스토리로 배우는 영어 | 나의 교육 여정 | 영어 실력 향상 | 듣기 및 말하기 기술: 영어 학습 노트

PodEnglish

학습 난이도
603단어 162단어/분

동영상 소개: 화자가 초등학교부터 대학까지 자신의 교육 여정을 돌아보며 학업과 인간관계의 부담이 커진 과정, 개인적 성장을 이끈 기회, 그리고 도움을 요청하고 관심사를 추구하며 실수에서 배우고 목표를 포기하지 않는 태도의 중요성을 이야기합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. As I got older, — 문법 및 문장 패턴: As로 시작하는 시간절을 활용해 나이가 들어 가는 흐름과 그에 따라 상황이 함께 변하는 모습을 연결하는 방법을 배웁니다. 성장 과정이나 학업, 장기간의 경험을 이야기할 때 여러 단계를 자연스럽게 이어 갈 수 있습니다. 2. then came the big question, — 담화, 스토리텔링 및 수사법: 주어를 동사 뒤에 두는 도치가 중요한 결정을 극적으로 등장시키는 방식을 이해합니다. 말로 이야기를 전할 때 전환점을 알리고 기대감을 만든 뒤, 배경 사건에서 핵심 문제로 청자를 이끄는 데 활용할 수 있습니다. 3. Don't be afraid to — 대화 화용론 및 태도: 동사 앞에 이 지지적인 틀을 사용해 걱정하거나 망설이는 상대가 행동하도록 격려하는 법을 익힙니다. 도움을 요청하거나 실수를 받아들이거나 새로운 일을 시도하라고 말할 때, 직접적인 명령보다 부드럽고 안심시키는 조언을 할 수 있습니다.

해설 목록

Today, I am going to talk a little bit about my own educational journey. 해설

0:00

오늘은 제 교육 여정에 대해 조금 이야기해 보려고 합니다.

문법

am going to talk: 말할 예정인 주제 알리기

am going to talk는 be going to + 동사원형 구조입니다. 여기서는 ‘말할 계획이다’ 또는 ‘이제 말하려고 한다’라는 뜻이며, going은 어디로 이동한다는 뜻이 아닙니다. 이 구조를 쓰면 다음에 무엇을 말할지 미리 알려 줄 수 있습니다. Today, I am going to talk about...으로 시작하면 자세한 내용 전에 주제를 분명히 제시할 수 있습니다.

연습

am going to와 동사 talk를 사용해 수업 발표의 시작을 완성하세요: Today, I ____ about our class garden.

정답 보기

am going to talk

표현 묶음

a little bit about: 주제의 범위를 부드럽게 줄이기

talk a little bit about X 구조에서 a little bit은 ‘적은 양’이라는 뜻이고, about 뒤에는 주제가 옵니다. 말하는 사람은 모든 세부 사항이 아니라 일부 정보만 나누겠다고 밝힙니다. 이 표현은 시작하는 말투도 부드럽게 만듭니다. 주제가 부담스럽지 않고 대화처럼 들리게 합니다. 여기서 bit은 적은 양을 뜻하며 컴퓨터의 정보 단위가 아닙니다.

연습

어떤 문장이 한 주제에 관한 일부 정보만 친근하고 문법적으로 완전하게 전달하나요?

  1. Let me tell you a little bit about my new school.
  2. Let me tell you a little bit my new school.
  3. I will explain every detail about my new school.
정답 보기

Let me tell you a little bit about my new school.

관용구

educational journey: 배움의 과정을 여행으로 표현하기

이 문장에서 educational journey는 화자가 여러 교육 단계를 거치며 경험한 배움과 성장을 뜻합니다. journey는 비유이므로 실제 여행을 말하는 것이 아닙니다. 이 비유는 교육을 한 번의 사건이 아니라 여러 단계, 변화, 어려움, 성장을 포함하는 과정으로 보여 줍니다.

연습

문장 "Her educational journey continued when she returned to college at thirty."에서 educational journey는 무엇을 뜻합니까?

  1. 대학을 방문하기 위해 떠난 실제 여행.
  2. 여러 교육 단계를 거치며 이룬 학습과 성장.
  3. 통학 버스가 다닌 경로.
정답 보기

여러 교육 단계를 거치며 이룬 학습과 성장.

I know it may not sound like the most exciting topic, 문법

0:05

가장 흥미로운 주제처럼 들리지 않을 수 있다는 건 알지만,

but I think it's important to share our experiences and learn from each other. 문법

0:09

우리의 경험을 공유하고 서로 배우는 것이 중요하다고 생각합니다.

문법

it may not sound like: 가능한 첫인상을 먼저 인정하기

여기서 it may not sound like는 “듣는 사람에게는 …처럼 느껴지지 않을 수도 있다”라는 뜻입니다. sound는 실제 소리가 아니라 생각이나 설명이 주는 인상을 나타냅니다. 형태는 may not sound like + 명사구입니다. 화자는 먼저 이 주제가 처음에는 별로 흥미롭게 느껴지지 않을 수 있음을 인정합니다. 그런 다음 but 뒤에서 이 주제가 여전히 중요한 이유를 설명하도록 대비를 준비합니다.

연습

may와 sound like를 사용하여 문장을 완성하세요: Cleaning the park ____ an exciting activity, but it helps everyone.

