...그리고 우리는 또 그럴 겁니다: 영어 학습 노트

Kurzgesagt – In a Nutshell

학습 난이도
1,421단어 178단어/분

동영상 소개: Kurzgesagt는 과학 영상이 현실을 단순화하는 이유, 모델이 이해를 돕는 방식, 매력적인 이야기가 잘못된 확신을 만드는 위험을 살펴봅니다. 또한 단순화를 최종 진리로 삼지 않고 불확실성을 검토하는 과정을 보여 줍니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. lies to children.을 문자 그대로의 비난이 아니라 임시 모델을 쓰는 과학 커뮤니케이션 개념으로 이해합니다. 2. 문법 및 문장 패턴 confuse the description of a thing for the thing itself.을 사용해 모델 설명과 현실을 구분합니다. 3. light a fire in you를 독서, 학습, 과학 탐구를 향한 지속적 동기를 나타내는 관용구와 비유로 익힙니다.

해설 목록

in every video, even in this one,

0:04

모든 영상에서, 심지어 이 영상에서도,

because our videos distill very complex subjects into flashy 10-minute pieces, 어휘 쓰임

0:06

저희 영상은 매우 복잡한 주제를 눈에 띄는 10분짜리 영상으로 압축하기 때문이죠.

어휘 쓰임

distill very complex subjects into flashy 10-minute pieces: 복잡한 주제를 눈길을 끄는 10분짜리 콘텐츠로 압축하기

여기서 distill은 비유적 의미로 쓰였습니다. 매우 복잡한 주제에서 핵심 아이디어를 골라 더 짧고 이해하기 쉬운 형태로 제시한다는 뜻입니다. distill X into Y 구조에서 X는 원래 자료이고 Y는 그 결과로 만들어진 형태입니다. 이 문장에서는 flashy 10-minute pieces가 결과입니다. Flashy는 시각적으로 눈길을 끈다는 뜻이며, 표현 방식이나 포장이 특별히 강조된다는 약간의 비판적 뉘앙스를 담을 수도 있습니다.

연습

학습한 구조의 두 부분을 넣어 문장을 완성하세요. The editor ____ a year of research ____ a two-page guide.

정답 보기

distilled · into

and unfortunately,

0:10

그리고 안타깝게도,

reality is, well, complicated.

0:12

현실은, 글쎄요, 복잡합니다.

The question of how we deal with that 문법

0:15

우리가 이를 어떻게 다루느냐 하는 문제는

is central to what we do on this channel

0:17

이 채널에서 하는 일의 핵심이며

문법

The question of how ... is central to what ...: ‘어떻게 …할지’를 핵심 문제로 제시하기

The question of how we deal with that이라는 명사구 전체가 주어입니다. 안에 포함된 how절은 직접 질문하는 것이 아니라 문제가 무엇인지 밝히므로 평서문 어순을 사용합니다. 따라서 how do we deal이 아니라 how we deal입니다. Is central to는 ‘…의 근본적인 부분이다’ 또는 ‘…에 매우 중요하다’라는 뜻입니다. 여기서 to는 전치사이고, what we do on this channel은 ‘이 채널에서 우리가 하는 일이나 활동’을 뜻하는 명사절입니다. 이 틀은 과정이나 방법에 관한 질문을 프로젝트, 조직 또는 논의의 핵심 관심사로 제시할 때 유용합니다.

연습

핵심 문제를 제시하는 이 틀을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The question of how we can reduce waste is central to what our team does.
  2. The question of how can we reduce waste is central to what our team does.
  3. The question of how we can reduce waste is central what our team does.
정답 보기

The question of how we can reduce waste is central to what our team does.

and something we think about a lot.

0:19

저희가 많이 고민하는 부분입니다.

What we mean by lying

0:30

저희가 거짓말이라고 하는 것은

is the concept of lies to children. 문화 배경

0:32

아이들을 위한 거짓말이라는 개념입니다.

The idea that on the path to explaining something complicated, 관용구

0:35

복잡한 것을 설명하는 과정에서

you start off with a little lie, 구동사

0:38

작은 거짓말로 시작한다는 개념이죠.

구동사

start off with: 첫 단계 제시하기

“start off with”는 어떤 것을 첫 단계로 사용하거나 수행하거나 제시하면서 과정을 시작한다는 뜻입니다. 여기서 “with”는 가장 먼저 나오는 것을 이끕니다. 이 표현은 시작 단계에 초점을 두므로 수업, 계획, 시범 또는 이야기의 순서를 설명할 때 유용합니다.

연습

‘무언가를 첫 단계로 사용하여 시작하다’라는 뜻의 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: In our science lesson, we ____ a simple experiment.

정답 보기

start off with

a useful oversimplification

0:40

개념을 더 쉽게 이해할 수 있게 해주는

that makes it easier to grasp a concept. 표현 묶음

0:42

유용한 단순화 말입니다.

문화 배경

lies to children: 유용하지만 불완전한 모델

여기서 lies to children은 초보자가 어려운 개념을 이해할 수 있도록 의도적으로 단순화한 설명을 가리키는 용어입니다. 이 표현은 보통의 속임수처럼 들리지만, 이 맥락에서는 아이들을 속이는 것이 아니라 가르치는 것이 목적입니다. 이런 모델은 첫 단계로서만 유용합니다. 이후의 설명에서는 빠진 세부 내용을 추가하거나 더 정확한 모델로 바꿔야 합니다. children은 성인을 포함한 초보자 전반을 가리킬 수도 있으며, 이 용어가 모든 단순화가 거짓이라는 뜻은 아닙니다.

연습

과학 교육에 관한 논의에서 lies to children은 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?

  1. 아이들에게 의도적으로 거짓 정보를 주는 홍보 활동
  2. 완전히 정확한 경우까지 포함한 모든 짧은 설명
  3. 불완전하지만 유용하고 나중에 더 정교해질 첫 모델
정답 보기

불완전하지만 유용하고 나중에 더 정교해질 첫 모델

관용구

on the path to explaining: 목표를 향한 점진적인 진전

on the path to explaining은 설명하는 일을 목표를 향해 서서히 나아가는 여정으로 나타냅니다. 이 문장에서 화자는 실제 길이 아니라 복잡한 개념을 이해하기 쉽게 만드는 초기 단계를 말합니다. on the path to + 명사 또는 -ing 형태에서 to는 전치사입니다. 따라서 explain이 아니라 explaining을 씁니다. 이 표현은 단계와 진전을 강조합니다.

연습

점진적인 진전을 나타내기 위해 on the path to를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. We are on the path to understand the problem.
  2. We are on the path while understanding the problem.
  3. We are on the path to understanding the problem.
정답 보기

We are on the path to understanding the problem.

표현 묶음

grasp a concept: 머릿속으로 개념 이해하기

“grasp a concept”에서 “grasp”는 비유적인 의미로 쓰여 생각을 명확히 이해한다는 뜻이며, 손으로 무언가를 잡는다는 뜻이 아닙니다. 이 연어는 핵심 생각을 머릿속에서 단단히 붙잡는 느낌을 줍니다. 학습, 교육 또는 어려운 내용을 설명할 때 자주 사용됩니다.

연습

‘생각을 이해하다’라는 뜻의 이 수업의 두 단어 연어로 문장을 완성하세요: A clear diagram can help you ____.

정답 보기

grasp a concept

For example, as a kid,

0:45

예를 들어, 어릴 때

you learn that the Earth is a sphere

0:46

지구는 구형이며

orbiting the sun with planet buddies.

0:48

다른 행성 친구들과 태양 주위를 돈다고 배웁니다.

But it's not actually a sphere

0:50

하지만 실제로는 완벽한 구형이 아니며,

and the buddies are super different in size

0:52

친구들의 크기도 아주 다르고

and not close to each other at all.

0:54

서로 전혀 가깝지도 않습니다.

By beginning at a place of oversimplification, 문법

0:57

이렇게 지나친 단순화에서 시작함으로써

you're building a framework,

0:59

당신은 하나의 틀을 세우고,

문법

지나치게 단순화한 출발점에서 시작해 프레임워크를 만들다

By + 동명사(-ing형)는 어떤 결과를 만들어 내는 방법이나 수단을 나타냅니다. 여기서는 지나치게 단순화한 출발점에서 시작하는 것이 방법이고, 프레임워크를 세우는 것이 결과입니다. 여기서 place는 실제 장소가 아니라 추상적인 출발점입니다. 즉, 완전한 형태보다 단순한 첫 모델을 바탕으로 나중에 더 많은 세부 내용을 더한다는 뜻입니다.

연습

결과가 어떻게 이루어졌는지 보여 주기 위해 By + 동명사를 올바르게 사용한 문장을 고르세요. 영어 문장을 서로 비교하세요.

  1. By checking the map, we found the fastest route.
  2. At checking the map, we found the fastest route.
  3. By checked the map, we found the fastest route.
정답 보기

By checking the map, we found the fastest route.

a foundation that you can then build upon 구동사

1:01

그 위에 지식을 쌓아 올릴 기초를 마련하여,

and add nuance and complexity later on. 표현 묶음

1:04

나중에 뉘앙스와 복잡성을 더할 수 있는 거죠.

구동사

build upon: 기존 기반을 바탕으로 발전시키기

build upon은 기존의 아이디어, 결과 또는 기반을 출발점으로 삼아 무언가를 발전시킨다는 뜻입니다. 여기서는 바로 앞에서 언급한 foundation을 가리키며, 물리적인 표면을 뜻하지 않습니다. 이 표현은 성장의 단계를 연결합니다. 먼저 framework를 만든 다음, 그것을 바탕으로 nuance와 complexity를 더하는 것입니다. 이 표현에서 upon은 on보다 다소 격식 있는 대안입니다.

연습

기존 기반을 바탕으로 무언가를 발전시킨다는 뜻의 표현을 고르세요: The new lesson will ____ last year's material.

  1. build through
  2. build upon
  3. build over
  4. build up
정답 보기

build upon

표현 묶음

add nuance and complexity: 미묘한 차이와 복잡성을 더하기

여기서 add는 기본 설명이 세워진 뒤 그 설명에 내용을 더한다는 뜻입니다. nuance는 생각을 얼마나 정확히 이해하는지에 영향을 주는 미묘한 차이이고, complexity는 추가적인 층위나 서로 영향을 주는 요소입니다. add nuance and complexity는 단순한 설명을 더 정확하고 여러 층위를 가진 설명으로 발전시킨다는 뜻입니다. 단순히 설명을 길게 하거나 사실을 더 많이 넣는다는 뜻은 아닙니다.

