앵무새는 어떻게 말을 할까? - 그레이스 스미스-비다우레와 팀 라이트: 영어 학습 노트

TED-Ed

학습 난이도
667단어 141단어/분

동영상 개요: 이 영상은 야생 앵무새의 사회적 울음소리에서 시작해, 사람 말을 흉내 낼 수 있게 하는 신체 구조와 뇌 회로를 설명합니다. 이어 앵무새가 내는 말에 어느 정도 의미가 있을 수 있는지 묻고, 야생 앵무새를 보호해야 하는 이유로 마무리합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. may partially explain why — 담화, 스토리텔링 및 수사: may와 partially를 통해 과학적 설명을 조심스럽게 제시하는 방식을 파악할 수 있습니다. 완전한 원인이라고 단정하지 않고, 가능한 설명의 일부임을 나타냅니다. 2. originate in — 정형 표현 및 연어: 소리, 과정, 생각, 문제가 어디에서 시작되는지 말할 때 쓰는 격식 있는 표현입니다. 여기서는 앵무새의 소리가 인간의 후두가 아니라 명관에서 생긴다는 점을 설명합니다. 3. in the appropriate contexts — 정형 표현 및 연어: 맥락이 의미 판단에 어떻게 작용하는지 이해할 수 있습니다. 앵무새가 소리를 무작위로 반복하는 것이 아니라 알맞은 상황에서 단어를 쓰는 경우를 말합니다.

해설 목록

In 2010,

0:06

2010년,

a parrot that spoke with the same British accent as his owner went missing. 해설

0:08

주인과 똑같은 영국식 억양으로 말하던 앵무새가 실종되었습니다.

문법

same British accent as his owner: the same ... as 비교 구조

the same + 명사 + as 구조는 두 사람이나 사물을 비교하여 언급한 특징이 같다는 뜻을 나타냅니다. 여기서 그 특징은 accent입니다. 앵무새의 영국식 억양이 주인의 억양과 같았다는 뜻입니다. as 뒤의 말은 비교 대상인 두 번째 사람이나 사물을 가리킵니다. ‘주인이 무언가를 하는 동안’이라는 뜻이 아닙니다. A has the same X as B로 색깔, 목소리, 의견 같은 특징을 비교할 수 있습니다.

연습

명사 color와 the same ... as 구조를 사용해 문장을 완성하세요: Both bags are blue. My bag is ____ yours.

정답 보기

the same color as

표현 묶음

went missing: 찾을 수 없는 상태가 되다

went missing는 go missing의 과거형입니다. 사람, 동물 또는 물건을 더 이상 찾을 수 없거나 행방을 알 수 없게 되었다는 뜻입니다. go는 상태의 변화를 나타내므로, 이 문장은 앵무새의 실종을 하나의 사건으로 제시합니다. 여기서 missing은 ‘찾을 수 없는’이라는 뜻의 형용사입니다. 누군가가 없어서 그리워한다는 뜻의 동사 miss가 아닙니다.

연습

go missing의 과거형으로 문장을 완성하세요: My keys ____ after lunch.

정답 보기

went missing

They were reunited 4 years later, 문법

0:13

4년 후 그들은 재회했지만,

문법

were reunited: 다시 함께하게 된 결과를 나타내는 수동태

Were reunited는 단순 과거 수동태로, were + 과거분사 reunited의 형태입니다. 떨어져 있던 사람이나 동물이 다시 함께하게 되었다는 뜻입니다. 수동태이므로 누가 또는 무엇이 재회를 성사시켰는지보다 다시 만난 결과에 초점을 둡니다. 여기서 they는 앵무새와 그 주인을 가리킵니다. 이 표현은 둘이 4년 만에 다시 만났다는 뜻이며, 함께 사교 모임을 계획했다는 뜻이 아닙니다.

연습

reunite의 단순 과거 수동태를 사용해 문장을 완성하세요: After the rescue, the missing hikers ____ with their families.

정답 보기

were reunited

but the intervening time left a conspicuous mark. 관용구

0:15

그 사이의 시간은 눈에 띄는 흔적을 남겼습니다.

관용구

left a conspicuous mark: 눈에 띄는 영향을 남겼다

여기서 left a conspicuous mark는 비유적인 표현입니다. X leaves a mark (on Y) 구조는 X가 나중에도 알아볼 수 있는 영향을 남긴다는 뜻입니다. conspicuous는 그 의미를 강화하여 그 영향이 분명하고 놓치기 어렵다는 것을 나타냅니다. 이 문장에서는 4년의 공백이 앵무새를 눈에 띄게 변화시켰으며, 뒤에서 달라진 억양을 통해 그 변화가 드러납니다. mark는 얼룩, 긁힌 자국 또는 다른 물리적인 흔적을 뜻하지 않습니다.

연습

문장 "Years of neglect left a conspicuous mark on the neighborhood,"에서 left a conspicuous mark는 무슨 뜻인가요?

  1. 장식용 표지판을 추가했다.
  2. 변화의 모든 흔적을 지웠다.
  3. 뚜렷한 영향을 일으켰다.
정답 보기

뚜렷한 영향을 일으켰다.

The parrot had lost its British accent 문법

0:19

앵무새는 영국식 억양을 잃어버렸고,

문법

had lost: 다른 과거 시점보다 먼저 일어난 사건

had lost는 had + 과거분사 lost로 이루어진 과거완료입니다. 억양을 잃은 일이 또 다른 과거 시점보다 먼저 일어났음을 나타냅니다. 이야기에서 더 나중의 시점은 다시 만난 때입니다. 과거의 한 시점에서 그보다 앞선 사건을 되돌아보며 설명할 때 이 형태를 씁니다. 여기서 had는 조동사이며 ‘소유했다’라는 뜻의 일반동사가 아닙니다.

연습

lose의 과거완료형으로 문장을 완성하세요: When the librarian asked for the receipt, Nina realized she ____ it.

정답 보기

had lost

and was instead chattering away in Spanish. 구동사

0:22

대신 스페인어로 쉴 새 없이 재잘거렸습니다.

구동사

chattering away: away가 동작의 지속을 나타냄

chattering away는 활기차고 편한 분위기에서 빠르게 계속 말하는 것을 뜻합니다. 이 문장에서는 앵무새가 스페인어 말소리 같은 소리를 계속 내는 모습을 나타냅니다. 여기서 away는 어떤 장소에서 멀어지는 것을 뜻하지 않습니다. 일부 활동 동사 뒤의 away는 동작이 활기차게 또는 멈추지 않고 계속된다는 의미를 더합니다.

연습

away가 동작이 한동안 활기차게 계속된다는 것을 나타내는 문장은 어느 것인가요?

  1. Please put the crayons away after class.
  2. The children were chattering away while they built the model.
  3. The bird flew away when the door opened.
정답 보기

The children were chattering away while they built the model.

Parrots and several other birds are the only other animals that produce human speech, 문법

0:26

앵무새와 몇몇 다른 새들은 인간 외에 사람의 말을 할 수 있는 유일한 동물이며,

문법

the only other animals that produce human speech: 알려진 집단 외에 유일하게 해당하는 동물

the only other animals that ...에서 only는 범위를 제한하고, other는 이미 전제된 비교 집단 이외의 대상을 가리키며, that절은 어떤 동물을 말하는지 한정합니다. 여기서는 produce human speech라는 능력을 이야기하므로 암시된 비교 집단은 인간입니다. 따라서 이 문장은 앵무새와 몇몇 다른 새들이 인간을 제외하고 인간의 말을 낼 수 있는 유일한 추가 동물이라고 말합니다. other를 빼면 ‘인간 이외에’라는 관계가 사라지고 동물 전체에 관한 다른 주장이 됩니다.

연습

강조된 표현에서 other는 무엇을 나타냅니까?

  1. 인간이 암시된 비교 집단이며, 언급된 새들은 그 범주에 해당하는 유일한 추가 동물입니다.
  2. 이 표현은 앵무새를 다른 앵무새와만 비교합니다.
  3. 앵무새는 어떤 종류의 소리든 낼 수 있는 유일한 동물입니다.
정답 보기

인간이 암시된 비교 집단이며, 언급된 새들은 그 범주에 해당하는 유일한 추가 동물입니다.

and some parrots do it almost uncannily well. 어휘 쓰임

0:32

일부 앵무새는 소름 돋을 정도로 이를 잘 해냅니다.

어휘 쓰임

almost uncannily well: 놀라울 만큼 완벽에 가까운 수준

Uncannily well은 결과가 이상할 만큼 정확하거나 진짜처럼 느껴질 정도로 잘한다는 뜻입니다. 이 문장에서는 일부 앵무새가 인간의 말을 얼마나 비슷하게 재현하는지를 설명하며, 핵심은 두려움이 아니라 놀라울 정도의 사실감입니다. Almost는 단정을 조금 약하게 만들어, 그 수행이 uncannily good이라고 할 만한 수준에 거의 도달했다는 뜻을 냅니다. 이 표현은 결과가 보통의 예상을 뛰어넘는다는 의미를 더하므로 very well보다 생생합니다.

연습

이 문맥에서 almost uncannily well은 무슨 뜻입니까?

  1. 그저 평범하지만 받아들일 수 있는 방식으로.
  2. 무섭고 해로운 방식으로.
  3. 놀라울 정도로 정확하고 사실적인 수준에 거의 가깝게.
정답 보기

놀라울 정도로 정확하고 사실적인 수준에 거의 가깝게.

How is this possible? 전개 흐름

0:36

어떻게 이런 일이 가능할까요?

전개 흐름

How is this possible?:설명으로 이어 주는 질문

여기서 How is this possible?은 바로 앞에 제시된 놀라운 사실, 즉 앵무새가 사람의 말을 실제처럼 흉내 낼 수 있다는 사실을 가리킵니다. 화자는 그 관찰 내용을 이제 설명해야 할 주제로 바꿉니다. 화자는 시청자의 답을 기다리려고 멈춘 것이 아닙니다. 이 질문은 다음 부분에서 원인이나 원리를 설명할 것이라는 신호입니다. 설명문이나 해설 영상에서는 현상을 먼저 보여 주고 설명을 이어 가는 일반적인 정보 구성 방식입니다.

연습

해설 영상에서 화자가 바로 다음에 스스로 답한다면 How is this possible?의 주된 기능은 무엇인가요?

  1. 논의가 끝났음을 알립니다.
  2. 한 시청자에게 즉시 대답하라고 요구합니다.
  3. 그 현상에 대한 설명을 시작합니다.
정답 보기

그 현상에 대한 설명을 시작합니다.

Most wild parrots are highly social. 표현 묶음

0:38

대부분의 야생 앵무새는 사회성이 매우 높습니다.

표현 묶음

are highly social:강한 집단 상호 작용을 나타내는 표현

are highly social에서 highly는 social의 정도를 강하게 만드는 정도부사입니다. 이 표현은 대부분의 야생 앵무새가 무리를 지어 살고, 소통하며, 집단 안에서 상호 작용하려는 성향이 강하다는 뜻입니다. 여기서 social은 단순히 외향적인 성격이 아니라 집단 행동을 설명합니다. highly social은 사실을 전달하거나 과학적인 문체로 설명할 때 자연스러운 결합입니다. highly는 의미를 강하게 하면서 비교적 격식 있고 분석적인 느낌을 줍니다.

