비잔티움 제국의 흥망성쇠 - 레오노라 네빌: 영어 학습 노트

TED-Ed

학습 난이도
692단어 146단어/분

동영상 개요: 이 영상은 콘스탄티노폴리스 건설부터 동로마 제국의 중세 문화·기술적 성취와 오스만 제국의 정복까지 살펴보며 로마 제국의 멸망을 새롭게 해석합니다. 또한 르네상스 학자들이 오랫동안 존속한 이 로마 국가를 훗날 비잔티움 제국이라고 부르게 된 이유를 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. Most history books will tell — 담화·스토리텔링·수사: 널리 받아들여지는 설명을 일반적인 자료의 견해로 먼저 제시한 뒤, 상반된 증거로 그 설명을 반박하거나 보완하는 전개 방식을 배웁니다. 역사적 통설에서 출발해 더 복합적인 해석으로 넘어갈 때 유용한 표현입니다. 2. rest on the laurels of — 관용구·비유적 표현: 과거의 성공에 안주하여 더 이상 창조하거나 발전하지 않는다는 뜻의 관용구를 익힙니다. 여기서는 부정형으로 쓰여 중세 제국이 로마의 유산에만 의존하지 않고 예술, 건축, 학문, 기술을 독자적으로 발전시켰음을 나타냅니다. 3. it wasn't until the Renaissance that the term Byzantine Empire was first used. — 문법·문장 패턴: 어떤 일이 매우 늦게 일어났음을 부각하는 it wasn't until ... that ... 강조 구문을 이해합니다. 국가가 멸망한 뒤에야 현대의 명칭이 등장했다는 점을 강조하여 당시의 역사적 정체성과 후대에 만들어진 용어를 구분할 수 있습니다.

해설 목록

Most history books will tell you the Roman Empire fell in the 5th century CE. 전개 흐름

0:06

대부분의 역사책은 로마 제국이 기원후 5세기에 멸망했다고 알려줍니다.

전개 흐름

Most history books will tell you: 통설을 먼저 제시하기

Most history books will tell you...는 뒤에 나오는 주장을 특정 부류의 자료가 일반적으로 제시하는 설명으로 소개합니다. 여기서 will은 단순한 미래 예측이 아니라, 그런 책들이 으레 무엇이라고 말하는지를 나타냅니다. 이 틀은 기준이 되는 견해를 먼저 세운 뒤, but으로 내용을 제한하거나 반박할 수 있게 합니다. 활용할 수 있는 구조는 Most + 복수형 출처 + will tell you + 주장입니다.

연습

출처에 기반한 통설을 먼저 제시한 뒤 단서를 덧붙일 여지를 남기는 문장은 무엇인가요?

  1. I saved some money early.
  2. Most financial guides will tell you that saving early matters, but each person's situation is different.
  3. This financial guide was published last year.
정답 보기

Most financial guides will tell you that saving early matters, but each person's situation is different.

But this would have come as a great surprise to the millions of people 문법

0:12

하지만 이는 수백만 명의 사람들에게는 큰 놀라움이었을 것입니다.

who lived in the Roman Empire up through the Middle Ages. 표현 묶음

0:15

중세 시대까지 로마 제국에 살았던 사람들에게는 말이죠.

문법

Would have come as a great surprise: 과거의 반응을 상상하기

이 문장에서 this는 바로 앞에 언급된 주장을 가리킵니다. 화자는 과거에 살았던 사람들이 그 주장을 들었다면 어떻게 반응했을지를 상상합니다. 그들은 크게 놀랐을 것이라는 뜻입니다. 이 반응은 추론한 것이며, 실제로 일어난 사건으로 보고하는 것이 아닙니다. Would have + 과거분사는 가정한 결과를 과거에 둡니다. Come as a surprise to someone은 ‘누군가를 놀라게 하다’라는 뜻이므로, would have come as a great surprise to는 과거에 대한 가정과 반응을 나타내는 표현을 결합합니다.

연습

상상한 과거의 반응을 나타내는 표현으로 문장을 완성하세요: Video calls ____ people a century ago.

정답 보기

would have come as a great surprise to

표현 묶음

up through the Middle Ages: 끝 시점을 포함하는 시간적 지속

이 문장에서 up through는 더 이른 시점부터 중세까지 이어지며 중세라는 기간도 포함하는 시간 범위를 나타냅니다. 어떤 장소를 위쪽으로 통과하는 움직임을 뜻하지 않습니다. 말한 끝 시점도 설명하는 시간 범위에 포함될 때 up through + 날짜, 요일 또는 시기 형태를 사용합니다.

연습

다음 문장의 의미를 고르세요: The old rule remained in effect up through 2019.

  1. 그 규칙은 2019년에도 여전히 유효했다.
  2. 그 규칙은 2019년이 지난 뒤에 처음 발효되었다.
  3. 그 규칙은 2019년에 어떤 장소를 위쪽으로 통과했다.
정답 보기

그 규칙은 2019년에도 여전히 유효했다.

This medieval Roman Empire,

0:19

이 중세 로마 제국은,

which we usually refer to today as the Byzantine Empire, 표현 묶음

0:21

오늘날 우리가 보통 비잔티움 제국이라고 부르는 곳으로,

began in 330 CE.

0:25

기원후 330년에 시작되었습니다.

표현 묶음

refer to ... as the Byzantine Empire: refer to X as Y로 이름 붙이기

Refer to X as Y는 ‘X를 Y라는 이름이나 명칭으로 부르거나 지칭하다’라는 뜻입니다. 이 관계절에서 which는 this medieval Roman Empire를 대신하므로 그 제국이 X이고 the Byzantine Empire가 Y입니다. Today는 refer to를 수식하며 이것이 오늘날 사람들이 일반적으로 쓰는 이름임을 알려 줍니다. As는 이름을 도입하며 비교를 나타내지 않습니다.

연습

refer to X as Y 명명 구조로 문장을 완성하세요: Historians ____ this period ____ the Renaissance.

정답 보기

refer to · as

That's when Constantine,

0:27

그때는 콘스탄티누스가,

the first Christian emperor,

0:29

첫 번째 기독교인 황제로,

moved the capital of the Roman Empire

0:31

로마 제국의 수도를

to a new city called Constantinople,

0:33

콘스탄티노폴리스라는 새로운 도시로 옮긴 때였습니다.

which he founded on the site of the ancient Greek city Byzantion. 표현 묶음

0:36

그는 고대 그리스 도시인 비잔티온의 터에 이 도시를 세웠습니다.

표현 묶음

founded on the site of: 옛터에 설립된

여기서 founded는 도시를 세웠다는 뜻이고, on the site of는 이전에 다른 것이 있던 바로 그 장소에라는 뜻입니다. 관계대명사 which는 그 도시를 가리키므로, 그가 비잔티온이 있던 곳에 그 도시를 세웠다는 의미입니다. site는 웹사이트가 아니라 실제 장소나 터를 뜻합니다. 이 표현은 새로운 도시나 기관과 이전 장소 사이의 지리적 연속성을 보여 줍니다.

연습

새 대학교가 이전 병원이 있던 바로 그 장소에 설립되었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. The new university found the site of a former hospital.
  2. The new university was founded on the site of a former hospital.
  3. The new university was founded by a former hospital.
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The new university was founded on the site of a former hospital.

When the Visigoths sacked Rome in 410 해설

0:41

410년에 서고트족이 로마를 약탈하고

어휘 쓰임

sacked Rome: 로마를 함락하고 약탈하다

이 역사 문장에서 sacked Rome은 서고트족이 로마를 함락한 뒤 약탈하고 파괴했다는 뜻입니다. 동사 sack은 단순한 공격보다 더 구체적으로, 도시가 점령되고 약탈당했다는 결과까지 나타냅니다. 전쟁이나 역사 관련 글에서 sack의 목적어로는 도시, 마을, 수도 등이 흔히 옵니다.

연습

역사책에서 “The army sacked the city”는 가장 구체적으로 무슨 뜻인가요?

