그리니를 만나보세요 💚 | 엄마 학교 | 블루이: 영어 학습 노트
Bluey - Official Channel
동영상 소개: 엄마는 어린 그리니가 둥둥 떠서 멀어지지 않도록 도와주지만, 헤어드라이어 사고로 그리니가 날아가 버립니다. 가족은 육아 중에는 누구나 실수할 수 있고 내일 다시 시작하면 된다며 엄마를 안심시킵니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. keep floating off, — 문법 및 문장 패턴: keep + -ing가 반복되는 행동이나 문제를 나타내고, off가 원래 위치에서 멀어지는 움직임을 더한다는 점을 배웁니다. 계속 넘어지거나 자꾸 자리를 벗어나거나 집중을 잃는 상황에도 같은 패턴을 응용할 수 있습니다. 2. have a go at — 정형 표현 및 연어: 무언가를 직접 시험하거나 기기를 사용해 볼 기회를 청할 때 쓰는 영국·호주 영어의 흔한 표현을 익힙니다. 비격식 상황에서 try를 사용한 딱딱한 문장 대신 자연스럽게 자기 차례를 부탁할 수 있습니다. 3. We all fail Mum School sometimes. — 대화 화용론 및 태도: we all과 sometimes가 실수를 모두가 겪는 일로 정상화하여 상대방의 부끄러움을 덜어 주는 방식을 이해합니다. 잘못된 일을 부정하지 않으면서 공감하고 안심시키는 대화 전략으로 활용할 수 있습니다.
해설 목록
장난스러운 감탄사 Whack-a-doo!
Whack-a-doo!는 기쁨이나 놀라움을 장난스럽고 과장되게 나타내는 감탄사입니다. 여기서 화자는 “와!”나 “굉장해!”라고 말하듯 반응하며, 무언가를 때리는 행동을 나타내는 것이 아닙니다. 각 부분을 따로 번역하지 말고 표현 전체를 하나의 감정적 반응으로 이해하세요. 통통 튀고 즉석에서 만든 말처럼 들리는 형태가 어린아이 같거나 익살스러운 느낌을 더합니다.
연습
어떤 일이 잘된 뒤에 Whack-a-doo!라고 말했다면 가장 가능성 높은 뜻은 무엇인가요?
- 결과를 공식적으로 발표하고 있다.
- 누군가에게 물건을 때리라고 말하고 있다.
- 기쁘고 좋은 의미로 놀랐다.
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기쁘고 좋은 의미로 놀랐다.
훌륭한 성과를 칭찬하는 Top marks.
Top marks.는 문자 그대로 받을 수 있는 가장 높은 점수를 뜻합니다. 이 문장에서는 “훌륭해” 또는 “아주 잘했어”라는 뜻의 짧은 칭찬으로 쓰였습니다. 여기서 marks는 선이나 얼룩이 아니라 점수나 성적을 뜻합니다. 화자는 방금 끝낸 일을 채점하듯 보고 가장 좋은 결과를 주는 것입니다.
연습
Top marks!를 칭찬으로 자연스럽게 사용한 응답은 어느 것인가요?
- The wall has two pencil marks near the door. Top marks!
- The team has not begun the task. Top marks!
- Mia checked every figure and found the error. Top marks!
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Mia checked every figure and found the error. Top marks!
there's a reason: 원인을 추측하도록 이끌기
여기서 there's a reason은 단순히 이유가 있다고 말하는 데 그치지 않습니다. 반복해서 떠내려가는 일을 우연이 아니라 설명할 수 있는 현상으로 제시하고, 이어서 원인을 추측할 수 있게 흐름을 만듭니다. there's a reason + 절 구조는 어떤 상황을 알아차리는 단계에서 왜 그런 일이 생기는지 묻는 단계로 대화를 옮깁니다. reason 뒤의 절은 설명이 필요한 상황을 나타냅니다.
연습
이 문장에서 there's a reason은 주로 어떤 역할을 하나요?
- 반복되는 일에는 설명이 있음을 알리고 그 원인을 추측하는 흐름을 연다.
- 그 일을 원인과 연결하지 않은 채 주제를 바꾼다.
