아이들이 주도하는 학교 ⏲️ 6분 영어: 영어 학습 노트

BBC Learning English

학습 난이도
863단어 151단어/분

동영상 소개: 이 에피소드는 태국의 뱀부 스쿨을 다룹니다. 이곳에서는 성인이 교실 수업을 맡는 한편, 학생들이 학교 운영과 실제 업무에 참여하고 무상 교육의 대가로 나무를 심으며 책임감을 배웁니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. school run by students for students. — 문법 및 문장 패턴: which is가 생략된 축약 관계절이 학교를 누가 운영하고 누구를 위해 운영하는지를 간결하게 정의하는 방식을 이해합니다. 단체, 프로젝트, 서비스의 운영 주체와 대상을 짧게 설명할 때 같은 패턴을 활용할 수 있습니다. 2. hands-on experience, — 어휘 의미 및 사용 격식: 단순히 관찰하거나 이야기하는 것이 아니라 직접 작업에 참여해 얻는 실무적 경험을 뜻한다는 점을 익힙니다. 교육, 직업 훈련, 직장 내 학습을 설명할 때 상황에 맞게 자연스럽게 사용할 수 있습니다. 3. quite conventional in some ways and really innovative, or even radical, in others. — 담화, 스토리텔링 및 수사: in some ways와 in others가 한 대상의 서로 다른 면을 균형 있게 대비하고, or even이 뒤의 평가를 더 강하게 만드는 방식을 파악합니다. 전통적인 특징과 파격적인 특징을 함께 지닌 제도나 아이디어를 흑백논리 없이 분석할 때 이 틀을 적용할 수 있습니다.

해설 목록

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:00

bbclearningenglish.com에서 제공하는 6 Minute English입니다.

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:08

안녕하세요, BBC Learning English의 6 Minute English입니다.

I'm Phil.

0:12

저는 Phil입니다.

And I'm Georgie.

0:12

저는 Georgie입니다.

Some people remember their school days as the best time of their lives. 표현 묶음

0:14

어떤 사람들은 학창 시절을 인생에서 가장 좋았던 때로 기억합니다.

표현 묶음

remember A as B: A를 B로 기억하다

remember A as B는 A를 떠올릴 때 B라는 신분, 특징 또는 전체적인 평가로 기억한다는 뜻입니다. 이 문장에서 A는 their school days이고 B는 the best time of their lives입니다. as는 기억하는 사람, 사물 또는 시기와 그것에 대한 인상을 연결합니다. school days는 학교에 다니던 시기를 뜻하며, 어느 특정한 하루를 뜻하지 않습니다.

연습

remember A as B 구조에서 A와 인상 B를 연결하는 단어를 넣으세요: Mia remembers her first teacher ____ a patient and encouraging person.

정답 보기

as

For others, it was the worst.

0:19

다른 사람들에게는 최악이었습니다.

Did you enjoy school, Georgie?

0:21

학교생활이 즐거웠나요, Georgie?

Um most of the time, yes. 표현 묶음

0:23

음, 대부분은 즐거웠어요.

표현 묶음

most of the time: 대부분의 경우

most of the time은 ‘대부분의 경우’ 또는 ‘보통 그렇지만 항상 그런 것은 아님’을 뜻합니다. 시간의 양이나 길이가 아니라 빈도를 나타냅니다. 여기서는 yes의 범위를 제한합니다. 전체적인 답은 긍정적이지만 예외가 있을 수 있다는 뜻입니다. 이 표현을 쓰면 대답이 덜 단정적으로 들립니다.

연습

‘보통 걸어서 학교에 가지만 가끔 버스를 탄다’는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

  1. I walk to school all the time.
  2. I never walk to school.
  3. I walk to school most of the time.
정답 보기

I walk to school most of the time.

But there was one thing I didn't like.

0:25

하지만 마음에 들지 않는 것이 하나 있었습니다.

The school rules.

0:27

바로 학교 규칙이요.

Luckily, that's not a problem for pupils at the Bamboo School in Thailand, 어휘 쓰임

0:29

다행히도 태국에 있는 Bamboo School 학생들에게는 그것이 문제가 되지 않습니다.

because there the children, 전개 흐름

0:34

왜냐하면 그곳에서는

not the teachers, make the rules. 표현 묶음

0:35

교사가 아니라 아이들이 규칙을 만들기 때문입니다.

어휘 쓰임

pupils: 영국 영어에서 학교에 다니는 아이들

이 학교 문맥에서 pupils는 그 학교에 다니는 아이들을 뜻합니다. 영국 영어에서는 특히 초등학교나 중등학교에 다니는 아이를 pupil이라고 자주 부릅니다. Pupil은 눈의 ‘동공’을 뜻하기도 하지만, 이 문장에는 school, children, teachers가 있으므로 학교의 학생이라는 뜻임이 분명합니다.

연습

표준 영국 영어에서 배우는 사람을 가리키는 pupils를 가장 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The primary school has 240 pupils.
  2. The university has 20,000 pupils.
  3. The adult evening class has 30 pupils.
정답 보기

The primary school has 240 pupils.

전개 흐름

children, not the teachers: A, not B 삽입 대조

삽입된 대조 부분을 빼면 주절은 the children make the rules입니다. not the teachers는 주어 안에 들어가서 행동을 하는 사람이 교사는 아님을 분명히 합니다. 이 A, not B 배열은 중요한 정보인 A를 먼저 제시한 뒤, 사람들이 예상할 수 있는 다른 대상 B를 바로잡습니다. 여기서는 보통 교사가 규칙을 만들 것이라고 생각할 수 있지만, 실제로는 아이들이 만든다는 점을 강조합니다.

연습

A, not B 구조를 완성하세요. 표지판을 칠한 사람이 Mia가 아니라 Leo임을 강조하세요: Leo, ____, painted the sign.

정답 보기

not Mia

표현 묶음

make the rules: 규칙을 정하다

make the rules는 사람들이 따라야 할 규칙을 결정하고 세운다는 뜻입니다. 여기서 make는 물건을 만든다는 뜻이 아닙니다. 이 문장에서는 선생님이 아니라 아이들이 무엇이 허용되는지 결정할 권한을 가집니다. 이 표현으로 학교, 모임, 게임에서 누가 규칙을 결정할 권한이 있는지 나타낼 수 있습니다.

연습

동아리 회원들이 모두가 따라야 할 사항을 결정합니다. 이 뜻을 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. The club members write the rules on the board.
  2. The club members follow the rules.
  3. The club members make the rules.
정답 보기

The club members make the rules.

Children at the Bamboo School are responsible for every part of running the school, 표현 묶음

0:38

Bamboo School의 아이들은 학교 운영의 모든 부분을 책임지고 있습니다.

