제논의 이분법 역설이란 무엇일까요? - 콜름 켈러허: 영어 학습 노트

역사적 이름 Zeno of Elea에서 of Elea는 어떤 역할을 하나요?

1. Zeno가 온 장소로 그를 구별합니다.
2. Elea가 Zeno의 성이라고 말합니다.
3. Zeno가 Elea라는 도시를 소유한다는 뜻입니다.

famous for + -ing 형태로 문장을 완성하세요: The engineer is ____ a low-cost water filter.

a number of를 사용해 문장을 완성하세요: We received ____ useful suggestions.

이 문장에서 쉼표 뒤의 명사구는 어떤 역할을 하나요?

1. arguments를 paradoxes와 관계없는 별개의 주제로 소개한다.
2. 모든 논리적 논증이 터무니없는 결론을 낸다고 주장한다.
3. paradoxes를 논리적으로 보이지만 결론은 터무니없거나 모순되는 논증으로 정의한다.

여기서 mind-bending riddles는 무슨 뜻인가요?

1. 뇌의 모양을 실제로 바꾸는 수수께끼
2. 생각하기가 매우 어렵거나 놀라운 수수께끼
3. 거의 생각하지 않아도 되는 간단한 수수께끼

inspire의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: These discoveries ____ young scientists to explore the ocean.

문장 "The course explores the nature of memory,"에서 the nature of memory는 무엇을 뜻하나요?

1. 자연계에 관한 기억
2. 기억의 기본적인 성격
3. 기억하기 위한 자연 속 장소

one of the best-known + 복수 명사 구조를 올바르게 사용한 문장은 어느 것인가요?

1. One of the best-known museums in Paris is the Louvre.
2. One of the best-known museum in Paris is the Louvre.
3. One of the best-known museums in Paris are the Louvre.

be called의 현재 시제 수동 명명 구조로 문장을 완성하세요: This visual effect ____ the wagon-wheel effect.

예문에서 which means ...는 어떤 역할을 하나요?

1. 앞에 나온 용어를 짧게 설명합니다.
2. 관련 없는 새 주제를 시작합니다.
3. 누가 그 용어를 만들었는지 알려 줍니다.

대략적인 내용을 소개하는 네 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: I cannot remember the exact announcement, but it ____: 'The museum will close at six.'

After lunch, we sat around talking for an hour에서 sat around는 어떤 상태를 나타냅니까?

1. 우리는 이야기를 나누면서 편안하고 비교적 활동이 적은 상태로 앉아 있었습니다.
2. 우리는 서 있다가 앉은 다음 곧바로 떠났습니다.
3. 우리는 다른 물체를 중심으로 둥글게 둘러앉았습니다.

"A quiet walk clears Ben's mind"는 무슨 뜻인가요?

1. Ben이 아는 모든 것을 잊게 합니다.
2. Ben의 뇌를 실제로 청소합니다.
3. Ben이 더 명확하게 생각하도록 도와줍니다.

학습한 표현을 사용해 문장을 완성하세요: Ava wore a helmet ____ protect her head.

문장에서 he first has to get halfway는 무엇을 나타냅니까?

1. 중간 지점에 도달하는 것이 첫 번째 필수 단계입니다.
2. 그는 이미 전체 여정을 마쳤습니다.
3. 다른 사람이 그에게 절반까지만 가라고 명령했습니다.

a finite amount of time을 가장 잘 설명하는 문장은 무엇입니까?

1. 한계가 있지만 반드시 짧은 것은 아닙니다.
2. 한계 없이 영원히 계속됩니다.
3. 반드시 몇 초 동안만 지속됩니다.

어떤 산책로의 전체 길이는 12킬로미터입니다. Mia는 이미 8킬로미터를 걸었습니다. 여기서 half the remaining distance는 무엇을 뜻하나요?

1. 2킬로미터. 아직 남은 4킬로미터의 절반입니다.
2. 6킬로미터. 전체 길의 절반입니다.
3. 4킬로미터. 아직 남은 거리 전부입니다.

