얼음과 지구 생명체의 기원 ⏲️ 6 Minute English: 영어 학습 노트
BBC Learning English
동영상 소개: 얼음과 혜성이 초기 지구에 생명에 필요한 물질을 가져왔고, 이후의 반응을 통해 복잡한 유기 분자와 최초의 세포, 나아가 생명이 생겼을 수 있다는 이론을 살펴봅니다. 또한 과학 영어가 전문적인 의미와 아직 입증되지 않은 설명을 어떻게 구분하는지도 다룹니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. primordial soup. — 문화·미디어·실제 세계의 맥락: 글자 그대로의 ‘수프’가 아니라 산소 없이 여러 화학 물질이 존재했던 초기 지구 환경을 가리키는 생명 기원 용어임을 이해하고, 생명 세포로 이어질 수 있는 반응의 배경으로서 설명을 따라갈 수 있습니다. 2. organic 및 organic food, — 어휘 의미와 사용역: 생명체 또는 탄소를 포함한 분자와 관련된 과학적 의미와, 인공 화학 물질 없이 재배한 식품이라는 표시상의 의미를 구별하여 과학 이야기와 식품 이야기에서 같은 단어를 잘못 해석하지 않게 됩니다. 3. so the theory goes, — 담화·스토리텔링·수사: 어떤 설명이 확정된 사실이 아니라 특정 이론에 따른 것임을 밝혀 거리감을 두는 표현임을 알아봅니다. 모든 단계가 결정적으로 입증되었다고 단정하지 않으면서 제안된 사건의 흐름을 소개할 때 활용할 수 있습니다.
해설 목록
Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.
0:09안녕하세요, BBC Learning English의 6분 영어입니다.
Have you ever made a snowman or enjoyed a cold drink on a hot summer's day? 문법
0:14눈사람을 만들어 보거나 더운 여름날 시원한 음료를 즐겨본 적이 있나요?
Have you ever + 과거분사: 경험 묻기
Have you ever + 과거분사?는 지금까지 어떤 경험을 한 적이 있는지 묻는 표현입니다. 여기서 made와 enjoyed는 or로 연결된 과거분사이며, 특정 날짜가 아니라 경험 자체를 묻습니다. 대화를 시작할 때 이 질문을 쓰면 듣는 사람이 자신의 경험을 떠올리게 하면서 주제를 자연스럽게 소개할 수 있습니다. Yes, I have. 또는 No, I haven't.라고 짧게 답한 뒤 자세한 내용을 덧붙일 수 있습니다.
연습
경험을 묻는 시작 표현을 넣어 질문을 완성하세요: ____ visited a science museum?
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Have you ever
gets so cold (that) it freezes: 정도가 결과로 이어지는 구조
여기서 gets는 ‘~해지다’라는 뜻으로, 물이 더 차가운 상태로 변하는 것을 나타냅니다. so cold (that) it freezes는 높은 정도와 그 결과를 연결하여 물이 얼 만큼 차가워진다는 뜻입니다. 완전한 구조는 so + 형용사 + that절입니다. 자막처럼 that을 자주 생략할 수 있지만, 정도가 결과로 이어지는 관계는 그대로입니다. 대명사 it은 water를 가리킵니다.
연습
so ... that과 형용사 cold를 사용해 결과 구조를 완성하세요: The night got ____ the pipes froze.
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so cold that
But there's much more to ice than skiing holidays and cold drinks. 전개 흐름
0:26하지만 얼음에는 스키 여행이나 시원한 음료보다 훨씬 더 많은 것이 있습니다.
There's much more to X than Y: 더 깊은 핵심으로 넘어가기
There's much more to X than Y는 Y가 X에서 익숙하거나 겉으로 잘 보이는 부분일 뿐이며, 그 밖에도 중요한 측면이 있다는 뜻입니다. 여기서는 스키 휴가와 차가운 음료가 얼음과 관련해 사람들이 흔히 떠올리는 생각입니다. 이 구조는 정보의 흐름을 정리합니다. 듣는 사람이 이미 아는 내용을 인정한 뒤 더 깊은 핵심으로 화제를 전환합니다. 이 패턴에서 to는 more와 함께 쓰이며, there is more to X는 ‘X에는 더 많은 내용이 관련되어 있다’라는 뜻입니다.
연습
지정된 패턴 There's much more to X than Y로 문장을 완성하세요: There's ____ this museum than its famous painting.
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much more to
something NASA scientists think could explain the origins of life on Earth. 문법
0:40NASA 과학자들은 이것이 지구 생명체의 기원을 설명할 수 있다고 생각합니다.
Ices: ice의 과학적 복수형
일상 영어에서 ice는 보통 물질로서의 얼음을 나타내는 셀 수 없는 명사입니다. 과학 글에서는 연구자가 성분, 구조 또는 형태에 따라 여러 동결 물질을 구분할 때 복수형 ices를 쓸 수 있습니다. 여기서 the coldest ices는 우주에서 탐지된 여러 종류의 동결 물질을 뜻하며, 음료에 넣는 낱개의 얼음 조각을 뜻하지 않습니다.
