역사상 가장 기이한 수학자: 영어 학습 노트

Newsthink

학습 난이도
1,698단어 168단어/분

동영상 소개: 이 전기는 욕조에서 원리를 깨달았다는 전설에서 출발해 부력, 원주율, 거대한 수, 지레의 법칙, 시라쿠사 방어로 이어지는 아르키메데스의 업적을 살핀다. 또한 기도서로 재사용되어 사라질 뻔한 핵심 필사본이 현대 영상 기술로 다시 읽히게 된 과정과, 수학에 몰두한 채 죽음을 맞았다는 전승도 다룬다. 주요 영어 학습 포인트: 1. 구동사 figure out 을 사용해 단순히 추측하는 것이 아니라 생각, 조사, 계산을 거쳐 답을 알아내는 의미를 정확히 표현한다. 2. 격식 있는 어휘 결합 reason about 을 이해해 단순히 이유를 대는 것이 아니라 어떤 대상을 논리적으로 검토한다는 뜻을 구별한다. 3. 담화·스토리텔링 틀 Legend has it that 을 사용해 널리 전해지지만 역사적 사실 여부는 불확실한 이야기를 확인된 사실과 거리를 두고 소개한다.

해설 목록

Archimedes was so thrilled by his discovery that he ran through the streets naked, 문법

0:00

아르키메데스는 자신의 발견에 너무 기뻐서 벌거벗은 채로 거리를 달렸고,

문법

was so thrilled ... that: 정도가 결과로 이어지는 구조

was so thrilled by his discovery that에서 so는 thrilled의 정도를 강하게 만들고, by his discovery는 그 감정의 원인을 나타냅니다. 이어지는 that은 결과를 이끕니다. 즉, 흥분이 너무 커서 벌거벗은 채 거리로 뛰어나갈 정도였다는 뜻입니다. 응용할 수 있는 구조는 주어 + be + so + 형용사 + that + 결과절입니다. by his discovery와 같은 추가 정보는 형용사 뒤에 올 수 있습니다. 여기서 so를 단독으로 ‘그래서’라고 해석하면 안 됩니다. so ... that 전체가 정도와 결과를 연결합니다.

연습

강한 흥분이 어떤 결과를 일으켰음을 so + 형용사 + that으로 올바르게 나타낸 문장은 어느 것인가요?

  1. Maya was such excited that she could not sleep.
  2. Maya was so excited that she could not sleep.
  3. Maya was excited because she could not sleep.
정답 보기

Maya was so excited that she could not sleep.

shouting at the top of his lungs, 관용구

0:05

목청껏 소리쳤습니다.

관용구

at the top of his lungs: 가능한 한 큰 소리로

at the top of his lungs는 ‘그가 낼 수 있는 가장 큰 소리로’라는 뜻의 관용 표현입니다. 여기서는 shouting을 꾸며 매우 큰 음량을 강조하며, 폐 속의 물리적 위치를 설명하는 말이 아닙니다. 소유격은 사람에 따라 바뀝니다: at the top of my/your/her/our/their lungs. 이 관용 표현에서 lungs는 보통 복수형을 씁니다.

연습

‘가능한 한 큰 소리로’라는 뜻의 관용 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The children shouted ____ when the parade began.

정답 보기

at the top of their lungs

"Eureka, I have found it." 문화 배경

0:06

"유레카, 내가 찾았다."

문화 배경

발견을 나타내는 감탄사 Eureka

Eureka는 답이나 해결책을 갑자기 발견했을 때 쓰는 감탄사입니다. 뒤에 나오는 I have found it이 여기서의 의미를 직접 밝혀 줍니다. 이 말은 그리스어에서 왔으며, 아르키메데스가 문제를 해결할 방법을 깨달았다는 이야기와 전통적으로 연결됩니다. 그래서 영화, 책, 농담에서는 극적인 깨달음의 순간을 나타내기 위해 Eureka!를 자주 사용합니다.

연습

영화에서 과학자가 어려운 문제의 해결법을 갑자기 깨닫고 “Eureka!”라고 외칩니다. 이 외침은 무슨 뜻인가요?

  1. 모두가 지금 떠나기를 바란다.
  2. 갑자기 답을 찾았다.
  3. Eureka라는 사람을 부르고 있다.
정답 보기

갑자기 답을 찾았다.

The story goes that the king of Syracuse, 전개 흐름

0:09

전해지는 바에 따르면 고대 그리스의 강력한 도시 국가인

전개 흐름

전해지는 이야기를 여는 The story goes that

The story goes that은 사람들이 흔히 전하는 어떤 사건의 한 가지 이야기를 소개합니다. 여기서 goes는 무엇이 실제로 이동한다는 뜻이 아니라, 그 이야기가 이런 식으로 전해진다는 뜻입니다. 이 틀은 정보를 화자가 직접 사실이라고 보장하는 내용이 아니라 전통적으로 또는 반복해서 전해지는 이야기로 제시합니다. 듣는 사람이 이야기를 들을 준비를 하게 하면서도 그 진실성에는 어느 정도 거리를 둡니다.

연습

이번 수업에서 배운, The로 시작하는 네 단어의 고정 틀을 사용해 문장을 완성하세요. 이 틀은 널리 반복되지만 확인되지 않은 이야기를 소개합니다: ____ an old map is hidden behind the library wall.

정답 보기

The story goes that

a powerful ancient Greek city-state,

0:11

시라쿠사의 왕은

suspected that a goldsmith had cheated him

0:13

금세공인이 자신을 속였다고 의심했습니다.

by mixing cheaper silver into his crown.

0:15

왕관에 값싼 은을 섞어서 말이죠.

He turned to Archimedes to figure out 구동사

0:18

그는 아르키메데스에게 부탁하여

if the crown was pure gold without damaging it. 문법

0:20

왕관을 손상시키지 않고 순금인지 알아내도록 했습니다.

구동사

turned to Archimedes: 누군가에게 도움을 청하기

여기서 turned to Archimedes는 어려운 문제를 해결하기 위해 아르키메데스의 도움과 전문 지식을 구했다는 뜻입니다. 단지 몸을 아르키메데스 쪽으로 돌렸다는 말이 아닙니다. 기본 구조는 turn to + 사람 또는 정보원입니다. turn to a friend for advice처럼 for + 필요한 것, 또는 turn to an expert to solve a problem처럼 to + 목적이 뒤따를 수 있습니다. 과거형은 turned to입니다.

연습

도움을 요청했다는 뜻이 되도록 turn to의 과거형으로 영어 문장을 완성하세요: When Ava was confused by the map, she ____ her guide.

정답 보기

turned to

구동사

figure out: 추론하여 답을 알아내기

여기서 figure out은 추론, 조사 또는 계산을 통해 왕관이 순금인지 밝혀낸다는 뜻입니다. 이 질문을 근거 없이 추측할 일이 아니라 방법을 사용해 풀어야 할 문제로 제시합니다. figure out 뒤에는 figure out the answer처럼 명사구가 오거나, figure out why it failed 및 figure out if it is safe처럼 wh-, whether, if로 시작하는 절이 올 수 있습니다.

연습

figure out을 사용하여 누군가가 추론을 통해 답에 도달했음을 보여 주는 영어 문장은 무엇인가요?

  1. Omar guessed that the bridge was too heavy without checking any evidence.
  2. After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.
  3. Omar found out the test date from an email.
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After testing three designs, Omar figured out why the bridge kept falling.

문법

without damaging: without + 동사의 -ing형

without + 동사의 -ing형은 한 행동을 하면서 원하지 않는 다른 행동이나 결과를 피한다는 뜻입니다. 여기서는 왕관을 검사하는 동안 손상시키지 않고 순금인지 알아보려는 것입니다. without 뒤에 동사가 오면 -ing형을 사용합니다: without damaging it. without damage it처럼 동사원형을 사용할 수 없습니다.

연습

without 뒤에 알맞은 damage의 형태를 넣어 문장을 완성하세요: The technician opened the case without ____ it.

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damaging

Archimedes solved the problem when, one day,

0:23

어느 날, 아르키메데스는 이 문제를 해결했습니다.

he stepped into a full bathtub

0:25

물이 가득 찬 욕조에 들어갔다가

and noticed water spilling over the edge.

0:27

물이 가장자리로 넘치는 것을 발견한 것입니다.

The more he immersed himself, 문법

0:29

몸을 더 깊이 담글수록

the more water overflowed.

0:31

더 많은 물이 넘쳐흘렀습니다.

문법

The more ..., the more ...: 두 변화를 연결하는 구조

The more ..., the more ...는 두 변화를 연결합니다. 첫 번째 절의 양이나 정도가 늘어나면 두 번째 절의 양이나 정도도 늘어납니다. 이 문장에서는 몸이 더 많이 잠길수록 더 많은 물이 넘칩니다. 각 the는 비교 표현을 이끄는 표지이며, 일반적인 정관사 the가 아닙니다. 기본형은 the + 비교급 ..., the + 비교급 ...입니다.

연습

The more ..., the more ...에서 반복되는 표현을 사용해 문장을 완성하세요: ____ you read, ____ words you learn.

정답 보기

The more · the more

That's when he realized the amount of water displaced

0:33

그때 그는 밀려난 물의 양이

must be equal to the volume of the object submerged.

0:35

물에 잠긴 물체의 부피와 같아야 한다는 것을 깨달았습니다.

He then leaped from his bath

0:39

그는 즉시 욕조에서 뛰쳐나왔고,

and straight into the pages of history. 관용구

0:40

그대로 역사의 한 페이지로 뛰어들었습니다.

관용구

straight into the pages of history의 비유적 의미

이 문장에서 straight into the pages of history는 그가 중요한 발견이나 업적으로 역사에 기억되기 시작한 순간을 그 도약으로 표현한 것입니다. the pages of history는 역사 기록을 한 권의 책에 빗댄 말이며, 실제로 책 속에 뛰어들었다는 뜻이 아닙니다. straight는 욕조에서 뛰어나오는 실제 움직임과 그에 따른 비유적 결과를 연결합니다. 이런 재치 있는 전환을 통해 전기 이야기는 하나의 행동에서 그 행동이 지닌 오래가는 역사적 중요성으로 빠르게 넘어갑니다.

