미국 독립 선언서에 대해 당신이 몰랐던 사실들 - 케네스 C. 데이비스: 영어 학습 노트

TED-Ed

학습 난이도
430단어 141단어/분

동영상 소개: 이 역사 해설은 독립 결의가 통과된 7월 2일이 아니라 독립선언문이 채택된 7월 4일이 미국의 탄생일로 기념되는 이유를 설명합니다. 또한 선언문이 여러 사람의 공동 작업으로 작성된 과정, 제퍼슨이 다른 글의 표현을 빌려 수정한 사실, 의회가 노예제 관련 대목을 삭제한 일까지 살피며, 평등을 선언하면서 인간 소유를 허용한 모순을 제기합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. All men are created equal, — 문화·미디어·역사적 맥락: 이 유명한 문장을 단순한 일반 진술이 아니라 독립선언문의 정치 원칙을 압축한 표현으로 이해할 수 있습니다. 미국 건국 이념을 논하는 자리에서 이 구절이 인용될 때, 그 이상과 역사적 현실 사이의 충돌까지 파악하는 데 도움이 됩니다. 2. slightly tweaked. — 어휘 의미와 사용 격식: tweaked가 문구 등을 조금만 손보았다는 뜻의 비교적 비격식적인 표현임을 이해할 수 있습니다. 문장, 초안, 계획, 디자인의 사소한 수정과 전면적인 재작성 또는 큰 변화를 구별하여 말할 때 사용할 수 있습니다. 3. system in which some people owned others? — 문법과 문장 패턴: in which가 관계절을 이끌어 어떤 제도 안에서 성립한 상태를 설명하는 방식을 익힐 수 있습니다. 제도나 사회 구조를 정확히 정의할 때 활용할 수 있으며, 여기서는 자유라는 원칙과 노예제 사이의 모순을 분명하게 표현합니다.

해설 목록

All men are created equal, 문화 배경

0:06

"모든 사람은 평등하게 창조되었으며,

문화 배경

모든 인간은 평등하게 창조되었다

이 역사적 문장에서 All men은 남성만이 아니라 모든 인간을 가리킵니다. created equal은 사람의 인간적 가치와 기본 권리가 본질적으로 평등하다는 뜻을 나타냅니다. 모든 사람이 능력, 재산, 삶의 결과까지 똑같다는 뜻은 아닙니다. 이 표현은 미국 독립 선언문에서 자주 인용되는 정치적·도덕적 원칙이며, 그 이상과 역사적 현실의 간극을 이야기할 때도 쓰입니다.

연습

이 역사적 표현은 어떤 원칙을 나타냅니까?

  1. 모든 사람의 능력과 삶의 결과가 정확히 같다
  2. 모든 사람은 인간으로서 같은 가치와 기본 권리를 가진다
  3. 남성만 태어날 때부터 평등한 권리를 가진다
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모든 사람은 인간으로서 같은 가치와 기본 권리를 가진다

and they are endowed with the rights to life, 해설

0:09

생명과

어휘 쓰임

부여받다, 타고나다

Are endowed with는 주어 + be + endowed with + 명사로 이루어진 격식 있는 수동 구조입니다. 이 문장에서는 사람들이 기본적인 권리를 부여받았거나 본래부터 지닌 것으로 여겨진다는 뜻이며, 일상적인 선물이나 대금을 말하는 표현은 아닙니다. 여기서 they는 앞 문장에 나온 사람들을 가리키고, 권리는 누군가가 보상으로 주는 것이 아니라 사람에게 근본적으로 속한 것으로 제시됩니다. Endow with는 rights, abilities, qualities, resources 같은 추상 명사와 함께 법률, 정치, 학술, 문학에서 자주 쓰입니다.

연습

기본적인 권리를 설명하는 격식 있는 맥락에서 are endowed with를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇입니까?

  1. At the café, the waiter endowed me with a glass of water.
  2. She is endowed a bicycle by her friend.
  3. The constitution says that people are endowed with basic rights.
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The constitution says that people are endowed with basic rights.

liberty, and the pursuit of happiness.

0:12

자유, 그리고 행복을 추구할 권리를 부여받았다."

문화 배경

생명, 자유, 그리고 행복의 추구

이 문장에서 life, liberty, and the pursuit of happiness 는 권리와 이상을 세 부분으로 나열한 기억하기 쉬운 표현입니다. 세 명사구가 and로 연결되어 하나의 가치 체계를 이루는 대등한 요소로 제시됩니다. 여기서 the pursuit of happiness 는 충만한 삶을 추구할 자유와 기회를 뜻합니다. 단순한 짧은 즐거움이나 반드시 행복해진다는 보장을 뜻하지는 않습니다.

연습

권리에 관한 이 문장에서 the pursuit of happiness 는 무엇을 뜻합니까?

  1. 매일 행복할 수 있다는 보장
  2. 충만한 삶을 추구할 자유와 기회
  3. 짧은 오락
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충만한 삶을 추구할 자유와 기회

Not so fast, 말투와 의도

0:15

너무 서두르지 마세요,

Mr. Jefferson.

0:16

제퍼슨 씨.

말투와 의도

그렇게 서두르지 마

여기서 Not so fast 는 상대가 결론을 너무 빨리 받아들이지 않도록 막는 관용 표현입니다. “잠깐, 아직 생각해 볼 것이 더 있어”라는 뜻이지, 걷거나 움직이는 속도에 대한 말이 아닙니다. 화자는 이 표현으로 말을 끊고 논의의 속도를 늦춘 뒤, 정정이나 조건을 덧붙이려 합니다. 뒤에 중요한 사실이나 예외가 나올 것임을 알리는 경우도 많습니다.

연습

친구가 “그 답은 분명히 맞아!”라고 말했습니다. 아직 결론을 내리지 말라고 자연스럽게 말하는 대답은 무엇입니까?

  1. Not so fast—we still need to check the evidence.
  2. Please walk more slowly to the door.
  3. You are never fast enough.
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Not so fast—we still need to check the evidence.

These words from the Declaration of Independence and the facts behind them are well known. 어휘 쓰임

0:18

미국 독립 선언서의 이 구절과 그 이면에 있는 사실들은 잘 알려져 있습니다.

어휘 쓰임

the facts behind them: 그 말들 뒤에 있는 사실

the facts behind them은 앞에서 언급한 말들을 설명하거나 뒷받침하고 그 배경을 알려 주는 사실이라는 뜻입니다. 여기서 them은 these words를 가리키므로 behind는 물리적인 위치가 아니라 추상적인 의미로 쓰였습니다. 이 구조는 어떤 말을 이해하는 데 도움이 되는 정보, 원인 또는 배경에 초점을 둡니다. reasons, story, decision 같은 추상 명사와도 함께 쓸 수 있습니다.

연습

“the facts behind the new rule”에서 behind는 무엇을 뜻하나요?

