신종 거미의 첫 영상 공개! - Smarter Every Day 78: 영어 학습 노트
SmarterEveryDay
동영상 소개: Destin은 아마존에서 작은 거미가 잔해로 만든 여덟 다리 미끼를 흔들어 움직이는 것처럼 보이게 하는 모습을 촬영합니다. 전문가들은 이 행동이 신종에 속하는지 조사하고 있습니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. “can't tell if it's a spider or a bug.”—문법 및 문장 패턴: can't tell if A or B로 증거만으로 두 가능성을 구별할 수 없음을 표현합니다. 2. “the verdict is still out”—관용어 및 비유 표현: 증거 검토 중이라 결론이 미정임을 법정의 평결에 빗대는 표현입니다. 3. “walked up on”—구동사: 가까이 가다가 뜻밖에 마주친다는 구어적 의미로, 아는 목표를 향하는 walked up to와 구별합니다.
해설 목록
observation (that) I'm going to share with you: 목적격 관계대명사 생략
명사구 observation I'm going to share with you에서 I'm going to share with you는 observation을 꾸며 줍니다. observation은 share의 목적어입니다. 즉, I am going to share the observation with you라는 관계입니다. 여기서는 목적격 관계대명사 that이 생략되었습니다: observation (that) I'm going to share with you. 목적격 관계대명사는 흔히 생략할 수 있으므로 문장의 큰 뼈대는 Today's observation ... is amazing입니다. I'm going to share with you is amazing을 하나의 동사 구조로 보지 마세요.
연습
목적격 관계대명사를 올바르게 생략한 문장은 무엇인가요?
- The game my cousin taught me is easy to learn.
- The game won the prize is easy to learn.
- The game that is on the shelf belongs to me.
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The game my cousin taught me is easy to learn.
It's the discovery of a new species of spider potentially in the Amazon rainforest.
0:13아마도 아마존 우림에서 새로운 거미 종을 발견한 것 같습니다.
I'm talking about the exact moment that we walked up and recorded for science
0:20우리가 과학을 위해 다가가서 기록한 바로 그 순간을 말씀드리는 겁니다.
set it up: 먼저 배경 설명하기
여기서 set it up은 중심 이야기, 예시 또는 시범을 이해하는 데 필요한 배경을 먼저 설명한다는 뜻입니다. 먼저 상황을 설명한 뒤 중요한 부분으로 넘어가는 전환 표현입니다. Set up은 분리할 수 있는 구동사입니다. 목적어가 대명사 it이면 어순은 set it up이며 set up it이라고 하지 않습니다. 여기서 it은 소개하려는 상황이나 이야기를 가리키며, 설치하거나 세우는 물건을 뜻하지 않습니다.
연습
set it up을 올바른 어순으로 넣으세요: Before I tell you the ending, let me ____.
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set it up
were walking down this path in the rainforest with our head lamps.
0:33헤드랜턴을 켜고 열대우림의 이 오솔길을 걷고 있었어요.
주관적인 인상을 나타내는 It's like + 절
It's like + 완전한 절은 뒤에 나오는 내용을 화자의 인상이나 비유로 제시합니다. 여기서 they've evaporated는 찾고 있던 것들이 흔적도 없이 사라진 듯한 모습을 표현합니다. 실제로 증기로 변했다고 주장하는 말은 아닙니다. 증거가 충분하지 않거나 생생한 비유로 어떤 상황의 느낌을 설명하고 싶을 때 이 틀을 쓸 수 있습니다. like 뒤에 오는 절의 확실성을 낮춰 줍니다.
연습
사실이 아니라 인상으로 제시하도록 이 수업에서 배운 두 단어짜리 회화 표현을 넣어 문장을 완성하세요: ____ everyone forgot the meeting.
