강세를 활용해 소통하는 방법 - 미니 영어 레슨: 영어 학습 노트

British Council | English

학습 난이도
336단어 151단어/분

동영상 개요: 이 수업은 차를 타고 슈퍼마켓에 가서 마늘을 사 오라는 부탁과 여러 가지 잘못된 결과를 통해 대조 강세가 지시의 어느 부분을 바로잡는지 보여 주고, 마지막에는 새로운 문장으로 연습하게 합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. contrastive stress. — 어휘 의미와 사용역: 이 발음 용어가 심리적인 스트레스가 아니라, 대비를 드러내기 위해 특정 단어를 강조하는 것임을 이해합니다. you, drive, supermarket, garlic 중 하나를 더 길고 크게 말하면서 하강 억양을 쓰면 원래 지시와 달라진 요소를 정확히 짚을 수 있다는 점을 듣고 구별할 수 있습니다. 2. it turned out that — 정형 표현과 연어: 나중에 알게 된 사실을 밝힐 때, 특히 그 결과가 오해를 설명하거나 듣는 사람에게 의외로 느껴질 때 쓰는 자연스러운 이야기 표현을 익힙니다. 단순히 I found out이라고 하는 것보다 서사에 전환점을 만들며 실제로 일어난 일을 매끄럽게 소개할 수 있습니다. 3. want your sister to wash — 문법과 문장 패턴: want + 사람 + to부정사 구조로 다른 사람이 어떤 행동을 하기를 바란다고 표현하는 법을 배웁니다. your sister를 to wash 앞에 두는 어순을 지키고, 바람·계획·기대를 말할 때 ask someone to do something과 의미 및 쓰임을 구별할 수 있습니다.

해설 목록

I asked you to drive to the supermarket to buy some garlic. 문법

0:00

마트에 차를 몰고 가서 마늘 좀 사 오라고 부탁했잖아.

문법

asked you to drive: ask someone to do something 구조

asked you to drive는 ask someone to do something 구조의 과거형입니다. 여기서 asked는 상대에게 어떤 일을 해 달라고 요청했다는 뜻이며, 질문을 했다는 뜻이 아닙니다. 요청을 받는 사람은 ask 바로 뒤에 오고, 요청한 행동은 to부정사로 나타냅니다: asked + you + to drive. 사람과 to를 모두 써야 하며, 이 의미로 asked you driving이라고 할 수는 없습니다.

연습

Mia가 나에게 이렇게 부탁했습니다: 'Please wait here.' ask someone to do something의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: Mia ____ wait here.

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asked me to

문법

to buy some garlic: 목적을 나타내는 to부정사

to buy some garlic은 왜 차로 이동하는지를 설명합니다. 그 목적은 마늘을 사는 것입니다. 동작 뒤에 to + 동사원형을 쓰면 그 동작을 하는 목적을 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서 목적을 나타내는 이 용법은 to the supermarket에서 방향을 나타내는 to와 다릅니다.

연습

문장 끝의 to 구가 어떤 장소에 간 목적을 설명하는 문장은 무엇인가요?

  1. I walked to the kitchen.
  2. The spoon is next to the cup.
  3. I went to the kitchen to get a spoon.
정답 보기

I went to the kitchen to get a spoon.

I asked you to drive to the supermarket to buy some garlic.

0:03

마트에 차를 몰고 가서 마늘 좀 사 오라고 부탁했잖아.

What's the difference between these sentences? 표현 묶음

0:08

이 문장들의 차이점은 무엇일까요?

표현 묶음

What's the difference between ...?: 차이 묻기

What's the difference between ...?는 두 개 이상의 분명한 대상을 놓고 무엇이 다른지 묻는 일반적인 질문입니다. 이 문장에서 비교 대상은 these sentences입니다. 비교할 대상을 between 뒤에 둡니다. 두 대상을 각각 말할 때는 between A and B를 씁니다. 이 구문에서는 difference 앞의 the를 빼지 않습니다: What's the difference between A and B?

연습

두 가지가 어떻게 다른지 묻는 기본 표현으로 문장을 완성하세요: What's ____ tea and coffee?

