페파피그의 새 친구 캥거루 카일리! 새 친구 사귀기는 정말 재미있어요!: 영어 학습 노트

Peppa Pig - Official Channel

학습 난이도
500단어 130단어/분

동영상 소개: 화창한 날 캥거루 가족이 페파의 집을 방문합니다. 바비큐를 시작하자 비가 내리고, 점프 대결을 거쳐 진흙 웅덩이 놀이로 이어지며 카일리와 페파는 서로 다른 종류의 점프에서 최고로 인정받습니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. No worries. — 대화 화용론과 태도: 상대를 안심시키며 “문제없어”라고 말하는 편안하고 친근한 반응으로 이해합니다. 중립적인 “No problem.”과 비교해 호주 영어 특유의 느낌도 구별할 수 있습니다. 2. I wish it would rain. — 문법과 문장 패턴: wish + would를 사용해 날씨, 사람의 행동 또는 상황이 바뀌기를 바라는 마음을 표현할 수 있습니다. 이 장면에서는 메마른 땅이라는 현재 현실과 비가 오기를 바라는 소망이 대비됩니다. 3. but Peppa's the best at jumping up and down in muddy puddles. — 담화·스토리텔링·수사: but이 마지막 초점을 다시 페파에게 돌리면서 두 인물의 서로 다른 특기를 대조하는 방식을 파악합니다. the best at + -ing 패턴을 익히고, 비교를 이용해 이야기를 자연스럽게 마무리하는 방식도 알아봅니다.

해설 목록

I'm Peppa Pig.

0:02

전 페파 피그예요.

This is my little brother George. 표현 묶음

0:04

여긴 제 남동생 조지고요.

표현 묶음

my little brother: 남동생

이 문장에서 my little brother는 ‘내 남동생’이라는 뜻입니다. 여기서 little은 가족 안에서의 나이 관계를 나타내며 George의 키나 체격이 작다는 뜻이 아닙니다. 이 표현은 나이가 어린 남자 형제를 자연스럽게 소개하는 말입니다. my는 누구의 형제인지를 나타내고, George는 그의 이름을 알려 줍니다.

연습

Ben이 말하는 사람의 남동생이라는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?

  1. This is my short brother Ben.
  2. This is my little brother Ben.
  3. This is my small brother Ben.
정답 보기

This is my little brother Ben.

This is Mummy Pig.

0:07

이쪽은 엄마 돼지예요.

And this is Daddy Pig.

0:09

그리고 이쪽은 아빠 돼지랍니다.

Peppa Pig.

0:13

페파 피그.

Kylie Kangaroo.

0:16

카일리 캥거루.

It is a lovely sunny day.

0:18

화창하고 좋은 날이에요.

Mr. and Mrs. Kangaroo have come to visit. 문법

0:20

캥거루 아저씨와 아주머니가 놀러 오셨어요.

문법

have come to visit: 현재 결과가 있는 도착

have come은 have + 과거분사 come으로 이루어진 영어의 현재완료입니다. 복수 주어 Mr. and Mrs. Kangaroo와 함께 쓰여 도착이 현재보다 전에 일어났고 지금 상황과 연결되어 있음을 나타냅니다. 보통 방문객들이 지금 여기에 있다는 뜻입니다. to visit는 목적을 나타내는 부정사로, 그들이 왜 왔는지를 설명합니다. 전체 구는 방문을 끝난 과거 시점에 단순히 두는 것이 아니라, 도착의 결과가 현재에도 중요하다는 점에 초점을 둡니다.

연습

come의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: Our neighbors ____ to visit, so they are here with us now.

정답 보기

have come

Hello.

0:25

안녕하세요.

Good day, Mr. Pig. 어휘 쓰임

0:25

반갑습니다, 아빠 돼지님.

어휘 쓰임

인사말로 쓰는 Good day

이 문장에서 Good day는 hello라는 뜻의 인사말입니다. 날이 좋다고 말하는 것도 아니고, 헤어질 때 건네는 덕담도 아닙니다. 현대 영어의 많은 상황에서 줄이지 않은 Good day는 공손하거나 격식을 차린 느낌, 또는 다소 옛날식인 느낌을 줄 수 있습니다. 호주를 떠올리게 하는 맥락에서는 호주식 인사 전통도 연상시키지만, 잘 알려진 일상적인 형태는 흔히 G'day입니다.

연습

“Good day, Mr. Pig.”에서 Good day는 어떤 역할을 하나요?

  1. 그날이 즐거웠다고 말한다.
  2. 공손하고 다소 특징적인 방식으로 피그 씨에게 인사한다.
  3. 떠나면서 피그 씨가 좋은 하루를 보내길 바란다.
정답 보기

공손하고 다소 특징적인 방식으로 피그 씨에게 인사한다.

We met at the airport. Remember? 말투와 의도

0:27

우리 공항에서 만났었죠. 기억해요?

말투와 의도

짧은 후속 질문 Remember?

Remember?는 Do you remember?를 줄인 구어체 질문입니다. 생략된 목적어는 바로 앞에서 말한 사건, 즉 공항에서 만난 일입니다. 진술 뒤에 이 한 단어를 붙이면 상대에게 함께 아는 정보를 떠올려 달라고 하거나 기억하는지 확인할 수 있습니다. 이것은 질문이지 명령인 Remember!가 아닙니다.

연습

목표 표현을 사용해 짧은 후속 질문을 완성하세요: We met at the library last year. ____?

정답 보기

Remember

Um.

0:29

음.

It was a while back. 표현 묶음

0:30

꽤 오래전 일이라서요.

표현 묶음

a while back: 불특정한 과거 시점

a while back은 ‘얼마 전에’ 또는 ‘한동안 전에’라는 뜻입니다. 사건을 현재보다 앞선 불특정한 시점에 두므로 정확한 날짜는 중요하지 않습니다. 여기서 back은 현재에서 과거를 향해 돌아보는 방향을 나타냅니다. 이 표현 전체는 어떤 일이 언제 일어났는지를 말하며, 얼마나 오래 지속되었는지를 말하지는 않습니다.

연습

과거의 불특정한 시점을 나타내는 표현은 무엇인가요?

  1. for a while
  2. a while back
  3. in a while
정답 보기

a while back

You said we could visit anytime. 문법

0:31

언제든지 놀러 오라고 하셨잖아요.

문법

You said we could visit anytime: 이전의 허락을 전하는 표현

You said we could visit anytime은 이전에 받은 초대나 허락을 간접적으로 전하는 말입니다. 화자는 앞서 들은 말을 꼭 그대로 반복하지 않고 그 의미를 전달하며, 지금 방문한 이유를 설명합니다. 이 간접 화법 구조에서는 can이 said 뒤에서 흔히 could로 바뀝니다. 여기서 could는 ‘허락받았다’라는 뜻이지 ‘할 능력이 있었다’라는 뜻이 아닙니다. anytime은 일반적인 사회적 예의를 지키는 범위에서 적절한 때라면 언제든지라는 뜻입니다.

연습

You said we could visit anytime에서 could는 주로 무엇을 나타내나요?

  1. 이전 초대에서 받은 허락
  2. 이미 끝난 방문
  3. 방문할 수 있는 신체적 능력
정답 보기

이전 초대에서 받은 허락

Did I?

0:33

내가 그랬나?

Yeah.

0:34

네.

Since we last saw you, we've had Kylie and Joey. 해설

0:35

우리가 마지막으로 본 이후에 카일리와 조이가 생겼답니다.

문법

Since we last saw you, we've had...: 과거의 시작점과 현재완료

Since we last saw you는 과거의 시작점을 정합니다. saw는 마지막 만남이 끝난 사건이므로 단순과거입니다. we've had는 we have + had로 된 현재완료입니다. 그 과거 시점부터 지금까지 생긴 변화를 말합니다. 유용한 틀은 Since + 단순과거 사건, 주어 + have/has + 과거분사입니다.

