철학 - 몽테뉴: 영어 학습 노트

The School of Life

학습 난이도
978단어 179단어/분

영상 소개: 이 해설은 몽테뉴가 순수 이성에 대한 맹신을 의심하고 몸과 지성의 한계를 받아들이며, 평범하고 불완전한 삶에서도 지혜를 찾았음을 보여 줍니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. “comes across as” — 구동사: 사람, 글, 생각이 주는 인상을 말하고, ‘우연히 마주치다’라는 다른 뜻과 구별합니다. 2. “however precious it may be.” — 문법과 문장 패턴: however + 형용사 + 주어 + may be로 가치를 인정한 뒤 한계를 두는 양보를 표현합니다. 3. “a breath of fresh air” — 관용구와 비유 표현: 정체된 환경에 반갑고 활기찬 변화를 주는 사람이나 생각을 뜻하며, 문자 그대로의 공기가 아닙니다.

해설 목록

We generally think that philosophers should be proud of their big brains

0:09

우리는 일반적으로 철학자들이 자신의 뛰어난 두뇌를 자랑스러워해야 하며,

and be fans of thinking,

0:13

사색과

self-reflection and rational analysis.

0:14

자기 성찰, 합리적인 분석을 좋아해야 한다고 생각합니다.

But there's one philosopher,

0:17

하지만 한 철학자가 있었습니다.

born in France in 1533,

0:18

1533년 프랑스에서 태어난 그는

who had a refreshingly different take. 표현 묶음

0:20

매우 신선하고 다른 시각을 가지고 있었습니다.

표현 묶음

a refreshingly different take: 신선할 만큼 색다른 관점

여기서 take는 무언가를 가져가는 행동이 아니라, 어떤 주제를 이해하거나 제시하는 방식을 뜻합니다. a different take는 다른 관점이나 해석입니다. refreshingly는 그 차이가 기분 좋게 새롭고 반갑다는 평가를 더합니다. 따라서 a refreshingly different take는 익숙한 사고방식에서 벗어난 새로운 관점을 칭찬하는 표현입니다.

연습

수업에서 배운 정확한 영어 표현으로 빈칸을 채우세요: The article offers ____ on a familiar problem.

정답 보기

a refreshingly different take

Michel de Montaigne was an intellectual

0:23

미셸 드 몽테뉴는

who spent his writing life

0:25

평생을 글을 쓰며

knocking the arrogance of intellectuals.

0:27

지식인들의 오만함을 비판하는 데 보낸 지식인이었습니다.

In his great masterpiece,

0:29

그의 위대한 걸작인

The Essays,

0:30

《수상록》에서

he comes across as relentlessly wise and intelligent, 구동사

0:31

그는 끊임없이 지혜롭고 지적인 사람으로 다가오지만,

but also as constantly modest

0:35

동시에 항상 겸손하며

구동사

comes across as: …이라는 인상을 주다

이 문장에서 comes across as는 ‘…이라는 인상을 주다’ 또는 ‘…처럼 보이다’라는 뜻입니다. 말, 행동, 표현 방식 등을 통해 누군가가 어떻게 보이는지 나타내며, 그 인상이 객관적인 사실이라고 단정하지는 않습니다. 구조는 ‘주어 + come across as + 형용사 또는 명사구’입니다. 여기서 as는 사람들이 느끼는 특성인 wise, intelligent, modest를 이어 줍니다.

연습

comes across as를 사용해 인상을 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. I came across an old photograph in the drawer.
  2. The teacher comes across as patient and fair.
  3. The message came across the screen at noon.
정답 보기

The teacher comes across as patient and fair.

and keen to debunk the pretensions of learning. 어휘 쓰임

0:37

학문의 허세를 폭로하는 데 열성적이었습니다.

어휘 쓰임

학문이 내세우는 부당한 권위를 폭로하기

debunk는 어떤 믿음, 주장 또는 평판이 거짓이거나 과장되었다는 사실을 밝혀내는 것을 뜻합니다. pretensions는 화자가 부당하다고 보는 중요성이나 권위에 대한 주장을 뜻합니다. 여기서 learning은 한 번의 학습 행위가 아니라 학문과 그 문화적 명성을 가리킵니다. 따라서 이 표현은 학문이 특별한 권위를 가진다고 거창하게 주장하는 태도를 비판하며, 누군가의 희망이나 포부를 말하는 것이 아닙니다.

연습

부당한 권위 주장을 비판하는 문장은 무엇인가요?

  1. The report lists the influencer's plans for next year.
  2. The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
  3. The report describes the influencer's aspirations to study medicine.
정답 보기

The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.

Not least,

0:40

무엇보다도

he's extremely funny,

0:41

그는 매우 유머러스해서,

reminding his readers

0:42

독자들에게 다음과 같이 일깨워줍니다.

to learn that we have said or done a stupid thing is nothing. 전개 흐름

0:43

우리가 어리석은 말이나 행동을 했다는 사실을 깨닫는 것은 아무것도 아니다.

We must learn a more ample and important lesson,

0:46

우리는 더 크고 중요한 교훈을 배워야 하는데,

that we are but blockheads.

0:49

그것은 우리가 그저 멍청이일 뿐이라는 것이다.

전개 흐름

아무것도 아니다에서 더 넓고 중요한 교훈으로의 전개

첫 문장은 자신이 한 가지 어리석은 행동을 했다는 사실을 깨닫는 일을 nothing으로 취급합니다. 이는 비교를 위한 축소입니다. 첫 번째 교훈도 의미가 있지만, 글쓴이는 더 큰 요점을 준비하기 위해 그 중요성을 낮춥니다. 이어서 We must learn은 인간의 어리석음에 관한 더 넓은 결론으로 올라가는 단계를 표시합니다. 여기서 ample은 폭넓거나 광범위하다는 뜻입니다. 하나의 개별적인 실수에서 일반적인 교훈으로 이동하므로 두 번째 생각이 주된 강조를 받습니다.

연습

이 구절에서 is nothing은 어떤 역할을 하나요?

  1. 첫 번째 교훈을 축소하여 더 넓은 교훈을 주로 강조한다.
  2. 어리석은 행동에서 배우는 것은 전혀 가치가 없다고 말한다.
  3. 물리적 크기에 관한 관련 없는 주제를 도입한다.
정답 보기

첫 번째 교훈을 축소하여 더 넓은 교훈을 주로 강조한다.

Or as he put it,

0:51

또는 그가 말했듯이,

on the highest throne in the world, 관용구

0:52

세상에서 가장 높은 왕좌에 앉아 있을지라도,

we are seated still upon our arses.

0:54

우리는 여전히 우리 자신의 엉덩이 위에 앉아 있는 것입니다.

관용구

가장 높은 왕좌에서도……여전히 자신의 엉덩이 위에

이 문장은 최고의 지위를 상징하는 ‘세상에서 가장 높은 왕좌’와 평범한 인간의 엉덩이 위에 앉는 행동을 나란히 놓습니다. 아무리 높은 자리에 있어도 인간에게는 몸과 한계가 그대로 있습니다. 여기서 still은 ‘움직이지 않고’가 아니라 ‘그런데도 여전히’라는 뜻입니다. 화려한 지위에 있어도 그 사실은 달라지지 않습니다. 거친 단어 arses가 갑자기 말투의 격을 낮추면서 웃음을 만들고 인간의 자만심을 꺾습니다.

연습

이 문장의 대조가 만드는 주된 효과는 무엇인가요?

