고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 차이 - 페기 앤도버: 영어 학습 노트

이 문장에서 강조된 도입부는 주로 어떤 역할을 하나요?

1. 화자가 학습을 자세히 연구하고 있다고 말합니다.
2. 교실만이 학습이 일어날 수 있는 유일한 장소라고 주장합니다.
3. 화자가 더 정확히 설명하기 전에 학습에 관한 익숙한 이미지를 먼저 제시합니다.

books open on their desks와 listening intently는 문장에서 어떤 역할을 하나요?

1. 교실 장면에 책의 상태와 학생들이 동시에 하는 동작을 더합니다.
2. ‘책을 펴고 주의 깊게 들으라’는 두 가지 명령을 내립니다.
3. 책이 하는 행동에 관한 별도의 문장을 시작합니다.

이 문장에서 But in psychology,는 무엇을 알립니까?

1. 화자가 또 다른 평범한 교실 활동을 나열합니다.
2. 화자가 일상적인 생각에서 심리학에 특화된 의미로 전환합니다.
3. 화자가 학습이 다른 방에서 일어난다고 말합니다.

다음 중 문장에 나온 learning의 정의에 가장 잘 맞는 경우는 무엇입니까?

1. 아기가 눈에 바람이 닿으면 자동으로 눈을 깜박인다.
2. 달리던 사람이 피곤해서 몇 분 동안 속도를 늦춘다.
3. 아이가 뜨거운 팬을 한 번 만진 뒤 계속해서 뜨거운 팬을 만지지 않는다.

다음 중 classical conditioning의 가장 분명한 예는 무엇입니까?

1. 달리기 선수가 긴 경주를 마친 뒤 피곤함을 느낍니다.
2. 어떤 소리와 먹이를 반복해서 함께 제시하자 개가 그 소리만 듣고도 침을 흘리기 시작합니다.
3. 아이가 방을 치운 뒤 보상을 받기 때문에 방을 더 자주 치웁니다.

“Two of the main types of X are called A and B”라는 틀은 독자에게 무엇을 알려 줍니까?

1. A와 B가 범주 이름이 아니라 X의 예라고 말합니다.
2. X에 범주가 정확히 두 개뿐임을 증명합니다.
3. 중요한 범주 두 가지의 이름을 제시하면서 다른 범주가 있을 가능성도 남깁니다.

예문에서 or는 operant conditioning과 instrumental conditioning 사이에 어떤 관계를 나타냅니까?

1. 같은 일반적 학습 유형을 가리키는 두 가지 이름이다.
2. 화자는 어느 용어가 맞는지 확신하지 못한다.
3. 목록에 있는 서로 별개의 두 학습 유형이다.

Let's talk about ... first 패턴에서 마지막에 오는 순서 표현을 넣어 전환 문장을 완성하세요: Let's talk about classroom safety ____. Other topics will come afterward.

이 문장에서 Ivan Pavlov라는 이름이 중요한 이유는 무엇인가요?

1. 그는 고전적 조건형성을 설명하는 데 도움을 준 실험과 밀접하게 관련되어 있다.
2. 그는 이름을 외우는 기억법을 발명했다.
3. 그는 조작적 조건형성의 보상과 처벌 이론을 발전시켰다.

빠진 전치사를 넣어 목표 형태를 완성하세요: I associate the smell of sunscreen ____ summer vacation.

이 문장에서 강조된 when절은 어떤 관계를 나타냅니까?

1. 개들이 먹이를 다 먹은 뒤에만 종이 울렸다는 뜻입니다.
2. 먹이를 받는 것과 관계없는 불확실한 사건을 제시합니다.
3. 먹이를 받는 결과를 반복해서 일으키는 계기를 나타냅니다.

get fed를 “누군가가 동물들에게 먹이를 준다”라는 수동의 뜻으로 사용한 문장은 무엇입니까?

