생각의 과학적 힘: 영어 학습 노트
AsapSCIENCE
영상 소개: 정신적 연습은 신체 기술을 돕지만 실제 훈련을 대신하지는 못합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. what if I told you that - 문법과 문장 패턴: 과거 대화를 묻는 것이 아니라 놀라운 주장을 여는 수사적 가정 질문으로 이해할 수 있습니다. 2. increased their strength by 30% - 어휘 의미와 사용역: increase by는 변화 폭, increase to는 최종 수치를 나타낸다고 구별하여 실험 결과와 비율을 정확히 말할 수 있습니다. 3. a little imagination never hurts. - 관용어와 비유 표현: 약간의 상상은 해롭지 않고 도움이 될 수 있다는 절제된 결말이며, 피해가 절대 없다는 문자적 보장은 아님을 이해합니다.
해설 목록
to the point where we now see the brain as plastic and constantly changing. 해설
0:06이제는 뇌가 가소성을 지니고 끊임없이 변한다고 봅니다.
to the point where: 결과로 이어지는 정도
to the point where는 이해가 크게 변한 과정과 그 뒤에 이어지는 결과를 연결합니다. 즉, 이제 사람들은 뇌를 이전과 다르게 봅니다. point는 변화가 도달한 정도나 단계를 뜻하고, where는 그 정도에서 성립하는 상황을 이끕니다. 응용할 수 있는 형태는 ‘변화 또는 발전 + to the point where + 결과절’입니다. 어떤 과정이 충분히 강해지거나 진전되어 뒤의 상태가 사실이 되었음을 강조합니다.
연습
하락이 뒤의 결과가 일어날 정도에 도달했음을 나타내는 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Public trust fell ____ many customers canceled their accounts.
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to the point where
see the brain as plastic: see A as B 구조
여기서 see는 눈으로 본다는 뜻이 아니라 이해하거나 간주한다는 뜻입니다. see the brain as plastic에서 the brain은 A이고 plastic은 A에 부여하는 설명인 B입니다. 여기서 plastic은 변화하고 적응할 수 있다는 뜻입니다. see A as B는 판단, 해석 또는 분류를 표현할 때 사용합니다. 주어가 A를 B라는 정체성이나 특성을 지닌 것으로 여기는 형태입니다. B 자리에는 명사구나 형용사가 올 수 있습니다.
연습
see ... as를 알맞은 형태로 사용해 판단을 완성하세요: Our manager ____ a short trial ____ the safest first step.
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sees · as
plastic: 변화하고 재구성될 수 있음
여기서 plastic은 변화하고 적응하거나 재구성될 수 있다는 뜻의 형용사입니다. 뇌가 작동 방식을 바꾸고 시간이 지나면서 연결이나 구조를 조정할 수 있는 능력을 나타내며, 뇌가 어떤 재료로 만들어졌다는 뜻이 아닙니다. 뒤의 constantly changing은 이러한 신경과학의 전문적 의미를 더욱 분명하게 해 줍니다. 더 일반적으로 학술적 맥락에서 어떤 체계나 능력을 plastic이라고 하면, 변화할 수 있는 성질에 초점을 맞추면 됩니다.
연습
영어 문장 "The young brain is highly plastic,"에서 plastic은 무슨 뜻인가요?
- 합성 재료로 만들어짐
- 시간이 지나면서 변화하고 재구성될 수 있음
- 하나의 물리적 형태로 영구히 고정됨
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시간이 지나면서 변화하고 재구성될 수 있음
수사적 도입부로 쓰는 What if I told you that...
What if I told you that...은 화자가 놀랍게 들리거나 기존 생각에 의문을 던질 것이라고 예상하는 주장을 소개하는 가정 의문문 틀입니다. 결론을 바로 말하기보다 듣는 사람이 그 주장을 듣는 상황을 상상하게 합니다. 여기서 과거형 told는 이 상황이 가정임을 나타내며, 과거에 실제로 이런 대화를 했는지 묻는 것이 아닙니다. 원문에서는 생각이 뇌를 바꿀 수 있다는 주장에 대한 기대감을 만듭니다.
연습
놀라운 주장을 소개하는 수사적 도입부를 완성하세요: What ____ some plants can communicate through chemical signals?