  1. 군대가 도시를 함락하고 약탈했다.
  2. 군대가 도시를 공격했지만 안으로 들어가지는 않았다.
  3. 군대가 도시를 자루에 넣었다.
정답 보기

군대가 도시를 함락하고 약탈했다.

and the empire's western provinces were conquered by barbarians,

0:44

제국의 서부 속주들이 야만족들에게 정복되었을 때도,

Constantine's eastern capital remained the seat of the Roman emperors. 어휘 쓰임

0:47

콘스탄티누스의 동쪽 수도는 여전히 로마 황제들의 중심지로 남아있었습니다.

문법

When A happened and B happened, X remained ...: 배경 뒤에 주절 제시하기

문장 첫머리의 When절은 로마가 약탈당한 일과 서부 속주들이 정복당한 일이라는 두 사건을 and로 연결해 역사적 시간 배경으로 묶습니다. 두 사건 모두 종속절 안에 있으므로 문장의 핵심 주장이 아닙니다. 주절은 쉼표 뒤의 Constantine's eastern capital remained ...에서 시작합니다. 큰 변화를 먼저 제시하고 주절에서 remained를 사용하면 그런 변화 속에서도 계속된 상태가 강조됩니다. When 자체는 시간이나 배경 관계를 나타낼 뿐이며, 대조의 느낌은 When 하나가 아니라 전체 문장에서 나옵니다.

연습

다음 문장의 핵심 주장은 무엇인가요? When the storm hit and the power failed, the hospital remained open.

  1. the hospital remained open
  2. When the storm hit
  3. the power failed
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the hospital remained open

어휘 쓰임

the seat of the Roman emperors: 로마 황제 권력의 중심

여기서 the seat of the Roman emperors는 제국 통치와 권위의 중심지로 계속 남아 있던 장소를 뜻합니다. seat는 추상적인 의미로, 황제들이 앉는 의자가 아니라 권력이나 중요한 기관이 자리 잡은 곳을 가리킵니다. the seat of 뒤에 government, power, court 또는 기관이 오는 구조는 격식 있는 역사 및 정치 글에서 흔히 쓰입니다.

연습

“The city remained the seat of the royal court”에서 seat는 무슨 뜻인가요?

  1. 왕실의 선출직 자리
  2. 통치자를 위해 마련된 의자
  3. 왕실이 근거지를 두었던 중심지
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왕실이 근거지를 두었던 중심지

There,

0:52

그곳에서,

generations of emperors ruled for the next 11 centuries.

0:53

여러 세대의 황제들이 다음 11세기 동안 통치했습니다.

Sharing continuity with the classical Roman Empire 문법

0:58

고전 로마 제국과의 연속성을 공유함으로써

gave the Byzantine Empire a technological and artistic advantage over its neighbors, 표현 묶음

1:00

비잔티움 제국은 이웃 국가들에 비해 기술적, 예술적 우위를 점할 수 있었고,

문법

gave의 주어인 Sharing continuity with ...

Sharing continuity with the classical Roman Empire는 gave의 주어 역할을 하는 -ing절입니다. 고전 로마 제국과 지속적인 역사적 연결 관계를 유지한 사실이나 상태를 뜻합니다. Sharing은 독립된 문장의 본동사가 아니며, 시제가 표시된 동사는 gave입니다. 이 내용을 주어 자리에 놓음으로써 그 역사적 연속성이 뒤에 나오는 우위의 원인임을 보여 줍니다. 같은 구조로 활동이나 상태를 먼저 제시한 뒤 그것이 낳는 결과를 말할 수 있습니다.

연습

Sharing data openly improved the research에서 Sharing data openly의 문법적 역할은 무엇인가요?

  1. gave의 주어
  2. Byzantine Empire를 수식하는 요소
  3. 독립된 주절
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gave의 주어

whom Byzantines considered barbarians. 문화 배경

1:06

비잔티움 사람들은 그 이웃들을 야만인으로 여겼습니다.

표현 묶음

give A an advantage over B: A가 B보다 우위를 갖게 하다

give A an advantage over B는 ‘A가 B보다 더 유리한 위치에 있게 하다’라는 뜻입니다. A가 우위를 얻는 쪽이고, over 뒤에는 비교 대상인 사람이나 집단이 옵니다. advantage 앞의 형용사는 어떤 종류의 이점인지 나타낼 수 있습니다. 이 문장에서 technological과 artistic은 비잔틴 제국이 더 유리했던 두 분야를 말합니다.

연습

한 단어를 넣어 비교 구조를 완성하세요: Good preparation gave Maya an advantage ____ the other candidates.

정답 보기

over

문화 배경

barbarians: 특정 관점이 담긴 역사적 명칭

여기서 barbarians라는 말은 비잔틴인들이 자신들의 문명 세계 밖에 있다고 본 사람들에게 붙인 경멸적인 이름입니다. 중립적인 민족 명칭이 아닙니다. whom Byzantines considered barbarians라는 표현은 이 명칭이 비잔틴인들의 관점에서 나온 것임을 보여 줍니다. 역사 서술에서는 집단에 붙은 명칭을 서술자 자신의 설명으로 받아들이기 전에 누가 그 명칭을 사용했는지 확인해야 합니다.

연습

판단: 이 문장에서 barbarians는 서술자가 내린 중립적인 민족 분류이다.

  1. 거짓
  2. 참
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거짓

In the 9th century,

1:09

9세기에,

visitors from beyond the frontier 어휘 쓰임

1:10

국경 너머에서 온 방문객들은

were astonished at the graceful stone arches and domes of the Imperial Palace in Constantinople. 표현 묶음

1:12

콘스탄티노폴리스 황궁의 우아한 돌 아치와 돔을 보고 놀라움을 금치 못했습니다.

어휘 쓰임

from beyond the frontier: 변경 밖에 있는 출발지

From beyond the frontier는 visitors를 꾸미는 전치사구입니다. from은 출발지를 나타내고 beyond는 그 출발지가 경계의 반대편에 있음을 나타냅니다. 따라서 방문객들은 비잔틴 변경 밖에서 왔습니다. 역사적 맥락에서 frontier는 지도 위의 정확한 선만이 아니라 국가나 지배 영토의 가장자리에 있는 변경 지대를 뜻하는 경우가 많습니다. 따라서 이 구절은 제국과 그 변경의 관점에서 공간을 나타냅니다.

연습

'제국의 변경 밖에서'라는 뜻의 학습한 구를 사용해 문장을 완성하세요: Envoys arrived ____.

정답 보기

from beyond the frontier

표현 묶음

were astonished at: 어떤 것 때문에 크게 놀라다

be astonished at + 명사 또는 명사구는 그 대상 때문에 매우 크게 놀란다는 뜻입니다. 여기서 at은 방문객들을 놀라게 한 궁전의 특징을 이끕니다. 놀라움의 대상이나 원인을 말할 때 at을 씁니다. 재사용할 수 있는 구조는 be astonished at something이며, be는 주어와 시제에 따라 was astonished at 또는 were astonished at처럼 바꿉니다.

연습

놀라움의 원인을 나타내는 명사구 앞에 be astonished at을 올바르게 쓴 문장은 무엇인가요?

  1. The engineers were astonished at the device's accuracy.
  2. The engineers were astonished that the device's accuracy.
  3. The engineers were astonished to the device's accuracy.
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The engineers were astonished at the device's accuracy.

A pair of golden lions flanked the Imperial throne. 어휘 쓰임

1:19

한 쌍의 황금 사자가 황제의 왕좌 양옆을 지키고 있었습니다.

어휘 쓰임

flanked the Imperial throne: 황제의 옥좌 양옆에 위치하다

여기서 flanked는 어떤 대상의 측면에 자리했다는 뜻입니다. 주어는 한 쌍의 사자이고 옥좌가 중심 대상이므로, 옥좌 양쪽에 사자가 한 마리씩 있는 모습이 자연스럽게 그려집니다. A flanks B 구조는 B를 중심으로 장면을 구성하고 A를 그 옆의 요소로 제시합니다. 사자들이 단지 근처에 있었다고 말하는 것보다 더 정확합니다.

연습

문의 양쪽에 탑이 하나씩 서 있었다는 뜻을 가장 정확하게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. Two towers followed the gate.
  2. Two towers crossed the gate.
  3. Two towers flanked the gate.
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Two towers flanked the gate.

