화산 폭발의 원리 - 스티븐 앤더슨: 영어 학습 노트

TED-Ed

학습 난이도
705단어 135단어/분

동영상 소개: 멕시코 파리쿠틴 화산의 탄생을 출발점으로, 암석 정압과 마그마 정압, 지각 암석의 강도가 평소 어떻게 마그마를 가두는지 설명합니다. 이어 기체 방울, 하중 제거, 암석 약화가 이 균형을 깨뜨리는 과정과 새로운 관측 도구가 있어도 분화를 예측하기 어려운 이유를 살펴봅니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. would come to be known as — 정형 표현 및 연어: 과거의 한 시점에서 이후를 내다보며 어떤 대상이 나중에 얻게 된 명칭을 나타내는 표현임을 이해하고, 발견이나 역사적 전개, 과학적 사건을 서술할 때 자연스럽게 사용할 수 있습니다. 2. dropping the lithostatic pressure and instantly triggering an eruption. — 문법 및 문장 패턴: 나란히 연결된 두 -ing 구가 산사태에 뒤따르는 결과들을 압축해 나타낸다는 점을 파악하고, 설명문에서 하나의 행동과 밀접한 연속 결과를 자연스럽게 연결할 수 있습니다. 3. While scientists can roughly determine / makes measuring changes in magmastatic pressure very difficult. — 문법 및 문장 패턴: 과학자가 대략 산정할 수 있는 것과 여전히 측정하기 어려운 것을 대조한 긴 문장을 해석하고, While와 make+동명사구+형용사 구조로 알려진 능력과 현실적인 한계를 대비해 표현할 수 있습니다.

해설 목록

In February of 1942,

0:06

1942년 2월,

Mexican farmer Dionisio Pulido thought he heard thunder coming from his cornfield. 문법

0:09

멕시코의 농부 디오니시오 풀리도는 옥수수밭에서 천둥소리가 나는 것을 들었다고 생각했습니다.

문법

thought he heard ... coming from: 확실하지 않은 소리에 대한 판단

thought he heard는 그 소리를 확인된 사실이 아니라 그 순간 디오니시오가 받은 인상으로 제시합니다. 그는 그 소리가 천둥이라고 생각했지만 잘못 들었을 수도 있습니다. coming from his cornfield는 소리가 어디에서 들려오는 것처럼 느껴졌는지 알려 줍니다. 재사용할 수 있는 형태는 think + 주어 + hear + 소리 + coming from + 출처이며, 과거 서술에서는 thought + 주어 + heard가 됩니다.

연습

그 소리가 정말 경보음이었는지 확실하지 않습니다. 이 불확실성을 유지하면서 소리가 들려온 것처럼 느껴진 곳도 밝히는 문장은 무엇인가요?

  1. I thought the alarm was downstairs.
  2. I heard an alarm coming from downstairs.
  3. I thought I heard an alarm coming from downstairs.
정답 보기

I thought I heard an alarm coming from downstairs.

However, the sound wasn't coming from the sky.

0:15

하지만 그 소리는 하늘에서 나는 것이 아니었습니다.

The source was a large smoking crack emitting gas and ejecting rocks. 문법

0:19

소리의 근원은 연기를 뿜으며 가스를 방출하고 바위를 내뿜는 큰 균열이었습니다.

문법

emitting ... and ejecting ...: 병렬 -ing 수식어

emitting gas와 ejecting rocks는 crack을 수식하는 두 개의 병렬 -ing 분사구입니다. 이 구들은 균열이 무엇을 하고 있었는지 설명하며, 각각 독립된 주동사가 아닙니다. 문장의 주동사는 was입니다. 이 구들을 명사 뒤에 놓으면 동시에 일어나는 두 동작을 하나의 간결한 설명에 담을 수 있습니다. emit은 ‘방출하다’를 뜻하고, eject는 무언가를 힘주어 밖으로 내보낸다는 뜻입니다.

연습

emit과 eject의 -ing 형태로 문장을 완성하세요: The volcanic vent remained open, ____ steam and ____ small stones.

정답 보기

emitting · ejecting

This fissure would come to be known as the volcano Paricutín, 표현 묶음

0:25

이 균열은 훗날 파리쿠틴 화산으로 알려지게 되며,

표현 묶음

would come to be known as: 나중의 이름을 밝히기

이 역사 서술에서 would come to be known as는 “훗날 ~로 알려지게 되었다”라는 뜻입니다. 화자는 과거의 한 시점에서 지금은 이미 알려진 이후의 결과를 내다봅니다. 여기서 would는 불확실한 예측이 아닙니다. 구조는 would + come to + be known as + 이름 또는 정체성입니다. come to는 시간이 흐르며 그 상태에 이르렀음을 나타내고, be known as는 나중에 얻게 된 이름이나 정체성을 소개합니다.

연습

“나중에 이 이름을 얻게 되었다”라는 뜻의 역사 서술 구조로 문장을 완성하세요: The small research station ____ Aurora Base.

정답 보기

would come to be known as

and over the next 9 years its lava and ash would cover over 200 square km. 해설

0:29

이후 9년 동안 용암과 화산재로 200제곱킬로미터 이상을 뒤덮게 됩니다.

표현 묶음

over the next 9 years: 뒤따르는 기간에 걸친 변화

Over the next 9 years는 “그 후 이어진 9년 동안”이라는 뜻입니다. 이 문장에서는 용암과 화산재가 한순간에 그 지역을 덮은 것이 아니라, 그 기간에 걸쳐 점진적으로 또는 누적되어 퍼진 것으로 표현합니다. 활용할 수 있는 형태는 over the next + 기간입니다. 여기서 over는 지속되는 기간을 나타냅니다. 같은 문장 뒤쪽의 over 200 square km에서 over는 “200제곱킬로미터를 넘는”이라는 다른 뜻입니다.

연습

마을이 그 후 10년 동안 점진적으로 성장했다는 뜻을 가장 잘 나타내는 문장은 어느 것인가요?

  1. Within the next ten years, the town became a busy port.
  2. Over the next ten years, the town grew into a busy port.
  3. Ten years later, the town grew into a busy port.
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Over the next ten years, the town grew into a busy port.

어휘 쓰임

cover over 200 square km: 동사와 수량의 결합

cover over 200 square km에서 cover는 동사입니다. 용암과 화산재가 퍼져 일정한 지역을 덮는다는 뜻입니다. over 200 square km는 cover와 연결된 면적 수치입니다. 여기서 over는 숫자 200을 수식하며 ‘초과’를 뜻합니다. cover over가 하나의 구동사인 것은 아니며, cover more than 200 square kilometers라고 바꾸어 말할 수도 있습니다.

연습

over 200 square km에서 over는 무슨 뜻인가요?

  1. 땅에 닿지 않고 그 위에 있다는 뜻입니다.
  2. 200제곱킬로미터를 초과한다는 뜻입니다.
  3. cover over를 하나의 구동사로 만듭니다.
정답 보기

200제곱킬로미터를 초과한다는 뜻입니다.

But where did this new volcano come from? 전개 흐름

0:36

하지만 이 새로운 화산은 어디서 나타난 걸까요?

전개 흐름

But where did ... come from?: 기원 설명으로 전환하는 질문

But where did this new volcano come from?이라는 질문은 전환 역할을 합니다. 화산의 출현과 영향을 설명한 뒤, 말하는 사람은 청중이 가질 법한 질문을 제시하고 설명의 방향을 화산의 원인이나 기원으로 바꿉니다. 여기서 come from은 화산이 어떻게 생겨나고 형성되었는지를 묻는 것이지, 물리적으로 어느 장소에서 이동해 왔는지를 묻는 것이 아닙니다. 놀라운 결과를 제시하고, 그 기원을 질문한 다음, 과정을 설명하는 방식으로 해설을 구성할 수 있습니다.

연습

But where did this new volcano come from?이 글의 흐름에서 하는 주된 역할은 무엇인가요?

  1. 화산이 물리적으로 어느 장소에서 이동해 왔는지 묻기 위해
  2. 무슨 일이 일어났는지에서 화산의 기원을 설명하는 내용으로 전환하기 위해
  3. 앞에서 제시한 측정값을 요약하기 위해
정답 보기

무슨 일이 일어났는지에서 화산의 기원을 설명하는 내용으로 전환하기 위해

And what triggered its unpredictable eruption? 어휘 쓰임

0:39

그리고 무엇이 이 예측할 수 없는 분화를 일으켰을까요?

