식물을 먹는 것은 잘못된 일일까요? ⏲️ 6 Minute English: 영어 학습 노트
BBC Learning English
동영상 개요: 식물이 환경의 신호를 감지하고 학습하며 기억하고 서로 정보를 전달한다는 연구를 살펴본 뒤, 그런 식물을 먹는 일이 윤리적으로 타당한지 묻습니다. 결론은 단순한 찬반이 아니라 열매나 잎을 채취할 때 식물 전체가 손상되는지 등 구체적인 맥락을 고려해야 한다는 것입니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. Without eyes, plants can perceive / Without noses, plants can perceive / Without ears, plants can perceive — 문법 및 문장 패턴: Without + 신체 기관 뒤에 같은 주절을 반복하는 병렬 구조를 익힙니다. 식물에게 눈·코·귀가 없다는 사실과 그래도 정보를 감지한다는 점을 선명하게 대조하며, 과학적 설명이나 설득력 있는 비교를 체계적으로 구성할 때 활용할 수 있습니다. 2. and then some. — 관용어 및 비유적 표현: 사건이 순서대로 이어진다는 뜻이 아니라 ‘그뿐만 아니라 그 이상’이라는 강조임을 이해합니다. 식물의 지각 능력이 인간과 비슷하다는 말조차 실제보다 약한 표현이며 오히려 그 이상이라는 식으로, 앞선 주장이 과소평가였음을 드러내는 화자의 태도를 알아챌 수 있습니다. 3. without taking anything else into account. — 정형 표현 및 연어: 판단할 때 관련 조건을 포함한다는 take something into account의 자연스러운 결합을 배웁니다. 이 부정형은 다른 조건과 분리해 그 자체만 본다는 뜻이므로, 식물의 종류와 채취 부위, 전체 개체에 미치는 피해를 고려해 복합적인 판단을 설명할 수 있습니다.
해설 목록
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0:01bbclearningenglish.com에서 제공하는 6 Minute English입니다.
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0:10BBC Learning English의 6 Minute English입니다.
these days: 현재의 추세를 말하는 표현
these days는 ‘요즘 이 시기에’ 또는 ‘현대 생활에서는’이라는 뜻입니다. 이 문장에서는 고기를 먹지 않는 선택을 최근 며칠에만 해당하는 행동이 아니라 현재의 사회적 추세로 제시합니다. 현재의 어느 기간 동안 습관이나 상황이 전반적으로 사실일 때 사용합니다. 과거에는 달랐다는 뜻이 암시되는 경우도 많습니다.
연습
these days를 사용해 현재의 추세를 나타낸 문장은 어느 것인가요?
- Many families shopped online for three days.
- Many families are shopping online at this exact moment.
- Many families shop online these days.
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Many families shop online these days.
choose not to eat: 어떤 행동을 하지 않기로 결정하기
choose not to + 동사원형은 어떤 일을 하지 않기로 의식적으로 결정한다는 뜻입니다. choose not to eat에서는 not이 eat이라는 행동을 부정하며, choose를 부정하는 것이 아닙니다. 이 구조는 행동하지 않는 것을 선택의 결과로 나타냅니다. 습관, 계획, 행동에 관한 의도적인 결정을 말할 때 사용할 수 있습니다.
연습
현재 시제의 choose not to + 동사원형과 괄호 안의 동사를 사용해 문장을 완성하세요: Because the path is unsafe after dark, we ____ it at night. (use)
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choose not to use
Eating animals is wrong: 주어로 쓰인 -ing구
eating animals is wrong에서 eating animals는 ‘동물을 먹는 행위’를 가리키며 절 전체의 주어입니다. 술어 is wrong은 그 행위를 잘못된 것으로 평가합니다. 여기서 eating은 진행형 동사의 일부가 아니라 동명사이고, eating animals 전체가 동명사구입니다. 이 구조는 하나의 행동을 하나의 화제로 다룹니다. 하나의 동명사구가 주어이면 보통 단수 동사를 쓰며, 여기서는 is가 그 점을 보여 줍니다.
연습
swim의 -ing형을 주어로 사용해 완성하세요: ____ in cold water takes practice.
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Swimming
digging up: 땅속의 것을 파내기
Dig up은 땅에 묻혀 있거나 땅속에서 자라는 것을 파서 꺼낸다는 뜻입니다. 이 문장에서 digging up a carrot은 당근을 흙에서 캐내는 것을 뜻합니다. up은 동작의 결과를 더합니다. 즉, 당근이 땅 밖으로 나와 드러나게 됩니다. 같은 구동사는 dig up an old record처럼 숨겨진 정보를 찾아낸다는 뜻으로도 쓸 수 있습니다.
연습
dig up의 알맞은 과거형으로 문장을 완성하세요: Yesterday, the archaeologists ____ an old coin near the wall.
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dug up
What about digging up a carrot: 다른 경우를 제시하는 표현
What about + -ing구는 다른 행동이나 상황을 토론에 끌어오는 표현입니다. 여기서 what about digging up a carrot는 ‘그 경우는 어떻게 판단해야 할까?’라는 뜻입니다. 앞의 주장이 식물을 수확하는 경우에도 적용되는지 생각해 보라고 묻습니다. about은 전치사이므로 뒤에 오는 동사는 digging처럼 -ing형을 씁니다. dig나 to dig는 쓰지 않습니다. 이 표현은 다른 선택지, 놓친 예, 또는 반례를 제시할 수 있습니다.
연습
What about과 check의 -ing형을 사용해 질문을 완성하세요: ____ the map before we leave?
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What about checking
in the same way as: 방식을 비교하기
In the same way as는 두 가지 일이 어떻게 일어나는지 또는 두 주체가 어떻게 행동하는지를 비교합니다. 형태는 in the same way as + 명사, 대명사 또는 절이며, as가 비교의 두 번째 대상을 이끕니다. 이 문장에서는 식물과 동물이 살아 있는 방식을 비교합니다. 부정형은 그 방식들이 같지 않다는 뜻이지, 식물이 살아 있지 않다는 뜻은 아닙니다.
연습
이 단원에서 배운 다섯 단어짜리 비교 표현으로 문장을 완성하세요: Mia organises her notes ____ her brother does.
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in the same way as
부정문 뒤의 are they?
are they?는 앞의 진술을 상대방에게 확인하거나 동의를 구하기 위해 문장 끝에 붙이는 부가 의문문입니다. 앞의 진술이 Plants aren't...처럼 부정형이므로 표준적인 부가 의문문은 긍정형인 are they?입니다. 조동사 are는 aren't의 be 동사와 대응하고, 대명사 they는 복수 주어 Plants를 가리킵니다.