  1. 통치자들이 꼼짝하지 않고 앉아 있는 것을 칭찬한다.
  2. 아무리 높은 지위에 있어도 평범한 인간의 한계는 사라지지 않는다는 뜻이다.
  3. 왕좌가 신체적으로 불편하다고 설명한다.
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아무리 높은 지위에 있어도 평범한 인간의 한계는 사라지지 않는다는 뜻이다.

Montaigne was a child of the Renaissance, 문화 배경

0:57

몽테뉴는 르네상스의 시대의 자녀였고,

문화 배경

A child of the Renaissance: 르네상스가 낳은 인물

a child of the Renaissance에서 child는 비유입니다. 르네상스가 그 사람의 관점을 깊이 형성했다는 뜻이지, 실제 아이이거나 단순히 그 시대에 태어났다는 뜻이 아닙니다. 르네상스는 고전 학문에 대한 관심과 인간 이성에 대한 신뢰를 되살렸습니다. 이 표현은 몽테뉴를 이해할 지적 배경을 제시합니다. 한 시대의 영향을 받아 형성되었다고 해서 그 시대의 모든 생각에 동의했다는 뜻은 아닙니다.

연습

a child of + era 구조를 사용해 르네상스 사상의 영향을 깊이 받은 사람에 관한 문장을 완성하세요: He was ____.

정답 보기

a child of the Renaissance

and the ancient philosophers popular in Montaigne's day

1:00

몽테뉴 시대에 인기 있었던 고대 철학자들은

believed that our powers of reason

1:02

우리의 이성적 능력이

could afford us a happiness and greatness denied to other creatures. 어휘 쓰임

1:04

다른 생물들에게는 허락되지 않은 행복과 위대함을 우리에게 가져다줄 수 있다고 믿었습니다.

어휘 쓰임

afford us a happiness and greatness: ‘주다’라는 뜻의 afford

여기서 afford는 ‘주다’ 또는 ‘제공하다’라는 뜻이며, ‘살 형편이 되다’라는 뜻이 아닙니다. 주어인 our powers of reason은 행복과 위대함이라는 두 가지 이점을 주는 원천으로 제시됩니다. 구조는 afford + 받는 사람 + 이점이며, 본문에서는 afford us a happiness and greatness입니다. 흔치 않은 가산 표현 a happiness는 특정한 종류나 상태의 행복을 가리키며, 격식 있는 철학적 문체에 어울립니다.

연습

afford의 이중 목적어 구조를 사용해 문장을 완성하세요: A flexible timetable can ____ workers more control over their day.

정답 보기

afford

Reason was a sophisticated,

1:08

이성은 정교하고

almost divine tool

1:10

거의 신성한 도구로서

offering us mastery over the world and ourselves.

1:11

세상과 우리 자신을 지배할 수 있게 해 준다는 것입니다.

That was the line taken by philosophers like Cicero. 표현 묶음

1:14

그것이 키케로 같은 철학자들이 취한 입장이었습니다.

표현 묶음

the line taken by: 누군가가 취한 입장

이 표현에서 line은 ‘입장’ 또는 ‘주장’을 뜻하고 taken은 ‘채택된’을 뜻합니다. 이 문장은 키케로 같은 철학자들이 앞에서 설명한 입장을 지지했다는 의미이며, 실제 선을 말하는 것이 아닙니다. 문법적으로 taken by philosophers는 수동 관계절을 줄인 형태로, 완전한 형태는 the line that was taken by philosophers입니다. 이 구조는 어떤 견해를 특정 인물이나 집단의 것으로 밝힐 때 유용합니다.

연습

‘~가 채택한 입장’을 뜻하는 격식 있는 표현으로 문장을 완성하세요: That was ____ the review panel.

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the line taken by

But this characterization of human reason enraged Montaigne.

1:17

하지만 인간의 이성에 대한 이러한 규정은 몽테뉴를 격분시켰습니다.

After hanging out with academics and philosophers, 구동사

1:21

그는 학자 및 철학자들과 어울린 후,

구동사

hang out with: 편안하게 어울려 시간을 보내기

이 문장에서 hanging out with는 학자 및 철학자들과 편안하고 격식 없이 시간을 보낸다는 뜻입니다. hang의 ‘매달다’라는 문자 그대로의 뜻이 아닙니다. 구조는 hang out with + 사람 또는 집단입니다. hanging은 After 뒤에 오는 -ing 형태이며, 이 표현은 진지한 주제를 좀 더 대화체이고 편안하게 들리게 합니다.

연습

‘누군가와 편안하게 어울려 시간을 보내다’라는 뜻의 비격식 표현으로 문장을 완성하세요: On Saturdays, I like to ____ my neighbors at the park.

정답 보기

hang out with

he wrote,

1:23

다음과 같이 썼습니다.

"In practice,

1:24

"실제로,

thousands of little women in their villages

1:25

마을의 수많은 평범한 여성들이

have lived more gentle, 문법

1:27

더 온화하고,

more equable and more constant lives than Cicero."

1:28

키케로보다 더 평온하며 한결같은 삶을 살아왔다."

문법

more gentle, more equable and more constant ... than: 병렬 비교

반복된 세 개의 more 구문이 하나의 병렬 비교를 이룹니다. more gentle, more equable, more constant는 모두 lives를 설명합니다. 여기서 equable은 안정적이고 갑작스러운 변화가 적다는 뜻입니다. 마지막의 than Cicero는 공통 비교 대상을 제시하며, 이 여성들의 삶이 세 특성 모두에서 키케로의 삶보다 정도가 더 높았다는 뜻입니다. 각 형용사 앞에 more를 반복하면 모든 특성이 같은 비중으로 강조되고 분명한 리듬이 생깁니다. 하나의 대상을 여러 특성에서 비교할 때 more A, more B, and more C than ... 구조를 다시 사용할 수 있습니다.

연습

세 빈칸에 같은 비교 표현을 입력하여 병렬 비교를 완성하세요: This backpack is ____ colorful, ____ comfortable, and ____ useful than the old one.

정답 보기

more · more · more

His point wasn't that human beings can't reason at all, 전개 흐름

1:32

그의 요점은 인간이 전혀 추론할 수 없다는 것이 아니라,

simply that they tend to be far too arrogant

1:35

자신의 두뇌의 한계에 대해

전개 흐름

His point wasn't that X, simply that Y: 요점은 X가 아니라 단지 Y였다

His point wasn't that X는 지나치게 강한 해석을 먼저 부정하는 틀입니다. 여기서 X는 “human beings can't reason at all”이며, 화자는 그것이 원래의 주장이 아니라고 분명히 밝힙니다. 이어서 simply that Y가 더 한정된 실제 주장을 제시합니다. 즉, 사람들은 지나치게 오만해지는 경향이 있다는 것입니다. simply that는 무관한 새 주제를 꺼내는 표현이 아니라 “요점은 단지 Y였다”라는 뜻입니다. 이 구조는 의도하지 않은 해석에서 실제 의도로 정보를 이동시킵니다.

연습

정정 구조의 두 부분을 넣어 문장을 완성하세요: The coach's ____ practice was useless, ____ the team needed a better plan.

정답 보기

point wasn't that · simply that

about the limits of their brains.

1:37

너무 오만해지는 경향이 있다는 것일 뿐이었습니다.

As he wrote,

1:39

그가 썼듯이,

"Our life consists partly in madness,

1:40

"우리의 삶은 부분적으로는 광기로,

partly in wisdom.

1:42

부분적으로는 지혜로 이루어져 있다.

