잉글리시 리와인드 - 6 Minute English: 1,000단어 배우기: 영어 학습 노트
BBC Learning English
동영상 소개: BBC 대화를 통해 많은 영국인이 영어에만 의존하는 이유, 외국어 1,000단어 학습 캠페인이 기본적인 대화에 어떻게 도움이 되는지, 그리고 언어 능력이 자신감과 직장 내 경쟁력, 사회적 수용으로 어떻게 이어지는지 살펴봅니다. 또한 2011년 인구 조사에서 폴란드어가 잉글랜드에서 두 번째로 많이 사용되는 언어였다는 사실도 소개합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. the second most spoken language — 문법 및 문장 패턴: 서수에 most와 과거분사를 결합하여 통계적 순위를 나타내는 방식을 배웁니다. 두 번째로 큰 집단, 세 번째로 많이 이용되는 서비스처럼 순위가 있는 정보를 이해하고 같은 구조로 직접 표현할 수 있습니다. 2. gives you the edge in the workplace. — 관용어 및 비유적 표현: give someone the edge가 물리적인 가장자리를 준다는 뜻이 아니라 경쟁 우위를 제공한다는 뜻임을 익힙니다. 기술, 자격, 경험이 직업적 경쟁에서 누군가에게 어떻게 유리하게 작용하는지 설명할 때 사용할 수 있습니다. 3. help him fit in, — 구동사: fit in이 새로운 집단이나 환경에서 편안함을 느끼고 구성원으로 받아들여진다는 뜻임을 이해합니다. 언어, 공통된 관습, 친근한 교류가 동료, 팀원, 반 친구 또는 지역 공동체에 적응하고 어울리는 데 어떻게 도움이 되는지 표현할 수 있습니다.
해설 목록
The program you're about to listen to was first broadcast in February 2014 문법
0:01지금 들으실 프로그램은 2014년 2월에
you're about to listen to: 바로 앞둔 동작
be about to + 동사원형은 어떤 일이 아주 곧 일어날 것으로 예상된다는 뜻입니다. 여기서 you're about to listen to는 ‘잠시 후에 듣게 될’이라는 뜻이며, about을 ‘~에 관하여’로 해석하지 않습니다. you're about to listen to 절 전체가 the program을 꾸며 줍니다. listen은 목적어 앞에 전치사 to가 필요하므로 마지막 to는 listen to the program 구조에 속합니다.
연습
be about to와 동사 start를 사용해 문장을 완성하세요: The film ____, so please sit down.
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is about to start
was first broadcast: broadcast를 사용한 과거 수동태
was first broadcast는 was + 과거분사로 만든 단순과거 수동태입니다. 프로그램이 ‘방송되는’ 대상이고, first는 2014년 2월이 첫 방송 시점이었다는 뜻입니다. broadcast는 불규칙 동사입니다. 표준 영어에서는 동사원형, 과거형, 과거분사가 보통 모두 broadcast입니다. 따라서 단순히 -ed를 붙이지 않고 was broadcast라고 합니다.
연습
broadcast를 단순과거 수동태로 쓰고 first도 넣어 문장을 완성하세요: The interview ____ in 2020.
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was first broadcast
This is 6 Minute English from BBC Learning English dot com.
0:17이것은 BBC Learning English 닷컴의 6 Minute English입니다.
or should I say: 장난스럽게 다른 표현으로 바꾸기
Or should I say ...는 화자가 방금 한 말을 다른 표현으로 바꿀 때 사용합니다. 여기서는 Hello를 ni hao로 바꾸어 인사가 언어 학습이라는 주제에 어울리게 하고, 장난스러운 느낌도 냅니다. 질문 형태이지만, 이 쓰임에서는 실제로 허락을 구하는 것이 아닙니다. 활용할 수 있는 틀은 ‘처음 표현 + or should I say + 고친 표현’입니다.
연습
처음 설명을 바꾸기 위해 or should I say를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- That was a brave choice—or do I say, a risky one?
- That was a brave choice—or I should say, a risky one?
- That was a brave choice—or should I say, a risky one?
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That was a brave choice—or should I say, a risky one?
I wonder how many more ... you know: 간접의문문의 어순
I wonder는 간접의문문을 이끌며, 화자의 궁금함을 덜 직접적으로 나타냅니다. 의문사구 how many more Chinese words 뒤에는 평서문 어순인 you know를 씁니다. 절 안에서 직접의문문의 도치를 넣어 I wonder ... do you know라고 하지 않습니다. 여기서는 표준적인 형태가 아닙니다. How many more는 ‘추가로 몇 개’를 묻기 때문에 이미 중국어 단어를 몇 개 알고 있음을 암시합니다.
연습
I wonder 뒤에 간접의문문을 올바르게 쓴 문장은 무엇인가요?
- I wonder how many more balloons do we need.
- I wonder how many more do we need balloons.
- I wonder how many more balloons we need.
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I wonder how many more balloons we need.
Ooh, bu yi ding ba, wo zhi hui yi dian dian, qi shi bu hen duo la.
0:38Ooh, bu yi ding ba, wo zhi hui yi dian dian, qi 가shi bu hen duo la.
showing off: 관심이나 감탄을 얻으려는 행동
여기서 showing off는 다른 사람들이 알아보거나 감탄하도록 자기 능력을 일부러 드러내며 관심을 끄는 것을 뜻합니다. 화자는 단순히 무언가가 전시되고 있다고 말하는 것이 아니라 그 사람의 행동을 평가하고 있습니다. show off는 목적어 없이 이런 관심 끌기 행동을 나타낼 수 있습니다. 진행형 showing off는 그 사람이 그 순간 하고 있는 행동을 설명합니다.
연습
show off의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: Kai is ____ by doing extra tricks when everyone is watching.
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showing off
aren't you?: 확인을 구하는 부가 의문문
Aren't you?는 긍정문 You're just showing off now 뒤에 붙는 부가 의문문입니다. 본문에 you are가 쓰였으므로 보통 반대 형태인 부정 부가 의문 aren't you?를 붙입니다. 화자는 이미 앞의 내용이 사실이라고 예상합니다. 이 부가 의문은 상대의 반응을 이끌어 내고, 모르는 정보를 묻는 단순한 질문이 아니라 말을 가벼운 놀림으로 만듭니다.
연습
부가 의문을 완성하세요: You're ready to leave, ____?
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aren't you
Not being able to speak a foreign language is a bit of a British trait, 해설
0:45외국어를 못하는 것은 영국인의 약간의 특징이거나,
Not being able to...를 문장의 주어로 쓰는 구조
강조된 부분 전체가 하나의 상황을 나타내며 문장의 주어 역할을 합니다. 부정 동명사구로, 명령이 아니라 ‘외국어를 말할 수 없는 상황’을 뜻합니다. 구조는 not being able to + 동사원형입니다. not은 being able to 앞에 오고, speak는 to 뒤에서 동사원형을 유지합니다. 이 구조를 쓰면 어떤 일을 할 수 없는 상태를 문장의 나머지 부분이 설명하는 주제로 만들 수 있습니다.
연습
be able to attend를 부정 동명사 형태로 만들어 문장을 완성하세요: ____ was disappointing.
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Not being able to attend
a bit of a British trait: 집단에 대한 판단을 부드럽게 하는 표현
trait은 비교적 안정적이거나 알아보기 쉬운 특징을 뜻합니다. 여기서 a British trait은 외국어를 어려워하는 것을 한 번의 일시적인 행동이 아니라 영국인과 관련된 특징으로 제시합니다. 이 문장에서 a bit of a는 판단을 부드럽게 만듭니다. 화자는 모든 영국인이 이런 특징을 지녔다고 주장하는 대신, 가볍고 농담하는 말투로 일반화하고 있습니다.
