학교가 중요할까요?: 영어 학습 노트
AsapSCIENCE
영상 소개: 졸업률과 연구 성과 자료를 통해 가까운 또래와의 비교가 학생의 자신감과 결과를 어떻게 바꾸는지 보여 줍니다. 따라서 명문대의 명성도 단순한 이점만은 아닙니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. so that(문법 및 문장 패턴): 행동과 의도한 결과를 목적절로 연결하고, 노력과 진학·성공의 관계를 이해합니다. 2. the big fish little pond effect.(문화·미디어·현실 맥락): 학교와 성과의 근거를 묶는 사회 비교 개념을 이해합니다. 3. that's if you ever even graduate.(대화 화용론 및 태도): 앞서 말한 장점에 조건을 붙여 약화하고, 졸업 위험으로 초점을 되돌리는 태도를 알아봅니다.
해설 목록
We're all told to work: 수동태 be told to + 동사
We're all told to work에는 be told to + 동사원형이라는 수동태 구조가 쓰였습니다. We're는 we are의 축약형이고 told는 tell의 과거분사이므로, 여기서 told는 능동태의 단순 과거가 아닙니다. 수동태는 누가 요구했는지 밝히지 않고 그 요구를 받는 사람인 we에 초점을 둡니다. all은 그 요구가 집단의 모든 사람에게 널리 적용된다는 뜻입니다. 같은 구조로 규칙, 지시 또는 사회적 기대를 전달할 수 있습니다.
연습
사람들이 지시를 받는다는 뜻이 되도록 tell의 수동형으로 문장을 완성하세요: At the lab, students ____ wear safety glasses.
정답 보기
are told to
so that: 목적절 이끌기
여기서 so that은 열심히 공부하는 목적을 이끕니다. 기대하는 목표는 최고의 단과대학이나 종합대학에 진학하고 성공할 수 있게 되는 것입니다. 이 결과가 이미 일어났다는 뜻은 아닙니다. 활용할 수 있는 구조는 ‘행동 + so that + 주어 + 조동사 + 동사’입니다. can은 목표를 원하는 가능성이나 능력으로 제시합니다. 주된 행동이 과거일 때는 could가 흔히 쓰입니다.
연습
목적을 이끄는 두 단어 연결 표현으로 문장을 완성하세요: I emailed the file to myself ____ I could open it on another computer.
정답 보기
so that
Get into a college or university: 칼리지나 대학에 합격하다
여기서 get into는 칼리지, 대학 또는 경쟁이 치열한 프로그램에 합격한다는 뜻입니다. 목적어가 colleges or universities이므로 건물 안으로 실제로 들어가는 동작이 아니라 입학 허가라는 결과를 나타냅니다. 이 구동사는 지원이나 선발 과정을 통과해 자리를 얻는 데 초점을 둡니다. get into a selective program처럼 과정이나 프로그램에도 자연스럽게 사용할 수 있습니다.
연습
‘합격하다’라는 뜻의 두 단어 구동사로 문장을 완성하세요: After months of preparation, Lena was delighted to ____ the medical program.
정답 보기
get into
선택하는 학교가 정말 중요할까요?
Does ... matter? 구조는 어떤 요소가 실제로 중요한지 또는 결과에 영향을 미치는지를 묻습니다. 관계절 you choose는 어떤 school인지 한정하고, actually는 당연해 보일 수 있는 가정에 대한 의문을 더 강하게 만듭니다. 여기서 이 질문은 즉각적인 답을 요구하기보다 논의를 구성합니다. But은 최고의 학교에 들어가려는 목표에서 화제를 전환하고, 이 질문은 화자가 앞으로 검토할 주장을 제시합니다. 같은 틀을 사용하면 익숙한 믿음을 다시 살펴보는 방식으로 논증을 시작할 수 있습니다.
연습
특정 학교를 선택하는 것이 중요하다는 가정에 가장 잘 의문을 제기하고 앞으로 살펴볼 논점을 설정하는 문장은 무엇인가요?
- The school you choose actually matters.
- But does the school you choose actually matter?
- Which school did you choose?
- But you should choose the school that matters most.
정답 보기
But does the school you choose actually matter?
the school you choose: 생략된 목적어 관계대명사
명사구 the school you choose에서 you choose는 어느 학교인지를 한정하는 제한적 관계절입니다. 완전한 형태로 쓰면 the school that you choose 또는 the school which you choose가 됩니다. 생략된 관계대명사는 choose의 목적어입니다. 즉, you choose the school이라는 관계입니다. 영어에서는 이런 관계절의 목적어 관계대명사를 생략할 수 있으므로 전체 표현은 하나의 명사구이며, you choose가 별도의 독립된 문장이 되는 것은 아닙니다.
연습
the school you choose에서 school은 절 you choose 안에서 어떤 역할을 하나요?
- choose의 주어입니다.
- 별도의 독립된 주절을 시작합니다.
- choose의 목적어입니다.
정답 보기
choose의 목적어입니다.
Take a look at: 무언가에 주의를 돌리는 표현
Take a look at은 ‘보다’ 또는 ‘간단히 살펴보다’라는 뜻의 중립적인 고정 표현입니다. 여기서는 청중의 주의를 SAT 점수 자료로 돌립니다. take는 무언가를 실제로 들고 간다는 뜻이 아닙니다. a look이 명사 목적어이고, at 뒤에 살펴볼 대상이 옵니다. 화자는 이 표현을 사용해 근거, 예시, 화면 또는 문서로 자연스럽게 넘어가곤 합니다. 직접적인 명령인 Look at ...보다 조금 더 권유하는 듯한 느낌을 줄 수 있습니다.
연습
‘간단히 살펴보다’라는 뜻의 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Before we compare the plans, ____ their monthly fees.
정답 보기
take a look at
out of 800: 만점 나타내기
out of 800에서 800은 받을 수 있는 최고 점수입니다. 앞의 숫자는 실제로 얻은 점수를 나타내므로, 이 표현은 점수의 기준 범위를 알려 줍니다. 점수 + out of + 만점 형태로 씁니다: 650 out of 800. 800 밖으로 나간다는 뜻이 아니며, 자동으로 백분율이 되는 것도 아닙니다.