연습
과학 보고서에서 문장 The instrument detected several ices on the comet?의 ices는 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?
- 여러 개의 냉동 디저트
- 종류나 성분이 서로 다른 동결 물질
- 음료에 넣는 여러 개의 얼음 조각
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종류나 성분이 서로 다른 동결 물질
something NASA scientists think could explain: 가능한 설명 덧붙이기
쉼표 뒤의 something은 망원경이 한 발견을 다시 가리킵니다. 이 발견이 왜 중요할 수 있는지를 덧붙이는 것이며, 별개의 물체를 새로 소개하는 것이 아닙니다. 전체 구조는 something (that) NASA scientists think could explain the origins of life로 볼 수 있습니다. 관계사 that은 생략되어 있고, NASA scientists think는 그 판단을 누가 하는지 알려 줍니다. 먼저 something could explain the origins of life를 읽고, 그다음 누가 그렇게 생각하는지를 더하면 쉽게 이해할 수 있습니다.
연습
something으로 발견을 다시 가리키고 전문가들이 생각하는 가능한 역할을 덧붙인 올바른 문장은 무엇인가요?
- The team found a new chemical, researchers something think could improve batteries.
- The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
- The team found a new chemical, something researchers think it could improve batteries.
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The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
For years scientists have debated how life started on our planet.
0:46수년 동안 과학자들은 우리 행성에서 생명체가 어떻게 시작되었는지에 대해 논쟁해 왔습니다.
the Earth had a watery environment of oxygen-free gases and chemicals known as the primordial soup. 해설
0:57지구는 '원시 수프'로 알려진 무산소 가스와 화학 물질의 물로 가득한 환경이었습니다.
long before ... existed: 훨씬 이전의 시간 강조하기
long before는 “~보다 아주 오래전에”라는 뜻입니다. 한 사건이 다른 사건보다 먼저 일어났다는 것만 나타내는 것이 아니라, 두 사건 사이의 시간 차이가 매우 크다는 점도 강조합니다. 여기서 before 뒤에는 완전한 절인 the dinosaurs, animals, or even plants existed가 옵니다. long before 절 전체가 뒤에 나오는 내용에 아주 먼 과거라는 시간 배경을 설정합니다. long before sunrise처럼 명사구가 뒤에 올 수도 있습니다.
연습
큰 시간 차이를 강조하는 이 수업의 표현으로 문장을 완성하세요: People used simple maps ____ GPS existed.
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long before
oxygen-free: noun + -free 복합 형용사
oxygen-free는 ‘산소를 포함하지 않는’이라는 뜻의 복합 형용사입니다. 이 문장에서는 gases를 꾸미므로, oxygen-free gases는 산소가 없는 기체를 뜻합니다. noun + -free 구조에서 -free는 ‘~이 없는’ 또는 ‘~을 포함하지 않는’이라는 뜻이며, ‘무료인’이나 ‘자유롭게 움직일 수 있는’이라는 뜻이 아닙니다. 이 복합어가 명사 앞에 올 때는 보통 두 부분을 하이픈으로 연결합니다.
연습
‘카페인이 들어 있지 않은’이라는 뜻의 noun + -free 복합어로 문장을 완성하세요: I ordered a ____ coffee.
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caffeine-free
primordial soup: 생명의 기원에 관한 과학적 비유
Primordial soup는 생명이 어떻게 시작되었을 수 있는지 이야기할 때 쓰는 과학적 비유입니다. 이 문장에서는 최초의 생명이 나타나기 전에 단순한 물질들이 상호작용했을 가능성이 있는 초기 지구의 물이 많은 화학적 환경을 가리킵니다. primordial은 ‘가장 초기 단계에 속하는’이라는 뜻이고, soup는 여러 물질이 함께 섞여 있음을 나타냅니다. 이 표현은 음식을 뜻하지 않습니다.
연습
생명의 기원에 관한 논의에서 primordial soup는 무엇을 가리키나요?
- 최초의 인류가 요리한 식사
- 현대 실험실에서 사용하는 세정액
- 초기 지구에 존재했을 것으로 제안된 물과 화학 물질의 혼합 환경
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초기 지구에 존재했을 것으로 제안된 물과 화학 물질의 혼합 환경
have the potential for X to do Y: X가 동작을 할 가능성
have the potential for + 명사 + to + 동사 구조는 그 명사가 나타내는 사람이나 사물이 해당 동작을 할 조건이나 가능성이 있다는 뜻입니다. 여기서는 life가 develop할 수 있는 대상입니다. Had는 그 가능성을 과거에 둡니다. 또한 potential은 이미 끝난 결과가 아니라 가능한 결과를 나타냅니다. 생명이 발달할 수 있었다는 뜻이지, 이미 발달했다는 뜻은 아닙니다.