A hidden organ would make the lions roar 문법

1:23

숨겨진 오르간은 사자들이 포효하는 듯한 소리를 내게 했고,

as guests fell on their knees. 표현 묶음

1:25

그때 방문객들은 무릎을 꿇었습니다.

문법

would make the lions roar: 과거에 반복된 효과

과거를 설명하는 이 문장에서 would make는 사자의 포효를 장치가 반복적으로 일으키는 전형적인 효과로 나타냅니다. 장치가 작동할 때마다 이런 결과가 일어났다는 뜻이지, 미래에 대한 예측이 아닙니다. 사역 구조는 make + 목적어 + 동사원형입니다. 여기서는 오르간이 사자에게 어떤 행동을 하게 하므로 roar는 to 없이 동사원형으로 씁니다.

연습

would를 사용해 과거 장치의 전형적인 결과를 나타내고 사역 구조를 완성하세요: At the old exhibit, pressing the brass button ____ the model train move.

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would make

표현 묶음

fell on their knees: 감정을 담아 무릎을 꿇다

Fell on their knees는 fall on one's knees의 과거형으로, 손님들이 무릎을 꿇었다는 뜻입니다. 단순히 발을 헛디뎌 무릎을 부딪쳤다는 뜻은 아닙니다. 소유격은 주어에 맞게 바뀝니다. 복수 주어 guests에는 their를 씁니다. 이 표현은 흔히 경외, 기도, 애원, 복종 또는 그 밖의 강한 감정을 나타내며, 여기서는 경외와 복종의 느낌을 더합니다.

연습

fall on one's knees의 과거형을 사용하고 소유격을 Marcus에 맞추세요: Overcome with relief, Marcus ____ and began to cry.

정답 보기

fell on his knees

Golden birds sung from a nearby golden tree.

1:28

근처의 황금 나무에서는 황금 새들이 노래했습니다.

Medieval Roman engineers even used hydraulic engines 문화 배경

1:32

중세 로마의 기술자들은 심지어 수력 엔진을 사용하여

to raise the Imperial throne high into the air.

1:35

황제의 왕좌를 공중으로 높이 들어 올리기도 했습니다.

문화 배경

hydraulic engines: 물이나 액체의 압력으로 움직이는 기계

hydraulic engines는 여기서 흐르는 물이나 액체의 압력을 이용해 힘을 만드는 기계 장치를 뜻합니다. engine은 현대 자동차 엔진만을 가리키는 것이 아니라, 예전부터 쓰인 넓은 의미의 기계를 뜻합니다. 이 장치로 황제의 옥좌를 들어 올렸으므로, 이 표현은 궁정의 장관 뒤에 공학 기술이 있었음을 보여 줍니다.

연습

예문에서 hydraulic engines는 무엇을 뜻하나요?

  1. 전적으로 사람의 손으로 들어 올린 가구
  2. 옥좌를 운반하는 데 사용된 현대 자동차 엔진
  3. 물이나 액체의 압력을 이용해 힘을 만드는 기계 장치
정답 보기

물이나 액체의 압력을 이용해 힘을 만드는 기계 장치

Other inherited aspects of ancient Roman culture

1:39

고대 로마 문화에서 물려받은 다른 측면들은

could be seen in emperor's clothing, 표현 묶음

1:42

황제의 복장에서도 볼 수 있었는데,

from traditional military garb to togas, 문법

1:44

전통적인 군복에서부터 토가에 이르기까지 다양했고,

문법

from traditional military garb to togas: 범위 나타내기

from A to B는 A와 B를 범위의 양 끝으로 제시합니다. 이 구절에서는 traditional military garb와 togas가 이야기하는 의복의 폭을 보여 주며, 그 사이에 다른 종류도 포함될 수 있습니다. 이 구조는 종류, 시간, 장소, 정도의 범위를 나타낼 때 쓸 수 있습니다. garb는 ‘의복’을 뜻하는 다소 격식 있는 단어입니다.

연습

from ... to ... 범위 구조를 완성하세요: The museum displays clothing ____ work uniforms ____ evening gowns.

정답 보기

from · to

and in the courts,

1:47

궁정에서도 볼 수 있었으며,

which continued to use Roman law. 문화 배경

1:48

궁정은 계속해서 로마법을 사용했습니다.

표현 묶음

could be seen in: 추상적인 생각과 구체적인 근거 연결하기

could be seen in은 여기서 “~에 드러났다” 또는 “~에 반영되었다”라는 뜻입니다. seen은 비유적으로 쓰였습니다. 로마 문화의 유산을 황제의 의복과 법정을 통해 알아볼 수 있었다는 뜻이지, 물건처럼 직접 보였다는 뜻은 아닙니다. X could be seen in Y 구조는 먼저 X로 추상적인 특징, 영향 또는 경향을 제시한 뒤, in Y로 그것을 보여 주는 구체적인 근거를 제시합니다.

연습

“~에 드러났다”라는 뜻의, 이번 학습에서 다룬 네 단어 수동 구조를 넣어 문장을 완성하세요: The influence of local art ____ the new museum's design.

정답 보기

could be seen in

문화 배경

use Roman law: 계승된 법 체계를 계속 사용하기

Roman law는 여기서 고대 로마에서 발전해 후대 사회에 계승된 법 전통과 체계를 뜻합니다. use Roman law는 법정에서 그 법적 틀을 적용한다는 뜻이지, 로마와 관련된 규칙 하나만 따른다는 뜻이 아닙니다. continued to use는 제도의 연속성을 강조합니다. 정치적 환경이 바뀌어도 법원은 이전의 로마법 전통에 계속 의존했습니다.

연습

이 문장에서 Roman law는 무엇을 뜻하나요?

  1. 로마 시에서만 임시로 사용된 규칙 하나
  2. 고대 로마에서 계승된 법 전통과 체계
  3. 로마 의복에 관한 일반 규칙
정답 보기

고대 로마에서 계승된 법 전통과 체계

Working-class Byzantines would have also had similar lives to their ancient Roman counterparts. 문법

1:51

노동자 계급의 비잔티움 사람들도 고대 로마인들과 비슷한 삶을 살았을 것입니다.

문법

would have also had: 과거에 관한 조심스러운 추론

여기서 would have had는 노동 계층 비잔티움인의 삶을 근거에 따라 재구성한 과거의 모습으로 제시합니다. 화자는 그 유사성이 있었을 가능성이 높다고 보지만, 완전히 확인된 사실처럼 단정하지는 않습니다. had만 사용하면 더 직접적인 사실 진술이 됩니다. 이 문맥의 would have had는 if절에 따른 비현실적 결과를 나타내지 않습니다. also는 이미 논의한 다른 내용에 이 유사성을 추가합니다. similar lives to their ancient Roman counterparts는 고대 로마에서 비슷한 사회적 역할을 맡았던 사람들과 유사한 삶을 뜻합니다.

연습

예문에서 would have also had의 주된 기능은 무엇인가요?

  1. 비잔티움인들이 세운 미래 계획을 설명한다.
  2. 그 유사성을 과거에 관한 근거 있지만 조심스러운 추론으로 제시한다.
  3. 그 유사성이 과거에는 불가능했다고 말한다.
정답 보기

그 유사성을 과거에 관한 근거 있지만 조심스러운 추론으로 제시한다.

Many farmed or plied a specific trade, 어휘 쓰임

1:56

많은 사람들이 농사를 짓거나 특정 직업에 종사했는데,

어휘 쓰임

plied a specific trade: 숙련된 직업에 종사하다

ply a trade는 특정 직업이나 기술 분야에서 꾸준히 일한다는 뜻의 고정된 다소 격식 있는 표현입니다. 예문에서 plied는 ply의 과거형이며 farmed와 병렬로 연결됩니다. a specific trade는 명확히 정해진 한 가지 기술 분야를 가리킵니다.

연습

ply의 단순 과거형을 사용해 고정 표현을 완성하세요: For thirty years, he ____ his trade as a carpenter.

정답 보기

plied

such as ceramics,

1:59

예를 들어 도자기 공예,

leatherworking, fishing,

2:00

가죽 세공, 어업,

weaving, or manufacturing silk.

2:02

직조 또는 실크 제조와 같은 일들이었습니다.