연습

move의 현재완료형을 사용해 문장을 완성하세요: Since we last spoke, I ____ to Bristol.

정답 보기

have moved

어휘 쓰임

we've had Kylie and Joey: 부모가 되었다는 의미

이 가족 근황에서 we've had Kylie and Joey는 카일리와 조이가 화자의 가족에게 태어나 화자들이 두 아이의 부모가 되었다는 뜻입니다. have/had a baby와 have/had children은 아이를 낳거나 부모가 되는 일을 나타낼 수 있으며, 사람을 소유한다는 뜻이 아닙니다. 현재완료 we've had는 두 아이의 출생을 지난 만남 이후에 일어났고 현재의 가족 상황과도 관련된 변화로 제시합니다.

연습

가족 근황에서 "Since then, we've had twins"는 어떤 뜻이 가장 자연스러울까요?

  1. 그들은 한동안 다른 사람의 쌍둥이를 돌보았다.
  2. 그들은 쌍둥이를 한 장소에서 다른 장소로 옮겼다.
  3. 그들은 쌍둥이의 부모가 되었다.
정답 보기

그들은 쌍둥이의 부모가 되었다.

Say hello, kids. 말투와 의도

0:39

인사하렴, 얘들아.

말투와 의도

Say hello: 다른 사람에게 인사하도록 말하기

Say hello는 누군가에게 다른 사람을 반갑게 맞이하며 인사하라고 말하는 직접적이고 일상적인 지시입니다. 이 문장에서 말하는 사람은 아이들에게 예의 있게 인사하라고 권하고 있습니다. say + 짧은 인사말이나 작별 인사 형태는 say hi나 say goodbye처럼 인사 행동 전체를 나타낼 수 있습니다. 보통 hello라는 단어만 소리 내어 말하라는 뜻은 아닙니다.

연습

아이에게 할머니께 인사하라고 자연스럽게 말한 문장은 무엇인가요?

  1. Tell hello to Grandma.
  2. Say hello to Grandma.
  3. Speak hello to Grandma.
정답 보기

Say hello to Grandma.

Hello.

0:41

안녕하세요.

I'm Kylie Kangaroo.

0:42

전 카일리 캥거루예요.

I'm Peppa Pig.

0:44

전 페파 피그야.

And this is my little brother George.

0:46

그리고 여긴 내 남동생 조지야.

This is my little brother Joey.

0:50

이쪽은 내 남동생 조이예요.

Joey lives in Mummy Kangaroo's pocket. 문화 배경

0:53

조이는 엄마 캥거루 주머니 안에서 살아요.

문화 배경

lives in Mummy Kangaroo's pocket: 여기서 pocket은 육아낭이라는 뜻

이 문장에서 lives in Mummy Kangaroo's pocket은 조이가 엄마 몸 앞쪽에 있는 특별한 육아낭 안에 머문다는 뜻입니다. joey는 어린 캥거루를 뜻하며, 어린 새끼 캥거루는 이 육아낭에 들어가 이동합니다. 이 이야기는 아이들이 쉽게 상상할 수 있도록 육아낭을 pocket이라고 부릅니다. 여기서 pocket은 옷에 달린 일반적인 주머니가 아닙니다.

연습

이 문장에서 Mummy Kangaroo's pocket은 무엇을 뜻하나요?

  1. 엄마 캥거루가 입은 옷에 달린 주머니.
  2. 엄마 캥거루가 새끼를 넣어 데리고 다니는 몸의 육아낭.
  3. 조이가 밤에 잠을 자는 작은 방.
정답 보기

엄마 캥거루가 새끼를 넣어 데리고 다니는 몸의 육아낭.

It's thirsty work, this traveling around. 해설

0:57

이리저리 여행 다니는 건 목마른 일이네요.

관용구

thirsty work: 목이 마르게 하는 활동

이 문장에서 thirsty work는 사람을 목마르게 하는 활동을 뜻합니다. thirsty는 그 활동이 사람에게 주는 영향을 나타내며, work 자체가 말 그대로 목이 마르다는 뜻은 아닙니다. 여기서 work는 보수를 받는 직업이 아니라 힘이 드는 활동을 뜻합니다. 화자는 이곳저곳 여행하는 일을 가볍게 이야기하며 이 표현을 사용합니다.

연습

활동 때문에 음료를 마시고 싶어진다는 뜻의 가볍고 유머러스한 표현을 완성하세요: Gardening in this heat is ____.

정답 보기

thirsty work

표현 묶음

this traveling around: 이렇게 이곳저곳 여행하는 것

Traveling around은 이름이 정해진 한 목적지로 가는 것이 아니라 여러 장소를 옮겨 다니며 여행한다는 뜻입니다. around는 서로 다른 장소 사이를 이동한다는 뜻을 더합니다. this traveling around 전체는 그 활동을 하나의 화제로 다룹니다. 주요 평가 뒤에 놓여 it이 무엇을 가리키는지 분명히 하며, 문장 끝에 회화적이고 약간 강조하는 느낌을 줍니다.

연습

어느 문장에서 traveling around이 여러 장소 사이를 이동한다는 뜻으로 쓰였나요?

  1. Traveling back home felt easy.
  2. All this traveling around is making me tired.
  3. Traveling to the office takes an hour.
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All this traveling around is making me tired.

Would you like a drink? 말투와 의도

1:00

마실 것 좀 드릴까요?

말투와 의도

Would you like a drink?로 정중하게 권하기

Would you like a drink?는 상대에게 음료를 정중하게 권하는 표현입니다. 여기서 would like는 want를 공손하게 나타내며, a drink는 마실 것을 뜻하므로 반드시 술을 의미하지는 않습니다. 응용할 수 있는 형태는 무언가를 권하는 Would you like + 명사?와 어떤 행동을 정중하게 제안하는 Would you like to + 동사?입니다.

연습

손님에게 마실 것을 권하고 있습니다. 가장 정중하고 자연스러운 문장은 무엇인가요?

  1. Do you want a drink?
  2. Would you like a drink?
  3. You want a drink?
정답 보기

Would you like a drink?

Yes, please. 말투와 의도

1:01

네, 주세요.

말투와 의도

Yes, please.로 제안을 정중하게 받아들이기

Yes, please.는 상대가 제안한 것을 정중하게 받아들이는 대답입니다. Yes는 받아들이겠다는 뜻이고, please는 상대가 제안한 것을 주거나 해 주기를 바란다는 뜻입니다. 모든 예·아니요 질문에 그대로 쓰는 대답은 아닙니다. 누군가 무언가를 권하거나 서비스를 제공해도 되는지 물을 때 사용합니다.

연습

누군가 주스를 권했고 당신은 마시고 싶습니다. 어떤 대답이 정중하고 자연스러운가요?

  1. No, thank you.
  2. Yes, I am.
  3. Yes, please.
정답 보기

Yes, please.

Lemonade. My favorite. 문법

1:04

레모네이드요. 제가 제일 좋아하는 거죠.

문법

대화의 생략 표현 "My favorite."

"Lemonade. My favorite."에서 "My favorite."은 대화에서 쓰는 짧은 생략 표현입니다. 완전한 뜻은 "Lemonade is my favorite." 또는 "It's my favorite."입니다. 바로 앞에서 lemonade를 말했기 때문에 주어와 be동사를 생략한 것입니다. 영어에서는 화제가 이미 분명할 때 짧은 명사구만으로 의견을 말하기도 합니다. 이해할 때는 문맥을 보고 생략된 화제와 is를 보충하면 됩니다.

연습

위에서 배운 두 단어짜리 생략 표현으로 대답을 완성하세요: "The café has lemon cake today." "____."

정답 보기

My favorite

Mm, that's lovely. 말투와 의도

1:06

음, 정말 맛있네요.