  1. 새 규칙 뒤에 일어난 사실
  2. 새 규칙을 설명하거나 뒷받침하는 사실
  3. 규칙 사본의 물리적인 뒤에 있는 사실
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새 규칙을 설명하거나 뒷받침하는 사실

In June of 1776,

0:23

1776년 6월,

a little more than a year after the war against England began with the shots fired at Lexington and Concord, 해설

0:26

렉싱턴과 콩코드에서 총성이 울리며 영국과의 전쟁이 시작된 지 1년 남짓 지났을 때,

문법

1년하고도 조금 더 지난 후에

a little more than a year after는 기준 사건이 일어난 뒤 1년보다 조금 더 지난 시점을 뜻합니다. a little more than은 a year에 시간이 조금 더해졌음을 나타내고, after는 시간 간격을 재기 시작하는 사건을 이끕니다. 이 문장에서 기준점은 영국과의 전쟁이 시작된 때입니다. 이 표현은 두 사건 사이의 시간을 대략적으로 제시하며, 정확히 1년 뒤라는 뜻은 아닙니다.

연습

이 문장은 회사가 앱을 출시한 때와 사용자 100만 명에 도달한 때 사이의 시간에 대해 무엇을 말하나요? “A little more than a year after the company launched the app, it reached one million users.”

  1. 1년보다 조금 더
  2. 1년보다 조금 덜
  3. 정확히 1년
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1년보다 조금 더

문화 배경

역사적 사건을 가리키는 the shots fired at Lexington and Concord

렉싱턴과 콩코드는 1775년 4월 19일 매사추세츠에서 벌어진 무력 충돌의 현장입니다. 이 충돌은 일반적으로 미국 독립 전쟁의 첫 전투로 여겨집니다. 이 문장에서 the shots fired at Lexington and Concord는 단순한 총격 행위만을 뜻하지 않습니다. 전쟁의 시작을 알린 사건으로서 그 충돌을 가리킵니다.

연습

이 문장에서 the shots fired at Lexington and Concord는 무엇을 가리키나요?

  1. 미국 독립 전쟁의 시작을 알린 무력 충돌
  2. 독립 선언서의 서명
  3. 두 마을에서 실시한 일상적인 사격 훈련
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미국 독립 전쟁의 시작을 알린 무력 충돌

the Continental Congress was meeting in Philadelphia to discuss American independence. 문화 배경

0:33

대륙 회의가 필라델피아에서 열려 미국의 독립을 논의하고 있었습니다.

문화 배경

역사적 기관으로서의 the Continental Congress

the Continental Congress(대륙회의)는 미국 식민지 대표들이 공동의 정치 행동을 조정하던 독립 혁명기의 회의체였습니다. 이 1776년의 맥락에서는 필라델피아에서 회의를 열고 독립 문제를 검토했던 제2차 대륙회의를 가리킵니다. 이는 역사적 기관으로, 오늘날 미국 의회의 다른 이름이 아닙니다. 여기서 Continental은 기관의 고유 명칭에 포함된 말이지, 단순히 지리를 나타내는 일반 형용사가 아닙니다.

연습

여기서 the Continental Congress는 무엇을 가리키나요?

  1. 오늘날 미국 의회의 또 다른 공식 명칭
  2. 대륙의 지리를 다루는 회의
  3. 미국 식민지 대표들로 이루어진 독립 혁명기의 회의체
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미국 식민지 대표들로 이루어진 독립 혁명기의 회의체

After long debates, 전개 흐름

0:40

오랜 논쟁 끝에,

전개 흐름

After long debates: 결과보다 먼저 과정을 제시하기

문장 앞의 After long debates는 주요 사건 전에 오랜 시간 토론이 있었다는 것을 알려 줍니다. 또한 뒤에 나오는 사건을 관련 없는 사건이 아니라 그 의사 결정 과정 뒤에 나온 결과로 제시합니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 After + 명사구, 주절입니다.

연습

다음 문장에서 첫 구절은 어떤 역할을 하나요: After long debates, the committee approved the proposal?

  1. 토론이 계속되는 동안 위원회가 제안을 승인했다고 말합니다.
  2. 먼저 토론 과정을 보여 준 다음 결정을 소개합니다.
  3. 승인이 토론보다 먼저 일어났다고 말합니다.
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먼저 토론 과정을 보여 준 다음 결정을 소개합니다.

a resolution of independence was approved on July 2nd, 1776. 해설

0:41

1776년 7월 2일 독립 결의안이 승인되었습니다.

어휘 쓰임

a resolution of independence: 공식 결의안

여기서 resolution은 공식 기관이 검토하고 투표 같은 절차를 통해 채택하는 공식 제안, 성명 또는 결정입니다. 수동태 was approved가 이러한 제도적 의미를 강하게 보여 줍니다. of independence는 결의안의 주제가 독립임을 나타냅니다. 여기서는 개인적인 다짐이나 이미지의 세밀함을 뜻하는 resolution이 아닙니다.

연습

다음 문장에서 resolution은 무슨 뜻인가요: The city council adopted a resolution supporting safer streets?

  1. 디지털 이미지의 세밀한 정도
  2. 습관을 바꾸겠다는 개인적인 약속
  3. 기관의 공식 결정이나 성명
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기관의 공식 결정이나 성명

문법

was approved: 공식 결과를 강조하는 과거 수동태

was approved는 단순 과거 수동태로, was + 과거분사 approved의 구조입니다. 주어 a resolution of independence는 동작을 받는 대상이므로, 이 문장은 그 결의안이 공식 승인을 받았다는 뜻입니다. 이 수동태는 승인한 사람이나 기관을 밝히기보다 결의안과 공식적인 결과에 초점을 둡니다. 행위자는 여전히 존재하며, 문장에서 말하지 않았을 뿐입니다.

연습

계획이 공식 승인을 받은 것에 초점을 두는 단순 과거 수동태 문장은 무엇인가요?

  1. The committee approved the plan yesterday.
  2. The plan had official support yesterday.
  3. The plan was approved yesterday.
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The plan was approved yesterday.

America was free,

0:47

미국은 자유를 얻었고,

and men like John Adams thought we would celebrate that date forever. 문법

0:49

존 애덤스와 같은 사람들은 우리가 그날을 영원히 기념할 것이라고 생각했습니다.

문법

would celebrate: 과거 관점에서 바라본 미래

we would celebrate that date forever에서 would는 과거의 어느 시점에서 바라본 미래를 나타냅니다. 과거형 동사 thought가 관점을 정합니다. 그 당시 존 애덤스 같은 사람들은 후대가 7월 2일을 계속 기념할 것이라고 예상했습니다. 여기서 would는 과거의 생각을 전달할 때 과거 관점에서 쓰는 will의 형태입니다. if절이 필요하지 않으며, 비현실적인 조건을 나타내지도 않습니다.

연습

“She knew the train would arrive at noon,”에서 would는 무엇을 나타내나요?

  1. 과거 관점에서 예상한 미래의 사건
  2. 과거에 반복되던 습관
  3. if 조건에 따라 달라지는 가정의 결과
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과거 관점에서 예상한 미래의 사건

But it was two days later that the gentlemen in Congress voted to adopt the Declaration of Independence, 해설

0:54

하지만 의회의 신사들이 독립 선언서를 채택하기로 투표한 것은 이틀 뒤였으며,

문법

But it was two days later that: 바로잡은 시간 강조하기

It was two days later that ...은 it을 사용하는 강조 구문으로, It was + 초점을 두는 부분 + that + 나머지 절의 형태입니다. 초점은 two days later이므로, 단순히 투표 시점을 말하는 것이 아니라 그 시점을 특별히 강조합니다. But은 앞서 나온 날짜를 바로잡거나 그 날짜와 대조한다는 신호입니다. 여기서 it은 문장 구조를 위한 형식 요소일 뿐, 어떤 사물을 가리키지 않습니다.