연습
빠진 두 단어를 넣어 목표 구조를 완성하세요: The sheltered bay has the potential ____ young fish ____ grow safely.
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for · to
to the first living plants, animals, and eventually humans?
1:12최초의 살아있는 식물, 동물, 그리고 마침내 인간으로 도약했을까요?
jump from X to Y: 크게 떨어진 단계 사이를 이동하기
여기서 jump from X to Y는 비유적 표현입니다. 실제로 몸을 움직여 뛰는 것이 아니라, 이야기나 과정에서 한 단계로부터 훨씬 나중이거나 크게 다른 단계로 이동한다는 뜻입니다. 이 질문에서는 primordial soup, 즉 초기 지구의 화학 물질 혼합물을 가리키는 비격식적 명칭이 X에 놓이고 복잡한 생명체가 Y에 놓입니다. Jump는 두 지점 사이의 큰 간격을 강조하며 어떤 중간 변화가 이 둘을 연결했는지 묻습니다. 변화가 순식간에 일어났다는 뜻은 아닙니다.
연습
비유적인 jump from X to Y 구조를 완성하세요: The discussion ____ school lunches ____ space travel.
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jumped from · to
fit into the story: 전체 설명의 한 부분이 되기
이 질문에서 fit into the story는 “전체 설명의 한 부분이 되다” 또는 “설명 속에서 역할을 하다”라는 뜻입니다. 화자는 얼음이 이미 논의 중인 주제와 어떻게 연결되는지를 묻는 것이지, 얼음을 문자 그대로 이야기 속에 넣는 방법을 묻는 것이 아닙니다. 여기서 story는 사건이나 생각이 서로 이어진 설명을 뜻할 수 있습니다. How does X fit into the story?라는 구조는 어떤 사실, 단서 또는 원인이 큰 그림에서 어디에 속하는지 물을 때 유용합니다.
연습
“How does ice fit into the story?”에서 화자는 무엇을 묻고 있나요?
- 얼음이 허구의 이야기를 할 수 있는지.
- 얼음이 전체 설명에 어떻게 기여하는지.
- 이야기책 안에 얼음을 어떻게 넣는지.
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얼음이 전체 설명에 어떻게 기여하는지.
That's what we'll be finding out: 앞의 질문을 가리키고 다음 내용을 예고하기
That's의 That은 방금 제시된 질문을 가리키고, what we'll be finding out은 “우리가 앞으로 알아낼 것”을 뜻합니다. 문장 전체는 이제 프로그램에서 그 답을 살펴보겠다는 의미입니다. 이 문장은 정보의 흐름을 정리합니다. 도입부의 질문을 마무리하고 청자를 다음 부분으로 이끕니다. 미래진행형 we'll be finding out은 답을 즉시 제시하는 것이 아니라 프로그램이 진행되는 동안 드러날 내용으로 표현합니다.
연습
여기서 “That's what we'll be finding out”은 어떤 역할을 하나요?
- 답이 이미 모두 설명되었다고 말한다.
- 청자에게 즉시 답하라고 요청한다.
- 앞의 질문을 가리키고 앞으로 나올 답을 예고한다.
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앞의 질문을 가리키고 앞으로 나올 답을 예고한다.
really hope I get this right: 대답하기 전에 정답이길 바란다고 말하기
이 문장에서 I really hope I get this right는 자신의 답이나 시도가 맞기를 매우 바란다는 뜻입니다. really는 hope의 의미를 강조하고, get this right는 올바르게 답하거나 이해하거나 해낸다는 뜻입니다. 대답하기 전에 이 표현을 쓰면 기대와 불확실함이 함께 드러납니다. 자신이 맞다고 단정하는 말이 아니며, 반응을 솔직하고 자연스럽게 만들어 줍니다.
연습
의미를 판단하세요. I really hope I get this right는 말하는 사람이 자신의 답이 맞다고 이미 확신한다는 뜻입니다.
- 참
- 거짓
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거짓
We'll find out: 나중에 답을 알게 된다는 표현
find out는 이전에 몰랐던 정보를 알게 되거나 알아낸다는 뜻의 구동사입니다. We’ll find out에서는 목적어를 대화에서 알 수 있습니다. 즉, 답이 맞는지 나중에 알게 된다는 뜻입니다. 모르는 상태에서 아는 상태로 바뀌는 데 초점이 있습니다. find out the answer처럼 정보를 바로 뒤에 붙일 수도 있고, find out why... 또는 find out if...처럼 절을 이어 쓸 수도 있습니다.
연습
이번 수업의 구동사를 사용해 빈칸을 채우세요: We don't know who sent the message, but we'll ____ tomorrow.