연습

이 과에서 배운 격식 있는 두 단어 표현으로 설명 문장을 완성하세요: Elephants form close family groups and communicate often. They are ____ animals.

정답 보기

highly social

They use vocalizations for mating and territorial displays 어휘 쓰임

0:41

그들은 짝짓기와 영역 표시,

어휘 쓰임

짝짓기와 영역 과시를 위한 발성

동물 행동을 다루는 글에서 vocalizations는 동물이 내는 소리를 뜻합니다. for mating and territorial displays는 그 소리의 목적이 짝짓기와 관련된 행동 및 영역을 차지하거나 지키기 위한 신호임을 설명합니다. 여기서 displays는 눈이나 귀로 알아챌 수 있는 신호 행동을 뜻하며 전자 화면이 아닙니다. 전체 표현은 두 가지 목적을 간결한 과학 문체로 나열합니다.

연습

이 문장에서 territorial displays는 무슨 뜻인가요?

  1. 특정 영역을 차지하거나 지키는 것과 관련된 동물의 신호 행동
  2. 특정 영역의 지도를 보여 주는 전자 화면
  3. 사람들이 볼 수 있도록 동물을 배치한 장소
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특정 영역을 차지하거나 지키는 것과 관련된 동물의 신호 행동

and to coordinate group movements. 표현 묶음

0:45

그리고 무리의 이동을 조정하기 위해 소리를 냅니다.

표현 묶음

집단의 움직임을 조정하다

부정사 to coordinate는 또 다른 목적을 나타냅니다. coordinate는 사람, 부분 또는 행동이 함께 맞물리도록 조직한다는 뜻의 동사입니다. group movements는 집단 전체의 움직임을 뜻합니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 coordinate + 명사입니다. 예를 들어 coordinate movements, schedules, activities, a response라고 할 수 있습니다. 여기서 coordinate는 지도나 그래프의 위치를 나타내는 점이나 숫자라는 뜻의 명사 a coordinate가 아닙니다.

연습

움직임이 서로 맞도록 조직한다는 뜻의 동사로 문장을 완성하세요: The guide used flags to ____ the group's movements.

정답 보기

coordinate

Some species have flocks that continuously split and fuse, 어휘 쓰임

0:47

어떤 종은 무리가 끊임없이 갈라지고 합쳐지기 때문에,

어휘 쓰임

split and fuse: 집단이 갈라졌다가 다시 합쳐지다

여기서 split과 fuse는 무리의 구성이 반복해서 바뀌는 모습을 나타냅니다. 무리가 더 작은 집단들로 갈라졌다가, 나중에 그 집단들이 다시 하나로 합쳐집니다. continuously는 이 과정이 계속 반복된다는 뜻입니다. 여기서 fuse는 자동사로, 떨어져 있던 여러 집단이 합쳐져 하나의 집단을 이룬다는 뜻입니다. 전기 회로의 퓨즈나 물질이 녹는 것을 뜻하지 않습니다.

연습

"In the simulation, the robot teams split and fuse as new tasks appear,"라는 문장에서 팀들은 어떻게 됩니까?

  1. 반복해서 갈라졌다가 다시 하나로 합쳐집니다.
  2. 고장 난 전기 퓨즈를 교체합니다.
  3. 녹아서 액체가 됩니다.
정답 보기

반복해서 갈라졌다가 다시 하나로 합쳐집니다.

meaning individual parrots must be able to communicate with many others. 전개 흐름

0:51

개별 앵무새는 많은 다른 새들과 소통할 수 있어야 합니다.

전개 흐름

meaning + 절: 사실에서 결과로 이어 가기

이렇게 이어지는 문장의 첫머리에서 meaning은 앞의 사실을 그로 인한 결과와 연결합니다. 무리가 계속 갈라졌다가 다시 합쳐지므로, 앵무새 한 마리 한 마리는 여러 다른 새들과 의사소통해야 합니다. ‘쉼표 + meaning + 절’ 구조는 쉼표 앞의 상황 전체가 어떤 결과를 낳는지 설명합니다. 여기서는 which means that ...과 비슷하며, 어떤 단어의 정의를 소개하는 것이 아닙니다.

연습

mean의 -ing 형태를 사용하여 사실과 그 결과를 연결하세요: The library closes at six, ____ we need to leave soon.

정답 보기

meaning

Parrots use contact calls 어휘 쓰임

0:56

앵무새는 연락음(contact calls)을 사용하여

to interact and stay in touch when others are out of sight. 해설

0:58

다른 새들이 시야에서 벗어났을 때 상호 작용하고 연락을 유지합니다.

어휘 쓰임

contact calls: 동물이 서로 연락을 유지하는 울음소리

contact calls는 동물들이 서로 보이지 않을 때에도 연락을 유지하고 의사소통하기 위해 내는 소리입니다. 이 문장에서 앵무새들은 이 울음소리로 상호 작용하고 자신이 가까이 있다는 것을 알립니다. 여기서 contact는 연결을 유지한다는 뜻이고 calls는 동물의 울음소리를 뜻합니다. 전화 통화나 연락처 목록에 있는 사람을 뜻하지 않습니다.

연습

자연 다큐멘터리에서 contact calls는 무슨 뜻인가요?

  1. 휴대전화 연락처 목록에 저장된 이름
  2. 동물 연구자가 거는 전화
  3. 동물들이 서로 연락을 유지하기 위해 사용하는 소리
정답 보기

동물들이 서로 연락을 유지하기 위해 사용하는 소리

관용구

stay in touch: 계속 연락하다

stay in touch는 시간이 지나도 계속 소통하거나 소식을 주고받는다는 뜻입니다. 이 문장에서는 앵무새들이 서로 보이지 않을 때에도 울음소리를 통해 연결을 유지하는 것을 나타냅니다. 여기서 touch는 신체 접촉을 뜻하지 않습니다. 전체 표현이 관용구이며 친구, 가족, 직장 동료 사이에도 사용할 수 있습니다.

연습

목표 관용구 stay in touch로 문장을 완성하세요: We became friends at camp, so let's ____ after summer ends.

정답 보기

stay in touch

표현 묶음

out of sight: 여기에서는 보이지 않는 상태

out of sight는 현재 위치에서 사람이나 사물이 보이지 않는다는 뜻입니다. 그 대상이 아직 가까이에 있을 수도 있지만, 거리나 장애물 때문에 보는 사람의 시야 밖에 있는 것입니다. 이 문장에서 이 표현은 연락용 울음소리가 유용한 상황을 나타냅니다. 새들이 서로 볼 수 없기 때문에 소리로 계속 연결될 수 있습니다. 여기서 sight는 ‘볼 수 있는 범위’를 뜻하며 ‘관광 명소’라는 뜻이 아닙니다.

연습

현재 강아지가 보이지 않는다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. The puppy is looking outside.
  2. The puppy is in the yard.
  3. The puppy is out of sight.
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The puppy is out of sight.

But how exactly they use these calls depends on the species 표현 묶음

1:02

하지만 이 소리를 정확히 어떻게 사용하는지는 종과

and the size of their flocks.

1:06

무리의 크기에 따라 다릅니다.

표현 묶음

depends on: 결과와 결정 요인을 연결하기

depends on은 ‘~에 의해 결정된다’ 또는 ‘~에 따라 달라진다’라는 뜻입니다. 변할 수 있는 사항과 그것에 영향을 주는 요인을 연결합니다. 여기서는 how exactly they use these calls라는 절 전체가 주어입니다. 이 내용은 단수로 취급하므로 동사는 depends가 됩니다. on 뒤에는 the species와 the size of their flocks라는 두 가지 요인이 나옵니다.

연습

‘~에 의해 결정된다’라는 뜻의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The picnic location ____ the weather.

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depends on

Monk parakeets, for example, 전개 흐름

1:09

예를 들어 퀘이커앵무는

live in large colonies

1:11

큰 군집을 이루어 살며,

전개 흐름

for example: 주장을 뒷받침하는 구체적인 예 제시하기

이 문장에서 for example은 몽크앵무를 앞의 더 일반적인 설명을 뒷받침하는 구체적인 사례로 제시합니다. 독자에게 생각을 분명히 보여 주는 사례가 이어질 것임을 알립니다. 이 표현은 정보를 구성하는 역할을 합니다. 먼저 일반적인 생각이 나오고 그다음에 이를 설명하는 사례가 이어집니다. 몽크앵무만 유일한 사례라는 뜻은 아닙니다.

연습

이 문장에서 for example은 어떤 역할을 합니까?

  1. 다음 내용이 앞의 생각과 반대임을 나타냅니다.
  2. 글쓴이가 최종 결론을 말하고 있음을 나타냅니다.
  3. 더 넓은 주장을 뒷받침하는 구체적인 사례를 제시합니다.
정답 보기

더 넓은 주장을 뒷받침하는 구체적인 사례를 제시합니다.

and have individualized contact calls that help them stand out. 해설

1:13

자신을 돋보이게 하는 개별화된 연락음을 가지고 있습니다.

어휘 쓰임

individualized contact calls: 개체를 식별하게 해 주는 연락 소리

contact calls는 동물이 무리의 다른 구성원과 계속 연락하기 위해 내는 소리입니다. 여기서 individualized는 새마다 그 소리에 알아볼 수 있는 차이가 있다는 뜻입니다. 따라서 individualized contact calls는 단순히 개별 새가 내는 연락 소리가 아닙니다. 그 독특한 특징 덕분에 각 새가 돋보이며, 무리의 다른 구성원도 누가 소리를 내는지 알아볼 수 있습니다.

연습

individualized contact calls의 가장 정확한 뜻은 무엇입니까?

  1. 새가 완전히 혼자일 때만 내는 소리입니다.
  2. 새 한 마리와 다른 새를 구별할 수 있는 특징이 있는 소리입니다.
  3. 군집 전체에서 완전히 똑같이 내는 소리입니다.
정답 보기

새 한 마리와 다른 새를 구별할 수 있는 특징이 있는 소리입니다.

구동사

stand out: 눈에 띄고 알아보기 쉬움

이 문장에서 stand out은 “다른 것들 사이에서 특히 눈에 띄거나 쉽게 구별되다”라는 뜻입니다. 앵무새마다 다른 연락 울음소리 덕분에 무리 안에서 각 개체를 알아볼 수 있습니다. 물리적으로 밖에 서 있다는 뜻은 아닙니다. 이 표현은 주변과 달라서 관심을 끄는 사람, 소리, 특징, 작품 또는 생각을 설명할 때 쓸 수 있습니다.

연습

stand out의 과거형으로 문장을 완성하세요: The other posters were gray, so the bright yellow one ____.

정답 보기

stood out

Yellow-naped Amazon parrots, on the other hand, 전개 흐름

1:17

반면 노란목아마존앵무는

forage in smaller groups 어휘 쓰임

1:19

더 작은 무리로 먹이를 찾으며,

that learn and share highly similar contact calls.

