차갑고 냉혹한 과학: 슬로 모션으로 보는 슬랩샷 물리학 - Smarter Every Day 112: 영어 학습 노트
SmarterEveryDay
동영상 소개: 초고속 영상과 휨 측정으로 슬랩샷이 먼저 빙판을 치는 이유, 스틱의 에너지 방출, 복합 하중에 따른 파손 위치를 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. rite of passage — 문화·미디어·현실 맥락: 이가 빠지는 일을 하키 문화에 들어가는 통과의례처럼 말한 농담을 이해하고, 실제 조건이나 문자 그대로의 의식으로 오해하지 않습니다. 2. not just ... but also — 문법·문장 패턴: 두 타이밍 요소를 병렬로 연결해 빙판을 치는 위치뿐 아니라 저장된 에너지의 방출 시간도 중요하다고 강조합니다. 3. sticking with me — 관용어·비유 표현: 계속 시청해 준 데 대한 감사와 hockey stick을 이용한 마지막 말장난을 함께 알아봅니다.
해설 목록
Hey, it's me Destin and welcome back to Smarter Every Day.
0:03안녕하세요, 저는 데스틴이고 Smarter Every Day에 다시 오신 것을 환영합니다.
So, it might surprise you to know that we have hockey at the university that I went to. 전개 흐름
0:05제가 다녔던 대학에 하키 팀이 있다는 사실에 놀라실 수도 있겠네요.
it might surprise you to know that ...: 뜻밖의 사실 꺼내기
it might surprise you to know that라는 틀은 뒤에 나올 사실이 뜻밖일 수 있음을 먼저 알려 줍니다. 여기서는 화자가 다녔던 대학교에 아이스하키 팀이 있다는 정보를 소개해, 사실을 말하기 전에 약간의 기대감을 만듭니다. might는 팀의 존재가 불확실하다는 뜻이 아니라 듣는 사람의 반응을 가리킵니다. 화자는 그 사실을 확실히 알고도 상대의 반응을 완곡하게 예상합니다.
연습
확실하지만 뜻밖의 사실을 소개하기 위해 이 틀을 사용한 문장은 어느 것인가요?
- It might surprise our town that you know the museum.
- You might surprise the museum to know our town has one.
- Our town might have a submarine museum, and that may surprise you.
- It might surprise you to know that our town has a submarine museum.
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It might surprise you to know that our town has a submarine museum.
Anyway, today we're going to talk about the physics of a slap shot.
0:08어쨌든, 오늘 우리는 슬랩샷의 물리학에 대해 이야기해 볼 것입니다.
No way, ...: 강한 놀라움을 나타내는 반응
No way!는 강한 놀라움이나 믿기 어려움을 나타내는 비격식 감탄 표현입니다. 이 문장에서 화자는 상대에게 이가 하나 빠진 것을 보고 반응하므로, 대략 믿을 수가 없어!라는 뜻이지 방법이 전혀 없다는 뜻은 아닙니다. 질문 앞에 놓여 화자의 감정적 반응을 먼저 보여 주고, 뒤의 you're missing a tooth?는 정말 이가 하나 빠졌는지 확인합니다.
연습
No way, you won the contest on your first try?라는 문장에서 No way는 무엇을 나타내나요?
- 문자 그대로 길이 없음
- 강한 놀라움 또는 믿기 어려움
- 공식적인 거절
- 차분하게 길을 묻는 것
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강한 놀라움 또는 믿기 어려움
get your tooth knocked out: get + 목적어 + 과거분사
get your tooth knocked out에서는 get + 목적어 + 과거분사 구조를 사용합니다. 목적어인 your tooth가 동작을 받으며, 누군가나 무언가가 충격을 주어 이를 빠지게 한 것입니다. 여기서 get은 그 사람에게 일어난 원치 않는 일을 나타냅니다. 이 질문은 부상이 언제 생겼는지를 묻는 것이며, 본인이 이를 뽑도록 미리 요청했다는 뜻이 아닙니다.
연습
“He got his tooth knocked out during the game,”에서 이 구조가 가장 자연스럽게 뜻하는 것은 무엇인가요?
- 충격 때문에 그 사람의 이가 빠졌습니다.
- 그 사람은 대체할 새 이를 받았습니다.
- 그 사람은 치과 의사에게 이를 뽑도록 요청했습니다.
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충격 때문에 그 사람의 이가 빠졌습니다.
Is it like a rite of passage that you have to lose a tooth in order to play hockey? 해설
0:34하키를 하려면 이가 빠져야 하는 일종의 통과의례 같은 건가요?
유머러스한 이정표를 나타내는 rite of passage
rite of passage는 인생의 새로운 단계에 들어가거나 집단 안에서 새로운 지위를 얻는 것을 나타내는 사건, 의식 또는 경험입니다. 여기서는 이를 하나 잃는 일을 ‘진짜 하키 선수’가 되는 단계인 것처럼 농담으로 말합니다. 이는 과장일 뿐, 하키를 하기 위한 실제 조건이 아닙니다.
연습
수업에서 배운 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Moving into her first apartment felt like a ____.
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rite of passage
in order to로 목적을 분명히 나타내기
in order to + 동사원형은 목적을 분명히 나타냅니다. 이 표현 앞의 행동은 뒤에 나오는 목표를 이루기 위한 것으로 제시됩니다. 여기서는 이 하나를 잃는 일을 하키를 하기 전에 필요한 준비인 것처럼 농담으로 말한 것이며, 실제 규칙이라는 뜻은 아닙니다. 이 표현은 목적을 나타내며 순서를 나타내지 않습니다. “무슨 목적으로?”라고 물어보면 됩니다. 여기서는 이를 잃는 것이 가상의 목적인 “하키를 할 수 있게 되기 위해서”입니다.
연습
목적을 명시적으로 나타내는 세 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Maya set an alarm ____ wake up early.
