우리가 결코 돌아갈 수 없는 과거 – 인류세 리뷰: 영어 학습 노트

Kurzgesagt – In a Nutshell

학습 난이도
1,205단어 157단어/분

영상 소개: John Green은 아이들의 손 스텐실에서 1만 7천 년 전 라스코 동굴 미술로 이야기를 넓혀, 오래된 흔적이 지금도 우리를 움직이는 이유와 관람이 작품을 위협한 역설을 살핍니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. be inundated with — 관용어와 비유 표현: 홍수 이미지를 통해 기쁨, 기억, 상실감에 압도되는 상태를 나타내는 법을 이해합니다. 2. would have had to contribute to — 문법과 문장 패턴: 식량 잉여가 없다는 증거에서 과거에 필요했던 행동을 추론하는 형태를 익힙니다. 3. I have to confess that — 대화 화용과 태도: 냉소적인 자기 이미지와 다른, 뜻밖에 진솔하고 희망적인 견해를 자연스럽게 꺼내는 법을 배웁니다.

해설 목록

Today, we're doing something different.

0:00

오늘, 우리는 조금 다른 것을 준비했습니다.

Our friend John Green will read a story from his podcast The Anthropocene Reviewed.

0:03

우리의 친구 John Green이 그의 팟캐스트 'The Anthropocene Reviewed'의 이야기를 읽어줄 것입니다.

We hope you enjoy it, and we'll be back with a regular video soon.

0:09

즐겁게 들으시길 바라며, 곧 정규 영상으로 돌아오겠습니다.

So, if you've ever been or had a child,

0:17

만약 여러분이 어린아이였거나 아이를 키워본 적이 있다면,

you will likely already be familiar with hand stencils. 표현 묶음

0:20

아마 '손 스텐실(손도장)'에 이미 익숙하실 겁니다.

표현 묶음

be familiar with: ~을 잘 알다

be familiar with는 어떤 것을 알고 있거나, 알아보거나, 경험해 보아서 새롭거나 낯설게 느끼지 않는다는 뜻입니다. 이 문장에서는 듣는 사람이 손 모양 스텐실을 이미 알고 있을 가능성이 크다는 뜻입니다. 형태는 be + familiar with + 명사, 대명사 또는 -ing 형태입니다: She is familiar with the rules; He is familiar with using the tool. 여기서 familiar는 지식이나 인식 면에서 익숙하다는 뜻이지, 가족처럼 가깝다는 뜻이 아닙니다.

연습

‘주요 기능을 잘 알고 있다’라는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: After a week, I am ____ the app's main features.

정답 보기

familiar with

They were the first figurative art made by both our kids somewhere between the ages of 2 and 3.

0:24

그것은 우리 아이들이 2살에서 3살 사이에 만든 최초의 구상 미술이었습니다.

My children spread the fingers of one hand out across a piece of paper,

0:30

내 아이들은 종이 위에 한 손의 손가락을 쫙 펴고,

and then with the help of a parent, traced their five fingers. 표현 묶음

0:34

부모의 도움을 받아 다섯 손가락의 윤곽을 그렸습니다.

표현 묶음

with the help of: ~의 도움으로

with the help of는 어떤 행동을 도와주는 사람이나 사물을 소개합니다. 이 문장에서는 부모가 아이가 손가락을 따라 그리는 것을 도와줍니다. 형태는 with the help of + 도움을 주는 사람 또는 자원입니다. 전체 구는 부사어처럼 쓰여 행동이 어떻게 이루어졌는지 또는 누구의 도움으로 이루어졌는지를 설명합니다.

연습

Leo가 도움을 주었다는 뜻의 목표 구로 문장을 완성하세요: Nora fixed the bicycle ____ Leo.

정답 보기

with the help of

I remember my son's face as he lifted his hand

0:38

나는 아들이 손을 떼었을 때의 얼굴을 기억합니다.

and looked absolutely shocked to see the shape of his hand still on the paper,

0:41

아들은 종이 위에 여전히 남아 있는 자기 손 모양을 보고 완전히 충격받은 표정이었습니다.

a semi-permanent record of himself.

0:48

자신에 대한 반영구적인 기록이었으니까요.

I am extremely happy that my children are no longer 3,

0:51

나는 아이들이 더 이상 3살이 아니라는 사실이 무척 기쁘지만,

and yet to look at their little hands from those early artworks 문법

0:54

그 초기 예술 작품에 찍힌 아이들의 작은 손을 볼 때면,

is to be inundated with a strange soul-splitting joy. 관용구

0:58

영혼이 쪼개지는 듯한 기이한 기쁨에 휩싸이곤 합니다.

문법

To look at ... is to be: To X is to Y 구조

여기서는 “to look at their little hands from those early artworks” 전체가 이야기하려는 행동을 가리킵니다. 문법적으로 이 to부정사구가 is의 주어입니다. 두 번째 to부정사 “to be inundated ...”는 그 행동이 무엇을 의미하는지, 또는 필연적으로 어떤 느낌을 주는지 말해 줍니다. 균형 구조 To X is to Y는 Y가 단순히 X 뒤에 일어난다고 하지 않고 X와 Y를 같은 것으로 제시합니다. 정의, 결과, 개인적인 판단을 짧고 강하게 표현할 수 있습니다. 여기서 is to be는 계획이나 명령을 알리는 표현이 아닙니다.

연습

균형 구조 To X is to Y를 완성하세요: To ignore the warning ____ accept the risk.

정답 보기

is to

관용구

Be inundated with: 많은 양에 압도되다

이 문장에서 be inundated with는 비유적으로 쓰였습니다. 기쁨이 홍수처럼 밀려와 그 감정을 느끼는 사람을 완전히 압도하는 모습을 그립니다. 실제 물을 말하는 것은 아닙니다. 응용할 수 있는 be inundated with + 명사 구조는 어떤 것을 너무 많이 받거나 경험해서 모두 받아들이거나 처리하기 어려운 상태를 뜻합니다. 뒤의 명사는 메시지, 요청, 업무, 정보 또는 매우 강한 감정일 수 있습니다.

연습

‘매우 많은 양에 압도된’이라는 뜻의 이번 단원 표현을 사용해 완성하세요: After the ticket sale opened, the venue was ____ calls.

정답 보기

inundated with

관용구

“strange soul-splitting joy”라는 은유

“Soul-splitting”은 이 문맥을 위해 새로 만든 복합 형용사로 “joy”를 꾸밉니다. 정해진 의학 용어가 아니며 실제 손상을 뜻하지도 않습니다. 이 이미지는 기쁨이 너무 강해서 내면을 찢어 놓는 듯한 느낌을 줍니다. 여기서는 아이들이 자라는 것을 보는 행복에, 아이들이 부모에게서 멀어져 자기 삶으로 나아가는 아픔이 함께 섞여 있습니다. 일반적으로 이런 강렬한 이미지는 하나의 감정 안에 반대되는 느낌도 동시에 들어 있음을 나타낼 수 있습니다.

연습

이 문장에서 “soul-splitting joy”는 무슨 뜻인가요?

  1. 영혼을 물리적으로 손상시키는 질병
  2. 행복과 정서적 고통을 모두 담을 만큼 강렬한 기쁨
  3. 고통이나 갈등이 전혀 없는 단순한 행복
정답 보기

행복과 정서적 고통을 모두 담을 만큼 강렬한 기쁨

Those pictures remind me that they are not just growing up, 해설

1:03

그 그림들은 아이들이 단순히 자라고 있다는 것뿐만 아니라,

but also growing away from me, running toward their own lives.

1:06

나에게서 멀어지며 자신들의 삶을 향해 달려가고 있음을 상기시켜 줍니다.

문법

"not just ... but also" 표현 틀

"Not just ... but also ..."는 서로 나란한 두 가지 생각을 연결하며, 두 번째 내용을 중요하고 흔히 더 강하거나 예상 밖인 점으로 덧붙이는 표현입니다. 여기서 "growing up"과 "growing away from me"는 서로 나란한 -ing 구입니다. 두 번째 구는 단순히 나이가 드는 것을 넘어, 아이들이 독립적인 삶으로 나아가며 부모와 점점 멀어지는 모습을 강조합니다.