1:21

매우 유사한 연락음을 배우고 공유합니다.

전개 흐름

on the other hand: 대조되는 다른 측면 제시하기

on the other hand은 이 문장을 앞의 내용과 연결하고 비교의 다른 한쪽으로 이해하라는 신호를 줍니다. 앞의 정보는 퀘이커앵무에 관한 것이고, 이 문장에서는 노란목아마존앵무와 그들의 다른 무리 행동으로 초점이 이동합니다. 이 표현은 정보를 정리하는 역할을 하며 실제 손을 가리키지 않습니다. 이 문장에서는 주어 뒤에 삽입되어 쉼표로 구분되지만, 문장 맨 앞에도 올 수 있습니다.

연습

이 단원에서 배운 표현으로 대조를 완성하세요: The laptop is lighter. The desktop, ____, is more powerful.

정답 보기

on the other hand

어휘 쓰임

forage in smaller groups: 더 작은 무리로 먹이를 찾다

이 문장에서 forage는 돌아다니며 먹이를 찾는다는 뜻입니다. 동물 활동의 목적을 나타내며, 단순히 걷거나 먹는다는 뜻이 아닙니다. in smaller groups는 동물들이 먹이를 찾을 때 어떤 크기의 무리를 이루는지 알려 줍니다. 비교급 smaller는 앞에서 언급된 더 큰 무리와 이 행동을 대비하며, 그 무리가 반드시 아주 작다는 뜻은 아닙니다.

연습

사슴이 비교적 작은 무리를 이루어 먹이를 찾는다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

  1. The deer walk in smaller groups near the river.
  2. The deer forage in smaller groups near the river.
  3. The deer eat in smaller groups near the river.
정답 보기

The deer forage in smaller groups near the river.

This need for sophisticated mimicry 전개 흐름

1:25

이러한 정교한 모방에 대한 필요성이

may partially explain why Yellow-naped Amazons and some other parrots 전개 흐름

1:27

왜 노란목아마존앵무와 일부 다른 앵무새들이

can closely imitate a wide range of sounds, 표현 묶음

1:32

사람의 목소리를 포함한

including the human voice.

1:36

다양한 소리를 가깝게 모방할 수 있는지를 부분적으로 설명해 줄 수 있습니다.

전개 흐름

This need for sophisticated mimicry: 앞의 정보를 요약해 이어 주기

This need for sophisticated mimicry는 앞의 정보를 요약하는 명사구입니다. This는 앵무새의 의사소통 체계가 정교한 소리 모방의 필요성을 만든다는 앞의 생각 전체를 가리킵니다. 단순히 가장 가까운 명사만 가리키는 것이 아닙니다. 이 구절은 앞의 생각을 새 문장의 주어로 만들어 근거와 설명을 이어 줍니다. this + 요약 명사 형태인 this need, this pattern, this ability 등을 사용하면 앞의 정보를 하나의 주제로 묶은 뒤, 그것이 무엇을 일으키거나 설명하는지 말할 수 있습니다.

연습

This need for sophisticated mimicry에서 This가 가장 자연스럽게 요약하는 것은 무엇인가요?

  1. 뒤에 나오는 예인 the human voice
  2. 소리를 따라 할 필요성을 만들어 내는 앞의 의사소통 상황
  3. Yellow-naped Amazons라는 이름
정답 보기

소리를 따라 할 필요성을 만들어 내는 앞의 의사소통 상황

전개 흐름

may partially explain why: 가능한 부분적 설명을 신중하게 제시하기

이 문장에서 may partially explain why는 인과 관계를 조심스럽게 제시합니다. may는 그 설명이 하나의 가능성임을 나타내고, partially는 결과의 일부만 설명한다는 뜻입니다. 이어지는 explain why는 설명하려는 현상을 이끕니다. 이 단어들을 함께 사용하면 주장의 강도가 낮아집니다. 이러한 필요성은 앵무새의 능력에 영향을 준 요인 중 하나일 수 있지만, 입증된 완전한 설명은 아닙니다.

연습

문장에서 may partially explain why의 의미와 가장 잘 맞는 해석은 무엇인가요?

  1. 앵무새의 능력을 설명하는 가능한 이유 중 일부를 제시한다.
  2. 그 필요성이 앵무새의 능력과 아무 관련이 없다고 말한다.
  3. 앵무새의 능력에 대한 유일한 이유를 입증한다.
정답 보기

앵무새의 능력을 설명하는 가능한 이유 중 일부를 제시한다.

표현 묶음

a wide range of sounds: 여러 가지 서로 다른 종류의 소리

A wide range of sounds는 여러 가지 서로 다른 종류의 소리를 뜻합니다. a wide range of는 대상의 범위가 넓고 다양하다는 것을 나타내고, sounds는 그 대상이 소리임을 알려 줍니다. 여기서 range는 범위나 다양성을 뜻하며, 산맥이나 조리 기구를 뜻하지 않습니다. 활용할 수 있는 구조는 a wide range of + 명사입니다.

연습

학습한 표현을 사용해 ‘여러 가지 서로 다른 종류’를 나타내세요: The science museum has ____ exhibits.

정답 보기

a wide range of

So,

1:39

그렇다면,

how does a parrot actually declare that Polly wants a cracker? 문화 배경

1:39

앵무새는 어떻게 실제로 '폴리는 크래커를 원해'라고 말할 수 있을까요?

문화 배경

말하는 앵무새의 전형적인 대사 “Polly wants a cracker?”

“Polly wants a cracker?”는 사람의 말을 하는 앵무새와 관련된 고전적인 영어 대사입니다. Polly는 전통적으로 앵무새의 전형적인 이름으로 쓰이며, cracker는 작고 바삭한 비스킷이나 간식을 뜻합니다. 이 의문문은 Polly라는 특정 앵무새에 관한 정보를 주는 것이 아닙니다. 말하는 사람은 잘 알려진 문화적 표현을 이용해 앵무새가 어떻게 사람과 비슷한 말을 낼 수 있는지 묻습니다.

연습

이 문장에서 “Polly wants a cracker?”의 주된 역할은 무엇인가요?

  1. 잘 알려진 앵무새 대사를 사용해 말소리에 관한 질문을 소개한다.
  2. 모든 앵무새가 크래커를 달라고 한다고 말한다.
  3. 연구 중인 특정 앵무새를 알려 준다.
정답 보기

잘 알려진 앵무새 대사를 사용해 말소리에 관한 질문을 소개한다.

A person would string these sounds together using their larynx, 구동사

1:44

사람은 후두를 사용하여 이러한 소리들을 연결할 것입니다.

구동사

string these sounds together: 떨어진 소리들을 순서대로 연결하기

string these sounds together에서 string은 “떨어진 요소들을 순서대로 연결하다”라는 뜻의 동사입니다. 명사구 these sounds가 목적어이며 string과 together 사이에 놓입니다. 여기서는 각각의 소리를 이어 연속된 말소리로 만드는 것을 뜻하며, 실제 끈으로 소리를 묶는다는 뜻이 아닙니다. 재사용할 수 있는 구조는 string + 목적어 + together입니다.

연습

string ... together의 두 부분을 넣어 문장을 완성하세요: She can ____ the ideas ____ into a clear plan.

정답 보기

string · together

the organ at the top of their windpipe. 전개 흐름

1:48

후두는 기관의 위쪽에 있는 기관입니다.

전개 흐름

the organ at the top of their windpipe: larynx를 설명하는 동격 표현

쉼표 뒤의 the organ at the top of their windpipe는 larynx를 다른 말로 풀어서 설명합니다. 두 표현은 같은 신체 기관을 가리키므로, 강조된 부분은 새로운 주절이나 두 번째 동작이 아닙니다. 이러한 정보 구성은 ‘전문 용어 다음에 더 쉬운 명사구를 제시하는 방식’으로, 독자가 읽는 중에 전문 어휘를 이해하도록 돕습니다. 여기서 their는 A person이 나타내는 일반적인 한 사람을 가리키며, 단수 they의 소유격 형태입니다.

연습

강조된 구는 문장에서 어떤 역할을 합니까?

  1. larynx가 무엇을 뜻하는지 설명합니다.
  2. 그 사람이 하는 두 번째 동작을 제시합니다.
  3. 다른 사람이 사용하는 별개의 신체 기관을 소개합니다.
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larynx가 무엇을 뜻하는지 설명합니다.

It consists of rings of muscles and a vibrating membrane that controls airflow. 해설

1:50

그것은 근육 고리와 공기 흐름을 제어하는 진동막으로 구성되어 있습니다.

표현 묶음

consists of: 전체를 이루는 부분 말하기

consists of는 ‘~로 이루어져 있다’라는 뜻으로, 하나의 전체를 구성하는 부분을 제시합니다. 이 문장에서 It은 larynx를 가리키고, rings of muscles와 a vibrating membrane은 열거된 구성 요소입니다. 형태는 whole + consist(s) of + parts입니다. 동사는 주어와 수가 일치해야 하므로 it consists, they consist라고 합니다. 이 뜻으로는 능동형을 사용하며 is consisted of라고 하지 않습니다.

연습

강조된 고정 표현으로 문장을 완성하세요: The committee ____ six members.

정답 보기

consists of

어휘 쓰임

that controls airflow: 물리적 과정을 조절한다는 뜻의 control

that controls airflow에서 that은 a vibrating membrane을 수식하는 관계절을 이끕니다. 이 절은 진동막의 기능, 즉 시스템 안에서 공기가 움직이는 방식을 조절한다는 점을 알려 줍니다. 여기서 control은 사람에게 명령한다는 뜻이 아니라 물리적 과정을 조절한다는 뜻입니다. Airflow는 공기의 움직임, 즉 공기 흐름을 뜻합니다.

연습

문장 'The dial controls airflow through the vent,'에서 controls airflow는 무슨 뜻인가요?

  1. 공기의 움직임을 조절한다
  2. 비행기 항로를 지휘한다
  3. 사람에게 명령한다
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공기의 움직임을 조절한다

They'd finally shape the vocalization into enunciated words 표현 묶음

1:55

사람은 마지막으로 혀와 입술을 사용하여

using their tongue and lips.

1:59

이러한 소리를 명확한 단어로 만듭니다.

표현 묶음

shape the vocalization into enunciated words: shape A into B로 형태 만들기

Shape A into B는 A에 손을 가해 B가 되도록 형태를 만든다는 뜻입니다. 여기서 shape는 동사이며, 혀와 입술이 발성음을 소리가 분명한 단어로 바꿉니다. 이 구조는 과정과 그 결과를 강조합니다. A는 출발점이 되는 재료나 생각이고, B는 만들어진 형태입니다. 물건, 소리, 생각, 계획에 사용할 수 있습니다.

연습

shape A into B로 문장을 완성하세요: The workshop helped us ____ our rough idea ____ a practical plan.

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shape · into

For a parrot, however, 전개 흐름

2:02

하지만 앵무새의 경우,

the sound would originate in its syrinx, 표현 묶음

2:03

소리는 기관의 바닥에 위치한

표현 묶음

originate in: 무언가가 시작된 곳 나타내기

Originate in은 특정 장소, 체계 또는 환경에서 시작되거나 생겨나거나 만들어진다는 뜻입니다. 여기서는 앵무새의 명관이 소리가 만들어지는 장소임을 나타냅니다. 형태는 originate in + 근원입니다. 전치사 in은 어떤 것이 시작되는 장소나 환경으로 근원을 제시합니다.

