우리는 왜 향수를 느낄까요? - 클레이 라우틀리지: 영어 학습 노트

who is named를 줄인 관계절 형태를 사용해 문장을 완성하세요: We spoke to a guide ____ Elena.

in the late + century 구조와 숫자 18을 사용해 문장을 완성하세요: ____, steam-powered machines became more common.

예문과 같은 방식으로 두 겹의 -ing 수식어를 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The report describes a disease affecting children living near the river.
2. The report says that a disease affected children near the river.
3. The report describes children, and they discuss a disease near the river.

예를 제시하도록 include의 -ing 형태를 넣어 문장을 완성하세요: The emergency kit contains several useful items, ____ a flashlight and a bandage.

so + 형용사 + that 구조로 정도와 결과를 연결한 문장은 무엇인가요?

1. The wind was so strong that the bridge was closed.
2. The wind was strong, so the bridge was closed.
3. The wind was very strong, and the bridge was closed.

부상 때문에 군 당국이 그 군인의 복무를 공식적으로 종료했다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

1. After twenty years, the soldier retired from the army.
2. Because of the injury, the soldier was discharged from the army.
3. The soldier left the army to study engineering.

뒤의 내용을 기술자들의 발견으로 제시하고, 그 발견 때문에 생긴 결과로는 제시하지 않는 시작 표현은 무엇인가요?

1. Because the engineers discovered the soft soil, they changed the design.
2. As the engineers discovered, the soil was too soft for the tower.
3. When the engineers discovered the soft soil, they changed the design.

not A, but B 구조를 완성하세요: The goal is ____ to finish first, ____ to improve each week.

강하고 오래 지속되는 그리움을 나타내는 강조 표현으로 문장을 완성하세요: After years abroad, she felt ____ home.

강조된 문장에 나온 명명 동사를 사용하세요: After the rescue, reporters ____ the dog Hero Hound.

예문처럼 for가 단어의 뜻을 제시하는 문장은 어느 것인가요?

1. She traded her juice for water.
2. We stopped at the shop for water.
3. The term comes from the Latin aqua for water.

consider의 과거 수동태를 명사 보어와 함께 사용하세요: In the nineteenth century, the old bridge ____ local landmark.

연구팀이 토론과 검증을 위해 가설을 공식적으로 제시하고 있습니다. 이 목적에 가장 잘 맞는 문장은 무엇인가요?

1. The team suggested that regular movement might improve concentration.
2. The team said that regular movement improves concentration.
3. The team proposed that regular movement improves concentration.

이 역사적 설명에서 알프스의 소방울을 언급한 주된 역할은 무엇인가요?

1. 알프스가 스위스에만 존재한다는 뜻입니다.
2. 소방울이 뇌 손상을 일으킨다는 사실을 증명합니다.
3. 그 이론을 스위스와 관련된 알프스 생활의 대표적인 특징과 연결합니다.

"The impact caused trauma to her spine,"이라는 문장에서 trauma는 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?

1. 가볍고 일시적인 불편함
2. 과거의 괴로운 기억
3. 심각한 신체 손상

forbid의 과거형과 필요한 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: The museum ____ visitors ____ touching the paintings.

“걱정 때문에”라는 뜻의 수업에서 배운 정확한 세 단어 표현을 넣으세요: The hikers turned back ____ the storm might trap them.

결과를 나타내기 위해 lead to를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Poor planning can lead to delay the project.
2. Poor planning can lead costly delays.
3. Poor planning can lead to costly delays.

두 변화가 함께 진행됨을 as로 나타내세요: ____ the evening grew colder, the puddles began to freeze.

observe의 단순 과거 수동태와 알맞은 전치사로 연구 보고 문장을 완성하세요: In last year's study, the same pattern ____ three age groups.

turn out으로 만든 과거형 네 단어 틀을 넣어 문장을 완성하세요: At first, we blamed the battery. ____ the charger was broken.

separated와 ‘무엇과 떨어져 있는지’를 나타내는 전치사를 넣어 문장을 완성하세요: Children ____ their families during an evacuation may feel frightened.

vulnerable과 알맞은 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: Older devices are ____ cyberattacks.

‘늦어도 20세기 초까지’라는 뜻의 시간 표현을 넣어 문장을 완성하세요: ____, scientists had identified the cause of the disease.

no longer view X as A, but as B 구조를 사용해 과거형 문장을 완성하세요: After the test results arrived, the doctors ____ the symptom ____ harmless, ____ a warning sign.

similar와 그 뒤에 오는 기본 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: This design is ____ the older model.