Whoever writes about it merely respectfully and by rule,

1:43

단지 공손하고 규칙에 얽매여 삶에 대해 쓰는 사람은

leaves more than half of it behind." 관용구

1:47

삶의 절반 이상을 뒤에 남겨두는 것이다."

관용구

leave more than half of it behind: 절반 이상을 담아내지 못하다

여기서 leaves more than half of it behind는 비유적인 표현입니다. 주어는 삶을 공손하고 규칙에 맞게 서술하는 방식이며, it은 삶을 가리킵니다. 이 문장은 그런 글쓰기 방식이 광기와 지혜가 섞인 삶의 실제 모습 중 많은 부분을 포함하거나 포착하지 못한다는 뜻입니다. More than half는 강한 강조이며 실제로 측정한 비율이 아닙니다. 설명이 현실을 지나치게 단순화하여 중요한 면이 사라지면, 그 설명이 현실의 일부를 leave behind한다고 말할 수 있습니다.

연습

다음을 읽으세요: The report leaves much of the daily reality behind. 여기서 leaves much of the daily reality behind는 무슨 뜻인가요?

  1. 그 현실이 더 천천히 움직이게 한다.
  2. 그 현실을 나중을 위해 저장한다.
  3. 그 현실의 많은 부분을 포함하지 못한다.
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그 현실의 많은 부분을 포함하지 못한다.

Perhaps the most obvious example of our madness is the struggle of living within a human body.

1:50

아마도 우리 광기의 가장 명백한 예는 인간의 육체 안에서 살아가는 고군분투일 것입니다.

Our bodies smell,

1:55

우리의 몸은 냄새가 나고,

ache, sag,

1:56

아프고, 처지고,

pulse, throb, and age,

1:57

맥박이 뛰고, 욱신거리고, 늙어갑니다.

whatever the desires of our minds. 문법

1:58

우리의 마음이 무엇을 원하든 상관없이요.

문법

양보 부가어로 쓰이는 whatever + 명사구

whatever the desires of our minds는 ‘우리 마음이 어떤 바람을 가지고 있든’이라는 뜻의 양보 부가어입니다. 앞의 진술 전체에 걸리며, 그런 바람이 있어도 몸의 변화는 그대로 일어난다는 뜻입니다. 여기서는 whatever 뒤에 명사구가 바로 오고 동사는 드러나지 않습니다. 이 압축된 구조는 질문이 아니라 결과를 바꾸지 못하는 요인을 제시합니다.

연습

whatever + 명사구를 양보 부가어로 사용하여 어떤 경우에도 주된 진술이 참임을 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. Whatever did you say about the policy?
  2. The policy applies, whatever your personal preference.
  3. She chose whatever option was cheapest.
정답 보기

The policy applies, whatever your personal preference.

Montaigne was the world's first and possibly only philosopher

2:01

몽테뉴는 발기 부전에 대해 길게 이야기한

to talk at length about impotence, 표현 묶음

2:04

세계 최초이자 아마도 유일한 철학자였으며,

표현 묶음

talk at length about + 주제

talk at length about은 어떤 주제를 폭넓게, 보통은 자세히 이야기한다는 뜻입니다. at length는 이야기의 양과 자세한 정도를 나타내고, about 뒤에는 주제가 옵니다. 형태는 talk at length about + 주제입니다. 시제나 주어에 따라 talk의 형태는 바꾸지만 at length about은 함께 유지합니다: she talked at length about the issue.

연습

‘폭넓고 자세하게 논의했다’라는 뜻의 고정 표현을 넣어 문장을 완성하세요: At the meeting, the engineer ____ the safety plan.

정답 보기

talked at length about

which seemed to him a prime example 표현 묶음

2:05

이것이 그에게는

of how crazy and fragile our minds are.

2:07

우리의 마음이 얼마나 미치고 연약한지를 보여주는 주요한 예로 보였습니다.

표현 묶음

a prime example of how: ……을 보여 주는 대표적인 사례

“A prime example of how”는 특히 분명하거나 대표적인 한 사례를 그 사례가 보여 주는 더 넓은 주장과 연결합니다. 여기서 prime은 ‘매우 훌륭한’ 또는 ‘대표성이 높은’이라는 뜻이며, ‘소수와 관련된’이라는 뜻이 아닙니다. how 뒤에는 그 사례가 드러내는 양상이나 결과를 말하는 절이 옵니다. 예를 들면 how crazy and fragile our minds are입니다. 이 how절은 질문이 아니라 그 사례가 무엇을 보여 주는지 설명합니다.

연습

‘더 넓은 주장을 보여 주는 특히 분명한 사례’라는 뜻의 수업에서 배운 다섯 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The sudden power outage is ____ one small fault can affect an entire building.

정답 보기

a prime example of how

Montaigne had a friend who'd grown impotent

2:10

몽테뉴에게는

with a woman he particularly liked.

2:12

특별히 좋아하는 여성 앞에서 발기 부전이 된 친구가 있었습니다.

Montaigne didn't blame the penis.

2:14

몽테뉴는 남성의 성기를 탓하지 않았습니다.

The problem was the mind,

2:16

문제는 마음이었습니다.

the oppressive notion that we had complete control over our bodies,

2:17

우리가 몸을 완벽하게 통제할 수 있다는 억압적인 관념과,

and the horror of departing from this theoretical normality. 어휘 쓰임

2:21

이 이론적 정상 상태에서 벗어나는 것에 대한 공포 말입니다.

어휘 쓰임

departing from this theoretical normality: 이론상의 정상성에서 벗어나는 것

“departing from this theoretical normality”에서 depart from은 추상적인 의미로 쓰였습니다. 이는 실제 장소를 떠난다는 뜻이 아니라, 가정된 기준에서 벗어나거나 더 이상 그 기준에 맞지 않는다는 뜻입니다. -ing형은 그 기준에서 벗어나는 행위를 하나의 일로 나타냅니다. Theoretical normality는 이론상 무엇이 정상인지 정해 놓은 모형입니다. 이 문맥에서 theoretical은 그 기준이 실제 인간 경험을 믿을 만하게 설명하는 것이 아니라 하나의 생각이나 가정일 수 있음을 나타냅니다.

연습

어느 문장에서 depart from이 자막과 같은 추상적인 의미로 쓰였나요?

  1. The new policy departs from the company's usual approach.
  2. She departed for Rome before sunrise.
  3. The train departs from Platform 4 at noon.
정답 보기

The new policy departs from the company's usual approach.

The solution, Montaigne said,

2:24

몽테뉴는 해결책이

was to redraw our sense of what's normal. 관용구

2:26

무엇이 정상인지에 대한 우리의 인식을 다시 정립하는 것이라고 말했습니다.

관용구

Redraw our sense of what's normal: 마음속 경계를 새롭게 구성하기

여기서 redraw는 비유적으로 쓰였습니다. 실제로 그림을 다시 그린다는 뜻이 아니라, 무엇이 정상에 속하는지에 관한 마음속 경계를 다시 정한다는 뜻입니다. our sense of what's normal은 정상성에 대한 우리의 판단이나 예상을 가리킵니다. 몽테뉴가 제안한 해결책은 그 판단을 넓히거나 새롭게 구성하여, 가끔 통제력을 잃는 일도 정상적인 인간 경험의 일부로 받아들이는 것입니다.

연습

이 문장에서 redraw our sense of what's normal은 무슨 뜻인가요?

