선불교 공안: 당신의 뇌를 부수기 위해 설계된 풀 수 없는 수수께끼 - 푸쿤 리: 영어 학습 노트

TED-Ed

학습 난이도
648단어 147단어/분

동영상 소개: 이 영상은 중세 중국의 선불교 승려들이 하나의 정답을 찾기보다 모호함을 받아들이는 수행을 위해 의도적으로 난해한 공안을 어떻게 활용했는지 설명합니다. 집착을 다룬 이야기와 움직이는 깃발에 관한 논쟁을 통해, 공안의 가치는 단순한 해답이 아니라 역설과 씨름하며 이해 자체가 어떻게 작동하는지 되묻는 과정에 있음을 보여 줍니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. learn to live with ambiguity and paradox. — 정형 표현과 연어: 추상적인 어려움과 함께 쓰인 live with는 물리적으로 함께 산다는 뜻이 아니라, 그것을 받아들이고 계속 감당한다는 뜻임을 이해할 수 있습니다. 불확실성, 모순, 쉽게 없앨 수 없는 문제를 대하는 태도를 말할 때 활용할 수 있습니다. 2. How could you carry that woman? — 대화 화용론과 태도: 여기서 How could you...?는 이유를 중립적으로 묻는 질문이 아니라 놀라움, 비난, 도덕적 판단을 드러냅니다. 문법적으로는 질문이지만 실제로는 비판으로 기능하는 상황에서 화자의 태도를 정확히 파악할 수 있습니다. 3. It is not the flag moving, nor the wind blowing, but rather — 문법과 문장 패턴: 두 가지 설명을 차례로 배제한 뒤 세 번째 해석을 제시하는 병렬 구조를 알아볼 수 있습니다. not..., nor..., but rather...를 사용해 양자택일식 논쟁을 새롭게 구성하고 다른 관점으로 주의를 돌릴 수 있습니다.

해설 목록

How do we explain the unexplainable? 문법

0:07

우리는 설명할 수 없는 것을 어떻게 설명할까요?

문법

the unexplainable: the + 형용사를 명사구로 쓰는 구조

이 문장에서 the unexplainable은 ‘설명할 수 없는 것들이나 현상들’을 뜻합니다. 형용사 unexplainable이 the 뒤에 와서 명사구의 중심 역할을 하며, 생략된 하나의 대상을 꾸미는 것이 아닙니다. the + 형용사 구조는 어떤 부류 전체나 추상적인 영역을 하나의 주제로 나타낼 수 있습니다. 여기서는 여러 가지 수수께끼를 묶어 질문의 전체 주제로 만듭니다.

연습

“How do we explain the unexplainable?”에서 the unexplainable은 무엇을 뜻하나요?

  1. 이름이 생략된 특정 물건 하나
  2. 설명할 수 없는 사물이나 현상
  3. 설명을 거부하는 사람들
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설명할 수 없는 사물이나 현상

This question has inspired numerous myths, 문법

0:11

이 질문은 수많은 신화,

religious practices, and scientific inquiries.

0:14

종교적 관행, 그리고 과학적 탐구를 영감의 원천이 되었습니다.

문법

has inspired: 현재까지 이어진 영향을 나타내는 현재완료

Has inspired는 has + 과거분사 inspired로 이루어진 현재완료입니다. 이 질문의 영향이 시간에 걸쳐 생겨났고 지금도 의미가 있음을 나타내며, 이미 끝난 특정 과거 시점은 말하지 않습니다. 여기서 inspire는 ‘무언가가 만들어지거나 추진되도록 원인이나 동기를 제공하다’라는 뜻입니다. 따라서 질문도 신화, 관습, 연구를 inspire할 수 있으며, 반드시 어떤 사람에게 예술적 아이디어를 주는 것만을 뜻하지는 않습니다.

연습

has와 inspire의 과거분사를 사용해 문장을 완성하세요: Over the years, this question ____ many scientific studies.

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has inspired

But Zen Buddhists practicing throughout China from the 9th to 13th century asked a different question: 문법

0:17

그러나 9세기에서 13세기까지 중국 전역에서 수행하던 선불교도들은 다른 질문을 던졌습니다.

문법

practicing throughout China...: 명사 뒤에 오는 현재분사구

practicing throughout China from the 9th to 13th century는 Zen Buddhists 뒤에 놓인 현재분사구입니다. 수행한 장소와 시기를 덧붙여 어떤 불교도들을 가리키는지 알려 줍니다. who practiced throughout China from the 9th to 13th century로 풀어 쓸 수 있습니다. 이 구는 명사구의 일부이며 문장의 주동사가 아닙니다. 주절은 Zen Buddhists ... asked a different question입니다. 역사적 내용을 서술할 때는 이런 구조를 사용해 배경 정보를 한 문장에 간결하게 담는 경우가 많습니다.

연습

"Researchers studying the river discovered a new species,"에서 studying the river는 어떤 역할을 합니까?

  1. a new species를 설명합니다.
  2. Researchers를 설명합니다.
  3. 문장의 주동사입니다.
정답 보기

Researchers를 설명합니다.

Why do we need an explanation?

0:24

왜 우리에게 설명이 필요할까요?

For these monks, blindly seeking answers was a vice to overcome, 표현 묶음

0:27

이 승려들에게 맹목적으로 답을 찾는 것은 극복해야 할 악습이었고,

표현 묶음

blindly seeking answers ... a vice to overcome: 맹목적인 답 찾기를 극복해야 할 악덕으로 보는 표현

blindly seeking answers는 문장의 주어 역할을 하는 동명사·분사절입니다. 여기서 blindly는 “충분히 생각하거나 판단하지 않고”라는 뜻입니다. 따라서 비판의 대상은 지식을 찾는 행위 자체가 아니라, 성찰 없이 답을 찾는 방식입니다. was a vice to overcome는 그 행동을 심각한 결점이나 나쁜 성향으로 평가합니다. 부정사 to overcome는 vice 뒤에 와서 그것을 어떻게 해야 하는지, 즉 그 악덕을 극복해야 한다는 점을 나타냅니다. 활용할 수 있는 구조는 “[행동] is a problem, habit, or weakness to overcome”입니다.

연습

"blindly seeking answers was a vice to overcome,"에서 무엇을 vice라고 합니까?

  1. 가능한 모든 답
  2. 어떤 질문이든 하는 행위
  3. 생각 없이 답을 추구하는 것
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생각 없이 답을 추구하는 것

and learning to accept the mysteries of existence was the true path to enlightenment. 해설

0:31

존재의 신비를 받아들이는 법을 배우는 것이야말로 깨달음으로 가는 진정한 길이었습니다.

문법

learning to accept: 배우는 과정을 주어로 만들기

여기서는 learning to accept the mysteries of existence라는 구 전체가 was의 주어입니다. -ing 형태인 learning은 배우는 과정을 문장의 화제로 만듭니다. 특정한 사람이 지금 배우고 있다는 진행 중인 동작을 나타내는 것은 아닙니다. learning to + 동사 구조는 능력이나 태도를 차츰 익히는 일을 주제로 제시할 수 있습니다. 예를 들면 Learning to wait takes patience.입니다. 원문에서 배우는 내용은 to accept입니다.

연습

learn의 -ing 형태 뒤에 to accept를 붙여 문장을 완성하세요: ____ uncertainty takes time.

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Learning to accept

문화 배경

true path to enlightenment: 영적 깨달음에 이르는 길

이 문장에서 path는 비유적인 표현입니다. 실제 길이 아니라 목표에 이르게 하는 방법, 수행 또는 과정을 뜻합니다. the true path to enlightenment는 깨달음에 도달하는 진정한 방법이라는 뜻입니다. 불교나 영적인 맥락에서 enlightenment는 깊은 영적 각성이나 무지에서 벗어나는 것을 뜻합니다. 문자 그대로의 빛을 의미하지 않으며, 단순히 새로운 사실 하나를 아는 것보다 더 구체적인 개념입니다.

연습

이 문장에서 the true path to enlightenment는 무슨 뜻인가요?

  1. 더 밝은 장소로 이어지는 실제 도로
  2. 영적 깨달음에 도달하는 방법
  3. 사실 하나를 빠르게 배우는 방법
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영적 깨달음에 도달하는 방법

But fighting the urge to explain the unexplainable can be difficult. 표현 묶음

0:37

하지만 설명할 수 없는 것을 설명하려는 충동을 억누르는 것은 어려울 수 있습니다.

표현 묶음

fight the urge to explain: 설명하고 싶은 강한 충동을 억누르기

fight the urge to do something은 무언가를 하고 싶은 강한 충동을 억누른다는 뜻입니다. 여기서 fighting은 몸으로 싸우는 것이 아니라 마음속에서 자신을 통제하려는 노력을 나타냅니다. 화자가 전하는 뜻은 설명할 수 없는 수수께끼라도 사람은 강하게 설명하고 싶어 할 수 있으며, 그 충동을 억누르기 어려울 수 있다는 것입니다.