연습

이 문장에서 straight into the pages of history는 무슨 뜻인가요?

  1. 그는 욕조에서 나오자마자 역사책을 읽었다.
  2. 그는 책 속으로 곧장 뛰어들었다.
  3. 그의 행동으로 그는 즉시 역사 기록의 일부가 되었다.
정답 보기

그의 행동으로 그는 즉시 역사 기록의 일부가 되었다.

Armed with this newfound realization, 관용구

0:43

이 새로운 깨달음을 바탕으로

he solved the king's challenge

0:45

그는 왕관을 같은 무게의 금괴와 비교함으로써

관용구

Armed with this newfound realization의 비유적 용법

여기서 armed with는 비유적으로 쓰였습니다. 무기를 지녔다는 뜻이 아니라, 도움이 되는 것을 가지고 있으며 그것을 사용할 준비가 되었다는 뜻입니다. 이 문장에서는 방금 얻은 깨달음이 그 유용한 자원입니다. 문장 앞의 -ed 형태 구는 주된 행동 전에 사용할 수 있는 자원이나 이점을 나타냅니다. Armed with + 정보, 기술, 증거 또는 도구 구조는 무엇이 뒤의 결과를 가능하게 했는지 설명합니다.

연습

‘유용한 정보를 가지고 있다’라는 뜻의 수업 표현으로 문장을 완성하세요: ____ the survey results, the team changed its plan.

정답 보기

Armed with

by comparing the crown to a gold bar of equal weight. 문법

0:47

왕의 과제를 해결했습니다.

문법

by comparing A to B: 사용한 방법 설명하기

여기서 by comparing the crown to a gold bar는 그가 그 과제를 어떻게 해결했는지 알려 줍니다. by + 동사-ing는 결과를 얻기 위해 사용한 방법을 나타냅니다. 여기서 by는 ‘~ 옆에’라는 뜻이 아닙니다. 기본 구조는 do or achieve something by + verb-ing입니다. 그 안에서 compare A to B는 함께 살펴보는 두 대상을 나타냅니다. 왕관이 A이고 금괴가 B입니다.

연습

by와 compare의 -ing형을 사용해 문장을 완성하세요: The engineer checked the new design ____ it to the old one.

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by comparing

When Archimedes submerged the crown,

0:50

아르키메데스가 왕관을 물에 담갔을 때,

it displaced more water than pure gold of the same weight.

0:52

왕관은 같은 무게의 순금보다 더 많은 물을 밀어냈습니다.

This revealed it had a larger volume and wasn't pure gold.

0:56

이는 왕관이 부피가 더 크고 순금이 아니라는 것을 밝혀냈습니다.

It was mixed with silver.

1:00

은이 섞여 있었던 것입니다.

His discovery became the foundation for understanding buoyancy, 관용구

1:02

그의 발견은 부력을 이해하는 기초가 되었으며,

the reason ships float.

1:05

부력이 배가 물에 뜨는 이유입니다.

관용구

became the foundation for understanding: 이후의 이해를 위한 지속적인 토대

여기서 foundation은 비유적으로 쓰였습니다. 그 발견은 이후의 부력 이해를 세울 수 있는 기본 토대가 된 것이지, 물리적인 기초로 변한 것이 아닙니다. become the foundation for + 명사 또는 동사-ing 구조는 어떤 것을 이후의 지식, 작업, 발전을 가능하게 하는 핵심 출발점으로 제시합니다. 이 구조는 즉각적인 결과보다 오래 지속되는 영향을 강조하는 경우가 많습니다.

연습

여기서 foundation은 무슨 뜻인가요? “The pilot study became the foundation for a new treatment.”

  1. 건물의 물리적인 기초
  2. 이후의 작업을 그 위에 세울 수 있는 기본 토대
  3. 이후에는 영향을 주지 않는 단기 결과
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이후의 작업을 그 위에 세울 수 있는 기본 토대

The Roman statesman and philosopher Cicero claimed

1:06

로마의 정치가이자 철학자인 키케로는

that Archimedes possessed a genius

1:09

아르키메데스가 인간으로서 가능하다고 상상하는 것보다

greater than one would imagine it possible for a human being. 문법

1:11

더 위대한 천재성을 지녔다고 주장했습니다.

문법

greater than one would imagine it possible for a human being: 인간에게 가능하다고 상상하는 수준을 넘어

이 표현은 아르키메데스의 천재성을 사람들이 보통 인간에게 가능하다고 생각하는 최고 수준과 비교합니다. greater than은 그의 천재성이 그렇게 상상한 한계를 넘어섰다는 뜻입니다. 여기서 one은 일반적인 사람을 뜻하며 숫자 1이나 키케로를 가리키지 않습니다. one would imagine it possible for a human being에서 it은 인간이 그만큼 뛰어난 천재성을 지닐 가능성을 나타내며, to possess라는 동작은 주절을 통해 이해할 수 있습니다. greater than 뒤에 사람들이 가능하다고 상상하는 수준을 나타내는 절을 붙이는 방식은 보통의 예상을 넘어선 정도를 격식 있게 표현합니다.

연습

강조된 비교 표현은 아르키메데스의 천재성에 관해 무엇을 말하나요?

  1. 인상적이었지만 사람들이 인간에게 기대한 수준과 정확히 같았습니다.
  2. 키케로의 천재성보다 정확히 한 단계 더 높았습니다.
  3. 사람들이 보통 인간에게 가능하다고 생각하는 수준을 넘어섰습니다.
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사람들이 보통 인간에게 가능하다고 생각하는 수준을 넘어섰습니다.

The eureka moment was just a glimpse of his brilliance.

1:15

유레카의 순간은 그의 뛰어난 재능의 일부에 불과했습니다.

Archimedes was born around 287 BCE in Syracuse,

1:19

아르키메데스는 기원전 287년경 시칠리아의 남동쪽 해안에 있는

a prosperous Greek city-state on the southeastern shore of Sicily.

1:23

번영한 그리스 도시 국가인 시라쿠사에서 태어났습니다.

He was fortunate to be born during the reign of Hieron II,

1:27

그는 운 좋게도 히에론 2세의 통치 기간에 태어났는데,

a rare period of peace in a region

1:30

권력 투쟁과 침략이 잦았던 이 지역에서

otherwise marked by power struggles and invasions. 어휘 쓰임

1:32

보기 드문 평화로운 시기였습니다.

어휘 쓰임

otherwise marked by power struggles and invasions: 예외를 제외하면 권력 다툼과 침략이 두드러진

otherwise는 평화로운 시기를 그 지역의 평상시 상태와 대조합니다. 그 드문 예외를 제외하면 그 지역은 대체로 권력 다툼과 침략의 영향을 받았습니다. marked by는 ‘~을 특징으로 하는’ 또는 ‘~이 두드러진 특징인’이라는 뜻입니다. 물리적으로 표시가 되어 있다는 뜻이 아닙니다. otherwise marked by는 이 평화로운 시기가 왜 드물었는지를 설명하는 배경을 제공합니다.

연습

평온했던 한 해가 예외였음을 나타내도록 목표 표현을 넣으세요: This was one calm year in a decade ____ conflict.

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otherwise marked by

His passion for math led him to Alexandria,

1:35

수학에 대한 열정으로 그는 헬레니즘 세계의 지적 중심지인

the intellectual capital of the Hellenistic world,

1:37

알렉산드리아로 갔고,

where he studied with the successors of Euclid

1:40

그곳에서 유클리드의 후계자들과 함께 공부하며

and soaked in knowledge at the great library. 관용구

1:42

위대한 도서관에서 지식을 흡수했습니다.

관용구

학습을 나타내는 비유 soaked in knowledge

여기서 soaked in knowledge는 비유입니다. 지식을 사람을 둘러싸고 그 안으로 스며들 수 있는 것처럼 표현합니다. 아르키메데스가 실제로 물에 젖었다는 뜻이 아니라, 학습에 깊이 몰입하여 많은 지식을 흡수했다는 뜻입니다. soak in + 정보, 생각 또는 경험의 형태는 어떤 것에 온전히 집중하고 그것을 자신의 이해 속으로 받아들이는 것을 나타낼 수 있습니다.

연습

영어 문장 “At the workshop, Amir soaked in the details,”에서 soaked in은 무슨 뜻인가요?

  1. 그는 그것을 깊이 흡수하고 이해했습니다.
  2. 그는 그것을 즉시 잊었습니다.
  3. 그는 실수로 그것을 물에 적셨습니다.
정답 보기

그는 그것을 깊이 흡수하고 이해했습니다.

It was in Egypt that the young Archimedes invented his famous screw, 문법

1:45

젊은 아르키메데스가 그의 유명한 스크류 펌프를 발명한 곳은 이집트였습니다.

문법

It was in Egypt that ... invented his famous screw: 장소 강조하기

It was in Egypt that ...은 it-cleft라고 하는 강조 구문입니다. in Egypt를 It was와 that 사이에 놓아 장소를 가장 중요한 초점으로 만듭니다. 중립적인 문장은 The young Archimedes invented his famous screw in Egypt.입니다. 앞의 it은 어떤 사물을 가리키지 않습니다. It was + 강조할 요소 + that + 절의 나머지 부분이라는 틀의 일부입니다. 이 틀로 장소, 시간, 사람 또는 이유를 강조할 수 있습니다.

연습

after lunch를 강조하는 구문이 되도록 다음 문장을 완성하세요: “Mina solved the puzzle after lunch.” → “____ Mina solved the puzzle.”

정답 보기

It was after lunch that

an ingenious device that uses a hollow spiral

1:48

이것은 속이 빈 나선형 구조를 이용해

to lift water from rivers and wells for irrigation.

1:51

강이나 우물에서 물을 끌어올려 관개에 사용하는 기발한 장치입니다.