  1. 우리가 정상으로 여기는 것의 경계를 다시 정한다.
  2. 정상적인 모든 것을 비정상적인 것으로 바꾼다.
  3. 정상적인 행동을 보여 주는 그림을 그린다.
정답 보기

우리가 정상으로 여기는 것의 경계를 다시 정한다.

By accepting a loss of command over the penis 문법

2:29

성기에 대한 통제력 상실을

as a harmless common possibility in lovemaking,

2:31

사랑을 나눌 때 흔히 일어날 수 있는 무해한 가능성으로 받아들임으로써,

one could preempt its occurrence,

2:34

우리는 그것이 일어나는 것을 미연에 방지할 수 있습니다.

문법

By accepting ... one could: 방법과 가능한 결과

By + -ing는 주절의 결과를 가능하게 하는 방법이나 단계를 나타냅니다. 여기서는 by구 전체가 By accepting에서 in lovemaking까지 이어지고, 그 뒤의 one could preempt its occurrence가 가능한 결과를 나타냅니다. One은 그 상황에 있는 누구나를 뜻하는 격식 있는 일반 대명사입니다. Could는 보장된 결과가 아니라 가능한 결과를 나타냅니다. 즉, 그 가능성을 받아들이면 발생을 막는 데 도움이 될 수도 있다는 뜻입니다.

연습

정확한 격식 구조 By + -ing, one could + verb를 사용해 문장을 완성하세요: ____ checking the route first, ____ avoid getting lost.

정답 보기

By · one could

as the stricken man eventually discovered.

2:35

그 고통받던 남자가 결국 깨달았던 것처럼 말입니다.

In bed with a woman,

2:38

여성과 침대에 있을 때,

he learned to admit beforehand

2:39

그는 자신이 이러한 약점을 겪을 수 있음을

that he was subject to this infirmity 어휘 쓰임

2:41

미리 인정하는 법을 배웠고,

and spoke openly about it,

2:43

그에 대해 솔직하게 이야기하여

어휘 쓰임

subject to this infirmity: 이 질환의 영향을 받기 쉬운

be subject to에서 subject는 학교의 ‘과목’이 아니라 ‘영향을 받기 쉽거나 어떤 조건·규칙의 지배를 받는’이라는 뜻입니다. 여기서는 그 상태가 자신에게 영향을 줄 수 있음을 그가 미리 인정합니다. 영향을 받을 가능성을 나타낼 뿐, 그 순간 반드시 문제가 일어나고 있다는 뜻은 아닙니다. 이 글에서 this infirmity는 때때로 생기는 성 기능 문제를 격식 있고 간접적으로 가리킵니다. infirmity는 신체적 약함이나 장애를 뜻하며 다소 옛스럽게 들리므로, 설명이 더 간접적이고 격식 있게 느껴집니다.

연습

subject to가 어떤 조건이나 위험의 영향을 받을 가능성을 뜻하는 문장은 무엇인가요?

  1. History is my favorite subject at school.
  2. The coach subjected the players to an extra hour of practice.
  3. The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
정답 보기

The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.

so relieving the tensions within his soul. 문법

2:44

자신의 영혼 안의 긴장을 풀었습니다.

문법

so relieving: 결과를 나타내는 so + -ing

여기서 so는 ‘이런 방식으로’ 또는 ‘그렇게 함으로써’라는 뜻입니다. so relieving the tensions within his soul이라는 절은 앞 행동의 결과를 나타냅니다. 즉, 솔직하게 말한 것이 긴장을 덜어 주었습니다. 이것은 내용을 덧붙이는 -ing절입니다. relieving의 생략된 주어는 앞에서 솔직하게 말한 사람과 같으며, “and in doing so, he relieved the tensions”라는 내용을 더 짧게 압축합니다. 여기서 so는 ‘매우’라는 정도를 나타내는 말이 아니며, 말한 목적이 아니라 그 결과를 나타냅니다.

연습

결과를 연결하는 so + -ing 구조로 문장을 완성하세요: The guide repeated the address, ____ any confusion.

정답 보기

so preventing

By bearing the malady

2:47

그 증상을

as something to be expected,

2:48

예상할 수 있는 일로 견뎌냄으로써,

his sense of constriction grew less

2:50

그의 억압감은 줄어들었고

and weighed less heavily upon him. 관용구

2:51

그를 누르던 중압감도 가벼워졌습니다.

관용구

weighed less heavily upon him: 그를 짓누르던 부담이 줄었다

Weigh upon someone은 걱정, 의무, 감정 같은 추상적인 것을 사람을 누르는 실제 무게에 빗대는 표현입니다. 여기서 무게를 주는 것은 실제 물체가 아니라 his sense of constriction, 즉 그의 답답하고 얽매인 느낌입니다. Less heavily는 압박이 사라진 것이 아니라 줄었다는 뜻입니다. 전체 표현은 그 느낌이 전보다 그를 덜 괴롭히고 덜 부담스럽게 했다는 의미입니다.

연습

‘심리적 압박을 덜 주다’라는 뜻의 수업 속 격식 표현으로 문장을 완성하세요. After she talked to a friend, the worry ____ her.

정답 보기

weighed less heavily upon

Montaigne's frankness allows the tensions in the reader's own soul

2:54

몽테뉴의 솔직함은 독자 자신의 영혼에 있는 긴장도

to be relieved.

2:57

풀어줄 수 있게 합니다.

A man who failed with his girlfriend

2:58

여자친구 앞에서 실패를 겪은 남자는

could regain his forces and soothe the anxieties of his beloved 표현 묶음

3:00

자신의 발기 부전이 매우 드물거나 매우 특이한 일이 아닌,

표현 묶음

soothe the anxieties: 불안을 달래다

감정을 soothe한다는 것은 그 감정을 진정시키거나 강도를 낮춘다는 뜻입니다. Soothe the anxieties에서는 진정시키려는 걱정들이 soothe의 직접목적어가 됩니다. 이 표현은 감정적인 안도에 초점을 둡니다. 불안의 원인이 해결되었다거나 불안이 완전히 사라졌다는 뜻은 아닙니다.

연습

수업의 목표 동사로 문장을 완성하세요. Her calm explanation helped ____ the anxieties of the waiting families.

정답 보기

soothe

by accepting that his impotence belonged to a broad realm of sexual mishaps,

3:03

광범위한 성적 사고의 영역에 속한다는 것을 받아들임으로써

neither very rare nor very peculiar. 문법

3:07

기력을 회복하고 연인의 불안을 달래줄 수 있을 것입니다.

문법

neither very rare nor very peculiar: 아주 드물지도 아주 특이하지도 않은

neither A nor B는 두 가지 설명을 동시에 부정하는 짝 구조입니다. 여기서는 그 상황이 아주 드물지도 않고 아주 특이하지도 않다는 뜻입니다. A와 B는 문법적으로 같은 형태를 이루어야 합니다. 이 문장에서는 very rare와 very peculiar라는 두 형용사구가 나란히 놓였습니다. neither 자체에 이미 부정의 뜻이 있으므로 not을 덧붙이지 않습니다.

연습

두 가지 설명을 모두 부정하는 짝 구조를 사용해 완성하세요: The new rule is ____ clear ____ fair.

정답 보기

neither · nor

Montaigne was equally frank about the limitations of his intellect

3:10

몽테뉴는 자신의 지적 한계와

and of its usefulness.

3:13

그 유용성에 대해서도 똑같이 솔직했습니다.

Academia was deeply prestigious in Montaigne's day,

3:14

학계는 몽테뉴 시대에도 지금처럼

as in our own.