정답 보기

may not sound like

문법

it's important to ...: 행동의 중요성 평가하기

it's important to + 동사원형은 어떤 행동이 중요하거나 필요하거나 할 만한 가치가 있다고 평가할 때 쓰는 표현입니다. 이 문장에서 it은 형식상의 주어이고, 실제로 평가하는 내용은 to share our experiences and learn from each other입니다. 이 표현은 행동을 말하기 전에 의견을 먼저 제시하게 해 줍니다. 조언, 원칙, 근거 있는 주장을 말할 때 유용합니다.

연습

it's important to + 동사원형 구조를 사용해 문장을 완성하세요: It's important ____ the figures before you send the report.

정답 보기

to check

My journey started in elementary school.

0:14

제 여정은 초등학교에서 시작되었습니다.

Back then, I was just a young child,

0:18

그 당시 저는 그저 어린아이였고,

brimming with energy and excitement to learn new things. 표현 묶음

0:21

새로운 것을 배우려는 에너지와 흥분으로 넘쳐났습니다.

표현 묶음

brimming with energy and excitement: 풍부한 긍정적 감정을 생생하게 묘사하기

brimming with + 명사구는 어떤 감정, 특성 또는 생각으로 아주 가득하다는 뜻입니다. 원래는 그릇이 가장자리까지 가득 찬 모습에서 나온 표현이지만, 여기서는 비유적으로 쓰였습니다. 이 사람에게는 새로운 것을 배우려는 에너지와 설렘이 아주 많다는 뜻입니다. 이 표현은 평범한 full of보다 더 생생하고 표현력이 강해서, 단순히 사실만 말하는 것이 아니라 묘사를 활기차게 만듭니다.

연습

긍정적인 에너지로 가득한 팀을 묘사할 때 brimming with를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The team was brimming of energy.
  2. The team was brimming energy.
  3. The team was brimming with energy.
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The team was brimming with energy.

I remember loving story time and drawing pictures. 문법

0:25

저는 동화 시간과 그림 그리기를 좋아했던 것을 기억합니다.

문법

remember loving: 과거의 감정을 나타내는 remember + -ing

remember loving은 remember + -ing 형태로, 이미 일어난 감정이나 경험을 떠올려 말할 때 씁니다. 이 문장에서 화자는 이야기 시간과 그림 그리기를 좋아했던 일을 떠올립니다. -ing 형태는 loving을 과거 경험의 일부로 보여 줍니다. remember to do는 다릅니다. 아직 해야 하는 행동을 잊지 말라는 뜻입니다.

연습

어릴 때 음악을 즐겼다는 것을 떠올리는 문장은 무엇인가요?

  1. I remember loving music as a child.
  2. I remember loved music as a child.
  3. I remember to love music as a child.
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I remember loving music as a child.

I also remember struggling a bit with math,

0:29

또한 수학으로 인해 조금 어려움을 겪었던 것도 기억하지만,

but my teachers were always patient and helped me understand.

0:32

제 선생님들은 항상 인내심을 갖고 제가 이해할 수 있도록 도와주셨습니다.

As I got older, 문법

0:36

제가 나이가 들면서,

things started to become a little more challenging.

0:38

상황은 조금 더 어려워지기 시작했습니다.

문법

As I got older: 시간에 따른 변화를 나타내는 as + 절

As I got older에서 as는 시간과 변화를 나타내는 절을 이끕니다. 화자의 나이가 많아지는 동안 상황도 함께 변했다는 뜻으로, 함께 진행되는 두 가지 변화를 연결합니다. 이 표현은 이야기의 흐름을 인생의 한 단계에서 다음 단계로 옮겨 줍니다. 여기서 as는 because가 아닙니다. 나이가 든 것을 직접적인 원인이라기보다 변화가 일어난 시간적 배경으로 제시합니다.

연습

두 변화가 함께 진행됨을 나타내기 위해 as를 사용하는 문장은 무엇인가요?

  1. As I practiced, the song became easier to play.
  2. Like I practiced, the song became easier to play.
  3. Because I practiced, the song became easier to play.
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As I practiced, the song became easier to play.

Middle school was a period of significant changes,

0:41

중학교는 상당한 변화의 시기였으며,

both academically and socially. 문법

0:45

학문적으로나 사회적으로 모두 그러했습니다.

문법

both academically and socially: 두 가지 측면을 나란히 연결하기

both A and B 구조는 서로 관련된 두 내용을 같은 비중으로 나열합니다. 여기서 academically는 ‘학업 면에서’, socially는 ‘다른 사람들과의 관계 면에서’라는 뜻입니다. A와 B에는 같은 문법 형태를 사용해야 합니다. 이 문장에서는 두 단어가 모두 부사이므로 변화가 일어난 두 영역을 분명하게 보여 줍니다.

연습

한 단어를 넣어 병렬 구조를 완성하세요: The program helped Leo both academically ____ socially.

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and

I had to adapt to new teachers, 표현 묶음

0:48

저는 새로운 선생님들,

표현 묶음

adapt to: 새로운 것에 익숙해지기

adapt to는 ‘새로운 상황에 더 쉽게 대처할 수 있도록 자신의 습관이나 행동을 바꾸다’라는 뜻입니다. 이 문장에서 말하는 사람은 새로운 선생님들에게 익숙해져야 합니다. 이 표현에서 to는 전치사입니다. 뒤에는 명사, 대명사 또는 -ing 형태를 씁니다: adapt to a new school, adapt to it, adapt to working with a new team.

연습

고정 표현을 완성하세요: It took Nina time to adapt ____ her new schedule.

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to

new classmates,

0:50

새로운 반 친구들,

and even a new school building.

0:51

심지어 새로운 학교 건물에도 적응해야 했습니다.

But I also had some great experiences.