연습

목표 표현을 사용해 문장을 완성하세요: Nina tried to ____ open the gift early.

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fight the urge to

So to help practice living with these mysteries, 문법

0:41

그래서 이러한 신비와 함께 사는 법을 훈련하기 위해,

문법

practice living with...: practice + -ing 구조

practice 뒤에는 연습하는 활동을 나타내는 -ing 형태를 써서 practice doing something의 구조를 만듭니다. 그래서 이 문장에서는 practice to live가 아니라 practice living을 사용합니다. live with something은 비유적으로도 쓰이며, 쉽게 바꿀 수 없는 상황을 받아들이거나 감당한다는 뜻입니다. 여기서 these mysteries는 답이 없는 일들을 가리키며, 억지로 설명을 만들지 않고 그것을 받아들이는 연습을 한다는 의미입니다.

연습

live의 올바른 형태를 사용하세요: We practice ____ with uncertainty instead of demanding an answer.

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living

the meditating monks used a collection of roughly 1,700 bewildering and ambiguous philosophical thought experiments called kōans. 어휘 쓰임

0:44

명상하는 승려들은 '공안(kōans)'이라 불리는 약 1,700개의 당혹스럽고 모호한 철학적 사고 실험 모음을 사용했습니다.

어휘 쓰임

philosophical thought experiments: 머릿속에서 생각 검증하기

thought experiment, 즉 사고 실험은 물리적 실험을 실제로 하는 대신 상상한 상황을 추론하여 생각을 검증하는 방법입니다. 여기서는 philosophical이 thought experiments를 수식합니다. 코안은 실험실에서 하는 실험이 아니라 생각과 전제를 검토하게 만드는 당혹스러운 사례로 제시됩니다.

연습

thought experiment의 가장 정확한 의미는 무엇인가요?

  1. 추론을 통해 생각을 검증하기 위한 상상의 상황
  2. 물리적 장비를 반드시 사용해야 하는 실험실 절차
  3. 아무도 분석하지 않는 놀라운 생각
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추론을 통해 생각을 검증하기 위한 상상의 상황

The name,

0:53

그 이름은,

originally gong-an in Chinese,

0:54

원래 중국어 '공안(gong-an)'에서 유래했으며,

translates to public record or case. 표현 묶음

0:57

공문서나 사건으로 번역됩니다.

표현 묶음

translates to public record or case: 다른 언어의 대응 표현 제시하기

여기서 A translates to B는 ‘A를 다른 언어로 B라고 표현할 수 있다’는 뜻입니다. 주어 The name은 단수이므로 translates에 3인칭 단수형 -s가 붙습니다. 이 구조는 외국어 단어, 이름 또는 용어를 설명할 때 흔히 사용됩니다. 이 문장에서 public record or case는 gong-an에 해당하는 두 가지 영어 표현을 제시하며, 그 순간 누군가 번역하고 있다는 뜻은 아닙니다.

연습

translates to를 사용해 문장을 완성하세요: The Japanese word “mizu” ____ “water” in English.

정답 보기

translates to

But unlike real-world court cases, 전개 흐름

1:00

그러나 현실 세계의 법정 사건과 달리,

kōans were intentionally incomprehensible. 어휘 쓰임

1:03

공안은 의도적으로 이해할 수 없게 만들어졌습니다.

전개 흐름

Unlike real-world court cases: 대조를 먼저 제시하기

Unlike real-world court cases는 주절 앞에 놓인 비교 구입니다. 이 구는 코안이 실제 법정 사건과 같은 방식으로 작동한다고 생각하지 말라는 점을 먼저 알리고, 이어서 핵심 차이를 제시합니다. Unlike + 명사구, 주어 + 동사 구조는 비교 대상을 먼저 밝힌 뒤 주어가 어떻게 다른지 설명함으로써 정보를 정리합니다.

연습

다음 문장에서 앞부분의 Unlike a paper map,은 어떤 역할을 하나요? Unlike a paper map, this app updates when a road closes.

  1. 앱이 종이 지도의 한 종류라고 말합니다.
  2. 도로가 폐쇄된 이유를 설명합니다.
  3. 종이 지도를 비교 대상으로 먼저 제시한 뒤 앱이 어떻게 다른지 설명합니다.
정답 보기

종이 지도를 비교 대상으로 먼저 제시한 뒤 앱이 어떻게 다른지 설명합니다.

어휘 쓰임

Intentionally incomprehensible: 일부러 이해할 수 없게 만든

Intentionally는 incomprehensible을 수식합니다. Incomprehensible은 이해할 수 없거나 이해하기 매우 어렵다는 뜻이고, intentionally는 그런 효과가 우연이 아니라 계획된 것임을 나타냅니다. 이 문장에서 이 표현은 코안에 분명한 의미가 없다는 점을 명확하게 설명하지 못한 실패가 아니라 의도적인 특징으로 제시합니다.

연습

The instructions were intentionally incomprehensible에 가장 잘 맞는 해석은 무엇인가요?

  1. 그 설명은 일부러 이해할 수 없게 만들어졌습니다.
  2. 그 설명은 주의 깊게 단순화되었습니다.
  3. 그 설명은 우연히 조금 복잡해졌습니다.
정답 보기

그 설명은 일부러 이해할 수 없게 만들어졌습니다.

They were surprising,

1:06

그것들은 놀랍고,

surreal, and frequently contradicted themselves. 표현 묶음

1:07

초현실적이며, 종종 자기모순적이었습니다.

표현 묶음

frequently contradicted themselves: 반복해서 자기모순에 빠졌다

To contradict oneself는 같은 사람의 말이나 같은 내용 안에 동시에 참이거나 일관될 수 없는 요소가 있다는 뜻입니다. 이 문장에서 themselves는 복수 주어인 they를 다시 가리키며, 설명되는 대상의 내용에 내부적인 충돌이 반복해서 나타난다는 의미입니다. Frequently는 이런 일이 한 번만이 아니라 자주 일어난다는 뜻입니다. 응용할 수 있는 구조는 ‘주어 + contradict + 주어에 맞는 재귀대명사’이며, I contradict myself, she contradicts herself, the rules contradict themselves처럼 씁니다.

연습

contradict oneself를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: Nora first said she had never seen the film, but later she described the ending, so she ____.

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contradicted herself

On the surface, 전개 흐름

1:11

표면적으로

they contained a proverb about the Zen Buddhist monastic code,

1:11

거기에는 선불교의 승원 규율에 관한 격언이 포함되어 있었습니다.

전개 흐름

On the surface: 첫인상을 알리는 표현

On the surface는 가장 눈에 잘 띄는 첫인상만 제시하는 담화 표지입니다. 여기서는 더 깊은 해석을 살펴보기 전에 그 내용이 겉보기에 무엇을 담고 있는지 먼저 보여 줍니다. 이 표현은 뒤에 또 다른 의미 층위나 복잡한 사정, 또는 대조가 이어질 것임을 알려 논리를 정리합니다. 첫인상이 반드시 틀린 것은 아니며, 단지 불완전한 것입니다.

연습

대조에 앞서 첫인상을 제시하는 담화 표지를 넣어 문장을 완성하세요: ____, the app seems free, but several useful features require payment.

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On the surface

such as living without physical or mental attachments, 문화 배경

1:16

예를 들어 육체적 또는 정신적 집착 없이 사는 것,

문화 배경

living without physical or mental attachments: 물질적 또는 정신적 집착 없이 살기

여기서 attachments는 쉽게 놓지 못하는 소유물, 감정, 생각 또는 정체성과의 강한 유대를 뜻합니다. physical or mental은 이런 유대를 물질적인 것에 대한 집착과 마음속에 있는 집착으로 나눕니다. 여기서는 이메일 첨부 파일이라는 뜻이 아닙니다. Living without these attachments는 자신이 가진 것, 느끼는 것 또는 믿는 것에 지배되지 않는다는 불교의 이상을 나타냅니다. 소유물, 관계 또는 감정을 전혀 가지지 말라는 뜻이 아니라, 그것들에 매달리지 않는 것이 핵심입니다.

연습

"The retreat encourages living without physical or mental attachments,"라는 문장에서 attachments는 무슨 뜻인가요?

  1. 사람이 집착하는 사물, 감정 또는 생각
  2. 두 물체를 연결하는 데 쓰는 물리적 장치
  3. 메시지에 첨부된 파일
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사람이 집착하는 사물, 감정 또는 생각

avoiding binary thinking, 문화 배경

1:19

이분법적 사고를 피하는 것,

and realizing one's true Buddha nature. 문화 배경

1:21

그리고 자신의 진정한 불성을 깨닫는 것 등입니다.

문화 배경

avoiding binary thinking: 이분법적 사고 피하기

Binary thinking은 복잡한 문제를 중간의 여지 없이 서로 반대되는 두 가지 선택만 있는 것처럼 다루는 사고방식입니다. 예를 들면 완전히 옳거나 완전히 틀렸다고 보는 것입니다. Avoiding binary thinking은 중간 입장, 여러 요소가 섞인 경우 또는 다른 가능성을 찾는 것을 뜻합니다. 여기서 binary는 사고방식을 설명하며 컴퓨터의 이진 코드를 뜻하지 않습니다. 이 표현은 모든 질문을 단순한 양자택일의 답에 억지로 맞추지 않는 접근법을 설명합니다.