연습
원래 문장에서 a bit of a는 어떤 역할을 하나요?
- 모든 영국인이 그 특징을 지녔다는 것을 증명합니다.
- 그 생각을 완곡하고 절대적이지 않은 일반화로 제시합니다.
- 그 행동이 단 한 번만 일어났다고 말합니다.
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그 생각을 완곡하고 절대적이지 않은 일반화로 제시합니다.
We're not very good at it, although Finn is an exception. 표현 묶음
0:52우리는 거기에 그다지 소질이 없죠, 비록 Finn은 예외지만요.
not very good at: 어떤 능력이 뛰어나지 않다고 말하기
be good at은 어떤 활동이나 과목을 잘한다는 뜻입니다. 뒤에는 명사, 대명사 또는 동사의 -ing 형태가 옵니다: good at maths, good at it, good at solving puzzles. not very는 부정적인 표현을 부드럽게 만듭니다. not very good at은 어떤 일을 특별히 잘하지는 못한다는 뜻이며, 보통 bad at보다 부드럽게 들립니다. 이 문장에서 it은 외국어를 말하는 것을 가리킵니다.
연습
정해진 표현에 빠진 전치사를 넣으세요: Maya is very good ____ solving puzzles.
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at
not that many: 수량을 부드럽게 바로잡기
not that many는 상대가 생각하는 만큼 많지 않거나 수가 그리 크지 않다는 뜻입니다. 여기서 that은 so처럼 정도를 나타내는 부사이고, many는 앞에서 언급한 셀 수 있는 것들을 대신합니다. 짧은 대답으로 쓰면 수가 많다는 인상을 부드럽게 바로잡을 수 있습니다. well은 대답을 생각하듯 말하는 자연스러운 대화체로 만들어 줍니다.
연습
책을 백 권보다 적게 가지고 있다는 뜻을 자연스럽게 전하면서 그 수를 부드럽게 바로잡는 대답은 무엇인가요?
- No, not that many.
- Yes, that many.
- No, not that few.
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No, not that many.
a bit of German: 제한적인 언어 능력 표현하기
이 언어 목록에서 a bit of German은 화자의 독일어 능력이 제한적이라는 뜻입니다. 이 문맥에서는 보통 독일어를 조금 말할 수 있지만 많이 하지는 못한다는 의미입니다. German은 나라가 아니라 언어를 가리킵니다. a bit of + 언어 이름은 제한된 능력을 자연스럽고 겸손하게 나타내는 형태입니다. 완전한 문장은 I speak a bit of German이지만, 원문은 목록이므로 동사가 생략되었습니다.
연습
a bit of + 제시된 언어 이름으로 문장을 완성하세요: I speak ____, but I am still a beginner. (Italian)
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a bit of Italian
Well, now the rest of us Brits are being encouraged to learn at least a thousand words of another language. 해설
1:10자, 이제 우리 나머지 영국인들은 다른 언어의 단어를 적어도 천 개는 배우도록 권장받고 있습니다.
the rest of us Brits: 화자를 집단에 명시적으로 포함하기
the rest of us Brits에서 us와 Brits는 같은 집단을 가리킵니다. Brits는 us가 누구인지 알려 주며, 화자 자신도 영국인에 포함됩니다. the rest는 이미 언급된 사람이나 하위 집단을 따로 뺀 뒤 남은 구성원을 뜻합니다. the rest of us + 복수형 집단 명사는 ‘우리 집단의 나머지 사람들’을 뜻합니다. 앞에서 언급된 사람과 화자가 속한 집단의 다른 사람들을 대비하면서, 화자도 그 집단의 구성원임을 분명히 합니다.
연습
남아 있던 교사들 가운데 화자도 포함된다는 점을 명시하는 문장은 무엇인가요?
- The rest of we teachers stayed to clean the classroom.
- The rest of us teachers stayed to clean the classroom.
- The rest of the teachers stayed to clean the classroom.
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The rest of us teachers stayed to clean the classroom.
are being encouraged to learn: 현재진행 수동태
are being encouraged는 현재진행 수동태로, are + being + encouraged의 구조입니다. 주어인 the rest of us Brits는 권유를 받는 쪽이며, 이 형태는 그 권유가 현재 진행 중인 일임을 나타냅니다. to learn은 무엇을 하도록 권유받는지를 알려 줍니다. being은 수동태에 진행의 의미를 더하는 부분이므로 생략할 수 없습니다.
연습
encourage와 walk을 사용해 현재진행 수동태 문장을 완성하세요: This week, families ____ to school.
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are being encouraged to walk
at least a thousand words: 최소 수량 정하기
at least a thousand words는 최소 수량을 정합니다. 천 개면 목표를 충족하고 그보다 많아도 충족하지만, 999개는 부족합니다. at least는 대략적인 수를 뜻하지 않습니다. 여기서는 학습 목표의 하한선을 나타냅니다.
연습
‘적어도’라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: Bring ____ two pencils.
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at least
How about a question?: 다음 단계 제안하기
이 문장에서 How about a question?은 제안입니다. 화자는 이제 질문으로 넘어가자고 제안하고 있습니다. 핀에게 특정 질문에 대한 의견을 묻는 것이 아닙니다. how about + 명사는 선택지나 다음 주제를 제안할 때 쓰고, how about + 동사-ing는 행동을 제안할 때 씁니다. 예: How about a game? How about taking a break?
연습
how about과 동사 take를 사용해 제안을 완성하세요: We've been working for two hours. ____ a short break?
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How about taking
Do you know which is the second most spoken language in England? 문법
1:23영국에서 두 번째로 많이 쓰이는 언어가 무엇인지 아시나요?
The second most spoken language: 사용 인구가 두 번째로 많은 언어
The second most spoken language는 말하는 사람 수를 기준으로 2위인 언어라는 뜻입니다. 이야기하는 지역에서 그 언어보다 더 많은 사람이 사용하는 언어는 하나뿐입니다. 형태는 the + 서수 + most + 과거분사 또는 형용사 + 명사입니다. 여기서 spoken은 speak의 과거분사로, 사람들이 사용하는 언어를 설명합니다. 언어 자체가 말하고 있다는 뜻은 아닙니다.
연습
second, most, spoken을 사용해 순위 표현을 완성하세요: In a class survey, English had the most speakers, and Spanish was next. Spanish was the ____ language in the class.
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second most spoken
I'm going to say ...로 선택이나 추측 말하기
이 퀴즈 답변에서 I'm going to say A는 말하는 사람이 A를 답으로 선택하거나 추측한다는 뜻입니다. 여기서 say는 단순히 소리를 내어 말한다는 뜻이 아니라, 말하는 사람이 정한 답을 제시합니다. 이 표현은 보통 The answer is A.보다 확신이 약하게 들립니다. 여러 선택지 중에서 고르거나 생각한 뒤 판단을 말할 때 유용합니다.
연습
자신의 추측을 제시하는 이 수업의 네 단어 표현으로 퀴즈 답변을 완성하세요: I'm not certain, but ____ B.
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I'm going to say
I'll let you know: 나중에 알려 주겠다고 약속하기
Let someone know는 ‘누군가에게 말하거나 알려 주다’라는 뜻의 고정 표현입니다. I'll let you know에서 말하는 사람은 나중에 듣는 사람에게 정보를 주겠다고 약속합니다. 여기서 let을 따로 ‘허락하다’라는 뜻으로 이해하면 안 됩니다. 형태는 let + 사람 + know + 정보입니다. 예를 들어 I'll let you know the answer.라고 할 수 있습니다. 어떤 정보인지 이미 분명하면 I'll let you know.처럼 정보 부분을 생략할 수 있습니다.
