굴은 어떻게 진주를 만들까요? - 롭 울리히 (Rob Ulrich): 영어 학습 노트
TED-Ed
동영상 개요: 해양 생물이 탄산칼슘을 이용해 껍데기와 진주층, 진주를 만드는 과정을 설명합니다. 단백질 골격 위에 방해석과 아라고나이트 결정이 쌓이는 단계부터 진주층의 층상 구조가 무지갯빛, 강도, 진주 형성 과정의 방어 기능을 만들어 내는 원리까지 다룹니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. wouldn't consider the crusty exterior of an oyster to be particularly beautiful, — 문법 및 문장 패턴: consider + 목적어 + to be + 설명 구조로 대상을 어떻게 평가하는지 표현할 수 있습니다. 부정형이 굴에 대한 일반적인 첫인상을 제시하고, 거친 겉껍데기와 그 안에 있을 수 있는 보석을 대비시키는 방식도 파악할 수 있습니다. 2. interferes with — 어휘 의미 및 사용역: 광학 문맥에서 interfere with는 일상적인 ‘방해하다’가 아니라 반사된 빛의 파동이 서로 간섭한다는 뜻입니다. 이 과학적 의미를 구별하면 진주층의 얇은 층들이 왜 변화하는 무지갯빛을 만드는지 설명을 정확히 따라갈 수 있습니다. 3. our leading theory for mollusks making pearls, — 정형 표현 및 연어: leading theory for를 사용하면 어떤 설명을 입증된 사실로 단정하지 않고 현재 가장 유력한 견해로 제시할 수 있습니다. 과학적 불확실성을 유지하면서 진주층의 방어 반응과 진주 형성 사이의 관계를 설명할 때 유용합니다.
해설 목록
While most people wouldn't consider the crusty exterior of an oyster to be particularly beautiful, 문법
0:06대부분의 사람들은 굴의 거칠고 딱딱한 겉모습이 특별히 아름답다고 생각하지 않겠지만,
consider ... to be ...: 대상을 평가하는 표현
consider + 목적어 + to be + 형용사 또는 명사는 ‘그 목적어가 어떤 성질이나 정체성을 지녔다고 판단하다’라는 뜻입니다. 여기서 목적어는 the crusty exterior of an oyster이고, particularly beautiful은 그것에 대한 평가입니다. wouldn't consider...에서는 would not이 그 판단을 부정합니다. 즉, 대부분의 사람들은 그 껍데기를 특별히 아름답다고 여기지 않을 것이라는 뜻입니다. to be는 목적어에 대한 설명을 완성하며 목적을 나타내지 않습니다.
연습
현재형 consider ... to be 구조로 문장을 완성하세요: Experts ____ this bridge ____ safe.
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consider · to be
opening up this craggy case might reveal an exquisite jewel nestled within. 전개 흐름
0:12이 울퉁불퉁한 껍질을 열면 그 안에 자리 잡은 정교한 보석이 드러날 수 있습니다.
opening up ... might reveal: 동작으로 발견을 소개하기
Opening up this craggy case는 구체적인 동작을 제시하면서 앞에서 언급한 굴의 거친 껍데기와 연결합니다. 이 동작이 might reveal의 주어가 되고, 안에서 무엇이 발견될 수 있는지를 이어서 소개합니다. 이러한 ‘동작 + might reveal’ 방식은 설명을 바깥에서 숨겨진 정보로 이동시킵니다. might는 발견이 확실한 것이 아니라 가능성임을 나타내며, 보석 같은 진주를 밝히기 전에 기대감을 만듭니다.
연습
“Opening the old cabinet might reveal a hidden compartment.”는 정보를 어떻게 구성하나요?
- 먼저 동작을 제시한 뒤, 숨겨진 것이 발견될 가능성을 소개합니다.
- 장 바깥만 묘사하고 안에 무엇이 있을 수 있는지는 다루지 않습니다.
- 모든 오래된 장 안에 귀중한 것이 있다고 보장합니다.
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먼저 동작을 제시한 뒤, 숨겨진 것이 발견될 가능성을 소개합니다.
pearls are actually made of the exact same material as the shell that surrounds them. 문법
0:22진주는 사실 그것을 둘러싸고 있는 껍질과 정확히 같은 재료로 만들어져 있습니다.
despite their iridescent colors and smooth shapes: despite + 명사구
Despite는 “~에도 불구하고” 또는 “그 사실이 있어도”라는 뜻입니다. 여기서는 전치사이며, 뒤의 their iridescent colors and smooth shapes는 주어와 동사가 있는 완전한 절이 아니라 명사구입니다. 이 구절은 먼저 진주의 아름다운 모습을 인정한 뒤, 이어지는 예상 밖의 사실과 대조를 이룹니다. 이 구조는 한 가지 사실이 있어도 다른 놀랍거나 예상 밖의 결과가 일어날 수 있음을 보여 줍니다.
연습
despite를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Despite it rained heavily, the game continued.
- Despite the heavy rain, the game continued.
- Despite was raining heavily, the game continued.
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Despite the heavy rain, the game continued.
the exact same material as: 완전한 일치를 강조하는 표현
The exact same + 명사 + as는 두 대상을 비교하면서, 그 명사가 가리키는 것이 단지 비슷한 것이 아니라 완전히 같다고 강조합니다. 여기서는 material이 비교되는 항목이고, as 뒤의 the shell that surrounds them이 비교 대상입니다. 비교 대상 뒤에는 같은 명사가 의미상 반복된다고 볼 수 있습니다: the exact same material as the material of the shell. 의미가 분명할 때 영어에서는 보통 이 반복을 생략합니다.
연습
the exact same ... as 구조와 명사 fabric을 사용해 문장을 완성하세요: The curtain uses ____ the sofa.
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the exact same fabric as
Pearls, urchin spines, the shells of mussels, snails, and clams, even coral,
0:28진주, 성게의 가시, 홍합, 달팽이, 조개의 껍질, 심지어 산호까지,
made out of: 구성 재료 나타내기
be made out of + 재료는 ‘그 재료를 사용해 형성되거나 만들어지다’라는 뜻입니다. 이 문장에서는 탄산칼슘이 모든 구조를 이루는 공통 물질임을 나타냅니다. 여기서 out of는 고정 표현 made out of의 일부입니다. 어떤 것의 안쪽에서 바깥으로 이동한다는 뜻이 아닙니다.
연습
여기서 배운 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The festival mask is ____ recycled cardboard.
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made out of
So, how does this single ingredient form such a vast array of materials? 표현 묶음
0:40그렇다면 이 단일 성분이 어떻게 이렇게 다양한 물질들을 형성할 수 있을까요?
such a vast array of: 매우 풍부한 다양성 강조하기
an array of는 서로 다른 것이 많이 포함된 다양한 모음이나 범위를 뜻합니다. vast는 그 범위가 매우 크다는 뜻이고, such는 명사구 전체를 더 강하게 만듭니다. 여기서 such a vast array of materials는 하나의 성분이 아주 많은 종류의 재료를 만들 수 있다는 놀라움을 나타냅니다. 구조는 such + a + 형용사 + 단수 가산 명사 + of이며, 여기서는 such a vast array of입니다. of 뒤에는 그 범위에 속하는 대상을 쓰며, materials, choices, colors 같은 복수 명사가 자주 옵니다.