여행 취소로 인한 실망을 니나가 마음에서 떨쳐 내기 어려웠다는 뜻을 자연스럽게 표현한 문장은 무엇인가요?

1. Nina had difficulty letting go of her disappointment about the canceled trip.
2. Nina had difficult letting go from her disappointment about the canceled trip.
3. Nina had difficulty to let go her disappointment about the canceled trip.

한 역사학자가 제한된 증거를 바탕으로 어떤 생각을 가지고 있습니다. 알맞은 확실성의 정도를 표현한 문장은 무엇인가요?

1. The historian confirmed that the note was added years later.
2. The historian proved that the note was added years later.
3. The historian speculated that the note was added years later.

a longing과 return의 to부정사를 사용해 문장을 완성하세요: After years away, Maya felt ____ home.

over + 미래의 기간을 자연스럽게 사용하여 점진적인 변화를 나타낸 문장은 무엇인가요?

1. At the next few years, the town will gradually add more bike lanes.
2. Above the next few years, the town will gradually add more bike lanes.
3. Over the next few years, the town will gradually add more bike lanes.

두 가지 측면을 분명히 예고한 뒤 곧바로 두 측면을 모두 밝히는 문장은 무엇인가요?

1. The design improved in two important ways: it became safer and easier to use.
2. The design improved because the team worked carefully.
3. The design improved in two important ways, which surprised the team.

한 아이가 한 달 동안 캠프에 참여하면서 가족과 집이 그리워 슬퍼합니다. 어떤 단어가 가장 정확합니까?

1. homesickness
2. nostalgia
3. loneliness

빠진 두 전치사를 넣어 from ... to ... 구조를 완성하세요: The service expanded ____ helping one school ____ helping the whole district.

이전 시절을 향한 깊은 바람을 뜻하는 노트의 다섯 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The old photographs filled her with ____.

문장 앞의 rather than an awful disease는 어떤 역할을 하나요?

1. 두 명칭이 똑같이 받아들여진다고 말합니다.
2. 그 질병의 원인을 설명합니다.
3. 예전 명칭을 배제한 뒤 새로운 명칭을 제시합니다.

began과 see as의 수동형을 사용해 문장을 완성하세요: Over time, the old warehouse ____ a valuable community space.

어떤 상황을 poignant and pleasant experience라고 표현하기에 가장 적절합니까?

1. 간식은 맛있지만 강한 감정을 일으키지는 않는다.
2. 재회는 즐겁지만, 그 자리에 없는 친구들의 추억 때문에 깊은 감동도 느낀다.
3. 프린터가 빠르고 조용하게 작동한다.

일부 고체 물질은 액체 상태일 때보다 밀도가 낮다고 설명한 뒤, 구체적인 예를 자연스럽고 신중하게 제시하는 문장은 무엇입니까?

1. Ice floats on water, so the earlier idea must be correct.
2. Perhaps the clearest example of this is how ice floats on water.
3. Perhaps the earlier idea is difficult to explain.

이 글에서 Marcel Proust가 언급된 이유는 무엇인가요?

1. 그는 맛이 어린 시절의 기억을 되살리는 유명한 장면을 작품에 담은 프랑스 작가입니다.
2. 그는 마들렌 케이크를 발명한 과학자입니다.
3. 그는 단지 예시로 언급된 평범한 행인입니다.

visit의 부정형 과거완료로 문장을 완성하세요: When Nora returned in 2024, she ____ her hometown since 2010.

이 문학적 사례에서 tasting a madeleine cake는 주로 무엇을 나타내나요?

1. 과거와 아무 관련이 없는 평범한 간식.
2. 프랑스 케이크를 굽는 방법에 관한 수업.
3. 어린 시절의 기억을 뜻밖에 되살리는 감각적 경험.

trigger a cascade of의 과거형으로 문장을 완성하세요: The sudden rule change ____ complaints from parents.

설명에서 이 질문이 하는 가장 중요한 구성상의 역할은 무엇인가요?

1. 설명을 제시하지 않고 주제를 끝낸다.
2. 앞에서 제시한 변화와 뒤이어 나올 원인을 연결한다.
3. 청중에게 개인적인 답을 요구한다.

단수 주어에 맞는 have to do with의 형태를 사용하여 다음 현재 시제 문장을 완성하세요: The schedule change ____ the weather.

목표 패턴을 완성하세요: The city shifted ____ car-centered planning and ____ safer bike routes.

empirical observation의 의미로 가장 알맞은 것은 무엇인가요?

1. 보거나 측정하거나 기록할 수 있는 증거에 근거한 관찰
2. 관찰이나 검증 없이 받아들인 생각
3. 제국의 통치와 관련된 관찰

may와 be의 완료형을 사용해 과거 상태를 조심스럽게 추측하는 문장을 완성하세요: The road was wet this morning, so it ____ slippery overnight.