But of course,

2:05

하지만 물론,

the Byzantine Empire didn't just rest on the laurels of ancient Rome. 관용구

2:06

비잔티움 제국이 고대 로마의 영광에만 안주했던 것은 아닙니다.

관용구

rest on the laurels of: 이전의 성과에 의존하며 안주하다

rest on one's laurels는 과거의 성공에 만족해 더 큰 성과를 위한 노력을 멈춘다는 뜻입니다. laurels는 과거에 승리를 상징했지만, 이 관용 표현은 실제로 나뭇잎 위에서 쉰다는 뜻이 아닙니다. 이 문장에서 laurels는 고대 로마의 업적과 명성을 가리킵니다. didn't just rest on them은 비잔티움 제국이 물려받은 것에 의존하기만 한 것이 아니라는 뜻이며, 이어서 그 제국 자체의 업적을 소개할 수 있게 합니다.

연습

rest on the laurels of를 사용해 문장을 완성하세요: The new director promised that the museum would not ____ its famous founder.

정답 보기

rest on the laurels of

Their artists innovated,

2:10

그들의 예술가들은 혁신을 거듭하여,

creating vast mosaics and ornate marble carvings.

2:11

거대한 모자이크와 화려한 대리석 조각들을 만들었습니다.

Their architects constructed numerous churches,

2:15

그들의 건축가들은 수많은 교회를 건설했는데,

one of which, called Hagia Sophia, 해설

2:18

그중 하나인 하기아 소피아는,

문법

one of which: 앞에서 언급한 집단 중 하나를 선택하기

one of which는 앞에서 이미 언급한 여러 사물의 집단을 가리킵니다. 여기서 which는 numerous churches를 가리키고, one은 그 집단에서 교회 하나를 선택합니다. architects를 가리키는 것이 아닙니다. 쉼표 뒤의 이 표현은 계속적 용법의 관계절을 시작하며, one of the churches를 반복하지 않고 그중 하나에 관한 정보를 덧붙입니다. 이 부분에서 called Hagia Sophia는 선택된 교회를 꾸미는 삽입된 축약 수동 표현입니다.

연습

one of which를 사용해 문장을 완성하세요: The gallery owns four portraits, ____ was painted in 1890.

정답 보기

one of which

문화 배경

Hagia Sophia: 역사적 건축물의 이름

Hagia Sophia는 옛 콘스탄티노폴리스, 즉 오늘날 이스탄불에 있는 중요한 역사적 건축물의 고유명사입니다. 원래 비잔틴 제국의 중요한 교회로 지어졌으며 거대한 중앙 돔으로 유명합니다. 여기서 Sophia는 사람 이름이 아닙니다. Hagia Sophia 전체를 한 건물의 이름으로 이해해야 뒤에 이어지는 돔 묘사가 분명해집니다.

연습

이 문장에서 Hagia Sophia는 무엇을 가리킵니까?

  1. 비잔틴 시대의 언어
  2. 중요한 역사적 종교 건축물
  3. Sophia라는 이름의 여성
정답 보기

중요한 역사적 종교 건축물

had a dome so high, 문법

2:20

돔이 너무 높아서,

it was said to be hanging on a chain from heaven. 관용구

2:22

하늘에서 내려온 사슬에 매달려 있다는 말이 있을 정도였습니다.

문법

so high, it was said to be: 강한 정도와 전해진 말

so high는 돔의 높이가 보통 수준을 훨씬 넘는다는 점을 강조합니다. 뒤의 절 it was said to be hanging...은 사람들이 그 높이를 표현할 때 사용한 생생한 이미지를 제시하며, 전체 의미는 ‘너무 높아서 사람들이 매달려 있다고 말했다’에 가깝습니다. was said to be는 수동형 전달 표현입니다. 이 이미지를 화자가 직접 확인한 사실이 아니라 사람들이 전해 온 믿음이나 이야기로 표시합니다.

연습

매우 높은 정도를 강조하면서 뒤의 내용을 전해 들은 말로 제시하는 문장은 무엇입니까?

  1. The cave was deep, and I measured its full length.
  2. The cave was so deep that it was said to reach the sea.
  3. The cave was so deep that it certainly reached the sea.
정답 보기

The cave was so deep that it was said to reach the sea.

관용구

hanging on a chain from heaven: 높이와 경외감을 나타내는 비유적 이미지

it was said to be는 화자가 사실이라고 확인하는 것이 아니라, 그렇게 전해지거나 사람들이 그렇게 믿었다는 뜻입니다. “hanging on a chain from heaven”은 과장되고 거의 신성한 이미지입니다. 건물이 믿기 어려울 만큼 높고 가벼워서 하늘에 매달린 것처럼 보인다는 뜻이며, 실제 공법을 설명하는 말은 아닙니다.

연습

이 문장에서 hanging on a chain from heaven은 무엇을 전달하나요?

  1. 믿기 어려울 만큼 높고 거의 신성해 보이는 구조물을 전언의 형태로 과장해 표현한 것입니다.
  2. 구조물을 지탱하는 사슬에 대한 검증된 기술 설명입니다.
  3. 구조물이 실제로 사슬에 매달려 하늘에서 내려왔다는 뜻입니다.
정답 보기

믿기 어려울 만큼 높고 거의 신성해 보이는 구조물을 전언의 형태로 과장해 표현한 것입니다.

The empire was also home to great intellectuals, 표현 묶음

2:25

제국은 또한 위대한 지식인들의 본거지이기도 했으며,

표현 묶음

home to great intellectuals: 위대한 지식인들이 모여 활동하는 곳을 나타내는 표현

be home to는 to 뒤에 오는 사람이나 사물이 어떤 장소에 존재하고 모여 있음을 나타냅니다. home to great intellectuals에서는 그 제국이 중요한 지식인들이 살고 활동하던 곳이었다고 설명합니다. 여기서 home은 개인의 집이라는 뜻이 아닙니다. 구조는 be home to + 명사구이며, 장소와 관련된 인적·문화적·자연적·제도적 특징을 소개할 때 자주 씁니다.

연습

어떤 장소가 무언가를 보유하거나 수용한다는 뜻의 고정 표현을 완성하세요: The northern wetlands are ____ rare cranes。

정답 보기

home to

such as Anna Komnene.

2:28

안나 콤네네가 그 예입니다.

As imperial princess in the 12th century, 문법

2:30

12세기의 제국 공주로서,

Anna dedicated her life to philosophy and history. 표현 묶음

2:33

안나는 철학과 역사에 평생을 바쳤습니다.

문법

As imperial princess: As + 역할로 실제 신분 나타내기

여기서 As + 역할명은 Anna의 실제 신분이나 자격을 제시하고, 그 역할을 뒤의 핵심 내용과 연결합니다. 시간의 의미인 ‘~했을 때’가 아니라 ‘황녀의 신분으로’라는 뜻입니다. 일반적인 현대 영어에서는 imperial princess처럼 역할을 나타내는 단수 가산 명사 앞에 보통 한정사가 필요합니다. 따라서 As an imperial princess가 더 안전한 완전한 형태입니다. 예문은 직함처럼 압축된 표현을 썼지만, 직접 문장을 만들 때는 관사를 넣는 것이 좋습니다.

연습

Nora가 실제로 동아리 회계 담당자라는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. Like the club treasurer, Nora presents the budget.
  2. When the club treasurer arrives, Nora presents the budget.
  3. As the club treasurer, Nora presents the budget.
정답 보기

As the club treasurer, Nora presents the budget.

표현 묶음

dedicated her life to: 평생에 걸친 헌신

Dedicated her life to는 Anna가 자신의 삶에서 가장 중요한 시간, 노력, 목적을 철학과 역사에 쏟았다는 뜻입니다. 단순한 관심이 아니라 깊고 장기적인 헌신을 나타냅니다. 구조는 dedicate + 소유격 + life + to + 명사 또는 동명사입니다. Her는 Anna에 해당합니다. 여기서 to는 전치사이므로 뒤에 동작이 오면 -ing 형태를 씁니다: dedicated her life to studying history.

연습

dedicate one's life to의 과거형을 사용하세요: Rosa ____ finding safer treatments for rare diseases.