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if I told you that
not only A, but B as well: A뿐만 아니라 B도
not only A, but B as well은 둘 다 참인 두 정보를 연결합니다. A는 뇌가 작동하는 방식이고, B는 뇌의 물리적인 모양과 구조입니다. 두 번째 내용을 뒤에 두면 더 중요하거나 더 놀라운 추가 정보처럼 들립니다. 여기서 but은 반대를 나타내는 말이 아니라 짝을 이루는 구조의 일부입니다. as well은 ‘또한’이라는 뜻으로 두 번째 추가 내용을 마무리합니다. 이 틀을 쓰면 한 요점에서 더 강하거나 뜻밖인 요점으로 말을 발전시킬 수 있습니다.
연습
not only A, but B as well 틀로 문장을 완성하세요: The new library is ____ quiet ____ welcoming ____.
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not only · but · as well
It turns out + 절: 알고 보니
It turns out은 확인하거나 더 알아보거나 일이 어떻게 진행되는지 지켜본 뒤 분명해진 사실을 이끌어 냅니다. 이 문장에서는 바로 앞에서 말한 놀라운 생각이 실제로 일어난다는 점을 확인합니다. 여기서 it은 사람이나 사물을 가리키지 않습니다. It turns out (that) + 절이라는 고정된 도입 표현의 일부입니다. that은 자주 생략되며, 이 문장에서도 생략되었습니다.
연습
코치가 일정을 확인하고 놀라운 사실을 발견했습니다. 확인해서 알게 된 결과로 그 사실을 제시하는 문장은 무엇인가요?
- Turn out the lights before the game starts.
- It seems the game might start at noon.
- It turns out the game starts at noon.
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It turns out the game starts at noon.
From a neuroscientific standpoint: 신경과학적 관점에서
From a neuroscientific standpoint는 주장을 어떤 관점에서 판단해야 하는지 한정합니다. 여기서는 주장의 범위를 뇌의 과정에 관해 신경과학이 설명하는 내용으로 제한하며, 가능한 모든 철학적 관점이나 개인적 경험을 다루는 것은 아닙니다. 응용 가능한 틀은 from + 수식어 + standpoint이며, 수식어에는 분야, 역할 또는 판단 기준이 들어갈 수 있습니다. 문장 앞에 놓고 쉼표로 구분하면 뒤의 내용을 어떤 각도에서 이해해야 하는지 알려 줍니다. standpoint는 추상적인 관점이지 사람이 실제로 서 있는 장소가 아닙니다.
연습
안전성을 기준으로 판단한다는 점을 명확히 하는 standpoint 표현으로 문장을 완성하세요: ____, the design needs another emergency exit.
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From a safety standpoint
imagining ... and doing ... 뒤에 쓰는 복수 동사 require
Imagining an action과 doing it은 and로 연결된 두 개의 동명사구입니다. 두 활동을 가리키는 복합 주어를 이루므로 복수 주어에 맞는 require를 사용합니다. 동사를 선택할 때는 동사와 가장 가까운 명사나 대명사가 아니라 완전한 주어 단위를 찾아야 합니다. action과 it은 각 주어구 안에 있으므로 주어와 동사의 수 일치를 결정하지 않습니다. Imagining은 여기서 명사처럼 주어 역할을 하고 앞에 be 형태가 없으므로 진행형의 일부가 아니라 동명사입니다.
연습
take의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: Washing the dishes and cleaning the kitchen ____ more time than I expected.
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take
if you were to + 동사로 조심스러운 가정 표현하기
여기서 if you were to close는 과거에 일어난 일이 아니라 상상 속 행동을 조건으로 제시합니다. 형태는 if + 주어 + were to + 동사원형이며, if you were to close가 그 예입니다. 이 형태를 쓰면 조건이 더 가정적이고 조심스럽거나 신중하게 설정된 것처럼 들립니다. 사고 실험, 가능성이 낮은 상황, 부드러운 제안을 제시한 뒤 가능한 결과를 말할 때 자주 씁니다.
연습
조심스러운 가정 구조로 사고 실험을 완성하세요: “____ live underwater, how would you communicate?”