연습

"not just ... but also" 틀을 사용해 문장을 완성하세요: The new library will ____ give children more books ____ also provide a quiet place to study.

정답 보기

not just · but

관용구

growing up과 growing away from me의 호응

반복된 두 -ing 형태는 의도적인 말의 울림을 만듭니다. 아이들은 growing up, 즉 성장하고 있으며, 화자는 바로 그 성장이 아이들이 growing away from me, 즉 자신에게서 멀어지는 것처럼 느껴집니다. 여기서 growing away from me는 비유입니다. 시간이 흐르며 커지는 독립성과 감정적 또는 삶의 거리를 나타내며, 한 번 실제로 걸어 멀어지는 행동을 뜻하지 않습니다. not just ..., but also ... 구조는 일반적으로 긍정적인 성장을 씁쓸하면서도 따뜻한 이별의 감정으로 바꿉니다.

연습

이 문장에서 growing away from me는 무엇을 나타냅니까?

  1. 아이들의 키가 더 이상 자라지 않는다.
  2. 아이들이 그 순간 더 멀리 걸어가고 있다.
  3. 아이들이 독립해 가면서 감정적인 거리가 생기고 있다.
정답 보기

아이들이 독립해 가면서 감정적인 거리가 생기고 있다.

But of course, that's meaning I am applying to their hand stencils, 표현 묶음

1:11

물론 그것은 내가 아이들의 손 스텐실에 부여한 의미일 뿐입니다.

표현 묶음

meaning ... applying to: 해석을 부여하기

that's meaning I am applying to their hand stencils에서 meaning은 화자가 그 그림에 부여하는 해석입니다. apply X to Y 구조는 X를 Y에 적용하거나 부여한다는 뜻입니다. 여기서 X는 meaning이고 Y는 hand stencils입니다. 명사 meaning은 관계절 앞에 옵니다: meaning (that) I am applying to their hand stencils. 목적격 관계대명사 that은 생략할 수 있습니다. 따라서 이 표현은 실제 그림과 화자가 그 그림에 부여한 개인적인 해석을 구분합니다.

연습

원래 문장에서 화자는 hand stencils에 관해 무엇을 말하고 있습니까?

  1. 화자는 손 스텐실을 신청서로 제출하고 있다.
  2. 화자는 손 스텐실에 페인트를 바르고 있다.
  3. 화자는 손 스텐실에 개인적인 해석을 부여하고 있다.
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화자는 손 스텐실에 개인적인 해석을 부여하고 있다.

and that complicated relationship between art and its viewers

1:16

예술과 관람자 사이의 그 복잡한 관계는

is never more fraught than when we are looking deeply into the past. 문법

1:20

우리가 과거를 깊이 들여다볼 때보다 더 팽팽하게 긴장되는 순간은 없습니다.

문법

is never more fraught than when: 특성이 가장 강해지는 상황 나타내기

be + never more + 형용사 + than when ... 패턴은 when이 이끄는 상황에서 그 성질이 가장 강해진다는 뜻입니다. 여기서 is never more fraught than when은 먼 과거를 깊이 들여다볼 때 그 관계가 가장 긴장되고 위험하며 해석하기 어려워진다는 뜻입니다. never more를 단순히 ‘전혀 ...하지 않는다’라는 부정으로 이해하면 안 됩니다. 이 비교 구조에서는 정점을 강조합니다. 즉, 다른 어떤 상황도 이 상황보다 그 관계를 더 fraught하게 만들지 못한다는 뜻입니다.

연습

이 수업의 never more ... than when 구조로 문장을 완성하세요: Our network ____ all the staff are working remotely.

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is never more vulnerable than when

In September of 1940, an 18-year-old mechanic named Marcel Ravidat was walking his dog Robot

1:24

1940년 9월, Marcel Ravidat라는 18세의 정비사가 그의 개 Robot과 함께

in the countryside of southwestern France when the dog disappeared down a hole.

1:31

프랑스 남서부의 시골을 산책하던 중 개가 구멍 속으로 사라졌습니다.

Robot eventually returned,

1:36

Robot은 결국 돌아왔지만,

but the next day Ravidat went to the spot with three friends to explore the hole.

1:37

다음 날 Ravidat는 세 명의 친구와 함께 그 구멍을 탐험하러 그곳에 갔습니다.

And after quite a bit of digging, 표현 묶음

1:42

그리고 한참을 파낸 끝에,

표현 묶음

quite a bit of: 상당히 많은 양

Quite a bit of는 ‘상당히 많은 양’을 뜻합니다. a bit of만 쓰면 보통 적은 양을 뜻하지만, quite가 붙으면 수량의 느낌이 달라집니다. after quite a bit of digging은 상당한 양의 땅파기 작업이 있었다는 의미입니다. quite a bit of는 셀 수 없는 명사나 활동으로 취급되는 -ing형 앞에 씁니다. 예를 들어 quite a bit of time, quite a bit of work, quite a bit of waiting처럼 사용할 수 있습니다.

연습

팀이 출시 전에 상당히 많은 준비를 했다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. The team did quite a bit of preparation before the launch.
  2. The team did a bit of preparation before the launch.
  3. The team did quite a few preparation before the launch.
정답 보기

The team did quite a bit of preparation before the launch.

they discovered a cave with walls covered with paintings,

1:44

그들은 그림으로 덮인 벽이 있는 동굴을 발견했습니다.

including over 900 paintings of animals,

1:48

그곳에는 900점이 넘는 동물 그림이 있었는데,

horses, stags, bison, and also species that are now extinct,

1:52

말, 사슴, 들소뿐만 아니라 지금은 멸종된 종들,

including a woolly rhinoceros.

1:56

털코뿔소도 포함되어 있었습니다.

The paintings were astonishingly detailed and vivid,

1:58

그림들은 놀라울 정도로 섬세하고 생생했으며,

with red, yellow, and black paint made from pulverized mineral pigments

2:01

빻은 광물 안료로 만든 빨강, 노랑, 검은색 물감을

that were usually blown through a narrow tube, possibly a hollowed bone, onto the walls of the cave.

2:06

주로 속이 빈 뼈와 같은 좁은 관을 통해 동굴 벽에 불어서 입혔습니다.

It would eventually be established that these artworks were at least 17,000 years old. 문법

2:13

결국 이 예술 작품들이 적어도 17,000년 전의 것이라는 사실이 밝혀졌습니다.

문법

It would eventually be established that: 나중에 확인된 사실

과거 시제의 이야기에서 would는 현재 서술 중인 과거 시점보다 나중을 가리킵니다. 확인은 그 뒤에 이루어졌습니다. 여기서 would는 가정을 나타내지 않습니다. 수동 보고 표현 be established that은 ‘증거를 통해 …임이 확인되다’라는 뜻입니다. It would eventually be established that 전체는 나중에 사실로 인정된 결론을 미리 알려 주며, 그것을 증명한 사람보다 결론 자체에 초점을 둡니다.

연습

역사학자가 1900년의 사건을 설명하면서 연구자들이 여러 해 뒤 실제로 확인한 사실을 예고합니다. 어떤 문장이 가장 잘 어울립니까?

  1. With better equipment, it would have been established that the document was a forgery.
  2. It will eventually be established that the document is a forgery.
  3. It was established that the document was a forgery.
  4. It would eventually be established that the document was a forgery.
정답 보기

It would eventually be established that the document was a forgery.

Two of the boys who visited the cave that day were so profoundly moved by the art they saw 문법

2:19

그날 동굴을 방문한 소년 중 두 명은 자신들이 본 예술에 너무나 깊은 감동을 받아,

that they camped outside the cave to protect it for over a year.

2:25

1년 넘게 동굴 밖에 텐트를 치고 동굴을 지켰습니다.

문법

so profoundly moved ... that: 강한 정도가 결과로 이어지는 구조

so + 형용사 또는 과거분사 + that절 구조는 강한 정도와 그 결과를 연결합니다. profoundly는 moved의 강도를 높이고, 결과절은 그 감정 때문에 소년들이 무엇을 했는지 보여 줍니다. 여기서 moved는 물리적으로 옮겨졌다는 뜻이 아니라 ‘감정적으로 깊이 감동했다’는 뜻입니다. 강조된 that은 결과절을 시작하며, 문장 앞부분에서 cave를 꾸미는 관계대명사 that과는 다릅니다.

