역방향 뇌 자전거 - Smarter Every Day 133: 영어 학습 노트
SmarterEveryDay
영상 소개: Destin은 조향이 반대인 자전거를 8개월 연습해 2주 만에 배운 아들과 비교하고, 새 습관 때문에 일반 자전거를 잠시 못 타게 된다. 영어 학습 포인트: 1. "it's just like riding a bike," - 관용구와 비유 표현: 쉽고 한번 배우면 잊지 않는 기술이라는 상투적 뜻과 영상이 이를 뒤집는 방식을 이해한다. 2. "power through it." - 구동사: 의지로 어려움을 억지로 버틴다는 비격식 뜻과 이것이 익숙한 운동 제어에는 통하지 않는 이유를 배운다. 3. "whether you think you are or not." - 문법과 문장 패턴: whether...or not으로 어느 가능성에서도 결론이 성립함을 나타내어 편향에 관한 경고를 무조건적으로 만든다.
해설 목록
금방 감을 되찾는 기술을 나타내는 “자전거 타기와 같다”
이 문장에서 it's just like riding a bike는 한 번 익힌 기술은 오랫동안 하지 않았더라도 다시 시작하면 쉽게 느껴진다는 익숙한 표현을 사용합니다. 이 비교는 비유이므로, 그 활동이 문자 그대로 자전거 타기와 비슷하다는 뜻은 아닙니다. 화자는 먼저 널리 받아들여지는 이 생각을 제시한 뒤 나중에 그것에 의문을 제기합니다. 일반적으로 이 표현은 어떤 기술이 몸에 깊이 배어 쉽게 잊히지 않는다는 뜻으로 사용합니다.
연습
Lena는 10년 동안 스케이트를 타지 않았지만 금방 감을 되찾았습니다. 배운 기술을 잊지 않았다는 점을 가장 잘 강조하는 문장은 무엇인가요?
- For Lena, skating is a piece of cake.
- Lena is riding a bike instead of skating.
- For Lena, skating is just like riding a bike.
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For Lena, skating is just like riding a bike.
머리 모양을 유머러스하게 나타내는 “MacGyver mullet”
MacGyver는 미국 텔레비전 드라마의 주인공으로, 특징적인 1980년대 멀릿 헤어스타일과 밀접하게 연관되어 있습니다. mullet은 앞쪽과 옆쪽은 짧고 뒤쪽은 긴 머리 모양입니다. 여기서는 MacGyver가 mullet을 꾸며 “MacGyver의 머리와 비슷한 멀릿”이라는 뜻을 만듭니다. 화자는 이 이미지를 이용해 어린 시절 외모를 향수 어린 태도로 재미있게 표현합니다. MacGyver처럼 즉석에서 영리한 해결책을 생각해 내는 능력이 있었다는 뜻은 아닙니다.
연습
원래 문장에서 “MacGyver mullet”은 무엇을 묘사하나요?
- 특별한 종류의 자전거
- 아이가 영리한 장치를 만드는 재능
- 텔레비전 등장인물의 헤어스타일과 비슷한 어린 시절 머리 모양
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텔레비전 등장인물의 헤어스타일과 비슷한 어린 시절 머리 모양
the welders are geniuses and they like to play jokes on the engineers. 표현 묶음
0:33용접공들이 천재인데, 엔지니어들에게 장난치는 걸 좋아해요.
play jokes on someone: 누군가를 장난의 대상으로 삼기
Play jokes on someone은 상대를 놀라게 하는 재미있는 장난을 하거나 꾸민다는 뜻입니다. 이 문장에서는 용접공들이 장난을 치는 쪽이고 엔지니어들이 장난의 대상입니다. jokes라는 게임을 함께 한다는 뜻이 아닙니다. 형태는 play jokes on + 사람 또는 집단입니다. On은 장난의 대상을 표시합니다. 한 번의 장난에는 단수형 play a joke on someone을 쓰고, 반복되거나 여러 가지인 장난에는 복수형을 씁니다.
연습
‘재미로 장난치다’라는 뜻의, 수업에서 배운 세 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The cousins sometimes ____ their uncle by hiding a toy spider in his bag.
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play jokes on
He had built a special bicycle and he wanted me to try to ride it. 문법
0:37특별한 자전거를 만들었는데 저보고 타보라는 거였어요.
had built: 더 일찍 완료된 행동을 나타내는 과거완료
Had built는 과거완료로, had + 과거분사 built의 형태입니다. 자전거를 만드는 일이 끝난 시점을 그보다 나중의 과거 시점, 즉 그가 화자에게 자전거를 타 보라고 했던 때보다 앞에 둡니다. 과거완료는 만드는 일이 그 나중 시점까지 계속되었다는 뜻이 아닙니다. 과거의 기준 시점에서 더 이전을 돌아보며 앞서 일어난 배경을 제시합니다.
연습
Finish의 과거완료형으로 문장을 완성하세요: By the time the movie started, Ava ____ her homework.
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had finished
so I hopped on the bike ready to demonstrate how quickly I could conquer this. 구동사
0:49그래서 얼마나 빨리 이걸 정복할 수 있는지 보여주려고 자전거에 올라탔죠.