다음 문장에 관한 설명을 판단하세요: The screen froze again and again and again. 이 표현은 화면이 정확히 세 번 멈췄다는 뜻이다.

1. 틀리다
2. 맞다

듣는 사람을 결론으로 이끄는 이번 학습 표현을 넣어 문장을 완성하세요: From these results, ____ the new method is faster.

‘계속할 수 있다’라는 뜻의 이번 학습 표현 세 단어를 넣어 문장을 완성하세요: The discussion is useful, so it ____ for ten more minutes.

다음 문장에서 whatever time is left는 무슨 뜻인가요? “Use whatever time is left to check your work.”

1. 이미 사용한 시간
2. 얼마가 되었든 남아 있는 시간 전부
3. 부주의하게 무작위로 고른 시간

smaller를 반복 비교급 구조로 만들어 문장을 완성하세요: As the balloon lost air, it became ____.

문장 “The plan has four steps, each of which is important.”에서 each of which는 무엇을 가리키나요?

1. 계획 전체
2. 마지막 단계만
3. 네 단계 각각

설명서에 “The robot needs ten minutes to traverse the tunnel.”이라고 쓰여 있습니다. 여기서 traverse는 무슨 뜻인가요?

1. 터널 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝까지 이동한다
2. 터널을 통과하지 않고 길이를 측정한다
3. 터널 근처를 여행한다

take를 사용해 소요 시간을 묻는 구조를 완성하세요: ____ you to walk to school?

“확인해서 모르는 사실을 알아내다”라는 뜻의 구동사를 완성하세요: To ____ what time the library closes, check its website.

The problem으로 시작하며 핵심 난점을 도입하는 세 단어 구조로 문장을 완성하세요: ____, the room is too small for the whole group.

infinitely many를 사용해 개수가 무한함을 나타내는 네 단어 존재 표현으로 문장을 완성하세요: A line has length, but ____ points on it.

"Shouldn't the total time be infinity?"에서 이 부정 의문문은 무엇을 암시하나요?

1. 화자는 전체 시간이 절대로 무한하지 않다고 단정한다.
2. 화자는 추론에 따르면 결과가 무한이어야 한다고 예상하며, 듣는 사람에게 그 결론을 검토해 달라고 한다.
3. 화자는 예상되는 답을 전혀 암시하지 않고 중립적으로 질문한다.

"This argument, by the way, is completely general."에서 by the way는 어떤 역할을 하나요?

1. 그 진술을 다음 주요 단계가 아니라 관련된 보충 내용으로 표시한다.
2. 화자가 중단 후 주요 논증으로 돌아가고 있음을 보여 준다.
3. 앞의 생각을 다른 말로 다시 표현한다.

수학 설명에서 “This argument is completely general”은 무슨 뜻인가요?

1. 관련된 모든 경우에 적용된다.
2. 자세한 추론이 들어 있지 않다.
3. 평범하고 흥미롭지 않다.

from any X to any other X 구조를 목적지를 나타내는 세 단어로 완성하세요: This pass lets you travel from any station to ____.

In other words 뒤에는 보통 어떤 관계의 내용이 나옵니까?

1. 앞의 생각을 보여 주는 구체적인 예
2. 앞의 생각을 뒷받침하는 추가 이유
3. 앞의 생각을 더 명확하게 바꿔 말한 내용

다음 문장을 읽으세요: A strange theory claims that all motion is impossible. motion은 무슨 뜻입니까?

1. 일반적인 움직임이나 위치 변화
2. 회의 중에 제시되는 동의안
3. 한 번의 손짓

문장에서 clearly absurd의 뜻과 가장 가까운 것은 무엇인가요?

1. 조금 특이하지만 받아들일 수 있음
2. 발음하기 어려움
3. 명백히 비논리적이거나 불합리함

‘추론의 약점’을 뜻하는 이 수업의 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The conclusion does not follow, so there must be ____.