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If you were to
“활성화되다”라는 뜻의 lights up
이 문장에서 lights up은 자동사형 구동사입니다. 활성화되는 것은 주어인 primary visual cortex입니다. 뇌 영상은 이러한 활동을 더 밝거나 색이 있는 영역으로 보여 주는 경우가 많으므로, 이 표현은 활동 증가를 눈에 보이는 밝기와 연결합니다. 주어에 따라 같은 형태는 어떤 것이 밝아지거나, 눈에 띄게 활성화되거나, 갑자기 생기 있어 보이는 것을 나타낼 수 있습니다. 시각 피질이 별도의 불을 일부러 켠다는 뜻은 아닙니다.
연습
“The visual cortex lights up on the scan,”에서 lights up은 무슨 뜻인가요?
- 그 영역이 전등을 켠다.
- 그 영역이 시각 정보를 받지 않게 된다.
- 그 영역의 활동이 증가하여 영상에서 두드러져 보인다.
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그 영역의 활동이 증가하여 영상에서 두드러져 보인다.
in the same way it does when: 앞의 동사를 대신하는 does
in the same way ... when은 시각 피질이 두 상황에서 반응하는 방식을 비교합니다. 이 문장에서는 글자를 상상할 때의 활동과 실제로 글자를 볼 때의 활동을 비교합니다. does는 앞에 나온 동사구 lights up을 대신하므로 전체 뜻은 in the same way it lights up when ...과 같습니다. 이렇게 하면 반복을 피할 수 있습니다. when은 비교 대상이 되는 상황을 이끌며, 여기서 does는 ‘무언가를 하다’라는 뜻이 아닙니다.
연습
responds를 대신하는 조동사로 비교문을 완성하세요: The sensor responds to blue light in the same way it ____ when it detects green light.
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does
Take a moment and imagine yourself writing out your signature with your dominant hand. 문법
0:34잠시 시간을 내어 주로 쓰는 손으로 서명하는 모습을 상상해 보세요.
imagine yourself writing: imagine + 목적어 + -ing
imagine + 목적어 + -ing는 그 사람이 어떤 행동을 하고 있는 모습을 머릿속에 그린다는 뜻입니다. imagine yourself writing에서 yourself는 imagine의 목적어이면서 writing이라는 행동을 하는 사람입니다. 이 구조에서는 목적어 뒤에 -ing형을 사용합니다. 이 의미로 imagine yourself to write라고 하면 자연스럽지 않으며, imagine yourself writing이라고 해야 합니다.
연습
imagine + 재귀대명사 + -ing를 사용해 문장을 완성하세요: Before the interview, take a minute to ____ the first question calmly.
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imagine yourself answering
Chances are + 완전한 절
Chances are는 말하는 사람이 사실일 가능성이 높다고 생각하는 예측을 꺼낼 때 씁니다. 여기서는 두 활동에 걸리는 시간이 아마 거의 같다는 뜻입니다. 뒤에는 완전한 절이 바로 옵니다: Chances are + 주어 + 동사. 더 긴 형태인 Chances are that ...도 맞지만 that은 생략할 수 있습니다. 여기서 Chances는 여러 개의 구체적인 ‘기회’를 뜻하지 않습니다.
연습
예문에서 Chances are는 무슨 뜻인가요?
- 말하는 사람이 확신하며 그 내용을 증명했다.
- 뒤에 오는 내용은 사실일 가능성이 높다.
- 그 활동을 할 기회가 여러 번 있다.
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뒤에 오는 내용은 사실일 가능성이 높다.
the amount of time it takes ... is similar to how long it actually takes로 소요 시간 비교하기
The amount of time it takes ...는 첫 번째 활동에 필요한 시간을 나타내는 명사구입니다. 중심 명사 amount가 단수이므로 주절의 동사는 is가 됩니다. similar to 뒤의 how long it actually takes ...는 두 번째 활동에 걸리는 시간을 나타내는 절입니다. 여기서 how long은 물리적인 길이가 아니라 시간을 뜻합니다. 응용할 수 있는 구조는 the amount of time it takes to do A + is similar to + how long it takes to do B입니다.
연습
목표 비교 구조의 정확한 부분을 넣어 문장을 완성하세요: The ____ it takes to charge this phone is similar to ____ it takes to charge the tablet.