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in order to
here's what we're going to do today로 계획 알리기
Here's what we're going to do today는 뒤이어 나올 계획을 알리는 안내 표현입니다. Here's는 here is의 축약형이지만, 이 구조에서는 실제 장소가 아니라 제시할 정보에 듣는 사람의 주의를 돌립니다. what we're going to do today라는 절 전체가 제시할 정보를 나타냅니다. 활용 가능한 틀 Here's what + 주어 + be going to + 동사원형을 사용하면 도입부에서 안건, 시연 또는 일련의 단계로 자연스럽게 넘어갈 수 있습니다.
연습
과학 시연을 시작하면서 계획을 알리려고 합니다. 이 구조를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Here's what we're going to do today: first, we'll measure the water.
- Here's what are we going to do today: first, we'll measure the water.
- Here what we're going to do today: first, we'll measure the water.
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Here's what we're going to do today: first, we'll measure the water.
and record it with a Phantom, which I have set up over there. 해설
0:44그리고 저쪽에 설치해 둔 Phantom 카메라로 그것을 녹화할 겁니다.
a Phantom: 유령이 아닌 카메라 브랜드
이 문장에서 “a Phantom”은 초자연적인 존재가 아니라 Phantom 브랜드의 고속 카메라 한 대를 뜻합니다. “a”는 그 브랜드의 카메라 한 대를 가리키고, 대문자 P는 “Phantom”이 브랜드명이나 제품명임을 보여 줍니다. 촬영에 관한 문맥이므로, 화자는 동작을 촬영하는 장비를 말하고 있습니다. “Phantom”은 모든 고속 카메라를 통칭하는 말이 아닙니다.
연습
“The science team recorded the balloon popping with a Phantom.”에서 “a Phantom”은 여기서 무엇을 뜻하나요?
- Phantom 브랜드에서 만든 고속 카메라 한 대
- 발사 영상에 나타나는 유령
- 모든 고속 카메라를 가리키는 일반적인 말
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Phantom 브랜드에서 만든 고속 카메라 한 대
set up: 장비를 사용할 수 있게 준비하다
“Set up”은 무언가를 사용할 수 있도록 설치하고, 배치하고, 조정한다는 뜻의 구동사입니다. 여기서는 화자가 촬영을 위해 Phantom 카메라를 특정한 장소에 준비해 둔 것입니다. 이 표현은 장비의 위치만이 아니라 장비를 사용할 수 있게 준비한 과정을 나타냅니다. “over there”는 카메라가 어디에 있는지를 말하고, “set up”은 촬영에 쓸 수 있는 상태로 만들었다는 뜻입니다.
연습
다음 중 “set up”을 장비를 사용할 수 있도록 준비한다는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?
- The teacher turned off the projector before class.
- The teacher put the projector over there without connecting it.
- The teacher set up the projector before class.
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The teacher set up the projector before class.
I've heard that: 확인되지 않은 정보 전달하기
I've heard that은 뒤에 나오는 정보를 화자가 직접 확인한 사실이 아니라 다른 사람에게서 들은 내용으로 제시합니다. 이 문장에서는 퍽을 먼저 치는지에 관한 단정을 부드럽게 만듭니다. 현재완료형 I've heard는 과거 어느 시점에 얻었고 지금의 대화에도 관련이 있는 정보를 나타냅니다.
연습
I've, hear의 과거분사, that으로 이루어진 세 단어의 현재완료 전달 표현을 사용해 문장을 완성하세요: ____ the cafe may close next month.
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I've heard that
Whippier: whippy의 비격식 비교급
Whippier는 비격식 형용사 whippy의 비교급입니다. 이 문맥에서는 스틱이 더 쉽게 휘었다가 빠르게 원래 모양으로 돌아와서 채찍과 비슷한 느낌을 준다는 뜻입니다. 어미 -ier는 한 스틱을 다른 스틱과 비교합니다. happy가 happier가 되는 것처럼 whippy는 whippier가 됩니다.
연습
"This practice stick feels whippier than my old one,"에서 whippier의 가장 자연스러운 뜻은 무엇인가요?
- 더 쉽게 휘고 빠르게 원래 모양으로 돌아옵니다.
- 더 무겁고 휘두르기 어렵습니다.
- 색이 더 어둡습니다.
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더 쉽게 휘고 빠르게 원래 모양으로 돌아옵니다.
Yeah, well Can you say that as much as possible during this video?
1:06네, 그럼 이 영상에서 그 단어를 최대한 많이 말해 주실 수 있나요?
자신 있게 도전을 받아들이는 “Bring it”
이 문장에서 bring it은 “좋아, 네가 할 수 있는 최고의 도전을 해 봐”라는 뜻입니다. 물건을 가져오라고 부탁하는 것이 아니라, 곧 일어날 일에 자신 있고 준비되어 있음을 보여 줍니다. 이 짧은 명령형 표현은 도전을 받아들이거나 장난스럽게 기운을 북돋울 때 쓸 수 있습니다. 뜻은 bring의 일반적인 ‘가져오다’라는 의미가 아니라 상황과 말투에서 나옵니다.
연습
팀원이 “Think you can handle the hardest level?”이라고 말합니다. 당신이 “Bring it.”이라고 답하면 무엇을 전달하는 것인가요?
- 도전을 받아들일 준비가 됐어.
- 장비를 여기로 가져다줘.
- 시작하기 전에 그만두고 싶어.
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도전을 받아들일 준비가 됐어.
Now what we're going to do is we're going to transition to a wide shot.
2:01이제 우리는 와이드 샷으로 전환할 겁니다.
화면 범위를 나타내는 “close-up shot”과 “wide shot”
close-up shot은 피사체를 좁고 크게 잡아서 얼굴, 손, 물건 같은 작은 세부를 보여 줍니다. wide shot은 훨씬 넓은 영역을 보여 주며, 보통 피사체와 주변 공간을 함께 화면에 담습니다. 이 문장에서 말하는 사람은 세부적인 촬영에서 더 넓은 촬영으로 넘어가도록 촬영 순서를 정리합니다. 이 용어들은 장면이 프레임 안에 얼마나 많이 들어오는지를 나타냅니다.
