영어로 말하는 게 두려우신가요? ⏲️ 6 Minute English: 영어 학습 노트
BBC Learning English
동영상 소개: 외국어 실력이 충분한 사람도 일상 대화에서는 왜 불안을 느낄 수 있는지 살펴봅니다. 기자가 커피를 주문할 때 겪은 어려움을 통해 실수와 부정적 평가에 대한 두려움, 비합리적 믿음이 자신감을 약화하는 과정을 설명하며, 실수는 자연스럽고 학습에도 도움이 될 수 있다고 결론짓습니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. you found it stressful speaking in French, — 문법 및 문장 패턴: “find it + 형용사 + -ing” 구조로 어떤 활동을 하며 느낀 감정이나 난이도를 평가하는 법을 익힙니다. 말하기, 공부하기, 특정 상황에 대처하기가 어떠했는지 덜 정확한 표현에 의존하지 않고 자연스럽게 설명할 수 있습니다. 2. Your self-perception is what you think about yourself. — 어휘 의미 및 사용 격식: self-perception이 자신의 능력과 성격을 포함해 스스로를 바라보는 방식을 뜻하는 추상적 심리 용어임을 이해합니다. 내면의 믿음이 자신감과 말하기 불안에 어떤 영향을 주는지 설명하는 내용을 정확히 따라갈 수 있습니다. 3. our six minutes are up. — 관용구 및 비유적 표현: 시간 문맥에서 be up은 물리적 위치가 아니라 정해진 시간이 끝났다는 뜻임을 알아봅니다. 수업, 회의, 시험 또는 발언 차례의 제한 시간이 끝난 상황에서 이 표현을 간결하게 사용할 수 있습니다.
해설 목록
Hello and welcome to Six Minute English from BBC Learning English.
0:06안녕하세요. BBC Learning English의 Six Minute English에 오신 것을 환영합니다.
Have you ever been scared of + -ing?:두려웠던 경험 묻기
Have you ever been scared of + -ing?는 과거부터 지금까지 어떤 일을 하는 것이 무서웠던 적이 있는지 묻는 표현입니다. ever는 “지금까지 한 번이라도”라는 뜻이며 미래를 가리키지 않습니다. been은 have와 함께 현재완료 의문문을 만듭니다. scared of는 두려운 감정을 나타내고, -ing형은 그 감정을 일으키는 행동을 나타냅니다. 예를 들면 scared of speaking입니다. 짧게는 Yes, I have 또는 No, I haven't라고 답할 수 있습니다.
연습
그런 두려움을 느낀 적이 있는지 묻도록 배운 표현을 넣으세요: Have you ever ____ giving a presentation?
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been scared of
In this episode, we're talking about why speaking in a foreign language can be so stressful. 해설
0:16이번 에피소드에서는 외국어로 말하는 것이 왜 그렇게 스트레스가 될 수 있는지 이야기해 보겠습니다.
In this episode, we're talking about ...:이번 회차의 주제 소개하기
In this episode는 지금 어느 회차를 소개하는지 청자에게 알려 줍니다. 이어지는 we're talking about은 주제를 제시하며, 여기서는 그 주제가 why로 시작합니다. 이 전체 틀은 도입부의 정보를 정리하고 앞으로 나올 내용을 알려 줍니다. we're talking의 -ing형은 이번 회차에서 다룰 내용을 알릴 때도 쓸 수 있습니다. 사람들이 바로 그 순간에 대화 중이라는 뜻만 있는 것은 아닙니다.
연습
배운 주제 소개 표현을 넣어 팟캐스트의 도입부를 완성하세요: In this episode, ____ how rainbows form.
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we're talking about
why speaking ... can be: 간접의문문 why절의 평서문 어순
전체 문장에서 why speaking in a foreign language can be so stressful은 about 뒤에 오는 내용입니다. 이 why절 전체가 간접의문문 역할을 하며, speaking in a foreign language가 주어이고 can be so stressful이 술어입니다. 간접의문문에 쓰인 why절은 의문의 의미를 나타내더라도 평서문 어순을 사용합니다. why can speaking ... be가 아니라 why speaking ... can be라고 해야 합니다. know, explain, discuss 같은 동사 뒤에서도 같은 어순을 사용합니다.
연습
discussed 뒤에서 간접의문문 why절을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- We discussed why can be difficult learning online.
- We discussed why learning online can be difficult.
- We discussed why can learning online be difficult.
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We discussed why learning online can be difficult.
So, Pippa, do you ever get nervous speaking in a different language? 표현 묶음
0:23Pippa, 당신은 다른 언어로 말할 때 긴장한 적이 있나요?
get nervous speaking ...: 긴장을 일으키는 활동 나타내기
Get nervous는 긴장하기 시작한다는 뜻이며, 일상적인 표현에서는 그 상황에서 긴장한다는 뜻으로도 쓰입니다. Speaking in a different language는 긴장감이 생길 때 하고 있는 활동을 나타냅니다. get nervous + -ing 구조는 긴장을 유발하거나 긴장과 함께 일어나는 활동을 밝힐 때 유용합니다. 예를 들어 get nervous taking tests 또는 get nervous meeting new people이라고 할 수 있습니다. -ing구는 별개의 주요 행동이 아닙니다.
연습
많은 사람에게 말하는 것이 화자를 긴장하게 한다는 뜻을 자연스럽게 나타낸 문장은 무엇인가요?
- I get nervous to speak to large groups.
- I get speaking nervous to large groups.
- I get nervous speaking to large groups.
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I get nervous speaking to large groups.
Yes, I learned French when I was younger and I was actually quite good at it, I think. 표현 묶음
0:27네, 어렸을 때 프랑스어를 배웠는데, 제 생각엔 꽤 잘했던 것 같아요.
actually quite good at it: 사실 꽤 잘했다
be good at something은 ‘무언가를 잘하다’라는 뜻입니다. 여기서 it은 앞에 나온 French를 가리키므로, I was good at it은 말하는 사람이 프랑스어를 잘했다는 뜻입니다. quite는 칭찬을 긍정적이지만 절제된 느낌으로 만듭니다. 여기서 quite good은 excellent보다 강도가 약합니다. actually는 그 능력이 조금 뜻밖의 정보이거나 이전의 인상을 바로잡는 정보임을 나타냅니다.
연습
‘사실 꽤 잘하는’이라는 뜻의 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: I was ____ solving puzzles.
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actually quite good at
really nervous when ...: …할 때 매우 긴장한
really는 nervous의 정도를 강화하므로, really nervous는 ‘매우 긴장한’이라는 뜻입니다. when절은 그 감정이 생긴 상황을 알려 줍니다. 여기서 when I was speaking French는 긴장한 감정과 프랑스어를 말하는 일을 직접 연결합니다. 활용할 수 있는 구조는 be 또는 feel + 감정 형용사 + when + 완전한 절입니다.
연습
감정 형용사 뒤에 when절을 사용해 상황을 올바르게 설명한 문장은 어느 것인가요?