연습

다음 중 binary thinking을 가장 분명하게 보여 주는 설명은 무엇인가요?

  1. 문제를 서로 반대되는 두 선택으로 줄이고 모든 중간 입장을 거부하는 것
  2. 결정하기 전에 여러 설명을 살펴보는 것
  3. 새로운 증거가 나온 뒤 견해를 바꾸는 것
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문제를 서로 반대되는 두 선택으로 줄이고 모든 중간 입장을 거부하는 것

문화 배경

자신의 참된 불성을 깨닫기

불성은 생명체에게 이미 존재한다고 여겨지는 깨달음의 내적 가능성이나 바탕을 가리키는 불교 용어입니다. 여기서 realizing은 그것을 처음 생겨나게 한다는 뜻이 아니라, 알아차리거나 직접 깨닫는다는 뜻입니다. one's는 ‘그 사람 자신의’라는 뜻을 나타내는 일반적인 소유격입니다. 이 표현은 가르침에서 이미 내재한다고 보는 가능성을 발견하는 일을 나타냅니다.

연습

이 문장에서 realizing one's true Buddha nature는 무슨 뜻인가요?

  1. 승려에게서 공식 칭호를 받는 것
  2. 역사적 부처와 같은 성격을 기르는 것
  3. 자신 안에 있는 깨달음의 가능성을 알아차리는 것
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자신 안에 있는 깨달음의 가능성을 알아차리는 것

But by framing those lessons as illogical anecdotes, 문법

1:24

하지만 이러한 가르침을 비논리적인 일화로 포장함으로써,

they became tests to help practicing monks learn to live with ambiguity and paradox. 표현 묶음

1:28

그것들은 수행하는 승려들이 모호함과 역설 속에서 살아가는 법을 배우도록 돕는 시험이 되었습니다.

문법

by framing X as Y: X를 Y로 제시함으로써

By + -ing는 어떤 결과로 이어지는 방법을 제시합니다. Frame X as Y는 Y라는 관점에서 X를 제시하거나 규정하여 다른 사람들이 그것을 이해하는 방식을 이끈다는 뜻입니다. 이 문장에서는 가르침을 비논리적인 일화로 제시하고, 그 제시 방식이 가르침을 시험으로 기능하게 합니다. 활용할 수 있는 구조는 by framing X as Y입니다.

연습

frame X as Y를 사용하는 두 단어짜리 방법 표현으로 문장을 완성하세요: ____ the challenge as a game, the coach made practice more fun.

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By framing

표현 묶음

learn to live with ambiguity and paradox: 모호함과 역설을 받아들이며 사는 법을 배우다

여기서 live with는 “함께 살다”라는 뜻이 아닙니다. 목적어가 추상 명사이면 어렵거나 불확실한 상황을 받아들이고, 그런 상황에서도 계속 나아간다는 뜻입니다. Learn to live with ambiguity and paradox는 모든 불확실함이나 겉보기의 모순을 하나의 단순한 답으로 억지로 정리하지 않고도 생각하고 행동하는 능력을 차츰 기른다는 뜻입니다. ambiguity는 둘 이상의 해석이 가능한 모호함이고, paradox는 모순처럼 보이지만 어떤 통찰을 줄 수 있는 역설입니다.

연습

“받아들이고 그런 상황에서도 계속 나아가다”라는 뜻의 두 단어를 넣으세요: When no perfect answer exists, we must learn to ____ uncertainty.

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live with

By puzzling through these confusing cases, 구동사

1:34

이 혼란스러운 사건들을 곰곰이 생각함으로써,

meditating monks could both internalize and practice Buddhist teachings. 문법

1:36

명상하는 승려들은 불교의 가르침을 내면화하고 실천할 수 있었습니다.

구동사

By puzzling through: 어려운 것을 하나씩 파고드는 방법

Puzzle through something은 어렵거나 혼란스러운 자료를 이해하거나 처리할 때까지 하나씩 계속 살펴본다는 뜻입니다. 잠깐 생각하는 것이 아니라 노력과 단계적인 진전을 강조합니다. By + -ing 형태는 어떤 결과를 만들어 낸 방법을 나타냅니다. 따라서 By puzzling through these confusing cases는 승려들이 이렇게 힘든 사고 과정을 통해 뒤에 나오는 결과에 도달했다는 뜻입니다.

연습

“혼란스러운 것을 하나씩 살펴보는 방법으로”라는 뜻의 세 단어를 넣으세요: ____ the strange results, the team found the error.

정답 보기

By puzzling through

문법

could both internalize and practice: both A and B 병렬 구조

could both internalize and practice에서 both...and...는 같은 조동사 could 뒤에 오는 두 동사원형을 병렬로 연결합니다. could는 두 행동 모두에 적용되고, Buddhist teachings는 두 동사가 함께 쓰는 목적어입니다. both는 둘 중 하나만이 아니라 두 결과가 모두 성립함을 분명히 강조합니다. 이 구조는 단어나 서로 대응하는 구를 연결할 수 있으며, 연결되는 두 부분은 문법적으로 평행한 형태여야 합니다.

연습

both...and...를 사용하여 병렬인 두 가지 이점을 강조하세요: The new routine can ____ save time ____ reduce stress.

정답 보기

both · and

Hopefully,

1:41

바라건대,

they would let go of the search for one true answer and trigger a spiritual breakthrough. 해설

1:42

그들이 단 하나의 진정한 답을 찾으려는 집착을 버리고 영적인 돌파구를 촉발하기를 바랐습니다.

구동사

let go of the search for one true answer: 마음의 집착 내려놓기

여기서 let go of는 비유적으로 쓰였습니다. 실제로 손을 펴는 것이 아니라 마음의 집착을 내려놓거나 무언가를 고집하지 않는다는 뜻입니다. 내려놓는 대상은 the search for one true answer, 즉 단 하나의 정답을 반드시 찾아야 한다는 생각입니다. 형태는 let go of + 명사 또는 명사구입니다. of를 빼면 안 됩니다. 예: let go of the search, let go of fear, let go of the need to be perfect.

연습

완벽해야 한다는 생각 때문에 불안해진다는 것을 깨달은 뒤, 그 마음의 집착을 내려놓았음을 가장 잘 보여 주는 문장은 무엇인가요?

  1. She let go of her need to control every detail.
  2. She kept looking for a way to control every detail.
  3. She asked someone else to control every detail.
정답 보기

She let go of her need to control every detail.

표현 묶음

trigger a spiritual breakthrough: 영적인 돌파를 촉발하다

이 문장에서 trigger는 ‘중요한 일이 시작되거나 일어나게 하다’라는 뜻입니다. 목적어인 a spiritual breakthrough는 사람의 내면이나 영적인 삶에서 일어나는 중요한 새 깨달음 또는 큰 변화를 가리킵니다. trigger + 명사는 어떤 것을 결과의 원인으로 제시하는 구조입니다. 여기서는 하나의 참된 답을 찾으려는 태도를 버리는 것이 깊은 내적 변화로 이어질 것으로 기대됩니다.

연습

‘누군가의 내면에 중대한 변화를 일으키다’라는 뜻의 정확한 목표 표현으로 문장을 완성하세요: The retreat may ____.

정답 보기

trigger a spiritual breakthrough

Since these are intentionally unexplainable, 전개 흐름

1:47

이것들은 의도적으로 설명할 수 없게 되어 있기 때문에,

it would be misguided to try and decipher these stories ourselves. 문법

1:50

우리 스스로 이 이야기들을 해독하려 하는 것은 잘못된 일일 것입니다.

전개 흐름

Since these are intentionally unexplainable: 이유를 먼저 제시하기

Since these are intentionally unexplainable은 주된 주장 앞에 놓인 이유 절입니다. 이야기를 해석하려고 하는 것은 잘못된 접근이라는 판단의 근거를 제공합니다. 이유를 먼저 제시하면 듣는 사람은 ‘근거에서 결론’으로 정보를 따라가게 됩니다. 이야기에 명확한 설명이 없도록 만들어졌으므로 억지로 설명을 찾는 것이 잘못된 방법으로 제시됩니다. 여기서 since는 because 또는 given that의 뜻이며, 과거의 어느 시점부터 지금까지라는 뜻이 아닙니다.

연습

“Since these are intentionally unexplainable”은 문장에서 어떤 역할을 하나요?

  1. 서로 다른 두 설명을 대조합니다.
  2. 이야기가 언제부터 설명할 수 없게 되었는지 말합니다.
  3. 주절에 나온 판단의 이유를 제시합니다.
정답 보기

주절에 나온 판단의 이유를 제시합니다.

