초콜릿 알 구출 작전 🥚🏝️ | 블루이 시즌 2 하이라이트 - 양탄자 섬 | 블루이: 영어 학습 노트
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동영상 소개: 상상 속 ‘러그 아일랜드’에서 아이들은 공을 초콜릿 달걀로 여기며 그것을 되찾으러 온 어른에게 돌려주지 않으려 합니다. 하지만 그 어른이 모험에 참여해 ‘달걀’을 구하자, 아이들은 의식적인 선언을 통해 그를 자신들의 상상 세계에 받아들입니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. It's like the outside world doesn't exist. — 문법 및 문장 패턴: It’s like 뒤에 완전한 절을 붙여 주관적인 느낌이나 상상에 기반한 비교를 나타내는 방식을 이해할 수 있습니다. like를 명사 앞에 오는 전치사로만 보지 않고, 일상의 현실과 단절된 듯한 장소나 경험을 묘사할 때 이 패턴을 활용할 수 있습니다. 2. What's with all the pens? — 관용구 및 비유적 표현: 눈에 띄거나 이상하거나 예상치 못한 것이 있을 때 그 이유나 사정을 묻는 구어체 질문임을 알아볼 수 있습니다. 단어를 하나씩 직역하거나 원인을 격식 있게 질문하는 대신 What’s with ...?를 사용해 특이한 상황에 자연스럽게 반응할 수 있습니다. 3. was just trying to — 대화 화용론 및 태도: 자신의 행동이 오해받거나 비판받은 뒤 원래 의도를 설명하는 표현을 익힐 수 있습니다. I was just trying to ...를 사용하면 단순히 일을 부인하지 않으면서도 목적이 제한적이거나 해가 없었다고 부드럽게 해명하고, 책임이 크게 느껴지는 것을 완화할 수 있습니다.
해설 목록
Life's so simple here: 짧은 평가로 장면 설정하기
Life's so simple here는 짧은 평가 문장입니다. 세부 사항을 설명하는 대신, ‘이곳’을 단순하면서 하나의 독립된 세계 같은 장소로 즉시 보여 주어 차분하고 외부와 분리된 분위기를 만듭니다. 도입부에서 이 문장은 다음 내용이 이곳과 바깥세상을 대비하기 전에 먼저 하나의 관점을 제시합니다. 따라서 simple은 장면을 설정하는 역할을 하며, 이곳의 삶에 어려움이 전혀 없다는 객관적인 단정은 아닐 수 있습니다.
연습
이 도입 문장은 주로 어떤 역할을 하나요?
- 이곳의 삶에는 아무 문제가 없다고 객관적으로 증명한다.
- 바깥세상이 어디에 있는지 묻는다.
- 이곳을 단순하고 바깥세상과 분리된 장소로 빠르게 제시한다.
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이곳을 단순하고 바깥세상과 분리된 장소로 빠르게 제시한다.
It's like + 완전한 절: 주관적인 느낌 표현하기
여기서 It's like 뒤에는 완전한 절 the outside world doesn't exist가 옵니다. It's like + 주어 + 동사 패턴은 ‘마치 …처럼 느껴진다’ 또는 ‘상황이 …인 것 같다’라는 뜻입니다. 말하는 이는 주관적이고 거의 상상에 가까운 인상을 표현합니다. 바깥세상은 여전히 존재하며, 뒤 절은 단절되거나 몰입된 느낌이 얼마나 강한지를 보여 줍니다.
연습
‘상황이 마치 …처럼 느껴진다’라는 뜻의 이번 수업 표현으로 문장을 완성하세요: The station is completely silent. ____ time has stopped.
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It's like
I'll get it: 무언가를 가지러 가겠다는 표현
여기서 get은 ‘그 물건을 가지러 가거나 가져오다’라는 뜻이고, it은 방금 눈에 띈 물건을 가리킵니다. I'll get it은 말하는 사람이 그 일을 자기가 하겠다고 나서는 표현입니다. 이 용법은 물건을 가지러 가거나 집어 오는 행동을 말합니다. ‘내가 그것을 이해할 것이다’라는 뜻이 아니며, 주변 상황으로 get it의 뜻을 판단합니다.