- He feels when really nervous he speaks to new people.
- He really nervous when he speaks to new people.
- He feels really nervous when he speaks to new people.
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He feels really nervous when he speaks to new people.
How about you?: 같은 질문을 상대에게 되돌리기
How about you?는 방금 나온 질문이나 화제를 이어 받아 같은 내용을 상대방에게 되묻는 표현입니다. 생략된 구체적인 내용은 문맥으로 알 수 있으므로, 여기서는 “같은 질문에 대한 네 답은 무엇이야?”라는 뜻이지 전반적인 상태를 묻는 How are you?라는 뜻은 아닙니다. 질문 전체를 반복하지 않고도 상대방에게 말할 차례를 넘겨주는 기능도 합니다.
연습
친구에게 'I'm staying home this weekend.'라고 말했습니다. 친구의 주말 계획을 자연스럽게 묻는 다음 표현은 무엇인가요?
- How are you?
- What about it?
- How about you?
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How about you?
I've always felt like that with ...: 오래 지속된 같은 감정 표현하기
I've always felt like that은 앞에서 언급된 것과 같은 감정을 화자가 과거부터 지금까지 계속 느껴 왔다는 뜻입니다. 현재완료 I've felt는 과거의 경험을 현재와 연결하고, always는 오랫동안 그랬다는 의미를 더하며, like that은 이미 언급된 감정을 가리킵니다. With Spanish는 “스페인어를 다루거나 배우거나 말할 때”라는 뜻입니다. 여기서 with는 그 감정을 일으키는 분야를 나타내며, “스페인 사람들과 함께”라는 뜻이 아닙니다.
연습
친구가 'I get nervous before science tests.'라고 말합니다. 목표 표현을 사용해 답을 완성하세요: I've ____ maths tests.
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always felt like that with
make mistakes: ‘실수하다’를 나타내는 표준 결합
make mistakes는 ‘무언가를 잘못하다’ 또는 ‘틀리다’라는 뜻의 표준 동사·명사 결합입니다. 이 문장에서 to make mistakes는 화자가 하고 싶지 않은 행동을 가리킵니다. 여기서 make는 물건을 실제로 ‘만들다’라는 뜻이 아닙니다. 실수 하나는 make a mistake, 실수 전반이나 여러 실수는 make mistakes로 표현합니다.
연습
이번 수업의 고정 표현으로 문장을 완성하세요: It is normal to ____ when you try something new.
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make mistakes
even though: 알고 있는 사실을 인정하며 양보를 나타내기
even though는 양보 관계를 나타냅니다. 보통이라면 다른 결과를 예상하게 할 사실을 먼저 제시한 뒤, 실제 결과가 그 예상과 다르다는 것을 보여 줍니다. 이 문장에서 화자는 실수해도 괜찮다는 것을 알지만, 그 사실 때문에 실수를 피하고 싶은 마음이 없어지지는 않습니다. even though 뒤에는 even though I know처럼 주어와 동사가 있는 절이 옵니다. 보통 ‘비록 ~이지만’이라는 뜻이며, even은 예상 밖의 대조를 더 강조합니다.
연습
추운 날씨가 실제 사실이었음을 보여 주는 연결어를 고르세요: We played outside, ___ it was cold.
- even though
- even if
- because
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even though
we'll be hearing about how to feel less nervous when you speak English. 전개 흐름
0:50영어로 말할 때 덜 긴장하는 방법에 대해 들어볼 것입니다.
we'll be hearing: 프로그램의 다음 내용 예고하기
We'll be hearing은 청자에게 다음에 어떤 내용이 나올지 알려 줍니다. 형태는 will + be + 동사-ing이며, 보통 미래진행형이라고 합니다. 여기서는 해당 주제를 프로그램에 예정된 순서의 일부처럼 제시합니다. hear about에서 hear은 어떤 주제에 관한 정보를 듣거나 알게 된다는 뜻입니다. 신체적으로 들을 수 있는 능력을 말하는 것이 아닙니다.
연습
수업에서 배운 축약된 미래진행형 표현을 그대로 사용해 프로그램 예고를 완성하세요: Later, ____ from a wildlife expert.
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we'll be hearing
And as usual, we'll be learning some useful new words and phrases. 표현 묶음
0:54그리고 언제나처럼 유용하고 새로운 단어와 구문도 배울 예정입니다.
as usual: 어떤 일이 평소 방식대로임을 나타내기
As usual은 ‘대부분의 다른 때와 같은 방식으로’라는 뜻입니다. 이 문장에서는 유용한 단어와 표현을 배우는 일이 프로그램의 정기적인 순서임을 알려 줍니다. 이 표현은 절 전체에 관해 말할 수 있습니다. 흔히 문장 앞에 놓고 뒤에 쉼표를 쓰거나, 문장 끝에 놓습니다: He arrived early, as usual.
연습
‘대부분의 다른 때와 같은 방식으로’라는 뜻의 수업 속 두 단어 표현을 사용해 문장을 완성하세요: Nora arrived ten minutes early, ____.
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as usual
You can practice these with the quiz and worksheet on our website, bbclearningenglish.com. 표현 묶음
0:58저희 웹사이트인 bbclearningenglish.com에서 퀴즈와 워크시트로 연습해 볼 수 있습니다.
You can practice these: these가 가리키는 대상 찾기
You can practice these에서 these는 바로 앞에 나온 복수 표현 useful new words and phrases를 대신합니다. practice의 목적어로서 연습할 단어와 구를 가리키며, 퀴즈나 학습지, 웹사이트를 뜻하지 않습니다. these가 이렇게 단독으로 쓰이면 앞에서 의미에 맞는 복수 표현을 찾습니다. with 뒤의 말은 연습에 사용하는 도구를 알려 줍니다.
연습
다음 문장을 읽으세요. “Leo learned six new words. He can practice these at home.” these는 무엇을 가리키나요?
- Leo
- 집
- 새 단어 여섯 개
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새 단어 여섯 개
But first, I have a question: 먼저 할 단계로 전환하기
But first에서 but first는 다음에 하기로 한 내용으로 넘어가기 전에 짧은 단계를 하나 먼저 하겠다는 신호입니다. 청자가 기다리던 내용을 바로 시작하지 않고 말의 순서를 바꿉니다. I have a question은 먼저 할 일이 질문임을 알려 줍니다. 진행자, 교사, 발표자는 이 틀을 써서 예고한 내용에서 질문으로 청자를 자연스럽게 이끌 수 있습니다.
연습
방금 게임을 설명하겠다고 말했습니다. 설명하기 전에 사람들에게 무언가 묻고 싶다면 어떤 전환 표현이 알맞나요?
- For example, the game has three rounds.
- But first, I have a question for you.
- In conclusion, I have explained the game.
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But first, I have a question for you.
how many words does a typical English speaker use in daily conversation?