어휘 쓰임

triggered its unpredictable eruption: 예측할 수 없는 분화를 시작하게 한 것

여기서 triggered는 “어떤 일이 시작되게 했다”라는 뜻입니다. 이 질문은 어떤 요인이 화산의 예측할 수 없는 분화를 움직이게 했는지 묻습니다. 실제 총의 방아쇠를 당긴다는 뜻은 아닙니다. Trigger는 한 사건이나 조건을 다른 사건 또는 반응을 바로 시작하게 한 요인으로 나타낼 때가 많습니다. 이 단어만으로 그 요인이 유일한 원인이나 가장 근본적인 원인이었다고 말하는 것은 아닙니다.

연습

연기가 경보 장치를 작동하게 했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. The smoke came from the alarm.
  2. The smoke triggered the alarm.
  3. The smoke followed the alarm.
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The smoke triggered the alarm.

The story of any volcano begins with magma. 전개 흐름

0:43

화산의 이야기는 항상 마그마에서 시작됩니다.

전개 흐름

The story of ... begins with ...: 설명의 출발점 정하기

The story of ... begins with ...는 출발점을 밝혀 설명을 구성하는 표현입니다. 여기서 story는 허구의 이야기가 아니라 화산이 형성되고 발달하는 전체 과정이나 사건의 흐름을 뜻합니다. 마그마가 청중이 먼저 알아야 할 단계로 제시됩니다. 이 틀은 복잡한 과정이나 역사를 더 쉽게 따라가게 해 줍니다. 먼저 시작점을 정한 뒤, 이후의 원인과 단계를 순서대로 덧붙입니다.

연습

목표 틀 The story of ... begins with ...를 완성하세요: The story of this invention ____ a simple question.

정답 보기

begins with

Often this molten rock forms in areas 어휘 쓰임

0:46

종종 이 녹은 암석은

어휘 쓰임

molten rock: 열로 녹은 암석

이 문장에서 molten rock는 magma(마그마)를 쉽게 풀어 설명한 표현입니다. molten은 고체가 매우 높은 열 때문에 액체나 반액체 상태로 변한 것을 뜻하므로, molten rock는 녹아서 흐를 수 있는 상태의 암석을 말합니다.

연습

‘강한 열 때문에 액체가 된 유리’를 뜻하는 것은 무엇인가요?

  1. molten glass
  2. soft glass
  3. wet glass
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molten glass

where ocean water is able to slip into the Earth's mantle and lower the layer's melting point. 해설

0:49

바닷물이 지구의 맨틀로 스며들어 해당 층의 녹는점을 낮출 수 있는 지역에서 형성됩니다.

문법

is able to slip into ... and lower: 하나의 능력 구조로 두 동작 연결하기

두 동작의 주어는 ocean water입니다. 하나의 is able to 구조가 병렬로 연결된 두 동사 원형 slip into the Earth's mantle와 lower the layer's melting point에 모두 적용됩니다. and 뒤에서 is able to나 to를 반복하지 않지만, 두 동작은 같은 능력 구조 안에 있습니다. 여기서 lower는 ‘무언가를 낮추다’라는 뜻의 동사이며, ‘위치가 더 아래쪽인’이라는 뜻의 형용사가 아닙니다. 병렬 구조를 정확히 파악하면 바닷물이 맨틀로 들어가고 녹는점도 낮춘다는 것을 알 수 있습니다.

연습

and 뒤에 reduce의 원형을 넣어 문장을 완성하세요: This filter is able to remove dust and ____ harmful gases.

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reduce

어휘 쓰임

melting point: 물질이 녹기 시작하는 온도

melting point는 물질이 고체에서 액체로 변하기 시작하는 온도입니다. 여기서 point는 공간상의 위치가 아니라 변화가 시작되는 경곗값을 뜻합니다. lower the layer's melting point에서 lower는 그 변화가 더 낮은 온도에서 시작되게 한다는 뜻입니다. 이 문장에서 layer는 이야기하고 있는 맨틀 물질층을 가리킵니다.

연습

이 수업에서 배운 두 단어로 된 과학 용어를 완성하세요: The temperature at which a solid begins to become a liquid is its ____.

정답 보기

melting point

The resulting magma typically remains under the Earth's surface

0:56

이렇게 생성된 마그마는 일반적으로 지표면 아래에 머무르는데,

thanks to the delicate balance of three geological factors. 해설

1:00

이는 세 가지 지질학적 요인의 섬세한 균형 덕분입니다.

표현 묶음

thanks to: 결과의 원인을 나타내기

이 문장에서 thanks to는 because of라는 뜻입니다. 마그마가 대개 지표면 아래에 머무는 이유, 즉 세 가지 지질학적 요인의 미묘한 균형을 제시합니다. 누군가에게 문자 그대로 감사를 표하는 것은 아닙니다. 형식은 ‘결과 + thanks to + 원인을 나타내는 명사구’입니다. 여기서 명사구는 the delicate balance of three geological factors입니다. 이 형식을 사용하면 결과와 그 결과를 가능하게 한 것을 연결할 수 있습니다.

연습

조기 경보가 모두를 안전한 곳에 도착하게 한 도움이 되는 원인임을 가장 자연스럽게 나타내는 문장을 고르세요.

  1. Despite the early warning, everyone reached safety.
  2. Without the early warning, everyone reached safety.
  3. Thanks to the early warning, everyone reached safety.
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Thanks to the early warning, everyone reached safety.

전개 흐름

the delicate balance of three geological factors: 세 부분으로 된 설명 틀

명사구 the delicate balance of three geological factors는 이어질 설명의 구조를 먼저 보여 줍니다. 세 부분은 lithostatic pressure, magmastatic pressure, rock strength입니다. three는 뒤의 정보를 세 부분으로 나눌 수 있음을, balance는 서로 무관한 세 사실이 아니라 이 요인들이 함께 작용하는 방식이 핵심임을 알려 줍니다. 여기서 delicate는 “예쁘고 정교한”이 아니라 “쉽게 흔들리거나 깨질 수 있는”이라는 뜻입니다. 이런 요약 명사구는 먼저 핵심 관계를 제시한 뒤 번호나 항목별 설명을 이끄는 경우가 많습니다.

연습

강조된 표현은 뒤에 이어질 설명에 관해 무엇을 알려 줍니까?

  1. 한 가지 압력에만 집중하고 다른 요인들은 무시할 것이다.
  2. 쉽게 흔들릴 수 있는 균형을 이루는 서로 관련된 세 가지 요인을 설명할 것이다.
  3. 섬세해 보이는 세 가지 지질학적 물체를 묘사할 것이다.
정답 보기

쉽게 흔들릴 수 있는 균형을 이루는 서로 관련된 세 가지 요인을 설명할 것이다.

The first is lithostatic pressure. 어휘 쓰임

1:04

첫 번째는 정암압입니다.

어휘 쓰임

lithostatic pressure: 위에 놓인 암석의 무게로 생기는 압력

lithostatic pressure는 지하의 한 지점 위에 있는 암석의 무게 때문에 생기는 압력입니다. 이 화산 설명에서는 지각이 아래쪽의 마그마를 누릅니다. litho-라는 접두사는 “암석”을 뜻하므로, 이 용어는 압력의 근원이 위에 놓인 암석임을 알려 줍니다.

연습

이 설명에서 lithostatic pressure를 만드는 것은 무엇입니까?

  1. 위에 놓인 암석의 무게
  2. 마그마 자체가 만드는 압력
  3. 주변 암석의 강도
정답 보기

위에 놓인 암석의 무게

This is the weight of the Earth's crust pushing down on the magma below. 표현 묶음

1:06

이는 아래에 있는 마그마를 짓누르는 지각의 무게입니다.

표현 묶음

pushing down on: 물체를 아래 방향으로 누르기

이 문장에서 pushing down on은 마그마에 아래 방향으로 힘을 가한다는 뜻입니다. down은 힘의 방향을 나타내고, on 뒤에는 압력을 받는 대상인 the magma below가 옵니다. push down on + 목적어는 표면이나 물체가 받는 압력에 초점을 둘 때 사용합니다. 그 물체가 실제로 아래로 움직인다는 뜻은 아닙니다.

연습

물체를 더 낮은 위치로 움직이는 것이 아니라 물체에 아래 방향의 압력을 가하는 데 초점을 둔 문장은 어느 것인가요?