탈것에 재빨리 올라탄다는 뜻의 “hopped on”
이 문장에서 “hopped on”은 자전거에 빠르고 가볍게 올라탔다는 뜻입니다. 실제로 뛰어올랐거나 한 발로 깡충거렸다는 뜻은 아닙니다. “Hop on”은 구동사로, “hop”과 “on”을 함께 이해해야 합니다. 이야기에서는 동작을 빠르고 부담 없어 보이게 하면서 화자의 자신감도 드러낼 수 있습니다.
연습
어느 문장에서 “hopped on”이 탈것에 빠르고 가볍게 탔다는 뜻으로 쓰였나요?
- Maya hoped the bus would arrive soon.
- When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.
- Maya hopped over a puddle on one foot.
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When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.
“The faster..., the better”: 변화를 연결하는 비교급 구조
“the + 비교급..., the + 비교급...” 구조는 함께 변하는 두 정도나 상황을 연결합니다. 첫 번째 것이 변하면 두 번째 것도 그에 따라 변한다는 뜻입니다. 여기서는 화자가 속도가 높아질수록 결과도 더 좋아진다고 생각합니다. 두 번째 부분은 줄어든 형태입니다. “the better”에서는 문맥으로 알 수 있는 “it will be” 같은 말이 생략되었습니다. 이 구조의 두 “the”는 비교 관계를 표시하며, 명사 앞에 쓰는 일반적인 관사가 아닙니다.
연습
“more practice”와 “more confident”의 의미를 사용해 고정된 구조를 완성하세요: ____ you practice, ____ you become.
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The more · the more confident
Be in a rut: 고정된 방식에 갇히다
Be in a rut은 바꾸기 어려운 반복적인 방식에 갇혀 있다는 뜻의 관용 표현입니다. 바퀴가 깊은 바퀴 자국에 빠진 모습에서 나온 말이지만, 여기서는 실제 도로의 바퀴 자국을 뜻하지 않습니다. 이 문장에서 화자의 생각은 익숙한 습관에 고정되어 있었기 때문에 새로운 규칙을 알아도 자동화된 방식을 바꾸기에는 충분하지 않았습니다. 이 표현은 사람뿐 아니라 일, 글쓰기, 사고방식 같은 삶의 영역도 묘사할 수 있습니다.
연습
‘반복적인 방식에 갇힌’이라는 뜻을 가진 수업의 세 단어 관용 표현으로 문장을 완성하세요: After months of recycling the same ideas, my thinking was ____.
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in a rut
Knowledge is not understanding: 대조를 통해 결론 제시하기
이 문장은 knowledge와 understanding을 대조합니다. 여기서 knowledge는 개조된 자전거가 어떻게 작동하는지 말로 설명할 수 있는 능력이고, understanding은 성공적인 행동을 가능하게 할 만큼 내면화된 실질적 이해입니다. 이 주장은 지식이 가치 없다는 뜻이 아니라 지식만으로는 실제 숙달과 같지 않다는 뜻입니다. Therefore는 화자의 구체적인 경험에서 일반적인 결론으로 넘어간다는 신호입니다. 두 핵심 명사를 간결한 X is not Y 구조로 반복함으로써 그 경험을 청중이 기억하기 쉬운 중심 주장으로 정리합니다.
연습
이 문맥에서 “knowledge is not understanding”은 어떤 주장을 하나요?
- 규칙을 배우면 실질적인 기술을 익힐 수 없게 된다고 말합니다.
- 규칙을 말할 수 있는 것과 실제로 숙달한 것을 구분합니다.
- 사실에 관한 지식은 전혀 가치가 없다고 주장합니다.
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규칙을 말할 수 있는 것과 실제로 숙달한 것을 구분합니다.
Destin's probably just an uncoordinated engineer and can't do it.
1:29'데스틴이 그냥 몸치 엔지니어라서 못 타는 거겠지.'
But that's not the case at all: 주장을 바로잡는 표현
이 문장에서 that's not the case는 방금 언급한 설명이나 믿음이 틀렸다고 바로잡는 표현입니다. 여기서 case는 물건이나 법적 사건이 아니라 ‘실제 상황’을 뜻합니다. But은 정정을 알리고, at all은 not을 강화합니다. 앞의 주장이 조금 부정확한 정도가 아니라 완전히 틀렸다는 뜻입니다. 활용할 수 있는 틀은 But that's not the case (at all)입니다.
연습
고정 표현과 강조하는 마무리를 사용해 정정 문장을 완성하세요: Some people think memory works like a video recording. But ____.
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that's not the case at all
The algorithm that's associated with riding a bike in your brain is just that complicated. 문법
1:33우리 뇌에서 자전거 타기와 관련된 알고리즘은 정말 그렇게 복잡하거든요.
that complicated: 정도를 나타내는 that
여기서 that은 형용사 complicated 앞에 놓여 정도를 나타냅니다. 즉, ‘앞의 맥락이 보여 준 만큼 복잡한’ 또는 ‘그만큼 복잡한’이라는 뜻입니다. that은 어떤 사물이 아니라 이미 이해할 수 있는 정도를 가리킵니다. 상황을 통해 그 정도가 얼마나 큰지 이미 드러났을 때 이런 용법을 자주 씁니다. 전체 문장에서 화자는 그 과정이 실제로 그만큼 높은 복잡성에 이른다고 말합니다.
연습
'The puzzle is that difficult,'에서 that은 어떤 역할을 하나요?
- 그 퍼즐을 설명하는 절을 이끈다.
- 난이도가 맥락에서 이미 암시된 수준에 이르렀음을 나타낸다.