0:54

하지만 정말 좋은 경험들도 있었습니다.

I joined the school band,

0:58

저는 학교 밴드에 가입했는데,

which was something I had always wanted to do. 문법

0:59

그것은 제가 항상 하고 싶었던 일이었습니다.

문법

something I had always wanted to do: something 뒤에 오는 관계절

something I had always wanted to do에서는 I had always wanted to do가 something 뒤에 와서 어떤 행동인지 구체적으로 설명합니다. 생략 가능한 that이 있는 구조로, something (that) I had always wanted to do라고 볼 수 있습니다. that은 do의 목적어이므로 생략하는 것이 자연스럽습니다. 여기서 something은 물건이 아니라 앞에서 말한 학교 밴드에 들어간 일을 가리킵니다. had always wanted는 오랫동안 바라던 마음이 실제로 밴드에 들어간 과거 시점보다 먼저 있었다는 뜻입니다.

연습

수영을 배우는 것이 Mia가 오랫동안 바라던 일이었다는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?

  1. Learning to swim was something Mia had always wanted to do it.
  2. Learning to swim was something had Mia always wanted to do.
  3. Learning to swim was something Mia had always wanted to do.
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Learning to swim was something Mia had always wanted to do.

And I have made some amazing friends

1:03

그리고 정말 멋진 친구들도 사귀었고,

whom I still keep in touch with today. 표현 묶음

1:05

그들과는 오늘날까지도 연락을 주고받고 있습니다.

표현 묶음

keep in touch with: 누군가와 계속 연락하기

Keep in touch with someone은 메시지, 전화, 만남 등을 통해 그 사람과 계속 연락한다는 뜻입니다. 한 번만 연락하는 것이 아니라 관계가 오랫동안 이어지는 것을 나타냅니다. 형태는 keep in touch with + 사람입니다. 문장에서 whom은 some amazing friends를 가리키며 with의 목적어입니다. today는 연락이 지금까지 이어진다는 뜻일 뿐, 고정 표현에 포함되지 않습니다.

연습

‘계속 연락하다’라는 고정 표현을 완성하세요: After graduation, I hope to keep ____ my classmates.

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in touch with

High school was a completely different experience.

1:08

고등학교는 완전히 다른 경험이었습니다.

The workload became heavier,

1:12

학업량은 더 무거워졌고,

and there was definitely pressure to perform. 표현 묶음

1:14

성과를 내야 한다는 압박감이 분명히 있었습니다.

표현 묶음

pressure to perform: 잘해야 한다는 압박감

“Pressure to perform”은 반드시 잘하거나 좋은 결과를 내야 한다는 기대 때문에 생기는 압박감을 뜻합니다. 이 학교 문맥에서 perform은 “관객 앞에서 공연하다”가 아니라 “자신의 능력을 보여 주고 좋은 결과를 내다”라는 뜻입니다. “pressure to + 동사” 구조는 어떤 행동을 해야 한다고 느끼는지 나타냅니다. 예를 들어 pressure to succeed가 있습니다.

연습

“잘해야 한다는 압박감”을 뜻하는 이번 목표 표현을 그대로 넣어 문장을 완성하세요: Before the final exam, many students feel ____.

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pressure to perform

I started to think about what I wanted to do with my life after graduation, 문법

1:18

저는 졸업 후 제 인생에서 무엇을 하고 싶은지 생각하기 시작했는데,

문법

what I wanted to do with my life: 간접 의문문의 어순

“What I wanted to do with my life”는 화자가 생각하기 시작한 내용입니다. 여기서 “what”은 화자가 선택하고 싶었던 미래의 길, 일 또는 목표에 관한 절을 이끕니다. 이 절은 “think about” 뒤에서 더 큰 문장 안에 들어가므로 평서문 어순인 “what I wanted”를 씁니다. 직접 의문문의 어순인 “what did I want”는 쓰지 않습니다. 다른 간접 의문문도 같은 어순을 사용합니다.

연습

간접 의문문의 어순을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. I thought about what did I want to do next.
  2. I thought about what wanted I to do next.
  3. I thought about what I wanted to do next.
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I thought about what I wanted to do next.

which was initially a bit daunting. 어휘 쓰임

1:22

처음에는 조금 벅차게 느껴졌습니다.

어휘 쓰임

a bit daunting: 조금 부담스럽고 겁나는 느낌

a bit daunting은 단순히 어렵다는 뜻이 아니라, 어떤 일을 시작하기가 조금 겁나고 부담스럽다는 뜻입니다. 여기서는 졸업 후 어떤 길로 갈지 생각하는 일이 처음에는 심리적인 부담을 주었다는 의미입니다. a bit은 정도를 낮춰서 평가를 완화합니다. 그래서 상황을 아주 심각하게 말하기보다 조심스럽고 절제된 느낌을 줍니다. 큰 과제나 중요한 결정, 익숙하지 않은 상황에도 쓸 수 있습니다.

But I also had some incredible opportunities.

1:25

하지만 믿을 수 없는 기회들도 있었습니다.

I took some advanced classes that I really enjoyed, 어휘 쓰임

1:29

저는 정말 즐거웠던 심화 수업들을 들었고,

어휘 쓰임

advanced classes: 일반 수준보다 높은 수업

advanced classes는 난이도, 내용 또는 요구되는 준비 수준이 일반적인 수업보다 높은 수업을 뜻합니다. 이 문장에서는 화자가 직접 선택했고 좋아했던 높은 수준의 학교 수업을 말합니다. 여기서 advanced는 수업의 수준을 나타내며, 수업 시간이 이르거나 일찍 수강했다는 뜻이 아닙니다. 학교마다 명칭이 다를 수 있으므로 반드시 대학 강의를 의미하지는 않습니다.

and I even had the opportunity to participate in a few research projects. 표현 묶음

1:32

몇 가지 연구 프로젝트에 참여할 기회도 있었습니다.