1:13일반적인 영어 사용자는 일상 대화에서 몇 개의 단어를 사용할까요?
but on average: 전체 수에서 평균값으로 초점 바꾸기
but on average에서 but은 질문의 초점을 영어 단어의 전체 개수에서 일반적인 화자가 사용하는 단어의 수로 바꿉니다. on average는 “관련된 모든 경우를 함께 고려해 평균을 계산하면”이라는 뜻의 부사구입니다. 평균은 집단 전체의 결과를 나타내므로 모든 화자가 정확히 같은 수의 단어를 쓴다는 뜻은 아닙니다.
연습
어떤 가게는 날에 따라 손님 수가 다릅니다. 하루 평균 손님 수를 자연스럽게 나타낸 문장을 고르세요.
- The number changes by day, but at average, the shop serves 120 customers.
- The number changes by day, but in average, the shop serves 120 customers.
- The number changes by day, but on average, the shop serves 120 customers.
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The number changes by day, but on average, the shop serves 120 customers.
I'm going to say: 조심스럽게 답이나 추측 제시하기
질문에 답할 때 I'm going to say는 화자가 선택한 답을 “제 답이나 추측은 …입니다”라는 뜻으로 제시합니다. 지금 답을 정하고 있다는 느낌을 주며, 확신이 조금 부족하다는 뜻을 담을 수 있습니다. 여기서 be going to는 곧 답을 말하려는 의도를 나타냅니다. 어디로 이동한다는 뜻이 아니며, say 뒤에는 답의 내용이 옵니다.
연습
친구가 이동 시간을 추정해 달라고 했지만 확신이 없습니다. 추측을 자연스럽게 제시하는 답을 고르세요.
- I'm going to tell the trip will take about twenty minutes.
- I'm going to say the trip will take about twenty minutes.
- I'm going to speak the trip will take about twenty minutes.
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I'm going to say the trip will take about twenty minutes.
find out: 답이나 사실을 알아내기
find out은 새로운 정보를 얻어 이전에는 몰랐던 답이나 사실을 알게 된다는 뜻입니다. 이 문장에서는 프로그램 뒤쪽에서 답을 알게 됩니다. 이 표현은 구동사이며, find out who won처럼 who, what, why, whether로 시작하는 의문절이 뒤에 자주 옵니다.
연습
‘답을 알아내다’라는 뜻의 구동사를 넣으세요: Let's ____ who won the game.
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find out
found it stressful speaking ...: 활동을 평가하는 표현
find + it + 형용사 + -ing는 어떤 활동을 하는 것이 그 형용사가 나타내는 느낌이나 성질을 가진다고 생각한다는 뜻입니다. 여기서 found는 find의 과거형이고, stressful은 평가이며, speaking in French는 그 활동입니다. it은 형식 목적어입니다. 목적어 자리를 차지하지만 French나 다른 대상을 가리키지는 않습니다. 뒤에 오는 -ing절이 실제로 평가받는 활동을 나타냅니다.
연습
find, it, stressful, speaking을 올바른 순서로 사용하세요: Some people ____ in front of a large crowd.
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find it stressful speaking
Now, someone else who has had this experience is Hanan Razek.
1:46이제, 이런 경험을 한 또 다른 사람이 있는데, 바로 Hanan Razek입니다.
and also host of the podcast Beating Speaking Anxiety. 어휘 쓰임
1:53팟캐스트 'Beating Speaking Anxiety'의 진행자이기도 합니다.
host of the podcast: 팟캐스트 진행자
미디어에서 host는 프로그램을 소개하고 이끄는 사람을 뜻하는 명사입니다. host of the podcast Beating Speaking Anxiety는 Hanan이 어떤 팟캐스트를 진행하는지 알려 줍니다. 집에서 손님을 맞는 ‘주인’이라는 뜻이 아닙니다. also는 앞서 말한 기자라는 직업에 이 역할을 하나 더 덧붙입니다.
연습
host와 알맞은 전치사를 사용해 문장을 완성하세요: Maya is the ____ a weekly science podcast.
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host of
Here she is telling BBC Learning English presenter Georgie about speaking English. 전개 흐름
1:58그녀가 BBC Learning English 진행자 Georgie에게 영어를 말하는 것에 대해 이야기하는 것을 들어보시죠.
Here she is telling ...: 다음 장면을 소개하는 말
이 문장에서 Here she is telling ...은 바로 다음에 나올 장면을 소개합니다. here는 제시되는 내용을 가리키며, 반드시 그 여성이 실제로 있는 장소를 뜻하지는 않습니다. 이 표현은 프로그램의 흐름을 정리합니다. 소개가 끝나고 이제 시청자나 청취자가 그녀의 말을 듣거나 모습을 보게 된다는 신호입니다.
연습
진행자가 한 여성이 프로젝트의 시작 과정을 설명하는 영상을 곧 보여 주려고 합니다. 그 영상을 가장 자연스럽게 소개하는 문장은 무엇인가요?
- Here is the room where she explained the project.
- She explained how the project began yesterday.
- Here she is explaining how the project began.
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Here she is explaining how the project began.
pretty good: ‘꽤’라는 뜻의 pretty
pretty good에서 pretty는 good을 꾸미는 정도부사입니다. 뜻은 대략 ‘꽤’ 또는 ‘상당히’이며, 말하는 사람은 자신의 영어를 분명히 긍정적으로 평가합니다. 여기서는 외모를 나타내지 않습니다. pretty good은 긍정적이지만 강도를 조금 누른 평가입니다. 말투와 문맥에 따라 따뜻한 칭찬처럼 들릴 수도 있고 다소 절제된 칭찬처럼 들릴 수도 있습니다.
연습
pretty가 ‘꽤’ 또는 ‘상당히’라는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?
- The new game is pretty good.
- She picked a pretty flower.
- They painted a pretty picture.
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The new game is pretty good.
Having conversations ..., I found it difficult: 활동을 앞에 두고 it으로 다시 가리키기
Having conversations with people은 평가 대상이 되는 활동을 나타냅니다. 여기서 -ing절은 명사처럼 기능하며 진행 시제의 일부가 아닙니다. 이 구어의 화제 선행 구조에서는 활동을 먼저 제시한 뒤 I found it really difficult의 대명사 it으로 그 활동을 다시 가리킵니다. 더 일반적이고 중립적인 어순은 I found having conversations with people really difficult입니다. 두 형태 모두 같은 활동을 평가하지만, 앞에 내세운 형태는 그 활동을 화제로 만듭니다.
연습
활동을 먼저 제시한 뒤 it으로 그 활동을 올바르게 다시 가리키는 문장은 무엇인가요?
- Speaking to a large group, I am finding really difficult it.
- Speaking to a large group, I find it really difficult.
- Speak to a large group, I find it really difficult.