연습

미묘한 차이와 서로 영향을 주는 추가 층위를 넣는다는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: The new evidence will ____ to our explanation.

정답 보기

add nuance and complexity

Step by step, 표현 묶음

1:07

단계별로

you're getting towards the real gist of the complicated subject. 어휘 쓰임

1:08

당신은 복잡한 주제의 진짜 핵심으로 다가가게 됩니다.

표현 묶음

과정을 구성하는 Step by step

Step by step은 작은 단계를 차례로 거치며 점진적으로라는 뜻의 고정된 부사구입니다. 이 문장에서는 실제로 걷는 것이 아니라 이해에 가까워지는 과정을 나타냅니다. 절의 맨 앞에 놓이고 쉼표가 뒤따르면, 이어지는 전체 과정을 순서 있고 점진적인 것으로 보여 줍니다. 또한 어려운 일도 단계별로 처리하면 해낼 수 있다는 느낌을 줄 수 있습니다.

연습

점진적으로 작은 단계를 거친다는 뜻의 고정 표현으로 문장을 완성하세요: ____, the class learned how to build a simple website.

정답 보기

Step by step

어휘 쓰임

the real gist of: 진짜 핵심 의미

the gist of something은 어떤 것의 모든 세부 사항이 아니라 전체적인 핵심 의미를 뜻합니다. 여기서 the real gist of the complicated subject는 그 복잡한 주제의 진짜 중심 내용을 뜻합니다. real은 강조를 더합니다. 듣는 사람이 대략적이거나 피상적인 이해를 넘어 정말 중요한 것에 가까워지고 있다는 뜻입니다.

연습

어떤 것의 핵심 의미를 뜻하는 목표 표현으로 문장을 완성하세요: I did not catch every detail, but I understood ____ the lecture.

정답 보기

the gist of

Science communication has to use lies to children

1:12

과학 커뮤니케이션은 어느 정도 아이들을 위한 거짓말을 사용해야 합니다.

to some degree or it turns into science education. 표현 묶음

1:15

그렇지 않으면 그것은 과학 교육이 되어버리니까요.

표현 묶음

to some degree: 주장의 강도 제한하기

to some degree는 주장의 강도를 제한합니다. ‘부분적으로’ 또는 ‘정확히 밝히지 않은 어느 정도까지’라는 뜻이므로, 말하는 사람은 그 주장이 모든 경우에 완전히 참이라고 말하는 것이 아닙니다. 이 완화 표현을 쓰면 강하거나 논쟁적인 생각을 더 신중하게 제시할 수 있습니다. 정확한 양을 나타내지는 않습니다.

연습

to some degree를 사용해 어떤 것이 부분적으로는 사실이지만 완전히 사실은 아님을 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. The repair fixed the machine completely, with no remaining problems.
  2. The repair helped to some degree, but the machine still makes noise.
  3. The repair took exactly 37 minutes.
정답 보기

The repair helped to some degree, but the machine still makes noise.

And getting a proper education in all of the scientific fields

1:19

모든 과학 분야에서 제대로 된 교육을 받고

would take years of intense study

1:22

그 분야에 유창해지려면

to become fluent in them. 어휘 쓰임

1:24

수년간의 집중적인 학습이 필요할 것입니다.

어휘 쓰임

fluent in으로 분야 숙련도 나타내기

이 문장에서 fluent in은 언어를 유창하게 말한다는 뜻을 넘어섭니다. 과학 분야를 이해하고 그 개념을 능숙하게 활용할 수 있을 만큼 충분히 잘 안다는 뜻입니다. 형태는 fluent in + 언어, 과목, 분야 또는 시스템입니다. 몇 가지 사실만 아는 것이 아니라 실제로 자신 있게 능숙하게 활용할 수 있음을 나타냅니다.

연습

fluent와 알맞은 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: After years of working with databases, Maya became ____ SQL.

정답 보기

fluent in

As a species,

1:26

하나의 종으로서,

we have a major interest in summarizing science

1:27

우리는 과학과 그 발전을 요약하고

and its advancements

1:29

최대한 많은 사람에게 이를 교육하는 데

and educating as many people about it as possible

1:31

큰 관심을 가지고 있습니다.

because we all benefit

1:33

더 많은 사람이 사실에 기반한 과학적 세계관을 갖게 되면

if more people have a fact-based scientific worldview. 어휘 쓰임

1:34

우리 모두에게 이익이 되기 때문이죠.

어휘 쓰임

복합 명사구 fact-based scientific worldview

이 명사구에서 중심어는 worldview이며, 세상이 어떻게 작동하는지를 이해하는 폭넓은 틀을 뜻합니다. Scientific은 세계관의 종류를 좁히고, fact-based는 그 세계관이 증거와 확인 가능한 사실에 근거한다는 점을 나타냅니다. 따라서 이 표현은 하나의 고립된 사실이나 의견이 아니라 여러 판단을 형성하는 전반적인 방식을 설명합니다. 문장에서 have는 이러한 일반적인 관점을 ‘지니다’라는 뜻입니다.

연습

fact-based scientific worldview를 가진 사람과 가장 잘 맞는 상황은 무엇인가요?

  1. 그들은 영화 한 편에 대해 강한 개인적 의견을 가지고 있다.
  2. 그들은 시험을 위해 과학적 사실 하나를 외웠다.
  3. 그들은 대체로 증거와 과학적 방법에 따라 설명을 판단한다.
정답 보기

그들은 대체로 증거와 과학적 방법에 따라 설명을 판단한다.

We will discuss what science is and how it works in different videos

1:38

과학이 무엇이고 어떻게 작동하는지에 대해서는 다른 영상들에서

in more detail,

1:42

더 자세히 다루겠지만,

but for now, 전개 흐름

1:43

지금은

let's just say it's a process to advance,

1:44

그저 우주에 대한 우리의 지식을 발전시키고,

organize, predict,

1:46

조직하고, 예측하며,

and test our knowledge about the universe.

1:47

시험하는 과정이라고만 해두죠.

전개 흐름

but for now: 논의 범위를 일시적으로 좁히기

but for now는 더 자세한 이야기를 잠시 멈추고, 현재 단계에서 사용할 제한된 생각이 무엇인지 듣는 사람에게 알려 줍니다. 여기서는 더 완전한 설명을 나중에 할 수 있다고 암시한 뒤, 과학에 관한 간단하고 실용적인 설명을 제시합니다. 이 표현은 정보의 흐름을 정리합니다. but은 약속했던 세부 내용에서 방향을 돌린다는 신호이고, for now는 그 선택이 일시적임을 나타냅니다. 이 설명이 영원히 완전하다는 뜻은 아닙니다.

연습

이 문장에서 but for now는 무엇을 나타냅니까?

  1. 화자는 더 간단한 설명을 임시로 사용하며 나중에 세부 내용을 덧붙일 수 있다.
  2. 화자는 앞으로 세부 설명이 전혀 필요 없는 최종 정의를 제시하고 있다.
  3. 화자는 지금까지 일어난 모든 일을 되돌아보고 있다.
정답 보기

화자는 더 간단한 설명을 임시로 사용하며 나중에 세부 내용을 덧붙일 수 있다.

If you understand the current state of scientific knowledge,

1:50

과학 지식의 현재 상태를 이해한다면,

then you can make better decisions

1:53

당신은 진부한 신념 체계나 직관보다는

based on facts and testable ideas

1:55

사실과 검증 가능한 아이디어를 바탕으로

rather than outdated belief systems 문법

1:58

더 나은 결정을 내릴 수 있습니다.

or our intuition

2:00

우리의 직관은

문법

rather than: 한 근거를 다른 근거와 대조하기

rather than은 거부하거나 피하거나 덜 적절하다고 여기는 대안을 제시합니다. 구조는 X rather than Y입니다. X는 선택되거나 더 선호되는 근거이고, Y는 배제되는 대안입니다. 이 문장에서는 사실과 검증 가능한 생각이 결정을 위한 더 나은 근거로 제시되고, 낡은 신념 체계와 직관이 그와 대조되는 근거입니다. 여기서 than은 연결 표현 rather than의 일부이며, bigger than처럼 비교를 나타내는 than이 아닙니다.

연습

a guess가 배제되는 근거임을 올바르게 나타내는 연결 표현은 무엇입니까? Make the choice using confirmed facts ___ a guess.

  1. other than
  2. rather than
  3. more than
정답 보기

rather than

that evolved to protect our ancestors from lions,

2:01

조상들을 사자로부터 보호하기 위해 진화한 것이라,

but is no longer suited for the complexity of our modern world. 표현 묶음

2:04

복잡한 현대 세계에는 더 이상 적합하지 않으니까요.

표현 묶음

no longer suited for: 전에는 적합했지만 지금은 더 이상 적합하지 않음

여기서 no longer suited for는 “전에는 유용하거나 적합했지만 지금은 더 이상 적합하지 않다”라는 뜻입니다. no longer는 시간에 따른 변화를 나타내고, suited for는 어떤 대상과 그것이 잘 맞는 상황이나 목적을 연결합니다. 일반적인 구조는 be + no longer + suited for + 명사 또는 -ing 형태입니다. 이 문장에서 그 직관은 과거의 위험에 대처하는 데에는 도움이 되었지만 현대 생활의 복잡성에는 맞지 않습니다. suited는 목적에 대한 적합성을 뜻하며, 정장을 입는다는 뜻이 아닙니다.

연습

“전에는 적합했지만 지금은 더 이상 적합하지 않다”라는 의미의 표현으로 문장을 완성하세요: “This old software is ____ handling modern security threats.”

정답 보기

no longer suited for

Our brains are comically ill-prepared 표현 묶음

2:08

우리 뇌는 우스울 정도로

to navigate the fast-moving world

2:10

오늘날 우리가 살고 있는 이 빠르게 변화하는 세상을

we happen to live in today, 문법

2:12

헤쳐 나갈 준비가 덜 되어 있습니다.