- 특정한 퍼즐 하나를 가리킨다.
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난이도가 맥락에서 이미 암시된 수준에 이르렀음을 나타낸다.
I do not make definitive statements that often으로 강한 단정을 예고하기
첫 부분은 화자가 확고하고 최종 결론처럼 들리는 판단을 좀처럼 하지 않는다는 뜻입니다. 여기서 that often은 ‘그렇게 자주’라는 뜻으로, 이런 말을 하는 빈도를 나타내며 특정 시점을 가리키지 않습니다. 화자는 자신이 평소에 쉽게 단정하지 않는다고 먼저 밝혀서, 청자가 이례적으로 강한 판단을 들을 준비를 하게 합니다. 그래서 뒤의 you cannot...은 가벼운 과장이 아니라 신중하고 믿을 만한 말처럼 들립니다.
연습
전체 문장에서 첫 부분이 주로 하는 역할은 무엇인가요?
- 청자가 무시해도 되도록 뒤의 주장을 약화한다.
- 화자가 마지막으로 말한 때를 기억하지 못한다는 뜻이다.
- 화자가 평소와 달리 매우 확고한 주장을 하고 있음을 보여 준다.
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화자가 평소와 달리 매우 확고한 주장을 하고 있음을 보여 준다.
You might think ..., but you can't으로 반론을 예상하고 바로잡기
화자는 먼저 청자가 가질 수 있는 생각을 말합니다. 즉, 청자가 자신이 그 자전거를 탈 수 있다고 믿을 수 있다는 것입니다. might는 이 추측을 덜 단정적으로 만들며 과거 시제를 나타내지 않습니다. 그다음 but이 수정 내용인 you can't을 이끕니다. 두 절의 can과 can't은 모두 더 긴 동사구 ride this bicycle을 대신합니다. 이 구조는 예상되는 반론을 먼저 제시하고 즉시 답함으로써 선명하고 설득력 있는 대조를 만듭니다.
연습
상대가 할 법한 추측을 먼저 제시한 뒤 바로잡는 문장은 무엇인가요?
- Do you think the museum is closed or open until eight?
- The museum is open until eight, and I visited it yesterday.
- You might think the museum is closed, but it is open until eight.
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You might think the museum is closed, but it is open until eight.
I know this because I'm often asked to speak at universities and conferences
1:57제가 이걸 아는 이유는 대학이나 콘퍼런스에서 강연 요청을 자주 받는데,
People think they're going to try some trick or they're just going to power through it. 구동사
2:03사람들은 요령을 피우거나 그냥 힘으로 밀어붙이면 될 거라고 생각하죠.
power through it: 의지로 끝까지 밀어붙이기
Power through something은 피곤하거나 고통스럽거나 어려워도 강한 노력이나 의지로 계속해서 끝내는 것을 뜻합니다. 목적어에는 어려운 활동이나 단계가 옵니다. 예를 들면 power through it, power through the final mile이 있습니다. 이 문장에서 사람들은 스스로를 몰아붙여 어려움을 넘어설 수 있다고 생각합니다. 이 표현은 단순히 계속하는 것이 아니라 힘들어도 밀고 나가는 점을 강조합니다. 전력을 공급한다는 뜻이 아니며 성공을 보장하지도 않습니다.
연습
‘강한 노력으로 계속하다’라는 뜻의 이번 표현을 넣어 문장을 완성하세요: We were tired, but we decided to ____ the final hour of the hike.
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power through
I offered him $200 just to ride this bike 10 ft across the stage.
2:12무대 위에서 이 자전거를 10피트만 타면 200달러를 주겠다고 제안했어요.
even if: 결과를 바꾸지 못하는 조건
Even if는 양보 조건을 이끕니다. 그 조건이 사실이거나 실제로 일어나는지와 관계없이 주된 결과가 그대로 유지된다는 뜻입니다. 즉, 그 조건만으로는 결과를 바꿀 수 없음을 나타냅니다. 여기서는 바꾸고 싶다는 마음이 실제로 바꿀 수 있다는 것을 보장하지 않습니다. 화자는 그 의지가 정말 있다고 인정할 수도 있습니다. even if는 그 의지가 어려움을 바꾸지 못한다는 점에 초점을 둡니다.
연습
조건이 일어나든 일어나지 않든 결과가 같음을 나타내는 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: I will take the test ____ I feel nervous.
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even if
I stayed out here in this driveway and I practiced about 5 minutes every day.
3:28저는 여기 진입로에 나와서 매일 5분 정도 연습을 했어요.
made fun of me: 관용 표현 make fun of someone
made fun of me에서 made는 make의 과거형이며, make fun of someone은 전체가 하나의 관용 표현으로서 그 사람을 놀리거나 조롱한다는 뜻입니다. 여기서 fun은 함께 즐거운 시간을 보낸다는 뜻이 아닙니다. 대상은 make fun of me, make fun of him, make fun of their idea처럼 of 뒤에 옵니다. 이 표현은 누군가가 조롱의 대상이 되었음을 나타내며, 보통 부정적이거나 상처를 주는 뉘앙스를 지닙니다.
연습
make fun of의 과거형과 알맞은 대명사로 문장을 완성하세요: Maya wore a homemade costume, and two students ____.
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made fun of her
One day I couldn't ride the bike and the next day I could. 전개 흐름
3:37어느 날은 못 탔는데 다음 날엔 탈 수 있게 된 거예요.