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Speaking to a large group, I find it really difficult.
the Learning English team made an assessment of my English level, 표현 묶음
2:12Learning English 팀이 제 영어 실력을 평가했어요,
make an assessment of: 공식적인 평가를 내리다
Make an assessment of something은 어떤 대상을 평가하고 신중한 판단을 내린다는 뜻입니다. 이 문장에서 팀은 가볍게 의견을 말한 것이 아니라 화자의 영어 수준을 공식적으로 판단했습니다. 구조는 make an assessment of + 명사입니다. of 뒤에는 평가 대상인 사람, 수준, 상황, 위험 등이 옵니다.
연습
격식 있는 연어 make an assessment of를 사용해 문장을 완성하세요: The trainer made ____ each employee's language needs.
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an assessment of
used to do: 현재는 달라진 과거의 습관이나 상태
Used to + 동사원형은 과거의 습관이나 상태가 현재에는 보통 더 이상 사실이 아님을 나타냅니다. which they used to do에서 which는 앞서 언급한 평가를 가리키며, do는 반복되는 동작을 대신합니다. 즉, they used to make that assessment라는 뜻입니다. 이 구조는 과거에 반복된 일상이나 과거의 상태에 사용합니다. 단 한 번 일어나 완료된 사건에는 사용하지 않습니다.
연습
현재는 달라진 과거의 관행을 나타내도록 used to 구조로 문장을 완성하세요: They ____ hold meetings here.
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used to
new joiners: 조직에 새로 합류한 사람들
new joiners는 회사, 팀, 동아리 또는 다른 조직화된 집단에 최근 합류한 사람들을 뜻합니다. 이 직장 표현에서는 조직에 새로 들어온 사람들을 가리킵니다. joiner는 join에서 만들어진 사람을 나타내는 명사입니다. 이 표현은 어떤 집단에 합류했다는 점에 초점을 두며, 물건을 연결하는 부품을 뜻하지 않습니다.
연습
직장 공지에서 new joiners는 무슨 뜻인가요?
- 건물에서 나가고 있는 방문객들
- 회사에 막 합류한 사람들
- 두 기계를 연결하는 데 쓰이는 부품
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회사에 막 합류한 사람들
to see if: 확인하려는 목적을 나타내는 표현
to see if they need any help or courses에서 to는 목적을 나타내고, see는 눈으로 본다는 뜻이 아니라 알아보거나 확인한다는 뜻이며, if는 확인할 상황을 이끕니다. ‘행동 + to see if + 절’ 구조를 사용하면 어떤 것이 사실인지 알아보기 위해 누군가가 행동한다는 뜻을 나타낼 수 있습니다.
연습
‘~인지 알아보기 위해’라는 뜻의 목표 표현을 넣으세요: I'll call the clinic ____ it's open today.
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to see if
but on that very same day: 같은 날에 일어난 대조
but은 다음 내용이 좋은 결과가 만든 긍정적인 인상과 대조된다는 신호입니다. on that very same day는 그 대조적인 일이 방금 언급한 바로 그날 일어났음을 나타냅니다. 여기서 very는 same을 강조합니다. that very same day는 막연한 어느 날이 아니라 ‘정확히 바로 그날’을 뜻합니다. 전체 표현은 크게 다른 두 사실을 긴밀하게 연결하여 대조를 더 즉각적으로 느끼게 합니다.
연습
대조를 나타내고 ‘바로 같은 날’을 강조하는 수업의 여섯 단어 표현을 넣으세요: Maya won an award, ____, she lost her lucky pen.
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but on that very same day
what the barista was saying: 간접의문문의 어순
what the barista was saying은 understand의 목적어이며, 바리스타가 말한 내용을 가리킵니다. 따라서 이 절 전체가 화자가 이해하지 못한 것이 무엇인지 알려 줍니다. 의문의 의미가 있지만 문장 안에 포함된 간접의문문이므로 평서문 어순인 what + 주어 + 동사를 사용합니다. 즉 what the barista was saying이 맞으며, 직접의문문 어순인 what was the barista saying을 쓰지 않습니다.
연습
I don't know 뒤에 간접의문문을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- I don't know what does the customer want.
- I don't know what wants the customer.
- I don't know what the customer wants.
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I don't know what the customer wants.
felt pretty nervous to order coffee: 형용사 + to부정사
felt pretty nervous to order coffee에서 felt pretty nervous는 화자의 감정을 나타내고, to order coffee는 화자가 긴장한 대상이 된 행동을 나타냅니다. 여기서 to부정사는 nervous의 의미를 완성하며, 긴장한 목적을 나타내지 않습니다. 이러한 ‘형용사 + to부정사’ 구조는 감정이나 태도를 행동과 연결할 수 있습니다. 예로 nervous to speak, afraid to ask, happy to help가 있습니다.
연습
'Leo felt nervous to speak first,'라는 문장에서 'to speak first'는 무엇을 설명하나요?
- Leo가 긴장한 목적
- Leo를 긴장하게 만든 행동
- Leo가 긴장한 결과
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Leo를 긴장하게 만든 행동
hoping that my grammar is correct and I am pronouncing the words right.
2:38제 문법이 맞고 단어 발음을 제대로 하고 있기를 바라면서요.
trying to stress every single word: 발화 동사로 쓰인 stress
여기서 stress는 말할 때 어떤 단어에 추가적인 두드러짐을 주어 눈에 띄게 발음한다는 뜻의 동사입니다. every single word는 예외 없이 모든 단어라는 뜻이므로, trying to stress every single word는 모든 단어가 중요하게 들리도록 일부러 발음하려는 모습을 나타냅니다. 자연스러운 영어에서는 보통 핵심 정보나 대조되는 정보를 담은 단어만 강세를 줍니다. 모든 단어에 강세를 주면 리듬이 딱딱하게 들리고 실제 초점이 가려질 수 있습니다.
연습
어느 문장에서 stress가 말한 단어를 추가로 두드러지게 한다는 뜻인가요?
- Please stress the final word in the question.
- I felt stressed before the interview.
- The long trip caused me a lot of stress.
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Please stress the final word in the question.
Yeah, I'm sure that's a situation lots of people can relate to. 표현 묶음
2:42네, 많은 사람들이 공감할 수 있는 상황이라고 확신합니다.
that's a situation lots of people can relate to: 많은 사람이 공감할 수 있는 상황
여기서 that은 바로 앞에서 말한 긴장했던 경험을 가리킵니다. That's a situation lots of people can relate to는 많은 사람이 비슷한 감정을 느껴 본 적이 있어서 그 마음을 이해한다는 뜻입니다. 화자는 이런 경험이 흔하다고 말해 상대를 안심시킵니다. lots of people can relate to는 situation을 설명합니다. 마지막의 to는 relate와 함께 쓰입니다. 즉, people relate to the situation입니다. 여기서 relate to는 개인적인 이해나 비슷한 경험에서 오는 공감을 뜻하며, 단순히 두 가지가 관련되어 있다는 뜻이 아닙니다.
연습
‘비슷한 경험 때문에 이해하다’라는 뜻의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Getting nervous before a test is a situation lots of people ____.