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find out
Europa, one of Jupiter's moons: 동격 표현으로 배경 정보 덧붙이기
쉼표 뒤의 one of Jupiter's moons는 Europa가 무엇인지 간단한 배경 정보를 덧붙이는 동격 표현입니다. Europa는 목성 주위를 도는 위성이며, 목성의 다른 이름이 아닙니다. ‘이름, 쉼표, 이름을 설명하는 구’ 구조를 사용하면 새 문장을 시작하지 않고도 낯선 이름을 설명할 수 있습니다.
연습
문장에서 쉼표 뒤의 one of Jupiter's moons는 어떤 역할을 하나요?
- Europa가 Jupiter의 다른 이름이라고 말한다.
- 얼음이 발견된 두 번째 장소를 소개한다.
- Europa가 무엇인지 배경 정보를 덧붙여 알려 준다.
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Europa가 무엇인지 배경 정보를 덧붙여 알려 준다.
Here she explains to BBC World Service program Science in Action
2:02여기서 그녀는 BBC 월드 서비스 프로그램인 'Science in Action'에서
one theory linking ice to the beginnings of life on Earth. 표현 묶음
2:06얼음과 지구 생명체의 기원을 연결하는 한 가지 이론을 설명합니다.
linking ice to the beginnings of life on Earth: link X to Y 구조
link X to Y는 X와 Y 사이의 관계를 보여 주거나 제시한다는 뜻입니다. 여기서 linking ice to the beginnings of life on Earth는 이 이론이 얼음과 생명의 시작에 관한 생각을 연결한다는 뜻입니다. -ing 구인 linking ...은 one theory를 수식하며, 그 이론이 어떤 관계를 제시하는지 알려 줍니다.
연습
link X to Y 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The report links regular exercise ____ better sleep.
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to
There are sort of these two alternatives for how you could have had life arise on Earth, 해설
2:12지구에서 어떻게 생명체가 발생할 수 있었는지에 대해서는 두 가지 대안이 있습니다.
말할 때 주장을 완화하는 sort of
이 문장에서 sort of는 말을 완화하는 표현입니다. ‘두 가지 가능성이 있다’라는 주장을 정확한 단정이 아니라 대략적인 구분으로 들리게 합니다. 말하는 사람이 유용하지만 단순화된 구분을 사용하며, 실제 상황은 더 복잡할 수 있다는 여지를 남깁니다. 여기서는 ‘일종의’라는 뜻이 아닙니다.
연습
이 문장에서 sort of는 어떤 역할을 하나요?
- 가능한 설명이 정확히 두 개뿐임을 증명합니다.
- 두 가지로 나눈 구분이 정확하지 않고 대략적이라는 느낌을 줍니다.
- 가능성들을 순서대로 분류하고 있다는 뜻입니다.
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두 가지로 나눈 구분이 정확하지 않고 대략적이라는 느낌을 줍니다.
could have had life arise: 과거의 가능성과 have + 목적어 + 원형부정사
could have는 과거에 관한 가능성을 나타냅니다. 여기서 could have 뒤에 오는 과거분사는 had입니다. had life arise에서 had는 have의 사역 또는 결과 중심 용법입니다. life는 목적어이고 arise는 to가 없는 원형부정사입니다. 이 구절은 어떤 가능한 조건들이 생명의 출현이라는 결과를 낳았을 수 있다는 뜻이며, 단순히 ‘생명을 소유했다’라는 뜻이 아닙니다.
연습
이 문맥에서 could have had life arise를 가장 잘 바꿔 쓴 문장은 무엇인가요?
- Someone might have owned life under those conditions.
- Life definitely existed before those conditions.
- Life might have arisen under those conditions.
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Life might have arisen under those conditions.
and one is that the very basic building blocks like water and methane and CO2,
2:16하나는 물, 메탄, CO2와 같은 아주 기본적인 생명의 구성 요소들,
like those molecules were definitely brought to Earth by ices and comets. 문법
2:22즉 그런 분자들이 얼음과 혜성을 통해 지구로 분명히 전달되었다는 것입니다.
were definitely brought to Earth by ices and comets: 수동태로 운반한 대상 나타내기
“were definitely brought to Earth by ices and comets”는 과거 수동태를 사용하며, 구조는 were + brought입니다. 분자들은 동작을 받는 대상이고, by ices and comets는 그것들을 지구로 가져온 것이 무엇인지 보여 줍니다. 수동태는 운반한 대상보다 분자와 지구에 도착한 결과에 초점을 둡니다. definitely는 말하는 사람의 강한 확신을 더하지만 수동 관계 자체를 바꾸지는 않습니다.
연습
“The samples were brought to the lab by a robot”에서 by a robot은 무엇을 나타냅니까?
- 샘플이 도착한 시간
- 샘플의 출처 또는 운반 수단
- 샘플이 보관된 장소
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샘플의 출처 또는 운반 수단
once they were on Earth, then: 다음 단계를 나타내기
여기서 once는 완전한 절을 이끕니다. once they were on Earth는 지구에 도착한 뒤 또는 지구에 있는 단계가 된 뒤라는 뜻입니다. 다음 사건이 일어날 수 있는 조건이나 과정상의 시점을 나타내며, 한 번이라는 횟수를 뜻하지 않습니다. They는 앞에서 나온 분자들을 가리킵니다. Then은 청자를 다음 단계인 열이나 번개와의 반응으로 이끕니다. once ... then에서 then은 순서를 분명하게 해 주며, 순서가 이미 분명하면 생략할 수 있습니다.