연습
감독은 관객이 배우의 전신과 방의 대부분을 보기를 원합니다. 어떤 지시가 이 목표에 가장 잘 맞나요?
- Use a wide shot.
- Zoom in on the actor's eyes.
- Use a close-up shot.
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Use a wide shot.
We're going to keep the Phantom at 3200 frames per second, 어휘 쓰임
2:04Phantom은 초당 3200프레임으로 유지할 건데요,
frames per second(fps): 프레임 속도의 단위
Frames per second는 프레임 속도의 단위로, 카메라가 1초 동안 몇 개의 개별 이미지를 기록하는지 나타냅니다. 여기서 3,200 frames per second는 매초 3,200개의 개별 이미지를 촬영한다는 뜻입니다. 일반적인 약어는 fps입니다. 초당 더 많은 프레임을 기록하면 시간을 더 잘게 나눌 수 있으므로, 영상을 슬로 모션으로 볼 때 매우 빠른 움직임을 더 잘 확인할 수 있습니다.
연습
표준 단위 표현으로 카메라 사양을 완성하세요: The camera records 3,200 ____, often shortened to fps.
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frames per second
preload: 주요 동작 전에 힘을 가하기
Preload는 주요 동작이 시작되기 전에 어떤 물체에 하중이나 힘을 가한다는 뜻의 기술 동사입니다. 이 문장에서는 슛을 하기 전에 스틱을 먼저 눌러 휘게 하므로 에너지가 저장됩니다. 접두사 pre-는 ‘이전에’를 뜻하고, load는 물체에 가해지는 힘을 가리킵니다. 핵심은 시점입니다. 처음 힘이 주요 움직임보다 먼저 가해져 있습니다.
연습
“Before the launch, the mechanism preloads the spring,”이라는 문장에서 preloads는 무슨 뜻인가요?
- 주요 동작 전에 스프링에 힘을 가한다
- 발사 후 컴퓨터에 명령을 불러온다
- 주요 동작이 시작될 때만 스프링에 힘을 가한다
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주요 동작 전에 스프링에 힘을 가한다
check out: 함께 보자고 권하기
여기서 check out은 ‘보고 주의를 기울이다’라는 뜻입니다. Let's check out은 시청자에게 이어지는 고속 촬영 영상을 함께 보자고 권합니다. 이 문맥에서 high speed는 high-speed video 또는 high-speed images를 줄여 나타낸 말입니다. 이 구어체 구동사는 화자가 다른 사람에게 주목시키고 싶은 것을 소개할 때 씁니다. 목적어가 명사이면 check out the replay와 check the replay out이 모두 가능하지만, 대명사이면 check it out이라고 해야 합니다.
연습
수업에서 배운 두 단어 표현으로 제안을 완성하세요: Let's ____ this new science exhibit.
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check out
The player stores potential energy in the stick by striking the ice before he hits the puck. 해설
2:23선수는 퍽을 치기 전에 얼음을 때려 스틱에 위치 에너지를 저장합니다.
potential energy: 저장된 에너지
Potential energy는 물체의 위치나 상태 때문에 저장된 에너지입니다. 이 문장에서는 하키 스틱을 얼음에 눌러 대면 스틱이 휘기 때문에 퍽을 치기 전에 스틱에 탄성 위치 에너지가 저장됩니다. 스틱이 원래 모양으로 튕겨 돌아올 때 저장된 에너지가 퍽으로 전달될 수 있습니다. 물리학의 고정 용어인 potential energy에서 potential은 단순히 ‘가능한’이라는 뜻이 아닙니다.
연습
압축된 용수철이 정지한 상태로 유지되고 있습니다. 압축 때문에 저장된 에너지를 나타내는 영어 용어는 무엇인가요?
- Kinetic energy
- Electrical energy
- Potential energy
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Potential energy
by striking: by + -ing로 방법 나타내기
이 문장에서 by striking the ice는 선수가 스틱에 위치 에너지를 어떻게 저장하는지 알려 줍니다. 여기서 by는 “어떤 행동을 통해”라는 뜻이지 “옆에”라는 뜻이 아닙니다. by + 동사의 -ing형을 사용하면 결과를 만들어 내는 방법을 나타낼 수 있습니다. 구조는 “결과 + by + 방법”입니다. 뒤의 before he hits the puck은 행동이 일어나는 때를 나타내므로 역할이 다릅니다.
연습
동사 test를 by + -ing 형태로 사용하여 방법을 나타내는 문장을 완성하세요: We found the leak ____ each pipe one at a time.
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by testing
Now, this seems like it would waste energy and slow down his shot, 문법
2:28이것이 에너지를 낭비하고 슛을 느리게 할 것 같지만,
seems like it would: 조심스럽게 예상한 결과
이 문장에서 seems like it would는 얼핏 보기에 일어날 것 같은 결과, 즉 에너지를 낭비하고 슛 속도를 늦추는 결과를 제시합니다. 말하는 사람은 이를 측정된 사실이 아니라 인상으로 제시합니다. 여기서 would는 현재 고려 중인 상황에서 상상하거나 예상한 결과를 나타냅니다. 과거 시점에서 본 미래가 아닙니다. 이 구조는 나중에 수정될 수도 있는 첫 직감을 말할 때 유용합니다.
연습
접이식 탁자의 설계도를 보고 있지만 아직 실제로 만들지는 않았습니다. 확실한 미래 예측이나 과거의 관점이 아니라 조심스럽게 상상한 결과를 나타내는 문장은 무엇인가요?
- It seems like it would take up too much space.
- It seems like it will take up too much space.
- It seemed like it would take up too much space.