For thousands of years,

1:54

수천 년 동안

farmers relied on this simple yet effective tool

1:55

농부들은 수학적 정밀함에 뿌리를 둔

rooted in mathematical precision.

1:58

이 간단하면서도 효과적인 도구에 의존해 왔습니다.

His passion for math would fuel a lifetime of discoveries. 관용구

2:00

수학에 대한 열정은 평생에 걸친 발견의 원동력이 되었습니다.

관용구

“would fuel a lifetime of discoveries”에서 추진력을 나타내는 fuel의 비유

여기서 fuel은 비유적으로 쓰인 동사입니다. 수학에 대한 열정이 지속적인 에너지와 동기를 제공하여 평생의 발견을 이끌었다는 뜻이며, 실제 연료를 말하는 것이 아닙니다. would는 전기의 과거 시점에서 이후에 일어난 일을 내다봅니다. 가정한 결과가 아니라 나중에 실제로 일어난 일을 알려 줍니다.

연습

“Her curiosity fueled years of experiments,”에서 fueled는 무슨 뜻인가요?

  1. 휘발유를 공급했다
  2. 지속적인 동기를 제공했다
  3. 완전히 막았다
정답 보기

지속적인 동기를 제공했다

He considered his greatest achievement 문법

2:04

그는 자신의 가장 큰 업적이

to be uncovering a fascinating mathematical relationship

2:06

구와 원기둥 사이의

between spheres and cylinders.

2:09

흥미로운 수학적 관계를 밝혀낸 것이라고 생각했습니다.

문법

“considered his greatest achievement to be”: consider A to be B 평가 구조

consider A to be B는 A를 B라고 판단하거나 규정한다는 뜻입니다. 이 문장에서 A는 his greatest achievement이고, B는 uncovering a mathematical relationship between spheres and cylinders입니다. B는 한 단어로 된 명사일 필요가 없습니다. 여기서는 uncovering으로 시작하는 -ing 구가 활동을 나타내며, 그는 그 활동을 자신의 가장 위대한 업적으로 여겼습니다.

연습

consider A to be B를 과거형으로 사용해 완성하세요: After the review, the judges ____ the plan ____ the strongest option.

정답 보기

considered · to be

He found that the volume of a sphere

2:11

그는 구의 부피가

is two-thirds the volume of a cylinder that perfectly surrounds it,

2:13

구를 완벽하게 둘러싸는 원기둥 부피의 3분의 2이며,

and the same 2:3 ratio applies to their surface areas.

2:16

표면적에도 동일한 2:3의 비율이 적용된다는 것을 발견했습니다.

Archimedes was so proud of this discovery

2:20

아르키메데스는 이 발견을 매우 자랑스럽게 여겨

that he requested it to be engraved on his tombstone.

2:22

자신의 묘비에 이를 새겨 달라고 요청할 정도였습니다.

That passion for math led him to tackle another timeless challenge,

2:25

수학에 대한 열정으로 그는 또 다른 시대를 초월한 난제인

calculating the true value of pi using only basic geometry.

2:29

기본적인 기하학만을 사용하여 파이(원주율)의 실제 값을 계산하는 문제에 도전했습니다.

Pi is the ratio of a circle's circumference to its diameter. 어휘 쓰임

2:33

파이는 원의 지름에 대한 둘레의 비율입니다.

어휘 쓰임

둘레와 지름의 비

the ratio of A to B 구조는 몫 A ÷ B를 나타냅니다. A가 첫 번째 양이고 B는 A와 비교하는 양입니다. 이 문장에서는 원의 둘레를 지름으로 나누며, 그렇게 얻는 일정한 값이 원주율입니다. Circumference는 원을 한 바퀴 도는 길이이고, diameter는 중심을 지나 원을 가로지르는 직선거리입니다. A와 B를 바꾸면 역수인 비가 되므로 of와 to 뒤의 순서를 유지해야 합니다.

연습

표준 수학 구조를 완성하세요: The ____ the map distance ____ the real distance is 1 to 50,000.

정답 보기

ratio of · to

It had already been approximated earlier

2:36

이는 앞서 바비로니아인과 이집트인들에 의해

by the Babylonians and Egyptians.

2:38

이미 근삿값이 구해져 있었습니다.

Archimedes began by inscribing a triangle snugly inside the circle 문법

2:40

아르키메데스는 원의 안쪽에 딱 맞는 삼각형과

and another around it.

2:44

바깥쪽에 또 다른 삼각형을 그리는 것으로 시작했습니다.

문법

began by inscribing: 첫 단계 소개하기

begin by + -ing는 더 긴 과정에서 첫 번째 행동을 나타냅니다. began은 begin의 과거형이므로 began by inscribing은 삼각형을 내접시키는 것이 아르키메데스가 처음 사용한 방법이었다는 뜻입니다. 기하학에서 inscribe는 중요한 점들이 바깥 도형의 경계에 닿도록 그 도형 안에 다른 도형을 그리는 것을 뜻합니다. 여기서 by는 그가 먼저 한 일을 소개하며, 행동을 한 사람을 나타내지 않습니다.

연습

begin의 과거형과 by를 사용해 첫 단계를 나타내세요: Maya ____ checking the battery before opening the device.

정답 보기

began by

By calculating their perimeters,

2:46

그 둘레를 계산함으로써

he estimated that pi was between 2.60 and 5.19.

2:48

그는 파이가 2.60에서 5.19 사이일 것이라고 추정했습니다.

Then he used shapes that had more and more sides,

2:52

그런 다음 원에 더 가깝게 모양이 변하는

more closely resembling a circle,

2:55

변이 점점 더 많은 도형들을 사용했습니다.

squares, hexagons, and even a 96-sided polygon.

2:57

정사각형, 육각형, 심지어 96각형까지 말이죠.

Each step brought him closer to the value of pi.

3:02

매 단계마다 파이 값에 더 가까워졌습니다.

He eventually figured out it was between 3.1408 and 3.1429,

3:05

그는 마침내 그것이 3.1408에서 3.1429 사이라는 것을 알아냈는데,

which is very close to the real value of pi,

3:10

이는 약 3.14159인

about 3.14159,

3:13

파이의 실제 값에 매우 가까운 것이며,

which wasn't determined with certainty until the 18th century. 문법

3:15

이 값은 18세기가 되어서야 확실하게 결정되었습니다.

문법

wasn't determined with certainty until: …에 이르러서야 확실히 밝혀졌다

부정 수동태 구조 wasn't determined ... until은 제시된 시점 전에는 사람들이 그 결과를 확신을 가지고 확정하지 못했다는 뜻입니다. 여기서는 더 정확한 원주율 값이 18세기까지 불확실한 상태였다는 의미입니다. 수동태 was determined는 누가 확정했는지가 아니라 결과에 초점을 둡니다. With certainty는 “확립된 것으로 여길 만큼 확실하게”라는 뜻이고, not ... until은 그 변화가 매우 늦게 일어났음을 강조합니다.

연습

전문가들이 2010년 전에는 원인을 확신을 가지고 밝히지 못했다는 뜻의 부정 수동태 구조로 문장을 완성하세요: The exact cause ____ 2010.

정답 보기

wasn't determined with certainty until

But Archimedes wasn't just a serious mathematician. 전개 흐름

3:20

하지만 아르키메데스는 그저 진지한 수학자만은 아니었습니다.

He also had a playful side,

3:22

그에게는 장난기 넘치는 모습도 있었는데,

전개 흐름

wasn't just ... also: 단지 …일 뿐만 아니라 …도

Wasn't just a serious mathematician에서 just는 “단지, 오직”이라는 뜻입니다. 이 문장은 그가 진지한 수학자였다는 사실을 부정하지 않습니다. 그 설명만으로는 충분하지 않다고 말하는 것입니다. He also had a playful side가 추가 정보를 제공합니다. Wasn't just ... also ...는 두 문장에 걸쳐 사용될 수 있으며, 먼저 X를 사실로 유지한 다음 Y를 더해 기존 인상을 넓힙니다.

연습

첫 번째 역할을 사실로 유지하면서 다른 역할을 더하는 wasn't just ... also의 올바른 후속 문장은 무엇인가요? Leo wasn't just the team captain.

  1. Instead, he watched the team from home.
  2. He was never the team captain.
  3. He also organized the weekend practices.
정답 보기

He also organized the weekend practices.

as seen in the brain teasers he posed to scholars in Alexandria. 어휘 쓰임

3:24

알렉산드리아의 학자들에게 낸 두뇌 게임에서 그 모습을 볼 수 있습니다.

어휘 쓰임

brain teasers: 사고력을 시험하는 재미있는 두뇌 퍼즐

brain teaser는 재치와 평소와 다른 사고방식을 사용해야 풀 수 있는 퍼즐이나 문제입니다. 이 문장에서 brain teasers는 그가 학자들에게 낸 수학적 난제를 뜻하며, 일반적인 시험 문제를 뜻하지 않습니다. teaser는 tease에서 나왔지만, brain teaser라는 합성 표현은 누군가의 뇌를 괴롭히거나 모욕한다는 뜻이 아닙니다. 재미있는 사고력 도전을 가리키는 중립적인 이름입니다.

연습

다음 중 누군가에게 brain teaser를 냈다고 가장 자연스럽게 표현할 수 있는 상황은 무엇인가요?

  1. 면접관이 지원자의 추론 방식을 보기 위해 짧은 논리 퍼즐을 낸다.
  2. 교사가 학생들에게 칠판의 날짜를 베껴 쓰라고 한다.
  3. 누군가가 새로 온 반 친구에게 모욕적인 말을 외친다.
정답 보기

면접관이 지원자의 추론 방식을 보기 위해 짧은 논리 퍼즐을 낸다.

His cattle problem involved calculating the number of cattle

3:27

그의 소 떼 문제는 신화 속 트리나키아 섬에서 풀을 뜯는

in the herd of the sun god Helios

3:31

태양신 헬리오스의 무리에 속한

grazing on the mythical island of Thrinacia.

3:33

소의 수를 계산하는 것이었습니다.