연습
알맞은 영어 두 단어를 넣어 부가 의문문을 완성하세요: The windows aren't open, ____?
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are they
It's true that ..., but ...: 먼저 인정한 뒤 대조하기
It's true that ..., but ...은 주장을 두 단계로 구성하는 표현입니다. 먼저 한 가지 사실을 분명히 인정합니다. 그런 다음 but 뒤에서 그 사실의 한계, 다른 관점, 또는 화자가 더 강조하고 싶은 생각을 제시합니다. It's true that 부분만 최종 결론으로 받아들이지 마세요. but 뒤의 내용이 주장을 앞으로 전개하므로 계속 듣거나 읽어야 합니다.
연습
먼저 한 사실을 인정한 다음 but을 사용해 화자의 핵심 요점으로 전환하는 문장은 무엇인가요?
- The route is longer because it is much safer.
- It's true that the route is longer, so there is nothing more to consider.
- It's true that the route is longer, but it is much safer.
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It's true that the route is longer, but it is much safer.
according to some scientists: 정보 출처 밝히기
according to + 명사구는 정보의 출처를 나타냅니다. 여기서는 some scientists가 뒤에 나오는 주장의 출처이므로, 이 구절은 ‘일부 과학자들이 말하거나 보고한 바에 따르면’이라는 뜻입니다. 이 표현은 화자가 그 주장을 직접 확인했다거나 반드시 동의한다는 뜻은 아닙니다. 출처로는 사람, 기관, 보고서, 연구 또는 규칙이 올 수 있습니다.
연습
according to를 사용해 정보의 출처를 올바르게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- According to I think, the roads may be icy tonight.
- According to the weather report, the roads may be icy tonight.
- According the weather report, the roads may be icy tonight.
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According to the weather report, the roads may be icy tonight.
more than passive things: 제한적인 설명 바로잡기
여기서 more than + 명사구는 수량 비교가 아니라 ‘단지 ~에 그치지 않는’이라는 뜻입니다. more than passive things라고 말함으로써, 그저 한곳에 머물며 행동하거나 반응하지 않는 존재라는 지나치게 좁은 생각을 부정합니다. much는 이러한 수정을 더 강하게 만듭니다. much more than은 ‘단순한 ~보다 훨씬 더 많은 것’을 뜻합니다. 여기서 passive는 행동이나 반응이 없는 상태를 나타내며, 문법 용어 passive voice를 뜻하지 않습니다.
연습
도서관이 단순히 책을 보관하는 장소만은 아니라는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- A library is a more passive place to store books.
- A library has more places than books to store.
- A library is much more than a place to store books.
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A library is much more than a place to store books.
solve problems: 효과적인 해결책 찾기
solve problems는 어려움에 대한 답이나 해결책을 찾는다는 뜻입니다. solve는 단순히 문제에 시간을 쓰는 것이 아니라 해결책에 도달했다는 점을 강조합니다. 이것은 흔히 쓰이는 동사와 명사의 결합입니다. problem은 퍼즐, 기술적 고장, 실제 생활의 어려움을 가리킬 수 있으므로 이 표현은 학교 문제 풀이에만 한정되지 않습니다.
연습
문제가 성공적으로 해결되었음을 나타내는 선택지는 무엇인가요? After restarting the router, the technician ___.
- solved the problem
- worked on the problem
- noticed the problem
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solved the problem
plants in their family: 인간 가족이 아닌 생물학적 관계
여기서 family는 생물학적으로 관련된 식물을 나타내며, 인간이 사는 가정을 뜻하지 않습니다. other plants in their family는 조상이나 생물학적 분류를 통해 이들과 연결된 다른 식물을 말합니다. family가 plants, animals, species, classification 같은 단어와 함께 나오면, 가족이 함께 사는 일상적 의미보다 이 생물학적 의미를 먼저 생각해야 합니다.
연습
"Wolves and foxes belong to the same biological family."라는 문장에서 family는 무엇을 뜻하나요?
- 부모와 자녀로 이루어진 가정
- 동물이 사는 장소
- 생물학적 분류에서 서로 관련된 생물 집단
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생물학적 분류에서 서로 관련된 생물 집단
given + 명사구: 판단의 근거 제시하기
문장 앞의 given + 명사구는 ‘…을 고려하면’ 또는 ‘…을 감안하면’이라는 뜻입니다. 뒤에 나오는 질문이나 결론에 앞서 고려해야 할 정보를 제시합니다. 여기서 명사구는 the amazing things plants do입니다. plants do는 things를 꾸미는 관계절이며, given은 ‘주다’라는 동작을 나타내지 않습니다.
연습
given + 명사구를 올바르게 사용해 어떤 사실을 결정의 근거로 제시한 문장은 무엇인가요?
- Given that the icy roads, we took the train.
- Giving the icy roads, we took the train.
- Given the icy roads, we took the train.
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Given the icy roads, we took the train.
Is it right to eat them?: ‘도덕적으로 받아들일 수 있는’이라는 뜻의 right
이 질문에서 right는 ‘도덕적으로 받아들일 수 있는’ 또는 ‘윤리적으로 정당한’이라는 뜻입니다. 식물을 먹는 행위가 받아들일 만한지 묻는 것이며, 어떤 사실이나 답이 정확한지 묻는 것이 아닙니다. 응용할 수 있는 Is it right to + 동사원형...? 구조는 어떤 행동에 대한 도덕적 판단이나 원칙에 따른 판단을 묻습니다.
연습
“Is it right to read someone else's private messages?”에서 right는 무엇을 묻나요?
- 그 행동이 도덕적으로 받아들일 수 있는지
- 메시지에 정확한 사실이 들어 있는지
- 휴대전화가 오른쪽에 있는지
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그 행동이 도덕적으로 받아들일 수 있는지
That's what we'll be discussing: 다음 주제를 알리는 표현
That's what we'll be discussing은 이미 언급된 문제를 다시 가리키며, 그것을 이어질 논의의 중심 주제로 제시합니다. 이 문장에서 that은 앞의 문제를 가리키고, what we'll be discussing은 우리가 논의할 내용이나 주제를 뜻합니다. what절은 직접 질문하는 것이 아니라 정보를 제시하므로 what we'll be discussing처럼 주어와 동사의 평서문 어순을 유지합니다. what will we be discussing처럼 쓰지 않습니다. 전체 구조인 That is what...은 진행자나 화자가 앞의 정보를 다음 부분과 연결하도록 해 줍니다.
연습
토론할 주제를 자연스럽게 예고하는 문장은 무엇인가요?
- That's what will we be discussing today.
- That's we'll be discussing what today.
- That's what we'll be discussing today.
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That's what we'll be discussing today.