연습

It was ... that 강조 구문을 완성하세요: It was last Friday ____ we finally finished the project.

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that

표현 묶음

voted to adopt: 투표로 공식 채택을 결정하기

Voted to adopt는 vote to + 동사원형 구조로, 구성원들이 투표를 통해 어떤 행동을 선택했다는 뜻입니다. 여기서 adopt는 문서를 그 단체의 공식 문서나 입장으로 정식 수용한다는 의미입니다. 따라서 의회는 투표를 통해 독립선언문을 채택하기로 결정했습니다.

연습

위원회가 투표를 하고 개정된 계획을 공식적으로 채택했다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

  1. The committee discussed adopting the revised plan.
  2. The committee voted for the revised plan.
  3. The committee voted to adopt the revised plan.
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The committee voted to adopt the revised plan.

largely written by Thomas Jefferson, 문법

1:01

그 선언서는 토머스 제퍼슨이 주로 작성했고,

문법

largely written by: 수동 관계절의 축약형

이 문장에서 largely는 물리적으로 ‘크게’라는 뜻이 아니라 ‘주로’ 또는 ‘대부분’이라는 뜻입니다. 토머스 제퍼슨이 글의 대부분을 썼다는 의미이지만, 다른 사람도 기여했을 가능성은 남겨 둡니다. largely written by Thomas Jefferson은 수동 관계절을 줄인 형태로, which was largely written by Thomas Jefferson으로 풀어 쓸 수 있습니다. 이 과거분사구는 앞의 명사에 저자 정보를 간결하게 덧붙이며, 글에서 흔히 쓰입니다.

연습

이 수업에서 배운, ‘주로 ~에 의해 쓰인’이라는 뜻의 정확한 세 단어 수동 축약 표현으로 문장을 완성하세요: The safety guide, ____ local firefighters, is easy to follow.

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largely written by

offering all the reasons why the country should be free. 전개 흐름

1:03

국가가 자유로워져야 하는 모든 이유를 제시하고 있었습니다.

전개 흐름

offering all the reasons why: 글의 논거 요약하기

여기서 offering은 ‘제공하다’ 또는 ‘제시하다’라는 뜻입니다. 이 구는 문서가 무엇을 하는지 덧붙여 정보를 정리합니다. 즉, 그 나라가 자유로워야 한다는 주장을 뒷받침하는 이유를 제시합니다. offering의 의미상 주어는 토머스 제퍼슨이 아니라 독립선언문입니다. reasons why the country should be free에서 why절은 그 이유들이 답하는 질문을 나타냅니다. 이 구조는 글의 목적이나 논거를 요약할 때 유용합니다. 글은 offer reasons why를 사용해 어떤 것이 참이거나 중요하거나 필요한 이유를 제시할 수 있습니다.

연습

문장 “The guide explains the rule, offering two reasons why it matters,”에서 offering two reasons why it matters는 어떤 역할을 하나요?

  1. 안내서가 그 규칙이 중요한 두 가지 이유를 제시한다는 내용을 덧붙입니다.
  2. 안내서가 두 가지 이유를 판매한다는 뜻입니다.
  3. 두 사람이 안내서를 제공한다는 뜻입니다.
정답 보기

안내서가 그 규칙이 중요한 두 가지 이유를 제시한다는 내용을 덧붙입니다.

More than 235 years later, 전개 흐름

1:08

그로부터 235년 이상이 지난 지금도,

전개 흐름

More than 235 years later: 역사 이야기의 큰 시간 도약

문장 앞의 More than 235 years later는 새로운 시간대를 설정합니다. 여기서 later의 기준은 1776년이므로 이야기가 235년 넘게 지난 시점으로 크게 건너뜁니다. 이 도입부 표현은 시간 관계만 알려 주는 것이 아니라 역사적 이야기를 구성하는 역할도 합니다. 독자가 앞의 사건에서 벗어나 훨씬 뒤의 기념 활동으로 넘어가도록 준비시킵니다. 역사 이야기에서는 긴 시간 간격을 나타내는 ‘... years later’ 표현이 흔히 시간 전환의 신호가 됩니다.

연습

이 역사적 이야기의 시작에서 More than 235 years later의 주된 역할은 무엇인가요?

  1. 앞의 사건보다 이전 시점으로 이야기를 옮긴다.
  2. 앞의 사건에서 235년 넘게 지난 시점으로 이야기를 옮긴다.
  3. 앞의 사건이 정확히 235년 동안 계속되었다고 말한다.
정답 보기

앞의 사건에서 235년 넘게 지난 시점으로 이야기를 옮긴다.

we celebrate that day as America's birthday. 문화 배경

1:11

우리는 그날을 미국의 생일로 축하하고 있습니다.

문화 배경

celebrate that day as America's birthday: 상징적인 국가의 ‘생일’

celebrate A as B 구조에서 as B는 A에 어떤 의미를 부여하는지 보여 줍니다. 여기서는 사람들이 that day를 America's birthday로 여겨 기념합니다. 즉, 나라가 세워진 날의 기념일을 사람의 생일에 빗댄 상징적 표현이지, 실제 사람의 생일이 아닙니다. 이 문맥에서 that day는 독립 선언문이 채택된 7월 4일을 가리키며, 7월 2일이 아닙니다. 익숙한 생일 이미지를 사용하면 국가 기념일의 의미를 쉽게 이해할 수 있습니다.

연습

한 마을이 5월 10일에 세워졌습니다. celebrate A as B 구조를 사용해 문장을 완성하세요: Every year, residents ____ the town's birthday.

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celebrate May 10 as

But there are some pieces of the story you may not know. 전개 흐름

1:15

하지만 여러분이 모를 수도 있는 이야기의 숨겨진 부분들이 있습니다.

전개 흐름

여러분이 모를 수도 있는 이야기의 몇 가지 부분

이 문장에서 pieces는 깨진 물건의 실제 조각이 아니라 이야기 속의 부분, 세부 내용 또는 정보를 뜻합니다. you may not know는 지금 소개하려는 구체적인 세부 내용을 가리킵니다. 전체 구절은 관심을 끄는 도입부 역할을 합니다. 잘 알려진 이야기에서 이어서 나올 덜 알려진 정보로 넘어가며, 구체적으로 설명하기 전에 새로운 내용을 예고합니다.

연습

해설자가 “But there are some pieces of the story you may not know.”라고 말했습니다. 청중은 다음에 어떤 내용을 기대해야 할까요?