연습
“The ball rolled under the table. I'll get it,”이라는 문장에서 I'll get it은 무슨 뜻인가요?
- 나중에 누군가가 나에게 공을 줄 것이다.
- 내가 가서 공을 집어 올 것이다.
- 나는 공이 무엇을 뜻하는지 이해한다.
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내가 가서 공을 집어 올 것이다.
grown-up: 성인을 뜻하는 명사
여기서 a grown-up은 ‘성인 한 명’을 뜻하는 셀 수 있는 명사입니다. 앞의 관사 a는 이 문장에서 grown-up이 사람을 가리키는 명사라는 것을 보여 줍니다. 여기서는 ‘성숙한’이라는 뜻이 아닙니다. grown-up은 흔히 아이의 눈으로 바라본 어른이라는 느낌을 줍니다. adult보다 일상적이고 어린이 중심적인 표현입니다.
연습
아이의 관점에서 흔히 쓰는 비격식 명사를 넣으세요: If you are lost, ask a ____ for help.
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grown-up
have to + 동사원형으로 필요성 표현하기
have to + 동사원형은 상황, 규칙 또는 책임 때문에 어떤 행동이 꼭 필요하다는 뜻입니다. 이 문장의 have to hide는 눈앞의 위험 때문에 숨는 것이 필요하다는 의미입니다. have to를 have의 ‘가지다’라는 뜻과 to로 나누지 말고 하나의 문법 구조로 이해하세요. 뒤에는 have to hide와 have to leave처럼 동사원형이 옵니다.
연습
have to의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: The station is closing, so we ____ leave now.
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have to
Where did ... go?로 사람이나 사물이 간 곳 묻기
Where did + 주어 + go?는 사람이나 사물이 어디로 갔는지 묻는 표현입니다. 특히 있어야 할 곳에 그 사람이나 물건이 보이지 않을 때 씁니다. 이 문장의 it은 사라진 물건을 가리킵니다. 과거 표시는 did가 이미 담당하므로 본동사는 원형 go로 유지합니다. went를 쓰면 안 됩니다. 어순은 Where + did + 주어 + go?입니다.
연습
고양이가 어디로 갔는지 올바르게 묻는 문장은 무엇인가요?
- Where did the cat go?
- Where did the cat went?
- Where the cat did go?
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Where did the cat go?
강한 추측을 나타내는 must be
여기서 must be는 ‘보거나 알고 있는 사실을 근거로 틀림없이 그렇다고 생각한다’는 뜻입니다. 규칙이나 명령이 아니라 강한 추측을 나타냅니다. must be 뒤에 명사구, 형용사, 장소를 붙이면 정체나 상태를 판단할 수 있습니다: It must be magic; She must be tired; He must be at home.
연습
목표 표현을 넣어 강한 추측을 완성하세요: The lights are on, so Maya ____ at home.
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must be
불확실한 종류를 나타내는 some sort of
some sort of + 명사는 정확한 이름을 모르거나 굳이 밝히고 싶지 않을 때 어떤 것을 넓은 범주에 넣는 표현입니다. 여기서는 설명할 수 없는 것을 일종의 ‘어른의 마법’이라고 부르면서도 그 분류가 확실하지 않음을 나타냅니다. 이 표현에서 sort는 ‘종류’라는 뜻의 명사입니다. 물건을 순서대로 정리한다는 뜻이 아닙니다.
연습
정확한 종류를 알 수 없음을 나타내는 세 단어짜리 목표 표현을 넣으세요: The object looks like ____ camera.
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some sort of
I mean으로 바로 정정하기
여기서 I mean은 방금 한 말을 즉시 고치는 표지입니다. 말하는 사람은 먼저 그 물건을 ball이라고 했다가 the egg로 바꿉니다. 따라서 듣는 사람은 I mean 뒤의 내용을 의도한 표현으로 받아들여야 합니다. 대화에서는 ‘처음 한 말 + I mean + 고치거나 더 정확하게 바꾼 말’의 형태로 쓸 수 있습니다. 이 용법에서는 ‘의미’를 말하고 끝내는 것이 아니라, 보통 바로 뒤에 수정 내용이 옵니다.