표현 묶음

had the opportunity to participate in: 참여할 기회가 있었다

had the opportunity to는 have the opportunity to + 동사원형의 과거형입니다. 누군가에게 어떤 행동을 할 기회가 있었거나 그 행동을 가능하게 하는 상황이 주어졌다는 뜻입니다. participate in은 ‘참여하다’라는 뜻이며, 활동이나 프로젝트 앞에는 in이 꼭 필요합니다. had the opportunity to participate in을 함께 쓰면 연구 참여를 화자가 경험할 수 있었던 가치 있는 기회로 제시합니다.

연습

강조된 격식 있는 표현으로 문장을 완성하세요: Last summer, I ____ a community science project.

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had the opportunity to participate in

And then came the big question, 전개 흐름

1:38

그리고 나서 큰 질문이 다가왔습니다.

college.

1:40

대학이었습니다.

전개 흐름

then came the big question: 전환점을 강조하는 도치

then은 이야기의 다음 시점을 먼저 제시하고, came은 주어인 the big question보다 앞에 놓입니다. 이 도치 어순은 중요한 새 정보를 뒤로 미뤄 이야기의 전환점으로 두드러지게 합니다. 여기서 came은 질문이 실제로 움직였다는 뜻이 아니라 문제가 ‘생겼다’거나 ‘다음 쟁점이 되었다’는 뜻입니다. college가 the big question의 주제를 밝히므로, 짧은 마지막 부분이 앞선 복선의 목적지를 드러냅니다.

연습

강조된 도치 구조로 이야기를 완성하세요: The early rounds were easy. ____ the final challenge: speaking in front of the judges.

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Then came

I was overwhelmed by all the choices, 표현 묶음

1:41

저는 너무 많은 선택지에 압도되었지만,

표현 묶음

overwhelmed by: 감당하기 힘든 느낌의 원인 나타내기

be overwhelmed by something은 어떤 것이 너무 많거나 어렵거나 강해서 감당하기 힘들다고 느낀다는 뜻입니다. 이 문장에서는 선택지가 너무 많아 화자가 쉽게 결정하지 못합니다. 물리적으로 무언가에 눌렸다는 뜻은 아닙니다. 형태는 be/feel + overwhelmed + by + 원인입니다. by 뒤에는 부담을 일으키는 것이 오므로 다른 압박의 원인을 말할 때도 이 구조를 쓸 수 있습니다.

연습

overwhelmed와 원인을 나타내는 알맞은 전치사로 문장을 완성하세요: At first, Lina felt ____ all the new instructions.

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overwhelmed by

but I finally decided on a school that felt right for me. 해설

1:44

마침내 제게 맞다고 느껴지는 학교로 결정했습니다.

표현 묶음

decided on a school: 여러 선택지 중 학교 하나를 선택하기

decide on + 명사는 여러 선택지를 살펴본 뒤 사람, 사물, 시간 또는 계획 하나를 고른다는 뜻입니다. 여기서 decided on a school은 화자가 최종적으로 학교 하나를 선택했다는 뜻입니다. on 뒤의 명사구가 최종적으로 선택한 대상을 나타냅니다. 단순히 결정을 했는지가 아니라 어떤 선택지를 골랐는지에 초점을 둘 때 이 구조를 씁니다.

연습

decide on의 과거형으로 문장을 완성하세요: After comparing three routes, we ____ the shortest one.

정답 보기

decided on

어휘 쓰임

felt right for me: 나에게 잘 맞는다고 느껴짐

felt right for me에서 right는 객관적으로 옳다는 뜻이 아니라 적합하다 또는 나와 잘 맞는다는 뜻입니다. 그 학교가 화자 자신의 필요, 목표, 느낌에 잘 맞았다는 의미입니다. something feels right for someone은 어떤 선택이 그 사람에게 맞는다고 직감적으로 느낄 때 쓰는 구조입니다.

연습

아파트 세 곳을 둘러본 뒤 Maya가 "The small one felt right for me."라고 말합니다. 무슨 뜻일까요?

  1. 그녀 개인에게 잘 맞는 것 같았다.
  2. 그녀의 오른쪽에 있었다.
  3. 객관적으로 유일하게 옳은 선택이었다.
정답 보기

그녀 개인에게 잘 맞는 것 같았다.

College was a completely new experience.

1:48

대학은 완전히 새로운 경험이었습니다.

It was challenging, demanding, and sometimes even frustrating.

1:52

그것은 도전적이고, 까다로웠으며, 때로는 좌절감을 주기도 했습니다.

But it was also the most rewarding experience of my life so far. 어휘 쓰임

1:57

하지만 그것은 지금까지 제 인생에서 가장 보람 있는 경험이기도 했습니다.

어휘 쓰임

the most rewarding experience: 가장 보람 있는 경험

Rewarding은 노력할 가치가 있었다고 느끼게 하며 큰 의미, 성장 또는 만족감을 주는 것을 설명합니다. 반드시 돈이나 상품이 관련되는 것은 아닙니다. the most rewarding experience에서 the most는 최상급을 만듭니다. 화자의 여러 경험 가운데 이 경험이 가장 큰 보람을 주었다는 뜻입니다. of my life so far는 비교 범위를 지금까지의 삶으로 제한합니다.

