당신의 기억은 모두 진짜일까요? - 대니얼 L. 섁터 (Daniel L. Schacter): 영어 학습 노트

문장 첫머리의 In a study in the 1990s는 주로 어떤 역할을 하나요?

1. 말하는 사람이 직접 그 연구를 수행했다고 말한다.
2. 그 연구의 최종 결과를 제시한다.
3. 뒤에 나올 주장의 연구 출처와 시기를 제시한다.

visit의 단순 -ing형을 사용해 문장을 완성하세요: Maya recalled ____ the museum before.

“분명하고 생생한 세부 내용을 많이 담아”라는 뜻의 정확한 표현을 넣으세요: The guide described the rescue ____.

예전 출입문 암호를 기억한 일을 특히 놀라운 것으로 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. Leo remembered the old door code.
2. Leo even remembered the old door code.
3. Leo also remembered the old door code.

안내원이 정오에 등산객들에게 전화했습니다. 기록에 따르면 그 전화 전에 길을 잃었던 등산객은 한 명도 없었습니다. 어느 문장이 이 상황과 맞습니까?

1. None of the hikers got lost after the guide called.
2. None of the hikers had gotten lost before the guide called.
3. Not all of the hikers had gotten lost before the guide called.

false memory의 가장 적절한 예는 어느 상황입니까?

1. 어떤 사람이 다닌 적이 없는 학교에서 선생님을 만났다고 또렷하게 기억한다.
2. 어떤 사람이 자신의 기억이라고 말하지 않으면서 확인되지 않은 소문을 공유한다.
3. 어떤 사람이 처벌을 피하려고 일부러 이야기를 꾸며 낸다.

예문에서 conducting the study는 어떤 역할을 하나요?

1. 그 심리학자들이 연구를 수행하는 사람들이라고 특정한다.
2. 참가자들이 심리학을 공부하고 있었다고 말한다.
3. 심리학자들이 말한 뒤에 연구가 시작되었다고 말한다.

학생들이 합격한 일이 선생님이 말한 시점보다 앞섰음을 과거완료로 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. The teacher told the students they'd passed the exam.
2. The teacher told the students they were passing the exam.
3. The teacher told the students they'd pass the exam.

연구자가 한 아이가 오래전 일을 기억하는지 확신하지 못합니다. 그 불확실성을 유지하는 문장은 무엇인가요?

1. The child definitely forgot the event.
2. The child might not remember the event.
3. The child does not remember the event.

이 문장에서 although는 어떤 역할을 하나요?

1. 부모님도 그 사건을 기억하지 못했다고 말한다.
2. 모두가 기억하므로 그 사건이 분명히 일어났음을 증명한다.
3. 그들이 기억하지 못할 가능성을 인정한 뒤 부모님의 확인을 핵심으로 제시한다.

It wasn't just one or two... 패턴과 residents라는 명사를 사용해 문장을 완성하세요: ____ who reported the broken streetlight.

앞 문장은 Some employees worked from home.입니다. 직원의 3분의 1이 재택근무를 했다는 뜻의 이어지는 문장은 무엇인가요?

1. A third of the employees did.
2. A third of the employees were.
3. A third of the employees have.

강조된 구조는 논증에서 어떤 역할을 합니까?

1. 모든 흔한 경험이 믿기 어렵다고 주장합니다.
2. 의심스러운 첫인상을 인정한 뒤 핵심 설명을 제시합니다.
3. 그 발견이 불가능하다며 부정합니다.

Our memories are sometimes unreliable.에서 unreliable은 무슨 뜻입니까?

1. 기억해 내는 것이 불가능합니다.
2. 항상 정확하다고 믿을 수는 없습니다.
3. 놀랍지만 확실히 사실입니다.

다음 문장에서 맨 앞의 절은 어떤 역할을 하나요? Though we still don't know precisely why the batteries overheat, the new coating reduces the risk.

1. 정확한 원인이 아직 알려지지 않았음을 인정하여 주장의 범위를 제한한다.
2. 정확한 원인이 완전히 밝혀졌다고 제시한다.
3. 유용한 증거가 전혀 발견되지 않았다고 말한다.

어느 문장이 한 번의 구체적인 오류나 실패가 아니라 시스템의 전반적인 오류 가능성을 설명하나요?