표현 묶음

be responsible for every part of running the school: 학교 운영의 모든 부분을 책임지다

be responsible for는 어떤 것을 돌보거나 어떤 일을 할 책임이 있다는 뜻입니다. for 뒤에는 명사나 동사의 -ing 형태가 옵니다. 예: responsible for the budget; responsible for organizing the event. 이 문장에서 every part of는 책임의 범위가 전체에 걸쳐 넓다는 것을 보여 줍니다. running the school은 학교의 일상 업무를 운영한다는 뜻이지, 몸으로 달린다는 뜻이 아닙니다.

연습

목표 구조를 한 단어로 완성하세요: Mia is responsible ____ organizing the school concert.

정답 보기

for

from buying food for the kitchens 문법

0:43

주방을 위해 식재료를 사는 것부터

to disciplining fellow students and even hiring new staff.

0:45

동료 학생들을 징계하고 심지어 새로운 직원을 고용하는 것까지요.

문법

from buying ... to disciplining ...: 범위 나타내기

from ... to ...는 나열한 내용이 어디에서 어디까지 포함되는지를 나타내는 구조입니다. 여기서는 buying food에서 disciplining students까지의 범위를 보여 주며, 장소 사이의 이동을 뜻하지 않습니다. from과 to 뒤의 동사는 서로 나란한 -ing 형태를 씁니다: from buying ... to disciplining .... 뒤에 붙은 and even hiring new staff는 더 뜻밖의 책임을 하나 추가하여 목록의 범위를 넓힙니다.

연습

범위를 나타내는 표현을 한 단어로 완성하세요: The club handles everything from planning events ____ welcoming new members.

정답 보기

to

It's a school run by students for students. 문법

0:50

학생들에 의해 학생들을 위해 운영되는 학교로군요.

문법

a school run by students for students: 누가 운영하고 누구를 위한 것인지

run by students는 school을 꾸며 주는 말입니다. 과거분사구이며 which is run by students를 줄인 형태입니다. 여기서 run은 운영하다라는 뜻이고, by students는 누가 학교를 운영하는지를 나타냅니다. for students는 학교가 누구를 위해 존재하는지를 나타냅니다. a school run by X for Y라는 간결한 구조는 누가 운영하는지와 누구를 위한 것인지를 함께 알려 줍니다.

연습

한 가족이 운영하며 지역 손님들을 대상으로 하는 가게를 올바르게 설명한 문장은 무엇인가요?

  1. It is a shop running by a family for local customers.
  2. It is a shop run by a family for local customers.
  3. It is a shop run for a family by local customers.
정답 보기

It is a shop run by a family for local customers.

Yes.

0:53

네.

In this program, we'll be hearing about the Bamboo School, 전개 흐름

0:54

이 프로그램에서 우리는 Bamboo School에 대해 들어볼 것입니다.

전개 흐름

In this program, we'll be hearing about ...: 프로그램 주제 예고하기

In this program은 이어질 내용의 범위를 프로그램 안으로 잡아 주고, we'll be hearing about은 다음에 다룰 주제를 알립니다. 전체 표현은 프로그램의 순서를 안내하는 도입부로, 청자가 이번 프로그램에서 무엇을 다룰지 알게 해 줍니다. 여기서 hearing about은 단순히 어떤 소리를 듣는다는 뜻이 아니라, 어떤 것에 관한 정보를 듣거나 알게 된다는 뜻입니다. 주제는 about 뒤에 오며, about the Bamboo School이나 about how birds migrate처럼 쓸 수 있습니다.

연습

주제를 예고하는 정확한 표현으로 진행자의 도입 문장을 완성하세요: In today's program, ____ how bees make honey.

정답 보기

we'll be hearing about

a unique school where the children call the shots. 관용구

0:58

아이들이 주도권을 쥐고 있는 독특한 학교입니다.

They have the power to make the decisions.

1:01

그들에게는 결정을 내릴 권한이 있습니다.

관용구

call the shots: 중요한 결정권을 쥐다

Call the shots는 중요한 결정이나 최종 결정을 내려 상황을 통제한다는 뜻의 고정 관용 표현입니다. call 앞의 주어가 결정권자이며, 여기서는 아이들이 그 권한을 갖고 있습니다. 이 표현은 전체를 하나의 단위로 이해해야 합니다. 이 문장에서 shots는 사진, 경기에서의 시도 또는 총소리를 뜻하지 않습니다. 이어지는 They have the power to make the decisions가 이 표현의 뜻을 직접 설명합니다.

연습

call the shots의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: At this club, Maya ____ because she makes the final decisions.

정답 보기

calls the shots

We'll also be learning some useful new vocabulary,

1:04

유용한 새 어휘도 몇 가지 배울 예정이고요,

and before you ask, Phil, 말투와 의도

1:06

물어보시기 전에 말씀드리자면, Phil,

yes, the Bamboo School really is made of bamboo. 문법

1:08

네, Bamboo School은 정말 대나무로 만들어졌습니다.

말투와 의도

before you ask: 예상되는 질문에 먼저 답하기

before you ask는 상대에게 “무엇을 물어볼지 알 것 같으니 지금 대답할게요”라고 전하는 표현입니다. 여기서는 필이 뱀부 스쿨이 정말 대나무로 만들어졌는지 궁금해할 것이라고 예상하고, yes로 답을 시작합니다. 이 표현은 정확한 시간 순서를 설명하기보다 대화에서 먼저 답하는 기능을 합니다. 질문을 쉽게 예상했다는 듯이 말하기 때문에 대화가 생동감 있고 조금 재미있게 느껴질 수 있습니다.

연습

예상되는 질문에 먼저 답하는 표현을 넣어 문장을 완성하세요: And ____, yes, pets are allowed here.

정답 보기

before you ask

문법

made of bamboo: 재료 나타내기

be made of + material은 물건이나 구조물이 어떤 물질로 이루어졌는지 나타냅니다. made of bamboo에서 bamboo는 건축 재료입니다. 주어와 시제에 맞는 be의 형태를 사용하고 made of는 그대로 함께 둡니다. 일상용품이나 건물의 재료를 설명할 때 유용한 구조입니다.

연습

알아볼 수 있는 재료를 나타내는 표현을 넣어 문장을 완성하세요: This shelf is ____ solid bamboo.

정답 보기

made of

Sounds good, Georgie.

1:13

좋네요, Georgie.

But first, I have a question for you.

1:14

하지만 먼저, 질문이 하나 있습니다.

The Bamboo School is a private school for poorer children who can't afford school fees. 표현 묶음

1:18

Bamboo School은 학비를 낼 형편이 안 되는 가난한 아이들을 위한 사립학교입니다.