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relate to
Georgie says that Hanan's experience is something that lots of people can relate to. 표현 묶음
2:58Georgie는 Hanan의 경험이 많은 사람들이 공감할 수 있는 것이라고 말합니다.
something that lots of people can relate to: 많은 사람이 공감할 수 있는 일
Something that lots of people can relate to는 많은 사람이 자신의 삶에서 비슷한 경험을 떠올릴 수 있는 일이나 감정을 뜻합니다. 이 문장에서는 Hanan의 경험이 많은 사람에게 이해되고 공감될 수 있음을 나타냅니다. that lots of people can relate to는 something을 설명합니다. 이 부분의 that은 to 뒤에 놓일 something을 대신합니다: lots of people can relate to something. 여기서 relate to는 개인적인 유대감이나 비슷한 경험에서 오는 공감을 나타냅니다.
연습
어떤 문장에서 relate to가 ‘비슷한 일을 겪어 봐서 그 경험이 익숙하게 느껴진다’라는 뜻으로 쓰였나요?
- Those stories are related to the same event.
- The teacher relates the story to a history lesson.
- Her story about feeling new at school is something that many people can relate to.
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Her story about feeling new at school is something that many people can relate to.
A similar thing has happened to you: 경험을 나타내는 현재완료
“A similar thing has happened to you”는 has + 과거분사 happened로 이루어진 현재완료입니다. 지금까지의 어느 특정되지 않은 시점에, 이야기 중인 일과 비슷한 경험을 했다는 뜻입니다. 그 과거 경험이 현재의 이해를 설명해 주기 때문에 지금도 중요합니다. something has happened to someone은 어떤 일이 누군가에게 일어났음을 나타냅니다. 이미 끝난 구체적인 과거 시점을 말하면 현재완료 대신 단순과거를 씁니다.
연습
happen to의 현재완료 형태로 문장을 완성하세요: Something similar ____ me before, so I know how you feel.
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has happened to
even if they're good at it: 결과를 바꾸지 않는 조건
“Even if they're good at it”은 양보 조건을 이끕니다. 이 일반적인 설명은 어떤 사람들이 다른 언어를 잘 사용하는 경우까지 포함하지만, 모든 사람이 잘한다고 주장하는 것은 아닙니다. 잘하더라도 긴장할 수 있습니다. 여기서 it은 그 언어를 말하거나 사용하는 것을 가리킵니다. even if + 절은 가능하거나 상상한 조건 또는 일반적인 조건을 제시하며, 그 조건이 사실이어도 주절의 결과는 그대로임을 나타냅니다.
연습
화자는 방이 시끄러울지 확실히 모르지만 어쨌든 그곳에서 공부할 계획입니다. 어느 문장이 이 뜻을 가장 잘 나타냅니까?
- I'll study there even though the room is noisy.
- I'll study there even if the room is noisy.
- I'll study there because the room is noisy.
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I'll study there even if the room is noisy.
call this speaking anxiety: 현상에 이름 붙이기
call this speaking anxiety에서 call은 ‘어떤 것에 이름을 붙이다’라는 뜻이지 ‘전화하다’라는 뜻이 아닙니다. this는 바로 앞에서 설명한 감정을 가리키고, speaking anxiety는 그 감정에 붙인 이름입니다. 구조는 call + 목적어 + 이름입니다: call this speaking anxiety. 용어를 정의하거나 현상에 이름을 붙일 때 유용합니다. 이 구조에서는 call 뒤에 as를 넣지 않습니다.
연습
‘우리는 이 무늬를 나선형이라고 부른다’라는 뜻이 되도록 call + 목적어 + 이름을 사용해 문장을 완성하세요: We ____ this pattern ____.
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call · a spiral
Anxiety: 지금 일어나거나 일어날 수 있는 일에 대한 걱정
Anxiety는 지금 일어나는 일이나 나중에 일어날 수 있는 일에 대해 느끼는 불편한 걱정이나 두려움입니다. 이 단어는 그런 감정을 일으키는 사건이 아니라 감정 자체를 가리킵니다. speaking anxiety에서 anxiety는 말하는 것에 대해 느끼는 걱정이나 불안입니다. 핵심은 지금 일어나는 일이나 일어날 수 있는 일을 걱정한다는 점입니다.
연습
anxiety를 ‘일어날 수 있는 일에 대한 걱정’이라는 뜻으로 사용한 문장은 무엇인가요?
- Her nervousness grew as she stepped onto the stage.
- She felt stress because she had three projects due tomorrow.
- She felt anxiety about what the test results might show.
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She felt anxiety about what the test results might show.
So, why does so many people have anxiety about speaking a foreign language?
3:27그렇다면 왜 그렇게 많은 사람들이 외국어 말하기에 불안을 가질까요?
Experts think it's connected to the beliefs we have about ourselves. 해설
3:33전문가들은 그것이 우리가 우리 자신에 대해 가지는 신념과 연결되어 있다고 생각합니다.
be connected to: 관련성 나타내기
it's connected to the beliefs...에서 connected to는 ‘…와 관련이 있다’ 또는 ‘…와 연결되어 있다’라는 뜻입니다. 구조는 be + connected + to + 명사 또는 명사구입니다. 여기서 to 뒤에는 it과 관계가 있는 대상이 옵니다. 이 표현은 두 대상 사이에 관련이 있음을 나타냅니다. 하지만 그 자체만으로 한쪽이 다른 쪽의 직접적인 원인이라는 뜻은 아닙니다. to는 이 표현의 일부이므로 생략하면 안 됩니다.
연습
목표 표현으로 문장을 완성하세요: Good sleep is ____ better concentration.
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connected to
beliefs we have about ourselves: 목적격 관계대명사 생략
beliefs we have about ourselves에서 we have about ourselves는 어떤 beliefs를 말하는지 알려 줍니다. 생략하지 않은 전체 형태는 beliefs that we have about ourselves입니다. that은 have의 목적어이므로 영어에서는 생략할 수 있습니다: beliefs we have.... 전체 구의 중심 명사는 여전히 beliefs이며, we have는 별도의 주절이 아닙니다.
연습
목적격 관계대명사를 생략한 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The ideas we discussed were useful.
- The ideas we discussed them were useful.
- The ideas helped us were useful.
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The ideas we discussed were useful.
Han Luo, professor of Chinese at Lafayette College in the United States,
3:38미국 Lafayette College의 중국어 교수인 Han Luo가
explains more to BBC Learning English presenter Georgie.
3:43BBC Learning English 진행자 Georgie에게 자세히 설명해 줍니다.
especially severe anxiety: 특히 심각한 불안
Severe anxiety는 정도가 매우 강하거나 심각한 불안을 뜻합니다. 여기서 severe는 불안의 강도를 나타내며, 불안이 ‘엄격하다’는 뜻이 아닙니다. Especially는 severe를 한층 더 강조하므로 especially severe anxiety는 특히 강도가 높은 불안을 뜻합니다. 이 문맥에서는 가장 심각한 경우를 두드러지게 합니다.