연습
여기서 배운 다섯 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The library offers ____ books that every reader can find something interesting.
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such a vast array of
Calcium carbonate, or CaCO3: or로 같은 대상의 다른 명칭 소개하기
“Calcium carbonate, or CaCO3,”에서 or는 선택지를 제시하지 않습니다. 같은 물질을 나타내는 다른 표현을 소개합니다. CaCO3는 calcium carbonate의 화학식입니다. “이름, or 약어/화학식,”처럼 쉼표로 묶은 구조는 용어와 그 용어의 다른 명칭을 연결해 줍니다. or 뒤의 말도 같은 대상을 가리키며, 두 번째 대상을 추가하는 것이 아닙니다.
연습
or가 같은 대상의 다른 명칭을 소개하는 문장은 무엇인가요?
- Do you want water or juice?
- We can leave today or tomorrow.
- Mercury, or Hg, is a chemical element.
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Mercury, or Hg, is a chemical element.
even more bountiful: 풍부함을 생생하게 비교하는 표현
Bountiful은 “많은 양으로 있거나 이용할 수 있는”이라는 뜻입니다. even more bountiful에서 more는 바다의 양과 육지의 양을 비교하고, even은 그 비교를 강조합니다. 즉, 바다에 훨씬 더 많은 양이 있다는 뜻입니다. Bountiful은 생생한 표현이며 풍성하거나 넉넉한 공급을 떠올리게 하는 경우가 많습니다. 이 과학 해설에서는 설명을 더 생동감 있게 만들지만, abundant를 쓰면 더 중립적이고 기술적인 느낌이 납니다.
연습
even more bountiful을 가장 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- After a rainy spring, the valley recorded even more bountiful mistakes than last year.
- After a rainy spring, the valley had even more bountiful delays than last year.
- After a rainy spring, the valley produced an even more bountiful harvest than last year.
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After a rainy spring, the valley produced an even more bountiful harvest than last year.
and over millennia, these deposits have seeped into rivers and oceans. 어휘 쓰임
0:57수천 년에 걸쳐 이 퇴적물들은 강과 바다로 스며들었습니다.
have seeped into: 시간에 걸쳐 서서히 스며들다
Seep into는 작은 틈을 통하거나 물질 속으로 퍼지면서 어떤 곳에 천천히, 점차 들어간다는 뜻입니다. 여기서는 퇴적물이 아주 긴 시간에 걸쳐 강과 바다에 이르는 과정을 나타내며, seep는 go into보다 그 과정을 더 구체적으로 보여 줍니다. Have seeped는 현재완료형입니다. Over millennia와 함께 쓰여 과거의 여러 일을 현재와 관련된 결과가 있는 장기간의 누적 과정으로 나타냅니다.
연습
Seep into의 현재완료형으로 문장을 완성하세요: Over the past week, rainwater ____ the basement walls.
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has seeped into
This is especially true: 일반적인 주장의 범위를 좁히기
This는 앞에서 나온 주장을 가리킵니다. Is especially true는 그 주장이 다음에 나오는 장소나 상황에서 특히 잘 적용된다는 뜻입니다. 여기서 그 장소는 열수 분출공 근처입니다. 이 패턴은 정보를 정리하는 데 도움이 됩니다. 먼저 일반적인 내용을 말한 뒤, This is especially true와 near, in, for, when 등으로 시작하는 구나 다른 조건을 사용해 초점을 좁힙니다.
연습
목표 표현 This is especially true로 문장을 연결하세요: Exercise can improve sleep. ____ for people who sit for most of the day.
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This is especially true
hydrothermal vents: 데워진 물이 나오는 해저의 구멍
Hydrothermal vents는 지열로 데워진 물이 흘러나오는 해저의 구멍, 즉 해저 열수 분출공입니다. 이 문장에서 이 용어는 뜨거운 바닷물이 왜 현무암 바로 옆에 있는지 이해하는 데 필요한 배경을 제공합니다. 단어의 구성도 기억에 도움이 됩니다. hydro-는 물, thermal은 열, vent는 무언가를 내보내는 구멍과 관련이 있습니다.
연습
이 문장에서 hydrothermal vents는 무엇을 뜻하나요?
- 강물을 저장하는 차가운 동굴
- 배에 공기가 들어오도록 바다에 만든 창문
- 지열로 데워진 물이 흘러나오는 해저의 구멍
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지열로 데워진 물이 흘러나오는 해저의 구멍
mingles with: 자연스럽거나 점진적으로 섞이다
mingle with는 함께 섞이거나 어우러진다는 뜻입니다. 여기서는 뜨거운 바닷물이 칼슘이 풍부한 현무암과 접촉하고 상호 작용하며, 서로 분리된 채로 있지 않음을 보여 줍니다. 기본 구조는 A mingles with B입니다. mingle은 자연스럽거나 점진적으로 섞이는 느낌을 주는 경우가 많으며 물질, 냄새, 소리, 색 또는 사람을 묘사할 수 있습니다. the scent나 seawater처럼 단수 주어가 오면 현재형은 mingles with입니다.
연습
mingle의 알맞은 형태와 전치사로 문장을 완성하세요: The scent of pine ____ the cool mountain air.
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mingles with
interacts with: 두 대상이 서로 영향을 주다
여기서 interacts with는 이산화 탄소와 바닷물이 접촉하여 화학 과정에서 서로 영향을 준다는 뜻입니다. 한쪽만 단독으로 작용하는 것이 아니라 양쪽의 관계를 나타냅니다. 응용할 수 있는 형태는 A interacts with B입니다. 주어와 with 뒤의 명사가 상호 작용에 참여하는 두 대상입니다. carbon dioxide는 단수이므로 현재 시제에서 interact에 -s가 붙습니다.
연습
interact의 알맞은 형태와 필요한 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: This medicine may ____ other drugs in the body.
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interact with
Every year, the ocean absorbs roughly 1/3 of our carbon dioxide emissions,
1:17매년 바다는 우리가 배출하는 이산화탄소의 약 3분의 1을 흡수하여
adding ...: 결과를 주절에 연결하기
쉼표 뒤의 adding ...은 현재분사절입니다. 앞에 나온 사건 전체의 결과를 나타냅니다. 즉, 바다가 이산화 탄소를 흡수하고, 그 사건의 결과로 많은 양의 탄산염이 물에 더해집니다. 이 결과는 가장 가까운 명사인 emissions만이 아니라 완전한 주절 전체에 연결됩니다. ‘주절, -ing절’ 형태를 사용하면 설명문에서 새로운 완전한 절을 덧붙이지 않고도 주요 사건과 그 결과를 연결할 수 있습니다.
연습
주요 사건의 결과를 ‘쉼표 + -ing절’로 나타낸 문장은 어느 것인가요?
- The new bridge was built to save drivers twenty minutes.
- The drivers saved twenty minutes because the new bridge shortened the route.
- The new bridge shortened the route, saving drivers twenty minutes.