연습

문장을 가장 자연스럽게 완성하는 단어를 고르세요: Mentoring younger players took time, but it was deeply ____.

  1. reward
  2. rewarded
  3. rewarding
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rewarding

I learned so much,

2:02

저는 너무나 많은 것을 배웠고,

met many amazing people,

2:03

놀라운 사람들을 많이 만났으며,

and experienced personal growth beyond what I thought was possible. 문법

2:05

제가 가능할 것이라고 생각했던 것을 넘어선 개인적 성장을 경험했습니다.

문법

beyond what I thought was possible: 내가 가능하다고 생각한 범위를 넘어

beyond what I thought was possible에서 beyond는 물리적인 장소가 아니라 “한계나 정도를 넘어서”라는 뜻입니다. what절은 상상했던 그 한계를 나타내며, what I thought was possible은 “내가 도달할 수 있다고 믿었던 수준”을 뜻합니다. personal growth 뒤에 이 표현이 오면 성장의 정도가 화자 자신의 예상을 넘어섰다는 의미가 됩니다. 재사용할 수 있는 beyond what + 절 구조는 결과가 믿거나 예상했던 한계를 넘어섰음을 나타냅니다.

연습

beyond what I thought was possible은 화자의 성장에 대해 무엇을 나타냅니까?

  1. 화자에게서 물리적으로 아주 먼 곳에서 일어났다.
  2. 화자가 가능하다고 믿었던 수준을 넘어섰다.
  3. 화자가 처음 예상했던 범위 안에 머물렀다.
정답 보기

화자가 가능하다고 믿었던 수준을 넘어섰다.

My educational journey has been long and winding, 관용구

2:09

제 교육 여정은 길고 구불구불했지만,

관용구

여정의 비유로 쓰이는 long and winding

Long and winding은 글자 그대로 멀리 이어지고 굽은 곳이 많은 길을 나타냅니다. 여기서는 educational journey가 비유이므로, 이 표현은 오랜 시간이 걸렸고 변화나 우회, 어려움이 있었던 교육 과정을 나타냅니다. 길의 이미지는 이 경험이 곧고 단순하지 않고 복잡했음을 보여 줍니다. 날씨에 바람이 많았다는 뜻은 아닙니다. 같은 비유를 교육, 경력 또는 다른 인생 과정에도 사용할 수 있습니다.

연습

long and winding을 굴곡이 많은 과정의 비유로 사용한 문장은 무엇입니까?

  1. Her path to becoming a doctor was long and winding.
  2. The afternoon was long and windy.
  3. The road through the mountains was long and winding.
정답 보기

Her path to becoming a doctor was long and winding.

but it has definitely been worth it. 표현 묶음

2:12

확실히 그럴 만한 가치가 있었습니다.

표현 묶음

been worth it: 그럴 만한 가치가 있었다

Be worth it은 결과나 얻은 것이 들인 시간, 노력, 비용 또는 어려움을 보상할 만큼 가치 있다는 뜻입니다. 이 문장에서 it은 말하는 사람이 겪은 길고 힘든 교육 과정을 가리키므로, 그 과정이 결국 그럴 만한 가치가 있었다는 의미입니다. Been은 be의 과거분사이며 has 뒤에 와서 has been worth it을 만듭니다. 이 형태는 과거의 노력과 지금 내리는 판단을 연결하고, definitely는 그 판단에 대한 확신을 강하게 합니다.

연습

결과가 노력을 보상할 만했다는 고정 표현을 완성하세요: The hike was steep, but the view made it ____.

정답 보기

worth it

I am truly grateful for all the experiences I've had, 해설

2:16

제가 겪은 모든 경험,

표현 묶음

grateful for: 어떤 것에 감사하다

Be grateful for + 사물, 경험, 도움 또는 기회는 그것 때문에 감사한 마음을 느낀다는 뜻입니다. 이 문장에서는 for가 all the experiences I've had를 이끌며, 말하는 사람은 그 경험들이 가져다준 것을 소중히 여기고 있습니다. 단순히 기뻤다는 뜻은 아닙니다. Grateful은 형용사이므로 보통 be와 함께 씁니다: I am grateful for ... .

연습

어떤 것에 감사할 때 쓰는 표현을 완성하세요: I am grateful ____ your support.

정답 보기

for

the knowledge I've gained,

2:19

제가 얻은 지식,

and the people I've met along the way. 관용구

2:20

그리고 그 과정에서 만난 사람들에게 진심으로 감사합니다.

전개 흐름

the experiences I've had ... the knowledge I've gained ... the people I've met: 병렬 구조로 만든 요약

강조된 부분은 the experiences I've had, the knowledge I've gained, the people I've met라는 세 개의 명사구를 병렬로 연결한 하나의 목록입니다. 세 항목 모두 grateful for 뒤에 이어지며, 화자가 무엇에 감사하는지를 함께 보여 줍니다. 각 항목은 ‘명사＋I've＋과거분사’라는 비슷한 형태를 따릅니다. 이런 병렬 구조는 회고 내용을 이해하기 쉽게 만들고 일정한 리듬을 줍니다. and는 마지막 항목을 알리며 요약을 마무리합니다.

연습

강조된 부분이 정보를 구성하는 주된 방식은 무엇인가요?