표현 묶음

ill-prepared to: 행동을 위한 준비가 불충분함

ill-prepared to는 뒤에 나오는 행동을 할 준비가 충분하지 않다는 뜻입니다. 여기서 접두사 ill-은 “나쁘게” 또는 “불충분하게”라는 뜻이며, 몸이 아프다는 뜻이 아닙니다. 구조는 be + ill-prepared + to부정사입니다. 이 문장에서 navigate는 뇌가 제대로 대처할 준비가 되지 않은 과제를 나타내고, comically는 그 불일치를 터무니없이 크다고 표현하여 비판을 강화합니다.

연습

“뒤의 행동을 할 준비가 충분하지 않다”라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: “The team had no backup plan and was ____ respond to the outage.”

정답 보기

ill-prepared to

문법

happen to + 동사: 사실을 우연한 상황으로 제시하기

happen to live에서 happen to는 동사원형 live 앞에 옵니다. 이 구조는 그 상황이 의도적인 선택이 아니라 우연이나 주어진 사정으로 생긴 것임을 나타냅니다. 여기서는 약간의 수사적 거리감도 만듭니다. 즉, 우리가 이 빠르게 변화하는 세상에 살게 된 상황에 놓여 있다는 뜻입니다. 이 세상에서 사는 일이 문자 그대로 우연한 사고였다는 의미는 아닙니다.

연습

가까이 사는 일을 의도적인 선택이 아니라 주어진 상황으로 제시하는 문장은 무엇인가요?

  1. We happen to live near the station.
  2. We decided to live near the station.
  3. Something happened near the station.
정답 보기

We happen to live near the station.

a world ironically created by science.

2:14

아이러니하게도 과학이 만들어낸 이 세상을 말이죠.

A few hundred years ago,

2:17

수백 년 전만 해도

it was possible to be knowledgeable at an expert level

2:19

거의 모든 학문 분야에서 전문가 수준의 지식을 갖추는 것이

in pretty much every field of study.

2:21

가능했습니다.

In the information age,

2:24

하지만 정보화 시대에

this is a futile endeavor 어휘 쓰임

2:25

지식과 데이터가 기하급수적으로 증가하고 있기 때문에

since knowledge and data are increasing exponentially.

2:27

이는 부질없는 노력입니다.

어휘 쓰임

futile endeavor: 목표를 이룰 가능성이 없는 노력

Futile endeavor는 의도한 결과를 낼 수 없거나 그 가능성이 극히 낮은 노력이나 일을 가리키는 격식 있는 명사구입니다. Futile이 endeavor를 수식합니다. 초점은 목표를 달성하지 못한다는 데 있으며, 그 노력이 개인적·도덕적 가치가 없다는 뜻은 아닙니다. 이 문장에서는 정보량이 기하급수적으로 증가하므로 모든 지식을 따라잡는 일을 futile이라고 합니다.

연습

어떤 상황을 futile endeavor라고 표현하는 것이 가장 적절한가요?

  1. 준비할 시간이 충분한 상태에서 어려운 경주를 위해 훈련하는 것.
  2. 맞지 않는다고 알려진 열쇠로 자물쇠를 열려고 하는 것.
  3. 노래를 한 줄씩 천천히 배우는 것.
정답 보기

맞지 않는다고 알려진 열쇠로 자물쇠를 열려고 하는 것.

So to even have a chance of grasping the world we live in,

2:31

따라서 우리가 사는 세상을 조금이라도 이해하려면,

we need summaries that give us,

2:34

우리에게 다음을 제공할 요약이 필요합니다,

if not a true understanding of all the details, 문법

2:36

모든 세부 사항에 대한 완벽한 이해는 아니더라도,

a solid overview.

2:38

확고한 개요를 말이죠.

문법

if not X, Y: 이상적인 결과에서 확실한 최소 성과로 낮추기

여기서 if not X, Y는 일반적인 조건을 나타내지 않습니다. 주장의 강도를 낮추는 구조입니다. X는 이상적인 결과이고, Y는 더 현실적인 최소 성과입니다. 요약이 모든 세부 사항을 제대로 이해하게 해 주지는 못할 수 있지만, 확실한 전체 그림은 제공할 수 있습니다. 이 구조는 더 강한 결과와 그보다 약하지만 여전히 가치 있는 결과를 대비합니다. 이 어순에서 if not X는 ‘X까지는 아니더라도’ 또는 ‘어쩌면 X는 아니지만’이라는 뜻이고, 뒤의 Y가 화자가 여전히 확실하게 주장하는 내용입니다.

연습

예문의 “if not a true understanding of all the details, a solid overview.”와 맞는 해석은 무엇인가요?

  1. 요약이 전체 그림을 제공하기는 하지만 너무 신뢰하기 어려워 쓸모가 없다.
  2. 모든 세부 사항을 제대로 이해하지는 못하더라도 요약은 확실한 전체 그림을 제공할 수 있다.
  3. 확실한 전체 그림을 제공할 수 없을 때만 요약이 모든 세부 사항을 제대로 이해하게 해 준다.
정답 보기

모든 세부 사항을 제대로 이해하지는 못하더라도 요약은 확실한 전체 그림을 제공할 수 있다.

Explaining science to many people

2:40

많은 사람에게 과학을 설명하는 것은

is not about enlightening the ignorant,

2:41

무지한 자들을 계몽하려는 것이 아니라,

but necessary for the progress

2:44

하지만 진보를 위해 필수적인 일입니다

of our species at large. 관용구

2:45

인류 전체의 진보를 위해서요.

관용구

at large: 집단 전체

여기서 at large는 ‘전체적으로’ 또는 ‘전반적으로’라는 뜻입니다. Our species at large는 특정 개인이나 사회의 한 부분이 아니라 인류 전체를 가리킵니다. 이 표현은 범위를 개별 사례에서 앞에 나온 집단 전체로 넓힙니다. 이 용법에서 large는 물리적인 크기를 뜻하지 않습니다.

연습

“The new policy could benefit the community at large.”에서 at large는 무슨 뜻인가요?

  1. 지역 사회 전체.
  2. 지역 사회에서 몸집이 가장 큰 사람들만.
  3. 도망쳐서 아직 체포되지 않은 지역 사회 구성원들.
정답 보기

지역 사회 전체.

To make this possible,

2:48

이를 가능하게 하려면,

we need to find metaphors and stories

2:49

우리는 은유와 이야기를 찾아야 합니다

that capture the true nature of things as much as possible 표현 묶음

2:51

사물의 본질을 최대한 포착하면서도

while using a language

2:54

동시에 언어를 사용해서 말이죠

that our brains can deal with. 구동사

2:55

우리 뇌가 처리할 수 있는 언어 말입니다.

표현 묶음

capture the true nature of things: 사물의 진정한 본질을 담아내다

이 문장에서 capture는 ‘정확하게 표현하거나 담아내다’라는 뜻입니다. the true nature of things는 현실의 본질적인 특성, 즉 사물이 실제로 어떤지를 뜻합니다. 이 표현 전체는 은유와 이야기가 현실을 가능한 한 충실하게 나타내야 한다는 뜻입니다. 모델, 설명, 예술 작품 또는 글이 대상에 관한 가장 중요한 진실을 보여 주는지 평가할 때 사용할 수 있습니다.

연습

영상의 예문과 같은 의미로 capture the true nature of를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. This camera can capture ten images every second.
  2. A strong biography can capture the true nature of a complicated person.
  3. The wildlife team will capture the animal and release it later.
정답 보기

A strong biography can capture the true nature of a complicated person.

구동사

deal with: 정보를 처리하거나 이해하다

여기서 deal with는 ‘성공적으로 처리하거나 이해하거나 다루다’라는 뜻입니다. 관계대명사 that은 a language를 가리키며 with의 목적어 역할을 하므로, 전체 의미는 ‘우리 뇌가 처리할 수 있는 언어’입니다. Deal with의 정확한 의미는 주어와 목적어에 따라 달라집니다. 사람은 deal with a problem이라고 할 수 있고, 뇌나 컴퓨터, 시스템은 deal with information이라고 할 수 있습니다. 인지와 관련된 문맥에서는 감당하기 어려울 정도로 부담을 받지 않고 무언가를 처리한다는 뜻이 되는 경우가 많습니다.

연습

‘성공적으로 처리하다’라는 뜻의 이번 수업에서 배운 두 단어 동사를 넣어 문장을 완성하세요: The app converts the file into a format that older phones can ____.

정답 보기

deal with

A great example here is physics.

2:57

물리학이 아주 좋은 예입니다.

Quarks are often depicted as blue, red, and green 문법

3:00

쿼크는 종종 파란색, 빨간색, 초록색에

with different spins.

3:03

각기 다른 스핀을 가진 것으로 묘사됩니다.

문법

are often depicted as: 모델이 대상을 표현하는 방식

수동 구조 be depicted as + 명사, 형용사 또는 보어는 ‘어떤 모습으로 묘사되거나 표현되다’라는 뜻입니다. 이 문장에서는 도표나 설명이 쿼크를 제시된 색과 스핀으로 흔히 표현한다는 뜻입니다. 누가 그렇게 표현했는지가 아니라 쿼크에 초점이 있습니다. depicted as는 실제로 눈에 보이는 성질이라고 단정하지 않고, 모델이나 표현 방식을 알려 줍니다. 어떤 것이 어떻게 표현되는지와 물리적으로 실제 어떤지를 구분할 때 사용할 수 있습니다.

연습

문장에서 are often depicted as는 무슨 뜻인가요?

  1. 다른 무언가의 그림을 자주 그린다는 뜻입니다.
  2. 흔히 그런 방식으로 표현된다는 뜻입니다.
  3. 현실에서 정확히 그렇게 보인다는 것이 증명되었다는 뜻입니다.
정답 보기

흔히 그런 방식으로 표현된다는 뜻입니다.

But just saying spin and using colors

3:05

하지만 스핀이라고 말하고 색을 사용하는 것만으로도

forces our brain to imagine colorful spinning balls,

3:07

뇌는 다채로운 색상의 회전하는 공을 떠올리게 됩니다.

which is great to visualize the different types

3:10

이는 여러 종류의 쿼크와 그 관계를

and the relationships between quarks,

3:13

시각화하기엔 좋지만,

but also creates a very wrong image

3:15

동시에 현실에 대한 매우 잘못된 이미지를

of reality in our heads.