표현 묶음

who can't afford school fees: 학비를 감당할 수 없는 아이들

관계절 who can't afford school fees는 poorer children이 어떤 아이들인지 알려 줍니다. 이 아이들은 학교에 다니는 데 드는 비용을 낼 돈이 충분하지 않습니다. Afford 뒤에는 비용이나 물건을 바로 붙일 수 있으므로 afford school fees만으로 완전한 구조입니다. school fees는 학교에 다니기 위해 내는 학비를 뜻합니다.

연습

can't afford 바로 뒤에 the course fees를 넣어 문장을 완성하세요: They want to enrol, but they ____.

정답 보기

can't afford the course fees

Bamboo school children get educated for free, 표현 묶음

1:24

Bamboo School 아이들은 무료로 교육을 받지만,

표현 묶음

get educated for free: 무료로 교육받다

Get educated는 교육을 받거나 교육받은 사람이 된다는 뜻입니다. for free는 돈을 내지 않는다는 뜻이므로, 전체 표현은 아이들이 비용 없이 교육을 받는다는 의미입니다. 여기서 free는 개인의 자유가 아니라 교육의 가격을 설명합니다.

연습

get educated 뒤에 for free를 붙여 문장을 완성하세요: The charity runs a school, so local children can ____.

정답 보기

get educated for free

but have to do something in return. 표현 묶음

1:28

그에 대한 보답으로 무언가를 해야 합니다.

표현 묶음

have to do something in return: 대가로 무언가를 해야 하다

have to do something in return은 아이들이 무료 교육을 받기 때문에 그 대가로 어떤 일을 해야 할 의무가 있다는 뜻입니다. have to는 의무를 나타내고, in return은 그 일을 보답이나 교환의 일부로 제시합니다. in return은 다른 사람에게서 받은 혜택과 그에 대해 주거나 하는 일을 연결합니다. 여기서 return은 고정 표현 in return의 일부이며, 어떤 장소로 돌아간다는 뜻이 아닙니다.

연습

강조된 표현에서 ‘보답으로’라는 뜻을 가진 두 단어를 넣어 문장을 완성하세요: Mia helped me with my homework, so I helped her clean up ____.

정답 보기

in return

But what?

1:31

하지만 무엇일까요?

Is it A, teach lessons,

1:32

A, 수업 가르치기,

B, plant trees,

1:36

B, 나무 심기,

or C, learn English?

1:38

아니면 C, 영어 배우기일까요?

Mm,

1:40

음,

I guess they have to learn English.

1:41

영어를 배워야 할 것 같은데요.

Okay, Georgie.

1:44

알겠습니다, Georgie.

I'll reveal the answer at the end of the program. 전개 흐름

1:45

프로그램이 끝날 때 정답을 공개할게요.

전개 흐름

I'll reveal the answer at the end of the program: 프로그램 마지막에 정답을 공개하다

화자는 정답 공개를 뒤로 미룹니다. I'll reveal the answer는 나중에 정답을 알려 주겠다는 뜻이고, at the end of the program은 프로그램의 어느 시점에 공개할지 정확히 알려 줍니다. 이 문장은 프로그램의 정보 구성을 미리 안내합니다. 퀴즈 질문을 아직 풀리지 않은 상태로 남겨 두고, 청자가 마지막 부분까지 계속 듣게 합니다. 여기서 reveal은 감춰 둔 정보를 ‘발표하다, 공개하다’라는 뜻이지, 물건을 물리적으로 드러낸다는 뜻이 아닙니다.

연습

진행자가 퀴즈 정답을 프로그램의 마지막 부분까지 비밀로 유지하려고 합니다. 그 계획을 가장 잘 예고하는 문장은 무엇인가요?

  1. I'll reveal the answer before the program begins.
  2. I'll leave the answer out of the program.
  3. I'll reveal the answer at the end of the program.
정답 보기

I'll reveal the answer at the end of the program.

The idea behind the Bamboo School is simple. 표현 묶음

1:48

Bamboo School의 배경에 있는 아이디어는 간단합니다.

Teaching children responsibility by letting them run their own school. 문법

1:52

아이들이 스스로 학교를 운영하게 하여 책임감을 가르치는 것입니다.

표현 묶음

The idea behind the Bamboo School: 목적과 설계 구상

the idea behind X라는 표현은 X가 왜 존재하거나 왜 그런 방식으로 운영되는지를 설명하는 주된 목적, 이유 또는 설계 구상을 뜻합니다. 여기서 behind는 비유적인 의미이며 실제 공간상의 위치를 나타내지 않습니다. 이 예문에서 이 표현은 학교를 이끄는 핵심 생각을 먼저 제시합니다. 다음 문장은 그 생각이 아이들이 학교를 직접 운영하며 책임감을 배우는 것이라고 설명합니다.

연습

새 재활용 프로그램의 목적이나 설계 구상을 묻는 질문은 어느 것인가요?

  1. Who had the idea for the new recycling program?
  2. What do you think of the idea of starting a new recycling program?
  3. What is the idea behind the new recycling program?
정답 보기

What is the idea behind the new recycling program?

문법

by letting them run their own school: 방법 나타내기

by + 동사-ing는 결과를 이루는 데 사용한 방법을 나타냅니다. 여기서 by letting ...은 아이들에게 책임감을 어떻게 가르치는지 설명합니다. 아이들이 학교를 직접 운영하도록 허용하는 것입니다. let 뒤에는 목적어 + 동사원형을 사용합니다. 따라서 letting them run이라고 하며 letting them to run이라고 하지 않습니다. 이 문장에서 run a school은 빠르게 달린다는 뜻이 아니라 학교를 관리하거나 운영한다는 뜻입니다.

연습

by + let + them + choose를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: We teach children to make decisions ____ their own projects.

정답 보기

by letting them choose

The school doesn't employ cooks, gardeners or cleaners.

1:56

학교는 요리사나 정원사, 청소부를 고용하지 않습니다.

It's all done by the pupils. 문법

2:00

모든 것은 학생들에 의해 이루어집니다.

문법

It's all done by the pupils: 수동태와 by로 나타내는 행위자

여기서 it은 앞에서 언급한 모든 일, 즉 요리, 정원 가꾸기, 청소를 가리킵니다. is done은 be + 과거분사의 수동태 형태이고, by the pupils는 그 일을 하는 사람이 학생들이라는 것을 나타냅니다. all은 그 일들이 하나도 빠지지 않는다는 뜻입니다. 이 수동태 어순은 일을 계속 화제로 두고, 중요한 새 정보인 학생들을 문장 끝에 놓습니다.

연습

모든 교실을 학생들이 청소한다는 뜻을 수동태로 바르게 표현한 문장은 무엇인가요?

  1. The pupils are cleaned by all the classrooms.
  2. All the classrooms are cleaned by the pupils.
  3. All the classrooms clean by the pupils.
정답 보기

All the classrooms are cleaned by the pupils.

