우정이 뇌에 미치는 영향 - 섀넌 오델: 영어 학습 노트
TED-Ed
영상 소개: 이 영상은 청소년기의 우정이 유난히 즐겁고 친밀하며 서로 맞아떨어지는 듯 느껴지는 이유를 설명합니다. 힘이 되어 주는 친구의 이야기에서 출발해 뇌 보상 체계의 변화, 마음 이론의 지속적인 발달, 가까운 친구 사이의 대인 동기화라는 과학적 원리로 이어 갑니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. What I'm trying to say is — 대화 화용론과 태도: 여러 사례나 아직 정리되지 않은 생각을 하나의 분명한 핵심 메시지로 모을 때 쓰는 구어 표지로 익힐 수 있습니다. 단순히 침묵을 메우는 말이 아니라 자신의 의도를 자연스럽게 정리하고 명확히 하는 기능을 이해합니다. 2. While it may seem intuitive, — 담화·스토리텔링·수사법: 청자가 처음에 당연하다고 여길 수 있는 생각을 인정한 뒤 더 복잡한 과학적 설명을 제시하는 양보 구조를 식별할 수 있습니다. 대조를 절제되게 만들고 논리적 설득력을 높이는 데 활용할 수 있습니다. 3. scientifically in step. — 관용구와 비유 표현: in step이 같은 속도로 걷는 문자 그대로의 뜻에서 행동이 서로 조율된 상태를 나타내는 비유로 확장되는 방식을 이해합니다. 덧붙은 부사는 친한 친구의 일상적 모습과 대인 동기화라는 과학 개념을 연결합니다.
해설 목록
Friendships can hold an exceptional place in our life stories. 표현 묶음
0:07우정은 우리 인생의 이야기에서 특별한 위치를 차지할 수 있습니다.
hold an exceptional place: 비유적인 중요성을 나타내는 표현
hold an exceptional place에서 hold는 물리적으로 ‘들고 있다’가 아니라 ‘차지하다’ 또는 ‘가지다’라는 뜻입니다. place는 삶, 기억, 이야기 속에서 중요성을 나타내는 비유적 위치입니다. exceptional은 그 위치가 유난히 중요하다는 뜻을 더합니다. 응용할 수 있는 형태인 hold a special, important, or exceptional place in...은 사람, 관계, 경험, 기억이 오랫동안 지니는 중요성을 나타냅니다.
연습
hold a special place를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: That small library ____ in our family's story.
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holds a special place
What is it about X that...?: 어떤 특징이 효과를 만드는지 묻는 표현
의문문 틀 What is it about X that...?은 X의 어떤 성질이나 특징이 that 뒤에 나오는 결과로 이어지는지 묻습니다. 여기서는 일반적인 외부 원인이 아니라 these connections 자체의 특징에 초점을 둡니다. it은 문장 구조를 위한 자리 표시 요소이며 특정한 대상을 가리키지 않습니다. 문장 앞부분 전체를 What is it about X that + 결과?라는 하나의 단위로 이해하세요.
연습
What is it about X that... 구조를 사용해 이 멜로디의 어떤 특징이 그 효과를 만드는지 물어보세요: ____ makes it so calming?
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What is it about this melody that
dive into the science: 과학적 설명을 깊이 살펴보기 시작하기
이 문장에서 dive into는 비유적으로 쓰여 어떤 주제를 자세히 살펴보기 시작한다는 뜻이며, 물속으로 뛰어든다는 뜻이 아닙니다. the science는 뒤이어 나올 과학적 설명을 가리킵니다. Before we dive into the science는 도입이나 예시에서 더 깊은 설명으로 넘어간다는 신호입니다. 단순히 start라고 하는 것보다 dive into는 더 집중해서 자세히 다룬다는 느낌을 줍니다.
연습
이 수업에서 배운, ‘자세히 살펴보기 시작하다’라는 뜻의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: We have reviewed the summary; now let's ____ the results.
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dive into
observe one in action: 설명 전에 실제 예시 보기
여기서 observe one in action은 앞에서 언급한 우정이나 관계가 실제 상황에서 어떻게 나타나는지 지켜본다는 뜻입니다. one은 앞의 개념을 다시 가리키며, in action은 실제로 작동하거나 실연되는 상태를 뜻하지 액션 영화나 격렬한 신체 동작을 뜻하지 않습니다. 이 문장은 정보를 ‘예시 먼저, 원리 나중’의 순서로 구성합니다. 시청자는 과학적 설명을 듣기 전에 구체적인 사례를 봅니다. 이 순서 덕분에 뒤의 추상적인 설명을 관찰할 수 있는 현상과 연결하기가 쉬워집니다.
연습
이 문장은 정보가 어떤 순서로 제시될 것임을 나타내나요?
- 신체 동작만 묘사하고 설명은 하지 않는다.
- 과학적 설명을 먼저 듣고, 그다음 구체적인 예시를 본다.
- 구체적인 예시를 먼저 보고, 그다음 과학적 설명을 듣는다.
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구체적인 예시를 먼저 보고, 그다음 과학적 설명을 듣는다.
you know, put together all the ideal qualities of my perfect match, 구동사
0:22제게 완벽하게 맞는 이상적인 자질을 모두 모아서 말이죠,
If I could somehow design...: 비현실적인 가능성 상상하기
If I could somehow design...은 상상 속 조건을 꺼내는 표현입니다. 여기서 could는 과거를 뜻하지 않습니다. 그 능력이 현실적이지 않거나 실현 가능성이 낮거나 오직 상상 속에서만 가능하다는 느낌을 줍니다. somehow는 '구체적으로 밝히지 않은 어떤 방법으로'라는 뜻입니다. 방법이 불분명하거나 비현실적이더라도 결과를 상상해 보게 합니다. could 뒤에는 design처럼 동사원형을 씁니다.
연습
배운 표현을 넣어 상상 속 조건을 완성하세요: ____ my dream playground, I would include a climbing wall and a quiet garden.
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If I could somehow design
put together all the ideal qualities: 여러 부분을 하나로 합치기
Put together는 떨어져 있는 여러 부분을 합쳐 하나의 전체를 만든다는 뜻입니다. 여기서 합치는 것은 실제 물건이 아니라 이상적인 자질들입니다. 화자는 여러 특성을 결합해 완벽한 친구를 만드는 상황을 상상합니다. 이 구동사는 정보, 생각, 사람 등의 여러 요소를 모아 추상적인 결과물을 만드는 경우에도 쓸 수 있습니다.
연습
Nina가 따로 떨어진 정보를 합쳐 하나의 완성된 결과물을 만든 상황을 나타내는 문장은 무엇인가요?
- Nina put together a study guide from her class notes.
- Nina put off making her study guide until Friday.
- Nina put away her study guide after class.
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Nina put together a study guide from her class notes.
pale in comparison to: 비교하면 훨씬 못해 보이다
이 문장에서 pale in comparison to는 “누군가나 무언가와 비교했을 때 훨씬 덜 훌륭하거나 인상적으로 보이다”라는 뜻입니다. 여기서 pale은 비유적인 표현이며, 실제로 얼굴이 창백해진다는 뜻이 아닙니다. 보통 A pales in comparison to B의 형태로 씁니다. A는 덜 인상적인 쪽이고, B는 더 뛰어난 비교 기준입니다. 여기서는 상상 속의 완벽한 친구조차 Priya와 비교하면 부족해 보인다는 뜻입니다.