연습
“Once the bell rings, then the children may leave”에서 once는 무엇을 의미합니까?
- 조건이 일어나기 전에
- 한 번
- 조건이 일어난 뒤 또는 일어날 때
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조건이 일어난 뒤 또는 일어날 때
either geothermal heat or ... lightning strike: either A or B 구조
either A or B는 두 가지 대안을 연결합니다. 여기서는 geothermal heat와 some kind of lightning strike를 반응을 일으켰을 가능성이 있는 두 요인으로 나란히 제시합니다. 이 과학적 추측에서 이 구조는 하나의 원인을 확정하지 않고 두 가능성을 모두 열어 둡니다. 첫 번째 선택지 앞에는 either를, 두 번째 선택지 앞에는 or를 놓고 두 선택지를 문법적으로 대응하는 형태로 만드세요.
연습
두 가지 가능한 원인을 대안으로 제시하는 짝 구조로 문장을 완성하세요: The power cut was caused by ____ damaged equipment ____ a fallen tree.
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either · or
a phrase describing the most basic biological and chemical units needed to support living things,
2:41이는 생명체를 유지하는 데 필요한 가장 기본적인 생물학적, 화학적 단위를 묘사하는 문구로,
비유로 쓰인 the building blocks of life
the building blocks of life는 생명에 필요한 기본 구성 요소를 나타내는 비유입니다. 간단한 블록을 결합해 더 큰 것을 만들 수 있듯이, 기본적인 화학적·생물학적 단위도 결합하거나 함께 작용하여 생명체를 유지합니다. 쉼표 뒤의 말은 이 비유를 직접 설명하며 산소와 탄소를 예로 듭니다. 이 문장에서 building blocks는 실제 블록이나 건축 자재를 뜻하지 않습니다.
연습
다음 문장을 읽으세요: 'Letters and sounds are the building blocks of reading.' 여기서 building blocks는 무슨 뜻인가요?
- 읽기 수업에서 사용하는 장난감 블록
- 더 큰 능력을 형성하는 데 도움이 되는 기본 요소
- 도서관을 짓는 데 사용하는 자재
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더 큰 능력을 형성하는 데 도움이 되는 기본 요소
large bright balls of dirt and ice which travel around the Sun in outer space.
2:55혜성은 우주에서 태양 주위를 도는 크고 밝은 흙과 얼음덩어리입니다.
comets, large bright balls of dirt and ice의 동격 설명
comets, large bright balls of dirt and ice에서 쉼표 뒤의 명사구는 comets를 다시 표현하며 설명합니다. 두 구절은 서로 다른 것이 아니라 같은 천체를 가리킵니다. 이런 구조를 동격이라고 합니다. 이 추가 설명은 혜성을 우주에서 물질을 운반할 수 있는 실제 물체로 떠올리는 데 필요한 배경을 간단히 제공합니다. 문장에 두 번째 대상을 추가하는 것이 아니라 앞의 말을 설명하는 것입니다.
연습
large bright balls of dirt and ice라는 구절은 문장에서 어떤 역할을 하나요?
- comets가 무엇인지 쉽게 설명합니다.
- comets와 관계없는 두 번째 대상을 말합니다.
- 먼지와 얼음이 혜성을 지구로 가져왔다고 말합니다.
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comets가 무엇인지 쉽게 설명합니다.
It's possible that when...으로 시간적 배경이 있는 가설을 조심스럽게 제시하기
It's possible that은 화자가 확실한 사실을 말하는 것이 아니라 가설을 제시하고 있음을 나타냅니다. 따라서 뒤따르는 내용은 불확실한 가능성으로 제시됩니다. 그 가설 안에서 when comets hit Earth billions of years ago는 뒤에 나와야 하는 주요 결과의 시간적 배경을 설정합니다. 재사용할 수 있는 구조는 It is possible that + when절 + 주요 결과입니다. 여기서 쉼표로 끝나는 것은 생각이 아직 완성되지 않았다는 뜻입니다.
연습
It is possible that + when절 + 주요 결과 구조를 사용해 시간적 배경이 있는 가설을 조심스럽게 제시한 문장은 어느 것인가요?
- It is possible that the volcano will erupt next year.
- It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
- When the volcano erupted, ash definitely blocked the sunlight for months.
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It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
a bright flash of light produced by electricity moving in the atmosphere.
3:10번개는 대기 중으로 이동하는 전기에 의해 생성되는 밝은 빛의 섬광입니다.