Twice a week,

2:03

일주일에 두 번,

children go to the vegetable market with a school officer

2:04

아이들은 학교 직원과 함께 채소 시장에 가서

and buy food for all 150 students.

2:07

150명의 모든 학생을 위한 음식을 삽니다.

The prices are then carefully checked by other students like Nooneem

2:11

그런 다음 식품 회계를 관리하는 Nooneem과 같은

who manages the food accounts. 표현 묶음

2:15

다른 학생들이 가격을 꼼꼼히 확인합니다.

표현 묶음

manages the food accounts: 식품 관련 재정 기록을 관리하다

이 문장에서 manages는 ‘정리하고 확인하는 일을 책임진다’는 뜻입니다. the food accounts는 가격, 구매, 결제처럼 식품에 쓴 돈에 관한 재정 기록을 가리킵니다. 여기서 accounts는 온라인 프로필을 뜻하지 않습니다. prices와 food라는 단어를 보면 식품 관련 돈을 기록하고 관리한다는 뜻임을 알 수 있습니다.

연습

다음 문장을 읽으세요. “Maya manages the food accounts for the camp.” Maya는 무슨 일을 하나요?

  1. 캠프의 식품 관련 소셜 미디어 프로필을 운영합니다.
  2. 캠프의 모든 식사를 요리합니다.
  3. 식품 관련 재정 기록을 관리하고 확인합니다.
정답 보기

식품 관련 재정 기록을 관리하고 확인합니다.

Here's Nooneem speaking with William Kremer,

2:17

BBC 월드 서비스 프로그램 People Fixing the World의 기자인

reporter for BBC World Service program People Fixing the World.

2:19

William Kremer와 이야기하는 Nooneem의 말을 들어보시죠.

I am interested in accounting to begin with, 해설

2:24

저는 애초에 회계에 관심이 있어서,

표현 묶음

interested in accounting: be interested in + 명사 또는 -ing형

be interested in + 명사는 어떤 주제나 활동이 관심을 끌어서 더 알고 싶다는 뜻입니다. 여기서는 accounting이 in 뒤에 오는 명사이므로, 화자는 회계가 자신의 관심 분야 중 하나라고 말합니다. be interested in 뒤에는 -ing형도 올 수 있습니다: I am interested in learning about money. 전치사 in까지가 이 표현의 한 부분입니다.

연습

고정된 형태를 완성하세요: Mia is interested ____ learning about space.

정답 보기

in

전개 흐름

to begin with: 첫 번째 이유나 출발점 제시하기

to begin with는 말의 흐름을 정리하는 고정 표현입니다. 이 문장에서는 회계에 관심이 있다는 것을 첫 번째 기본 사실이나 이유로 제시한 뒤, 화자가 다른 정보를 덧붙일 수 있게 합니다. 문장 앞에 놓을 수도 있고, 이 문장처럼 설명하는 내용 뒤에 놓을 수도 있습니다. 여기서 with를 ‘함께’라는 뜻으로 해석하지 말고, to begin with 전체를 하나의 말 정리 표현으로 이해해야 합니다.

연습

to begin with를 사용해 문장을 완성하세요: ____, this game is easy to learn.

정답 보기

To begin with

so I get excited by it. 표현 묶음

2:27

이 일에 흥미를 느낍니다.

표현 묶음

get excited by it: 무언가 때문에 신이 나다

get excited에서 get은 “얻다”가 아니라 “~한 상태가 되다”라는 뜻의 연결동사입니다. excited는 말하는 사람의 감정을 나타내므로 get excited는 신이 나기 시작하거나 흥분된 기분이 된다는 뜻입니다. by it은 그 감정을 일으키는 것이 무엇인지 알려 줍니다. 여기서 it은 회계나 장부 관리 일을 가리킵니다. get + 감정 형용사 + by something 구조는 어떤 것이 감정의 변화를 일으킨다는 것을 나타낼 수 있습니다.

연습

실험 때문에 Maya가 신이 난다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

  1. Maya gets excitement by the experiment.
  2. Maya gets exciting by the experiment.
  3. Maya gets excited by the experiment.
정답 보기

Maya gets excited by the experiment.

When I actually get to do it, 표현 묶음

2:29

실제로 제가 그 일을 하게 되었을 때,

I enjoyed it a lot.

2:31

정말 즐거웠어요.

표현 묶음

get to do it: 무언가를 할 기회가 있다

get to + 동사원형은 “무언가를 할 기회나 허락이 있다”라는 뜻입니다. 흔히 그 기회가 반갑거나 특별하거나 언제나 주어지는 것은 아니라는 느낌을 줍니다. get to do it에서 do는 동사원형이고 it은 회계 업무를 가리킵니다. 여기서 get은 “도착하다”라는 뜻이 아닙니다. 이 표현은 말하는 사람이 실제로 그 업무에 참여할 수 있다는 뜻입니다.

연습

“~할 기회가 있다”라는 뜻의 이번 수업 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Tomorrow, I ____ feed the penguins at the zoo.

정답 보기

get to

Since we are doing the actual job, 문법

2:32

우리가 실제 업무를 하고 있기 때문에,

with this hands-on experience, 어휘 쓰임

2:34

이런 실무 경험을 통해,

we see the school's real spending and the things we purchased.

2:36

학교의 실제 지출과 우리가 구매한 물건들을 볼 수 있어요.

문법

Since we are doing the actual job: ‘~이기 때문에’라는 뜻의 since

여기서 since는 ‘~이기 때문에’라는 뜻입니다. Since we are doing the actual job은 이유를 나타내는 절로, 화자들이 학교의 실제 지출과 구매 물품을 볼 수 있는 이유를 설명합니다. 이유를 나타내는 since절은 결과를 말하는 주절 앞에 올 수 있습니다. 이 문장에서 since는 시간의 시작점을 나타내지 않습니다.

연습

이 문장에서 since는 무슨 뜻인가요? Since the bus is late, we'll walk.

  1. 버스가 늦기 시작한 시점을 나타낸다.
  2. 걷는 일이 버스가 늦기 전에 일어났음을 나타낸다.
  3. 이유를 제시한다: 버스가 늦는다.
정답 보기

이유를 제시한다: 버스가 늦는다.

어휘 쓰임

hands-on experience: 직접 해 보며 얻는 경험

hands-on experience는 설명을 읽거나 다른 사람이 하는 것을 보기만 하는 것이 아니라, 과제를 직접 수행하며 얻는 실습 경험입니다. 이 문장에서는 실제 업무를 하는 것이 화자들에게 직접적인 실무 지식을 줍니다. hands-on은 experience를 꾸미는 복합 형용사입니다. 하이픈은 두 단어가 명사 앞에서 한 덩어리로 기능한다는 것을 보여 줍니다.