  1. Push the lever down to start the machine.
  2. Push down on the lid until it clicks.
  3. Push the chair back against the wall.
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Push down on the lid until it clicks.

Magma pushes back with the second factor, magmastatic pressure. 해설

1:11

마그마는 두 번째 요인인 마그마 정수압으로 밀어냅니다.

구동사

pushes back: 반대 방향의 힘을 가하거나 저항하기

여기서 pushes back은 마그마가 지각의 아래 방향 압력과 반대되는 힘을 가한다는 뜻입니다. back은 반대 방향의 반응을 나타내며, 이전 위치로 돌아가는 움직임을 뜻하지 않습니다. 직접 목적어가 없는 push back은 반작용이나 저항을 나타낼 수 있습니다. 물리적이지 않은 상황에서는 규칙, 주장, 요구 등에 저항하거나 이의를 제기할 때 push back against를 쓸 수 있습니다.

연습

물체를 뒤로 움직이는 것이 아니라 제안에 반대한다는 뜻으로 push back을 사용한 문장은 어느 것인가요?

  1. She pushed the chair back against the wall.
  2. The committee pushed back against the proposal.
  3. He pushed the cart back to the door.
정답 보기

The committee pushed back against the proposal.

어휘 쓰임

magmastatic pressure: 마그마에서 생기는 압력

이 문장에서 magmastatic pressure는 마그마 자체가 가하는 압력을 뜻합니다. 여기서는 마그마 주변이나 위쪽 암석이 가하는 힘을 밀어냅니다. magma- 부분은 압력의 근원이 주변 지각이 아니라 마그마임을 알려 줍니다.

연습

magmastatic pressure를 가장 정확하게 설명한 것은 무엇인가요?

  1. 마그마 자체가 가하는 압력
  2. 위쪽 암석의 무게로 생기는 압력
  3. 지표면의 바람으로 생기는 압력
정답 보기

마그마 자체가 가하는 압력

The battle between these forces strains the third factor, 관용구

1:16

이 힘들의 싸움은 세 번째 요인인

관용구

The battle between these forces: 대립을 나타내는 비유

여기서 The battle between these forces는 비유입니다. these forces는 암석 정압과 마그마 정압을 가리키며, battle은 두 힘의 반대되는 작용을 마치 서로 싸우는 것처럼 나타냅니다. 이런 표현은 추상적인 상호 작용을 더 쉽게 떠올리게 합니다. 읽을 때는 이 장면을 두 힘이 서로 맞서 작용한다는 과학적 의미로 되돌려 이해하세요.

연습

이 문장에서 The battle between these forces는 무슨 뜻인가요?

  1. 두 압력이 서로 맞서 작용한다.
  2. 군인들이 화산 근처에서 싸우고 있다.
  3. 두 압력이 더 이상 상호 작용하지 않는다.
정답 보기

두 압력이 서로 맞서 작용한다.

the rock strength of the Earth's crust.

1:20

지각의 암석 강도에 압박을 가합니다.

Usually, the rock is strong enough and heavy enough to keep the magma in place, 해설

1:23

보통 암석은 마그마를 제자리에 유지할 만큼 충분히 강하고 무겁지만,

문법

strong enough and heavy enough to: 두 조건을 하나의 동작에 연결하기

형용사 + enough + to + 동사 구조는 어떤 성질이 뒤의 동작에 필요한 정도에 도달했다는 뜻입니다. 여기서 strong enough와 heavy enough는 나란히 놓인 두 조건이며, 둘 다 공통 동작인 to keep the magma in place로 이어집니다. enough는 각 형용사 뒤에 옵니다. 따라서 strong enough와 heavy enough라고 하며, enough strong이나 enough heavy라고 하지 않습니다. 두 성질이 같은 동작을 가능하게 할 때는 하나의 to부정사를 함께 쓸 수 있으므로 반복할 필요가 없습니다.

연습

형용사 + enough + to 구조에서 반복되는 단어를 두 빈칸에 넣으세요: The table is wide ____ and strong ____ to hold all the art supplies.

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enough · enough

표현 묶음

keep ... in place: 무언가를 제자리에 고정하기

keep + 목적어 + in place는 그 물체가 움직이지 않고 올바른 위치나 원래 위치에 머물게 한다는 뜻입니다. 이 문장에서는 암석이 마그마가 위로 올라가거나 빠져나오는 것을 막습니다. in place는 이 구조의 일부이며 단순히 ‘어딘가에’라는 뜻이 아닙니다. 같은 구조를 뚜껑, 케이블, 붕대처럼 고정해야 하는 물건에도 사용할 수 있습니다.

연습

keep + 목적어 + in place 구조를 완성하세요: The rubber ring keeps the lid ____ during transport.

정답 보기

in place

but when this equilibrium is thrown off, 표현 묶음

1:28

이 균형이 깨지면

표현 묶음

this equilibrium is thrown off: 이 균형이 깨지다

이 문장에서 this equilibrium is thrown off는 기존에 유지되던 균형이 깨진다는 뜻입니다. 수동형 be thrown off는 무엇이 방해했는지보다 영향을 받은 균형에 초점을 둡니다. 여기서 throw off는 무언가를 실제로 던진다는 뜻이 아닙니다. 균형, 리듬, 일정 또는 안정된 상태가 흐트러지는 상황을 나타낼 수 있습니다.

연습

'The meeting schedule was thrown off by the power outage'에서 was thrown off는 무슨 뜻인가요?

  1. 일정이 일찍 끝났다.
  2. 일정이 흐트러졌다.
  3. 일정이 바닥에 던져졌다.
정답 보기

일정이 흐트러졌다.

the consequences can be explosive.

1:31

그 결과는 폭발적일 수 있습니다.

One of the most common causes of an eruption is an increase in magmastatic pressure. 문법

1:34

화산 분화의 가장 흔한 원인 중 하나는 마그마 정수압의 증가입니다.

문법

One of the most common causes of ... is ...: 흔한 원인 중 하나를 제시하는 구조

One of the most common causes of X is Y 구조는 여러 가지 흔한 원인 가운데 하나를 제시할 때 사용합니다. 중요한 원인을 설명하면서도 그것이 유일한 원인이라고 단정하지 않습니다. one of 뒤에는 원인의 집단을 가리키므로 복수 명사 causes를 씁니다. 하지만 주어 전체는 한 가지 원인을 뜻하므로 연결 동사는 단수형 is를 쓰며, are는 쓰지 않습니다.

연습

여러 가지 흔한 원인 가운데 하나를 제시하는 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. One of the most common cause of flight delays is severe weather.
  2. One of the most common causes of flight delays are severe weather.
  3. One of the most common causes of flight delays is severe weather.
정답 보기

One of the most common causes of flight delays is severe weather.

Magma contains various elements and compounds,

1:40

마그마에는 다양한 원소와 화합물이 포함되어 있으며,

many of which are dissolved in the molten rock. 문법

1:43

그중 많은 것들이 녹은 암석에 용해되어 있습니다.

문법

many of which are dissolved: 그중 많은 것들이 용해되어 있다

Many of which are dissolved는 앞에서 언급한 집단에 정보를 덧붙이는 비제한적 관계절입니다. 여기서 which는 여러 원소와 화합물을 가리키고, many는 그중 많은 수가 용해되어 있다는 뜻입니다. magma를 가리키는 것이 아닙니다. 재사용할 수 있는 구조는 ‘복수 명사구, many of which + 동사’입니다. 새 문장을 시작하지 않고도 그 집단의 많은 구성원에게 해당하는 사실을 연결할 수 있습니다.

연습

‘그중 많은 것’을 뜻하는 관계 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The museum displays twelve ancient tools, ____ were found nearby.

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many of which

At high enough concentrations, 표현 묶음

1:46

농도가 충분히 높아지면,

compounds like water or sulfur no longer dissolve 전개 흐름

1:48

물이나 유황 같은 화합물은 더 이상 녹지 않고

표현 묶음

At high enough concentrations: 농도가 충분히 높을 때

At high enough concentrations는 뒤에 나오는 결과가 발생하는 문턱 조건을 설정합니다. 농도가 충분히 높은 수준에 도달하면 그 화합물들은 더 이상 녹지 않습니다. At은 변화가 일어나는 수준이나 범위를 나타냅니다. Enough는 형용사 high 뒤에 옵니다. high enough는 ‘그 결과에 필요할 만큼 높은’이라는 뜻입니다. 재사용할 수 있는 구조는 ‘at + 형용사 + enough + 명사구’이며, at low enough temperatures나 at high enough pressure처럼 쓸 수 있습니다.