연습
Especially severe anxiety를 ‘특히 심각한 수준의 불안’이라는 뜻으로 자연스럽게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The guide explains how to respond to especially strict anxiety.
- The guide explains how to respond to especially tiny anxiety.
- The guide explains how to respond to especially severe anxiety.
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The guide explains how to respond to especially severe anxiety.
irrational beliefs: 비합리적 신념
Irrational beliefs는 사실이나 논리적 추론으로 충분히 뒷받침되지 않는데도 참이라고 받아들이는 생각을 뜻합니다. 이 문장에서는 불안을 일으킨다고 제시된 믿음을 가리킵니다. Irrational은 단순히 emotional이라는 뜻이 아닙니다. 강한 감정이 담긴 믿음도 합리적일 수 있습니다. 핵심은 그 결론에 타당한 근거가 부족하다는 점입니다.
연습
Irrational belief의 가장 분명한 예는 어느 것인가요?
- I made a mistake, so I will check my work.
- One mistake proves that I will always fail.
- I feel nervous, so I will ask for help.
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One mistake proves that I will always fail.
low self-perceptions: 자신에 대한 부정적인 인식
low self-perceptions는 자신이 능력이 없다고 생각하는 것처럼 스스로에 대해 부정적이거나 낮게 보는 관점을 뜻합니다. self-perceptions는 자신이 자신을 바라보는 생각이지, 다른 사람이 자신을 바라보는 의견이 아닙니다. 복수형 self-perceptions는 자신에 대한 여러 종류의 관점이나 여러 사람이 각자 자신에 대해 가진 관점을 묶어서 나타낼 수 있습니다.
연습
low self-perceptions를 가장 잘 보여 주는 상황은 무엇인가요?
- 모든 문제를 풀 수 있다고 자신 있게 기대한다.
- 반 친구들이 그 사람에게 낮은 점수를 준다.
- 자신이 실제보다 능력이 부족하다고 생각한다.
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자신이 실제보다 능력이 부족하다고 생각한다.
fear of negative evaluation: 다른 사람의 부정적인 평가에 대한 걱정
fear of negative evaluation은 다른 사람이 자신의 답변, 수행 또는 능력이 부족하다고 생각하는 것처럼 자신을 좋지 않게 판단할까 봐 걱정하는 것을 뜻합니다. 여기서 evaluation은 사람이나 그 사람의 수행에 대한 판단이며, 시험 점수만을 의미하지 않습니다. 구조는 fear of + 명사구입니다. negative evaluation에서는 negative가 evaluation의 종류를 설명합니다.
연습
다른 사람이 자신을 나쁘게 판단할까 봐 두려워하는 것을 뜻하는 정확한 연구 용어로 다음 영어 문장을 완성하세요: Mia avoided speaking because of her ____.
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fear of negative evaluation
In other words, that people will judge them for their mistakes 해설
4:14다시 말해서, 사람들이 그들의 실수로 그들을 판단하고
judge someone for something: 어떤 이유로 사람을 판단하기
judge them for their mistakes에서 judge는 그들이 실수했다는 이유로 그들을 비판적이거나 부정적으로 평가한다는 뜻입니다. 일상적인 인간관계에서의 평가를 나타내며, 판사가 법정에서 법적 판결을 내린다는 뜻이 아닙니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 구조는 judge + 사람 + for + 이유 또는 행동, 즉 judge someone for something입니다. for 뒤에는 판단의 이유가 옵니다.
연습
judge + Maya + for를 사용해 문장을 완성하세요: It isn't fair to ____ one small mistake.
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judge Maya for
In other words: 같은 생각을 바꿔 말하기
In other words는 말하는 사람이 같은 생각을 더 분명하거나 직접적인 방식으로 다시 표현하려 한다는 신호입니다. 이 문장에서는 앞의 내용을 쉽게 풀어 설명하며, 새로운 주장을 더하지 않습니다. 보통 바꿔 말할 내용 앞에 오고 뒤에 쉼표를 씁니다: In other words, + 더 분명한 표현.
연습
첫 번째 문장을 바꿔 말한 선택지는 무엇인가요? The pool is closed today.
- For example, the pool has a diving board.
- However, the water was warm yesterday.
- In other words, the public cannot use the pool today.
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In other words, the public cannot use the pool today.
think badly of someone: 누군가를 안 좋게 생각하다
think badly of someone은 그 사람을 부정적으로 본다는 뜻입니다. 이 문장에서 them은 of 뒤에 오는 목적어이고, badly는 그 사람에 대한 평가가 나쁘다는 뜻입니다. 누군가가 생각을 잘 못한다는 뜻은 아닙니다. 형태는 think badly of + 사람입니다. badly는 동사구 think of를 꾸미므로 형용사 bad가 아니라 부사 badly를 씁니다.
연습
‘누군가를 부정적으로 보다’라는 뜻의 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Leo told the truth because he did not want his friends to ____ him.
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think badly of
Han argues that irrational beliefs can make us anxious.
4:19Han은 비합리적인 신념이 우리를 불안하게 만들 수 있다고 주장합니다.
Irrational beliefs are beliefs that aren't based on things that are true. 표현 묶음
4:23Irrational beliefs(비합리적인 신념)는 사실에 근거하지 않은 신념입니다.
aren't based on: 사실에 근거하지 않다
be based on은 어떤 생각이 무엇을 정보의 출처, 증거 또는 바탕으로 삼는다는 뜻입니다. 이 문장의 aren't based on은 그 믿음들이 사실인 것에서 나온 것이 아님을 나타냅니다. 형태는 A + be의 알맞은 형태 + based on + B입니다. 예: The answer is based on the facts. be의 형태는 바뀔 수 있지만, 출처나 근거 앞의 on은 그대로 둡니다.
연습
‘~을 근거로 삼는다’라는 뜻의 목표 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Our answer is ____ the facts in the book.
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based on
Han says some people who have speaking anxiety have low self-perceptions.
4:28Han은 말하기 불안이 있는 일부 사람들은 낮은 자기 인식을 가지고 있다고 말합니다.
Your self-perception is what you think about yourself. 어휘 쓰임
4:34Self-perception(자기 인식)은 당신이 자신에 대해 생각하는 것입니다.
self-perception: 자신을 바라보고 이해하는 방식
self-perception은 자신을 어떻게 바라보고 이해하는지를 뜻합니다. 이 문장에서는 what you think about yourself가 이 단어의 뜻을 직접 설명합니다. 자기 인식은 긍정적일 수도, 부정적일 수도, 두 가지가 섞여 있을 수도 있습니다. 이 단어 자체가 자신감을 뜻하는 것은 아니며, 자신에 대한 관점을 나타냅니다.
연습
이 문장에서 self-perception은 무슨 뜻인가요?
