'아인슈타인의 퍼즐'을 풀 수 있나요? - 댄 반 더 비에렌: 영어 학습 노트
TED-Ed
동영상 개요: 아인슈타인이 만들었다고 전해지는 탐정식 논리 퍼즐을 다루며, 다섯 집과 단서, 표를 이용해 희귀한 물고기를 훔친 범인을 찾아낸 뒤 그 기원 이야기가 사실인지도 따져 봅니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. supposedly — 어휘 의미와 격식: 이 단어가 ‘그렇다고 알려져 있지만 확인된 것은 아님’이라는 뉘앙스를 준다는 점을 이해하면, 뒤에서 아인슈타인이 실제로 이 퍼즐을 썼을 가능성이 낮다고 말하는 전환을 더 잘 따라갈 수 있습니다. 2. Through elimination, you can conclude — 담화, 스토리텔링과 수사: 이 표현은 답이 추측이 아니라 불가능한 선택지를 제거한 결과임을 알려 줍니다. 논리적 추론을 단계별로 설명하거나 따라갈 때 유용한 신호입니다. 3. catching the thief fish-handed. — 관용구와 비유 표현: “caught red-handed”를 비튼 말장난임을 알아볼 수 있습니다. 훔친 물고기에 맞춰 관용구를 바꾸어 탐정 이야기의 재치 있는 결말을 만듭니다.
해설 목록
turned physics upside down: 한 분야를 완전히 뒤바꾸다
이 문장에서 turned physics upside down은 비유적인 표현입니다. 아인슈타인이 훗날 물리학의 기본 개념을 너무나 깊이 바꾸어 이 분야가 이전과 완전히 달라졌다는 뜻이며, 실제로 무언가를 거꾸로 뒤집었다는 뜻은 아닙니다. turn + something + upside down 구조는 큰 혼란이나 완전한 변화를 나타낼 수 있습니다. something 자리에는 분야, 체계, 계획, 누군가의 삶 등이 올 수 있습니다.
연습
어떤 발견이 한 분야 전체를 완전히 바꾸었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- The discovery made a small correction to one report.
- The discovery turned medical research upside down.
- The discovery physically rotated a research notebook.
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The discovery turned medical research upside down.
supposedly: 확인되지 않은 주장을 전달하기
supposedly는 그 내용이 화자가 직접 확인한 사실이 아니라 사람들이 말하거나 믿는 내용임을 나타냅니다. 여기서는 젊은 아인슈타인의 천재성에 관한 이야기와 화자 사이에 거리를 두고 의심의 여지를 남깁니다. 보통 뒤따르는 내용이나 supposedly가 속한 동사구를 수식합니다. 이 문장에서는 showed off his genius를 수식하므로, 그 일이 설명된 그대로 일어났는지가 불확실하다는 뜻입니다.
연습
안내원이 증거 없이 오래된 이야기를 전하고 있습니다. 다음 문장을 가장 알맞게 완성하는 단어는 무엇인가요: The tunnel was ___ built by pirates.
- supposedly
- carefully
- definitely
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supposedly
showed off his genius: 천재성을 의도적으로 드러내다
Show off는 능력이나 소유물, 특징을 다른 사람이 알아차리도록 일부러 드러낸다는 뜻의 구동사입니다. showed off his genius에서는 his genius, 즉 그의 천재적인 지성을 드러낸 것입니다. Show off에는 흔히 자부심이나 관심을 받고 싶은 마음이 담깁니다. 여기서는 어린 아인슈타인에 관한 전설적인 이야기이므로 뛰어난 지성을 극적으로 보여 주었다는 뜻일 수 있으며, 화자가 반드시 그를 강하게 비판하는 것은 아닙니다.
연습
리엄이 다른 사람들의 관심을 끌려고 자신의 스케이트보드 기술을 일부러 보여 주었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- Liam improved his skateboard skills at the park.
- Liam showed off his skateboard skills at the park.
- Liam practiced his skateboard skills alone at the park.
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Liam showed off his skateboard skills at the park.
by devising a complex riddle involving this list of clues. 표현 묶음
0:16이 단서 목록이 포함된 복잡한 수수께끼를 고안했다고 합니다.
devising a complex riddle: 신중하게 생각해 복잡한 수수께끼를 고안하기
Devise는 신중하고 창의적으로 생각하여 무언가를 만들거나 계획한다는 뜻입니다. 따라서 devising a complex riddle은 단순히 물건을 만드는 것이 아니라 수수께끼의 아이디어, 구조, 단서를 구상한다는 의미입니다. Complex riddle과 함께 쓰인 devise는 각 부분이 서로 맞도록 세심하게 설계했다는 점을 강조합니다. 흔히 plan, method, system, strategy, puzzle 같은 목적어와 함께 사용됩니다.