One day I couldn't..., and the next day I could: 이틀의 대조
이 문장은 서로 대응하는 두 시간 틀을 나란히 배치합니다. One day에는 할 수 없었던 일을, the next day에는 할 수 있게 된 일을 둡니다. 같은 주어를 반복하고 couldn't와 could를 대조하여 변화를 쉽게 알아차리게 합니다. 두 번째 절에서는 could가 could ride the bike를 대신할 수 있으므로 ride the bike를 생략했습니다. 여기서 one day는 특정한 어느 날을 뜻하고, the next day는 바로 그다음 날을 뜻합니다. 이 틀은 서로 이웃한 두 날 사이에 능력이 갑자기 드러난 것처럼 제시하지만, 모든 학습이 하루 안에 이루어졌다는 뜻은 아닙니다.
연습
먼저 could의 축약 부정형을, 다음에는 긍정형을 넣어 평행한 대조를 완성하세요: One day I ____ solve the puzzle, and the next day I ____.
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couldn't · could
It was like I could feel some kind of pathway in my brain that was now unlocked.
3:40제 뇌 속에 어떤 길이 새롭게 열린 걸 느낄 수 있는 것 같았어요.
my brain would easily lose that neural path and jump back onto the old road it was more familiar with. 관용구
3:48뇌가 그 신경 경로를 쉽게 잃어버리고 더 익숙했던 옛날 길로 돌아가 버리더라고요.
그것에 충분히 세심하게 주의를 기울이기
Pay attention to는 의식이나 집중을 어떤 대상에 향하게 한다는 뜻입니다. 여기서는 아직 불안정한 새로운 정신적 경로를 의식적으로 계속 살피는 것을 말하며, 대명사 it은 전치사 to의 목적어입니다. Close는 attention의 정도를 강화하고, enough는 close 뒤에 와서 주의를 기울인 정도가 충분한지를 나타냅니다: paying close enough attention. 다른 상황에도 쓸 수 있는 구조는 pay close enough attention to + 명사, 대명사 또는 -ing 형태입니다.
연습
‘충분히 세심하게 주의를 기울이다’라는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: During the safety briefing, make sure you are ____ the emergency-exit instructions.
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paying close enough attention to
그 신경 경로를 놓치고 옛길로 다시 뛰어들기
이 문장은 정신적 통제를 설명하기 위해 길의 비유를 이어 갑니다. 새로운 신경 패턴은 희미한 오솔길로 그려집니다. 그 길을 잃는다는 것은 새로운 패턴을 유지하지 못한다는 뜻이고, 옛길로 다시 뛰어든다는 것은 확고하게 자리 잡은 습관으로 빠르게 자동 복귀한다는 뜻입니다. 동사와 길을 나타내는 명사들이 함께 비유를 이루므로 어느 것도 실제 이동을 묘사하지 않습니다. 이 확장된 비유는 보이지 않는 정신적 과정을 약한 새 길과 익숙한 옛길 사이의 선택으로 설명합니다.
연습
문장에서 lose that neural path and jump back onto the old road는 무슨 뜻인가요?
- 새로운 정신적 패턴을 따르지 않고 익숙한 옛 습관으로 돌아간다.
- 실제 길을 잊어버리고 더 오래된 도로를 선택한다.
- 방향을 바꾸어 더 강한 신경 경로를 만든다.
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새로운 정신적 패턴을 따르지 않고 익숙한 옛 습관으로 돌아간다.
would instantly throw my brain back to the old control algorithm and I would wreck.
3:56뇌는 즉시 예전 제어 알고리즘으로 되돌아갔고 저는 넘어졌어요.
My son is the closest person to me genetically and he's been riding a normal bike for 3 years.
4:01제 아들은 유전적으로 저와 가장 가까운 사람인데, 일반 자전거를 3년 동안 타왔어요.
간접의문문의 how long it would take him to learn
여기서 how long은 더 큰 문장인 I wanted to know 안에 들어간 의문 내용을 이끕니다. 간접의문문이므로 would it take가 아니라 평서문 어순인 it would take를 사용합니다. how long + it takes/took/will take/would take + someone + to do something 구조는 어떤 사람이 행동을 끝내는 데 필요한 시간을 나타냅니다. 여기서 would는 wanted의 과거 시점과 어울립니다.
연습
가장 자연스러운 완성 표현을 고르세요: Leo wanted to know ___.
- how long would it take him to solve the puzzle
- how long it would take him to solve the puzzle
- how long it him would take to solve the puzzle
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how long it would take him to solve the puzzle
시작을 허락하는 Go ahead.
이 장면에서 Go ahead.는 상대가 시도하기 시작하도록 허락하고 격려하는 말입니다. “앞으로 걸어가라”는 뜻이 아닙니다. 이 짧은 대답은 상대가 말하거나, 물건을 사용하거나, 행동을 시작하도록 허락할 때도 쓸 수 있습니다. 문맥에 따라 실제 의미는 “그래도 돼” 또는 “준비되면 시작해”입니다.
연습
친구가 “Can I try the game now?”라고 물었습니다. 허락하려면 무엇이라고 해야 할까요?
- Turn around.
- Go ahead.
- Walk ahead.