Archimedes divided the herd of bulls and cows into four groups,

3:35

아르키메데스는 황소와 암소 무리를 네 그룹으로 나누었습니다.

white, black, yellow, and dappled.

3:39

흰색, 검은색, 노란색, 얼룩무늬입니다.

He then laid out a set of proportional relationships and constraints 구동사

3:42

그런 다음 그는 충족해야 할

that had to be satisfied,

3:45

비례 관계와 제약 조건들을 제시했고,

구동사

laid out ... relationships and constraints: 정보를 명확하고 체계적으로 제시하기

laid out a set of proportional relationships and constraints에서 laid out은 명확하고 체계적으로 제시하거나 설명했다는 뜻입니다. 그는 다른 사람들이 활용할 수 있도록 수학적 관계와 제한 조건을 나열했습니다. 실제 물건을 어떤 표면에 펼쳐 놓았다는 뜻은 아닙니다. 구조는 lay out + 정보입니다. a set of는 proportional relationships와 constraints라는 두 종류의 정보를 하나의 체계적인 묶음으로 만듭니다. Laid는 lay의 과거형입니다.

연습

lay out의 두 단어 과거형으로 문장을 완성하세요: The engineer ____ the safety requirements before the inspection.

정답 보기

laid out

resulting in a complex set of equations. 문법

3:47

그 결과 복잡한 방정식의 집합이 만들어졌습니다.

문법

resulting in + 명사구로 결과 나타내기

Resulting in a complex set of equations는 앞 절에서 설명한 모든 내용이 낳은 결과를 덧붙입니다. 비례 관계와 제약 조건 때문에 복잡한 방정식들이 생긴 것이며, 이 구절은 별개의 동작이나 목적을 나타내지 않습니다. 구조는 ‘절, resulting in + 명사구’입니다. resulting은 현재분사이지만, 전체 구절은 결과를 보충하면서 앞의 상황과 그 결과를 연결합니다.

연습

두 번째 상황을 첫 번째 상황의 결과로 제시하는 문장은 무엇인가요?

  1. The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.
  2. The server failed overnight while the technician monitored it.
  3. The technician restarted the server to prevent several hours of downtime.
정답 보기

The server failed overnight, resulting in several hours of downtime.

The problem became extraordinarily difficult

3:49

이 문제는 비정상적으로 어려워졌는데,

when a second set of restrictions was added,

3:52

두 번째 제약 조건들이 추가되었기 때문입니다.

such as requiring the total number of cattle

3:54

예를 들어 소 떼의 총 수가

to be a triangular number.

3:56

삼각수여야 한다는 조건 등이었습니다.

For centuries,

3:58

수 세기 동안

the problem remained unsolved.

3:59

이 문제는 미해결 상태로 남아 있었습니다.

It wasn't until 1880 that German mathematician A. Amthor partially solved it, 문법

4:01

1880년에 이르러서야 독일의 수학자 A. 암토르가 이를 부분적으로 해결하여,

문법

It wasn't until ... that으로 늦은 시점 강조하기

It wasn't until 1880 that ...은 사건이 1880년에 일어났고 그전에는 일어나지 않았다는 뜻입니다. 부정형 표현은 오랜 지연을 강조하며, 사건이 전혀 일어나지 않았다는 뜻은 아닙니다. 구조는 ‘It wasn't until + 시간 또는 사건 + that + 일반적인 어순의 절’입니다. 이 문장에서 that절은 A. Amthor가 문제를 부분적으로 풀었다는 내용을 말하고, 1880년이라는 늦은 시점을 강조합니다.

연습

It wasn't until ... that 구조를 완성하세요: It wasn't ____ Friday ____ the parcel arrived.

정답 보기

until · that

revealing that the total number of cattle was an alarmingly large number.

4:06

소의 총 수가 엄청나게 큰 숫자임을 밝혀냈습니다.

Written out in full, 문법

4:11

전부 다 적으면

the number would stretch to 206,545 digits.

4:12

그 숫자는 206,545자리까지 늘어납니다.

문법

축약 수동절로 쓰인 Written out in full

Written out in full은 축약된 수동절입니다. 의미상 주어는 the number입니다. 이 가정적인 문장에서는 if the number were written out in full로 자연스럽게 풀어 쓸 수 있습니다. 주절 앞에 놓여 뒤에 오는 내용의 조건이나 관점을 정합니다. 누군가 실제로 206,545자리를 모두 썼다는 뜻이 아니라, 그 수를 완전한 형태로 썼을 때를 상상하게 합니다.

연습

수업에서 배운 정확한 네 단어짜리 축약 수동 표현으로 문장을 완성하세요: ____, the number would cover several pages.

정답 보기

Written out in full

In 1965,

4:17

1965년에,

the full problem was finally solved using IBM computers

4:18

캐나다 워털루 대학교에서 IBM 컴퓨터를 사용하여

at the University of Waterloo in Canada.

4:21

이 전체 문제가 마침내 해결되었습니다.

Another seemingly impossible question Archimedes tackled was, 문법

4:24

아르키메데스가 다룬 또 다른 불가능해 보이는 질문은

how many grains of sand would it take to fill the known universe?

4:28

알려진 우주를 채우려면 모래알이 몇 개나 필요할까 하는 것이었습니다.

문법

How many ... would it take to ...?로 필요한 수량 추정하기

핵심 의문문은 How many + 복수 가산 명사 + would it take + to부정사? 구조를 사용하여 어떤 결과에 필요한 수량의 추정치를 묻습니다. 여기서는 모래알의 수를 묻고, to fill the known universe가 상상한 결과를 나타냅니다. Another ... question ... was는 뒤의 내용을 직접 의문문으로 제시하므로 would it take라는 직접 의문문 어순을 유지합니다. it은 형식 주어이며 Archimedes, sand, universe 중 어느 것도 가리키지 않습니다.

연습

수업에서 배운 구조의 정확한 세 단어로 추정 질문을 완성하세요: How many boxes ____ to move all the books?

정답 보기

would it take

This wasn't about literally counting grains of sand, 전개 흐름

4:31

이것은 문자 그대로 모래알을 세는 것에 대한 것이 아니라,

but about demonstrating how mathematics could represent

4:34

수학이 상상할 수 없을 정도로 큰 숫자를

and reason about unimaginably large numbers. 어휘 쓰임

4:36

어떻게 표현하고 추론할 수 있는지를 보여주기 위한 것이었습니다.

전개 흐름

wasn't about ... but about: 겉으로 보이는 초점 바꾸기

짝을 이루는 wasn't about A, but about B 구조는 먼저 A가 목적이나 쟁점을 이해하는 올바른 방식이 아니라고 배제한 뒤, B를 진짜 초점으로 제시합니다. 여기서는 모래알을 하나씩 실제로 센다는 표면적 해석을 배제하고, 수학이 무엇을 할 수 있는지 보여 주는 것을 본래의 목적으로 제시합니다. 두 보어는 모두 about 뒤에 옵니다: about literally counting ...과 about demonstrating .... 전치사를 반복하면 수정되는 두 내용이 균형을 이루고 관계도 더 분명해집니다. 잘못된 해석을 바로잡을 때 It isn't about A; it's about B.라는 틀을 다시 사용할 수 있습니다.

연습

모든 날짜를 외우는 것은 목적이 아니고, 생각이 어떻게 변했는지 이해하는 것이 진짜 목적이라고 말하는 문장은 어느 것입니까?

  1. The museum visit was about memorizing every date, not about seeing how the ideas changed over time.
  2. The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.
  3. The museum visit wasn't only about memorizing every date, but also about seeing how the ideas changed over time.
정답 보기

The museum visit wasn't about memorizing every date, but about seeing how the ideas changed over time.

어휘 쓰임

reason about: 주제를 논리적으로 생각하기

reason about에서 reason은 논리를 사용해 어떤 주제를 검토하고 결론을 이끌어 낸다는 뜻의 동사입니다. 사고의 대상은 about 뒤에 오므로 reason about large numbers는 그러한 큰 수를 어떻게 이해하거나 다룰 수 있는지 논리적으로 생각한다는 뜻입니다. 이 문장에서 reason about은 represent와 나란히 연결되어 있습니다. 수학은 수를 표현할 수도 있고 그 수에 관한 논리적 사고를 가능하게 할 수도 있습니다. 여기서 reason은 ‘원인을 제시하다’라는 뜻이 아닙니다.

연습

reason about을 ‘논리를 사용해 주제를 검토하다’라는 뜻으로 쓴 문장은 어느 것입니까?

  1. Researchers tried to reason with the angry visitor.
  2. Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.
  3. Researchers must give a reason for the delay.
정답 보기

Researchers must reason about what the evidence can and cannot show.

The ancient Greek numeral system used letters of the alphabet

4:40

고대 그리스의 숫자 체계는 알파벳 문자를 사용하여

to represent numbers,

4:43

숫자를 표현했지만,

but this system became impractical for larger numbers.

4:44

이 체계는 큰 숫자에는 비실용적이었습니다.

Representing numbers beyond 10,000

4:47

10,000을 넘는 숫자를 표현하려면

required increasingly complex symbols,

4:49

점점 더 복잡한 기호가 필요했고,

which made calculations difficult.

4:51

이로 인해 계산이 어려워졌습니다.

To overcome this challenge, 전개 흐름

4:53

이 문제를 극복하기 위해

Archimedes introduced a revolutionary system of orders of magnitude, 어휘 쓰임

4:55

아르키메데스는 혁신적인 자릿수 체계를 도입하여,

전개 흐름

문제에서 해결책으로 전환하는 To overcome this challenge

To overcome this challenge는 목적을 나타내는 to부정사구입니다. “이 어려움을 극복하거나 해결하기 위해”라는 뜻이며, 아르키메데스가 새 체계를 도입한 이유를 설명합니다. 나중에 일어난 별개의 행동을 뜻하지는 않습니다. 문장 앞에 놓이면 앞에서 언급한 문제와 뒤에 나오는 해결책을 연결합니다. 문제–해결 구조의 설명은 To + 동사 + this challenge/problem, + 해결 행동의 형태로 구성할 수 있습니다.