정답 보기

dedicated her life to

Her account of her father's reign 어휘 쓰임

2:36

그녀가 아버지의 통치에 대해 기록한 글은

is historians' foremost source for Byzantine political history 표현 묶음

2:38

비잔티움 정치사에 대한 역사가들의 가장 중요한 사료입니다.

at the time of the First Crusade. 문화 배경

2:42

제1차 십자군 원정 당시의 역사에 대해서 말이죠.

어휘 쓰임

Her account of her father's reign: 역사적 서술을 뜻하는 account

이 문장에서 account는 은행 계좌나 온라인 계정이 아니라 글로 쓴 설명이나 서술을 뜻합니다. Her account of her father's reign 전체가 명사구이며, account가 중심 명사이고 her는 기록의 작성자나 소유자를, of her father's reign은 기록의 주제를 나타냅니다. an account of + 사건 또는 시기라는 형태는 역사, 언론, 증언에서 자주 쓰입니다. 이는 어떤 일이 있었는지에 대한 한 사람의 서술이나 기록이므로 그 사람의 관점이 반영될 수 있습니다.

연습

“The report gives a clear account of what happened,”에서 account는 무슨 뜻인가요?

  1. 온라인 사용자 이름과 프로필
  2. 사건에 대한 설명이나 서술
  3. 결제에 사용하는 은행 계좌
정답 보기

사건에 대한 설명이나 서술

표현 묶음

foremost source for: 특정 주제의 가장 중요한 자료

Foremost는 ‘선도적인’ 또는 ‘가장 중요한’이라는 뜻입니다. Historians' foremost source for Byzantine political history는 역사가들이 그 주제에 관한 정보를 얻을 때 다른 자료보다 우선하여 의존하는 자료를 뜻합니다. 여기서 source는 역사 문헌, 문서, 인터뷰, 데이터 세트 또는 유물일 수 있으며 웹사이트만을 뜻하지 않습니다. source for + 주제 또는 목적 구조에서 for 뒤에는 그 자료가 연구하거나 이해하는 데 도움을 주는 분야가 옵니다. Foremost는 자료의 중요도를 나타내지만, 그 자료의 모든 세부 내용이 정확하다는 것을 보장하지는 않습니다.

연습

‘가장 중요한 자료’를 뜻하는 정확한 구를 넣어 문장을 완성하세요: The museum archive is our ____ understanding the town's early history.

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foremost source for

문화 배경

the First Crusade: 역사적 시기를 알려 주는 기준

the First Crusade는 1096년부터 1099년까지 있었던 중세 최초의 대규모 십자군 원정을 가리키는 관용적인 명칭입니다. 이 문장에서는 일반적인 운동이 아니라 특정한 역사적 사건을 뜻합니다. at the time of the First Crusade는 시간적 배경을 알려 주는 표현입니다. 언급되는 사건을 그 역사적 시기 또는 그 전후에 위치시킵니다.

연습

이 문장에서 the First Crusade는 어떤 역할을 하나요?

  1. 어떤 사람의 첫 장거리 여행을 묘사한다.
  2. 특정한 중세 사건을 시간적 기준으로 제시한다.
  3. 사회 변화를 위한 현대의 캠페인 이름을 말한다.
정답 보기

특정한 중세 사건을 시간적 기준으로 제시한다.

Another scholar,

2:44

또 다른 학자인,

Leo the Mathematician,

2:45

수학자 레오는,

invented a system of beacons

2:46

봉화 제도를 발명했는데,

that ran the width of the empire, 어휘 쓰임

2:48

이 제도는 제국의 폭을 가로질러,

what's now Greece and Turkey. 전개 흐름

2:50

지금의 그리스와 튀르키예 지역에 걸쳐 있었습니다.

어휘 쓰임

ran the width of the empire: 공간을 가로지르는 연장

여기서 ran은 run의 과거형으로, “빠르게 달렸다”거나 단순히 “작동했다”는 뜻이 아니라 “뻗어 있었다” 또는 “가로질렀다”는 뜻입니다. 봉화 체계가 제국을 가로질러 이어져 있었습니다. run the width of + 장소나 물체는 전체 폭을 따라 한쪽에서 반대쪽까지 이어진다는 뜻입니다. 벽, 도로, 배관, 복도, 네트워크처럼 길거나 서로 연결된 것을 묘사할 때 자주 사용합니다.

연습

run과 width로 이루어진 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: A safety barrier ____ the stage.

정답 보기

runs the width of

전개 흐름

what's now Greece and Turkey: 현대 지명으로 고대 지역 나타내기

what's now Greece and Turkey에서 what's는 what is의 축약형이고, what은 앞에서 말한 장소나 지역을 가리킵니다. 이 구절은 그 고대 지역을 오늘날 지도에서 쓰는 이름으로 나타냅니다. 이 표현은 현대의 지리적 기준을 덧붙이는 것이며 새로운 사건을 소개하는 것이 아닙니다. 역사 설명에서는 오래된 정착지나 영토가 현재 어디에 해당하는지 나타낼 때 in what's now + 현대 지명을 자주 사용합니다.

연습

역사 설명에서 what's now northern Italy의 주된 기능은 무엇인가요?

  1. 오늘날 이탈리아 북부가 무엇인지 묻는다.
  2. 이탈리아 북부에서 일어나는 새로운 사건을 전한다.
  3. 현대 지명을 사용해 과거의 장소를 나타낸다.
정답 보기

현대 지명을 사용해 과거의 장소를 나타낸다.

Stretching more than 700 km, 문법

2:53

700km 이상 뻗어 있는,

this system allowed the edge of the empire 문법

2:55

이 시스템을 통해 제국의 변방에서

to warn the emperor of invading armies

2:57

침략군을 국경에서 발견한 지

within 1 hour of sighting them at the border. 표현 묶음

3:00

1시간 이내에 황제에게 경고할 수 있었습니다.

문법

Stretching more than 700 km: 문두의 현재분사구

Stretching more than 700 km는 문장 앞에 놓인 현재분사구입니다. this system이 얼마나 멀리 뻗어 있는지를 설명하며, 문장의 완전한 서술어는 아닙니다. 주절은 this system으로 시작하고 주동사는 allowed입니다. 이 구는 시스템의 길이를 배경 정보로 처리해 주절이 시스템으로 가능해진 일에 초점을 맞추게 합니다. stretching의 의미상 주어는 바로 뒤에 나오는 주절의 주어 this system입니다.

연습

계곡을 가로질러 뻗어 있는 대상을 문두 분사구로 올바르게 설명한 문장은 무엇인가요?

  1. Stretching across the valley, the pipeline connects two towns.
  2. Stretching across the valley, the repair finished yesterday.
  3. Stretching across the valley, engineers repaired the pipeline.
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Stretching across the valley, the pipeline connects two towns.

문법

allow A to warn someone of something: A가 누군가에게 위험을 경고할 수 있게 하다

이 문장은 allow A to do something과 warn someone of something이라는 두 구조를 결합합니다. 이 체계는 A, 즉 제국의 가장자리 지역에 있는 사람들이 경고를 보낼 수 있게 합니다. 여기서 장소 표현인 the edge of the empire는 그곳에서 일하는 사람들을 가리킵니다. warn the emperor of invading armies에서 the emperor는 경고를 받는 사람이고, invading armies는 전달되는 위험입니다. of로 시작하는 부분은 경고의 내용을 나타내며 장소를 나타내지 않습니다.

연습

두 목표 구조를 완성하세요: The safety app allows dispatchers ____ warn drivers ____ road closures.

정답 보기

to · of

표현 묶음

within 1 hour of sighting: 사건을 기준으로 계산하는 기한

within 1 hour는 시간의 상한선을 정합니다. 군대를 발견한 뒤 늦어도 한 시간 안에 행동해야 하며 더 일찍 행동해도 됩니다. 여기서 sighting은 보거나 발견한다는 뜻이고, them은 침략군을 가리킵니다. within + 기간 + of + 사건 구조에서 of는 시간 계산을 시작하게 하는 사건을 이끕니다. 그 사건을 동사로 표현할 때는 of sighting처럼 -ing 형태를 사용합니다.