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It seems like it would take up too much space.
does the opposite: 반대 효과를 내다
이 문장에서 does the opposite는 ‘반대 결과를 낳는다’라는 뜻입니다. 한 가지 효과가 예상되었지만, 실제 행동은 그와 반대되는 효과로 이어집니다. 여기서 does는 앞에서 언급한 행동을 대신하는 대동사이므로 동사구 전체를 반복하지 않아도 됩니다. 주어가 it이기 때문에 3인칭 단수형 does를 쓴 것입니다. it does work와 같은 문장에서 강조를 나타내는 조동사는 아닙니다.
연습
‘반대 효과를 낸다’라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: I thought this button would make the screen brighter, but it ____ and makes it darker.
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does the opposite
By gradually releasing that potential energy stored up in the stick like a slingshot, 구동사
2:34새총처럼 스틱에 저장된 위치 에너지를 점진적으로 방출함으로써,
stored up: 축적해 두고 나중에 사용하기
Stored up은 ‘나중에 사용하거나 방출할 수 있도록 축적해 둔’이라는 뜻입니다. 여기서는 방출되기 전에 스틱 안에 쌓인 위치 에너지를 설명합니다. 문법적으로 stored up은 potential energy 뒤에 놓인 과거분사구입니다. "potential energy that is stored up"을 줄인 형태입니다. up은 위쪽 방향이 아니라 축적이나 완료의 의미를 더합니다.
연습
‘나중에 방출하도록 축적해 두다’라는 뜻을 가진 store의 두 단어 형태로 문장을 완성하세요: The spring has energy ____ inside it, ready to be released.
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stored up
the player can make the puck go even faster than he can swing the stick. 문법
2:39선수는 스틱을 휘두르는 속도보다 퍽을 훨씬 더 빠르게 날려 보낼 수 있습니다.
make the puck go: make + 목적어 + 동사원형
make the puck go에서 make는 사역의 뜻을 나타냅니다. 즉, 선수가 퍽을 움직이게 한다는 뜻입니다. the puck은 make의 목적어이고, go는 그 결과로 일어나는 동작을 나타냅니다. 능동문에서는 make + 목적어 + 동사원형을 사용합니다. go 앞에 to를 붙이지 않습니다. make the puck go가 맞고 make the puck to go는 틀립니다.
연습
make + 목적어 + 동사원형을 사용하여 ‘문이 열리게 하다’라는 뜻을 완성하세요: Pressing the green button will ____.
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make the door open
even faster than: 비교를 더욱 강조하기
even faster than에서 faster는 fast의 비교급이고, than은 비교 기준을 이끕니다. 여기서는 퍽의 속도와 선수가 스틱을 휘두르는 속도를 비교합니다. even은 비교급을 강조합니다. 차이가 특히 두드러지거나 예상보다 크다는 뜻이며, 여기서는 ‘또한’이라는 뜻이나 짝수를 뜻하지 않습니다.
연습
even + 비교급 + than을 사용하여 속도 비교를 완성하세요: The express train is ____ the local train.
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even faster than
Look at the over-flex here as the stick outruns the player's hands. 관용구
2:43스틱이 선수의 손보다 빨리 나아가면서 생기는 과도한 휨을 보세요.
outruns the player's hands: 속도 차이를 경주에 빗댄 표현
여기서 outruns는 ‘~보다 더 빠르게 움직인다’라는 뜻입니다. 스틱이 실제로 달리는 것은 아니며, 이 동사는 속도 차이를 마치 경주처럼 느끼게 합니다. X outruns Y 구조는 X가 Y보다 더 빠르게 움직이거나 진행되어 앞서 나간다는 뜻입니다. 기술 설명에서는 X와 Y가 달리는 사람뿐 아니라 물체나 과정일 수도 있습니다.
연습
outruns를 ‘~보다 더 빠르게 움직이거나 진행되다’라는 기술적 비유로 사용한 문장은 무엇인가요?
- Maya outruns Leo in the final lap.
- The incoming data outruns the software's ability to process it.
- The technician runs the test twice.
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The incoming data outruns the software's ability to process it.
all about timing: 핵심 요소를 밝히는 표현
여기서 is all about timing은 좋은 슬랩 샷을 만드는 데 타이밍이 가장 중요한 요소라는 뜻입니다. all about은 타이밍만이 유일한 요소라는 뜻일 필요는 없으며, 무엇이 가장 중요한지를 강하게 강조합니다. 응용할 수 있는 구조는 be all about + 명사 또는 -ing 형태입니다. 어떤 활동의 핵심 생각, 기술 또는 요소를 밝힐 때 사용합니다.
연습
타이밍이 핵심 요소라는 뜻이 되도록 수업에서 배운 정확한 표현으로 문장을 완성하세요: A smooth relay handoff is ____.
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all about timing
but also knowing how long it takes that stored up energy to whip out of your stick.
3:08저장된 에너지가 스틱에서 방출되는 데 걸리는 시간을 아는 것도 중요합니다.
not just ... but also로 두 번째 요점 추가하기
not just ... but also ...는 둘 다 해당되는 두 가지 요점을 연결합니다. 이 문장에서는 스틱이 얼음에 닿는 위치와 타이밍뿐 아니라 축적된 에너지가 스틱에서 방출되는 데 걸리는 시간도 함께 다룹니다. not just는 내용이 첫 번째 요점에만 한정되지 않는다는 것을 나타냅니다. but also는 추가 요점을 제시하며 보통 뒤에 나오는 정보에 더 큰 강조를 둡니다.
연습
not just ... but also 구조를 사용해 문장을 완성하세요. “The workshop teaches ____ how to write code, ____ how to test it.”
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not just · but also
I once tried to convince him to shoot a coyote in his pasture cuz I thought no,
3:20저는 예전에 그의 목장에 있는 코요테를 쏘라고 설득한 적이 있어요. 왜냐하면... 아니,
We break things by pushing, pulling, twisting, fatigue. 어휘 쓰임
3:31우리는 밀고, 당기고, 비틀고, 피로를 가해서 물건을 부숩니다.
fatigue: 반복 하중으로 생기는 재료 손상
여기서 fatigue는 반복되거나 변하는 하중을 받을 때 재료에 손상이 누적되는 현상을 뜻하는 공학 용어입니다. 한 번으로는 재료를 깨뜨리지 못할 작은 응력도 반복되면 균열을 만들고 키워 결국 파손을 일으킬 수 있습니다. 이 축약된 구어식 나열에서 fatigue는 밀기, 당기기, 비틀기와 나란히 제시된 또 하나의 파손 메커니즘입니다. 사람이 피곤하다는 뜻이 아닙니다.