연습
let + 사람 + know를 사용해 약속을 완성하세요: I don't have the result yet, but I'll ____ tomorrow.
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let you know
as I mentioned: 앞서 말한 요점으로 돌아가기
as I mentioned는 화자가 전에 말한 내용으로 듣는 사람을 다시 이끄는 표현입니다. 여기서 as는 ‘왜냐하면’이 아니라 ‘말한 대로’ 또는 ‘그와 같이’라는 뜻입니다. 다음 요점 앞에 놓이면 이야기의 이정표 역할을 합니다. 뒤의 정보가 관련 없는 새 주제가 아니라 앞선 생각을 이어 가거나 다시 말하는 내용임을 보여 줍니다.
연습
여기서 as I mentioned의 주된 역할은 무엇인가요?
- 다음 요점의 원인을 제시합니다.
- 전혀 관계없는 주제로 바뀐다는 것을 알립니다.
- 다음 요점을 앞에서 말한 내용과 연결합니다.
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다음 요점을 앞에서 말한 내용과 연결합니다.
are generally considered to be: 일반적인 견해 전달하기
are generally considered to be에서 considered는 수동형입니다. the British는 ‘생각하는 쪽’이 아니라 평가를 받는 쪽입니다. 형태는 ‘주어 + be + considered + to be + 설명’이며, generally는 그 평가가 널리 알려진 견해임을 나타냅니다. 누가 그 의견을 가졌는지는 밝히지 않으므로 평판이나 대중의 인식에 초점이 놓입니다. 이 구조는 하나의 견해를 전달할 뿐, 뒤의 설명이 사실임을 증명하지는 않습니다.
연습
generally와 considered가 들어간 목표 표현으로 문장을 완성하세요: The museum ____ suitable for young children.
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is generally considered to be
lazy linguists: 두운을 사용한 장난스러운 표현
이 문장에서 lazy linguists는 다른 언어를 배우려고 애쓰지 않는 사람들을 장난스럽게 부르는 표현입니다. 여기서 linguists는 전문 언어학자만을 뜻하는 것이 아니라, 언어를 배우거나 사용하는 사람들을 넓게 가리킵니다. lazy와 linguists는 모두 첫소리로 /l/이 반복되어 두운을 이룹니다. 이 소리의 반복은 집단을 일반화한 표현을 귀에 잘 들어오고 기억하기 쉽게 하지만, 그 일반화를 사실로 만들지는 않습니다.
연습
이 문장에서 lazy linguists는 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?
- 모든 언어를 느리게 말하는 사람들
- 다른 언어를 배우는 데 별로 노력하지 않는 사람들
- 자신의 연구를 피하는 전문 언어학자들
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다른 언어를 배우는 데 별로 노력하지 않는 사람들
don't bother to learn: 배우려고 노력하지 않기
don't bother to learn은 배우려는 마음이 없거나 그럴 만한 가치가 없다고 생각해서 전혀 노력하지 않는다는 뜻입니다. 여기서 bother는 다른 사람을 방해한다는 뜻이 아니라 수고를 들인다는 뜻입니다. 형태는 bother to + 동사원형입니다. 단순한 don't learn과 달리 don't bother to learn은 태도도 평가합니다. 단지 학습이 일어나지 않는다는 사실을 넘어, 노력이나 의지가 부족하다는 뜻을 나타냅니다.
연습
not bother to의 과거형 축약형을 사용해 문장을 완성하세요: Maya ____ save a copy before closing the file.
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didn't bother to
I guess the main reason is that when British people travel around the world, 전개 흐름
1:47제 생각에 가장 큰 이유는 영국인들이 세계를 여행할 때,
the main reason is that: 핵심 원인 제시하기
the main reason is that이라는 틀은 이제 가장 중요한 원인이 나온다는 것을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 뒤에 오는 정보의 역할을 먼저 밝혀 설명의 흐름을 정리합니다. that 뒤에는 주어와 동사가 있는 완전한 절로 이유를 나타냅니다. 여기서 when British people travel around the world는 시간을 설정할 뿐이며, 이유를 완성하는 주절은 쉼표 뒤에 이어집니다.
연습
가장 중요한 원인을 제시하는 틀로 문장을 완성하세요: ____ the bus arrives too late.
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The main reason is that
English is spoken almost everywhere: 언어 사용을 나타내는 수동태
English is spoken은 현재 단순 시제의 수동태이며 구조는 English + is + 과거분사 spoken입니다. English가 동작을 받기 때문에 이 문장은 영어를 말하는 사람보다 언어 자체에 초점을 둡니다. 말하는 사람은 일반적인 사람들이라고 이해되므로 따로 밝힐 필요가 없습니다. Almost everywhere는 장소 하나도 빠짐없이 전부라는 뜻이 아니라 아주 많은 곳이라는 뜻입니다. 또한 지금 누군가가 말하는 장면이 아니라 일반적인 상황을 나타냅니다.
연습
speak의 현재 단순 수동태를 사용해 문장을 완성하세요: French ____ in this region.
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is spoken
get by: 제한된 자원으로 그럭저럭 해나가기
get by는 능력, 돈, 시간 또는 다른 자원이 부족해도 기본적인 필요를 해결하며 그럭저럭 해나간다는 뜻의 구동사입니다. 이 문장에서는 자기 언어만 사용해서도 해외에서 어떻게든 지낼 수 있다는 뜻입니다. 상황을 감당할 수는 있지만 쉽거나 이상적이지는 않다는 뉘앙스가 있습니다. 여기서는 사람이나 장소 옆을 물리적으로 지나간다는 뜻이 아닙니다.
연습
‘능력이 부족해도 어떻게든 해나가다’라는 뜻의 구동사로 문장을 완성하세요: My French is basic, but I can ____ during a short trip.
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get by
native language: 어릴 때부터 자연스럽게 배운 언어
native language는 보통 가족과 주변 사람들을 통해 어릴 때부터 자연스럽게 배운 언어를 뜻합니다. 이 문장에서는 이 사람들이 이미 말할 수 있는 영어를 가리킵니다. 여기서 native는 그 사람의 어린 시절 언어 배경을 나타냅니다. ‘원시적인’이라는 뜻이 아니며, native language 전체도 현지 주민만 사용하는 언어라는 뜻이 아닙니다.
연습
Leo learned Italian naturally at home from early childhood. 그에게 이탈리아어가 어떤 언어인지 가장 잘 나타내는 표현은 무엇인가요?
- his country's official language
- his native language
- a foreign language he learned later
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his native language
was to blame: 책임이나 원인을 나타내기
be to blame은 주어가 좋지 않은 결과에 책임이 있거나 그 결과의 원인임을 나타냅니다. 여기서는 교육 제도가 이야기 중인 문제에 책임이 있는 것으로 제시됩니다. was to blame에서 was는 과거를 나타내고, to blame은 be 앞의 사람이나 사물을 설명합니다. 미래 행동을 나타내는 표현이 아닙니다. 구체적인 문제는 for 뒤에 덧붙일 수 있습니다.
연습
be to blame의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: Poor planning ____ for the missed deadline.
정답 보기
was to blame
not compulsory: 규칙상 의무가 아님
compulsory는 규칙, 법률 또는 기관이 반드시 하도록 요구한다는 뜻입니다. not compulsory는 하지 않아도 된다는 뜻입니다. 이 학교 맥락에서는 외국어 학습이 필수 과정이 아니었습니다. 이 표현은 의무 여부를 말하며 인기도를 말하지 않습니다. 의무가 아닌 일도 흔하거나 권장될 수 있습니다.