Anyone who's seen ... knows ...: 경험을 근거로 결론을 제시하는 표현
Anyone who's seen cows grazing knows it's...은 anyone + who절 + knows + 결론의 구조를 따릅니다. 제시된 경험이 있는 사람이라면 누구나 그 결론을 알 것이라고 기대한다는 뜻입니다. 이 구조는 공유된 경험을 근거로 어떤 내용을 당연한 사실처럼 제시합니다. 여기서 who's는 who has를 뜻합니다. seen이 과거분사이므로 who has seen이 됩니다. 현재완료는 지금까지의 경험을 나타냅니다. seen cows grazing에서 cows는 seen의 목적어이고, grazing은 관찰 당시 소들이 하고 있던 행동을 보여 줍니다. knows 뒤에서는 that이 흔히 생략되어 바로 it's가 이어지며, it's는 it is를 뜻합니다.
연습
경험을 바탕으로 결론을 제시하는 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Anyone who is cared for a puppy knows it takes patience.
- Anyone who's cared for a puppy know it takes patience.
- Anyone who's cared for a puppy knows it takes patience.
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Anyone who's cared for a puppy knows it takes patience.
turned the evolutionary tables: 일반적인 역할을 뒤집기
turn the tables는 원래 더 약하거나 어떤 행동을 당하던 쪽이 우위를 차지하도록 상황을 뒤집는다는 뜻의 관용 표현입니다. 여기서는 보통의 역할이 뒤바뀝니다. 동물이 식물을 먹는 대신 일부 식물이 동물을 먹습니다. 화자는 이 관용 표현에 evolutionary를 넣어 이러한 역전을 진화와 연결합니다. tables는 가구를 뜻하지 않으며, 다른 상황에도 쓸 수 있는 기본 관용 표현은 turn the tables입니다.
연습
어느 문장에서 turn the tables가 불리했던 쪽이 상황을 뒤집는다는 뜻으로 쓰였나요?
- The family bought two tables for the dining room.
- The staff turned the tables onto their sides before moving them.
- The visitors were losing, but they turned the tables and won 3-2.
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The visitors were losing, but they turned the tables and won 3-2.
which tropical plant is famous for trapping insects to eat? 표현 묶음
1:25곤충을 잡아먹는 것으로 유명한 열대 식물은 무엇일까요?
famous for trapping insects: be famous for + -ing
be famous for는 사람이나 사물을 유명하게 만든 이유나 특징을 나타냅니다. 이 질문에서는 trapping insects가 이 열대 식물이 알려진 특징입니다. for는 전치사이므로 뒤에 동사가 오면 -ing 형태를 사용합니다. be famous for trapping이 맞고 be famous for trap은 맞지 않습니다. famous for its flowers처럼 명사가 뒤에 올 수도 있습니다.
연습
for와 trap의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: The plant is famous ____ insects.
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for trapping
the Venus flytrap: 식충식물인 파리지옥
the Venus flytrap은 잘 알려진 식충식물인 파리지옥입니다. 잎이 빠르게 닫히며 곤충을 가둘 수 있습니다. 이 기본 특징을 알면 여기서 퀴즈 선택지가 무엇을 가리키는지 이해할 수 있습니다. 이 이름에서 flytrap은 식물 이름의 일부입니다. 파리를 잡기 위해 사람이 만든 별도의 도구를 뜻하지 않습니다.
연습
문장에서 "the Venus flytrap"은 무엇을 가리키나요?
- 식충식물
- 파리를 잡기 위해 만든 도구
- 열대 조류
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식충식물
We'll find out if that's the right answer later in the program. 구동사
1:39그것이 정답인지는 프로그램 후반부에서 알아보겠습니다.
find out if: 사실인지 확인하다
find out은 확인하거나, 질문하거나, 관찰하거나, 결과를 기다려서 이전에 몰랐던 정보를 알아내는 것을 뜻합니다. find out if는 확인하려는 예/아니요 형식의 문제를 뒤에 붙입니다. 이 문장에서는 프로그램이 나중에 그 답이 맞는지 확인합니다. 이 표현의 find는 물건의 위치를 찾아낸다는 뜻이 아닙니다.
연습
말하는 사람이 박물관이 문을 여는지 확인하겠다는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 어느 것인가요?
- I already know the museum is open tomorrow.
- I'll find out if the museum is open tomorrow.
- I'll find the museum tomorrow.
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I'll find out if the museum is open tomorrow.
have been ... for ...: 과거부터 현재까지 이어지는 상태
have/has been + 장소 또는 상태는 그 상태가 과거에 시작되어 지금도 이어지고 있음을 나타냅니다. 여기서 have been on the planet은 식물이 과거부터 지구에 존재했고 현재도 계속 존재한다는 뜻입니다. for + 기간은 “얼마 동안?”이라는 질문에 답합니다. 이 문장에서 for hundreds of millions of years는 지속 기간을 나타내므로, for 뒤에는 달력상의 특정 시작점이 아니라 기간이 옵니다.
연습
be의 현재완료형과 기간 앞에 쓰는 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: These trees ____ in this park ____ more than a century.
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have been · for
longer than humans: 기간 비교에서 생략된 말
longer than humans에서 longer가 비교하는 것은 지속 시간입니다. 즉, 식물이 지구상에 존재해 온 기간이 인간의 존재 기간보다 더 길다는 뜻입니다. humans는 생략된 humans have been on the planet이라는 절의 주어입니다. 영어 비교 표현에서는 문맥상 분명한 반복 부분을 자주 생략합니다. 여기서는 물리적인 길이를 비교하는 것이 아닙니다. 전체 문장의 hundreds of millions of years는 식물의 존재 기간이 얼마나 더 긴지를 알려 줍니다.
연습
이 문장에서 longer는 무엇을 비교하나요? The library has been open longer than the café.
- 카페가 도서관보다 먼저 문을 열었습니다.
- 도서관은 카페보다 더 오랫동안 문을 열어 왔습니다.
- 도서관 건물은 카페보다 물리적으로 더 깁니다.
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도서관은 카페보다 더 오랫동안 문을 열어 왔습니다.
used that time to evolve special skills: use + 시간 + to + 동사원형
Use + 기간 + to + 동사원형은 그 기간을 어떤 행동이나 발달에 쓸 수 있는 시간으로 제시합니다. 여기서 that time은 앞서 언급한 긴 기간을 가리키고, to evolve special skills는 그 기간 동안 일어난 발달을 나타냅니다. 사람이 주어일 때 이 패턴은 주말을 연습에 쓰는 것처럼 의도적인 선택을 자주 나타냅니다. 하지만 이 문장은 진화에 관한 것이므로 생물이 의식적으로 진화를 계획했다는 뜻이 아닙니다. 긴 시간을 점진적 변화의 기회로 표현한 것입니다.