연습

첫 번째 단어에 하이픈이 있는 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요. ‘어떤 일을 직접 해서 얻는 경험’이라는 뜻입니다: The robotics workshop gives children valuable ____.

정답 보기

hands-on experience

So, you went to a local school before,

2:40

그래서, 전에는 지역 학교에 다녔군요,

just in this area?

2:43

이 지역에 있는요?

What are the differences between that school and this school and

2:44

그 학교와 이 학교의 차이점은 무엇이고...

My old school wasn't like this.

2:49

제 예전 학교는 이러지 않았어요.

It was just classes and then home.

2:51

그냥 수업을 듣고 집에 가는 게 다였죠.

Here, I get to try so many things,

2:54

여기서는 정말 많은 것을 시도해 볼 수 있고,

gain real-world experience, and work on my leadership skills with my friends. 해설

2:56

현실 세계의 경험을 얻으며 친구들과 리더십 기술을 키울 수 있어요.

어휘 쓰임

gain real-world experience: 실전 경험을 쌓다

Gain experience는 직접 무언가를 하면서 지식과 능력을 쌓는다는 뜻입니다. 여기서 real-world는 그 경험이 수업, 연습 문제, 상상한 예시에만 있는 것이 아니라 실제 활동과 상황에서 나온다는 점을 나타냅니다. 따라서 gain real-world experience는 실제 상황에 참여하면서 일이 현실에서 어떻게 이루어지는지 배우는다는 뜻입니다.

연습

박물관에서 아이들이 전시에 관한 글만 읽는 대신 실제 전시 설치를 돕게 합니다. 아이들이 얻게 되는 것을 가장 잘 설명한 문장은 무엇인가요?

  1. They avoid doing any practical work.
  2. They gain experience only from a textbook.
  3. They gain real-world experience.
정답 보기

They gain real-world experience.

표현 묶음

work on my leadership skills: 리더십 능력을 키우다

Work on something은 어떤 것을 개선하거나 발전시키거나 처리하기 위해 시간과 노력을 들인다는 뜻입니다. 이 문장에서 work on my leadership skills는 집단을 이끌고 지원하는 능력을 연습하고 강화한다는 뜻입니다. 형태는 work on + 능력, 문제, 과제 또는 프로젝트입니다. 한 번에 끝내는 것보다 계속 노력하는 데 초점이 있습니다.

연습

work on + a skill 구조를 완성하세요: I want to work ____ my drawing skills.

정답 보기

on

I never had these opportunities before,

3:01

전에는 이런 기회가 전혀 없었거든요,

and the school has been amazing.

3:03

그리고 이 학교는 정말 놀라워요.

Nooneem says shopping at the market is a hands-on experience.

3:05

Nooneem은 시장에서 장을 보는 것이 'hands-on experience (실무 경험)'라고 말합니다.

She's actively involved in doing something practical,

3:09

그녀는 다른 사람에게 시키지 않고,

rather than getting someone else to do it. 문법

3:13

실용적인 일을 하는 데 적극적으로 참여합니다.

문법

rather than getting someone else to do it: 다른 선택지 배제하기

rather than은 선택하지 않은 다른 방법을 이어 줍니다. 이 문장은 그녀가 실질적인 일을 직접 하며, getting someone else to do it은 배제된 방법이라는 뜻입니다. doing과 getting은 모두 -ing 형태이므로 두 행동이 분명하게 나란히 대비됩니다. get someone to do something은 누군가에게 부탁하거나, 설득하거나, 일을 하도록 마련한다는 뜻입니다.

연습

에이바가 직접 과제를 했고 다른 사람에게 시키는 방법은 선택하지 않았다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. Ava did the task herself rather than getting someone else to do it.
  2. Ava got someone else to do the task rather than doing it herself.
  3. Ava did the task herself after asking someone else for advice.
정답 보기

Ava did the task herself rather than getting someone else to do it.

She enjoys managing the food accounts

3:16

그녀는 식품 회계를 관리하는 것을 즐깁니다.

because it's real-world experience.

3:17

그것이 'real-world (현실 세계)'의 경험이기 때문이죠.

The phrase real-world describes how the world works in reality,

3:20

'real-world'라는 말은 현실에서 세상이 어떻게 돌아가는지를 설명합니다.

rather than someone's idea of it,

3:25

비현실적일 수도 있는,

which might be unrealistic.

3:26

누군가의 생각 속 세상이 아니라요.

Children at the Bamboo School get opportunities 표현 묶음

3:29

Bamboo School의 아이들은 기회를 얻습니다.

to try something new and different outside the classroom,

3:31

교실 밖에서 새롭고 다른 것을 시도해 볼 기회를 말이죠.

표현 묶음

get opportunities to try something: 시도할 기회를 얻기

get opportunities to try something은 무언가를 시도할 기회를 얻는다는 뜻입니다. 여기서는 아이들이 교실 밖에서 새로운 활동을 경험할 기회를 얻습니다. opportunity 또는 opportunities 뒤에서는 to + 동사원형이 할 수 있게 된 행동을 나타냅니다. 예를 들면 an opportunity to try, opportunities to learn입니다.

연습

학습한 형태에서 opportunities와 동사원형을 연결하는 단어를 넣으세요: At camp, children get opportunities ____ try new sports.

정답 보기

to

increasing the chances they'll find something they're really good at. 문법

3:35

자신이 정말 잘하는 것을 발견할 가능성을 높이면서요.

문법

increasing the chances they'll find ...로 결과 덧붙이기

여기서 increasing the chances ...는 앞 절의 행동이 낳는 결과를 덧붙이는 -ing 형태의 현재분사구입니다. 앞의 행동 때문에 잘하는 것을 발견할 가능성이 커진다는 뜻이며, increasing은 별개의 새 행동이 아니라 그 영향을 나타냅니다. the chances they'll find ...에서는 chances 뒤의 that이 생략되어 있습니다. something they're really good at에서도 관계대명사 that이 생략되어 있으며, at은 be good at의 일부이므로 문장 끝에 남습니다.

연습

앞선 행동의 결과를 나타내기 위해 -ing 구를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The town opened more sports clubs, increasing the chances children will find an activity they enjoy.
  2. The town opened more sports clubs, increase the chances children will find an activity they enjoy.
  3. The town opened more sports clubs, to increased the chances children will find an activity they enjoy.
정답 보기

The town opened more sports clubs, increasing the chances children will find an activity they enjoy.

Of course, there are some adults.

3:39

물론 어른들도 몇 명 있습니다.

Every school needs teachers,

3:42

모든 학교에는 교사가 필요하지만,

but what's special is how children are trusted and respond positively to that trust. 해설

3:44

특별한 점은 아이들이 어떻게 신뢰를 받고 그 신뢰에 긍정적으로 반응하는가입니다.