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The new bridge shortened the route, saving drivers twenty minutes.
It's no surprise that sea creatures have made use of these abundant compounds, 표현 묶음
1:27해양 생물들이 이렇게 풍부한 화합물을 활용해 온 것은 놀라운 일이 아니지만,
It's no surprise that: 예상되는 결과 제시하기
It's no surprise that은 관련 이유가 이미 제시되었거나 서로 알고 있어서, 뒤에 나오는 사실이 예상할 만하다고 화자가 판단할 때 씁니다. 이 문장에서는 화합물이 풍부하기 때문에 해양 생물이 그것을 활용한 것이 자연스러운 결과입니다. 형태는 It's no surprise that + 완전한 절입니다. 배경 근거와 결론을 연결하지만 그 결과가 반드시 일어날 수밖에 없었다는 뜻은 아닙니다.
연습
다음 상황을 읽으세요: After hours of rain, the field is underwater. 경기 취소를 예상되는 결과로 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- It's a surprise that the soccer game was canceled.
- It's no surprise whether the soccer game was canceled.
- It's no surprise that the soccer game was canceled.
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It's no surprise that the soccer game was canceled.
have made use of: 이용 가능한 자원을 활용했다
make use of는 이미 이용할 수 있는 것을 활용한다는 뜻이며, 자원, 기회, 도구, 정보 등을 목적어로 자주 씁니다. 이 문장에서는 해양 생물이 주변 환경에 풍부하게 있는 화합물을 활용했다는 뜻입니다. have made use of는 현재완료 형태로, have + 과거분사 made로 이루어집니다. 이 활용이 현재보다 앞서 일어났으며 지금의 설명과 관련이 있음을 나타냅니다. use보다 조금 더 격식 있고, 이용 가능한 자원을 실제로 활용한다는 점을 강조합니다.
연습
make use of의 과거형을 넣어 문장을 완성하세요: The art club ____ old newspapers to protect the tables.
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made use of
are woven together into various shapes: 조직된 구조를 ‘짜다’로 나타내는 비유
are woven together into various shapes는 weave(짜다, 엮다)를 비유적으로 사용한 수동 표현입니다. 칼슘과 탄산 이온이 무늬를 만드는 실처럼 세심하게 연결되고 조직되어 있으며, into various shapes는 그 결과로 여러 형태가 만들어진다는 뜻입니다. 실제 실이나 천이 있다는 말이 아닙니다. 이 표현은 결합이 질서 있고 정교하다는 점을 강조하며, 수동태는 누가 결합하는지보다 물질과 그 결과인 구조에 초점을 둡니다.
연습
서로 다른 부분이 조직된 하나의 전체를 이룬다는 비유로 woven together into를 가장 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The editor's notes are stacked on a desk without a pattern.
- The editor uses thread to sew the notes into a cloth.
- The editor's notes are woven together into a clear guide.
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The editor's notes are woven together into a clear guide.
Let's return to: 이미 나온 화제로 돌아가는 전환 표현
Let's return to는 설명, 연설, 토론에서 사용하는 화제 전환 표현입니다. 화자는 듣는 사람에게 앞에서 이미 언급한 화제로 다시 돌아가자고 알립니다. 여기서 보통 실제로 뒤로 돌아간다는 뜻은 아니며, 앞의 설명을 다시 이어 가면서 내용의 구조를 보여 줍니다. 이 표현 뒤에는 다시 다룰 화제가 옵니다. 예를 들어 Let's return to the humble oyster처럼 사용할 수 있습니다. 이 용법에서는 return 뒤에 to가 필요합니다.
연습
이전에 나온 화제로 토론을 돌린다는 뜻으로 Let's return to를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Let's return the question we asked at the beginning.
- Let's return to a question we have never discussed before.
- Let's return to the question we asked at the beginning.
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Let's return to the question we asked at the beginning.
Like many ...: 비교할 집단을 먼저 제시하기
문장 첫머리의 Like many aquatic mollusks는 비교할 집단을 먼저 제시합니다. 굴에 관해 말하는 사실이 더 큰 범주에 속한 많은 생물에게도 공통된다는 뜻입니다. Like 뒤에는 명사구 many aquatic mollusks가 옵니다. 이 도입부는 주절이 아니며, 주절의 주어는 여전히 oysters입니다.
연습
‘많은 것과 같은 방식으로’라는 뜻의 두 단어짜리 비교 표현을 넣어 문장을 완성하세요: ____ coastal towns, this village depends on fishing.
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Like many
start life as: 처음 형태나 역할 나타내기
Start life as + 명사구는 주어가 처음에 특정한 형태, 역할 또는 상태였다는 뜻입니다. 여기서 exposed larvae는 굴의 첫 생애 단계를 가리키며, 단순히 태어나는 사건이 아니라 처음 형태에 초점을 둡니다. 이 표현은 사물, 조직 또는 장소의 원래 정체나 용도를 설명할 때도 쓸 수 있으며, 특히 나중에 바뀌는 경우에 잘 어울립니다.
연습
start life as의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: The app ____ a simple classroom project before becoming a global service.
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started life as
quickly get to work building: 곧바로 작업을 시작하기
quickly get to work building에서 get to work는 어떤 작업을 적극적으로 시작한다는 뜻입니다. quickly는 행동이 곧 시작된다는 점을 나타냅니다. 이 표현은 유생이 분주하고 목적 있게 움직이는 것처럼 묘사하며, 일터로 이동한다는 뜻이 아닙니다. building이라는 -ing 형태가 시작되는 활동을 알려 줍니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 형태는 get to work + -ing이며, get to work solving, cleaning, preparing처럼 사용할 수 있습니다.
연습
과거형 get to work + -ing을 사용해 문장을 완성하세요: When the power came back, the technicians immediately ____ the damaged cables.
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got to work repairing
an organ called the mantle: 종류 + called + 이름
an organ called the mantle에서 organ은 일반적인 종류를 알려 주고 mantle은 구체적인 이름을 알려 줍니다. called the mantle은 organ 뒤에 오며, 그 기관의 이름이 mantle이라는 뜻입니다. 과학 설명에서는 낯선 용어를 소개하면서 그것이 어떤 종류인지 바로 알려 주기 위해 a/an + 종류 명사 + called + 이름 형태를 자주 사용합니다.
연습
종류 + called + 이름 구조로 문장을 완성하세요: The scientist showed us a device ____ a spectrometer.
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called
an organic matrix of: 분자로 이루어진 바탕 물질
이 과학 문맥에서 matrix는 다른 물질을 지지하고 정리해 주는 바탕 물질이나 망을 뜻합니다. 여기서 organic은 단백질처럼 탄소를 기반으로 하는 생물학적 물질을 설명합니다. a matrix of + 물질 형태는 그 기질이 무엇으로 이루어졌는지 나타냅니다. 이 문장에서는 단백질과 다른 분자가 기질을 형성합니다.
연습
이 문장에서 an organic matrix of proteins and other molecules는 무슨 뜻인가요?