  1. 고장 난 물건을 수리하는 방법
  2. 덜 알려진 이야기의 세부 내용
  3. 이미 언급한 사실만 다시 말하는 내용
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덜 알려진 이야기의 세부 내용

First of all, 전개 흐름

1:19

첫째,

전개 흐름

First of all: 첫 번째 요점 소개하기

First of all은 말하는 사람이 목록의 첫 번째 요점, 이유 또는 단계를 시작한다는 것을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 또한 Second나 Another point처럼 더 많은 내용이 이어질 것임을 나타냅니다. 이 표현의 역할은 설명의 순서를 정리하는 것입니다. 보통 어떤 것이 모든 것 중에서 1위라는 뜻은 아닙니다.

연습

First of all을 사용해 순서를 완성하세요: ____, check the battery. Second, restart the device.

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First of all

Thomas Jefferson gets the credit for writing the Declaration, 표현 묶음

1:19

토머스 제퍼슨이 선언서를 작성한 공로를 인정받고 있지만,

표현 묶음

gets the credit for: 어떤 일로 공로를 인정받다

get the credit for + 명사 또는 -ing 형태는 어떤 성과에 대해 공로와 인정을 받는다는 뜻입니다. 주어는 인정을 받는 사람이고, for 뒤에는 무엇 때문에 인정을 받는지 나옵니다. 이 문장에서는 선언문을 작성한 공로가 토머스 제퍼슨에게 돌아간다는 뜻입니다. 여기서 credit은 공로 또는 인정이라는 뜻이지, 신용카드나 학점, 금융 신용을 뜻하지 않습니다.

연습

다른 사람들이 Lena가 그 아이디어를 생각해 낸 공로를 인정했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. Lena took credit for coming up with the idea.
  2. Lena got the credit for coming up with the idea.
  3. Lena gave credit to the person who came up with the idea.
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Lena got the credit for coming up with the idea.

but five men had been given the job to come up with a document explaining why America should be independent. 해설

1:23

미국이 왜 독립해야 하는지를 설명하는 문서를 작성하는 임무는 원래 다섯 명에게 주어졌습니다.

표현 묶음

had been given the job: 이전에 특정 업무를 맡았던 상태

had been given the job은 give someone the job의 과거완료 수동태입니다. 다른 과거 사건이나 과거의 기준 시점보다 먼저 그 일이 주어에게 이미 맡겨졌다는 뜻입니다. 수동태이므로 일을 맡긴 사람보다 일을 받은 사람에게 초점이 맞춰집니다. 여기서 job은 구체적인 업무, 즉 문서를 작성하는 일을 뜻합니다. 반드시 장기적인 직업을 의미하는 것은 아닙니다.

연습

회의가 시작되기 전에 업무가 배정되었음을 나타내는 과거완료 수동태를 사용하세요: Before the meeting began, the volunteers ____ the job of checking every seat.

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had been given

구동사

come up with: 무언가를 생각해 내거나 만들기

이 문장에서 come up with는 계획하거나 논의해서 무언가를 생각해 내고 만들어 낸다는 뜻입니다. 다섯 명은 문서의 생각과 문구를 만드는 일을 맡았습니다. 물리적으로 어디론가 이동한다는 뜻은 아닙니다. come up with는 그 결과물을 바로 뒤에 두는 구동사입니다. come up with an idea, a plan, a solution, a document처럼 씁니다. 세 단어를 하나의 단위로 이해해야 합니다.

연습

이번 수업의 구동사를 넣어 문장을 완성하세요: Before Friday, we need to ____ a plan that everyone can follow.

정답 보기

come up with

문법

explaining why ...: 명사 뒤에 오는 -ing 구

Explaining why America should be independent는 a document 뒤에 놓인 -ing 분사구입니다. 문서가 무엇을 설명하는지 알려 주어 document를 수식합니다. 더 완전하게 쓰면 a document that explains why America should be independent입니다. explaining은 문장의 또 다른 주동사가 아닙니다. 이 구 안에서 why는 간접의문문을 이끌기 때문에 의문문 어순이 아니라 평서문 어순인 America should be를 씁니다. should America be로 쓰지 않습니다.

연습

report 뒤에 -ing 구를 사용하여 보고서가 설명하는 내용을 올바르게 나타낸 문장은 무엇인가요?

  1. The team released explaining why the bridge needs repairs a report.
  2. The team released a report explains why the bridge needs repairs.
  3. The team released a report explaining why the bridge needs repairs.
정답 보기

The team released a report explaining why the bridge needs repairs.

Robert Livingston,

1:31

로버트 리빙스턴,

Roger Sherman,

1:32

로저 셔먼,

Benjamin Franklin,

1:33

벤저민 프랭클린,

and John Adams were all named first. 어휘 쓰임

1:34

그리고 존 애덤스가 가장 먼저 지명되었습니다.

어휘 쓰임

were all named first: 위원회에 먼저 선출되다

이 문장은 위원회 구성원을 고르는 상황이므로, were named는 ‘공식적으로 후보로 지목되거나 선택되었다’라는 뜻의 name을 수동태로 쓴 것입니다. 사람들에게 새로운 개인 이름을 지어 주었다는 뜻이 아닙니다. all은 앞에서 언급한 사람 전체를 가리키고, first는 제퍼슨이 합류하기 전에 그들이 먼저 선택되었다는 뜻입니다. 명단, 직책, 수상자 같은 문맥에서도 be named는 ‘공식적으로 선택되거나 발표되다’라는 뜻으로 쓰일 수 있습니다.

연습

“Four students were named to the safety committee,”에서 were named는 무슨 뜻인가요?

  1. 그들은 각자 새로운 개인 이름을 받았다.
  2. 그들은 공식적으로 위원회 구성원으로 선택되었다.
  3. 그들은 위원회의 이름을 소리 내어 말했다.
정답 보기

그들은 공식적으로 위원회 구성원으로 선택되었다.

And it was Adams who suggested that the young and little known Thomas Jefferson join them 해설

1:38

그리고 젊고 잘 알려지지 않은 토머스 제퍼슨을 합류시키자고 제안한 것은 바로 애덤스였습니다.

문법

It was Adams who suggested: 행동한 사람을 강조하기

It was + 사람 + who + 절은 사람을 강조하는 구문입니다. 여기서는 Adams에 초점을 두어, 다른 사람이 아니라 애덤스가 그 제안을 했다는 뜻을 나타냅니다. 강조하지 않은 기본 문장은 Adams suggested ...입니다. 앞의 it은 특정한 사물이나 사건을 가리키지 않고 강조 구조를 만드는 역할을 합니다. 누가 어떤 일을 했는지 밝히거나, 잘못된 정보를 바로잡거나, 그 사람을 강하게 강조할 때 이 구문을 사용할 수 있습니다.

연습

It was ... who 강조 구문을 완성하세요: It ____ Leo ____ found the notebook.

정답 보기

was · who

어휘 쓰임

little known: 대중에게 잘 알려지지 않은

little known은 ‘널리 알려지지 않은, 인지도가 높지 않은’이라는 뜻입니다. 여기서 little은 known의 정도를 나타내는 부사이며, 나이가 아니라 대중적 인지도를 설명합니다. 이 문장에서는 little known이 young과 나란히 쓰여 당시의 Thomas Jefferson을 설명합니다. 명사 앞에서는 신중하게 편집된 글에서 보통 하이픈을 넣어 little-known으로 씁니다.