문법

what's special is how ...로 독특한 점 강조하기

What's special is ...는 “특별한 점은 …이다”라는 뜻입니다. What's special은 what으로 시작하는 명사절로 문장의 주어 역할을 하며, 의문문이 아닙니다. is 뒤의 how절은 어떤 것을 특별하게 만드는 방식이나 상황을 나타냅니다. 여기서는 단순히 신뢰가 존재한다는 사실보다 아이들이 신뢰를 받고 그 신뢰에 긍정적으로 반응하는 방식에 초점을 둡니다.

연습

아이들이 문제를 해결하는 방식에 자연스럽게 초점을 맞춘 문장은 무엇인가요?

  1. What's special is how the children solve the problem together.
  2. What special is how the children solve the problem together.
  3. What's special is that the children solve the problem together.
정답 보기

What's special is how the children solve the problem together.

표현 묶음

respond positively to that trust: 그 신뢰에 긍정적으로 반응하기

respond positively to something은 어떤 일에 호의적이고 협조적인 방식으로 반응한다는 뜻입니다. respond는 꼭 말로 대답한다는 뜻이 아니며, 행동이나 태도에 따른 반응도 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서 that trust는 어른들이 아이들에게 보내는 신뢰를 가리킵니다. 이 표현은 아이들의 행동을 신뢰를 받은 것에 대한 건설적인 반응으로 보여 줍니다. 단순히 말에 대답한다는 뜻이 아닙니다.

연습

새로운 계획에 긍정적으로 반응했다는 뜻으로 respond positively to를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The team responded positively to the new schedule.
  2. The team responded positive to the new schedule.
  3. The team responded positively the new schedule.
정답 보기

The team responded positively to the new schedule.

Here's reporter William Kremer again,

3:50

다시 기자 William Kremer가

speaking with Myra Anubi for BBC World Service program People Fixing the World.

3:53

BBC 월드 서비스 프로그램 People Fixing the World를 위해 Myra Anubi와 이야기합니다.

So, just to be clear, 말투와 의도

3:59

그래서 확실히 하자면,

말투와 의도

So, just to be clear: 정중하게 이해한 내용을 확인하기

So, just to be clear는 내용을 다시 말하거나 확인 질문을 하기 전에 사용하는 정중한 담화 표현입니다. 말하는 사람이 정보를 제대로 이해했는지 확인하고 싶다는 뜻을 나타냅니다. 여기서 So는 방금 논의한 내용과 확인을 연결하고, just는 그런 행동의 어조를 누그러뜨립니다. 이 표현이 항상 상대방이 불분명하게 말했다고 비판하는 것은 아닙니다. 뒤에 나오는 말을 조심스럽게 확인하는 방식으로 제시하는 것입니다.

연습

화자가 회의 시간을 제대로 이해했는지 정중하게 확인하는 문장은 무엇인가요?

  1. Be clear: are we meeting at the library at three?
  2. You were unclear. Are we meeting at the library at three?
  3. So, just to be clear, are we meeting at the library at three?
정답 보기

So, just to be clear, are we meeting at the library at three?

it seems like the grown-ups are still in charge in the classrooms, 해설

4:00

교실에서는 여전히 어른들이 책임을 맡고 있지만,

말투와 의도

it seems like: 조심스럽게 추론하기

it seems like는 말하는 사람이 보거나 들은 정보를 바탕으로 내린 결론을 소개합니다. 이 문장에서는 어른들이 여전히 교실을 책임지고 있다고 추측할 뿐, 그것이 증명된 사실이라고 단정하지 않습니다. 이 표현은 단정적인 느낌을 줄여 줍니다. 확신의 정도를 낮추고 다른 사람이 바로잡을 여지를 남깁니다. 흔한 구조는 it seems like + 절이며, It seems like everyone is ready.처럼 쓸 수 있습니다.

연습

모두가 준비된 것 같다는 뜻을 가장 조심스럽게 표현한 문장은 무엇인가요?

  1. Everyone is ready, without a doubt.
  2. It seems like everyone is ready.
  3. Everyone is definitely ready.
정답 보기

It seems like everyone is ready.

표현 묶음

in charge: 책임지고 관리하는

be in charge는 일어나는 일에 책임을 지고 결정할 권한을 갖는다는 뜻입니다. 여기서는 어른들이 여전히 교실을 관리하고 중요한 결정을 내립니다. 이 고정 표현에서 charge는 ‘요금’이나 ‘배터리를 충전하는 것’을 뜻하지 않습니다.

연습

‘책임지다’라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: Ms Lee is ____ of the school play.

정답 보기

in charge

but outside it's the kids who run stuff. 어휘 쓰임

4:05

밖에서는 아이들이 일들을 운영하는 것 같군요.

어휘 쓰임

grown-ups와 kids: 연령 집단을 나타내는 비격식 표현

grown-ups는 adults, kids는 children을 뜻합니다. 둘 다 일상적으로 쓰는 비격식 명사입니다. 여기서 두 표현을 함께 사용해 공식적이기보다 편안하고 대화체다운 대비를 만듭니다. 더 중립적인 조합은 adults와 children입니다. 가리키는 사람들은 같고, 격식의 정도만 달라집니다.

연습

공식 학교 보고서에 가장 적절한 중립적 표현을 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The report includes responses from adults and kids.
  2. The report includes responses from adults and children.
  3. The report includes responses from grown-ups and kids.
정답 보기

The report includes responses from adults and children.

어휘 쓰임

run stuff: run이 ‘관리하다’를 뜻하는 표현

run stuff에서 run은 ‘달리다’가 아니라 ‘관리하다, 운영하다’라는 뜻입니다. stuff는 하나씩 이름을 밝히지 않은 일, 활동이나 과제를 두루 가리키는 일상적인 표현입니다. 따라서 이 문장은 교실 밖에서 일어나는 일을 아이들이 맡아 관리한다는 뜻입니다.

연습

문장 “The kids run stuff at the festival,”에서 run stuff는 무슨 뜻인가요?

  1. 그들은 여러 일을 관리합니다.
  2. 그들은 이곳저곳으로 달립니다.
  3. 그들은 물건을 가방에 넣습니다.
정답 보기

그들은 여러 일을 관리합니다.

Yeah, I think that's broadly right. 말투와 의도

4:08

네, 대체로 맞는 것 같아요.

말투와 의도

broadly right: 대체로 맞다

여기서 broadly right는 ‘핵심적으로 맞다’ 또는 ‘전반적으로 맞다’라는 뜻입니다. broadly는 그 판단이 어느 정도까지 적용되는지를 나타내며, 물리적으로 ‘넓게’라는 뜻이 아닙니다. 말하는 사람은 핵심 생각에 동의하지만 세부 내용을 덧붙이거나 고칠 여지는 남깁니다. I think가 있어서 이 동의도 조금 덜 단정적으로 들립니다.