연습
I mean을 사용해 다음 자기 수정을 완성하세요: We need six chairs—____, seven.
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I mean
It's his: 독립 소유대명사로 쓰인 his
It's his.에서 his는 단독으로 쓰이며, 문맥에서 이미 알고 있는 물건이 그 남자의 것이라는 뜻입니다. 어떤 물건인지는 문맥상 분명하므로 his가 his ball 같은 구를 대신해 문장을 완성합니다. 명사 앞에서는 his가 소유 한정사로 쓰입니다: his ball. be 뒤에서 명사를 생략하면 소유대명사가 됩니다: The ball is his. 다른 많은 소유 형태와 달리 his는 두 역할에서 형태가 같습니다.
연습
단독으로 쓰는 소유대명사 his로 문장을 완성하세요: This umbrella belongs to Leo. It's ____.
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his
No way: 강한 비격식적 거절
No way는 강한 태도를 드러내는 비격식적인 대답입니다. 이 문장에서는 “나는 절대 거부해” 또는 “그런 일은 절대 없을 거야”라는 뜻이며, 글자 그대로 “길이 없다”는 의미가 아닙니다. 같은 표현이 강한 불신이나 놀라움을 나타낼 때도 있지만, 여기서는 제안에 답하고 있으므로 거절입니다. 단순히 no라고 말할 때보다 더 강하고 감정적으로 들립니다.
연습
공식적인 면접에서 면접관이 제안한 일정을 거절할 때, No way.는 보통 공손한 대답인가요?
- 네, 적절하게 공손합니다.
- 아니요, 보통 너무 퉁명스럽습니다.
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아니요, 보통 너무 퉁명스럽습니다.
We're keeping it: 확정된 결정을 나타내는 현재진행형
We're keeping it은 be + 동사-ing 형태입니다. 여기서 keeping은 이미 진행 중인 동작을 주로 나타내는 것이 아니라, 화자가 “우리는 그것을 갖고 있기로 결정했어”라는 확정된 결정을 알리는 역할을 합니다. 현재진행형은 계획된 미래 행동이나 확고한 의도를 이미 정해졌거나 준비된 일처럼 나타낼 수 있습니다. 문맥과 흔히 함께 나오는 미래 시간 표현을 보면, 지금 진행 중인 행동이 아니라 계획이라는 것을 알 수 있습니다.
연습
확정된 계획을 나타내도록 leave의 축약된 현재진행형으로 문장을 완성하세요: ____ on Sunday.
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We're leaving
give him his ball back: 누구에게 물건을 돌려주기
give someone something back은 어떤 물건을 그 사람에게 돌려준다는 뜻입니다. 여기서 him은 받는 사람이고, his ball은 돌려주는 물건이며, back은 그 물건이 이전 주인에게 돌아감을 나타냅니다. 이 문장은 give + 사람 + 물건 + back 어순을 사용합니다. 받는 사람과 물건이 모두 give와 back 사이에 옵니다: give him his ball back.
연습
give + 사람 + 물건 + back을 사용하여 내 열쇠를 돌려달라는 뜻이 되도록 문장을 완성하세요: Please give ____ my keys ____.
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me · back
not X, it's Y: 이름이나 범주 바로잡기
not X, it's Y는 먼저 이름이나 범주 X를 부정한 뒤 Y로 바꾸는 형식입니다. 쉼표 뒤에 새 정보와 핵심 내용이 옵니다. 화자가 받아들여지기를 원하는 이름은 Y입니다. 여기서는 아이가 상상 놀이의 규칙을 지키고 있습니다. 실제로는 공일 수 있지만, 놀이 안에서는 달걀이라고 불러야 한다고 주장합니다.
연습
친구가 그림을 사진이라고 불렀습니다. not X, it's Y 형식과 photo, drawing을 사용하여 정정 문장을 완성하세요: It's ____, it's ____.