정답 보기

the difference between

They all use contrastive stress. 어휘 쓰임

0:15

모두 대조적 강세(contrastive stress)를 사용하고 있습니다.

어휘 쓰임

contrastive stress: 대조를 나타내는 강세

contrastive stress는 듣는 사람이 대조나 정정을 알아차리도록 문장 속 특정 단어를 더 두드러지게 발음하는 것입니다. 강세를 받은 단어가 메시지에서 가장 중요한 부분을 보여 줍니다. 여기서 stress는 말할 때의 강세나 강조를 뜻하며, 감정적·정신적 압박을 뜻하지 않습니다. 단어가 그대로여도 다른 단어에 강세를 두면 암시되는 대조의 초점이 달라질 수 있습니다.

연습

언어 학습에서 contrastive stress는 무엇을 뜻하나요?

  1. 모든 단어 뒤에서 잠시 멈추는 것
  2. 말하기 때문에 생기는 감정적 압박
  3. 대조를 나타내기 위해 특정 단어를 더 강조하는 것
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대조를 나타내기 위해 특정 단어를 더 강조하는 것

I'm showing the difference between the instructions I gave and what they did. 문법

0:17

제가 내린 지시와 그들이 한 행동의 차이를 보여주는 거죠.

문법

the instructions I gave: 목적격 관계대명사 생략

the instructions I gave에서 I gave는 어떤 instructions를 말하는지 설명합니다. 이 구는 the instructions that I gave라는 뜻이며, 여기서 I gave는 별개의 독립된 문장이 아닙니다. 생략된 that 또는 which는 gave의 목적어이므로 영어에서는 뺄 수 있습니다. 흔한 구조는 ‘명사 + 주어 + 동사’입니다. the book I chose는 the book that I chose라는 뜻입니다.

연습

“the report that Maya wrote”라는 뜻이면서 목적격 관계대명사를 올바르게 생략한 구는 무엇인가요?

  1. the report wrote Maya
  2. the report Maya wrote
  3. the report Maya wrote it
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the report Maya wrote

We use contrastive stress to show differences and contrasts.

0:22

우리는 차이와 대조를 보여주기 위해 대조적 강세를 사용합니다.

Let's step through each one of those examples. 구동사

0:26

이 예시들을 하나씩 단계별로 살펴보겠습니다.

구동사

step through: 단계별로 설명하거나 확인하기

step through는 어떤 것을 한 단계씩 설명하거나, 확인하거나, 수행한다는 뜻입니다. 여기서는 예들을 순서대로 살펴보자고 제안하는 것이며, 실제로 무언가를 걸어서 통과한다는 뜻이 아닙니다. 일반적인 구조는 step through + 과정, 절차 또는 항목 묶음입니다. 말하는 사람이 안내자가 되어 듣는 사람과 함께 각 단계를 진행한다는 느낌을 줍니다.

연습

‘무언가를 한 단계씩 확인하다’라는 뜻의 이 단원 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Before we launch the app, let's ____ the setup checklist together.

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step through

I asked my friend to drive to the supermarket to buy some garlic.

0:30

저는 친구에게 마트에 차를 몰고 가서 마늘 좀 사 오라고 부탁했습니다.

After 20 minutes,

0:35

20분 후,

I went into the living room and they were still there.

0:36

거실로 들어가 보니 그들은 여전히 그곳에 있었습니다.

Well, it turned out that they sent another housemate to get some garlic. 해설

0:40

알고 보니 다른 룸메이트를 보내 마늘을 사 오게 한 거였죠.

표현 묶음

it turned out that: 나중에 알게 된 사실 밝히기

it turned out that는 나중에 알게 된 사실을 꺼낼 때 쓰는 표현입니다. 이 문장에서 화자는 처음의 생각을 바로잡습니다. 그들이 아무것도 하지 않은 것이 아니라 다른 룸메이트를 보냈던 것입니다. 이야기가 처음에 생각하거나 알았던 내용에서 마지막에 밝혀진 사실로 넘어갈 때 it turned out that + 주어 + 동사 형태를 씁니다. 여기서 turn out은 ‘결국 사실로 밝혀지다’라는 뜻이지, 물건을 실제로 돌리거나 꺼낸다는 뜻이 아닙니다.