This resulted in the complex molecules needed for life on Earth. 표현 묶음
3:15이로 인해 지구 생명체에 필요한 복잡한 분자가 생성되었습니다.
resulted in: 원인을 먼저, 결과를 나중에 말하기
resulted in은 result in의 과거형으로, 어떤 결과를 일으키거나 만들어 냈다는 뜻입니다. 주어는 원인이나 과정을 나타내고, in 뒤의 명사구는 결과를 나타냅니다. 이 문장에서는 This가 원인이고 the complex molecules가 결과입니다. result in은 과학적 설명이나 그 밖의 격식 있는 글에서 인과 관계를 나타낼 때 자주 사용됩니다.
연습
result in의 과거형으로 문장을 완성하세요: The broken pipe ____ water damage.
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resulted in
Exactly how this happened is not known: 간접의문절의 어순
Exactly how this happened는 이 일이 일어난 정확한 방식을 뜻하는 간접의문절입니다. 이 절 전체가 주어 역할을 하고, is not known은 그 정보를 알 수 없다는 뜻입니다. 간접의문절 안에서는 how this happened처럼 평서문 어순을 사용합니다. 직접 의문문의 어순인 how did this happen은 사용하지 않습니다. 수동 표현 is not known은 문장에 객관적인 느낌을 줍니다.
연습
how 간접의문절을 평서문의 주어로 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Exactly how did the device fail is not known.
- How did the device fail?
- Exactly how the device failed is not known.
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Exactly how the device failed is not known.
biomolecules: 생물체와 생명 활동에 관련된 분자
biomolecules는 생물체와 생명 활동에 관련된 분자를 뜻합니다. DNA, 단백질, 그리고 세포 속의 여러 물질이 생체 분자에 해당합니다. molecules like DNA, which are found in living things라는 부분이 전문 용어 바로 뒤에서 그 뜻을 설명합니다. 과학 글에서 낯선 단어 뒤에 쉼표와 함께 예가 나오면, 그 예를 정의를 이해하는 단서로 활용할 수 있습니다.
연습
이 문장에서 biomolecules는 무엇을 뜻하나요?
- 얼음 속의 물 분자만을 뜻하는 말
- 생물체와 생명 활동에 관련된 분자
- 우주에서 발견되는 암석 조각
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생물체와 생명 활동에 관련된 분자
but when..., ... change to produce...: 조건에서 결과로 이어지는 구성
But은 이 과정과 앞에서 나온 ‘얼음은 생체 분자가 아니다’라는 사실을 대조합니다. 설명은 부정적인 분류에서 더 중요한 내용, 즉 특정 조건에서 얼음에 어떤 일이 일어날 수 있는지로 이동합니다. When it mixes with carbon은 조건을 제시하며, it은 얼음을 가리킵니다. The atoms in ice molecules change는 어떤 변화가 일어나는지 말하고, to produce complex molecules는 그 결과를 제시합니다. ‘대조, 조건, 과정, 결과’의 순서로 정보를 구성하면 과학 설명을 단계적으로 전개할 수 있습니다.
연습
강조된 but when... 부분은 이 설명에서 어떤 역할을 하나요?
- 얼음이 무엇이 아닌지에서 특정 조건에서 어떤 일이 일어나는지로 전환하고 그 결과를 제시합니다.
- 얼음이 이미 생체 분자라는 것을 증명합니다.
- 서로 관련 없는 두 사실을 아무런 연결 없이 나열합니다.
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얼음이 무엇이 아닌지에서 특정 조건에서 어떤 일이 일어나는지로 전환하고 그 결과를 제시합니다.
That's when interesting things start to happen: 핵심 단계로 넘어가기
That's when...은 바로 앞에서 언급한 시간, 조건 또는 단계를 가리킵니다. 앞의 내용과 그다음에 시작되는 일을 연결합니다. Interesting things start to happen은 단순히 사건이 재미있다는 뜻만은 아닙니다. 설명이나 이야기에서는 중요하거나 놀라운 전개가 시작된다는 신호가 되어 기대감을 만들고 듣는 사람을 핵심 부분으로 이끕니다.
연습
이 설명에서 that's when interesting things start to happen은 주로 어떤 역할을 합니까?
- 더 이상 변화가 없으므로 주제가 끝났다는 뜻입니다.
- 설명이 배경 설정에서 중요한 전개로 넘어간다는 신호입니다.
- 이 시점부터 일어나는 모든 일이 웃길 것이라는 뜻입니다.
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설명이 배경 설정에서 중요한 전개로 넘어간다는 신호입니다.
Here's Professor McClure again explaining more to BBC World Service's Science in Action.
3:40다시 매클루어 교수가 BBC 월드 서비스의 'Science in Action'에서 더 자세히 설명합니다.