연습

high + enough 구조를 사용해 문장을 완성하세요: At ____ temperatures, the plastic begins to soften.

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high enough

and instead form high-pressure gas bubbles. 어휘 쓰임

1:53

대신 고압의 기포를 형성합니다.

전개 흐름

no longer ... and instead ...로 나타내는 상태 변화

no longer + 동사 ... and instead + 동사 구조는 변화를 두 부분으로 정리합니다. 이전 상태나 행동이 끝나고, 그것을 대신하는 새 상태나 행동이 시작됩니다. 이 문장에서는 화합물이 더 이상 녹지 않고 기체 방울을 형성합니다. instead는 대체 관계를 나타냅니다. 녹는 행동과 동시에 다른 행동이 하나 더 일어난다는 뜻이 아닙니다. 이 구조를 보면 과정이 바뀌는 지점을 쉽게 찾을 수 있습니다.

연습

no longer ... and instead ...를 사용해 변화를 완성하세요: The printer ____ uses ink and ____ prints with heat.

정답 보기

no longer · instead

어휘 쓰임

high-pressure gas bubbles: 하이픈으로 연결된 복합 형용사

high-pressure gas bubbles에서 high-pressure는 명사구 gas bubbles 앞에 놓인 복합 형용사입니다. high와 pressure가 하나의 설명 단위로 함께 작용하며, 기체 방울 내부의 압력이 높다는 뜻입니다. 하이픈은 high가 pressure를 꾸미고 두 단어가 함께 bubbles를 설명한다는 점을 보여 줍니다. 기술 문서에서는 자세한 정보를 명사 앞에 압축해 넣을 때 이런 구조를 자주 사용합니다.

연습

고압으로 물질을 운반하는 관이라는 뜻으로 pipe 앞에 복합 형용사를 올바르게 사용한 구절은 무엇인가요?

  1. a high pressure-pipe
  2. a pipe high-pressure
  3. a high-pressure pipe
정답 보기

a high-pressure pipe

When these bubbles reach the surface,

1:57

이 기포들이 지표면에 도달하면

they can burst with the force of a gunshot. 관용구

1:59

총격과 맞먹는 힘으로 터질 수 있습니다.

관용구

with the force of a gunshot: 충격의 세기를 비교하는 표현

burst with the force of a gunshot에서 with the force of ...는 한 동작의 힘을 익숙하고 강한 충격과 비교합니다. 그래서 터지는 힘이 생생하고 매우 강하게 느껴집니다. 이 비교는 비유입니다. 두 힘이 비슷하다는 뜻이지, 실제로 총을 쐈다거나 그 터짐이 말 그대로 총격이었다는 뜻은 아닙니다.

연습

네 단어로 된 목표 표현을 넣어 힘의 비교를 완성하세요: The wave hit the sea wall ____ a speeding truck.

정답 보기

with the force of

And when millions of bubbles explode simultaneously,

2:02

그리고 수백만 개의 기포가 동시에 폭발하면,

the energy can send plumes of ash into the stratosphere. 표현 묶음

2:05

그 에너지는 화산재 기둥을 성층권까지 쏘아 올릴 수 있습니다.

표현 묶음

send plumes of ash into the stratosphere: 힘으로 이동을 일으키는 표현

여기서 send + 목적어 + into + 장소는 주어가 목적어를 움직여 그 장소 안으로 들어가게 한다는 뜻입니다. 주어는 사람뿐만 아니라 힘이나 사건일 수도 있으므로, 이 문장에서는 에너지가 화산재를 성층권 안으로 밀어 올립니다. plumes of ash는 연기나 깃털처럼 위로 뻗으며 퍼지는 화산재 기둥입니다. 이 명사구는 움직이는 대상을 나타내고, into the stratosphere는 이동 결과 도달한 곳을 나타냅니다.

연습

목표 구조 send + 목적어 + into를 완성하세요. The ball entered the net because of the kick: The kick ____ the net.

정답 보기

sent the ball into

But before they pop,

2:10

하지만 기포들이 터지기 전에는,

they act like bubbles of CO2 in a shaken soda. 전개 흐름

2:11

흔든 탄산음료 속 이산화탄소 기포처럼 작용합니다.

전개 흐름

act like bubbles of CO2 in a shaken soda: 행동을 빗댄 비유

act like ...는 비유를 도입합니다. 마그마 속 기포의 움직임을 흔든 탄산음료 속 이산화탄소 기포와 비교해 이해하기 쉽게 만든 것입니다. 익숙한 일상 현상을 낯선 지질 현상을 설명하는 모형으로 사용합니다. 비교하는 것은 기포가 터지기 전의 행동이며, 마그마에 실제로 탄산음료가 들어 있다는 뜻이 아닙니다. 과학 설명에서 act like는 두 대상이 같은 것이라는 뜻보다 기능이나 행동 방식이 비슷하다는 뜻으로 자주 쓰입니다.

연습

장치가 필터와 모양만 비슷한 것이 아니라 같은 기능을 한다는 뜻을 가장 잘 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. This device acts like a filter.
  2. This device looks like a filter.
  3. This device is inside a filter.
정답 보기

This device acts like a filter.

Their presence lowers the magma's density 전개 흐름

2:15

이들의 존재는 마그마의 밀도를 낮추고

and increases the buoyant force pushing upward through the crust.

2:18

지각을 뚫고 위로 밀어 올리는 부력을 증가시킵니다.

전개 흐름

lowers ... and increases ...: 병렬로 제시한 두 결과

짝을 이룬 동사 lowers ... and increases ...는 하나의 원인이 낳는 두 결과를 정리합니다. 두 현재형 동사는 같은 주어 Their presence를 공유합니다. 즉, 기포의 존재가 마그마의 밀도는 낮추고 부력은 더 크게 만듭니다. 이런 병렬 형태는 한 양은 내려가고 다른 양은 올라가는 인과관계를 빠르게 파악하게 해 줍니다. 여기서 buoyant force는 물질을 뜨거나 올라가게 하는 물리적인 부력이지, 단순히 위쪽을 향하는 모든 힘을 뜻하지는 않습니다.

연습

업데이트의 두 결과를 같은 주어를 가진 두 병렬 동사로 제시한 문장은 무엇인가요?

  1. The update reduces errors because speed improves.
  2. The update reduces errors and improves speed.
  3. After the update, errors decrease while the program runs faster.
정답 보기

The update reduces errors and improves speed.

Many geologists believe this process was behind the Paricutín eruption in Mexico. 어휘 쓰임

2:23

많은 지질학자들은 이 과정이 멕시코 파리쿠틴 화산 분화의 원인이었다고 믿습니다.

어휘 쓰임

was behind the Paricutín eruption: 위치가 아니라 원인

was behind the Paricutín eruption에서 be behind + 사건은 ‘그 사건의 원인이거나 그 사건을 설명하는 중요한 요인이다’라는 뜻입니다. 여기서는 많은 지질학자가 앞에서 설명한 과정이 화산 폭발을 일으켰거나 폭발에 영향을 주었다고 생각합니다. 여기서 behind는 위치가 아니라 추상적인 의미로 쓰였습니다. 그 과정이 실제로 화산 뒤에 있었다는 뜻이 아니라, 무엇이 그 사건의 원인이었는지를 나타냅니다.

연습

'A software error was behind the delay,'에서 'was behind the delay'는 무슨 뜻인가요?

  1. 소프트웨어 오류가 실제로 지연의 뒤에 위치했다.
  2. 소프트웨어 오류가 지연 후에 발생했다.
  3. 소프트웨어 오류가 지연을 일으켰거나 지연의 중요한 요인이었다.
정답 보기

소프트웨어 오류가 지연을 일으켰거나 지연의 중요한 요인이었다.

There are two known natural causes for these buoyant bubbles. 전개 흐름

2:30

부력을 가진 이 기포들의 자연적 발생 원인은 두 가지가 알려져 있습니다.

전개 흐름

There are two known natural causes for ...: 두 가지 요점을 예고하는 길잡이

There are two known natural causes for ...는 세부 내용을 제시하기 전에 설명의 수와 유형을 먼저 알려 줍니다. 이 문장은 길잡이 역할을 하므로, 독자는 뒤에서 두 가지 자연적 원인이 제시되거나 설명될 것이라고 예상할 수 있습니다. 형식은 There are + 수 + 범주 + for + 설명 대상입니다. 여기서 known은 ‘현재 지식에 따라 확인된’이라는 뜻이지 ‘유명한’이라는 뜻이 아닙니다.