이 문장에서 문두의 To resolve the paradox는 어떤 역할을 하나요?

1. 역설이 이미 해결되었다고 말합니다.
2. 다음 단계의 목적을 나타냅니다.
3. 수학 문제의 결과를 제시합니다.

turn X into Y의 과거형을 사용해 영어 문장을 완성하세요: Yesterday, the editor ____ the long interview ____ a short article.

at + 60 miles per hour를 사용해 문장을 완성하세요: The bus was traveling ____.

다음 문장에서 Common sense tells us that은 어떤 역할을 하나요: Common sense tells us that the shorter route should take less time?

1. 공식적인 계산으로 그 주장을 증명합니다.
2. 어떤 사람이 우리에게 그 정보를 주었다고 보고합니다.
3. 그 주장을 일상 경험에 근거한 직관적 판단으로 제시합니다.

‘대니얼이 보기에는’이라는 뜻이 되도록 from ... point of view 구조로 문장을 완성하세요: ____, the new schedule gives us more time.

하나의 전체를 여러 부분으로 나눈다는 점을 강조하는 divide의 두 단어 형태로 문장을 완성하세요: Let's ____ the presentation into four short sections.

“The pattern continues 2, 4, 8, 16, and so on,”에서 and so on은 듣는 사람에게 무엇을 알려 주나요?

1. 한 항목만 더 빠져 있다.
2. 앞의 항목들이 틀렸다.
3. 더 많은 항목이 같은 패턴을 따른다.

sum up의 -ing 형태를 사용해 금액을 더하는 것을 표현하세요: ____ the four monthly bills, we got a total of $800.

이 문장에서 a series that looks like this는 어떤 역할을 하나요?

1. 그 급수가 다른 물체와 외형이 같다고 말합니다.
2. 화면에 표시되는 수학적 급수의 형태를 가리킵니다.
3. 말하는 사람이 급수의 형태를 모른다고 말합니다.

예문에서 since는 어떤 역할을 합니까?

1. 결론에 대한 이유를 제시합니다.
2. 방정식이 시작된 시간을 나타냅니다.
3. 두 방정식의 대조를 나타냅니다.

x + 2 = 7에서 the right hand side of the equation이 가리키는 것은 무엇입니까?

1. 7
2. 등호
3. x + 2

판단하세요. Zeno might say에서 말하는 사람은 제논이 실제로 이와 정확히 같은 말을 했다고 확인합니다.

1. 거짓
2. 참

강조된 틀을 사용해 앞의 결함을 다시 가리키세요: The app drains the battery in an hour. ____ the app.

“Historians have since realized that the date was wrong,”에서 since는 무슨 뜻인가요?

1. since 뒤의 절이 설명하는 시점부터
2. 왜냐하면
3. 이전 시점보다 나중에

형식 주어가 포함된 두 단어로 문장을 완성하세요: ____ possible to finish the route before sunset.

add up이 ‘여러 값을 더해 합계를 계산하다’라는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?

1. These test scores add up to 360.
2. Add up the four test scores.
3. His explanation does not add up.

예문에서 still은 무엇을 나타냅니까?

1. 크기가 유한한 모든 항의 수치가 같다.
2. 무한히 많은 항 때문에 생기는 예상과 달리 유한한 결과도 가능하다.
3. 답을 찾는 과정이 오랫동안 계속된다.

판단하세요. How, you ask?에서 말하는 사람은 실제로 한 청중이 말을 끊고 그 질문을 했다고 전하고 있습니다.

1. 거짓
2. 참

문장에서 'Let's think of it this way'는 무엇을 나타냅니까?

1. 그 생각의 물리적 모양에 대한 설명
2. 정확한 단어를 외우라는 명령
3. 그 생각을 이해하는 새로운 방법

start와 순서의 첫 항목을 이끄는 전치사를 사용해 완성하세요: Let's ____ the easiest question.