연습
목표 패턴의 과거형과 'the train ride'를 사용해 문장을 완성하세요: Ava ____ to finish her science notes.
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used the train ride
perceive information: 단순히 보는 것이 아니라 정보를 감지하기
여기서 perceive는 감각 체계나 생물학적 체계를 통해 정보를 받아들이거나 감지한다는 뜻입니다. 식물이 사람처럼 문자 그대로 본다는 뜻은 아닙니다. 식물은 사람과 같은 시각이 없어도 빛에 관한 정보를 받을 수 있습니다. perceive는 일상적인 see나 notice보다 격식 있는 표현입니다. 특정 감각 하나를 지목하지 않고 정보 수용을 나타낼 수 있어 과학적 설명에 유용합니다.
연습
이 과학적 문맥에서 perceive는 무슨 뜻인가요?
- 사람의 눈으로 무언가를 보는 것
- 정보를 말로 설명하는 것
- 정보를 받아들이거나 감지하는 것
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정보를 받아들이거나 감지하는 것
Without eyes/noses/ears, plants can perceive ...: 병렬 대조
세 문장은 Without + 감각 기관, plants can perceive + 정보라는 틀을 반복합니다. 이 병렬 구조는 목록을 쉽게 따라가게 하고 eyes, noses, ears를 서로 대응하는 위치에 놓습니다. 문장 끝의 내용은 빛에서 화학 물질, 소리로 이어집니다. Without는 무엇이 없는지를 나타냅니다. 이어지는 주절은 그래도 남아 있는 능력을 제시하므로, '식물에 이런 기관이 없지만'에 가까운 대조가 만들어집니다. '그것 때문에'라는 원인의 뜻은 아닙니다.
연습
반복되는 Without ..., plants can perceive ... 구조는 주로 무엇을 강조하나요?
- 식물은 언급된 감각 기관이 없지만 관련 정보를 여전히 감지할 수 있다.
- 세 문장은 공통된 대조 없이 서로 관련 없는 능력을 설명한다.
- 식물은 언급된 감각 기관을 가지고 있기 때문에 그 정보를 감지할 수 있다.
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식물은 언급된 감각 기관이 없지만 관련 정보를 여전히 감지할 수 있다.
come to realize: 시간이 지나며 이해하게 되다
come to realize는 시간, 경험, 증거 또는 생각을 거친 뒤 어떤 사실을 이해하게 된다는 뜻입니다. 이 문장의 현재완료 we've come to realize는 그 이해가 계속 발전해 온 연구 과정의 결과임을 보여 줍니다. 여기서 come to는 새로운 정신 상태로의 변화를 나타내며, 어떤 장소로 이동한다는 뜻이 아닙니다. 응용할 수 있는 형태는 come to + 동사이며, 특히 realize, understand, accept처럼 정신 상태를 나타내는 동사와 자주 쓰입니다.
연습
come to realize의 과거형으로 문장을 완성하세요: After several weeks of testing, the team ____ that the battery was faulty.
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came to realize
very perceptive: 매우 예리하게 알아차리는
perceptive는 세부 사항이나 변화, 신호를 빠르고 정확하게 알아차리거나 이해하는 능력이 뛰어나다는 뜻입니다. very는 형용사의 정도를 강화하므로 very perceptive는 매우 민감하고 잘 알아차린다는 뜻입니다. 여기서는 식물이 주변에서 일어나는 일을 감지할 수 있다는 의미로 쓰였습니다. 식물이 볼 수 있다는 뜻은 아니며, 여러 종류의 감지와 반응 능력을 포함할 수 있습니다.
연습
문장을 가장 잘 완성하는 단어를 고르세요. Lina noticed the small change in the teacher's tone immediately. She is very ____.
- perceptible
- visible
- perceptive
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perceptive
what's going on: 무슨 일이 일어나고 있는지 또는 현재 상황
What's going on은 ‘무슨 일이 일어나고 있는지’ 또는 ‘현재 상황이 어떤지’를 뜻합니다. 여기서 go on은 관용적인 표현으로, 실제로 어디론가 이동한다는 뜻이 아니라 어떤 일이 일어나고 있다는 뜻입니다. 이 문장에서는 what's going on이라는 절 전체가 about 뒤에 와서 식물이 무엇을 감지하는지, 즉 환경 속의 사건과 변화를 나타냅니다.
연습
옆방에서 현재 일어나고 있는 일을 묻는 문장은 무엇인가요?
- Do you know who's going into the next room?
- Do you know what's being stored in the next room?
- Do you know what's going on in the next room?
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Do you know what's going on in the next room?
that plants can perceive most of the senses that humans can.
2:25식물은 인간이 느낄 수 있는 감각의 대부분을 감지할 수 있다고요.
You could argue: 신중하게 관점 제시하기
“You could argue that ...”는 합리적인 근거가 있지만 여전히 토론의 여지가 있는 주장을 제시합니다. 여기서 could는 단정을 부드럽게 하며, 과거의 능력을 나타내지 않습니다. you는 보통 특정 청자가 아니라 일반적인 사람을 가리키고, argue는 ‘다투다’가 아니라 ‘근거나 관점을 제시하다’라는 뜻입니다. 이 표현을 쓰면 하나의 해석을 제시하되 그것을 유일한 결론처럼 단정하지 않을 수 있습니다.
연습
예문에서 You could argue는 어떤 역할을 하나요?
- 뒤에 나오는 주장을 논란의 여지가 없는 사실로 표시한다.
- 합리적인 관점을 제시하면서도 반대 의견의 여지를 남긴다.
- 듣는 사람이 과거에 다툴 능력이 있었다고 말한다.
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합리적인 관점을 제시하면서도 반대 의견의 여지를 남긴다.
and then some: 방금 말한 것보다도 더
“And then some”은 ‘그보다도 더’라는 뜻의 관용 표현입니다. 수량, 정도, 평가 뒤에 붙어서 앞의 말만으로는 전체 정도를 다 설명하지 못한다는 뜻을 나타냅니다. 이 문장에서 말하는 사람은 단순히 동의하는 데 그치지 않고, 앞의 주장이 실제 상황을 낮게 평가했다고 생각합니다. 여기서 some은 구체적인 사물을 가리키지 않고, 정확히 밝히지 않은 추가 수량이나 정도를 나타냅니다.
연습
‘방금 말한 양보다 더 많다’라는 뜻의 세 단어 관용 표현으로 문장을 완성하세요: The hike took six hours, ____.