연습

정확한 목표 표현을 사용해 문제–해결 전환을 완성하세요: The rescue team could not cross the flooded road. ____, they used a helicopter.

정답 보기

To overcome this challenge

grouping numbers so that each order was 10 to the power of 8 times larger than the one before.

4:59

각 자릿수가 이전 것보다 10의 8승 배 더 크도록 숫자를 그룹화했습니다.

어휘 쓰임

수치 규모의 단계를 나타내는 Orders of magnitude

An order of magnitude는 숫자의 크기를 비교하는 척도상의 한 단계입니다. Orders of magnitude는 이러한 단계가 여러 개임을 뜻합니다. 이 문장에서 아르키메데스는 각 새 단계를 이전 단계의 10^8배로 정의합니다. 현대 과학 분야에서 orders of magnitude는 보통 10의 거듭제곱을 기준으로 합니다. 이 표현은 수치 규모를 나타내므로, 여기서 order는 ‘명령’을 뜻하지 않고 magnitude도 ‘중요성’을 뜻하지 않습니다.

연습

문장 “The telescope detects objects several orders of magnitude fainter than objects the naked eye can see,”에서 orders of magnitude는 무엇을 나타냅니까?

  1. 중요도에 따라 정리된 명령 모음
  2. 매우 큰 수치 규모 단계에 걸친 차이
  3. 그 물체들의 정확한 시간 순서
정답 보기

매우 큰 수치 규모 단계에 걸친 차이

He could represent numbers as large as 10 raised to the power of 8

5:04

그는 10의 8승 곱하기

times 10 to the power of 8.

5:07

10의 8승만큼 큰 숫자를 표현할 수 있었습니다.

With his innovation,

5:09

그의 혁신으로

Archimedes estimated that it would take 10 to the power of 63

5:10

아르키메데스는 우주를 채우려면 10의 63승 개의

grains of sand to fill the cosmos.

5:14

모래알이 필요할 것이라고 추정했습니다.

While modern science shows this vastly underestimates 전개 흐름

5:16

현대 과학은 이것이 우주의 실제 크기를

the actual size of the universe,

5:19

크게 과소평가한 것임을 보여주지만,

it was a groundbreaking demonstration of mathematical reasoning at the time.

5:20

당시로서는 수학적 추론을 획기적으로 보여준 것이었습니다.

전개 흐름

While ... it was ...: 한계를 인정한 뒤 핵심 요점 제시하기

여기서 while은 ‘~하는 동안’이 아니라 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻입니다. 양보 내용을 이끌며, 현대 과학의 기준에서는 그 추정치가 지나치게 작다는 사실을 인정합니다. 주절인 it was a groundbreaking demonstration...에 글쓴이의 핵심 평가가 담겨 있습니다. 이 구조를 사용하면 먼저 약점을 인정한 뒤에도 긍정적인 결론을 유지할 수 있습니다: While X is true, Y is still important.

연습

예문에서 while은 어떤 역할을 하나요?

  1. 그 시연이 획기적이었던 이유를 제시합니다.
  2. 추정치가 너무 작다는 점을 인정한 뒤 그 역사적 중요성을 강조합니다.
  3. 과학적 발견과 그 시연이 동시에 일어났다고 말합니다.
정답 보기

추정치가 너무 작다는 점을 인정한 뒤 그 역사적 중요성을 강조합니다.

Archimedes shared his discoveries in unconventional letters

5:25

아르키메데스는 동료 수학자들에게

to fellow mathematicians.

5:28

독특한 방식의 편지로 자신의 발견을 공유했습니다.

Alan Hirshfeld,

5:30

《유레카 맨,

author of Eureka Man,

5:31

아르키메데스의 삶과 유산》의 저자인

The Life and Legacy of Archimedes,

5:32

앨런 허쉬펠드는

likened them to a Hollywood movie trailer, 표현 묶음

5:34

이것을 할리우드 영화 예고편에 비유하며,

teasing the breakthrough and challenging his peers to solve it.

5:36

획기적인 발견을 살짝 보여주고 동료들에게 그것을 풀어보라고 도전했다고 말합니다.

표현 묶음

likened them to ...: liken A to B 구조

Likened는 liken의 과거형입니다. liken A to B는 어떤 중요한 면에서 A가 B와 비슷하다고 설명하는 구조입니다. 여기서 A는 them, 즉 독특한 편지들이고, B는 a Hollywood movie trailer입니다. 이 비교는 둘이 같은 대상이라는 뜻이 아니라 기능이 비슷하다는 점을 강조합니다. 예고편처럼 그 편지들은 획기적인 발견의 흥미로운 일부를 미리 보여 주고, 다른 사람들이 완전한 해답을 찾아보도록 이끌었습니다. 비유를 통해 낯선 것을 설명할 때 유용한 구조입니다.

연습

필요한 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: The reviewer likened the novel ____ a maze because every path led to another surprise.

정답 보기

to

He even included fake propositions to catch plagiarists.

5:39

그는 심지어 표절자를 잡기 위해 가짜 명제를 포함하기도 했습니다.

As he explained,

5:43

그는 이렇게 설명했습니다.

"Those who claim to discover everything but produce no proofs of the same

5:44

"모든 것을 발견했다고 주장하면서도 그에 대한 증명을 내놓지 않는 자들은

may be confuted as having pretended to discover the impossible."

5:47

불가능한 것을 발견한 척한 것으로 반박될 수 있을 것이다."

We may never have fully grasped Archimedes' genius 문법

5:52

우리는 아르키메데스의 천재성을 영영 완전히 파악하지 못했을 수도 있습니다.

because one of his greatest works was nearly lost forever.

5:54

왜냐하면 그의 가장 위대한 저작 중 하나가 영원히 사라질 뻔했기 때문입니다.

문법

may never have fully grasped: 과거에 대한 불확실한 추측

may + have + 과거분사는 과거에 관해 조심스럽게 추측할 때 쓰는 형태입니다. 여기서 may never have fully grasped는 사람들이 지금까지 어느 때에도 아르키메데스의 천재성을 완전히 이해하지 못했을 가능성을 나타냅니다. never는 ‘한 번도’라는 부정적인 시간 의미를 더하고, fully는 주장을 ‘완전한 이해’로 한정합니다. 이 표현은 오랫동안 이어졌을 수 있는 이해의 부족을 돌아보는 것이며, 미래에 일어날 일을 예측하는 것이 아닙니다.

연습

과거에 이해하지 못했을 가능성을 조심스럽게 추측하는 문장이 되도록 알맞은 표현을 고르세요: Because most of the records disappeared, historians _____ the true purpose of the machine.

  1. never fully grasped
  2. may never fully grasp
  3. may never have fully grasped
정답 보기

may never have fully grasped

Archimedes recorded his ideas on papyrus scrolls,

5:58

아르키메데스는 고대 그리스 세계에서 가장 흔한 필기 재료인

the most common writing material in the ancient Greek world,

6:01

파피루스 두루마리에 자신의 아이디어를 기록했지만,

but these fragile scrolls deteriorated over time.

6:04

이 부서지기 쉬운 두루마리들은 시간이 지남에 따라 훼손되었습니다.

In the 10th century,

6:07

10세기에

a Byzantine scribe copied seven of his treatises onto parchment

6:08

한 비잔틴 서기관이 영원히 소실되는 것을 막기 위해

to save them from being lost forever, 문법

6:12

그의 논문 7편을 양피지에 베껴 썼지만,

문법

save ... from being lost forever: 영원히 사라지지 않게 하다

To save them from being lost forever는 목적을 나타내는 부정사로, 필경사가 왜 논문을 베껴 썼는지 설명합니다. 여기서 them은 일곱 편의 논문을 가리킵니다. Save A from B는 A가 원하지 않는 결과를 겪지 않도록 막는다는 뜻입니다. from 뒤에는 명사나 -ing형을 씁니다. Being lost는 수동의 -ing형입니다. 논문은 무언가를 잃는 주체가 아니라 잃어버려지는 대상이므로, 활용할 수 있는 구조는 save + 목적어 + from + being + 과거분사입니다.

연습

save A from being + 과거분사 구조와 동사 lose를 사용해 문장을 완성하세요: Back up the photos to save them ____ forever.

정답 보기

from being lost

but by the 13th century,

6:14

13세기에 이르러

parchment had become so scarce

6:15

양피지가 너무 희귀해져서

that another scribe scraped off Archimedes' text, 구동사

6:17

다른 서기관이 자신이 들고 있는 수학적 보물의 가치를 모른 채

구동사

scraped off: 표면에서 한 겹을 긁어 내기

Scraped off는 단단하거나 날카로운 모서리로 문질러서 표면에 붙은 것을 제거했다는 뜻입니다. 여기서는 후대의 필경사가 양피지를 다시 사용하려고 그 위에 있던 아르키메데스의 글을 긁어 지웠습니다. off는 표면에서 분리되는 것을 나타냅니다. 이 뜻은 오래된 페인트, 스티커, 마른 진흙, 얼음 등에도 사용할 수 있습니다.

연습

scrape off의 과거형으로 영어 문장을 완성하세요: Before repainting the chair, I ____ the old paint.

정답 보기

scraped off

unaware of the mathematical treasure he was holding,

6:20

아르키메데스의 글을 긁어내고

and reused the pages to create a Christian prayer book.

6:23

기독교 기도서를 만드는 데 그 페이지들을 재사용했습니다.

Remarkably,

6:26

놀랍게도,

beneath the prayers,

6:27

기도문 아래에서

faint traces of Archimedes' work could be seen running from left to right.

6:29

왼쪽에서 오른쪽으로 이어지는 아르키메데스의 글의 희미한 흔적을 볼 수 있었습니다.

In 1906,

6:33

1906년,

the Danish scholar Johan Ludvig Heiberg

6:34

덴마크의 학자 요한 루드비그 하이베르그가

discovered the 174-page parchment called the palimpsest 문화 배경

6:36

팰림프세스트(재활용 양피지)라 불리는 174쪽 분량의 양피지를

in a monastery library in Constantinople,

6:40

콘스탄티노플의 한 수도원 도서관에서 발견했습니다.

now Istanbul.

