1몰은 얼마나 클까요? (동물이 아니라, 다른 몰 말이죠) - 다니엘 둘렉: 영어 학습 노트

목표 표현을 넣어 수업 시작 문장을 완성하세요: Today we're ____ online safety.

발표자가 "I know what you're thinking: this plan sounds too simple."이라고 말합니다. 발표자는 무엇을 하고 있나요?

1. 모든 청자의 정확한 사적 생각을 안다고 주장한다.
2. 청자에게 듣기를 멈추고 조용히 생각하라고 요구한다.
3. 답하기 전에 청자의 예상되는 반응을 미리 짚는다.

“지금 이야기하고 있는 상황이나 의미에서는”이라는 뜻의 이번 학습 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The word bat has more than one meaning. ____, it means the flying animal.

같은 정의 구조인 “용어 + is + 범주 + that ... + to + 목적”을 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. In mathematics, a value may be represented by a variable.
2. A variable is useful in mathematics because values can change.
3. A variable is a symbol that we use in mathematics to represent a value.

“just about anything”에서 just about은 무슨 뜻인가요?

1. 정확히, 예외 없이
2. 특정한 한 가지뿐
3. 거의 또는 대략

wondered 뒤에 평서문 어순을 사용하여 이 간접 의문문을 완성하세요: Have you ever wondered how many stars ____ in our galaxy?

as + small + as를 사용해 문장을 완성하세요: The sensor is ____ a grain of rice.

가정적인 조건과 결과 구조를 사용하세요. have와 travel을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: If two identical toy cars ____ equally powerful batteries, they ____ about the same distance.

강조된 조건을 빠짐없이 설명한 것은 어느 것인가요?

1. 기체의 부피가 같고 온도와 압력도 같습니다.
2. 기체의 부피는 다르지만 온도와 압력은 같습니다.
3. 기체의 부피만 같으면 되며 온도와 압력은 달라도 됩니다.

간접 의문문의 어순이 올바른 문장을 고르세요.

1. I wonder how long did it take them to build the bridge.
2. I wonder how long took it them to build the bridge.
3. I wonder how long it took them to build the bridge.

there was no way to를 사용하여 문장을 완성하세요: Without the original files, ____ verify the result.

no clear difference between을 사용하여 문장을 완성하세요: In the blurry photos, there was ____ the two models.

look at A as B 구조를 완성하세요: The committee looked at the delay ____ a serious warning.

‘그것을 진지하게 고려하지 않았다’라는 뜻의 고정 표현으로 문장을 완성하세요: Maya saw the warning, but she ____ and kept walking.

나중에 알게 된 대조적인 결과를 이끄는 이 노트의 정확한 표현으로 문장을 완성하세요: Everyone thought the key was lost. ____ it was in the drawer.

‘~을 위한 기초를 마련했다’라는 뜻의 이 노트의 정확한 표현으로 문장을 완성하세요: Those early experiments helped ____ modern medicine.

“Now, the thing is”를 사용해 핵심 문제를 자연스럽게 소개하는 문장은 무엇인가요?

1. Now, the thing is, we cannot afford the plan.
2. Now we can start, and the thing is ready.
3. Now the thing is on the desk next to the plan.

if와 then을 사용해 조건과 결과의 짝을 완성하세요: ____ the sensor detects smoke, ____ it sends a warning.

at a pressure of + 측정값을 올바르게 사용하여 과학적 조건을 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. The sample was tested at a pressure of two atmospheres.
2. The sample was tested at a pressure from two atmospheres.
3. The sample was tested in a pressure of two atmospheres.

That is,를 사용해 첫 번째 문장을 다시 설명한 것은 무엇인가요?

1. The battery is rechargeable. That is, my phone is blue.
2. The battery is rechargeable. That is the battery on the table.
3. The battery is rechargeable. That is, you can charge it and use it again.

8 × 10^15에 해당하는 일상적인 설명은 무엇인가요?