- 자신이 이길 것이라고 얼마나 확신하는지
- 자신을 바라보고 이해하는 방식
- 다른 사람들이 나를 평가하는 방식
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자신을 바라보고 이해하는 방식
Self-perception and irrational beliefs are both internal factors. 어휘 쓰임
4:37자기 인식과 비합리적인 신념은 모두 internal factors(내적인 요인)입니다.
are both internal factors: 사람 안에서 생기는 두 가지 영향
internal factors는 생각, 신념, 감정, 신체 상태처럼 사람의 내부에서 생기는 영향을 뜻합니다. 여기서 self-perception과 irrational beliefs가 내적 요인인 것은 주변 환경이 아니라 그 사람 자신의 마음속에 존재하기 때문입니다. A and B are both C 구조는 두 가지를 같은 범주에 넣습니다. both는 설명이 두 주어 각각에 모두 해당한다는 점을 강조합니다.
연습
both와 올바른 be 동사 형태를 사용해 문장을 완성하세요: Worry and negative thoughts ____ internal factors.
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are both
But when you speak in a new language: 대조되는 상황을 이끌기
여기서 But은 앞에서 말한 상황에서 그와 대조되는 상황으로 넘어간다는 것을 나타냅니다. when절인 when you speak in a new language가 상황을 정하고, 이어지는 주절이 그 상황에서 무슨 일이 생기는지 말합니다. 이 형태는 설명을 정리하는 데 도움이 됩니다. 먼저 한 가지 상황을 말한 뒤 But when ...을 사용해 특정 상황에서는 결과가 달라진다는 것을 보여 줍니다. But은 앞의 내용을 없애거나 부정하는 것이 아니라 대조를 알립니다.
연습
대조를 분명히 나타낸 다음 변화가 일어나는 상황을 설명하는 이어지는 문장은 무엇인가요?
- I feel relaxed with close friends. For example, I enjoy talking to them after school.
- I feel relaxed with close friends. But when I speak to a large audience, I get nervous.
- I feel relaxed with close friends, so I call them when I need help.
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I feel relaxed with close friends. But when I speak to a large audience, I get nervous.
feel less confident: less + 형용사
feel less confident는 자신감의 정도가 더 낮다고 느낀다는 뜻입니다. feel은 사람을 형용사 confident와 연결하고, less는 그 형용사가 나타내는 정도를 낮춥니다. 어떤 특성이나 감정이 약해졌다고 말할 때는 less + 형용사를 사용합니다. less confident than before처럼 비교 대상을 직접 말할 수도 있고, 문맥으로 알 수 있게 할 수도 있습니다.
연습
자신감의 정도가 더 낮다고 느낀다는 뜻의 구를 넣어 문장을 완성하세요: Without my notes, I ____ than I do with them.
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feel less confident
You can't show people what you're really like and this is frustrating. 어휘 쓰임
4:57사람들에게 당신의 진짜 모습을 보여줄 수 없고, 이건 답답한 일이죠.
what you're really like: 그 사람의 진짜 성격
여기서 what you're really like는 ‘진짜로 어떤 사람인지’, 즉 실제 성격과 사람됨을 뜻합니다. show people what you're really like에서는 what절 전체가 다른 사람들이 볼 수 없는 내용을 나타냅니다. what + 주어 + be + like 패턴은 어떤 사람의 성격이나 특성을 나타냅니다. 여기서 like는 be like의 일부로 ‘어떤 사람이다’라는 뜻이며, ‘좋아하다’라는 뜻의 동사가 아닙니다.
연습
Maya가 새 친구들에게 자신의 진짜 성격을 알려 주고 싶다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- Maya wants her new friends to know what she's really like.
- Maya wants her new friends to know what she really likes.
- Maya wants to know what her new friends are like.
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Maya wants her new friends to know what she's really like.
But, as we tell people all the time at BBC Learning English,
5:01하지만, 우리가 BBC Learning English에서 항상 사람들에게 말하듯이,
You have to try to speak: 필요성과 노력
You have to try to speak는 말하기가 어렵더라도 말하려고 노력할 필요가 있다는 뜻입니다. have to는 필요성을 나타내고, try to speak는 무언가를 말하려고 노력한다는 뜻입니다. 구조는 have to + 동사원형입니다. 여기서 동사원형은 try이고, try 뒤에는 다시 to + 동사원형이 옵니다: have to try to speak. 이 구조에서 have는 ‘소유하다’라는 뜻이 아닙니다.
연습
영어 문장을 듣고 들린 문장을 고르세요. have to의 소리에 주의하세요.
- You had to try to speak in every class.
- You have tried to speak in every class.
- You have to try to speak in every class.
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You have to try to speak in every class.
tips to improve your speaking: 말하기 능력을 향상하는 방법
tips to improve your speaking에서 tips는 짧고 실용적인 조언을 뜻합니다. to improve your speaking이라는 to부정사는 그 조언의 목적이 말하기 능력을 향상하는 것임을 알려 줍니다. 여기서 speaking은 한 번 말하는 행동이 아니라 전반적인 말하기 능력을 뜻합니다. 활용할 수 있는 형태는 tips to improve + 기술이나 분야이며, tips to improve your writing처럼 쓸 수 있습니다.
연습
목표 표현 tips to improve를 사용해 문장을 완성하세요: Our teacher shared two ____ our reading.
정답 보기
tips to improve
the notes below this episode: 에피소드 아래의 설명란
팟캐스트나 온라인 콘텐츠에서 the notes below this episode는 해당 에피소드 페이지에 딸린 글로 된 정보란을 뜻하며, 흔히 episode notes 또는 show notes라고 합니다. 이 부분에는 링크, 출처 또는 짧은 요약이 들어갈 수 있습니다. below는 페이지나 앱에서 그 정보란이 아래에 있음을 나타냅니다. 이 문장은 링크를 찾으려면 그 부분으로 가라는 안내입니다. 여기서 notes는 청취자가 직접 적은 메모나 수업 노트가 아닙니다.
연습
팟캐스트에서 the notes below this episode는 무엇을 뜻할 가능성이 가장 높나요?
- 오디오 녹음에서 나중에 나오는 부분
- 청취자가 손으로 쓴 수업 노트
- 에피소드 페이지에 딸린 글로 된 정보란
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에피소드 페이지에 딸린 글로 된 정보란
But Beth, I think it's time for the answer to your quiz question. 표현 묶음
5:23자 Beth, 이제 당신이 낸 퀴즈 질문의 정답을 확인할 시간인 것 같네요.
It's time for the answer: 다음 단계 알리기
It's time for + 명사구는 말한 활동이나 단계가 이제 시작되어야 함을 알리는 표현입니다. 여기서 명사구는 the answer to your quiz question이므로, 말하는 사람은 프로그램을 정답을 공개하는 부분으로 넘기고 있습니다. answer to a question에서 to는 답과 그에 해당하는 질문을 연결합니다. time 뒤의 for는 다음에 나올 항목이나 단계를 나타내며, 목적지를 가리키지 않습니다.
연습
정확한 It's time for + 명사구 패턴을 사용해 교사의 전환 문장을 완성하세요: ____ the next activity.
정답 보기
It's time for
how many words does the average English speaker use in daily communication?