연습
기술자들이 신중하게 생각하여 새로운 해결책을 만들었다는 뜻에 가장 잘 맞는 문장은 무엇인가요?
- The engineers described a new solution.
- The engineers discovered a new solution.
- The engineers devised a new solution.
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The engineers devised a new solution.
brain teaser: 생각하게 만드는 두뇌 퍼즐
brain teaser는 주의 깊게 생각하도록 만든 짧은 퍼즐이나 문제입니다. 단어, 숫자, 논리 또는 그림을 사용할 수 있으며, 영리하거나 놀라운 해답이 있는 경우가 많습니다. 이 문장에서 brain teaser는 화자가 평범한 정보를 묻는 것이 아니라 시청자에게 퍼즐을 풀어 보라고 권하고 있음을 알려 줍니다. 두 단어를 하나의 복합 명사로 이해해야 하며, 문자 그대로 ‘뇌를 놀리는 사람이나 물건’으로 해석하지 않습니다.
연습
이 문장에서 brain teaser는 무슨 뜻인가요? The coach gave the team a brain teaser to solve on the bus.
- 누군가의 뇌를 괴롭히는 사람
- 뇌가 작동하는 방식에 관한 보고서
- 생각하게 만드는 짧은 퍼즐
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생각하게 만드는 짧은 퍼즐
resist tackling: resist + 동명사
resist tackling에서 resist 뒤에는 동명사 tackling이 옵니다. resist + -ing는 어떤 행동을 하지 않도록 참는다는 뜻입니다. cannot 또는 could not과 함께 쓰면 충동이 너무 강해서 참지 못했다는 뜻이 됩니다: cannot resist doing something. 여기서 tackling은 무언가를 풀거나 처리하려고 시도한다는 뜻입니다. Can you resist tackling ...?은 그 퍼즐이 그냥 지나치기에는 너무 매력적인지를 묻습니다. 단순히 자제력을 묻는 중립적인 질문이 아니라, 해 보라고 권하는 장난스러운 도전입니다.
연습
open을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: Maya could not resist ____ the mystery box.
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opening
Let's give it a shot: 함께 해 보자고 제안하기
Give it a shot은 ‘해 보다’ 또는 ‘시도하다’라는 뜻의 관용 표현입니다. 여기서 shot은 한 번의 시도를 뜻하며, 총을 쏘는 행위를 뜻하지 않습니다. Let's에는 말하는 사람과 듣는 사람이 모두 포함되므로, Let's give it a shot은 함께 해 보자고 친근하게 제안하는 표현입니다. 다시 활용할 수 있는 구조는 give something a shot입니다.
연습
give it a shot이라는 정확한 표현을 완성하세요: The puzzle looks difficult, but let's give it a ____.
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shot
be on his trail: 단서를 따라 그를 추적하기
Be on someone's trail은 단서, 발자국 또는 다른 흔적을 따라 그 사람을 찾거나 붙잡으려 한다는 뜻입니다. they're on his trail에서는 그들이 도둑을 조사하거나 추적하고 있으며, 이미 도둑을 붙잡았다는 뜻은 아닙니다. Trail은 실제 길을 뜻할 수도 있지만, 이 구조에서는 누군가가 남긴 흔적이나 증거를 가리킵니다. 다시 활용할 수 있는 구조는 be on + 소유격 + trail이며, on her trail이나 on the suspect's trail처럼 씁니다.
연습
The reporter is on the fraudster's trail이라는 문장에서 기자는 무엇을 하고 있나요?
- 사기꾼의 도주를 돕고 있다
- 사기꾼이 소유한 길을 걷고 있다
- 단서를 따라 사기꾼을 찾고 있다
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단서를 따라 사기꾼을 찾고 있다
It's up to you ... to solve: 누군가에게 책임을 맡기는 표현
It's up to someone to do something이라는 구조는 언급된 사람에게 그 행동을 할 책임이나 권한이 있음을 나타냅니다. 여기서 you에게 맡겨진 일은 solve the case입니다. the city's best detective는 you에 관해 문장 중간에 삽입된 설명입니다. 이를 빼도 It's up to you to solve the case라는 뼈대는 그대로 남습니다. It's up to you만 쓰면 흔히 ‘네가 결정해’라는 뜻이지만, 여기서는 to solve가 이어져 그 일을 맡을 책임이 핵심 의미가 됩니다.