연습

so ... that 결과 구조와 부사 profoundly를 사용해 문장을 완성하세요: The volunteers were ____ by the family's story ____ they stayed all night to help.

정답 보기

so profoundly moved · that

After World War II, the French government took over protection of the site, 구동사

2:31

제2차 세계대전 이후, 프랑스 정부가 유적 보호를 맡게 되었고,

구동사

took over: 보호 책임을 넘겨받다

이 문장에서 took over는 유적지 보호를 “책임지기 시작했다”는 뜻입니다. 이전에 담당하던 사람들에게서 프랑스 정부로 책임이 넘어갔습니다. Take over는 사람이나 기관이 다른 사람에게서 통제권, 책임, 업무 또는 절차를 넘겨받을 때 쓰는 구동사입니다. 무언가를 물리적으로 가져간다는 뜻이 아니라 담당 주체가 바뀐다는 뜻입니다.

연습

책임이 새 팀으로 넘어갔다는 뜻의 구동사로 문장을 완성하세요: When the night shift arrived, it ____ monitoring the machines.

정답 보기

took over

and the cave was open to the public in 1948.

2:35

동굴은 1948년에 대중에게 개방되었습니다.

When Picasso saw the cave paintings on a visit that year,

2:38

피카소가 그해 방문하여 동굴 벽화를 보았을 때,

he reportedly said, "We have invented nothing." 문화 배경

2:41

그는 "우리는 아무것도 발명하지 못했다"라고 말했다고 전해집니다.

문화 배경

“We have invented nothing.”: 수사적 과장을 통한 찬사

피카소는 현대 미술을 대표하는 예술가였습니다. 선사 시대 동굴 벽화를 본 뒤“We have invented nothing”이라고 한 것은 그 그림의 힘과 세련됨을 칭찬한 것입니다. 현대 미술이 새롭게 발견했다고 여긴 특징들이 아주 오래전부터 이미 존재했다는 뜻입니다. Nothing은 의도적인 과장입니다. 이 말은 현대의 모든 발명을 부정하는 것이 아닙니다. 예술적 창의성이 단순히 직선적으로 발전하거나 주로 현대인에게만 속한다는 생각에 의문을 제기합니다.

연습

이 맥락에서 피카소가 말했다고 전해지는“We have invented nothing”은 무슨 뜻인가요?

  1. 현대 미술이 예술적 힘을 무에서 만들어 낸 것이 아니라고 말하며 선사 시대 예술가들을 칭찬한다.
  2. 피카소 자신이 그 동굴 벽화를 그렸다고 믿었다는 뜻이다.
  3. 현대인이 어떤 것도 발명한 적이 없다고 문자 그대로 주장한다.
정답 보기

현대 미술이 예술적 힘을 무에서 만들어 낸 것이 아니라고 말하며 선사 시대 예술가들을 칭찬한다.

There are many mysteries at Lascaux.

2:45

Lascaux에는 많은 미스터리가 있습니다.

Why, for instance, 전개 흐름

2:47

예를 들어, 어째서

are there no paintings of reindeer,

2:48

순록의 그림은 없는 걸까요?

which we know were the primary source of food for the Paleolithic humans who lived in that cave? 표현 묶음

2:50

순록은 그 동굴에 살았던 구석기 인류의 주요 식량원이었다는 것을 우리가 알고 있는데도 말입니다.

전개 흐름

for instance,로 구체적인 사례 제시하기

이 질문에서 for instance는 화자가 여러 수수께끼에 관한 일반적인 설명에서 한 가지 구체적인 수수께끼, 즉 순록 그림이 없다는 사실로 넘어감을 알립니다. 뒤의 내용을 대표적인 사례로 제시하는 표현이지, 어떤 일의 원인을 제시하는 표현은 아닙니다. 여기서는 삽입 표현이므로 빼도 질문 자체는 완전합니다. 문장 맨 앞에도 올 수 있지만, 넓은 주제에서 구체적인 예로 정보를 전개하는 기능은 같습니다.

연습

for instance를 사용해 포괄적인 내용에서 한 가지 대표 사례로 넘어가는 문장은 무엇인가요?

  1. Many details are puzzling because the door was locked from the inside.
  2. Many details are puzzling. As a result, the door was locked from the inside.
  3. Many details are puzzling. For instance, the door was locked from the inside.
정답 보기

Many details are puzzling. For instance, the door was locked from the inside.

표현 묶음

the primary source of food: 주된 공급원이지 유일한 공급원은 아님

명사구 the primary source of food는 음식을 얻는 가장 주된 대상이나 공급원을 뜻합니다. 핵심 구조는 source of입니다. source는 기원이나 공급원을 나타내고, of food는 그 공급원이 무엇을 제공하는지 알려 줍니다. Primary는 중요도에서 첫째라는 뜻이지, 유일한 공급원이었다는 뜻은 아닙니다. 여기서는 이 명사구가 were 뒤에 와서 복수 명사 reindeer의 역할을 설명합니다.

연습

“음식이 나오는 가장 주된 공급원이지만 반드시 유일한 공급원은 아님”을 뜻하는 강조된 구절로 문장을 완성하세요: During the long winter, stored grain was ____ for the village.

정답 보기

the primary source of food

Why were they so much more focused on painting animals than painting human forms? 문법

2:56

왜 그들은 인간의 모습을 그리는 것보다 동물을 그리는 데 훨씬 더 집중했을까요?

문법

much more focused on A than B 구조

이 질문에서 much more focused on A than B는 관심을 두는 두 대상을 비교합니다. more는 A에 더 많은 관심이 간다는 뜻이고, much는 그 비교를 강조합니다. 즉, 차이가 조금이 아니라 크다는 뜻입니다. 양쪽은 형태를 맞출 때 가장 자연스럽습니다. 여기서는 painting animals와 painting human forms가 서로 나란한 -ing 구이므로 듣는 사람이 바로 비교할 수 있습니다.

연습

수업에서 배운 정확한 비교 틀을 사용해 문장을 완성하세요: Before the exam, Maya was ____ understanding the ideas ____ memorizing definitions.

정답 보기

much more focused on · than

Why are certain areas of the cave filled with images,

3:00

왜 동굴의 특정 구역에는 이미지가 가득 차 있고,

including pictures on the ceiling that required the building of scaffolding to create,

3:03

천장에 그리기 위해 비계를 세워야만 했던 그림까지 포함해서요.

while other areas have only a few paintings?

3:08

반면에 다른 구역에는 그림이 몇 개밖에 없을까요?

And were the paintings spiritual? Here are our sacred animals. 전개 흐름

3:11

이 그림들은 영적인 것이었을까요? '이들은 우리의 신성한 동물이다'라고.

Or were they practical? Here is a guide to some of the animals that might kill you.

3:15

아니면 실용적인 것이었을까요? '여기 당신을 죽일 수도 있는 몇몇 동물들에 대한 안내서가 있다'라고.

전개 흐름

그 그림들은 영적인 것이었을까, 아니면 실용적인 것이었을까?

서로 나란한 두 질문은 설명을 경쟁하는 가능성들로 나누어 정리합니다. were + 주어 + 형용사 구조를 반복하면 대조를 쉽게 따라갈 수 있습니다. 한쪽은 영적 목적일 가능성이고, 다른 쪽은 실용적 목적일 가능성입니다. 이 질문들은 결론이 아니라 가능성을 살펴보기 위한 것입니다. Or는 추론의 다른 갈래를 열어, 어느 쪽도 증명되었다고 주장하지 않으면서 청중이 여러 해석을 생각하게 합니다. 각 질문 뒤의 짧은 문장은 해당 해석이 무엇을 뜻하는지 간단히 보여 줍니다.

연습

예문에서 이 두 질문은 주로 어떤 역할을 하나요?

  1. 말하는 사람은 그 그림들이 두 목적을 모두 가졌다고 결론짓습니다.
  2. 말하는 사람은 그림에서 현대의 안전 조언으로 화제를 바꿉니다.
  3. 말하는 사람은 서로 경쟁하는 두 가지 해석을 제시하지만 어느 쪽인지 결정하지 않습니다.
정답 보기

말하는 사람은 서로 경쟁하는 두 가지 해석을 제시하지만 어느 쪽인지 결정하지 않습니다.