3:17

매우 권위가 있었습니다.

Yet although Montaigne was an excellent scholar,

3:19

하지만 몽테뉴는 훌륭한 학자였음에도 불구하고,

he hated pedantry in academia.

3:21

학계의 현학적인 태도를 싫어했습니다.

He only wanted to learn things that were useful

3:23

그는 유용한 것들만 배우고 싶어 했고,

and relentlessly attacked academics for being out of touch. 관용구

3:26

현실과 동떨어진 학자들을 가차 없이 공격했습니다.

관용구

out of touch: 현실과 동떨어진

여기서 out of touch는 비유적인 표현입니다. 학자들이 평범한 삶이나 현재의 실질적인 필요를 이해하지 못해 그들의 연구가 현실과 동떨어져 보인다는 뜻입니다. 이 표현 뒤에는 사람, 집단 또는 상황을 나타내는 with + 명사가 올 수 있습니다. 예를 들면 out of touch with everyday concerns입니다. 다른 문맥에서는 연락이 끊긴 것을 나타낼 수도 있지만 여기서는 그 뜻이 아닙니다.

연습

직원들의 현재 근무 조건을 이해하지 못하는 관리자를 가장 잘 묘사한 문장은 무엇인가요?

  1. The manager has lost touch with a former coworker.
  2. The manager's policy document is out of date.
  3. The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
정답 보기

The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.

"If man were wise,

3:29

"만약 사람이 지혜롭다면,

he would gauge the true worth of anything 표현 묶음

3:30

어떤 것의 진정한 가치를 측정할 것이다,

by its usefulness and appropriateness

3:32

그것이 자신의 삶에 얼마나 유용하고

to his life," he said.

3:34

적절한지에 따라."라고 그는 말했습니다.

표현 묶음

gauge the worth of X by Y: Y를 기준으로 X의 가치 평가하기

gauge the true worth of anything by its usefulness and appropriateness에서 gauge는 ‘가늠하다, 판단하다’라는 뜻이며, 판단 대상은 어떤 것의 진정한 가치입니다. by로 시작하는 부분은 그것이 한 사람의 삶에 얼마나 유용하고 적절한지라는 평가 기준을 제시합니다. 응용할 수 있는 구조는 gauge the worth of X by Y이며, ‘Y를 기준으로 X의 가치를 평가하다’라는 뜻입니다. 여기서 by는 ‘Y를 기준으로’라는 뜻이지, ‘Y에 의해 실행됨’이나 ‘Y를 타고 이동함’이라는 뜻이 아닙니다.

연습

gauge the worth of ... by를 사용해 문장을 완성하세요: We should ____ how well it protects user data.

정답 보기

gauge the worth of the app by

Only that which makes us feel better

3:36

우리를 더 기분 좋게 만드는 것만이

may be worth understanding.

3:38

이해할 가치가 있을지도 모릅니다.

In this vein, 전개 흐름

3:40

이러한 맥락에서,

Montaigne mocked books that were difficult to read.

3:41

몽테뉴는 읽기 어려운 책들을 조롱했습니다.

전개 흐름

In this vein: 같은 생각의 흐름 이어 가기

In this vein은 다음 내용이 앞에서 말한 것과 같은 전반적인 생각, 접근 방식 또는 스타일을 따른다는 것을 알려 주는 연결 표현입니다. 여기서는 유용한 배움에 관한 앞의 주장에 이어 몽테뉴의 사례를 제시합니다. 문장 맨 앞에서 이 표현은 정보의 흐름을 정리합니다. 먼저 하나의 생각을 제시한 뒤, In this vein으로 관련된 사례나 이어지는 내용을 알립니다. 여기서 vein은 비유적인 뜻이며 몸속의 ‘정맥’을 뜻하지 않습니다.

연습

같은 생각의 흐름을 이어 가기 위해 In this vein을 올바르게 사용한 선택지는 무엇인가요?

  1. The road was closed by snow. In this vein, the bus arrived three hours late.
  2. Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
  3. The two plans support opposite goals. In this vein, we need to decide which goal matters more.
정답 보기

Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.

He admitted to his readers

3:44

그는 독자들에게

that he found Plato more than a little boring 말투와 의도

3:45

플라톤이 꽤 지루하게 느껴졌으며,

말투와 의도

more than a little: 절제된 말투로 정도를 강조하는 표현

여기서 more than a little은 boring을 수식합니다. “a little보다 아주 조금 더”라는 뜻이 아닙니다. 화자는 절제된 표현으로 실제로는 “꽤” 또는 “상당히”라는 뜻을 전합니다. 즉, 플라톤을 상당히 지루하다고 느꼈다는 말입니다. 이 구조는 겉으로는 절제되어 보이면서 평가의 강도를 높입니다. 부정적인 형용사와 함께 쓰면 비판이 무심하고 간접적이거나 유머러스하게 들릴 수 있습니다.

연습

문장 “The delay was more than a little frustrating,”에서 more than a little의 가장 자연스러운 뜻은 무엇인가요?

  1. 전혀
  2. 아주 조금만
  3. 꽤 또는 상당히
정답 보기

꽤 또는 상당히

and that he just wanted to have fun with books.

3:47

자신은 그저 책과 함께 즐거움을 얻고 싶을 뿐이라고 고백했습니다.

"I'm not prepared to bash my brains out for anything, 관용구

3:50

"나는 어떤 것을 위해서도 머리를 쥐어짤 준비가 되어 있지 않다,

관용구

bash my brains out: 정신적 노력을 폭력적으로 과장하는 표현

이 문장에서 bash my brains out은 생각하거나 애쓰는 일이 벌처럼 느껴질 정도로 자신을 몰아붙인다는 강렬한 과장입니다. 화자는 아주 어려운 일을 하느라 자신을 괴롭히지는 않겠다고 말합니다. 여기서는 비유적인 표현이며, 실제로 자신을 다치게 하겠다는 말이 아닙니다. 폭력적인 이미지 때문에 거부의 태도가 강하게 들리고 어두운 유머도 생깁니다.

연습

문장 "I'm not prepared to bash my brains out over this puzzle,"에서 화자는 무엇을 전달하고 있나요?

  1. 그들은 자신의 머리를 다치게 할 생각이다.
  2. 그들은 이미 퍼즐을 쉽게 풀었다.
  3. 그들은 지칠 정도의 정신적 노력을 거부한다.
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그들은 지칠 정도의 정신적 노력을 거부한다.

not even for learning's sake, 표현 묶음

3:52

그것이 아무리 귀중한 것이라 할지라도

표현 묶음

for learning's sake: 배움 자체의 목적과 가치

for learning's sake는 “배움 자체의 목적이나 가치를 위해”라는 뜻입니다. for X's sake 구조는 X를 행동의 이유나 그 행동이 따르는 원칙으로 제시합니다. 여기서는 not even이 한계를 더 강하게 나타냅니다. 배움에 가치가 있더라도, 이야기 중인 행동을 정당화하기에는 충분하지 않다는 뜻입니다. 여기서 sake는 추상적인 목적이나 이유를 뜻하며, 어떤 사람의 복지를 뜻하지 않습니다.

연습

for X's sake를 사용하여 X를 행동의 목적이나 원칙으로 제시한 문장은 무엇인가요?

  1. For clarity's sake, let's define the key term first.
  2. To be clear, I don't agree with the plan.
  3. For God's sake, please stop shouting!
정답 보기

For clarity's sake, let's define the key term first.

however precious it may be. 문법

3:54

배움 자체를 위해서조차도.