연습

나중에 알게 된 사실을 소개하는 이번 수업의 표현으로 이야기를 완성하세요: We thought the museum was closed. ____ it was open until five.

정답 보기

It turned out that

문법

sent another housemate to get some garlic: send someone to do something 구조

sent another housemate to get some garlic은 send + 사람 + to + 동사원형 구조입니다. sent 뒤에 나오는 사람이 임무를 받은 사람이고, to get some garlic은 그 사람이 하도록 보내진 일을 나타냅니다. 여기서 send는 물건을 우편으로 보내거나 배달한다는 뜻이 아닙니다. 목적어가 사람일 때 send someone to do something은 그 사람이 가서 어떤 일을 하도록安排한다는 뜻입니다.

연습

send의 과거형과 임무 동사 앞에 필요한 말을 넣어 문장을 완성하세요: The coach ____ Mia ____ get the balls.

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sent · to

So, I could say,

0:45

그래서 저는 이렇게 말할 수 있습니다.

"No, I asked you to go to the supermarket."

0:46

"아니, 내가 마트에 가라고 한 건 너잖아."

Try it for yourself. 말투와 의도

0:51

직접 한 번 해보세요.

말투와 의도

Try it for yourself: 직접 경험하기

Try it for yourself는 다른 사람이 하는 모습을 보기만 하거나 다른 사람의 말을 그대로 믿지 말고, 직접 시험하거나 경험해 보라고 권하는 표현입니다. 여기서 for yourself는 ‘자신의 이익을 위해서’가 아니라 ‘직접’ 또는 ‘자신의 경험을 통해서’라는 뜻입니다. Try it만 말할 때보다 직접 행동해서 알아보라는 점을 더 강조합니다.

연습

새 게임을 혼자 해야 한다는 뜻이 아니라 직접 경험해 보라고 권하는 문장은 무엇인가요?

  1. Try the new game for yourself.
  2. Try the new game by yourself.
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Try the new game for yourself.

Notice that we're using falling intonation on you.

0:52

너(you)에서 억양을 내리는 것에 주목하세요.

The vowel is longer and it's louder than the other words.

0:56

모음이 더 길어지고 다른 단어들보다 더 크게 들립니다.

This is used to show the difference between what I said and what they did. 문법

1:00

이는 제가 한 말과 그들이 한 행동의 차이를 보여주기 위해 사용됩니다.

문법

is used to show: 목적을 나타내는 be used to do 구조

is used to show는 목적을 설명합니다. 바로 앞에서 언급한 방법이 차이를 분명하게 보여 주는 역할을 한다는 뜻입니다. be used to + 동사원형은 어떤 것이 특정 기능에 사용됨을 나타냅니다. is used는 수동태이고, to show는 목적을 나타냅니다. be의 형태는 바뀔 수 있지만 목적을 나타내는 동사는 원형을 유지합니다: are used to measure, was used to mark.

연습

수업에서 배운 세 단어짜리 수동 목적 표현으로 일반적인 설명을 완성하세요: A map ____ show where places are.

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is used to

After an hour,

1:04

한 시간이 지나도,

my friend still wasn't back. 표현 묶음

1:05

친구는 여전히 돌아오지 않았습니다.

표현 묶음

still wasn't back: 아직 돌아오지 않았다

still wasn't back에서 still은 그때까지도 기대했던 변화가 일어나지 않았다는 뜻입니다. 돌아올 것으로 예상했지만, 그 사람은 그 시점까지 계속 돌아오지 않은 상태였습니다. 여기서 back은 이전 장소로 돌아온 상태를 나타냅니다. 신체 부위인 ‘등’을 뜻하지 않습니다.

연습

기대했던 귀가가 그때까지 일어나지 않았음을 나타내도록 still, wasn't, back을 자연스러운 순서로 사용해 문장을 완성하세요: At ten o'clock, Mia ____.

