야생 식재료 채집하고 맛보기 ⏲️ 6 Minute English: 영어 학습 노트

강조된 부분은 문장에서 어떤 역할을 하나요?

1. 하나의 행동으로 foraging을 정의한 뒤 그 활동에 포함되는 또 다른 행동을 덧붙입니다.
2. 서로 관련 없는 두 개의 완전한 문장을 연결합니다.
3. 식물이 시골을 걷고 있다고 말합니다.

열매를 사람이 심거나 재배하지 않았다는 뜻을 분명히 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. These berries grow outdoors in a carefully managed garden.
2. These berries grow inside a heated greenhouse.
3. These berries grow in the wild beside the forest path.

anything from A to B 구조를 사용해 문장을 완성하세요: The club offers ____ painting to outdoor games.

have always와 share의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: People ____ stories with one another.

학습한 표현으로 문장을 완성하세요: In the last few years, knitting has ____ college students.

지금까지 그 경험을 한 적이 있는지 자연스럽게 묻는 질문은 무엇인가요?

1. Did you ever been birdwatching?
2. Have you ever been birdwatching?
3. Have you ever be birdwatching?

이 수업에서 배운 과거 습관 표현으로 문장을 완성하세요: When I was younger, we ____ blackberries every summer, but we do not anymore.

축약형, really, do의 현재완료 부정형을 사용해 문장을 완성하세요: I ____ this as an adult, so I may need help.

would + be + a bit + nervous + to 구조로 문장을 완성하세요: I ____ drive on an icy road.

What about과 알맞은 대명사를 사용해 응답을 완성하세요: I enjoy drawing. ____?

친구가 'I always get nervous before a test.'라고 말했습니다. 자신도 정확히 같은 경험을 한다면 가장 자연스러운 대답을 고르세요.

1. I'm the exactly same.
2. I'm exactly same.
3. I'm exactly the same.

실제로 일어날 가능성이 있는 미래 조건문을 완성하세요: If it ____ tomorrow, we ____ indoors.

이 말이 대화에서 하는 주된 역할은 무엇인가요?

1. 화자는 모든 버섯에 관한 공식적인 안전 규칙을 제시한다.
2. 화자는 버섯이 너무 무섭게 느껴져서 선택지에서 제외한다.
3. 화자는 버섯 자체가 겁을 먹었다고 말한다.

학습한 시작 틀을 사용해 프로그램 예고를 완성하세요: So ____, ____ three young inventors.

be passionate about을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: Leo cares deeply about ocean life. He ____ protecting sea animals.

both self-taught를 사용해 문장을 완성하세요: Mia and Ben learned photography without formal lessons. They are ____.

having learned ... by doing ...을 올바르게 사용해 이전의 학습을 배경으로 덧붙인 문장은 무엇인가요?

1. Maya baked the bread while she was still learning to bake with her grandfather.
2. Maya's grandfather baked the bread after Maya watched him.
3. Maya baked the bread, having learned to bake by watching her grandfather.

‘완전히 확실하게 식별할 수 있는 것만 다룬다’라는 안전 규칙을 나타내는 문장은 무엇인가요?

1. Only handle what you can identify with complete certainty.
2. Identify each item after you handle it.
3. Handle anything that looks familiar.

뒤에 나오는 안전 제한을 절대 놓치면 안 된다는 점을 가장 잘 알리는 시작 표현은 무엇인가요?

1. It's important to say that only adults may use this tool.
2. By the way, only adults may use this tool.
3. Perhaps only adults may use this tool.

stick to의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: Maya kept everyone safe by ____ the rule.

야생 먹거리를 채집하는 안전 수업에서 If in doubt, leave it out은 무엇을 권하나요?

1. 결정하기 전에 조금 맛본다.
2. 안전한지 확실하지 않은 것은 먹지 않는다.
3. 그 물건의 이름을 메모에서 뺀다.

예문에서 But before that은 어떤 순서를 나타내나요?