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and then some
that dogs have a much keener sense of smell than humans do. 해설
2:34개가 인간보다 훨씬 더 예민한 후각을 가지고 있다는 것을요.
much keener sense of smell: 훨씬 더 예민한 후각
a much keener sense of smell에서 keen은 감각이 매우 예민하여 아주 작은 차이도 알아챌 수 있다는 뜻입니다. keener는 비교급이고 much는 비교의 차이를 강조합니다. 따라서 much keener는 훨씬 더 예민하다는 뜻입니다. 여기서 keen은 감각 능력을 설명합니다. 같은 형태로 예민한 청각, 시각 또는 미각도 표현할 수 있습니다.
연습
여우의 청각이 사람의 청각보다 훨씬 더 예민하다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- A fox has a very keen sense of hearing.
- A fox is much keener on hearing than a person is.
- A fox has a much keener sense of hearing than a person does.
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A fox has a much keener sense of hearing than a person does.
than humans do: 대신 쓰는 동사 do
than humans do에서 do는 앞의 동사 have와 뒤에서 생략된 내용을 대신합니다. 이 비교는 인간에게도 후각이 있지만 개의 후각이 더 예민하다는 뜻입니다. do를 쓰면 have ... sense of smell을 반복하지 않아도 됩니다. 이 do는 새로운 동작을 나타내지 않습니다. 비슷한 비교문에서는 앞의 일반동사의 주어와 시제에 맞춰 do, does, did를 사용합니다.
연습
대신 쓰는 동사로 비교문을 완성하세요: Maria reads more books than her brother ____.
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does
be responsive to chemicals: 화학 물질에 반응하다
Be responsive to + 명사는 어떤 것의 영향을 받을 때 반응하거나 변한다는 뜻입니다. 이 문장의 plants are very responsive to chemicals는 식물이 주변의 화학 물질에 쉽게 반응한다는 의미입니다. 전치사 to는 형용사 구문 be responsive to something을 완성합니다. 주어로는 생물, 사람, 조직 또는 시스템이 올 수 있습니다.
연습
responsive 뒤에 오는 전치사를 넣으세요: This sensor is responsive ____ small changes in temperature.
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to
that plants perceive as much as humans and then some,
2:55식물은 인간만큼, 심지어 그 이상(and then some)으로 감지한다고요,
understatement: 실제보다 약하게 말하는 표현
Understatement는 어떤 일을 실제보다 덜 중요하거나, 덜 심각하거나, 더 작거나, 덜 극단적인 것처럼 표현하는 말입니다. 여기서는 식물이 인간만큼 지각한다고 말하는 것만으로는 충분히 강하지 않다고 설명합니다. and then some은 실제 상황이 그 주장보다 더 나아간다는 뜻입니다. Understatement는 실수로 생길 수도 있지만, 강조하거나 예의를 갖추거나 무심한 듯한 유머를 만들기 위해 일부러 쓰기도 합니다. 듣는 사람은 실제 상황이 표현된 말보다 더 강하다는 것을 이해합니다.
연습
understatement를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Calling a blizzard 'a little chilly' is an understatement.
- Giving the exact temperature is an understatement.
- Calling a light breeze 'a deadly hurricane' is an understatement.
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Calling a blizzard 'a little chilly' is an understatement.
Does that mean ...?로 결론이 맞는지 확인하기
Does that mean + 절?은 앞에서 나온 사실이나 생각이 특정 결론으로 이어지는지 묻는 표현입니다. 여기서 that은 앞서 언급한 능력들을 가리키고, they're intelligent는 타당한지 확인하려는 결론입니다. 화자는 그 결론이 사실이라고 단정하지 않습니다. 이 질문은 증거에서 추론으로 넘어가면서 그 추론이 정당한지 확인합니다.
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앞의 사실이 뒤의 결론을 뒷받침하는지 묻는 질문은 어느 것인가요?
- The classroom is empty. Does that mean the lesson was cancelled?
- The classroom is empty. What does 'lesson' mean?
- The classroom is empty. Do you mean the lesson was cancelled?
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The classroom is empty. Does that mean the lesson was cancelled?
Maybe so.로 조심스럽게 동의하기
Maybe so.는 “앞에서 말한 내용이 사실일 수도 있다”라는 뜻입니다. Maybe는 불확실함을 나타내고, so는 방금 언급된 생각 전체를 대신하므로 같은 내용을 반복하지 않아도 됩니다. 확실하게 yes라고 하는 것이 아니라 조심스럽게 동의하는 표현입니다. 말투와 문맥에 따라 화자에게 여전히 의심이 남아 있음을 나타낼 수도 있습니다.
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친구가 “The delay might be caused by the weather.”라고 말했습니다. 확실하다고 단정하지 않으면서 조심스럽게 동의하는 답은 무엇인가요?
- Maybe so.
- I don't think so.
- Definitely.
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Maybe so.
modeled on: 기존 대상을 본보기로 삼아 설계된
“Modeled on something”은 이미 존재하는 것을 본보기로 삼아 설계하거나 구성했다는 뜻입니다. 여기서는 이 연구들이 파블로프 실험의 기본 방식을 따랐다는 의미입니다. Studies modeled on ...에서 modeled on ...은 Studies를 꾸며 주는 과거분사구입니다. Studies that were modeled on ...을 줄인 형태입니다. 전치사 on은 이 표현의 일부입니다.
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새 강좌가 다른 강좌를 본보기로 삼았다는 뜻을 올바르게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- The new course is modeled with a successful course in Finland.
- The new course is modeled at a successful course in Finland.
- The new course is modeled on a successful course in Finland.
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The new course is modeled on a successful course in Finland.
Pavlov's dog experiment: 고전적 조건형성을 보여 주는 유명한 사례
“Pavlov's dog experiment”은 이반 파블로프가 조건 반응을 연구한 고전적인 실험을 흔히 부르는 이름입니다. 널리 알려진 설명에 따르면, 원래는 중립적이었던 신호를 먹이와 반복해서 연결했습니다. 결국 그 신호만으로도 침 분비라는 조건 반응이 일어날 수 있었습니다. 이 문장에서 이 이름은 학습된 연관성을 다루는 연구들이 참고한 실험 방식을 가리킵니다. 단순히 평범한 반려견이 등장하는 아무 실험이 아니라 유명한 실험 개념을 뜻합니다.
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이 문장에서 Pavlov's dog experiment은 무엇을 가리키나요?
- 개가 얼마나 빨리 달리는지를 주로 측정하는 실험.
- 우연히 평범한 반려견이 포함된 모든 실험.
- 먹이와 연결된 신호가 나중에는 학습된 반응을 일으킬 수 있음을 보여 주는 고전적인 실험.