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amount of time · how long
수사적 연결 장치로 쓰이는 How is this relevant?
How is this relevant?는 예시에서 잠시 멈추어 그것이 핵심 요점과 어떻게 연결되는지 묻는 표현입니다. 여기서 화자는 이미 답을 알고 있으며, 정보를 요청하는 것이 아니라 청중이 가질 법한 의문을 대신 말합니다. 예시 뒤에 이런 자문을 사용하면 예시에서 관련성으로, 다시 설명으로 이어지는 분명한 다리가 만들어집니다. 이어서 그 연결 관계를 설명하겠다는 신호입니다.
연습
화자가 예시를 든 다음 “How is this relevant?”라고 묻습니다. 이 질문의 주된 역할은 무엇인가요?
- 화자가 다음에 설명할 연결 관계를 소개하기
- 예시가 사실상 정확한지 묻기
- 화자가 주제를 잊었다고 인정하기
- 예시가 쓸모없다며 논의를 끝내기
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화자가 다음에 설명할 연결 관계를 소개하기
because imagination and action are actually integrated and engage the same neural pathways,
0:50상상과 행동이 실제로 서로 연결되어 같은 신경 경로를 활성화하고,
One fascinating study took two groups and had them practice piano for 2 hours a day, 문법
0:58한 흥미로운 연구에서는 두 집단에게 하루 2시간씩 피아노를 연습하게 했는데,
had them practice: have + 사람 + 동사원형
had them practice에서 had는 사역 용법 have의 과거형입니다. 연구 진행자가 참가자들이 연습하도록 시키거나安排한 것이며, 여기서 had는 “소유했다”라는 뜻이 아닙니다. 형태는 have + 사람 + 동사원형입니다. 현재형은 have them practice이고 과거형은 had them practice입니다. 사람 뒤의 동사에는 to를 붙이지 않으며 수나 시제에 따라 형태가 변하지 않습니다. 시제는 have 또는 had가 나타냅니다.
연습
괄호 안 동사의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: The instructor had the students ____ the emergency procedure. (practice)
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practice
except one group was only allowed to use mental practice. 어휘 쓰임
1:03그중 한 집단은 오직 머릿속으로만 연습할 수 있었습니다.
mental practice: 머릿속으로 기술 연습하기
여기서 mental practice는 실제로 몸을 움직이지 않고 머릿속으로 신체 기술을 의도적으로 연습하는 것을 뜻합니다. 참가자들은 실제로 연습하는 것처럼 동작의 순서와 감각을 상상합니다. 이는 막연히 생각하는 것이 아니라 체계적으로 하는 훈련 활동입니다. 이 용법에서 practice는 훈련 일반을 가리키며 보통 셀 수 없는 명사입니다.
연습
머릿속에서만 하는 의도적인 연습을 뜻하는 용어로 문장을 완성하세요: Before touching the instrument, Ava silently rehearsed every movement in her mind. This is called ____.
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mental practice
would sit: 과거에 반복된 습관
이 과거 이야기에서 would sit는 반복해서 또는 규칙적으로 앉았다는 뜻입니다. 실험 중 그 집단이 따르던 일과를 나타내며, 의지나 미래 또는 생략된 조건의 결과를 뜻하지 않습니다. 응용 가능한 형태는 이미 설정된 과거 시간 배경 뒤에 would + 동사원형을 쓰는 것입니다. 시간 배경이 분명하면 would로 반복된 행동을 이야기나 기억의 일부로 제시할 수 있습니다.
연습
would + 동사원형을 사용해 과거에 반복된 습관을 나타내세요: When I was little, my grandfather ____ me a story every night.
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would tell
The exact same physical changes took place in the motor cortex of both groups. 표현 묶음
1:11두 집단의 운동 피질에서 정확히 똑같은 물리적 변화가 일어났습니다.
질문 형식으로 결과를 밝히는 The surprising result?
The surprising result? 는 짧게 줄인 질문 형태의 문장 조각입니다. was 같은 동사가 생략되어 있으므로, 정보를 묻는 완전한 의문문보다는 말로 제시하는 제목처럼 기능합니다. 짧은 멈춤을 만들고 핵심 발견에 주의를 집중시킨 뒤, 바로 다음 문장이 답을 제시하게 합니다. 이렇게 질문한 뒤 답하는 방식은 청중에게 실제 답변을 요구하지 않으면서 중요한 정보를 강조합니다.