연습
학교에서 "Art club is not compulsory."라고 말했습니다. 무슨 뜻인가요?
- 학생들은 참여할지 선택할 수 있습니다.
- 모든 학생이 반드시 참여해야 합니다.
- 학생들은 참여할 수 없습니다.
정답 보기
학생들은 참여할지 선택할 수 있습니다.
didn't have to be studied: 과거의 의무가 없었음
didn't have to be studied에서 didn't have to는 과거에 그것을 공부할 필요나 의무가 없었다는 뜻입니다. 공부하는 것이 금지되었다는 뜻은 아닙니다. 구조는 did not have to + be + past participle입니다. Be studied는 수동태로, it은 공부하는 사람이 아니라 사람들이 공부할 수 있는 대상을 가리킵니다.
연습
과거에 그 시를 공부하는 것이 선택 사항이었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- The poem mustn't be studied.
- The poem didn't have to be studied.
- The poem couldn't study.
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The poem didn't have to be studied.
to exam level: 시험 기준에 도달하기
to exam level에서 to는 공부를 통해 도달한 수준, 즉 시험을 치를 수 있을 만큼 높은 기준을 나타냅니다. 어떤 장소로 이동한다는 뜻은 아닙니다. 따라서 study languages to exam level은 기초 단어 몇 개만 공부하는 것이 아니라 언어 실력을 그 기준까지 높인다는 뜻입니다.
연습
Maya가 프랑스어 실력을 정식 시험에 필요한 수준까지 높였다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- Maya studied French for one exam.
- Maya studied French to exam level.
- Maya studied French in the exam room.
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Maya studied French to exam level.
So, I took the easy option and studied photography instead of French. 표현 묶음
2:14그래서 저는 쉬운 길을 택해서 프랑스어 대신 사진을 공부했죠.
take the easy option: 덜 어려운 길을 선택하기
take the easy option은 노력이나 위험, 어려움이 더 적은 방법을 선택한다는 뜻입니다. took은 take의 과거형입니다. 이 문장에서는 사진이 프랑스어보다 쉬워 보여서 화자가 사진을 선택했습니다. 이 표현에는 선택을 평가하는 느낌이 자주 담깁니다. 더 큰 도전 대신 쉬운 길을 택했다는 뜻입니다. 여기서 option은 선택할 수 있는 행동이나 진로이지 화면의 버튼이 아닙니다.
연습
take the easy option의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: With only one day to prepare, Leo ____ and gave the shorter presentation.
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took the easy option
didn't really like: 완곡한 부정적 의견
didn't really like은 대화에서 부정적인 의견을 부드럽게 말하는 표현입니다. 이 어순에서는 부정이 really like에 적용되므로, 강하게 싫어했다기보다 별로 좋아하지 않았다는 뜻이 됩니다. 그래도 부정적인 감정은 분명히 나타내며, 아무 의견도 없었다는 뜻은 아닙니다. at first는 그 감정이 경험의 처음에 해당한다는 것을 나타내고, 나중에는 달라졌을 가능성도 보여 줍니다.
연습
didn't, really, like을 더 완곡한 부정적 의견이 되는 순서로 배열해 문장을 완성하세요: At first, I ____ the new timetable, but I got used to it.
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didn't really like
말하기 담화 표지로 쓰인 you know
여기서 you know는 듣는 사람이 어떤 사실을 아는지 묻는 질문이 아니라 담화 표지입니다. 말하는 사람이 다음 생각을 정리할 짧은 시간을 벌고, 듣는 사람이 대화에 계속 참여하도록 해 줍니다. 뒤에 나오는 I I의 반복은 즉흥적인 말에서 자연스럽게 다시 시작한 것입니다. 준비 없이 말하는 느낌을 더하지만, you know의 기능을 바꾸지는 않습니다.
연습
이 문장에서 you know의 주된 기능은 무엇인가요?
- 말하는 사람이 생각을 정리할 시간을 주고 듣는 사람이 대화에 계속 참여하게 한다.
- 말하는 사람이 단어가 무엇인지 잊었다는 뜻이다.
- 듣는 사람에게 사실을 확인해 달라고 요청한다.
정답 보기
말하는 사람이 생각을 정리할 시간을 주고 듣는 사람이 대화에 계속 참여하게 한다.
a key to a whole new culture: 접근을 나타내는 비유
a key to...에서 key는 비유적으로 쓰였습니다. 자물쇠를 여는 실제 물건이 아니라, 무언가에 접근하거나 그것을 이해하거나 이루는 중요한 방법을 뜻합니다. 형태는 a key to + 명사, 명사구 또는 -ing형입니다. 이 문장에서는 a whole new culture가 더 쉽게 접하고 이해할 수 있게 되는 대상입니다. a key는 가치 있는 방법 중 하나를 나타내지만, the key는 유일하거나 가장 중요한 방법을 나타낼 수 있습니다.
연습
‘중요한 방법’을 뜻하는 세 단어의 영어 표현으로 비유를 완성하세요: Regular practice is ____ building confidence.
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a key to
a campaign was launched: launch a campaign의 수동태
launch a campaign은 목표를 이루기 위한 체계적인 활동을 공식적으로 시작한다는 뜻입니다. 여기서 launch는 로켓을 우주로 발사한다는 뜻이 아니라 활동을 시작한다는 뜻입니다. a campaign was launched에서 was launched는 단순과거 수동태입니다. 이 문장은 누가 시작했는지는 생략하고 campaign에 초점을 둡니다.
연습
launch의 단순과거 수동태로 문장을 완성하세요: A clean-up campaign ____ last Monday.
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was launched
share your enthusiasm: 같은 열의를 느끼기
share your enthusiasm에서 share는 다른 사람과 같은 감정을 느낀다는 뜻입니다. 이 절에 나오는 사람들은 듣는 사람과 같은 설렘이나 강한 관심을 느끼지 않았습니다. share + someone's enthusiasm + for/about something은 두 사람이 같은 감정을 지니고 있음을 나타내는 구조입니다. your 같은 소유격은 화자도 누구의 열의를 함께 느끼는지 보여 줍니다.
연습
과학 박람회에 대해 화자도 상대방과 같은 설렘을 느낀다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- I share your enthusiasm for the science fair.
- I admire your enthusiasm for the science fair.
- I understand your enthusiasm for the science fair.
정답 보기
I share your enthusiasm for the science fair.
have the opportunity to learn: opportunity + to부정사 구조
Have the opportunity to learn은 ‘실제로 배울 기회나 배울 수 있는 적절한 여건이 있다’라는 뜻입니다. 경험, 자원 또는 활동을 접할 수 있는 상황을 말할 때 자주 씁니다. 구조는 have + the/an opportunity + to + 동사원형입니다. 여기서 to learn은 그 기회로 가능해지는 행동을 나타냅니다. to를 빼면 안 됩니다.
연습
목표 표현의 과거형으로 문장을 완성하세요: During the museum visit, Leo ____ speak with an astronaut.
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had the opportunity to
is encouraging everyone ... to learn: encourage + 사람 + to부정사 구조
Is encouraging everyone in the UK to learn은 격려하는 일을 캠페인이 계속하고 있는 활동으로 나타냅니다. 즉, 캠페인이 영국의 모든 사람이 그 행동을 하도록 권하거나 도와주고 있습니다. 동사 구조는 encourage + 사람 + to + 동사원형입니다. Everyone in the UK는 격려받는 사람이고, to learn은 행동을 나타냅니다. 이 구조에서는 사람을 나타내는 목적어와 to를 모두 써야 합니다.