연습
최고점을 나타내는 표현으로 점수 문장을 완성하세요: The quiz has 20 possible points, and Leo earned 17 ____ 20.
정답 보기
out of
by the way: 덧붙이는 정보 제시하기
By the way는 추가 정보를 꺼낼 때 쓰는 담화 표지입니다. 여기서는 만점이 800점이라는 정보가 숫자를 이해하는 데 도움이 되지만, 말하는 사람의 핵심 요점은 아닙니다. 이 표현은 잠시 덧붙이는 말로 넘어갔다가 본래의 흐름을 계속하게 합니다. 추가 정보는 여전히 유용하거나 관련이 있어야 하며, 완전히 무관한 주제라면 이 표현을 붙여도 자연스러워지지 않습니다.
연습
유용한 덧붙임을 꺼내는 세 단어짜리 담화 표지로 문장을 완성하세요: The tickets are free. ____, the doors open at seven.
정답 보기
By the way
end up representing: end up + 동사-ing
여기서 end up representing은 ‘결국 ~을 차지하다’ 또는 ‘결과적으로 ~을 구성하게 되다’라는 뜻입니다. 50%가 넘는 비율을 누군가의 계획이 아니라 설명 중인 경향의 최종 결과로 제시합니다. end up 뒤에는 -ing 형태인 representing이 옵니다. 즉, 구조는 end up + 동사-ing입니다. 이 재사용 가능한 구조는 어떤 과정이나 예상치 못한 경로를 거친 뒤 결국 사실이 되는 행동, 상태 또는 역할을 나타냅니다.
연습
end up의 과거형과 manage를 사용해 문장을 완성하세요: After taking a temporary weekend job, Maya ____ the store for five years.
정답 보기
ended up managing
while: 두 절을 대조하는 용법
여기서 while은 두 비율을 대조합니다. 고득점 집단은 50%가 넘는 반면 저득점 집단은 약 18%입니다. 이 while은 whereas와 같은 의미이며, when이나 ‘~하는 동안’이라는 뜻이 아닙니다. 대조의 while을 두 절 사이에 놓으면 양쪽의 사실을 비교하라는 신호를 독자에게 줍니다. 따라서 데이터 설명과 논증을 구성하는 데 유용하며, 두 행동이 동시에 일어난다는 뜻은 아닙니다.
연습
두 데이터 추세를 대조하도록 문장을 가장 잘 완성하는 선택지는 무엇인가요? Online subscriptions increased, ____ print subscriptions declined.
- when
- while
- during
정답 보기
while
are still smarter than the best students at an average school. 문법
0:34평균 수준 학교의 최우수 학생들보다 여전히 똑똑합니다.
still smarter than: 뜻밖이어도 계속 성립하는 비교
여기서 still은 비교 표현인 smarter than 앞에 놓여, 불리하거나 뜻밖의 조건에서도 그 비교 결과가 여전히 참임을 보여 줍니다. 첫 번째 집단의 학생들은 자기 집단 안에서는 하위권이지만, 비교 대상 집단의 가장 우수한 학생들보다도 높은 위치에 있습니다. 응용 가능한 형태는 still + 형용사 또는 부사의 비교급 + than입니다. 반대 결과를 예상하게 하는 사실이 있어도 그 비교가 계속 성립한다는 점을 강조합니다.
연습
뜻밖의 비교 결과가 여전히 참임을 나타내는 still의 용법으로 가장 알맞은 문장은 무엇인가요?
- Please keep the laptop still while I attach the cable.
- Although this laptop is five years old, it is still faster than the new budget model.
- This laptop is faster than the new budget model, with no suggestion of a surprising condition.
정답 보기
Although this laptop is five years old, it is still faster than the new budget model.
And yet: 예상을 뒤엎는 결과를 도입하는 표현
And yet은 새로운 진술을 앞의 주장과 이어 주면서, 새로운 증거가 그 주장으로 생긴 예상과 충돌한다는 점을 알립니다. And는 정보의 흐름을 이어 주고, yet은 강한 대조를 더합니다. 여기서는 능력 차이 때문에 서로 다른 수료율을 예상하게 되지만, 뒤 절에서는 그 비율이 매우 비슷해 보인다고 말합니다. 담화 표지인 And yet은 문장이나 절의 앞에 자주 오며, 대략 ‘그럼에도 다음 내용은 사실이다’라는 뜻입니다. 단순히 다른 사실을 추가하는 것이 아니라, 앞의 정보가 만든 예상을 수정하도록 듣는 사람을 이끕니다.
연습
다음을 읽으세요. “The route looked short on the map. And yet, it took us three hours.” And yet은 무엇을 나타내나요?
- 첫 번째 문장이 만든 예상과 충돌하는 사실을 도입합니다.
- 대조 없이 단순히 다른 사실을 추가합니다.
- 두 번째 사건이 현재까지 일어나지 않았다고 말합니다.
정답 보기
첫 번째 문장이 만든 예상과 충돌하는 사실을 도입합니다.
awfully similar: ‘매우’라는 뜻의 awfully
여기서 awfully는 similar를 수식하는 정도 부사입니다. “매우” 또는 “두드러질 정도로”라는 뜻이므로, awfully similar는 이수율이 서로 아주 비슷하다는 의미입니다. awful은 보통 부정적인 뜻을 지니지만, -ly가 붙은 awfully는 일상 대화에서 정도를 강화하는 말로 쓰일 수 있습니다. 이 말 자체가 유사성이 나쁘다는 뜻은 아니며, 화자는 결과가 예상외로 가깝다는 점을 강조합니다.
연습
“The two reports look awfully similar,”이라는 문장에서 “awfully”는 무슨 뜻인가요?