연습

'There are two main causes for the decline,'를 읽은 뒤에는 무엇이 이어질 것이라고 예상하는 것이 가장 합리적인가요?

  1. 다음 부분에서는 cause라는 단어의 뜻만 정의할 것이다.
  2. 다음 부분에서는 두 가지 원인을 설명할 가능성이 높다.
  3. 다음 부분에서는 감소가 일어나지 않았다고 주장할 것이다.
정답 보기

다음 부분에서는 두 가지 원인을 설명할 가능성이 높다.

Sometimes new magma from deeper underground

2:33

때로는 지하 더 깊은 곳에서 올라온 새로운 마그마가

brings additional gassy compounds into the mix. 관용구

2:36

화합물 가스를 마그마에 추가합니다.

관용구

bring ... into the mix: 새로운 요인을 추가하기

여기서 brings additional gassy compounds into the mix는 이미 존재하는 구성에 기체를 포함한 화합물을 더 추가한다는 뜻입니다. the mix는 마그마의 기존 구성을 가리키며, 용기나 눈에 보이는 별도의 혼합물을 뜻하지 않습니다. bring something into the mix 구조는 새로운 성분, 요인, 사람 또는 아이디어가 기존 체계나 상황에 추가됨을 나타냅니다.

연습

‘현재 상황에 새로운 요인을 추가하다’라는 뜻의 고정 표현을 완성하세요: The budget cut brings another problem ____.

정답 보기

into the mix

But bubbles can also form when magma begins to cool.

2:40

그러나 기포는 마그마가 식기 시작할 때도 형성될 수 있습니다.

In its molten state, 표현 묶음

2:44

용융된 상태에서

magma is a mixture of dissolved gases and melted minerals.

2:46

마그마는 용해된 가스와 녹은 광물의 혼합물입니다.

표현 묶음

In its molten state: 용융 상태에서

In its molten state는 열 때문에 액체 형태가 된 상태에서라는 뜻입니다. its는 magma를 가리키고, state는 여기서 물질의 물리적 상태를 뜻합니다. 이 표현을 문장 앞에 놓으면 뒤의 설명이 성립하는 조건을 먼저 제시합니다. In its + adjective + state, ...는 물질의 성질을 설명하는 과학 글에서 자주 쓰이는 구조입니다.

연습

‘유리가 열 때문에 액체 상태이다’라는 뜻의 과학 표현을 완성하세요: In its ____, glass can be shaped.

정답 보기

molten state

As the molten rock hardens, 문법

2:50

녹은 암석이 굳어지면서,

문법

As the molten rock hardens: 함께 진행되는 두 과정

여기서 As는 시간이나 과정을 나타내는 절을 이끕니다. 암석이 서서히 굳는 기간에 다음 사건이 일어난다는 뜻으로, 두 변화가 함께 진행됨을 보여 줍니다. 하나의 변화 과정이 다른 변화 과정과 함께 진행될 때 as를 이런 뜻으로 쓸 수 있습니다. 이 문장에서 as는 ‘~의 역할로’라는 뜻이 아니며, because처럼 단순히 이유만 제시하는 것이 핵심도 아닙니다.

연습

문장 'As the paint dries, its color becomes lighter,'에서 As는 무엇을 나타냅니까?

  1. 마르는 과정과 색의 변화가 같은 시간대에 진행됩니다.
  2. 페인트가 색의 역할을 하고 있습니다.
  3. 문장은 직접적인 이유만 제시하며 시간 관계는 나타내지 않습니다.
정답 보기

마르는 과정과 색의 변화가 같은 시간대에 진행됩니다.

some of those minerals solidify into crystals. 표현 묶음

2:52

일부 광물들은 결정체로 응고됩니다.

표현 묶음

solidify into crystals: 변화의 결과 형태 나타내기

solidify는 액체, 녹은 상태 또는 부드러운 상태에서 고체 상태로 변하는 것을 뜻합니다. solidify into crystals에서는 into 뒤의 crystals가 변화로 만들어진 형태를 나타냅니다. 물질이 최종적으로 무엇이 되는지 말할 때는 solidify into + 결과 명사를 사용합니다. 결과가 중요하지 않다면 The mixture began to solidify.처럼 solidify만 쓸 수 있습니다.

연습

solidify into를 알맞은 시제로 바꾸어 문장을 완성하세요: In the mold, the melted chocolate cooled and ____ a star-shaped bar.

정답 보기

solidified into

This process doesn't incorporate many of the dissolved gases,

2:55

이 과정은 많은 용해된 가스를 포함하지 않기 때문에,

resulting in a higher concentration of the compounds that form explosive bubbles. 문법

2:59

폭발성 기포를 형성하는 화합물의 농도를 높이는 결과를 낳습니다.

문법

resulting in a higher concentration of: 결과 나타내기

resulting in ...은 앞 절 전체에서 생긴 결과를 나타냅니다. 여기서는 이 과정이 용해된 기체를 많이 포함하지 않기 때문에 기포를 만드는 화합물의 농도가 더 높아집니다. 문법적으로는 -ing 형태의 분사구가 원인과 결과의 관계를 짧게 압축한 것으로, which results in ...과 비슷한 역할을 합니다. 주절의 동작과 나란히 일어나는 별개의 동작을 덧붙이는 것은 아닙니다.

연습

result in의 -ing 형태를 사용해 문장을 완성하세요: The valve stayed closed, ____ a rise in pressure.

정답 보기

resulting in

Not all eruptions are due to rising magmastatic pressure. 문법

3:06

모든 분화가 상승하는 마그마 정수압 때문에 일어나는 것은 아닙니다.

문법

Not all eruptions are due to: 원인에 대한 부분 부정

“Not all + 복수 명사 + be due to + 원인” 형태는 부분 부정을 나타냅니다. 제시된 원인이 그 집단의 모든 대상을 설명한다는 점은 부정하지만, 그중 일부는 그 원인으로 설명될 가능성을 남깁니다. 이 문장에서 말하는 사람은 상승하는 마그마 정압이 모든 분화의 원인이라는 지나친 일반화를 바로잡습니다. 이 형태는 다른 원인에 관한 설명으로 넘어갈 때 자주 쓰입니다.

연습

다음 해석이 맞는지 판단하세요: “Not all delays are due to bad weather”는 일부 지연에는 다른 원인이 있을 수 있다는 뜻입니다.

  1. 틀리다
  2. 맞다
정답 보기

맞다

Sometimes the weight of the rock above can become dangerously low.

3:10

때로는 위를 덮고 있는 암석의 무게가 위험할 정도로 낮아질 수 있습니다.

Landslides can remove massive quantities of rock from atop a magma chamber,

3:15

산사태로 인해 마그마 방 위의 엄청난 양의 암석이 제거되면,

dropping the lithostatic pressure and instantly triggering an eruption. 문법

3:20

정암압이 떨어져 즉각적인 분화를 촉발할 수 있습니다.

문법

dropping ... and instantly triggering ...: -ing 절로 결과 연결하기

쉼표 뒤의 dropping ...과 instantly triggering ...은 주절의 동작이 낳은 결과를 나타내는 병렬된 두 개의 -ing 절입니다. 암석이 제거되면 암석 정압이 낮아지고, 그 압력 감소가 곧바로 분화를 일으킵니다. 두 -ing 동작은 산사태의 목적이 아닙니다. 이 구조는 원인과 결과의 연쇄를 한 문장으로 압축합니다. 완전한 주절이 사건을 제시하고, 뒤의 -ing 절들이 그로 인해 일어난 일을 보여 줍니다.

연습

문장 “The heater melted the ice, raising the water level and flooding the path,”에서 두 -ing 절은 무엇을 나타내나요?

  1. 얼음이 녹아서 생긴 두 가지 결과
  2. 서로 다른 사람들이 한 관련 없는 두 가지 행동
  3. 난방기를 켠 두 가지 목적
정답 보기

얼음이 녹아서 생긴 두 가지 결과

This process is known as unloading, 어휘 쓰임

3:25

이 과정은 하중 제거라고 알려져 있으며,

어휘 쓰임

is known as unloading: 과정의 이름 붙이기

수동태 구조 be known as + 이름이나 용어는 어떤 것에 쓰이는 명칭을 소개합니다. 여기서 is known as는 이 과정에 unloading이라는 이름을 붙입니다. 지질학에서 unloading은 위에 있던 물질이 제거되어 압력이 낮아지는 것을 뜻합니다. 이 문장에서는 일상적인 화물 하역을 뜻하지 않습니다.