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Go ahead.
such a big deal: 매우 중요한 일
이 문장에서 such a big deal은 매우 중요하거나 큰 의미가 있는 일을 뜻합니다. 여기서 deal은 상거래를 뜻하지 않습니다. a big deal은 관심을 기울일 만한 일이나 성취를 가리키는 비격식 명사구입니다. such + a/an + 형용사 + 단수 가산명사 구조는 평가의 강도를 높입니다. such a big deal은 a big deal보다 더 강하고 강조된 표현입니다. 화자는 그 성취를 중대한 발전으로 제시합니다.
연습
“매우 중요하다”는 뜻의 수업 표현을 그대로 사용해 문장을 완성하세요: Being chosen as team captain was ____ for Maya.
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such a big deal
which demonstrates that a child has more neuroplasticity. 해설
4:36이는 어린이가 더 뛰어난 신경가소성을 가지고 있다는 걸 보여줍니다.
which demonstrates that: 근거에서 결론으로 연결하기
Which는 앞에 나온 결과 전체, 즉 2주와 8개월의 대비를 설명하는 비제한적 관계절을 이끕니다. 가장 가까이 있는 8 months만을 가리키는 것이 아닙니다. 쉼표는 이 절이 그 전체 사실에 덧붙이는 설명임을 표시합니다. Demonstrates that은 관찰 결과를 뒤따르는 결론의 근거로 바꿉니다. 다른 상황에도 적용할 수 있는 구조는 [관찰 결과], which demonstrates that + 절입니다. 결과에서 강하게 뒷받침되는 추론으로 넘어가며 정보를 조직합니다.
연습
결과를 강하게 뒷받침되는 결론과 연결하는 수업의 정확한 표현으로 보고서를 완성하세요: Test scores rose after the new lessons were introduced, ____ the program is effective.
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which demonstrates that
neuroplasticity: 뇌의 적응 능력
Neuroplasticity는 경험, 학습 또는 손상에 반응하여 뇌가 연결과 기능을 재구성하는 능력인 신경가소성을 뜻합니다. 여기서 plasticity는 변화할 수 있는 능력이지, 플라스틱으로 만들어졌다는 뜻이 아닙니다. 이 문장에서 화자는 아이가 더 빨리 배운 일을 더 높은 신경가소성의 일상적인 사례로 사용합니다. 이 용어 자체가 더 높은 지능을 뜻하지는 않으며, 이 개인적 비교는 화자의 주장을 설명할 뿐 통제된 과학적 결론을 입증하지는 않습니다.
연습
문장에서 neuroplasticity의 의미와 가장 잘 맞는 해석은 무엇인가요?
- 뇌는 경험과 학습을 통해 연결과 기능을 조정할 수 있다.
- 그 아이는 영구적으로 더 높은 일반 지능 수준을 지닌다.
- 뇌는 실제로 유연한 플라스틱 재료로 만들어져 있다.
- 그 아이는 단지 성인보다 총연습 시간이 더 길었다.
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뇌는 경험과 학습을 통해 연결과 기능을 조정할 수 있다.
Am I even saying that right?로 자신의 표현 확인하기
Am I saying that right?는 방금 사용한 표현의 발음이나 표현 방식이 올바른지 묻는 질문입니다. 여기서 that은 neuroplasticity를 가리키지만, 같은 문형으로 어떤 단어, 이름 또는 구절이든 가리킬 수 있습니다. Even은 자기 의심을 더합니다. 화자는 그것을 정확히 말하는 기본적인 일조차 해냈는지 의문을 품습니다. 또한 불확실함을 드러내 가벼운 유머를 만들고, 전문가처럼 들리는 주장의 어조를 누그러뜨릴 수 있습니다.
연습
방금 어려운 전문 용어를 말해 보았습니다. 발음이나 표현 방식을 자신 없어 하며 확인하는 학습 문장을 완성하세요: Am I even ____?
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saying that right
It's clear from this experiment that children have a much more plastic brain than adults. 전개 흐름
4:41이 실험을 통해 어린이의 뇌가 성인보다 훨씬 유연하다는 게 분명해졌어요.
It's clear from this experiment that...: 결론보다 증거를 먼저 제시하는 구조
It's clear from X that Y는 증거에서 결론으로 이어지는 틀입니다. from X가 증거의 출처를 먼저 제시하고, 이어지는 that절이 결론을 말합니다. 여기서 화자는 이 실험을 아이들의 뇌가 더 큰 가소성을 지녔다고 판단하는 근거로 삼습니다. clear는 이 추론에 대한 강한 확신을 나타내지만, 이 말만으로 실험이 엄밀한 과학적 증명이 되는 것은 아닙니다.
연습
수업에서 배운 증거-결론 틀로 문장을 완성하세요: It's ____ the test results ____ the new design is safer.
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clear from · that
That's why the best time to learn a language is when you're a young child.
4:45그래서 언어를 배우기 가장 좋은 시기가 어릴 때인 거죠.
spent all this time unlearning: spend + 시간 + -ing
Spend + 시간의 양이나 기간 + -ing는 그 시간을 무엇을 하며 보냈는지 나타냅니다. I've spent all this time unlearning...에서 spent는 시제를 나타내고, all this time은 기간이며, unlearning은 그 시간에 한 활동을 말합니다. 시간 표현 뒤에는 부정사가 아니라 -ing형을 사용합니다. 여기서 unlearning은 이미 익힌 기술이나 습관을 의도적으로 되돌리는 뜻이므로, 단순히 어떤 사실을 잊는 것이 아니라 하나의 과정을 나타냅니다.