연습
결과를 발표할 책임이 Maya에게 있음을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- It's up to Maya to announce the result.
- It's up to Maya announcing the result.
- It's up Maya to announce the result.
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It's up to Maya to announce the result.
one of which is the fish: 집단의 한 구성원에 관한 정보 덧붙이기
One of which는 ‘앞에서 언급한 집단의 구성원 하나’를 뜻합니다. 이 문장에서 which는 각 집에 있는 서로 다른 동물들을 가리키며, 추가된 정보는 물고기가 그중 하나임을 알려 줍니다. 명사구 + 쉼표 + one of which + 동사는 추가 정보를 간결하게 붙이는 관계절 구조입니다. 같은 문장 안에 정보를 연결하며, 여기서 which는 집 한 채를 가리키지 않습니다.
연습
one of which를 사용해 정보를 연결하세요: The library owns three maps, ____ shows the old city walls.
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one of which
expert sleuthing: 능숙한 탐정식 조사
이 문장에서 sleuthing은 탐정처럼 단서를 찾고 서로 연결하며 조사하는 것을 뜻합니다. expert는 sleuthing을 꾸미므로, 이 표현은 매우 능숙한 탐정식 조사를 뜻합니다. 여기서 expert는 사람을 가리키는 명사가 아닙니다. 이 단어는 활동에 수수께끼를 푸는 듯한 탐정 이야기 분위기를 더합니다. 단서와 추론이 필요하므로 단순한 검색보다 더 많은 의미를 담습니다.
연습
이 문장에서 expert sleuthing은 무슨 뜻인가요?
- 능숙한 탐정식 조사
- 단서를 사용하지 않는 빠른 검색
- 전문가들이 하는 일상 업무
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능숙한 탐정식 조사
It may look like ..., but ...: 첫인상을 인정한 뒤 안심시키기
It may look like ..., but ... 구조는 먼저 겉모습이나 첫인상을 인정한 뒤, but을 사용해 그와 대조되는 판단을 제시합니다. may look like는 앞의 내용을 확정된 사실이 아니라 그렇게 보일 가능성으로 나타냅니다. 여기서는 정보량이 버겁게 느껴질 수 있음을 인정한 다음, 분명한 논리적 경로를 따르면 여전히 해결할 수 있다고 강조합니다. 이 구조는 상대를 안심시키면서 but 뒤의 더 중요한 내용으로 주의를 이끄는 데 유용합니다.
연습
It may look like ..., but ... 구조로 문장을 완성하세요: It ____ like too many steps, but each one takes only a minute.
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may look
logical path to the solution: 답에 이르는 논리적인 경로
a clear logical path to the solution에서 path는 비유적으로 쓰였습니다. 실제로 걸어가는 길이 아니라, 답에 이르는 일련의 추론 단계를 뜻합니다. clear와 logical은 답에 체계적으로 도달할 수 있음을 보여 줍니다. 각 단계가 증거나 규칙에 따라 이어지며, 운 좋게 한 추측이 아닙니다. path to the solution이라는 표현은 문제를 해결하는 과정을 설명할 때 다른 상황에도 활용할 수 있습니다.
연습
‘일련의 추론 단계’를 뜻하는 이번 수업의 명사를 넣어 문장을 완성하세요: The clues show a clear logical ____ to the solution.
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path
will be a lot like: 매우 비슷하다고 강하게 비교하기
will be a lot like는 ‘~와 매우 비슷할 것이다’라는 뜻입니다. will은 비교를 미래에 놓고, be는 주어와 비교 내용을 연결하며, a lot은 유사성의 정도를 강화합니다. like는 전치사로, 뒤에 비교 대상인 사물이나 활동이 옵니다. 여기서 말하는 사람은 낯선 퍼즐 풀이 과정을 스도쿠와 연결하여 듣는 사람이 익숙한 경험으로 그것을 상상할 수 있게 합니다. 이 패턴은 비유를 통해 새로운 작업을 설명할 때 활용할 수 있습니다.
연습
‘~와 매우 비슷한’이라는 뜻의 세 단어 비교 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The new card game will be ____ chess.