- 끔찍한 방식으로
- 매우
- 똑같이 나쁘게
정답 보기
매우
The top students represent just over 50% of people who graduate,
0:42최상위 학생들은 졸업생의 50%를 조금 넘게 차지하는 반면,
what's going on here?: 이해하기 어려운 상황의 설명 요청
이 문맥에서 what's going on here?는 눈앞의 활동을 단순히 묘사해 달라는 질문이 아니라, 이해하기 어려운 결과를 설명해 달라는 질문입니다. here는 물리적 장소보다 현재 논의 중인 상황이나 증거를 가리킵니다. Wait는 갑자기 멈추는 느낌을 주며, 화자가 예상과 맞지 않는 무언가를 발견했다는 신호입니다. 전체적으로 이 표현은 결과를 관찰하는 단계에서 그 결과가 왜 나타나는지 묻는 단계로 논의를 전환합니다.
연습
“Wait, what's going on here?”에서 화자는 무엇을 하고 있나요?
- 과거에 끝난 사건만 묻기
- 상황이 혼란스럽거나 잘못된 것처럼 보여 설명을 요구하기
- “여기”가 어디인지 중립적으로 묻기
정답 보기
상황이 혼란스럽거나 잘못된 것처럼 보여 설명을 요구하기
is known as + 이름: 정착된 용어 소개하기
이 문장에서 is known as는 이 현상에 정착된 명칭을 소개합니다. “~라고 불린다” 또는 “~로 알려져 있다”라는 뜻이며, “유명하다”라는 뜻은 아닙니다. 응용할 수 있는 구조는 주어 + be + known as + 이름 또는 명칭입니다. be의 형태는 주어와 시제에 따라 is known as, was known as 등으로 바뀝니다.
연습
“~라고 불린다”라는 뜻의, 학습한 세 단어짜리 격식 표현으로 문장을 완성하세요: The process by which plants use light to make food ____ photosynthesis.
정답 보기
is known as
큰 물고기-작은 연못 효과: 상대적 위치와 자기 인식
큰 물고기-작은 연못 효과는 사회적 비교 효과입니다. 능력이 있는 사람도 매우 뛰어난 사람들이 모인 집단에 들어가면 절대적인 능력이 떨어지지 않았는데도 자신의 능력을 이전보다 낮게 평가할 수 있습니다. 이 이름은 작은 연못에서는 커 보이는 물고기가 더 큰 연못에서는 덜 돋보인다는 이미지에서 나왔습니다. 여기서 “연못”은 주변의 준거 집단이므로 핵심은 상대적 위치와 자기 인식이지, 실제 능력의 변화가 아닙니다.
연습
큰 물고기-작은 연못 효과를 가장 잘 보여 주는 상황은 무엇인가요?
- 학생이 일대일 지도를 받은 뒤 빠르게 실력이 향상된다.
- 성적이 우수한 학생이 매우 뛰어난 학생들이 모인 반으로 옮긴 뒤, 실력은 떨어지지 않았는데도 자신의 능력을 낮게 평가하기 시작한다.
- 새 시험에 배우지 않은 내용이 나와 학생의 점수가 떨어진다.
- 학교가 우등 프로그램의 이름을 공식적으로 바꾼다.
정답 보기
성적이 우수한 학생이 매우 뛰어난 학생들이 모인 반으로 옮긴 뒤, 실력은 떨어지지 않았는데도 자신의 능력을 낮게 평가하기 시작한다.
Simply put: 더 쉬운 재진술을 소개하는 표현
Simply put은 복잡한 생각을 더 짧고 이해하기 쉬운 말로 다시 설명하겠다는 뜻을 나타내는 담화 표지입니다. 정보를 먼저 개념을 제시하고 그다음 쉽게 설명하는 두 단계로 구성합니다. 여기서 put은 ‘놓다’가 아니라 ‘표현하다’ 또는 ‘말로 나타내다’라는 뜻입니다. 보통 더 쉬운 재진술 앞에 오며 뒤에 쉼표를 씁니다.
연습
복잡한 설명을 이제 더 쉬운 말로 다시 표현하겠다는 뜻을 가장 잘 나타내는 시작 표현은 무엇인가요?
- On the other hand,
- For example,
- Simply put,
정답 보기
Simply put,
but to our neighbors or people who are in the same boat as we are. 관용구
0:59이웃이나 우리와 같은 처지에 있는 사람들과 비교합니다.
compare ourselves ... to our neighbors: 재귀대명사를 쓰는 비교 구조
compare ourselves to our neighbors에서 compare는 compare + 재귀대명사 + to + 비교 기준의 구조를 따릅니다. 재귀대명사는 주어에 맞춰야 합니다. 예를 들어 I compare myself, she compares herself, we compare ourselves가 됩니다. 이 문장에서 ourselves는 각 사람이 자신을 이웃과 비교한다는 뜻입니다. we에 포함된 사람들이 서로를 비교한다는 뜻이 아닙니다. 중간에 삽입된 not globally, but은 비교 기준의 범위를 좁힐 뿐 비교 구조 자체는 바꾸지 않습니다.
연습
compare + 재귀대명사 + to 구조를 사용해 영어 문장을 완성하세요: When I feel behind, I try not to ____ influencers online.
정답 보기
compare myself to
not globally, but to our neighbors: 비교 기준 바로잡기
not X, but Y 구조는 먼저 X를 잘못된 설명이나 예상으로 부정한 뒤, Y를 올바른 대안으로 제시합니다. 여기서는 globally가 비교 범위에서 제외되고, to our neighbors가 실제 비교 대상을 밝힙니다. 두 부분은 겉모양이 완전히 같을 필요는 없지만, 둘 다 같은 상위 구조에 들어맞아야 합니다. 이 문장에서 globally와 to our neighbors는 모두 자신을 어떻게 또는 누구와 compare ourselves 하는지를 보충합니다. but은 관계없는 내용으로 전환하는 것이 아니라 한 절 안에서 이 두 대안을 연결합니다.
연습
첫 번째 이유를 부정하고 두 번째 이유로 대체하는 두 단어를 넣어 문장을 완성하세요: We stayed inside ____ because we were tired, ____ because the storm was dangerous.
정답 보기
not · but
in the same boat as: 비슷한 처지에 있음
in the same boat as는 다른 사람과 비슷한 상황에 있다는 뜻의 관용구로, 특히 같은 어려움이나 압박, 제약을 겪을 때 사용합니다. 자막에서는 화자를 주변의 비슷한 형편에 있는 사람들과 한데 묶어 줍니다. 실제 배를 뜻하지는 않습니다. 일반적인 구조는 be in the same boat as + 사람 또는 집단입니다. 비교 대상이 이미 분명하면 as 없이 We are in the same boat라고 할 수도 있습니다.