문법

it would be misguided to try and decipher: 어떤 방식이 현명하지 않다고 완곡하게 말하기

it would be misguided to try and decipher 는 어떤 행동이 현명하지 않거나 잘못된 방향으로 향한다고 완곡하게 평가하는 표현입니다. 여기서는 사람이 나쁘다고 말하는 것이 아니라, 의도적으로 설명할 수 없게 만든 이야기에 억지로 분명한 해석을 부여하려는 방법을 평가합니다. would 는 판단을 누그러뜨려 It is wrong처럼 단정적으로 말하기보다 생각을 거친 분석적 결론처럼 들리게 합니다. try and decipher는 try to decipher와 같은 뜻으로, 숨은 의미를 알아내려는 시도를 나타냅니다.

연습

이 문장에서 it would be misguided to try and decipher는 무엇을 의미합니까?

  1. 그 시도는 이미 끝났을 것이다.
  2. 그 시도는 도덕적으로 악할 것이다.
  3. 그 시도는 현명하지 않거나 잘못된 방향일 것이다.
정답 보기

그 시도는 현명하지 않거나 잘못된 방향일 것이다.

But like the monks before us, 전개 흐름

1:54

하지만 우리 이전의 승려들처럼,

we can puzzle over them together and investigate just how resistant they are to simple explanations. 해설

1:56

우리는 함께 이 문제에 대해 고민해 보고, 이것들이 단순한 설명을 얼마나 거부하는지 조사해 볼 수 있습니다.

전개 흐름

like the monks before us, ... 함께하는 탐구의 틀을 만드는 표현

Like the monks before us, 는 문장 앞에 놓인 비교의 틀입니다. 본절의 행동을 말하기 전에 현재의 화자와 청자를 이전 시대의 승려들과 나란히 놓아, 모두가 같은 사고와 탐구의 과정을 이어 가도록 초대합니다. 여기서 before us는 시간상 우리보다 이전이라는 뜻이지, 공간적으로 우리 앞에 있다는 뜻이 아닙니다. 이 표현은 현재의 탐구를 이전의 사고 전통과 연결하지만, 청중이 문자 그대로 승려라는 뜻은 아닙니다.

연습

문장 앞의 Like the monks before us,는 어떤 기능을 합니까?

  1. 현재 집단을 이전 시대의 승려들과 비교한다.
  2. 승려들이 화자 바로 앞에 물리적으로 서 있다고 말한다.
  3. 화자가 승려들에 대해 생각하기를 거부한다고 나타낸다.
정답 보기

현재 집단을 이전 시대의 승려들과 비교한다.

구동사

puzzle over: 어려운 것을 곰곰이 생각하다

puzzle over something은 어떤 것이 이해하기 어려워서 시간을 들여 주의 깊게 계속 생각한다는 뜻입니다. 생각을 이어 가는 데 초점이 있으며, 반드시 해결책을 찾았다는 뜻은 아닙니다. 목적어는 over 뒤에 옵니다: puzzle over them. 여기서 together는 앞에서 언급한 것들을 함께 생각해 보자는 권유의 의미를 더합니다.

연습

puzzle over의 과거형으로 문장을 완성하세요: The detectives ____ the strange message for hours.

정답 보기

puzzled over

문법

just how resistant they are to simple explanations: 간접의문문의 어순

investigate just how resistant they are to simple explanations에서 how로 시작하는 절은 간접의문문이며, 무엇을 조사하는지를 나타냅니다. 앞에서 말한 것들이 단순한 설명으로는 얼마나 충분히 설명되지 않는지를 묻습니다. 간접의문문은 평서문 어순인 how + 형용사 + 주어 + be를 사용합니다. 따라서 how resistant are they가 아니라 how resistant they are가 됩니다. just는 정도를 강조하며, “정확히 얼마나” 또는 “도대체 얼마나”와 비슷한 느낌을 더합니다.

연습

find out 뒤에 간접의문문을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. We need to find out just how resistant is the material to heat.
  2. We need to find out just the material is how resistant to heat.
  3. We need to find out just how resistant the material is to heat.
정답 보기

We need to find out just how resistant the material is to heat.

Consider this kōan illustrating the practice of no attachment. 문화 배경

2:02

무집착의 수행을 보여주는 이 공안을 생각해 봅시다.

문화 배경

illustrating the practice of no attachment: 집착하지 않는 수행을 보여 주는 표현

illustrating the practice of no attachment는 kōan 뒤에 오는 -ing 분사구로, kōan이 무엇을 하는지 설명합니다. 즉, 어떤 수행을 보여 주는 구체적인 이야기나 상황을 제시한다는 뜻입니다. that illustrates the practice of no attachment 같은 절을 줄인 형태입니다. 여기서 no attachment는 불교적 맥락에서 욕망, 생각, 결과에 집착하지 않는다는 뜻입니다. 따라서 이 표현은 그 코안이 단순한 이야기가 아니라 그 생각을 보여 주는 구체적인 예라는 점을 나타냅니다.

연습

illustrating the practice of no attachment는 이 코안에 대해 무엇을 알려 주나요?

  1. 코안에 그림을 추가한다.
  2. 구체적인 이야기로 불교적 생각을 보여 준다.
  3. 그 코안이 어떤 것과도 관련이 없다고 말한다.
정답 보기

구체적인 이야기로 불교적 생각을 보여 준다.

Two monks,

2:07

두 명의 승려,

Tanzan and Ekido,

2:08

탄잔과 에키도가

are traveling together down a muddy road.

2:10

진흙탕 길을 함께 걷고 있습니다.

Ahead,

2:13

앞쪽에,

they see an attractive traveler unable to cross the muddy path. 문법

2:13

매력적인 여행자가 진흙길을 건너지 못하고 있는 것을 보게 됩니다.

문법

unable to cross: 건널 수 없는 상태를 나타내는 표현

unable to cross는 형용사구입니다. unable은 ‘할 수 없는’이라는 뜻이고, 그 뒤에 to와 동사 원형 cross가 옵니다. traveler 뒤에 놓여 여행자의 상태를 설명하며, a traveler who is unable to cross the muddy path와 같은 뜻입니다. 이 표현은 상황이나 사람의 능력 때문에 건너는 일이 불가능하다는 뜻입니다. 여행자가 건너기를 거부한다는 뜻은 아닙니다. 명사 뒤에 이 구를 놓으면 이야기 속 인물의 상태를 간결하게 덧붙일 수 있습니다.

연습

장애물에 부딪힌 사람을 표현할 때 unable to를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The rescue team found a hiker unwilling to reach the bridge.
  2. The rescue team found a hiker unable to reach the bridge.
  3. The rescue team found a hiker unable reaching the bridge.
정답 보기

The rescue team found a hiker unable to reach the bridge.

Tanzan politely offers his help, 표현 묶음

2:17

탄잔은 정중하게 도움을 제안하며,

carrying the traveler on his back across the street and placing her down without a word. 표현 묶음

2:20

여행자를 업고 길을 건너 말없이 그녀를 내려놓았습니다.

표현 묶음

politely offers his help: 정중하게 도움을 제안하다

이 문장에서 offers his help는 탄잔이 자발적으로 도움을 주겠다고 나선다는 뜻입니다. 초점은 도움을 제안하는 행동에 있습니다. his는 그가 줄 수 있는 도움이라는 점을 나타내고, politely는 그 제안을 어떤 태도로 했는지를 보여 줍니다. 응용할 수 있는 구조는 offer + 소유격 + help입니다. 예를 들어 offer my help, offer your help, offer her help처럼 쓸 수 있습니다. 이 구조는 도움을 누군가 기꺼이 제공하려는 것으로 나타냅니다.

연습

offer one's help의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: When Leo saw his classmate carrying too many books, he ____.

정답 보기

offered his help

표현 묶음

without a word: 아무 말 없이 행동하기

Without a word는 아무 말도 하지 않았다는 뜻입니다. word는 단수형이지만, 전체 표현은 특정 단어 하나만 빠졌다는 뜻이 아니라 어떤 말도 하지 않았다는 뜻입니다. 행동 뒤에 놓이면 그 사람이 말없이 그 행동을 마쳤음을 보여 줍니다. 이야기에서 without saying anything을 더 짧게 표현하는 방식입니다.

연습

without a word를 사용해 문장을 완성하세요: After the coach announced the result, Sam turned around and walked away ____.

정답 보기

without a word

Ekido was shocked.

2:25

에키도는 충격을 받았습니다.

According to monastic law, 표현 묶음

2:26

승원 규율에 따르면,

monks were not supposed to go near women, 문법

2:28

승려들은 여성 근처에 가서는 안 되며,

let alone touch a beautiful stranger. 전개 흐름

2:30

아름다운 낯선 사람과 접촉하는 것은 더더욱 안 될 일이었습니다.

표현 묶음

According to monastic law: 규정을 출처로 제시하기

According to + 출처는 “그 출처의 말에 따르면” 또는 “그 출처의 규정에 따라”라는 뜻입니다. 여기서는 monastic law가 뒤에 나오는 제한의 권위 있는 근거입니다. 이 표현은 진술의 출처를 밝혀 줄 뿐, 화자가 그 출처에 동의한다는 뜻은 아닙니다.