연습
encourage의 과거형과 목표 구조에서 빠진 단어로 문장을 완성하세요: The teacher ____ Mia ____ read aloud.
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encouraged · to
help Britain increase: help + 목적어 + 동사원형
help someone do something 구조에서는 help 뒤에 도움을 받는 사람이나 사물이 오고, 그다음에 행동을 나타내는 동사원형이 옵니다. 여기서 Britain은 help의 목적어이고, increase는 Britain이 하게 될 행동입니다. 목적어 뒤의 동사 앞에 to를 넣어 help Britain to increase라고 할 수도 있습니다. 이 문장에 쓰인 to 없는 형태는 간결하며 매우 흔합니다.
연습
help + 목적어 + 동사원형을 사용하고 you를 목적어로 넣어 문장을 완성하세요: This map can ____ the right bus.
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help you find
would allow a speaker to: allow + 목적어 + to + 동사원형
Allow someone to do something은 allow + 목적어 + to + 동사원형 구조를 따릅니다. 이 문장에서 a speaker는 목적어이고, to hold는 가능해지는 행동을 나타냅니다. 여기서 allow는 주로 허락을 뜻하지 않습니다. 일정한 어휘 수준이 그 행동을 가능하게 하는 조건이므로, would allow는 그 조건이 행동을 가능하게 한다는 뜻입니다.
연습
allow + 목적어 + to + 동사원형을 사용하고 users와 practise를 넣어 문장을 완성하세요: The new app will ____ anywhere.
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allow users to practise
hold a simple conversation: 기본적인 대화를 이어 가다
Hold a conversation은 서로 말을 주고받는 대화에 참여해 그 대화를 이어 간다는 뜻입니다. 여기서 hold는 물건을 손에 든다는 뜻이 아닙니다. simple이 붙으면 기본적인 말을 주고받을 정도의 언어 능력이 있다는 뜻입니다. 유창하다는 뜻은 아닙니다.
연습
hold로 시작하는 목표 표현을 사용해 문장을 완성하세요: After six months of study, Mia can ____ in Italian.
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hold a simple conversation
Well, let's hear from the former England footballer and TV presenter, 해설
3:04그럼, 전 잉글랜드 축구 선수이자 TV 진행자인
let's hear from: 다음 발언자나 출처를 소개하기
Let's hear from은 청중의 주의를 곧 말이나 의견이 소개될 다른 사람에게 돌리는 표현입니다. from 뒤의 목적어가 그 사람을 가리키므로, 단순히 듣는 행위를 묘사하기보다 프로그램의 흐름을 정리합니다. hear from은 다른 문맥에서 누군가의 소식이나 연락을 받는다는 뜻일 수도 있습니다. 하지만 이 진행자의 소개에서는 Let's와 뒤에 언급되는 인물이 함께 쓰여 “이제 이 사람이 하는 말을 들어 보자”라는 뜻을 나타냅니다.
연습
목표 표현을 사용해 진행자의 전환 문장을 완성하세요: Before we decide, let's ____ Maya.
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hear from
former England footballer and TV presenter: former의 수식 범위
여기서 former는 England footballer를 수식합니다. 즉, 이 사람은 과거에 잉글랜드 대표로 축구를 했습니다. TV presenter는 and로 연결된 두 번째 직함이며, 이 문맥에서는 현재의 직업 또는 널리 알려진 직업 정체성으로 이해됩니다. 영어로 사람을 소개할 때는 이름 앞에 여러 역할 명사를 이어 놓는 경우가 많습니다. 이 표현 전체는 서로 다른 세 사람이 아니라 한 사람의 배경을 설명합니다.
연습
이 소개에서 former는 무엇을 뜻하나요?
- 그 사람은 두 명의 잉글랜드 축구 선수 중 첫 번째입니다.
- 그 사람은 잉글랜드 축구 선수 앞에 물리적으로 서 있습니다.
- 축구 선수는 과거의 역할이고 TV presenter는 또 다른 직함입니다.
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축구 선수는 과거의 역할이고 TV presenter는 또 다른 직함입니다.
who's supporting the campaign: 추가 정보를 주는 관계절
쉼표 뒤의 who's supporting the campaign은 Gary Lineker에 관한 추가 정보를 줍니다. 이름만으로 이미 누구인지 알 수 있으므로, 이 절은 여러 사람 중 한 명을 고르는 역할을 하지 않습니다. 이를 계속적 용법의 관계절이라고 합니다. 여기서 who's 뒤에 supporting이 오므로 who's는 who is의 축약형입니다. ‘사람, who is + -ing...’ 형태를 사용하면 소개 중에 그 사람이 현재 하는 일을 덧붙일 수 있습니다.
연습
who is의 축약형을 사용해 추가 정보 절을 완성하세요: This is Elena, ____ supporting our school campaign.
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who's
Can you hear what three things...?: 듣기 목표 제시하기
이 질문은 듣기 과제를 제시합니다. 여기서 Can you hear...?는 청력이 정상인지 묻는 말이 아니라 “듣고 찾아낼 수 있나요?”라는 뜻입니다. 듣는 사람은 다른 언어를 배우면 얻는 이점 세 가지를 찾아야 합니다. What three things는 찾아야 할 정보의 종류와 답의 개수를 함께 알려 줍니다. 그래서 이어지는 내용을 세 항목짜리 목록으로 정리하며 들을 수 있습니다.
연습
이 질문을 들은 뒤에는 어떤 정보를 중점적으로 들어야 하나요?
- 다른 언어를 배울 때 얻는 세 가지 이점.
- 말하는 사람이 사용할 수 있는 세 가지 언어.
- 말하는 사람의 청력이 좋은지 여부.
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다른 언어를 배울 때 얻는 세 가지 이점.
self-satisfaction과 self-esteem
self-satisfaction은 자신이나 자신의 행동, 성취에 만족하는 마음입니다. 이 문장처럼 긍정적인 맥락에서는 무언가를 배운 뒤 느끼는 보람을 뜻할 수 있습니다. self-esteem은 자신이 가치 있는 사람이라고 느끼는 전반적인 감각, 즉 자존감입니다. 두 표현은 초점이 다릅니다. self-satisfaction은 자신이 한 일 뒤에 생기는 경우가 많고 지나치게 우쭐한 태도를 나타내면 부정적으로 들릴 수도 있습니다. self-esteem은 더 넓고 오래 지속되는 자기 평가이며 healthy self-esteem 같은 표현에서는 보통 긍정적입니다.
연습
한 사람의 전반적인 자기 가치감에 관한 문장을 가장 잘 완성하는 표현은 무엇인가요? A caring coach can help a child build healthy ___.
- satisfaction with the result
- self-esteem
- self-satisfaction
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self-esteem
self-satisfaction의 부정적인 의미: 우쭐함과 지나친 자기만족
이 문장에서 self-satisfaction은 부정적인 의미로 설명됩니다. 자신에게 너무 만족해서 smug, 즉 우쭐하고 잘난 체하는 것처럼 보이는 상태입니다. 여기서 pleased with yourself도 단순히 기쁘다는 뜻이 아니라 비판적인 표현입니다. self-satisfaction은 중립적이거나 긍정적일 때도 있지만, 문맥에 따라 의미가 달라집니다. smug나 too pleased with yourself 같은 말은 분명한 비판을 나타냅니다.
연습
다음 문장에서 self-satisfaction은 무엇을 암시하나요? 'Maya wore a look of smug self-satisfaction after proving everyone wrong.'
- 그녀는 건강한 자기 가치감을 가지고 있다.