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a lot like
find it helpful to organize: find it + 형용사 + to부정사
find it helpful to organize에서 find는 ‘판단하다’ 또는 ‘여기다’라는 뜻입니다. 구조는 find + it + 형용사 + to부정사입니다. it이 목적어 자리를 먼저 채우고, helpful이 그 행동을 평가하며, to organize your information이 평가받는 구체적인 행동을 나타냅니다. 이 구조는 find it easy to follow나 find it important to check처럼 어떤 행동에 대한 평가를 표현할 때 씁니다. 여기서 may는 이 정리 방법이 도움이 될 수도 있다고 제시하여 조언을 덜 강하게 만듭니다.
연습
find it + 형용사 + to부정사를 사용해 문장을 완성하세요: I ____ helpful ____ review my notes before a test.
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find it · to
To start: 첫 단계 제시하기
이 문장의 시작에 있는 To start,는 ‘먼저’ 또는 ‘첫 단계로’라는 뜻의 단계 표지입니다. 쉼표 뒤의 지시가 전체 과정에서 처음 하는 행동임을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 여기서 이 표현은 정보의 순서를 정리합니다. ‘무언가를 시작하기 위해’라는 목적을 나타내는 구가 아닙니다. 해결 방법을 설명하거나, 지시를 내리거나, 과제를 시범 보일 때 흔히 쓰입니다.
연습
이 지시에서 To start,는 어떤 역할을 하나요: To start, place the paper on a flat surface?
- 종이가 평평한 이유를 설명합니다.
- 최종 결과를 제시합니다.
- 첫 단계를 제시합니다.
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첫 단계를 제시합니다.
fill in the information: 빠진 정보 입력하기
Fill in the information은 양식의 칸이나 논리 퍼즐의 격자처럼 알맞은 빈자리에 필요한 정보를 쓰거나 입력한다는 뜻입니다. 여기서 fill in은 구동사입니다. 단순히 ‘무언가를 가득 채우다’라는 뜻이 아니라 빠진 내용을 완성하는 데 초점이 있습니다.
연습
‘빠진 정보를 입력하다’라는 뜻의 구동사를 완성하세요: Please fill ____ the information in the empty boxes.
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in
since ... there's ...: 결론의 이유 제시하기
이 문장에서 since는 ‘왜냐하면’이라는 뜻입니다. 노르웨이 사람이 거리 끝에 있다는 이미 알려진 이유를 제시합니다. 뒤에 나오는 there's only one house next to him은 그 사실에서 나온 결과를 말합니다. 이렇게 이유를 먼저 제시하는 구조는 설명과 추론에서 자주 쓰입니다. 형태는 since + 이유, 그다음 결론입니다. 원인을 나타내는 since는 그 이유를 이미 알고 있거나 쉽게 받아들일 수 있는 정보로 제시하는 경우가 많습니다.
연습
“Since the final bus has left, we need to walk home,”이라는 문장에서 since는 어떤 역할을 하나요?
- 결론의 이유를 제시합니다.
- 어떤 행동이 시작된 때를 나타냅니다.
- 두 생각의 대조를 나타냅니다.
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결론의 이유를 제시합니다.
must be: 증거에 근거한 강한 결론
이 문장에서 must be는 증거에 근거한 강한 추론을 나타냅니다. 단서들로 보아 화자는 이것이 파란 벽의 집이라고 확신합니다. 무언가가 다른 것으로 바뀌어야 한다는 뜻이 아닙니다. 이런 추론 용법에서 must be는 주어를 추론한 정체나 상태와 연결할 수 있습니다. 예를 들어 must be the right house나 must be tired처럼 씁니다. 결론에 대한 확신은 강하지만, 직접 아는 사실이 아니라 추리를 통해 얻은 결론입니다.
연습
'There is only one key left, so this must be the right one,'이라는 문장에서 must be는 무엇을 나타내나요?
- 증거에 근거한 강한 결론
- 열쇠가 변해야 한다는 규칙
- 불확실하고 약한 가능성
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증거에 근거한 강한 결론
directly to the left of: 바로 왼쪽에 붙어서
집들이 순서대로 놓인 이 배열에서 directly to the left of는 왼쪽에 바로 붙어 있는 위치를 뜻합니다. 초록색 벽의 집과 흰색 벽의 집 사이에는 다른 위치가 올 수 없습니다. Directly는 to the left of가 나타내는 더 넓은 위치 관계를 좁혀 줍니다. 따라서 이 단서는 단순히 한 집이 어딘가 더 왼쪽에 있다는 뜻이 아니라, 정확한 순서와 인접 관계를 정합니다.
연습
Maya가 Leo의 바로 왼쪽에 붙어 있는 좌석에 앉았다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- Maya sits to the left of Leo.
- Maya sits next to Leo.