연습
“비교하면 훨씬 못해 보인다”라는 고정 표현을 완성하세요: The old laptop ____ the new model in speed and battery life.
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pales in comparison to
turn any situation into a good time: turn X into Y 구조
turn X into Y는 “X를 변화시켜 Y가 되게 하다”라는 뜻의 구조입니다. X는 변화 전의 상황이나 사물이고, Y는 변화의 결과입니다. 여기서 any situation은 X이고 a good time은 Y입니다. a good time은 정확한 시각이 아니라 즐거운 경험이나 시간을 뜻합니다. 이 문장은 어떤 상황이든 재미있게 만드는 그녀의 능력을 칭찬합니다.
연습
turn X into Y 구조를 완성하세요: A few decorations can ____ this empty hall ____ a party room.
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turn · into
What I'm trying to say is I never laugh harder than when I'm with Priya. 말투와 의도
0:35제가 하고 싶은 말은 Priya와 함께 있을 때 가장 크게 웃는다는 겁니다.
What I'm trying to say is: 핵심 요점 제시하기
What I'm trying to say is는 세부 내용이나 예시를 말한 뒤, 또는 설명이 분명하지 않았을 때 화자의 핵심 요점을 꺼내는 표현입니다. 여기서는 앞의 내용을 “Priya와 함께 있을 때 가장 많이 웃는다”라는 결론으로 모읍니다. 이 틀은 설명을 다시 정리할 때도 쓸 수 있습니다. is 뒤에 나오는 내용이 듣는 사람이 집중해야 할 핵심 메시지입니다. 여기서 trying은 “시도했지만 실패한다”라는 뜻이 아니라, 자연스럽게 “요점은…” 또는 “내가 하려는 말은…”이라는 뜻입니다.
연습
핵심 요점을 다시 말하고 명확히 하기 위해 이 표현을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- What I'm trying to say that we need a simpler plan.
- What I'm trying to say is that we need a simpler plan.
- What I'm trying saying is that we need a simpler plan.
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What I'm trying to say is that we need a simpler plan.
be there for me: 필요할 때 든든하게 지원하기
be there for someone에서 there는 주로 장소를 가리키는 말이 아닙니다. 이 표현은 누군가가 도움을 필요로 할 때 이야기를 들어 주고, 위로하거나, 실제적인 도움을 줄 준비가 되어 있다는 뜻입니다. 문장에서 always는 그 지원을 언제나 믿을 수 있다는 점을 나타내고, me는 지원을 받는 사람을 가리킵니다. 받는 사람에 따라 be there for you, her, them처럼 바꿀 수 있습니다.
연습
화자의 자매가 정서적인 지원을 해 주었다는 뜻을 분명히 나타내는 문장은 무엇인가요?
- My sister was with me near the bus stop.
- My sister was there when I felt anxious.
- My sister was there for me when I felt anxious.
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My sister was there for me when I felt anxious.
got dumped: 비격식으로 ‘차였다’라고 말하기
Got dumped는 get dumped의 과거형으로, 연인이 자신과의 관계를 끝냈다는 뜻의 비격식 수동 표현입니다. 자막의 after I got dumped는 상대가 화자에게 이별을 통보한 뒤라는 뜻입니다. 여기서 dump는 물건을 비우거나 쓰레기를 버린다는 뜻이 아닙니다. 연애 관계에서 쓰면 이별을 통보받은 사람의 관점을 나타내며, 상처나 창피함 또는 직설적인 느낌이 담길 수 있습니다.
연습
Alex의 남자 친구가 두 사람의 관계를 끝냈습니다. get의 과거형을 사용하는 학습 대상 비격식 표현으로 문장을 완성하세요: I ____ a week before the school dance.
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got dumped
You know what?: 대화의 방향을 바꾸는 신호
여기서 You know what?은 실제로 정보를 묻는 질문이 아닙니다. 화자가 앞에서 하던 말을 멈추고 방금 내린 결정을 말하려 한다는 신호입니다. 즉, 이제 그 사람의 이름을 언급하지 않겠다는 뜻입니다. 대화에서는 갑작스러운 결정, 의견 또는 감정적인 반응을 꺼낼 때 이 표현을 쓸 수 있습니다. 화자는 보통 바로 말을 이어 가므로, 듣는 사람은 뒤에 나오는 내용을 진짜 요점으로 이해합니다.
연습
You know what?을 대화 전환 신호로 사용하여 새로운 결정을 제시한 문장은 어느 것인가요?
- Do you know what time the library closes?
- You know what? Let's stop here and finish tomorrow.
- You know the answer because I told you.
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You know what? Let's stop here and finish tomorrow.
my whole world was crashing down: 감정적으로 완전히 무너진 느낌
my whole world was crashing down은 큰 감정적 충격을 받은 뒤 삶에서 중요하고 안정적이던 모든 것이 무너지는 듯한 느낌을 나타내는 강렬한 비유입니다. 실제로 무언가가 물리적으로 무너지는 것이 아니라, 깊은 절망감과 통제력을 잃은 느낌을 전합니다. 과거진행형 was crashing down은 감정적 붕괴가 화자 주변에서 계속 진행되는 것처럼 보여 주어, 그 경험을 더 생생하고 압도적으로 느끼게 합니다.
연습
이 문맥에서 Her whole world was crashing down은 무슨 뜻인가요?
- 그녀는 삶에서 중요한 모든 것이 무너지는 것처럼 느꼈다.
- 그녀 주변의 건물이 실제로 무너지고 있었다.
- 그녀는 작은 지연 때문에 조금 짜증이 났다.
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그녀는 삶에서 중요한 모든 것이 무너지는 것처럼 느꼈다.
as soon as: 한 사건 직후 다른 사건이 일어남
as soon as는 시간 부사절을 이끌며, 한 사건 직후 또는 아주 짧은 시간이 지난 뒤에 다른 사건이 일어난다는 뜻입니다. as soon as 절의 사건이 먼저 일어납니다. 여기서는 화자가 Priya에게 먼저 말하고, Priya가 곧바로 문 앞에 도착합니다. as soon as는 하나의 접속 표현으로 이해해야 하며 soon만 따로 떼어 해석하면 안 됩니다. 이 절은 주절 앞이나 뒤에 올 수 있습니다.
연습
as soon as를 사용해 문장을 완성하세요: ____ the bell rang, the students left the classroom.
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As soon as
a wreck: 감정적·신체적으로 매우 좋지 않은 상태
누군가 I was a wreck이라고 말하면 a wreck은 감정적으로나 신체적으로, 또는 전반적으로 상태가 매우 나빠서 제대로 버티기 힘들었다는 뜻입니다. 여기서는 이별 때문에 화자가 큰 충격을 받고 무너진 상태였음을 보여 줍니다. wreck은 글자 그대로 심하게 망가진 물건을 뜻할 수도 있지만, 사람에게 쓰면 비유입니다. 마치 자신이 완전히 무너진 것 같은 상태를 나타냅니다.
연습
He was a wreck after the breakup은 무엇을 의미할 가능성이 가장 높나요?
- 그는 침착했고 몸과 마음이 아주 편안했다.
- 그는 감정적으로 벅찬 상태였고 제대로 대처하기 힘들어했다.
- 그는 심하게 파손된 차량이었다.