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It's like
Not even kidding: 진심임을 비격식적으로 강조하기
Not even kidding은 I'm not even kidding을 비격식적으로 줄인 표현입니다. 대화 맥락만으로 분명하기 때문에 주어 I와 be동사 am이 생략되었습니다. 놀라운 말이 사실이라고 강하게 강조합니다. even은 의미를 더 강하게 만들어서, 아무리 믿기 어려운 말처럼 들려도 화자가 전혀 농담하지 않는다는 뜻이 됩니다.
연습
친구가 'That tiny café serves the best noodles in town.'이라고 말합니다. 편한 대화에서 그 놀라운 말이 진심이라고 가장 자연스럽게 강조하는 대답은 무엇인가요?
- Just kidding.
- Are you kidding?
- Not even kidding.
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Not even kidding.
놀라움을 나타내는 “Shut up.”
이 대사에서 “Shut up.”은 “말도 안 돼!”와 비슷하게 강하고 신나는 놀라움을 나타내는 감탄 표현입니다. 화자는 놀라운 정보에 반응하는 것이며, 상대에게 말을 멈추라고 요구하는 것이 아닙니다. 이 의미가 되려면 화가 난 목소리가 아닌 들뜬 말투와 친한 관계가 중요합니다. 다른 상황에서는 같은 말이 여전히 적대적인 문자 그대로의 명령이 될 수 있습니다.
연습
친한 친구가 “I got the lead role!”이라고 말합니다. 당신은 신나게 웃으며 “Shut up! Really?”라고 대답합니다. 이 상황에서 적절한 대답인가요?
- 그렇지 않다. “Shut up!”은 말을 멈추라는 명령으로만 쓸 수 있다.
- 그렇다. 친한 친구 사이에서는 신나는 놀라움을 나타낸다.
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그렇다. 친한 친구 사이에서는 신나는 놀라움을 나타낸다.
두 가능성을 구분할 수 없을 때 쓰는 “can't tell if A or B”
여기서 can't tell은 “주어진 단서만으로 판단할 수 없다”는 뜻입니다. 누군가에게 정보를 말해 주기 싫다는 뜻이 아닙니다. can't tell if A or B는 화자가 구분할 수 없는 두 가지 가능성을 제시합니다. A와 B에는 사물의 종류, 사람, 원인, 상태 또는 의도가 올 수 있습니다. 이 문장에서 bug는 작고 기어 다니는 생물을 느슨하게 가리키는 일상 표현입니다. 따라서 여기의 구분은 엄격한 과학적 분류가 아니라 일상적인 구분입니다.
연습
“판단할 수 없다”는 뜻의, 이 수업에서 배운 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: From this distance, I ____ if that's a dog or a wolf.
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can't tell
There's no way: 강한 불신
여기서 There's no way는 “그게 사실일 리가 없어” 또는 “도저히 믿을 수 없어”라는 뜻입니다. 말하는 사람은 강한 놀라움과 불신을 드러내는 것이지, 길이나 방법을 묻는 것이 아닙니다. there's는 there is의 축약형이지만, 전체 표현은 대화에서 반응을 나타내는 말로 자주 쓰입니다. 앞서 나온 주장이 가능하다는 것을 강하게 부정하는 표현입니다.
연습
이 대사에서 There's no way는 무엇을 나타내나요?
- 방법을 정중하게 알려 달라는 요청.
- 강한 불신: “그게 사실일 리가 없어.”
- 어느 길로 가야 하는지 묻는 질문.
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강한 불신: “그게 사실일 리가 없어.”
that would mean that: 가정에 따른 추론
that would mean that + 절 구조에서 첫 번째 that은 앞서 나온 상황을 가리키고, 두 번째 that은 결론을 이끕니다. 여기서 결론은 they can basically count입니다. would는 결론을 조건부 추론으로 표시합니다. 앞의 관찰이 맞다면 이 결과가 따라온다는 뜻입니다. 여기서는 과거 시점에서 본 미래가 아니라 조심스러운 논리적 추론을 나타냅니다.
연습
시간표가 맞는지 확실하지 않습니다. 결론을 가정적인 결과로 제시하는 문장은 무엇인가요?