연습
‘누군가와 비슷하게 어려운 상황에 있다’라는 뜻의 관용구를 넣어 문장을 완성하세요: Marco also forgot his homework, so I am ____ Marco.
정답 보기
in the same boat as
students at top schools compare themselves to their brilliant peers,
1:03최상위권 학교의 학생들은 자신을 뛰어난 또래들과 비교하고,
feelings of inadequacy: 자신이 부족하다는 느낌
feelings of inadequacy는 어떤 기준이나 다른 사람과 비교했을 때 자신이 능력 없고, 성공하지 못했고, 가치가 없거나 충분히 훌륭하지 않다고 반복적으로 또는 뚜렷하게 느끼는 것을 뜻합니다. 여기서는 비교에서 생긴 부정적인 자기 평가를 나타냅니다. 이 표현은 주관적인 감정을 말할 뿐, 객관적인 판정을 내리는 것이 아닙니다. 실제로 능력이 매우 뛰어난 사람도 이런 감정을 느낄 수 있습니다.
연습
이 문장에서 feelings of inadequacy는 무슨 뜻인가요?
- 자신이 충분히 훌륭하지 않다고 느끼는 주관적인 감정
- 잠깐 동안 느끼는 신체적 피로
- 어떤 사람에게 아무 능력도 없다는 증거
정답 보기
자신이 충분히 훌륭하지 않다고 느끼는 주관적인 감정
결과를 나타내는 As a result,
As a result는 뒤의 내용을 앞에서 이미 제시된 원인이나 상황에서 나온 결과로 소개합니다. 이 문장에서는 학생들이 가까이에 있는 성취도가 높은 또래와 자신을 비교한 결과로 부정적인 자기 평가를 하게 된다는 점을 표시합니다. 이 표현은 논리를 ‘원인 → 결과’로 구성하여, 독자가 두 내용을 단순히 나란히 놓인 사실이나 시간상의 순서로 해석하지 않게 합니다.
연습
학생들의 감정이 가까운 또래와 자신을 비교한 결과임을 명확히 나타내는 연결어는 무엇인가요?
- As a result,
- For example,
- Meanwhile,
정답 보기
As a result,
you're likely to have: be likely to + 동사원형
you're likely to have는 be likely to + 동사원형 구조를 사용합니다. likely는 you're에 포함된 are 뒤에 오는 형용사이고, to have는 일어날 가능성이 있는 일을 나타내는 부정사입니다. 이 구조는 그 일이 일어날 가능성이 크다는 뜻이지 반드시 일어난다는 뜻은 아닙니다. 여기에서 가능성이 있는 일은 부족하다는 감정을 느끼는 것입니다.
연습
목표 구조 be likely to + 동사원형을 사용해 예측을 완성하세요: Because the roads are icy, buses are ____ arrive late.
정답 보기
likely to
even though: 사실에 근거한 대조
even though는 강한 양보 관계를 나타냅니다. 뒤에 오는 절을 실제 사실이나 이미 인정된 사실로 제시한 뒤, 그 사실을 예상 밖의 대조적인 상황과 연결합니다. 여기서는 더 넓은 세계와 비교할 때 최상위권이라는 점을 사실로 받아들이지만, 그래도 앞에서 말한 부족감은 사라지지 않습니다. 대조되는 중심 내용은 even though 절의 앞이나 뒤에 올 수 있습니다.
연습
비가 왔다는 것을 알려진 사실로 제시하면서 예상 밖의 대조를 나타내는 문장은 어느 것인가요?
- Even if it rains, we will play outside.
- Because it was raining, we played outside.
- Even though it was raining, we played outside.
정답 보기
Even though it was raining, we played outside.
Who do you think has ...?의 구조
이 의문문에서는 do you think가 듣는 사람의 판단을 묻는 삽입 표현입니다. 바탕이 되는 질문은 Who has a higher incidence of suicide?입니다. Who가 has의 주어이므로 think 뒤의 절은 주어-동사 어순인 who has를 유지합니다. 여기에 일반 의문문용 조동사를 하나 더 넣지 않습니다. does have는 기존의 생각을 바로잡는 경우처럼 does를 특별히 강조할 때만 가능합니다.
연습
정정이나 대조의 의도 없이 상대의 판단을 중립적으로 묻는 문장은 어느 것인가요?
- Who do you think who has the best chance of winning?
- Who do you think has the best chance of winning?
- Who do you think does have the best chance of winning?
정답 보기
Who do you think has the best chance of winning?
People who live in developed countries that declare themselves as very happy
1:17스스로 매우 행복하다고 말하는 선진국에 사는 사람들,
describe themselves as unhappy 패턴
Describe oneself as + 형용사 또는 명사는 자신의 상태, 정체성 또는 범주를 해당 표현으로 말하거나 제시한다는 뜻입니다. 여기서 describe themselves as unhappy는 복수 집단이 자신을 어떻게 규정하는지를 전합니다. themselves는 those와 호응하고, unhappy는 as 뒤에 오는 설명입니다. 이 표현은 외부의 평가나 독립적으로 확인된 사실이라기보다 자기 묘사임을 나타냅니다. 같은 패턴은 describe herself as a beginner처럼 명사와도 함께 쓸 수 있습니다.
연습
describe oneself as의 현재 시제 패턴을 사용해 문장을 완성하세요: The volunteers ____ patient and reliable in the application.
정답 보기
describe themselves as
as opposed to being stuck around people who are happier than you. 표현 묶음
1:33자신보다 더 행복한 사람들 사이에 갇혀 있을 때와는 달리요.
think of yourself as normal: 자신을 정상이라고 여기다
think of yourself as normal은 think of + 사람 + as + 범주 또는 설명의 구조입니다. 이 문장에서는 단순히 자신에 대해 생각한다는 뜻이 아니라 자신을 정상이라고 여기거나 분류한다는 뜻입니다. 재귀대명사는 주어에 따라 바뀝니다. 예를 들어 I think of myself as patient와 she thinks of herself as patient처럼 씁니다. as 뒤에는 그 사람에게 부여하는 정체성, 역할 또는 특성이 옵니다.