- Maya sits directly to the left of Leo.
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Maya sits directly to the left of Leo.
can't be A or B either: 가능성을 추가로 제외하기
부정절의 문장 끝에 오는 either는 ‘또한 아니다’라는 뜻입니다. 여기서 can't be ... either는 이미 제외된 가능성에 첫 번째 집과 다섯 번째 집도 추가합니다. or는 첫 번째 집과 다섯 번째 집을 선택지로 연결하고, can't는 두 선택지를 모두 제외합니다. 이때 either는 부정적인 추론을 이어 주며 ‘둘 중 하나’라는 뜻이 아닙니다.
연습
‘또한 아니다’라는 뜻의 단어를 넣어 두 번째 부정 진술을 완성하세요: The red key doesn't fit, and the blue key doesn't fit ____.
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either
only place left: 남아 있는 유일한 장소
Only place left는 ‘남아 있는 유일한 장소나 선택지’라는 뜻입니다. only는 정확히 하나뿐임을 나타내고, left는 다른 것들이 사용되거나 제외된 뒤 남았다는 뜻입니다. 이 뜻으로 사용할 때 left는 명사 뒤에 옵니다. 예를 들면 the only place left, the only seat left, the only choice left가 있습니다. 왼쪽 방향을 뜻하는 것이 아닙니다.
연습
the only ... left 구조를 사용하여 ‘남은 유일한 좌석’이라는 뜻으로 문장을 완성하세요: The ____ is beside the door.
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only seat left
meaning ...: 앞의 사실에서 나온 결과 제시하기
meaning the white-walled house is the fifth라는 절은 쉼표 앞의 사실에서 나온 결론을 덧붙입니다. 여기서 meaning은 ‘이는 …을 뜻한다’ 또는 ‘따라서 결과는 …이다’에 가깝고, 어떤 단어의 뜻을 정의하는 것이 아닙니다. 이 -ing절을 쓰면 완전한 진술 뒤에 결과나 추론을 새 문장 없이 이어 붙일 수 있습니다. 쉼표 앞의 진술 전체가 meaning 뒤에 오는 결론의 근거가 됩니다.
연습
“The road is flooded, meaning the bus cannot get through,”에서 meaning은 어떤 역할을 하나요?
- 첫 번째 사실에 근거한 결과나 결론을 제시한다.
- 누군가 버스를 막으려 한다고 말한다.
- flooded의 사전적 정의를 알려 준다.
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첫 번째 사실에 근거한 결과나 결론을 제시한다.
Now that ...: 새로 성립한 상황에서 시작하기
Now that은 이미 사실로 성립했고 이제 다음 단계와 관련 있는 상황을 제시합니다. 여기서는 배정되지 않은 벽 색깔이 노란색뿐이라는 상황입니다. 이어지는 주절은 그 상황으로 가능해진 행동이나 결론을 말합니다. now that은 ‘이제 이것이 사실이므로’ 또는 ‘상황이 바뀌었으므로’라는 뜻의 하나의 연결 표현으로 이해해야 합니다. now와 that을 따로 떼어 직역하지 마세요.
연습
새로 성립한 상황을 제시하는, 이번에 배운 두 단어 연결 표현으로 문장을 완성하세요: ____ the repairs are finished, the pool can reopen.
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Now that
figure out: 추론해서 답을 알아내기
이 문장에서 figure out은 ‘단서를 생각해서 답을 알아내다’라는 뜻입니다. 이미 답을 알고 있는 상태가 아니라, 모르는 상태에서 이해에 이르는 과정을 강조합니다. figure out 뒤에는 명사나 what, why, how 같은 말로 시작하는 의문절이 올 수 있습니다. 여기서는 what the Norwegian in the first house drinks가 해결해야 할 질문입니다.
연습
‘추론해서 알아내다’라는 뜻의 이 수업 핵심 구동사를 넣어 문장을 완성하세요: We need to ____ why the door will not unlock.
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figure out
As per: 규칙이나 출처를 격식 있게 인용하기
As per는 ‘~에 따라’ 또는 ‘~에 따르면’이라는 뜻입니다. 이미 제시된 근거를 도입하며, 이 문장에서는 12번 단서가 뒤에 나오는 결론의 근거입니다. 형태는 as per + 명사구이며, as per the rules나 as per our agreement처럼 씁니다. 문장에 격식 있고 절차적인 느낌을 줍니다.
연습
판단하세요: 친구와 편하게 대화할 때 “As per my mom, dinner is at six”가 일반적으로 가장 자연스러운 표현입니다.