문법

however precious it may be: 양보를 나타내는 구조

however + 형용사 + 주어 + may be는 “아무리 ~하더라도”라는 뜻의 양보절을 만듭니다. however precious it may be는 매우 높은 정도를 포함하여 소중함의 모든 가능한 정도를 다룹니다. 화자는 먼저 배움에 가치가 있음을 인정한 다음, 그래도 핵심 주장은 그대로 유효하다고 말합니다. 여기서 may be는 양보 구조의 일부이며, 배움에 가치가 있는지를 확신하지 못한다는 뜻이 아닙니다.

연습

“아무리 ~하더라도”라는 뜻을 만드는 한 단어짜리 양보 표지를 넣어 문장을 완성하세요. “____ difficult the puzzle may be, we will keep trying.”

정답 보기

However

From books,

3:56

책에서

all I seek is to get myself some pleasure. 문법

3:57

내가 추구하는 전부는 내게 어떤 기쁨을 얻는 것뿐이다.

문법

all I seek is to: 하나의 목표 강조하기

여기서 all은 ‘유일한 것’을 뜻하며 ‘모든 책’을 뜻하지 않습니다. all + 주어 + 동사 + is to + 동사원형 구조는 한 가지 목표를 강조하며, 그 목표는 is to 뒤에 옵니다. From books는 이야기의 범위를 정합니다. 화자는 책에서 얻고자 하는 유일한 것이 즐거움이라고 말합니다. 이 구조를 활용하면 하나의 목적, 필요, 요청을 핵심으로 제시할 수 있습니다.

연습

seek를 사용하여 ‘원하다’라는 뜻을 나타내는 다섯 단어의 강조 구조로 문장을 완성하세요: In this discussion, ____ understand the problem clearly.

정답 보기

all I seek is to

By an honorable pastime.

3:59

명예로운 여가 활동을 통해서.

If I come across some difficult passages in my reading, 구동사

4:01

만약 독서 중에 어려운 구절을 마주치게 되더라도,

구동사

come across: 우연히 무언가를 발견하다

이 문장에서 come across는 ‘우연히 발견하거나 마주치다’라는 뜻입니다. 직접목적어 some difficult passages는 읽는 중에 뜻밖에 나타난 대상을 가리킵니다. 이 구동사는 하나의 단위로 사용합니다: come across + 사물 또는 사람. 우연성을 나타내는 이 뜻은 책, 인터넷을 둘러볼 때, 일상생활에서 뜻밖에 무언가를 발견하는 상황에 쓸 수 있습니다.

연습

come across를 ‘우연히 발견하거나 마주치다’라는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. During the interview, he came across as very calm.
  2. While cleaning the attic, I came across an old map.
  3. We planned to meet at the library at noon.
정답 보기

While cleaning the attic, I came across an old map.

I don't bite my nails over them. 관용구

4:03

그것 때문에 손톱을 물어뜯으며 고민하지 않는다.

관용구

bite my nails over them: 실제 행동이 아닌 불안의 표현

긴장한 사람이 손톱을 물어뜯는 모습을 떠올리게 하는 표현입니다. 여기서 bite my nails는 ‘불안해하다’라는 뜻이고, over them은 불안의 원인을 나타냅니다. 문장이 부정형이므로 화자는 그 어려운 글의 일부를 걱정하지 않는다는 뜻입니다. 이 표현은 비유적으로 쓸 수 있으므로 실제로 손톱을 물어뜯었다는 뜻은 아닙니다.

연습

“I don't bite my nails over minor delays.”에서 화자가 뜻하는 것은 무엇인가요?

  1. 지연이 생긴 뒤 실제로 내 손톱을 검사한다.
  2. 모든 사소한 지연을 즉시 해결한다.
  3. 사소한 지연 때문에 불안해하지 않는다.
정답 보기

사소한 지연 때문에 불안해하지 않는다.

After making a charge or two, 관용구

4:05

한두 번 부딪혀본 후에는

관용구

making a charge or two: 시도를 전투에 빗댄 표현

A charge는 갑자기 앞으로 돌진하는 공격입니다. Making a charge or two는 어려운 글을 이해하려는 노력을 전투 장면으로 바꿔 표현합니다. 즉, 독자가 문제에 한두 번 공격을 시도하는 모습입니다. or two는 정확한 횟수가 아니라 적고 제한된 횟수를 느슨하게 나타냅니다. 화자는 어느 정도 노력하지만 끝없이 애쓰지는 않고 멈춥니다.

연습

한 작가가 “After making a charge or two at the difficult chapter, I set it aside.”라고 말합니다. 이 작가는 무엇을 했나요?

  1. 이해하려고 한두 번 힘껏 시도했다.
  2. 한두 건의 공식적인 혐의를 제기했다.
  3. 읽기 위해 한두 번 요금을 냈다.
정답 보기

이해하려고 한두 번 힘껏 시도했다.

I let them be. 표현 묶음

4:06

그냥 내버려 둔다.

표현 묶음

let someone or something be: 간섭하지 않고 그대로 두기

Let them be는 그것들을 바꾸거나 해결하거나 계속 다루려는 일을 멈추고 그대로 두라는 뜻입니다. 여기서 them은 이해하기 어려운 글의 부분들을 가리키며, 화자는 이해해 보려 한 뒤 일단 넘어갑니다. let + 목적어 + be 구조에서 be는 ‘무언가가 되다’가 아니라 ‘그대로 있다’라는 뜻입니다. 이 표현은 간섭하거나 계속 신경 쓰는 일을 그만두겠다는 뜻을 짧게 전합니다.

연습

let + 목적어 + be를 사용해 문장을 완성하세요: This puzzle is not urgent, so I'll ____ and try again tomorrow.

정답 보기

let it be

If one book tires me,

4:07

어떤 책이 나를 피곤하게 하면,

I just take up another." 구동사

4:09

그냥 다른 책을 집어 든다."

구동사

take up another: 다른 책으로 넘어가기

이 문장에서 take up another는 다른 책으로 넘어가 읽기 시작한다는 뜻입니다. 책을 물리적으로 들어 올리는 동작만을 말하는 것이 아닙니다. 첫 번째 책이 지루해질 때 관심을 다른 책으로 돌리는 것이 핵심입니다. Another는 another book을 대신합니다. 앞의 one book을 통해 book을 가리킨다는 것이 이미 분명하기 때문입니다. 영어에서는 이런 구조의 one과 another 뒤에서 반복되는 명사를 자주 생략합니다.

연습

“When the first novel felt slow, Mia took up another,”라는 문장에서 took up another는 무슨 뜻인가요?

  1. 그녀는 다른 소설을 읽기 시작했다.
  2. 그녀는 첫 번째 소설을 계속 읽었다.
  3. 그녀는 다른 소설로 더 많은 공간을 채웠다.
정답 보기

그녀는 다른 소설을 읽기 시작했다.

He could be pretty caustic about incomprehensible philosophers. 어휘 쓰임

4:10

그는 이해하기 힘든 철학자들에 대해 꽤 신랄할 수 있었습니다.

어휘 쓰임

Caustic: 날카롭고 상처를 주는 비판

이 문장에서 caustic은 자신이 이해하기 어렵다고 느낀 철학자들에 대해 그가 말하던 방식을 나타냅니다. 그의 평가는 단순히 부정적인 정도가 아니라 날카롭고 경멸적이며 상대에게 상처를 줄 수 있었습니다. 이 단어는 원래 무언가가 부식성을 띤다는 개념에서 왔지만, 여기서는 비유적으로 쓰였습니다. pretty는 ‘상당히’라는 뜻이므로 pretty caustic은 물리적으로 부식성이 있다는 말이 아니라 눈에 띄게 신랄하다는 뜻입니다.