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그는 감정적으로 벅찬 상태였고 제대로 대처하기 힘들어했다.
sat there with me and listened: 곁에 있어 주는 지지
이 문장에서 sat there with me and listened는 두 가지 단순한 행동을 통해 정서적 지지를 보여 줍니다. 그녀는 화자 곁에 머물며 주의를 기울여 이야기를 들었습니다. 여기서 sat there는 쓸모없이 가만히 있었다는 뜻이 아닙니다. 문제를 서둘러 해결하려 하기보다 곁에 있어 주고 이야기를 듣는 것도 지지가 될 수 있다는 점이 핵심입니다.
연습
힘든 순간에 She sat there with me and listened는 무엇을 보여 줄 가능성이 가장 높나요?
- 그녀는 내가 떠나기를 기다리며 나를 무시했다.
- 그녀는 내 곁에 머물며 이야기를 들어 주는 방식으로 나를 지지했다.
- 그녀는 내가 말하지 못하게 한 채 모든 문제를 해결했다.
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그녀는 내 곁에 머물며 이야기를 들어 주는 방식으로 나를 지지했다.
on the same page: 같은 이해를 공유하기
be on the same page는 상황, 계획 또는 목표에 대해 같은 이해를 공유한다는 뜻의 관용 표현입니다. 이 문장에서 always는 두 사람이 늘 서로를 쉽게 이해한다는 점을 강조합니다. 실제로 같은 책의 같은 쪽을 보고 있다는 뜻은 아닙니다. 일반적인 형태는 be on the same page이며, 뒤에 about + 주제가 자주 이어집니다: We are on the same page about the plan.
연습
page가 들어가며 ‘같은 이해를 공유하다’라는 뜻인 관용 표현을 완성하세요: The coach explained the plan again so the whole team would be ____.
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on the same page
as if: 인상이나 비유를 이끌기
as if는 어떤 것이 어떻게 보이거나 느껴지는지를 나타내는 절을 이끌며, 뜻은 as though와 비슷합니다. 이 문장에서는 can read each other's minds를 실제로 마음을 읽는다는 주장이 아니라 생생한 비유로 만듭니다. 형태는 as if + 절입니다. 뒤의 절은 가능한 일을 나타낼 수도 있고 분명히 현실이 아닌 일을 나타낼 수도 있으므로, 사실인지 판단할 때는 as if만 보지 말고 문맥을 살펴야 합니다.
연습
완전한 절 앞에 as if를 올바르게 사용하여 인상을 나타낸 문장은 무엇인가요?
- The room looked as if nobody had been there for years.
- The room looked like an old painting.
- The room looked as if an old painting.
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The room looked as if nobody had been there for years.
read each other's minds: 말하지 않아도 서로 이해하기
여기서 read each other's minds는 장난스럽게 과장한 표현입니다. 두 사람이 서로를 아주 잘 알아서 모든 것을 말하지 않아도 상대의 생각을 이해하거나 예측할 수 있다는 뜻입니다. 실제 초능력을 말하는 것은 아닙니다. each other's는 서로 주고받는 관계를 나타냅니다. 즉, 각 사람이 상대방의 생각을 이해한다는 뜻입니다. 여기서 mind는 사람의 생각을 뜻하며, ‘꺼리다’나 ‘신경 쓰다’라는 뜻의 동사 mind가 아닙니다.
연습
‘말하지 않아도 서로의 생각을 이해하다’라는 뜻이 되도록 이번 레슨의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The best friends often know what the other is about to say. It's as if they can ____.
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read each other's minds
I know my mom would say she has the phone bills to prove it. 표현 묶음
1:03우리 엄마는 아마 전화 요금 청구서가 그 증거라고 말씀하실 거예요.
to prove it: 앞선 주장을 뒷받침하는 증거 제시하기
have + 증거 + to prove it 구조에서 부정사구 to prove it는 그 증거가 무엇을 할 수 있는지, 즉 바로 앞에서 말한 주장을 뒷받침할 수 있음을 설명합니다. 대명사 it는 전화 요금 청구서가 아니라 그 주장을 가리킵니다. 여기서 전화 요금 청구서는 오랜 통화가 실제로 있었다는 것을 보여 주는 재미있는 실물 증거입니다. 같은 구조로 영수증, 사진, 기록, 결과 등을 앞선 말의 증거로 제시할 수 있습니다.
연습
영수증이 앞선 주장의 증거라는 뜻이 되도록 이번 레슨의 세 단어 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Nora says she paid for the book, and she has the receipt ____.
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to prove it
If it seems like ... that's because they are: 인상에서 설명으로 이어 가기
If it seems like...는 듣는 사람이 이미 가지고 있을 수 있는 인상을 먼저 제시합니다. 이어지는 that's because...는 그 인상이 맞다고 확인하면서 설명으로 넘어갑니다. 관찰이나 직관에서 이유로 정보를 이어 주는 구조이며, 실제로 확신이 없다는 뜻은 아닙니다. that's because they are에서 they는 friendships formed in adolescence를 가리키고, are는 are particularly special을 대신합니다. 뜻이 이미 분명하므로 영어에서는 반복되는 부분을 생략합니다.
연습
예문에서 If it seems like... that's because they are는 어떤 역할을 하나요?
- 가능한 인상을 제시하고 확인한 뒤 설명으로 이어 간다.
- 그 인상을 실수라고 부정하고 다른 주제로 넘어간다.
- 화자가 그 인상이 사실인지 판단하지 못한다는 뜻이다.
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가능한 인상을 제시하고 확인한 뒤 설명으로 이어 간다.
Early childhood, adolescent and adult friendships all manifest a little differently. 어휘 쓰임
1:14유아기, 청소년기, 성인기의 우정은 모두 조금씩 다르게 나타납니다.
manifest a little differently: 조금씩 다른 방식으로 나타나다
여기서 manifest는 어떤 것이 “특정한 형태로 눈에 보이거나 알아차릴 수 있게 나타나다”라는 뜻의 동사입니다. 주어는 early childhood, adolescent and adult friendships이고, all은 이 우정들을 다시 가리키는 유동 수량사입니다. manifest a little differently는 이런 우정의 특징이 조금씩 다른 방식으로 나타난다는 뜻입니다.
연습
manifest를 “관찰 가능한 형태로 나타나다”라는 뜻의 동사로 사용한 문장은 어느 것인가요?
- The condition can manifest differently from person to person.
- The ship carries a different cargo manifest for each route.
- The clinic can manufacture different products for each person.
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The condition can manifest differently from person to person.
because the brain works in different ways at those stages of life.
1:19삶의 각 단계마다 뇌가 다른 방식으로 작동하기 때문이죠.
In part: 이유의 일부만 제시하기
In part는 뒤에 나오는 설명의 범위를 제한합니다. because절이 결과에 기여한 한 가지 이유를 제시할 뿐, 완전하거나 유일한 원인을 제시하는 것은 아니라는 뜻입니다. 여기서는 because 앞에 놓여 답변을 신중하게 만들고, 다른 이유도 관련될 수 있음을 보여 줍니다. 설명문이나 학술적 언어에서 주장의 범위를 한정할 때 흔히 쓰는 방식입니다.
연습
자원봉사자의 도움이 성공에 기여한 여러 이유 중 하나였다는 뜻의 두 단어 표현을 넣으세요: The festival succeeded ____ because local volunteers helped.
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in part
Adolescence is a unique time when peer relationships take focus. 해설
1:23청소년기는 또래 관계에 초점이 맞춰지는 독특한 시기입니다.