6:43

현재의 이스탄불입니다.

문화 배경

the palimpsest: 숨겨진 옛 글이 있는 필사본

Palimpsest는 대개 양피지로 된 필기 재료로, 이전 글을 긁어 내거나 씻어 낸 뒤 그 위에 새 글을 쓴 것입니다. 이전 글의 흔적이 여전히 남아 있을 수 있습니다. 이 문장에서 이 용어는 174쪽짜리 양피지가 이런 특별한 재사용 필사본이라는 점을 보여 줍니다. 숨겨진 옛 글을 나중에 연구할 수 있었다는 점이 중요합니다. palimpsest는 단순히 오래된 필사본 전부를 뜻하지 않습니다.

연습

연구자들이 같은 양피지의 새 글 아래에서 희미한 옛 글을 발견했습니다. 이 양피지를 무엇이라고 할까요?

  1. a palimpsest
  2. a manuscript
  3. a translation
정답 보기

a palimpsest

Using only a magnifying glass,

6:44

그는 돋보기 하나만 사용하여

he uncovered the faint traces of an underlying text

6:46

밑에 깔린 텍스트의 희미한 흔적을 발견했고,

and identified it as the work of Archimedes.

6:49

그것이 아르키메데스의 저작임을 확인했습니다.

In 1998,

6:52

1998년,

an anonymous private American collector purchased the medieval prayer book

6:53

미국의 익명 개인 수집가가 이 중세 기도서를

at a Christie's auction for over 2 million.

6:57

크리스티 경매에서 200만 달러 이상에 낙찰받았습니다.

The collector then loaned it to the Walters Art Museum in Baltimore, Maryland,

7:00

그 후 수집가는 이 책을 메릴랜드주 볼티모어에 있는 월터스 미술관에 대여해주었고,

where it was carefully conserved, digitally imaged, and made legible. 문법

7:04

그곳에서 책은 조심스럽게 보존되고, 디지털 이미지로 변환되어 읽을 수 있게 되었습니다.

문법

made legible의 make + 목적어 + 형용사 구조

made legible에서 legible은 원고가 새롭게 어떤 상태가 되었는지를 설명하는 형용사입니다. 능동태 구조는 make + 목적어 + 형용사입니다: digital imaging made the writing legible. 원문은 수동태인 the manuscript was made legible의 형태를 사용합니다. 누가 또는 무엇이 변화를 일으켰는지보다 그 결과에 초점을 맞춥니다. 여기서 legible은 글씨가 눈으로 알아볼 수 있다는 뜻이지, 내용이 이해하기 쉽다는 뜻은 아닙니다.

연습

make + 목적어 + 형용사 구조를 사용하고 legible이 목적어의 결과 상태를 설명하는 문장은 어느 것인가요?

  1. The software made the faded text legible.
  2. The software made a legible copy of the faded text.
  3. The software made the faded text become visible.
정답 보기

The software made the faded text legible.

One of the most famous ideas preserved in the manuscript

7:08

이 필사본에 보존된 가장 유명한 아이디어 중 하나는

is the law of the lever,

7:11

지레의 원리인데,

a principle that is simple yet profound.

7:12

간단하지만 심오한 원리입니다.

A small force applied at the right distance

7:15

적절한 거리에 가해진 작은 힘으로

can lift a much heavier weight.

7:17

훨씬 더 무거운 물체를 들어 올릴 수 있습니다.

For example,

7:19

예를 들어,

even if one side of the lever carries twice the weight of the other, 문법

7:20

지레의 한쪽이 다른 쪽의 두 배 무게를 싣고 있다 하더라도,

the lever will balance if the heavier side

7:24

무거운 쪽이

is half as far from the fulcrum.

7:26

받침점에서 절반의 거리에 있다면 지레는 균형을 이룰 것입니다.

문법

결과를 바꾸지 않는 조건을 나타내는 even if

Even if는 사실일 수도 있고 아닐 수도 있는 조건을 제시하면서, 그 조건이 주된 결과를 막지 않는다는 뜻을 나타냅니다. 여기서는 한쪽이 두 배 더 무겁다는 것이 장애물처럼 보이지만, 지렛대는 여전히 균형을 이룰 수 있습니다. 뒤의 if절은 균형이 가능해지는 데 필요한 조건을 제시합니다. 더 무거운 쪽은 받침점에서 절반 거리만큼 떨어져 있어야 합니다. 따라서 even if는 양보하는 장애 조건을 표시하고, if는 필요한 조건을 표시합니다.

연습

이번 학습 내용의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요. 그 조건이 일어나든 아니든 계획이 바뀌지 않는다는 뜻입니다: "I will go to the outdoor concert ____ it rains."

정답 보기

even if

문법

twice the weight ... half as far의 배수 표현

Twice the weight of the other는 한쪽이 다른 쪽이 받는 무게의 2배를 받는다는 뜻입니다. Half as far from the fulcrum은 받침점까지의 거리가 다른 쪽 거리의 1/2이라는 뜻이며, 50% 더 멀다는 뜻이 아닙니다. 무게에는 2, 거리에는 1/2이라는 반대 방향의 배수가 적용됩니다. 지렛대에서는 이 두 배수로 양쪽의 ‘무게 곱하기 거리’가 같아져 균형을 이룰 수 있습니다.

연습

이번 수업에서 배운 정확한 비율 표현으로 문장을 완성하세요: A 10-kilogram box has ____ a 5-kilogram box. At one meter from the pivot, it is ____ from the pivot as a box placed two meters away.

정답 보기

twice the weight of · half as far

Archimedes captured the power of this principle

7:28

아르키메데스는 그 유명한 말을 남기며

when he famously said,

7:31

이 원리의 강력함을 표현했습니다.

"Give me a lever long enough and a fulcrum on which to place it, 전개 흐름

7:32

"내게 충분히 긴 지레와 그것을 놓을 받침점을 준다면,

and I shall move the world."

7:36

나는 세상을 움직일 것이다."

전개 흐름

Give me A ..., and I shall B의 조건–결과 구조

명령형 Give me ...는 조건을 제시합니다. 충분히 긴 지렛대와 그 지렛대를 놓을 받침점을 제공하라는 것입니다. and 뒤의 절은 주장하는 결과를 제시하며, if you give me ..., then I shall ...과 비슷한 역할을 합니다. 여기서 and는 단순히 다른 행동을 하나 더하는 것이 아니라 조건과 그 결과를 연결합니다. I shall move the world는 의도적으로 과장한 약속입니다. 이 구조는 과학 원리를 힘 있는 주장으로 바꿉니다. 알맞은 조건이 갖춰지면 엄청난 결과도 가능하다는 뜻입니다.

연습

이 인용문의 정보 구성 방식을 가장 잘 유지한 바꿔 쓰기는 무엇인가요?

  1. 충분히 긴 지렛대와 알맞은 받침점이 주어지면 세상을 움직일 수 있다고 주장하는 것이다.
  2. 먼저 내가 누군가에게 지렛대를 주고, 그 사람이 나에게 세상을 줄 것이다.
  3. 세상을 움직이면 나에게 지렛대와 받침점이 생길 것이다.
정답 보기

충분히 긴 지렛대와 알맞은 받침점이 주어지면 세상을 움직일 수 있다고 주장하는 것이다.

His understanding of balance and force applied to real-world scenarios,

7:39

균형과 힘에 대한 그의 이해는 기원전 213년 로마 공화국이 포위했을 때

when he famously defended Syracuse

7:43

그가 시라쿠사를 훌륭하게 방어했던

during the siege by the Roman Republic in 213 BCE.

7:44

현실 세계의 상황에도 적용되었습니다.

At the time,

7:48

당시

Syracuse was aligned with Carthage,

7:49

시라쿠사는 카르타고와 동맹을 맺고 있었고,

to the frustration of the Romans.

7:51

이는 로마인들의 좌절감을 불러일으켰습니다.

Archimedes created a crane-like mechanism resembling a claw

7:53

아르키메데스는 발톱을 닮은 기중기 같은 장치를 만들어

that grabbed onto Roman ships,

7:57

로마의 배들을 움켜쥐고

tipping them over or lifting them out of the water

7:59

뒤집거나 물 밖으로 들어 올려

and shaking them violently.

8:01

격렬하게 흔들었습니다.

The Greek philosopher and historian Plutarch describes

8:03

그리스의 철학자이자 역사가인 플루타르코스는

how the Romans began to think they were fighting with the gods.

8:06

로마인들이 자신들이 신들과 싸우고 있다고 생각하기 시작한 모습을 묘사합니다.

The ingenuity of his war machines even gave rise to myths, 표현 묶음

8:10

그의 전쟁 기계들의 독창성은 심지어 신화까지 낳았는데,

including one about Archimedes using mirrors

8:13

거울을 이용해 태양광선을 모아

to focus the sun's rays and burn Roman ships.

8:16

로마의 배를 불태웠다는 아르키메데스에 관한 이야기도 포함됩니다.

표현 묶음

give rise to myths: 원인을 나타내기

gave rise to myths에서 gave rise to는 ‘신화가 생겨나거나 발전하게 했다’라는 뜻입니다. 주어인 전쟁 기계의 독창성이 원인으로 제시되고, myths는 그 결과입니다. 형태는 give rise to + 명사입니다. 여기서 gave는 give의 과거형이고, rise는 고정 표현 안의 명사입니다. ‘위로 움직이다’라는 뜻의 동사가 아닙니다.

연습

give rise to의 과거형으로 문장을 완성하세요: The sudden rule change ____ several new questions.

정답 보기

gave rise to

What's more likely is that the defenders may have used 해설

8:19

그보다 더 가능성이 높은 것은

polished metal plates to reflect sunlight

8:22

방어군이 연마된 금속판을 이용해 태양빛을

into the eyes of Roman sailors,

8:24

로마 선원들의 눈에 반사시켜

disorienting them as they approached.

8:26

접근하는 그들을 혼란스럽게 했다는 것입니다.