말투와 의도

"that's lovely."를 사용한 따뜻한 칭찬

"Mm, that's lovely."에서 that은 레모네이드를 가리키고, lovely는 '아주 기분 좋은' 또는 '정말 좋은'이라는 뜻입니다. 말하는 사람은 맛을 따뜻하게 칭찬하고 있습니다. Lovely는 즐거운 맛, 경험, 계획, 행동 또는 소식을 나타낼 수 있습니다. 사람이나 사물의 겉모습이 예쁘거나 귀엽다는 뜻으로만 쓰이지 않습니다.

연습

음료를 맛본 뒤 누군가 "That's lovely."라고 말했습니다. 무슨 뜻인가요?

  1. 아직 그 음료를 맛보지 않았습니다.
  2. 그 음료를 아주 좋아합니다.
  3. 그 음료가 안전하지 않다고 생각합니다.
정답 보기

그 음료를 아주 좋아합니다.

Yeah.

1:08

그러게요.

Sit down.

1:09

앉으세요.

Are you hungry?

1:10

배고프신가요?

I'm always hungry.

1:11

전 항상 배고파요.

No worries. We'll make lunch. 말투와 의도

1:13

걱정 말아요. 점심을 만들게요.

말투와 의도

No worries.로 친근하게 안심시키기

No worries.는 “괜찮아요”, “문제없어요”, “걱정할 필요 없어요”라는 뜻의 정해진 비격식 표현입니다. 이 문장에서는 점심은 자신들이 해결할 수 있다고 말하며 상대를 안심시킵니다. 각 단어를 따로 번역해 “걱정이 하나도 없다”라고 이해하지 말고, 전체를 하나의 대화 표현으로 이해하세요.

연습

이 문장에서 No worries.는 어떤 뜻을 전달하나요?

  1. 점심 계획이 전혀 없어요.
  2. 괜찮아요. 점심은 저희가 해결할 수 있어요.
  3. 우리는 매우 걱정하고 있어요.
정답 보기

괜찮아요. 점심은 저희가 해결할 수 있어요.

Mr. Kangaroo is going to cook lunch on a barbecue. 해설

1:16

캥거루 아저씨가 바비큐로 점심을 요리할 거예요.

문법

is going to cook lunch: 다음에 할 예정인 행동

is going to cook lunch는 be going to + 동사원형을 사용해 점심을 만드는 일을 이미 결정된 계획이나 다음에 할 것으로 예상되는 행동으로 나타냅니다. 여기처럼 가까운 미래를 말할 수 있으며, 먼 미래에만 쓰는 구조가 아닙니다. 단수 주어인 Mr. Kangaroo 뒤에서는 be가 is가 되고, cook은 동사원형을 유지합니다. 다른 주어에는 am이나 are가 필요합니다.

연습

be going to의 알맞은 형태로 이미 정해진 계획을 완성하세요: Lena has already decided to cook tonight. She ____ cook dinner at six.

정답 보기

is going to

표현 묶음

cook lunch on a barbecue: 바비큐 그릴에서 점심 만들기

cook lunch에서는 cook 바로 뒤에 식사 이름이 오며, 음식을 가열해 그 식사를 준비한다는 뜻입니다. on a barbecue는 바비큐 그릴이 조리 기구이자 조리 표면임을 나타냅니다. barbecue나 stove처럼 조리 표면으로 쓰는 기구에는 영어에서 보통 on을 사용하여 cook + 음식이나 식사 + on + 기구의 형태로 말합니다.

연습

일반적인 조리 표현이 되도록 전치사 한 단어를 넣으세요: At the campsite, we cooked lunch ____ a barbecue.

정답 보기

on

Corn on the cob anyone? 해설

1:20

옥수수 드실 분?

어휘 쓰임

Corn on the cob: 통째로 먹는 옥수수

Corn on the cob는 알이 가운데 속대에 붙어 있는 단옥수수 한 개를 보통 통째로 익혀 내는 음식의 고정된 이름입니다. on을 단어별로 번역하지 말고 전체 표현을 한 덩어리로 익히세요. 여기서는 권하고 있는 음식의 이름입니다. 뒤의 anyone? 때문에 누가 조금 먹고 싶은지 묻는 짧고 편한 제안이 됩니다.

연습

알이 속대에 붙어 있는 통옥수수의 고정된 음식 이름으로 문장을 완성하세요: Would you like some ____?

정답 보기

corn on the cob

말투와 의도

명사구 + anyone?으로 무언가를 권하거나 참여를 제안하기

이 표현에서는 음식, 음료 또는 활동을 먼저 말한 뒤 anyone?으로 그 자리에 있는 사람 중 원하는 사람이나 참여할 사람이 있는지 묻습니다. 여기서는 대략 Would anyone like some corn on the cob?이라는 뜻입니다. 무엇을 권하거나 제안하는지 문맥상 분명하므로 완전한 의문문이 생략됩니다. 이처럼 짧은 ‘명사구 + anyone?’ 형식은 무언가를 권하거나 활동에 초대할 때 자주 쓰입니다.

연습

편안한 모임에서 "Cookies, anyone?"은 무슨 뜻인가요?

  1. 누가 쿠키를 가져왔나요?
  2. 모두 이미 쿠키를 하나씩 가지고 있나요?
  3. 쿠키 먹을 사람 있나요?
정답 보기

쿠키 먹을 사람 있나요?

Yummy.

1:21

맛있겠다.

We should do this at our house. 문법

1:23

우리 집에서도 이렇게 해야겠어요.

문법

We should do...로 함께할 일을 제안하기

여기서 We should do this는 말하는 사람을 포함한 집단에 행동을 제안합니다. 말하는 사람은 집에서도 같은 일을 하는 것이 좋은 생각이라고 봅니다. 이 문맥에서 should는 엄격한 명령이 아니라 친근한 권유입니다. 구조는 ‘주어 + should + 동사원형’입니다. We should do에서 do는 원형 그대로 쓰며, should 뒤에 to를 붙이지 않습니다.

연습

should와 동사원형 try를 사용해 제안을 완성하세요: We ____ the new board game after lunch.

정답 보기

should try

Hang on. 말투와 의도

1:25

잠깐만요.

This is our house.

1:26

여기가 우리 집이잖아요.

말투와 의도

갑자기 알아차린 사실을 말하기 전에 쓰는 Hang on.

여기서 Hang on.은 “잠깐만”이라는 뜻입니다. 말하는 사람은 상황을 다르게 이해하게 만드는 무언가를 방금 알아차려서 말의 흐름을 끊습니다. 새로운 생각이나 정정할 내용, 방금 깨달은 사실을 덧붙이기 전에 대화나 행동을 잠시 멈출 때 쓰는 구어체 반응입니다. 여기서는 무언가에 매달린다는 문자 그대로의 뜻이 아닙니다.

연습

“Hang on. I think this is the wrong address,”에서 Hang on.은 어떤 역할을 하나요?

  1. 대화를 잠시 멈추고 말하는 사람이 방금 알아차린 사실을 꺼낸다.
  2. 모두에게 멈추지 말고 계속 움직이라고 한다.
  3. 누군가에게 물건을 꽉 잡으라고 한다.
정답 보기

대화를 잠시 멈추고 말하는 사람이 방금 알아차린 사실을 꺼낸다.

Come on, Kylie. 말투와 의도

1:29

이리 와, 카일리.

말투와 의도

Come on, + 이름: 친근하게 행동을 권하는 표현

여기서 Come on,은 Kylie에게 하는 친근한 권유입니다. 말하는 사람은 Kylie가 움직이기 시작하거나 행동에 함께하기를 바라므로, Let's go 또는 Come with me와 비슷한 뜻입니다. come과 on을 문자 그대로 조합한 뜻은 아닙니다. Come on은 다른 문맥에서 다른 기능을 할 수도 있습니다. Come on, + 이름 형식을 밝고 격려하는 말투로 사용하면 그 사람을 초대하거나 부드럽게 행동을 재촉할 수 있습니다.