연습

작은 온라인 포럼이 소문이 시작된 장소였다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. The rumor spread quickly through a small online forum.
  2. The rumor originated in a small online forum.
  3. The rumor directed people to a small online forum.
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The rumor originated in a small online forum.

located at the base of its windpipe. 표현 묶음

2:06

명관에서 시작됩니다.

전개 흐름

For a parrot, however: 비교 대상 전환하기

For a parrot은 새로운 비교 대상을 정해 설명의 초점을 인간에서 앵무새로 바꿉니다. however는 이어지는 발성 원리가 방금 설명한 것과 다르다는 점을 알립니다. For X, however,는 전체적으로 정보를 정리하는 틀입니다. 비교 대상을 바꾸고 대조되는 사실이 이어질 것임을 독자에게 알려 줍니다.

연습

원문에서 For a parrot, however,는 어떤 역할을 하나요?

  1. 비교 대상을 앵무새로 바꾸고 차이가 있음을 나타냅니다.
  2. 앵무새가 인간과 같은 발성 원리를 사용한다고 말합니다.
  3. 모든 동물에게 적용되는 결론을 제시합니다.
정답 보기

비교 대상을 앵무새로 바꾸고 차이가 있음을 나타냅니다.

표현 묶음

located at the base of its windpipe: 아래쪽 위치를 나타내는 표현

located at the base of + 명사는 어떤 것이 그 대상의 밑부분이나 아래쪽 끝에 자리한다는 뜻입니다. located at은 위치를 소개하고, at the base of는 아래쪽 부분을 가리킵니다. 여기서는 명관이 기관의 아래쪽 끝에 있음을 설명합니다. base는 구조의 밑부분이라는 뜻이지, 본부나 군사 기지를 뜻하지 않습니다.

연습

목표 위치 표현을 완성하세요: The emergency switch is located ____ the base ____ the control panel.

정답 보기

at · of

Many other birds have two vibrating membranes within this organ,

2:08

다른 많은 새들은 이 기관 안에 두 개의 진동막을 가지고 있지만,

but parrots like us have just one. 문법

2:12

앵무새는 우리처럼 단 하나만 가지고 있습니다.

문법

like us: 좋아한다는 뜻이 아닌 비교 표현

이 문장에서 like us는 ‘인간과 같은 방식으로’라는 뜻입니다. 주동사 have 앞에서 앵무새와 인간을 비교합니다: parrots ... have just one. 여기서 like는 ‘~와 비슷한’을 뜻하는 전치사이며, ‘좋아하다’나 ‘호감을 느끼다’를 뜻하는 동사가 아닙니다. 이 문맥에서 us는 인간을 가리킵니다.

연습

문장을 읽으세요: but parrots like us have just one. like us는 무슨 뜻인가요?

  1. 인간에게 호감을 느껴서
  2. 인간 가까이에 머물러서
  3. 인간과 같은 방식으로
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인간과 같은 방식으로

As sounds leave the airway, 문법

2:16

소리가 기도를 떠날 때,

parrots shape them using their tongues and beaks.

2:17

앵무새는 혀와 부리를 사용하여 소리의 모양을 만듭니다.

문법

As sounds leave the airway: 시간을 나타내는 as

As sounds leave the airway에서 as는 “소리가 기도를 빠져나가는 동안”이라는 뜻의 시간절을 이끕니다. 이 절은 주된 행동, 즉 앵무새가 소리를 다듬는 행동의 시간적 배경을 제시합니다. 여기서 as는 진행 중인 하나의 과정에 속한 두 부분을 연결합니다. “~의 역할로”라는 뜻이 아니며, 소리의 이동을 앵무새 행동의 주된 이유로 제시하는 것도 아닙니다.

연습

As sounds leave the airway, parrots shape them using their tongues and beaks에서 as는 어떤 역할을 하나요?

  1. 앵무새가 소리의 역할을 한다고 말한다.
  2. 앵무새가 소리를 다듬는 시간적 배경을 제시한다.
  3. 앵무새에게 혀와 부리가 있는 주된 이유를 제시한다.
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앵무새가 소리를 다듬는 시간적 배경을 제시한다.

They can do this because they have especially flexible powerful tongues that help them manipulate seeds and nuts. 해설

2:21

그들은 씨앗과 견과류를 조작하는 데 도움을 주는 특별히 유연하고 강력한 혀를 가지고 있기 때문에 이것을 할 수 있습니다.

문법

especially flexible powerful tongues: 수식어의 묶음 관계

especially flexible powerful tongues에서 중심 명사는 tongues입니다. Flexible과 powerful은 모두 tongues를 설명하는 형용사이므로, 그 혀는 유연함과 힘이라는 두 특성을 모두 지닙니다. Especially는 flexible 바로 앞에 있는 부사이므로 가장 분명한 해석은 “특히 유연하고, 또 힘센”입니다. 이 어순만으로는 especially가 powerful까지 강조한다는 점이 분명하게 드러나지 않습니다.

연습

especially flexible powerful tongues에서 especially가 가장 직접적으로 수식하는 단어는 무엇인가요?

  1. flexible
  2. tongues
  3. powerful
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flexible

어휘 쓰임

manipulate seeds and nuts: 물체를 조작하는 중립적 의미

manipulate seeds and nuts에서 manipulate는 작은 물체를 능숙하게 움직이거나 조절한다는 뜻입니다. 앵무새는 혀로 먹이를 다루므로 여기서는 중립적인 동사입니다. 이 동사의 어감은 목적어에 따라 달라지는 경우가 많습니다. 물리적인 물체를 manipulate하면 정밀하게 조작한다는 뜻이 될 수 있지만, 사람이나 그 사람의 감정을 manipulate하면 대개 부당하거나 부정직한 영향력을 행사한다는 뜻이 됩니다.

연습

어느 문장에서 manipulate가 영상의 문장과 같이 물체를 다룬다는 중립적인 의미로 쓰였나요?

  1. The robot can manipulate tiny parts with great precision.
  2. The advertisement was designed to manipulate people's emotions.
  3. The bully tried to manipulate his classmates with lies.
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The robot can manipulate tiny parts with great precision.

And while parrots' beaks are rigid, 전개 흐름

2:28

그리고 앵무새의 부리는 단단하지만,

they have very flexible jaw joints,

2:30

매우 유연한 턱 관절을 가지고 있어서

giving them a lot of control over how wide and how quickly they open their beaks. 문법

2:32

부리를 얼마나 넓게, 얼마나 빨리 여는지에 대해 많은 통제력을 줍니다.

전개 흐름

while parrots' beaks are rigid: 양보를 나타내는 대조

while parrots' beaks are rigid에서 while는 during the time that이 아니라 although, 즉 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻입니다. 앞 절에서는 부리가 단단하다는 사실을 인정하고, 주절에서는 그와 대조되는 정보인 턱관절이 유연하다는 점을 제시합니다. While A, B 패턴은 어떤 결론을 예상하게 하는 사실을 먼저 제시한 다음, B에서 다르거나 뜻밖의 사실을 강조하여 정보를 구성합니다.

연습

다음 문장에서 while는 어떤 관계를 나타내나요? While the laptop is old, it still works well.

  1. 동시에 일어나는 두 동작
  2. 그 노트북을 구입한 시기
  3. 두 사실 사이의 대조
정답 보기

두 사실 사이의 대조

문법

giving them a lot of control over: 결과를 나타내는 -ing절

giving them a lot of control over ...는 결과를 나타내는 -ing절입니다. 바로 앞에서 말한 사실 때문에 어떤 일이 생기는지를 덧붙이며, 그 상황이 앵무새에게 더 큰 조절력을 준다는 뜻입니다. 여기서 giving은 턱관절이 어떤 물건을 건네준다는 뜻이 아닙니다. 완전한 절 뒤에 쉼표와 -ing절을 붙이면 자연스럽게 생긴 결과를 나타낼 수 있습니다. 예를 들면 The door is light, making it easy to open.입니다. 그 결과를 일으키는 것은 주절이 설명하는 상황 전체입니다.

연습

give의 -ing 형태를 사용해 결과절을 완성하세요: The smooth wheels turn easily, ____ the skater better control over the board.

정답 보기

giving

문법

how wide and how quickly: 병렬로 연결된 내포 how 구

how wide와 how quickly는 병렬로 연결된 두 개의 how 구입니다. how wide는 “어느 정도의 너비로”, how quickly는 “어느 정도의 속도로”라는 뜻입니다. 두 구는 앵무새가 부리를 벌릴 때 조절할 수 있는 두 가지 요소를 함께 나타냅니다. 이 구들은 control over 뒤의 진술 안에 포함되어 있으므로, 두 구가 공유하는 절은 평서문 어순인 they open their beaks를 사용합니다. 영어에서는 how + 형용사 또는 부사를 동사나 전치사 뒤에서 명사와 비슷한 내용으로 사용할 수 있습니다. 여기서는 직접 질문하는 것이 아닙니다.

연습

병렬 how 구를 내포된 내용으로 올바르게 사용한 문장을 고르세요.

  1. The report explains how far did and how quickly did the robot move.
  2. The report explains how far and how quickly the robot moved.
  3. The report explains how did the robot move far and quickly.
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The report explains how far and how quickly the robot moved.

Like other animals with learned vocalizations, 어휘 쓰임

2:37

학습된 발성을 가진 다른 동물들처럼,

parrot brains contain interconnected regions that allow them to hear, remember, modify, and produce complex sounds. 문법

2:40

앵무새의 뇌에는 복잡한 소리를 듣고, 기억하고, 수정하고, 낼 수 있게 해주는 상호 연결된 영역이 있습니다.

어휘 쓰임

learned vocalizations: 학습을 통해 습득한 발성

learned vocalizations는 동물이 듣고, 따라 하고, 연습하면서 익힌 발성을 뜻하며, 태어날 때부터 완전히 정해진 울음소리와는 다릅니다. 여기서 learned는 ‘학습을 통해 습득한’이라는 뜻이지 ‘박식한’이라는 뜻이 아닙니다. vocalizations는 생물이 내는 여러 소리를 넓게 가리키는 과학 용어이며, 반드시 인간의 말과 같은 것을 뜻하지는 않습니다. 이 표현은 뇌가 학습하고 조절해야 하는 행동을 나타냅니다.

연습

이 문장에서 learned vocalizations는 무슨 뜻인가요?

  1. 듣기, 모방 또는 연습을 통해 습득한 소리
  2. 태어날 때부터 본능만으로 내는 소리
  3. 매우 박식한 동물이 내는 소리
정답 보기

듣기, 모방 또는 연습을 통해 습득한 소리

문법

allow them to hear, remember, modify, and produce: 하나의 to가 여러 병렬 동사에 적용되는 구조

기본 구조는 allow + 목적어 + to + 동사원형입니다. 여기서는 the regions allow them to...이며, them은 앵무새를 가리킵니다. 주어가 뇌의 영역이므로 allow는 ‘허락하다’가 아니라 ‘할 수 있게 하다’라는 뜻입니다. hear, remember, modify, produce는 병렬로 연결된 동사원형입니다. hear 앞의 to 하나가 네 동사 모두에 적용되므로 각 동사 앞에 to를 반복할 필요가 없습니다.