Aside from the animals, 전개 흐름

3:20

동물들 외에도,

there are nearly a thousand abstract signs and shapes we cannot interpret,

3:21

우리가 해석할 수 없는 거의 천 개의 추상적인 기호와 형태가 있으며,

전개 흐름

추가 정보를 잇는 Aside from

여기서 Aside from은 ‘~에 더하여’ 또는 ‘~외에도’라는 뜻입니다. 동물 그림을 전체의 일부로 그대로 포함하면서, 추상적인 기호와 모양이라는 또 다른 종류의 동굴 표시를 소개합니다. 절의 앞에서 Aside from + 명사구를 사용하면 한 범주에서 추가 범주로 넘어가며 정보를 정리할 수 있습니다. 추가를 뜻하는지 제외를 뜻하는지는 문맥에 따라 결정됩니다.

연습

영어 문장“Aside from the animals, there are nearly a thousand abstract signs and shapes,”에서 Aside from은 어떤 역할을 하나요?

  1. 동물을 동굴 미술에 포함되지 않는 예외로 취급합니다.
  2. 추상적인 기호와 모양이 동물보다 해석하기 쉽다고 말합니다.
  3. 추상적인 기호와 모양을 동물과 나란히 놓이는 또 다른 범주로 추가합니다.
정답 보기

추상적인 기호와 모양을 동물과 나란히 놓이는 또 다른 범주로 추가합니다.

and also several negative hand stencils, 어휘 쓰임

3:26

또한 여러 개의 '네거티브 핸드 스텐실'도 있습니다.

as they are known by art historians.

3:29

미술 사학자들은 그것을 그렇게 부릅니다.

어휘 쓰임

시각 예술의 네거티브 손 스텐실

negative hand stencils에서 negative는 나쁜 특성이 아니라 이미지가 만들어지는 방식을 설명합니다. 안료가 손 주변을 덮고, 손을 치운 뒤에는 손 모양 영역이 칠해지지 않은 채로 남습니다. 이 빈 손 모양이 네거티브 스페이스이므로 미술사학자들은 완성된 이미지를 negative hand stencils라고 부릅니다. 이 용어는 시각적 기법과 그 결과물을 모두 가리킵니다.

연습

미술에서 negative hand stencils에 해당하는 설명은 무엇인가요?

  1. 손 이미지에 있는 글이 부정적인 의견을 나타냅니다.
  2. 물감을 묻힌 손이 색으로 채워진 손도장을 남깁니다.
  3. 안료가 칠해지지 않은 손 모양 영역을 둘러싸고 있습니다.
정답 보기

안료가 칠해지지 않은 손 모양 영역을 둘러싸고 있습니다.

These are the paintings that most interest me.

3:32

이 그림들이 저에게 가장 흥미로운 것들입니다.

They were created by pressing one hand with fingers splayed against the wall of the cave, 어휘 쓰임

3:35

이 그림들은 손가락을 쫙 편 손을 동굴 벽에 대고 누른 다음,

어휘 쓰임

with fingers splayed: 동작에 수반되는 손의 자세

이 문장에서 with fingers splayed는 손을 동굴 벽에 누를 때의 손 모양을 설명합니다. splayed는 손가락이 단순히 편안하거나 조금 열린 것이 아니라, 서로 다른 바깥 방향으로 넓게 벌어진 상태를 뜻합니다. with + 명사 + 과거분사 구조는 주된 동작에 수반되는 상태를 덧붙입니다. with는 신체 부위를 제시하고 splayed는 그 부위의 자세를 설명합니다. 동작 중 사람이나 사물이 어떤 위치나 상태에 있는지 나타낼 때 유용합니다.

연습

‘손가락이 서로 다른 방향으로 넓게 벌어져 있었다’는 뜻의 정확한 표현을 넣으세요: She pressed her palm against the window ____.

정답 보기

with fingers splayed

and then blowing pigment,

3:40

안료를 불어넣어,

leaving the area around the hand painted.

3:42

손 주변의 공간이 칠해지도록 만들어졌습니다.

Similar hand stencils have been found in caves around the world,

3:45

비슷한 손 스텐실이 전 세계의 동굴에서 발견되었습니다.

from Indonesia to Spain to Australia to the Americas to Africa.

3:49

인도네시아에서 스페인, 호주, 아메리카, 아프리카에 이르기까지.

We have found these memories of hands 관용구

3:55

우리는 이러한 손의 기억들을

from 15 or 30 or even 40,000 years ago.

3:57

1만 5천 년, 3만 년, 심지어 4만 년 전으로부터 발견했습니다.

관용구

these memories of hands: 보존된 흔적을 기억에 빗댄 표현

These memories of hands는 고대의 손 윤곽을 가리키는 비유입니다. 이 자국은 사람의 손이 한때 동굴 벽에 닿았음을 보여 주는 물리적 흔적입니다. 손 자체가 가진 기억이나 누군가가 손에 관해 기억하는 이야기를 뜻하지 않습니다. 손 윤곽을 memories라고 부름으로써, 수천 년을 넘어 인간의 존재를 전하는 기록처럼 표현합니다. 이 문구는 오래된 물체를 먼 과거의 사람들과 이어 주는 감정적 연결로 바꿉니다.

연습

이 문장에서 these memories of hands는 무엇을 가리킵니까?

  1. 사람들이 손을 어떻게 사용했는지에 관해 전한 이야기
  2. 손 자체가 기억할 수 있는 생각
  3. 동굴 벽에 보존된 고대의 손 윤곽
정답 보기

동굴 벽에 보존된 고대의 손 윤곽

These hand stencils remind us of how different life was in the distant past.

4:02

이 손 스텐실은 먼 과거의 삶이 얼마나 달랐는지를 상기시켜 줍니다.

Amputations, likely from frostbite, are common in Europe,

4:07

유럽에서는 아마도 동상으로 인한 절단이 흔했으며,

and so you often see negative hand stencils with three or four fingers,

4:10

그래서 3~4개의 손가락만 있는 네거티브 핸드 스텐실을 자주 볼 수 있습니다.

and life was short and difficult.

4:15

그리고 삶은 짧고 힘들었습니다.

As many as a quarter of women died in childbirth. 표현 묶음

4:17

여성의 4분의 1이나 출산 중 사망했습니다.

표현 묶음

As many as a quarter of: 높은 비율 강조하기

as many as a quarter of women에서 as many as는 수치가 얼마나 높은지에 초점을 맞춥니다. 4분의 1, 즉 25% 또는 네 명 중 한 명이라는 비율을 단순히 중립적인 수치가 아니라 놀랄 만큼 높은 비율로 제시합니다. 구조는 as many as + 수 또는 수량 표현 + 셀 수 있는 명사입니다. 높은 수치를 두드러지게 하고 싶을 때 뉴스, 역사 글, 데이터 보고에서 자주 사용됩니다.

연습

한 보도에서 주택 300채가 피해를 입은 것이 놀랄 만큼 많은 수라는 점을 강조하려고 합니다. 문장을 가장 알맞게 완성하는 것은 무엇인가요? “The storm damaged ___ 300 homes.”

  1. fewer than
  2. as many as
  3. as much as
  4. about
정답 보기

as many as

Around 50% of children died before the age of five.

4:20

어린이의 약 50%가 5세 이전에 사망했습니다.

But they also remind us that the humans of the past were as human as we are. 문법

4:25

하지만 이것은 과거의 인류가 우리만큼이나 인간적이었음을 상기시켜 줍니다.

문법

As human as we are: 동등 비교와 공통된 인간성

as + 형용사 + as 구조는 두 대상이 그 형용사가 나타내는 특성을 같은 정도로 지닌다고 비교합니다. as human as we are는 과거의 사람들도 오늘날 사람들만큼 온전하게 인간다운 특성을 지녔다는 뜻입니다. 여기서 human은 단순히 생물학적 종을 가리키는 이름이 아니라 감정, 창의성, 필요, 사랑, 약함 같은 내면을 나타내는 형용사입니다. 이 문장은 과거의 사람들을 멀거나 덜 인간적인 존재로 보는 생각을 반박합니다.