연습

수업에서 배운 표현을 사용해 Mia에게 게임에 참여하자고 권하세요: ____, Mia. We're starting now.

정답 보기

Come on

Let's play in the garden. 말투와 의도

1:30

정원에서 놀자.

말투와 의도

Let's play: Let's + 동사원형으로 함께할 일을 제안하기

Let's play는 “우리 같이 놀자고 제안한다”라는 뜻입니다. Let's는 let us의 축약형이며 바로 뒤에 동사원형 play가 옵니다. Let's + 동사원형은 함께할 행동을 제안하는 구조이므로 말하는 사람도 그 행동에 포함됩니다.

연습

let us의 축약형을 사용해 제안문을 완성하세요: ____ draw a picture.

정답 보기

Let's

We can play my favorite game, jumping up and down in muddy puddles. 표현 묶음

1:33

내가 제일 좋아하는 놀이를 할 수 있어. 진흙 웅덩이에서 점프하기야.

표현 묶음

jumping up and down in muddy puddles: 반복적인 움직임과 장소

jumping up and down에서 up and down은 한 번만 뛰는 것이 아니라 위아래로 반복해서 움직이는 것을 나타냅니다. in muddy puddles는 뛰는 장소를 알려 주므로, 전체 표현은 진흙 웅덩이 안에서 반복해서 위아래로 뛰는 활동을 뜻합니다. 여기서 -ing 구는 my favorite game 뒤에 와서 그 놀이가 정확히 무엇인지 설명합니다.

연습

반복적인 위아래 움직임을 나타내는 일반적인 표현으로 문장을 완성하세요: The children were jumping ____ in muddy puddles after the rain.

정답 보기

up and down

I like jumping, too. 문법

1:39

나도 점프하는 거 좋아해.

문법

like jumping: like + -ing로 좋아하는 활동 표현하기

“like jumping”에서는 like 뒤에 jump의 -ing형인 jumping이 옵니다. 여기서 jumping은 화자가 좋아하는 활동을 가리키며, 지금 그 동작을 하고 있다는 뜻은 아닙니다. 좋아하는 활동을 말할 때 like + 동사-ing 형태를 자주 씁니다: I like reading; they like dancing.

연습

dance의 -ing형으로 문장을 완성하세요: I like ____ after school.

정답 보기

dancing

First, we have to find a puddle. 문법

1:42

먼저 웅덩이를 찾아야 해.

문법

we have to find: have to + 동사원형으로 필요성 표현하기

“we have to find”에서 have to는 다음 단계로 넘어가기 전에 무언가를 찾는 것이 필요하다는 뜻입니다. First는 순서를 보여 주며, 이것이 단순히 화자들이 하고 싶은 일이 아니라 반드시 먼저 해야 하는 단계임을 나타냅니다. have to 뒤에는 동사원형을 씁니다: have to find, have to wait, have to leave.

연습

입장하려면 표를 보여 주는 것이 필수입니다. 이를 올바르게 표현한 문장은 무엇인가요?

  1. We have to show our tickets before we enter.
  2. We want to show our tickets before we enter.
  3. We have to showing our tickets before we enter.
정답 보기

We have to show our tickets before we enter.

Oh, there aren't any muddy puddles. 문법

1:45

아, 진흙 웅덩이가 하나도 없네.

문법

There aren't any + 복수 명사

There aren't any + 복수 명사는 어떤 장소에 그 물건이 하나도 없다는 뜻입니다. 이 문장에서는 aren't가 복수 명사 muddy puddles와 어울립니다. 부정형 aren't 뒤에는 any를 쓰는 것이 자연스럽습니다. 다시 쓸 수 있는 기본 형태는 There aren't any + 복수 명사이며, 장소를 나타내는 말을 덧붙여 어디에 없는지도 말할 수 있습니다.

연습

any를 포함한 there be의 축약 부정형을 사용해 문장을 완성하세요: There ____ clean plates on the table.

정답 보기

aren't any

The ground is too dry for muddy puddles. 문법

1:48

땅이 너무 말라서 진흙 웅덩이가 없어.

문법

is too dry for: too + 형용사 + for

Is too dry for는 땅의 건조한 정도가 진흙 웅덩이가 생길 수 있는 범위를 넘어섰다는 뜻입니다. 따라서 웅덩이가 그곳에 생기거나 남아 있을 수 없다는 결과를 나타냅니다. 다시 활용할 수 있는 형태는 be + too + 형용사 + for + 명사 또는 -ing형입니다. Too는 단순히 매우 그렇다는 뜻이 아니라 알맞은 정도를 넘어섰다는 뜻입니다.

연습

too, heavy, for를 올바른 순서로 넣으세요: This bag is ____ a small child.

정답 보기

too heavy for

I wish it would rain. 문법

1:51

비가 왔으면 좋겠다.

문법

I wish it would rain: 상황의 변화를 바라는 표현

I wish it would rain은 현재 날씨가 화자가 원하는 상태가 아니며, 화자가 날씨가 바뀌기를 바란다는 뜻입니다. wish + 주어 + would + 동사원형은 특히 화자가 직접 통제할 수 없는 상황이 바뀌기를 바랄 때 자주 씁니다. 여기서 would는 단순히 미래의 비를 예측하는 말이 아니라 원하는 변화를 나타내는 구조의 일부입니다. 현재 날씨에 대한 조급함이나 불만이 느껴질 수도 있습니다.

연습

지금은 비가 오지 않고 있으며 날씨가 바뀌기를 바랍니다. 이 소망을 가장 잘 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. I hope it doesn't rain.
  2. I wish it would rain.
  3. It rained yesterday.
정답 보기

I wish it would rain.

I hope it doesn't rain. 문법

1:53

난 비가 안 왔으면 좋겠는데.

문법

I hope it doesn't rain: 가능한 결과를 기대하는 표현

I hope it doesn't rain은 아직 일어날 가능성이 있는 결과에 대한 현실적인 바람을 나타냅니다. 화자는 날씨가 비 없이 건조하기를 바랍니다. 영어에서는 hope 뒤에서 미래를 말할 때도 단순현재를 자주 사용하므로 doesn't rain이 자연스럽습니다. 부정은 hope 뒤의 절 안에 있으며, 화자가 바라는 결과는 비가 오지 않는 것입니다.

연습

내일 소풍은 예정대로 진행되며 비 없는 날씨를 바랍니다. 어떤 문장이 가장 자연스러운가요?

  1. I know it won't rain.
  2. I hope it doesn't rain.
  3. I wish it weren't raining.
정답 보기

I hope it doesn't rain.

Oh, we love rain.

1:55

오, 우리는 비를 정말 좋아해요.

We don't see much of it back home. 표현 묶음

1:57

우리 고향에선 비를 많이 못 보거든요.

표현 묶음

We don't see much of it: 어떤 것이 흔하지 않거나 적음

We don't see much of it에서 it은 앞에서 나온 rain을 가리킵니다. much of it은 rain을 셀 수 없는 양으로 다루며, don't see much는 화자들이 사는 곳에는 비가 적게 온다는 뜻입니다. 여기서 see는 단순히 눈으로 본다는 뜻이 아니라, 어떤 것을 그 지역의 상황으로 접하거나 경험한다는 뜻입니다. 같은 형태로 앞에서 이미 언급한 다른 셀 수 없는 사물이나 현상을 가리킬 수도 있습니다.

연습

rain에 관해 이야기할 때 We don't see much of it은 무슨 뜻인가요?

  1. 우리가 사는 곳에는 비가 흔하지도 많지도 않다.
  2. 우리는 비의 대부분을 볼 수 없다.
  3. 우리는 집에서 비를 자주 구경한다.
정답 보기

우리가 사는 곳에는 비가 흔하지도 많지도 않다.