연습

allow + 목적어 + to 구조로 문장을 완성하세요: The app ____ record, edit, and share short videos.

정답 보기

allows users to

But while songbirds have just one song system in their brains, 전개 흐름

2:49

하지만 명금류는 뇌에 단 하나의 노래 시스템을 가지고 있는 반면,

almost all parrots seem to have an additional circuit. 어휘 쓰임

2:52

거의 모든 앵무새는 추가적인 회로를 가지고 있는 것으로 보입니다.

전개 흐름

while songbirds have just one...: 대조를 나타내는 while

여기서 while은 ‘~하는 동안’이 아니라 ‘~인 반면에’라는 뜻입니다. 먼저 명금류에 관한 사실을 비교 기준으로 제시한 뒤, 앵무새에 관한 핵심 내용을 이어서 말합니다. while A, B 구조는 서로 다른 두 사실을 한 문장 안에서 비교하도록 정리해 줍니다. 과학 글에서는 A가 비교 배경을 제공하고 B가 글쓴이가 강조하려는 특징을 제시하는 경우가 많습니다.

연습

예문에서 while은 어떤 역할을 하나요?

  1. 앵무새에게 추가 회로가 있는 이유를 제시합니다.
  2. 명금류의 하나뿐인 체계와 앵무새의 추가 회로를 대조합니다.
  3. 명금류가 노래하고 있는 시간을 나타냅니다.
정답 보기

명금류의 하나뿐인 체계와 앵무새의 추가 회로를 대조합니다.

어휘 쓰임

an additional circuit: 뇌에 하나 더 있는 신경 네트워크

이 신경과학 문맥에서 an additional circuit은 뇌에 하나 더 있는 신경 회로를 뜻합니다. 즉, 서로 연결된 뉴런이나 뇌 영역이 함께 정보를 처리하는 네트워크입니다. circuit은 여기서 전자 회로 기판을 뜻하지 않습니다. additional은 이미 있는 것에 더해진 ‘추가의’ 또는 ‘또 하나의’라는 뜻이므로, 이 표현은 유일한 회로가 아니라 회로가 하나 더 있음을 나타냅니다.

연습

이 과학 문장에서 an additional circuit은 무엇을 뜻하나요?

  1. 서로 연결된 뉴런이나 뇌 영역으로 이루어진 또 하나의 네트워크
  2. 앵무새가 한 번 더 원을 그리며 비행하는 것
  3. 뇌 안에 있는 추가 전자 회로 기판
정답 보기

서로 연결된 뉴런이나 뇌 영역으로 이루어진 또 하나의 네트워크

Scientists think that this might give them extra flexibility when it comes to learning the calls of their own species and ours. 해설

2:56

과학자들은 이것이 그들 자신의 종과 우리 종의 소리를 배울 때 추가적인 유연성을 줄 수 있다고 생각합니다.

전개 흐름

“Scientists think that”로 견해의 출처를 신중하게 밝히기

Scientists think that는 뒤에 나오는 견해가 누구의 것인지 밝혀 줍니다. 이어지는 내용이 과학자들의 현재 해석이며, 화자가 완전히 확실한 사실로 제시하는 것은 아니라는 뜻입니다. 이 문장에서는 might가 신중한 태도를 한 번 더 나타냅니다. 두 표현을 함께 쓰면 그 생각에 과학적 근거는 있지만, 해당 설명은 여전히 하나의 가능성임을 보여 줍니다. 일반적으로 출처 + think that 구조는 정보 출처의 견해와 화자 자신의 확신 정도를 구분합니다.

연습

어느 문장이 해당 생각을 완전히 입증된 사실이 아니라 과학자들의 현재 견해로 제시합니까?

  1. The new habitat definitely helps the frogs survive.
  2. Scientists proved that the new habitat helps the frogs survive.
  3. Scientists think that the new habitat helps the frogs survive.
정답 보기

Scientists think that the new habitat helps the frogs survive.

표현 묶음

“when it comes to learning”으로 주제 범위 정하기

when it comes to learning은 “학습이라는 주제나 영역에 관해서는”이라는 뜻입니다. 이 관용 표현은 문장이 적용되는 범위를 정합니다. 여기서는 추가적인 유연성이 특히 소리를 학습하는 일에 적용되며, 모든 일에 적용된다는 뜻은 아닙니다. when it comes to + 명사 또는 -ing형 구조에서 to는 전치사입니다. 그래서 learn이 아니라 learning을 씁니다. it은 고정 표현의 일부이며, 어떤 것이 문자 그대로 어디에 온다는 뜻이 아닙니다.

연습

이번 학습에서 배운 주제 설정 고정 표현을 사용해 문장을 완성하세요: ____ choosing a team leader, experience matters.

정답 보기

When it comes to

문법

their own species and ours: ours가 our species를 대신하는 표현

their own species and ours에서 ours는 소유대명사입니다. our species, 즉 우리 인간의 종을 대신하며, 막연히 ‘우리의 물건들’을 뜻하는 것이 아닙니다. 명사가 이미 분명할 때는 소유대명사가 ‘소유 한정사+명사’를 대신할 수 있습니다. 그래서 species를 반복하지 않고 their own species and our species를 their own species and ours로 표현합니다.

연습

our classroom을 대신하는 소유대명사로 문장을 완성하세요: Their classroom is upstairs; ____ is downstairs.

정답 보기

ours

With this specialized anatomy, 전개 흐름

3:04

이러한 특수한 해부학적 구조를 통해

parrots can bark, scream, curse, and recite factoids. 어휘 쓰임

3:06

앵무새는 짖고, 비명을 지르고, 욕설을 하고, 단편적인 사실을 암송할 수 있습니다.

전개 흐름

With this specialized anatomy: with로 결과를 가능하게 하는 조건 제시하기

With this specialized anatomy는 앵무새들이 이러한 특수한 신체 구조를 지니고 있기 때문에, 또는 이러한 구조가 주어진 상태에서 그런 능력이 가능하다는 뜻입니다. 여기서 with는 앵무새와 동행하는 대상을 나타내는 것이 아니라 능력을 가능하게 하는 조건이나 자원을 나타냅니다. 이 구를 문장 앞에 두어 앞에서 설명한 발성 기관 및 뇌 구조와 뒤에 나오는 결과, 즉 앵무새가 여러 종류의 소리를 낼 수 있다는 내용을 연결합니다. ‘with+명사구’ 구조는 결과를 가능하게 하는 조건을 먼저 제시하여 정보를 정리할 수 있습니다.

연습

with를 사용해 결과를 가능하게 하는 조건이나 자원을 나타낸 문장은 무엇인가요?

  1. She bought a jacket with a silver zipper.
  2. With enough practice, you can improve your pronunciation.
  3. I went to the museum with my cousin.
정답 보기

With enough practice, you can improve your pronunciation.

어휘 쓰임

bark, scream, curse, and recite factoids: 능력을 병렬로 나열한 표현

can 뒤에서 원형 동사 bark, scream, curse, recite가 하나의 목록으로 병렬 연결되어 있습니다. 이 목록은 앵무새가 흉내 내거나 낼 수 있는 소리와 말의 범위를 보여 줍니다. bark는 개처럼 짖는 소리를 내는 것, scream은 큰 소리로 비명을 지르는 것, curse는 욕설을 쓰는 것을 뜻합니다. recite factoids는 외운 짧은 정보를 소리 내어 말한다는 뜻입니다. 여기서 factoids는 완전하거나 권위 있는 과학적 증거가 아니라 짧은 토막 상식으로 이해하는 것이 가장 자연스럽습니다.

연습

이 문장에서 factoids와 가장 가까운 뜻은 무엇인가요?

  1. 강력한 과학적 증거
  2. 짧고 흥미로운 정보
  3. 새 울음소리의 한 종류
정답 보기

짧고 흥미로운 정보

One intrepid lost parrot managed to get back home after repeating his full name and address to helpful strangers. 해설

3:11

길을 잃은 한 용감한 앵무새는 친절한 낯선 사람들에게 자신의 전체 이름과 주소를 반복한 후 집으로 돌아갈 수 있었습니다.

표현 묶음

managed to get back home: 어려움에도 결국 집에 돌아오는 데 성공함

Managed to get back home은 어려움이 있었지만 결국 집으로 돌아오는 데 성공했다는 뜻입니다. manage to + 동사원형 구조는 그 성공이 쉽거나 확실한 일이 아니었음을 나타냅니다. 여기서 managed는 manage to do 구조의 일부입니다. 어떤 것을 운영하거나 통제하거나 돌본다는 뜻으로 목적어를 직접 받는 manage가 아닙니다.

연습

어려움을 겪은 뒤 성공했다는 뜻이 되도록 manage to의 과거형으로 문장을 완성하세요: After three failed attempts, Maya finally ____ solve the puzzle.

정답 보기

managed to

문법

after repeating ...: 먼저 일어난 동작을 나타내는 after + -ing

after repeating his full name and address에서 after는 전치사이고 repeating은 그 뒤에 쓰인 동명사, 즉 -ing 형태입니다. 이 구는 반복해서 말한 일이 앵무새의 귀가보다 먼저 일어났음을 나타냅니다. 생략된 행위자는 주절의 주어와 같은 앵무새입니다. 이 맥락에서는 낯선 사람들에게 그 정보를 말한 것이 집으로 돌아가는 데에도 도움이 되었습니다. 이러한 인과 관계는 상황에서 생기며, after 자체는 주로 시간 순서를 나타냅니다.

연습

after와 lock의 -ing 형태를 사용해 문장을 완성하세요: ____ the door, Ben put the key in his bag.

정답 보기

After locking

But these impressive abilities raise another question. 전개 흐름

3:19

하지만 이러한 인상적인 능력은 또 다른 질문을 제기합니다.

전개 흐름

raise another question: 새로운 문제를 제시하기

raise another question은 새로운 질문이 생기게 하거나 어떤 문제가 고려할 가치가 있게 만든다는 뜻입니다. 문법적 주어는 these impressive abilities입니다. 능력이 실제로 말하거나 질문하는 것은 아니지만, 그 능력 때문에 질문이 생깁니다. 이 표현은 앞의 정보와 다음 주제를 연결하여 설명을 구성합니다. 방금 알게 된 내용 때문에 더 살펴봐야 할 문제가 있다는 신호를 줍니다.

연습

보고서에서 The survey results raise another question은 무슨 뜻인가요?

  1. 그 결과로 고려해야 할 새로운 문제가 생긴다.
  2. 그 결과가 질문 하나에 완전히 답한다.
  3. 누군가 글로 쓴 질문을 실제로 들어 올린다.
정답 보기

그 결과로 고려해야 할 새로운 문제가 생긴다.

Do parrots actually understand what they're saying? 문법

3:22

앵무새는 실제로 자신이 무슨 말을 하고 있는지 이해할까요?