  1. 화자가 감사하는 내용을 세 개의 병렬 항목으로 묶어 하나의 요약을 만든다.
  2. 세 사건을 실제로 일어난 정확한 시간 순서로 제시한다.
  3. 경험, 지식, 사람이 같은 뜻이라고 말한다.
정답 보기

화자가 감사하는 내용을 세 개의 병렬 항목으로 묶어 하나의 요약을 만든다.

관용구

along the way: 여정이나 과정 중에

이 문장에서 along the way는 ‘비교적 긴 경험이나 과정 중에’라는 뜻입니다. 여기서 way는 비유적으로 쓰여 화자의 교육 여정을 가리키며, 반드시 실제 길을 뜻하지는 않습니다. 문장 끝에 놓인 이 표현은 사람들과의 만남이 그 여정 중에 일어났음을 알려 줍니다. 누군가가 배우거나, 프로젝트를 진행하거나, 한 사람으로 성장하는 동안 생기는 일을 설명할 때도 쓸 수 있습니다.

연습

‘과정 중에’라는 뜻의 이번 수업 표현을 넣어 문장을 완성하세요: We made a few mistakes ____, but each one taught us something.

정답 보기

along the way

Here are some words and expressions from our story

2:23

여기 우리 이야기에서 나온 몇 가지 단어와 표현이 있습니다.

to help improve our English skills.

2:26

우리의 영어 실력 향상을 돕기 위한 것입니다.

Journey,

2:28

Journey,

noun.

2:29

명사.

This noun refers to the process of traveling or progressing 표현 묶음

2:30

이 명사는 여행하거나 나아가는 과정을 의미합니다.

through a period of time or experience.

2:34

일정한 기간이나 경험을 통해서 말입니다.

표현 묶음

refers to ... 여행하거나 나아가는 과정

정의에서 refers to는 어떤 단어, 구, 기호가 무엇을 뜻하거나 가리키는지를 설명하는 “가리키다, 뜻하다”라는 의미입니다. This noun refers to ...에서는 명사의 의미를 설명하는 것이며, 사람에게 어떤 행동을 한다는 뜻이 아닙니다. 설명하는 용어가 주어이고 to는 고정된 표현의 일부입니다. 형태는 noun + refers to + 그 용어가 가리키는 대상이나 개념입니다. 이 표현은 사전, 수업, 설명서, 설명문에서 자주 쓰입니다.

연습

정의를 완성하세요: In this manual, the term “offline mode” ____ a feature that works without an internet connection.

정답 보기

refers to

It can be used for physical travel 어휘 쓰임

2:37

그것은 물리적인 여행에 사용될 수도 있고

or for abstract concepts like learning or growth.

2:38

학습이나 성장과 같은 추상적인 개념에 사용될 수도 있습니다.

어휘 쓰임

physical travel ... abstract concepts: 실제 여행과 추상적 개념

여기서 physical travel은 한 장소에서 다른 장소로 실제로 이동하는 것을 뜻합니다. abstract concepts는 learning이나 growth처럼 물리적인 사물이 아닌 생각이나 과정을 뜻합니다. 이 문장은 journey를 이해하는 범위를 넓혀 줍니다. journey는 문자 그대로의 여행을 나타낼 수도 있고, 점진적인 변화와 발전을 여행에 빗대어 나타낼 수도 있습니다. educational journey에서는 실제 이동이 필요하지 않습니다.

연습

실제 여행이 아니라 추상적인 과정을 나타내는 journey의 문장은 무엇인가요?

  1. The hikers followed a mountain trail for six hours.
  2. Learning to play the piano has been a long journey.
  3. The train journey ended at the central station.
정답 보기

Learning to play the piano has been a long journey.

Example,

2:42

예문,

my educational journey has been long and winding,

2:43

내 교육 여정은 길고 구불구불했지만,

but it's definitely been worth it.

2:46

확실히 그럴 만한 가치가 있었다.

Elementary,

2:48

Elementary,

adjective.

2:50

형용사.

This adjective describes something that is basic, fundamental, or introductory. 어휘 쓰임

2:51

이 형용사는 기초적이거나 근본적이거나 입문적인 것을 설명합니다.

어휘 쓰임

basic, fundamental, introductory: elementary의 의미 차이

이 정의에서 basic, fundamental, introductory는 elementary가 ‘시작 단계 또는 기초 수준의’라는 뜻일 때 그 의미를 설명합니다. ‘초등학교와 관련된’이라는 뜻만 가리키는 것은 아닙니다. 세 단어의 의미는 겹치지만 언제나 서로 바꿔 쓸 수 있는 것은 아닙니다. Basic은 단순함이나 필수 지식을, fundamental은 다른 것을 받치는 토대를, introductory는 초보자를 위한 첫 단계를 강조합니다.

연습

어떤 과목을 전혀 모르는 초보자에게 첫 개요를 제공하는 과정입니다. 가장 알맞은 형용사는 무엇인가요?

  1. basic
  2. fundamental
  3. introductory
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introductory

Example,

2:56

예문,

my education journey started in elementary school,

2:57

내 교육 여정은 초등학교에서 시작되었고,

where I learned the basics of reading, writing, and math.

3:00

그곳에서 읽기, 쓰기, 수학의 기초를 배웠다.

Challenging,

3:04

Challenging,

adjective.

3:05

형용사.

This adjective describes something that is difficult or demanding.

3:06

이 형용사는 어렵거나 까다로운 것을 설명합니다.

Example,

3:10

예문,

high school was a challenging time,

3:11

고등학교는 도전적인 시기였지만,

but it helped me prepare for the even greater challenges of college. 표현 묶음

3:13

대학에서의 훨씬 더 큰 도전에 대비할 수 있도록 도와주었다.