표현 묶음

back home: 고향이나 원래 살던 곳에서

back home은 장소를 나타내는 표현으로, 화자의 고국이나 고향 또는 평소 사는 지역에서라는 뜻입니다. 여기서는 화자들이 현재 있는 곳과 원래 온 곳을 대비합니다. back은 익숙하거나 원래 있던 장소의 관점을 더합니다. 이 표현은 어떤 일이 어디에서 사실인지를 나타낼 뿐, 누군가 집으로 이동 중이라는 뜻은 아닙니다.

연습

예문에 나온 두 단어짜리 표현 중 ‘내가 평소 살거나 원래 살던 곳에서’라는 뜻을 넣어 문장을 완성하세요: Food is cheaper ____ than it is here.

정답 보기

back home

Well, if you want to make it rain in this country, 해설

1:59

글쎄요, 이 나라에서 비가 오게 하고 싶다면,

have a barbecue.

2:02

바비큐를 하면 된답니다.

문법

if you want to..., have...: 조건절 뒤에 명령문을 쓰는 구조

여기서 if you want to...는 목표나 조건을 제시하고, have a barbecue는 해야 할 행동을 알려 주는 명령문입니다. 응용할 수 있는 If you want to X, do Y 구조는 원하는 결과와 직접적인 제안을 연결하며, 명령문에서는 주어 you가 생략됩니다. 이 문장은 이런 조언 구조를 농담으로 사용합니다. 야외 계획과 비 오는 날씨를 익살스럽게 연결하기 때문에 바비큐를 하는 것이 비를 부르는 방법처럼 제시된 것이지, 바비큐가 실제로 비를 내리게 한다는 뜻은 아닙니다.

연습

leave home early를 사용해 조언을 완성하세요: If you want to arrive on time, ____.

정답 보기

leave home early

표현 묶음

make it rain: make + 목적어 + 동사원형

make it rain에서 make는 사역의 뜻을 나타냅니다. make + 목적어 + 동사원형은 ‘누군가나 무언가가 어떤 행동을 하게 하다’라는 뜻입니다. 여기서 it은 날씨 표현에 쓰이는 비인칭 대명사이고, rain은 to가 없는 동사원형입니다. 이 날씨 농담에서 make it rain은 ‘비가 내리게 하다’라는 뜻입니다. 같은 표현이 돈을 뿌리거나 과시한다는 비격식 속어로 쓰일 수도 있지만, 이 문장에는 그 뜻이 맞지 않습니다.

연습

동사 laugh를 사용해 사역 구조를 완성하세요: The silly photo made us ____.

정답 보기

laugh

We can still do jumping.

2:05

우린 여전히 점프 놀이를 할 수 있어.

George is quite good at jumping, 표현 묶음

2:09

조지도 점프를 꽤 잘하지만,

but I am the best.

2:12

내가 최고야.

표현 묶음

quite good at jumping: be good at + 동사-ing로 잘하는 일을 표현하기

be good at + 명사 또는 동사의 -ing형은 어떤 일을 잘하는 능력을 나타냅니다. 여기서 good at jumping은 조지가 점프를 잘한다는 뜻입니다. at은 전치사이므로 jump는 -ing형인 jumping이 됩니다. quite는 good의 정도를 나타냅니다. 여기서는 긍정적이지만 다소 절제된 평가로, 조지가 꽤 잘한다는 뜻입니다. 뒤의 the best와 대조되어 조지가 최고 수준은 아님을 보여 줍니다.

연습

good at과 swim의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: Ella is quite ____.

정답 보기

good at swimming

Watch this.

2:15

이것 좀 봐.

That's how you do it. 표현 묶음

2:17

이렇게 하는 거야.

표현 묶음

That's how you do it: 시범으로 보여 준 방법을 정리하는 표현

That's how you do it은 이것이 그 일을 하는 방법이라는 뜻입니다. that은 방금 보여 준 동작이나 방법을 가리키고, how는 방식을 나타내며, it은 그 일을 대신합니다. you는 흔히 일반적인 의미로 쓰여 그 일을 하는 누구나를 가리킵니다. 성공적으로 시범을 보인 뒤 이 문장으로 올바른 방법을 정리할 수 있습니다. 이 장면에서는 자신감 있고 조금 의기양양한 느낌도 납니다. 더 따뜻한 말투로 말하면 방금 성공한 사람을 격려할 수도 있습니다.

연습

코치가 방금 올바른 동작을 시범 보였습니다. 방법을 정리하는 문장을 완성하세요: That's ____ you do it.

정답 보기

how

Now, you try, Kylie. 말투와 의도

2:20

이제 네가 해봐, 카일리.

말투와 의도

Now, you try: 상대방에게 다음 차례 넘기기

Now, you try에서 now는 활동의 순서가 바뀐다는 뜻입니다. 한 사람이 자기 차례를 마쳤고 이제 다른 사람의 차례라는 의미입니다. 단순히 ‘지금 이 순간’만을 뜻하지 않습니다. You try는 상대방이 직접 과제를 해 보도록 격려하는 짧고 직접적인 표현입니다. 전체 표현은 다음 차례를 듣는 사람에게 넘겨줍니다.

연습

누군가가 과제 수행 방법을 보여 준 뒤, Now, you try.는 어떤 역할을 하는 것이 가장 자연스러울까요?

  1. 상대방이 이미 과제를 끝냈다고 말한다.
  2. 상대방에게 차례를 넘기고 직접 해 보도록 격려한다.
  3. 과제가 몇 시에 시작되는지 묻는다.
정답 보기

상대방에게 차례를 넘기고 직접 해 보도록 격려한다.

Okay.

2:22

알았어.

Kangaroos can jump very high. 문법

2:24

캥거루는 매우 높이 뛸 수 있어요.

문법

can jump very high: 능력 나타내기

can jump에서 can은 능력을 나타내는 조동사입니다. can 바로 뒤에는 동사원형 jump를 씁니다. can jump라고 하며 can to jump나 can jumping이라고 하지 않습니다. Very high는 캥거루가 뛰어서 얼마나 높이 올라갈 수 있는지를 알려 줍니다. 여기서 high는 jump라는 동작을 설명합니다.

연습

괄호 안 동사의 원형을 사용해 문장을 완성하세요: An owl can ____ in the dark. (see)

정답 보기

see

Wow.

2:27

와.

Here is Rebecca Rabbit. 전개 흐름

2:28

레베카 토끼가 왔어요.

전개 흐름

Here is Rebecca Rabbit: 새 등장인물 소개하기

Here is + 이름 또는 단수 명사구는 사람이나 사물을 제시하는 표현입니다. 이 문장에서는 Rebecca Rabbit이 어디에 있는지를 단순히 말하는 것이 아니라, 듣는 사람의 주의를 Rebecca Rabbit에게 돌립니다. 이야기나 현장 소개에서 이 표현은 정보의 흐름을 정리합니다. 먼저 누군가나 무언가를 보여 주겠다는 신호를 보내고, 그다음 이름을 말합니다.

연습

이야기하는 사람이 Leo the Lion이라는 새 등장인물을 소개합니다. Here is 표현을 사용해 문장을 완성하세요: ____ Leo the Lion.

정답 보기

Here is

Hello, Rebecca.

2:30

안녕, 레베카.

This is my friend, Kylie.

2:32

이쪽은 내 친구 카일리야.

Hello, Kylie.

2:34

안녕, 카일리.

Are you playing a game? 문법

2:36

게임하고 있는 거야?

문법

Are you playing a game?: 진행 중인 활동 묻기

Are you playing...?은 현재진행형의 예·아니요 의문문입니다. Are를 주어 you 앞에 놓고, 주요 동사 play에는 -ing를 붙입니다: Are + you + playing. 이 질문은 현재 시점에 그 활동이 진행 중인지 묻습니다. 상대의 평소 습관을 묻는 것이 아닙니다.

연습

카드를 들고 있는 두 친구가 보입니다. 현재진행형과 동사 play를 사용해 질문을 완성하세요: ____ you ____ a game?