1. The shelter dogs get fed at six every evening.
2. The shelter dogs get hungry at six every evening.
3. The shelter dogs feed the cats at six every evening.

make + 목적어 + 동사원형을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The scary movie made my little brother hid.
2. The scary movie made my little brother hide.
3. The scary movie made my little brother to hide.

“그 소리를 듣자마자”라는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: ____ the whistle, the runners started.

이 설명의 시작에서 You see,는 어떤 역할을 하나요?

1. 듣는 사람이 주목해야 할 설명을 도입한다.
2. 이유를 제시하지 않고 주제를 끝낸다.
3. 듣는 사람이 무언가를 볼 수 있는지 묻는다.

under, normal, conditions를 올바른 순서로 배열해 문장을 완성하세요: ____, this battery lasts about ten hours.

cause + 목적어 + to부정사 구조에 필요한 단어를 넣으세요: Cold air can cause your hands ____ shake.

call X Y를 사용해 이름이나 범주를 올바르게 지정한 문장은 무엇인가요?

1. We call this change to a chemical reaction.
2. We call this change a chemical reaction.
3. We call this change as a chemical reaction.

먹이가 자연스럽게 침 분비를 일으키는 상황을 올바르게 분류한 것은 무엇인가요?

1. 먹이: unconditioned stimulus; 침 분비: unconditioned response.
2. 먹이와 침 분비: unconditioned stimuli.
3. 먹이: unconditioned response; 침 분비: unconditioned stimulus.

pair 뒤에 쓰는 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: In the activity, pair each sound ____ the matching picture.

두 전문 용어를 사용해 문장을 완성하세요: Before learning, the tone did not cause salivation. After repeated pairings with food, it did. The tone changed from a ____ into a ____.

강조된 질문과 짧은 대답의 주된 기능은 무엇인가요?

1. 청중에게 답이 없는 연구 질문을 남긴다.
2. 동물 사례에서 인간 사례로 전환하고, 짧은 대답은 같은 원리가 적용된다고 말한다.
3. 인간에게만 적용되는 완전히 다른 원리를 소개한다.

세 단어 표현 Let's say that을 사용해 문장을 완성하세요: ____ your bike has a flat tire. How will you get home?

“Noah went to the clinic to get a shot,”이라는 문장에서 to get a shot은 무슨 뜻인가요?

1. 주사를 맞는 것
2. 사진을 찍는 것
3. 총을 쏘는 것

won't ... a bit을 사용하여 “전혀 아프지 않다”라는 안심의 말을 완성하세요: Don't worry. This ____.

hard, ever, 축약형 I've를 사용해 경험 최상급을 완성하세요: That was ____ test ____.

정기 치과 검진을 위해 방문했다는 뜻을 분명하게 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. I checked up on the dentist.
2. I went to the dentist for treatment.
3. I went to the dentist for a checkup.

레오가 분명히 연습했지만 그래도 긴장했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. Even if Leo practiced, he still felt nervous.
2. Even though Leo practiced, he still felt nervous.
3. Because Leo practiced, he still felt nervous.

짧은 휴식이 다음에 왔음을 나타내는 네 단어 관계절 표현을 넣으세요: The morning lesson, ____ a short break, ended at ten.

heck가 들어가고 “그 장소를 빨리 떠나다”라는 뜻의 비격식 표현으로 이야기를 완성하세요: When we saw a bear near the campsite, we decided to ____.

Classical conditioning in action.이라는 문장을 읽어 보세요. 여기서 in action은 무슨 뜻인가요?

1. 누군가 행동할 준비를 하고 있다고 말한다.
2. 고전적 조건형성이 실제 상황에서 작동하는 모습을 보여 준다.
3. 조건형성 수업 중의 신체 움직임을 설명한다.

lead to를 사용해 영어 문장을 완성하세요: New routines can ____ changes in sleep patterns.

조작적 조건형성에서 reinforcement와 punishment를 올바르게 구별한 설명은 무엇인가요?