1. eight with 15 zeros after it
2. 15 with eight zeros after it
3. eight divided by 15

이 수업에서 배운 지수 표현을 사용하고 서수를 영어 단어로 써서 문장을 완성하세요: One million is ten ____.

take up을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: This cabinet ____ too much space in the kitchen.

여기서 This example is a little misleading는 무엇을 알려 줍니까?

1. 그 예는 듣는 사람에게 잘못된 인상을 줄 수 있다.
2. 그 예는 소리가 분명하지 않아 듣기 어렵다.
3. 화자는 그 예가 의도적인 거짓말임을 알고 있다.

문장을 올바르게 완성하는 선택지는 무엇인가요? The outdoor concert was canceled _____.

1. due to was raining heavily
2. due to it rained heavily
3. due to heavy rain

결과로 생긴 인상을 나타내기 위해 leave + 사람 + -ing를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The one-sided review left us thought the game would be easy.
2. The one-sided review left us thinking the game would be easy.
3. The one-sided review left us to think the game would be easy.

병 안으로의 이동을 명확히 나타내는 전치사로 문장을 완성하세요: Pour the sauce ____ the jar.

여기서 which is like 3 and 1/2 tsp는 무슨 뜻인가요?

1. 그 양은 정확히 세 테이블스푼 반입니다.
2. 그 양은 약 세 티스푼 반입니다.
3. 누군가가 세 티스푼 반을 좋아합니다.

끝내지 않은 말을 접는, 수업에서 배운 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: I was going to explain the old schedule. ____. Let's focus on today's plan.

“가장 먼저 생각해 낸 사람”이라는 뜻의, 수업에서 배운 표현으로 문장을 완성하세요: Leo was ____ a safe plan.

name A after B 구조에서 빠진 전치사를 넣으세요: The city named the new bridge ____ a famous engineer.

be known as의 알맞은 형태를 사용해 현재 시제 문장을 완성하세요: The solid form of carbon dioxide ____ dry ice.

앞의 주제로 돌아가는 구어 표현을 넣으세요: We have finished the side note. Now, ____ our main question.

Not that mole. This mole.은 정보를 어떻게 구성합니까?

1. 화자는 몰로 측정한 두 양을 비교한다.
2. 화자는 mole의 모든 의미가 똑같다고 말한다.
3. 화자는 mole의 다른 의미를 제외하고 화학적 의미를 선택한다.

use the term X to refer to Y 구문을 사용해 정의를 완성하세요: Astronomers use the term exoplanet ____ a planet outside our solar system.

문장에서 at the magnitude of 602 sextillion이 의도하는 뜻은 무엇인가요?

1. 수치적 크기가 약 6.02×10^23입니다.
2. 위대함이나 중요성의 수준이 극도로 높습니다.
3. 물리적 길이가 약 6.02×10^23단위입니다.

예문에서 molar는 그 양에 대해 무엇을 알려 주나요?

1. 화학에서 1몰과 관련되어 있다는 뜻입니다.
2. molecule의 다른 표현입니다.
3. 어금니의 크기로 측정한다는 뜻입니다.

so...that 결과 구조로 문장을 완성하세요: The box was ____ heavy ____ I couldn't lift it.

연구자들이 답변을 ‘범주’라는 이름의 집단으로 정리했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The researchers called out categories while reading the answers.
2. The researchers bundled the answers into groups called categories.
3. The researchers bundled the categories into groups called answers.

hard, young children, read를 사용해 ‘사물 + be hard + for someone + to do’ 구조를 완성하세요: This map is ____.

‘상상하기 어렵다’라는 뜻의 이 수업 표현으로 문장을 완성하세요: I ____ how large the cave is.

‘이해하다’라는 뜻의 이 수업 관용 표현으로 문장을 완성하세요: The rules are too complicated for me to ____.

기획 회의에서 누군가 “What does success look like for this project?”라고 묻습니다. 무엇을 요구하는 질문인가요?

1. 영어 단어 success의 시각적인 모양.
2. 프로젝트에 쓰일 색의 목록.
3. 어떤 결과가 성공으로 인정될지에 대한 구체적인 설명.

새 항목을 이끄는 전치사를 채우세요: I exchanged the cracked mug ____ a new one.