- 그녀는 결과에 실망했다.
- 그녀는 자신에게 지나치게 만족해 보인다.
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그녀는 자신에게 지나치게 만족해 보인다.
I don't think ... here, though에서 문장 끝의 though
문장 끝의 though는 however나 but처럼 앞에서 나온 생각을 받아 대조를 나타냅니다. 화자는 먼저 I don't think he means that here라는 핵심 판단을 말한 뒤, though를 덧붙여 방금 논의한 부정적인 의미와 대조된다는 것을 표시합니다. 문장 끝에서 though는 다른 절을 이끄는 접속사가 아니라 회화적인 대조 표지로 쓰입니다. 이 위치는 처음부터 단호하게 반박하기보다, 뒤에 유보 의견을 덧붙여 수정하는 듯한 느낌을 주는 경우가 많습니다.
연습
문장 끝의 though를 사용해 대조를 완성하세요: The journey was long. It was worth it, ____.
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though
So, you feel good about yourself and it boosts your confidence. 표현 묶음
3:53자신에 대해 좋게 느끼고 자신감을 북돋아 주죠.
boosts your confidence: 자신감을 높이다
이 문장에서 boosts your confidence는 ‘자기 자신과 자신의 능력을 더 확신하게 해 준다’는 뜻입니다. 여기서 boost는 비유적으로 쓰였으며, 실제로 무언가를 물리적으로 미는 것이 아닙니다. boost는 confidence, energy, sales처럼 늘어날 수 있는 것을 나타내는 명사와 자연스럽게 결합합니다. 여기서 boosts에 -s가 붙는 것은 주어 it이 3인칭 단수이기 때문입니다.
연습
목표 표현을 알맞은 형태로 넣어 문장을 완성하세요: Small successes can ____.
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boost your confidence
Imagine going on holiday to Spain and being able to converse with or speak to the locals. 해설
3:56스페인으로 휴가를 가서 현지인들과 대화할 수 있다고 상상해 보세요.
Imagine going... and being able to...: 구체적인 장면으로 생각을 설명하기
Imagine...은 듣는 사람이 머릿속에 한 장면을 그리게 하는 표현입니다. 여기서는 다른 언어를 알 때 얻는 추상적인 이점을 구체적인 여행 장면으로 바꾸어 그 이점을 더 쉽게 이해하게 합니다. 여행을 가라고 명령하는 것이 아니라 가능한 상황을 상상해 보라고 권하는 것입니다. imagine 뒤에는 상상하는 활동을 나타내는 -ing 형태를 쓸 수 있습니다. going...과 being able to...는 병렬로 이어진 -ing 구로, 서로 관련된 두 부분을 하나의 상상 장면 안에 놓습니다.
연습
듣는 사람이 가능한 이점을 자연스럽게 상상하도록 이끄는 문장은 무엇인가요?
- Imagine you to visit a new city and understanding every street sign.
- Imagine visiting a new city and understanding every street sign.
- Imagine to visit a new city and understand every street sign.
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Imagine visiting a new city and understanding every street sign.
영국 영어의 going on holiday
Going on holiday는 go on holiday의 -ing 형태로, 여행을 가거나 쉬기 위해 시간을 내는 것을 뜻하는 흔한 영국 영어 표현입니다. 여기서 holiday는 흔히 여행을 포함하는 직장이나 학교에서 벗어난 휴가 기간을 뜻하며, 특별한 기념일만을 뜻하지 않습니다. 어떤 활동을 상상할 때 imagine 뒤에는 흔히 -ing절이 옵니다. 그래서 imagine going on holiday라고 합니다.
연습
‘휴가를 가다’라는 뜻의 이 학습 노트에 나온 영국 영어 표현으로 문장을 완성하세요: We're planning to ____ in Wales next spring.
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go on holiday
converse with or speak to the locals: 격식성과 의미
Converse with와 speak to는 여기서 모두 말로 소통한다는 뜻입니다. converse with는 더 격식 있게 들리고 양쪽이 서로 대화한다는 의미를 분명히 나타냅니다. speak to는 중립적이며 일상적인 말에서 더 흔합니다. or는 뒤에 더 쉬운 대체 표현이 나온다는 것을 보여 줍니다. The locals는 그곳에 사는 사람들을 뜻하는 명사구입니다. 사람을 가리키며 현지 장소를 뜻하지 않습니다.
연습
편안하고 일상적인 여행 대화에 가장 잘 어울리면서 ‘현지 주민과 이야기하다’라는 뜻을 정확히 나타내는 문장은 무엇인가요?
- I like talking to the locals when I visit a new town.
- I like conversing with the locals when I visit a new town.
- I like speaking to the local places when I visit a new town.
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I like talking to the locals when I visit a new town.
And he also mentioned the economic benefits of speaking another language.
4:03그리고 그는 다른 언어를 구사함으로써 얻는 경제적 이점도 언급했습니다.
give you the edge in the workplace: 직장에서 경쟁 우위를 주다
give someone the edge는 그 사람이 다른 사람보다 유리해지게 한다는 뜻입니다. 여기서는 어떤 능력이 직장에서 경쟁력을 높여 줄 수 있다는 의미이며, edge는 물체의 가장자리를 뜻하지 않습니다. in the workplace는 그 이점이 일자리와 직장 환경에 해당한다는 것을 보여 줍니다. 활용할 수 있는 형태는 give + 사람 + the edge이며, 뒤에 over + 경쟁자나 집단 또는 in + 상황이 자주 옵니다.
연습
‘경쟁 우위를 주다’라는 뜻의 관용 표현으로 문장을 완성하세요: Knowing the local market could ____ in the interview.
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give you the edge
That means it gives you an advantage, especially if you're dealing with foreign companies. 구동사
4:11이는 특히 외국 회사와 거래할 때 유리하게 작용한다는 뜻입니다.
dealing with foreign companies: 외국 기업과 업무상 거래하다
deal with의 목적어가 사람이나 기관이면, 그 대상과 연락하고 관련된 일을 처리한다는 뜻이 될 수 있습니다. 이 문장에서 dealing with foreign companies는 외국 기업과 소통하거나 거래한다는 뜻이지, 기업 자체를 해결해야 할 문제로 다룬다는 뜻이 아닙니다. if you're 뒤의 dealing은 be와 함께 쓰는 -ing 형태입니다. 여기서 if you're dealing with는 ‘업무상 ~와 관계가 있다면’이라는 뜻이며, 반드시 ‘바로 지금 이 순간’을 뜻하지는 않습니다.
연습
“Our sales team deals with several overseas suppliers,”에서 deals with는 무슨 뜻인가요?
- 공급업체와 업무상 연락하고 관련된 일을 처리한다
- 공급업체와의 연락을 피한다
- 공급업체를 수리한다
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공급업체와 업무상 연락하고 관련된 일을 처리한다
shows politeness and respect for other people: 다른 사람에게 예의와 존중을 나타내다
이 문장에서 shows는 물건을 ‘보여 주다’가 아니라 태도를 ‘나타내다’ 또는 ‘분명히 드러내다’라는 뜻입니다. 이 표현은 행동으로 다른 사람에게 예의와 존중을 전할 수 있다는 말입니다. 기본 형태는 show politeness and respect for someone입니다. for 뒤에는 그 예의와 존중을 받는 사람이나 집단이 옵니다. 더 넓게는 show + 태도나 감정으로 행동이 무엇을 전달하는지 나타낼 수 있습니다.
연습
“Waiting quietly shows politeness and respect for others”에서 shows politeness and respect는 무슨 뜻인가요?
- 모든 사람이 그 행동을 좋아할 것이라고 보장한다.