- 틀리다
- 맞다
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틀리다
leave + 목적어 + without ...: 결과 상태를 만들다
여기서 leaves는 ‘무언가를 어떤 상태가 되게 한다’라는 뜻입니다. 형태는 leave + 목적어 + 보어입니다. 목적어는 only the second house이고, without a drink는 그 결과 상태를 설명하는 보어입니다. 여기서 leaves는 ‘어떤 곳을 떠나다’라는 뜻이 아닙니다. 앞선 추론의 결과, 아직 음료가 배정되지 않은 집이 두 번째 집 하나만 남았다는 뜻입니다. 이 형태는 행동이나 추론 뒤에 어떤 상태가 남는지 나타낼 때 쓸 수 있습니다.
연습
leave + 목적어 + without ...를 사용해 어떤 일이 결과 상태를 만들었다는 뜻을 나타내는 문장은 어느 것입니까?
- The storm left the entire building without electricity.
- We left for the museum after breakfast.
- Jamie left the building before noon.
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The storm left the entire building without electricity.
So the Prince smoking German from clue 13 must live there.
3:40따라서 단서 13번에서 Prince를 피우는 독일인은 그곳에 살아야 합니다.
Through elimination, you can conclude ...: 방법을 먼저, 결론을 나중에 제시하기
Through elimination은 먼저 방법을 밝힙니다. 즉, 가능한 선택지를 하나씩 제외했다는 뜻입니다. 이어지는 you can conclude는 근거가 뒷받침하는 결과를 제시합니다. 이 순서는 방법을 먼저, 결론을 나중에 두어 설명을 정리합니다. 따라서 듣는 사람은 뒤의 주장이 추측이 아니라 추론의 결과임을 알 수 있습니다. 여기서 elimination은 불가능한 선택지를 고려 대상에서 빼는 것이지, 경기에서 누군가를 탈락시키는 것이 아닙니다.
연습
다른 가능성을 제외한 결과로 결론을 제시한다는 점을 분명히 보여 주는 문장은 어느 것입니까?
- Let's guess that the green route is open.
- The green route might be open, but we have not checked the others.
- Through elimination, we can conclude that the green route is the only one open.
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Through elimination, we can conclude that the green route is the only one open.
respectively: 두 목록을 순서대로 연결하기
respectively는 두 목록의 항목을 나온 순서대로 짝지으라는 뜻입니다. 한 목록의 첫 번째 항목은 다른 목록의 첫 번째 항목과 연결되고, 그다음 항목들도 같은 방식으로 연결됩니다. 여기서 these two는 영국인과 스웨덴인을 가리킵니다. 이 순서에 따라 영국인은 새를, 스웨덴인은 개를 키웁니다. respectively는 두 사람의 반려동물을 서로 바꾸어 이해하지 않게 해 줍니다.
연습
“Maya and Leo chose soup and salad, respectively,”라는 문장에서 Leo는 무엇을 골랐나요?
- 샐러드
- 수프
- 수프와 샐러드 둘 다
정답 보기
샐러드
putting him in the first house: 결과를 나타내는 -ing 구
쉼표 뒤의 -ing 구 putting him in the first house는 앞선 추론의 결과를 나타냅니다. “and this puts him in the first house”를 더 짧게 표현한 것입니다. 여기서 put은 사람을 실제로 옮긴다는 뜻이 아니라 ‘논리표 안에서 위치를 정한다’는 뜻입니다. him은 Blend를 피우는 덴마크인을 가리키며, 이 추론으로 그 사람의 위치가 첫 번째 집으로 확정됩니다.
연습
“The last point broke the tie, putting Ava in first place,”에서 -ing 구는 무엇을 나타내나요?
- 동점이 되기 전에 일어난 일
- 동점을 깬 결과
- Ava가 실제로 물건을 옮기는 행동
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동점을 깬 결과
with only one spot left: with + 명사 + 보어
with only one spot left on the grid에서 with는 배경 상황을 제시합니다. 명사구는 only one spot이고, left on the grid는 그 상태를 설명합니다. 즉, 격자에서 아직 채워지지 않은 자리가 하나만 남았다는 뜻입니다. 여기서 left는 방향인 ‘왼쪽’이 아니라 ‘남아 있는’이라는 뜻입니다. with로 시작하는 구 전체는 주절이 아닙니다. 뒤의 결론을 가능하게 하는 조건을 먼저 제시합니다. with + 명사 + 보어는 핵심 내용에 앞서 배경 정보를 간결하게 구성하는 표현입니다.