연습

기한을 나타내는 within + time + of + -ing 구조를 한 단어로 완성하세요: The clinic will contact you within two days ____ receiving your request.

정답 보기

of

But their advances couldn't protect the empire forever. 전개 흐름

3:03

하지만 그들의 발전이 제국을 영원히 보호할 수는 없었습니다.

전개 흐름

But ... couldn't ... forever: 성과에서 한계로의 전환

문장 첫머리의 But은 이야기의 방향을 바꿉니다. 제국이 이룬 성과를 계속 나열하지 않고, 그 성과가 지닌 한계를 제시하기 시작합니다. their advances에서 advances는 기술과 문화의 발전을 뜻하며, 군대가 앞으로 진격하는 것을 뜻하지 않습니다. couldn't protect ... forever는 그 발전이 전혀 도움이 되지 않았다는 뜻이 아닙니다. 보호 효과에는 한계가 있어 결국 실패하게 된다는 뜻이며, 전성기에서 위기나 쇠퇴로 이야기가 넘어갈 것을 예고합니다.

연습

다음 두 영어 문장을 읽으세요. The engineers built stronger barriers. But their advances couldn't protect the coast forever. 두 번째 문장은 정보를 어떻게 구성합니까?

  1. 기술자들의 성과를 한 가지 더 제시합니다.
  2. 방벽이 한 번도 보호 기능을 하지 못했다고 설명합니다.
  3. 성과에서 그 성과의 한계로 이야기를 전환합니다.
정답 보기

성과에서 그 성과의 한계로 이야기를 전환합니다.

In 1203,

3:07

1203년,

an army of French and Venetian crusaders

3:08

프랑스와 베네치아 십자군으로 구성된 군대가

made a deal with a man named Alexios Angelos. 표현 묶음

3:11

알렉시오스 앙겔로스라는 사람과 거래를 맺었습니다.

표현 묶음

make a deal with: 상대방과 합의하기

make a deal with someone은 그 사람과 합의하거나 조건을 협상해 결정한다는 뜻입니다. 자막에서 made는 make의 과거형이고, deal은 합의를 가리키는 명사이며, with 뒤에는 합의의 상대가 나옵니다. 합의 내용에는 돈, 교환, 약속 또는 공동 계획이 포함될 수 있습니다. 정확한 조건은 주변 문맥을 통해 알 수 있습니다.

연습

make a deal with를 과거형으로 사용해 문장을 완성하세요: After weeks of negotiation, the museum ____ a private collector.

정답 보기

made a deal with

Alexios was the son of a deposed emperor 어휘 쓰임

3:15

알렉시오스는 폐위된 황제의 아들로,

어휘 쓰임

deposed emperor: 권력에서 쫓겨난 황제

deposed emperor에서 deposed는 depose의 과거분사가 명사 앞에 쓰인 형태입니다. 수동의 의미를 지니며, 다른 사람들이 공식적인 조치나 강제력을 통해 그 황제를 권력에서 몰아냈다는 뜻입니다. 이 표현은 단순히 직위를 떠난 것이 아니라 정치적 권력을 잃었다는 점에 초점을 둡니다. 역사와 정치 관련 서술에서 흔히 쓰입니다.

연습

문장“The deposed ruler lived in exile.”에서 deposed는 무슨 뜻인가요?

  1. 자발적으로 은퇴하도록 허락받은
  2. 공식적으로 권력에서 쫓겨난
  3. 처음으로 즉위한
정답 보기

공식적으로 권력에서 쫓겨난

and promised the crusaders vast riches and support

3:18

십자군에게 막대한 부와 지원을 약속했습니다.

to help him retake the throne from his uncle. 표현 묶음

3:21

삼촌으로부터 왕위를 되찾는 것을 도와주는 대가로 말이죠.

표현 묶음

retake the throne: 왕권을 되찾다

retake the throne에서 retake는 잃었던 지배권을 다시 차지한다는 뜻입니다. 주어가 과거에 직접 통치했을 수도 있고, 권력을 잃은 왕조나 왕위 계승 주장을 대표할 수도 있습니다. 여기서 throne은 의식용 의자 자체가 아니라 군주의 지위와 통치권을 뜻합니다. retake the throne from someone 구조는 현재 그 권력을 쥐고 있는 사람을 나타냅니다.

연습

왕권을 되찾는다는 의미의 세 단어 목표 표현으로 문장을 완성하세요: When the usurper died, the king came home to ____.

정답 보기

retake the throne

Alexios succeeded,

3:24

알렉시오스는 성공했지만,

but after a year the population rebelled

3:26

1년 후 백성들이 반란을 일으켰고

and Alexios himself was deposed and killed. 문법

3:28

알렉시오스 자신도 폐위되어 살해당했습니다.

문법

Alexios himself: 강조 용법의 himself

Alexios himself에서 himself는 강조 용법으로 쓰인 재귀대명사입니다. Alexios에게 특별히 초점을 두어, 폐위되고 살해된 사람이 그의 동맹이나 적뿐만 아니라 Alexios 본인이었음을 나타냅니다. 여기서 himself는 동사의 목적어가 아니므로 Alexios가 자기 자신에게 어떤 행동을 했다는 뜻이 아닙니다. 이 서술에서는 권력 장악의 중심에 있던 인물 본인마저 그런 운명을 맞았다는 반전이 강조됩니다.

연습

“The mayor himself opened the meeting.”에서 himself는 어떤 역할을 하나요?

  1. 시장이 자기 자신을 열었다는 뜻이다.
  2. 시장 본인이 직접 회의를 시작했다는 점을 강조한다.
  3. meeting이라는 단어를 대신한다.
정답 보기

시장 본인이 직접 회의를 시작했다는 점을 강조한다.

So Alexios's unpaid army turned their aggression on Constantinople. 표현 묶음

3:32

그래서 알렉시오스에게 보상을 받지 못한 군대는 콘스탄티노폴리스로 공격의 화살을 돌렸습니다.

표현 묶음

turn one's aggression on ...: 적대감을 새로운 대상으로 돌리기

turn one's aggression on someone or something은 적대적이거나 폭력적인 행동을 새로운 대상으로 돌린다는 뜻입니다. 여기서는 군대가 Constantinople을 공격 대상으로 삼습니다. 소유격은 주어에 맞게 바뀝니다. 예를 들어 turn his aggression on, turn her aggression on, turn their aggression on처럼 씁니다. 이 구조에서 on은 공격 대상을 이끌며, turn ... on은 ‘전원을 켜다’라는 뜻이 아닙니다.

연습

turn one's aggression on의 과거형으로 문장을 완성하세요: After the negotiations failed, the soldiers ____ the nearby villages.

정답 보기

turned their aggression on

They lit massive fires,

3:37

그들은 거대한 불을 질렀고,

which destroyed countless works of ancient and medieval art and literature,

3:39

이로 인해 수많은 고대 및 중세의 예술과 문학 작품들이 파괴되었으며,

leaving about 1/3 of the population homeless. 문법

3:43

인구의 약 3분의 1이 집을 잃었습니다.

문법

leaving ... homeless: -ing절로 결과 표현하기

문장 끝의 -ing절 leaving ...은 사람들이 집을 잃은 것을 화재와 파괴가 낳은 결과로 제시합니다. 여기서 leaving은 ‘떠나다’가 아니라 ‘누군가나 무언가를 특정 상태가 되게 하다’라는 뜻입니다. 형태는 ‘사건, leaving + 목적어 + 보어’입니다. leave about one-third of the population homeless에서 homeless는 목적격 보어로, population이 결과적으로 놓인 상태를 설명합니다.

연습

leaving + the village + isolated을 사용해 결과를 나타내는 부분을 완성하세요: The landslide blocked the only road, ____.

정답 보기

leaving the village isolated

The city was reclaimed 50 years later by the Roman emperor Michael Palaiologos,

3:47

50년 후 로마 황제 미카일 팔라이올로고스에 의해 도시는 탈환되었지만,

but his restored empire 문법

3:52

그가 재건한 제국은

never regained all the territory the crusaders had conquered.

3:53

십자군이 정복했던 모든 영토를 결코 다 되찾지 못했습니다.