표현 묶음

helped me prepare for: 나중의 일에 대비하기

helped me prepare for는 help + 사람 + prepare for + 명사 또는 -ing 형태의 구조를 사용합니다. 누군가나 어떤 일이 한 사람이 나중의 사건, 과제, 상황에 더 잘 대비하도록 도왔다는 뜻입니다. 이 문장에서는 고등학교 경험이 화자가 대학의 더 큰 도전에 대처하는 데 도움이 되었습니다. for 뒤에는 화자가 무엇에 대비해야 했는지가 나옵니다.

연습

미래의 일을 이끄는 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: The workshop helped me prepare ____ the interview.

정답 보기

for

Overwhelmed,

3:18

Overwhelmed,

verb.

3:18

동사.

This verb describes the feeling of being unable to cope with something 표현 묶음

3:19

이 동사는 무언가에 대처할 수 없는 느낌을 설명합니다.

because it is too much or too difficult.

3:23

그것이 너무 많거나 너무 어렵기 때문입니다.

표현 묶음

unable to cope with: 감당할 수 없다

unable to cope with는 어려운 상황이나 감정, 업무량을 ‘처리하거나 감당할 수 없다’라는 뜻입니다. 구조는 unable to + cope with + 명사입니다. 이 문장에서는 overwhelmed의 뜻을 설명합니다. 어떤 일이 너무 버거워서 그 사람이 제대로 감당할 수 없는 상태입니다. cope with는 어려움을 처리한다는 뜻이지 ‘복사하다’라는 뜻이 아닙니다.

연습

‘감당할 수 없다’라는 뜻의 이 수업 표현을 정확히 넣어 문장을 완성하세요: After three sleepless nights, Leo felt ____ the pressure.

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unable to cope with

Example,

3:26

예문,

I was overwhelmed by the choices

3:27

나는 선택지들에 압도되었다

when it came to choosing a college, 표현 묶음

3:29

대학을 선택해야 했을 때,

표현 묶음

when it came to + 명사 또는 -ing형

when it came to는 과거 상황에서 중요했던 특정 주제나 측면을 꺼내는 표현입니다. 여기서는 이야기의 범위를 choosing a college로 좁히며, came은 실제 이동을 뜻하지 않습니다. Came은 when it comes to라는 틀을 과거 상황에 맞게 쓴 형태입니다. 이 틀에서 to는 전치사이므로 뒤에 명사나 -ing형이 옵니다: when it came to choosing a college.

연습

과거의 주제를 제시하는 이 수업의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: ____ choosing a class project, everyone had a different idea.

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When it came to

but I eventually found the right fit for me. 어휘 쓰임

3:31

하지만 결국 나에게 맞는 곳을 찾았다.

어휘 쓰임

the right fit for me: 나에게 꼭 맞는 선택

이 문장에서 the right fit for me는 ‘나에게 꼭 맞는 선택’을 뜻합니다. 여기서 fit은 명사이며, 사람과 학교, 직장, 팀 또는 다른 선택지가 잘 맞는 상태를 나타냅니다. 이 표현은 화자의 필요와 목표에 잘 맞는다는 점을 강조합니다. 한 사람에게 꼭 맞는 것이 모든 사람에게 최고의 선택인 것은 아닙니다.

연습

‘나에게 개인적으로 잘 맞는 선택’이라는 뜻의 수업 표현으로 문장을 완성하세요: I tried several clubs, and the music club was ____.

정답 보기

the right fit for me

Grateful,

3:34

Grateful,

adjective.

3:34

형용사.

This adjective describes the feeling of being thankful or appreciative for something.

3:36

이 형용사는 무언가에 대해 고마워하거나 감사하는 감정을 설명합니다.

Example,

3:41

예문,

I'm so grateful for all the experiences I've had,

3:42

나는 내가 겪은 모든 경험에 대해 너무나 감사하다.

the knowledge I've gained,

3:45

내가 얻은 지식과,

and the people I've met along my educational journey.

3:46

교육 여정 동안 만난 사람들에게도.

A few pieces of advice for your educational journey.

3:50

여러분의 교육 여정을 위한 몇 가지 조언이 있습니다.

Don't be afraid to ask for help.

3:53

도움을 요청하는 것을 두려워하지 마세요.

There are so many people who want to support you and see you succeed.

3:56

여러분을 지지하고 성공을 지켜보고 싶어 하는 사람들이 아주 많습니다.

Find something you are passionate about and pursue it with all your heart. 해설

4:00

열정을 가질 수 있는 것을 찾아 진심을 다해 추구하세요.

표현 묶음

passionate about: …에 열정적인

be passionate about something은 ‘어떤 것에 강하고 오래가는 열정을 느끼다’라는 뜻입니다. about 뒤에는 열정의 대상인 주제나 활동이 오며, 명사 또는 동사의 -ing형을 쓸 수 있습니다. 이 조언에서 something you are passionate about은 자신에게 매우 중요하고 행동하고 싶게 만드는 것을 뜻합니다. 단순히 like라고 말하는 것보다 의미가 강합니다.

연습

일반적인 형용사 구조를 완성하세요: Leo is passionate ____ caring for animals.

정답 보기

about

관용구

with all your heart: 온 마음을 다해

with all your heart는 온전한 진심과 열정, 노력을 다해 무언가를 한다는 뜻입니다. 여기서 heart는 비유적으로 쓰였으며, 신체 기관이 아니라 감정과 헌신을 나타냅니다. 이 문장에서 이 표현은 자신이 사랑하는 것을 추구하라는 조언을 강조합니다. 단순히 열심히 하라고 말하는 것보다 더 따뜻하고 감정이 담긴 격려가 됩니다.