연습
with + 명사 + 보어를 사용하여 배경 상태를 제시한 문장은 무엇인가요?
- With only one ticket left, we had to choose who would go.
- Only one ticket remained, so we had to choose who would go.
- Because only one ticket remained, we had to choose who would go.
정답 보기
With only one ticket left, we had to choose who would go.
the culprit: 책임이 있는 사람이나 원인
이 추리 상황에서 the culprit는 범죄나 잘못에 책임이 있는 사람, 즉 단서가 실제로 그 일을 했다고 가리키는 사람을 뜻합니다. 특정 범죄의 종류보다 ‘누가 책임이 있는가’를 강조합니다. Culprit는 문제를 일으킨 사물을 가리킬 수도 있습니다. 예: The faulty cable was the culprit. 다른 상황에도 적용할 수 있는 핵심 의미는 ‘나쁜 일에 책임이 있는 사람이나 사물’입니다.
연습
사람이 아니라 문제의 원인을 가리키는 데 culprit를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The overheated battery was the culprit.
- The overheated battery was the detective.
- The overheated battery was the thief.
정답 보기
The overheated battery was the culprit.
burst into the house: 갑자기 집 안으로 뛰어들다
burst into the house는 집 안으로 매우 갑작스럽고 빠르게 들어가는 것을 뜻하며, 흔히 힘이나 긴박감이 느껴집니다. enter나 go into보다 더 강렬하고 극적인 장면을 만듭니다. burst into + 장소 구조에서 into는 바깥에서 안으로 이동한다는 뜻이고, 뒤에 오는 명사는 목적지를 나타냅니다.
연습
burst into + 장소 형태가 되도록 문장을 완성하세요: When the alarm rang, the coach burst ____ the gym.
정답 보기
into
fish-handed: red-handed를 재미있게 바꾼 표현
fish-handed는 정해진 관용 표현인 catch someone red-handed를 바탕으로 이 상황에 맞게 만든 말장난입니다. catch someone red-handed는 누군가가 잘못을 저지르는 중이거나 그 자리에서 증거가 분명할 때 현장에서 붙잡는다는 뜻입니다. 훔친 물건이 fish이기 때문에 red를 fish로 바꿨습니다. 이 문장은 여전히 도둑을 현장에서 잡았다는 뜻을 전하지만, fish-handed로 농담을 더합니다. 도둑의 손이 실제로 물고기라는 뜻은 아닙니다.
연습
물고기와 관련된 농담 없이 경비원이 도둑을 현장에서 붙잡았다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- The guard caught the thief with fish hands.
- The guard caught the thief red-handed.
- The guard caught the thief fish-handed.
정답 보기
The guard caught the thief red-handed.
While ...: 양보 관계 이끌기
여기서 While은 양보를 이끌며 ‘비록 …이지만’이라는 뜻입니다. ‘…하는 동안’이라는 시간 의미가 아닙니다. 먼저 설명이 명확했다는 사실을 인정하는 종속절을 시작하고, 이어지는 주절에서 그와 대조되는 정보를 제시합니다. 이 틀은 ‘A이기는 하지만 B’의 방식으로 생각을 구성합니다. A가 사실임을 인정한 뒤, B에서 한계나 의외의 점 또는 다른 면을 보여 줍니다.
연습
“While the game looks simple, it takes practice to play well,”에서 while은 무슨 뜻인가요?
- …하는 동안
- 비록 …이지만
- …할 때까지
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비록 …이지만
false starts and dead ends: 실패한 시도와 막다른 접근법
이 짝 표현에서 false starts는 시작했지만 포기하거나 처음부터 다시 해야 하는 시도를 뜻하고, dead ends는 더 이상 나아갈 수 없는 접근법을 뜻합니다. 두 표현을 함께 쓰면 실패한 시도와 성과가 없는 방향도 문제 해결 과정의 자연스러운 일부라는 뜻이 됩니다. 여기서는 두 표현 모두 비유입니다. 실제 경주나 도로를 말하는 것이 아닙니다. 연구, 글쓰기, 설계, 학습에서 겪는 시행착오에도 같은 표현을 쓸 수 있습니다.
연습
실패한 시작과 더 이상 나아갈 수 없는 접근법을 나타내는 정해진 짝 표현을 완성하세요: Research often includes ____.