연습

발명가가 널리 알려지지는 않았지만 반드시 완전히 무명인 것은 아니라는 뜻의 문장을 고르세요.

  1. An unknown inventor changed how people store food.
  2. A little-known inventor changed how people store food.
  3. A famous inventor changed how people store food.
정답 보기

A little-known inventor changed how people store food.

because they needed a man from the influential Virginia delegation, 문화 배경

1:43

그들은 영향력 있는 버지니아 대표단의 인물이 필요했고,

문화 배경

influential Virginia delegation: 영향력 있는 버지니아 대표단

influential Virginia delegation은 정치적으로 중요한 버지니아 대표단이라는 뜻입니다. Virginia는 그 집단이 대표하는 지역을 나타내고, influential은 그 집단이 결정에 영향을 미칠 만큼 정치적 영향력을 지녔다는 뜻입니다. 이 문장에서 a man from the delegation은 그 집단의 구성원 한 명을 가리킵니다. 여기서 delegation은 구체적인 사람들의 집단이지, 누군가에게 권한을 주는 추상적인 행위가 아닙니다.

연습

The university sent a delegation to the conference에서 delegation은 무엇을 뜻하나요?

  1. 대표자 한 명
  2. 대표자들의 집단
  3. 서면 허가서
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대표자들의 집단

and Adams thought Jefferson was a much better writer than he was. 문법

1:48

애덤스는 제퍼슨이 자신보다 훨씬 더 훌륭한 작가라고 생각했기 때문입니다.

문법

much better writer than he was: 강조된 비교와 반복 내용의 생략

이 비교에서 much는 better의 정도를 강조합니다. a much better writer는 글쓰기 능력의 차이가 크다는 뜻입니다. than절에서는 was 뒤에 반복될 설명을 생략합니다. 문맥상 he는 Adams를 가리키므로 제퍼슨과 애덤스의 글쓰기 능력을 비교하는 것입니다. 다른 사람에 대한 별도의 평가가 아닙니다.

연습

'Nina is a much faster runner than I am,'이 뜻하는 것은 무엇인가요?

  1. 니나는 예전보다 지금 더 빨리 달립니다.
  2. 나는 니나보다 훨씬 더 빨리 달립니다.
  3. 니나는 나보다 훨씬 더 빨리 달립니다.
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니나는 나보다 훨씬 더 빨리 달립니다.

Second,

1:53

둘째,

though Jefferson never used footnotes or credited his sources, 해설

1:53

제퍼슨은 각주를 달거나 출처를 밝히지는 않았지만,

문법

though Jefferson never used footnotes or credited his sources: 양보절

Though는 양보를 나타내는 절을 이끕니다. 즉, 다른 결과를 예상하게 할 수도 있는 사실을 먼저 인정합니다. 여기서는 제퍼슨이 각주를 사용하거나 출처를 밝히지 않았다는 사실을 인정합니다. 이어지는 주절은 그럼에도 일부 단어나 구절이 다른 자료에서 차용되었다는 핵심 대조 내용을 제시합니다. 쉼표는 생각이 계속된다는 것을 보여 주므로 이 부분만으로는 완전한 문장이 아닙니다.

연습

어려웠는데도 아나가 제시간에 끝냈다는 뜻을 though로 나타낸 문장은 무엇인가요?

  1. Though the test was difficult, but Ana finished on time.
  2. Though the test was difficult, Ana finished on time.
  3. Though Ana finished on time, the test was difficult.
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Though the test was difficult, Ana finished on time.

표현 묶음

credited his sources: 출처를 밝혔다

credit your sources는 정보, 문구, 이미지 또는 아이디어가 어디에서 왔는지 분명히 밝힌다는 뜻입니다. 이 문장에서는 never가 의미를 부정으로 만들어, 제퍼슨이 그 출처를 밝히거나 인정하지 않았다는 뜻이 됩니다. 여기서 credit은 돈이나 칭찬이 아니라 출처와 만든 사람을 표시하는 동사입니다. credit + source/creator 구조는 어떤 것을 원래 누가 제공했는지 보여 줄 때 쓸 수 있습니다.

연습

강조된 표현으로 문장을 완성하세요: When you use someone else's research, always ____.

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credit your sources

some of his memorable words and phrases were borrowed from other writers and slightly tweaked. 해설

1:58

그의 기억에 남는 단어와 구절 중 일부는 다른 작가들의 글에서 빌려와 살짝 다듬은 것이었습니다.

표현 묶음

memorable words and phrases: 기억에 남는 단어와 표현

Memorable words and phrases는 강한 인상을 남겨 쉽게 기억되는 단어나 표현을 뜻합니다. 여기서 memorable은 표현 자체를 설명하며, 누군가의 개인적인 추억에 관한 단어라는 뜻은 아닙니다. Words and phrases는 사람들이 인용하거나 알아볼 수 있는 문구처럼 글 속의 특징적인 표현을 가리킵니다. 연설, 이야기, 노래, 에세이의 효과적인 언어를 이야기할 때 사용할 수 있습니다.

연습

연설에 사람들이 기억할 만한 표현이 들어 있었다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. The speech contained several memory phrases.
  2. The speech contained several remembering phrases.
  3. The speech contained several memorable phrases.
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The speech contained several memorable phrases.

문법

were borrowed from other writers: 수동태로 글의 출처 나타내기

“were borrowed from other writers”에서 주어는 “some of his memorable words and phrases”이고, “were borrowed”는 수동태입니다. 이 표현은 그 단어와 구절이 어떤 분명한 출처에서 나온 것인지에 초점을 두며, 그것을 사용한 사람은 앞에 내세우지 않습니다. 여기서 borrow는 비유적으로 쓰여 이전 글의 표현이나 생각을 받아들인다는 뜻입니다. 빌린 물건을 반드시 돌려준다는 뜻이 아닙니다. 누가 가져왔는지보다 출처가 중요할 때 이 수동태를 사용할 수 있습니다.

연습

출처를 나타내는 수동 표현을 완성하세요: Many technical terms ____ German.

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were borrowed from

어휘 쓰임

slightly tweaked: 조금만 수정했다는 표현

“Slightly tweaked”는 무언가를 ‘조금 바꾸었다’는 뜻입니다. Slightly는 변화의 정도가 작다는 것을 제한하고, tweaked는 글 전체를 다시 쓴 것이 아니라 몇 가지 세부 사항만 조정했다는 뜻을 더합니다. 이 문장에서는 빌려 온 단어와 구절의 대부분이 원래 형태로 남아 있고, 작은 변화만 더해졌습니다. Tweak는 세부 사항을 미세 조정할 때 쓰는 실용적이고 다소 구어적인 동사입니다.

연습

작은 변화를 나타내는 표현을 넣으세요: The final design was ____ before release.

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slightly tweaked

Then Franklin and Adams offered a few suggestions, 표현 묶음

2:05

그 후 프랭클린과 애덤스가 몇 가지 수정을 제안했지만,

표현 묶음

offered a few suggestions: 몇 가지 제안을 제시했다

여기서 offered a few suggestions는 다른 사람들이 검토할 수 있도록 몇 가지 생각을 제시했다는 뜻입니다. suggestions가 목적어이므로 offer는 물건을 건네준다는 뜻이 아니라 의견이나 생각을 내놓는다는 뜻입니다. 이 표현은 협력적이고 강요하지 않는 느낌을 줍니다. 프랭클린과 애덤스는 개선안을 제시했지만 다른 사람들이 반드시 받아들여야 한다고 말한 것은 아닙니다. 회의, 글 수정, 피드백에서도 자연스럽게 쓸 수 있습니다.