Peer relationships: 나이나 지위가 비슷한 사람들 사이의 사회적 관계
Peer relationships는 비슷한 나이, 지위 또는 생애 단계에 있는 peers와 맺는 사회적 관계를 뜻합니다. 이 문장에서는 주로 청소년이 같은 나이대의 다른 젊은이들과 맺는 관계를 의미합니다. 이 표현은 friendships보다 범위가 넓습니다. peers에는 친한 친구뿐 아니라 같은 반 학생, 팀원 또는 같은 연령 집단의 다른 구성원도 포함될 수 있습니다. 심리학, 교육, 사회성 발달에 관한 논의에서 흔히 쓰입니다.
연습
한 연구가 청소년과 친한 친구 사이의 관계뿐 아니라 같은 반 학생 및 사회 집단과의 상호 작용도 조사합니다. 어떤 표현이 가장 알맞습니까?
- friendships
- parent-child relationships
- peer relationships
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peer relationships
take focus: 관심의 중심이 되다
이 문장에서 take focus는 청소년기에 또래 관계가 주요 관심사가 되고 더 많은 주목을 받는다는 뜻으로 쓰였습니다. 여기서 focus는 카메라의 초점이 아니라 ‘관심의 중심’을 뜻합니다. 문맥을 통해 의미를 이해할 수 있지만, 새 문장을 만들 때는 일반적인 표현인 become a focus를 사용하는 것이 좋습니다.
연습
이 문장에서 take focus는 무슨 뜻인가요?
- Peer relationships become less noticeable during adolescence.
- Peer relationships become a major focus during adolescence.
- Peer relationships are photographed more often during adolescence.
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Peer relationships become a major focus during adolescence.
thanks to the developing brain: 원인 제시하기
Thanks to + 명사구는 어떤 결과의 원인을 제시합니다. 여기서 the developing brain은 아직 성숙하고 있는 뇌를 뜻하며, 친구를 소중히 여기고 이해하고 관계를 맺는 방식이 달라지는 원인으로 제시됩니다. 이 표현에 thanks가 들어 있지만 여기서는 문자 그대로 감사를 나타내지 않습니다. 이 과학 설명에서 thanks to는 주로 ‘~ 때문에’ 또는 ‘~의 결과로’라는 뜻입니다.
연습
도움이 된 원인 덕분에 결과가 생겼음을 나타내는 이번 수업의 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: The school garden grew well ____ the students' daily care.
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thanks to
the way you value, understand, and connect to friends: the way + 절 구조
the way + 주어 + 동사절은 ‘어떤 일이 일어나는 방식이나 패턴’을 뜻합니다. 여기서는 you value, understand, and connect to friends라는 절이 변화하는 그 방식에 무엇이 포함되는지를 설명합니다. 병렬로 연결된 세 동사는 주어 you를 공유하며 우정을 경험하는 여러 측면을 나열합니다. the way 뒤에는 the way you connect처럼 절을 바로 붙입니다. the way how you connect처럼 how와 합치면 안 됩니다. how you connect라고 말할 수도 있지만, 이것은 다른 구조입니다.
연습
의사소통 방식을 설명할 때 the way + 절을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- I noticed the way people communicating online.
- I noticed the way how people communicate online.
- I noticed the way people communicate online.
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I noticed the way people communicate online.
attached at the hip: 거의 늘 함께 있는
attached at the hip은 두 사람이 거의 늘 함께 있고 보통 매우 가깝다는 뜻의 관용 표현입니다. 여기서는 십 대 친구들이 떨어질 수 없을 만큼 가까워 보일 수 있다는 뜻입니다. 일부러 과장된 모습을 떠올리게 하는 표현이며, 몸이 실제로 붙어 있다는 뜻이 아닙니다. 보통 be나 seem 뒤에 쓰이는 고정 표현으로 익히세요. 예: They are attached at the hip.
연습
‘거의 항상 함께 있는’이라는 뜻의 네 단어 관용 표현으로 문장을 완성하세요: Maya and Lena do everything as a pair; they're ____.
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attached at the hip
describe adolescence as a social reorientation: describe X as Y 패턴
describe X as Y 패턴은 ‘X를 Y라고 설명하다’ 또는 ‘X를 Y라는 범주에 넣다’라는 뜻입니다. 이 문장에서 X는 adolescence이고 Y는 a social reorientation입니다. 이 패턴에서 as는 X에 대한 설명이나 분류를 이끌며 ‘X와 비슷하다’라는 일반적인 비교를 뜻하지 않습니다. 과학 설명문에서는 과정이나 단계를 전문가가 어떻게 규정하는지 짧게 제시할 때 자주 씁니다.
연습
describe X as Y 패턴을 완성하세요: Scientists ____ this stage ____ a turning point.
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describe · as
social reorientation: 사회적 관심의 중심이 바뀌는 것
social reorientation은 한 사람의 사회생활에서 관심의 방향과 중심이 바뀌는 것을 뜻하는 발달 분야의 용어입니다. 청소년기에는 가족 관계도 여전히 중요하지만, 관심과 시간이 친구와 또래에게 더 많이 향하는 경우가 많습니다. reorientation은 기존의 중심을 새로운 방향으로 돌리는 것을 뜻합니다. 여기서는 오리엔테이션 행사나 환영 모임을 뜻하지 않습니다.
연습
이 문장에서 social reorientation은 무슨 뜻인가요?
- 사교 행사 참가자를 위한 오리엔테이션 모임
- 한 사람의 사회생활에서 방향과 관심의 중심이 바뀌는 것
- 한 사람의 가족 관계가 완전히 끝나는 것
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한 사람의 사회생활에서 방향과 관심의 중심이 바뀌는 것
as teenagers begin to spend as much or more time with their friends than with their parents. 문법
1:4110대들이 부모보다 친구들과 같거나 더 많은 시간을 보내기 시작하기 때문이죠.
as much or more time ... than: 적어도 같은 양
이 문장에서 as much or more time ... than은 “같은 양의 시간 또는 그보다 더 많은 시간”이라는 뜻입니다. 하한선을 제시하므로 친구들과 보내는 시간은 적어도 부모와 보내는 시간과 같습니다. 이 표현은 as much time as와 more time than이라는 두 개의 완전한 비교 구조를 줄인 것입니다. 두 선택지는 별개의 주장이 아니라 하나의 비교 안에서 함께 작용합니다.
연습
이 비교는 십 대가 친구들과 보내는 시간에 대해 무엇을 말하나요?
- 부모와 보내는 시간과 같거나 그보다 많을 수 있다.
- 부모와 보내는 시간보다 반드시 적어야 한다.
- 부모와 보내는 시간과 반드시 정확히 같아야 한다.
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부모와 보내는 시간과 같거나 그보다 많을 수 있다.
This drive to hang with pals may be due to changes in the brain's reward center, 해설
1:46친구들과 어울리고 싶은 이 욕구는 뇌의 보상 중추의 변화 때문일 수 있는데,
drive to hang with pals: 비격식 표현으로 나타낸 사회적 동기
여기서 drive는 차량을 운전하는 행위가 아니라 강한 내적 동기나 충동을 뜻하는 명사입니다. drive to + 동사 구조는 그 동기가 사람에게 어떤 행동을 하도록 미는지를 나타냅니다. hang with pals는 친구들과 편안하게 어울리며 시간을 보낸다는 뜻입니다. hang with와 pals는 모두 비격식 표현이므로 전체 구절은 친구들과 시간을 보내고 싶은 강한 바람이나 충동을 뜻합니다.
연습
여기서 drive to hang with pals는 무슨 뜻인가요?