문법

understand what they're saying: 내포 의문절의 어순

understand what they're saying에서 what they're saying은 understand의 목적어입니다. ‘그들이 말하고 있는 내용’을 뜻하며, 더 큰 문장 안에 들어간 내포 의문절입니다. 문장 전체는 Do parrots ...?로 만든 예·아니요 의문문입니다. 안쪽의 what절에서는 직접 의문문의 어순인 are they saying이 아니라 평서문 어순인 they are saying을 씁니다. understand나 know 같은 동사 뒤의 내포 의문절에도 같은 규칙이 적용됩니다.

연습

괄호 안의 직접 의문문을 내포 의문절로 바꾸고 축약형 they're을 사용하세요: Do the children understand ____? (What are they saying?)

정답 보기

what they're saying

When most captive parrots talk, 문법

3:27

대부분의 사육되는 앵무새가 말을 할 때,

they're likely attempting to form social bonds in the absence of their own species. 표현 묶음

3:29

그들은 아마도 동족이 없는 상태에서 사회적 유대감을 형성하려고 시도하는 것일 가능성이 높습니다.

문법

When most captive parrots talk: 주요 판단보다 먼저 상황 설정하기

When most captive parrots talk는 when으로 시작하는 종속절입니다. 주절보다 먼저 시간이나 반복되는 상황을 설정합니다. 즉, 뒤의 판단은 사람이 기르는 앵무새 대부분이 말을 하는 경우에 적용됩니다. 여기서 captive는 ‘사람에게 길러지거나 갇혀 있는’이라는 뜻이며 ‘매력적인’이라는 뜻이 아닙니다. 그다음 주절이 그 행동에 대한 가능성 높은 해석을 제시합니다. 이렇게 배경을 먼저 두고 판단을 뒤에 두면 그 판단이 언제 또는 어떤 상황에 적용되는지 알 수 있습니다. when 자체가 말하는 행동이 뒤의 결과를 일으킨다는 뜻은 아닙니다.

연습

원문에서 When most captive parrots talk의 주요 기능은 무엇인가요?

  1. 시간에 관해 직접 질문합니다.
  2. 말하는 행동이 반드시 사회적 유대를 만든다고 말합니다.
  3. 주요 판단보다 먼저 상황을 설정합니다.
정답 보기

주요 판단보다 먼저 상황을 설정합니다.

표현 묶음

attempting to form social bonds: 사회적 관계를 형성하려고 시도하기

attempting to form social bonds는 ‘사회적 관계를 형성하려고 시도하는 중’이라는 뜻입니다. attempt to 뒤에는 동사원형이 오므로 attempting to form은 진행 중인 노력을 나타내며, 그 노력이 성공한다는 뜻까지는 아닙니다. form a bond 또는 form bonds는 사람이나 동물 사이에서 관계가 발달하는 것을 나타내는 일반적인 연어입니다. 여기서 social bonds는 다른 생명체와의 관계를 뜻하며 금융 상품인 채권을 뜻하지 않습니다.

연습

이번 수업의 격식 있는 연어를 완성하세요: At the new school, Maya is attempting to ____ with her classmates.

정답 보기

form social bonds

표현 묶음

in the absence of: 어떤 것이 존재하지 않을 때

in the absence of + 명사구는 ‘언급된 사람, 사물 또는 조건이 존재하지 않거나 이용할 수 없을 때’라는 뜻입니다. 이 문장에서는 their own species가 무엇이 없는지를 나타냅니다. 이 표현은 없는 요소를 주된 상황의 조건이나 배경으로 만듭니다. 먼저 무엇을 이용할 수 없는지 밝힌 다음, 그 조건에서 어떤 일이 일어나는지 설명하는 격식 있는 정보 구성 방식입니다.

연습

‘명확한 규칙이 없을 때’라는 뜻의 격식 있는 표현을 완성하세요: ____ clear rules, the committee postponed the decision.

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In the absence of

Many probably have associations with words and may be drawn to ones that elicit certain responses, 표현 묶음

3:34

많은 앵무새들이 단어와 연관성을 가지고 있을 수 있으며, 특정 반응을 끌어내는 단어에 끌릴 수 있습니다.

표현 묶음

have associations with words: 단어와 심리적 연결을 형성하다

여기서 have associations with words는 특정 단어가 경험, 행동, 결과 또는 다른 사람의 반응과 마음속에서 연결되어 있다는 뜻입니다. 복수 명사 associations는 조직이나 협회가 아니라 마음속의 연결을 가리킵니다. have associations with + 명사 구조는 어떤 것이 한 사람의 생각, 감정 또는 기억과 마음속에서 연결되는지를 나타냅니다. 학습하거나 기억해서 생긴 연결을 뜻하지만, 그 자체만으로 완전히 이해했다는 뜻은 아닙니다.

연습

예문에서 have associations with words는 무슨 뜻인가요?

  1. 단어를 연구하는 단체에 가입하는 것
  2. 각 단어의 모든 뜻을 완전히 이해하는 것
  3. 단어를 경험이나 반응과 마음속으로 연결하는 것
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단어를 경험이나 반응과 마음속으로 연결하는 것

표현 묶음

may be drawn to ones that elicit certain responses: 특정한 반응을 일으키는 단어에 끌릴 수도 있다

may be drawn to는 “~에 끌리거나 특별히 관심을 느낄 수도 있다”라는 뜻입니다. ones는 앞에 나온 복수 명사 words를 대신하고, that elicit certain responses는 어떤 단어인지 한정합니다. 즉 특정한 반응을 일으키는 단어입니다. elicit은 “일으키다, 이끌어 내다”라는 뜻의 다소 격식 있는 동사입니다. 단어가 만들어 내는 반응 때문에 그 단어가 특히 매력적으로 느껴질 수 있다는 의미입니다.

연습

예문에서 may be drawn to ones that elicit certain responses는 무슨 뜻인가요?

  1. 누군가가 대답한 뒤에 단어의 그림을 그릴 수도 있다.
  2. 특정한 반응을 일으키는 단어에 끌릴 수도 있다.
  3. 반응을 일으키는 모든 단어에 흥미를 잃을 수도 있다.
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특정한 반응을 일으키는 단어에 끌릴 수도 있다.

hence their capacity for profanity. 전개 흐름

3:40

이것이 그들이 욕설을 할 수 있는 이유입니다.

전개 흐름

hence their capacity for profanity: 앞의 정보에서 나온 결과 표시하기

이 부분에서 hence는 ‘이러한 이유로’ 또는 ‘그 결과’라는 뜻입니다. their capacity for profanity가 앞의 설명에서 이끌어 낸 결론임을 알려 줍니다. 즉, 앵무새는 사람들의 반응을 일으키는 말을 배울 수 있다는 흐름입니다. 여기서 hence 뒤에는 완전한 절이 아니라 명사구 their capacity for profanity가 옵니다. 이 구절은 욕설을 배우거나 사용하는 능력을 뜻합니다. 약간 유머러스한 설명이지 칭찬은 아닙니다.

연습

The bus broke down, hence the late arrival.에서 hence는 어떤 역할을 하나요?

  1. 반대되는 내용을 도입한다
  2. 두 사건이 동시에 일어났음을 나타낸다
  3. 앞의 정보에서 생긴 결과를 도입한다
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앞의 정보에서 생긴 결과를 도입한다

But especially after training,

3:43

하지만 특히 훈련을 받은 후에는,

parrots have been observed to say things in the appropriate contexts and assign meaning to words. 해설

3:45

앵무새들이 적절한 상황에서 말을 하고 단어에 의미를 부여하는 것이 관찰되었습니다.

문법

have been observed to say things: 관찰된 행동 보고하기

Have been observed to say things는 ‘주어 + have/has been + 과거분사 + to부정사’ 구조입니다. 현재완료 수동태로, parrots는 사람들이 관찰한 동물이고 to say는 관찰된 행동을 나타냅니다. 이 구조는 관찰자가 누구인지 밝히지 않고 관찰 증거에 초점을 둡니다. 과학 글이나 뉴스에서는 관찰된 내용을 보고할 뿐 모든 경우에 그 행동이 입증되었다고 말하지 않기 때문에, 직접적인 보편적 주장보다 더 신중하게 들립니다.

연습

현재완료 수동태 구조 have been observed to를 사용해 문장을 완성하세요: Crows ____ use simple tools.

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have been observed to

표현 묶음

in the appropriate contexts: 상황에 맞게

in the appropriate contexts는 “그 말이 상황에 맞는 때에”라는 뜻입니다. context는 어떤 표현 주변의 언어를 가리킬 수도 있지만, 여기서는 누가 함께 있는지, 무슨 일이 일어나는지, 언제 말하는지와 같은 실제 상황도 포함합니다. 이 표현은 say things를 수식하며 부사 역할을 하는 전치사구입니다. 앵무새의 말이 무작위 반복이 아니라 상황에 맞는다는 것을 보여 줍니다. 더 일반적으로 in the appropriate context(s)는 언어나 행동이 그 환경에 알맞다는 뜻입니다.

연습

예문에서 in the appropriate contexts는 무슨 뜻인가요?

  1. 그 말이 상황에 맞는 때에
  2. 여러 글의 안에서
  3. 매번 정확히 같은 말로
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그 말이 상황에 맞는 때에

표현 묶음

assign meaning to words: assign A to B 구조

assign meaning to words는 “단어를 의미와 연결하다” 또는 “특정 의미가 어떤 단어에 속한다고 여기다”라는 뜻입니다. assign A to B 구조에서 A는 주거나 붙이는 것이고 B는 그 대상입니다. 여기서 A는 meaning이고 B는 words입니다. assign은 “숙제를 내주다”라는 뜻에만 한정되지 않습니다. 과제, 역할, 가치, 꼬리표 등을 부여할 때도 쓸 수 있습니다. 이 문장에서는 앵무새가 단어를 의미와 연결할 수도 있음을 조심스럽게 나타낼 뿐, 앵무새가 인간과 완전히 똑같이 언어를 이해한다고 주장하지는 않습니다.

연습

이 수업에서 배운 정확한 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Readers use context to ____ unfamiliar symbols.

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assign meaning to

Saying goodnight at the end of the day, 문법

3:52

하루가 끝날 때 '안녕히 주무세요'라고 말하거나,

asking for certain treats, 표현 묶음

3:55

특정 간식을 요구하거나,

표현 묶음

asking for certain treats: ask for와 certain

asking for certain treats에서 ask for는 어떤 것을 “받기 위해 요청하다”라는 뜻입니다. for 뒤의 목적어가 원하는 것을 나타내며, 여기서는 certain treats입니다. 여기서 certain은 복수 명사 앞에 와서 “정확히 무엇인지는 밝히지 않았지만 특정한 것들”이라는 뜻입니다. 이 구에서는 “확신하는”이라는 뜻이 아닙니다.

연습

여기서 asking for certain treats는 무슨 뜻인가요?

  1. 어떤 간식에 관한 정보를 요청하는 것
  2. 특정 간식을 요청하는 것
  3. 누군가가 그 간식에 대해 확신하는지 묻는 것
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특정 간식을 요청하는 것

or counting and picking objects.