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not a photo · a drawing
Well, yeah, but: 일부 인정한 뒤 제한하기
“Well, yeah, but...”에서 well은 말의 시작을 부드럽게 하고, yeah는 방금 들은 말의 일부를 인정하며, but은 제한을 덧붙입니다. 여기서는 그 설명이 어떤 면에서는 맞다고 인정한 다음, 놀이 속에서만 그렇다고 범위를 제한합니다. 가장 중요한 내용은 보통 but 뒤에 나옵니다. 따라서 yeah는 완전한 동의가 아니라 부분적인 동의를 나타냅니다.
연습
말하는 사람이 “Well, yeah, but”을 사용하면 보통 무엇을 나타내나요?
- 대답하지 않고 다른 주제로 바꾼다는 뜻입니다.
- 아무런 조건 없이 완전히 동의한다는 뜻입니다.
- 의견의 일부를 인정한 뒤 제한을 덧붙인다는 뜻입니다.
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의견의 일부를 인정한 뒤 제한을 덧붙인다는 뜻입니다.
just in the game: 상상 놀이 안으로 범위 제한하기
just는 앞에서 한 말이 놀이의 세계나 규칙 안에서만 맞는다고 범위를 제한합니다. 놀이 중에는 그 물건을 “달걀”이라고 부를 수 있지만, 현실에서도 실제 달걀이라는 뜻은 아닙니다. 여기서 game은 아이들이 함께하는 상상 놀이를 뜻하며, 특별히 비디오 게임을 가리키는 것이 아닙니다. 이 표현은 상상과 현실 사이에 경계를 만듭니다.
연습
이 문장에서 “just in the game”은 무슨 뜻인가요?
- 그 말은 상상 놀이 안에서만 맞습니다.
- 그 일은 비디오 게임 안에서만 일어납니다.
- 그 물건은 운동장에서만 사용할 수 있습니다.
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그 말은 상상 놀이 안에서만 맞습니다.
I told you: “내 말이 맞았지”라고 상기시키는 표현
이 대사의 I told you는 “지금 일어난 일이 내가 전에 한 경고가 맞았음을 보여 준다”라는 뜻입니다. 화자가 이미 했던 구체적인 말을 되짚는 표현이지, 과거에 대화를 했다는 사실만 중립적으로 알리는 말이 아닙니다. 이 표현에는 흔히 “내 말이 맞았지”라는 태도가 담깁니다. 말투에 따라 상기시키는 말, 장난스럽게 뿌듯해하는 말, 또는 가벼운 비난이 될 수 있습니다.
연습
친구가 당신의 경고를 무시했다가 당신이 예측한 바로 그 문제를 겪었습니다. 이때 I told you가 가벼운 비난처럼 들릴 수 있나요?
- 예
- 아니요
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예
don't belong on ...: 어떤 장소에 어울리지 않다
여기서 don't belong on + 장소는 “그 장소에 자연스럽게 어울리거나 받아들여지는 존재가 아니다” 또는 “그곳에 있으면 안 된다”라는 뜻입니다. 이 문장은 어른들이 아이들이 상상한 Rug Island의 세계에 어울리지 않는다는 말이지, 어른들을 누가 소유하는지를 말하는 것이 아닙니다. Rug Island를 섬으로 생각하기 때문에 on을 씁니다. 다른 장소라면 belong 뒤에 in이나 다른 장소 전치사가 올 수 있습니다.
연습
don't belong과 알맞은 전치사로 문장을 완성하세요: These shoes ____ the table.
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don't belong on
예상 밖의 상황을 묻는 What's with ...?
What's with + 명사구? 는 평소와 다른 물건이나 상황을 보고 왜 그런지 묻는 비격식 표현입니다. 이 문장에서는 많은 펜이 눈에 띄고 예상 밖이어서 화자가 그 이유를 묻고 있습니다. with를 펜과 무엇이 함께 있다는 뜻으로 글자 그대로 해석하는 질문이 아닙니다. 말투에 따라 호기심, 놀람, 당혹감 또는 가벼운 불만을 나타낼 수 있습니다.
연습
예상하지 못한 상자 더미를 보고 전체적으로 무슨 상황인지 묻고 싶습니다. 그 의도에 가장 잘 맞는 비격식 질문은 무엇인가요?