- 친구들을 차에 태워 어딘가로 갈 계획
- 친구들을 위해 그림을 걸고 싶은 마음
- 친구들과 시간을 보내고 싶은 강한 내적 동기
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친구들과 시간을 보내고 싶은 강한 내적 동기
may be due to: 가능한 원인 제시하기
may be due to는 어떤 일이 특정 요인 때문에 생겼거나 그 요인에서 비롯되었을 가능성이 있다는 뜻입니다. 조동사 may는 원인을 확실한 사실이 아닌 가능성으로 나타내고, due to는 제시하려는 원인을 이끕니다. 과학 설명문에서는 이 표현으로 근거가 있는 설명을 제시하면서도 그것이 입증된 원인이나 유일한 원인이라고 단정하지 않습니다. 더 확정적인 is due to와 같은 뜻으로 읽으면 안 됩니다.
연습
확실하지 않은 가능한 원인을 나타내는 정확한 목표 표현으로 문장을 완성하세요: The headaches ____ a lack of sleep.
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may be due to
known as the ventral striatum: 전문 명칭 덧붙이기
known as the ventral striatum은 바로 앞의 명사구 the brain's reward center에 구체적인 이름을 덧붙입니다. 여기서 known as는 ‘~라고 불리는’이라는 뜻이며 새로운 동작을 나타내지 않습니다. 쉼표 뒤의 구는 which is known as the ventral striatum으로 풀어 쓸 수 있습니다. 일반적인 설명을 먼저 제시하고 전문 명칭을 나중에 덧붙여 정보를 구성합니다. ventral striatum은 보상 처리와 관련된 뇌 영역이며, 이 문장을 이해하는 데는 이 정도의 배경지식이면 충분합니다.
연습
예문에서 known as the ventral striatum은 어떤 역할을 하나요?
- 그 뇌 영역이 왜 유명한지 설명합니다.
- 바로 앞에서 언급한 뇌 영역의 전문 명칭을 알려 줍니다.
- 그 뇌 영역이 수행하는 별도의 동작을 도입합니다.
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바로 앞에서 언급한 뇌 영역의 전문 명칭을 알려 줍니다.
makes hanging out with others enjoyable: make + 목적어 + 형용사
make + 목적어 + 형용사는 “누군가나 무언가를 어떤 상태가 되게 하거나 그렇게 느끼게 하다”라는 뜻입니다. 여기서는 동명사구 전체인 hanging out with others가 makes의 목적어이고, 그 뒤에 형용사 enjoyable이 옵니다. 구조는 makes [hanging out with others] [enjoyable]입니다. enjoyable은 others라는 사람들 자체가 아니라 다른 사람들과 시간을 보내는 활동을 설명합니다.
연습
make + 목적어 + 형용사 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- The music made enjoyable the long trip.
- The music made the long trip enjoyable.
- The music made the long trip enjoy.
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The music made the long trip enjoyable.
hanging out with others: 비격식적으로 함께 시간 보내기
hang out with someone은 보통 공식적인 목적 없이 누군가와 편안하고 비격식적으로 시간을 보내는 것을 뜻합니다. 이 문장에서 hanging은 동명사 형태이므로 hanging out with others 전체가 다른 사람들과 편하게 시간을 보내는 활동을 나타냅니다. 여기서 hang out은 구동사입니다. 무언가를 높은 곳에 매단다는 문자 그대로의 뜻이 아닙니다.
연습
“누군가와 편안하게 어울리며 시간을 보내다”라는 뜻의 세 단어 구동사로 문장을 완성하세요: On Saturdays, I like to ____ my cousins at the park.
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hang out with
Neuroimaging studies show that this region is highly reactive during your teenage years, 전개 흐름
1:59신경 영상 연구에 따르면 이 영역은 10대 시절에 매우 반응성이 높으며,
Neuroimaging studies show that: 연구 증거 소개하기
Neuroimaging studies는 증거의 출처를 밝히고, show that은 그 증거가 뒷받침하는 연구 결과를 소개합니다. 여기서 show는 사람들에게 무언가를 보여 준다는 뜻이 아니라, 결과를 통해 나타낸다는 뜻입니다. 정보를 구성하는 신호로서 이 표현은 설명을 일반적인 주제에서 연구로 뒷받침되는 주장으로 전환합니다. that절에는 앞에서 언급한 복측 선조체에 관한 주장, 즉 이 영역이 십 대 시기에 매우 높은 반응성을 보인다는 내용이 들어갑니다.
연습
다음 영어 문장을 읽고 첫 표현의 기능을 고르세요: Neuroimaging studies show that this region is highly reactive during your teenage years.
- 독자에게 뇌 스캔 영상을 보라고 요청합니다.
- 말하는 사람의 개인적인 추측을 나타냅니다.
- 연구 증거로 뒷받침되는 결론을 소개합니다.
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연구 증거로 뒷받침되는 결론을 소개합니다.
which may explain why adolescents seem to place a higher value on social interactions than children or adults. 해설
2:03이는 10대가 아동이나 성인보다 사회적 상호작용에 더 높은 가치를 두는 이유를 설명할 수 있습니다.
may explain why: 증거를 가능한 설명과 연결하기
May explain why는 앞에서 나온 사실이나 연구 결과를 그것으로 설명할 수도 있는 뒤의 현상과 연결합니다. 이 문장에서는 해당 뇌 영역의 높은 반응성이 청소년이 사회적 상호 작용을 더 중요하게 여기는 것처럼 보이는 한 가지 가능한 이유로 제시됩니다. May는 주장을 신중하게 만듭니다. 그 연구 결과가 현상을 설명할 수는 있지만 원인을 증명하지는 않습니다. why 뒤에는 의문문 어순이 아니라 why adolescents seem처럼 평서문의 정상 어순을 사용합니다.
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설명을 신중하게 만드는 위의 정확한 강조 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The broken seal ____ the food spoiled.
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may explain why
place a higher value on: 어떤 것을 더 중요하게 여기다
place value on something은 어떤 것을 중요하거나 가치 있다고 여긴다는 뜻입니다. place a higher value on something은 비교할 때 그것을 더 중요하게 여긴다는 뜻입니다. 이 문장에서 social interactions는 청소년이 중요하게 여기는 대상이고, than children or adults는 이러한 가치 판단을 하는 집단들을 비교합니다. place는 이 연어의 일부이며, 물건을 물리적으로 어디에 놓는다는 뜻이 아닙니다.
연습
“더 중요하게 여기다”라는 뜻의 수업에서 배운 다섯 단어 표현으로 문장을 완성하세요: In choosing a captain, the coach may ____ teamwork than on individual fame.
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place a higher value on
thanks to improvements in what scientists call theory of mind. 문화 배경
2:18과학자들이 말하는 '마음 이론'의 발달 덕분에 가능합니다.
what scientists call theory of mind: 전문 용어 ‘마음이론’ 도입하기
what scientists call X는 “과학자들이 X라고 이름 붙인 대상이나 개념”이라는 뜻입니다. 여기서는 what scientists call theory of mind라는 절 전체가 전치사 in의 목적어이며, 이야기하고 있는 능력의 과학적 명칭을 소개합니다. theory of mind는 다른 사람이 자신과 다른 생각, 감정, 동기, 지식, 관점을 가질 수 있음을 이해하는 능력을 뜻하는 심리학 용어입니다. 한 개인이 마음에 관해 가진 사적인 이론이라는 뜻은 아닙니다.
연습
다음 문장을 읽으세요: The child is developing what psychologists call theory of mind. what psychologists call theory of mind는 어떤 역할을 하나요?