정답 보기

Are · playing

We are jumping.

2:38

우리 점프하고 있어.

Rabbits are the best at jumping.

2:40

토끼가 점프는 최고지.

Watch this.

2:42

이것 좀 봐.

Well done, Rebecca. 말투와 의도

2:45

잘했어, 레베카.

말투와 의도

Well done: 방금 해낸 일을 칭찬하는 표현

Well done은 누군가가 어떤 일을 성공적으로 또는 능숙하게 해냈을 때 칭찬하는 정해진 감탄 표현입니다. 여기서는 레베카가 방금 보여 준 결과에 직접 칭찬을 전합니다. Good!만으로도 긍정적인 반응을 보일 수 있지만, Well done은 그 사람이 방금 한 일과 칭찬을 더 분명하게 연결합니다.

연습

방금 과제를 성공적으로 끝낸 사람을 칭찬할 때 가장 자연스러운 반응은 무엇인가요?

  1. Never mind.
  2. Well done!
  3. Be careful!
정답 보기

Well done!

But that's not as good as my friend, Kylie. 문법

2:47

하지만 내 친구 카일리만큼은 아니야.

문법

not as good as: 앞의 것이 덜 좋다고 비교하기

not as good as는 두 사람, 사물 또는 결과를 비교하며, 앞의 대상이 뒤의 대상과 같은 수준의 품질에 이르지 못한다는 뜻입니다. 구조는 not as + 형용사 + as + 비교 대상입니다. 이 문장에서 that's는 평가받는 첫 번째 대상이고, good은 비교하는 특성이며, Kylie는 비교 대상입니다. 이 표준 구조를 선택하면 as가 두 번 모두 필요합니다.

연습

표준 not as ... as 비교 구조를 완성하세요: This room is not ____ quiet ____ the library.

정답 보기

as · as

Go on. 말투와 의도

2:50

어서 해봐.

Do your jump.

2:51

점프해 봐.

말투와 의도

행동하거나 계속하도록 격려하는 “Go on.”

여기서 “Go on.”은 “시작해” 또는 “계속해”라는 뜻의 짧은 구어 표현입니다. 상대에게 점프를 해 보라고 격려하는 것이지, 어디론가 이동하라고 말하는 것이 아닙니다. 같은 표현으로 상대가 망설일 때 말이나 행동을 계속하도록 격려할 수도 있습니다.

연습

친구가 이야기를 하다가 중간에 멈췄습니다. 계속 말하도록 가장 직접적으로 격려하는 문장은 무엇인가요?

  1. Go away. I need some quiet.
  2. Go ahead. You have my permission.
  3. Go on. What happened next?
정답 보기

Go on. What happened next?

I don't want to show off. 구동사

2:53

잘난 척하고 싶진 않은데.

구동사

show off: 일부러 자랑해 감탄을 끌어내기

Show off는 다른 사람들이 감탄하도록 자신의 능력, 물건 또는 성과에 일부러 관심을 끄는 것을 뜻합니다. 구동사이며, I don't want to show off에서 to show off는 말하는 사람이 하고 싶지 않은 행동을 나타냅니다. 이 표현에는 가벼운 비판이 담기는 경우가 많습니다. 단순히 무언가를 보여 주는 것이 아니라 관심이나 감탄을 얻으려는 행동이라는 점이 핵심입니다.

연습

“일부러 사람들에게 깊은 인상을 주려고 하다”라는 뜻의 구동사로 문장을 완성하세요: Max kept doing extra tricks just to ____.

정답 보기

show off

Do it.

2:55

해 봐.

Okay.

2:56

알았어.

That is high.

2:59

정말 높다.

Kylie Kangaroo is the best at jumping. 문법

3:01

카일리 캥거루가 점프를 제일 잘하네요.

문법

the best at jumping: 어떤 활동을 가장 잘한다고 표현하기

be the best at + 명사 또는 동사의 -ing형은 관련 집단의 다른 모든 사람보다 더 잘한다는 뜻입니다. 여기서 at jumping은 카일리가 가장 잘하는 활동을 나타냅니다. at은 전치사이므로 뒤에 동사가 오면 -ing형을 써야 합니다. 따라서 jump는 jumping이 됩니다. 같은 정도의 변화는 good at, better at, the best at입니다.

연습

at과 solve의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: Of everyone in the club, Ava is the best ____ puzzles.

정답 보기

at solving

Here is Pedro Pony.

3:04

페드로 포니가 왔어요.

Hello, everyone.

3:06

안녕, 얘들아.

Neigh.

3:07

히이잉.

Hello, Pedro.

3:08

안녕, 페드로.

This is my friend, Kylie Kangaroo.

3:09

이쪽은 내 친구 카일리 캥거루야.

She's my friend.

3:13

얜 내 친구야.

She can jump higher than anyone. 문법

3:15

얜 누구보다 높이 뛸 수 있어.

문법

higher than anyone: 한 사람을 다른 모든 사람과 비교하기

higher는 high의 비교급입니다. jump higher에서는 더 높은 점프 높이를 나타내며, than 뒤에는 비교 대상이 옵니다. than anyone은 관련 집단의 다른 누구보다도 높다는 뜻이므로, 문장 전체는 그녀가 가장 높이 뛸 수 있다는 최상급과 비슷한 의미를 냅니다. than anyone else처럼 else를 넣으면 비교 대상이 더 분명해지지만, 여기서 기본 의미는 달라지지 않습니다.

연습

fast의 비교급과 비교에 필요한 단어를 사용해 문장을 완성하세요: In the race, Ana ran ____ anyone else.

정답 보기

faster than

No one can jump higher than me 문법

3:18

아무도 나보다 높이 뛸 순 없어,

or my super space hopper. 문화 배경

3:21

내 슈퍼 점핑볼보다도 말이야.

문법

No one can jump higher than me: 비교로 최상급 의미 나타내기

No one can jump higher than me에서 No one은 주어이고 higher는 high의 비교급입니다. No one + can + 비교급 + than + 사람 구조는 그 능력에서 아무도 그 사람을 능가하지 못한다는 뜻입니다. 여기서는 말하는 사람이 자신이 가장 높이 뛸 수 있다고 주장합니다. 부정 주어와 비교 표현을 결합하면 최상급과 비슷한 의미가 됩니다.

연습

레오가 가장 빠른 주자라는 뜻이 되도록 No one과 can을 사용해 문장을 완성하세요: ____ run faster than Leo.

정답 보기

No one can

문화 배경

super space hopper: 영국식 어린이 점핑 장난감

space hopper는 손잡이가 달린 커다란 공기 주입식 고무공입니다. 아이가 그 위에 앉아 손잡이를 잡고 통통 튀면서 이동합니다. super는 신나고 장난스러운 느낌을 더하므로 super space hopper는 특히 멋진 space hopper라는 뜻입니다. space는 영국 영어에서 쓰는 장난감 이름의 일부일 뿐, 우주선이라는 뜻은 아닙니다.

연습

이 문장에서 super space hopper는 무엇인가요?

  1. 아이가 위에 앉아 통통 튀는 커다란 공기 주입식 공
  2. 우주 공간을 여행하는 데 사용하는 작은 탈것
  3. 장난감을 공중으로 발사하는 기계
정답 보기

아이가 위에 앉아 통통 튀는 커다란 공기 주입식 공

Show him, Kylie.

3:25

보여줘, 카일리.

But Pedro did really well. 표현 묶음

3:27

하지만 페드로도 정말 잘했어.

표현 묶음

did really well: 과거의 성과를 칭찬하는 표현

Do well은 ‘잘하다, 좋은 성과를 내다’라는 뜻입니다. 여기서 did는 do의 과거형이므로 did well은 특정 행동의 이름을 말하는 것이 아니라 페드로가 이미 마친 활동의 성과를 평가합니다. Really는 칭찬의 강도를 높입니다. did really well은 그의 성과가 눈에 띄게 좋았다는 뜻입니다.