문법

had conquered: 더 앞선 과거 사건 표시하기

Never regained는 단순 과거형으로, 더 나중의 역사적 결과를 나타냅니다. all the territory the crusaders had conquered에서 had conquered는 과거완료이므로 십자군의 정복은 그 이후의 상황보다 먼저 일어난 일로 제시됩니다. the crusaders had conquered절은 어떤 영토인지 밝혀 줍니다. had + 과거분사 형태는 영토를 설명하는 부분 안에 더 앞선 과거라는 시간 층위를 만듭니다.

연습

occupy의 과거완료 형태로 문장을 완성하세요: By the time the king returned, the army ____ the city.

정답 보기

had occupied

Finally,

3:57

마침내,

in 1453,

3:58

1453년,

Ottoman emperor Mehmed the Conqueror captured Constantinople, 문화 배경

4:00

오스만 제국의 황제 정복자 메흐메트가 콘스탄티노폴리스를 함락시키며,

bringing a conclusive end to the Roman Empire. 전개 흐름

4:03

로마 제국에 결정적인 종지부를 찍었습니다.

문화 배경

Mehmed the Conqueror: 이름에 붙는 역사적 별칭

Mehmed the Conqueror는 ‘이름 + the + 별칭’의 구조입니다. Mehmed는 통치자의 이름이고, the Conqueror는 ‘정복자’라는 뜻의 확립된 식별용 칭호입니다. 여기서는 콘스탄티노폴리스를 점령한 오스만 통치자 메흐메드 2세를 가리킵니다. 역사 글에서 이런 별칭은 인물을 식별하는 관용적인 이름의 일부로 기능합니다. 이 문장에서 Mehmed가 하는 행동을 일시적으로 설명하려고 붙인 표현이 아닙니다.

연습

Mehmed the Conqueror에서 the Conqueror는 어떤 기능을 하나요?

  1. Mehmed의 성입니다.
  2. Mehmed의 이름에 붙은 확립된 역사적 별칭입니다.
  3. 이름이 밝혀지지 않은 정복자를 일시적으로 묘사한 말입니다.
정답 보기

Mehmed의 이름에 붙은 확립된 역사적 별칭입니다.

전개 흐름

bringing a conclusive end to ...: 결과를 나타내는 표현

-ing절 bringing a conclusive end to the Roman Empire는 앞의 사건 전체, 즉 Mehmed가 콘스탄티노폴리스를 점령한 일을 받습니다. 그리고 제국의 종말을 그 사건의 결과이자 더 큰 역사적 영향으로 제시합니다. 여기서 bring은 물리적으로 ‘운반하다’가 아니라 ‘초래하다’라는 뜻입니다. Bring an end to는 ‘무언가를 끝나게 하다’라는 뜻이고, conclusive는 그 끝이 결정적이며 최종적이라는 의미를 더합니다. ‘쉼표 + -ing 결과절’을 쓰면 구체적인 사건에서 더 넓은 영향으로 내용을 전개할 수 있습니다.

연습

‘무언가를 결정적으로 끝나게 하다’라는 뜻의, 수업에서 배운 다섯 단어 결과 표현으로 문장을 완성하세요: The two sides signed a final settlement, ____ the long dispute.

정답 보기

bringing a conclusive end to

Despite the Ottoman conquest, 문법

4:08

오스만의 정복에도 불구하고,

many Greek-speaking inhabitants of the eastern Mediterranean 어휘 쓰임

4:09

동지중해의 그리스어를 쓰는 많은 주민들은

어휘 쓰임

Greek-speaking inhabitants: 언어 이름 + -speaking

Greek-speaking은 inhabitants를 수식하는 복합 형용사입니다. “그리스어를 사용하는 주민들”이라는 뜻이며, speaking은 이들이 사용하는 언어를 나타낼 뿐 그 순간 말하고 있는 동작을 뜻하지 않습니다. 명사 앞에서는 Greek과 speaking이 하나의 수식어로 기능하므로 하이픈으로 연결합니다. 같은 방식으로 English-speaking countries와 French-speaking communities를 만들 수 있습니다.

연습

“스페인어를 할 수 있는”이라는 뜻의 하이픈이 있는 복합 형용사를 사용하세요: The clinic has several ____ doctors.

정답 보기

Spanish-speaking

continued to call themselves Romans until the early 21st century. 문화 배경

4:13

21세기 초까지도 자신들을 로마인이라고 불렀습니다.

문법

Despite the Ottoman conquest: despite + 명사구

Despite the Ottoman conquest는 양보 관계를 나타냅니다. 정복으로 이전의 정체성이 사라질 것으로 예상할 수 있지만, 주절은 Romans라는 명칭이 계속 사용되었다고 말합니다. 여기서 despite는 전치사입니다. 뒤에는 명사구 the Ottoman conquest가 오며, 주어와 동사가 있는 완전한 절이 직접 오지 않습니다.

연습

첫 부분의 뜻을 despite를 사용해 바꾸세요: “Although there was a delay, we arrived before noon.” ____ the delay, we arrived before noon.

정답 보기

Despite

문화 배경

continued to call themselves Romans: 이어지는 정체성

여기서 continued to call themselves Romans는 이 사람들이 Romans라는 이름을 자신의 정체성을 나타내는 명칭으로 계속 사용했다는 뜻입니다. call oneself + 이름이나 명칭은 ‘그 이름으로 자신을 부르거나 정체화하다’라는 뜻입니다. 여기서 Romans는 역사적인 자기 정체성을 나타내며, 단순히 현대의 국적이나 ‘로마시에 사는 사람들’을 뜻하는 명칭이 아닙니다. 정치적 제국이 사라진 뒤에도 사람들은 더 오래된 정체성의 이름을 계속 사용할 수 있습니다.

연습

이 문장에서 continued to call themselves Romans는 무엇을 알려 줍니까?

  1. 그들은 로마에 사는 사람들에게 계속 전화했습니다.
  2. 그들은 Romans를 자신의 정체성을 나타내는 이름으로 계속 사용했습니다.
  3. 그들은 21세기 초까지 로마 제국의 공식적인 지배를 받았습니다.
정답 보기

그들은 Romans를 자신의 정체성을 나타내는 이름으로 계속 사용했습니다.

In fact,

4:18

사실,

it wasn't until the Renaissance 문법

4:18

르네상스 시대에 이르러서야

that the term Byzantine Empire was first used.

4:20

비잔티움 제국이라는 용어가 처음 사용되었습니다.

문법

It wasn't until ... that ...: 늦게 일어난 사건 강조하기

It wasn't until X that Y 구조는 ‘X가 되어서야 Y가 일어났고, 그전에는 일어나지 않았다’라는 뜻입니다. X가 나타내는 늦은 시점이나 단계를 강하게 강조합니다. 이 문장에서 X는 the Renaissance이고 Y는 the term Byzantine Empire was first used입니다. that절의 사건이 그 시점까지 미뤄진 사건입니다. 덜 강조하는 표현은 The term Byzantine Empire wasn't first used until the Renaissance.입니다.

연습

축약형 강조 구조 It wasn't until ... that ...을 완성하세요: It ____ Friday ____ the package arrived.

정답 보기

wasn't until · that

For Western Europeans,

4:24

서유럽인들에게,

the Renaissance was about reconnecting with the wisdom of antiquity. 표현 묶음

4:25

르네상스는 고대의 지혜와 다시 연결되는 것을 의미했습니다.

표현 묶음

was about reconnecting with: be about doing으로 중심 내용 나타내기

이 문장에서 was about reconnecting with는 고대의 지혜와 다시 연결되는 것이 르네상스의 중심 생각이나 목적이었다는 뜻입니다. about은 어떤 것의 근본적인 중심 내용을 이끌며, 여기서는 ‘주변에’라는 뜻이 아닙니다. about은 전치사이므로 뒤에 동사가 오면 -ing형을 씁니다: be about doing something. 이 구조는 운동, 프로젝트, 토론, 이야기 등의 본질을 요약할 때 사용할 수 있습니다.

연습

be about doing을 사용해 핵심 목적을 나타내세요: The workshop ____ learning to listen, not winning arguments.