- 한 심리학자가 마음에 관해 가진 개인적인 의견을 제시한다.
- 다른 사람의 마음을 이해하는 능력에 대해 심리학자들이 사용하는 명칭을 소개한다.
- 심리학자들이 어떤 이론에 전화하고 있다고 말한다.
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다른 사람의 마음을 이해하는 능력에 대해 심리학자들이 사용하는 명칭을 소개한다.
the ability to understand others': the ability to + 동사원형
강조된 부분은 어떤 능력을 정의하며, 다른 사람에게 속한 것을 이해하는 능력이라는 뜻입니다. ability 뒤의 to부정사 to understand가 그 능력의 구체적인 내용을 나타냅니다. others'는 복수형 others의 소유격입니다. 여기서는 뒤에 이어지는 전체 목록, 즉 다른 사람의 감정, 생각, 동기, 관점을 모두 수식합니다. 활용할 수 있는 형태는 the ability to + 동사원형이며, the ability to solve problems처럼 쓸 수 있습니다.
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the ability to와 동사 understand를 사용해 문장을 완성하세요: Empathy includes ____ how other people feel.
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the ability to understand
points of view: 사물을 보거나 이해하는 관점
이 문장에서 points of view는 다른 사람들이 사물을 보거나 이해하는 방식을 뜻합니다. emotions, thoughts, motivations와 나란히 놓여 있으며, 이 네 가지는 모두 다른 사람에 대해 이해하려는 내용입니다. 사람들이 무언가를 보기 위해 서 있는 실제 장소를 뜻하지 않습니다. Points of view는 point of view의 복수형이며 point만 복수형으로 바뀝니다. 어떤 문제를 누군가가 어떤 관점에서 이해하는지에 초점을 둘 때 point of view를 씁니다.
연습
문장 "The group considered several points of view before deciding,"에서 points of view는 무슨 뜻인가요?
- 사람들이 보기 위해 서 있던 실제 장소
- 어디를 볼지 알려 주는 작은 점
- 문제를 보거나 이해하는 서로 다른 방식
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문제를 보거나 이해하는 서로 다른 방식
may be different from your own: 반복되는 명사 생략하기
"may be different from your own"에서 your own은 "당신 자신의 감정, 생각, 동기, 관점"을 뜻합니다. 같은 명사 목록이 이미 others' 뒤에 나왔기 때문에 여기서는 생략되었습니다. 영어에서는 문맥이 분명할 때 소유격과 own 뒤에 반복되는 명사를 자주 생략합니다. 예를 들어 "Their priorities differ from your own"은 "Their priorities differ from your own priorities"라는 뜻입니다. 같은 종류의 두 내용을 비교하는 것이며, 다른 사람의 생각과 당신의 소지품을 비교하는 것이 아닙니다.
연습
"The team's priorities may be different from your own"에서 your own은 무엇을 뜻하나요?
- 말을 듣는 사람의 소지품
- 말을 듣는 사람의 우선순위
- 말을 듣는 사람의 팀원
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말을 듣는 사람의 우선순위
this ability hinges on the careful coordination of various brain regions, 표현 묶음
2:33이 능력은 다양한 뇌 영역의 신중한 조화에 달려 있으며,
While it may seem ...: 먼저 인정한 뒤 대조하기
여기서 while은 "~하는 동안"이 아니라 "비록 ~이지만"을 뜻합니다. 첫 절은 먼저 생기기 쉬운 첫인상을 짧게 인정합니다. 즉, 이 능력이 직관적으로 보일 수 있다는 점입니다. 이어지는 주절은 더 복잡한 핵심을 제시합니다. 이 능력은 여러 뇌 영역의 협응 활동에 달려 있습니다. "While X may seem Y, ..." 구조는 겉으로 보이는 인상을 먼저 인정한 뒤 그것을 제한하거나 더 복잡한 사실을 덧붙여 논리를 구성합니다.
연습
"While the design may seem simple, it took months of careful testing"에서 while은 어떤 관계를 나타내나요?
- 디자인이 단순해 보이던 시간에 테스트가 이루어졌다고 말합니다.
- 단순한 외관 때문에 테스트에 몇 달이 걸렸다고 말합니다.
- 디자인이 단순해 보인다는 점을 인정한 뒤 그와 대조되는 사실을 제시합니다.
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디자인이 단순해 보인다는 점을 인정한 뒤 그와 대조되는 사실을 제시합니다.
hinges on: 핵심 조건에 달려 있음
hinges on은 “크게 의존한다” 또는 “~에 의해 결정된다”라는 뜻입니다. 여기서는 이 능력이 서로 다른 뇌 영역의 세심한 협응에 의존하며, 그 협응이 핵심 조건으로 제시됩니다. 이 표현은 비유적입니다. 실제 hinge는 물체가 하나의 고정점을 중심으로 움직이게 하는 경첩입니다. 이 이미지를 빌려 결과가 하나의 결정적 요인에 달려 있음을 나타냅니다.
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hinge on을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: The team's success ____ clear communication.
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hinges on
referred to as: 이름이나 명칭 소개하기
be referred to as는 “~라고 불리다” 또는 “특정 이름으로 표현되다”라는 뜻입니다. 여기서는 앞에서 언급한 뇌 영역이나 그 네트워크 전체에 “사회적 뇌”라는 이름을 붙입니다. 능동형 구조는 refer to A as B이고, 수동형은 A is referred to as B입니다. 이 축약된 절에서는 앞의 명사에 정보를 덧붙이므로 문맥상 알 수 있는 be의 형태가 생략되었습니다. 명명 구조에서는 to와 as를 모두 유지해야 합니다.
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refer to as의 수동형 명명 구조로 문장을 완성하세요: A short phrase used in advertising ____ a slogan.
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is referred to as
Babies begin to develop theory of mind around 18 months or so. 표현 묶음
2:42아기들은 약 18개월 무렵부터 마음 이론을 발달시키기 시작합니다.
around 18 months or so: 대략적인 나이 표현
숫자 앞의 around와 숫자 뒤의 or so는 모두 그 숫자가 추정치임을 나타냅니다. 여기서 around 18 months or so는 ‘생후 약 18개월에’라는 뜻이며, 정확한 나이를 가리키지 않습니다. 두 표현을 함께 쓰면 추정이 특히 느슨하고 구어적으로 들립니다. or so는 두 번째 선택지를 제시하는 것이 아니라 숫자의 정확성을 한 번 더 낮춥니다.
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이 추정은 무슨 뜻인가요? The repair should take around two hours or so.
- 정확히 두 시간이 걸립니다.
- 약 두 시간이 걸립니다.
- 두 시간이 걸리거나 전혀 시간이 걸리지 않을 수 있습니다.
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약 두 시간이 걸립니다.
it's thought they believe that everyone perceives and knows exactly what they know. 해설
2:46모든 사람이 자신이 아는 것을 똑같이 인식하고 알고 있다고 믿는 것으로 여겨집니다.
it's thought: 주체를 밝히지 않는 보고 구조
it's thought에서 it's는 it is의 축약형입니다. it's thought (that) + 절 구조에서 it은 특정 사물을 가리키지 않는 형식 주어이며, 뒤따르는 절이 사람들이 믿는 내용을 제시합니다. 이 수동 보고 구조는 그 생각을 가진 사람이 누구인지 밝히지 않고 주장을 조심스럽게 제시합니다. ‘사람들이나 전문가들이 일반적으로 그렇게 생각한다’는 뜻이지, ‘이미 증명되었다’는 뜻은 아닙니다.
