대디피그를 위한 밸런타인데이 카드 만들기: 영어 학습 노트
Peppa Pig - Official Channel
동영상 소개: 밸런타인데이에 페파의 반은 아빠 피그가 카드를 한 장도 받지 못했다는 말을 듣고 카드를 만듭니다. 뒤늦게 도착한 우편물을 통해 가족뿐 아니라 마을 사람들 모두가 그를 기억하고 있었다는 사실이 드러납니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. Roses are red, violets are blue, — 문화·미디어·실생활 맥락: 꽃의 색을 문자 그대로 설명하는 문장이 아니라, 영어권 밸런타인데이 카드에서 장난스럽고 운율 있는 시를 시작할 때 쓰는 전통적인 표현임을 알 수 있습니다. 익숙한 첫 구절 뒤에 개인적인 운을 붙이는 이유와 카드에 담긴 다정하고 유머러스한 분위기도 이해할 수 있습니다. 2. know what today is? — 문법·문장 패턴: know 같은 동사 뒤에 의문문이 들어갈 때는 what is today가 아니라 what today is처럼 평서문 어순을 쓴다는 점을 익힙니다. 상대가 어떤 정보를 아는지, 기억하는지 또는 설명할 수 있는지를 자연스럽게 묻는 간접의문문에 활용할 수 있습니다. 3. Have you got / haven't got — 문법·문장 패턴: 소유를 나타내는 영국 영어의 흔한 have got 표현과 그 의문형 및 부정형을 이해합니다. 상대가 물건을 가지고 있는지 묻고 없다고 답할 수 있으며, 영국식 일상 대화와 어린이 대사에서 자주 나오는 표현도 알아들을 수 있습니다.
해설 목록
기념일 이름 Valentine's Day
Valentine's Day는 2월 14일에 기념하는 날의 이름입니다. 여기서 Valentine's는 이야기 속 인물의 이름이 아니라 기념일의 전체 이름을 이루는 부분입니다. 이 기념일을 알면 장면에 카드, 애정을 담은 말, hugs and kisses처럼 포옹과 입맞춤을 뜻하는 표현이 나오는 이유를 이해할 수 있습니다. 어린이 대상 상황에서는 연인뿐 아니라 가족과 친구를 향한 애정도 포함될 수 있습니다.
연습
It's Valentine's Day라는 문장에서 Valentine's Day는 무엇의 이름인가요?
- 사랑과 애정을 표현하는 기념일
- Valentine이라는 이름의 사람
- 하루 중 특정 시간대
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사랑과 애정을 표현하는 기념일
On Valentine's Day: 특정한 날 앞의 on
On Valentine's Day는 밸런타인데이 당일에라는 뜻의 시간 표현입니다. 영어에서는 이름이 있는 특정한 날, 날짜 또는 요일 앞에 on을 사용합니다. 이 표현을 문장 앞에 두면 문장 전체가 언제 일어나는지 먼저 알려 줍니다. 여기서 on은 시간을 나타내며, 어떤 표면 위의 위치를 뜻하지 않습니다.
연습
특정한 날에 쓰는 시간 전치사로 문장을 완성하세요: We visit Grandma ____ Mother's Day.
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on
tell the people you love that...: tell + 받는 사람 + that절
tell someone that...에서 someone은 정보를 받는 사람이고 that절은 전달하는 내용입니다. 이 문장에서는 the people you love가 받는 사람의 자리에 오고, you love them이 전달할 내용입니다. tell을 이 구조로 쓸 때는 받는 사람을 바로 뒤에 둡니다: tell + 사람 + that절. 일상 대화에서는 that을 생략하기도 하지만, 이 구조에서 정보를 받는 사람은 여전히 필요합니다.
연습
tell + 사람 + that절을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- My coach said me that practice was cancelled.
- My coach told me that practice was cancelled.
- My coach told that practice was cancelled me.