연습
“The bridge was inspected for fatigue after years of traffic,”라는 문장에서 fatigue는 무엇을 뜻하나요?
- 검사관들이 느끼는 신체적 피로
- 비정상적으로 큰 힘이 한 번 가해져 생긴 파손
- 반복 하중으로 인해 누적되는 손상
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반복 하중으로 인해 누적되는 손상
wear them out: 대명사와 함께 쓰는 wear out
이 문장에서 wear them out은 물건을 반복해서 사용하거나 시험하여 망가지고 더는 쓸 수 없게 만든다는 뜻입니다. 여기서는 타동사 용법으로, 누군가가 어떤 물건을 닳게 만듭니다. wear out은 분리할 수 있는 구동사입니다. 목적어가 대명사이면 wear와 out 사이에 놓아 wear them out이라고 해야 하며, wear out them이라고 하지 않습니다. 자동사형은 사용으로 물건 자체가 닳는 것을 나타내며 These shoes wore out처럼 씁니다.
연습
wear out과 대명사 them을 사용해 문장을 완성하세요: Because we test these pads every day, we ____ quickly.
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wear them out
is hockey players often have no idea what the flex number on their stick means. 문법
3:48하키 선수들이 스틱에 적힌 플렉스 숫자가 무슨 뜻인지 모르는 경우가 많다는 것입니다.
One interesting thing I discovered ... is ...: 발견 내용 제시하기
One interesting thing I discovered while doing this is ...라는 틀은 핵심 발견을 말하기 전에 듣는 사람에게 먼저 배경을 제공합니다. 먼저 발견을 interesting하다고 평가하고, 그다음 활동을 하면서 얻은 발견임을 밝히며, 마지막으로 is 뒤에 발견 내용을 제시합니다. 문법적으로 One interesting thing이 주어입니다. I discovered는 thing을 꾸미는 관계절이며 that이 생략되어 있습니다. while doing this는 어떤 활동 중에 또는 언제 발견했는지를 알려 줍니다. is 뒤의 완전한 절이 발견 내용을 나타내며 that은 넣거나 생략할 수 있습니다. 이 구조는 보고를 배경에서 결과로 분명하게 이어 줍니다.
연습
활동을 통해 얻은 발견을 소개하는 틀을 올바르게 사용한 문장은 어느 것입니까?
- One interesting thing I discovered while doing this experiment is that the ice with salt melted first.
- While doing this experiment, I found it interesting that the ice with salt melted first.
- I discovered an interesting experiment about putting salt on ice.
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One interesting thing I discovered while doing this experiment is that the ice with salt melted first.
have no idea what ... means: 간접의문문 어순
have no idea what ...에서 have no idea는 ‘전혀 모른다’라는 뜻이고, what은 무엇을 모르는지 나타내는 간접의문문을 이끕니다. 여기서 모르는 정보는 스틱의 플렉스 숫자가 뜻하는 바입니다. 이 의문문은 평서문 안에 들어가 있으므로 what the flex number ... means처럼 평서문 어순을 사용합니다. 독립된 의문문처럼 do/does를 넣지 않습니다.
연습
주어진 단어를 올바른 순서로 배열하여 간접의문문을 완성하세요: “I have no idea ____.” 단어: what / this button / does
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what this button does
If you uh support a stick on both sides here and you hang weights right in the center,
3:52어... 이렇게 스틱 양쪽을 지지하고 정중앙에 무게를 매달면,
is an indication for how much weight it takes to deflect a hockey stick 1 in.
3:59하키 스틱을 1인치 휘게 하는 데 얼마나 많은 무게가 필요한지를 나타내는 지표입니다.
flex number: 하키 스틱의 강성 등급
하키 스틱의 flex number는 단단한 정도를 나타내는 등급입니다. 표준 시험에서 샤프트를 1인치 구부리거나 휘게 하는 데 대략 몇 파운드의 힘이 필요한지를 보여 줍니다. 숫자가 높을수록 일반적으로 스틱이 더 단단합니다. 같은 1인치 휨을 만들려면 더 큰 힘이 필요하기 때문입니다. 이 숫자는 스틱이 지금까지 휘어진 횟수를 세는 값이 아닙니다.
연습
더 높은 flex number는 일반적으로 무엇을 나타냅니까?
- 스틱이 정확히 1인치 더 길다는 뜻입니다.
- 스틱이 더 단단하고 1인치 휘게 하는 데 더 큰 힘이 필요합니다.
- 스틱이 이미 더 많이 휘어졌다는 뜻입니다.
정답 보기
스틱이 더 단단하고 1인치 휘게 하는 데 더 큰 힘이 필요합니다.
The problem is, often manufacturers don't do it correctly,
4:03문제는, 제조업체들이 종종 이를 정확하게 하지 않는다는 것입니다.
Dr. Evans is going to take the data as I apply weight to the stick and
4:08제가 스틱에 무게를 가하는 동안 에반스 박사님이 데이터를 수집할 겁니다.
we're going to measure the actual flex number against the claimed flex number. 표현 묶음
4:12우리는 표시된 플렉스 숫자와 실제 측정된 플렉스 숫자를 비교할 것입니다.
measure A against B: B를 비교 기준으로 사용하기
measure A against B 구문에서 A는 검사하거나 평가할 결과이고, B는 비교에 사용하는 기준입니다. 이 문장에서는 측정으로 얻은 플렉스 수치를 제조업체가 제시한 수치와 대조합니다. 여기서 against는 물리적인 접촉이나 대립이 아니라 기준과의 비교를 나타냅니다. 측정 결과나 증거를 명시된 값, 표준, 목표 또는 주장과 대조할 때 이 구문을 사용할 수 있습니다.