연습

친구가 핵심 생각은 이해했지만 작은 세부 사항 하나를 틀렸습니다. 어떤 대답이 가장 알맞나요?

  1. That's broadly right.
  2. That's exactly right in every detail.
  3. That's completely wrong.
정답 보기

That's broadly right.

And I think one of the things that's interesting about this school 문법

4:10

그리고 제가 생각하기에 이 학교에 대해 흥미로운 점 중 하나는

is it manages to be quite conventional in some ways 해설

4:12

어떤 면에서는 꽤 관습적이면서도

and really innovative, or even radical, in others.

4:16

다른 면에서는 정말 혁신적이고, 심지어 급진적이기도 하다는 것입니다.

문법

one of the things that's interesting about ... is ...: 흥미로운 특징 하나를 소개하기

One of the things that's interesting about X is ...는 X의 눈에 띄는 특징 하나를 소개하는 틀입니다. 이야기할 수 있는 특징이 여러 개임을 암시한 뒤 그중 하나에 초점을 맞추며, 핵심 내용은 마지막 is 뒤에 옵니다. one of 뒤에는 단수 thing이 아니라 복수 명사 things를 씁니다. 여기서 that's는 that is의 줄임말입니다. 마지막 is는 주된 문장 틀에 속하며 선택한 한 가지 특징의 내용을 이끕니다.

연습

흥미로운 특징 하나를 소개하는 틀을 완성하세요: ____ that's interesting about this museum is its garden on the roof.

정답 보기

One of the things

표현 묶음

it manages to be: 뜻밖의 조합을 이루다

manage to + 동사는 어렵거나 결과가 뜻밖인 일을 ‘어떻게든 해내다’라는 뜻입니다. 여기서 it manages to be는 학교가 서로 반대 방향처럼 보이는 특성들을 성공적으로 함께 갖추고 있다는 뜻입니다. 단순히 it is라고 말할 때와 달리, manages to be는 그 조합이 쉽지 않은 성과이거나 뜻밖의 결과라는 느낌을 더합니다. 이 구조에서 manage는 ‘관리하다’라는 뜻이 아닙니다.

연습

manage to be의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: The tiny apartment ____ bright and spacious.

정답 보기

manages to be

전개 흐름

in some ways ... in others: 서로 다른 측면을 대조하다

X in some ways and Y in others라는 틀은 하나의 대상을 서로 다른 측면으로 나누어 설명합니다. 여기서는 학교가 어떤 면에서는 전통적이지만 다른 면에서는 혁신적이라고 말합니다. in others는 in other ways를 줄인 표현입니다. 이어서 말하는 이는 or even radical로 innovative의 강도를 높입니다. 이 구조는 대상을 하나의 절대적인 평가로 단정하지 않고, 서로 반대처럼 보이는 설명도 서로 다른 부분을 가리키면 모두 참일 수 있음을 보여 줍니다.

연습

in some ways ... in others로 문장을 완성하세요: The new library is traditional ____ and futuristic ____.

정답 보기

in some ways · in others

At the Bamboo School,

4:20

Bamboo School에서는,

the grown-ups, another word for adults,

4:21

어른을 뜻하는 또 다른 단어인 'grown-ups'가

are still in charge in the classroom,

4:24

여전히 교실에서 책임을 맡고 있지만,

but it's the kids, or children, who run everything.

4:27

모든 것을 운영하는 것은 'kids', 즉 아이들입니다.

It's a radical idea and means that besides lessons, 해설

4:31

이것은 급진적인 아이디어이며 수업 외에도,

there's lots of work to be done. 문법

4:35

해야 할 일이 많다는 것을 의미합니다.

어휘 쓰임

It's a radical idea: 평소 방식을 근본적으로 바꾸는 발상

a radical idea에서 radical은 일반적인 방식과 매우 다르며 그 방식을 근본적으로 바꿀 가능성이 있다는 뜻입니다. 단순히 new나 unusual이라고 할 때보다 훨씬 대담한 생각이라는 느낌을 줍니다. 여기서 특이한 점은 아이들이 수업을 들을 뿐 아니라 학교 운영에도 참여한다는 것입니다. radical은 이 생각이 일반적인 학교 운영 방식에서 얼마나 크게 벗어나는지를 나타내며, 이 문장에서는 정치적인 딱지가 아닙니다.

연습

어떤 계획을 radical이라고 하는 것이 가장 자연스러울까요?

  1. 전시물을 유리 뒤에 두는 대신 관람객이 모두 만지게 하는 것.
  2. 모든 규칙을 정확히 그대로 유지하는 것.
  3. 의자 하나를 몇 센티미터 옮기는 것.
정답 보기

전시물을 유리 뒤에 두는 대신 관람객이 모두 만지게 하는 것.

표현 묶음

that besides lessons: 수업 외의 내용을 추가하기

means that에서 that은 그 생각이 의미하는 내용을 이끕니다. 그 절 안에서 besides lessons는 ‘수업 외에도’ 또는 ‘수업에 더하여’라는 뜻입니다. 여기서 besides는 전치사이며 뒤에 명사 lessons가 옵니다. 수업을 제외하지 않고 다른 항목을 더합니다. 즉, 수업은 그대로 있고 그 밖의 일도 있습니다.

연습

besides 또는 beside로 문장을 완성하세요. ‘~에 더하여’라는 뜻의 단어를 사용하세요: ____ science, the club offers art and music.

정답 보기

Besides

문법

there's lots of work to be done: 아직 완료해야 할 일

there's lots of work to be done에서 work는 완료해야 하는 대상입니다. to be done은 be와 과거분사 done으로 이루어진 수동 부정사입니다. 이 표현은 누군가가 앞으로 해야 할 일이 아직 남아 있음을 나타냅니다. 일이 이미 끝났다는 뜻은 아닙니다.

연습

일이 아직 끝나지 않았음을 나타내도록 do의 수동 부정사로 문장을 완성하세요: The room is not ready, and there's still a lot of work ____.

정답 보기

to be done

Children do 2 hours of community service. 문화 배경

4:37

아이들은 2시간의 'community service (지역 사회 봉사)'를 합니다.

That's work that is done without pay

4:40

이것은 매주 지역 사회 사람들을 돕기 위해

to help people in a community every week.

4:42

보수 없이 하는 일입니다.

문화 배경

community service: 지역사회를 돕는 무급 활동

Community service는 지역사회나 일반 대중을 돕기 위해 조직적으로 하는 일이며, 보통 보수를 받지 않습니다. 이 예문에서는 다음 문장이 무보수라는 점과 지역사회의 사람들을 돕는다는 점을 직접 설명합니다.