전개 흐름

What's more likely is that: 더 그럴듯한 설명 제시하기

What's more likely is that는 화자가 다른 설명보다 더 그럴듯하다고 보는 설명을 제시합니다. 여기서는 극적인 거울 이야기에서 덜 극적인 설명으로 내용을 전환합니다. 이 틀은 What's more likely + is + that절의 형태로 정보를 정리합니다. More likely는 비교를 나타냅니다. 뒤의 주장이 다른 가능성보다 더 개연성이 높다는 뜻이지만, 확실한 사실이라고 말하는 것은 아닙니다.

연습

확실하다고 단정하지 않으면서 한 설명이 다른 가능성보다 더 그럴듯하다고 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. It's impossible that the battery is dead.
  2. The fact is that the battery is dead.
  3. The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.
정답 보기

The screen may be broken, but what's more likely is that the battery is dead.

문법

may have used: 과거에 대한 불확실한 추측

May have used는 과거에 어떤 행동이 일어났을 가능성을 확신 없이 추측하는 표현입니다. 구조는 may have + 과거분사이며, 여기서 used는 use의 과거분사입니다. 글쓴이는 금속판을 사용했다는 설명을 가능한 것으로 보지만, 입증된 사실로 단정하지는 않습니다. 여기서 may는 가능성을 나타내며 허가를 뜻하지 않습니다.

연습

건축자들이 과거에 한 일에 대한 불확실한 가능성을 가장 잘 표현한 문장은 무엇인가요?

  1. The builders may have used local stone for the wall.
  2. The builders were allowed to use local stone for the wall.
  3. The builders must have used local stone for the wall.
  4. The builders may use local stone for the wall.
정답 보기

The builders may have used local stone for the wall.

Despite Archimedes' efforts, 전개 흐름

8:28

아르키메데스의 노력에도 불구하고,

the city ultimately fell 어휘 쓰임

8:30

이 도시는 기원전 212년

to the vastly more experienced and better-equipped Romans in 212 BCE.

8:31

훨씬 경험이 많고 장비를 잘 갖춘 로마인들에게 결국 함락되었습니다.

전개 흐름

Despite Archimedes' efforts: 예상과 반대되는 결과를 앞에서 설정하기

Despite Archimedes' efforts는 문장 앞에 놓인 양보구입니다. 먼저 도시가 살아남을 것이라고 예상하게 만들 수 있는 노력을 제시합니다. 주절은 그 예상과 반대되는 결과, 즉 도시가 결국 함락되었다는 사실을 말합니다. despite + 명사구는 결과를 막지 못한 장애물이나 노력을 먼저 놓고, 그럼에도 실제로 일어난 일을 뒤에 제시합니다. 여기서 Archimedes' efforts는 명사구이며 자체 주어와 동사가 있는 절이 아닙니다.

연습

명사구 her careful planning 앞에 양보 연결어를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. Despite she planned carefully, the trip was delayed.
  2. Although her careful planning, the trip was delayed.
  3. Despite her careful planning, but the trip was delayed.
  4. Despite her careful planning, the trip was delayed.
정답 보기

Despite her careful planning, the trip was delayed.

어휘 쓰임

Fall to: 도시가 함락된다는 뜻

역사나 군사 글에서 도시가 어떤 군대나 민족에게 fall to 한다는 것은 그 도시가 함락되어 상대의 지배 아래 들어간다는 뜻입니다. 여기서 fell to the Romans는 로마군이 그 도시를 점령했다는 뜻이지, 건물들이 실제로 쓰러졌다는 뜻이 아닙니다. 구조는 장소 또는 요새 + fall to + 정복한 세력입니다. ultimately는 앞선 사건이나 저항을 거친 뒤 이것이 최종 결과였음을 나타냅니다.

연습

'~에게 함락되었다'라는 뜻의 두 단어짜리 역사 표현을 넣어 문장을 완성하세요: After a long siege, the fortress ____ the invading army.

정답 보기

fell to

Archimedes was so focused on his work

8:36

아르키메데스는 자신의 작업에 너무 몰두한 나머지

that he didn't even realize that the Romans had stormed the city.

8:38

로마인들이 도시를 습격한 사실조차 깨닫지 못했습니다.

Legend has it that he was hunched over a mathematical diagram, 해설

8:42

전설에 따르면, 그가 수학 도형 위로 몸을 숙이고

전개 흐름

Legend has it that: 확인되지 않은 전통 이야기를 소개하는 표현

Legend has it that은 뒤의 정보를 완전히 확인된 사실이 아니라 사람들이 전해 온 전통 이야기로 소개합니다. 이 표현은 거리를 만들어 줍니다. 즉, 화자는 전설의 내용을 전할 뿐 직접 사실이라고 확인하지는 않습니다. 고정된 구조는 Legend has it that + 절입니다. 이야기를 말하기 전에 정보의 출처와 확실성의 정도를 알려 주어 문장을 구성합니다. has it은 이 고정 구조의 일부이며 여기서는 소유를 뜻하지 않습니다.

연습

확인되지 않은 전통 이야기를 소개하는 네 단어짜리 구조를 넣어 문장을 완성하세요: ____ a dragon sleeps beneath the mountain.

정답 보기

Legend has it that

표현 묶음

was hunched over a mathematical diagram: 수학 도형 위로 등을 구부리고 있었다

이 문장에서 was hunched over는 등 윗부분과 어깨를 둥글게 굽히고 몸을 수학 도형 위로 숙인 자세를 나타냅니다. over 뒤에는 가까이 마주 보고 있는 대상이 옵니다. 여기서는 이 자세가 강한 집중을 암시하지만, 다른 문맥에서는 피로, 불편함 또는 좋지 않은 자세를 나타낼 수도 있습니다. 활용할 수 있는 형태는 be hunched over + 책, 책상, 화면 또는 다른 물건입니다.

연습

‘등과 어깨를 둥글게 굽히고 앞으로 숙인’ 자세를 뜻하는 표현으로 문장을 완성하세요: After an hour of careful drawing, Leo was ____ his sketchbook.

정답 보기

hunched over

deep in thought, 표현 묶음

8:45

깊은 생각에 빠져 있을 때

when a Roman soldier approached him and ordered him to leave.

8:46

한 로마 병사가 다가와 떠나라고 명령했다고 합니다.

표현 묶음

deep in thought: 깊은 생각에 잠겨

Deep in thought는 생각에 완전히 몰두한 상태를 뜻합니다. deep은 물리적으로 깊은 장소가 아니라 생각에 빠진 정도를 나타냅니다. 이 문장에서는 그가 주변에 거의 주의를 기울이지 않았음을 보여 주므로 병사의 접근이 그의 집중을 끊게 됩니다. 활용할 수 있는 형태는 be/seem/look deep in thought입니다.

연습

더 강한 lost in thought가 아니라, 중립적으로 생각에 몰두한 상태를 나타내는 목표 관용 표현으로 문장을 완성하세요: Before giving her answer, Sofia stood by the window, ____.

정답 보기

deep in thought

Archimedes refused to abandon his calculations,

8:50

아르키메데스는 계산을 중단하는 것을 거부하며,

reportedly saying,

8:52

전해지는 바에 따르면 이렇게 말했습니다.

"Do not disturb my circles,"

8:54

"나의 원을 방해하지 마라."

a reference to his mathematical work.

8:56

이는 그의 수학 작업을 가리키는 것이었습니다.

Enraged,

8:58

격노한

the soldier killed him on the spot. 관용구

8:59

병사는 그 자리에서 그를 죽였습니다.

관용구

On the spot: 바로 그 자리에서 즉시

이 문장에서 on the spot은 상황이 벌어진 장소에서 즉시라는 뜻입니다. 병사가 지체하지 않고 행동했다는 점을 강조합니다. 이 표현은 기다리지 않았다는 뜻과 다른 장소로 옮기지 않았다는 뜻을 함께 나타내는 경우가 많습니다. 주변 동사를 보면 무엇이 즉시 일어났는지 알 수 있습니다.

연습

다음 문장에서 on the spot은 무슨 뜻인가요? The coach saw her play and offered her a place on the team on the spot.

  1. 표시된 작은 구역에서
  2. 그 장소를 떠나기 전에 즉시
  3. 생각할 시간을 가진 뒤에
정답 보기

그 장소를 떠나기 전에 즉시

As author Alan Hirshfeld declared,

9:01

작가 앨런 허쉬펠드가 단언했듯이,

"He is said to have taken his dying breath 문법

9:03

"그는 칼끝과

poised between the point of a sword 관용구

9:05

그가 수학에서 숙고하던 점 사이에서

and a point he was pondering in mathematics."

9:08

죽어가는 숨을 거두었다고 합니다."

문법

Is said to have taken his dying breath: 더 앞선 사건을 전달하는 표현

is said to have taken은 수동형 전달 표현입니다. 사람들이 그런 일이 있었다고 말한다는 뜻이지만, 글쓴이는 말한 사람이 누구인지 밝히거나 직접 확인한 사실로 제시하지 않습니다. 완료부정사 to have taken은 그 행동이 현재의 전달 시점보다 먼저 일어났음을 나타냅니다. 여기서 taken his dying breath는 죽었다는 뜻이므로, 현재 진행 중인 행동이 아니라 과거의 죽음을 전달합니다.

연습

발견이 전달보다 먼저 일어났음을 나타내도록 discover를 완료부정사로 쓰세요: The scientist is said ____ the comet years earlier.

정답 보기

to have discovered

관용구

point: 칼끝과 수학적 논점

반복되는 point에는 두 가지 뜻이 있습니다. the point of a sword에서는 무기의 날카로운 끝을 뜻합니다. a point he was pondering in mathematics에서는 그가 생각하고 있던 수학적 아이디어, 문제 또는 논점을 뜻합니다. poised between은 신체적 위험과 정신적 집중을 연결합니다. 이 말장난은 그의 마지막 순간을 폭력과 수학적 사고 사이에 놓인 것처럼 보여 주며, 연구에 몰두한 사상가의 이미지를 강화합니다.