- 화자가 가능한 유일한 설명을 이미 증명했다고 말한다.
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반복되는 일에는 설명이 있음을 알리고 그 원인을 추측하는 흐름을 연다.
keep floating off: 반복해서 떠서 멀어지다
keep + 동사-ing는 동작이 계속되거나 반복해서 일어남을 나타냅니다. 여기서 keep floating은 떠 있는 동작이 한 번만이 아니라 반복해서 일어난다는 뜻입니다. off는 현재 위치나 있어야 할 위치에서 멀어지는 움직임을 더합니다. keep floating off는 있어야 할 자리에서 반복해서 떠서 멀어지는 것을 뜻합니다.
연습
keep floating off를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: The loose balloon ____ whenever the window opens.
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keeps floating off
isn't there?를 사용한 확인형 부가 의문문
isn't there?는 there's a reason이라는 판단 뒤에 붙는 부가 의문문입니다. I think는 판단을 부드럽게 만들고, 문장 끝의 부가 의문문은 별개의 질문을 새로 시작하는 대신 상대에게 확인이나 반응을 요청합니다. 확인하는 내용은 긍정형이며, 존재를 나타내는 there와 is를 사용합니다. 따라서 부가 의문문은 부정형 isn't로 바뀌고 there는 그대로 유지됩니다: There's ..., isn't there? 앞의 내용이 부정형이면 보통 반대로 씁니다: There isn't ..., is there?
연습
부가 의문문을 완성하세요: There's one seat left, ____?
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isn't there
What could it be?로 가능성 추측하기
What could it be?는 정체, 답 또는 원인을 모르는 것에 대해 가능한 내용을 생각해 보도록 묻는 표현입니다. 여기서 could는 과거 시제가 아니라 불확실한 가능성을 나타냅니다. 이 질문은 답을 단서에서 추론할 대상으로 제시하며, 상대가 말하는 사람과 함께 추측하도록 이끌 수 있습니다.
연습
밖에서 이상한 소리를 듣고 친구와 함께 그 원인을 추측하고 싶습니다. 어떤 질문이 가장 자연스러울까요?
- What was it yesterday?
- What could it be?
- What must I carry?
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What could it be?
not old enough to: 필요한 나이에 아직 이르지 못함
not old enough to + 동사원형은 어떤 행동에 필요하거나 안전하다고 여겨지는 나이에 아직 이르지 못했다는 뜻입니다. 이 문장에서 to 뒤의 행동은 go exploring이므로, 나이가 제한의 이유로 제시됩니다. enough는 old 뒤에 오고, to는 그 나이가 충분해야 할 행동을 이끕니다. yet은 이 제한이 일시적임을 나타냅니다. 지금은 안 되지만 나중에는 달라질 수 있습니다.
연습
목표 네 단어 패턴으로 문장을 완성하세요: 동아리 회원은 열여섯 살 이상이어야 하므로 Maya is ____ join.
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not old enough to
as high as you want: 듣는 사람이 정도를 선택함
as high as you want는 “네가 선택한 어떤 높이까지든”, 즉 “원하는 만큼 높이”라는 뜻입니다. 이 문장에서는 듣는 사람이 얼마나 높이 떠오를지 자유롭게 선택할 수 있음을 나타냅니다. 구조는 as + 형용사/부사 + as + 절입니다. 여기서 high는 정도를 나타내고 you want가 그 정도를 정합니다. 두 번째 as는 같은 높이인지 비교할 다른 대상을 이끄는 것이 아닙니다.
연습
플레이어가 높이를 선택한다는 뜻이 되도록 목표 패턴을 사용하세요: In this building game, you can build the tower ____.
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as high as you want
for now: 현재의 일시적인 상황
for now는 ‘지금은’, ‘당분간’이라는 뜻입니다. 어떤 상태나 정해진 일이 현재 단계에만 해당하며 계속 그대로일 필요는 없음을 나타냅니다. 이 문장에서 But은 미래의 가능성에서 지금 필요한 일로 초점을 돌립니다. 이 표현은 나중에 상황이 바뀔 수 있다는 여지도 남깁니다.
