문어 놀이를 해요 | 시즌 2 | 블루이: 영어 학습 노트

어떤 주제에 관한 정보를 뜻하는 이번 수업의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The science poster has fun ____ insects.

how come을 사용해 이유를 자연스럽게 묻는 문장은 어느 것인가요?

1. How come did you miss the bus?
2. How come you missed the bus?
3. How came you miss the bus?

help + me와 ‘찾다’라는 뜻의 동사원형을 사용해 문장을 완성하세요: This map can ____ the library.

수업에서 배운 두 단어짜리 비격식 표지를 사용해 나중에 알게 된 사실을 제시하세요: After checking the schedule, Maya said, “____ the museum is closed on Mondays.”

collect의 강조형으로 문장을 완성하세요: You were right. These birds ____ shiny objects.

덮개를 연 목적이 텐트를 마르게 하는 것이었다는 뜻이 되도록 문장을 완성하세요. to make + 목적어 + 형용사를 사용하세요: We opened the flaps ____.

I'm sorry I said... 표현으로 사과를 완성하세요: I'm ____ your idea was silly.

새 클럽이 더 즐겁다는 뜻이 되도록 강조된 표현으로 비교문을 완성하세요: The new club is ____ the old one.

It's just that을 자연스럽게 사용해 설명을 부드럽게 만든 대답은 무엇인가요?

1. That report is exactly what I want tonight.
2. I need to finish this report tonight, and that's your fault.
3. I'd love to go. It's just that I need to finish this report tonight.

목표 연결 표현 every time을 사용해 문장을 완성하세요: ____ the school bus arrives, Maya grabs her backpack.

“you say no, but octopuses don't do that,”에서 that은 무엇을 가리키나요?

1. 문어
2. 구체적인 물건
3. “아니”라고 말하는 행동

어느 문장에서 I feel like가 “나는 …라는 인상을 받아”라는 뜻으로 쓰였나요?

1. I feel like a short break.
2. I feel like the bus is going the wrong way.
3. I feel like taking the bus today.

try의 올바른 형태로 제안을 완성하세요: How about ____ once?

Mia에게 능력이 있다는 뜻이 아니라, 규칙이 Mia에게 허가했다는 뜻을 분명히 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. Mia is allowed to open the box.
2. Mia knows how to open the box.
3. Mia is able to open the box.

물이 주스를 대신한다는 뜻의 단어를 넣어 문장을 완성하세요: I don't want juice. Can I have water ____?

말놀이에서 일반적인 부정문 “Robots don't do that”을 로봇 한 대에 관한 긍정적인 대답으로 바꾸려고 합니다. 같은 바꾸기 전략을 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Yes, this robot does that.
2. No, robots don't do that.
3. What can this robot do?

bit가 들어가며 ‘조금 비슷한’이라는 뜻을 나타내는 세 단어짜리 영어 표현을 넣으세요: This fabric feels ____ silk.

추가적인 복수 항목이 있는지 물을 때 표준 수 일치를 사용한 문장은 어느 것인가요?

1. Is there any more things on the list?
2. Are there any more things on the list?
3. Are there any more thing on the list?

when절을 사용해 반복되는 계기와 그에 따른 일반적인 결과를 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. When the sensor detects smoke, the alarm sounds.
2. Because the alarm sounds, the sensor detects smoke.
3. If the sensor detects smoke, the alarm might sound.

노즐에서 물이 빠르게 밀려 나오는 모습을 가장 잘 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. The nozzle can let water drip out slowly.
2. The nozzle can shoot out water at high pressure.
3. The nozzle can keep the water inside.

예문에서 a cloud of ink는 무슨 뜻인가요?

1. 퍼져 나가는 먹물 덩어리
2. 먹물이 가득 든 병
3. 하늘에 있는 실제 구름

noun + that can + base verb 구조를 완성하세요: This is a device ____ measure air quality.

hurt의 수동 -ing 형태를 넣어 문장을 완성하세요: Animals don't like ____.

예문에서 so는 어떤 역할을 하나요?

1. hurt의 의미를 강조한다.
2. 첫 번째 절과 대조되는 내용을 제시한다.
3. 첫 번째 절에서 생긴 결과를 제시한다.

all sorts of things를 “여러 가지 활동”이라는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?

1. We did one thing at camp: canoeing.
2. We did all sorts of things at camp, from canoeing to making music.
3. We sorted all the things at camp by size.

"so they do all sorts of things to avoid it,"이라는 문장에서 to avoid it은 어떤 역할을 하나요?

1. 그 뒤에 일어난 일을 나타내며, it은 여러 가지 일을 가리킨다.
2. 행동의 원인을 나타내며, it은 동물들을 가리킨다.
3. 행동의 목적을 나타내며, it은 다치는 일을 가리킨다.

What else is there?에서 말하는 사람은 무엇을 요청하나요?

1. 추가 정보나 다른 항목
2. 한 사람의 이름
3. 한 항목의 위치

친구가 지도를 들고 설명하기 전에 한 선을 봐 달라고 합니다. 어떤 말로 시작하는 것이 가장 알맞나요?

1. Where did you buy this map?
2. See this blue line?
3. Can you see anything without your glasses?

놀라운 능력을 확인하기 위해 짧은 명사구 의문문을 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. A backpack that can charge your phone?
2. A backpack that it can charge your phone?
3. A backpack can charging your phone?

“The room is small, but still, it's comfortable,”에서 but still은 어떤 역할을 하나요?

1. 방이 움직이지 않는다고 말합니다.
2. 방이 작은 이유를 설명합니다.
3. 제한을 인정하면서 긍정적인 평가는 유지합니다.

수업에서 배운 표현으로 가벼운 초대를 완성하세요: ____ build a sandcastle with us?

현재 시도와 지난 시도를 대조하는 수업의 표현을 넣으세요: Last time I rushed. ____, I'll work slowly.

친구가 새로운 게임 규칙을 설명합니다. 이해했다는 것을 가장 자연스럽게 확인하는 대답은 무엇인가요?

1. Here it is.
2. I found it.
3. Got it.

우주 역할놀이에서 우주비행사 역할을 자연스럽게 선택하는 문장은 무엇인가요?

1. I met the astronaut.
2. The astronaut chose me.
3. I'll be the astronaut.

poisonous + one을 사용해 문장을 완성하세요: Of the two plants, that is ____.

have to와 freeze를 사용해 게임 규칙을 완성하세요: When the whistle blows, you ____.

가능한 조건을 나타내는 단어를 넣어 규칙을 완성하세요: You have to freeze for four seconds ____ he touches you.

팀이 게임을 시작할 준비를 마쳤습니다. 이 상황에서 “Let's go!”는 어떤 역할을 하는 것이 가장 자연스러울까요?

1. 함께하는 행동을 시작하게 합니다.
2. 팀이 어디로 가는지 묻습니다.
3. 팀이 돌아왔다고 말합니다.

술래잡기에서 He got you는 무슨 뜻인가요?

1. 그가 너를 소유한다.
2. 그가 너를 잡았거나 건드렸다.
3. 그가 너를 잊었다.

가방을 찾지 못하는 사람을 가장 분명하게 안심시키는 대답은 무엇인가요?

1. Don't worry. I'll help you look for it.
2. You should worry. It may be gone.
3. Stop talking about your bag.