If they have..., then they're...: 분류 규칙 제시하기
If는 탄소 원자를 가지고 있다는 조건을 제시합니다. Then은 그 조건이 충족될 때 화자가 제시하는 결과, 즉 복잡한 유기 분자로 분류된다는 내용을 이끕니다. 활용 가능한 If A, then B 구조는 판정 조건과 그 결과를 명확하게 구분합니다. 규칙, 정의, 단계별 설명에서 자주 사용됩니다. Then은 결과를 쉽게 알아보게 하지만 일반적인 조건문에서는 생략할 수도 있습니다.
연습
If...then...을 사용해 분류 규칙을 완성하세요: ____ a whole number is divisible by two, ____ it is even.
정답 보기
If · then
and start sort of a reaction chain that would eventually lead to something like a biomolecule.
4:02일종의 연쇄 반응을 시작하고 결국 생체 분자 같은 것으로 이어질 수 있습니다.
Ice can react with other elements to create organic molecules, 표현 묶음
4:08얼음은 다른 원소와 반응하여 유기 분자를 만들 수 있습니다.
react with X to create Y: X와 반응하여 Y를 만들다
react with X to create Y 패턴은 한 물질이 X와 반응하고 Y가 생성물이나 결과가 되는 과정을 나타냅니다. 이 문장에서 X는 other elements이고 Y는 organic molecules입니다. 부정사 to create는 반응으로 무엇이 생기는지를 보여 줍니다.
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과학 문장에서 빠진 전치사를 완성하세요: Iron can react ____ oxygen to create rust.
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with
That's different from how we use the word to talk about organic food,
4:21이것은 우리가 유기농 식품에 대해 이야기할 때 사용하는 단어의 의미와는 다릅니다.
meaning food that hasn't been grown using artificial chemicals.
4:25유기농 식품은 인공 화학 물질을 사용하지 않고 재배된 식품을 의미합니다.
organic ... organic food: 두 가지 의미
여기서 organic은 molecules를 꾸미며 살아 있는 식물과 동물에 관련된다는 뜻입니다. 이것이 이 과학 설명에서 제시한 의미입니다. organic food에서는 같은 형용사가 식품을 어떻게 재배했는지, 즉 인공 화학 물질을 사용하지 않았다는 것을 나타냅니다. 뜻을 고르기 전에 수식하는 명사와 문맥을 확인하세요.
연습
이 설명의 organic molecules에서 organic은 무슨 뜻인가요?
- 신선한 과일만으로 만든
- 살아 있는 식물과 동물에 관련된
- 인공 화학 물질을 사용하지 않고 재배한
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살아 있는 식물과 동물에 관련된
so the theory goes: 설명을 이론의 주장으로 제시하기
so the theory goes는 “그 이론에서는 그렇게 설명한다”라는 뜻의 삽입 표현입니다. 이 문장에서는 인과관계에 대한 설명이 직접 관찰된 사실이 아니라 이론의 일부임을 표시합니다. 또한 주절을 잠시 끊어 설명의 출처를 밝힘으로써 정보를 정리합니다. 화자는 모든 세부 사항이 확실하다고 주장하지 않으면서 그 이론을 전달할 수 있습니다.
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문장 "The ancient people crossed the ice, so the theory goes, and settled farther south,"에서 so the theory goes는 무엇을 나타내나요?
- 이론 자체가 얼음을 가로질러 이동했다.
- 그 이동은 제안된 설명의 일부이며 완전히 확실한 사실은 아니다.
- 화자가 모든 세부 사항을 직접 증명했다.
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그 이동은 제안된 설명의 일부이며 완전히 확실한 사실은 아니다.
a series of chemical reactions in which one change causes another.
4:37한 변화가 다른 변화를 일으키는 일련의 화학 반응입니다.
chain reaction: 한 변화가 다음 변화를 일으키는 연쇄 반응
chain reaction은 한 변화가 다음 변화를 일으키고, 그 변화가 다시 또 다른 변화를 일으키는 연속 과정을 뜻합니다. 원문에서는 쉼표 뒤의 구절이 이를 일련의 화학 반응이라고 다시 설명합니다. 이 표현은 과학적 과정을 가리킬 수도 있고, 비유적으로 서로 연결된 사건과 결과의 연속을 나타낼 수도 있습니다.
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이번 수업에서 배운 표현으로 문장을 완성하세요: One cancelled flight caused a ____ of missed connections.
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chain reaction
It was this chain reaction which created the first living cells and eventually humans. 문법
4:42최초의 살아있는 세포와 마침내 인간을 창조한 것은 바로 이 연쇄 반응이었습니다.
It was this chain reaction which created...: 결정적인 원인 강조하기
It was this chain reaction which created...는 it-cleft라고 하는 강조 구문입니다. 형태는 It + was + 초점 요소 + which절입니다. 초점 요소는 this chain reaction이며, 중립적인 어순으로 바꾸면 This chain reaction created...가 됩니다. 이 구조는 연쇄 반응을 결정적인 원인으로 제시하며, “다른 요인이 아니라 바로 이것이었다”라는 의미를 더합니다. 같은 틀로 원인, 사람, 시간, 장소를 강조할 수 있습니다. 사람을 강조할 때는 who를 흔히 쓰며, 이 문장에서는 사람이 아닌 초점을 which로 받았습니다. that도 흔히 쓰입니다.