연습

이 문장에서 반복된 point가 말장난이 되는 이유는 무엇인가요?

  1. 두 point 모두 주장의 주된 목적을 뜻한다.
  2. 두 point 모두 물체의 날카로운 끝을 뜻한다.
  3. 첫 번째 point는 칼의 날카로운 끝이고, 두 번째는 수학적 아이디어나 문제이다.
정답 보기

첫 번째 point는 칼의 날카로운 끝이고, 두 번째는 수학적 아이디어나 문제이다.

Archimedes was around 75 years old.

9:11

아르키메데스는 75세 정도였습니다.

The Roman general Marcellus was devastated to learn of Archimedes' death.

9:14

로마의 장군 마르켈루스는 아르키메데스의 죽음을 알고 비통해했습니다.

He had specifically ordered his soldiers to spare the life of the great mathematician, 표현 묶음

9:18

그가 로마에 가져올 수 있는 엄청난 가치를 이해하고 있었기 때문에,

표현 묶음

to spare the life of someone: 누구의 목숨을 살려 주다

To spare the life of someone은 누군가를 죽일 힘이나 권한이 있지만 죽이지 않기로 선택한다는 뜻입니다. 여기서는 장군이 병사들에게 그 수학자를 살려 두라고 명령했습니다. 형태는 spare someone's life이며, 더 격식 있게는 spare the life of someone이라고 합니다. 두 형태에서 spare는 ‘목숨을 빼앗지 않다’라는 뜻의 동사이지, ‘여분의’라는 뜻의 형용사가 아닙니다.

연습

격식 있는 표현 spare the life of를 알맞은 형태로 써서 문장을 완성하세요: The commander decided ____ the prisoner.

정답 보기

to spare the life of

understanding the immense value he could bring to Rome.

9:23

병사들에게 위대한 수학자의 목숨을 살려두라고 특별히 명령했었기 때문입니다.

To honor him, 전개 흐름

9:26

그를 기리기 위해,

Marcellus arranged for a grand funeral

9:27

마르켈루스는 성대한 장례식을 주선했고,

전개 흐름

To honor him: 문두에 놓인 목적의 to부정사

To honor him은 목적을 나타내는 to부정사구입니다. 주절 앞에 놓여 먼저 Marcellus의 목적, 즉 Archimedes에게 존경을 표하려는 뜻을 알려 줍니다. 이어지는 주절은 그 목적을 이루기 위해 취한 행동을 말합니다. 이 구는 뒤에 놓을 수도 있습니다: Marcellus arranged for a grand funeral to honor him. 하지만 문두에 놓으면 그 동기가 문장 전체를 이해하는 틀이 됩니다. 여기서 honor는 특히 세상을 떠난 사람에게 “존경을 표하다” 또는 “기리다”라는 뜻의 동사이며, 명사 “명예”가 아닙니다.

연습

시가 왜 기념식을 열었는지 문두의 목적을 나타내는 to부정사로 보여 주는 문장은 무엇인가요?

  1. The city held a ceremony, and the retired coach was there.
  2. To honor the retired coach, the city held a ceremony.
  3. The retired coach held a ceremony to honor the city.
정답 보기

To honor the retired coach, the city held a ceremony.

and ordered a tomb inscribed with Archimedes' favorite discovery,

9:30

아르키메데스가 가장 좋아했던 발견인

the sphere and cylinder,

9:33

구와 원기둥,

and their surface area ratio of 2 to 3.

9:35

그리고 그들의 표면적 비율인 2 대 3을 새긴 무덤을 지시했습니다.

Archimedes' discoveries laid the groundwork 관용구

9:39

아르키메데스의 발견은

for so much of what we understand in math and science today.

9:41

오늘날 우리가 수학과 과학에서 이해하는 많은 부분에 대한 기초를 마련했습니다.

관용구

Laid the groundwork for: 이후 발전의 기반을 마련하다

Lay the groundwork for는 건축에서 가져온 비유입니다. 건물을 올리기 전에 먼저 기초를 준비해야 합니다. 비유적으로는 이후의 발전을 가능하게 하는 기본 조건을 만든다는 뜻입니다. laid는 lay의 과거형입니다. 이 문장에서 Archimedes의 발견은 이후의 수학과 과학 지식에 중요한 토대를 제공했습니다. 이 표현은 초기 기여를 인정하지만, 그가 실제로 무언가를 건축했다거나 현대 지식을 모두 혼자 만들었다는 뜻은 아닙니다. 일반적인 구조는 lay/laid the groundwork for + 명사, 명사구 또는 -ing형입니다. 예를 들면 groundwork for reform, groundwork for a new theory, groundwork for expanding the program처럼 씁니다.

연습

lay the groundwork for의 과거형으로 문장을 완성하세요: The team's early prototypes ____ the final design.

정답 보기

laid the groundwork for

If you'd like to sharpen your own math skills, 관용구

9:44

여러분 자신의 수학 실력을 연마하고 싶으시다면,

Brilliant is the perfect place to start.

9:46

Brilliant는 시작하기 완벽한 장소입니다.

관용구

Sharpen your own math skills: 자신의 수학 실력을 갈고닦기

이 문장에서 sharpen은 비유적으로 쓰여, 연습을 통해 능력을 더 예리하고 정확하며 효과적으로 만든다는 뜻입니다. 실제로 무언가를 날카롭게 가는 것이 아닙니다. 기본 구조는 sharpen + 소유격 + skills이며, sharpen your math skills처럼 skills 앞에 분야가 자주 옵니다. Your own은 이 권유가 듣는 사람 본인의 능력을 향상하는 데 초점을 둔다는 점을 강조합니다.

연습

sharpen이 연습을 통해 기존 능력을 다듬는다는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?

  1. The cook sharpened the kitchen knife before dinner.
  2. Weekly debates can sharpen your reasoning skills.
  3. The beginner acquired basic reasoning skills for the first time.
정답 보기

Weekly debates can sharpen your reasoning skills.

Brilliant is an interactive learning platform

9:48

Brilliant는 대화형 학습 플랫폼으로,

that helps you build real-world skills in math,

9:50

수학 분야의 실무 능력과

science, programming, and AI

9:53

과학, 프로그래밍, AI 분야의 실무 능력을

through hands-on problem-solving.

9:55

직접 문제를 풀어보며 기르도록 돕습니다.

If you want to boost your understanding of geometry,

9:57

기하학에 대한 이해를 높이고 싶다면,

Brilliant's courses let you visualize and solve problems

9:59

Brilliant의 과정을 통해 문제를 시각화하고

in a fun and engaging way,

10:02

재밌고 흥미로운 방식으로 해결할 수 있으며,

or explore algebra and calculus

10:04

대수학과 미적분학을 탐구하여

to dive deeper into the formulas that shape the world around us. 구동사

10:05

우리 주변 세상을 형성하는 공식에 더 깊이 빠져들 수도 있습니다.

구동사

Dive deeper into a topic: 주제를 더 깊이 살펴보기

Dive deeper into는 비유적인 표현으로, 어떤 것을 더 자세히 공부하고 조사하거나 이해한다는 뜻입니다. Deeper는 기초적이거나 현재의 이해 수준을 넘어선다는 의미이며, 실제로 물속으로 더 깊이 잠수한다는 뜻이 아닙니다. 구조는 dive deeper into + 주제 또는 질문입니다. 이 문장에서는 대수학과 미적분학을 통해 학습자가 공식을 더 깊이 살펴볼 수 있다는 뜻입니다.

연습

현재의 개요를 넘어 원인을 더 자세히 살펴보겠다는 뜻을 가장 분명하게 나타내는 이어지는 문장은 무엇인가요?

  1. We know the basic timeline; now let's dive into the causes.
  2. We know the basic timeline; now let's go over the causes.
  3. We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.
정답 보기

We know the basic timeline; now let's dive deeper into the causes.

I personally enjoy spending 10 to 15 minutes a day with Brilliant.

10:09

저는 개인적으로 하루에 10~15분씩 Brilliant를 이용하는 것을 즐깁니다.

Right now,

10:12

지금 저는

I'm exploring their how large language models work course,

10:13

대규모 언어 모델이 작동하는 방식에 대한 과정을 살펴보고 있는데,

which breaks down the principles behind AI systems like ChatGPT 구동사

10:16

이 과정은 ChatGPT와 같은 AI 시스템 이면의 원리를

in an easy-to-understand way.

10:19

이해하기 쉽게 설명해 줍니다.

구동사

breaks down: 복잡한 생각을 작은 부분으로 나누어 설명하기

여기서 breaks down은 “복잡한 주제를 더 작고 이해하기 쉬운 부분으로 나누어 설명한다”라는 뜻입니다. 관계절의 which는 the course를 가리키므로, 이 절은 그 강좌가 무엇을 하는지 알려 줍니다. 핵심은 정보를 체계적으로 단순화하는 것입니다. 복잡한 정보를 명확한 부분이나 단계로 제시해서 듣거나 읽는 사람이 쉽게 이해하도록 합니다.

연습

“더 작고 명확한 부분으로 나누어 설명하다”라는 뜻이 되도록 break down의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: This short video ____ the science behind eclipses.

정답 보기

breaks down

It's a powerful habit for anyone who loves learning.

10:21

이것은 배움을 사랑하는 누구에게나 강력한 습관이 됩니다.

You can try Brilliant for free for 30 days

10:24

brilliant.org/newsthink를 방문하시면

by visiting brilliant.org/newsthink.

10:26

30일 동안 무료로 Brilliant를 사용해 볼 수 있습니다.

That's brilliant.org/newsthink for a free trial.

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My link is in the description,

10:33

제 링크는 설명란에 있으며,

or simply scan the QR code on your screen.

10:34

간단히 화면의 QR 코드를 스캔하셔도 됩니다.

Plus,

10:37

또한,

you'll get 20% off an annual premium subscription.

10:37

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Thanks for watching.

10:41

시청해 주셔서 감사합니다.

For NewsThink,

10:42

NewsThink에서,

I'm Cindy Pom.

10:43

신디 폼이었습니다.