- 단백질과 다른 분자로 이루어진 생물학적 물질의 망
- 유기농 표시가 붙은 식품 목록
- 계산에 사용하는 숫자 표
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단백질과 다른 분자로 이루어진 생물학적 물질의 망
to construct a scaffold: 지지하는 틀을 만들다
여기서 to construct는 목적을 나타냅니다. 즉, 외투막이 기질을 분비하는 것은 무언가를 만들기 위해서입니다. Construct는 ‘짓다’ 또는 ‘만들다’를 뜻하는 조금 더 격식 있는 동사입니다. scaffold는 지지하는 골격이나 틀을 뜻합니다. 이 생물학 문맥에서는 건설 장비가 아니라 다른 물질이 그 위나 내부에 배열되거나 쌓일 수 있게 하는 구조입니다.
연습
이 과학 문맥에서 to construct a scaffold를 가장 잘 바꾸어 표현한 것은 무엇인가요?
- 지지하는 틀을 만들기
- 완성된 바깥층을 제거하기
- 임시 작업 발판에 올라가기
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지지하는 틀을 만들기
drawing out calcium and carbonate to combine them into its building material. 해설
2:01칼슘과 탄산염을 끌어내어 그것들을 결합해 건축 자재로 만듭니다.
drawing out: 어떤 출처에서 무엇을 추출하기
여기서 drawing out은 굴이 바닷물을 거르면서 그 안의 칼슘과 탄산 이온을 뽑아내는 것을 뜻합니다. 출처는 seawater로 이미 분명하므로 drawing out 뒤에서 다시 말할 필요가 없습니다. -ing 구는 여과 과정의 일부로 일어나는 동작을 덧붙입니다. 일반적으로 draw something out은 이미 안에 있지만 쉽게 얻기 어려운 물질, 정보 또는 반응을 끌어낸다는 뜻으로도 쓸 수 있습니다.
연습
draw out을 ‘어떤 출처에서 무엇을 추출하다’라는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?
- The guide draws the visitors toward the water.
- The filter draws harmful chemicals out of the water.
- The child draws a boat beside the water.
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The filter draws harmful chemicals out of the water.
to combine them into: 여러 부분을 결합해 결과 만들기
기본 구조는 combine + components + into + result입니다. 여기서 them은 calcium and carbonate를 가리키고, its building material은 그 성분들로 만든 결과입니다. 처음의 to는 목적을 나타냅니다. 즉, 굴은 그 성분들을 결합하기 위해 뽑아냅니다. Into는 추가되는 다른 성분이 아니라 새로 만들어지는 전체나 형태를 가리킵니다.
연습
combine, 목적을 나타내는 부정사, notes를 대신하는 대명사, into를 사용해 문장을 완성하세요: We collected the notes ____ one clear summary.
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to combine them into
that attract and guide the calcium carbonate molecules into layers. 표현 묶음
2:11탄산칼슘 분자들을 끌어당기고 층을 이루도록 유도합니다.
charged proteins: charged는 ‘전하를 띤’이라는 뜻
여기서 charged는 ‘전하를 띤’ 또는 ‘전하를 띤 부분이 있는’이라는 뜻입니다. 이 문장에서는 그러한 전기적 성질 때문에 단백질이 탄산칼슘 분자를 끌어당길 수 있습니다. 과학 문맥이 이 뜻을 분명히 해 줍니다. 단백질에 요금이 청구되었다는 뜻도, 단백질이 강한 감정을 느낀다는 뜻도 아닙니다.
연습
이 문장의 charged proteins에서 charged는 무슨 뜻인가요?
- 강한 감정을 느낌
- 전하를 띠고 있음
- 돈을 내라는 요구를 받음
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전하를 띠고 있음
attract and guide ... into layers: 공유 목적어와 결과
attract와 guide는 the calcium carbonate molecules라는 목적어를 함께 쓰는 병렬 동사입니다. 단백질은 이 분자들을 끌어당기고, 분자들이 움직이고 배열되는 방식도 이끕니다. guide A into B에서 into B는 이끈 결과를 나타낼 수 있습니다. 여기서 into layers는 분자들이 층으로 배열된다는 뜻이며, 단순히 어떤 장소로 이동한다는 뜻이 아닙니다.
연습
guide + 목적어 + into + 결과 구조를 완성하세요: The rails guide the boxes ____ a single line.
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into
accounting for their vast diversity of shell shapes, sizes, and colors. 표현 묶음
2:22이것이 껍질의 모양, 크기, 색상의 엄청난 다양성을 설명해 줍니다.
accounting for their vast diversity of: 결과를 설명하기
이 문장에서 accounting for는 ‘설명하다’ 또는 ‘원인이 되다’라는 뜻입니다. 단백질 골격의 배열이 달라지는 것이 껍데기의 모양, 크기, 색깔이 매우 다양한 이유로 제시됩니다. 쉼표 뒤의 -ing절 accounting for ...는 주절에서 말한 상황 전체를 받아 그 결과나 설명을 덧붙입니다. 이 구조는 과학 글이나 설명문에서 흔히 쓰이며, 여기서 account는 은행 계좌와 관계가 없습니다.
연습
account for의 -ing형으로 문장을 완성하세요: The two gardens receive different amounts of sunlight, ____ the difference in plant growth.
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accounting for
Mollusks carefully control all components of their calcium carbonate creations,
2:28연체동물은 탄산칼슘 생성물의 모든 구성 요소를 세심하게 통제하며,
at the molecular level: 규모 정하기
at the molecular level은 ‘분자 규모에서’라는 뜻입니다. 이 표현은 조절이 얼마나 세밀한지를 알려 줍니다. 연체동물은 탄산칼슘을 눈에 보이는 껍데기 재료로만 다루는 것이 아니라 분자 구조의 수준에서도 조작할 수 있습니다. at the ... level이라는 활용 가능한 구조는 동작, 효과, 분석의 규모나 층위를 정합니다. 예로 at the cellular level과 at the national level이 있습니다. 여기서 level은 설명의 규모를 뜻하며 물리적인 높이가 아닙니다.
연습
molecular을 사용해 목표 규모 표현 at the ... level로 문장을 완성하세요: The new microscope reveals changes ____.
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at the molecular level
Using special proteins, mollusks can produce two crystal structures out of CaCO3,
2:38연체동물은 특수 단백질을 사용하여 CaCO3에서 두 가지 결정 구조,
but different qualities due to the way their crystal lattices are arranged. 문법
2:50결정 격자의 배열 방식이 달라서 각기 다른 특성을 가집니다.
different qualities due to the way ... are arranged: 배열 방식 때문에 성질이 다름
“Different qualities”는 두 화합물의 성질이 서로 다르다는 뜻입니다. “Due to”는 원인을 나타내며, “the way their crystal lattices are arranged”는 그 원인이 내부 배열의 차이임을 알려 줍니다. “Are arranged”는 수동태입니다. 누가 배열했는지가 아니라 격자가 어떻게 구성되어 있는지에 초점을 둡니다. “결과 + due to the way + 절” 구조는 어떤 결과가 사물의 구성 방식이나 일의 처리 방식에서 생겼음을 설명합니다.
연습
배열 방식이 차이를 만든다는 것을 “due to the way”로 올바르게 설명한 문장은 무엇인가요?
- The two filters work differently due to their layers are arranged.