연습

“온전한 진심과 노력을 다해”라는 뜻이 되도록 수업에서 배운 정확한 표현을 넣으세요: If you choose to help, do it ____.

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with all your heart

Education is about more than just grades. 전개 흐름

4:04

교육은 단순히 성적 이상의 의미를 갖습니다.

전개 흐름

more than just grades: 성적만이 아닌 교육

more than just grades는 교육의 의미 범위를 넓혀 줍니다. 성적도 교육의 한 부분이지만, 교육에는 그 밖의 중요한 것들도 포함된다는 뜻입니다. 여기서 more than just는 수량을 비교하는 표현이 아닙니다. X is about more than just Y라는 틀은 먼저 좁은 관점을 제시한 뒤, X의 더 온전한 의미를 이해하려면 Y 너머도 보아야 한다는 신호를 줍니다.

연습

“~뿐만 아니라 그 이상”이라는 뜻이 되도록 수업에서 배운 정확한 세 단어 틀을 넣으세요: Friendship is about ____ having fun.

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more than just

It's about discovering your interests and developing your talents.

4:07

그것은 자신의 관심사를 발견하고 재능을 개발하는 것입니다.

Don't be afraid to make mistakes. 말투와 의도

4:11

실수하는 것을 두려워하지 마세요.

말투와 의도

Don't be afraid to + 동사원형

Don't be afraid to + 동사원형은 걱정되거나 자신이 없는 일을 해 보도록 상대를 부드럽게 격려하는 표현입니다. 부정형이지만 비판하는 말이 아니라, 두려움 때문에 멈추지 말라는 뜻입니다. 이 문장에서는 배우는 동안 실수해도 괜찮다고 상대를 안심시킵니다.

연습

격려하는 문장을 완성하세요: Don't be afraid ____ ask for help.

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to

Everyone makes them,

4:14

누구나 실수를 하며,

and they're actually a great way to learn and grow. 문법

4:15

그것은 실제로 배우고 성장하는 훌륭한 방법입니다.

문법

a great way to + 동사원형

a great way to + 동사원형은 어떤 것이 특정 행동을 하는 데 매우 유용하거나 효과적인 방법임을 나타냅니다. 여기서 way는 길이나 방향이 아니라 ‘방법’이라는 뜻입니다. 문장에서 them은 mistakes를 가리킵니다. 실수는 사람들이 배우고 성장하도록 도울 수 있는 것으로 제시됩니다. to 뒤에는 a great way to learn처럼 동사원형을 씁니다.

연습

문장을 완성하세요: Drawing pictures is a great way ____ remember new words.

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to

Most importantly,

4:18

가장 중요한 것은,

never give up on your dreams. 구동사

4:19

절대 꿈을 포기하지 마세요.

구동사

give up on + 사람, 계획 또는 목표

give up on your dreams에서 on은 계속 믿고 노력해야 할 구체적인 대상인 your dreams를 이끕니다. never가 붙으면 계속하라고 힘주어 격려하는 말이 됩니다. give up on + 사람·계획·목표는 특정한 사람이나 일을 위해 노력하거나 지지하거나 성공할 것이라고 믿는 것을 그만둔다는 뜻입니다.

연습

이 수업에서 배운 세 단어 구동사로 조언을 완성하세요: Even after one setback, don't ____ your goal.

정답 보기

give up on

Education is a powerful tool 관용구

4:22

교육은 강력한 도구입니다.

that can help you achieve anything you set your mind to. 관용구

4:24

여러분이 마음먹은 것은 무엇이든 성취하도록 도울 수 있는.

관용구

a powerful tool: 효과적인 수단을 나타내는 비유

여기서 a powerful tool은 비유입니다. 교육은 손에 잡히는 물건이 아닙니다. tool은 결과를 얻는 데 유용한 방법을 뜻하고, powerful은 큰 변화를 만들 수 있음을 나타냅니다. X is a powerful tool이라는 구조는 생각, 기술, 자원을 목표 달성에 효과적인 수단으로 나타냅니다. 문장의 나머지 부분은 그 결과를 설명합니다. 즉, 교육은 사람이 하기로 결심한 일을 이루도록 도울 수 있습니다.

연습

여기서 Education is a powerful tool은 무슨 뜻인가요?

  1. 교육은 사람이 손에 들 수 있는 무거운 물건입니다.
  2. 교육은 능력을 얻고 목표를 이루는 효과적인 방법입니다.
  3. 교육은 기계를 사용하는 방법만 가르칩니다.
정답 보기

교육은 능력을 얻고 목표를 이루는 효과적인 방법입니다.

관용구

set your mind to: 목표를 굳게 정하고 노력하기

set your mind to something은 어떤 일을 하거나 이루겠다고 굳게 결심하고, 거기에 집중해 노력한다는 뜻입니다. 생각을 어떤 곳에 놓는다는 문자 그대로의 뜻이 아닙니다. anything you set your mind to에서는 anything이 앞에 있지만 전치사 to의 목적어입니다. 전체 뜻은 굳게 이루기로 결심한 것은 무엇이든입니다. 동작을 to 바로 뒤에 쓸 때는 set your mind to learning처럼 -ing 형태를 씁니다.

연습

set your mind to의 알맞은 형태와 목표를 가리키는 대명사를 사용해 문장을 완성하세요: Nora can solve the puzzle if she ____.

정답 보기

sets her mind to it