5:28일반적인 영어 사용자는 일상 의사소통에서 몇 개의 단어를 사용할까요?
That's loads: 많은 양에 대한 영국식 비격식 반응
여기서 loads는 a lot, 즉 방금 언급한 수나 양이 매우 많다는 뜻입니다. That's loads는 그 수량에 대한 짧고 비격식적인 반응입니다. 다른 문맥에서 loads는 load의 복수형으로 화물이나 운반되는 양을 뜻할 수 있습니다. 하지만 그런 문자 그대로의 뜻은 이 대답에 맞지 않습니다.
연습
영국 영어를 쓰는 사람이 500명이 올 것이라는 말을 듣고 “That's loads.”라고 했습니다. 무슨 뜻인가요?
- 그 수가 매우 많다는 뜻입니다.
- 화물을 이미 실었다는 뜻입니다.
- 그 수가 매우 적다는 뜻입니다.
정답 보기
그 수가 매우 많다는 뜻입니다.
Okay, let's recap: 짧은 복습으로 넘어가는 표현
Okay는 말의 흐름이 바뀐다는 것을 표시하고, let's recap은 모두가 짧은 복습으로 넘어가자고 제안합니다. 여기서는 화자가 앞에서 가르친 어휘를 다시 살펴보려 한다는 신호입니다. recap은 핵심 내용을 짧게 다시 다룬다는 뜻입니다. 처음부터 모든 내용을 반복하는 것이 아니라, 설명 부분을 마치고 요약을 시작하면서 정보를 정리합니다.
연습
발표자가 Okay, let's recap the three main points.라고 말합니다. 이 전환 표현은 무엇을 나타냅니까?
- 새롭고 관련 없는 주제를 시작한다.
- 발표 전체를 한 단어씩 그대로 반복한다.
- 핵심 내용을 짧게 복습하기 시작한다.
정답 보기
핵심 내용을 짧게 복습하기 시작한다.
Pretty can be used as a modifier to mean quite or a bit.
5:44Pretty는 '꽤' 또는 '조금'이라는 의미의 수식어로 사용될 수 있습니다.
you understand them, usually because you've experienced something similar.
5:51대개 비슷한 경험을 해보았기 때문에 그들을 이해한다는 뜻입니다.
Anxiety is feeling uncomfortable or worried about something that is happening
5:55Anxiety(불안)는 현재 일어나고 있거나
Irrational beliefs are beliefs about something that is not true.
6:02Irrational beliefs(비합리적인 신념)는 사실이 아닌 것에 대한 믿음입니다.
our six minutes are up: 정해진 시간이 끝났다는 표현
our six minutes are up에서 are up은 정해진 6분이 끝났다는 뜻입니다. up은 위쪽으로 움직인다는 뜻이 아닙니다. 응용할 수 있는 형태는 someone's time is up 또는 Our ten minutes are up.처럼 ‘구체적인 시간 + be up’입니다. 퀴즈, 차례, 회의, 프로그램 등이 끝날 때 예정된 시간이 더 남지 않았음을 나타냅니다.
연습
선생님이 제한 시간이 있는 퀴즈를 끝냅니다. 정해진 시간이 끝났음을 올바르게 나타내는 문장은 무엇입니까?
- Your time is up. Please put down your pencils.
- Your time is high. Please put down your pencils.
- Your time goes up. Please put down your pencils.
정답 보기
Your time is up. Please put down your pencils.
if you'd like to find out more about ...: 더 알아보도록 정중하게 권하는 표현
If you'd like to ...는 듣는 사람이 선택할 수 있는 행동을 정중하게 제안합니다. You'd는 you would의 축약형이며, would like to는 want to나 직접적인 명령보다 부드럽게 들립니다. Find out more about + 주제는 그 주제에 관한 정보를 더 얻는다는 뜻입니다. 여기서 if는 선택 가능한 다음 단계를 제시하며, 위협이나 엄격한 조건을 나타내지 않습니다.
연습
듣는 사람에게 선택권을 남기면서 추가 정보를 정중하게 제안하는 문장은 무엇인가요?
- If you'd like finding out more, I can send you the guide.
- Find out more. I can send you the guide.
- If you'd like to find out more, I can send you the guide.
정답 보기
If you'd like to find out more, I can send you the guide.
then head over to our website, bbclearningenglish.com, 구동사
6:20저희 웹사이트인 bbclearningenglish.com으로 가셔서
then head over to: 다음 행동을 친근하게 안내하는 표현
Then은 앞에서 제시한 선택과 그 결과를 연결하여 다음에 할 행동을 보여 줍니다. Head over to는 go to 또는 visit을 친근한 구어체로 나타내는 표현입니다. 여기서 head는 신체 부위를 뜻하는 명사가 아니라 동사입니다. head over to + 목적지는 실제 장소에도, 이 문장처럼 웹사이트에도 쓸 수 있습니다.
연습
then, head, over, to를 올바른 순서로 사용해 문장을 완성하세요: If you need more help, ____ our help page.
정답 보기
then head over to
There are podcasts about the things we find scary when speaking a different language 문법
6:28다른 언어를 말할 때 우리가 무섭게 느끼는 것들에 대한 팟캐스트와
things we find scary: find + 목적어 + 형용사
여기서 find는 ‘찾다’가 아니라 어떤 대상이 특정한 성질을 지녔다고 생각하거나 느낀다는 뜻입니다. find + 목적어 + 형용사 구조는 목적어가 어떻다고 느끼는지를 나타냅니다. we find things scary는 ‘그런 것들이 우리에게 무섭게 느껴진다’라는 뜻입니다. things we find scary에서 things는 목적어이고 scary는 그것을 설명합니다. when speaking a different language는 그런 느낌이 생기는 상황을 알려 줍니다.
연습
find와 long journeys를 사용해 문장을 완성하세요: I ____ tiring.
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find long journeys
and videos with tips to help you feel more confident with speaking. 표현 묶음
6:33말할 때 자신감을 더 가질 수 있도록 돕는 팁이 담긴 비디오가 있습니다.
말하기에 더 자신감을 갖게 해 주는 팁
with tips는 동영상에 조언이나 팁이 포함되어 있다는 뜻입니다. 부정사 to help you...는 그 팁의 목적을 보여 줍니다. help you feel에서 you는 도움을 받는 사람이고 feel은 동사원형입니다. feel more confident는 자신감이 전보다 커지는 변화를 나타냅니다. with speaking은 그 자신감이 말하기라는 활동이나 능력에 관한 것임을 나타냅니다. 따라서 전체 표현은 이 동영상을 말하기 자신감을 키워 주는 자료로 소개합니다.
연습
세 단어로 자료 소개를 완성하세요. feel 뒤에 confident의 비교급 형태를 쓰세요. These short videos can help you ____ with speaking.
정답 보기
feel more confident
Six Minute English from bbclearningenglish.com.
6:40bbclearningenglish.com의 Six Minute English였습니다.