- The two filters work differently due to the way their layers arrange.
- The two filters work differently due to the way their layers are arranged.
정답 보기
The two filters work differently due to the way their layers are arranged.
Calcite is the more stable of the two and less prone to dissolving over time, 표현 묶음
2:55방해석은 둘 중 더 안정적이며 시간이 지나도 잘 녹지 않아,
less prone to dissolving over time: 시간이 지나도 녹을 가능성이 더 낮음
“Less prone to dissolving”은 “녹을 가능성이 더 낮다” 또는 “녹는 경향이 더 약하다”라는 뜻입니다. 여기서 “less”는 방해석을 다른 화합물과 비교합니다. “Over time”은 변화가 한순간이 아니라 긴 시간에 걸쳐 일어난다는 뜻입니다. “Prone to”에서 “to”는 전치사이므로 뒤에 명사나 -ing 형태가 옵니다. 그래서 이 문장에서는 “dissolve”가 아니라 “dissolving”을 사용합니다.
연습
“갈라질 가능성이 더 낮다”라는 뜻이 되도록 “prone to”의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: This coating is ____ in cold weather.
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less prone to cracking
so most mollusk shells have a sturdy outer layer of calcite.
3:00대부분의 연체동물 껍질에는 방해석으로 된 튼튼한 바깥 층이 있습니다.
aragonite can better adapt to more or less acidic environments, 표현 묶음
3:07산성도가 높거나 낮은 환경에 더 잘 적응할 수 있기 때문에,
As the slightly more soluble molecule: 이유를 제시하는 As + 명사구
여기서 As the slightly more soluble molecule는 aragonite를 설명하며, 뒤에 나오는 주장을 뒷받침하는 성질을 제시합니다. Because aragonite is the slightly more soluble molecule, ...로 풀어 쓸 수 있습니다. As + 명사구는 주어의 정체성, 역할 또는 관련된 성질을 주절의 배경으로 제시할 수 있습니다. 이 문장에서 As는 ‘~하는 동안’이라는 뜻이 아니며 시간상의 사건을 이끌지 않습니다.
연습
문두의 As the slightly more soluble molecule는 이 문장에서 어떤 역할을 하나요?
- 아라고나이트의 더 높은 용해성을 더 잘 적응할 수 있는 이유의 배경으로 제시합니다.
- 아라고나이트가 분자로 변하는 동안 적응한다고 말합니다.
- 아라고나이트가 전혀 녹지 않는데도 적응한다고 말합니다.
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아라고나이트의 더 높은 용해성을 더 잘 적응할 수 있는 이유의 배경으로 제시합니다.
adapt to more or less acidic environments: 서로 다른 산성도에 적응하기
adapt to는 어떤 조건이나 환경에 맞게 조정되어 그 안에서 잘 기능한다는 뜻입니다. to는 전치사이며, 여기서는 more or less acidic environments가 그 목적어입니다. better는 adapt를 수식하므로 아라고나이트가 더 효과적으로 적응할 수 있다는 뜻입니다. 여기서 more or less acidic은 산성도 척도의 두 방향, 즉 산성이 더 강한 경우와 더 약한 경우를 가리킵니다. more or less를 ‘대략’이라는 뜻으로 사용한 것이 아닙니다.
연습
Plants can adapt to more or less humid conditions?와 같은 뜻인 선택지는 무엇인가요?
- 어느 정도 습한 조건에만 적응할 수 있습니다.
- 습도가 더 높거나 더 낮은 조건에 모두 적응할 수 있습니다.
- 스스로 적응하는 대신 조건을 더 습하게 만듭니다.
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습도가 더 높거나 더 낮은 조건에 모두 적응할 수 있습니다.
to maintain their internal pH level: 목적을 나타내는 to부정사
to maintain their internal pH level은 목적을 나타내는 to부정사입니다. 아라고나이트 층이 있는 목적을 설명하며, 그 층이 내부 pH를 필요한 수준으로 유지하는 데 도움이 된다는 뜻입니다. 이 표현은 목적을 나타낼 뿐, 결과가 언제나 완벽하다고 보장하지는 않습니다. maintain은 어떤 것을 바람직하거나 안정된 상태로 계속 유지한다는 뜻입니다. maintain + 측정 가능한 상태 또는 수준의 구조는 pH, 온도, 압력, 습도와 자주 쓰입니다.
연습
maintain을 목적을 나타내는 형태로 써서 문장을 완성하세요: The thermostat adjusts the heat ____ a steady room temperature.
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to maintain
stronger and more versatile than the rest: 병렬 비교급
stronger와 more versatile은 and로 연결된 두 개의 병렬 비교급입니다. strong은 -er을 붙여 비교급을 만들고, 더 긴 형용사 versatile은 more를 사용합니다. 두 비교급 표현 모두 같은 아라고나이트 형태를 설명합니다. than the rest는 “같은 집단에 속한 나머지 모든 것보다”라는 뜻입니다. 여기서는 한 형태를 다른 아라고나이트 형태들과 비교하며, 두 비교급이 서로 다른 두 가지 장점을 강조합니다.
연습
strong과 versatile의 비교급 및 비교 대상을 이끄는 단어를 사용해 문장을 완성하세요: In the set of samples, this material is ____ the rest.
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stronger and more versatile than
nacre: 진주층 또는 자개
nacre는 진주층, 즉 많은 연체동물 껍데기의 안쪽을 덮는 단단한 층상 복합재를 뜻합니다. 주로 단백질로 결합된 미세한 아라고나이트 구조로 이루어지며, 진주를 만드는 재료이기도 합니다. 이 문장에서 nacre는 쉼표 뒤에 놓여 앞의 one form of aragonite가 가리키는 구체적인 재료의 이름을 알려 줍니다. 이 용어를 알아두면 뒤에 이어지는 껍데기 재료의 형성 과정을 이해할 수 있습니다.
연습
이 문장에서 nacre는 무엇을 가리키나요?
- 아라고나이트 결정 내부의 빈 공간
- 연체동물 껍데기를 둘러싼 바닷물
- 많은 연체동물 껍데기 안쪽에 있는 진주층이라는 단단한 층상 재료
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많은 연체동물 껍데기 안쪽에 있는 진주층이라는 단단한 층상 재료
Mollusks make this special material by placing successive layers of aragonite
3:25연체동물은 단백질을 사이에 끼워 넣으면서
interspersed with proteins: 층 사이에 분포한 단백질
interspersed with proteins는 successive layers of aragonite를 설명합니다. 이 표현은 단백질이 따로 하나의 연속된 층을 이루는 것이 아니라 아라고나이트 층 안이나 층 사이에 존재한다는 뜻입니다. 응용할 수 있는 A interspersed with B 구조는 B가 A의 내부나 각 부분 사이에 간격을 두고 나타난다는 뜻입니다. 두 재료가 함께 있다는 사실뿐 아니라 흩어지거나 번갈아 배치된 상태를 강조합니다.
연습
‘다른 것들 사이에 간격을 두고 배치된’이라는 뜻의 학습 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The museum has ancient statues ____ modern paintings.