연습
think of ... as 구조를 사용해 문장을 완성하세요: I ____ a patient person, even under pressure.
정답 보기
think of myself as
as opposed to + 명사 또는 -ing 형태
as opposed to는 앞의 상황과 명시적으로 대비되는 두 번째 상황을 제시합니다. 여기서는 주변 사람들도 불행해서 자신을 정상이라고 느끼는 상황과 더 행복한 사람들에게 둘러싸이는 다른 상황을 대비합니다. rather than 또는 in contrast to와 비슷한 뜻입니다. 이 표현에서 to는 부정사 표지가 아니라 전치사이므로 뒤에 명사, 대명사 또는 -ing 형태가 올 수 있습니다. 따라서 원문에서는 as opposed to being을 쓰며 as opposed to be라고 하지 않습니다.
연습
as opposed to를 올바르게 사용한 문장은 어느 것입니까?
- The team focused on preventing errors as opposed to fixing them later.
- The team focused on preventing errors as opposed from fixing them later.
- The team focused on preventing errors as opposed to fix them later.
정답 보기
The team focused on preventing errors as opposed to fixing them later.
Similarly,로 평행한 예를 소개하기
Similarly는 듣는 사람이 다음 요점을 앞서 나온 요점과 나란한 사례로 이해하도록 알려 주는 연결 부사입니다. 여기서는 엘리트 학교의 예를 같은 원리가 작용하는 또 다른 사례로 소개합니다. 즉, 주변 사람들이 비교 집단을 이루어 자기 자신을 평가하는 방식에 영향을 줄 수 있다는 원리입니다. 시간상 다음 사건이 아니라 논리적인 유사성을 표시합니다.
연습
평행한 패턴을 나타내는 연결어를 고르세요: Regular feedback helps new employees learn faster. _____ frequent feedback helps students improve their work.
- Similarly,
- Therefore,
- However,
정답 보기
Similarly,
a little fish in a very big pond: 강한 동료들 사이에서 상대적으로 낮은 순위
이 비유는 사람의 상대적 위치를 연못 안에서 물고기가 차지하는 상대적 크기에 빗댑니다. 작은 물고기라고 해서 반드시 능력이 없는 것은 아닙니다. 아주 큰 연못에서 유난히 뛰어난 동료들에게 둘러싸여 있기 때문에 상대적으로 덜 돋보일 뿐입니다. 이 문장의 학생은 절대적인 지능 수준은 매우 높지만 명문 학교에서는 하위권에 가까울 수 있습니다. 따라서 이 표현은 높은 능력과 현재 집단에서의 낮은 위치 사이의 차이를 보여 줍니다.
연습
Maya는 훌륭한 체스 선수지만 국가대표 훈련 캠프에 들어간 뒤 거의 하위권에 머뭅니다. 그녀의 상대적 위치를 가장 잘 나타내는 문장은 무엇인가요?
- She is a big fish in a small pond.
- She is a little fish in a very big pond.
- She is competing on a level playing field.
정답 보기
She is a little fish in a very big pond.
As though: 확인된 사실이 아닌 느낌을 나타내기
“as though”는 어떤 상황이 어떻게 느껴지거나 보이는지를 설명하는 절을 이끌며, 그 내용을 자동으로 입증된 사실이라고 단정하지 않습니다. 여기서 “you're at the bottom”은 그 느낌을 만드는 비교입니다. 즉, 당사자는 마치 자신이 맨 아래에 있는 것처럼 상황을 경험합니다. 기본 구조는 feel/seem/look/sound + as though + 절입니다. 인상, 지각 또는 상상에 따른 비교를 객관적으로 알려진 사실과 구분할 때 사용할 수 있습니다.
연습
“Maya spoke as though she knew the answer,”에서 as though는 무엇을 나타내나요?
- Maya의 말투로 보아 답을 아는 듯했지만, 확인된 것은 아니다.
- Maya는 분명히 답을 알고 있었다.
- Maya는 정확히 “I know the answer.”라고 말했다.
정답 보기
Maya의 말투로 보아 답을 아는 듯했지만, 확인된 것은 아니다.
Need more statistics?: 수사적 전환
“Need more statistics?”는 “Do you need more statistics?”의 생략형입니다. 주어와 조동사를 생략해 짧고 대화체로 들립니다. 이 발표에서는 청중에게 실제로 더 필요한지 결정해 달라고 묻는 것이 주된 목적이 아닙니다. 이 질문은 수사적 관심 유도 장치로 기능합니다. 예상되는 의문을 앞서 언급하고, 주의를 유지하며, 다음에 또 다른 수치 근거가 나올 것임을 알립니다.
연습
발표자가 “Need more statistics?”라고 말하고 곧바로 다른 도표를 보여 줍니다. 이 질문의 주된 기능은 무엇인가요?
- 근거가 부족하므로 발표를 끝내기 위해
- 청중에게 숫자를 계산해 달라고 요청하기 위해
- 더 많은 수치 근거를 소개하고 청중의 관심을 유지하기 위해
정답 보기
더 많은 수치 근거를 소개하고 청중의 관심을 유지하기 위해
STEM programs: 과학·기술·공학·수학 교육 프로그램
STEM은 science, technology, engineering, mathematics의 첫 글자로 만든 두문자어입니다. 교육과 취업에 관한 논의에서 서로 연관된 이 네 분야를 함께 가리킵니다. STEM programs에서 programs는 이 분야들의 체계적인 교육과정, 학위 과정, 훈련 계획 또는 교육 사업을 뜻하며 컴퓨터 소프트웨어를 뜻하지 않습니다. 이 표현은 하나 이상의 STEM 분야를 공부하는 학생들을 위한 프로그램을 나타냅니다.
연습
이 문장에서 STEM programs는 무엇을 뜻합니까?