연습
‘현재는 일시적으로’라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: You can use this desk ____, but I'll need it tomorrow.
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for now
help you stay: help + 사람 + 동사원형
help you stay는 help + 사람 + 동사원형 구조입니다. 대명사 you는 도움을 받는 사람을 나타내고, stay는 더 쉽게 할 수 있게 되는 동작입니다. help 뒤에서는 동사 앞의 to를 써도 되고 생략해도 됩니다. help you stay와 help you to stay는 둘 다 문법적으로 맞습니다. 일상 영어에서는 to가 없는 형태가 매우 흔합니다.
연습
to 없이 help + 사람 + 동사원형 구조를 사용해 문장을 완성하세요: Soft music can help the baby ____.
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sleep
everyone in the pool: 동사를 생략한 집단 지시
이 문맥에서 everyone in the pool은 “everyone, get into the pool(모두 수영장 안으로 들어가)”이라는 뜻의 짧은 구어 지시입니다. 동사는 생략되었지만 now, 활동 상황, 지시하는 말투가 필요한 행동을 분명하게 보여 줍니다. 모두가 이미 물속에 있다고 설명하는 문장이 아닙니다. 영어에서는 사람·집단이나 신체 부위 뒤에 목적지·자세를 붙여 Everyone outside! 또는 Hands up!처럼 짧은 지시를 만들기도 합니다. 듣는 사람은 상황에서 분명한 동작을 보충해 이해합니다.
연습
화자가 “Now, everyone in the pool”이라고 말하면서 하는 일은 무엇인가요?
- 모두가 이미 수영장에 있다고 알리고 있습니다.
- 모두에게 지금 수영장에 들어가라고 지시하고 있습니다.
- 수영장에 몇 명이 있는지 묻고 있습니다.
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모두에게 지금 수영장에 들어가라고 지시하고 있습니다.
Nice work: 끝낸 일을 칭찬하는 일상 표현
Nice work는 상대가 방금 어떤 일을 잘했을 때 쓰는 짧고 자연스러운 칭찬입니다. 여기서 work는 직장이나 직업이 아니라 과제를 위해 들인 노력, 처리 방식 또는 결과를 뜻합니다. Nice work!처럼 단독으로 쓸 수도 있고, Nice work, Mum.처럼 뒤에 이름이나 호칭을 붙일 수도 있습니다.
연습
이 수업에서 배운 정확한 두 단어짜리 영어 칭찬 표현으로 문장을 완성하세요: You sorted all the supplies neatly. ____!
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Nice work
That's it: 격려하며 “그래, 바로 그거야”라고 확인하기
여기서 That's it은 “그래, 바로 그렇게 하는 거야”라는 뜻입니다. 말하는 사람은 아이들을 이끌면서 동작이 맞거나 필요한 단계까지 잘 해냈음을 확인해 줍니다. it은 별도의 물건이 아니라 그 상황에서 하고 있는 동작이나 나온 결과를 가리킵니다. 이 격려의 뜻은 진행 중인 활동과 말하는 사람의 다정한 말투를 통해 알 수 있습니다.
연습
“That's it”이 “그래, 지금 제대로 하고 있어”라는 뜻인 문장은 어느 것인가요?
- That's it; I have nothing else to add.
- That's it! I will not accept any more shouting.
- That's it—keep the wheel steady.
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That's it—keep the wheel steady.
get off: 닿아 있거나 올라가 있는 곳에서 내려오기
여기서 get off는 펄에게 조니건 위에 있거나 몸을 누르고 있는 상태를 멈추고 떨어지라고 하는 말입니다. off는 사람이나 몸을 받치거나 닿아 있는 표면에서 멀어지는 움직임을 나타냅니다. 대상을 말할 때는 get off + 명사 또는 대명사를 씁니다. 예를 들면 get off the chair와 get off me가 있습니다. 상황상 대상이 분명하면 Get off!만 쓸 수도 있습니다.
연습
아이가 테이블 위에 서 있습니다. 아이에게 자연스럽게 내려오라고 하는 명령은 어느 것인가요?
- Please get off the table.