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My coach told me that practice was cancelled.
the people you love: 목적격 관계대명사의 생략
the people you love에서 you love는 어떤 사람들을 뜻하는지 설명합니다. 완전한 형태는 the people who/that you love이며, the people은 관계절 안에서 love의 목적어로 이해됩니다. who/that은 목적어이므로 생략할 수 있어서 the people you love가 됩니다. 이처럼 ‘명사 + 주어 + 동사’로 이루어진 간결한 형태는 대화와 자막에서 흔히 쓰입니다.
연습
목적격 관계대명사를 생략하여 “the book that I borrowed”라는 뜻을 자연스럽게 나타내는 명사구는 무엇인가요?
- the book I borrowed
- the book borrowed I
- the book I borrowed it
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the book I borrowed
Happy Valentine's Day: Happy + 특별한 날 인사
Happy Valentine's Day는 밸런타인데이에 건네는 완전한 인사말입니다. 여기서 Happy는 말하는 사람의 기분을 설명하지 않습니다. Happy + 관용적으로 쓰이는 명절이나 특별한 날의 이름은 흔한 축하 인사 형식입니다. Happy Birthday와 Happy New Year도 같은 형식입니다.
연습
Happy + 특별한 날의 표준 인사말을 완성하세요: ____ New Year, everyone!
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Happy
Roses are red, violets are blue: 전통적인 운문의 첫 구절
Roses are red, violets are blue는 영어의 짧은 운문에서 잘 알려진 정형화된 첫 구절로, 특히 밸런타인데이 카드, 어린이 시, 농담에 자주 나옵니다. 이 구절은 뒤에 간단한 운이 이어지며, 흔히 blue가 뒤의 you 같은 단어와 운을 이룰 것임을 알려 줍니다. 이 문장에서 꽃의 색깔은 시를 시작하기 위한 장치입니다. 주된 기능은 꽃에 관한 사실을 가르치는 것이 아니라 장난스럽거나 다정한 운문을 시작하는 것입니다.
연습
밸런타인데이 카드에서 Roses are red, violets are blue는 보통 무엇을 알리는 표현인가요?
- 짧고 장난스러운 운문이 시작된다.
- 글쓴이가 독자에게 꽃을 사 달라고 요청하고 있다.
- 글쓴이가 꽃 색깔에 관한 과학 수업을 하고 있다.
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짧고 장난스러운 운문이 시작된다.
Hugs and kisses: 다정한 메시지의 맺음말
여기서 Hugs and kisses는 카드나 개인적인 메시지를 다정하게 끝맺는 표현입니다. 사랑과 따뜻한 마음을 전하며, 누군가가 실제로 그 순간에 포옹하고 입을 맞추고 있다는 뜻은 아닙니다. 가까운 사람에게 보내는 따뜻한 맺음말로 다른 메시지에도 활용할 수 있는 표현입니다.
연습
가까운 사람에게 보내는 카드에서 Hugs and kisses는 보통 어떤 역할을 하나요?
- 다정한 맺음말로 사용한다.
- 지금 일어나는 신체 동작을 설명한다.
- 격식 있는 업무 인사로 사용한다.
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다정한 맺음말로 사용한다.
gave it to Mr. Zebra: give something to someone 어순
gave it to Mr. Zebra는 give + 물건 + to + 받는 사람의 구조입니다. gave는 give의 과거형이고, it은 앞에서 이미 언급한 물건을 나타내며, to Mr. Zebra는 그 물건을 받는 사람을 알려 줍니다. 앞에서 말한 물건을 누가 받는지 나타낼 때 give it to someone의 어순을 사용합니다. 여기서 it은 카드를 가리킵니다.
연습
give의 과거형과 it, to를 사용해 문장을 완성하세요: I ____ Mum.
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gave it to
with the post: 영국 영어로 정기 우편 배달과 함께
이 문장에서 with the post는 ‘정기 우편 배달의 일부로’라는 뜻입니다. 그 물건은 오늘 배달되는 다른 우편물과 함께 전달됩니다. 여기서 the post는 실제 우편물이나 우편 배달 서비스를 가리키는 영국 영어 표현입니다. 이 배달 문맥에서는 인터넷 게시물이나 기둥을 뜻하지 않습니다.