- 학생들이 사용하는 컴퓨터 소프트웨어
- 과학, 기술, 공학, 수학 분야의 교육 프로그램
- 모든 과목을 위한 방과 후 활동
정답 보기
과학, 기술, 공학, 수학 분야의 교육 프로그램
drop out: 수료 전에 프로그램을 그만두다
Drop out은 학교, 교육과정 또는 훈련 프로그램을 마치기 전에 그만두는 것을 뜻하는 구동사입니다. 여기서는 학생들이 1학년 또는 2학년 때 STEM 프로그램을 떠난다는 뜻이며, 단순히 수업 한 번에 빠진다는 뜻이 아닙니다. 학교나 프로그램을 구체적으로 말할 때는 drop out of + 명사를 사용합니다. 예를 들어 drop out of college 또는 drop out of a training program이라고 합니다. 무엇을 그만두는지 문맥에서 이미 알 수 있으면 drop out만 단독으로 쓸 수도 있습니다.
연습
‘마치기 전에 프로그램 전체를 그만두다’라는 뜻의 구동사를 넣어 문장을 완성하세요: Some trainees ____ of the program during the first month.
정답 보기
drop out
For every X decrease, Y rises by Z: X가 감소할 때마다 Y가 Z만큼 상승
이 데이터 표현에서 for every 10-point decrease는 한 측정값에서 반복되는 변화의 단위를 정합니다. 학교의 평균 SAT 점수가 10점 하락하는 것과 학위 이수율이 2% 상승하는 것을 연결합니다. 응용할 수 있는 틀은 for every X increase/decrease, Y rises/falls by Z입니다. by는 변화의 크기를 나타내므로 2%는 증가량이지 학위 이수율의 최종 수치가 아닙니다.
연습
비례 관계 문형을 사용해 데이터 문장을 완성하세요: A study found that ____ 10-point decrease in the stress score, sleep quality rose ____ 2%.
정답 보기
for every · by
meaning + 절로 결과 설명하기
쉼표 뒤의 meaning + 절은 앞에 나온 문장 전체의 결론이나 실제 결과를 덧붙입니다. 여기서 meaning의 의미상 주어는 앞에서 제시한 관계 전체이며, you're much more likely to even get your degree는 그 관계가 뜻하는 결과를 말합니다. 이것은 새로운 정형절이 아니라 -ing 형태의 비정형절입니다. 응용할 수 있는 틀은 statement, meaning + subject + verb입니다. 여기서 mean은 의미나 결과를 나타내며, 어떤 사람의 의도를 뜻하지 않습니다.
연습
앞 문장 전체의 결과를 설명하기 위해 meaning을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The last bus has left, meaning we need to walk home.
- The last bus has left, means we need to walk home.
- The last bus has left, meaning to walk home.
정답 보기
The last bus has left, meaning we need to walk home.
첫 번째 선택을 뜻하는 top pick
Your top pick은 다른 모든 선택지보다 가장 원하는 것을 뜻합니다. 여기서는 개인적인 희망 순위에서 1위인 학교를 가리킵니다. 이 표현에서 pick은 ‘선택’이라는 뜻의 명사이며, 무언가를 따거나 집는 동작이 아닙니다.
연습
‘가장 원하는 선택지’를 뜻하는 이 노트의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Of the three summer camps, the science camp is my ____.
정답 보기
top pick
publications produced by economists: 축약된 수동 관계절
publications produced by economists에서 produced by economists는 publications 뒤에 놓인 과거분사구입니다. 어떤 publications를 뜻하는지 한정하며, 경제학자들이 그것들을 만들었다는 수동의 의미를 나타냅니다. 이는 publications which were produced by economists를 줄인 형태입니다. 명사구 안에 속하므로 produced는 문장 전체의 주동사가 아닙니다. 뒤에 나오는 정형동사가 주된 서술어 역할을 합니다.
연습
publish를 사용한 축약 수동 관계절로 문장을 완성하세요: The report ____ was discussed at the meeting. (The research team published it.)
정답 보기
published by the research team
the 99th percentile: 상대적 순위이며 99 percent가 아님
the 99th percentile은 특정 비교 집단 안에서의 위치를 나타냅니다. 여기서는 학생들이 그 집단의 약 99%보다 높은 순위, 즉 대략 상위 1%에 있다는 뜻입니다. 그래서 문장은 이를 학교의 거의 모든 다른 사람보다 더 똑똑하다고 풀어 설명합니다. percentile은 상대적 순위이지 원점수나 정답률이 아닙니다. 또한 이것만으로는 사람들 사이의 실제 차이가 얼마나 큰지 알 수 없습니다.
연습
영어 상황을 읽고 가장 직접적인 의미를 고르세요: A child is in the 99th percentile for height among children of the same age. 이것은 가장 직접적으로 무엇을 뜻하나요?
- 그 아이는 해당 비교 집단의 약 99%보다 키가 크다.
- 그 아이의 키는 99% 성장했다.
- 그 아이의 키는 정확히 99센티미터이다.
- 그 아이의 키는 가장 큰 아이 키의 99%이다.
정답 보기
그 아이는 해당 비교 집단의 약 99%보다 키가 크다.
같은 뜻을 정확히 풀어 주는 i.e.
i.e.는 라틴어 id est를 글에서 줄여 쓴 형태로, “즉” 또는 “다시 말해”라는 뜻입니다. 여기서는 “학교의 거의 모든 사람보다 더 똑똑하다”라는 말을 이어서 “99백분위수”의 의미를 더 분명하게 다시 설명합니다. 문장 안에서 뒤의 정보가 앞의 정보와 같은 뜻임을 표시합니다. 여러 경우 중 하나의 예를 드는 것이 아닙니다.
연습
다음 문장에서 같은 뜻으로 정확히 풀어 설명한다는 것을 나타내는 약어는 무엇인가요? The event is on the final weekday—that is, Friday.
- i.e.
- etc.
- e.g.
정답 보기
i.e.
연구 정보를 구성하는 A study looking at ... showed that ...
A study looking at X showed that Y라는 틀은 먼저 연구와 연구 대상을 밝힌 뒤 연구 결과를 제시합니다. Looking at X는 study를 꾸미는 축약 관계절로, X를 조사한 연구라는 뜻입니다. 문장의 주된 시제 동사는 showed이고 주어는 A study입니다. that절에는 연구에서 알아낸 내용이 들어갑니다. study와 showed 사이의 내용이 길어도 이 문장 구조는 달라지지 않습니다.