1. The incident exposed the fallibility of the safety system.
2. She found a mistake in the safety report.
3. The safety system failed during one test.

highlight의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: Recent research ____ the need for safer bike lanes.

진술이 시간이 지나면서 사실 기록에서 벗어났음을 가장 잘 강조하는 문장은 무엇인가요?

1. Over several interviews, his account began to diverge from the documented facts.
2. Over several interviews, his account was added to the documented facts.
3. Over several interviews, his account remained identical to the documented facts.

이 문장에서 The mall study highlights는 어떤 역할을 하나요?

1. 구체적인 연구를 이용해 그 연구가 보여 주는 일반적인 과정을 소개한다.
2. 관련 없는 쇼핑몰 설명을 시작한다.
3. 연구가 쇼핑몰 건물만 다루었다고 말한다.

빠진 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: The team incorporated the new safety rules ____ its training plan.

without + realize의 -ing 형태 + it을 사용해 문장을 완성하세요: Maya began checking her phone every few minutes ____.

이 문장에서 suggestibility는 무슨 뜻인가요?

1. 암시에 영향을 받기 쉬운 성향
2. 유용한 조언을 하는 능력
3. 모든 세부 사항을 기억하는 능력

이 문장에서 just one influence on our memories는 무슨 뜻인가요?

1. 기억에 영향을 줄 수 있는 유일한 요인
2. 기억이 다른 사람에게 영향을 주는 한 가지 방식
3. 기억에 영향을 줄 수 있는 여러 요인 중 하나

take를 사용해 청중이 생각해 볼 새로운 예를 소개하는 문장은 무엇인가요?

1. Conduct another study before you give your conclusion.
2. Take another example: a child learning a new language.
3. Take the example away from the classroom.

‘그 실험에서’라는 뜻의 격식 있는 관계 구조를 넣어 문장을 완성하세요: The article describes an experiment ____ volunteers compare two maps.

팀에서 이전에 그 박물관을 방문한 사람이 0명이라는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. Not all of them had visited the museum before.
2. None of them had ever visited the museum before.
3. All of them had visited the museum before.

다음 문장의 시간 부사절을 줄이세요: When they were shown the safety video, the visitors became quiet. 문장을 완성하세요: ____, the visitors became quiet.

a로 시작하고 ‘절반을 넘는 수’를 뜻하는 세 단어의 격식 있는 수량 표현으로 문장을 완성하세요: ____ respondents supported the new schedule.

친구는 Lina가 참석할 것으로 예상하지만 아직 조금 의심하고 있습니다. 어느 문장이 그 확신 수준에 맞습니까?

1. Lina will never attend the meeting.
2. Lina will definitely attend the meeting.
3. Lina will probably attend the meeting.

정보 내용은 기억했지만 잘못된 출처에 연결한 상황을 나타내는 문장은 무엇입니까?

1. The reporter remembered the statement but misattributed it to the wrong witness.
2. The reporter forgot the statement completely.
3. The reporter misinterpreted the statement and changed its meaning.

어떤 세부 정보의 실제 출처는 Case A이지만 연구자가 그것을 Case B에 잘못 연결했습니다. 이 관계를 from ... onto ...로 표현한 문장은 무엇인가요?

1. The researcher kept the detail in Case A and compared it with Case B.
2. The researcher mistakenly mapped a detail from Case B onto Case A.
3. The researcher mistakenly mapped a detail from Case A onto Case B.

사건이 실제로 일어났다고 확인하지 않고 어떤 사람의 믿음만 전하는 문장은 무엇인가요?

1. Nina believed she had actually met the author.
2. Nina actually met the author at the library.
3. Nina proved that she had met the author.

tell의 수동형을 사용해 두 단계의 절차를 완성하세요: The visitors were shown the safety exit and then ____ to wait outside.

struggle to link X to Y 구조를 완성하세요: Maya struggled ____ link the names ____ the correct faces.

whether ... or를 사용해 두 가능성을 연결하도록 문장을 완성하세요: We need to know ____ Leo saw the light ____ imagined it.

이 수업에서 배운 공식적인 설문 조사 표현으로 문장을 완성하세요: Researchers ____ the proposed park.