3:17

머릿속에 심어주기도 합니다.

Molecules are nothing like the neat diagrams

3:19

분자는 깔끔한 다이어그램과는 전혀 다릅니다.

that we're taught in school,

3:21

학교에서 배운 그런 그림과는요.

but buzzing and vibrating entities

3:23

전하라고 부르는 무언가로 묶여

held together by something we call charge

3:25

윙윙거리고 진동하는 실체일 뿐이죠.

that describes how certain things want to be close or escape each other

3:27

특정 물질들이 왜 서로 가까워지거나 멀어지려 하는지를 설명하는

for some unknown reason.

3:31

어떤 알 수 없는 이유로 말이죠.

We're describing phenomena

3:33

우리는 어떠한 형태로든 존재한다고 꽤 확신하는

that we are pretty sure exist in some form or another 표현 묶음

3:34

현상들을 설명하고 있습니다.

표현 묶음

in some form or another: 정확한 형태를 열어 두기

in some form or another는 정확한 형태를 모르거나 그 형태가 달라질 수 있지만 ‘어떤 형태로든’이라는 뜻입니다. 무언가가 존재하거나 일어난다는 핵심 판단은 유지하면서, 구체적인 형태는 정하지 않습니다. 여기서 another는 이미 알고 있는 두 번째 형태를 가리키지 않습니다. 이 형태일 수도 있고 다른 형태일 수도 있으며, 아직 밝혀지지 않은 형태일 수도 있다는 가능성을 열어 둡니다.

연습

프로젝트가 계속되지만 정확한 형태는 불확실하다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. The project will continue in some form or another.
  2. The project will continue in another form: a printed edition.
  3. The project will continue in its original form.
정답 보기

The project will continue in some form or another.

because the math works out 구동사

3:37

수학적으로 증명할 수 있고

구동사

works out: 수치 계산 결과가 일치할 때

'the math works out'에서 'works out'은 계산 결과가 서로 맞고 타당하다는 뜻입니다. the math가 결과가 성립하는 대상이며, 누군가가 문제를 푼다는 뜻은 아닙니다. 여기서 work out은 목적어를 뒤에 두지 않는 자동사 용법입니다. 숫자, 수치, 합계 또는 계산이 서로 일치하거나 정확히 맞을 때도 이 구조를 사용할 수 있습니다.

연습

works out이 수치 계산 결과가 일치한다는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?

  1. Leo works out the answer on paper.
  2. The receipt lists four ten-euro tickets and a forty-euro total, so the math works out.
  3. Maya works out at the gym after school.
정답 보기

The receipt lists four ten-euro tickets and a forty-euro total, so the math works out.

and we can do real-world experiments

3:38

실제 실험을 통해

and predict their results before we do them.

3:40

실행하기 전에 결과를 예측할 수 있기 때문입니다.

In reality,

3:43

사실,

these are models,

3:44

이런 것들은 모델입니다.

tricks to summarize what we know

3:46

우리가 아는 것을 요약하고

and make up a coherent story

3:48

일관된 이야기를 만들어내어

and prepare the ground 관용구

3:49

더 깊이 있는 설명을 위한

for more in-depth explanations.

3:50

토대를 마련하는 요령이죠.

관용구

prepare the ground for: 다음 단계를 위한 조건을 만들다

Prepare the ground for는 뒤에 올 사건, 생각 또는 행동을 더 쉽게 도입하거나 발전시킬 수 있도록 조건을 만든다는 비유적 표현입니다. 이 문장에서는 앞의 설명 모델이 이미 알려진 내용을 정리하여 이후에 더 깊은 설명이 이어질 수 있게 합니다. 건물을 짓거나 씨를 심기 전에 땅을 준비하는 모습을 떠올리면 됩니다. 비유적으로는 앞 단계가 상황을 바꾸어 다음 단계가 더 쉽게 발전하게 하지만, 앞 단계 자체가 뒤의 설명이나 행동인 것은 아닙니다.

연습

'조건을 만들다'라는 뜻으로 배운 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The short trial helped ____ a larger program.

정답 보기

prepare the ground for

Don't confuse the description of a thing 문법

3:53

어떤 것에 대한 설명과

for the thing itself.

3:55

그 자체를 혼동하지 마세요.

문법

confuse X for Y: X를 Y라고 잘못 여기다

여기서 confuse X for Y는 “X를 Y라고 잘못 여기다”라는 뜻입니다. X는 설명이나 모형이고 Y는 실제 대상입니다. 이 경고에는 방향성이 있습니다. 어떤 표상을 그것이 나타내는 현실 자체로 취급하지 말라는 뜻입니다. 이 패턴은 범주를 잘못 나눈 것을 바로잡을 때 유용합니다. 서로 관련된 두 개념이 비슷해 보여도 같은 것은 아닙니다.

연습

confuse X for Y 패턴으로 경고문을 완성하세요: Don't ____ a detailed map ____ the real landscape.

정답 보기

confuse · for

Simplifications like these

3:57

이와 같은 단순화는

are not just meant to dumb things down, 구동사

3:59

단지 수준을 낮추기 위한 것이 아니라,

they're actually useful for experts themselves.

4:01

실제로는 전문가들 자신에게도 유용합니다.

구동사

dumb something down: 내용을 쉽게, 때로는 지나치게 단순화하다

dumb something down은 정보를 덜 복잡하고 이해하기 쉽게 만든다는 뜻입니다. 분리 가능한 구동사이므로 dumb the lesson down과 dumb down the lesson을 모두 쓸 수 있지만, 목적어가 대명사이면 dumb it down이라고 합니다. 이 표현은 지나치게 단순화했다는 뜻이나 청중이 원래 수준을 이해하지 못할 것이라는 생각을 암시하는 경우가 많습니다. 이 문장의 not just ... actually ...는 단순화가 초보자를 위해 수준을 낮추는 데만 쓰인다는 생각을 반박하고, 전문가가 명확하게 사고하는 데도 도움이 된다고 말합니다.

연습

dumb something down을 올바른 어순으로 넣어 문장을 완성하세요: They tried to ____ it ____, but they removed the important details.

정답 보기

dumb · down

For example,

4:03

예를 들어,

chemists who use wrong electron shell models

4:04

잘못된 전자 껍질 모델을 사용해 화학 결합을 계산하는 화학자들이나,

to work out chemical bonds 구동사

4:07

단순화된 모델을 기초로 사용하는

구동사

work out chemical bonds에서 work out의 타동사 용법

여기서 work out은 추론을 통해 무언가를 알아내거나 계산한다는 뜻입니다. 화학자들은 모형을 사용해 화학 결합을 알아내거나 분석합니다. work out chemical bonds에서는 chemical bonds가 직접목적어이므로 이 구동사는 타동사로 쓰였습니다. 구조는 work out + 대상입니다. 명사는 구동사 뒤에 올 수 있지만, 대명사는 보통 work them out처럼 가운데에 놓입니다.

연습

work out chemical bonds와 같은 타동사 의미로 work out을 사용한 문장은 어느 것인가요?

  1. We work out at the sports center every Saturday.
  2. We used the measurements to work out the wall's height.
  3. After a difficult week, everything worked out.
정답 보기

We used the measurements to work out the wall's height.

or scientists using simplified models

4:09

과학자들처럼 말입니다.

as the basis for discussion with colleagues 표현 묶음

4:12

동료들과의 토론을 위한 토대로서

across different scientific fields.

4:14

여러 다른 과학 분야에 걸쳐 말입니다.

표현 묶음

X as the basis for Y 구조 사용하기

use X as the basis for Y 구조는 X가 Y의 기초나 출발점을 제공한다는 뜻입니다. 여기서는 단순화된 모형이 서로 다른 분야의 과학자들이 토론할 수 있는 공통 출발점을 제공합니다. Basis는 X가 유일한 증거이거나 최종 결론을 증명한다는 뜻까지 포함하지는 않습니다. for 뒤에는 명사구나 -ing 형태를 씁니다. the basis for a plan과 the basis for making a decision이 그 예입니다.

연습

‘~의 기초로’라는 뜻의 네 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The team used customer feedback ____ the redesign.

정답 보기

as the basis for

But the simplification of science can also be problematic

4:17

하지만 과학의 단순화는 여러 가지 이유로

for a bunch of reasons.

4:20

문제가 될 수도 있습니다.

Finding the true nature of reality

4:21

현실의 본질을 찾는 것은

is super hard

4:23

엄청나게 어렵습니다.

because our brains did not evolve for this job

4:24

우리 뇌가 이 일을 위해 진화하지 않았고,

and the universe doesn't care

4:27

우주는 우리가 그것을 이해하든 말든

if we understand it.

4:28

신경 쓰지 않기 때문입니다.

Science is a process

4:30

과학은

to work towards gaining knowledge 구동사

4:31

지식을 얻기 위해 나아가는 과정이지,

and not an absolute truth generator.

4:33

절대적인 진리를 만들어내는 기계가 아닙니다.

구동사

work towards gaining knowledge: 목표를 향한 꾸준한 진전

work towards + 명사 또는 -ing형은 목표를 향해 꾸준히 노력한다는 뜻입니다. 여기서 work towards gaining knowledge는 지식을 한 번에 얻는 것이 아니라 과학이 계속 쌓아 가는 것으로 나타냅니다. 이 표현은 완성이 아니라 진전을 강조합니다. 목표에 가까워지고 있다고 해서 이미 목표를 달성한 것은 아닙니다. towards는 전치사이므로 뒤의 gain은 -ing형인 gaining이 됩니다.

연습

work towards와 create의 -ing형을 사용해 문장을 완성하세요. 문장에 맞게 work의 형태도 바꾸세요: The lab is ____ a faster test.

정답 보기

working towards creating

The answers it provides

4:36

과학이 제시하는 답은

are multi-layered and nuanced

4:37

다층적이고 뉘앙스가 담겨 있으며,

and that complexity

4:39

그런 복잡성은

can get lost when it is simplified 어휘 쓰임

4:41

단순화될 때,

especially when it's done so for headlines.

4:43

특히 헤드라인을 위해 그럴 때 사라지기 쉽습니다.