- What's with all these boxes?
- Where are all these boxes?
- Who brought all these boxes?
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What's with all these boxes?
대화의 완충 표현인 It's hard to explain
It's hard to explain은 It's + 형용사 + to부정사 구조를 사용합니다. hard는 explain이라는 행동이 어렵다는 것을 나타냅니다. 대화에서는 답변을 부드럽게 미루는 완충 표현으로도 쓸 수 있습니다. 상황이 복잡하거나 난처하거나 사적인 것이라는 뜻일 수도 있고, 단순히 자세한 설명을 나중으로 미루는 것일 수도 있습니다. 반드시 설명이 불가능하다는 뜻은 아닙니다.
연습
친구가 복잡한 개인적 상황에 관해 묻습니다. 지금은 자세히 말할 준비가 되지 않았지만 나중에는 설명할 수도 있습니다. 협조적인 완충 표현으로 가장 알맞은 답은 무엇인가요?
- There's nothing to explain.
- I've already explained everything.
- It's hard to explain, but I'll tell you later.
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It's hard to explain, but I'll tell you later.
Just need ...: 일상 대화에서 I 생략하기
Just need the ball은 격식 없는 대화에서 쓰는 문장 조각입니다. 생략된 주어는 I이므로 완전한 문장은 I just need the ball입니다. 대화상 누가 말하는지 분명할 때 영어에서는 짧은 대답이나 필요를 재빨리 말할 때 I를 생략하기도 합니다. 여기서 just는 ‘오직, 단지’라는 뜻입니다. 말하는 사람이 필요한 것은 공뿐이며 다른 요구나 목적은 없다는 뜻입니다. 그래서 직접적인 명령보다 덜 강하게 들릴 수 있지만, 실제 인상은 말투에도 달려 있습니다.
연습
need와 just를 사용하고 I를 생략하세요: ____ one more minute.
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Just need
The thing is: 핵심 내용 꺼내기
The thing is는 구어의 담화 표지입니다. 뒤에 나오는 정보가 앞의 상황을 이해하는 방식을 바꾸는 핵심 사실, 문제 또는 설명임을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 보통 물리적인 ‘물건’을 가리키는 말이 아닙니다. 문맥에 따라 ‘중요한 점은’ 또는 ‘문제는’으로 이해할 수 있습니다. 일반적으로 뒤에 실제 설명이 이어집니다.
연습
핵심 어려움을 꺼내기 위해 학습한 표현을 사용하세요: ____, we don't have enough time.
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The thing is
Here you go: 상대에게 물건을 건넬 때 쓰는 표현
Here you go는 다른 사람에게 물건을 건네거나 상대가 요청한 것을 제시할 때 쓰는 정해진 표현입니다. 이 문장에서는 건네주는 행위 자체를 완성하며, 대략 “여기 있습니다” 또는 “원하신 것입니다”라는 뜻입니다. go를 문자 그대로 이동한다는 뜻으로 해석하지 마세요. 문장 전체가 하나의 대화 표현으로 기능하므로 통째로 익히는 것이 좋습니다.
연습
카페 직원이 손님이 주문한 음료를 카운터에 놓습니다. 물건을 건네는 행위를 가장 직접적으로 완성하는 말은 무엇인가요?
- Here you go.
- Here it is.
- There it goes.
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Here you go.
Get it off me!: 사람의 몸에서 무언가를 떼어 내는 표현
get + 목적어 + off + 사람 또는 장소 구조는 어떤 물건을 그 사람이나 장소에서 떼어 내거나 치우게 한다는 뜻입니다. Get it off me!에서 it은 화자의 몸에 닿아 있거나 붙어 있는 것을 가리키고, off me는 그것을 화자의 몸에서 제거한다는 뜻입니다. 명령형과 감탄하는 어조 때문에 두려움, 통증 또는 강한 불편함을 나타내는 긴급한 명령이 됩니다. 여기서 get은 “얻다”가 아니라 “제거되게 하다”라는 뜻입니다.