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‘사람들이 일반적으로 그렇게 생각한다’는 뜻의 이번 비인칭 보고 구조를 넣어 영어 문장을 완성하세요: ____ the cave was used as a shelter.
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It's thought that
perceives and knows: 정보 감지와 지식 보유의 차이
perceive는 감각이나 생각을 통해 정보를 받아들이거나 알아차린다는 뜻입니다. know는 정보나 이해를 이미 가지고 있다는 뜻입니다. perceives and knows에서는 두 동사가 어떤 사람이 경험하거나 알아차리는 것과 그 사람이 사실로 이해하는 것을 구분합니다. perceive는 눈으로 보는 것에만 한정되지 않습니다. 심리학에서는 듣기, 느끼기, 정보를 마음속으로 해석하기도 포함할 수 있습니다.
연습
문장을 가장 잘 완성하는 동사를 고르세요: Researchers are studying how infants ___ faces and what they ___ about familiar people.
- perceive; know
- watch; perceive
- know; see
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perceive; know
was once considered to be: 과거의 믿음을 전하는 표현
was considered to be는 사람들이 주어에 특정한 상태나 특성이 있다고 믿었다는 뜻의 수동 보고 표현입니다. 여기서 once는 ‘한때’ 또는 ‘과거에’라는 뜻이며, ‘한 번’이라는 횟수가 아닙니다. was once considered to be는 새로운 증거나 현재의 견해를 제시하기 전에 이전의 견해를 소개할 때 자주 쓰입니다. 이 문장의 to be fully developed는 사람들이 마음 이론이 다섯 살까지 도달한다고 여겼던 상태를 나타냅니다. 이 표현은 그 견해가 수정되었을 가능성을 암시하지만, 그 자체만으로 예전 견해가 지금은 틀렸다고 증명하지는 않습니다.
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‘과거에 사람들이 그것이 그렇다고 믿었다’라는 뜻의 이번 표현을 정확히 사용해 문장을 완성하세요: The medicine ____ harmless.
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was once considered to be
continues to improve and mature well into your teenage years and beyond. 표현 묶음
2:5810대 시절을 지나 그 이후까지 계속해서 개선되고 성숙해진다는 것을 알고 있습니다.
well into ... and beyond: 한 시기의 상당히 후반과 그 이후까지 계속됨
여기서 well into your teenage years는 발달이 십 대 시기가 시작될 때 멈추는 것이 아니라, 그 시기가 상당히 지난 때까지 계속된다는 뜻입니다. well은 시간상 깊이 들어감을 나타내어 into를 강조하며, ‘잘’이라는 뜻이 아닙니다. and beyond는 시간 범위를 십 대 이후까지 넓힙니다. well into ... and beyond는 단순히 그 단계에 도달하는 것보다 훨씬 오래 계속된다는 점을 강조합니다.
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다음 문장은 무슨 뜻인가요: The repairs continued well into the winter and beyond?
- 수리는 겨울이 시작되기 직전에 끝났습니다.
- 수리는 겨울 동안 특히 잘 진행되었습니다.
- 수리는 겨울의 상당히 후반까지 이어졌고 그 뒤에도 더 계속되었습니다.
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수리는 겨울의 상당히 후반까지 이어졌고 그 뒤에도 더 계속되었습니다.
Likewise, regions within the social brain show increased connectivity during adolescence compared with childhood. 해설
3:02마찬가지로, 사회적 뇌 내의 영역들은 아동기와 비교해 청소년기에 향상된 연결성을 보여줍니다.
Likewise: 같은 방향의 병렬적인 증거 추가하기
Likewise는 ‘마찬가지로’ 또는 ‘비슷한 방식으로’라는 뜻의 문장 연결어입니다. 이 문장의 시작에서 새로운 발견이 바로 앞에 언급된 생각과 같은 방향을 가리킨다는 신호를 줍니다. 이 표현은 나란히 놓을 수 있는 증거를 추가하여 논리를 구성합니다. 대조를 나타내거나 첫 번째 사실이 두 번째 사실의 원인이라고 말하는 것은 아닙니다.
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문장을 가장 알맞게 완성하는 연결어를 고르세요: Exercise can improve sleep. ____, a balanced diet can support better rest.
- Likewise
- However
- As a result
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Likewise
compared with childhood: 비교 기준 설정하기
compared with childhood라는 구는 childhood를 비교 기준으로 제시합니다. 이 문장은 청소년기의 연결성과 아동기의 연결성을 비교하며, increased는 청소년기의 연결성이 더 높다는 뜻입니다. 여기서 with는 어떤 일이 아동기와 ‘함께’ 일어난다는 뜻이 아닙니다. 연구의 비교 문장을 읽을 때는 compared with 뒤에서 기준을 찾고, 문장의 다른 부분에서 어떤 특성을 측정하는지 확인하세요.
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이 문장에서 compared with the countryside는 어떤 역할을 합니까? Air quality improved in the city compared with the countryside.
- 도시와 농촌이 함께 개선되었다고 말합니다.
- 농촌을 비교 기준으로 제시합니다.
- 도시의 공기 질이 개선된 이유를 제시합니다.
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농촌을 비교 기준으로 제시합니다.
As a result: 결과 표시하기
As a result는 따라서 또는 방금 언급한 내용 때문에라는 뜻의 결과 연결 표현입니다. 여기서는 앞서 언급된 뇌 발달을 원인으로 가리키고, 청소년의 이해 능력 향상을 결과로 제시합니다. 논리를 원인에서 결과로 이어 줍니다. 이 표현 앞에서 원인을 찾고 뒤에서 결과를 찾으세요. 문장 앞에 올 때는 일반적으로 뒤에 쉼표를 씁니다.
연습
두 번째 내용이 첫 번째 내용의 결과임을 가장 잘 보여 주는 연결 표현은 무엇입니까? Maya practiced every day. Her piano playing improved.
- Likewise
- However
- As a result
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As a result
allowing for deeper connections to flourish: 가능한 결과 나타내기
쉼표 뒤의 -ing절 allowing for...는 앞의 내용 전체가 만들어 내는 결과나 가능성을 나타냅니다. 친구의 관점을 더 잘 이해하면 더 깊은 유대가 생길 조건이 마련되지만, 반드시 그렇게 된다고 보장하는 것은 아닙니다. 여기서 allow for는 ‘가능하게 하다’ 또는 ‘여지를 만들다’라는 뜻입니다. flourish는 비유적으로 유대가 더 강해지고 잘 발전한다는 뜻이며, 문자 그대로 꽃이 핀다는 뜻이 아닙니다.
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'Careful planning left more time, allowing for the discussion to flourish,'에서 결과를 나타내는 절은 무슨 뜻인가요?
- 세심한 계획이 모두의 동의를 보장했다.
- 세심한 계획 덕분에 토론이 원활하게 발전할 수 있었다.
- 토론이 문자 그대로 식물처럼 자랐다.
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세심한 계획 덕분에 토론이 원활하게 발전할 수 있었다.
it can almost feel as if: 완곡하게 표현한 주관적 인상
It can feel as if...는 뒤에 오는 내용을 객관적인 주장이 아니라 개인의 느낌으로 제시합니다. 대명사 it은 일반적인 틀을 만들고, as if절은 상상 속의 비교 내용을 제시합니다. almost는 이 틀의 어조를 한층 더 부드럽게 합니다. 이 문장에서는 두 사람이 일반적인 물리적 설명을 넘어 연결된 듯 느낄 만큼 우정이 가깝다는 뜻이지만, 화자는 증명된 사실을 말하는 대신 근사적이고 조금 과장된 묘사를 사용합니다.