어휘 쓰임

get lost: 정보가 보존되지 않고 사라짐

이 문장에서 get lost는 보존되지 않거나 눈에 띄지 않게 된다는 뜻입니다. 복잡한 정보를 단순화하면 일부 세부 사항이나 미묘한 차이가 최종 내용에서 사라질 수 있습니다. get + 과거분사 구조는 어떤 결과 상태로 변하는 것을 나타냅니다. complexity가 스스로 어디론가 가는 것이 아니라, 단순화된 메시지에서 빠지게 되는 것입니다.

연습

'Some of the humor gets lost in translation,'이라는 문장에서 gets lost는 무슨 뜻인가요?

  1. 유머가 일부러 떠난다.
  2. 유머의 일부가 보존되지 않는다.
  3. 유머가 올바른 장소를 찾지 못한다.
정답 보기

유머의 일부가 보존되지 않는다.

An interesting cancer study

4:46

흥미로운 암 연구가

turns into a potential cure, 구동사

4:47

잠재적인 치료법으로 돌변하고,

a healthy food

4:49

건강에 좋은 음식이

becomes the basis for a new diet.

4:50

새로운 다이어트의 기초가 되죠.

구동사

turns into: 한 가지 사물이나 설명에서 다른 것으로 변하기

turns into는 ‘변해서 다른 것이 된다’라는 뜻입니다. 구조는 ‘주어 + turn(s) into + 명사구’입니다. 사람이나 어떤 힘이 변화를 일으키는 경우에는 ‘turn + 목적어 + into + 명사구’를 씁니다. 여기서 변하는 것은 언론이 단순화한 이야기입니다. 흥미로운 연구가 잠재적인 치료법으로 제시됩니다. potential은 가능성이 있다는 뜻이지, 이미 입증되었거나 이용할 수 있다는 뜻이 아닙니다. 따라서 이 문장은 연구가 이미 치료법을 만들어 냈다고 말하는 것이 아니라 표현이 더 단정적으로 바뀐 점을 비판합니다.

연습

turn into를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: After several retellings, a small possibility ____ a definite claim.

정답 보기

turns into

Such simplifications

4:54

이러한 단순화는

give a misleading definiteness to science,

4:55

과학에 오해를 불러일으키는 확정성을 부여하여,

which goes against its process-like nature. 구동사

4:58

과정과 같은 과학의 본질에 어긋나게 만듭니다.

구동사

goes against: 원칙이나 본질에 어긋나다

goes against는 ‘~와 충돌한다’ 또는 ‘~에 어긋난다’라는 뜻입니다. 주어에는 규칙, 원칙, 예상 또는 기본적인 성질과 맞지 않는 것이 옵니다. 여기서 이러한 단순화는 과학이 고정되고 확실한 것처럼 들리게 합니다. 이는 검증과 수정을 통해 발전한다는 과학의 과정적 본질과 충돌합니다. its는 science를 가리키며, 이 표현에는 물리적인 이동이라는 뜻이 없습니다.

연습

go against를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: Ignoring the safety check ____ our rules.

정답 보기

goes against

When cures don't materialize

5:01

치료법이 실현되지 않고

and diets don't turn out to be magical, 구동사

5:03

다이어트가 마법처럼 성공적이지 않을 때,

we lose confidence in science

5:05

우리는 과학에 대한 신뢰를 잃고

구동사

turn out to be: 나중에 밝혀진 실제 결과

Turn out to be + 명사, 형용사 또는 다른 보어는 이후의 증거나 사건을 통해 실제 결과나 정체가 드러난다는 뜻입니다. 최종적인 현실을 이전의 기대, 믿음 또는 겉모습과 대조할 때 자주 씁니다. 여기서 don't turn out to be magical은 그 식단에 사람들이 기대했던 놀라운 효과가 없다는 사실이 결국 드러난다는 뜻입니다. Turn out은 결과를 알게 되는 것을 나타내며, 실제 물리적 변화를 뜻하지 않습니다.

연습

turn out to be의 올바른 과거형으로 문장을 완성하세요: The shortcut looked easy, but it ____ more confusing than the original route.

정답 보기

turned out to be

and start to think of all science communication 문법

5:07

모든 과학 커뮤니케이션이 오해를 불러일으킨다고

as misleading.

5:10

생각하기 시작합니다.

문법

think of X as Y: 어떤 것을 특정 범주로 보기

Think of X as Y는 X를 Y라는 역할이나 범주로 여기거나 분류하고 이해한다는 뜻입니다. X는 of 뒤에 오고, 판단이나 설명인 Y는 as 뒤에 옵니다. 이 문장에서는 실망한 경험을 지나치게 일반화하여 모든 과학 커뮤니케이션을 오해를 불러일으키는 것으로 분류할 수 있음을 말합니다. all은 판단의 범위를 전체로 넓힙니다. 여기서 think of는 과학 커뮤니케이션을 ‘떠올린다’는 뜻이 아닙니다.

연습

think of X as Y 구조로 문장을 완성하세요: Many people ____ this app ____ a useful study tool.

정답 보기

think of · as

Then there's the opposite effect. 전개 흐름

5:11

그리고 반대의 효과도 있습니다.

전개 흐름

Then there's the opposite effect: 대조되는 요점 덧붙이기

여기서 Then there's ...는 설명에 또 하나의 요점을 제시합니다. Then은 화자의 생각을 정리하는 역할을 하며, 주로 시간상 ‘그다음’을 뜻하는 것은 아닙니다. the opposite effect라는 명사구는 새 요점의 결과가 앞에서 말한 효과와 반대임을 알려 줍니다. Then there's + 명사구 구조는 한 문제의 두 번째 요인, 결과 또는 측면을 덧붙일 때 쓸 수 있습니다.

연습

then을 다음에 일어난 일을 나타내는 것이 아니라 대조되는 요점을 덧붙이는 데 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. Then there's the opposite effect: the shortcut can create more work.
  2. Then the opposite effect happened after lunch.
  3. We fixed the first issue and then tested the system.
정답 보기

Then there's the opposite effect: the shortcut can create more work.

If a simplification is too engaging,

5:14

단순화가 너무 매력적이어서

if the story it tells is too good,

5:16

그 이야기가 너무 훌륭하다면,

it can distort

5:18

그것은 주제의 진정한 복잡성을

the true complexity of a subject

5:19

왜곡하고

and give you a false sense of security 표현 묶음

5:21

깊은 지식을 가졌다는 환상과 함께

and an illusion of deep knowledge.

5:23

잘못된 안도감을 심어줄 수 있습니다.

표현 묶음

a false sense of security: 근거 없는 안도감

a false sense of security는 사실이 뒷받침하지 않는데도 자신이 안전하고, 준비가 되어 있거나, 옳다고 믿는 자신감을 뜻합니다. 느낌 자체는 실제입니다. false는 그 느낌이 위험에 대한 잘못된 판단에 근거한다는 뜻입니다. 이 문장에서는 지나치게 흥미로운 단순화가 어려운 주제를 완전히 이해한 것처럼 느끼게 합니다. 따라서 security는 경비나 신체적 보호만을 뜻하지 않고, 근거 없는 심리적 확신을 가리킵니다. 흔한 구조는 give someone a false sense of security입니다.

연습

‘위험이 없다는 근거 없는 자신감’을 뜻하는 고정 표현을 완성하세요: The backup had never been tested, but it gave the team ____.

정답 보기

a false sense of security

A gut feeling 관용구

5:25

자신이 실제보다 과학을

that you understand the science better than you actually do,

5:26

더 잘 이해하고 있다는 직감 때문에,

관용구

gut feeling: 명확한 증거가 없는 직감

gut feeling은 증거를 의식적으로 분석하기 전에 생기는 직관적인 판단입니다. 일반적인 감정보다 본능적인 판단을 가리키므로 feeling보다 뜻이 구체적입니다. 여기서 gut feeling은 자신이 실제보다 과학을 더 잘 이해한다는 잘못된 느낌입니다. 이 표현이 그 직감의 내용이 옳다는 뜻은 아닙니다.

연습

gut feeling으로 가장 잘 설명할 수 있는 상황은 무엇인가요?

  1. 자격을 갖춘 과학자에게서 답을 배웠어요.
  2. 결정하기 전에 모든 시험 결과를 비교했어요.
  3. 이유는 설명할 수 없지만, 이 계획은 실패할 것 같아요.
정답 보기

이유는 설명할 수 없지만, 이 계획은 실패할 것 같아요.

which can lead people to ignore actual experts 문법

5:29

사람들은 진짜 전문가를 무시하게 될 수 있죠.

문법

lead people to ignore actual experts: lead + 목적어 + to부정사

lead people to ignore actual experts에서 lead는 물리적으로 길을 안내한다는 뜻이 아니라 원인이 되거나 영향을 준다는 뜻입니다. 구조는 lead + 목적어 + to + 동사원형이며, people은 영향을 받는 사람이고 ignore는 그 결과로 일어나는 행동입니다. 이 표현은 인과관계의 흐름을 보여 줍니다. 잘못된 자신감 때문에 사람들이 전문가의 지식을 무시할 수 있다는 뜻입니다. lead는 직접적인 명령보다는 원인에서 행동으로 이어지는 간접적인 과정을 나타내는 경우가 많습니다.

연습

lead의 올바른 형태, 목적어 people, 동사 ignore를 사용해 문장을 완성하세요: False confidence can ____ actual experts.

정답 보기

lead people to ignore

over their dangerous superficial knowledge

5:32

그들의 위험하고 얕은 지식을 앞세워

and gut feeling.

5:34

그리고 직감을 말이죠.

And this can have negative consequences

5:35

그리고 이는 부정적인 결과를

for all of us

5:38

우리 모두에게 가져올 수 있습니다

because in the worst case, 표현 묶음

5:39

왜냐하면 최악의 경우,

overconfidence in your own understanding of science

5:40

과학에 대한 자신의 이해를 과신하면

can lead to bad decisions

5:43

나쁜 결정을 내리게 될 수 있고

made with confidence.

5:45

그 결정을 확신에 차서 내리게 되기 때문입니다.