연습
실험실이 측정 결과를 회사의 공개된 값과 비교해 검사한다는 뜻을 올바르게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- The company's published value will measure our test result.
- We will measure our test result with the company's published value.
- We will measure our test result against the company's published value.
정답 보기
We will measure our test result against the company's published value.
We hung calibrated weights from four different sticks, each with a different flex number.
4:16우리는 플렉스 숫자가 각각 다른 네 개의 스틱에 보정된 추를 매달았습니다.
Then we recorded the deflection values for each stick and generated a curve representing its stiffness. 어휘 쓰임
4:20그런 다음 각 스틱의 휨 값을 기록하고 강성을 나타내는 곡선을 생성했습니다.
generate a curve representing ...: 어떤 값을 나타내는 곡선 생성하기
generated a curve는 기록한 값을 처리해 그래프에 표시되는 곡선을 만들었다는 뜻입니다. 여기서 curve는 데이터 관계를 나타내는 그래프이며, 스틱 자체가 휘어진 물리적 모양이 아닙니다. representing its stiffness는 curve를 수식하는 현재분사절입니다. a curve that represents the stick's stiffness와 같은 뜻이며, 그래프가 무엇을 나타내는지 간결하게 설명합니다.
연습
데이터를 그래프로 만들었고 그 그래프가 배터리 성능을 나타낸다는 내용을 자연스럽게 전달하는 문장은 무엇인가요?
- We generated a curve representation the battery's performance.
- We generated a curve representing the battery's performance.
- We generated a curve represented the battery's performance.
정답 보기
We generated a curve representing the battery's performance.
The flex value is the weight in pounds required to deflect the stick 1 in.
4:26플렉스 값은 스틱을 1인치 휘게 하는 데 필요한 파운드 단위의 무게입니다.
The numbers we measured, however, were much lower than the manufacturers' numbers, 전개 흐름
4:30하지만 우리가 측정한 숫자는 제조업체의 숫자보다 훨씬 낮았는데,
문장 중간에 놓인 however
However는 이 결과가 예상이나 앞에서 논의하던 정보와 대조된다는 것을 나타냅니다. 여기서는 측정값이 제조업체가 제시한 수치와 비슷한 것이 아니라 훨씬 낮았습니다. However는 주어 The numbers we measured와 동사 were 사이에 들어간 삽입형 연결 부사입니다. 절 전체의 대조 관계를 정리하며, 양쪽 쉼표는 이 말이 삽입되었음을 표시합니다. 알맞은 문장 부호와 함께 문장 앞이나 끝으로 옮길 수도 있지만, 두 절을 혼자 직접 연결하는 접속사는 아닙니다.
연습
삽입형 however를 주어와 동사 사이에 올바르게 놓은 문장은 무엇인가요?
- The new plan however, costs more.
- The new plan, however, costs more.
- The new plan, however costs more.
정답 보기
The new plan, however, costs more.
but this is probably because the sticks were used and they lost their stiffness over time. 전개 흐름
4:34이는 스틱이 사용되었고 시간이 지나면서 강성을 잃었기 때문일 가능성이 큽니다.
가능성이 높은 원인을 나타내는 probably because
Probably because는 입증된 원인이 아니라 가능성이 높은 설명을 제시합니다. 측정값이 낮았다는 것은 관찰된 사실이고, 사용으로 인해 스틱이 시간이 지나면서 강성을 잃었다는 생각은 화자가 가장 타당하다고 보는 설명입니다. Probably는 because가 이끄는 원인 전체에 적용되어 그 인과 관계에 대한 확신을 낮춥니다. 스틱이 사용되었는지 자체를 의심한다는 뜻은 아닙니다. 이런 표현은 관찰과 추론을 구분하는 데 도움이 됩니다.
연습
거리가 젖어 있는 것은 봤지만 날씨 자체는 보지 못했습니다. 비를 가능성이 높지만 확인되지 않은 설명으로 제시하는 문장은 무엇인가요?
- The streets are wet, although it rained.
- The streets are wet because it rained.
- The streets are wet, probably because it rained.
정답 보기
The streets are wet, probably because it rained.
A beam deflection equation can be used to model a hockey stick's flex. 문법
4:42빔 처짐 방정식을 사용하여 하키 스틱의 휨을 모델링할 수 있습니다.
can be used to model: 용도를 나타내는 수동 구조
can be used to + 동사원형은 주어를 어떤 목적에 사용할 수 있는 도구나 방법으로 제시합니다. 이 문장에서는 equation이 사람들이 사용할 수 있는 대상이고, to model이 그 목적을 나타냅니다. 구조는 조동사 can + 수동태 be used + 목적을 나타내는 부정사 to model입니다. 방정식을 사용하는 사람을 밝히지 않고 도구와 용도에 초점을 맞추므로 객관적이고 기술적인 설명이 됩니다.
연습
수업에서 배운 수동 목적 구조로 기술 설명을 완성하세요: This simulation ____ traffic flow during rush hour.
정답 보기
can be used to model
The maximum displacement happens right here in the middle where the player's hand pushes on the stick.
4:50최대 변위는 선수의 손이 스틱을 누르는 중간 부분인 바로 여기서 일어납니다.
보 해석의 shear and moment diagrams
shear and moment diagrams는 함께 사용하는 한 쌍의 공학 도표입니다. shear diagram은 보를 따라 내부 전단력이 어떻게 변하는지 보여 주고, moment diagram은 내부 굽힘 모멘트가 어떻게 변하는지 보여 줍니다. 공학자는 이 도표를 읽어 하중이 큰 구간을 찾고 보와 같은 물체가 어디에서 휘거나 파손될 수 있는지 파악합니다. 이 용어에서 moment는 짧은 시간이 아니라 힘이 만드는 회전 효과를 뜻합니다.