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interspersed with
stacked like hexagonal bricks: 비교로 구조 설명하기
이 문장에서 stacked는 한 층이 다른 층 위에 놓여 여러 겹으로 배열되었다는 뜻입니다. like hexagonal bricks는 그 배열을 익숙한 육각형 벽돌 모양에 빗댑니다. 층들이 실제 벽돌이라는 뜻은 아닙니다. be + 과거분사 + like + 명사 패턴은 눈으로 보기 어려운 구조를 쉽게 떠올리게 해 줍니다. 여기서 like는 층의 배열이 어떤 모습과 비슷한지를 나타냅니다.
연습
작은 부분들이 어떻게 배열되어 있는지 쉽게 떠올리도록 like를 사용한 문장은 무엇인가요?
- The scales turn into real shingles on a roof.
- The scales like shingles because they are on a roof.
- The scales overlap like shingles on a roof.
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The scales overlap like shingles on a roof.
each surrounded by other organic material that directs their orientation.
3:35각각의 층은 방향을 안내하는 다른 유기 물질로 둘러싸여 있습니다.
is key to: 필수적인 요인 나타내기
be key to는 어떤 것이 결과에 꼭 필요하거나 특히 중요하다는 뜻입니다. 여기서는 균일한 층상 배열과 벽돌 같은 구조가 진주층 특유의 무지갯빛을 만드는 요인으로 제시됩니다. 이 패턴에서 to는 전치사입니다. key to its iridescence처럼 명사구가 뒤에 올 수 있습니다. 뒤에 동작을 나타낼 때는 key to producing the effect처럼 -ing 형태를 사용합니다.
연습
‘~에 꼭 필요하다’라는 뜻의 이 수업에서 배운 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Regular sleep ____ good concentration.
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is key to
signature iridescence: 특징적인 시각적 특성
여기서 signature는 ‘특징적이고 쉽게 알아볼 수 있는’이라는 뜻의 형용사이며, 손으로 쓴 서명을 뜻하는 명사가 아닙니다. Signature iridescence는 진주층과 연관된 독특한 무지갯빛 색상 효과를 가리킵니다. signature + 명사 형태는 signature style처럼 어떤 사람이나 사물과 강하게 연관된 특징, 스타일, 제품 또는 행동을 나타냅니다.
연습
예문에서 signature iridescence는 무엇을 뜻하나요?
- 진주층 위에 손으로 쓴 이름
- 진주층을 알아보게 해 주는 독특한 무지갯빛
- 표면에 서명할 때 사용하는 색 잉크
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진주층을 알아보게 해 주는 독특한 무지갯빛
The layers are similar in thickness to the wavelength of visible light, 표현 묶음
3:47이 층들은 두께가 가시광선의 파장과 비슷해서,
similar in thickness to: 비교 기준을 명시하는 표현
A is similar in X to B 구조는 A와 B가 X로 나타낸 특정 성질에서 비슷하다는 뜻입니다. 이 문장에서 in thickness는 비교 범위를 두께로 제한합니다. 즉, 층의 두께가 가시광선의 파장과 가깝다는 뜻입니다. 비교하는 기준을 분명히 밝혀야 할 때는 similar in + property + to를 사용합니다. 예로 similar in size to, similar in color to, similar in function to가 있습니다.
연습
similar in + property + to 구조를 사용해 문장을 완성하세요. 두께만 비교합니다: The two glass panels are ____ each other.
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similar in thickness to
interferes with: 파동 간섭을 뜻하는 전문 용법
이 광학 문장에서 interferes with는 반사된 두 빛의 파동이 만나 겹쳐진다는 뜻입니다. 파동의 위상이 어떻게 맞는지에 따라 합쳐진 빛이 더 강해지거나 약해질 수 있습니다. 주어와 목적어가 파동일 때 interfere with는 물리적인 파동 간섭을 나타낼 수 있습니다. 여기서는 한 빛줄기가 다른 빛줄기의 활동을 방해한다는 뜻이 아닙니다.
연습
반사된 빛을 설명하는 이 문장에서 interferes with는 무슨 뜻인가요?
- 한 반사광이 다른 빛의 작업을 방해합니다.
- 반사된 두 빛의 파동이 겹쳐져 합쳐집니다.
- 두 반사광이 서로에게 영향을 주지 않고 이동합니다.
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반사된 두 빛의 파동이 겹쳐져 합쳐집니다.
strike the nacre: 빛이 표면에 도달해 닿는다는 뜻
strike the nacre에서 strike는 ‘표면에 부딪히거나 도달하다’라는 뜻입니다. 빛의 입자가 진주층과 접촉하며, 자연스럽게 옮기면 빛이 표면에 ‘닿다’ 또는 ‘비치다’라고 할 수 있습니다. 이것은 strike + 목적어 형태의 직접 타동사 구조이며, 표면을 나타내는 목적어 앞에 전치사를 쓰지 않습니다. 과학적 설명에서는 strike가 일상적인 hit보다 격식 있게 들리기 때문에 이런 뜻으로 자주 사용됩니다.
연습
strike의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: During the experiment, a laser beam ____ the sensor and produces a reading.
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strikes
bounce around: 공간 안에서 반복해서 반사되기
여기서 bounce around는 빛이 결정의 여러 층 안에서 반복해서 반사되며 방향을 바꾸는 것을 뜻합니다. 구조의 여러 부분을 오가는 움직임을 나타내며, 한 번만 튕기는 것을 말하지 않습니다. bounce에는 표면에 닿은 뒤 방향이 바뀌는 느낌이 있고, around는 이런 일이 한 영역의 여러 곳에서 일어난다는 점을 보여 줍니다.
연습
빛이 닫힌 공간의 여러 곳에서 반복해서 방향을 바꾼다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- The light bounced around inside the mirrored room.
- The light passed straight through the open window.
- The light bounced off one mirror and left the room.
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The light bounced around inside the mirrored room.
a cascade of shifting rainbows: 흐르듯 변하는 색채의 비유
이 구절에서 cascade는 무지개 같은 많은 색이 흐르는 듯한 순서로 하나씩 이어져 나타나는 모습을 표현한 비유입니다. shifting은 빛이나 보는 각도가 달라지면서 색도 계속 변한다는 뜻입니다. rainbows는 서로 떨어진 실제 무지개가 여러 개 있다는 뜻이 아닙니다. 이 구절은 고정된 색 띠가 아니라 움직이는 무지갯빛 색채의 생생한 모습을 보여 줍니다.
연습
이 문장에서 a cascade of shifting rainbows는 무엇을 묘사하나요?
- 무지개 같은 많은 색이 흐르는 순서로 이어져 나타나며 계속 변하는 것.
- 서로 떨어진 여러 개의 실제 무지개로 만들어진 폭포.
- 변하지 않는 하나의 고정된 색 띠.
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무지개 같은 많은 색이 흐르는 순서로 이어져 나타나며 계속 변하는 것.
it's one of the strongest and lightest biomaterials we know of. 문법
4:11우리가 아는 가장 강하고 가벼운 생체 재료 중 하나입니다.