정답 보기

is about

And since the existence of a medieval Roman Empire 전개 흐름

4:29

중세 로마 제국의 존재는

suggested there were Europeans who'd never lost touch with antiquity, 관용구

4:32

고대와 결코 단절되지 않은 유럽인들이 있었다는 것을 시사했기 때문에,

관용구

lose touch with antiquity: 고대와의 연결을 잃다

lose touch with는 원래 있던 연결이 더 이상 유지되지 않는다는 뜻입니다. 사람이 뒤에 오면 보통 연락하지 않게 되었다는 뜻이고, 사상·전통·현실 등이 오면 그것과 동떨어지거나 더 이상 제대로 이해하지 못한다는 뜻입니다. 여기서 never lost touch with antiquity는 그 유럽인들이 고대 세계와 그 문화적 전통에 계속 연결되어 있었다는 뜻입니다. touch는 비유이며 신체적 접촉을 뜻하지 않습니다.

연습

lose touch with의 과거형으로 문장을 완성하세요: After years away from the field, Maya ____ the latest research.

정답 보기

lost touch with

Western Europeans wanted to draw clear lines 관용구

4:35

서유럽인들은 명확한 선을 긋고 싶어 했습니다.

between the ages.

4:38

시대들 사이에 말이죠.

전개 흐름

since ... suggested ...: 이유를 먼저 제시하고 결과를 말하기

여기서 since는 과거의 어떤 시점부터라는 뜻이 아니라 because, 즉 ‘~이기 때문에’라는 뜻입니다. 이 말은 이유를 나타내는 절을 이끕니다. 중세 로마 제국의 존재는 일부 유럽인들이 고대와의 연결을 한 번도 잃지 않았음을 보여 주었습니다. 이어지는 주절은 그에 따른 반응으로 서유럽인들이 시대 사이에 분명한 경계를 긋고자 했다고 말합니다. since절을 앞에 두면, 그것이 설명하는 결론이나 행동보다 먼저 근거를 제시할 수 있습니다. 그 절에서 suggested는 근거가 무엇을 나타냈는지 소개하며, there were 앞에는 선택적으로 쓸 수 있는 that이 생략되어 있습니다.

연습

since를 사용해 결정에 앞서 그 근거를 제시하세요: ____ the survey suggested demand was falling, the company delayed its launch.

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Since

관용구

draw clear lines between the ages: 시대들을 명확히 구분하다

draw clear lines between는 범주나 시대를 서로 뚜렷하게 분리된 것으로 다루는 비유입니다. 두 대상을 구분할 때는 draw a clear line between A and B를, 여러 대상을 구분할 때는 draw clear lines between several things를 쓸 수 있습니다. 이 문장에서 wanted to는 그러한 개념적 경계를 만들려는 의도를 나타내고, the ages는 역사적 시대들을 뜻합니다. 종이나 지도에 실제 선을 그린다는 의미가 아닙니다.

연습

이 문장은 무슨 뜻인가요? The report draws a clear line between verified facts and personal opinions.

  1. 두 종류의 글에 눈에 보이는 선을 긋습니다.
  2. 검증된 사실과 개인적인 의견을 명확히 구분합니다.
  3. 사실과 의견 어느 쪽도 논의하지 않으려 합니다.
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검증된 사실과 개인적인 의견을 명확히 구분합니다.

To better distinguish the classical Latin-speaking pagan Roman Empire 문법

4:40

고전적인 라틴어를 쓰는 이교도 로마 제국과

from the medieval Greek-speaking Christian Roman Empire,

4:44

중세의 그리스어를 쓰는 기독교 로마 제국을 더 잘 구별하기 위해,

scholars renamed the latter group Byzantines. 어휘 쓰임

4:47

학자들은 후자 그룹을 비잔티움인으로 다시 이름 붙였습니다.

문법

To better distinguish A from B: A와 B를 더 잘 구별하기 위해

문장 앞의 부정사구 To better distinguish A from B는 주절 동작의 목적을 나타냅니다. 여기서는 두 제국을 더 명확히 구별할 수 있도록 학자들이 이름을 바꾸었다는 뜻입니다. better는 distinguish를 수식합니다. distinguish A from B 구조를 사용합니다. A는 먼저 식별할 대상이고, from은 A와 비교할 두 번째 대상을 이끕니다. To + 동사원형으로 된 구는 주절 앞에 놓여 어떤 행동을 한 목적을 설명할 수 있습니다.

연습

목적을 나타내는 구에 필요한 전치사를 넣으세요: To better distinguish the two teams ____ each other, the organizers used different colors.

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from

어휘 쓰임

the latter group: 둘 중 두 번째 집단

the latter group는 바로 앞에서 언급한 두 제국 중 두 번째, 즉 중세의 그리스어를 사용하는 기독교 로마 제국을 가리킵니다. 긴 이름을 반복하지 않게 해 주는 표현입니다. 두 대상을 다시 가리킬 때 the former는 첫 번째이고 the latter는 두 번째입니다. 여기서는 latter가 명사 group을 수식합니다. 두 번째 제국이 더 나중 시대에 존재했다고 해서 단순히 ‘더 늦은’이라는 뜻은 아닙니다.

연습

보고서가 태양 에너지를 먼저, 풍력 에너지를 두 번째로 언급한 뒤 "The latter is cheaper here."라고 말합니다. the latter는 무엇을 가리킵니까?

  1. 나중에 나온 보고서
  2. 풍력 에너지
  3. 태양 에너지
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풍력 에너지

And thus, 전개 흐름

4:51

그리하여,

100 years after it had fallen, 문법

4:52

멸망한 지 100년 후에,

the Byzantine Empire was born.

4:54

비잔티움 제국이 탄생하게 된 것입니다.

전개 흐름

And thus ... was born: 아이러니한 결과로 마무리하기

And thus는 이 문장이 앞선 설명에서 도출된 결과임을 보여 주며, 마지막 진술을 간결한 마무리로 만듭니다. 여기서 the Byzantine Empire was born는 비유적 표현입니다. 제국이 이미 멸망한 지 한 세기가 지난 뒤에 후대의 명칭과 개념이 쓰이기 시작했다는 뜻입니다. 이 시간적 어긋남이 아이러니한 결말을 만들며, 그때 제국이 세워졌다는 뜻은 아닙니다.

연습

이 문장의 결말은 주로 어떤 역할을 합니까?

  1. 제국이 붕괴한 지 정확히 100년 뒤에 재건되었다고 말한다.
  2. 앞선 설명을 요약하면서 후대의 이름이 제국이 멸망한 뒤에야 등장했다고 말한다.
  3. 황제의 탄생에 관한 별개의 이야기를 시작한다.
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앞선 설명을 요약하면서 후대의 이름이 제국이 멸망한 뒤에야 등장했다고 말한다.

문법

100 years after it had fallen: 더 앞선 과거 표시하기

Had fallen은 과거완료입니다. 이 형태는 제국의 멸망을 was born가 나타내는 더 나중의 과거 사건보다 앞에 놓습니다. 시간 순서는 제국이 먼저 멸망하고, 100년 뒤에 그 이름이 등장한 것입니다. 여기서 fall은 물체가 물리적으로 떨어진다는 뜻이 아니라 제국이나 정치 세력이 무너진다는 뜻입니다.

연습

극장의 폐관이 재개관보다 앞선 사건임을 과거완료로 명확히 나타낸 문장은 무엇입니까?

  1. Fifty years after the theater had closed, it reopened as a museum.
  2. The theater has closed, and it will reopen as a museum in fifty years.
  3. Fifty years after the theater closed, it reopened as a museum.
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Fifty years after the theater had closed, it reopened as a museum.

Want to learn more about the Byzantine church

4:57

비잔티움 교회에 대해 더 배우고 싶으신가요?

mentioned in this video?

4:59

이 비디오에서 언급된 곳 말이에요.

Check out this lesson

5:01

이 레슨을 확인하시고

and learn how Hagia Sophia spanned empires,

5:02

하기아 소피아가 어떻게 제국들을 거쳐왔고,

housed multiple religions,

5:05

여러 종교를 수용했으며,

and is somehow decorated with both ancient Greek columns

5:07

어째서 고대 그리스 기둥과

and Viking runes.

5:10

바이킹의 룬 문자로 함께 장식되어 있는지 알아보세요.