연습
이 문장에서 with the post는 무슨 뜻인가요?
- 곧게 선 기둥 옆에
- 인터넷 게시물과 함께
- 정기 우편 배달과 함께
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정기 우편 배달과 함께
It is time for + 명사: 다음 활동의 시간을 알리기
It is time for + 명사 또는 명사구는 이름을 말한 활동이나 행사의 시간이 되었음을 나타냅니다. 예문에서는 playgroup이 이제 시작할 활동의 이름입니다. 이 표현은 일과의 다음 순서로 넘어갈 시간이라고 알려 주는 말로 자주 사용됩니다.
연습
명사 앞에 오는 형태를 사용해 알림 문장을 완성하세요: It is time ____ breakfast.
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for
know what today is: 간접 의문절의 평서문 어순
Does anybody know what today is?에서 what today is는 know의 목적어 역할을 하며 궁금한 정보를 나타내는 간접 의문절입니다. 의문문 어순은 바깥절 Does anybody know...?에 나타납니다. 안쪽의 간접 의문절에서는 what + 주어 + 동사의 평서문 어순을 사용하므로 what today is라고 해야 하며 what is today라고 하지 않습니다. 이 형태는 know, ask, can you tell me 같은 표현 뒤에서도 쓰입니다.
연습
간접 의문문을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Do you know where the keys are?
- Do you know where are the keys?
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Do you know where the keys are?
Apart from: 한 가지 답을 일단 제외하기
여기서 Apart from은 ‘제외하고’ 또는 ‘일단 빼고’라는 뜻입니다. it being window cleaning day는 다른 답을 요청하기 전에 말하는 사람이 일단 제외하는 답을 나타냅니다. 대화에서 쓰는 짧게 생략된 추가 질문입니다. 전체 의미는 Apart from it being window cleaning day, what other special day is it?에 가깝습니다. 상대의 답을 인정하지만 지금 원하는 답으로 취급하지는 않는 표현입니다.
연습
‘이 예외를 일단 제외하고’라는 뜻의 이 수업에서 배운 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: ____ one small scratch, the table is in perfect condition.
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Apart from
the day to give cards: 명사 뒤에 오는 to부정사
the day to give cards에서 to부정사구인 to give cards는 day 뒤에 와서 그날이 무엇을 위한 날인지 또는 사람들이 그날 관습적으로 무엇을 하는지 알려 줍니다. 여기서는 카드를 주는 날이라는 뜻입니다. 명사 뒤에 to부정사를 붙이면 그 명사의 목적, 그때 하기 알맞은 행동 또는 해야 할 행동을 덧붙일 수 있습니다. the time to leave와 a place to sit가 그 예입니다. 여기서 to는 방향을 나타내지 않습니다.
연습
문장 It is the day to give cards to the people we love.에서 to give cards는 무엇을 알려 줍니까?
- 사람들이 그날 관습적으로 무엇을 하는지 알려 줍니다.
- 카드를 어디에서 보내는지 알려 줍니다.
- 누가 카드를 받는지 알려 줍니다.
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사람들이 그날 관습적으로 무엇을 하는지 알려 줍니다.
didn't get one: 단수 가산 명사를 대신하는 one
didn't get one에서 one은 앞에서 이미 나온 단수 가산 명사 a Valentine's card를 대신합니다. 그래서 card를 반복하지 않고도 아빠가 그날 아침 카드를 받지 못했다는 뜻을 나타냅니다. 대화에서는 듣는 사람이 앞의 내용으로 어떤 종류의 물건인지 알 수 있을 때 one으로 앞서 언급한 단수 가산 명사를 대신할 수 있습니다.
연습
같은 종류의 불특정한 단수 물건을 대신하는 단어를 넣으세요: I need a pen, but I don't have ____.