연습

“Even famous heroes are as human as the rest of us; they feel fear too,”에서 as human as the rest of us는 무슨 뜻인가요?

  1. 그들은 평범한 사람보다 감정이 적습니다.
  2. 그들은 다른 모든 사람과 나이가 정확히 같습니다.
  3. 그들은 인간이라는 종에 속하지 않을 수도 있습니다.
  4. 그들도 같은 종류의 감정과 약점을 지닙니다.
정답 보기

그들도 같은 종류의 감정과 약점을 지닙니다.

Their hands indistinguishable from ours. 전개 흐름

4:30

그들의 손은 우리의 손과 구별할 수 없습니다.

전개 흐름

그들의 손은 우리 손과 구별할 수 없었다: 압축된 비교에서 생략된 were

이 표현은 그들의 손을 우리 손과 구별할 수 없었다는 뜻입니다. 완전한 절은 “Their hands were indistinguishable from ours.”가 될 수 있습니다. 여기서는 주변 문맥이 문법적 틀을 제공하기 때문에 were가 생략되었습니다. 이처럼 압축된 형태는 시각적 비교를 선명하게 강조하고 짧고 생생한 서술 리듬을 만듭니다. 문맥에 의존하므로 일반적으로 공식적인 독립 문장으로 사용하지 않습니다.

연습

“Their hands indistinguishable from ours.”에서 생략된 동사를 보충하고 의미를 유지하는 완전한 문장은 무엇인가요?

  1. Their hands looked completely different from ours.
  2. Their hands were holding ours.
  3. Their hands had been taken from us.
  4. Their hands were indistinguishable from ours.
정답 보기

Their hands were indistinguishable from ours.

These communities hunted and gathered,

4:34

이 공동체들은 수렵과 채집을 했고,

and there were no large caloric surpluses. 어휘 쓰임

4:36

엄청난 잉여 칼로리는 없었습니다.

어휘 쓰임

large caloric surpluses: 집단의 추가 음식 에너지

“large caloric surpluses”는 당장 생존하는 데 필요한 양을 넘어 남는 상당한 양의 음식 에너지를 뜻합니다. caloric은 음식에서 나오는 에너지를 설명하고, 복수형인 surpluses는 한 사람의 하루 열량 초과가 아니라 여러 사람이나 기간에 걸쳐 남는 추가 비축량을 나타냅니다. 이 문장에서 이 표현은 집단 차원의 주장을 뒷받침합니다. 즉, 그 공동체에는 추가 음식 에너지가 안정적으로 공급되지 않았다는 뜻입니다. 이 표현은 공식적이고 분석적인 말이므로 현대적인 다이어트 용어라기보다 자원 상태를 설명하는 말로 이해하세요.

연습

다음 문장에서 a large caloric surplus는 무엇을 뜻합니까? “A reliable harvest gave the village a large caloric surplus to carry it through the winter.”

  1. 당장 필요한 양을 넘어 남는 많은 음식 에너지
  2. 저장 식품의 높은 가격
  3. 겨울 동안의 음식 에너지 부족
  4. 동시에 식사하는 많은 사람
정답 보기

당장 필요한 양을 넘어 남는 많은 음식 에너지

So every healthy person would have had to contribute to the acquisition of food and water. 문법

4:39

따라서 건강한 사람이라면 누구나 식량과 물을 구하는 데 기여해야만 했을 것입니다.

문법

would have had to contribute to: 추론한 과거의 필요성

would have had to + 동사원형은 과거 상황의 필요성을 추론이나 실현되지 않은 과거 상황의 재구성이라는 틀 안에서 나타냅니다. 여기서는 여분의 식량이 없었다는 사실을 바탕으로 건강한 사람이라면 누구나 자원을 구하는 일을 도와야 했다고 결론 내립니다. 완료형 조동사 구조는 would + have + had to + 동사원형입니다. 강조된 부분에서 contribute는 동사원형이고, contribute to 뒤에는 기여의 대상인 활동이나 목표가 옵니다. 이 표현은 자발적으로 참여했다는 뜻이 아니라 참여가 필요했다는 뜻입니다.

연습

과거의 필요성을 직접 보고된 사실이나 미래의 요구가 아니라 추론한 결론으로 나타낸 문장을 고르세요.

  1. With so few volunteers, every club member would have had to contribute to the cleanup.
  2. Every club member would have to contribute to the cleanup next week.
  3. The records show that every club member had to contribute to the cleanup.
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With so few volunteers, every club member would have had to contribute to the cleanup.

And yet somehow, they still made time to create art, 표현 묶음

4:45

그런데도 그들은 어떻게든 예술을 창조할 시간을 냈습니다.

표현 묶음

made time to create: 의도적으로 시간을 마련하기

make time to + 동사원형은 어떤 일을 할 수 있도록 일부러 일정을 조정한다는 뜻입니다. 특히 바쁘거나 시간을 써야 할 다른 일이 있을 때 사용합니다. 단순히 빈 시간이 생겼다는 뜻이 아니라 그 활동을 우선순위로 선택했다는 뜻입니다. Made는 make의 과거형이고, to create는 선택한 활동을 나타내는 부정사입니다. 이 문장에서는 제한된 시간을 예술에 쓰기로 능동적으로 선택했다는 점을 강조합니다.

연습

‘활동을 위해 일부러 일정을 조정하다’라는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: Even during the busy season, Lena ____ read to her son every night.

정답 보기

made time to

almost as if art isn't optional for humans. 문법

4:50

마치 예술이 인간에게 선택 사항이 아닌 것처럼 말입니다.

문법

almost as if art isn't optional for humans: 완화된 추론

여기서 as if는 앞에서 말한 현상에 대한 하나의 가능한 해석을 제시합니다. 인간이 계속 예술을 만들어 왔다는 사실이 예술은 선택적인 부가물이 아니라 기본적인 필요일 수도 있다는 인상을 줍니다. 강한 비유이지만 과학적으로 증명된 주장이라는 뜻은 아닙니다. almost는 그 해석을 한층 더 완화합니다. 현재형 isn't는 그 생각을 현실적인 가능성으로 열어 둡니다. as if를 썼다고 해서 뒤 절의 내용이 자동으로 거짓이 되는 것은 아닙니다.

연습

여기서 almost as if art isn't optional for humans는 어떤 역할을 하나요?

  1. 완화된 해석을 제시한다. 예술이 인간의 기본적인 필요처럼 느껴질 수 있다는 뜻이다.
  2. 인간은 예술을 만들지 않으면 생존할 수 없다는 사실을 증명한다.
  3. 모든 인간이 법적으로 예술을 만들어야 한다고 말한다.
정답 보기

완화된 해석을 제시한다. 예술이 인간의 기본적인 필요처럼 느껴질 수 있다는 뜻이다.

We see all kinds of hands stenciled on cave walls,

4:54

우리는 동굴 벽에 스텐실 된 온갖 종류의 손들을 봅니다.

children and adults, but almost always the fingers are spread,

4:57

어린이와 어른의 것이지만, 거의 항상 손가락이 쫙 펴져 있습니다.

like my kids' hand stencils.

5:02

우리 아이들의 손 스텐실처럼요.

I'm no Jungian, but it's fascinating and a little strange 말투와 의도

5:04

저는 융 학파는 아니지만, 이것은 꽤 매혹적이고 조금은 기이합니다.

that so many Paleolithic humans,

5:08

그토록 많은 구석기 인류가,

who couldn't possibly have had any contact with each other, created the same paintings the same way. 문법

5:10

서로 접촉했을 리 만무한 그들이 같은 방식으로 같은 그림을 그렸다는 사실이요.

말투와 의도

I'm no Jungian: 전문성을 낮추는 자기 한정 표현

Jungian은 칼 융과 관련된 사상을 따르거나 그 사상을 다루는 사람입니다. I'm no Jungian은 단순히 그 집단에 속하지 않는다는 말보다 뜻이 더 넓습니다. 말하는 사람이 융 학파의 권위나 확고한 입장을 지닌 사람이 아님을 먼저 밝힙니다. I'm no + 단수 역할 또는 정체성 명사 구조는 흔히 but 앞에서 자신의 권위를 낮추는 한정 표현으로 쓰입니다. 따라서 뒤의 관찰이 전문적인 결론이 아니라 개인적이고 조심스러운 의견처럼 들립니다.