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still wasn't back

So, I called them. 어휘 쓰임

1:08

그래서 저는 그들에게 전화를 걸었죠.

어휘 쓰임

한 사람을 가리키는 them

여기서 them은 단수 명사구 my friend를 다시 가리킵니다. 영어에서는 그 사람의 성별을 모르거나 밝히지 않았거나 중요하지 않을 때 단수 they/them으로 한 사람을 가리킬 수 있습니다. them은 목적격이므로 called 뒤에 옵니다: I called them. 이에 대응하는 주격은 they입니다: They called me.

연습

다음을 읽으세요: My friend was late, so I called them. 여기서 them은 누구를 가리킬 수 있나요?

  1. 성별이 언급되지 않은 친구 한 명
  2. 전화를 건 화자
  3. 두 명 이상인 집단만
정답 보기

성별이 언급되지 않은 친구 한 명

"Where are you?

1:10

"너 어디야?

Where's my garlic?"

1:11

내 마늘은 어딨어?"

They said,

1:12

그들은 말했습니다.

"Oh, sorry.

1:12

"아, 미안.

I'm I'm still walking."

1:13

나 나 아직 걷고 있어."

No, no.

1:15

아니, 아니죠.

I asked you to drive to the supermarket. 표현 묶음

1:16

차를 몰고 마트에 가라고 부탁했잖아.

표현 묶음

drive to the supermarket: drive to + 장소

drive to the supermarket에서 drive는 자동차로 이동한다는 방법을 나타내고, to the supermarket은 목적지를 나타냅니다. 자동차로 어떤 장소에 간다고 말할 때는 drive to + 장소를 사용합니다. 장소는 보통 drive 바로 뒤에 오지 않으므로 drive the supermarket은 ‘자동차로 슈퍼마켓에 가다’라는 뜻이 아닙니다.

연습

‘우리는 자동차로 학교에 간다’라는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. We drive school.
  2. We drive the school.
  3. We drive to school.
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We drive to school.

I'm contrasting drive with walk. 표현 묶음

1:20

저는 차를 몰다(drive)와 걷다(walk)를 대조하고 있습니다.

표현 묶음

contrasting drive with walk: contrast A with B로 대조하기

Contrast A with B는 두 대상을 나란히 놓고 서로 어떻게 다른지 짚어 준다는 뜻입니다. 이 문장에서는 drive가 A이고 walk가 B입니다. 이 구조에서 with는 두 번째 대상을 이끕니다. walk가 도구라는 뜻이 아닙니다. 차이를 설명할 때 contrast one thing with another 구조를 다시 사용할 수 있습니다.

연습

contrast A with B 구조를 완성하세요: The report contrasts the old plan ____ the new one.

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with

I asked them to drive but instead they walked. 전개 흐름

1:23

차를 몰고 가라고 했는데 그들은 대신 걸어갔으니까요.

전개 흐름

but instead: 예상된 행동을 실제 행동으로 바꾸어 제시하기

A, but instead B 구조에서 A는 계획, 요청 또는 예상된 행동을 나타내고, B는 실제로 일어난 다른 행동을 나타냅니다. but은 대조를 표시하고, instead는 B가 A에 추가된 것이 아니라 A를 대신했음을 보여 줍니다. 여기서는 차를 타고 가 달라고 요청했지만, 실제로는 걸어갔습니다. 이 구조를 사용하면 예상에서 현실로 정보가 바뀌는 흐름을 쉽게 따라갈 수 있습니다.

연습

실제 행동이 계획을 대신했음을 나타내는 두 단어짜리 영어 연결 표현을 넣으세요: We planned to play outside, ____ we stayed home.

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but instead

I asked my housemate to go to the supermarket 어휘 쓰임

1:27

저는 룸메이트에게 마트에 가라고 부탁했는데

어휘 쓰임

housemate: 같은 집을 함께 쓰는 사람

housemate는 같은 집이나 아파트에 함께 사는 사람입니다. 친척일 필요가 없고, 같은 침실을 사용할 필요도 없습니다. 핵심 관계는 단순히 가까이 사는 것이 아니라 한 집을 함께 쓰는 것입니다.