연습

be known as 구조를 사용해 문장을 완성하세요: This change from liquid to gas ____ evaporation.

정답 보기

is known as

and it's been responsible for numerous eruptions, 표현 묶음

3:28

수많은 화산 분화의 원인이 되었습니다.

표현 묶음

been responsible for numerous eruptions: 원인 귀속하기

이 문장에서 has been responsible for는 ‘일으켜 왔다’ 또는 ‘원인이 되어 왔다’라는 뜻입니다. 주어 it은 unloading을 가리키고, numerous eruptions는 그 과정 때문에 발생한 것으로 설명되는 결과입니다. be responsible for는 사람의 의무나 잘못뿐 아니라 인과적 책임도 나타낼 수 있습니다. 과학적 설명에서는 도덕적 잘못을 뜻하지 않으면서 어떤 요인과 관찰된 결과를 연결할 때 자주 쓰입니다.

연습

be responsible for의 올바른 과거형으로 문장을 완성하세요: Last summer, extreme heat ____ several train delays.

정답 보기

was responsible for

including the sudden explosion of Mount St. Helens in 1980. 문화 배경

3:30

1980년 세인트헬렌스산의 갑작스러운 폭발도 여기에 포함됩니다.

문화 배경

Mount St. Helens in 1980: 실제로 일어난 대규모 분화

Mount St. Helens는 미국 워싱턴주에 있는 화산입니다. in 1980은 1980년 5월 18일에 일어난 유명한 분화를 가리키며, 이는 큰 피해를 낳은 중대한 사건이었습니다. 이 명칭은 앞에서 언급한 분화에 실제로 일어난 중요한 사례를 더하여, 그 주장에 잘 알려진 역사적 사건도 포함된다는 것을 보여 줍니다. St.는 Saint의 줄임말이며 산의 고유명사에 포함됩니다.

연습

이 문장에서 Mount St. Helens in 1980은 주로 어떤 역할을 합니까?

  1. 그 산이 1980년에 발견되었다고 말합니다.
  2. 실제로 일어난 대규모 분화를 사례로 제시합니다.
  3. 화산암의 한 종류를 말합니다.
정답 보기

실제로 일어난 대규모 분화를 사례로 제시합니다.

But unloading can also happen over longer periods of time due to erosion or melting glaciers. 전개 흐름

3:35

그러나 하중 제거는 침식이나 빙하의 융해로 인해 장기간에 걸쳐 일어날 수도 있습니다.

전개 흐름

over longer periods of time due to: 시간 범위와 원인

over longer periods of time은 시간 범위를 정합니다. 즉, 하중 제거가 갑작스러운 사건으로만 일어나는 것이 아니라 서서히 진행된다는 뜻입니다. 이어지는 due to는 침식이나 빙하 융해라는 원인을 제시합니다. 두 부분은 함께 설명을 ‘시간 틀 + 원인’ 순서로 구성합니다. But과 also는 앞에서 나온 갑작스러운 가능성에 이 느린 가능성을 더하는 말이지, 앞의 예를 취소하는 말이 아닙니다.

연습

강조된 표현의 두 부분은 각각 어떤 역할을 하나요?

  1. 두 부분 모두 원인을 소개한다.
  2. over longer periods of time은 원인을 소개하고, due to는 시간 범위를 제시한다.
  3. over longer periods of time은 시간 범위를 제시하고, due to는 원인을 소개한다.
정답 보기

over longer periods of time은 시간 범위를 제시하고, due to는 원인을 소개한다.

In fact,

3:41

사실,

many geologists are worried that glacial melt caused by climate change could increase volcanic activity. 어휘 쓰임

3:42

많은 지질학자들은 기후 변화로 인한 빙하 융해가 화산 활동을 증가시킬 수 있다고 우려하고 있습니다.

어휘 쓰임

glacial melt caused by climate change: 축약된 수동 수식어

Glacial melt는 ‘빙하 융해’를 뜻하는 명사구입니다. 여기서 melt는 명사이고, 강조된 구 전체가 that절 안에서 could increase의 주어입니다. Caused by climate change는 수식하는 명사 뒤에 놓인 과거분사구입니다. 이는 수동 관계절을 줄인 형태로, glacial melt that is caused by climate change로 풀어 쓸 수 있습니다. ‘명사 + caused by + 원인’ 구조는 먼저 결과를 제시하고, 이어서 그것을 만들어 낸 원인을 말합니다.

연습

‘기후 변화가 빙하 융해를 일으킨다’는 뜻의 표현은 무엇인가요?

  1. glacial melt causing climate change
  2. climate change caused by glacial melt
  3. glacial melt caused by climate change
정답 보기

glacial melt caused by climate change

Finally,

3:49

마지막으로,

eruptions can occur when the rock layer is no longer strong enough to hold back the magma below. 해설

3:50

암석층이 더 이상 아래의 마그마를 억제할 만큼 강하지 않을 때 분화가 발생할 수 있습니다.

문법

no longer strong enough to: 더 이상 필요한 수준에 미치지 못함

no longer strong enough to에서 no longer는 이전에는 어떤 상태가 성립했지만 지금은 더 이상 그렇지 않다는 뜻입니다. strong enough to + 동사는 그 행동에 필요한 강도에 도달했다는 뜻입니다. 이 둘을 합치면 암석층이 예전에는 필요한 강도를 지녔지만 지금은 그 수준보다 약해져 마그마를 막을 수 없다는 뜻이 됩니다. no longer + 형용사 + enough to + 동사 패턴은 상태의 변화와 그 결과를 나타낼 때 쓸 수 있습니다.

연습

목표 구문을 사용해 문장을 완성하세요: After years of damage, the bridge is ____ carry buses.

정답 보기

no longer strong enough to

구동사

hold back the magma: 마그마가 바깥으로 움직이지 못하게 막기

여기서 hold back the magma는 마그마가 바깥쪽으로 움직이지 못하게 막는다는 뜻입니다. 암석층은 압력에 버티며 장벽 역할을 합니다. hold back를 hold와 ‘뒤’라는 뜻으로 따로 직역하면 안 됩니다. 목적어는 무엇을 막는지 나타냅니다. 형태는 hold back + 목적어입니다. 이 구동사의 핵심 개념은 움직임이나 방출을 억제하는 것입니다.

연습

‘무언가가 앞으로 움직이지 못하게 막다’라는 뜻의 목표 구동사로 문장을 완성하세요: During the storm, the barrier helped ____ the rising water.

정답 보기

hold back

Acidic gases and heat escaping from magma can corrode rock through a process called hydrothermal alteration, 해설

3:56

마그마에서 빠져나오는 산성 가스와 열은 열수 변질이라는 과정을 통해 암석을 부식시켜,

문법

escaping from magma: 명사 뒤에 오는 -ing 수식어

-ing 구인 escaping from magma는 acidic gases and heat 뒤에 옵니다. gases와 heat를 모두 꾸며 주며, 그것들이 어디에서 나오는지 알려 줍니다. acidic gases and heat that escape from magma라는 관계절을 줄인 형태입니다. escaping은 문장의 주동사가 아닙니다. 문장의 뼈대는 acidic gases and heat can corrode rock이고, 주된 동사구는 can corrode입니다. 긴 과학 문장에서는 먼저 -ing 구를 잠시 빼고 보면 이 뼈대를 쉽게 찾을 수 있습니다.

연습

문장에서 escaping from magma는 어떤 역할을 합니까?

  1. 암석을 부식시키는 과정의 이름을 알려 줍니다.
  2. 주동사로서 암석이 무엇을 하는지 알려 줍니다.
  3. acidic gases and heat를 꾸며 주고 그것들이 어디에서 오는지 알려 줍니다.
정답 보기

acidic gases and heat를 꾸며 주고 그것들이 어디에서 오는지 알려 줍니다.

어휘 쓰임

열수 변질이라고 불리는 과정을 통해 암석을 부식시키다

Corrode rock은 화학 작용으로 암석을 서서히 손상시킨다는 뜻입니다. through a process ...는 그 손상이 어떤 과정을 통해 일어나는지 알려 줍니다. a process called hydrothermal alteration에서 called hydrothermal alteration는 그 과정의 이름을 알려 줍니다. that is called hydrothermal alteration라는 수동태 구조를 줄인 형태이며, 여기서 called는 전화하거나 소리쳐 부른다는 뜻이 아닙니다. 열수 변질은 뜨겁고 화학적으로 활발한 유체가 암석을 변화시키고 약하게 만들 수 있는 과정입니다.