- Please switch off the table.
- Please get out of the table.
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Please get off the table.
작은 도움을 마친 뒤 쓰는 “There you go”
There you go는 누군가에게 물건을 건네거나, 물건을 제자리에 놓아 주거나, 그 사람을 위한 작은 일을 마친 직후에 흔히 쓰는 구어 표현입니다. 바로 앞의 행동에 따라 “여기 있어요”, “다 됐어요”, “이제 괜찮아요”라는 뜻이 될 수 있습니다. 이 문장에서는 돌봐 주는 행동이 끝났다는 뜻이며, 상대에게 어디로 가라고 말하는 것이 아닙니다. 구체적인 의미는 화자가 방금 무엇을 했는지에 따라 정해집니다.
연습
There you go가 작은 도움을 방금 끝냈다는 뜻으로 자연스럽게 쓰이는 상황은 무엇인가요?
- 상대에게 먼 곳으로 정말 가라고 말할 때
- 아직 하지 않은 일을 시작하기 전
- 아이의 헬멧을 채워 준 뒤
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아이의 헬멧을 채워 준 뒤
시험에 빗댄 장난스러운 표현 “passed Mum School”
passed Mum School은 아이를 돌보는 일을 통과할 수 있는 수업이나 시험처럼 표현합니다. 여기서 Mum School은 장난스럽게 지어 낸 이름이며, 실제 학교나 공식 기관이 아닙니다. 시험에 쓰는 말이 칭찬을 농담으로 바꿉니다. 화자는 상대가 엄마 역할을 잘하고 있으며, 상상 속의 합격에 거의 다다랐다고 말하는 것입니다.
연습
“You've almost passed Mum School”의 재미는 어디에서 생기나요?
- 그 사람이 학교 건물 앞을 걸어서 지나갔다고 말한다.
- 그 사람이 실제 학교에 등록했다고 발표한다.
- 아이 돌보기를 통과할 수 있는 학교 시험처럼 상상한다.
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아이 돌보기를 통과할 수 있는 학교 시험처럼 상상한다.
did you hear that: 방금 나온 말에 관심을 돌리기
여기서 did you hear that?은 아이들의 청력을 확인하는 말이 아닙니다. 화자는 방금 들은 말을 기쁘게 여기며, 아이들도 그 좋은 소식에 주목하도록 다시 그 말로 관심을 돌립니다. 더 일반적으로 이 질문은 다른 사람이 한 말을 모두가 함께 주목할 정보로 만들고 듣는 사람의 반응을 이끌어 냅니다. 말투에 따라 신남, 놀람, 자랑스러움 또는 동의를 바라는 마음을 나타낼 수 있습니다.
연습
이 문장에서 화자는 did you hear that을 사용해 주로 무엇을 하고 있나요?
- 아이들에게 대화 전체를 반복해 달라고 하기
- 방금 나온 좋은 소식에 아이들의 관심을 돌리기
- 아이들이 아주 작은 소리를 들을 수 있는지 확인하기
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방금 나온 좋은 소식에 아이들의 관심을 돌리기
Excuse me: 부탁 전에 정중하게 관심 끌기
Excuse me는 질문이나 부탁, 짧은 끼어들기 또는 길을 비켜 달라는 요청 전에 상대의 관심을 정중하게 끄는 표현입니다. 여기서는 뒤에 이어질 부탁을 시작하면서 갑작스러운 끼어들기를 부드럽게 만듭니다. 여기서는 이미 일으킨 피해에 대한 완전한 사과로 쓰이지 않습니다. 구체적인 기능은 뒤에 이어지는 말과 상황에 따라 결정됩니다.
연습
Excuse me가 가장 적절한 시작 표현인 상황은 무엇인가요?