연습

Leo는 Mia와 같은 아파트에 살지만 침실은 따로 씁니다. Leo를 가장 잘 나타내는 단어는 무엇인가요?

  1. housemate
  2. customer
  3. neighbour
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housemate

and she went next door and took some garlic from the neighbor's house. 표현 묶음

1:30

그녀는 옆집으로 가서 이웃집에서 마늘을 가져왔습니다.

표현 묶음

went next door: next door를 목적지로 쓰기

여기서 went next door는 ‘옆집에 갔다’라는 뜻입니다. next door는 장소를 나타내는 부사구로, 특정한 문이 아니라 바로 옆의 목적지를 가리킵니다. 이 표현은 바로 옆의 집, 방, 가게, 사무실 등을 가리킬 수 있습니다. 어느 장소인지는 문맥으로 알 수 있습니다.

연습

go next door의 과거형으로 문장을 완성하세요: When our lights went out, we ____ to ask our neighbor for help.

정답 보기

went next door

I wasn't happy about this 말투와 의도

1:35

저는 이 상황이 마음에 들지 않았습니다.

말투와 의도

wasn't happy about this: 절제된 방식으로 불만 나타내기

wasn't happy about this는 불만, 실망, 반대의 뜻을 절제해서 표현하는 말입니다. 이 문맥에서는 단순히 행복하지 않았다는 뜻을 넘어, 화자가 무언가 잘못되었다고 생각한다는 점을 나타냅니다. be not happy about + situation 구조를 쓰면 angry처럼 더 강한 단어를 쓰지 않고도 부정적인 반응을 나타낼 수 있습니다. 실제 강도는 문맥과 말투에 따라 달라집니다.

연습

이 문장에서 I wasn't happy about this가 가장 가능성 높게 전달하는 뜻은 무엇인가요?

  1. 나는 일어난 일에 아무 의견이 없었다.
  2. 나는 무슨 일이 일어났는지 이해하지 못했다.
  3. 나는 일어난 일에 불만이 있었다.
정답 보기

나는 일어난 일에 불만이 있었다.

because we always ask the neighbors to do things and they don't like us.

1:36

왜냐하면 우리는 항상 이웃들에게 무언가를 부탁해서 그들이 우리를 싫어하거든요.

I could say,

1:40

저는 이렇게 말할 수 있습니다.

"No, no.

1:42

"아니, 아니.

I asked you to drive to the supermarket."

1:43

마트에 차를 몰고 가라고 부탁했잖아."

I'm contrasting supermarket

1:46

저는 마트와

with neighbor using contrastive stress.

1:48

이웃을 대조적 강세를 사용하여 대조하고 있습니다.

Well, my friend came back and she had ginger. 구동사

1:51

그런데 제 친구가 돌아왔고 그녀는 생강을 가져왔습니다.

구동사

came back: 이전 장소로 돌아왔다

came back은 come back의 과거형으로, 다시 돌아왔다는 뜻입니다. 여기서 back은 이전 장소로 돌아가는 것을 나타내며, 신체 부위인 등을 뜻하지 않습니다.

연습

My friend came back이라는 문장에서 came back은 무슨 뜻인가요?

  1. 그 친구가 돌아왔다.
  2. 그 친구가 등에 무언가를 지고 있었다.
  3. 그 친구가 떠났다.
정답 보기

그 친구가 돌아왔다.

Okay,

1:55

좋아요,

I love ginger but that's not what I asked for 말투와 의도

1:56

저는 생강을 좋아하지만 그건 제가 부탁한 게 아니었죠.

말투와 의도

that's not what I asked for: 요청과 다른 결과를 바로잡기

That's not what I asked for는 받은 물건이나 결과가 이전에 요청한 내용과 맞지 않는다는 뜻입니다. what I asked for는 내가 요청한 것을 뜻합니다. ask가 무언가를 요청한다는 뜻일 때 이 구조에는 for가 필요합니다. 앞부분의 I love ginger는 긍정적인 내용을 먼저 말하고, but 뒤에서 잘못된 점을 바로잡습니다. 이렇게 하면 말투의 전환이 조금 부드러워지지만, 핵심은 요청한 내용이 충족되지 않았다는 것입니다.