연습

원문의 According to monastic law는 무엇을 나타냅니까?

  1. 승려들이 계율의 모든 부분에 개인적으로 동의한다.
  2. 뒤에 나오는 진술은 수도원 계율에 근거한다.
  3. 화자가 새로운 수도원 계율을 만들고 있다.
정답 보기

뒤에 나오는 진술은 수도원 계율에 근거한다.

문법

were not supposed to go near: 규칙에 따른 금지

be supposed to + 동사원형은 규칙이나 기대에 따라 해야 하는 일을 나타낼 수 있습니다. 부정형인 was/were not supposed to + 동사원형은 어떤 행동이 규칙이나 기대에 어긋났다는 뜻입니다. 여기서 monks were not supposed to go near women는 수도원 계율상 승려들이 여성에게 접근하지 말아야 했다는 뜻입니다. were는 복수 주어 monks와 과거 시점에 맞고, to 뒤의 go는 동사원형으로 유지됩니다.

연습

be supposed to의 부정형으로 문장을 완성하세요: Museum visitors ____ touch the paintings.

정답 보기

are not supposed to

전개 흐름

let alone touch a beautiful stranger: 한층 더 강한 두 번째 경우

let alone은 앞의 상황보다 훨씬 더 극단적인 두 번째 상황을 제시합니다. 이 문에서는 여성에게 가까이 가는 것부터 이미 금지되어 있으며, 아름다운 낯선 여성에게 손을 대는 일은 더욱 명백한 계율 위반으로 제시됩니다. 이 표현은 두 내용을 정도에 따라 배열합니다. 덜 극단적인 첫 행동조차 허용되지 않는다면, 더 강한 뒤의 행동은 당연히 허용되지 않습니다. let alone 뒤의 말은 보통 앞에서 정해진 문법 형식을 이어 갑니다.

연습

let alone을 사용해 덜 어려운 경우에서 훨씬 더 어려운 경우로 나아가는 문장은 어느 것입니까?

  1. Leo cannot walk one kilometer, let alone run a marathon.
  2. Leo cannot run a marathon, let alone walk one kilometer.
정답 보기

Leo cannot walk one kilometer, let alone run a marathon.

After miles of walking,

2:32

몇 마일을 걸은 후,

Ekido could no longer restrain himself. 표현 묶음

2:34

에키도는 더 이상 자신을 억제할 수 없었습니다.

표현 묶음

could no longer restrain himself: 자제력의 한계에 이르다

could no longer restrain himself에서 no longer는 변화를 나타냅니다. 에키도는 그동안 감정이나 하고 싶은 말, 충동을 억누르고 있었지만 더는 계속 참을 수 없는 지점에 이르렀습니다. restrain oneself는 자신의 반응을 통제한다는 뜻입니다. 이 표현은 인물이 마침내 무엇을 말하거나 행동할 것인지 예고할 때가 많지만, 구체적인 반응 자체를 알려 주지는 않습니다.

연습

Leo에 맞는 restrain oneself의 형태로 문장을 완성하세요: After listening quietly for an hour, Leo could no longer ____ and objected.

정답 보기

restrain himself

How could you carry that woman? 말투와 의도

2:37

어떻게 그 여자를 업을 수 있습니까?

말투와 의도

How could you carry that woman?이 나타내는 비난

이 문장에서 How could you...?는 그 행동이 어떻게 가능했는지 설명해 달라는 질문이 아닙니다. 상대가 그런 행동을 했다는 사실에 충격을 받고, 그 행동이 잘못되었다고 비난하는 말입니다. 이 표현은 흔히 ‘네가 그런 일을 했다니 믿을 수 없다’ 또는 ‘그러면 안 됐다’라는 뜻입니다. 질문 형식을 써서 비판을 강하게 하지만, 사실에 대한 답을 기대하지는 않습니다.

연습

How could you carry that woman?이라고 말할 때 화자가 주로 하는 것은 무엇인가요?

  1. 상대가 그 여자를 업을 체력이 있었는지 확인한다
  2. 그 여자를 업은 방법을 묻는다
  3. 그 여자를 업은 데 충격을 받고 상대를 비난한다
정답 보기

그 여자를 업은 데 충격을 받고 상대를 비난한다

Tanzan smiled.

2:39

탄잔은 미소를 지었습니다.

I left the traveler there.

2:40

나는 그 여행자를 거기에 두고 왔습니다.

Are you still carrying her? 관용구

2:42

당신은 아직도 그녀를 업고 있습니까?

관용구

Are you still carrying her?가 나타내는 마음의 짐

문자 그대로 carrying her는 그 여자를 신체적으로 받치거나 옮기는 것을 뜻합니다. 하지만 I left the traveler there에서 그 신체적 행동은 이미 끝났다는 것을 알 수 있습니다. 두 번째 질문에서는 carry가 심리적인 의미로 바뀝니다. 듣는 사람은 일어난 일에 대한 생각과 판단을 여전히 놓지 못하고 있습니다. still은 여자를 실제로 내려놓은 뒤에도 이런 집착이 계속되고 있음을 강조합니다.

연습

이 문맥에서 Are you still carrying her?는 주로 어떤 뜻인가요?

  1. 마음속으로 그 여행자와 일어난 일을 여전히 놓지 못하고 있다.
  2. 아직도 실제로 그 여행자를 업고 있다.
  3. 다시 돌아가서 그 여행자를 또 업으려고 한다.
정답 보기

마음속으로 그 여행자와 일어난 일을 여전히 놓지 못하고 있다.

Like all kōans,

2:44

모든 공안이 그렇듯,

this story has numerous interpretations.

2:46

이 이야기는 수많은 해석이 존재합니다.

But one popular reading suggests that, 전개 흐름

2:48

그러나 한 가지 대중적인 해석에 따르면,

전개 흐름

one popular reading suggests that: 하나의 해석으로 제시하는 표현

분석에서 reading은 이야기, 글, 사건 또는 이미지에 대한 ‘해석’을 뜻합니다. 여기서 one popular reading은 많은 사람이 받아들이는 해석 중 하나를 가리킵니다. suggests that이라는 틀은 그 해석의 구체적인 내용을 소개합니다. one과 suggests를 함께 쓰면 단정을 피할 수 있습니다. 즉, 화자는 흔한 설명을 제시할 뿐 그것만이 유일한 정답이라고 선언하지 않습니다.

연습

분석에서 one popular reading suggests that ...이라는 틀은 어떤 기능을 하나요?

  1. 청중에게 즉시 읽기 시작하라고 권한다.
  2. 모든 독자가 그 해석에 동의한다는 것을 증명한다.
  3. 흔한 해석을 유일하게 가능한 답이라고 단정하지 않고 소개한다.
정답 보기

흔한 해석을 유일하게 가능한 답이라고 단정하지 않고 소개한다.

despite never having physically carried the traveler, 문법

2:51

에키도는 여행자를 육체적으로 업은 적이 한 번도 없음에도 불구하고,

Ekido broke monastic law by mentally clinging to the woman. 해설

2:53

마음속으로 그 여성에게 집착함으로써 승원 규율을 어겼다는 것입니다.

문법

despite never having physically carried the traveler: 완료형 동명사로 나타내는 양보

Despite는 양보 관계를 나타냅니다. despite 뒤의 상황 때문에 의외로 보일 수 있어도 주절의 내용은 사실이라는 뜻입니다. despite는 전치사이므로 never having physically carried the traveler는 명사처럼 기능하는 동명사구입니다. Having carried는 완료형 동명사로, 업는 동작이 주절의 판단보다 앞선 시점에 놓입니다. 생략된 의미상의 주어는 Ekido입니다. Never는 그 이전 동작이 일어나지 않았음을 나타내고, physically는 문장 뒤의 mentally와 대조됩니다.

연습

despite를 사용한 문법적으로 자연스러운 문장을 고르세요.

  1. Despite never having visited the city, Lina knew its history well.
  2. Despite she had never visited the city, Lina knew its history well.
  3. Despite never had visited the city, Lina knew its history well.
정답 보기

Despite never having visited the city, Lina knew its history well.

표현 묶음

broke monastic law: 승려의 계율을 어기다

broke monastic law에서 broke는 break의 과거형이며, 여기서는 ‘물리적으로 망가뜨렸다’가 아니라 ‘어겼다’라는 뜻입니다. Monastic law는 승려가 따라야 하는 종교적 계율이나 규율을 뜻합니다. break + 법이나 규칙이라는 구조는 누군가가 정해진 기준을 따르지 않았음을 나타냅니다. 뒤에 오는 구체적인 명사가 어떤 기준을 어겼는지 알려 줍니다.

연습

여기서 “Ekido broke monastic law”는 무슨 뜻인가요?