1. 말하는 사람이 먼저 질문한 뒤 예정된 다음 단계로 돌아간다.
2. 말하는 사람이 그 질문이 과거에 일어났다고 말한다.
3. 말하는 사람이 예정된 다음 단계를 취소한다.

앞의 정보를 올바르게 다시 가리키면서 축약된 when 부분과 주절의 암시된 행동 주체가 같은 문장은 무엇인가요?

1. As mentioned, when travelling alone, your phone should stay charged.
2. As mentioned, when travelling alone, keep your phone charged.
3. As mentioning, when you travel alone, keep your phone charged.

‘의심 없이 알다’라는 뜻의 고정 표현을 완성하세요: Before we leave, we must know ____ that everyone is on the bus.

이 문장에서 death cap은 무엇을 가리키나요?

1. 버섯을 딸 때 쓰는 모자
2. 독성이 매우 강한 버섯의 한 종류
3. 아무 버섯이나 죽어 버린 윗부분

As the name suggests를 사용해 이름 자체가 암시하는 특징을 자연스럽게 소개한 문장은 무엇인가요?

1. As the name suggests to, this bottle is reusable.
2. As the name suggests, I left my bottle on the bus yesterday.
3. As the name suggests, a reusable bottle can be used again and again.

large와 animal을 사용해 one of + the + 최상급 + 복수 명사의 정확한 형태로 문장을 완성하세요: The blue whale is ____ on Earth.

이 문장에서 common across the British Isles는 무슨 뜻인가요?

1. 영국 안에서만 발견됩니다.
2. 그 지리적 지역의 여러 곳에서 발견됩니다.
3. 실제로 한 섬에서 다른 섬으로 이동합니다.

I'm going to say를 사용해 확신이 부족한 답을 제시하는 문장은 어느 것인가요?

1. I'm going to say nothing during the film.
2. I'm going to say hello when I see Mia.
3. I'm going to say the answer is twelve, but I'm not completely sure.

“새로 알게 되다”라는 뜻의 이번 학습 내용에 나온 두 단어 구동사로 문장을 완성하세요: We'll ____ who won after the break.

이 수업의 표현을 사용해 진행자의 소개를 완성하세요: Next, ____ Maya Chen, the scientist leading the project.

a wild food forager는 무엇을 하는 사람인가요?

1. 자연에서 저절로 자라는 먹거리를 채집한다.
2. 농장에서 작물을 기른다.
3. 야외에서 음식 사진을 찍는다.

강조된 절은 이 문장에서 주로 어떤 역할을 합니까?

1. BBC 프로그램이 만들어진 이유를 설명한다.
2. 정보가 루샤나 본인의 설명에서 나왔음을 밝히고 프로그램 출처를 제시한다.
3. here가 루샤나가 채집을 배운 실제 장소라고 말한다.

horticulturalist를 가장 정확하게 사용한 문장은 무엇입니까?

1. A horticulturalist helped a farm grow healthier fruit trees.
2. A horticulturalist studies only wild animals.
3. A horticulturalist is anyone who has watered a houseplant once.

목표 표현 a deep knowledge of를 사용해 문장을 완성하세요: The coach has ____ swimming techniques.

‘넓은 야외 구역을 주의 깊게 훑어보다’라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: From the hilltop, the guide was ____ for a safe path.

활동의 역사가 아니라 개인의 경험을 나타내도록 문장을 완성하세요: Chess is an old game, but it's ____.

“I was kind of nervous before the school play,”에서 kind of는 어떤 역할을 하나요?

1. Nervous가 사람의 한 종류라는 뜻입니다.
2. 말하는 사람이 다른 사람들에게 친절했다는 뜻입니다.
3. 긴장한 느낌을 덜 강하고 더 대략적으로 들리게 합니다.

Ben이 소리 내어 말하지 않은 예·아니요 의문을 자연스럽게 전달하는 문장은 어느 것인가요?

1. Ben watched the sleeping cat, wondering if was it dreaming.
2. Ben watched the sleeping cat, wondering if it was dreaming.
3. Ben watched the sleeping cat, wondering was it dreaming.

목표 틀을 사용해 원칙을 완성하세요: Something that's important in group work ____ listen to each other.