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one
how sad: How + 형용사로 동정을 나타내는 감탄
이 문장에서 how sad는 “정말 슬픈 일이네요” 또는 “참 안타깝네요”라는 뜻의 감탄 표현입니다. 화자는 슬픔의 정도를 묻는 것이 아니라 동정과 안타까움을 나타냅니다. how + 형용사 구조는 짧은 감정 반응을 만들 수 있습니다. 여기서는 상황과 감탄하는 억양을 통해 how가 질문이 아니라 감정을 이끈다는 것을 알 수 있습니다.
연습
how sad를 동정의 감탄 표현으로 사용한 문장은 무엇인가요?
- How sad was the child?
- How did the child become sad?
- Oh, how sad.
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Oh, how sad.
I've finished cleaning: 완료한 활동을 나타내는 finish + -ing
finish가 “어떤 활동을 완료하다”라는 뜻일 때는 뒤에 동사의 -ing형이 옵니다. 따라서 finish cleaning이라고 합니다. 표준 영어에서는 이 뜻으로 finish to clean을 쓰지 않습니다. I've는 I have의 축약형입니다. 여기서 I've finished는 일이 완료되었고 그 결과가 지금 중요하다는 것을 보고합니다. cleaning은 완료된 활동이 청소였음을 나타냅니다.
연습
write의 -ing형으로 문장을 완성하세요: I've finished ____ the report, so you can send it now.
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writing
look sad: look + 형용사
look sad에서 look은 연결동사로, ‘~해 보이다’라는 뜻입니다. 형용사 sad는 사람의 표정이나 행동에서 받은 인상을 나타냅니다. 사람이나 사물이 어떻게 보이는지 말할 때 look + 형용사를 씁니다. 여기서 look은 무언가를 향해 시선을 돌린다는 뜻이 아닙니다.
연습
look과 tired를 사용해 문장을 완성하세요: After the long walk, you ____.
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look tired
I'm going to make: 계획을 나타내는 be going to + 동사원형
I'm going to make는 be going to + 동사원형을 사용해 계획이나 의도를 나타냅니다. 말하는 사람은 무언가를 만들기로 정했으며, make는 계획한 행동을 나타냅니다. 여기서 going은 이동한다는 뜻이 아닙니다. 이 문장에서는 going to 뒤에 동사원형 make가 오므로 미래의 행동을 가리키는 구조입니다.
연습
be going to의 알맞은 형태로 계획을 완성하세요: We ____ visit the museum on Saturday.
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are going to
I'm making: 지금 진행 중인 동작
“I'm making”은 현재진행형 am + make + -ing를 사용합니다. 여기서는 카드 만들기가 이미 시작되었고 말하는 시점에 진행 중이라는 뜻입니다. 이 형태는 지금 진행 중인 활동을 나타낼 때 씁니다. 평소의 습관이나 아직 시작하지 않은 미래 계획만을 말하는 표현은 아닙니다.
연습
지금 일어나고 있는 동작을 나타내도록“make”의 현재진행형으로 문장을 완성하세요: Please wait; I ____ your sandwich.
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am making
has gone to the supermarket: 가서 아직 돌아오지 않음
“Has gone to the supermarket”은 has + gone + to + 장소로 이루어진 현재완료 구조입니다. 불 씨가 슈퍼마켓으로 떠났고 보통 아직 그곳에 있거나 가는 중이므로, 지금 여기에 없다는 뜻입니다. 초점은 단순히 끝난 과거 사건이 아니라 그 이동이 만든 현재의 결과에 있습니다. 어떤 장소를 방문한 경험을 말하는 것도 아닙니다.
연습
Leo가 그곳에 가서 아직 돌아오지 않았다는 뜻이 되도록“go”의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: Leo isn't here; he ____ the pharmacy.
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has gone to
Did you hear that?: 상대가 그 소식을 아는지 확인하기
여기서 Did you hear that?은 “그 소식 들었어요?”라는 뜻입니다. 말하는 사람은 조금 전에 나온 사실을 햄스터 선생님에게 알려 주려는 것이지, 소리를 들을 수 있는지 검사하는 것이 아닙니다. that은 앞에서 언급된 정보 전체를 가리킵니다. 이 질문은 상대가 그 소식을 아는지 확인하고 반응을 이끌어 낼 때 자주 쓰입니다.