연습
딱정벌레 한 마리가 목 위를 기어 다니고 있습니다. 몸에서 제거한다는 뜻의 한 단어 전치사로 긴급 명령을 완성하세요: Get it ____ me!
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off
You naughty grown-up: 아이 말투의 꾸지람
naughty는 흔히 말썽을 부리는 아이를 묘사합니다. 여기서는 아이가 이 말을 grown-up에게 사용하여, 보통 어른이 아이를 꾸짖는 관계를 뒤집습니다. You naughty grown-up은 동사가 없는 명사구이지만 상대를 직접 꾸짖는 말로 기능합니다. 이 장난스러운 상황에서는 어른이 잘못 행동했다는 뜻을 일부러 아이 같은 말투로 표현하며, 심각한 도덕적 비난은 아닙니다.
연습
용법을 판단하세요. 공식 징계 회의에서 심각한 비행을 고발하며 You naughty manager라고 말하는 것은 자연스럽고 적절합니다.
- 적절함
- 부적절함
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부적절함
was just trying to: 원래 의도 설명하기
was trying to + 동사원형은 과거의 어느 순간에 진행 중이던 시도나 의도를 돌아보며 표현합니다. just를 더하면 목적이 제한되어, I was just trying to ...는 그 행동만 하려는 의도였다는 뜻이 됩니다. 이 표현은 오해를 받은 뒤나 행동이 원치 않은 결과를 낳은 뒤에 자주 사용합니다. 설명이나 가벼운 해명처럼 들립니다. 여기서 just는 단지라는 뜻이며 조금 전에라는 시간 의미가 아닙니다.
연습
오해를 받은 뒤라고 생각하고 수업에서 배운 표현을 완성하세요: I ____ help.
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was just trying to
get the ball back: 공을 되찾다
get + 목적어 + back은 원래 가지고 있었거나, 빌려주었거나, 잃어버린 것을 다시 손에 넣는다는 뜻입니다. 이 문장에서 말하는 사람은 공을 다시 자신이 갖고 싶어 합니다. 여기서 back은 소유가 회복된 결과를 나타냅니다. 먼저 돌아온 다음 공을 가져간다는 동작 순서를 뜻하지 않습니다.
연습
get + 목적어 + back을 사용해 문장을 완성하세요: I need to ____ from Maya before practice.
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get my ball back
For ..., you are now ...: 이유를 먼저 말하고 공식적으로 발표하기
문장 앞의 For ... 구는 인정받는 행동이나 자질을 먼저 제시합니다. 이어지는 주절 you are now ...는 결과를 격식을 차린 발표처럼 전달합니다. 이렇게 이유를 먼저 말하고 결과를 나중에 알리는 순서는 시상, 명예 수여, 놀이 속 의식에서 흔합니다. 여기서는 아이들이 진지한 의식의 형식을 놀이에 빌려 씁니다. 초콜릿 달걀을 구한 결과가 더 이상 어른이 아니라는 우스운 지위로 이어지고, 격식 있는 말투가 가상의 규칙을 공식 결정처럼 들리게 합니다.
연습
이유를 먼저 말한 뒤 새로운 지위를 의식적으로 발표하는 자연스러운 문장은 어느 것인가요?
- You are now captain of the team because you showed patience and leadership.
- Your patience and leadership helped the team choose a captain.
- For your patience and leadership, you are now captain of the team.
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For your patience and leadership, you are now captain of the team.
let us lick: 일부러 격식 있게 하는 제안
let us + 동사원형은 말하는 사람과 다른 사람들이 함께 행동하자고 제안할 때 쓸 수 있습니다. 여기서 lick은 동사원형으로 쓰이며, let us lick은 모두 함께 그 행동을 하자는 뜻입니다. 말하는 사람은 의식을 진행하듯 다음 단계를 알립니다. 완전한 형태인 let us는 일상적인 let's보다 더 격식 있고 의도적으로 들리므로 재미있는 효과가 생깁니다. 이 문장에서는 제안이지, 누군가에게 허락을 구하는 말이 아닙니다.
연습
완전하고 일부러 격식 있는 제안 형태로 진행자의 선언을 완성하세요: Now, ____ welcome our final speaker.
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let us