이 문장에서 legalization of marijuana는 무엇을 가리키나요?

1. 마리화나 구매 방법
2. 한 개인이 마리화나를 사용한 경험
3. 마리화나 관련 특정 활동의 법적 지위를 바꾸는 것

이 문장에서 yet another는 어떤 역할을 하나요?

1. 앞에서 언급한 모든 유형을 부정합니다.
2. 이것이 유일한 영향 유형이라고 말합니다.
3. 이미 논의 중인 일련의 내용에 한 가지 유형을 더합니다.

이 문장에서 Those who said they had supported ... 구조는 어떤 역할을 합니까?

1. 사람들이 한 말을 기준으로 한 집단을 나타냅니다.
2. 질문한 연구자들을 소개합니다.
3. 모든 사람이 그 정책을 지지했다고 말합니다.

강조된 부분에서 but은 어떤 관계를 나타냅니까?

1. 문장은 마리화나 합법화와 다른 정책을 대조합니다.
2. 1973년과 1982년의 응답은 같은 입장을 나타냅니다.
3. 같은 집단의 이전 지지와 이후 반대가 대조됩니다.

“Students who took notes were more likely to recall the main idea.”에서 강조된 구조는 무엇을 나타내나요?

1. 필기한 집단은 중심 내용을 기억할 가능성이 더 높았다.
2. 필기한 집단의 모든 학생이 중심 내용을 기억했다.
3. 학생들은 중심 내용을 즉시 반복해야 했다.

“The school updated its rules, bringing them in line with the new safety standards.”에서 -ing절은 무슨 뜻인가요?

1. 개정으로 인해 규칙이 새로운 안전 기준과 일치하게 되었다.
2. 학교는 규칙을 바꾸지 않고 비교만 했다.
3. 규칙들이 실제로 한 줄로 배열되었다.

can bias our memories와 같은 의미로 bias를 동사로 사용한 문장은 어느 것입니까?

1. The order of the questions can bias the survey results.
2. The report describes a bias in the sample.
3. His opinion shows a bias against the new plan.

background information on + 주제 형태를 완성하세요: The report provides background ____ the experiment.

asked them to rate the likelihood에 가장 잘 맞는 과제는 무엇인가요?

1. 사건이 일어난 날짜를 외운다.
2. 사건이 이미 일어났다는 것을 증명한다.
3. 사건이 일어날 가능성을 판단하며, 보통 수준이나 점수를 선택한다.

완전한 절로 된 예외를 이끄는 두 단어 연결 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The two rooms were identical, ____ one had a window.

예문에서 “real-world outcome”은 무엇을 뜻합니까?

1. 일어날 수도 있었지만 확인되지 않은 결과
2. 사람들이 일어나기를 바랐던 결과
3. 현실의 조건에서 실제로 일어난 결과

이론적 예상을 나타내는 이번 수업의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: ____, both batteries should last equally long.

강조된 절을 가장 잘 설명하는 문장은 무엇인가요?

1. 최종 결과가 이전에 존재했던 가능성을 바꾼다.
2. 양쪽 모두 반드시 이기게 되어 있었다.
3. 최종 결과가 이전에 존재했던 가능성을 바꾸지 않는다.

영어 단어 30 percent와 chance를 정확히 사용하여 자연스러운 확률 표현을 완성하세요: According to the forecast, there is ____ snow tonight.

예문에서 retroactively는 무슨 뜻인가요?

1. 그 확률은 처음부터 정확히 100%였다.
2. 뇌우는 더 이상 발생할 수 없다.
3. 나중의 결과가 과거로 돌아가 이전 확률을 바꿀 수는 없다.

다음 문장에서 Still,은 어떤 역할을 하나요? “The bus was late. Still, Maya arrived before the meeting began.”

1. 앞의 예상과 대조되는 결과를 소개한다.
2. 버스가 늦은 이유를 설명한다.
3. Maya가 도착한 일이 버스가 늦은 일보다 먼저였음을 나타낸다.

평가를 보고할 때 rate X as Y를 자연스럽게 사용한 문장은 어느 것입니까?

1. They rated as more likely to succeed the proposal.
2. They rated the proposal to more likely succeed.
3. They rated the proposal as more likely to succeed.

do의 과거형에 not을 더하되 축약하지 말고 비교문을 완성하세요: The runners who warmed up finished faster than the runners who ____.