연습
보 해석에서 shear and moment diagrams는 무엇을 보여 줍니까?
- 내부 전단력과 굽힘 모멘트가 보를 따라 어떻게 변하는지
- 보의 외부 모양과 치수만
- 외부 하중과 지지 반력만
정답 보기
내부 전단력과 굽힘 모멘트가 보를 따라 어떻게 변하는지
So, if our hockey player is strong enough to actually break a stick while doing a slap shot, 문법
5:01그렇다면, 우리 하키 선수가 슬랩샷을 하다가 스틱을 부러뜨릴 만큼 힘이 세다면,
형용사 + enough to + 동사: strong enough to
Strong enough to는 하키 선수의 힘이 다음 동작에 필요한 수준에 도달했음을 나타냅니다. 여기서는 스틱을 부러뜨리는 동작이 그 수준을 정하는 기준입니다. 재사용할 수 있는 형태는 adjective + enough + to + 동사원형입니다: strong enough to break. Enough는 형용사 뒤에 오며, to 이하의 부분은 그 정도에 도달하면 무엇이 가능한지를 나타냅니다.
연습
‘힘이 충분해서 ~할 수 있다’라는 뜻의 세 단어 영어 표현으로 문장을 완성하세요: Maya is ____ lift the box.
정답 보기
strong enough to
according to science, where exactly along the stick is it going to break?
5:06과학에 따르면 스틱의 정확히 어느 부분에서 부러질까요?
So, where do you think it broke relative to where your hand was? 표현 묶음
5:17그럼, 손이 있던 위치를 기준으로 어디가 부러졌다고 생각하나요?
relative to: 기준점 사용하기
Relative to는 위치나 다른 관계를 설명할 때 사용하는 기준점을 제시합니다. 이 질문은 단순히 스틱이 어디에서 부러졌는지만 묻는 것이 아니라, 선수의 손을 기준으로 부러진 지점이 어디인지 묻습니다. X relative to Y는 ‘Y와의 관계를 기준으로 X를 설명하거나 판단한다’는 뜻입니다. 여기서 X는 부러진 위치이고 Y는 손의 위치입니다.
연습
안내원이 도서관을 기준으로 카페의 위치를 묻고 싶어 합니다. 어떤 질문이 가장 적절한가요?
- How is the cafe related to the library?
- Where is the cafe relative to the library?
- Which cafe is inside the library?
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Where is the cafe relative to the library?
slow mo: slow motion의 비격식 줄임말
slow mo는 slow motion을 비격식으로 줄인 표현입니다. 여기서 got it on slow mo는 나중에 느린 속도로 볼 수 있도록 그 장면을 촬영했다는 뜻입니다. 영상 맥락에서 이 표현은 촬영이나 재생 방식을 나타냅니다. 실제 사건 자체가 천천히 일어났다는 뜻은 아닙니다.
연습
이 문장에서 slow mo는 무슨 뜻인가요?
- 느린 속도로 촬영하거나 재생한 영상
- 소리를 줄인 영상 클립
- 한 달 뒤에 만든 녹화물
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느린 속도로 촬영하거나 재생한 영상
There are two types of loading that added up to break the stick.
5:43두 가지 종류의 하중이 더해져 스틱이 부러진 것입니다.
that it kicked it up over its maximum stress limit and actually broke the stick. 어휘 쓰임
5:50최대 응력 한계를 넘어서 스틱이 실제로 부러진 것입니다.
It wasn't until X that Y: 뒤늦게 나타난 결과 강조하기
It wasn't until X that Y 틀은 Y가 X 전에는 일어나지 않았음을 강조합니다. X는 늦은 시점이나 계기가 된 사건을 나타내고, that절은 마침내 일어난 결과를 제시합니다. 이 문장에서 X는 실제로 퍽을 가속하려 한 일이고, Y는 응력이 한계를 넘어 스틱이 부러진 일입니다. 이 틀은 가속을 단순한 다음 동작이 아니라 결정적인 계기로 부각합니다.
연습
정확한 틀 wasn't until ... that을 사용해 문장을 완성하세요: It ____ the final rehearsal ____ Maya remembered every line.
정답 보기
wasn't until · that
재료 파괴에서의 maximum stress limit
이 문장에서 maximum stress limit는 재료가 파괴되기 전에 견딜 수 있는 가장 큰 내부 응력을 뜻합니다. 여기서 stress는 사람의 걱정이나 긴장이 아니라 재료 내부에 분포하는 힘을 나타내는 공학적 양입니다. Maximum은 이것이 안전 범위의 상한선임을 강조합니다. 여러 하중이 합쳐져 스틱이 그 한계를 넘으면 파손은 예상되는 결과입니다. 이 표현은 스틱에 단순히 응력이 가해졌다는 말이 아니라, 왜 스틱이 부러졌는지를 설명합니다.
연습
이 문장에서 maximum stress limit는 무엇을 가리키나요?
- 재료가 견딜 수 있는 가장 큰 내부 응력
- 사람이 들 수 있는 가장 무거운 물체
- 선수가 느끼는 긴장감의 정도
정답 보기
재료가 견딜 수 있는 가장 큰 내부 응력
So, thanks for sticking with me as I try to explain a sport I don't truly understand. 관용구
5:57제가 잘 알지도 못하는 스포츠를 설명하려는 걸 끝까지 들어주셔서 감사합니다.
sticking with me: 끝까지 들어 준 사람에게 감사하기
여기서 sticking with me는 구동사 stick with someone으로, 계속 듣거나 참여하고 화자에게 관심과 지지를 이어 간다는 뜻입니다. 화자는 어렵거나 낯설 수 있는 설명을 끝까지 들어 준 시청자에게 감사하는 것이지, 몸을 실제로 자신에게 붙이라고 하는 것이 아닙니다. 이 표현에는 하키와 관련된 가벼운 말장난도 있습니다. stick이 영상에서 다룬 하키 스틱을 다시 떠올리게 하기 때문입니다. 이 추가 의미가 마무리 문장을 재미있게 만듭니다.