연습

회의에서 팀이 검토할 수 있도록 몇 가지 생각을 제시하고 싶습니다. 다음 중 가장 적절한 문장은 무엇인가요?

  1. I'd like to offer to make a few suggestions.
  2. I'd like to offer a few suggestions.
  3. I'd like to offer a few discounts.
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I'd like to offer a few suggestions.

but the most important change came after the Declaration was turned over to the full Congress. 해설

2:09

가장 중요한 변화는 선언서가 전체 의회로 넘어간 후에 일어났습니다.

전개 흐름

the most important change came after: 이후의 핵심 변화를 강조하는 표현

이 문장에서 the most important change came after는 after절에 나온 사건보다 나중에 핵심 변화가 일어났다는 뜻입니다. Came after는 순서를 나타내고, the most important는 이 변화를 앞의 제안들보다 더 중요한 것으로 평가합니다. but 뒤에서 화자는 정보의 초점을 바꿉니다. 앞의 제안들은 도입에 해당하고, 뒤의 변화가 청자가 주목해야 할 사건입니다. 이야기, 설명, 보고서에서 이 구조는 진짜 전환점이 아직 뒤에 있음을 알려 줍니다.

연습

순서를 알려 주면서 뒤의 변화가 핵심 사건이라고 나타내는 문장은 어느 것인가요?

  1. There were several early changes, and the most important change was the first one.
  2. There were several early changes, but the most important change came after the review.
  3. There were several early changes, but a change came after the review.
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There were several early changes, but the most important change came after the review.

구동사

was turned over to the full Congress: 의회 전체로의 공식적인 인계

was turned over to the full Congress에서 was turned over to는 turn something over to someone의 수동형입니다. 선언문이 처리나 검토를 위해 의회에 공식적으로 넘겨졌다는 뜻이며, 문서를 물리적으로 뒤집었다는 뜻이 아닙니다. full은 Congress를 꾸며 주며, 초안을 작성한 소규모 집단만이 아니라 의회 전체를 뜻합니다. 따라서 이 표현은 문서에 대한 책임을 맡는 주체가 바뀌었음을 보여 줍니다.

연습

공식적인 인계를 나타내도록 turn over의 과거분사로 문장을 완성하세요: After the first review, the case was ____ to the legal team.

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turned over

For two days,

2:16

이틀 동안,

a very unhappy Thomas Jefferson sat and fumed while his words were picked over. 해설

2:17

매우 불쾌해진 토머스 제퍼슨은 자신의 글이 낱낱이 파헤쳐지는 것을 앉아서 분통을 터뜨리며 지켜보았습니다.

어휘 쓰임

sat and fumed: 앉아서 크게 화를 냄

sat and fumed에서 fumed는 매우 화난 상태가 계속되며 그 분노를 드러내거나 속에 품고 있었다는 뜻입니다. 이 표현은 제퍼슨이 앉은 채로 계속 불만을 느끼는 모습을 그려 주며, 단순히 he was unhappy라고 하는 것보다 더 강하고 생생합니다. fume은 문자 그대로 연기가 나는 것을 나타낼 수도 있지만, 주어가 사람일 때는 흔히 강한 분노를 비유적으로 표현합니다. and가 두 행동을 연결하므로 sat and fumed는 앉아 있으면서 동시에 화를 냈다는 뜻입니다.

연습

문장 The coach sat and fumed after the call에서 sat and fumed는 무슨 뜻인가요?

  1. 코치는 계속 앉아 있었고 매우 화가 나 있었다.
  2. 코치의 몸에서 실제로 연기가 났다.
  3. 코치는 앉아서 차분해졌다.
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코치는 계속 앉아 있었고 매우 화가 나 있었다.

구동사

were picked over: 꼼꼼하고 까다롭게 검토되다

were picked over는 수동태이며, his words가 동작을 받습니다. 여기서 pick over는 무언가를 부분별로 세밀하게 살피며 무엇을 남기거나 바꾸거나 비판할지 검토한다는 뜻입니다. 이 표현은 단순히 읽는 것보다 강한 의미입니다. 검토가 매우 세세하며 글쓴이를 짜증 나게 할 수도 있다는 느낌을 줍니다.

연습

‘매우 주의 깊게 검토되었다’라는 뜻이 되도록 pick over의 수동태로 문장을 완성하세요: Every detail of the proposal was ____ by the committee.

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picked over

In the end, 전개 흐름

2:24

결국,

전개 흐름

In the end: 최종 결과를 제시하는 표현

In the end는 앞에서 설명한 과정을 마무리하고 최종 결과를 제시하는 연결 표현입니다. 앞선 논의, 노력 또는 변화에서 결국 무슨 일이 일어났는지로 이야기를 옮긴다는 신호를 줍니다.

연습

In the end를 사용하는 것이 올바른 상황은 무엇인가요?

  1. 폴더 뒤쪽에 있는 서류를 가리키는 상황
  2. 영화에서 엔딩 크레디트가 언제 나오는지 말하는 상황
  3. 여러 계획을 비교한 뒤 최종 결정을 말하는 상황
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여러 계획을 비교한 뒤 최종 결정을 말하는 상황

the Congress made a few minor word changes and one big deletion. 전개 흐름

2:25

의회는 몇 가지 사소한 단어를 수정하고 한 가지 큰 삭제를 했습니다.

전개 흐름

minor word changes and one big deletion: 핵심을 마지막에 두기

이 문장은 a few minor word changes와 one big deletion을 나란히 놓습니다. 형용사 minor와 big은 작은 것과 큰 것의 차이를 뚜렷하게 보여 줍니다. 문장은 더 중요한 항목을 마지막에 둡니다. 그래서 관심이 평범한 편집 작업에서 그 삭제로 옮겨 가고, 이어질 추가 설명을 준비합니다. “작은 항목을 먼저, 핵심을 마지막에” 두는 방식은 강조할 정보를 정리하는 데 유용합니다.

연습

마지막에 놓여 있으며 다음에 설명될 핵심으로 제시된 부분은 무엇인가요?

  1. one big deletion
  2. the Congress
  3. a few minor word changes
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one big deletion

In the long list of charges that Jefferson made against the King of England, 어휘 쓰임

2:31

제퍼슨이 영국 왕에 대해 제기한 긴 비난 목록에는,

어휘 쓰임

charges made against the King of England: 공식적인 혐의

여기서 charges는 왕이 잘못을 저질렀다는 공식적인 혐의를 뜻합니다. 역사나 정치 글에서는 법정 사건이 없어도 charge가 혐의를 뜻할 수 있습니다. 여기서는 요금이나 전기를 뜻하지 않습니다. 관계절 that Jefferson made against the King of England는 charges를 꾸며 줍니다. 혐의를 제기한 사람은 Jefferson이고, against the King of England는 그 혐의가 누구를 향하는지 알려 줍니다. 다른 상황에서도 쓸 수 있는 격식 있는 형태는 charges made against someone입니다.