연습
이 노트에서 사용한 두 단어로 연구 보고 틀을 완성하세요: A survey ____ at sleep habits ____ that regular bedtimes were linked to better focus.
정답 보기
looking · showed
an impressive amount of publications와 an impressive number of publications
Publications는 복수 가산 명사이므로 출판물을 하나씩 셀 수 있습니다. 신중한 학술 또는 업무 영어에서는 an impressive amount of publications보다 an impressive number of publications가 일반적입니다. 원래 표현도 이해할 수 있고, 비격식적인 말에서는 amount of + 복수 명사가 쓰이기도 합니다. 핵심은 문장을 이해할 수 있느냐가 아니라, 편집된 글에서 선호하는 가산·불가산 명사의 조합입니다.
연습
amount 또는 number로 문장을 완성하세요: The institute released an impressive ____ of publications this year.
정답 보기
number
next to nothing: 거의 0에 가까운 양
next to nothing은 사실상 무시해도 될 정도로 극히 적은 양을 뜻합니다. 여기서는 이 학생들이 연구 성과를 거의 발표하지 않는다는 뜻이지, 모든 학생의 발표 수가 정확히 0이라고 단정하는 것은 아닙니다. 이 관용 표현에서 next to는 ‘매우 가까운’이라는 뜻입니다. very little보다 더 강하게 0에 가까운 양을 요약합니다.
연습
‘유용한 정보가 거의 없다’는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: The report says a lot about costs but ____ about safety.
정답 보기
next to nothing
than those in the top quarter of the best schools in the country.
2:39전국 최고의 학교에서 상위 25%에 드는 학생들보다 말이죠.
if we now look at ... we see that: 증거에서 관찰 결과로
if we now look at ... we see that ...이라는 짝을 이룬 틀은 논증을 두 단계로 구성합니다. 첫 번째 절은 청중의 주의를 새로운 데이터 집합이나 비교 대상으로 돌리고, 주절은 그 결과로 얻은 관찰 내용을 제시합니다. 여기서 if는 실제 가정이 아니라 분석 절차를 나타냅니다. 청중에게 화자와 같은 분석 단계를 수행하도록 권하는 것입니다. 이 틀은 살펴보는 대상과 그로부터 도출한 결론을 분리해 줍니다.
연습
수업에서 배운 두 부분짜리 발표 틀로 문장을 완성하세요: ____ customer ratings by region, ____ the coastal stores score highest.
정답 보기
If we now look at · we see that
this doesn't cover every aspect of going to a top-ranked school, 표현 묶음
2:47이것만으로 최상위권 학교에 다니는 모든 측면을 다룰 수는 없습니다,
doesn't cover every aspect of로 주장의 범위 제한하기
이 문장에서 cover는 ‘포함하다’ 또는 ‘다루다’라는 뜻입니다. doesn't cover every aspect of X 구조는 분석의 범위가 제한적임을 인정합니다. 즉, X의 일부는 포함할 수 있지만 전부를 포함하지는 않는다는 뜻입니다. 부정은 every aspect에 적용되므로, 이 표현은 보통 ‘모든 측면이 다뤄진 것은 아니다’라는 뜻이지 ‘어떤 측면도 다뤄지지 않았다’라는 뜻이 아닙니다. 결론의 범위를 근거에 맞게 제한하는 데 유용합니다.
연습
‘포괄적이지 않다’라는 뜻의 수업 표현을 정확히 사용해 문장을 완성하세요: This brief guide ____ online privacy.
정답 보기
doesn't cover every aspect of
including the fact that having a degree from one of them can be a badge of honor 해설
2:50그런 학교의 학위가 명예의 상징이 될 수 있다는 점과
자부심의 상징인 a badge of honor
a badge of honor는 어떤 경험, 정체성 또는 성취를 눈에 보이게 드러낼 수 있는 자부심이나 명예의 원천으로 여긴다는 비유입니다. 이 문장에서 해당 교육 기관 중 한 곳의 학위는 실제 배지가 아니라 사회적으로 인정받는 성취의 표시로 기능합니다.
연습
“For Maya, finishing the marathon was a badge of honor”에서 a badge of honor는 무슨 뜻인가요?
- 그녀가 자부심의 원천으로 여긴 성취
- 그녀가 숨기고 싶어 한 창피한 결과
- 경기 참가에 반드시 필요한 실제 신분 배지
정답 보기
그녀가 자부심의 원천으로 여긴 성취
양보성 전환 표현 Now, of course,
Now, of course,는 양보성 보충으로 넘어간다는 신호입니다. 화자는 주된 논증의 흐름을 잠시 멈추고 합리적인 한계를 인정합니다. 즉, 앞서 제시한 근거가 최상위권 학교에 다니는 모든 장점을 포함하지는 않는다는 뜻입니다. 여기서 of course는 청자를 조롱하거나 문장 전체가 당연하다고 말하는 표현이 아닙니다. 추가 사항을 공정하게 인정해야 할 요소로 제시하여 논증을 더 균형 있게 만듭니다.
연습
이 문장에서 Now, of course,는 어떤 역할을 하나요?
- 화자가 완전히 무관한 주제로 바꾸겠다고 알린다.
- 최상위권 학교의 장점은 너무 당연해서 논의할 필요가 없다고 말한다.
- 앞선 논증에 합리적인 한계를 추가한다.
정답 보기
앞선 논증에 합리적인 한계를 추가한다.
including the fact that + 완전한 절
including the fact that는 논의에 추가해야 할 구체적인 사실로서 완전한 절을 이끕니다. 여기서 추가되는 사실은 해당 교육 기관 중 한 곳의 학위가 명성을 주고 일자리를 더 쉽게 찾게 해 줄 수 있다는 것입니다. 구조는 including the fact that + 주어 + 동사입니다. 추가 정보가 단순한 명사가 아니라 완전한 판단일 때 격식 있는 설명이나 논증에서 유용합니다.
연습
추가적인 완전한 사실을 격식 있게 이끄는 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: “The proposal has several benefits, ____ it will reduce energy use.”