  1. 그는 승려가 따라야 하는 종교적 계율을 어겼다.
  2. 그는 승려들을 위한 새로운 규칙을 만들었다.
  3. 그는 승려들이 사용하는 규칙 책을 물리적으로 망가뜨렸다.
정답 보기

그는 승려가 따라야 하는 종교적 계율을 어겼다.

구동사

mentally clinging to: 마음속으로 집착하며 놓지 못하는 것

Mentally는 여기서 clinging to가 몸으로 붙잡는다는 뜻이 아니라 비유적인 뜻임을 보여 줍니다. 사람, 생각, 희망, 기억 등에 cling to 한다는 것은 그것에 강하게 집착하며 놓기 어려워한다는 뜻이 될 수 있습니다. by + -ing 구문은 에키도가 어떻게 계율을 어겼는지 설명합니다. 마음속의 집착을 계속한 것이 곧 위반으로 제시됩니다. 이 용법은 흔히 그 집착이 필요 이상으로 오래 지속된다는 뉘앙스를 줍니다.

연습

cling to의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: She is still ____ the belief that the message was a mistake.

정답 보기

clinging to

This type of conflict,

2:59

이러한 유형의 갈등,

examining the gray area between the letter of the law and the spirit of the law, 관용구

3:00

즉 법의 조문과 법의 정신 사이의 회색 지대를 검토하는 것은

was common in kōans.

3:04

공안에서 흔한 일이었습니다.

관용구

법의 문자와 법의 정신 사이의 회색지대

the letter of the law는 법이나 규칙에 실제로 적힌 정확한 문구와 명시된 요구 사항을 뜻합니다. the spirit of the law는 그 뒤에 있는 목적, 원칙 또는 의도를 뜻합니다. 둘 사이의 gray area는 문구를 따랐다는 사실만으로는 그 행동이 규칙의 목적에 맞는지 분명히 판단할 수 없는 경우입니다. 이 문장에서 이 표현은 공안이 살펴본 갈등의 유형을 나타냅니다. 문자 그대로 지키는 것과 근본적인 의도가 서로 다른 판단으로 이어질 수 있습니다.

연습

규칙의 문자와 정신 사이의 회색지대를 가장 잘 보여 주는 상황은 무엇인가요?

  1. 학생이 규칙을 어기고 그 목적도 거부한다.
  2. 학생이 규칙의 문구와 목적을 모두 따른다.
  3. 학생이 규칙의 정확한 문구는 따르지만 그 목적을 해친다.
정답 보기

학생이 규칙의 정확한 문구는 따르지만 그 목적을 해친다.

In addition to exploring ambiguity, 표현 묶음

3:06

모호함을 탐구하는 것 외에도,

kōans often ridiculed characters claiming total understanding of the world around them. 표현 묶음

3:09

공안은 주변 세계를 완전히 이해한다고 주장하는 인물들을 종종 조롱했습니다.

표현 묶음

In addition to + 명사 또는 -ing 형태

In addition to는 ‘~에 더하여’ 또는 ‘~뿐만 아니라’라는 뜻입니다. 한 가지를 먼저 제시하고, 주절에서 다른 한 가지를 더합니다. 여기서는 모호함을 탐구하는 것이 공안의 한 가지 기능이고, 자신이 모든 것을 이해한다고 주장하는 사람을 조롱하는 것이 또 다른 기능입니다. 이 표현의 to는 전치사이므로 뒤에 명사, 대명사 또는 -ing 형태가 옵니다. 예문에서 exploring은 explore의 -ing 형태입니다.

연습

in addition to를 사용해 문장을 완성하세요: ____ caring for the garden, Omar feeds the chickens.

정답 보기

In addition to

표현 묶음

claiming total understanding of...: 완전히 이해한다고 주장하기

여기서 claiming total understanding of the world around them은 characters를 꾸며 주는 분사구입니다. “자신을 둘러싼 세계를 완전히 이해한다고 주장하는 인물들”이라는 뜻입니다. claim은 그 인물들이 사실이라고 내세우는 내용을 전달할 뿐, 실제로 이해하고 있다고 확인해 주지는 않습니다. total은 주장을 절대적으로 만들며, ridiculed는 그런 자신감이 비판받고 있음을 보여 줍니다.

연습

이 문장에서 “characters claiming total understanding”은 무엇을 암시하나요?

  1. 그들은 자신의 지식이 완전하다는 것을 증명했다.
  2. 그들은 자신들이 모든 것을 이해한다고 말하지만, 서술자가 그 주장을 반드시 받아들이는 것은 아니다.
  3. 그들은 다른 사람들에게 모든 것을 설명해 달라고 요청하고 있다.
정답 보기

그들은 자신들이 모든 것을 이해한다고 말하지만, 서술자가 그 주장을 반드시 받아들이는 것은 아니다.

One such example finds three monks debating a temple flag rippling in the wind. 어휘 쓰임

3:15

그러한 예 중 하나는 바람에 펄럭이는 사찰의 깃발을 두고 논쟁하는 세 승려의 이야기입니다.

어휘 쓰임

One such example finds...: find로 서사 장면 제시하기

여기서 finds는 “발견하다”나 “찾아내다”라는 뜻이 아닙니다. 서사적인 글에서 One such example finds three monks debating...은 이 예가 세 승려를 논쟁 중인 상황에 등장시킨다는 뜻입니다. story/chapter/scene/example + finds + person + complement 구조는 인물을 특정 장면에 놓아 보여 줍니다. One such는 이 구체적인 사례를 바로 앞에서 언급한 유형의 예와 연결하기도 합니다.

연습

“The next chapter finds Maya starting a new job,”에서 finds는 무슨 뜻인가요?

  1. 그 장이 Maya를 찾는다고 말한다.
  2. Maya가 새 직장을 시작하는 모습을 보여 준다.
  3. Maya가 사라졌던 직장을 발견한다고 말한다.
정답 보기

Maya가 새 직장을 시작하는 모습을 보여 준다.

The first monk refers to the flag as a moving banner, 표현 묶음

3:20

첫 번째 승려는 그 깃발을 움직이는 깃발이라고 부르지만,

표현 묶음

refer to X as Y: X를 Y라고 부르거나 설명하기

refer to X as Y 구문은 ‘X를 Y라고 부르거나 설명하다’라는 뜻입니다. 이 문장에서 X는 the flag이고 Y는 a moving banner이며, as 뒤에는 X에 붙이는 이름이나 설명이 옵니다. 이 구문은 누군가가 어떤 대상을 어떻게 이름 짓고, 분류하고, 바라보는지를 전달할 수 있습니다. 그렇다고 화자 자신도 그 명칭에 동의한다는 뜻은 아닙니다.

연습

refer to X as Y 구문에서 빠진 단어를 넣어 문장을 완성하세요: Researchers refer to this stage ____ the testing phase.

정답 보기

as

while the second monk insists that they are not seeing the flag move, 전개 흐름

3:24

두 번째 승려는 그들이 깃발이 움직이는 것을 보는 것이 아니라

but rather the wind blowing.

3:27

바람이 부는 것이라고 주장합니다.

전개 흐름

not ... but rather ...: 한 설명을 다른 설명으로 바꾸기

not A, but rather B 구문은 먼저 A를 부정한 뒤 B를 더 정확한 대안으로 제시합니다. rather는 정정의 의미를 강화하여, B가 단순한 추가 정보가 아니라 A를 대신한다는 점을 나타냅니다. 여기서는 초점을 깃발에서 바람으로 옮겨, 주장을 정보 추가가 아닌 정정의 방식으로 구성합니다.

연습

정정 구문 not ... but rather ...를 사용해 문장을 완성하세요: The delay was ____ caused by traffic, ____ by a late delivery.

정답 보기

not · but rather

They argue back and forth until finally a third monk intervenes. 표현 묶음

3:29

그들은 계속 논쟁을 벌이다가 마침내 세 번째 승려가 개입합니다.

표현 묶음

argue back and forth: 서로 계속 논쟁하다

여기서 argue back and forth는 두 편이 서로 반대되는 의견으로 계속 응수한다는 뜻입니다. back and forth는 한 번의 의견 충돌이 아니라, 주고받는 논쟁이 반복된다는 느낌을 더합니다. 같은 표현은 두 방향 사이를 반복해서 움직이는 것을 나타낼 수도 있지만, argue 뒤에서는 대화가 양쪽 사이를 오가는 모습을 나타냅니다.

연습

‘두 편 사이에서 반복해서 주고받는’이라는 뜻의 세 단어 표현을 넣으세요: The captains argued ____ about the route for nearly an hour.

정답 보기

back and forth

It is not the flag moving, 문법

3:34

깃발이 움직이는 것도 아니고,

nor the wind blowing,

3:36

바람이 부는 것도 아닙니다.

but rather the movement of your minds. 관용구

3:37

오히려 당신들의 마음이 움직이는 것입니다.