연습
clean의 올바른 -ing형으로 문장을 완성하세요: Leo spent the morning ____ his room.
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cleaning
unlearning: 익힌 패턴을 없애기
여기서 unlearning은 이미 자동화된 반응을 의식적으로 약화하거나 다른 반응으로 바꾸는 것을 뜻합니다. 화자는 반대 방향으로 조향하는 훈련을 하면서 일반 자전거를 탈 때 쓰던 습관을 억눌렀습니다. 단순히 그 방법을 기억하지 못한다는 뜻이 아닙니다. 이 동사는 습관, 고정관념, 편견, 방법 등에 자주 쓰입니다. 이미 학습한 패턴을 풀어 내는 과정을 나타내며, 반드시 그것을 영구적으로 지운다는 뜻은 아닙니다.
연습
‘익힌 패턴을 의도적으로 없애다’라는 뜻의 동사를 넣어 문장을 완성하세요: Good editors sometimes need to ____ rules that no longer fit the audience.
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unlearn
and I'm going to see if somebody brings a bicycle and I'm going to try to ride a normal bike.
5:10누가 자전거를 가져오는지 보고 일반 자전거를 타보려고요.
if you will: 임시 명칭임을 나타내는 표현
이 문장에서 if you will은 meetup이라는 단어에 관해 덧붙이는 삽입 표현입니다. 화자는 비공식적으로 마련한 만남이 완전하거나 공식적인 meetup은 아닐 수 있다는 것을 알기 때문에, 일단 편의상 그 명칭을 받아들여 달라고 청자에게 요청합니다. 실제 조건을 제시하거나 누군가가 참여하고 싶은지 묻는 말은 아닙니다. 일반적으로는 “일단 이렇게 부르도록 한다면”이라는 신호이며, 약간의 자의식이나 유보적인 태도가 담길 수 있습니다.
연습
예문에서 if you will은 어떤 역할을 합니까?
- 청자에게 meetup을 편리하지만 약간 부정확한 임시 명칭으로 받아들여 달라고 합니다.
- 청자가 그 모임에 참석할 의향이 있는지 묻습니다.
- 그 모임이 미래의 어떤 조건에 달려 있음을 나타냅니다.
정답 보기
청자에게 meetup을 편리하지만 약간 부정확한 임시 명칭으로 받아들여 달라고 합니다.
I had set out to prove that I could free my brain from a cognitive bias. 해설
5:26전 뇌를 인지적 편향에서 해방시킬 수 있다는 걸 증명하려고 했었죠.
set out to prove: 분명한 목표를 가지고 시작하기
set out to do something은 분명한 목적이나 목표를 가지고 어떤 일을 시작한다는 뜻입니다. set out to prove에서 부정사 to prove는 화자가 이루려고 했던 결과를 나타냅니다. 여기서 had set out은 과거완료입니다. 이후의 과거 결과보다 앞선 원래 목표를 되돌아봅니다. 이 표현은 의도적으로 시작했다는 점을 강조하며, 목표가 실제로 달성되었다는 뜻은 아닙니다.
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‘분명한 목표를 가지고 시작했다’라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: The team ____ discover why the machine kept stopping.
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set out to
cognitive bias: 판단에 영향을 주는 자동적인 사고 패턴
cognitive bias는 사람들이 정보를 알아차리고, 해석하고, 기억하거나 판단하는 방식에 영향을 미치는 반복적인 정신적 경향입니다. 자동으로 작동할 수 있으므로, 반드시 의식적인 불공정을 뜻하지는 않습니다. 이 문장에서 free my brain from a cognitive bias는 굳어진 사고방식에서 벗어난다는 뜻입니다. 이 용어는 심리학과 의사 결정에 관한 논의에서 자주 쓰입니다.
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이 문맥에서 cognitive bias는 무엇을 뜻하나요?
- 증거를 판단하는 방식에 자동으로 영향을 줄 수 있습니다.
- 사회 집단을 강하게 싫어한다는 뜻만 있습니다.
- 항상 고의로 하는 거짓말입니다.
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증거를 판단하는 방식에 자동으로 영향을 줄 수 있습니다.
I'm pretty sure that all I proved is that I can only re-designate that bias. 문법
5:30제가 증명한 건 오직 그 편향을 재설정할 수 있다는 것뿐인 것 같아요.
all I proved is that: 결론을 한 가지로 제한하기
all I proved is that...에서 all I proved는 '내가 증명한 유일한 것'이라는 뜻의 명사구 역할을 합니다. is 뒤의 that절이 그 제한된 결론의 구체적인 내용을 제시합니다. all + 주어 + 동사 + is/was that... 구조는 앞선 강한 주장이나 기대의 범위를 좁힙니다. 여기서는 편견을 없앤 것이 아니라 편견이 향하는 대상만 바꿨다고 화자가 인정합니다.
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테스트 결과를 하나의 결론으로 분명히 제한하는 문장은 무엇인가요?
- The test showed that this battery lasts two hours.
- All the test showed is that this battery lasts two hours.
- Everything about the test was successful.
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All the test showed is that this battery lasts two hours.