연습

electrician을 사용해 정확한 틀 I'm no + role로 이 한정 표현을 완성하세요: ____, but that wire looks damaged.

정답 보기

I'm no electrician

문법

couldn't possibly have had: 과거에 대한 강한 부정적 추론

Couldn't possibly have had는 could not, 뜻을 강하게 하는 possibly, 완료부정사 have had가 결합한 형태입니다. 과거에 대한 매우 강한 부정적 추론을 나타냅니다. 알려진 사실에 따르면 접촉은 불가능했다는 뜻입니다. 여기서 had contact는 “연락하거나 교류했다”라는 뜻이고, with each other는 그 접촉이 서로 간의 일이었음을 나타냅니다. Have had는 조동사 완료 구조의 일부이며, 지금도 누군가가 접촉을 “가지고 있다”라는 뜻이 아닙니다.

연습

couldn't possibly have와 read의 과거분사를 사용해 지정된 형태로 문장을 완성하세요: The diary was written in 1920, so a historian who died in 1850 ____ it.

정답 보기

couldn't possibly have read

Paintings that we are still making.

5:17

우리가 오늘날에도 여전히 그리고 있는 그 그림을.

But then again, what the Lascaux art means to me is likely very different 문법

5:19

하지만 그렇다 하더라도, Lascaux의 예술이 나에게 의미하는 바는

from what it meant to the people who made it.

5:24

그것을 만든 사람들에게 의미했던 바와는 아마 매우 다를 것입니다.

문법

what ... means to me is different from what it meant to ...: 의미 비교하기

각 what절은 별도의 명사를 쓰지 않고도 하나의 “의미”를 가리킵니다. what the Lascaux art means to me는 대략 “그 예술이 나에게 지니는 의미”와 같습니다. 이를 융합 관계절이라고 합니다. 첫 번째 절 전체는 is의 주어이고, 두 번째 절은 from의 목적어입니다. 이 평행 구조는 하나의 대상이 서로 다른 사람과 시대에 지니는 의미를 비교합니다. Means는 화자의 현재 관점을, meant는 작품을 만든 사람들의 과거 관점을 나타냅니다. What 앞에 the meaning을 덧붙이지 마세요. what the art means라고 해야 하며, the meaning what the art means라고 하지 않습니다.

연습

두 개의 what절을 사용해 한 관습의 의미를 세대별로 올바르게 비교한 문장은 무엇입니까?

  1. What this custom means to us today is different from that it meant to our grandparents.
  2. What this custom means to us today is different from what it meant to our grandparents.
  3. The meaning what this custom means to us today is different from what it meant to our grandparents.
정답 보기

What this custom means to us today is different from what it meant to our grandparents.

Some academics theorized that the hand stencils were part of hunting rituals.

5:27

일부 학자들은 손 스텐실이 사냥 의식의 일부였다고 추측했습니다.

Then there's always the possibility that the hand was just a convenient model 표현 묶음

5:32

또한, 손이 단지 편리한 모델이었을 가능성도 항상 존재합니다.

situated at the end of the wrist.

5:35

손목 끝에 달려 있는 편리한 모델 말이죠.

표현 묶음

there's always the possibility that: 다른 가능성을 열어 두기

there's always the possibility that + 절은 아직 배제할 수 없는 다른 설명을 제시합니다. 이 문장에서는 손 자체가 그저 가장 쉽게 사용할 수 있는 본보기였을지도 모른다고 조심스럽게 제안합니다. 여기서 always는 사건이 얼마나 자주 일어나는지가 아니라 그 가능성이 계속 남아 있다는 뜻입니다. “매번 이런 일이 일어난다”가 아니라 “이 가능성도 열어 두어야 한다”라는 의미입니다.

연습

수업에서 배운 신중한 표현으로 문장을 완성하세요: If the lights are off, ____ everyone has already gone home.

정답 보기

there's always the possibility that

To me, though, the hand stencils at Lascaux say, "I was here." 관용구

5:38

하지만 저에게 Lascaux의 손 스텐실은 "내가 여기에 있었다"라고 말하는 것 같습니다.

관용구

say, "I was here.": 소리 없는 이미지가 의미를 전할 때

여기서 say는 “소리 내어 말하다”가 아니라 “의미를 전달하거나 암시하다”라는 뜻입니다. 소리 없는 손 스텐실을 마치 목소리가 있는 것처럼 표현했습니다. 이것은 의인화입니다. “I was here”라는 짧은 인용문은 그 이미지에 인간이 그곳에 존재했다는 암시적인 메시지를 부여합니다. 화자가 “To me”라고 했으므로 이는 개인적인 해석이지, 선사 시대의 제작자가 실제로 그 말을 썼다는 주장이 아닙니다.

연습

소리 없는 이미지가 의미를 전달하는 모습을 say로 비유한 문장은 무엇인가요?

  1. The faded photograph seems to say, "Remember us."
  2. Maya says the answer aloud.
  3. The guide tells the group where to stand.
정답 보기

The faded photograph seems to say, "Remember us."

They say, "You are not new."

5:43

그들은 "당신이 처음이 아니다"라고 말합니다.

And because they are negative prints surrounded by red pigment,

5:47

붉은 안료로 둘러싸인 네거티브 프린트이기 때문에,

they also looked to me like something out of a horror movie, 관용구

5:51

저에게는 그것들이 공포 영화의 한 장면처럼 보이기도 했습니다.

like ghostly hands reaching up from some bloody background.

5:55

피비린내 나는 배경에서 뻗어 나오는 유령의 손처럼요.

관용구

like something out of ... like ghostly hands: 두 단계로 펼치는 직유

여기서는 두 번 쓰인 like가 하나의 비유를 두 단계로 만듭니다. 첫 번째 like는 넓은 틀을 제시합니다. 그 자국들이 공포 영화의 장면처럼 무섭고 비현실적으로 보인다는 뜻입니다. 두 번째 like는 더 가까이 들어가 그 틀을 구체적인 영상으로 만듭니다. 손 모양을 피처럼 붉은 배경에서 솟아오르는 유령의 손으로 상상한 것입니다. 실제 그림에 유령이나 피가 있는 것은 아니며, 현대적 경험에서 나온 화자의 연상입니다.

연습

문장에서 두 번째 like 구절은 어떤 역할을 하나요?

  1. 첫 번째 비유를 바로잡으며 그 장면이 무섭지 않다고 말한다.
  2. 진짜 유령이 진짜 피에서 솟아오르고 있다고 말한다.
  3. 공포 영화 비유 안에서 더 구체적인 시각적 이미지를 제시한다.
정답 보기

공포 영화 비유 안에서 더 구체적인 시각적 이미지를 제시한다.

They remind me that, as Alice Walker wrote,

5:59

그것들은 Alice Walker가 쓴 이 문장을 떠올리게 합니다.

"All history is current." 관용구

6:02

"모든 역사는 현재다."

관용구

"All history is current": 현재적 의미를 나타내는 current

이 문장은 압축된 역설입니다. history는 과거에 속하지만 current는 보통 ‘지금 존재하거나 지금 중요한’이라는 뜻입니다. 두 개념을 함께 놓아 과거가 오늘날 사람들이 살아가고, 생각하고, 현재를 이해하는 방식에 계속 영향을 준다고 말합니다. 과거의 모든 사건이 문자 그대로 지금 다시 일어난다는 뜻은 아닙니다. 여기서 current는 역사적 영향력과 의미가 현재에도 이어진다는 점을 강조합니다.

연습

인용문 "All history is current"에서 current는 어떤 뜻인가요?

  1. 최근에 일어난 사건만 역사에 포함된다.
  2. 과거의 사건들은 지금도 영향을 주며 현재에도 중요하다.
  3. 과거의 모든 사건이 문자 그대로 바로 지금 일어나고 있다.
정답 보기

과거의 사건들은 지금도 영향을 주며 현재에도 중요하다.

The Lascaux cave has been closed to the public for many years now.