- If the timetable is correct, that means that our train leaves before sunrise.
- If the timetable is correct, that would mean that our train leaves before sunrise.
- If the timetable is correct, that could mean that our train leaves before sunrise.
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If the timetable is correct, that would mean that our train leaves before sunrise.
to make it look bigger: 목적을 나타내는 to와 make + 목적어 + 동사원형
부정사구 to make it look bigger는 그것을 진동시키는 목적을 나타냅니다. 즉, 더 커 보이게 하려고 진동시키는 것입니다. 이 구에서는 make + 목적어 + 동사원형 구조를 사용합니다. 여기서는 make + it + look입니다. look 앞에는 to를 붙이지 않습니다. bigger는 look을 통해 만들어지는 겉모습을 설명하며, 실제 크기가 커진다는 뜻은 아닙니다.
연습
make + 목적어 + look을 사용해 문장을 완성하세요. 괄호 안의 단어를 사용하세요: They used brighter paint to ____ larger. (the kitchen)
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make the kitchen look
문장 끝의 though: 뒤늦게 덧붙이는 대조
문장 끝의 though는 주된 내용을 말한 뒤 그와 대조되는 생각을 덧붙입니다. 여기서는 He's so tiny를 먼저 말하고, though를 통해 앞에서 나온 ‘더 커 보이려고 한다’는 생각과 연결합니다. 이렇게 문장 끝에 놓으면 처음부터 계획한 대조라기보다 나중에 덧붙인 말처럼 들립니다. 이 용법에서 though는 부사이며, although처럼 종속절을 이끌지 않습니다.
연습
이 설명에서 배운 문장 끝의 대조 표현을 넣으세요: The wait was long. The meal was excellent, ____.
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though
or something으로 대략적인 추측 나타내기
Debris or something.에서 or something은 가능한 이름 뒤에 붙어 화자가 대략적으로 추측할 뿐임을 나타냅니다. 여기서 debris는 그 재료가 무엇일지 보여 주는 한 가지 예일 뿐, 확인된 정체가 아닙니다. 이 표현은 다른 가능성을 구체적으로 말하지 않은 채 열어 둡니다. something은 특정한 두 번째 선택지를 뜻하지 않습니다.
연습
이 수업에서 배운 정확한 모호 표현으로 문장을 완성하세요. 다른 가능한 원인은 말하지 않은 채 열어 두어야 합니다: Maybe the app needs an update ____.
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or something
doesn't seem like it could be true로 단계적인 의심 표현하기
doesn't seem like it could be true에서 doesn't seem like은 판단을 화자가 현재 보거나 아는 것에 근거한 인상으로 제시합니다. could be true는 사실일 가능성을 판단 대상으로 삼으므로, 전체 표현은 강한 의심을 전달합니다. 화자는 그 주장이 거짓이라고 증명하는 것이 아닙니다. 여러 층으로 완화된 표현은 새로운 증거가 나오면 사실일 수도 있다는 작은 여지를 남깁니다. 여기서 could는 능력이 아니라 가능성을 나타냅니다.
연습
현재의 인상을 바탕으로 강한 의심을 나타내면서도 그 주장이 사실일 작은 가능성을 남기는 문장은 무엇인가요?
- This is not true.
- This doesn't seem like it could be true.
- This could be true.
- This can't be true.
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This doesn't seem like it could be true.
X is what we need: 해결책을 부각하는 표현
X is what we need는 “X가 우리의 필요를 채워 주는 바로 그 대상이다”라는 뜻입니다. 여기서는 Jeff's macro lens를 목록에 있는 여러 항목 중 하나가 아니라 알맞은 해결책으로 제시합니다. what we need는 is 뒤에 오는 명사절입니다. 여기서 what은 “~하는 것”이라는 뜻이므로 전체 문장은 의문문이 아니라 평서문입니다. We need X와 비교하면 이 구조는 X를 더 강하게 부각합니다.