3:56

물건을 세고 고르는 것 등입니다.

문법

목록 항목으로 쓰인 동명사구 Saying goodnight at the end of the day

이 목록에서 Saying goodnight at the end of the day는 한 가지 행동을 예로 들어 나타냅니다. Saying은 동명사이므로 -ing로 시작하는 구 전체가 명사구처럼 기능하며, 완전한 문장의 주동사는 아닙니다. 이 표현은 목록 뒤에 나오는 asking, counting, picking과 병렬 구조를 이룹니다. 문장 앞에 -ing 형태가 나온다고 해서 그것만으로 진행형이 되는 것은 아닙니다.

연습

Saying goodnight at the end of the day에서 Saying은 어떤 역할을 하나요?

  1. 그 행동을 목록의 한 항목으로 나타냅니다.
  2. 누군가 지금 하고 있는 일을 보여 주는 진행형 주동사입니다.
  3. 잘 자라고 인사하라는 명령입니다.
정답 보기

그 행동을 목록의 한 항목으로 나타냅니다.

One extensively trained African grey parrot named Alex became the first non-human animal to pose an existential question, 해설

3:59

광범위하게 훈련받은 알렉스라는 이름의 아프리카회색앵무새는 실존적 질문을 던진 최초의 인간 외의 동물이 되었습니다.

표현 묶음

extensively trained: 많은 양의 폭넓은 훈련을 받은

extensively는 과거분사 trained를 꾸미는 부사입니다. extensively trained는 많은 양의 훈련을 받았거나 폭넓은 훈련을 받았다는 뜻으로, Alex가 충분한 훈련을 받은 동물임을 나타냅니다. 여기서 extensively는 물리적 공간이 아니라 훈련의 양이나 범위를 가리킵니다. 이 표현은 Alex의 능력이 상당한 훈련 뒤에 나타났다는 배경을 제공합니다.

연습

예문에서 extensively trained는 Alex에 관해 무엇을 알려 줍니까?

  1. Alex는 모든 것을 매우 빠르게 배웠다.
  2. Alex는 멀리 떨어진 장소에서 훈련받았다.
  3. Alex는 많은 양의 훈련이나 폭넓은 훈련을 받았다.
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Alex는 많은 양의 훈련이나 폭넓은 훈련을 받았다.

문법

the first non-human animal to pose: the first + 명사 + to + 동사

이 구절은 the first + 명사 + to + 동사원형 구조를 따릅니다. Alex가 다른 어떤 비인간 동물보다 먼저 그 행동을 했다는 뜻입니다. 여기서 pose a question은 질문을 제기한다는 뜻입니다. to pose라는 부정사는 animal을 꾸미며, Alex가 어떤 행동으로 최초가 되었는지를 알려 줍니다. 여기서는 목적을 나타내지 않습니다.

연습

first, student, solve를 사용하여 the first + noun + to + verb 구조를 완성하세요: Leo was ____ the puzzle.

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the first student to solve

어휘 쓰임

an existential question: 존재, 정체성 또는 의미에 관한 깊은 질문

an existential question은 존재, 정체성 또는 의미에 관한 깊은 질문입니다. 이 문장에서 화자는 자신의 색깔에 관한 알렉스의 질문을 자기 인식의 징후로 제시합니다. 여기서 existential은 단순히 어떤 것이 존재한다는 뜻이 아닙니다. 누군가나 무언가가 무엇인지, 왜 존재하는지, 그 존재가 어떤 의미인지와 같은 주제를 다루는 질문임을 나타냅니다.

연습

이 문맥에서 an existential question의 의미와 가장 가까운 것은 무엇인가요?

  1. 이미 한 번이라도 제기된 모든 질문
  2. 빨리 답해야 하는 간단한 사실 질문
  3. 존재, 정체성 또는 의미에 관한 깊은 질문
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존재, 정체성 또는 의미에 관한 깊은 질문

when he asked what color he was. 문법

4:08

그는 자신이 무슨 색인지 물었습니다.

문법

what color he was: 간접의문문의 평서문 어순

what color he was는 asked 뒤에 들어간 간접의문문입니다. 알렉스가 무엇을 물었는지 나타내므로 직접 던지는 질문이 아니라 더 긴 문장의 일부입니다. 의문사로 시작하는 간접의문문은 평서문 어순을 사용합니다: what color + 주어 + 동사. 직접의문문은 What color was he?이지만, asked 뒤에서는 asked what color he was라고 하며 asked what color was he라고 하지 않습니다.

연습

괄호 안의 표현을 모두 사용하여 간접의문문을 완성하세요: Maya wanted to know ____. (what color / the bike / was)

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what color the bike was

Whether they're belting Beyoncé, 해설

4:11

그들이 비욘세의 노래를 열창하든,

어휘 쓰임

belting Beyoncé: belt의 ‘힘차게 노래하다’라는 뜻

음악에 관해 말할 때 동사 belt는 크고 강하며 힘 있는 목소리로 노래한다는 뜻입니다. 따라서 belting Beyoncé는 비욘세의 노래를 힘차게 부르는 것을 뜻하며, 가수의 이름이 그 가수의 음악을 대신 가리킵니다. 이 뜻은 음악이라는 맥락이 있어야 성립합니다. 여기서 belt는 허리에 차는 ‘벨트’를 뜻하지 않으며, 비욘세를 벨트로 공격한다는 뜻도 아닙니다.

연습

이 문장에서 belting Beyoncé의 가장 자연스러운 뜻은 무엇인가요?

  1. 비욘세의 노래를 들으며 벨트를 차는 것
  2. 비욘세의 노래를 크고 힘차게 부르는 것
  3. 비욘세를 벨트로 때리는 것
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비욘세의 노래를 크고 힘차게 부르는 것

headbanging to classic rock, 문화 배경

4:13

클래식 록에 맞춰 헤드뱅잉을 하든,

문화 배경

headbanging to classic rock: 음악에 맞춰 세게 머리를 흔들기

headbanging은 큰 소리의 음악, 특히 록이나 헤비메탈의 박자에 맞춰 머리를 반복해서 세게 움직이는 행동입니다. headbanging to classic rock에서 to는 그 행동을 리듬을 정해 주는 음악과 연결합니다. 이것은 음악 문화 속 행동이지, 실수로 머리를 부딪혀 다치는 일이 아닙니다. 이 표현은 누군가가——여기서는 동물이——인간의 음악에 반응하는 모습을 생생하게 보여 줍니다.

연습

headbanging to classic rock을 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?

  1. 클래식 록의 박자에 맞춰 머리를 세게 움직이는 것
  2. 클래식 록을 찾으러 어떤 장소를 떠나는 것
  3. 클래식 록이 나오는 동안 실수로 머리를 부딪히는 것
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클래식 록의 박자에 맞춰 머리를 세게 움직이는 것

or rattling off cuss words at zoo-goers, 구동사

4:14

동물원 관람객들에게 욕설을 쏟아내든,

구동사

rattling off cuss words: 욕설을 빠르게 연달아 말하기

rattle off는 거의 망설이지 않고 여러 항목을 빠르게 이어 말한다는 뜻의 구동사입니다. 여기서 rattling off cuss words는 욕설을 하나씩 빠르게 연달아 말한다는 뜻입니다. off는 구동사의 일부이며 ‘멀리’라는 뜻이 아닙니다. 활용할 수 있는 형태는 rattle off + 목록, 이름, 사실, 답 또는 다른 항목입니다. 각 항목을 설명하는 것이 아니라 빠른 속도와 연속성에 초점을 둡니다.

연습

‘목록을 빠르게 말하다’라는 뜻의 구동사를 넣어 문장을 완성하세요: Mia can ____ every state capital without looking at her notes.

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rattle off

parrots are constantly astounding us,

4:17

앵무새는 끊임없이 우리를 놀라게 하고 있으며,

as they have been for millennia. 문법

4:20

수천 년 동안 그래왔습니다.

문법

Whether A, B, or C: 모든 선택지에 적용되는 하나의 결론

Whether A, B, or C, + 주절은 여러 가능한 경우를 나열하고, 어느 경우든 주절의 내용이 성립한다는 뜻을 나타냅니다. 이 문장에서는 앵무새의 세 가지 행동이 모두 ‘앵무새는 계속 우리를 놀라게 한다’라는 같은 결론으로 이어집니다. 여기서 whether는 예 또는 아니요로 답하는 질문을 이끌지 않습니다. 하나의 일반적인 판단을 말하기 전에 넓은 범위의 경우를 정리하며, 흔히 ‘어느 경우이든 상관없이’와 비슷한 양보의 뜻을 냅니다.

연습

Whether A, B, or C 구조를 사용해 문장을 완성하세요: ____ you study alone, with a partner, or in a group, take clear notes.

정답 보기

Whether

문법

as they have been for millennia: as로 현재까지 이어지는 상황 연결하기

이 축약된 as절에서 as는 ‘그와 마찬가지로’ 또는 ‘같은 방식으로’라는 뜻입니다. 앵무새가 현재 사람들을 놀라게 한다는 내용을 과거부터 이어진 같은 행동과 연결합니다. They는 앵무새를 가리키며, have been 뒤에는 반복되는 동사구의 나머지 부분이 생략되어 있습니다. 현재완료형 have been과 for millennia는 그 행동이 수천 년 전에 시작되어 지금까지 계속되었음을 나타냅니다. 따라서 이 표현은 오랫동안 이어진 과거의 양상이 현재에도 여전히 사실이라는 뜻입니다.

연습

같은 역할이 지금까지 계속되었음을 나타내도록 as + be의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: The town square is still a meeting place, ____ for generations.

정답 보기

as it has been

But our fascination with parrots has also made them vulnerable. 문법

4:22

하지만 앵무새에 대한 우리의 매력은 그들을 취약하게 만들기도 했습니다.

문법

has also made them vulnerable: make + 목적어 + 형용사

여기서는 make + 목적어 + 형용사 구조를 사용합니다. Them은 목적어이고 vulnerable은 목적격 보어로, 앵무새가 어떤 상태에 놓이게 되었는지를 설명합니다. 현재완료형 has made는 그 결과가 현재와 관련 있음을 나타내며, also는 이것이 추가적인 결과임을 보여 줍니다. 여기서 made는 ‘제조했다’라는 뜻이 아닙니다. 이 구조에서 make는 ‘어떤 상태가 되게 하다’라는 뜻이므로, 인간이 앵무새에게 매료된 일이 앵무새를 피해나 위험에 더 쉽게 노출되는 상태로 만들었다는 의미입니다.

연습

새 커버 때문에 휴대전화가 더 안전해졌다는 뜻으로 make + 목적어 + 형용사를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The new cover made the phone safer.
  2. The new cover made the phone ring.
  3. The new cover was made by the phone.
정답 보기

The new cover made the phone safer.

Sought by poachers and pet traders, 문법

4:26

밀렵꾼과 반려동물 거래상들에게 쫓기고,

while losing their habitats to deforestation, 전개 흐름

4:29

삼림 벌채로 인해 서식지를 잃으면서,

wild populations have decreased dramatically. 표현 묶음

4:32

야생 개체수는 급격히 감소했습니다.