연습
누군가가 방금 소식을 전했습니다. 이 상황에서 Did you hear that?은 어떤 역할을 하나요?
- 상대가 그 소식을 아는지 확인한다.
- 상대에게 소리를 내 달라고 한다.
- 상대의 귀가 제대로 들리는지 묻는다.
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상대가 그 소식을 아는지 확인한다.
poor Pig: 동정을 나타내는 poor
poor Pig에서 poor는 Pig에게 실망스러운 일이 생겼기 때문에 그를 안타깝게 여기는 마음을 나타냅니다. “운이 나쁜” 또는 “동정할 만한”이라는 뜻이며, “돈이 없는”이라는 뜻이 아닙니다. 특정한 사람의 이름이나 호칭 앞에 poor를 붙이면 그 사람의 상황에 대한 감정을 나타낼 수 있습니다. 예를 들면 poor Maya, poor child, poor thing이 있습니다.
연습
Ah, poor Pig.에서 poor는 무엇을 나타내나요?
- Pig가 어떤 일을 못했다는 뜻.
- Pig의 상황에 대한 동정.
- Pig에게 돈이 거의 없다는 뜻.
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Pig의 상황에 대한 동정.
Nobody's ever given: 지금까지 아무도 한 적이 없음
Nobody's ever given은 Nobody has ever given의 축약형입니다. Nobody는 부정 주어이고, has given은 현재완료이며, 이 부정 구조에서 ever는 ‘지금까지 어느 때라도’라는 뜻입니다. 이 문장은 과거부터 현재까지를 범위로 삼아, 지금까지 어느 누구도 아빠 돼지에게 밸런타인데이 카드를 준 적이 없다고 말합니다. 이미 끝난 과거의 특정 상황만을 가리키는 것이 아닙니다. given이 과거분사이므로 여기서 's는 소유가 아니라 has를 뜻합니다.
연습
Nobody has의 축약형과 ever를 사용해 문장을 완성하세요: ____ tried this game before.
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Nobody's ever
given Daddy Pig a Valentine's card: give + 받는 사람 + 사물
given Daddy Pig a Valentine's card는 give + 받는 사람 + 사물의 이중 목적어 구조를 사용합니다. Daddy Pig는 받는 사람이고 a Valentine's card는 전달되는 물건입니다. Daddy Pig 자체가 주어지는 물건은 아닙니다. 같은 행동을 give + 사물 + to + 받는 사람으로도 표현할 수 있습니다: given a Valentine's card to Daddy Pig. 두 구조의 어순을 섞지 말고 각각 그대로 유지해야 합니다.
연습
give + 받는 사람 + 사물 구조와 us, a map을 사용해 문장을 완성하세요: The coach gave ____.
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us a map
What wonderful cards: What + 형용사 + 복수 명사 감탄문
What wonderful cards는 질문이 아니라 감탄문입니다. 여기서 What은 강한 긍정적 반응을 이끌고, wonderful은 복수 명사 cards를 꾸밉니다. 여러 대상을 칭찬하거나 보고 감탄할 때 What + 형용사 + 복수 명사! 형태를 사용합니다. cards는 복수이므로 앞에 a나 an을 붙이지 않습니다.
연습
아름다운 그림 여러 점을 보고 있습니다. 같은 감탄문 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- What beautiful paintings!
- What a beautiful paintings!
- How beautiful paintings!
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What beautiful paintings!
whoever gets them: 조건에 해당하는 누구든지
whoever gets them은 그것을 받는 누구든지 또는 누가 그것을 받더라도라는 뜻입니다. Whoever은 듣는 사람에게 특정 인물이 누구인지 말해 달라고 묻는 표현이 아닙니다. whoever gets them 절 전체가 will be very happy의 주어입니다. 이 형태는 조건을 충족하는 누구에게나 그 결과가 적용됨을 나타냅니다. 여기서 them은 카드들을 가리킵니다.