6:05

Lascaux 동굴은 지금 수년 동안 대중에게 폐쇄되어 있습니다.

Too many contemporary humans breathing inside of it

6:09

너무 많은 현대인이 그 안에서 숨을 쉬는 바람에

led to the growth of mold and lichens, which has damaged some of the art. 표현 묶음

6:12

곰팡이와 이끼가 자라나 예술 작품 일부를 훼손했기 때문입니다.

표현 묶음

led to the growth of: ~의 성장을 가져왔다

“Led to the growth of”는 과거의 원인과 그 뒤에 생기거나 증가한 결과를 연결합니다. 구조는 원인 + lead to + 명사구이며, “led”는 “lead”의 과거형입니다. 이 문장에서 결과는 곰팡이와 지의류의 성장입니다. “lead to”에서 “to”는 전치사입니다. 뒤에는 “lead to higher costs”나 “lead to prices rising”처럼 명사구나 -ing 형태가 와야 하며, “lead to rise”처럼 동사원형을 바로 쓰지 않습니다.

연습

수업에서 배운 원인과 결과 표현으로 문장을 완성하세요: Better access to credit ____ small businesses.

정답 보기

led to the growth of

Just the act of looking at something can ruin it, I guess. 문법

6:17

그저 무언가를 바라보는 행위 자체만으로도 그것을 망칠 수 있나 봅니다.

문법

the act of looking ... can ruin it: 보는 행위가 망칠 수 있다

“The act of looking at something”은 동작 “look at something”을 명사구로 바꾸어, 행위 전체가 “can ruin it”의 주어가 되게 합니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 구조는 the act of + -ing 형태입니다. “Can”은 망가지는 일이 항상 일어난다는 뜻이 아니라 가능한 결과임을 나타냅니다. 이 문맥에서 “looking”은 현장을 방문하고 관람하는 물리적 행위 전체를 뜻하며, 방문객이 환경에 미치는 영향도 포함합니다. 시선 자체가 손상을 일으킨다는 뜻은 아닙니다.

연습

“check”의 the act of + -ing 형태로 문장을 완성하세요: ____ your phone during the film can distract other people.

정답 보기

The act of checking

But tourists can still visit an imitation cave called Lascaux II,

6:21

하지만 관광객들은 여전히 Lascaux II라는 모조 동굴을 방문할 수 있습니다.

in which the artwork has been meticulously recreated.

6:26

그곳에는 예술 작품이 꼼꼼하게 재현되어 있습니다.

Humans making fake cave art to save real cave art

6:30

진짜 동굴 예술을 구하기 위해 가짜 동굴 예술을 만드는 인류.

may feel like peak Anthropocene behavior, 어휘 쓰임

6:34

이것이 인류세의 최고조에 달한 행동처럼 느껴질 수 있지만,

어휘 쓰임

like peak Anthropocene behavior: X의 특징을 극도로 잘 보여 주는 사례

feel like peak Anthropocene behavior에서 like는 비교를 이끌고, peak X behavior는 ‘X의 특징을 극도로 잘 보여 주는 행동’을 뜻합니다. 여기서 peak는 비격식적인 강조 표현이지, 문자 그대로의 산꼭대기나 측정된 최고점이 아닙니다. Anthropocene behavior는 인간이 지구에 끼치는 큰 영향을 보여 주는 행동을 가리킵니다. 이 표현에는 가벼운 반어가 담겨 있습니다. 인간의 존재 때문에 위험해진 것을 보호하려고 인공 복제품을 만들기 때문입니다.

연습

이 문장에서 peak Anthropocene behavior는 무슨 뜻인가요?

  1. 인간이 지배하는 시대의 특징을 극도로 잘 보여 주며 반어적 뉘앙스가 있는 행동
  2. 산의 가장 높은 지점에서 일어나는 행동
  3. 과학적으로 측정할 수 있는 유일한 최대 규모의 인간 행동
정답 보기

인간이 지배하는 시대의 특징을 극도로 잘 보여 주며 반어적 뉘앙스가 있는 행동

but I have to confess that even though I am a jaded and cynical semi-professional reviewer of human activity, 말투와 의도

6:37

인간 활동에 대해 지치고 냉소적인 반(半)전문 평론가인 저조차도 고백해야겠습니다.

I actually find it overwhelmingly hopeful 문법

6:44

저는 사실 그 사실에서 압도적인 희망을 발견합니다.

말투와 의도

I have to confess that: 예상 밖의 고백을 꺼내는 표현

이 문장에서 I have to confess that는 뒤에 나오는 내용을 개인적인 고백으로 제시합니다. 일상 영어에서 confess가 반드시 범죄나 심각한 비밀을 털어놓는다는 뜻은 아닙니다. 여기서는 화자의 평소 냉소적인 태도와 대비를 이룹니다. 긍정적인 반응은 진심이지만 예상 밖이라는 뜻입니다. 이 표현은 놀랍거나 조금 부끄럽게 느껴지는 의견, 선호 또는 사소한 사실을 꺼낼 때도 쓸 수 있습니다.

연습

예상 밖으로 긍정적인 개인 의견을 가벼운 고백처럼 가장 잘 제시하는 시작은 무엇인가요?

  1. I was ordered to say that I loved the quiet ending.
  2. I officially report that I loved the quiet ending.
  3. I have to confess that I loved the quiet ending.
정답 보기

I have to confess that I loved the quiet ending.

that four teenagers and a dog named Robot discovered a cave with 17,000-year-old handprints,

6:47

4명의 10대와 Robot이라는 개가 17,000년 된 손자국이 있는 동굴을 발견했다는 것,

문법

find it overwhelmingly hopeful that ...: that절의 사실 평가하기

find it + 형용사 + that절에서 find는 ‘발견하다’가 아니라 ‘~라고 여기다’ 또는 ‘평가하다’라는 뜻입니다. it은 목적어 자리를 먼저 채우는 형식 목적어이고, 실제로 평가하는 사실은 뒤의 that절에 나옵니다. 여기서 overwhelmingly는 hopeful을 강조합니다. 즉, 화자는 이 발견을 매우 강한 희망의 이유로 봅니다. 이 구조를 사용하면 개인적인 평가와 그 평가를 설명하는 긴 사실을 분명하게 나눌 수 있습니다.

연습

find, it, encouraging, that을 올바른 순서로 배열해 문장을 완성하세요: We ____ more children are reading for fun.

정답 보기

find it encouraging that

That the cave was so overwhelmingly beautiful 문법

6:54

그 동굴이 너무나 압도적으로 아름다워서

that two of those teenagers devoted themselves to its protection.

6:57

그 10대 중 두 명이 동굴을 보호하는 데 헌신했다는 것.

문법

so overwhelmingly beautiful that ...: 정도와 결과

so + 형용사/부사 + that 구조는 매우 높은 정도와 그로 인해 생긴 결과를 연결합니다. overwhelmingly는 beautiful을 더욱 강조하고, 결과절은 그 아름다움 때문에 두 청소년이 동굴을 보호하는 데 헌신하게 되었음을 보여 줍니다. 문장 맨 앞의 대문자 That은 앞 문장에서 시작된 더 긴 평가 내용을 이어 갑니다. 이것은 두 번째 that과 역할이 다릅니다. 강조된 that은 동굴의 아름다움이 가져온 결과를 이끕니다.

연습

so와 that을 사용해 문장을 완성하세요: The waterfall was ____ beautiful ____ everyone stopped to take a picture.

정답 보기

so · that

And that when we humans became a danger to that caves' beauty, 표현 묶음

7:01

그리고 우리 인간이 그 동굴의 아름다움에 위험한 존재가 되었을 때,

we agreed to stop going.

7:05

우리는 그곳에 가는 것을 멈추기로 동의했다는 사실 말입니다.

표현 묶음

became a danger to: 위험의 원인이 되다

became a danger to에서는 주어가 해를 끼칠 수 있는 원인으로 바뀝니다. 여기서 위험에 처한 쪽은 인간이 아닙니다. 인간의 출입이 동굴의 아름다움을 위협하기 시작한 것입니다. 형태는 become + a danger to + 위험에 처하는 사람이나 대상입니다. Become은 변화를 나타내고, to 뒤에는 위협받는 대상이 옵니다.