연습

corrode rock through a process called hydrothermal alteration를 가장 정확하게 바꿔 말한 것은 무엇입니까?

  1. 열수 변질은 암석을 즉시 녹여 마그마로 만듭니다.
  2. 열수 변질은 암석을 서서히 손상시키는 과정의 이름입니다.
  3. 열수 변질은 손상된 암석에 새로 붙인 이름입니다.
정답 보기

열수 변질은 암석을 서서히 손상시키는 과정의 이름입니다.

gradually turning hard stone into soft clay. 표현 묶음

4:04

단단한 돌을 부드러운 점토로 서서히 변화시킬 수 있습니다.

표현 묶음

turning hard stone into soft clay: turn A into B 구조

turn A into B는 A를 변화시켜 B가 되게 한다는 뜻입니다. A는 원래의 사물이나 상태를, B는 변화한 결과를 나타냅니다. 이 문장에서는 hard stone이 A이고 soft clay가 B입니다. 여기서 into는 상태의 변화를 나타내며, 어떤 장소를 향해 움직이거나 그 안으로 들어간다는 뜻이 아닙니다.

연습

turn A into B 구조를 완성하세요: The artist turned the empty box ____ a tiny house.

정답 보기

into

The rock layer could also be weakened by tectonic activity.

4:08

암석층은 지각 활동에 의해 약해질 수도 있습니다.

Earthquakes can create fissures,

4:12

지진은 균열을 만들어

allowing magma to escape to the surface, 문법

4:14

마그마가 지표면으로 빠져나갈 수 있게 하며,

문법

allowing magma to escape: -ing 구로 결과 연결하기

쉼표 뒤의 allowing magma to escape to the surface는 앞의 사건으로 가능해진 결과를 나타냅니다. 균열이 마그마가 빠져나갈 수 있는 통로를 만드는 것입니다. 기본 구조는 allow + 목적어 + to + 동사입니다. 여기서 allow는 사람이 허락한다는 뜻이 아니라, 어떤 조건이 행동을 가능하게 한다는 뜻입니다. 쉼표 뒤에 allowing을 쓰면 이 결과가 앞 절에 직접 연결됩니다.

연습

allow를 사용해 결과를 나타내는 부분을 완성하세요: The path was cleared, ____ hikers ____ reach the lake safely.

정답 보기

allowing · to

and the Earth's crust can be stretched thin as continental plates shift away from each other. 해설

4:16

대륙판이 서로 멀어지면서 지각이 얇게 늘어날 수도 있습니다.

표현 묶음

can be stretched thin: 늘어난 결과 얇아지다

can be stretched thin에서 can be stretched는 조동사가 있는 수동 구조로, 지각이 늘어나는 작용을 받는다는 뜻입니다. thin은 결과를 나타내는 보어이므로, 늘어난 결과 지각이 더 얇아진다는 것을 보여 줍니다. 물질에 대해서는 문자 그대로의 뜻으로 쓸 수 있습니다. 사람, 팀, 시간, 돈이나 그 밖의 자원에 be stretched thin을 쓰면, 한정된 능력이나 자원이 너무 많은 일에 나뉘어 있다는 흔한 비유적 뜻이 됩니다.

연습

다음 문장에서 stretched thin은 무슨 뜻인가요? “With two nurses covering every room, the clinic is stretched thin tonight.”

  1. 진료소는 업무량에 비해 직원이나 자원이 부족하다.
  2. 간호사들이 일하기 전에 스트레칭을 하고 있다.
  3. 진료소 건물이 물리적으로 더 좁아졌다.
정답 보기

진료소는 업무량에 비해 직원이나 자원이 부족하다.

문법

as ... shift away from each other: 동시에 진행되는 변화

여기서 as는 주절의 과정과 함께 일어나는 과정을 이끄는 종속접속사입니다. 판들이 서로 더 멀어지고, 그 변화가 진행되는 동안 지각도 얇아질 수 있습니다. 이때 as는 while 또는 ‘이 일이 일어나는 동안’에 가깝습니다. 과정을 설명할 때 “Y changes as X changes” 구조를 사용하면 동시에 진행되는 두 변화를 연결할 수 있습니다. 이 문장의 as는 as a scientist에서처럼 ‘~의 자격으로’라는 뜻이 아니며, 비교를 나타내지도 않습니다.

연습

자막과 마찬가지로 as가 두 과정의 동시 진행을 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. The crystal is as clear as glass.
  2. As the temperature falls, the lake begins to freeze.
  3. As a geologist, Mina studies rocks.
정답 보기

As the temperature falls, the lake begins to freeze.

Unfortunately,

4:23

안타깝게도,

knowing what causes eruptions doesn't make them easy to predict. 문법

4:24

분화의 원인을 안다고 해서 예측이 쉬워지는 것은 아닙니다.

문법

분화의 원인을 안다고 해서 예측이 쉬워지는 것은 아니다

Knowing what causes eruptions는 문장의 주어로 쓰인 동명사절입니다. ‘분화의 원인을 아는 것’을 하나의 생각이나 사실로 다룹니다. doesn't가 부정하는 것은 knowing이 아니라 make입니다. 즉, 사람들이 원인을 모른다는 뜻이 아닙니다. Make them easy to predict는 make + 목적어 + 형용사 + to부정사 구조입니다. them은 eruptions를 가리키고, easy는 그것들을 예측하는 일이 얼마나 쉬운지를 설명합니다. 전체 구조는 원인을 아는 것이 자동으로 예측을 쉽게 만들지는 않는다는 뜻입니다.

연습

원문의 뜻과 가장 잘 맞는 설명은 무엇인가요?

  1. 과학자들은 무엇이 분화를 일으키는지 모른다.
  2. 원인을 아는 것이 자동으로 분화를 쉽게 예측하게 해 주는 것은 아니다.
  3. 원인을 알게 되면 분화를 쉽게 예측할 수 있다.
정답 보기

원인을 아는 것이 자동으로 분화를 쉽게 예측하게 해 주는 것은 아니다.

While scientists can roughly determine the strength and weight of the Earth's crust, 문법

4:28

과학자들은 지각의 강도와 무게를 대략적으로 측정할 수는 있지만,

the depth and heat of magma chambers makes measuring changes in magmastatic pressure very difficult.

4:33

마그마 방의 깊이와 열 때문에 마그마 정수압의 변화를 측정하는 것은 매우 어렵습니다.

문법

While로 가능한 일을 제시하고 makes measuring ... very difficult로 어려움을 설명하기

여기서 While은 양보를 이끌므로 ‘~하는 동안’이 아니라 ‘~이기는 하지만’이라는 뜻입니다. 첫 번째 절은 과학자들이 추정할 수 있는 내용을 인정하지만 그 정보를 배경으로 두며, 쉼표 뒤에 나오는 남아 있는 어려움이 핵심 내용입니다. 주절에서 measuring changes in magmastatic pressure는 makes의 목적어 역할을 하는 동명사구이고, very difficult는 목적격 보어입니다. make + 활동 + 형용사 패턴은 어떤 요인이 그 활동에 특정한 성질을 갖게 한다는 뜻입니다.

연습

while로 양보를 나타내고 make + 활동 + 형용사로 핵심적인 어려움을 설명하는 문장은 무엇인가요?

  1. Because the trail was clear, finding it was easy.
  2. While the map is detailed, heavy snow makes finding the trail very difficult.
  3. We checked the map while the guide packed the food.
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While the map is detailed, heavy snow makes finding the trail very difficult.

But volcanologists are constantly exploring new technology to conquer this rocky terrain. 관용구

4:40

하지만 화산학자들은 이 험난한 지형을 정복하기 위해 끊임없이 새로운 기술을 탐구하고 있습니다.

관용구

conquer this rocky terrain: 어려운 과학 분야를 험한 지형에 빗댄 표현

이 문장에서 conquer this rocky terrain은 비유입니다. 화산을 연구하고 예측하는 어려운 일을 연구자들이 건너고 정복해야 하는 험한 땅처럼 표현합니다. 따라서 conquer는 실제 땅을 건너거나 지배한다는 뜻이 아니라 어려운 과학적 문제를 극복하거나 해결한다는 뜻입니다. 이 이미지는 rocky terrain이 화산의 바위 많은 환경과 문자 그대로도 잘 어울리기 때문에 특히 효과적입니다. 이러한 이중 연결은 과학적 도전을 더 생생하고 어렵게 느껴지게 합니다.