연습

예문에서 caustic은 그의 발언이 어떠했다는 뜻인가요?

  1. 철학자들의 책에 위험한 화학 물질이 들어 있다고 말했다.
  2. 철학자들을 차분하고 중립적인 방식으로 설명했다.
  3. 매우 날카로운 비판이어서 상대를 찌르거나 상처 입힐 수 있었다.
정답 보기

매우 날카로운 비판이어서 상대를 찌르거나 상처 입힐 수 있었다.

"Difficulty is a coin which the learned conjure with, 관용구

4:14

"난해함은 학자들이 নিজেদের 연구의 헛됨을 드러내지 않기 위해

so as not to reveal the vanity of their studies,

4:17

마술을 부리는 동전이며,

and which human stupidity is keen to accept in payment."

4:19

인간의 어리석음은 기꺼이 이를 지불 수단으로 받아들인다."

관용구

Difficulty is a coin ... accept in payment: 문장 전체에 이어지는 은유

이 문장은 difficulty를 동전으로 바꿔 표현합니다. the learned는 학식 있는 사람들을 뜻하며, 이들은 마술을 부리듯 그 동전을 “conjure with”합니다. 즉, 난해함을 이용해 자기 연구의 공허함이나 자만에 찬 허세를 감춥니다. accept in payment에서도 같은 이미지가 이어집니다. 다른 사람들은 난해함을 진정한 지적 가치처럼 받아들이고 싶어 하므로, 난해함이 존경이나 권위와 교환됩니다. 돈과 마술의 이미지가 여러 절에 걸쳐 이어지므로 실제 동전이나 지불에 관한 이야기가 아닙니다. 일부 학자가 난해함으로 거짓 명성을 만들고 대중은 난해함을 가치의 증거로 받아들여 그 환상을 유지한다는 점을 풍자합니다.

연습

동전과 지불의 은유를 가장 정확하게 설명한 것은 무엇인가요?

  1. 전문가들은 일의 공허함을 감추려고 난해함을 이용하고, 다른 사람들은 그 난해함을 진정한 가치로 착각한다.
  2. 철학 공부에 돈이 너무 많이 들어서 사람들이 공부를 거부한다.
  3. 전문가들은 사람들이 어려운 책을 읽게 해 주는 대가로 실제 동전을 받는다.
정답 보기

전문가들은 일의 공허함을 감추려고 난해함을 이용하고, 다른 사람들은 그 난해함을 진정한 가치로 착각한다.

Montaigne observed how an intimidating scholarly culture

4:23

몽테뉴는 위협적인 학문적 문화가

has made all of us study other people's books 문법

4:27

어떻게 우리 모두가 자신의 마음을 탐구하기도 훨씬 전에

way before we study our own minds.

4:29

다른 사람들의 책을 먼저 연구하게 만들었는지를 관찰했습니다.

문법

has made all of us study: make + 목적어 + 동사원형

has made all of us study에서 make는 사역을 나타냅니다. 즉, 학문 문화가 우리 모두를 공부하게 합니다. all of us는 made의 목적어이면서 study의 실제 행위자입니다. 능동형 make + 목적어 뒤에는 to study가 아니라 동사원형 study를 씁니다. has made는 현재완료입니다. 과거에 생긴 영향과 현재에도 관련 있는 결과를 이어 줍니다.

연습

make의 현재완료형을 사용해 사역 구조를 완성하세요: The new rule ____ everyone arrive ten minutes early.

정답 보기

has made

And yet,

4:32

그럼에도 불구하고,

as he put it, 표현 묶음

4:32

그의 말대로,

표현 묶음

as he put it: 다른 사람의 표현을 소개하기

as he put it에서 put은 ‘놓았다’가 아니라 ‘말로 표현했다’라는 뜻입니다. 전체 표현은 ‘그가 사용한 말이나 표현 방식대로 말하면’이라는 뜻입니다. 이 표현은 출처를 제시하는 절로, 인용문이나 원문에 가까운 바꿔 말하기를 도입하면서 그 사람이 생각을 어떻게 표현했는지에 주의를 돌립니다.

연습

말하는 사람이 기억에 남는 인용문으로 보존하고 싶은 표현을 가장 잘 소개하는 문장은 무엇인가요?

  1. Maya put the notebook on the desk.
  2. According to Maya, the workshop begins at nine.
  3. As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
정답 보기

As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”

"We are richer than we think,

4:33

"우리는 우리가 생각하는 것보다 더 풍요롭다,

each one of us."

4:34

우리 각자는."

Montaigne is refreshing because he describes a life

4:36

몽테뉴가 신선한 이유는 그가 우리의 삶과

which is recognizably like our own

4:39

분명하게 닮아 있으면서도

and yet inspiring still.

4:41

여전히 영감을 주는 삶을 묘사하기 때문입니다.

He is a very human ideal.

4:43

그는 매우 인간적인 이상형입니다.

We may all arrive at wise ideas

4:45

우리가 스스로를 과제에 적합하지 않다고

if we cease to think of ourselves 표현 묶음

4:47

생각하는 것을 멈춘다면

as unsuited to the task,

4:49

우리 모두 현명한 생각에 도달할 수 있습니다.

표현 묶음

think of ourselves as + 보어

think of someone as + 명사 또는 형용사는 ‘그 사람을 그러한 역할이나 상태로 여기다’라는 뜻입니다. 이 문장에서 ourselves는 평가를 받는 대상이고, unsuited to the task는 그 평가를 나타내는 형용사구입니다. 여기서 as는 ourselves에게 부여하는 역할이나 특성을 이끕니다. 이 구조는 자신을 어떻게 보는지 또는 다른 사람이나 사물을 어떻게 분류하는지를 나타낼 수 있습니다. 단순히 ‘누군가를 떠올리다’라는 뜻은 아닙니다.

연습

think of, her, as를 사용해 문장을 완성하세요: Maya has led our team for years, and we ____ an experienced leader.

정답 보기

think of her as

just because we aren't 2,000 years old

4:50

단지 우리가 2,000살이 아니라는 이유로,

or aren't interested in the topics

4:52

또는 플라톤의 대화록 주제에

of Plato's dialogues

4:54

관심이 없다는 이유로,

or have a so-called ordinary life.

4:55

또는 이른바 평범한 삶을 살고 있다는 이유로 말입니다.

Montaigne reassures us.

4:57

몽테뉴는 우리를 안심시킵니다.

"You can attach the whole of moral philosophy

4:59

"당신은 도덕 철학의 전부를

to a commonplace private life

5:02

평범한 사생활에 결부시킬 수 있다,

just as well as to one with richer stuff." 문법

5:04

더 풍요로운 것들을 가진 삶에 결부시키는 것만큼이나 훌륭하게."

문법

just as well as: 똑같은 효과 또는 적합성

just as well as는 두 가능성을 비교하여 첫 번째가 두 번째와 똑같이 적절하거나 효과적이거나 가능하다는 뜻을 나타냅니다. 여기서는 도덕 철학을 평범한 사생활과 연결하는 것이 더 풍부한 소재가 있는 삶과 연결하는 것만큼 타당하다고 말합니다. 이 표현은 단순히 항목을 추가하는 것이 아니라 동등함을 비교합니다. 흔한 구조는 ‘동사 + 첫 번째 선택지 + just as well as + 두 번째 선택지’입니다. 의미가 분명하다면 두 선택지에 공통으로 들어가는 단어를 생략할 수 있습니다.