연습
이 문단에서 The surprising result? 는 어떤 역할을 하나요?
- 서로 관계없는 여러 질문의 목록을 시작합니다.
- 핵심 발견을 예고하고 다음 문장이 그 답을 제시하게 합니다.
- 화자가 모르는 결과를 청중에게 보고하라고 요청합니다.
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핵심 발견을 예고하고 다음 문장이 그 답을 제시하게 합니다.
‘일어났다’라는 뜻의 took place
이 문장에서 took place 는 고정 표현 take place 의 과거형으로, ‘일어났다’ 또는 ‘발생했다’라는 뜻입니다. 주어는 물리적 변화이므로, 이 표현은 두 집단 모두에서 그 변화가 일어났다고 설명합니다. take 와 place 를 따로 해석하지 말고 take place 를 하나의 단위로 이해하세요. 이 표현은 누가 일으켰는지를 밝히지 않은 채 사건, 활동, 과정 또는 변화가 일어난 사실을 전달할 때 자주 쓰입니다.
연습
take place 의 과거형을 넣어 문장을 완성하세요: The safety inspection ____ yesterday morning.
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took place
did begin to excel에서 강조하는 did
이 긍정문에서 did는 begin을 강조합니다. 두 그룹의 성과가 비슷했던 앞선 기간과 달리, 그 변화가 실제로 일어났다는 뜻입니다. 이는 단순 과거의 강조 do 구조인 did + 동사원형입니다. 이 강조는 사실을 확인하거나, 예상을 바로잡거나, 대조되는 사실을 인정하거나, 강한 대조를 나타낼 수 있습니다. 과거 시제는 did가 나타내므로 begin은 원형으로 유지됩니다.
연습
Mia가 퍼즐을 풀지 못했다는 생각을 가장 분명하게 바로잡는 문장은 무엇인가요?
- Mia did solve the puzzle.
- Mia solved the puzzle.
- Mia did solved the puzzle.
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Mia did solve the puzzle.
축약된 수동태 절 when given the chance to practice
When given the chance to practice는 축약된 수동태 절입니다. 완전한 형태는 when they were given the chance to practice이며, they는 the imagination group을 가리킵니다. 이 그룹은 기회를 주는 쪽이 아니라 받는 쪽입니다. when절의 주어가 주절의 주어와 같으면 그 주어와 be동사를 생략할 수 있습니다. 남은 과거분사 given은 수동의 의미를 유지하면서 시간이나 조건의 배경을 간결하게 제시합니다.
연습
수동태 when절을 축약하세요: When they are given clear instructions, new employees settle in quickly. 완성하세요: New employees, ____, settle in quickly.
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when given clear instructions
catch up to: 같은 수준까지 따라잡기
Catch up to someone or something은 격차를 줄여 어떤 사람이나 대상과 같은 위치, 진도 또는 기술 수준에 도달한다는 뜻입니다. to 뒤에는 따라잡는 대상인 사람, 그룹 또는 기준이 옵니다. 이 문장에서는 상상 훈련 그룹이 실제 연습을 시작한 뒤 비교 그룹의 기술 수준에 빠르게 도달합니다. 여기서 catch는 무언가를 손으로 잡는다는 뜻이 아닙니다.
연습
catch up to를 ‘한 그룹과 같은 수준에 도달하다’라는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?
- Leo trained hard to catch up on the lessons he missed.
- Leo caught the ball beside the faster swimmers.
- Leo trained hard to catch up to the faster swimmers.
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Leo trained hard to catch up to the faster swimmers.
in an effort to: 목적을 시도로 나타내기
in an effort to + 동사원형은 행동의 목표를 소개하면서 그 행동을 하나의 시도로 나타냅니다. 단순히 to를 쓸 때보다 더 의도적이고 격식 있게 들리는 경우가 많습니다. 이 문장에서는 근육을 강화하려는 목적으로 상상력을 사용하는 방법을 시도했습니다. 이 표현만으로는 근육이 실제로 더 강해졌는지 알 수 없으며, 결과는 따로 말해야 합니다.