표현 묶음

in the worst case: 가능한 가장 심각한 결과 제시하기

in the worst case는 여러 가능성 가운데 현실적으로 일어날 수 있는 가장 심각한 결과를 제시합니다. 이 문장에서는 과학에 대한 자신의 이해를 지나치게 확신한 나머지 잘못된 결정을 자신 있게 내리는 일을 극단적인 위험으로 제시합니다. 이 표현은 그 결과가 보통이거나, 가장 가능성이 높거나, 확실하다는 뜻이 아닙니다. 위험을 경고하거나 가능한 결과를 비교할 때 일어날 수 있는 일 중 가장 심각한 쪽을 살펴보는 데 사용합니다.

연습

이 문장에서 in the worst case는 듣는 사람에게 무엇을 알려 주나요?

  1. 이어지는 결과는 현실적으로 가능한 가장 심각한 결과이다.
  2. 이어지는 결과는 반드시 일어난다.
  3. 이어지는 결과는 가장 자주 일어난다.
정답 보기

이어지는 결과는 현실적으로 가능한 가장 심각한 결과이다.

Just think of the surge

5:47

주제를 제대로 이해하지도 못한 채

of people that confidently disavow vaccines

5:48

백신이나 기후 변화를

or climate change

5:51

확신에 차서 거부하는

without truly understanding the subject matter.

5:52

사람들의 급증을 생각해 보세요.

So considering all of this 전개 흐름

5:55

그렇다면 이 모든 것과,

and the fact that we at Kurzgesagt

5:57

저희 Kurzgesagt가 영상을 통해

reach millions of people with our videos,

5:59

수백만 명의 사람들에게 다가가고 있다는 사실을 고려할 때,

how do we handle this?

6:01

저희는 이를 어떻게 처리할까요?

전개 흐름

considering all of this: 앞의 요점을 다음 내용의 근거로 사용하기

considering all of this는 문장 앞에 놓이는 도입 표현으로, 방금 언급한 모든 요점을 고려한다는 뜻입니다. this는 앞에 나온 여러 사실이나 위험을 하나로 묶고, all은 그 전체가 중요하다는 것을 보여 줍니다. 이 표현은 앞의 요점들을 다음 내용의 근거로 만듭니다. 이 문장에서는 어떻게 대응할지를 묻는 질문의 근거가 됩니다. 여기서 considering은 현재진행형 동사가 아니라 명사구 all of this 앞에서 전치사처럼 기능합니다.

연습

질문 앞의 considering all of this는 어떤 역할을 하나요?

  1. 한 동작이 바로 지금 일어나고 있음을 나타낸다.
  2. 앞의 내용과 전혀 관련 없는 주제를 소개한다.
  3. 앞의 요점들을 모아 질문의 근거로 삼는다.
정답 보기

앞의 요점들을 모아 질문의 근거로 삼는다.

Well,

6:03

글쎄요,

it has been a journey, 관용구

6:03

긴 여정이었습니다.

especially the research.

6:05

특히 조사는 더 그랬죠.

관용구

has been a journey: 오랜 과정을 되돌아보기

여기서 has been a journey는 비유입니다. 화자는 긴 과정을 여러 단계가 있는 여행처럼 되돌아봅니다. 누군가가 실제로 여행했다는 뜻은 아닙니다. 현재완료 has been은 그 과정을 화자가 지금 하는 회고와 연결합니다. 단순히 시간이 얼마나 걸렸는지 말하는 것과 달리, 여러 단계와 어려움, 발견, 배움에 주목하게 합니다. 그 여정은 긍정적이었을 수도, 힘들었을 수도, 두 가지가 섞여 있었을 수도 있습니다.

연습

긴 과정을 여러 단계와 배움이 있는 것으로 가장 잘 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. Creating the school newspaper has taken three months.
  2. Creating the school newspaper has been a journey.
  3. Creating the school newspaper started on Monday.
정답 보기

Creating the school newspaper has been a journey.

When we started,

6:07

처음에는

we just read articles,

6:07

기사만 읽다가

then moved on to books, 구동사

6:08

책으로 넘어갔고,

peer-reviewed papers,

6:10

동료 검토 논문,

then to conversations with experts.

6:11

그다음엔 전문가들과 대화를 나눴습니다.

구동사

moved on to: 다음 단계로 넘어가기

Moved on to는 이전 활동이나 단계에서 다음 활동이나 단계로 전환했음을 나타냅니다. moved on to books에서는 to 뒤에 새로운 초점인 books가 나옵니다. 여기서는 여러 조사 방법을 시간 순서대로 정리하는 역할을 합니다. 이사나 실제 이동을 뜻하는 것이 아닙니다. 같은 구조로 의제, 수업, 발표, 프로젝트의 순서를 듣는 사람에게 안내할 수 있습니다.

연습

한 단계에서 다음 단계로 바뀌는 것을 뜻하는 이 수업의 표현으로 문장을 완성하세요: After the warm-up, the coach ____ the first drill.

정답 보기

moved on to

We began to collect our sources.

6:13

그리고 출처를 모으기 시작했죠.

With every step,

6:16

단계마다

we realized

6:16

우리는 깨달았습니다.

that we were still not doing enough.

6:17

여전히 충분하지 않다는 것을요.

Nowadays,

6:19

요즘은

we try to read

6:20

가능한 한

as many primary sources as possible, 문법

6:20

많은 1차 출처를 읽고,

문법

as many primary sources as possible: 가능한 한 많은 1차 자료

as many primary sources as possible에서 as many는 수량을 현실적으로 가능한 최대치로 끌어올리고, as possible은 실제적인 제약이 있음을 인정합니다. primary sources는 직접적인 또는 원자료에 가까운 근거를 뜻하므로, 이 문장은 요약 몇 개만 보는 것이 아니라 현실적으로 가능한 한 많은 자료를 확인하려고 한다는 뜻입니다. 이 표현은 수량을 최대화할 때 재사용할 수 있는 구조입니다. 형태는 as many + 복수 가산 명사 + as possible입니다. 이용 가능한 자료를 모두 읽는다고 단정하는 것이 아니라 노력의 방향이나 작업 원칙을 나타냅니다.

연습

수량을 최대화하는 구조를 완성하세요: We try to read ____ primary sources as possible。

정답 보기

as many

talk to multiple experts,

6:23

여러 전문가와 이야기하고,

and document our simplifications

6:24

저희의 단순화 과정을 문서화하며,

and give further reading

6:26

출처 문서에 추가 읽을거리를 제공하려고

in our sources doc.

6:27

노력하고 있습니다.

But this doesn't make our process flawless.

6:29

하지만 그렇다고 해서 이 과정이 완벽한 것은 아닙니다.

What do you do 전개 흐름

6:32

전문가들의 의견이 서로 다르면

if experts disagree with each other?

6:32

어떻게 해야 할까요?

What do you do if you find an amazing fact

6:35

이야기에 딱 들어맞는 놀라운 사실을 발견했는데,

that perfectly fits a narrative, 표현 묶음

6:37

그 1차 출처를 찾을 수 없다면

but just can't find its primary source?

6:39

어떻게 해야 할까요?

표현 묶음

서사에 들어맞다

이 문장에서 fits a narrative는 “이미 마련된 사건 설명 방식에 들어맞는다”라는 뜻입니다. 어떤 사실이 유용해 보이는 것은 누군가가 이미 말하고 있는 이야기에 잘 맞기 때문일 수 있습니다. 이 표현은 서로 들어맞는다는 뜻이지, 증명한다는 뜻이 아닙니다. 그 사실이 서사의 틀에 맞더라도 부정확하거나 불완전하거나 1차 출처의 뒷받침이 없을 수 있습니다.

연습

“That detail fits a narrative that people already believe,”라는 문장에서 fits a narrative는 무슨 뜻인가요?

  1. 그 세부 내용이 1차 출처에서 왔음을 증명한다.
  2. 사건이 제시되고 해석되는 방식에 들어맞는다.
  3. 이야기 전체가 거짓임을 보여 준다.
정답 보기

사건이 제시되고 해석되는 방식에 들어맞는다.

How do you deal with the reality

6:41

이런 현실에는 어떻게 대처할까요?

that many scientific results

6:43

많은 과학적 결과에

have huge error bars 어휘 쓰임

6:44

거대한 오차 범위를 가지거나

or maybes attached to them?

6:46

혹은 '아마도'라는 꼬리표가 붙어 있다는 사실을 말이죠?

어휘 쓰임

오차 막대

오차 막대는 그래프의 값이나 점 주위에 그려져 불확실성이나 변동을 보여 주는 선입니다. 보고된 결과가 완벽하게 정확한 하나의 값은 아니라는 것을 알 수 있게 해 줍니다. 정확한 의미는 그래프에 따라 달라집니다. 표준 편차, 표준 오차, 신뢰 구간 또는 별도로 명시된 다른 범위를 나타낼 수 있습니다. 오차 막대가 크다는 것은 불확실성이나 퍼짐이 더 크다는 뜻이지, 연구가 자동으로 틀렸다는 뜻은 아닙니다.

연습

그래프에서 error bars는 보통 무엇을 보여 주나요?

  1. 연구 전체를 사용할 수 없게 만드는 오류.
  2. 그래프에서 제거된 데이터 점의 수.
  3. 보고된 값 주위의 불확실성이나 변동.
정답 보기

보고된 값 주위의 불확실성이나 변동.

How do you handle complex systems

6:48

간단한 답을 거부하는 복잡한 시스템은

that defy easy answers? 표현 묶음

6:50

어떻게 처리해야 할까요?

전개 흐름

What do you do if ... / How do you deal with ... / How do you handle ...: 평행한 질문으로 복잡한 문제 구성하기

반복되는 What do you do if ...?와 How do you ...?는 각각의 추상적인 어려움을 행동에 관한 질문으로 바꿉니다. What do you do if는 대응이 필요한 조건을 먼저 제시하고, How do you deal with와 How do you handle은 이미 제시된 어려움이나 상황을 어떻게 관리할지 묻습니다. 여기서 이 질문들은 평행하게 이어지는 수사 의문문이며, 청중에게 네 가지 답을 따로 요구하는 것이 아닙니다. 같은 틀을 반복하면 리듬이 생기고, 의견 불일치, 출처 부족, 불확실성, 복잡성이라는 압박을 차례로 보여 줍니다. 따라서 신중한 방법에는 반복적인 판단이 필요하다는 점이 드러납니다.