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먹이와 연결된 신호가 나중에는 학습된 반응을 일으킬 수 있음을 보여 주는 고전적인 실험.
train + 목적어 + to do: trained pea seedlings to find의 구조
train + 목적어 + to + 동사원형은 사람, 동물, 식물, 모델 또는 시스템이 어떤 행동을 할 수 있도록 훈련한다는 뜻입니다. 여기서 pea seedlings는 훈련을 받는 목적어이고, to find는 훈련으로 익히게 되는 행동을 나타냅니다. find 앞의 to는 부정사를 표시하며 목적지를 나타내는 전치사가 아닙니다. train a dog to wait나 train a model to detect errors에도 같은 어순을 사용합니다.
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trained, the robot, to를 사용해 train + 목적어 + to do 구조로 문장을 완성하세요: The engineers ____ sort packages by size.
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trained the robot to
evidence of memory: evidence of + 현상
Evidence of + 명사는 그 명사가 가리키는 것이 존재하거나 사실임을 시사하는 사실이나 흔적을 뜻합니다. evidence of memory에서 memory는 증거가 뒷받침하는 현상입니다. of 뒤의 명사는 증거가 가리키는 대상이지 증거의 출처가 아닙니다. 출처를 밝힐 때는 evidence from an experiment처럼 evidence from + 출처를 사용합니다.
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과학자들이 그 행성에 물이 존재한다는 흔적을 발견했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- Scientists found evidence from water on the planet.
- Scientists found evidence of water on the planet.
- Scientists found an evidence of water on the planet.
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Scientists found evidence of water on the planet.
were lined up: 일렬로 놓여 있었다
line up은 사람이나 물건이 줄을 이루거나, 사람이나 물건을 한 줄로 놓는다는 뜻입니다. 이 문장의 were lined up은 단순 과거 수동태입니다. 화분에 심은 식물이 배열되는 동작을 받으므로, 누가 배열했는지가 아니라 식물이 놓인 위치에 초점이 있습니다. 여기서 up은 구동사 line up의 일부이며 위쪽으로 움직인다는 뜻이 아닙니다. 같은 표현을 순서대로 놓인 물건이나 줄을 선 사람들에게 사용할 수 있습니다.
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line up의 과거 수동태를 사용해 문장을 완성하세요: Before the event, the chairs ____ along the wall.
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were lined up
with roots joining them like a chain of people holding hands. 해설
3:39사람들이 손을 잡고 있는 사슬처럼 뿌리가 연결되어 있었습니다.
with roots joining them: with + 명사 + -ing 구조
with roots joining them은 with + 명사 + -ing 구조를 사용합니다. 이 구조는 주변의 주요 내용에 동시에 벌어지는 모습을 덧붙입니다. 여기서는 뿌리들이 식물들을 서로 연결하고 있습니다. roots는 joining의 의미상 주어입니다. joining은 별도의 주절에서 시제를 나타내는 동사가 아니라, roots가 무엇을 하는지 설명하는 분사입니다. 이 간결한 구조로 배경 동작이나 눈에 보이는 세부 모습을 더할 수 있습니다.
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주어진 단어를 올바른 순서로 배열하고 필요에 따라 동사 형태를 바꾸세요: with / the children / hold hands. 문장을 완성하세요: The class crossed the road, ____.
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with the children holding hands
like a chain of people holding hands: 연결 방식을 보여 주는 비유
like a chain of people holding hands라는 구절은 비유를 도입합니다. 서로 연결된 뿌리를 손을 잡은 사람들에 빗대어 연결 형태를 쉽게 떠올리게 합니다. 이 비교는 형태나 배열 방식이 비슷하다는 뜻입니다. 식물에 실제로 손이 있거나 식물이 사람처럼 행동한다는 뜻은 아닙니다.
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강조된 비유는 듣는 사람이 주로 무엇을 이해하도록 돕나요?
- 식물에 실제 손이 있다는 것.
- 뿌리가 어떻게 서로 연결된 형태를 이루는지.
- 사람들이 실제로 뿌리를 손으로 잡고 있다는 것.
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뿌리가 어떻게 서로 연결된 형태를 이루는지.
plants talked to each other: 정보 교환을 의인화한 표현
The plants talked to each other는 식물에 인간의 행동을 부여하는 의인화 표현입니다. each other는 행동이 상호적임을 나타냅니다. 즉, 정보가 한 방향으로만 흐르는 것이 아니라 식물 사이에서 오갑니다. 여기서 talked는 단어나 목소리로 실제 말을 했다는 뜻이 아닙니다. 이 과학 해설에서는 식물들이 신호나 정보를 주고받았다는 사실을 생생하게 표현합니다.
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이 과학 해설에서 The plants talked to each other의 가장 정확한 의미는 무엇인가요?
- 식물들이 인간의 언어로 소리 내어 말했다.
- 식물들이 신호나 정보를 주고받았다.
- 사람들이 식물 옆에 서서 대화했다.
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식물들이 신호나 정보를 주고받았다.
passing along information: 정보를 다음 사람에게 전달하기
이 문장에서 passing along information은 받았거나 알게 된 정보를 다른 사람이나 전달 과정의 다음 단계에 전하는 것을 뜻합니다. 정보가 한 출처에서 다음 수신자에게 계속 이동하는 모습에 초점을 둡니다. Pass along은 분리할 수 있는 구동사입니다. pass the information along과 pass along the information은 모두 자연스럽습니다. 받는 사람은 to 뒤에 둘 수 있습니다. 예를 들어 pass the information along to the team이라고 합니다.
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최신 소식을 받은 뒤 그것을 팀에 전달해야 한다는 뜻을 가장 분명하게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- Please check the update with your team.
- Please pass along the update to your team.
- Please keep the update from your team.
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Please pass along the update to your team.
distorted in the process: 전달 과정에서 부정확해지기
Distorted는 원래의 형태, 소리, 이미지 또는 의미가 부정확해지도록 바뀐 상태를 뜻합니다. 여기서 becoming distorted는 정보가 전달되는 동안 점차 정확성을 잃는 과정을 나타냅니다. In the process는 그 활동이 일어나는 동안이라는 뜻입니다. 이 문장에서 말하는 활동은 제조 공정이 아니라 정보 전달입니다.
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정보가 전달되는 동안 부정확해졌다는 뜻으로 distorted를 사용한 문장은 무엇인가요?
- The report became distorted as people repeated it.
- The report became longer when the editor added a chart.
- The report became public after the meeting.