연습
초점 구문 X is what we need를 사용해 문장을 완성하세요: The trail is dark, and this flashlight ____ to find our way.
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is what we need
and into the hands of the arachnologists back in the states. 관용구
3:34미국에 있는 거미학자들의 손에 넘겨야 한다는 걸 알았기 때문입니다.
The reason X is (that) Y: 행동과 원인을 연결하는 구조
The reason X is (that) Y 틀은 먼저 설명이 필요한 행동이나 상황을 제시한 뒤 그 원인을 말합니다. 이 문장에서 Phil and I were talking about a macro lens는 설명할 상황이고, we knew we had to get that information ...은 원인입니다. is 뒤에서 이유를 설명하는 부분은 내용절입니다. 대화에서는 이 문장의 “is we knew ...”처럼 that을 자주 생략합니다. that을 넣으면 구조가 더 잘 보입니다: “The reason ... is that we knew ...”.
연습
The reason ... is that ...을 사용해 문장을 완성하세요: ____ we moved the meeting online ____ several people were sick.
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The reason · is that
into the hands of: 적절한 사람에게 넘기기
이 문장에서 get that information into the hands of the arachnologists는 거미류 전문가들이 검토하고 처리할 수 있도록 그 정보를 확실히 전달한다는 뜻입니다. 실제로 누군가의 손에 물건을 올려놓는다는 뜻이 아니라, 접근 권한이나 통제권, 책임이 넘어가는 것을 나타냅니다. get 또는 put X into the hands of Y 구조는 정보, 증거, 문서, 업무, 권한 등이 그것을 처리할 수 있는 사람이나 단체로 넘어갈 때 쓸 수 있습니다.
연습
‘적절한 전문가가 받아서 처리하도록 하다’라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: We need to get the evidence ____ the forensic team.
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into the hands of
The camera lenses that we had on hand were only capable of taking photos like this, 관용구
3:37수중에 있던 카메라 렌즈로는 이런 사진만 찍을 수 있어서
on hand: 사용 가능하고 준비된
여기서 on hand는 팀이 당시에 가지고 있어서 사용할 수 있었던 카메라 렌즈를 설명합니다. 렌즈가 사람의 손바닥 위에 있다는 뜻이 아닙니다. be 또는 have + on hand는 사람, 장비, 물품, 돈, 도움 등이 그 자리에 있거나 필요할 때 쓸 수 있도록 준비된 상태임을 나타냅니다. 현재 가지고 있는 것이 지금 사용할 수 있는 전부라는 현실적인 제한을 강조하기도 합니다.
연습
‘사용할 수 있도록 준비된’이라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: We always keep extra batteries ____ during storms.
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on hand
there's a specific type of spider called a trash line orb weaver.
4:03쓰레기줄 왕거미(trash line orb weaver)라고 불리는 특정 종류의 거미가 있습니다.
“Cyclosa라는 속”과 “쓰레기 줄 원형그물거미”
“A genus called Cyclosa”는 과학적 분류의 공식적인 한 계급을 소개합니다. 속은 서로 가까운 여러 종을 묶은 집단이며, Cyclosa는 그 속의 이름이므로 첫 글자를 대문자로 씁니다. “A trash line orb weaver”는 거미줄에 잔해로 된 줄을 만드는 더 구체적인 유형의 거미를 가리키는 설명적인 일반명입니다. 화자는 분류 범위를 좁히고 있는 것이지, 같은 분류 단계의 학명 두 개를 제시하는 것이 아닙니다.
연습
문장에 나온 두 이름의 관계를 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?
- Cyclosa는 공식 속명이고, trash line orb weaver는 그 집단에 속한 거미 유형을 설명하는 일반명이다.
- 둘 다 같은 분류 단계에 있는 공식 속명이다.
- Cyclosa는 거미의 별명이고, trash line orb weaver는 공식적인 라틴어 종명이다.