연습
‘시도하기 위해’라는 뜻의 이번 수업 네 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The library extended its hours ____ help more families.
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in an effort to
Those who actually did the physical exercise increased their strength by 30% 해설
1:40실제로 운동한 사람들은 근력이 30% 증가했고,
increased their strength by 30%: by는 변화량을 표시함
Increased their strength by 30%는 증가한 양이 원래 힘의 30%였다는 뜻입니다. By는 최종 수준이 아니라 변화의 크기를 이끕니다. 시작할 때의 힘을 100단위라고 하면 30% 증가한 뒤에는 130단위가 됩니다. 이 문장은 실제 시작값이나 최종값을 제시하지 않으므로 30%를 최종 측정값으로 해석해서는 안 됩니다.
연습
변화량을 나타내는 전치사를 넣어 문장을 완성하세요. The monthly fee increased ____ 10%, from $50 to $55.
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by
while those who imagined doing it increased their muscle strength by 22%.
1:44운동을 상상한 사람들은 근력이 22% 증가했습니다.
Those who ... while those who로 두 집단 대조하기
Those who는 ‘…하는 사람들’이라는 뜻입니다. Those가 사람들의 집단을 대신하고, who절이 어떤 사람들인지 구체적으로 밝혀 줍니다. 여기서는 실제로 운동한 사람들을 뜻합니다. Those who ..., while those who ...라는 구조를 반복하여 행동으로 구분된 두 집단을 나란히 놓습니다. 이 문장에서 while은 ‘…인 반면에’라는 대조의 뜻이며 ‘…하는 동안’이라는 시간의 뜻이 아닙니다. 따라서 participants 같은 명사를 반복하지 않고 두 결과를 비교할 수 있습니다.
연습
반복 구조 Those who ... while those who ...를 사용해 비교문을 완성하세요. ____ booked early paid less, while ____ waited until Friday paid the full price.
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Those who · those who
This is because the neurons responsible for the movement instruction were still being used and strengthened,
1:48이는 운동 명령을 담당하는 뉴런이 여전히 사용되고 강화되었기 때문이며,
resulting in increased strength when the muscles actually contracted. 문법
1:54그 결과 근육이 실제로 수축할 때 발휘되는 힘이 커졌습니다.
resulting in increased strength: 결과 나타내기
“resulting in increased strength”는 결과를 나타내는 -ing 구입니다. 앞에서 설명한 전체 과정의 결과를 덧붙입니다. 뉴런이 계속 사용되고 강화되었고, 그 과정으로 인해 근육이 수축할 때 더 큰 힘이 생겼다는 뜻입니다. 여기서 resulting in은 ‘그 결과로’라는 뜻이지 ‘~하기 위해서’라는 뜻이 아닙니다. which resulted in increased strength로 풀어 쓸 수도 있지만, -ing 형태를 사용하면 설명을 한 문장에 간결하게 담을 수 있습니다.
연습
이 수업에서 배운 두 단어짜리 -ing 결과 표현으로 문장을 완성하세요: The pipe burst overnight, ____ serious water damage.
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resulting in
mental practice is an effective way to prepare for a physical skill.
2:00정신적 연습은 몸을 쓰는 기술을 익히기 위한 효과적인 준비 방법입니다.
So, while ...: 한계를 인정한 뒤 핵심 주장 제시하기
So는 이 결론을 앞에서 다룬 증거와 이어 줍니다. 여기서 while은 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻입니다. 말하는 사람은 먼저 생각에 마법 같은 힘이 있다는 과장된 생각을 부정한 뒤, 마음속 연습이 효과적이라는 근거 있는 핵심 주장을 제시합니다. 이처럼 ‘먼저 한계를 인정하고 나중에 핵심을 말하는’ 구조는 주장을 신중하게 들리게 합니다. 첫 절은 범위를 제한하지만 뒤에 나오는 긍정적인 주장을 취소하지는 않습니다.
연습
이 문장에서 첫 절은 어떤 역할을 하나요? “While the plan is not perfect, it can still help us.”
- 한계를 인정한 뒤 핵심 주장을 제시합니다.
- 두 사건이 동시에 일어난다고 말합니다.