연습

어떤 활동이 community service의 가장 분명한 예인가요?

  1. 카페에서 돈을 내는 손님 응대하기
  2. 집에서 자기 숙제 하기
  3. 보수 없이 공공 공원에서 쓰레기 줍기
정답 보기

보수 없이 공공 공원에서 쓰레기 줍기

Anyway, I think it's time to reveal the answer to your question.

4:45

어쨌든, 질문의 정답을 공개할 시간이 된 것 같습니다.

Yes, we just heard that kids go to the Bamboo School for free,

4:49

네, 방금 아이들이 Bamboo School에 무료로 다니지만,

but do something in return.

4:53

보답으로 무언가를 해야 한다고 들었습니다.

But what?

4:55

하지만 무엇이었을까요?

Georgie guessed it was learning English,

4:56

Georgie는 영어를 배우는 것이라고 추측했지만,

which was the wrong answer, I'm afraid. 말투와 의도

4:59

유감스럽게도 그것은 틀린 답이었습니다.

말투와 의도

나쁜 소식을 정중하게 완화하는 I'm afraid

여기서 I'm afraid는 화자가 두려움을 느낀다는 뜻이 아닙니다. unfortunately와 비슷한 역할을 하며, 조지의 추측이 틀렸다는 사실을 정중하게 전합니다. 이 문장처럼 문장 끝에 놓이면, 좋지 않은 소식을 이미 말한 뒤 정정하는 어조를 부드럽게 합니다. 앞에 놓을 수도 있습니다: I'm afraid the answer is wrong.

연습

표가 하나도 남지 않았다는 실망스러운 소식을 정중하게 전하는 문장은 무엇인가요?

  1. Luckily, there are no tickets left.
  2. I'm afraid of the tickets.
  3. I'm afraid there are no tickets left.
정답 보기

I'm afraid there are no tickets left.

In fact, pupils at the school have to plant trees, 전개 흐름

5:03

사실, 학교 학생들은 나무를 심어야 합니다.

400 of them every year.

5:07

매년 400그루씩요.

전개 흐름

앞의 정보를 바로잡는 In fact

In fact는 뒤에 나올 정보가 앞의 생각을 바로잡거나 대신한다는 점을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 여기서는 앞의 추측이 틀렸고, In fact가 학생들이 실제로 해야 하는 일을 소개합니다. 더 정확하거나 뜻밖의 사실을 소개할 때도 사용할 수 있습니다. 의미 없는 시작 표현이 아니라, 새 문장이 앞의 내용과 어떻게 연결되는지 보여 줍니다.

연습

친구는 가게가 6시에 문을 닫는다고 말하지만, 여러분은 7시에 닫는다는 것을 알고 있습니다. 앞의 정보를 분명하게 바로잡는 대답은 무엇인가요?

  1. For example, it closes at seven.
  2. In fact, it closes at seven.
  3. Also, it closes at seven.
정답 보기

In fact, it closes at seven.

Right, let's recap the vocabulary we've learned from this program 전개 흐름

5:10

좋습니다, 이 프로그램에서 배운 어휘를 복습해 보죠.

전개 흐름

Right, let's recap: 복습 단계로 전환하기

문장 앞의 Right는 담화 표지로, 여기서는 “좋아요”나 “자”와 비슷한 뜻입니다. “옳다”거나 왼쪽의 반대인 “오른쪽”이라는 뜻이 아닙니다. 말하는 사람이 한 단계를 마무리하고 다음 단계로 진행하겠다는 신호입니다. Let's recap은 다음 단계에서 핵심 내용을 짧게 되짚겠다고 알립니다. Right, let's recap 전체는 듣는 사람을 본문에서 요약 단계로 분명하게 이끕니다.

연습

교사가 수업이 끝날 때 핵심 내용을 되짚으려 합니다. 이 전환을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. Right, let's recap what we learned today.
  2. Right means the opposite of left.
  3. Let's start a completely different lesson.
정답 보기

Right, let's recap what we learned today.

about a school where the kids, or children,

5:14

'kids', 즉 아이들이

call the shots.

5:17

'call the shots (주도권을 쥐다)'하는 학교에 대한 어휘 말입니다.

A phrase meaning have the power to make the important decisions.

5:18

중요한 결정을 내릴 권한을 가진다는 뜻의 구문입니다.

Hands-on experience means being actively involved in doing something practical,

5:22

'Hands-on experience'는 그것에 대해 말만 하거나 다른 사람에게 시키는 것이 아니라,

rather than just talking about it or getting someone else to do it.

5:28

실용적인 일을 하는 데 적극적으로 참여하는 것을 의미합니다.

The phrase real-world is used to describe how the world really is,

5:32

'real-world'라는 말은 세상이 실제로는 어떤지를 설명하는 데 사용됩니다,

rather than someone's idea of it,

5:36

비현실적이거나 이례적일 수 있는

which may be unrealistic or untypical.

5:38

누군가의 생각 속 세상이 아니라요.

A grown-up is an informal word for an adult,

5:41

'grown-up'은 adult(어른)의 비격식적인 단어이며,

and a kid is an informal word for a child.

5:45

'kid'는 child(아이)의 비격식적인 단어입니다.

And finally,

5:48

그리고 마지막으로,

community service is work that is done without pay to help people in a community.

5:49

'community service'는 지역 사회의 사람들을 돕기 위해 무급으로 이루어지는 일입니다.

Once again, our 6 minutes are up. 표현 묶음

5:55

다시 한번, 우리의 6분이 다 되었습니다.

표현 묶음

our 6 minutes are up: 주어진 시간이 끝났다고 말하기

“시간을 나타내는 말 + be up” 구조에서 up은 “위에 있다”가 아니라 “끝나다” 또는 “다 쓰다”라는 뜻입니다. Our 6 minutes are up은 주어진 6분이 끝나서 이제 멈추거나 다음 단계로 넘어갈 때가 되었다는 뜻입니다. 동사는 시간 표현의 수에 맞춥니다. one minute is up이지만 six minutes are up입니다. 구체적인 시간을 말할 필요가 없을 때는 보통 Time is up 또는 Time's up이라고 합니다.

연습

be up 표현을 사용해 문장을 완성하세요: Your one minute ____.

정답 보기

is up

But remember to join us again next time

5:57

하지만 다음 시간에 다시 함께하는 것을 잊지 마세요.

for more trending topics and useful vocabulary

5:59

여기 6 Minute English에서

here at 6 Minute English.

6:02

더 많은 유행하는 주제와 유용한 어휘로 뵙겠습니다.

Goodbye for now.

6:04

이제 인사드릴게요.

Bye.

6:05

안녕히 계세요.

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:08

bbclearningenglish.com에서 제공하는 6 Minute English였습니다.