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Cyclosa는 공식 속명이고, trash line orb weaver는 그 집단에 속한 거미 유형을 설명하는 일반명이다.
go get debris의 간결한 구조
“go get debris”에서 go는 일반적인 이동의 뜻을 유지합니다. 거미가 있던 자리를 떠나며, get은 잔해를 모으거나 가져오는 것을 뜻합니다. Debris는 흩어져 있는 불필요한 물질 조각을 말합니다. 미국 영어 회화에서는 go get, go ask, go check처럼 and 없이 go + 동사원형을 자주 씁니다. 여기서는 이동과 수집을 하나의 간결한 연속 동작으로 나타내며, go는 미래를 표시하는 표현이 아닙니다.
연습
공책이 옆방에 있습니다. 미국 영어의 간결한 go + 동사원형 구조를 자연스럽게 사용하여 누군가에게 공책을 가져와 달라고 요청한 문장은 무엇인가요?
- Please go get your notebook.
- Please go getting your notebook.
- Please go to get your notebook.
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Please go get your notebook.
and create little bitty decoys and things like that in his web.
4:09거미줄 안에 조그마한 미끼 같은 것들을 만들 수 있습니다.
잠정적인 결론을 나타내는 it sounds like we're getting close
So는 이 말을 앞에서 논의한 단서나 정보와 이어 줍니다. it sounds like는 이 생각이 그 단서에 근거한 판단이며, 화자가 완전히 확인한 사실은 아니라는 점을 나타냅니다. We're getting close는 일행이 올바른 설명이나 답에 가까워지고 있다는 뜻입니다. 여기서 close는 비유적 표현입니다. 논의가 진전되고 있다는 뜻이지, 사람들이 물리적으로 서로 가까워진다는 뜻이 아닙니다.
연습
토론 중에 누군가 It sounds like we're getting close.라고 말합니다. 이 사람은 무엇을 하고 있나요?
- 일행이 가까운 장소를 향해 물리적으로 이동한다고 말하기
- 일행이 답을 확실하게 증명했다고 발표하기
- 일행이 답에 가까워지고 있다는 잠정적인 결론을 제시하기
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일행이 답에 가까워지고 있다는 잠정적인 결론을 제시하기
대조를 알리는 But here's the difference
But은 방금 언급한 유사점에서 방향을 전환한다는 신호입니다. Here's the difference는 다음에 나올 핵심 차이로 주의를 돌립니다. 여기서 here는 물리적 장소가 아니라 다음 내용을 가리킵니다. 전체 표현은 비교를 두 단계로 구성합니다. 먼저 비슷해 보이는 점을 인정한 다음, 결론을 바꿀 수 있는 차이를 예고합니다.
연습
유사점을 인정한 다음 핵심 차이를 가장 적절하게 소개하는 문장은 무엇인가요?
- Both phones look similar, so they must work exactly the same.
- Both phones look similar, but what's the difference?
- Both phones look similar, but here's the difference: one is waterproof.
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Both phones look similar, but here's the difference: one is waterproof.
not ... anything near this accurate: 이 정도의 정확성에 전혀 미치지 못함
부정 구조 not ... anything near + 형용사에서 near는 정도를 나타내는 부사입니다. anything near this accurate는 “이 정확도 수준에 가까운 어떤 것”이라는 뜻입니다. 문장 전체는 이전에 관찰한 사례들이 이번 사례의 정확도에 전혀 미치지 못했다는 뜻입니다. 여기서 near는 물리적 거리가 아니라 품질을 비교합니다.
연습
아주 튼튼한 배낭을 들고 있습니다. anything near와 형용사 durable을 사용해 문장을 완성하세요: I haven't seen ____ in this price range.
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anything near this durable
in itself: 그 자체만으로
in itself는 “다른 사실을 더하지 않고 그것만 따로 생각할 때”라는 뜻입니다. 여기서 that은 바로 앞에서 언급한 한 가지 특징을 가리키며, 그 사실 하나만으로도 이미 놀랍다는 뜻입니다. 이 표현은 화자의 평가 범위를 정합니다. 뒤에 더 많은 근거가 나올 수 있지만, 현재의 반응에 그 근거들이 꼭 필요한 것은 아닙니다. itself는 강조하는 역할이며, 주어가 자기 자신에게 하는 행동을 나타내지 않습니다.