연습

사과 주스를 주문했지만 오렌지 주스를 받았습니다. 음료가 요청한 것과 다르다는 뜻을 올바르게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. That's not who I asked for.
  2. That's not what I asked for.
  3. That's not where I asked for.
정답 보기

That's not what I asked for.

and I said,

2:00

그래서 저는 말했습니다.

"No, I asked you to drive to the supermarket

2:01

"아니, 마트에 차를 몰고 가서

and buy some garlic."

2:04

마늘을 사 오라고 부탁했잖아."

Great.

2:06

좋습니다.

So, we're contrasting garlic with ginger.

2:07

그래서, 우리는 마늘과 생강을 대조하고 있는 겁니다.

All right,

2:10

자,

some homework for you. 전개 흐름

2:10

여러분을 위한 숙제입니다.

전개 흐름

some homework for you: 설명에서 연습으로 전환하기

이 수업에서 some homework for you는 설명이 끝나고 듣는 사람이 혼자 해 볼 과제를 받게 된다는 전환 신호입니다. Here is some homework for you처럼 과제를 제시하는 완전한 표현을 줄인 말로 이해할 수 있습니다. 여기서 homework는 설명 뒤에 하는 연습을 뜻하며, 반드시 제출하거나 점수를 받는 정식 학교 숙제는 아닙니다. 강의 영상이나 교육에서 이 표현이 들리면, 방금 배운 내용을 직접 활용할 준비를 하면 됩니다.

연습

강의 영상에서 발표자가 "Now, some homework for you."라고 말했습니다. 이 말은 무엇을 알리는 것일 가능성이 가장 높나요?

  1. 발표자가 수업의 나머지 부분을 취소하고 있다.
  2. 발표자가 설명에서 시청자가 할 과제로 넘어가고 있다.
  3. 발표자가 시청자의 과제를 이미 대신 해 주었다.
정답 보기

발표자가 설명에서 시청자가 할 과제로 넘어가고 있다.

Listen to the sentence. 말투와 의도

2:12

다음 문장을 들어보세요.

말투와 의도

Listen to the sentence: Listen to + 목적어 지시 구조

Listen to the sentence는 듣는 사람에게 다음에 무엇을 해야 하는지 알려 주는 직접적인 지시입니다. 특정 문장에 주의를 기울이라는 뜻입니다. 명령문이므로 의미상 주어인 you는 생략되고 동사 원형 Listen이 맨 앞에 옵니다. listen 뒤에 주의해서 들을 대상이 오면 영어에서는 보통 to를 사용합니다. 따라서 listen to the sentence라고 합니다. 이 구조는 listen to the question, listen to the recording, listen to me에도 적용됩니다.

연습

빠진 전치사를 넣어 지시문을 완성하세요: Listen ____ the short recording, then write one sentence about it.

정답 보기

to

Which words can we stress 어휘 쓰임

2:13

어떤 단어에 강세를 두어야

to show the contrast between what I said and what was done? 문법

2:15

제가 한 말과 실제 일어난 일 사이의 대조를 보여줄 수 있을까요?

어휘 쓰임

stress: 단어가 두드러지게 들리도록 발음하기

여기서 stress는 “단어를 더 강하거나 두드러지게 발음하다”라는 뜻의 동사입니다. 목적어가 words이므로, 대비를 분명히 하기 위해 어떤 단어를 두드러지게 해야 하는지 묻는 질문입니다. 발음할 때 길이, 음량 또는 높낮이의 움직임을 더해 단어나 음절을 두드러지게 할 수 있습니다. 여기서는 “걱정하거나 압박감을 느끼다”라는 뜻이 아닙니다.

연습

예문에서 stress the words는 무슨 뜻인가요?

  1. 그 단어들이 더 두드러지게 들리도록 한다.
  2. 문장에서 그 단어들을 삭제한다.
  3. 그 단어들에 대해 걱정한다.
정답 보기

그 단어들이 더 두드러지게 들리도록 한다.