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the storm을 강하게 강조하도록 문장을 바꾸세요: “The storm damaged the roof.” ____ that damaged the roof.
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It was the storm
Quite impressive for...: 평가와 대비로 마무리하기
Quite impressive for a little piece of frozen water는 평가를 나타내는 생략문입니다. 완전한 문장은 That is quite impressive for a little piece of frozen water로 이해할 수 있습니다. 무엇을 평가하는지 앞의 맥락에서 알 수 있으므로 주어와 be동사가 생략되었습니다. 먼저 quite impressive로 긍정적인 평가를 제시한 뒤, for...로 소박한 비교 기준을 덧붙입니다. 즉, 그저 작은 얼음 조각이라는 점을 생각하면 대단하다는 뜻입니다. 큰 평가 뒤에 작은 대상을 놓아 재미있는 대비를 만들고 설명을 깔끔하게 마무리합니다.
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문장에서 for a little piece of frozen water는 어떤 역할을 하나요?
- 얼린 물을 동작을 수행하는 사람으로 제시합니다.
- 얼린 물이 특별한 목적을 위해 만들어졌다고 말합니다.
- 소박한 비교 기준을 제시해 결과가 놀랍게 보이도록 합니다.
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소박한 비교 기준을 제시해 결과가 놀랍게 보이도록 합니다.
what was the answer to your question about the chemical symbol for water?
4:53물의 화학 기호에 대한 질문의 정답은 무엇이었나요?
Speaking of water, Sam,을 사용해 관련 화제로 전환하기
Speaking of + 주제는 방금 언급되었거나 대화에서 이미 관련이 있는 내용을 받아서, 연결된 주제로 넘어가는 다리로 쓰는 표현입니다. 여기서 Speaking of water는 대화를 물의 화학 기호에 관한 이전 질문으로 옮깁니다. Sam은 듣는 사람을 직접 부르는 말이며 Speaking of + 주제 구조에 포함되지 않습니다. 이 도입부는 다음 질문이 왜 나오는지 이해하도록 도와줍니다.
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Speaking of + 방금 언급된 주제로 전환 표현을 완성하세요: We were discussing the concert. ____, have you bought your ticket yet?
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Speaking of the concert
let's recap으로 짧은 복습 시작하기
Let's recap은 핵심 내용을 짧게 다시 살펴보자는 뜻입니다. let's는 말하는 사람과 듣는 사람이 함께 무언가를 하자고 제안하고, recap은 이미 다룬 정보로 돌아가 핵심을 정리하라는 뜻을 나타냅니다. 이 문장에서는 프로그램의 본내용에서 어휘 복습으로 넘어간다는 표시입니다. 다음에 이전 항목들을 다시 살펴보며 primordial soup부터 시작한다는 것을 알려 줍니다.
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let's + ‘짧게 다시 살펴보다’라는 뜻의 동사로 문장을 완성하세요: ____ the safety rules before the test.
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Let's recap
refers to: 용어와 그것이 가리키는 대상을 연결하기
이 문장에서 refers to는 the building blocks of life라는 표현을 그 표현이 가리키는 개념과 연결합니다. 이 말은 해당 표현을 정의한다는 뜻이지, 표현 자체가 어떤 행동을 한다는 뜻이 아닙니다. 응용할 수 있는 구조는 word, phrase, term, or symbol + refer(s) to + 그것이 가리키는 대상이나 개념입니다. 여기서는 주어 The phrase가 단수이므로 동사는 refers입니다.
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수업에서 배운 표현으로 정의를 완성하세요: In this glossary, the term "nocturnal" ____ animals that are active at night.
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refers to
Lightning is a flash of bright light produced by electricity moving in the atmosphere.
5:40번개(lightning)는 대기 중으로 이동하는 전기에 의해 생성되는 밝은 빛의 섬광입니다.
The adjective organic means relating to living plants and animals,
5:45형용사 유기(organic)는 살아있는 동식물과 관련된 것을 의미하며,
and organic food means food which has been grown without using chemicals.
5:50유기농 식품(organic food)은 화학 물질을 사용하지 않고 재배된 식품을 의미합니다.
which in turn causes another: 인과관계를 다음 단계로 이어 가기
여기서 which는 앞의 another, 즉 방금 일어난 변화를 가리킵니다. in turn은 이 새로운 결과가 이제 또 하나의 변화를 일으키는 원인이 된다는 뜻입니다. 이 절은 인과관계를 A causes B에서 B causes C로 이어 줍니다. 각각의 결과가 다음 결과를 낳는 과정을 설명할 때 정보를 명확하게 구성하는 구조입니다.
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수업에서 배운 두 단어 표현으로 인과관계를 완성하세요: Better insulation lowers energy use, which ____ reduces monthly bills.
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in turn