‘실제 결과를 일으킬 수 있다’는 뜻으로 수업에서 배운 네 단어짜리 영어 표현을 넣으세요: Even a small error in the safety report ____.

어느 질문이 가장 분명한 leading question인가요?

1. Can you describe the vehicles in your own words?
2. What did you see after the door opened?
3. You saw the red car leave first, didn't you?

could, result와 알맞은 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: Skipping the safety check ____ serious damage.

‘무언가가 없는 경우에도’라는 뜻의 격식 있는 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: ____ visible smoke, the alarm should be checked.

이 문장을 가장 잘 설명하는 것은 무엇입니까?

1. 기억이 어디에서 왔는지 잘못 판단하면 목격자의 진술에 오류가 생길 수 있습니다.
2. 잘못된 귀인은 모든 목격자 증언을 법정에서 사용할 수 없게 만듭니다.
3. 부정확한 증언을 하는 모든 목격자는 고의로 거짓말하고 있습니다.

이 법정 맥락에서 tells jurors to disregard it은 무슨 뜻인가요?

1. 배심원들에게 그 정보를 고려하지 말라고 지시한다.
2. 배심원들에게 그 정보를 공개적으로 토론하라고 요청한다.
3. 배심원들에게 모든 세부 사항을 기억하라고 명령한다.

문장에서 rules a piece of evidence inadmissible은 무슨 뜻입니까?

1. 판사는 그 증거가 조작되었다는 것을 입증했습니다.
2. 판사는 그 증거가 정확한 이유를 설명하는 새로운 규칙을 만들었습니다.
3. 판사는 증거 규칙에 따라 그 증거를 고려할 수 없다고 공식 결정했습니다.

다음을 읽으세요: The jurors were told to disregard the comment, but they may not be able to do so. do so는 어떤 동작을 대신하나요?

1. disregard the comment
2. tell the jurors
3. hear the verdict

이 글에서 In a medical setting의 주된 기능은 무엇인가요?

1. 다음 내용이 의료 맥락에 적용된다는 틀을 제시한다.
2. 글의 최종 결론을 알린다.
3. 의료 기기를 조정하는 방법을 설명한다.

seek와 ‘또 다른 독립적인 전문 평가’를 뜻하는 정착된 표현을 사용해 문장을 완성하세요: Before starting treatment, Luis decided to ____.

“알고 있다”라는 뜻의 목표 표현으로 업무 상황 보고를 완성하세요: The new doctor ____ the patient's allergy.

Bias를 능동형 동사로 사용하고 영향을 주는 정보를 주어로 둔 문장은 무엇인가요?

1. Prior knowledge may bias the judge's decision.
2. Prior knowledge may change the judge's decision.
3. The judge's decision may be biased by prior knowledge.

문장에서 강조된 대조를 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?

1. 기억은 철로 보호된 물리적 기록이다.
2. 기억은 흔들림 없이 신뢰할 수 있는 현실의 복제가 아니라 개인의 주관적인 인식이다.
3. 기억은 현실을 완벽하게 신뢰할 수 있게 복제한 것이다.

‘확실히 그렇지는 않다’라는 뜻의 수업에서 배운 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: A different answer is ____ wrong.

이 문장이 주로 강조하는 것은 무엇인가요?

1. 어떻게 사용하든 기억은 언제나 문제입니다.
2. 문제를 만드는 조건은 기억을 사실로 취급하는 것입니다.
3. 모든 사실은 기억에서 나옵니다.

rather than과 accept의 -ing 형태로 문장을 완성하세요: Maya checked the evidence ____ the first explanation.

예문에서 the nature of our recollections는 무슨 뜻인가요?

1. 기억된 사건 주변의 자연환경
2. 확실히 정확한 기억의 목록
3. 우리의 기억이 작동하는 방식의 기본적인 성격

이 예문에서 some of them seem to just get lost는 무슨 뜻인가요?

1. 몇몇 사람이 길을 찾지 못하는 듯하다.
2. 일부 기억이 다른 물리적 장소로 이동하는 듯하다.
3. 일부 기억이 사라지거나 떠올리기 어려워지는 듯하다.