1. Reinforcement는 기분이 좋고, punishment는 항상 통증을 일으킨다.
2. Reinforcement는 항상 무언가를 더하고, punishment는 항상 무언가를 제거한다.
3. Reinforcement는 행동이 다시 일어날 가능성을 높이고, punishment는 그 가능성을 낮춘다.

‘가능성을 높이다’라는 뜻의 목표 구조로 문장을 완성하세요: A clear schedule ____ everyone will arrive on time.

판단하세요: 조작적 조건형성에서 negative reinforcement는 나쁜 형태의 강화를 뜻한다.

1. 맞음
2. 틀림

전문적인 정의를 완성하세요: In operant conditioning, the ____ of a stimulus is called positive, while the ____ of a stimulus is called negative.

식사에 사용한 물건을 식탁에서 치운 다음 사용한 식기를 씻는 행동을 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. After dinner, I wash the table and clear the dishes.
2. After dinner, I clear the table and wash the dishes.
3. After dinner, I wipe the dishes and clear the tableware.

help의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: Thank you for ____ me carry these boxes.

positive reinforcement의 예에 해당하는 상황은 무엇인가요?

1. 학생이 다른 사람을 도운 뒤 교사가 스티커를 주었고, 그 학생은 더 자주 다른 사람을 돕게 되었다.
2. 운전자가 안전띠를 매면 자동차의 경고음이 멈추고, 이후 안전띠를 맬 가능성이 커졌다.
3. 선수가 소리를 지른 뒤 코치가 경기에 못 나가게 했고, 그 선수는 소리를 덜 지르게 되었다.

이 문장의 전체적인 의미는 무엇인가요?

1. 사람들이 하는 일 대부분은 어느 시점엔가 조작적 조건형성의 영향을 받았습니다.
2. 사람들이 하는 일 중 소수만 조작적 조건형성의 영향을 받았습니다.
3. 사람들이 하는 일은 거의 모두 조작적 조건형성의 영향을 받지 않았습니다.

이 문장에서 showed the power of operant conditioning은 무슨 뜻인가요?

1. 과학자들에게 조작적 조건형성에 대한 권한을 주었다.
2. 조작적 조건형성에 필요한 전기를 공급했다.
3. 조작적 조건형성이 행동에 얼마나 강하게 영향을 줄 수 있는지 입증했다.

connoisseur를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Every person who buys a museum ticket is an art connoisseur.
2. The delivery driver was a connoisseur because he carried the paintings.
3. The museum asked an art connoisseur to compare the two paintings.

Using X as Y로 방법을 나타내도록 문장을 완성하세요: ____ pictures ____ clues, the teacher explained the new words.

select X over Y에 쓰이는 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: The committee selected the safer plan ____ the cheaper one.

stimulus generalization을 가장 분명하게 보여 주는 상황은 무엇인가요?

1. 개가 훈련에 사용된 정확히 그 종소리에만 반응하고 비슷한 종소리는 무시한다.
2. 개가 한 종소리에 반응하는 법을 배운 뒤, 비슷하게 들리는 다른 종소리에도 반응한다.
3. 연구자가 종소리 실험에 관해 폭넓은 일반론을 말한다.

여기서 the pigeons chose the Impressionists over the Cubists는 무슨 뜻인가요?

1. 비둘기들은 인상파 예술가들을 입체파 예술가들보다 물리적으로 위에 놓았다.
2. 비둘기들은 입체주의와 관련된 작품이 아니라 인상주의와 관련된 작품을 선택했다.
3. 비둘기들은 그 자리에 있던 특정 예술가 두 명을 선택했다.

다음을 읽으세요: The robot can already sort every toy. Maybe next it'll clean the whole house. 여기서 Maybe next...는 어떤 역할을 하나요?

1. 로봇이 장난감을 분류할 수 없다고 말합니다.
2. 로봇이 다음에 할 수도 있는 일을 농담으로 과장합니다.
3. 확정된 청소 계획을 알립니다.