- 예의 바르고 존중할 만한 물건을 전시한다.
- 행동을 통해 존중하는 태도를 전달한다.
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행동을 통해 존중하는 태도를 전달한다.
you've made an effort: 이미 노력했다
make an effort는 어떤 일에 시간이나 힘을 들여 ‘진지하게 시도하다’ 또는 ‘노력하다’라는 뜻입니다. 여기서 you've made an effort는 이미 시도했고 그 노력이 지금도 눈에 보이거나 중요하다는 뜻입니다. 흔한 형태는 make an effort to + 동사원형입니다. 예를 들어 make an effort to listen이라고 할 수 있습니다. 영어에서 effort는 보통 do가 아니라 make와 함께 씁니다.
연습
effort를 사용하며 ‘진지하게 시도하다’라는 뜻인 학습 표현으로 문장을 완성하세요: Please ____ to arrive on time.
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make an effort
It's something another footballer, Gareth Bale, has tried to do.
4:25이것은 또 다른 축구 선수 Gareth Bale이 시도했던 것이기도 합니다.
signed for Real Madrid: 축구팀과 계약해 입단하기
축구를 비롯한 팀 스포츠에서 sign for + 구단은 선수가 그 구단과 계약하고 입단하기로 했다는 뜻입니다. 여기서 signed for Real Madrid는 그가 레알 마드리드 선수가 되었다는 의미입니다. for 뒤에는 입단하는 팀이 오며, 사인을 받는 사람이나 단체가 오는 것이 아닙니다.
연습
sign for의 과거형을 사용해 다음 축구 이적 보도를 완성하세요: The young striker ____ Arsenal last summer.
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signed for
동사 master: 높은 숙련도에 도달하기
여기서 master는 동사입니다. 기술, 언어 또는 과목을 master한다는 것은 아주 능숙하게 사용하거나 이해할 수 있을 정도로 잘 익힌다는 뜻입니다. 화자는 바로 이어서 to be very good at이라고 풀어 설명합니다. Master는 도달한 높은 실력 수준을 강조하지만, learn은 학습 과정의 어느 단계든 나타낼 수 있습니다. try to master는 그 수준에 도달하려고 노력한다는 뜻이지, 반드시 이미 완전히 익혔다는 뜻은 아닙니다.
연습
“After years of practice, she mastered the technique,”에서 mastered는 무슨 뜻인가요?
- 그녀는 그 기술을 다른 사람에게 가르쳤다.
- 그녀는 그 기술을 매우 능숙하게 사용할 수 있게 되었다.
- 그녀는 그 기술을 배우기 시작했다.
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그녀는 그 기술을 매우 능숙하게 사용할 수 있게 되었다.
so he could talk to his fans: 목적 표현하기
so he could talk to his fans에서 so는 스페인어로 말하는 목적이나 예상 결과를 이끕니다. 그렇게 하면 팬들과 대화할 수 있다는 뜻입니다. could는 여기서 과거 상황에 맞춘 형태입니다. 단순히 과거에 어떤 능력이 있었다는 말이 아니라, so + 주어 + could 구조로 앞의 행동을 한 목적을 설명합니다. 더 완전한 형태인 so that he could talk to his fans도 같은 목적을 나타냅니다.
연습
so + she + can의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: Mia saved the map ____ find the hotel.
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so she could
how he got on: 진행 상황이나 성과
여기서 how he got on은 그가 얼마나 잘했는지 또는 일이 그에게 어떻게 진행되었는지를 뜻합니다. This is how he got on은 뒤에 나오는 내용을 실제 성과를 보여 주는 것으로 소개합니다. 어떤 활동인지는 문맥으로 알 수 있습니다. 누군가가 과제, 면접, 시험 또는 새로운 경험을 마친 뒤 how they got on이라고 물으면 그 사람의 진행 상황이나 결과를 묻는 것입니다.
연습
Leo가 첫 수영 수업을 막 마쳤습니다. 아빠가 How did you get on?이라고 묻습니다. 아빠는 무엇을 알고 싶어 할까요?
- Leo에게 수업이 얼마나 잘 진행되었는지.
- Leo가 다른 수강생과 좋은 관계였는지.
- Leo가 어느 버스에 탔는지.
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Leo에게 수업이 얼마나 잘 진행되었는지.
Hola. Uh, es un sueño para mí jugar para Real Madrid.
4:42Hola. Uh, es un sueño para mí jugar para Real Madrid.
I think he was saying it was his dream to play for Real Madrid.
4:51레알 마드리드에서 뛰는 것이 자신의 꿈이었다고 말한 것 같네요.
perhaps make him more accepted by his teammates and his fans. 문법
5:05아마 팀 동료와 팬들에게 더 잘 받아들여지게 만들겠죠.
help him fit in: 그가 집단에 어울리도록 돕기
여기서 fit in은 어떤 집단이나 환경의 구성원으로 편안하게 어울리고 받아들여진다는 뜻입니다. 스페인어를 하면 그가 자신을 팀 공동체의 일원으로 느끼고, 다른 사람도 그렇게 보도록 도울 수 있습니다. 신체적인 크기가 맞는다는 뜻은 아닙니다. help him fit in은 help + 사람 + 동사원형 구조입니다. 새 학교, 직장, 팀 또는 문화에 들어가는 사람에 대해서도 같은 형태를 쓸 수 있습니다.
연습
‘집단에 어울리다’라는 뜻의 구동사를 넣어 문장을 완성하세요: Joining the lunchtime club helped Amir ____ at his new school.
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fit in
make him more accepted by ...: make + 목적어 + 보어
make him more accepted는 make + 목적어 + 보어 구조입니다. him은 영향을 받는 사람이고, more accepted는 그 결과로 생긴 상태를 나타냅니다. 즉, 다른 사람들이 그를 더 쉽게 받아들이게 된다는 뜻입니다. accepted는 과거분사이지만 여기서는 수동의 의미를 지닌 형용사처럼 쓰입니다. by his teammates and his fans는 그를 받아들이는 사람들이 팀 동료와 팬이라는 것을 나타내며, 그가 그들을 받아들인다는 뜻이 아닙니다.
연습
팀의 공개적인 지지로 팬들이 그 선수를 더 쉽게 받아들이게 되었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- The team's public support made the player accept the fans.
- The team's public support made more accepted the player by the fans.
- The team's public support made the player more accepted by the fans.
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The team's public support made the player more accepted by the fans.
have got a dilemma: 어려운 선택에 직면하기
영국식 구어 영어에서 have got은 흔히 have, 즉 ‘가지고 있다’나 ‘어떤 상황에 놓여 있다’라는 뜻입니다. 따라서 I have got a dilemma는 I have a dilemma와 같은 뜻입니다. 여기서 got은 최근에 무언가를 얻었다는 뜻이 아닙니다. dilemma는 선택지가 서로 충돌하거나 각각 단점이 있거나 둘 다 선택할 수 없어서 결정하기 어려운 상황입니다. 따라서 이 표현은 단순한 작은 문제가 아니라 어려운 선택을 나타냅니다.
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have got과 ‘어려운 선택’을 뜻하는 명사로 문장을 완성하세요: I ____: both clubs meet at the same time, and I can join only one.
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have got a dilemma
Maybe you could start with the UK's second most spoken language. 말투와 의도
5:16영국에서 두 번째로 많이 쓰이는 언어로 시작해 보는 건 어떨까요?