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false starts and dead ends
process of elimination: 불가능한 선택지 제외하기
process of elimination은 맞을 수 없는 선택지를 제외한 뒤 남은 것 중에서 답을 고르는 추론 방법, 즉 소거법입니다. 이 문장에서 use the process of elimination은 문제를 푸는 과정의 한 부분으로 이 방법을 적용한다는 뜻입니다. 여기서 elimination은 어떤 물건을 실제로 없애는 것이 아니라 가능성을 고려 대상에서 제외하는 것을 뜻합니다.
연습
불가능한 선택지를 제외하는 방법을 뜻하는 세 단어 고정 표현으로 문장을 완성하세요: I wasn't certain, so I used the ____ to narrow down the answers.
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process of elimination
trial and error: 반복적인 시도를 통해 배우기
trial and error는 어떤 방법을 시도하고, 무엇이 실패했는지 확인하고, 바꾼 뒤 다시 시도하는 과정을 성공할 때까지 반복하는 방법입니다. 자막의 lots of는 이 과정이 여러 번 일어났음을 보여 줍니다. trial and error는 반복되는 전체 과정을 가리키며, 한 번 시도한 뒤 한 번 실수한다는 뜻이 아닙니다.
연습
반복적인 시도와 수정을 뜻하는 세 단어 고정 표현으로 문장을 완성하세요: We tested several designs and found one that worked through ____.
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trial and error
hone in on the right pieces: 유용한 단서에 점차 초점을 맞추기
이 문장에서 hone in on은 가장 중요한 것을 찾아낼 때까지 관심의 범위를 점차 좁힌다는 뜻입니다. the right pieces는 관련 있는 단서나 퍼즐의 핵심 부분을 가리키며, 실제 물건을 날카롭게 간다는 뜻이 아닙니다. 다른 상황에도 적용할 수 있는 형태는 hone in on + 대상입니다. 초점을 맞추는 일을 점점 더 정확해지는 과정으로 나타냅니다.
연습
to hone in on the right pieces에서 hone in on은 무슨 뜻인가요?
- 고르지 않고 모든 조각을 모은다.
- 실제 퍼즐 조각을 날카롭게 간다.
- 유용한 단서에 점차 집중한다.
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유용한 단서에 점차 집중한다.
the more ..., the better ...: 두 변화를 연결하기
the more ..., the better ...는 두 비교 표현을 짝지은 구조입니다. 푸는 논리 퍼즐의 수가 늘어날수록 직감도 향상된다는 뜻입니다. 앞부분은 변하는 한 요소를 제시하고, 뒷부분은 그와 연결된 결과를 제시합니다. 각 the는 the + 비교급 ..., the + 비교급 ... 구조의 한 부분을 표시합니다. 여기서 the는 일반적인 정관사 역할을 하지 않습니다. more, better, earlier, less 같은 비교급을 조합하여 두 변화가 어떻게 연결되는지 나타낼 수 있습니다.
연습
두 부분 모두에 more를 사용하여 비교 구조를 완성하세요: ____ you practice, ____ confident you become.
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The more · the more
There's no evidence he did: did가 앞의 동사구를 대신하는 표현
여기서 did는 새로운 행동을 나타내지 않습니다. 앞에서 나온 동사구 write this puzzle을 대신하므로, 이 문맥에서 he did는 he wrote this puzzle이라는 뜻입니다. 영어에서는 이미 분명한 동사구 대신 do, does 또는 did를 사용하여 반복을 피할 수 있습니다. 여기서는 앞의 질문이 과거를 나타내므로 did를 사용합니다.
연습
do의 과거형으로 반복되는 행동 sent the email을 대신하세요: Maya says she sent the email, but there is no evidence she ____.
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did
not so different from what you'd use to: 유사성을 조심스럽게 나타내기
not so different from에서는 not이 different의 강도를 낮춥니다. 즉, 화자는 두 종류의 논리가 크게 다른 것이 아니라 상당히 비슷하다고 말합니다. 다만 조심스러운 표현이므로 어느 정도의 차이는 있을 수 있습니다. what you'd use to solve equations는 ‘방정식을 풀 때 사용할 방법이나 사고방식’이라는 뜻입니다. what으로 시작하는 절 전체가 from의 목적어이고, you'd는 you would의 축약형입니다. to solve equations는 use의 목적을 나타냅니다.
연습
어느 정도 차이가 있을 수 있음을 인정하면서 두 방법이 상당히 비슷하다고 조심스럽게 말하는 문장은 무엇인가요?
- The new method is not so different from the one we used before.
- The new method is different from the one we used before.
- The new method is no different from the one we used before.
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The new method is not so different from the one we used before.