연습

do well을 과거형으로 쓰고 really로 강조하여 문장을 완성하세요: Maya ____ in the race.

정답 보기

did really well

Do it.

3:29

해 봐.

Okay.

3:31

알았어.

Wow.

3:33

와.

Kylie Kangaroo is the best at jumping.

3:34

카일리 캥거루가 점프를 제일 잘하네요.

I could jump higher, but I'm a little bit tired. 해설

3:38

더 높이 뛸 수도 있는데, 좀 피곤해서.

말투와 의도

I could jump higher, but...: 잠재력을 말한 뒤 제약을 설명하기

이 문장에서 I could jump higher는 더 나은 성과가 가능하고 화자의 능력 범위 안에 있다고 제시하지만, 이번에는 실제로 이루어지지 않았다는 뜻입니다. 여기서 could는 단순히 먼 과거에 가졌던 능력을 말하는 것이 아닙니다. 이어서 but이 현재의 제약인 I’m a little bit tired를 제시합니다. I could..., but...을 함께 쓰면 화자는 자신이 더 잘할 잠재력이 있다고 말한 뒤 좋지 않았던 결과를 설명하여 체면을 지킬 수 있습니다.

연습

더 나은 결과의 가능성을 제시한 뒤 제약을 말하는 could...but... 구조를 완성하세요: I ____ finish sooner, ____ this computer is very slow.

정답 보기

could · but

표현 묶음

a little bit tired: tired의 정도를 약하게 말하기

a little bit tired에서 a little bit은 형용사 tired 앞에 와서 ‘약간’ 또는 ‘조금’이라는 뜻을 냅니다. 피곤한 정도가 강하지 않고 가볍게 들리게 합니다. 여기서도 피곤함을 이유로 들지만, 큰 문제가 아니라 작은 제약처럼 말합니다. a little bit + 형용사 형태는 cold, nervous, difficult 같은 다른 표현의 정도도 부드럽게 낮출 수 있습니다.

연습

수업에서 배운 세 단어짜리 완화 표현으로 문장을 완성하세요: The chair is ____ uncomfortable, but I can use it.

정답 보기

a little bit

Oh. What was that? 말투와 의도

3:42

오. 저게 뭐지?

말투와 의도

What was that?: 갑작스러운 미확인 상황에 대한 즉각적인 반응

What was that?은 방금 일어났지만 아직 무엇인지 모르는 소리, 움직임 또는 다른 사건에 즉각 반응하는 질문입니다. that은 아직 확인되지 않은 그 사건을 가리킵니다. 짧은 사건이 질문하기 바로 전에 일어났기 때문에 과거형 was를 씁니다. 아주 먼 과거가 아니라 ‘방금’을 뜻할 수 있습니다. 이 질문에는 놀람, 걱정 또는 호기심이 담기는 경우가 많습니다.

연습

밖에서 갑자기 큰 소리가 났지만 원인을 모릅니다. 가장 알맞은 반응은 무엇인가요?

  1. What is that object?
  2. What was that?
  3. What will happen tomorrow?
정답 보기

What was that?

It is raining.

3:45

비가 오네요.

Like I said, if you want it to rain, 전개 흐름

3:47

내가 말했듯이, 비가 오게 하려면,

start a barbecue.

3:50

바비큐를 시작하면 되죠.

전개 흐름

Like I said,로 앞서 말한 정보 다시 연결하기

Like I said,는 뒤에 나올 내용이 화자가 앞서 한 말과 연결된다는 점을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 이어지는 내용을 완전히 새로운 정보가 아니라 반복되거나 이미 제시된 정보로 표시합니다. 여기서는 비가 앞선 농담을 뒷받침하므로 “봐, 내가 전에 한 말이 맞았지”라는 느낌도 줍니다. 다른 상황에서는 우쭐대는 느낌 없이 단순히 상기시키거나 반복하거나 확인할 때도 쓸 수 있습니다.

연습

친구에게 막차 출발 시간을 이미 알려 주었습니다. 앞서 한 말을 분명히 가리키는 문장은 무엇인가요?

  1. I just found out the last train leaves at ten.
  2. By the way, the last train leaves at ten.
  3. Like I said, the last train leaves at ten.
정답 보기

Like I said, the last train leaves at ten.

I'm afraid we'll all have to go indoors. 해설

3:51

유감이지만 우리 모두 안으로 들어가야겠어요.

말투와 의도

I'm afraid로 나쁜 소식을 정중하게 완화하기

여기서 I'm afraid는 화자가 두려워한다는 뜻이 아닙니다. 달갑지 않거나 불편한 정보를 말하기 전에 쓰는 정중한 완충 표현으로, “안타깝지만”이나 “말씀드리기 죄송하지만”과 비슷합니다. we'll all have to go indoors 앞에 놓여 필요한 변화를 덜 단호하고 부드럽게 전달합니다. 같은 표현으로 거절, 정정, 그 밖의 나쁜 소식도 완곡하게 말할 수 있습니다.

연습

접수 직원이 손님에게 호텔에 빈방이 없다고 정중하게 알려야 합니다. 나쁜 소식을 가장 부드럽게 만드는 문장은 무엇인가요?

  1. I'm glad we're fully booked tonight.
  2. I'm afraid we're fully booked tonight.
  3. I'm scared we're fully booked tonight.
정답 보기

I'm afraid we're fully booked tonight.

문법

have to go indoors: 상황으로 인한 필요성

have to + 동사원형은 어떤 행동이 필요하다는 뜻이며, 보통 규칙이나 상황 때문에 다른 현실적인 선택이 거의 없을 때 사용합니다. 여기서 have to go는 안으로 들어가는 것이 단순히 원하는 일이 아니라 모두에게 필요한 일임을 나타냅니다. indoors는 ‘건물 안으로 또는 건물 안에서’라는 뜻의 부사입니다. go 뒤에서는 go indoors라고 하며, indoors 앞에 to를 붙이지 않습니다.

연습

have to를 사용해 문장을 완성하세요: The road is flooded, so we ____ take another route.

정답 보기

have to

What?

3:54

뭐라고요?

And miss the rain? 말투와 의도

3:54

비를 놓치라고요?

말투와 의도

And miss the rain?:생략형 반문으로 이의 제기하기

And miss the rain?은 앞에서 나온 ‘실내로 들어가자’는 말을 받아 쓰는 생략형 의문문입니다. 완전한 의미는 And should we go indoors and miss the rain?에 가깝습니다. 화자는 중립적으로 질문하는 것이 아니라, 비를 놓치는 것은 원하지 않는 결과이므로 안으로 들어가자는 생각에 반대합니다. 문장 첫머리의 And는 이 반응을 방금 나온 말과 연결합니다. 여기서 miss는 어떤 일을 경험하거나 볼 기회를 놓친다는 뜻입니다. 이 가족은 보기 드문 비를 좋아하기 때문에 그것을 놓친다는 생각을 받아들이기 어렵습니다.

연습

친구가 영화가 끝나기 전에 나가자고 합니다. 원하지 않는 결과를 지적하며 그 제안에 자연스럽게 반대하는 답은 무엇인가요?

  1. I miss the ending.
  2. And miss the ending?
  3. Did we miss the ending?
정답 보기

And miss the ending?

Mr. Kangaroo has got a big umbrella to shelter everyone from the rain. 해설

3:59

캥거루 아저씨가 모두를 비로부터 막아줄 큰 우산을 가지고 있네요.

문법

has got a big umbrella: 현재의 소유 표현

이 문장에서 has got a big umbrella는 캥거루 아저씨가 큰 우산을 가지고 있다는 뜻입니다. 여기서 have got은 현재의 소유를 나타내며, 우산을 얻는 동작이 완료되었다는 뜻이 아닙니다. Mr. Kangaroo는 3인칭 단수이므로 이 구조에서 have가 has로 바뀝니다. 주어가 I, you, we, they이면 have got을 씁니다.