이 문장에서 know 110%는 무슨 뜻인가요?

1. 평소보다 10퍼센트 더 먹을 수 있음을 안다.
2. 아마 안전하게 먹을 수 있다고 생각한다.
3. 안전하게 먹을 수 있는지 완전히 확신한다.

여기서 positive identification of the plant는 무슨 뜻인가요?

1. 그 식물이 정확히 무엇인지 신뢰할 수 있게 확인하는 것.
2. 겉모습만 보고 빠르게 추측하는 것.
3. 그 식물에 대해 긍정적인 의견을 갖는 것.

“Lena is my tech person.”이라는 문장에서 이 격식 없는 표현은 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?

1. 그 지역의 모든 컴퓨터를 소유한 사람입니다.
2. 기술에 관해 평소 도움을 청하는 사람입니다.
3. 기술로 만들어진 기계입니다.

a person who를 사용해 firefighter를 올바르게 정의한 문장은 무엇인가요?

1. A firefighter is a person who puts out fires.
2. A firefighter is a place where fires are kept.
3. A firefighter is a fire that helps people.

깊은 지식을 나타내는 목표 표현과 그 출처를 밝히는 형태를 사용하여 다음의 격식 있는 설명을 완성하세요: She has ____ animal care ____ years of study and work.

not just를 사용하여 얕은 기준을 제외하고 더 깊은 기준을 강조한 문장은 무엇인가요?

1. Reading well means learning one fact, not just understanding the whole text.
2. Reading well means saying the words aloud, not just understanding the ideas.
3. Reading well means understanding ideas, not just saying the words aloud.

이 예문에서 In this case는 정보를 어떻게 정리하나요?

1. 그 상황이 실제인지 화자가 확신하지 못한다는 뜻입니다.
2. 앞의 생각과 관계없는 주제를 갑자기 꺼냅니다.
3. 더 넓은 생각을 지금 이야기하고 있는 특정 상황으로 좁힙니다.

목표 표현을 사용해 다음 안전 조언을 완성하세요: Never eat a wild mushroom unless you can ____.

앞의 내용에 대한 이유를 나타내기 위해 as를 사용한 문장은 어느 것인가요?

1. As I opened the gate, the dog ran outside.
2. Please do it as I showed you.
3. The picnic was canceled, as heavy rain had flooded the park.

sickness, or even death에서 even은 어떤 역할을 하나요?

1. death를 더 극단적이고 심각한 가능성으로 표시합니다.
2. sickness와 death가 똑같이 심각하다고 말합니다.
3. sickness를 정정하고 경고에서 삭제합니다.

move to의 과거형과 목적을 나타내는 to work on을 사용해 문장을 완성하세요: She ____ Bristol ____ a wildlife project.

박물관 직원이 각 조개껍데기에 식별 번호를 부여하고 설명을 쓴 뒤 데이터베이스에 입력합니다. 이 일을 가장 잘 설명하는 문장은 무엇인가요?

1. The worker is collecting the shells from the beach.
2. The worker is cataloging the shells.
3. The worker is cleaning the shells for display.

일부를 전체 수와 연결하는 두 단어 관계 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The orchard has 90 trees, 15 ____ are pear trees.

여기서 “an important part of traditional Japanese cooking”은 무슨 뜻인가요?

1. 그 전통에서 중요한 재료는 버섯뿐이다.
2. 모든 일본 전통 요리에는 반드시 버섯이 들어가야 한다.
3. 버섯은 그 전통에서 중요한 위치를 차지하지만, 모든 요리에 반드시 들어가는 것은 아니다.

문장 앞의 With X and Y 틀을 자연스럽게 사용해 인상의 이유를 설명한 문장은 어느 것인가요?

1. With a name like The Giant Drop and a reputation for being frightening, the ride makes some visitors nervous.
2. With a name like The Giant Drop, the ride and a reputation for being frightening make some visitors nervous.
3. The ride has a reputation to be frightening with a name like The Giant Drop.

what절을 올바르게 사용해 가장 큰 걱정거리를 나타낸 문장은 어느 것인가요?

