衆衛生に当てはめています。不要な抗菌薬の使用を減らし、細菌の耐性進化を促す圧力を弱めるという意味です。必要な治療を放棄することではなく、管理された戦略です。
練習
de-escalation を自然に使っている文はどれですか。
- The shop announced de-escalation because every notebook was one dollar cheaper.
- The negotiators used de-escalation to make their threats more intense.
- After the immediate danger passed, the medical team discussed de-escalation while continuing necessary care.
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After the immediate danger passed, the medical team discussed de-escalation while continuing necessary care.
work better than an evolutionary arms race:比喩で戦略の効果を比べる
Work better than は、二つの戦略が実際にどれだけ有効かを比較します。この文は、対応の強度を下げるほうが、対抗を何度もエスカレートさせるより効果的な場合があると述べています。 An evolutionary arms race は、一方の変化がもう一方に再適応を迫り続ける循環の比喩です。抗菌薬が選択圧を生み、耐性菌が生き残って広がり、さらなる対策がその循環を続けることがあります。固定表現 arms race の arms は「武器」であり、人体の「腕」ではありません。また、この比喩は細菌が軍事戦略を意識的に立てるという意味でもありません。
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evolutionary arms race と呼ぶのに最も適した状況はどれですか。
- 環境が新しい圧力を生まないため、ある種は変化しないままである。
- 宿主が防御を進化させ、寄生生物が対抗防御を進化させ、それぞれの変化が次の適応を選択する圧力を生み続ける。
- 二人の走者が、どちらが速いかを確かめるために一度だけ競争する。
答えを見る
宿主が防御を進化させ、寄生生物が対抗防御を進化させ、それぞれの変化が次の適応を選択する圧力を生み続ける。