연습
whoever을 사용하여 ‘가장 먼저 도착하는 누구든지’라는 뜻이 되도록 문장을 완성하세요: ____ can choose a seat.
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Whoever arrives first
home time: 아이들이 집으로 가는 시간
이 문장에서 home time은 아이들이 활동 장소를 떠나 집으로 가는 예정된 시간을 뜻합니다. 놀이 모임 활동이 끝난다는 것을 알리는 말입니다. 여기서 home은 일정의 이 시간대와 연결된 목적지를 나타냅니다. 집에서 보내는 시간이라는 뜻이 아닙니다.
연습
어린이 동아리 활동이 끝날 때 말하는 It's home time은 무슨 뜻인가요?
- 활동이 끝났으므로 아이들은 집에 가야 합니다.
- 모두 자기 집에 관해 이야기해야 합니다.
- 아이들은 이제 집 안에서 활동을 할 것입니다.
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활동이 끝났으므로 아이들은 집에 가야 합니다.
For me?: 놀라며 자신을 위한 것인지 확인하는 표현
For me?는 Is this for me? 같은 완전한 질문을 줄인 회화 표현입니다. 눈앞의 선물이나 그 밖의 분명한 상황을 통해 생략된 주어와 동사를 이해할 수 있습니다. 말하는 사람은 어떤 것이 자신을 위한 것인지 확인하면서 놀라움, 기쁨 또는 믿기 어려운 감정을 나타낼 수 있습니다. 단순히 홀로 놓인 전치사구가 아니라 대화에서는 완전한 질문 역할을 합니다.
연습
선물이 자신을 위한 것인지 놀라며 확인할 때 쓰는 두 단어짜리 회화 표현을 완성하세요: ____? Thank you!
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For me
yet? ... not yet.: 지금까지 일어났는지 묻기
의문문의 yet은 일어날 것으로 예상되는 일이 지금까지 이미 일어났는지 묻습니다. 보통 문장 끝부분에 옵니다: Did you get a card from Mummy yet? not yet은 지금까지는 일어나지 않았지만 나중에 일어날 가능성은 남아 있다는 뜻입니다. No, not yet.처럼 짧은 대답으로 단독 사용될 수 있습니다.
연습
yet과 not yet으로 대화를 완성하세요: Has Maya replied ____? No, ____.
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yet · not yet
문장 끝의 indeed: 강한 확인
문장 끝의 indeed은 앞의 설명을 확인하고 강화합니다. 여기서는 그날이 정말 매우 바쁘다는 뜻이며, 별도의 새로운 사실을 추가하지 않습니다. A very busy day indeed.는 생략된 논평으로, 완전한 의미는 It is a very busy day indeed.와 같습니다. 이 위치의 indeed은 판단에 더 큰 무게를 줍니다.
연습
"That was a difficult exam indeed"에서 indeed은 어떤 역할을 하나요?
- difficult의 뜻을 반대로 바꾼다.
- 시험이 어려웠다는 판단을 강하게 확인한다.
- 시험이 나중에 어려워질 수 있다고 말한다.
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시험이 어려웠다는 판단을 강하게 확인한다.
full of Valentine's cards: full of + 내용물 구조
full of Valentine's cards에서 full of는 ‘~로 가득 찬’ 또는 ‘~이 많이 들어 있는’이라는 뜻입니다. 형태는 full of + 명사이며, of 뒤의 명사가 안에 든 내용을 나타냅니다. 쉼표 뒤의 full of Valentine's cards는 this sack을 설명합니다. 여기서는 which is full of Valentine's cards와 같은 역할을 합니다. 이 문맥에서 full은 ‘배가 부른’이라는 뜻이 아닙니다.
연습
full + 전치사 형태로 문장을 완성하세요: The jar is ____ buttons.