1. Data loss is the thing what our team worries about the most.
2. Data loss is what our team worries about it the most.
3. Data loss is what our team worries about the most.

misplaced가 어떤 반응이 잘못된 대상을 향한다는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?

1. The receptionist was missing from the front desk.
2. The keys were misplaced somewhere in the kitchen.
3. The anger at the receptionist was misplaced because she had not made the decision.

두 번째 시험이 적어도 똑같이 어려웠고 더 어려웠을 수도 있다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. The second exam was just as difficult as, if not more difficult than, the first.
2. The second exam was not as difficult as the first.
3. The second exam was more difficult only if the first was easy.

maligned를 정확하게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The cook maligned the soup by warming it slowly.
2. The shy dog has been maligned as dangerous, although it has never attacked anyone.
3. The scientist maligned the sample by weighing it twice.

‘조심스럽게 행동하다’라는 뜻의 이 수업의 격식 있는 표현으로 경고를 완성하세요: When handling unknown chemicals, you've got to ____.

공식적인 식품 안전 라벨에 가장 잘 어울리는 문장은 무엇인가요?

1. Do not purchase the product if the seal is broken.
2. Do not consume the product if the seal is broken.
3. Do not display the product if the seal is broken.

안전 문구를 완성하세요: If ____, ____.

사회적 비난 때문에 사람들이 도움을 요청하기를 주저할 수 있다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

1. There is still a stigma around asking for help at school.
2. There is still a rule about asking for help at school.
3. There is still a chance to ask for help at school.

다음 문장은 무슨 뜻인가요? The biggest dog is not necessarily the fastest?

1. 가장 큰 개가 가장 빠를 수도 있지만, 언제나 그런 것은 아닙니다.
2. 가장 큰 개는 절대로 가장 빠르지 않습니다.
3. 가장 큰 개가 언제나 가장 빠릅니다.

수업에서 배운 표현으로 문장을 완성하세요: The ____ stay calm and call an adult.

수업에서 배운 목적 표현으로 격식 있는 안전 지시문을 완성하세요: Wear protective glasses ____ avoid eye injuries.

In other words를 사용해 같은 뜻을 더 쉽게 다시 표현한 문장은 무엇인가요?

1. She is bilingual. Therefore, Spanish is a language.
2. She is bilingual. For example, she studies every evening.
3. She is bilingual. In other words, she speaks two languages.

방법을 나타내는 틀과 between A and B의 대비를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. I want to feed the pets safely. The best way doing that is learning the difference between food they can eat and food they cannot.
2. I want to feed the pets safely. The best way of doing that is learning the difference between food they can eat or food they cannot.
3. I want to feed the pets safely. The best way of doing that is learning the difference between food they can eat and food they cannot.

친구가 방금 학급이 금요일에 박물관을 방문한다고 말했습니다. 앞의 주제를 이용해 관련 질문으로 자연스럽게 넘어가는 대답은 무엇인가요?

1. Speaking of which, do we need to bring our lunches?
2. In other words, the museum opens on Friday.
3. By the way, my cousin has a blue bicycle.

but actually를 사용해 이전의 생각을 실제 정보로 바로잡은 문장은 무엇인가요?

1. I thought the bus left at nine, for example, it leaves at ten.
2. I thought the bus left at nine, but actually, it leaves at ten.
3. I thought the bus left at nine, in other words, it leaves at ten.

복습의 시작을 알리는 이번 수업의 단계 표지를 넣어 문장을 완성하세요: ____ today's main ideas.

첫 번째 항목을 표시하는 이번 수업의 두 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: We'll check every bag, ____ the blue one.

격식 있는 기차역 안전 안내에 가장 잘 어울리는 문장은 무엇인가요?

1. Hey, watch out—the platform is wet!
2. Passengers are advised to exercise caution on the wet platform.
3. Passengers, be careful on the wet platform.

할당된 시간이 끝났다는 뜻의 두 단어로 된 be up 형태를 넣어 문장을 완성하세요: Please stop writing; your time ____.