한 보고서에 “The two patterns are correlated, but neither has been shown to cause the other.”라고 쓰여 있습니다. 무슨 뜻인가요?

1. 둘은 연관되어 있지만 인과관계는 입증되지 않았습니다.
2. 둘은 완전히 같은 패턴입니다.
3. 한 패턴이 다른 패턴을 확실히 일으킵니다.

despite + be를 사용해 문장을 완성하세요: ____ only ten years old, Priya solved the puzzle quickly.

음악이 모두를 즐거운 기분이 들게 했다는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 어느 것인가요?

1. The lively music put everyone into cheerful feelings.
2. The lively music put a cheerful mood in everyone.
3. The lively music put everyone in a cheerful mood.

personally meaningful and rewarding experience를 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. Coaching the team was financially profitable for her.
2. Coaching the team was a personally meaningful and rewarding experience for her.
3. The team personally rewarded her for the time she spent coaching.

결과가 어떻게 이루어지는지 설명하기 위해 by allowing + 사람 + to + 동사를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The program builds confidence by allowing children make their own choices.
2. The program builds confidence by allow children to make their own choices.
3. The program builds confidence by allowing children to make their own choices.

이번 수업의 목표 표현을 그대로 사용해 문장을 완성하세요: Regular social contact can ____.

감정 상태를 일으킨다는 의미로 induce를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

1. The researchers used old songs to persuade nostalgia in participants.
2. The researchers used old songs to induce nostalgia in participants.
3. The researchers induced participants to nostalgia with old songs.

이 문장에서 Studies have shown that...의 주된 담화 기능은 무엇인가요?

1. 뒤에 오는 주장을 뒷받침하는 연구 근거를 제시하기
2. 연구자들이 매일 하는 일을 설명하기
3. 뒤에 오는 주장을 개인적인 추측으로 표시하기

can help 뒤에서 세 가지 결과를 올바른 병렬 구조로 연결한 문장은 무엇인가요?

1. The after-school club can help build confidence, encourage teamwork, and even make shy students speak up.
2. The after-school club can help build confidence, encouraging teamwork, and even makes shy students speak up.
3. The after-school club can help building confidence, encourage teamwork, and even make shy students to speak up.

이 문장에서 rather than being...은 어떤 역할을 합니까?

1. 정신적 고통의 원인 두 가지가 똑같이 지지된다고 제시합니다.
2. 향수와 정신적 고통이 완전히 같은 것이라고 말합니다.
3. 향수가 고통을 일으킨다는 생각을 부정하고 다른 결론을 제시할 준비를 합니다.

cope with의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: A quiet walk can be a restorative way of ____ stress.

‘대체로 그렇지만 항상 그런 것은 아니다’라는 뜻의 두 단어 영어 구조로 문장을 완성하세요: When routines change, people ____ feel uncomfortable at first.

reduce와 restore를 사용해 병렬 표현을 완성하세요: A calm conversation can ____ distress and ____ well-being.

다음 문장에서 It seems that는 어떤 역할을 합니까: It seems that more people are working from home?

1. 사람들이 어디에서 일하는지 묻습니다.
2. 그 주장에 예외가 없음을 증명합니다.
3. 그 주장을 신중한 관찰로 제시합니다.

괄호 안의 단어를 사용해 삽입된 정도절을 완성하세요: The coach discovered ____. (how / talented / the new player / was)

It's tempting to think of ... as ...를 사용해 그럴듯한 생각을 먼저 인정한 뒤 수정하는 문장은 무엇인가요?

1. It's tempting to think of a high price as proof of quality, but some inexpensive products perform just as well.
2. A high price always proves quality, and there is no need to question that.
3. Think of the high price as proof of quality because I told you to.

‘낡은 생각에서 벗어나지 못하다’라는 뜻의 관용 표현으로 문장을 완성하세요: We can respect tradition without ____.

수업에서 배운 정확한 틀로 정정 문장을 완성하세요: You cannot earn points that way. ____ the rewards program works.

수업에서 배운 두 명사의 정확한 조합으로 문장을 완성하세요: Helping at an animal shelter gave her life a stronger sense of ____.

노라가 자신의 능력을 믿고 행동할 동기도 있다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?

1. Nora felt confident about the race, but she had no desire to train.
2. With support, Nora found the confidence and motivation to train for the race.
3. Nora wanted to train for the race, but she did not believe she could finish it.

배운 전체 표현을 사용해 문장을 완성하세요: Our schools need to prepare children to ____.