연습
“그것만 따로 생각할 때”라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: The final painting is impressive ____, even without the frame.
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in itself
mind-blowing: 매우 강한 놀라움을 나타내는 표현
mind-blowing은 보통의 예상을 훨씬 뛰어넘을 만큼 놀랍거나 인상적이거나 상상하기 어렵다는 뜻의 비격식 형용사입니다. 이 문장에서는 말하는 사람의 매우 강한 놀라움을 나타내며, 뇌가 실제로 손상된다는 뜻은 아닙니다. is mind-blowing처럼 연결 동사 뒤에 올 수도 있고, a mind-blowing discovery처럼 명사 앞에 올 수도 있습니다. to me는 이것이 개인적인 평가임을 보여 줍니다.
연습
친구가 예상보다 훨씬 세밀한 은하 사진을 보여 줍니다. 매우 강한 놀라움을 가장 잘 표현하는 반응은 무엇인가요?
- That is a little surprising.
- That is routine.
- That is mind-blowing.
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That is mind-blowing.
the verdict is still out: 아직 결론이 나지 않음
the verdict is still out은 현재 확보된 증거만으로는 최종 결론을 내릴 수 없다는 뜻의 관용 표현입니다. 법정에서 쓰는 말을 비유로 가져왔지만, 여기서는 실제 재판이나 법적 평결을 말하는 것이 아닙니다. 일반적인 구조는 the verdict is still out on + 주제 또는 질문입니다. still은 평가가 계속되는 동안에도 문제가 아직 해결되지 않았음을 강조합니다. on this one은 '이 특정한 경우나 질문에 관해서'라는 뜻입니다.
연습
'아직 결론이 나지 않았다'는 뜻의 관용 표현으로 문장을 완성하세요: After only one small study, ____ on whether the treatment works.
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the verdict is still out
haven't seen anything like this before: 현재까지의 경험
영어 현재완료인 haven't seen은 전문가들의 과거부터 지금까지의 경험을 나타냅니다. before는 지금까지의 기간에 이번 사례와 비슷한 경험이 한 번도 없었다는 점을 강조합니다. 이는 전문가들의 경험에 근거한 증거일 뿐, 이것이 과거에 존재한 적이 없다거나 반드시 신종이라는 증명은 아닙니다.
연습
한 연구자가 끝난 과거 시점을 언급하지 않고 현재까지의 경험을 요약하고 있습니다. 어떤 문장이 알맞습니까?
- I didn't see anything like this during yesterday's test.
- I haven't seen anything like this before.
- I don't see anything like this right now.
정답 보기
I haven't seen anything like this before.
but they're reviewing the data and they're going to let us know. 표현 묶음
4:41데이터를 검토 중이며 우리에게 알려줄 것이라고 합니다.
let us know: 나중에 우리에게 알려 주기
Let someone know는 정보를 알게 되었을 때 누군가에게 말하거나 알린다는 뜻의 자연스러운 고정 표현입니다. let us know에서 us는 나중에 소식을 받을 사람을 나타냅니다. 여기서 let은 허락을 뜻하지 않습니다. 전체 표현은 후속 연락을 나타냅니다. 데이터를 검토한 뒤 그들이 다시 결과를 알려 준다는 뜻입니다.
연습
let + 목적어 + know 구조를 사용하고 me를 목적어로 넣어 문장을 완성하세요: When you choose a date, please ____.