문법

what was done? — 수동태 what절

what was done은 “실제로 행해진 일이나 행동”을 뜻하는 what절입니다. what I said와 나란한 구조이므로, 이 문장은 지시한 내용과 실제 행동이라는 두 정보를 비교합니다. 절 안의 was done은 was + 과거분사 done으로 이루어진 수동태입니다. 수동태는 행동한 사람이 아니라 행동이나 결과에 초점을 둡니다.

연습

“실제로 행해진 작업”을 뜻하는 수동태 what절을 넣으세요: The checklist compares what was requested with ____.

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what was done

I want your sister to wash the dishes. 해설

2:20

네 여동생이 설거지를 했으면 좋겠어.

문법

want your sister to wash: want + 사람 + to + 동사

want your sister to wash에서는 want 뒤에 행동할 사람을 놓고, 그다음에 to와 동사원형을 씁니다: want + your sister + to wash. 이 문장에서는 말하는 사람이 그 자매가 그 행동을 하기를 바란다는 뜻입니다. 이 구조에서는 to부정사가 꼭 필요합니다. want your sister to wash라고 해야 하며 want your sister wash라고 하면 안 됩니다. 사람과 행동을 바꾸어 같은 구조를 쓸 수 있습니다.

연습

want + 사람 + to + 동사 구조를 완성하세요: I want Mia ____ help me with the puzzle.

정답 보기

to

표현 묶음

wash the dishes: 설거지라는 집안일

Wash the dishes는 식사 후에 먹고 마실 때 사용한 물건을 씻는다는 뜻의 일반적인 표현입니다. 여기서 dishes는 접시, 그릇, 컵, 수저 등을 함께 가리킬 수 있는 말이며 접시만 뜻하지 않습니다. Wash the dishes를 하나의 일상 표현으로 익히세요. 물건의 종류를 하나씩 모두 말할 필요는 없습니다.

연습

wash를 사용해 집안일 표현을 완성하세요: After dinner, please ____.

정답 보기

wash the dishes

While you do that, 전개 흐름

2:22

네가 그걸 하는 동안,

전개 흐름

While you do that: 동시에 일어나는 행동 연결하기

While you do that은 주절 앞에 놓이는 시간절입니다. 여기서 that은 앞에서 말한 일, 즉 설거지를 가리키며, while은 ‘~하는 동안’이라는 뜻입니다. 이 절을 먼저 말하면 시간적 배경을 제시할 수 있습니다. 이어지는 주절에서는 다른 사람이 동시에 무엇을 할지 말하므로, 나란히 진행되는 두 행동을 분명하게 정리할 수 있습니다.

연습

친구가 책을 상자에 넣기로 했습니다. “While you do that, I'll label the boxes”는 친구에게 무엇을 알려 주나요?

  1. 화자는 서로 반대되는 두 생각을 비교하고 있습니다.
  2. 책을 모두 넣은 뒤에야 라벨을 붙이기 시작합니다.
  3. 두 행동은 같은 시간에 진행됩니다.
정답 보기

두 행동은 같은 시간에 진행됩니다.

I'm going to go and have lunch. 표현 묶음

2:24

난 점심 먹으러 갈 거야.

표현 묶음

go and have lunch: 이동한 뒤 활동하기

Go and have lunch는 이동과 식사를 하나로 이어진 계획으로 나타냅니다. 즉, 지금 하던 일이나 장소를 떠난 다음 점심을 먹는다는 뜻입니다. 식사를 나타내는 표현에서 have는 ‘소유하다’가 아니라 ‘먹다’라는 뜻입니다. 응용할 수 있는 형태는 go and + 동사원형이며, go and ask나 go and look 등이 있습니다. I'm going to go and have lunch에서 앞의 going to는 계획을 나타내고, go and have lunch는 계획한 행동을 말합니다.

연습

강조된 표현 go and have lunch를 사용해 문장을 완성하세요: We're hungry, so let's ____.

정답 보기

go and have lunch

Bye-bye.

2:26

안녕.