But ... isn't just ..., it's one of ...: 더 강한 주장으로 나아가기
isn't just A; it's B 구문은 A를 사실이지만 불완전한 설명으로 제시한 뒤, 더 중요하거나 뜻밖인 정보 B를 덧붙입니다. 여기서 진주층이 예쁘다는 사실은 그대로 유지되지만, 화자는 초점을 뛰어난 강도와 가벼움으로 옮깁니다. But은 청자가 가질 법한 첫인상에서 방향을 바꾼다는 신호입니다. 더 강한 주장을 뒤에 놓아 강조하고, 청자가 대상을 새롭게 평가하도록 이끕니다.
연습
첫 번째 설명을 사실로 유지한 뒤 더 중요한 정보로 주장을 강화하는 문장은 무엇인가요?
- The library isn't just quiet; it also offers free tutoring every evening.
- The library isn't quiet; it closes every evening.
- The library is just quiet, and that is its only benefit.
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The library isn't just quiet; it also offers free tutoring every evening.
one of the strongest ... biomaterials we know of: 최고 집단의 구성원을 나타내는 구조
강조된 부분은 one of + the + 최상급 형용사 + 복수 명사 구조를 완성합니다. 하나의 the가 병렬로 연결된 두 최상급 strongest와 lightest에 모두 적용됩니다. 전체 구는 진주층이 강도와 가벼움 두 측면 모두에서 최고 수준의 집단에 속한다고 말하지만, 진주층 하나만이 가장 강하거나 가장 가벼운 재료라는 뜻은 아닙니다. 한 집단에서 구성원 하나를 고르는 것이므로 biomaterials는 복수형입니다. We know of는 biomaterials를 수식하여 우리가 존재를 알고 있는 재료로 범위를 제한하는 관계절입니다. Know of는 존재를 안다는 뜻이며, 반드시 자세히 안다는 뜻은 아닙니다.
연습
one of와 powerful의 최상급을 사용해 문장을 완성하세요: This telescope is ____ instruments we know of for viewing distant galaxies.
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one of the most powerful
It's not just oysters that produce ...: 행동 주체의 범위 넓히기
여기서 It's not just oysters that produce it은 굴만 그것을 만들어 낸다는 생각을 바로잡습니다. 굴도 여전히 생산자에 포함되며, 다른 생물도 그것을 만들어 낸다는 내용을 덧붙입니다. It's not just X that + 동사 구조는 행동의 주체인 X를 강조한 다음 그 범위를 X 밖으로 넓힙니다. 핵심 대조가 “X도 포함되지만 X만은 아니다”일 때 사용합니다.
연습
성인만 이 서비스를 이용하는 것은 아니라는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- It's not adults that use this service.
- It's not just adults that use this service.
- It's only adults that use this service.
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It's not just adults that use this service.
deploy nacre as ...: 무언가를 특정 용도로 활용하기
여기서 deploy는 “특정 기능을 위해 사용하다”라는 뜻입니다. 사용되는 것은 진주층이고, as one of their primary defense mechanisms는 그것이 맡는 역할을 나타냅니다. deploy A as B는 “A를 B의 역할로 사용하다”라는 구조입니다. 생물학 글에서는 전략적인 느낌이 있는 이 동사를 사용해 방어 수단을 효과적인 체계로 제시합니다. 동물이 그 행동을 의식적으로 계획한다는 뜻은 아닐 수 있습니다.
연습
구조대가 드론을 수색 도구의 역할로 의도적으로 투입한다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- The rescue team deploys drones as search tools.
- The rescue team protects drones from the search tools.
- The rescue team stores drones with the search tools.
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The rescue team deploys drones as search tools.
If an intruding parasite or even a stray particle of sand irritates the mantle, 해설
4:24침입하는 기생충이나 길 잃은 모래알이 외투막을 자극하면,
stray particle of sand: 제자리를 벗어난 모래 알갱이
stray particle of sand에서 stray는 모래 알갱이가 원래 있어야 할 곳을 벗어나 우연히 다른 곳으로 들어갔다는 뜻입니다. 모래를 일부러 그곳에 놓은 것이 아니라, 있어서는 안 될 곳에 들어온 이물질로 나타냅니다. 같은 개념이 a stray dog와 a stray hair에도 나타납니다. 둘 다 평소 있어야 할 곳에서 벗어나 있습니다.
연습
stray를 사용하여 어떤 것이 있어서는 안 될 장소로 우연히 이동했음을 나타내는 문장은 무엇인가요?
- We selected a random leaf from the pile.
- The biologist examined a damaged leaf under a microscope.
- A stray leaf blew into the classroom through the open window.
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A stray leaf blew into the classroom through the open window.
If ... irritates ..., the mollusk will coat ...: 조건과 결과
if절은 가능한 계기를 나타냅니다. 침입물이 외투막을 자극하는 것입니다. 주절은 그에 따라 예상되는 반응, 즉 연체동물이 그것을 감쌀 것임을 나타냅니다. 형태는 if + 단순 현재, will + 동사원형입니다. 반응이 나중에 일어나더라도 if절에서는 현재형 irritates를 쓰고, 결과절에서는 will coat를 씁니다. 이 형태는 가능성이 있는 미래 결과나 과정에서 예상할 수 있는 반응을 설명할 때 사용할 수 있습니다.
연습
if + 단순 현재와 will + 동사원형을 사용하도록 detect와 sound를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: If the sensor ____ smoke, the alarm ____.
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detects · will sound
coat X in Y: X를 Y 층으로 덮기
coat X in Y는 “X의 표면을 Y 층으로 덮다”라는 뜻입니다. 이 문장에서 the offender는 X, 즉 덮이는 대상이고, nacre-producing cells는 Y, 즉 덮는 재료입니다. offender는 보통 잘못을 저지른 사람을 뜻합니다. 여기서는 연체동물 안에서 자극을 일으키는 이물질을 문제를 만든 사람처럼 재미있게 의인화한 표현입니다. 실제 범죄자를 뜻하지 않습니다.
연습
빠진 동사와 전치사를 넣어 coat X in Y 구조를 완성하세요: Before roasting, ____ the vegetables ____ olive oil.
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coat · in
what's known as a pearl sac: 용어 이름 소개하기
what's는 what is의 축약형입니다. 여기서 what은 “~하는 것”이라는 뜻이므로, what's known as a pearl sac은 “pearl sac이라고 알려진 것”을 뜻합니다. what으로 시작하는 절 전체가 form의 목적어입니다. what's known as + 이름은 명칭이나 전문 용어를 소개할 때 사용합니다. 이런 설명 용법은 중립적이며, 그 이름이 의심스럽거나 비꼬는 표현이라는 뜻은 아닙니다.
연습
결과의 이름을 올바르게 소개하는 표현을 고르세요: The layers form ___.
- what knows as a heat shield
- what's known as a heat shield
- what's known for a heat shield
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what's known as a heat shield
These cells wrap the threat in layers of proteins and aragonite 표현 묶음
4:37이 세포들은 단백질과 아라고나이트 층으로 위협을 감싸고,
wrap the threat in layers of proteins and aragonite: wrap X in Y 구조
wrap X in Y 구조에서 X는 Y에 덮이거나 둘러싸이는 대상입니다. 여기서 X는 the threat이고 Y는 layers of proteins and aragonite입니다. 이 구절은 위협 요소의 주위에 물질이 쌓이는 모습을 나타냅니다. layers of는 한 겹이 아니라 여러 겹이 더해진다는 점을 강조합니다.