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The report became distorted as people repeated it.
takes brain power: 머리를 써야 한다
이 문장에서 takes brain power는 “정신적 노력이나 인지 능력이 필요하다”라는 뜻입니다. 여기서 take는 “필요로 하다” 또는 “소모하다”라는 뜻이고, brain power는 생각하고 정보를 처리하는 능력을 나타내는 비격식적이고 생생한 표현입니다. 여기서는 비유적으로 쓰였습니다. 관찰된 활동에 인지 능력이 필요하다고 표현하는 것이지, 식물에 인간과 같은 뇌가 있다고 단정하는 것은 아닙니다.
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“정신적 노력이 필요하다”라는 뜻의 수업에서 배운 세 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Solving this puzzle ____.
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takes brain power
and there's clearly evidence that plants might have some kind of intelligence. 문법
4:03식물이 어떤 종류의 지능을 가질 수도 있다는 명백한 증거가 있습니다.
might have some kind of intelligence: 가능성을 조심스럽게 말하기
might have는 확실성이 아니라 가능성을 나타냅니다. some kind of intelligence는 넓은 범주로는 지능에 해당할 수 있지만, 그 지능의 구체적인 형태나 성격은 아직 불분명하다는 뜻입니다. 이 두 가지 완곡한 표현을 함께 사용하면 증거에 근거하면서도 조심스러운 주장이 됩니다. 말하는 사람은 그 생각에 무게를 두지만 완전히 입증된 사실처럼 제시하지는 않습니다. 증거가 한 방향을 가리키지만 결론을 확정할 수 없을 때 might have some kind of + 명사 구조를 활용할 수 있습니다.
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가능성과 불분명한 종류를 나타내는 수업의 다섯 단어 패턴을 넣어 조심스러운 주장을 완성하세요: The device ____ hidden sensor.
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might have some kind of
given all of this: 앞선 근거를 바탕으로 질문 제시하기
given all of this는 “방금 언급한 모든 것을 고려하면”이라는 뜻입니다. 여기서 given은 “고려하면”이라는 뜻의 전치사이지, 무언가가 누군가에게 전달되었다는 의미가 아닙니다. 이 표현은 앞서 나온 근거를 한데 묶어 뒤따르는 질문의 바탕으로 삼습니다. 사실이나 이유에서 판단, 결론, 결정 또는 새로운 질문으로 넘어갈 때 유용한 전환 표현입니다.
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예문에서 given all of this는 어떤 역할을 하나요?
- 모든 물건이 누군가에게 전달되었다고 말합니다.
- 앞서 나온 정보를 무시하라고 합니다.
- 앞서 나온 모든 정보를 질문의 근거로 삼습니다.
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앞서 나온 모든 정보를 질문의 근거로 삼습니다.
for his BBC Radio 4 program Is Eating Plants Wrong?
4:18그의 BBC Radio 4 프로그램 '식물을 먹는 것은 잘못된 일인가?'를 위해서요.
It is not in and of itself wrong to eat plants, 관용구
4:25식물을 먹는 것 그 자체로(in and of itself)는 잘못된 것이 아닙니다,
in and of itself wrong: 행동 자체를 따로 판단하기
in and of itself는 “외부 상황과 분리하여 그 자체만 놓고 보면”이라는 뜻입니다. 예문에서는 wrong을 수식합니다. 즉, 식물을 먹는 행위는 그 행위 자체만으로 잘못이라고 할 수 없다는 의미입니다. 이 표현은 방법, 이유, 양 또는 결과를 고려했을 때 다른 판단이 나올 가능성을 남겨 둡니다. not wrong in and of itself가 “어떤 상황에서도 옳다”라는 뜻은 아닙니다.
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“The rule is not unfair in and of itself; the problem is how it is applied”와 가장 잘 맞는 해석은 무엇인가요?
- 규칙 자체는 불공정하지 않지만, 적용 방식은 불공정할 수 있습니다.
- 그 규칙은 존재한다는 이유만으로 불공정합니다.
- 그 규칙은 가능한 모든 상황에서 공정합니다.
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규칙 자체는 불공정하지 않지만, 적용 방식은 불공정할 수 있습니다.
so while keeping in mind the context: 행동할 때 상황을 고려하기
do so에서 so는 앞에서 이미 언급한 행동을 대신하므로 그 행동을 반복해서 말하지 않아도 됩니다. while keeping in mind the context는 그 행동을 하는 동안 적용되는 조건을 덧붙입니다. keep the context in mind는 주변 상황을 기억하고 어떻게 행동할지 정할 때 그것을 고려한다는 뜻입니다. 여기서 mind는 생각과 주의를 나타내며 ‘언짢아하다’라는 뜻이 아닙니다.
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keep something in mind의 두 부분을 사용해 문장을 완성하세요: Before choosing a route, ____ the weather ____.
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keep · in mind
in which we're doing this: 전치사 + which 구조
in which we're doing this는 context를 꾸며 주는 관계절입니다. which는 this가 아니라 context를 가리키며, in은 그 행동이 해당 맥락 안에서 일어난다는 것을 보여 줍니다. 바탕이 되는 생각은 we're doing this in that context입니다. 전치사를 which 앞에 두는 방식은 더 격식 있는 영어에서 흔합니다. 더 회화적인 표현은 the context that we're doing this in입니다. 전치사가 관계대명사 앞에 올 때 사물을 가리키려면 that이 아니라 which를 씁니다.
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격식 있는 전치사 + which 구조로 문장을 완성하세요: The room ____ we met was quiet.
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in which
first of all: 첫 번째 요점 표시하기
first of all은 체계적인 설명, 목록 또는 분석에서 첫 번째 요점을 표시합니다. 이 문장에서는 어떤 종류의 식물을 먹고 있는지 생각하는 일이 더 큰 분석의 첫 부분임을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 이 표현은 어떤 사건이 시간상 가장 먼저 일어났다고 말하는 것이 아니라 생각의 순서를 정리합니다. 화자가 secondly라고 직접 말하지 않아도 뒤에 다른 요점이 이어질 수 있음을 흔히 암시합니다.
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이 수업에서 배운, 첫 번째 요점을 소개하는 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: ____, let's agree on the main goal before discussing the details.
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First of all
in fact: 더 강한 주장인지 확인하기
in fact는 무엇이 실제로 사실인지에 주의를 돌리는 담화 표지입니다. 이 의문문에서는 쟁점을 더 분명하게 만들어, 그 행동이 정말로 생명체 전체를 파괴하는 것과 같은지 묻습니다. 의문문 안에 들어가 쉼표로 구분된 in fact는 듣는 사람에게 더 정확하고 강한 표현이 사실인지 확인하게 합니다. 글자 그대로 ‘사실 안에서’라는 뜻은 아닙니다.
연습
이 의문문에서 in fact는 어떤 역할을 하나요: Is the machine, in fact, using less energy?