문법

Sought by poachers and pet traders: 문장 첫머리의 수동 과거분사구

Sought는 seek의 과거분사입니다. 여기서는 수동의 의미를 나타냅니다. 즉, wild populations는 밀렵꾼과 반려동물 거래상들이 찾아내어 잡으려는 대상입니다. 이 구는 문장의 주동사가 아닙니다. 주절 wild populations have decreased dramatically 앞에서 배경 원인을 간결하게 나타냅니다. 이 구의 의미상 주어는 바로 뒤의 주어 wild populations와 같아야 합니다.

연습

뒤따르는 주어가 동작을 받는다는 것을 나타내는 문장 첫머리의 과거분사구를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. Online scammers target older users, so better protection is needed.
  2. Targeted by online scammers, older users need better protection.
  3. Targeting older users, online scammers look for personal information.
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Targeted by online scammers, older users need better protection.

전개 흐름

while losing their habitats to deforestation: 동시에 존재하는 압박 덧붙이기

While losing their habitats to deforestation는 wild populations에 동시에 영향을 주는 또 다른 압박을 덧붙입니다. 이 구조에서 while + -ing는 주절의 배경을 제시하며, -ing 동작의 의미상 주어는 주절의 주어인 wild populations와 같습니다. 여기서 while은 정확한 한 시점을 표시하기보다 결과에 영향을 주는 여러 문제를 함께 묶습니다. Lose A to B는 B 때문에 A를 잃는다는 뜻이므로, 산림 벌채가 서식지 손실을 일으킵니다.

연습

The team fell behind while losing two key players to injury에서 while losing two key players to injury는 어떤 역할을 하나요?

  1. 팀이 따라잡은 뒤의 정확한 시점을 표시합니다.
  2. 부상을 일으킨 다른 주어를 새로 도입합니다.
  3. 같은 주어인 팀에 영향을 주는 동시적인 압박을 덧붙입니다.
정답 보기

같은 주어인 팀에 영향을 주는 동시적인 압박을 덧붙입니다.

표현 묶음

have decreased dramatically: 현재 결과로 이어진 큰 감소

have decreased dramatically는 수가 매우 큰 폭으로 줄었다는 뜻입니다. 여기서 dramatically는 변화의 크기를 나타내며, 연극처럼 행동한다는 뜻이 아닙니다. 현재완료 have decreased는 이전에 일어난 감소를 현재 상황과 연결합니다. 과거의 변화가 지금의 결과로 이어질 때 이 형태를 사용할 수 있습니다.

연습

수가 매우 큰 폭으로 줄었다는 뜻의 학습 표현으로 문장을 완성하세요: Since the safety update, serious accidents ____.

정답 보기

have decreased dramatically

To truly understand parrots, 문법

4:35

앵무새를 진정으로 이해하려면,

we need to preserve and study them in the wild. 표현 묶음

4:38

우리는 야생에서 그들을 보존하고 연구해야 합니다.

문법

To truly understand parrots: 목적을 먼저 제시하기

To truly understand parrots는 목적을 나타내는 to부정사구입니다. 야생에서 앵무새를 보호하고 연구해야 하는 이유를 설명하며, 그 목적은 앵무새를 충분히 이해하는 것입니다. 문장 앞의 To + 동사원형은 목적을 먼저 제시하고, 주절에서 필요한 행동을 말할 수 있습니다. 여기서 to는 부정사 표지이므로 뒤에 동사원형 understand가 옵니다.

연습

가장 짧은 길을 찾기 위해라는 뜻이 되도록 문장 앞의 목적구를 완성하세요: ____, we need to check the map first.

정답 보기

To find the shortest route

표현 묶음

preserve and study them in the wild: 야생에서 보호하고 연구하기

preserve와 study는 목적어 them을 함께 쓰는 병렬 동사입니다. 앵무새가 계속 살아갈 수 있도록 보호하는 일과 앵무새에 대해 알아가는 일, 두 가지가 모두 필요하다는 뜻입니다. in the wild는 사육 환경이 아닌 “자연 서식지에서”라는 뜻입니다. 여기서는 보호와 연구가 앵무새의 자연환경에서 이루어진다는 점을 나타내며, “거칠거나 미친 듯한 방식으로”라는 뜻이 아닙니다.

연습

preserve and study the frogs in the wild는 무슨 뜻인가요?

  1. 개구리를 보호하고 자연 서식지에서 연구한다.
  2. 개구리를 사육 환경으로 옮기고 관찰을 중단한다.
  3. 거칠게 행동하면서 개구리에 대한 기록을 보관한다.
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개구리를 보호하고 자연 서식지에서 연구한다.

Did you know that for centuries 전개 흐름

4:43

수백 년 동안

no one could figure out why birds disappeared seasonally? 구동사

4:44

아무도 새들이 왜 계절마다 사라지는지 알아내지 못했다는 사실을 알고 계셨나요?

전개 흐름

Did you know that ... for centuries: 주의를 끄는 도입 표현

Did you know that ...은 질문 형식으로 관심을 끄는 도입 표현입니다. 미디어나 과학 설명에서는 보통 시청자의 지식을 시험하는 것이 아니라 주의를 끌고 정보를 소개합니다. for centuries는 매우 긴 기간을 메시지 앞부분에 배치합니다. 두 요소가 합쳐져 새들이 계절에 따라 사라지는 현상을 오래된 수수께끼로 제시하고, 시청자를 새로운 주제로 이끕니다.

연습

교육 영상이 "Did you know that for centuries people mapped the sky by hand?"로 시작합니다. 이 도입의 주된 목적은 무엇인가요?

  1. 모든 시청자가 이미 그 사실을 안다는 것을 증명하기 위해서.
  2. 영상이 계속되기 전에 시청자에게 답을 요구하기 위해서.
  3. 주의를 끌고 오랫동안 이어져 온 주제를 소개하기 위해서.
정답 보기

주의를 끌고 오랫동안 이어져 온 주제를 소개하기 위해서.

구동사

could figure out why: 이유를 알아내다

Figure out은 생각하고 확인하거나 조사해서 답을 이해하거나 알아낸다는 뜻의 구동사입니다. 여기서 could figure out why는 “이유를 알아낼 수 있었다”라는 뜻입니다. no one과 함께 쓰였으므로 당시에는 아무도 그렇게 하지 못했다는 의미입니다. Figure out 뒤에는 why, how, what 같은 의문사가 와서 간접의문문을 이끌 수 있습니다. why birds disappeared seasonally에서는 직접의문문 어순인 did birds disappear가 아니라 평서문 어순인 birds disappeared를 씁니다.

연습

“이유를 알아내다”라는 뜻으로 이 수업에서 배운 두 단어 구동사를 넣으세요: The team could not ____ why the lights went out.

정답 보기

figure out

And in the meantime, 전개 흐름

4:49

그리고 그동안,

전개 흐름

in the meantime: 기다리는 동안 일어난 일을 덧붙이기

In the meantime는 “다른 일이 일어나거나 끝나기 전까지의 기간 동안”이라는 뜻입니다. 앞에서 말한 상황과 바로 그 시간 동안 일어나는 다른 사건을 이어 줍니다. 여기서는 사람들이 답을 찾기 전까지의 긴 기간을 가리키며, 수수께끼가 아직 풀리지 않은 동안 일어난 일을 소개합니다. 문장 앞의 And는 앞의 내용에서 자연스럽게 이어지는 느낌을 줍니다.

연습

“기다리는 동안”이라는 뜻으로 이 수업에서 배운 세 단어 연결 표현을 넣으세요: The paint needs an hour to dry. ____, we can clean the brushes.

정답 보기

In the meantime

people made some pretty wacky guesses. 어휘 쓰임

4:50

사람들은 꽤 엉뚱한 추측을 했습니다.

어휘 쓰임

some pretty wacky guesses: 꽤 엉뚱한 추측

이 표현에서 pretty는 ‘상당히’, ‘꽤’라는 뜻의 비격식 정도부사입니다. wacky를 꾸미며, 무언가가 예쁘다는 뜻이 아닙니다. wacky는 심각하다기보다 우습게 느껴질 만큼 아주 이상하거나 엉뚱하다는 뜻입니다. 따라서 some pretty wacky guesses는 그 추측들이 꽤 엉뚱하다고 가볍게 평가하면서 말에 유머를 더합니다.

연습

some pretty wacky guesses에서 pretty는 어떤 역할을 하나요?

  1. 그 추측들이 예쁘다는 뜻입니다.
  2. ‘상당히’라는 뜻으로 wacky의 정도를 높입니다.
  3. guesses를 격식 있고 과학적으로 들리게 합니다.
정답 보기

‘상당히’라는 뜻으로 wacky의 정도를 높입니다.

Explore some of the most ridiculous theories and the unlikely way scientists finally solved the mystery 해설

4:53

가장 우스꽝스러운 이론들 중 일부와 과학자들이 마침내 미스터리를 해결한 뜻밖의 방법을 알아보세요,

문법

some of the most ridiculous theories: 가장 터무니없는 이론 중 일부

some of + the most + 형용사 + 복수 명사 구조는 ‘그 성질이 가장 강한 집단에서 고른 일부’를 뜻합니다. 여기서 some of the most ridiculous theories는 가장 터무니없다고 평가되는 이론들 가운데 일부만 가리킵니다. some of는 전체가 아니라 일부임을 나타냅니다. the most ridiculous는 정도가 가장 높은 집단을 정하므로, 이 표현은 모든 이론을 살펴본다는 뜻이 아닙니다.

연습

목표 구조 some of + the most + 형용사 + 복수 명사를 사용해 문장을 완성하세요: The museum displays ____ most famous paintings in Europe.

정답 보기

some of the

전개 흐름

the unlikely way scientists finally solved the mystery: 답을 숨겨 궁금증을 만드는 예고 표현

강조된 부분은 명사구이며, 시청자에게 살펴보라고 제시하는 두 번째 내용을 가리킵니다. 여기서 way는 실제 ‘길’이 아니라 ‘방법’을 뜻합니다. scientists finally solved the mystery라는 절이 어떤 방법을 말하는지 알려 줍니다. 즉, the way (that/in which) they solved it의 구조에서 연결어가 생략된 형태입니다. 이 구절은 구체적인 방법을 말하기 전에 두 가지 단서만 줍니다. unlikely는 그 방법이 뜻밖이었음을, finally는 수수께끼를 푸는 데 시간이 걸렸음을 나타냅니다. 특이한 답이 있다고 예고하면서도 아직 밝히지 않기 때문에, 시청자가 계속 보고 싶게 만드는 예고 표현이 됩니다.

연습

the unlikely way scientists finally solved the mystery라는 구절은 어떤 효과를 만듭니까?

  1. 완전한 과학적 방법을 즉시 설명한다.
  2. 뜻밖이고 오래 기다린 해결책임을 암시하면서 구체적인 방법은 숨긴다.
  3. 과학자들이 가기 어려웠던 도로를 묘사한다.
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뜻밖이고 오래 기다린 해결책임을 암시하면서 구체적인 방법은 숨긴다.

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