연습
wrap X in Y 구조를 사용해 문장을 완성하세요: To protect the vase during the move, Mia ____ several towels.
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wrapped it in
until eventually ...: 점진적인 과정의 끝점
until은 계속 진행되어 온 동작이나 과정의 끝점을 나타냅니다. 이 문장에서는 앞의 감싸는 과정이 고치가 침입자를 완전히 흡수하는 시점까지 계속됩니다. eventually는 그 결과가 어느 정도의 시간이나 여러 단계를 거친 뒤에 나타난다는 뜻을 더합니다. until eventually를 함께 쓰면 점진적인 과정에서 최종 결과까지의 흐름을 따라가기 쉽습니다.
연습
until eventually를 사용해 문장을 완성하세요: The team kept adjusting the design ____ it worked.
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until eventually
dissolving ... into ...: 결과를 덧붙이는 -ing절
이 -ing절은 바로 앞에서 말한 동작에 이어져 그 결과를 덧붙입니다. 앞의 과정이 위협적인 물체를 진주층으로 감싸거나 형태를 바꾸어 유백광을 띠는 구체로 만들고, 그 결과 위협을 없앤다는 뜻입니다. 여기서 dissolving은 비유적인 표현이며 반드시 화학적으로 녹는다는 뜻은 아닙니다. ‘완전한 절, -ing절’ 구조에서 뒤의 -ing절은 주요 사건의 직접적인 결과를 나타낼 수 있습니다. 생략된 행위자나 원인은 앞 절에서 분명하게 파악할 수 있어야 하며, 여기서 into는 변화한 뒤의 형태를 이끕니다.
연습
뒤에 이어지는 -ing절로 앞 동작의 직접적인 결과를 나타낸 문장은 무엇인가요?
- The heat softened the wax because the container was metal.
- The heat softened the wax before the test began.
- The heat softened the wax, turning it into a liquid.
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The heat softened the wax, turning it into a liquid.
This defense mechanism is our leading theory for mollusks making pearls, 표현 묶음
4:51이 방어 기제는 연체동물이 진주를 만드는 이유에 대한 우리의 주요 이론이며,
our leading theory for ...: 현재 가장 유력한 설명
our leading theory에서 leading은 ‘이끄는’이라는 뜻이 아니라 ‘가장 유력한’ 또는 ‘현재 가장 많은 지지를 받는’이라는 뜻입니다. 이 표현은 화자가 속한 집단이 현재 증거를 바탕으로 가장 설득력 있다고 보는 설명을 제시하지만, theory이므로 나중에 수정될 가능성은 남아 있습니다. For mollusks making pearls는 그 이론이 설명하려는 현상을 나타냅니다. Mollusks는 making의 의미상 주어이며, 여기서 for는 이 이론이 연체동물을 위한 것이라는 뜻이 아닙니다.
연습
과학적 설명에서 our leading theory는 무엇을 뜻하나요?
- 연구팀을 지휘하는 사람
- 이미 입증되어 절대 바뀔 수 없는 사실
- 현재 가장 강한 지지를 받지만 수정될 수 있는 설명
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현재 가장 강한 지지를 받지만 수정될 수 있는 설명
평범한 침입자를 시대를 초월한 보물로 바꾸기
transform A into B는 A를 B가 되게 한다는 뜻입니다. 여기서 everyday intruders는 변화의 출발점이고 timeless treasures는 결과입니다. -ing 형태인 transforming은 이 변화를 설명된 과정의 최종 결과로 제시합니다. everyday와 timeless, intruders와 treasures라는 두 쌍이 대조를 이룹니다. Everyday는 평범하거나 흔하다는 뜻이고, timeless는 가치와 매력이 오래 지속된다는 뜻입니다. 재료를 intruders라고 부르면 달갑지 않은 것으로 들리지만, 결과를 treasures라고 부르면 그 평가가 뒤집혀 결말이 더 인상적으로 느껴집니다.
연습
학교가 쓰지 않던 교실을 밝은 도서관으로 바꾸었다는 뜻이 되도록 transform A into B를 사용해 문장을 완성하세요: The school ____ a bright library.
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transformed an unused room into
Another gem that begins its life as something completely ordinary is the opal. 표현 묶음
5:02완전히 평범한 것으로 생을 시작하는 또 다른 보석은 오팔입니다.
완전히 평범한 것으로 생을 시작하다
begins its life as something completely ordinary에서 life는 비유적으로 쓰였습니다. 이 관계절은 보석의 기원을 설명합니다. 처음에는 값져 보이는 보석이 아니라 평범한 재료의 형태로 존재했다는 뜻입니다. 응용할 수 있는 형태는 주어 + begin/begins/began (its) life as + 명사구입니다. 사람이나 사물의 원래 정체, 형태 또는 용도를 나타내며, 이후에 다른 모습으로 바뀌었다는 뜻을 암시하는 경우가 많습니다.
연습
begin life as의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: The museum ____ a train station.
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began life as
This rock starts as water and then transforms into the most colorful gemstone on Earth. 표현 묶음
5:08이 암석은 물로 시작하여 지구상에서 가장 다채로운 보석으로 변모합니다.
starts as ... and then transforms into ...: 처음 상태에서 결과로
start as A는 주어의 처음 재료, 형태 또는 상태가 A임을 나타냅니다. transform into B는 큰 변화를 거친 뒤의 새로운 결과가 B임을 나타냅니다. 이 문장에서는 물이 시작 재료로, 다채로운 보석이 변화의 결과로 제시됩니다. 주어 + starts as A + and then transforms into B 구조는 먼저 A이고 그다음 B가 되는 분명한 시간 순서를 보여 줍니다. 처음 상태에는 as를, 변화 후의 결과에는 into를 씁니다.
연습
이번 수업의 두 부분으로 된 변화 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The sculpture ____ a block of clay and then ____ a detailed dragon.
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starts as · transforms into
Dig into the science of the opal's vibrant colors with this video. 구동사
5:17이 비디오를 통해 오팔의 생생한 색상에 숨겨진 과학을 파헤쳐 보세요.
Dig into the science: 주제를 깊이 탐구하기
여기서 dig into는 비유적인 표현입니다. the science처럼 추상적인 대상을 뒤에 쓰면 도구로 땅을 파는 것이 아니라, 주제를 주의 깊고 자세하게 조사하거나 탐구한다는 뜻입니다. 명령형 Dig into ...는 활기찬 권유로 쓰입니다. 시청자에게 영상을 활용해 간단히 훑어보는 데서 그치지 말고, 왜 그런 색이 생기는지 이해해 보라고 권합니다.
연습
dig into가 주제를 깊이 조사한다는 뜻으로 쓰인 문장은 어느 것인가요?
- Mina dug into her backpack to find a pen.
- The dog began to dig into the soft soil.
- Let's dig into why the battery loses power so quickly.
정답 보기
Let's dig into why the battery loses power so quickly.