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full of
Have you got ...? / haven't got: 현재 소유 표현
여기서 have got은 ‘가지고 있다’ 또는 ‘있다’라는 뜻입니다. Have you got a card for me?는 현재 가지고 있는지를 묻고, haven't got은 현재형의 부정 형태입니다. 이 구조에서는 have를 주어 앞에 놓아 의문문을 만듭니다: Have you got...? 부정형은 have not got이며, 보통 haven't got으로 줄입니다. Got은 have got 전체 구조의 일부이며, 그 자체로 카드를 받았다는 사건을 나타내지 않습니다.
연습
현재 소유를 나타내는 영국식 have got 구조로 대화를 완성하세요. 대답에는 축약 부정형을 사용하세요: “____ a spare pen?” “No, I ____ one.”
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Have you got · haven't got
hundreds of + 복수 명사: 대략적으로 아주 많은 수
hundreds of는 “수백의” 또는 “수백에 이르는 아주 많은 수”를 뜻합니다. 정확한 수량이 아니라 대략적인 수량이므로, 이 문장에서는 정확한 합계보다 카드가 매우 많다는 점을 강조합니다. 형태는 hundreds of + 복수 가산 명사입니다. 예를 들면 hundreds of cards, people, or messages가 있습니다. 구체적인 숫자가 없으므로 hundreds는 복수형이며, of가 수량 표현과 명사를 이어 줍니다.
연습
“수백에 이르는 아주 많은 수”를 뜻하는 표현을 넣으세요: The website received ____ comments after the announcement.
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hundreds of
It wasn't you?로 놀라움을 담아 확인하기
It wasn't you?는 평서문 어순을 쓰는 부정형 되묻기 표현입니다. 놀라운 새 정보를 확인할 때 씁니다. 말하는 사람은 상대방이 한 일이라고 생각했지만, 이제 그 예상이 틀린 것 같습니다. 부정형은 놀라움과 확인 요청을 함께 전달합니다. 처음부터 중립적으로 묻는 Was it you?나 단순한 진술인 It wasn't you.보다는 “아, 그러면 네가 아니었어?”에 가깝습니다.
연습
Jamie가 선물을 보냈다고 생각했는데, Jamie가 다른 사람이 보냈다고 말합니다. 자신의 예상이 틀렸다는 놀라움을 가장 잘 보여 주는 대답은 무엇인가요?
- It wasn't you?
- It was you.
- Was it you?
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It wasn't you?
With love from ...: 카드의 따뜻한 마무리 서명
With love from Mummy Pig.은 카드, 짧은 쪽지, 선물 태그 끝에 쓰는 일반적인 서명 표현입니다. with love는 사랑이나 따뜻한 마음을 전하고, from Mummy Pig는 보낸 사람이 누구인지 알려 줍니다. 여기서 with love는 어떤 행동을 하는 방식을 설명하지 않습니다. 전체 표현을 적힌 사람이 사랑을 담아 보낸다는 뜻의 따뜻한 마무리 서명으로 이해하면 됩니다.
연습
With love from + sender라는 정확한 세 단어 형식으로 카드 서명을 완성하세요: ____ Aunt May.
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With love from
all the rest: 남아 있는 사람이나 사물 전부
All the rest는 이미 한 부분이나 여러 부분이 언급되거나 분리된, 알고 있는 집단에서 남은 사람이나 사물 전부를 뜻합니다. 이 질문에서는 카드 한 장의 출처가 이미 밝혀졌으므로 all the rest는 그 밖의 모든 카드를 가리킵니다. 여기서 rest는 남은 부분이라는 뜻의 명사이며 쉬는 행동이 아닙니다. the는 어떤 집단인지 문맥상 이미 알 수 있음을 나타내고, all은 남은 전부를 명확히 포함합니다.
연습
상자에 장난감 열 개가 있었습니다. Leo가 하나를 가져갔고 Ava가 남은 장난감을 모두 가져갔습니다. 이 상황에 맞는 영어 문장은 무엇인가요?
- Leo took one toy, and Ava took a short rest.
- Leo took one toy, and Ava took all the rest.
- Leo and Ava each took one toy.
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Leo took one toy, and Ava took all the rest.