- 다른 사람의 휴대전화를 망가뜨렸다는 것을 안 뒤
- 모르는 사람에게 길을 묻기 전
- 친구의 훌륭한 작품을 칭찬할 때
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모르는 사람에게 길을 묻기 전
have a go at: 직접 한번 해 보기
have a go at + 사물이나 활동은 그것을 직접 해 본다는 뜻입니다. 이 문장에서 아이는 헤어드라이어를 사용할 차례를 달라고 요청합니다. 여기서 go는 ‘가다’나 ‘이동하다’라는 뜻이 아닙니다. at 뒤에는 -ing 형태를 쓸 수도 있습니다. 예를 들어 have a go at solving the puzzle처럼 말합니다. 이 표현은 직접 시도한다는 느낌을 주며 보통 친근하고 격식 없이 들립니다.
연습
영국식 비격식 표현 have a go at을 사용해 요청을 완성하세요: Can I ____ flying the kite?
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have a go at
Just be careful: just로 주의를 부드럽게 하기
Just be careful은 행동을 계속하되 조심하라고 부드럽게 일러 주는 표현입니다. 이 문장에서 just는 지시를 더 가볍고 다정하게 들리게 하며, 조심하는 것만 해야 한다는 뜻은 아닙니다. 기본 지시는 Be careful입니다. just를 더하면 강한 경고라기보다 허락한 뒤에 덧붙이는 작은 조건처럼 들리는 경우가 많습니다.
연습
Just로 시작하는 이 수업의 세 단어짜리 주의 표현으로 문장을 완성하세요: You can hold the puppy. ____.
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Just be careful
get him back: get + 목적어 + back
get + 목적어 + back은 사람이나 물건을 돌아오게 하거나, 떠났거나 잃어버린 대상을 되찾는다는 뜻입니다. 여기서 him은 바람에 날아간 Greenie를 가리키므로, 다시 데려올 수 있는지 묻는 말입니다. 이 구조에서는 목적어를 get과 back 사이에 둡니다. 예를 들어 get him back, get it back이라고 합니다. back은 이전 장소나 주인에게 돌아간다는 뜻이지, 신체 부위인 ‘등’을 뜻하지 않습니다.
연습
get + 목적어 + back을 사용해 문장을 완성하세요: I left my book on the bus, but the driver helped me ____.
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get it back
He's off: off가 ‘떠났다’라는 뜻일 때
He's off에서 off는 그가 떠났거나 출발했다는 뜻입니다. 이 장면에서는 누군가가 멀어지는 것을 나타내며, 기기의 전원이 꺼졌다는 뜻이 아닙니다. 사람이나 동물이 주어일 때 이 짧은 표현은 떠나는 순간에 초점을 두는 경우가 많고, 빠르게 달아난 느낌을 줄 수도 있습니다. 주변 상황을 보고 off의 의미를 판단해야 합니다.
연습
토끼가 열린 문을 보고 빠르게 달아납니다. off를 사용해 토끼가 떠나는 모습을 가장 자연스럽게 표현한 말은 무엇인가요?
- He's off!
- He's out for lunch.
- He's gone to sleep.
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He's off!
do just fine: 잘 대처하고 아무 문제 없이 지내다
이 문장에서 do just fine은 ‘상황에 잘 대처하고 아무 문제 없이 지내다’라는 뜻입니다. 여기서 do는 어떤 구체적인 행동을 한다는 뜻이 아니라, 누군가가 상황에 어떻게 대처하는지 또는 일이 어떻게 풀리는지를 나타냅니다. 이 표현은 걱정하는 사람을 안심시킬 때 씁니다. 여기서 just는 fine을 강조하여 ‘걱정할 필요가 전혀 없다’는 확신을 더합니다.
연습
안심시키는 문장에서 "he'll do just fine"은 무슨 뜻인가요?
- 그 사람은 누군가 도와줘야만 성공할 수 있다.
- 그 사람은 상황에 잘 대처하고 괜찮을 것이다.
- 그 사람은 특정한 과제 하나를 끝낼 것이다.
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그 사람은 상황에 잘 대처하고 괜찮을 것이다.
he's got: he has got의 축약형
He's got은 he has got의 축약형입니다. 여기서 have got은 소유나 관계를 나타내므로 ‘그에게 좋은 엄마가 있다’라는 뜻입니다. 's는 is가 아니라 has를 나타냅니다. 뒤에 오는 got이 구조를 구별하는 핵심 단서입니다. 소유를 나타내는 이 구조에서 has got은 has와 기본적으로 같은 뜻입니다.