정답 보기
including the fact that
may help you find: help + 목적어 + 동사원형
may help you find에서 help 뒤에는 목적어 you가 오고, 이어서 동사원형 find가 옵니다. 즉, help + someone + 동사원형 구조입니다. 이 구조는 어떤 사람이나 사물이 다른 사람의 행동을 더 쉽게 하거나 그 행동의 가능성을 높인다는 뜻입니다. you 뒤에 to를 쓸 필요는 없습니다. help you to find도 문법적으로 맞지만, help you find가 더 짧고 매우 흔한 형태입니다. 조동사 may는 일자리를 찾는 일을 보장이 아니라 가능성으로 나타냅니다.
연습
help, you, find를 자연스러운 순서로 배열해 문장을 완성하세요: A map can ____ the fastest route.
정답 보기
help you find
that's if you ever even graduate: 의심을 담은 조건
That's if ...는 방금 한 주장을 다시 가리키며 그 주장이 성립하기 위한 조건을 덧붙입니다. 여기서는 앞서 언급한 이점도 상대가 졸업해야만 의미가 있으므로, 말하는 사람은 앞서 인정한 내용을 일부 거둬들입니다. ever는 의심을 미래의 어느 시점에까지 넓히고, even은 졸업을 당연히 넘을 수 있다고 볼 수 없는 기본 문턱으로 제시합니다. ever even이 함께 쓰이면 단순히 조건을 중립적으로 말하는 것이 아니라 날카로운 의심을 드러냅니다.
연습
판단: “The plan could save us money—that's if we ever even complete it,”에서 두 번째 부분은 중립적인 조건을 말하나요?
- 예. 요구 사항을 중립적으로 덧붙일 뿐입니다.
- 아니요. 계획이 완성될지를 날카롭게 의심합니다.
정답 보기
아니요. 계획이 완성될지를 날카롭게 의심합니다.
keep in mind that: 뒤의 요점을 명심하기
keep in mind that은 결정을 내릴 때 계속 기억해야 할 중요한 사실이나 판단을 제시합니다. 이 문장에서는 학교와 성공의 관계를 평가할 때 참고할 지침으로 뒤의 주장을 소개합니다. 형태는 keep in mind that + 주어 + 동사입니다. 여기서 mind는 어떤 내용을 생각이나 의식 속에 두고 기억한다는 뜻이며, Would you mind...?에서처럼 꺼리거나 신경 쓴다는 뜻이 아닙니다.
연습
수업에서 배운 표현으로 조언을 완성하세요: When comparing apartments, ____ the cheapest one may have higher maintenance costs.
정답 보기
keep in mind that
Whether ... or ...: 최고의 학교든 최악의 학교든
whether ... or ...는 두 가지 대안을 분명히 제시하고 둘 다 같은 결론에 포함합니다. 여기서는 최고의 학교와 최악의 학교를 의도적으로 양극단의 사례로 제시하며, 성공에 관한 주장이 어느 경우에도 적용된다는 뜻입니다. 이 whether절은 누군가 어느 학교를 선택할지 묻는 것이 아닙니다. 어느 대안이 사실이든 상관없다는 양보적 배경을 만들기 때문에 핵심 결론은 달라지지 않습니다.
연습
짝을 이루는 구조의 두 부분을 넣어 문장을 완성하세요: ____ you work from home ____ in an office, clear communication matters.
정답 보기
Whether · or
요인의 조합을 뜻하는 “the formula for success”
“the formula for success”에서 formula는 개념적 비유로 쓰였습니다. 성공으로 이어진다고 여겨지는 자질, 선택, 자원, 상황의 조합을 뜻합니다. 여러 기여 요인을 하나의 전체적인 설명을 이루는 부분들로 제시합니다. 여기서 “mixed”는 그 조합이 단순하고 유일한 답이 아니라는 점을 강조합니다. 수학 공식과 달리 이 비유는 정확하거나 보편적이거나 결과가 보장되는 길을 뜻하지 않습니다.
연습
이 문장에서 “the formula for success”는 무엇을 뜻하나요?
- 성공으로 이어진다고 여겨지는 여러 요인의 조합
- 모두에게 같은 결과를 보장하는 정확한 방정식
- 성공한 사람이라면 반드시 배워야 하는 한 가지 학교 과목
정답 보기
성공으로 이어진다고 여겨지는 여러 요인의 조합
상대적 지위를 나타내는 “a big fish in a little pond”
“a big fish in a little pond”는 규모가 작거나 경쟁이 덜한 집단에서 상대적으로 두드러지고 영향력이 있거나 큰 성공을 거둔 사람을 나타내는 관용구입니다. 연못이 작기 때문에 물고기가 커 보이는 것이므로, 절대적인 능력이 아니라 특정 환경 안에서의 위치를 비교합니다. 이 문장에서 이 관용구는 더 작은 학교나 집단에서 두각을 나타내는 것이 자신감을 키우고 기회를 만들 수 있다는 생각을 뒷받침합니다. 주변 집단이 달라지면 같은 사람도 더 두드러지거나 덜 두드러져 보일 수 있습니다.
연습
작은 집단에서 두각을 나타내는 사람을 뜻하는 관용구를 완성하세요: “Maya enjoys leading the local club; she is ____.”
정답 보기
a big fish in a little pond
you can check out our previous video on the nine best scientific study tips 구동사
3:17과학적으로 입증된 최고의 공부법 9가지를 다룬 이전 영상을
미디어를 추천하는 check out
여기서 check out은 어떤 것을 더 알아보기 위해 보거나 시청하거나 살펴본다는 뜻입니다. 목적어가 our previous video이므로, 이 표현은 이전 영상을 보라고 친근하게 추천하는 기능을 합니다. 이 구동사의 의미는 목적어와 상황에 따라 정해집니다. 미디어나 다른 자료가 목적어일 때 check out은 보통 그것에 관심을 가져 보라고 권하는 말입니다. 호텔에서 퇴실하거나 물건값을 계산한다는 뜻이 아닙니다.
연습
추천한 자료를 보거나 살펴본다는 뜻의 구동사로 문장을 완성하세요: For more examples, ____ this channel's beginner guide.
정답 보기
check out