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let me know
What would you ... if you had ...?: 선택을 상상하기
What would you ... if you had ...? 패턴은 지금 실제가 아닌 상황을 상대방이 상상하게 합니다. 이 문장에서 듣는 사람에게는 실제로 그 종의 이름을 지을 기회가 없습니다. Would는 상상 속 선택을 나타내고, had는 if절 안에서 쓰인 과거형입니다. 여기서 had는 과거의 일을 뜻하지 않고 현재 현실과 거리를 두는 역할을 합니다. would + if + 과거형 패턴은 다른 가정적인 선택이나 행동을 물을 때도 쓸 수 있습니다.
연습
would + if + 과거형 패턴으로 상상 속 질문을 완성하세요: What ____ you call the island if you ____ the chance?
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would · had
A really good one would be ...: 후보 제안하기
a really good one에서 one은 셀 수 있는 한 가지의 이름, 즉 문맥상 이미 분명한 단수 가산 명사를 대신합니다. 여기서는 가능한 이름 하나를 뜻하므로 말하는 사람이 name을 반복하지 않아도 됩니다. Would be는 뒤에 나오는 이름을 공식적으로 확정된 선택이 아니라 제안하는 답으로 소개합니다. a good one would be + 후보 패턴은 여러 선택지 중 하나를 부드럽게 제안합니다.
연습
one으로 분명한 단수 명사를 대신하고 would be로 잠정적인 제안을 하는 문장은 무엇인가요?
- A really good one would be “Night Flight.”
- A really good it would be “Night Flight.”
- A really good one is “Night Flight.”
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A really good one would be “Night Flight.”
이름이나 아이디어를 생각해 내는 come up with
Come up with는 대개 필요에 따라 아이디어, 이름, 계획 또는 답을 생각해 내고 만들어 낸다는 뜻입니다. 여기서는 구동사이며 물리적인 움직임을 나타내지 않습니다. 형태는 come up with + 생각해 낸 내용입니다. 이 문장에서 목적어는 시청자들이 선택한 이름입니다.
연습
‘생각해 내고 만들어 내다’라는 뜻의 세 단어 구동사로 문장을 완성하세요: We need to ____ a name for our science club.
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come up with
설명을 편하게 마무리하는 There you go
There you go는 문맥에 따라 의미가 달라지는 구어 표현입니다. 여기서는 설명이 끝난 뒤에 나오므로 대략 ‘이게 전부예요’ 또는 ‘이렇게 되는 거예요’라는 뜻이며, 화자가 말을 마무리하고 있음을 나타냅니다. 어딘가로 가라는 문자 그대로의 지시가 아닙니다. 단어를 하나씩 번역하지 말고 바로 앞의 행동이나 대화를 바탕으로 의미를 판단하세요.
연습
화자가 짧은 설명을 마친 뒤 "So there you go."라고 말합니다. 이 표현은 여기서 어떤 역할을 하나요?
- 듣는 사람이 실수했다고 말합니다.
- 설명을 편안한 말투로 마무리합니다.
- 듣는 사람에게 다른 장소로 이동하라고 합니다.
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설명을 편안한 말투로 마무리합니다.
Have a good one.을 친근한 비격식 작별 인사로 쓰기
Have a good one.은 “앞으로도 좋은 시간 보내세요”라는 뜻의 완전한 비격식 작별 인사입니다. 여기서 one은 그날의 남은 시간, 저녁 또는 상대방에게 이어질 다음 시간을 두루 가리키며, 특정한 물건을 뜻하지 않습니다. 시간대를 밝히지 않기 때문에 하루 중 여러 때에 쓸 수 있습니다. day, evening, weekend 같은 기간을 구체적으로 말하지 않고도 대화를 따뜻하게 마무리합니다.
연습
시간대를 넓게 남겨 두는 단어를 넣어 편한 작별 인사를 완성하세요: Have a good ____.
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one
walked up on: 가까이 다가가 무언가와 마주치기
이 구어체 이야기에서 walked up on은 “가까이 다가가 마주쳤다”라는 뜻입니다. 화자는 이미 정해 둔 목적지로 이동한 것만이 아니라, 그 종이 시야에 들어온 순간을 설명합니다. walk up on + 사람, 동물 또는 사물의 형태는 현장에서 발견하거나 뜻밖에 마주친 느낌을 더하는 경우가 많습니다. 완전히 놀라운 만남일 필요는 없지만, 가까이 갔을 때 무엇을 발견했는지가 핵심입니다.