연습
"He's got a good mum"과 같은 뜻인 문장은 무엇인가요?
- He is becoming a good mum.
- He has a good mum.
- He has found his mum.
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He has a good mum.
Does this mean ...?: 결론을 확인하는 표현
Does this mean + 절?은 어떤 상황이나 정보가 특정한 결론을 뜻하는지 묻는 표현입니다. 여기서는 방금 일어난 일이 자신이 엄마 학교에서 떨어졌다는 뜻인지 확인하고 있습니다. 이 구조에서 mean은 '의미하다' 또는 '나타내다'라는 동사입니다. '못된'이라는 뜻의 형용사 mean이 아닙니다. 이 질문에는 어떤 결과에 대한 불확실함이나 걱정이 담기는 경우가 많습니다.
연습
오류 메시지를 보고 작업 내용이 사라졌다는 뜻인지 묻고 싶습니다. 어떤 질문이 알맞나요?
- Does this mean my work is lost?
- Do you mean my work is lost?
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Does this mean my work is lost?
such a cushion head: 장난스러운 자기비판
Such a cushion head는 장난스럽게 자신을 탓하는 말입니다. 실제로 자기 머리가 쿠션이라는 뜻이 아니라, 실수한 뒤 자신에게 부드럽고 우스운 별명을 즉석에서 붙여 '내가 바보 같은 짓을 했네'라는 뜻을 나타냅니다. Such a + 단수 가산 명사 구조는 '정말 ...인 사람' 또는 '참 ...도 하다'처럼 평가를 강조합니다. Cushion head는 성인들이 일반적으로 쓰는 고정 관용구가 아닙니다. 해롭지 않은 명사를 즉석에서 만들어 낸 데서 재미가 생깁니다.
연습
I'm such a cushion head.에서 말하는 사람은 무엇을 하고 있을 가능성이 가장 높나요?
- 실수한 뒤 장난스럽게 자신을 바보 같다고 말하기
- 자기 머리가 실제로 쿠션으로 만들어졌다고 말하기
- 낮은 지능을 가리키는 공식적이고 표준적인 용어 사용하기
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실수한 뒤 장난스럽게 자신을 바보 같다고 말하기
We all fail Mum School sometimes: 좌절을 누구나 겪는 일로 받아들이기
We all ... sometimes라는 틀은 말하는 사람과 상대방을 같은 집단에 포함합니다. 여기서는 누구나 가끔은 잘못할 수 있으므로 한 번 일이 잘못됐다고 해서 엄마 자체가 실패한 사람인 것은 아니라고 위로합니다. Mum School은 엄마 역할을 학교에 다니는 것처럼 표현한 장난스러운 개념입니다. 이 틀에서 fail Mum School은 이번에는 엄마로서 잘하지 못했다는 뜻을 부드럽게 전할 뿐, 실제 성적이나 능력에 대한 가혹한 판단이 아닙니다.
연습
친구가 고칠 수 있는 작은 실수를 한 뒤 부끄러워합니다. 같은 위로 방식을 가장 잘 사용한 대답은 무엇인가요?
- You always make the same mistake. This is your fault.
- We all make mistakes sometimes. Let's work out how to fix it.
- It does not matter at all, so stop feeling upset.
정답 보기
We all make mistakes sometimes. Let's work out how to fix it.
start again: 새롭게 다시 시도하기
Start again은 어떤 과정이나 시도가 멈추거나 실패하거나 잘되지 않은 뒤에 다시 시작한다는 뜻입니다. 멈춘 지점에서 이어 가기보다는 처음으로 돌아간다는 뜻을 나타내는 경우가 많습니다. We can just start again tomorrow.에서는 이 표현이 현실적인 해결 방법을 제시합니다. just는 해결책이 간단하고 해 볼 만한 것처럼 들리게 합니다. 즉, 오늘의 결과가 최종 결과는 아니며 다시 시도할 수 있다는 뜻입니다.
연습
start와 again을 사용해 문장을 완성하세요: The file was corrupted, so we'll ____ from the beginning.
정답 보기
start again