- 그 계획이 쓸모없다는 것을 증명합니다.
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한계를 인정한 뒤 핵심 주장을 제시합니다.
Each thought actually changes the structure and function of your brain
2:04모든 생각은 실제로 뇌의 구조와 기능을 바꾸는데,
as much as we wish: 바람을 인정한 뒤 제한 말하기
이 문장에서 as much as we wish you could ...는 ‘여러분이 그렇게 할 수 있기를 매우 바라지만’이라는 뜻입니다. 먼저 강한 바람을 인정한 뒤, 주절에서 그와 반대되는 현실을 제시합니다. 높은 수준의 실력을 얻으려면 여전히 고된 실제 연습이 필요합니다. 여기서 as much as는 양을 재는 표현이 아니라 양보를 나타냅니다. 활용할 수 있는 형태는 As much as + 주어 + wish/would like + 절, + 제한이나 대조를 나타내는 주절입니다. wish 뒤의 could는 바라는 상황이 현재 현실과 거리가 있음을 보여 줍니다.
연습
강한 바람을 인정한 뒤 현실적인 제한을 말하는 네 단어짜리 양보 표현으로 문장을 완성하세요: ____ we could take the puppy home, our apartment does not allow pets.
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As much as we wish
the next Mozart: 비슷한 음악적 위대함을 지닌 새로운 인물
모차르트는 유명한 작곡가이므로, 여기서는 그의 이름이 뛰어난 음악적 재능과 성취를 나타내는 문화적 상징으로 쓰입니다. the next Mozart는 언젠가 비슷한 수준에 이를 수 있는 새로운 인물을 뜻하며, 문자 그대로 모차르트를 대신할 사람이라는 뜻은 아닙니다. 응용할 수 있는 형태인 the next + famous person's name은 유망한 사람을 같은 분야에서 널리 알려진 탁월함의 본보기와 비교합니다. 보통 예측이나 다소 과장된 칭찬을 나타내며, 두 사람이 완전히 같다는 뜻은 아닙니다.
연습
“The coach says Maya could be the next Serena Williams,”라는 문장에서 the next Serena Williams는 무슨 뜻인가요?
- 미래에 비슷한 수준의 뛰어난 성취를 이룰 수 있는 운동선수
- 세리나 윌리엄스의 친척
- 줄에서 세리나 윌리엄스의 자리를 이어받을 사람
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미래에 비슷한 수준의 뛰어난 성취를 이룰 수 있는 운동선수
“A little imagination never hurts”로 부드럽게 격려하기
이 문장에서 a little imagination never hurts는 상상력을 조금 발휘해도 해가 없고 도움이 될 수 있다는 뜻입니다. never hurts는 무언가를 조심스럽게 권하는 관용적 표현이며, 말 그대로 절대 해를 끼치지 않는다고 보장하는 말은 아닙니다. a little/a bit of + 명사 + never hurts 구조를 사용하면 명령처럼 들리지 않으면서 제안을 부드럽게 덧붙이거나 격려하는 분위기로 의견을 마무리할 수 있습니다.
연습
친구가 수업 과제에 창의적인 아이디어 하나를 넣는 것을 걱정하고 있습니다. 여기서 “A little imagination never hurts”는 무슨 뜻인가요?
- 상상력을 조금 발휘해 볼 가치가 있고 도움이 될 수 있다.
- 상상력이 매우 풍부한 사람만 그 과제를 끝낼 수 있다.
- 상상력은 모든 상황에서 안전하다고 보장된다.
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상상력을 조금 발휘해 볼 가치가 있고 도움이 될 수 있다.
This episode of AsapSCIENCE is supported by audible.com,
2:20이번 AsapSCIENCE 에피소드는 audible.com의 후원으로 제작되었습니다.
with over 100,000 downloadable titles across all types of literature.
2:25모든 문학 분야에 걸쳐 다운로드 가능한 작품을 10만 종 이상 보유하고 있습니다.
The Brain That Changes Itself by Norman Doidge.
2:31Norman Doidge의 《The Brain That Changes Itself》입니다.
and offering you a free audiobook at audible.com/asap.
2:42audible.com/asap에서 무료 오디오북을 제공해 주는 Audible에 특별히 감사드립니다.