연습

이 문장에서 conquer this rocky terrain은 무슨 뜻인가요?

  1. 화산 주변 땅에서 바위를 치우는 것.
  2. 화산 지대의 땅을 실제로 건너고 정복하는 것.
  3. 어려운 과학 연구 분야를 극복하는 것.
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어려운 과학 연구 분야를 극복하는 것.

Advances in thermal imaging have allowed scientists to detect subterranean hotspots. 해설

4:46

열화상 기술의 발전으로 과학자들은 지하의 핫스팟을 감지할 수 있게 되었습니다.

문법

Advances in ... have allowed ... to ...: 발전과 새로운 능력을 연결하는 구조

Advances in X는 ‘X 분야의 발전이나 개선’을 뜻합니다. Advances in X have allowed A to do B 구조는 그 발전을 새로운 능력이나 가능성과 연결합니다. 여기서 allowed는 누군가가 허락했다는 뜻이 아닙니다. 열화상 기술의 발전 덕분에 과학자들이 지하의 고온 지점을 탐지할 수 있게 되었다는 뜻입니다. 복수 주어 Advances에는 have를 쓰며, 현재완료 have allowed는 과거의 발전을 지금도 중요한 결과와 연결합니다.

연습

allow의 현재완료형과 travel의 to부정사를 사용해 문장을 완성하세요: Advances in battery design ____ electric buses ____ farther on one charge.

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have allowed · to travel

어휘 쓰임

subterranean hotspots: 지하 열 이상 지대

subterranean은 ‘땅 아래의’라는 뜻입니다. 이 과학적 문맥에서 hotspots는 주변보다 온도가 높은 곳을 뜻하므로, subterranean hotspots는 과학자들이 열화상 기술로 탐지할 수 있는 지하의 비정상적으로 따뜻한 구역을 말합니다. 이 표현은 마그마의 이동과 같은 활동에 관련된 열을 나타낼 수 있습니다. 여기서 hotspots는 인기 장소나 무선 인터넷 접속 지점이 아닙니다. thermal imaging이라는 표현을 통해 열에 관한 의미임을 알 수 있습니다.

연습

열화상에 관한 이 문장에서 subterranean hotspots는 무엇을 뜻합니까?

  1. 지하에 있는 무선 인터넷 접속 지점
  2. 지하의 비정상적으로 따뜻한 구역
  3. 인기 있는 지하 관광 명소
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지하의 비정상적으로 따뜻한 구역

Spectrometers can analyze gases escaping magma,

4:52

분광계는 마그마에서 빠져나오는 가스를 분석할 수 있으며,

and lasers can precisely track the impact of rising magma on a volcano's shape. 표현 묶음

4:56

레이저는 상승하는 마그마가 화산의 모양에 미치는 영향을 정밀하게 추적할 수 있습니다.

표현 묶음

track the impact of X on Y: X가 Y에 미치는 영향을 추적하다

여기서 track은 동사로, 어떤 것을 시간에 따라 관찰하거나 측정한다는 뜻입니다. 지속적인 관측을 나타내며, 길이나 선로를 뜻하는 명사 track이 아닙니다. the impact of X on Y라는 정보 구조는 ‘X가 Y에 미치는 영향’을 뜻합니다. 이 문장에서 X는 rising magma이고 Y는 a volcano's shape이므로, 레이저는 마그마가 화산의 형태를 어떻게 바꾸는지 관측합니다.

연습

연구에서 사용하는 표현 구조를 완성하세요: Scientists track the impact ____ pollution ____ plant growth.

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of · on

Hopefully,

5:02

바라건대,

these tools will help us better understand these volatile vents and their explosive eruptions. 어휘 쓰임

5:02

이 도구들이 변덕스러운 분화구와 그들의 폭발적인 분화를 더 잘 이해하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

어휘 쓰임

volatile vents: 불안정하고 잠재적으로 위험한 화산 분출구

여기서 vents는 기체, 화산재, 마그마 등이 빠져나올 수 있는 화산의 구멍을 뜻합니다. volatile은 이 분출구들이 불안정하며 활동이 갑자기 위험하게 변할 수 있음을 나타냅니다. 화학에서 volatile은 ‘쉽게 증발하는’이라는 뜻일 수 있지만, 여기서는 그 의미가 아닙니다. vents 및 explosive eruptions와 함께 쓰여 빠르고 예측하기 어려우며 잠재적으로 위험한 변화라는 더 넓은 뜻을 전달합니다.

연습

예문의 volatile vents에서 volatile은 어떤 의미를 더합니까?

  1. 현재 열려 있지만 완전히 예측 가능하다.
  2. 불안정하며 갑자기 위험해질 수 있다.
  3. 화학 액체처럼 증발할 수 있다.
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불안정하며 갑자기 위험해질 수 있다.

Did you know that there's an even more explosive and destructive kind of volcano known as a supervolcano? 전개 흐름

5:09

초화산이라고 알려진 훨씬 더 폭발적이고 파괴적인 종류의 화산이 있다는 사실을 알고 계셨나요?

전개 흐름

Did you know that ... known as a supervolcano?: 질문으로 새 용어 소개하기

Did you know that ...?은 질문 형태의 도입 표현입니다. 관련 사실을 제시하기 전에 주의를 끌고 호기심을 만듭니다. 여기서 말하는 사람의 주된 목적은 시청자가 이미 답을 아는지 확인하는 것이 아닙니다. known as a supervolcano는 kind of volcano 뒤에 와서 그 종류의 정해진 이름을 알려 줍니다. 강조된 두 부분은 먼저 관심을 끌고 다음으로 새 용어를 소개하는 두 단계로 정보를 구성합니다.

연습

예문에서 강조된 두 부분은 함께 어떤 역할을 합니까?

  1. 새 정보를 더하지 않고 주제를 끝낸다.
  2. 청중이 이미 그 용어를 안다는 것을 증명한다.
  3. 주의를 끈 다음 관련 개념의 이름을 소개한다.
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주의를 끈 다음 관련 개념의 이름을 소개한다.

650,000 years ago,

5:17

65만 년 전,

when the Yellowstone supervolcano last exploded, 어휘 쓰임

5:19

옐로스톤 초화산이 마지막으로 폭발했을 때,

어휘 쓰임

last exploded: 가장 최근의 분화

여기서 last는 exploded를 꾸미는 부사로, “가장 최근에” 또는 “가장 최근의 경우에”라는 뜻입니다. 따라서 last exploded는 “가장 최근에 폭발했다”라는 뜻입니다. 현재를 기준으로 과거를 돌아보며 알려진 가장 최근의 분화를 가리킵니다. 그 분화가 영원히 마지막이었다거나 앞으로 다시 분화할 수 없다는 뜻은 아닙니다.

연습

last를 “가장 최근의 경우에”라는 뜻으로 사용하면서 앞으로 다시 일어날 수 없다고 말하지 않는 문장은 무엇인가요?

  1. The volcano last erupted in 1980.
  2. The volcano erupted for the last time in 1980.
  3. The volcano finally erupted in 1980.
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The volcano last erupted in 1980.

it covered North America in nearly 2 m of ash and rock. 표현 묶음

5:23

북미를 거의 2미터 높이의 화산재와 암석으로 뒤덮었습니다.

표현 묶음

cover X in Y: 북아메리카를 화산재와 암석으로 뒤덮다

cover X in Y에서 X는 표면에 층이 생기는 사람, 장소 또는 사물이고, Y는 그 위를 덮는 물질입니다. 이 문장에서는 North America가 X이고 nearly 2 m of ash and rock이 Y입니다. 여기서 cover는 “위에 퍼지거나 층을 남기다”라는 뜻이며 “보도하다”라는 뜻이 아닙니다. 활용할 수 있는 어순은 cover + 목적어 + in + 덮는 물질이고, 수동형은 X is covered in Y입니다.

연습

cover X in Y를 올바르게 사용하여 눈이 들판 전체를 층처럼 덮었다는 뜻을 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. The storm covered in snow the whole field.
  2. The storm covered the whole field in snow.
  3. The storm covered the whole field on snow.
정답 보기

The storm covered the whole field in snow.

Find out more about these epic eruptions with this video.

5:28

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