연습

‘똑같이 효과적으로’라는 뜻의 네 단어 표현을 넣으세요: You can learn new words from a short story ____ from a long textbook.

정답 보기

just as well as

In Montaigne's redrawn portrait of the adequate semi-rational human being,

5:07

몽테뉴가 다시 그려낸 적당히 반(半)이성적인 인간의 초상에서는,

it's possible to speak no Greek,

5:11

그리스어를 못 할 수도 있고,

change one's mind after a meal,

5:13

식사 후에 마음을 바꿀 수도 있고,

get bored with a book,

5:15

책에 지루함을 느낄 수도 있고,

be impotent,

5:16

발기 부전을 겪을 수도 있으며,

and know pretty much none of the ancient philosophers.

5:17

고대 철학자들에 대해 거의 아무것도 모를 수도 있습니다.

A virtuous ordinary life 전개 흐름

5:20

지혜를 얻으려고 노력하지만,

striving for wisdom,

5:21

결코 어리석음에서 멀리 벗어나지 않는

but never far from folly,

5:23

덕 있는 평범한 삶은

is achievement enough.

5:24

그 자체로 충분한 성취입니다.

전개 흐름

지혜를 추구하지만 어리석음에서 결코 멀지 않음

이 문장의 주어는 서로 균형을 이루는 두 부분으로 만들어집니다. “Striving for wisdom”은 적극적이고 가치 있는 목표를 보여 주고, “but never far from folly”는 어리석음이 늘 가까이 있으며 누구나 실수할 수 있음을 인정합니다. 핵심 결론인 “is achievement enough”는 이 대조 뒤에야 나옵니다. 결론을 뒤로 미룬 덕분에 문장 전체가 절제된 요약이 됩니다. 완벽한 지혜가 없더라도 평범하고 도덕적인 삶은 충분한 성취가 될 수 있다는 뜻입니다. 한계를 인정한다고 해서 노력이 무효가 되는 것은 아니며, 오히려 칭찬이 현실적으로 들립니다.

연습

긍정적인 노력, 인정된 한계, 절제된 결론이라는 같은 균형 구조를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. A careful teacher makes mistakes because helping every child is impossible.
  2. A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
  3. A careful teacher striving to help every child is always completely right.
정답 보기

A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.

Montaigne remains the great readable intellectual

5:26

몽테뉴는 우리가 지식인들과

with whom we can laugh at intellectuals

5:29

여러 종류의 허세를 함께 비웃을 수 있는,

and pretensions of many kinds.

5:31

여전히 훌륭하고 읽기 쉬운 지식인으로 남아 있습니다.

He was a breath of fresh air 관용구

5:33

그는 16세기 학계의

관용구

A Breath of Fresh Air: 신선한 바람 같은 존재

“A breath of fresh air”는 이전과 달라서 반갑고 신선하게 느껴지는 사람, 생각 또는 변화를 나타내는 관용 표현입니다. 여기서 그를 “a breath of fresh air”라고 부르는 것은 정체되거나 답답한 환경에 그가 새로운 활력이나 관점을 가져왔다는 칭찬입니다. 보통 비유적인 표현이며 실제 공기에 관한 말이 아닙니다.

연습

“반갑고 신선한 변화”를 뜻하는 관용 표현을 완성하세요: Her clear, practical plan was ____ after weeks of confusion.

정답 보기

a breath of fresh air

in the cloistered,

5:34

폐쇄적이고,

unworldly, snobbish corridors

5:35

세상 물정 모르는 속물적인 회랑에 불어온

of the academia of the 16th century.

5:37

한 줄기 신선한 바람이었습니다.

And because academia has sadly not changed very much,

5:39

그리고 학계는 안타깝게도 크게 변하지 않았기에,

he continues to be an inspiration and a solace 어휘 쓰임

5:42

그는 소위 똑똑하다는 사람들의 현학적인 태도와 오만함에 의해

to all of us who feel routinely oppressed and patronized 어휘 쓰임

5:45

일상적으로 억압받고 깔보인다고 느끼는 우리 모두에게

어휘 쓰임

‘a solace to’: 누군가에게 위로가 되는 격식 있는 표현

이 문장에서 a solace to는 ‘누군가에게 위안을 주는 사람이나 것’을 뜻합니다. 어떤 사람의 말이나 생각이 다른 사람의 외로움이나 괴로움을 덜어 준다는 뜻이지, 그 사람이 문제를 해결해 준다는 뜻은 아닙니다. 형태는 be a solace to + 사람 또는 집단입니다. 여기서 solace는 셀 수 있는 단수 명사이므로 관사 a가 필요하며, 위로를 받는 사람은 to 뒤에 옵니다.

연습

solace를 사용하고 알맞은 관사와 전치사를 넣으세요: During a lonely summer, her friend's letters were ____ her.

정답 보기

a solace to

by the pedantry and arrogance of so-called clever people. 말투와 의도

5:49

계속해서 영감과 위안이 되고 있습니다.

어휘 쓰임

patronized: 능력이 부족한 사람처럼 취급받은

여기서 patronized는 ‘깔보는 태도로 대우받은’을 뜻합니다. 누군가가 ‘우리 모두’를 덜 똑똑하거나 능력이 부족해서 높은 위치에서 가르치듯 말해야 하는 사람처럼 대했다는 의미입니다. 수동형 patronized by는 누구의 태도가 그런 느낌을 일으켰는지 알려 줍니다. feel + 과거분사는 다른 사람의 대우를 자신이 어떻게 느끼는지 나타냅니다. 예로 feel patronized, feel ignored, feel respected가 있습니다. 이 단어는 대하는 방식을 설명하며, 도움이 되는 지원이나 평범한 설명을 뜻하지 않습니다.

연습

“The expert's slow, babyish explanation made Lena feel patronized,”라는 문장에서 patronized는 무슨 뜻인가요?

  1. 일을 지원할 돈을 받은
  2. 힘든 일을 겪은 뒤 위로받은
  3. 덜 똑똑하거나 능력이 부족한 사람처럼 취급받은
  4. 단골손님으로 환영받은
정답 보기

덜 똑똑하거나 능력이 부족한 사람처럼 취급받은

말투와 의도

so-called clever people: 그 명칭에 대한 의심

이 문장에서 so-called는 clever people 앞에 놓여 화자가 그 명칭과 거리를 두고 있음을 보여 줍니다. 단순히 흔히 똑똑하다고 알려진 사람들을 가리키는 것이 아니라, 그들이 정말 똑똑한지 의심하며 비꼬는 뜻을 더합니다. so-called + 명사구는 널리 쓰이는 이름을 나타낼 수도 있고 그 이름이 맞는지 의심할 수도 있습니다. 어느 뜻인지는 문맥과 어조로 판단하며, 여기서는 pedantry와 arrogance가 비판적인 말이므로 의심하는 뜻이 분명합니다.

연습

so-called를 사용해 어떤 명칭이 정말 어울리는지 가장 분명하게 의심하는 문장은 무엇인가요?

  1. The so-called Red Planet is another name for Mars.
  2. The so-called expert could not answer one basic question.
  3. The so-called dawn chorus is the name for the sound of birds singing early in the morning.
정답 보기

The so-called expert could not answer one basic question.