연습

조건이 발생했을 때의 대응을 묻는 문제 해결 틀을 사용한 질문은 무엇인가요?

  1. How many backup plans did you write?
  2. The backup plan failed yesterday.
  3. What do you do if the backup plan fails?
정답 보기

What do you do if the backup plan fails?

표현 묶음

defy easy answers: 간단한 답으로 설명되지 않다

여기서 defy easy answers는 하나의 간단한 답으로는 대상을 충분히 설명하거나 해결할 수 없다는 뜻입니다. 동사 defy는 복잡한 시스템이 단순한 설명에 저항하는 것처럼 표현합니다. 답이 전혀 없다는 뜻은 아닙니다. 충분한 답을 하려면 복잡성과 불확실성을 다루어야 한다는 뜻입니다.

연습

수업에서 배운 표현으로 문장을 완성하세요: Questions about why whole ecosystems change often ____; one simple explanation is not enough.

정답 보기

defy easy answers

In the end,

6:53

결국

we make 10-minute videos,

6:54

저희는 10분짜리 영상을 만들기 때문에

so we need to make decisions

6:55

그래서 저희는 결정을 내려야 합니다

about what details and explanations can fit, 문법

6:56

어떤 세부 사항과 설명을 담을 수 있을지,

which aspects need to be simplified,

7:00

어떤 부분을 단순화할지,

and which parts to cut.

7:01

그리고 어떤 부분을 잘라낼지 결정해야 합니다.

문법

병렬 간접의문: what details and explanations can fit, which aspects need to be simplified, which parts to cut

decisions about 뒤에는 세 개의 병렬 간접의문 단위가 이어집니다. 바로 what details and explanations can fit, which aspects need to be simplified, which parts to cut입니다. 이 세 단위는 팀이 결정해야 할 세 가지 항목을 함께 나타냅니다. 직접의문문이 아니므로 what details and explanations can fit처럼 평서문 어순을 사용하며, what can details and explanations fit이라고 하지 않습니다. 마지막 단위는 which + 명사 + to부정사의 간결한 형태로, 팀이 어떤 부분을 잘라야 하는지를 뜻합니다. 각 단위를 what 또는 which로 시작하면 긴 목록을 쉽게 따라갈 수 있고 결정 항목들의 병렬성도 유지됩니다.

연습

We need to decide 뒤에 병렬 간접의문을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. We need to decide what activities can fit in the schedule, should we shorten which instructions, and to cut which final section.
  2. We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions we should shorten, and which final section to cut.
  3. We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions should we shorten, and which final section to cut.
정답 보기

We need to decide what activities can fit in the schedule, which instructions we should shorten, and which final section to cut.

There is no single best answer

7:03

딱 떨어지는 최고의 답은 없습니다.

for how to do this,

7:05

이 일을 어떻게 해야 할지에 대해서는요,

and so we weigh the different options 표현 묶음

7:06

그래서 우리는 다양한 옵션들을 저울질합니다

every single time.

7:07

매번 빠짐없이요.

표현 묶음

여러 선택지를 신중하게 따져 보다

여기서 weigh the different options는 결정하기 전에 가능한 선택지들을 신중하게 비교한다는 뜻입니다. 이 동사는 비유적으로 쓰였으므로 실제 무게가 아니라 각 선택지의 장점, 단점, 예상 결과를 따져 본다는 의미입니다. 이 표현은 최종 선택이 아니라 결정하는 과정을 나타냅니다. Every single time은 각각의 경우마다 다시 비교한다는 점을 강조합니다.

연습

여기서 weigh the different options는 무슨 뜻인가요?

  1. 가능한 선택지들을 신중하게 비교하기
  2. 첫 번째 선택지를 즉시 고르기
  3. 저울로 선택지들의 무게를 재기
정답 보기

가능한 선택지들을 신중하게 비교하기

It can be painful for experts 문법

7:09

전문가들은 자신의 분야가 단순화되는 것을 보면

to see their field simplified.

7:11

괴로울 수 있습니다.

문법

전문가들이 자신의 분야가 단순화되는 것을 보면 괴로울 수 있다

It can be painful for experts to see their field simplified에서 it은 형식상의 주어입니다. 실제로 평가되는 주어는 to see their field simplified라는 부정사 내용 전체입니다. 이 구조는 어떤 경험이 한 사람에게 어떻게 느껴지는지를 설명할 때 사용합니다. see 뒤에서 their field는 목적어이고 simplified는 과거분사입니다. 전문가들은 자신의 분야가 단순화된 상태에 있는 것을 보는 사람들입니다. 보통 다른 누군가가 그것을 단순화했다는 뜻입니다. can은 이런 반응이 나타날 수 있거나 이해할 수 있음을 나타내며, 모든 전문가가 반드시 그렇게 느낀다는 뜻은 아닙니다.

연습

It can be painful for experts to see their field simplified에서 see their field simplified는 무엇을 보여 주나요?

  1. 전문가들은 그 분야를 물리적으로 측정한다.
  2. 전문가들은 누군가가 자신의 분야를 더 단순하게 만든 뒤의 상태를 본다.
  3. 전문가들은 자신의 분야를 더 단순하게 만든다.
정답 보기

전문가들은 누군가가 자신의 분야를 더 단순하게 만든 뒤의 상태를 본다.

Some are happy with us,

7:13

어떤 이들은 저희를 좋게 평가하지만,

while others don't like it. 문법

7:14

싫어하는 이들도 있죠.

This is fair,

7:16

이것은 공정하지만,

but also impossible to avoid.

7:17

또한 피할 수 없는 일이기도 합니다.

문법

대조를 나타내는 while: while others don't like it

이 문장에서 while은 두 절을 연결하고 대조를 나타냅니다. 한 집단은 만족하지만 다른 집단은 그것을 좋아하지 않습니다. 여기서는 '~하는 동안'이라는 뜻이 아닙니다. one view ..., while another ... 같은 구조를 사용하면 서로 다른 반응, 의견 또는 결과를 하나의 간결한 문장에 나란히 놓아 대조할 수 있습니다.

연습

문장 "Lena likes detailed plans, while Omar prefers to decide as he goes,"에서 while은 어떤 역할을 하나요?

  1. Lena의 선호와 Omar의 선호를 대조합니다.
  2. Omar가 세부 계획을 피하는 이유를 설명합니다.
  3. Omar가 결정하는 동안 Lena가 계획을 세운다는 뜻입니다.
정답 보기

Lena의 선호와 Omar의 선호를 대조합니다.

We're still trying to improve

7:20

저희는 계속해서 개선하려고 노력하고 있으며,

and want to be transparent 표현 묶음

7:21

저희가 하려는 일에 대해

about what we're trying to do.

7:22

투명해지기를 원합니다.

표현 묶음

be transparent about + 주제

Be transparent about something은 어떤 주제와 관련된 중요한 정보를 공개적으로 공유한다는 뜻이며, 특히 절차, 결정, 동기, 비용 또는 문제에 관해 사용합니다. 여기서는 팀이 자신들이 하려는 일을 사람들이 이해하기 바란다고 말합니다. 여기서 transparent는 문자 그대로의 뜻이 아닙니다. 물리적으로 속이 비치는 것은 없습니다. 구조는 be transparent about + 명사 또는 주제를 나타내는 절이며, transparent about the plan이나 transparent about how the choice was made처럼 씁니다.

연습

transparent와 보통 함께 쓰는 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: The club was ____ how it spent the donation.

정답 보기

transparent about

For example,

7:24

예를 들어,

we're taking part in the TRESCA project 표현 묶음

7:25

더 많은 것을 배우기 위해

about science communication

7:27

과학 커뮤니케이션에 관한

to learn more.

7:29

TRESCA 프로젝트에 참여하고 있습니다.

표현 묶음

taking part in: 활동에 참여하기

Take part in은 ‘참여하다’라는 뜻입니다. 이 문장에서 we're taking part in은 화자들이 TRESCA 프로젝트에 참여하고 있음을 나타냅니다. 활용할 수 있는 구조는 take part in + 활동, 프로젝트, 행사 또는 -ing 형태입니다. be + -ing 구조에서는 take가 taking으로 바뀌어 we're taking part in과 같은 형태가 됩니다.

연습

‘참여하다’라는 뜻의 학습 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Our class will ____ the science fair next month.

정답 보기

take part in

All of this brings us 전개 흐름

7:30

이 모든 것이 우리 영상의

to the purpose of our videos.

7:31

목적을 말해줍니다.

전개 흐름

전환 표현으로 쓰는 brings us to

여기서 brings us to는 실제 이동을 나타내는 말이 아니라 담화의 흐름을 알려 주는 전환 표현입니다. All of this는 앞의 논의를 가리키며, 그 내용이 다음 주제인 영상의 목적으로 논리적으로 이어진다는 점을 보여 줍니다. 활용할 수 있는 구조는 주어 + bring + 사람 + to + 주제 또는 결론입니다. This brings us to...는 앞의 정보와 다음 내용을 연결해 이해하도록 도와줍니다.

연습

“All of this brings us to the purpose of our videos”라는 문장에서 brings us to는 어떤 역할을 하나요?

  1. 영상이 이미 끝났다고 알립니다.
  2. 화자들이 실제로 어딘가로 이동 중이라는 뜻입니다.
  3. 앞의 논의를 다음 핵심 주제와 연결합니다.
정답 보기

앞의 논의를 다음 핵심 주제와 연결합니다.

The most important thing

7:34

저희가 이 채널을 통해 하고 싶은

we want to do with this channel

7:35

가장 중요한 일은,

is to inspire you

7:37

여러분에게 영감을 주고

and spark your curiosity for science 표현 묶음

7:38

과학과 우리가 사는

and the amazing universe

7:40

놀라운 우주에 대한 호기심을

we live in.

7:42

불러일으키는 것입니다.