문법

It is not A, nor B, but rather C: 두 설명을 부정하는 구조

이 문장은 It is not A, nor B, but rather C를 사용해 두 가지 설명을 부정한 뒤 세 번째 설명을 진짜 답으로 제시합니다. nor는 not의 부정 의미를 이어 갑니다. 즉, A가 사실이 아니며 B도 사실이 아닙니다. but rather는 정정 내용인 C를 소개합니다. 세 부분은 서로 비교할 수 있는 문법 형태를 사용할 때 가장 자연스럽습니다. 여기서는 the flag moving, the wind blowing, the movement of your minds가 모두 명사처럼 선택지 역할을 하므로 듣는 사람이 명확하게 비교할 수 있습니다.

연습

두 가지 원인을 부정하고 세 번째 원인을 제시하는 구조를 완성하세요: It was not the battery, ____ the screen, ____ a loose cable that caused the problem.

정답 보기

nor · but rather

관용구

비유로 쓰인 the movement of your minds

이 문장에서 the movement of your minds는 비유적인 표현입니다. 마음이 물리적으로 위치를 바꾸는 것이 아니라, 움직임의 대상을 깃발과 바람에서 관찰자의 생각과 판단으로 옮깁니다. 따라서 초점은 외부에서 일어난 일에서 사람들이 본 것을 해석하는 방식으로 이동합니다. 더 일반적으로는 관찰되는 대상만이 아니라 관찰하는 사람의 마음도 살펴보게 하는 표현입니다.

연습

이 문장에서 the movement of your minds는 무슨 뜻인가요?

  1. 관찰자들이 깃발에서 걸어서 멀어지고 있다.
  2. 관찰자의 생각과 판단이 자신이 본 것을 이해하는 방식에 영향을 주고 있다.
  3. 그들의 뇌가 머릿속에서 물리적으로 움직이고 있다.
정답 보기

관찰자의 생각과 판단이 자신이 본 것을 이해하는 방식에 영향을 주고 있다.

One interpretation of this kōan plays on the supposed wisdom of the arguing monks. 구동사

3:40

이 공안의 한 가지 해석은 논쟁하는 승려들의 가상의 지혜를 꼬집습니다.

구동사

plays on the supposed wisdom: ‘이른바 지혜’를 이용해 효과 내기

여기서 plays on은 ‘어떤 것을 의도적으로 이용해 효과를 만든다’라는 뜻입니다. 이 해석은 승려들의 supposed wisdom를 이용해 반어적인 효과를 냅니다. plays는 게임이나 다른 재미있는 활동을 뜻하지 않습니다. Supposed가 명사 앞에 오면, 어떤 설명이 사실이라고 주장되거나 여겨지지만 화자는 그것을 의심한다는 뜻입니다. 따라서 supposed wisdom는 논쟁하는 승려들이 정말로 지혜로운지 의문을 제기합니다.

연습

여기서 plays on the supposed wisdom는 무슨 뜻인가요?

  1. 승려들의 지혜가 의심할 여지 없이 진짜이기 때문에 그들에게 의존한다.
  2. 승려들이 지혜에 관한 게임을 하는 모습을 묘사한다.
  3. 승려들에게 있다고 여겨지는 지혜를 이용해 반어적인 효과를 낸다.
정답 보기

승려들에게 있다고 여겨지는 지혜를 이용해 반어적인 효과를 낸다.

The first asserting the importance of the observable world,

3:45

첫 번째는 관찰 가능한 세계의 중요성을 주장하고,

the second favoring deeper knowledge we can infer from that world. 표현 묶음

3:49

두 번째는 그 세계로부터 추론할 수 있는 더 깊은 지식을 선호합니다.

표현 묶음

infer ... from ...: 증거에서 결론을 추론하기

infer something from something은 관찰, 사실 또는 다른 증거를 이용해 결론을 내린다는 뜻입니다. 이 문장에서는 the observable world가 증거의 출처이고, deeper knowledge가 그 증거에서 얻은 결론입니다. 여기서는 관계절이 사용되어 목적어가 절 앞에 나옵니다. 생략하지 않은 형태는 deeper knowledge that we can infer from that world이며, that이 생략되었습니다.

연습

증거를 바탕으로 한 결론을 나타내기 위해 infer from을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. Lena implied from the wet grass that it had rained.
  2. Lena inferred from the wet grass that it had rained.
  3. The wet grass inferred Lena that it had rained.
정답 보기

Lena inferred from the wet grass that it had rained.

But each monk's commitment to his own answer blinds him to the other's insight, 관용구

3:53

하지만 각 승려가 자신의 답에 집착함으로써 상대방의 통찰력을 보지 못하게 되며,

관용구

commitment ... blinds him to ...: 이해를 가로막는 비유

이 절에는 비유가 사용되었습니다. commitment to his own answer는 여기서 자신의 답에 대한 강한 집착을 뜻합니다. 그 집착이 blinds him to the other's insight, 즉 다른 수도승의 생각이 지닌 가치를 알아보거나 인정하지 못하게 합니다. 응용할 수 있는 A blinds someone to B 구조는 A가 그 사람이 B를 이해하는 것을 가로막는다는 뜻입니다. 실제로 시력을 잃는 것이 아니라 인식이 제한되는 상황을 나타냅니다.

연습

blind someone to something을 같은 비유적 의미로 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. She closed the blinds to make the room dark.
  2. The bright light blinded her for a few seconds.
  3. Her excitement blinded her to the risks of the plan.
정답 보기

Her excitement blinded her to the risks of the plan.

and in doing so, 전개 흐름

3:58

그렇게 함으로써,

defies an essential Buddhist ideal, 어휘 쓰임

3:59

필수적인 불교의 이상을 어기고,

abolishing binary thinking.

4:01

이분법적 사고를 타파하는 것에 반하게 됩니다.

전개 흐름

and in doing so: 앞의 행동을 가리키고 결과로 연결하기

“In doing so”는 “방금 언급한 행동을 함으로써” 또는 “그렇게 하는 동안”이라는 뜻입니다. so는 명사를 대신하는 것이 아니라 앞서 나온 행동을 가리킵니다. 여기서 “and in doing so”는 앞의 행동과 그 결과를 연결합니다. 즉, 그 행동이 왜 핵심 이상에 어긋나는지를 설명하거나 이해하도록 돕습니다. 이 연결 표현을 쓰면 행동 전체를 다시 말하지 않아도 됩니다.

연습

예문에서 in doing so는 어떤 역할을 하나요?

  1. 앞서 나온 행동을 다시 가리키고 그 행동을 결과와 연결한다.
  2. 다음에 행동할 새로운 사람을 소개한다.
  3. 다음 내용이 단순한 추측임을 나타낸다.
정답 보기

앞서 나온 행동을 다시 가리키고 그 행동을 결과와 연결한다.

어휘 쓰임

defies an essential Buddhist ideal: 추상적 기준과 함께 쓰는 defy

이 문장에서 defies는 “거스른다” 또는 “따르지 않는다”라는 뜻입니다. 목적어가 an essential Buddhist ideal이므로, 사람과 몸으로 싸운다는 뜻이 아니라 행동과 추상적인 기준이 충돌한다는 뜻입니다. Defy는 rule, principle, convention, expectation, ideal 같은 추상적인 목적어와 함께 쓸 수 있습니다. 구조는 defy + 기준이며, 주어가 그 기준에 도전하거나 그 기준과 모순되는 방식으로 행동한다는 뜻입니다.

연습

어떤 것이 추상적인 기준과 충돌한다는 뜻으로 defy를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The teacher defines the principle of equal treatment.
  2. The poster describes the principle of equal treatment.
  3. The new policy defies the principle of equal treatment.
정답 보기

The new policy defies the principle of equal treatment.

The third monk identifies their conflict as a perceptual one. 표현 묶음

4:04

세 번째 승려는 그들의 갈등이 인식의 문제임을 지적합니다.

표현 묶음

identify X as Y: X를 Y로 인식하거나 분류하기

identify X as Y는 X를 Y라고 인식하거나 분류하거나 설명하는 구조입니다. 여기서 their conflict가 X이고 a perceptual one이 Y입니다. one은 단수 명사 conflict를 대신하므로 a perceptual one은 a perceptual conflict라는 뜻입니다. 세 번째 승려는 이 의견 충돌이 두 승려가 상황을 인식하는 방식에서 생긴다고 보고 갈등의 성격을 규정합니다.

연습

identify X as Y 구조를 완성하세요: The engineer identified the vibration ____ a loose part.

정답 보기

as

Both arguing monks fail to see the larger picture. 관용구

4:08

논쟁하는 두 승려 모두 더 큰 그림을 보지 못하고 있습니다.

관용구

fail to see the larger picture: 전체 상황을 보지 못하다

fail to do something은 어떤 일을 하지 않거나 해내지 못한다는 뜻입니다. 반드시 당사자가 시도한 뒤 정식으로 ‘실패했다’는 뜻은 아닙니다. see the larger picture는 비유로, 세부 사항들이 어떻게 연결되는지를 포함해 더 넓은 전체 상황을 이해한다는 뜻입니다. 이 문장은 두 승려가 좁은 관점에 갇혀 있다는 말이지, 실제 그림을 볼 수 없다는 말이 아닙니다.