But I'm actually two levels deep into this because I've learned and unlearned
5:44하지만 전 사실 이보다 두 단계 더 깊이 들어간 상태예요. 배웠다가 잊어버렸으니까요.
making a fool out of myself: 자신의 행동으로 바보처럼 보이기
Make a fool out of myself는 내 행동 때문에 내가 어리석거나 무능하거나 우스워 보였다는 뜻입니다. 대개 다른 사람들 앞에서 생기며, 이런 당황스러운 결과는 의도하지 않은 경우가 많습니다. 재귀대명사는 주어와 맞아야 합니다. I ... myself, she ... herself, they ... themselves처럼 바뀝니다. Make a fool of myself는 거의 같은 뜻을 가진 흔한 짧은 형태입니다.
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화자 자신의 행동 때문에 화자가 아마 의도치 않게 어리석어 보였다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- I made fun of myself so the audience would laugh.
- I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.
- I fooled myself into believing the rumor.
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I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.
clicked back into the old algorithm: 예전의 사고 방식으로 갑자기 돌아가기
이 문장에서 clicked는 실제로 마우스를 클릭했다는 뜻도 아니고, 반드시 딸깍 소리가 났다는 뜻도 아닙니다. 뇌를 갑자기 다시 정상적으로 작동하기 시작한 기계처럼 표현한 것입니다. back into는 이전 상태나 익숙한 방식으로 돌아가는 것을 나타냅니다. old algorithm은 일반 자전거를 탈 때 사용하는 자동화된 제어 방식을 비유한 말이므로, 전체 표현은 화자의 익숙한 자전거 타기 습관이 갑자기 다시 작동했다는 뜻입니다.
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이 문장에서 “my brain clicked back into the old algorithm”은 무슨 뜻인가요?
- 자전거를 바꾸려고 일부러 컴퓨터 제어 장치를 클릭했다.
- 익숙하고 자동적인 자전거 타기 방식이 갑자기 다시 작동하기 시작했다.
- 혼란스러운 척하면서 새로운 알고리즘을 만들었다.
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익숙하고 자동적인 자전거 타기 방식이 갑자기 다시 작동하기 시작했다.
I tried to explain this to the people around me and they just didn't get it.
6:11제 주변 사람들에게 이걸 설명하려 했지만 그들은 전혀 이해하지 못했어요.
They thought I was faking the previous 20 minutes and I couldn't get anybody to believe me. 문법
6:14앞서 20분 동안은 제가 연기한 거라고 생각했고, 전 아무도 믿게 할 수 없었어요.
get anybody to believe me: get + 사람 + to부정사 구문
get + 사람 + to부정사는 사역 구문으로, 흔히 노력이나 설명, 조정을 통해 누군가가 어떤 행동을 하게 하거나 그렇게 하도록 설득한다는 뜻입니다. 여기서 believe me는 화자가 다른 사람들에게서 얻고 싶었던 반응입니다. couldn't와 함께 쓰였으므로 anybody는 부정의 범위 안에 있습니다. 즉, 화자는 단 한 사람도 자신을 믿게 하지 못했습니다. 특정한 누군가가 실제로 그 이야기를 믿었다는 뜻은 아닙니다.
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get의 과거형과 필요한 부정사 표지를 사용해 다음 영어 문장을 완성하세요: After three explanations, I ____ my cousin ____ try the app.
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got · to
You think ..., don't you?：확인을 요청하는 부가 의문
“You think I’m lying, don’t you?”에서는 긍정형 주절 “You think” 뒤에 부정형 부가 의문 “don’t you?”가 옵니다. 이 부가 의문은 화자의 판단을 듣는 사람에게 확인하며, 화자가 이미 “그렇다”라는 대답을 예상하고 있음을 나타내는 경우가 많습니다. 부가 의문은 주절에 맞춰 만듭니다. “think”가 단순 현재이므로 조동사 “do”를 사용하고, 주어는 그대로 “you”입니다. 생각의 내용에 “I’m lying”이 들어 있어도 “am I?”로 바뀌지 않습니다.
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표준 부가 의문을 완성하세요: You think Maya has the key, ____?
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don't you
I felt like the only person on the planet who had ever unlearned how to ride a bike
6:28저는 자전거 타는 법을 잊어버린 지구상의 유일한 사람이 된 기분이었어요.
and I couldn't articulate it to anyone because everybody just knew that you can't forget how to ride a bike. 어휘 쓰임
6:31그리고 그걸 아무에게도 설명할 수 없었죠. 자전거 타는 법은 절대 잊을 수 없다는 걸 다들 너무 잘 알고 있으니까요.
articulate it to anyone：어려운 생각을 명확하게 표현하기
여기서 “articulate it to anyone”은 “그 경험을 명확한 말로 다른 사람에게 표현하다”라는 뜻입니다. “it”은 설명하기 어려운 경험을 가리키고, “to anyone”은 그 말을 들을 수 있는 상대를 나타냅니다. 동사 “articulate”는 복잡한 생각이나 감정을 명확하고 체계적인 말로 만드는 것을 강조합니다. 단순히 “말하다”라는 뜻의 “say”보다 정확하고 조금 더 격식이 있습니다. 여기서는 단지 소리를 낸다는 의미가 아닙니다.
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“After a long pause, Lena articulated her concerns about the plan,”에서 “articulated”는 무슨 뜻인가요?
- 그녀는 두 개의 물리적 부품을 연결했다.
- 그녀는 자신의 우려를 말로 명확하게 표현했다.
- 그녀는 자신의 우려를 완전히 잊었다.
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그녀는 자신의 우려를 말로 명확하게 표현했다.