연습

영국 영어 회화의 소유 표현을 완성하세요: Ben ____ a new bike.

정답 보기

has got

표현 묶음

to shelter everyone from the rain: 목적과 보호 표현

부정사구 to shelter everyone from the rain은 우산의 목적을 알려 줍니다. 즉, 모두를 보호해서 비에 젖지 않게 하려는 것입니다. 활용할 수 있는 구조는 shelter someone from something입니다. shelter 뒤에는 보호받는 사람이나 집단을 놓고, from 뒤에는 날씨, 위험 또는 그 밖의 해로운 것을 놓습니다.

연습

shelter someone from something 구조를 완성하세요: The tent can shelter us ____ the rain.

정답 보기

from

Food's ready. 표현 묶음

4:03

밥 다 됐다.

표현 묶음

Food's ready: 음식을 먹을 수 있다고 알리기

Food's ready는 Food is ready의 축약형입니다. 여기서 ready는 음식 준비가 끝나 이제 먹을 수 있다는 뜻입니다. 이 짧은 문장은 사람들이 와서 먹어도 된다고 알리는 역할을 합니다. 같은 X is ready 구조는 어떤 것이 사용하거나 이용할 수 있는 상태가 되었음을 나타낼 때도 쓸 수 있습니다.

연습

식사 준비가 끝나 이제 먹을 수 있다고 알리는 자연스러운 문장을 완성하세요: ____.

정답 보기

Food's ready

Who's hungry? 말투와 의도

4:05

배고픈 사람?

말투와 의도

Who's hungry?: 질문으로 친근하게 먹으러 오라고 권하기

Who's hungry?는 글자 그대로 누가 배고픈지 묻는 말입니다. 하지만 음식을 내오거나 식사 준비가 됐다고 알리면서 말하면, 단순히 정보를 묻는 것 이상의 역할을 하는 경우가 많습니다. 그런 상황에서는 와서 먹으라고 친근하게 권하는 질문이 됩니다. 말하는 사람은 모두가 대답하기를 기대하지 않을 수 있습니다. 상황과 밝은 말투를 통해 함께 먹자고 부르는 말임을 알 수 있습니다.

연습

누군가 간식을 내놓으며 “Who's hungry?”라고 묻습니다. 가장 가능성 높은 의도는 무엇인가요?

  1. 배고픈 모든 사람의 정확한 명단을 요구한다.
  2. 사람들에게 와서 먹으라고 다정하게 권한다.
  3. 사람들이 너무 많이 먹는다고 불평한다.
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사람들에게 와서 먹으라고 다정하게 권한다.

Me.

4:06

저요.

Me.

4:06

저요.

Mm, yummy.

4:08

음, 맛있어.

Peppa likes corn on the cob.

4:10

페파는 옥수수를 좋아해요.

Everyone likes corn on the cob.

4:13

모두가 옥수수를 좋아해요.

It's stopped raining. 문법

4:16

비가 그쳤어요.

문법

It's stopped raining: 현재 결과를 나타내는 현재완료

It's stopped raining은 It has stopped raining의 축약형입니다. 현재완료 has stopped는 변화가 완료되었고 그 결과가 지금 중요하다는 뜻입니다. 즉, 지금은 더 이상 비가 오지 않습니다. stop + -ing에서는 -ing로 나타낸 동작이 끝납니다. 따라서 stopped raining은 비가 내리는 일이 끝났다는 뜻입니다.

연습

현재의 결과를 나타내도록 stop을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: The alarm has ____ ringing.

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stopped

The rain makes everything so fresh and green. 문법

4:18

비 덕분에 모든 게 신선하고 푸르게 변했어요.

문법

makes everything so fresh and green: make + 목적어 + 형용사

makes everything so fresh and green에서는 make + 목적어 + 형용사 구조를 사용합니다. everything이 목적어이고, fresh와 green은 그 결과로 생긴 상태를 설명합니다. 여기서 make는 ‘만들어 내다’가 아니라 ‘어떤 상태가 되게 하다’라는 뜻입니다. So는 두 형용사의 정도를 모두 강화하여 매우 또는 눈에 띄게 싱그럽고 푸르다는 뜻을 더합니다. 이 구조를 사용하면 원인과 그 원인이 만들어 내는 상태를 함께 나타낼 수 있습니다.

연습

결과 상태를 설명하는 make + 목적어 + 형용사 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. Soft lighting makes the room to be calm and welcoming.
  2. Soft lighting makes calm and welcoming the room.
  3. Soft lighting makes the room calm and welcoming.
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Soft lighting makes the room calm and welcoming.

And wet.

4:21

그리고 축축하고요.

And muddy.

4:23

그리고 진흙투성이죠.

This is how you jump in muddy puddles. 전개 흐름

4:26

진흙 웅덩이에서 점프하는 건 이렇게 하는 거야.

전개 흐름

This is how...: 동작 시범을 시작하는 표현

This is how...는 시범을 시작하면서 지금 보여 주는 동작이 바로 그 방법임을 알려 줍니다. 이 문장에서 This는 시범 중인 동작을 가리키고, how you jump in muddy puddles는 그 동작을 하는 방법을 설명합니다. how 뒤에는 how you jump처럼 ‘주어 + 동사’의 평서문 어순을 씁니다. 이렇게 문장은 먼저 시범을 가리킨 뒤 방법을 밝혀 줍니다.

연습

방법을 나타내는 단어를 넣어 시범 문장을 완성하세요: This is ____ you fold the paper.

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how

Wow, that looks fun. 표현 묶음

4:30

와, 재밌어 보인다.

표현 묶음

that looks fun: look + 형용사

that looks fun에서 look은 형용사 fun을 뒤에 두는 연결 동사입니다. 말하는 사람은 눈에 보이는 모습을 바탕으로 그 활동이 재미있어 보인다고 판단합니다. look + 형용사 구조는 looks easy나 looks dangerous처럼 겉모습이나 인상을 나타냅니다. 여기서 look은 일부러 어떤 것에 시선을 향한다는 뜻이 아닙니다.

연습

게임이 재미있어 보인다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. That game looks a fun.
  2. That game looks funny.
  3. That game looks fun.
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That game looks fun.

I'm the best at jumping,

4:34

점프는 내가 최고지만,

but Peppa's the best at jumping up and down in muddy puddles. 전개 흐름

4:36

진흙 웅덩이에서 위아래로 점프하는 건 페파가 최고네.

전개 흐름

but Peppa's the best at...: 문장 끝의 초점 옮기기

앞 절은 넓은 범위의 주장을 합니다. 말하는 사람이 jumping을 가장 잘한다는 뜻입니다. 이어서 but은 관심을 페파와 더 구체적인 점프, 즉 jumping up and down in muddy puddles로 돌립니다. 뒤 절은 칭찬을 하나 더 붙이는 데 그치지 않고 비교 범위를 좁힙니다. 페파의 구체적인 능력이 but 뒤에 오기 때문에 문장 끝의 강조를 받습니다. 이 방식은 먼저 한 사람의 강점을 인정한 다음, but을 써서 다른 사람의 더 구체적인 강점을 듣는 사람이 마지막에 기억할 핵심으로 만들 수 있습니다. be the best at + 명사 또는 -ing 형태는 누군가가 가장 잘하는 활동을 나타냅니다.

연습

예문에서 but은 어떤 역할을 하나요?

  1. 초점을 바꾸지 않고 같은 칭찬을 반복합니다.
  2. 말하는 사람이 점프를 잘한다는 주장을 취소합니다.
  3. 마지막 초점을 말하는 사람의 넓은 범위의 능력에서 페파의 더 구체적인 능력으로 옮깁니다.
정답 보기

마지막 초점을 말하는 사람의 넓은 범위의 능력에서 페파의 더 구체적인 능력으로 옮깁니다.