연습
여기서 Thanks for sticking with me는 무슨 뜻인가요?
- 몸을 실제로 내게 붙여 줘서 고맙습니다
- 내 모든 의견에 동의해 줘서 고맙습니다
- 계속 듣고 참여해 줘서 고맙습니다
정답 보기
계속 듣고 참여해 줘서 고맙습니다
If you'd like to help us smarter every day and help me do crazy stuff like this,
6:00Smarter Every Day를 돕고 제가 이런 미친 짓을 계속할 수 있도록 돕고 싶으시다면,
You can download it and listen to it, and if you don't like it, you can return it and get another one.
6:13다운로드해서 듣고, 마음에 들지 않으면 반납하고 다른 책으로 바꿀 수 있습니다.
I used it long before they asked to sponsor Smarter Every Day,
6:17저는 그들이 Smarter Every Day를 후원하겠다고 제안하기 훨씬 전부터 이것을 사용해왔기 때문에,
more than happy to: 기꺼이 하겠다는 강한 의지
be more than happy to do something은 어떤 일을 매우 기꺼운 마음으로 하고 싶다는 뜻입니다. 이 문장에서 화자는 그 서비스를 추천하는 일이 전혀 부담스럽지 않다는 점을 따뜻하고 적극적으로 강조합니다. 여기서 more than은 happy의 정도를 강조하며, 행복을 문자 그대로 측정한다는 뜻이 아닙니다. be more than happy to + 동사원형은 도움을 제안하거나, 요청을 흔쾌히 받아들이거나, 진심 어린 지지를 나타낼 때 쓸 수 있습니다.
연습
직장 동료가 보고서 작업을 도와 달라고 합니다. 따뜻하고 강한 의지를 가장 분명하게 나타내는 답변은 무엇인가요?
- I am not available to help.
- I'm more than happy to help.
- I can help, but I would rather not.
정답 보기
I'm more than happy to help.
get credit for: 인정이나 공로 귀속을 받다
get credit for something은 어떤 일 때문에 인정, 공로 귀속 또는 혜택을 받는다는 뜻입니다. 여기서는 시청자가 화자의 Audible 추천 경로로 방문한 일이 화자의 실적으로 집계되므로 화자가 홍보상의 credit을 받습니다. 구체적으로 어떤 혜택인지는 언급되지 않았습니다. 일반적인 형태는 get credit for + 명사, -ing형 또는 someone doing something입니다. 주어가 credit을 받고, for 뒤에는 그 원인이 되는 행동이나 결과가 옵니다.
연습
Maya가 해결책을 찾았기 때문에 인정받는다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- Maya gives Leo credit for finding the solution.
- Maya takes credit for Leo's solution.
- Maya gets credit for finding the solution.
정답 보기
Maya gets credit for finding the solution.
and it helps Smarter Every Day move forward and do more crazy stuff.
6:26Smarter Every Day가 앞으로 나아가고 더 미친 짓을 하는 데 도움이 됩니다.
“Have a good one.”: 편안한 작별 인사
Have a good one.은 상대방에게 좋은 시간을 보내라고 말하는 친근하고 비격식적인 작별 인사입니다. 여기서 one은 상황에 맞는 시간이나 경험을 두루 가리키며, 상대방이 어떤 물건을 가지라는 뜻이 아닙니다. one이 정확히 무엇을 가리키는지는 상황으로 정해집니다. 남은 하루, 저녁, 여행 또는 이미 서로 알고 있는 다른 시간을 뜻할 수 있습니다. 시간을 구체적으로 말하지 않아도 자연스럽게 작별할 수 있습니다.
연습
어떤 시간을 말하는지 분명하지만 그 시간을 직접 말하고 싶지 않을 때, 친근하고 비격식적인 작별 인사로 가장 자연스러운 것은 무엇인가요?
- I had a good one.
- Have one good.
- Have a good one.
- Have a good day.
정답 보기
Have a good one.
“a smashing good time.”: 경험을 재치 있게 칭찬하는 표현
a smashing good time에서 smashing은 ‘아주 훌륭한’, ‘매우 즐거운’이라는 뜻의 비격식 형용사입니다. 전체 표현은 그 경험이 특히 재미있었다는 뜻이며, 즐거운 시간을 실제로 부수고 있었다는 뜻은 보통 아닙니다. 주변 상황에 무언가를 으깨거나 부수는 장면도 있기 때문에 smashing은 ‘부수다’라는 동사의 문자 그대로의 의미를 떠올리게 하면서 동시에 칭찬의 뜻을 냅니다. 이런 의미의 겹침이 말장난을 만듭니다.
연습
“The school fair was a smashing good time”에서 smashing은 무슨 뜻인가요?
- 매우 비싼
- 학교 축제를 물리적으로 부수는
- 조용하고 격식 있는
- 아주 훌륭하고 매우 즐거운
정답 보기
아주 훌륭하고 매우 즐거운
장난스럽게 만든 명사 whippiness와 stiffiness
“Whippiness”는 유연하고 탄력이 있으며 채찍처럼 휘는 성질을 나타냅니다. 여기서 “stiffiness”는 그 반대인, 잘 휘지 않는 뻣뻣한 성질로 이해됩니다. 어미 -ness는 성질을 “그 성질의 상태나 정도”를 뜻하는 명사로 바꿉니다. Whippiness는 일반적인 whippy → whippiness 형태를 따릅니다. Stiffiness는 이 말과 모양을 맞추려고 장난스럽게 만든 표현이며, 표준 영어에서는 보통 stiffness를 씁니다. 형태가 나란한 두 단어 덕분에 질문이 재미있고 가볍게 들립니다.
연습
격식 있는 공학 보고서에 가장 적합한 문장은 무엇인가요?
- The shaft's whipping and stiffing were measured.
- The shaft's flexibility and stiffness were measured.
- The shaft's whippiness and stiffiness were measured.
정답 보기
The shaft's flexibility and stiffness were measured.