표현 묶음

spark your curiosity: 배우고 싶은 마음을 불러일으키기

Spark your curiosity는 갑자기 더 알고 싶고 탐구하고 싶은 마음이 생기게 한다는 뜻입니다. spark는 작은 불꽃이 타오르기 시작하는 이미지를 사용하므로, 여기서는 실제 전기 불꽃이 아니라 비유적인 표현입니다. 형태는 spark + someone's curiosity입니다. 질문, 이야기, 수업 또는 경험이 이런 새로운 관심을 일으킬 수 있습니다. 이 문장에서 채널은 영상이 시청자에게 과학을 탐구하고 싶은 마음을 불러일으키기를 바랍니다.

연습

과학 교사가 학생들이 더 조사하고 싶도록 놀라운 실험을 보여 줍니다. 문장을 가장 알맞게 완성하는 표현은 무엇인가요? The experiment may ____.

  1. satisfy their curiosity
  2. spark their curiosity
  3. hide their curiosity
정답 보기

spark their curiosity

Learning often

7:43

배움이 종종

doesn't feel like fun,

7:44

재미없게 느껴지기도 하지만,

but with the right story,

7:45

알맞은 이야기와 함께라면

it is one of the best things,

7:46

그건 최고의 일 중 하나가 될 것입니다.

and we hope

7:48

저희는 그걸 여러분에게

to provide that to you.

7:49

제공할 수 있기를 바랍니다.

Ultimately,

7:51

궁극적으로,

we hope

7:51

저희는 여러분 안에

that we light a fire in you 관용구

7:52

불을 지피기를 바랍니다.

that motivates you to read books,

7:53

그 불이 여러분에게 책을 읽고,

pay more attention

7:55

학교나 대학에서

at school or university,

7:56

더 집중하며,

and just get interested

7:57

그저 한두 가지

in a scientific field or two

7:58

과학 분야에 관심을 갖고

and learn more on your own.

8:00

스스로 더 배우도록 동기를 부여하기를요.

관용구

light a fire in you: 강한 내적 동기에 불을 지피기

Light a fire in you는 마음속에 강한 열정이나 동기를 만들어 낸다는 비유적 표현입니다. 계속 에너지를 주는 불꽃을 떠올리는 말이지 실제 불을 뜻하지 않으며, 이 긍정적인 문맥에서는 분노를 뜻하지도 않습니다. 형태는 light a fire in someone입니다. 이 문장에서는 그 동기가 독서, 집중, 자발적인 과학 탐구 같은 행동으로 이어질 것으로 기대합니다. 따라서 누군가에게 잠깐 관심을 갖게 하는 것보다 더 강하고 오래가는 뜻입니다.

연습

멘토가 긴박감으로 상대를 압박하는 것이 아니라 진정한 내적 열정을 만들어 주고 싶어 합니다. 어떤 문장이 알맞나요?

  1. She hopes to put out his fire.
  2. She hopes to light a fire in him.
  3. She hopes to light a fire under him.
정답 보기

She hopes to light a fire in him.

Not because you have to, 전개 흐름

8:02

억지로가 아니라,

but because you want to know more

8:03

더 알고 싶어서요.

about how the world

8:04

세상이 어떻게

really works.

8:05

실제로 작동하는지에 대해서요.

전개 흐름

X 때문이 아니라 Y 때문에

Not because X, but because Y는 이유에 대한 설명을 바로잡는 구조입니다. X를 가능한 이유로 제시한 뒤 부정하고, Y를 실제 이유나 더 중요한 이유로 제시합니다. 여기서는 의무감이 부정되고 호기심이 강조됩니다. 이 문장은 앞 문맥의 생각을 의도적으로 이어 갑니다. have to 뒤에는 이미 언급된 행동이 생략되어 있습니다. 따라서 이런 짧은 형태는 말이나 연설체 글에서 자연스럽고, 잘못된 불완전 문장이 아닙니다.

연습

의무가 동기가 아님을 밝히고 실제 이유를 제시하도록 문장을 완성하세요: I read the report ____ I have to, ____ I want to understand the issue.

정답 보기

not because · but because

Because the universe is beautiful

8:07

우주는 아름답고,

and science is a way 관용구

8:09

과학은 그 아름다움을

of seeing this beauty

8:10

더 선명하게 바라보는

more clearly.

8:11

방법이기 때문입니다.

관용구

과학은 이 아름다움을 더 분명하게 보는 하나의 방식

a way of + -ing 구조는 어떤 것을 무언가를 하거나 이해하는 방법 또는 관점으로 제시합니다. 여기서는 과학을 우주의 아름다움을 더 분명히 이해하도록 돕는 관점으로 묘사합니다. seeing은 비유적 표현으로, 눈으로 보기만 하는 것이 아니라 알아차리고 이해한다는 뜻입니다. this beauty는 우주의 아름다움을 가리킵니다.

연습

여기서 science is a way of seeing this beauty more clearly는 무슨 뜻인가요?

  1. 과학은 우주를 물리적으로 더 밝게 보이게 한다.
  2. 과학적 이해는 사람들이 우주의 아름다움을 더 깊이 감상하도록 돕는다.
  3. 과학자만 우주의 아름다움을 알아볼 수 있다.
정답 보기

과학적 이해는 사람들이 우주의 아름다움을 더 깊이 감상하도록 돕는다.

And we hope

8:13

그리고 저희는

that knowing that we have to simplify a bit 문법

8:13

저희가 약간 단순화해야 한다는 사실을 알게 되더라도

does not make you enjoy

8:15

저희 영상을 덜 즐기게 되지는 않기를

our videos less.

8:17

바랍니다.

문법

Knowing that ... does not make you enjoy ... less: 주어로 쓰인 -ing절

knowing that we have to simplify a bit라는 -ing절 전체가 does not make의 주어 역할을 합니다. 이는 우리가 조금 단순화해야 한다는 사실을 알고 있는 것을 뜻합니다. 단수형 does는 안쪽 that절의 we가 아니라, 그 사실을 아는 행위 전체를 가리킵니다. Make는 make + 목적어 + 동사원형 구조를 따릅니다: make you enjoy. less는 즐기는 정도가 줄어들지 않는다는 뜻입니다. 더 일반적으로 -ing절은 사실이나 경험을 하나의 일로 나타낼 수 있고, make + 목적어 + 동사는 그것이 사람의 감정이나 행동에 어떤 영향을 미치는지 보여 줄 수 있습니다.

연습

make + 목적어 + 동사원형으로 문장을 완성하세요: Knowing how the trick works does not ____ the show less.

정답 보기

make me enjoy

We are trying to build something

8:19

저희는 Kurzgesagt를 통해

with Kurzgesagt

8:20

무언가를 만들어가려 합니다.

and while we're not 100% sure yet

8:21

그게 정확히 무엇인지는

what exactly,

8:24

아직 100% 확신할 순 없지만,

hopefully something

8:25

그런 무언가이기를 바랍니다,

that gets people to think 문법

8:26

사람들이 생각하게 만드는 무언가를,

about their own life

8:27

자신의 삶에 대해,

and the context

8:28

그리고 그들이 존재하는 맥락에 대해,

they exist in today,

8:28

오늘날 살아가는 그 맥락에 대해,

문법

Get people to think: get + 목적어 + to부정사

여기서 get은 ‘받다’나 ‘얻다’가 아니라 누군가가 행동하도록 유도하거나 설득한다는 뜻입니다. 구조는 get + 사람 + to + 동사원형입니다: gets people to think. 어떤 것이 사람들로 하여금 생각을 시작하게 한다는 의미입니다. 관계절 that gets people to think는 단수인 something을 수식하므로 get에 3인칭 단수 어미 -s가 붙어 gets가 됩니다. 이 구조에서는 to부정사가 반드시 필요합니다.

연습

get someone to do의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: The final scene ____ about their own choices.

정답 보기

gets viewers to think

as well 문법

8:30

그뿐만 아니라

as the far future

8:30

먼 미래와

and the potential

8:31

그리고 그 잠재력에 대해서도 말입니다

we all have as a species.

8:32

우리 모두가 하나의 종으로서 가진 잠재력 말이죠.

문법

as well as: 관련 항목 덧붙이기

as well as는 이미 언급한 내용에 관련 항목을 하나 더 추가합니다. 여기서는 삶과 현재의 맥락을 먼 미래 및 인류의 잠재력과 연결합니다. and를 사용한 중립적인 나열과 달리, as well as는 흔히 뒷부분을 추가 정보로 제시하면서 앞부분을 더 중심적인 내용으로 유지합니다. 명사, 구 또는 그 밖의 병렬 구조를 연결할 수 있습니다.

연습

과학 잡지를 관련된 두 번째 항목으로 추가하면서 그래픽 노블을 첫 번째 초점으로 유지하는 문장은 어느 것인가요?

  1. The library has graphic novels as well as science magazines.
  2. The library has graphic novels but no science magazines.
  3. The library has graphic novels instead of science magazines.
정답 보기

The library has graphic novels as well as science magazines.

And,

8:34

그리고

of course,

8:34

물론,

how big things are

8:35

온갖 것들이 얼마나 거대한지,

and what happens

8:36

그리고 무언가를 폭파하면

when we blow stuff up 구동사

8:37

무슨 일이 일어나는지도요.

because it's fun.

8:38

재밌으니까요!

구동사

blow stuff up: 분리 가능한 구동사

이 문장에서 blow stuff up은 “물건을 폭발시키다”라는 뜻입니다. stuff는 여러 물건을 막연하게 가리키는 비격식 단어이므로, 전체 표현은 전문적이라기보다 편하고 장난스럽게 들립니다. 이 의미에서 blow up은 분리 가능한 구동사입니다. 명사 목적어는 up 뒤나 blow와 up 사이에 올 수 있지만, 대명사는 반드시 가운데에 와야 합니다. “blow up the old wall” 또는 “blow the old wall up”이라고 할 수 있고, 대명사를 쓰면 “blow it up”이라고 해야 하며 “blow up it”이라고 하지 않습니다. 여기서 stuff는 blow와 up 사이에 있는 목적어입니다.

연습

대명사 it을 사용해 다시 쓰세요. 다음 영어 문장을 완성하세요: The team planned to blow up the old wall safely. → The team planned to ____ safely.

정답 보기

blow it up

Thanks for watching

8:40

시청해 주시고,

and sharing

8:41

공유해 주시고,

and supporting us.

8:42

저희를 지지해 주셔서 감사합니다.

We really can't

8:43

여러분 없이는

do this without you.

8:44

해낼 수 없었을 거예요.