연습

이 수업에서 배운 ‘전체 상황을 놓치다’라는 뜻의 표현을 완성하세요: Mina focused on one small error and failed to see ____.

정답 보기

the larger picture

Of course,

4:12

물론,

all these interpretations only hint at how to wrestle with these kōans. 관용구

4:13

이 모든 해석은 이 공안들과 어떻게 씨름해야 하는지를 암시할 뿐입니다.

관용구

only hint at how to wrestle with these kōans: 공안과 씨름하는 방법을 암시할 뿐

Only hint at은 완전한 설명이 아니라 제한된 단서만 준다는 뜻입니다. how to 절은 무엇에 관한 안내인지, 즉 공안에 접근하는 방법을 나타냅니다. Wrestle with는 어려운 일을 깊이 고민하거나 힘들게 다루는 것을 나타내는 비유입니다. 문제를 풀어 가는 노력과 불확실성을 강조하며, solve처럼 최종 답을 얻었다는 뜻은 아닙니다.

연습

“Maya is wrestling with a difficult decision,”이라는 문장에서 Maya는 무엇을 하고 있나요?

  1. 이미 그 문제를 완전히 해결했습니다.
  2. 그 문제와 실제 레슬링 경기를 하고 있습니다.
  3. 그 문제를 어떻게 처리할지 깊이 생각하고 있습니다.
정답 보기

그 문제를 어떻게 처리할지 깊이 생각하고 있습니다.

Neither the wisdom from practicing monks before us, 문법

4:17

우리 이전의 수행승들의 지혜도,

nor the supposedly wise characters in these stories,

4:20

이 이야기들 속의 현명하다고 여겨지는 인물들도

can resolve them for you.

4:23

당신을 위해 이것들을 해결해 줄 수 없습니다.

문법

Neither ... nor ... can resolve: 어느 쪽도 해결할 수 없다

Neither A nor B는 두 요소를 짝지어 쓰는 부정 구조입니다. 두 개의 병렬 주어를 하나의 부정문에 넣어 A도 그 행동을 할 수 없고 B도 할 수 없다는 뜻을 나타냅니다. 이 문장에서는 두 개의 긴 명사구가 can resolve them for you라는 술어를 공유합니다. Neither는 첫 번째로 제외되는 출처를, nor는 두 번째 출처를 이끌며, can resolve는 둘 모두에 적용됩니다.

연습

두 날씨 조건 모두 경기를 멈추게 하지 못한다는 뜻이 되도록 문장을 완성하세요: ____ the rain ____ the cold will stop the game.

정답 보기

Neither · nor

That's because the purpose of these kōans isn't reaching a simple solution. 전개 흐름

4:25

왜냐하면 이 공안들의 목적은 간단한 해결책에 도달하는 것이 아니기 때문입니다.

It's the very act of struggling with these paradoxical puzzles, 표현 묶음

4:30

이 역설적인 퍼즐들과 씨름하는 행위 자체가

전개 흐름

That's because... isn't... It's...: 생각을 부정하고 진짜 핵심 제시하기

That's because는 바로 앞에서 제시한 주장에 대한 이유를 이끌어 냅니다. 이어지는 the purpose ... isn't reaching a simple solution은 공안의 목적이 간단한 답을 찾는 것이라는 그럴듯하지만 잘못된 생각을 부정합니다. It's the very act of struggling은 수정된 핵심을 제시합니다. 중요한 것은 수수께끼와 씨름하는 과정입니다. 이처럼 A를 부정한 뒤 B를 강조하는 구조는 예상이나 오해를 먼저 없애고 진짜 핵심을 밝힙니다.

연습

강조된 부분이 생각을 구성하는 방식을 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?

  1. 해답이 쉽기 때문에 그 수수께끼가 가치 있다고 말한다.
  2. 똑같이 중요한 두 가지 목표를 어느 것도 수정하지 않고 제시한다.
  3. 간단한 해답이 목표라는 생각을 부정한 뒤, 씨름하는 과정 자체를 진짜 핵심으로 제시한다.
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간단한 해답이 목표라는 생각을 부정한 뒤, 씨름하는 과정 자체를 진짜 핵심으로 제시한다.

표현 묶음

the very act of struggling: 행동 자체를 강조하기

the very act of struggling에서 very는 ‘바로 그’ 또는 ‘그 자체’라는 뜻으로 act에 초점을 둡니다. 씨름하는 정도가 얼마나 강한지를 나타내는 말이 아닙니다. 따라서 이 표현은 수수께끼와 씨름하는 행위 자체가 중요하다는 뜻입니다. the very act of + V-ing 구조는 어떤 행동을 핵심 원인이나 가치, 또는 요점으로 강조합니다. of 뒤에는 the very act of asking처럼 -ing 형태를 씁니다.

연습

‘시도하는 행위 자체’를 뜻하는 목표 표현으로 문장을 완성하세요: The ____ taught me patience.

정답 보기

very act of trying

which challenge our desire for resolution and our understanding of understanding itself. 해설

4:33

해결에 대한 우리의 욕망과, 이해 자체에 대한 우리의 이해에 도전하는 것입니다.

어휘 쓰임

challenge our desire for resolution: 추상 명사를 목적어로 취하는 challenge

challenge가 our desire처럼 추상적인 심리 상태를 목적어로 취하면, 누군가와 경쟁한다는 뜻이 아니라 의문을 제기하거나 시험하거나 흔든다는 뜻입니다. 압박을 받는 것은 마음속 욕구나 기대입니다. 여기서 resolution은 만족스러운 해결책, 명확한 답 또는 확실히 마무리된 결말을 뜻합니다. 따라서 이 구절은 우리가 왜 불확실성이 깔끔하게 끝나기를 원하는지 어떤 것이 다시 생각하게 만든다는 의미입니다.

연습

이 문장에서 challenge our desire for resolution은 무슨 뜻인가요?

  1. 상품을 두고 경쟁하자고 우리를 초대한다.
  2. 모든 문제에는 해결책이 하나뿐임을 증명한다.
  3. 확실한 답을 필요로 하는 우리의 마음에 의문을 제기한다.
정답 보기

확실한 답을 필요로 하는 우리의 마음에 의문을 제기한다.

전개 흐름

our understanding of understanding itself: 재귀적인 명사구

이 구절에는 두 층위가 있습니다. our understanding은 우리가 가진 관점이나 마음속 모형이고, of understanding itself는 그 관점의 대상, 즉 이해한다는 행위나 개념을 나타냅니다. itself는 두 번째 understanding을 가리키며, 특정한 이해 대상이 아니라 그 개념 자체를 강조합니다. 이 반복은 문장의 내용을 한 단계 더 추상적인 수준으로 끌어올립니다. 초점이 문제의 해결을 바라는 데서 벗어나, 애초에 무언가를 이해한다는 것이 무엇인지 묻는 데로 이동합니다.

연습

반복된 표현 our understanding of understanding itself는 문장에서 어떤 역할을 하나요?

  1. 이해한다는 것이 무엇인지에 관한 개념으로 주의를 옮긴다.
  2. 모든 어려운 질문이 이미 해결되었다고 말한다.
  3. 그 문제를 처음 이해한 사람을 밝힌다.
정답 보기

이해한다는 것이 무엇인지에 관한 개념으로 주의를 옮긴다.

Want to try your hand at some puzzles that do have resolutions? 해설

4:40

해결책이 있는 퍼즐에 도전해 보고 싶으신가요?

관용구

Want to try your hand at ...?: 새로운 활동에 도전해 보기

try your hand at + 명사 또는 -ing형은 어떤 활동을 직접 시도해 본다는 뜻이며, 특히 새롭거나 기술이 필요한 활동에 자주 씁니다. 여기서 hand는 문자 그대로의 ‘손’이 아닙니다. Want to try your hand at ...?은 이 관용 표현을 친근하고 부담 없는 제안으로 만듭니다. 상대가 그 활동을 한번 해 보고 싶은지 묻는 말입니다.

연습

새로운 기술을 시도한다는 뜻의 관용 표현을 넣고 Leo에 맞는 소유격을 사용하세요: Leo wants to ____ making his own comic.

정답 보기

try his hand at

문법

that do have resolutions: 강조의 do로 ‘정말 있다’ 나타내기

여기서 do는 긍정형 동사 have 앞에 덧붙여 강조하는 조동사입니다. that have resolutions는 사실을 중립적으로 말하지만, that do have resolutions는 그 퍼즐에 정말 해답이 있다는 점을, 해답이 없는 경우와 대조하여 강조합니다. 구조는 do/does/did + 동사원형입니다. that do have resolutions는 puzzles를 설명하는 관계절이며, do가 이 절을 의문문으로 만드는 것은 아닙니다. 문장 전체의 질문은 바깥의 Want to ...?에서 나옵니다.

연습

강조의 do와 동사원형 have를 사용해 정정하는 문장을 완성하세요: Everyone thinks this building has no elevator, but it ____ one.

정답 보기

does have

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4:45

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