연습

The mayor answered the charges made against her에서 charges는 무슨 뜻인가요?

  1. 공식적인 혐의
  2. 서비스 요금
  3. 전력
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공식적인 혐의

the author of the Declaration had included the idea that George III was responsible for the slave trade 해설

2:35

조지 3세가 노예 무역에 책임이 있으며,

문법

had included the idea that: 더 앞선 과거 동작과 생각의 내용

had included는 had + 과거분사 included로 이루어진 과거완료입니다. 어떤 생각을 초안에 넣은 일을 또 다른 과거의 기준 시점보다 앞에 둡니다. 여기서 기준 시점은 그 내용이 나중에 삭제된 때입니다. the idea that ...이라는 명사구에서는 that절이 idea의 구체적인 내용을 알려 줍니다. 먼저 더 앞선 동작이 제시되고, 이어서 실제로 포함되었던 주장이 나옵니다.

연습

include the idea that를 과거완료 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: Before the teacher removed the sentence, the draft ____ lunch should start earlier.

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had included the idea that

문화 배경

George III: 누구인지와 읽는 법

George III는 이 주장에 언급된 영국 국왕 조지 3세를 뜻합니다. 독립선언문의 맥락에서는 책임이 있다고 지목된 통치자이며, George라는 이름의 평범한 사람이 아닙니다. 로마 숫자 III는 군주의 순서를 나타내는 번호로, 영국에서 George라는 이름을 가진 세 번째 군주라는 뜻입니다. 영어로 소리 내어 읽을 때는 George the Third라고 합니다.

연습

영어 문장 전체를 듣고 왕의 칭호에 나오는 서수에 주의하며 들은 문장을 고르세요.

  1. The museum guide mentioned George the Third.
  2. The museum guide mentioned George the First.
  3. The museum guide mentioned George the Second.
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The museum guide mentioned George the Third.

문화 배경

was responsible for the slave trade: 책임을 귀속하는 표현

was responsible for the slave trade에서 responsible for는 노예 무역을 조지 3세가 일으켰거나 그에 대한 책임을 져야 한다고 연결하는 표현입니다. 믿을 만한 사람이었다거나 어떤 일을 잘했다는 칭찬이 아닙니다. 이 문장은 독립선언서의 초기 판본에 들어 있던 생각을 전합니다. 관련 역사 서술에서는 이 비난이 나중에 받아들여지지 않아 삭제되었으므로, 이 표현은 하나의 주장을 전할 뿐 그 주장이 사실임을 그 자체로 증명하지는 않습니다.

연습

이 문장에서 was responsible for the slave trade는 무엇을 의미하나요?

  1. 조지 3세가 일을 믿음직스럽게 했다
  2. 조지 3세가 노예 무역에 대한 비난을 받았다
  3. 조지 3세가 노예 무역을 끝냈다
정답 보기

조지 3세가 노예 무역에 대한 비난을 받았다

and was preventing America from ending slavery. 표현 묶음

2:43

미국이 노예제를 폐지하는 것을 막고 있다는 선언서 작성자의 생각이 포함되어 있었습니다.

표현 묶음

prevent ... from doing: 누군가가 무엇을 하지 못하게 하다

was preventing America from ending slavery는 prevent + 목적어 + from + 동사 -ing 형태의 구조입니다. America는 행동을 막히는 대상이고, ending slavery는 막히는 행동입니다. from 뒤에는 -ing 형태가 와야 하므로 이 구조에서 prevent 뒤에 to end를 쓰지 않습니다. 과거진행형 was preventing은 이야기 속 그 시점에 장애가 계속되고 있었음을 보여 줍니다. 이미 끝난 한 번의 행동이 아니라 진행 중인 방해로 나타내는 것입니다.

연습

같은 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The locked gate prevented visitors ____ the building.

정답 보기

from entering

That was not only untrue, 문법

2:47

그것은 사실이 아닐 뿐만 아니라,

but Congress wanted no mention of slavery in the nation's founding document. 해설

2:49

의회는 국가의 건국 문서에 노예제가 언급되는 것을 원치 않았습니다.

문법

not only untrue, but ...: 또 다른 이유 더하기

이 문장에서 not only는 첫 번째 판단, 즉 그 주장이 사실이 아니었다는 점을 제시합니다. 이어지는 but은 의회가 건국 문서에서 노예제도에 관한 내용을 빼고 싶어 했다는 두 번째 이유를 더합니다. not only ... but ...은 단순한 대조가 아니라 정보를 추가하는 짝 구조입니다. 첫 번째 내용이 맞으며, 그 뒤에 또 하나의 중요한 내용이 이어진다는 뜻입니다. 이 문장처럼 두 번째 부분에 완전한 절이 올 수도 있습니다.

연습

not only ... but also ... 짝 구조를 완성하세요: The new library is ____ larger, ____ easier to use.

정답 보기

not only · but also

표현 묶음

wanted no mention of slavery: 주제를 완전히 제외하기

want no mention of X는 X가 전혀 언급되지 않기를 바란다는 뜻입니다. 여기서는 건국 문서에 어떤 내용을 넣을지가 문제이며, 의회는 노예제도에 관한 내용을 문서에서 빼고 싶어 했습니다. 이 표현은 말이나 글에서 어떤 주제를 의도적으로 제외하는 것을 나타냅니다. X가 존재하지 않았거나 중요하지 않았다는 뜻은 아닙니다.

연습

want no mention of를 과거형으로 사용하세요: The editor ____ the rumor in the final article.

정답 보기

wanted no mention of

문화 배경

nation's founding document: 국가의 건국 문서

nation's founding document는 국가를 세우거나 그 기본 원칙을 밝히는 데 중심적인 역할을 한 문서를 뜻합니다. 단순히 국가 초기에 만들어진 평범한 문서라는 뜻은 아닙니다. 여기서는 이 표현이 독립선언서를 가리킵니다. 이를 founding document라고 부르는 것은 미국의 역사와 이념에서 이 문서가 지닌 기초적 위치를 강조합니다. 이는 문서의 역할을 설명하는 표현이지 공식 명칭은 아닙니다.

연습

이 문장에서 a nation's founding document는 무엇을 뜻합니까?

  1. 중앙 정부가 일상적으로 사용하는 모든 서식.
  2. 국가가 세워진 첫해에 인쇄된 문서.
  3. 국가를 세우고 그 원칙을 표현하는 데 중심적인 문서.
정답 보기

국가를 세우고 그 원칙을 표현하는 데 중심적인 문서.

The reference was cut out before the Declaration was approved and sent to the printer. 해설

2:55

이 언급은 선언서가 승인되어 인쇄소로 보내지기 전에 삭제되었습니다.

구동사

was cut out: 편집 과정에서 삭제됨

여기서 was cut out은 글에서 “삭제되었다”라는 뜻입니다. cut out은 글, 음성 또는 영상의 일부를 삭제하는 것을 나타낼 수 있으므로 실제로 물리적으로 잘랐다는 뜻은 아닙니다. was는 be의 과거형이고 cut은 과거분사입니다. 둘이 함께 수동태를 이루며, 삭제한 사람보다 삭제된 언급에 초점을 맞춥니다.