And I learned that truth is truth no matter what I think about it. 해설
6:46그리고 셋째, 제가 어떻게 생각하든 진실은 진실이라는 것입니다.
“truth is truth”의 강조적 반복
여기서 “truth is truth”는 의도적인 반복입니다. 두 번째 truth는 새로운 사실을 더하지 않습니다. 같은 단어를 반복함으로써 진실은 고정되어 있고 개인이 바꿀 수 없는 것이라고 제시합니다. 이 표현은 단호하고 격언 같은 결론 역할을 합니다. 사람이 다르게 생각해도 객관적인 현실은 그대로입니다. 이 반복은 빈말이 아니라 강조로 이해해야 합니다.
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문장에서 “truth is truth”는 주로 어떤 역할을 하나요?
- 말하는 사람의 의견이 진실을 만든다고 말한다.
- 개인의 의견으로 진실이 바뀌지 않는다는 점을 단호하게 나타낸다.
- 어느 진실이 옳은지 듣는 사람에게 결정하라고 한다.
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개인의 의견으로 진실이 바뀌지 않는다는 점을 단호하게 나타낸다.
양보 구조 “no matter what + 절”
“No matter what”는 양보절을 시작합니다. no matter what I think about it에서는 ‘내가 그것에 대해 어떻게 생각하든’이라는 뜻입니다. 어떤 의견을 가지더라도 주절에서 말한 결과는 같다는 것을 나타냅니다. 다시 사용할 수 있는 형태는 no matter + 의문사 + 절입니다. no matter where we go나 no matter how hard it is처럼 쓸 수 있습니다. 질문을 하는 표현이 아니라 사람, 사물, 장소, 선택, 정도가 달라져도 주된 결론은 바뀌지 않는다는 뜻입니다.
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‘무슨 일이 일어나더라도’라는 뜻의 세 단어 양보 표현으로 문장을 완성하세요: I will keep my promise ____ happens.
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no matter what
be very careful how you interpret things because you're looking at the world with a bias
6:50사물을 해석할 때 매우 조심하세요. 여러분은 편향된 시선으로 세상을 보고 있으니까요,
whether you think you are or not: 어느 쪽이든 주장은 성립함
여기서 whether you think you are or not은 “자신이 편견을 가지고 세상을 보고 있다고 생각하든 그렇지 않든”이라는 뜻입니다. 두 가지 가능성을 모두 제시하고 앞의 주장이 어느 경우에도 참임을 나타냅니다. or 뒤에서는 반복되는 내용이 생략됩니다. 전체 의미는 whether you think you are looking at the world with a bias or you think you are not입니다. 여기서 whether은 대답이 필요한 질문을 이끄는 것이 아니라, 주장이 조건과 관계없이 성립한다는 범위를 부여합니다. 형태는 ‘주요 진술 + whether + 절 + or not’입니다.
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whether ... or not과 동사 agree를 사용하여 의견과 관계없이 정책이 적용됨을 나타내세요: The policy applies ____.
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whether you agree or not
Have a good one: 편안한 작별 인사
Have a good one은 친근하고 격식 없는 작별 인사입니다. 보통 “오늘 남은 시간이나 앞으로의 시간을 즐겁게 보내세요”라는 뜻이며, 짧은 일상 대화를 마칠 때 사용합니다. 여기서 one은 앞서 말한 특정 물건을 가리킬 필요가 없습니다. 앞으로의 시간이나 상황을 막연하게 가리키므로, 듣는 사람은 “무엇 하나?”라고 묻지 않고 친근한 덕담으로 이해합니다.
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수업에서 배운 비격식 작별 인사를 사용해 점원의 대답을 완성하세요: A customer says, “Thanks!” The clerk says, “You're welcome. ____.”
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Have a good one
you can download a free audiobook at audible.com/smarter.
7:02audible.com/smarter에서 무료 오디오북을 다운로드하실 수 있습니다.
I had to learn how to ride a different kind of bicycle and my son did as well.
7:12저는 다른 종류의 자전거 타는 법을 배워야 했고 제 아들도 마찬가지였죠.
Commander Hadfield had to learn how to ride a different spaceship.
7:17해드필드 사령관은 아예 다른 우주선을 타는 법을 배워야 했어요.
Not only that, but...으로 중요한 점을 하나 더 덧붙이기
Not only that은 바로 앞의 사실 전체, 즉 해드필드 사령관이 다른 우주선을 타는 법을 배워야 했다는 사실을 가리킵니다. 이어지는 but은 다른 유형의 우주 정거장이라는 추가 과제를 제시합니다. 이 표현 전체는 듣는 사람에게 “중요한 점이 하나 더 있다”라고 알려 줍니다. 이 용법은 한 문장 안에서 대칭적인 not only ... but also 구문을 만드는 대신, 앞뒤의 두 정보를 연결할 수 있습니다. but 뒤에는 완전한 절이 올 수도 있고, 특히 말할 때는 앞 문장에서 생략된 의미를 알 수 있는 짧은 구만 올 수도 있습니다.
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“The battery is dead. Not only that, but the charger is missing,”에서 Not only that, but은 어떤 역할을 하나요?
- 충전기를 배터리의 대안으로 제시합니다.
- 첫 번째 문제에 두 번째 문제를 덧붙입니다.
- 배터리가 방전되었다는 말을 정정합니다.
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첫 번째 문제에 두 번째 문제를 덧붙입니다.