연습
문장에서 walked up on과 가장 잘 맞는 의미는 무엇인가요?
- 화자는 가까이 다가가 그 종과 마주쳤다.
- 화자는 그 종을 보기 전에 멀어졌다.
- 화자는 이미 알고 있는 목적지로 일부러 걸어갔다.
정답 보기
화자는 가까이 다가가 그 종과 마주쳤다.
I thought I was looking at something that had been attacked by Cordyceps, 해설
5:33저는 동충하초(Cordyceps)의 공격을 받은 무언가를 보고 있다고 생각했어요.
had been attacked by: 과거완료 수동태
had been attacked는 과거완료 수동태이며, 형태는 had been + 과거분사입니다. something을 공격을 받은 대상으로 나타내므로 문법적 초점은 Cordyceps가 아니라 something에 있습니다. 이 형태는 상상 속의 공격이 화자가 나중에 과거에 그것을 본 일보다 먼저 일어났음을 나타냅니다. by Cordyceps는 공격한 것으로 추정된 대상을 밝힙니다. thought는 이것이 확인된 사실이 아니라 화자의 첫 판단이었음을 보여 줍니다.
연습
정확히 네 단어로 문장을 완성하세요. treat의 과거완료 수동태 뒤에 행위자를 나타내는 by를 씁니다. By the time the ranger arrived, the injured bird ____ a veterinarian.
정답 보기
had been treated by
Cordyceps, which is a fungus: 곰팡이인 Cordyceps
Cordyceps는 곤충과 그 밖의 절지동물을 감염시키는 것으로 잘 알려진 기생성 곰팡이 무리의 이름입니다. 이들은 숙주의 몸 안이나 표면에서 자라며 숙주의 몸을 생활사의 일부로 이용합니다. 이것이 화자의 설명을 이해하는 데 필요한 기본적인 실제 배경입니다. 여기서 이 이름은 시각적 연상을 설명합니다. 눈앞의 물체가 마치 곰팡이가 살아 있는 조직을 대체한 것처럼 보였다는 뜻입니다. 화자는 처음의 잘못된 인상을 설명하는 것이지, 거미나 그 물체가 감염되었다고 확인하는 것이 아닙니다.
연습
이 문장에 가장 잘 맞는 해석은 무엇인가요?
- 화자는 처음에 그 물체가 Cordyceps에 감염된 것처럼 보인다고 생각했지만, 감염이 확인된 것은 아니었습니다.
- Cordyceps는 여기서 설명하는 숙주 종의 이름입니다.
- 화자는 Cordyceps가 그 거미를 감염시켰다고 확인했습니다.
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화자는 처음에 그 물체가 Cordyceps에 감염된 것처럼 보인다고 생각했지만, 감염이 확인된 것은 아니었습니다.
nasty stuff: 강하고 비격식적인 부정적 평가
이 문장에서 nasty stuff는 불쾌하거나 해로운 물질 또는 과정을 뜻합니다. nasty는 강한 부정적 평가를 나타내고, stuff는 세부 내용을 다시 말하지 않은 채 그 곰팡이와 곰팡이가 하는 일을 뭉뚱그려 가리킵니다. 여기서 stuff는 셀 수 없는 물질 명사이므로 문장은 단수 it을 씁니다. 서로 떨어진 여러 물건을 뜻하는 것이 아닙니다. 정확한 명칭이 중요하지 않을 때 이 표현 방식으로 물질, 활동 또는 전체 상황을 막연하게 가리킬 수 있습니다.
연습
불쾌하지만 구체적으로 밝히지 않은 물질을 뜻하는 이 수업의 정확한 두 단어 표현을 넣으세요: The liquid smells awful. It's ____.
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nasty stuff