가정 조건과 그 결과를 올바르게 사용한 문장을 고르세요.

1. If we had a million books, they will fill the library.
2. If we have a million books, they would fill the library.
3. If we had a million books, they would fill the library.

원래 문맥에서 You'd really need a lot of coffee for that.은 어떻게 이해하는 것이 가장 적절할까요?

1. 엄청난 양의 도넛에 대한 유머러스한 과장입니다.
2. 당장 커피를 사라는 진지한 지시입니다.

이 문장의 구조와 의미를 올바르게 설명한 것은 무엇인가요?

1. if절은 두 가지 가상 행동을 결합하고, would still have는 그 조건들에도 불구하고 여전히 성립하는 결과를 제시합니다.
2. received만 조건에 속하고, spent a million dollars a second가 주요 결과입니다.
3. would still have는 그 사람이 100세가 된 뒤 실제로 겪은 사건을 말합니다.

per hour를 뜻하는 두 단어짜리 a/an + 시간 단위 표현으로 문장을 완성하세요: The train travels sixty miles ____.

“now we sort of have an idea”에서 sort of는 무엇을 나타내나요?

1. 화자는 이제 그 크기를 완전히 정확하게 이해한다고 말한다.
2. 화자는 전반적인 감은 있지만 이해가 아직 불완전하다고 말한다.
3. 화자는 몰이 특정 종류에 속한다고 말한다.

이 설명에서 “So, how do we use it?”은 어떤 역할을 하나요?

1. 앞에서 설명한 몰의 크기를 바로잡는다.
2. 설명을 개념에서 실제 사용으로 전환한다.
3. 설명이 끝났음을 알린다.

예상 밖의 사실을 부드럽게 소개하는 표현을 넣어 문장을 완성하세요: You ____ some turtles can breathe through their skin.

두 가지의 기능이나 사용 방식을 비교하는 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Teachers use lesson plans the same way coaches use game plans.
2. Teachers use lesson plans, but coaches use game plans differently.
3. Teachers' lesson plans are the same as coaches' game plans.

이 문장에서 deli counter는 무엇을 뜻하나요?

1. 고객이 모든 식료품 값을 내는 계산대
2. 직원에게 얇게 썬 고기와 치즈를 주문하는 대면 판매 구역
3. 판매된 상품 수를 세는 기계

by the + 단수 단위 구조와 kilogram을 사용해 문장을 완성하세요: The market sells rice ____.

수량 단위 dozen을 사용해 정확히 열두 개를 나타내세요: Please buy ____ eggs.

한 베이글 가게가 “a baker's dozen of bagels.”이라고 광고합니다. 베이글을 몇 개 받게 될까요?

1. 13 bagels
2. 12 bagels
3. 14 bagels

“A supplier packed a gross of buttons,”라는 문장에서 포장한 단추는 몇 개입니까?

1. 단추 500개
2. 단추 12개
3. 단추 144개

“a”로 시작하고 표준 500장 단위를 뜻하는, 강조된 세 단어 영어 표현으로 문장을 완성하세요: Please order ____ printer paper.

설명에서 “a mole is really the same thing”은 어떤 역할을 하나요?

1. 1몰에 들어 있는 수가 1다스와 정확히 같다고 말한다.
2. 수량 단위에서 동물 생물학으로 주제를 바꾼다.
3. 새로운 용어 mole을 이름이 붙은 고정 수량이라는 익숙한 개념과 연결한다.

conjure up을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: The smell of sunscreen ____ memories of summer.

두 직업은 업무가 같고 근무 장소만 다릅니다. 이것이 유일한 차이라는 점을 분명히 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. One difference is that Mia works from home.
2. The only difference is that Mia works from home.
3. The main difference is that Mia works from home.

말하는 사람이 여행 계획의 모든 부분을 설명한 뒤 설명을 마무리하려고 합니다. 어떤 문장이 가장 알맞나요?

1. Here you are—the map you asked for.
2. There you go—keep trying and you'll get it.
3. There you have it—the complete plan for Saturday's trip.