Maybe you could start with...: 시작점을 부드럽게 제안하기
Maybe you could...는 명령처럼 들리지 않게 제안하는 표현입니다. Maybe는 하나의 가능한 생각임을 보여 주고, could는 제안의 어조를 더 부드럽게 합니다. 여기서 could는 과거의 능력을 나타내지 않습니다. start with는 가장 먼저 할 항목이나 단계를 소개합니다. Maybe you could start with... 전체는 시작할 만한 지점을 부드럽게 제안하면서 최종 결정은 듣는 사람에게 맡깁니다.
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Maybe, could, start with를 사용해 부드러운 제안을 완성하세요: ____ the easiest question.
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Maybe you could start with
the question I posed you earlier: pose a question의 쓰임
이 문장에서 pose a question은 ‘누군가가 생각하거나 답하도록 질문을 제시하다’라는 뜻입니다. 일상적인 ask보다 더 격식 있고 의도적인 느낌입니다. 여기서 pose는 ‘자세를 취하다’라는 뜻이 아닙니다. I posed you earlier는 question을 설명합니다. 목적어 역할을 하는 관계대명사 that 또는 which가 생략된 구조로, the question (that) I posed you earlier입니다. 상대를 바로 두는 이 영국식 구조는 더 널리 쓰이는 the question I posed to you earlier와 뜻이 같습니다.
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pose a question을 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The chair posed a difficult question to the panel.
- The chair posed about a difficult question to the panel.
- The chair posed the panel about a difficult question.
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The chair posed a difficult question to the panel.
According to the 2011 census: 정보 출처 인용하기
According to the 2011 census는 정보가 어디에서 왔는지를 알려 줍니다. 뒤에 나오는 내용은 단순히 말하는 사람의 추측이 아니라 2011년 인구 조사에 근거합니다. According to는 ‘어떤 출처가 말하거나 보여 주는 바에 따르면’이라는 뜻입니다. census는 전체 인구의 수를 공식적으로 세고 정보를 수집하는 것으로, 보통 정부가 실시합니다. 일반적인 survey보다 뜻이 더 구체적입니다.
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이 단원에서 배운 두 단어짜리 출처 표현으로 문장을 완성하세요: ____ the school report, attendance has improved.
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According to
The census also found out that over a hundred and four different languages are spoken in the UK. 해설
5:36이 인구 조사에서는 또한 영국에서 104개 이상의 다양한 언어가 사용된다는 사실도 밝혀냈습니다.
found out: 확인해서 사실을 알아내기
found out은 구동사 find out의 과거형입니다. 여기서는 ‘정보를 얻어 어떤 사실을 알게 되거나 밝혀냈다’라는 뜻입니다. 뒤의 that절은 알게 된 사실의 내용을 나타냅니다. 중요한 결과가 새로운 정보를 얻은 것일 때 이 표현을 사용합니다. 실제 물건을 찾아냈다는 뜻으로는 사용하지 않습니다.
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find out의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: After checking the website, we ____ that the museum was closed.
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found out
over a hundred and four: 104보다 많은
숫자 앞에서 over는 ‘~보다 많은’이라는 뜻입니다. 따라서 over a hundred and four는 104보다 많은 수량을 뜻하며, 104의 위쪽이라는 위치를 뜻하지 않습니다. a hundred and four는 104를 말하는 일반적인 영국식 표현입니다. and가 hundred와 마지막 일의 자릿수를 이어 줍니다. 미국 영어에서는 a hundred four라고 말하기도 합니다.
연습
문장 전체를 듣고 들은 내용을 고르세요. a hundred and four와 a hundred and forty의 차이에 집중하세요.
- The library has over a hundred and four books.
- The library has over a hundred and forty books.
- The library has only a hundred and four books.
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The library has over a hundred and four books.
are spoken in the UK: 현재시제 수동태
are spoken은 현재시제 수동태로, are + 과거분사 spoken의 형태입니다. 복수 주어 different languages는 행동을 하는 쪽이 아니라 받는 쪽입니다. 사람들이 그 언어들을 말하므로, 언어들은 ‘말해집니다’. 이 구조는 누가 말하는지보다 어떤 언어가 어디에서 사용되는지에 초점을 둡니다. 일반적인 사실을 말할 때 language(s) + is/are spoken + 장소를 사용할 수 있습니다.
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speak의 현재시제 수동태를 사용해 문장을 완성하세요: More than twenty languages ____ at this school.
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are spoken
Before we go, could you remind us of some of the English words that we've heard today? 해설
5:42마치기 전에, 오늘 들었던 영어 단어들을 다시 한번 상기시켜 주시겠어요?
Before we go: 마지막 한 가지를 꺼내는 표현
Before we go는 대화, 수업, 회의 또는 프로그램이 끝나 갈 때 사용하는 전환 표현입니다. 대화나 활동이 끝나기 전에 마지막 내용 하나가 남아 있음을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 여기서 go는 실제로 어떤 장소를 떠난다는 뜻일 필요가 없습니다. 이 표현은 대화의 흐름을 정리하며, 복습, 알림, 마지막 질문 또는 최종 약속을 이끌어 낼 수 있습니다.
연습
회의가 끝나 갈 때 마지막 할 일을 자연스럽게 이끄는 문장은 무엇인가요?
- Before we go, let's confirm who will send the report.
- Moving on, let's confirm who will send the report.
- To begin, let's confirm who will send the report.
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Before we go, let's confirm who will send the report.
could you remind us of: 정보를 떠올리게 해 달라는 정중한 요청
Could you...?는 이 문장을 정중한 요청으로 만듭니다. 상대방에게 능력이 있는지를 주로 묻는 것이 아니라, 모두가 정보를 떠올리도록 도와 달라고 요청하는 표현입니다. 형태는 remind + someone + of + something입니다. 이 문장에서 us는 기억을 되살릴 사람이고, some of the English words는 떠올릴 내용입니다. 이 의미로 쓸 때는 내용 앞의 of를 빼면 안 됩니다.
연습
remind, 화자가 속한 집단을 나타내는 대명사, 필요한 전치사를 사용해 요청을 완성하세요: Before the quiz, could you ____ the three key rules?
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remind us of
that's it for this program: 프로그램이 끝난다는 신호
That's it for this program은 마무리를 알리는 표현입니다. 프로그램의 주요 내용이 끝났으며, 새로운 주제가 아니라 작별 인사로 넘어간다는 것을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 That's it for + 활동 또는 기간이며, That's it for today.가 한 예입니다. 여기서 it은 물건을 가리키지 않습니다. That's it은 말한 부분이 끝났다는 뜻입니다.
연습
That's it for... 마무리 형태를 사용해 문장을 완성하세요: The lesson is finished. That's ____ today.
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it for
Please, join us again soon for 6 Minute English from BBC Learning English. 말투와 의도
6:15BBC Learning English의 6 Minute English에 조만간 다시 함께해 주세요.
join us again soon: 청중에게 다시 와 달라고 권하기
이 마무리 문장에서 join us again soon은 청중에게 다음 프로그램에도 다시 와 달라고 친근하게 권하는 표현입니다. 여기서 join us는 ‘우리 조직의 구성원이 되다’가 아니라 ‘우리와 함께 다시 듣거나 보거나 활동에 참여하다’라는 뜻입니다. Again은 청중에게 다시 돌아오라고 권한다는 뜻이고, soon은 진행자들이 머지않아 돌아오기를 바란다는 뜻입니다. 이 표현은 프로그램을 따뜻하게 마무리하면서 청중과의 관계를 이어 줍니다.
연습
학습한 표현을 사용해 친근한 프로그램 마무리 문장을 완성하세요: Please ____ for another episode.
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join us again soon
That was 6 Minute English from BBCLearningEnglish.com.
6:21지금까지 BBCLearningEnglish.com의 6 Minute English였습니다.