연습

등산객이 둥지를 트는 새들에게 위험을 주는 존재로 바뀌었다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. The nesting birds became a danger to the hikers.
  2. The hikers were in danger from the nesting birds.
  3. The hikers became a danger to the nesting birds.
정답 보기

The hikers became a danger to the nesting birds.

Lascaux is there. You cannot visit.

7:08

Lascaux는 그곳에 있습니다. 당신은 방문할 수 없습니다.

You can go to the fake cave we've built and see nearly identical hand stencils,

7:12

당신은 우리가 지은 가짜 동굴에 가서 거의 동일한 손 스텐실을 볼 수는 있지만,

but you will know this is not the thing itself, but a shadow of it. 관용구

7:17

이것이 진짜가 아니라 그것의 그림자라는 것을 알게 될 것입니다.

관용구

not the thing itself, but a shadow of it: 원본과 간접적인 복제품의 대조

the thing itself는 실제로 존재하는 원래의 대상이나 직접적인 경험을 뜻합니다. a shadow of it은 비유로, 원래 대상과 비슷하고 관련되어 있지만 덜 완전하며 직접 접하는 경험을 대신할 수 없는 것을 뜻합니다. not X, but Y는 첫 번째 설명인 X를 부정하고 더 강한 해석인 Y로 바꾸는 구조입니다. 여기서는 복제품이 매우 정확하다는 사실을 부정하지 않습니다. 아무리 정확해도 원본 자체가 될 수 없다는 뜻입니다.

연습

이 문장에서 강조된 대조는 무엇을 뜻하나요?

  1. 복제품은 매우 비슷하지만 원본과 같은 직접적인 경험을 줄 수는 없다.
  2. 복제품은 이름만 다른 원래의 동굴이다.
  3. 진짜 그림자가 복제품을 가리고 있어서 보기 어렵다.
정답 보기

복제품은 매우 비슷하지만 원본과 같은 직접적인 경험을 줄 수는 없다.

This is a handprint, but not a hand. 전개 흐름

7:23

이것은 손자국이지 손이 아닙니다.

전개 흐름

This is a handprint, but not a hand: 흔적과 그 근원을 구분하기

이 문장은 흔적과 그 흔적을 남긴 근원을 뚜렷하게 구분합니다. 손자국은 손이 그곳에 있었다는 것을 보여 주지만, 어디까지나 자국일 뿐 손 자체는 아닙니다. “This is X, but not Y”라는 병렬 틀은 먼저 어떤 것을 X라고 밝힌 뒤, 그럴듯하지만 잘못된 동일시를 막습니다. 기호, 복제품, 재현물을 원본과 간결하게 구분하는 방식입니다.

연습

수업에서 배운 두 단어짜리 대조 연결 표현으로 문장을 완성하세요: This is a copy, ____ the original.

정답 보기

but not

This is a memory that you cannot return to. 관용구

7:28

이것은 당신이 결코 돌아갈 수 없는 기억입니다.

관용구

memory that you cannot return to: 과거를 장소로 나타내기

여기서 return to는 비유적으로 쓰였습니다. 기억을 장소처럼 그리지만, 실제 뜻은 과거의 경험 속으로 다시 들어가거나 그것을 다시 살 수 없다는 것입니다. 그 기억을 떠올릴 수 없다는 뜻은 아닙니다. a memory that you cannot return to에서 that은 관계절을 이끌며 memory를 대신합니다. 끝의 to는 return to의 일부입니다. 장소나 주제로 return to할 수 있는데, 여기서는 그 형태를 memory에까지 확장했습니다.

연습

문장“The photograph holds a memory that I cannot return to,”에서 cannot return to는 무슨 뜻인가요?

  1. 나는 그 사진까지 걸어갈 수 없다.
  2. 나는 사진이 무엇인지 기억할 수 없다.
  3. 나는 과거의 그 순간을 다시 살 수 없다.
정답 보기

나는 과거의 그 순간을 다시 살 수 없다.

All of which makes the cave very much like the past it represents. 전개 흐름

7:32

이 모든 것이 그 동굴을 그것이 상징하는 과거와 매우 닮게 만듭니다.

전개 흐름

All of which makes: 앞선 사실들을 하나의 결과로 묶기

All of which는 하나의 명사만 가리키는 것이 아니라 앞에서 언급한 사실 전체를 가리킵니다. all은 앞선 정보의 모든 부분이 포함된다는 뜻입니다. 이 표현은 이어서 그 사실들이 함께 만들어 내는 결과를 제시합니다. 즉, 그 사실들이 합쳐져 동굴을 그것이 나타내는 과거와 비슷하게 만듭니다. 화자가 앞선 정보를 하나의 전체 상황으로 묶기 때문에 동사는 단수형 makes를 씁니다. All of which로 새 문장을 시작하는 것은 앞선 내용을 수사적으로 이어 가는 방식이며, 맥락 없이 독립적으로 이해할 수 있는 메시지가 아닙니다. 여러 요점을 한데 모아 결론으로 나아가게 합니다.

연습

이 문장에서 All of which는 어떤 역할을 하나요?

  1. 앞에서 언급한 모든 사실을 모아 그 사실들의 공통된 결과를 제시합니다.
  2. 가장 가까운 명사인 cave만 가리킵니다.
  3. 앞선 내용과 관계없는 새로운 사실을 소개합니다.
정답 보기

앞에서 언급한 모든 사실을 모아 그 사실들의 공통된 결과를 제시합니다.

We hope you enjoyed this video, even if it was different.

7:42

평소와는 달랐지만, 이번 영상도 즐겁게 보셨기를 바랍니다.

Check out John Green's podcast The Anthropocene Reviewed,

7:45

John Green의 팟캐스트 'The Anthropocene Reviewed'를 확인해 보세요.

where he poetically reviews the human world we live in.

7:49

그곳에서 그는 우리가 살고 있는 인간 세계를 시적으로 리뷰합니다.

John is a good friend of Kurzgesagt.

7:52

John은 Kurzgesagt의 좋은 친구입니다.

In fact, without his channel Crash Course, 문법

7:54

사실, 그의 채널 Crash Course가 없었다면,

that he and his brother Hank started years ago, Kurzgesagt would not exist,

7:56

그와 그의 동생 Hank가 몇 년 전에 시작한 채널이 없었다면 Kurzgesagt는 존재하지 않았을 것입니다.

because it was the original inspiration for what we do today.

8:01

왜냐하면 그것이 우리가 오늘날 하고 있는 일의 원래 영감이었기 때문입니다.

문법

Without ... would not exist: 생략된 반사실 조건

Without his channel Crash Course는 줄여 쓴 반사실 조건입니다. 즉, Crash Course가 존재하지 않았거나 그 영감을 주지 않았더라면이라는 뜻입니다. without 뒤의 명사구가 가정 속에서 빠진 조건을 나타내므로 별도의 if절이 필요하지 않습니다. Kurzgesagt would not exist는 상상한 결과를 제시합니다. Crash Course는 실제로 존재했으므로 화자는 현실과 반대되는 상황을 생각하고 있습니다. 원인은 여러 해 전에 시작되었지만 exist는 현재 상태를 나타내므로 would not exist는 지금의 결과에 초점을 둡니다. Without X, Y would ...라는 틀은 X가 꼭 필요한 요소였음을 보여 줄 때 유용합니다. 기여를 인정하거나 감사를 표현하는 의미도 자주 전달합니다.

연습

실제로 받은 지원 덕분에 그 프로젝트가 지금 존재한다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?

  1. Without your support, this project would not exist today.
  2. Without your support, this project will not exist today.
  3. Without your support, this project does not exist today.
정답 보기

Without your support, this project would not exist today.

And over the years, John and Hank have helped us in a multitude of ways,

8:05

그리고 수년 동안 John과 Hank는 다양한 방식으로 우리를 도와주었습니다.

from advice to just being friends.

8:09

조언을 해주는 것부터 그냥 친구가 되어주는 것까지요.

So check out The Anthropocene Reviewed or any of their many channels.

8:12

그러니 'The Anthropocene Reviewed'나 그들의 수많은 채널 중 하나를 확인해 보세요.