연습

cut out의 단순 과거 수동태 형태로 문장을 완성하세요: The inappropriate joke ____ before the live broadcast.

정답 보기

was cut out

표현 묶음

승인되어 인쇄업자에게 보내진

approved and sent to the printer는 and로 연결된 두 개의 수동 동작을 포함합니다. 완전한 형태는 the Declaration was approved and was sent to the printer이며, 주어와 수동 구조가 같기 때문에 두 번째 was는 and 뒤에서 생략됩니다. 여기서 approved는 공식적으로 승인되었다는 뜻이고, sent to the printer는 문서를 제작하는 다음 단계를 나타냅니다. 이 역사적 맥락에서 printer는 문서를 만든 사람이나 인쇄업체를 뜻하며, 현대 사무실의 프린터를 반드시 가리키는 것은 아닙니다.

연습

수동 구조를 완성하세요: The safety plan ____ approved and sent to the building manager.

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was

But it leaves open the hard question, 표현 묶음

3:01

하지만 그것은 어려운 질문을 남깁니다.

표현 묶음

어려운 문제를 미해결로 남겨 두다

it leaves open the hard question은 앞에서 언급한 사실이나 행동이 어려운 문제를 해결하지 못한다는 뜻입니다. 여기서 it은 앞서 관련 내용을 삭제한 결정을 가리키므로, 더 깊은 문제는 여전히 답이 없는 상태로 남습니다. 구조는 leave와 목적어, 보어가 차례로 오는 형태로 leave the question open입니다. 여기서 open은 물리적으로 열려 있다는 뜻이 아니라 해결되지 않아 계속 논의할 수 있다는 뜻입니다. 목적어가 길면 leaves open the question of funding처럼 open을 목적어 앞에 둘 수도 있습니다.

연습

문제가 아직 해결되지 않았다는 뜻을 나타내려면 어떤 표현이 문장에 가장 알맞나요? The pilot program improved attendance, but it ___ the question of cost.

  1. left open
  2. raised
  3. settled
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left open

how could the men who were about to sign a document celebrating liberty and equality 해설

3:04

자유와 평등을 찬양하는 문서에 서명하려던 사람들이,

문법

were about to sign: 막 서명하려던

be about to + 동사원형은 어떤 행동이 곧 일어날 것임을 나타냅니다. were about to sign은 그 임박한 미래를 과거 시점에 놓아, 당시 그 사람들이 막 서명하려던 참이었다는 뜻입니다. 이 구조에서 about은 ‘~에 관하여’라는 뜻이 아닙니다. were about to sign 전체가 하나의 구조이며, to 뒤에는 동사원형 sign이 옵니다.

연습

be about to를 사용해 문장을 완성하세요: The race is ____ begin.

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about to

어휘 쓰임

celebrating liberty and equality: 자유와 평등을 찬양하는

여기서 celebrating은 어떤 생각을 칭찬하거나 존중하고 긍정적으로 인정한다는 뜻입니다. 그 문서는 자유와 평등을 중요한 가치로 제시하며, 파티를 연다는 뜻이 아닙니다. -ing 구인 celebrating liberty and equality는 a document를 수식합니다. 문서가 무엇을 찬양하는지 설명하여 ‘어떤 문서인가?’에 답합니다.

연습

"The mural celebrates diversity,"에서 celebrates는 어떤 뜻일 가능성이 가장 높나요?

  1. 다양성을 주제로 파티를 연다
  2. 다양성을 가치 있는 것으로 제시한다
  3. 다양성이 줄고 있다고 보고한다
정답 보기

다양성을 가치 있는 것으로 제시한다

accept a system in which some people owned others? 문법

3:10

어떻게 어떤 사람들이 다른 사람들을 소유하는 제도를 받아들일 수 있었을까요?

문법

a system in which some people owned others: 제도 내부의 상태 설명하기

in which는 그 제도 안에서 어떤 상태가 존재했는지를 설명하는 관계절을 이끕니다. 일부 사람들이 법적으로 다른 사람들을 재산처럼 취급했습니다. 여기서 말하는 제도는 노예 제도입니다. which는 system을 가리키고, in은 ‘그 제도 안에서’라는 관계를 나타냅니다. ‘명사 + in which + 절’은 제도, 상황, 방식 안의 조건이나 규칙, 사건을 설명할 때 쓸 수 있습니다. 여기서 in은 실제 장소만을 뜻하지 않습니다.

연습

격식 있는 in + which 구조로 문장을 완성하세요: They created a system ____ every vote is counted.

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in which

It is a question that would eventually bring the nation to Civil War 표현 묶음

3:14

그것은 결국 국가를 남북 전쟁으로 몰고 간 질문이었고,

표현 묶음

would eventually bring the nation to Civil War: 과거에서 바라본 이후의 결과

would eventually bring the nation to Civil War는 그 문제가 나중에 나라를 남북 전쟁으로 향하게 하고 결국 전쟁에 들어가게 했다는 뜻입니다. bring ... to는 어떤 결과를 일으킨다는 표현이지, 무언가를 실제로 운반한다는 뜻이 아닙니다. would는 과거의 한 시점에서 볼 때 미래에 일어날 결과를 나타내고, eventually는 시간이 지난 뒤에야 그 결과가 생겼음을 보여 줍니다. 이 조합은 역사 이야기에서 장기적인 결과를 설명할 때 자주 쓰입니다.

연습

역사가가 1920년에 내려진 결정을 기준으로 수십 년 뒤에 생긴 결과를 서술할 때 가장 알맞은 문장은 무엇인가요?

  1. The decision would eventually brought clean water to the whole town.
  2. The decision would eventually bring clean water to the whole town.
  3. The decision will eventually bring clean water to the whole town.
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The decision would eventually bring clean water to the whole town.

and one we can still ask today. 전개 흐름

3:19

오늘날에도 여전히 우리가 던질 수 있는 질문입니다.

전개 흐름

one we can still ask today: 오늘도 여전히 던질 수 있는 질문

여기서 one은 바로 앞에서 나온 단수 가산 명사 question을 반복하지 않기 위해 대신 쓰였습니다. 뒤의 we can still ask today는 one을 꾸미는 관계절로, 지금도 물을 수 있는 질문이라는 뜻입니다. ask의 목적어에 해당하는 관계대명사가 생략되었으며, 완전한 형태는 one that we can still ask today입니다. 문장 끝에서 이 표현은 과거의 질문을 현재와 연결합니다. still과 today는 오늘 처음 묻는다는 뜻이 아니라, 지금도 여전히 의미가 있다는 점을 강조합니다.

연습

and one we can still ask today에서 one은 어떤 역할을 하나요?

  1. 오늘 말하고 있는 사람으로 화제를 바꾼다
  2. 앞에서 나온 질문을 가리키며 그것이 지금도 여전히 의미 있음을 보여 준다
  3. 오늘 처음 제기된 질문을 소개한다
정답 보기

앞에서 나온 질문을 가리키며 그것이 지금도 여전히 의미 있음을 보여 준다