이 수업에서 배운 표현 중 '같은 크기의 두 부분으로'라는 뜻의 두 단어 결과 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Chop the sandwich ____.

이 수업에서 배운 표현 중 keep과 track이 들어가는 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Use this chart to ____ our weekly progress.

간결한 each with 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The cabin has three bedrooms, ____ private bathroom.

앞에서 확인된 상자 집단 중 하나를 올바르게 고르는 구는 무엇인가요? 문장을 완성하세요: Please open ___ and check inside.

1. one of those boxes
2. one those boxes
3. one of that boxes

목표 표현 no matter how many times를 사용해 문장을 완성하세요: ____ we try, the lock will not open without the correct code.

영상의 문장에서 slice up the boxes는 무슨 뜻인가요?

1. 상자를 위쪽으로 옮기기
2. 모든 조각 둘레에 상자를 그리기
3. 도형을 여러 조각으로 자르기

‘더해서 얻은 전체 값’을 뜻하는 목표 명사 구조를 넣어 문장을 완성하세요: The total score is ____ the points from all four rounds.

설명에서 you can see why는 듣는 사람에게 무엇을 알려 주나요?

1. 듣는 사람이 새로운 이유를 골라야 한다.
2. 앞의 정보 덕분에 그 이유를 이해할 수 있다.
3. 그 이유를 물체처럼 눈으로 볼 수 있다.

-ing 형태 앞에 쓰는 전치사를 넣어 목표 구조를 완성하세요: This particular way ____ arranging the cards makes the pattern easy to see.

비교 구조 the same ... as를 완성하세요: The second diagram shows the same pattern ____ the first one.

이 문장에서 As we construct의 가장 중요한 역할은 무엇인가요?

1. 구성이 다른 변화의 유일한 이유라고 말합니다.
2. 구성을 다른 변화와 함께 계속되는 과정으로 제시합니다.
3. 구성과 다른 변화를 대조합니다.

‘점점 더 많은 수의’라는 뜻의 구조를 넣어 문장을 완성하세요: ____ visitors come to the museum each year.

말하는 사람은 to use the math jargon으로 무엇을 알리나요?

1. 다음 표현에서는 수학 전문 용어를 사용합니다.
2. 수학 설명을 중단합니다.
3. 뒤에 나오는 용어에는 의미가 없습니다.

수학에서 take the limit as n tends to infinity는 무엇을 하라는 뜻인가요?

1. n이 한계 없이 커질 때 관련된 양이 가까워지는 값을 살펴본다.
2. 작은 n을 고른 뒤 제한을 없앤다.
3. n을 무한대라는 보통의 숫자와 같게 놓는다.

become + covered with의 올바른 현재형으로 문장을 완성하세요: As autumn continues, the sidewalk ____ leaves.

앞의 사실을 바탕으로 결론을 이끌어 내기 위해 and so를 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Sam checked the map and the train schedule.
2. The road was so icy that buses could not move.
3. The road was icy, and so the school opened late.

예문에서 must는 무엇을 나타냅니까?

1. 그 결론이 추론에서 필연적으로 나온다는 뜻입니다.
2. 그 합이 명령을 받았다는 뜻입니다.
3. 그 결과가 단지 하나의 가능성이라는 뜻입니다.

going, back, to를 올바른 순서로 사용하여 앞의 주제로 돌아가는 전환 표현을 완성하세요: ____ our earlier question, the answer is now clear.

예문에서 “the paradox is resolved”는 무슨 뜻인가요?

1. 그 역설이 행동하기로 결심했다.
2. 그 역설이 해결되거나 설명되었다.
3. 그 역설이 더 혼란스러워졌다.

sum을 동사로 사용하고 필요한 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: The three payments ____ $150.

필요한 조동사를 넣어 현재시제 도치 구조를 완성하세요: Not only ____ the pattern repeat, but it also becomes easier to recognize.