- 기계가 사용된 정확한 시간을 알려 줍니다.
- 더 강한 주장이 정말 사실인지 묻습니다.
- 목록의 첫 번째 항목을 소개합니다.
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더 강한 주장이 정말 사실인지 묻습니다.
the entire living being: 생명체 전체
이 문장에서 the entire living being은 선택된 일부만이 아니라 하나의 생명체 전체를 뜻합니다. entire는 완전한 전체를 강조하고, living being은 대상을 단순한 물건이 아니라 살아 있는 존재로 나타냅니다. 여기서 being은 ‘생명체’를 뜻하는 셀 수 있는 명사이며 동사 be의 형태가 아닙니다. 이 표현은 격식이 있고, 말에 진지한 윤리적 관점을 더합니다.
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이 문장에서 the entire living being은 무엇을 강조하나요?
- 동사 be의 한 형태.
- 사용할 수 있는 부분만.
- 일부만이 아니라 살아 있는 하나의 개체 전체.
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일부만이 아니라 살아 있는 하나의 개체 전체.
certain of its parts: 그 일부
certain of its parts에서 certain은 이미 범위가 정해진 its parts라는 집단에서 선택한 일부를 뜻합니다. 정확히 어느 부분인지는 밝히지 않지만, 전체가 아니라 제한된 부분집합을 가리킵니다. 형태는 certain of + 한정사 + 복수 명사이며, certain of the documents처럼 씁니다. 여기서 certain은 수량을 나타내는 격식 있는 말이고 ‘확신하는’이라는 뜻이 아닙니다.
연습
어느 문장에서 certain이 ‘한 집단의 일부 구성원’을 뜻하나요?
- Certain of the guests left early.
- The time of the meeting is not certain.
- I am certain of the answer.
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Certain of the guests left early.
not essential to it: 유기체 전체에 꼭 필요하지 않음
essential to something에서 to 뒤에는 앞에서 말한 것에 존재, 작동 또는 성공을 의존하는 대상이 옵니다. 여기서 it은 유기체 전체를 가리킵니다. not essential to it은 그 부분들이 유기체 전체가 계속 기능하는 데 꼭 필요하지 않다는 뜻입니다. 그 부분들이 쓸모없다는 뜻은 아니며, 단지 없어도 전체가 유지될 수 있다는 뜻입니다.
연습
이번 학습의 목표 구조로 문장을 완성하세요: Trust is ____ a strong friendship.
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essential to
that can actually fall off without doing harm to the whole organism? 해설
4:49전체 유기체에 해를 끼치지 않고도 실제로 떨어질 수 있는 부분을요?
fall off: 붙어 있던 대상에서 떨어져 나오다
fall off는 무언가가 붙어 있던 곳에서 떨어져 나오는 것을 뜻합니다. 여기서는 떨어져 나가는 부분 자체가 주어이며, 그 부분들이 유기체에서 떨어질 수 있다는 뜻입니다. 이런 물리적인 의미에서 fall off는 자동사 표현입니다. 떨어지는 물건이 주어가 됩니다. 원래 붙어 있던 대상은 A button fell off my coat처럼 off 뒤에 올 수도 있고 생략될 수도 있습니다.
연습
fall off의 알맞은 과거형으로 문장을 완성하세요: One of the buttons ____ my coat on the way home.
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fell off
doing harm to the whole organism: 생물체 전체에 해를 끼치는 것
do harm to something에서 harm은 손상이나 피해를 뜻하는 명사입니다. 구조는 do harm to + 영향을 받는 사람이나 사물입니다. 여기서 without doing harm to the whole organism은 어떤 일이 생물체 전체를 손상시키지 않은 채 일어날 수 있다는 뜻입니다. 다른 상황에도 적용할 수 있는 핵심은 어떤 행동이 명시된 대상에 피해를 주지 않고 일어난다는 것입니다.
연습
do harm to 구조에서 빠진 단어를 넣어 문장을 완성하세요: This chemical could do harm ____ river life.
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to
Professor Marder says that eating plants is not wrong in and of itself,
4:53Marder 교수는 식물을 먹는 것 그 자체로(in and of itself)는 나쁘지 않다고 말합니다,
without taking anything else into account: 다른 것은 아무것도 고려하지 않고
Take something into account는 판단하거나 계획하거나 결정할 때 어떤 것을 하나의 요인으로 포함해 고려한다는 뜻입니다. 구조는 take + 목적어 + into account이므로 anything else는 take와 into account 사이에 놓인 목적어입니다. Without taking anything else into account는 주장의 범위를 좁힙니다. 즉, 다른 모든 요인을 제외하고 그 행동만 따로 판단합니다. 더 넓은 상황이나 결과를 고려하면 결론이 달라질 수도 있음을 암시합니다.
연습
take + 목적어 + into account 구조를 사용해 문장을 완성하세요: Before choosing a campsite, we need to ____ the weather ____.
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take · into account
go on to produce: 이후 단계로 나아가기
can go on to produce more fruit에서 go on to + 동사원형은 더 많은 열매를 맺는 일을 이전 사건이나 단계 뒤에 나타나는 후속 전개로 제시합니다. 여기서 can은 그 후의 결과가 일어날 가능성이 있음을 뜻합니다. go on은 어떤 장소로 이동한다는 뜻이 아닙니다. 다음에 일어나는 일, 특히 새로운 행동이나 결과 또는 단계에 초점을 둘 때 go on to do something을 씁니다.
연습
go on to do를 사용해 이후의 새로운 단계를 나타낸 문장은 무엇인가요?
- Lena stopped working as a nurse and went home.
- Lena went on working as a nurse until midnight.
- After working as a nurse, Lena went on to become a doctor.
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After working as a nurse, Lena went on to become a doctor.
I asked you to name the famous insect-eating tropical plant. 문법
5:23저는 당신에게 유명한 곤충 잡는 열대 식물의 이름을 대보라고 했죠.
famous insect-eating tropical plant: 하나의 명사를 꾸미는 여러 수식어
중심 명사는 plant입니다. Famous, insect-eating, tropical은 모두 그 앞에 놓여 같은 식물을 설명합니다. 즉, 그 식물은 유명하고, 곤충을 먹으며, 열대 식물입니다. Insect-eating은 ‘명사 + -ing’로 이루어진 복합 형용사입니다. 하이픈은 두 단어를 하나의 수식어로 묶으며, -ing의 능동 의미는 곤충이 식물을 먹는 것이 아니라 식물이 곤충을 먹는다는 것을 나타냅니다.
연습
insect와 eating으로 만든 하이픈이 있는 복합 형용사를 넣어 문장을 완성하세요: This is an ____ tropical plant.
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insect-eating