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사실이 아니라 인상을 나타내도록 수업에서 배운 정확한 틀로 문장을 완성하세요: Inside the planetarium, ____ we are traveling through space.
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it can almost feel as if
metaphysically connected: 물리적 차원을 넘어선 듯한 추상적 유대
이 문장에서 metaphysically connected는 평범한 물리적 관계를 넘어선 것처럼 느껴지는 연결을 뜻합니다. 부사 metaphysically는 그 유대에 철학적이고 거의 현실을 초월한 듯한 느낌을 더합니다. almost feel as if 뒤에 나오므로, 이 표현은 강한 주관적 인상을 나타내며 초자연적 현상이나 과학적 사실이 입증되었다는 뜻이 아닙니다. 다른 문장에서도 feel as if나 seem은 강한 묘사가 비유적이거나 확실하지 않다는 신호가 될 수 있습니다.
연습
예문에서 metaphysically connected는 무엇을 나타냅니까?
- 물리적 차원을 넘어선 듯이 느껴지는 강한 유대
- 과학적으로 증명된 타인의 마음을 읽는 능력
- 물리적인 케이블로 만든 연결
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물리적 차원을 넘어선 듯이 느껴지는 강한 유대
in sync: 타이밍, 행동 또는 생각이 서로 맞는 상태
In sync는 행동, 타이밍, 생각 또는 시스템이 서로 맞아서 잘 조화를 이루는 상태를 뜻합니다. 여기서는 두 사람의 몸과 마음이 완벽하게 일치하는 모습을 설명합니다. Sync는 synchronization의 줄임말이지만, in sync는 흔히 쓰이는 고정 표현입니다. 사람이나 사물을 뒤에 붙여 in sync with라고도 할 수 있습니다. 예: Our schedule is in sync with yours.
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“조화를 이루는”이라는 뜻의 고정 표현을 완성하세요: The swimmers stayed ____ throughout the routine.
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in sync
there is science to this: 과학적 근거로 넘어가는 연결 표현
여기서 there is science to this는 “이 생각이나 경험에는 과학적 근거가 있다”라는 뜻입니다. this는 방금 설명한 느낌을 가리키고, to this는 science를 그 주장과 연결합니다. 물리적인 방향을 나타내는 표현이 아닙니다. 이 문장은 직관적인 묘사에서 작동 원리에 대한 설명으로 넘어가는 다리 역할을 합니다. 연구가 그 현상을 설명하는 데 도움이 될 수 있다는 뜻이지, 앞서 사용한 표현의 모든 세부 내용이 입증되었다는 뜻은 아닙니다.
연습
다음 문장을 읽으세요: Many people focus better after a short walk, and there is science to this. there is science to this는 무슨 뜻인가요?
- 그 관찰에는 과학적 근거나 설명이 있다.
- 그 관찰은 초자연적이어서 연구할 수 없다.
- 과학이 물리적으로 그 관찰을 향해 이동하고 있다.
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그 관찰에는 과학적 근거나 설명이 있다.
depends on the coordination of: 여러 부분의 협력에 달려 있음
depends on the coordination of는 어떤 결과가 성립하기 위한 조건을 제시합니다. 그 결과는 여러 행동, 과정, 체계가 얼마나 잘 함께 작동하는지에 영향을 받습니다. depend on은 의존 관계를 나타내고, the coordination of는 그러한 요소들의 공동 조정, 타이밍 또는 작동을 가리킵니다. 이 문장에서 coordination은 행사를 기획한다는 뜻보다 넓습니다. 행동이 감정, 생리 상태, 생각과 발맞추어 작동하는 것을 포함합니다. somewhat는 주장을 제한하여, 이러한 조정이 여러 영향 요인 중 하나일 뿐 유일한 원인은 아님을 나타냅니다.
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“여러 부분이 함께 작동해야 한다”라는 뜻의 정확한 영어 5단어 구조로 문장을 완성하세요: Safe air travel ____ pilots, controllers, and ground crews.
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depends on the coordination of
what psychologists call interpersonal synchrony: 개념에 이름 붙이기
This is what psychologists call interpersonal synchrony에서 what절은 앞에서 설명한 현상에 심리학자들이 붙이는 이름을 밝혀 줍니다. “심리학자들이 interpersonal synchrony라고 부르는 것”과 같은 역할을 하며, 여기서 what은 질문을 시작하지 않습니다. interpersonal synchrony는 사람들의 움직임, 감정, 신체 반응 또는 생각이 시간에 따라 맞아 가는 것과 같은 사람 사이의 조화를 뜻합니다. interpersonal은 “사람과 사람 사이의”라는 뜻이지, “한 사람의 내부에 있는”이라는 뜻이 아닙니다.
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이 문장에서 what psychologists call interpersonal synchrony는 어떤 역할을 하나요?
- 방금 설명한 현상에 심리학적 이름을 붙인다.
- 심리학자들이 서로 전화하고 있다고 말한다.
- 심리학자들에게 알 수 없는 현상의 이름을 묻는다.
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방금 설명한 현상에 심리학적 이름을 붙인다.
show signs of the ability to: 발달하기 시작한 능력의 징후
show signs of the ability to + 동사원형은 “무언가를 할 수 있다는 관찰 가능한 증거를 보이다”라는 뜻입니다. 이 문장에서는 영아가 움직임과 옹알이를 부모에게 맞추는 행동이 다른 사람과 보조를 맞출 수 있다는 초기 증거입니다. 이 표현은 그 능력이 완전히 발달했거나 언제나 성공적으로 발휘된다고 단정하지 않습니다. signs는 여기서 “징후”나 “증거”라는 뜻이지, 게시된 안내판이나 도로 표지판이 아닙니다.
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“무언가를 할 수 있다는 초기 증거를 보이다”라는 뜻의 수업에서 배운 정확한 구조로 문장을 완성하세요: At around age four, some children ____ understand simple wordplay.
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show signs of the ability to
synchronizing movements and babbling: 움직임과 옹알이의 타이밍 맞추기
“synchronizing movements and babbling”은 몸의 움직임과 초기 발성을 모두 다른 사람의 타이밍이나 리듬에 맞추는 것을 뜻합니다. 이 문에서 그 상대는 아기의 부모입니다. “babbling”은 아기가 의미 있는 단어를 안정적으로 사용하기 전에 말과 비슷한 소리를 내며 노는 옹알이를 뜻합니다. 이 -ing 구는 아기가 다른 사람과 동조하는 능력을 어떻게 보여 주는지 구체적인 예로 설명합니다.
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이 문장에서 “synchronizing movements and babbling”은 무엇을 나타내나요?
- 아기가 완전한 문장으로 부모에게 말하는 법을 가르치는 것.
- 아기가 몸의 움직임과 초기 발성을 부모에게 맞추는 것.
- 아기가 누구와도 상호 작용하지 않고 무작위로 움직이는 것.
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아기가 몸의 움직임과 초기 발성을 부모에게 맞추는 것.
As you get older: 점진적 변화를 나타내는 as
“As you get older”에서 as는 ‘나이가 들어 가는 과정에서’라는 뜻입니다. 나이 변화를 점진적인 과정으로 제시하고 다른 변화가 일어나는 시간적 배경을 만듭니다. As + 주어 + 변화를 나타내는 동사 구조는 함께 진행되는 두 가지 변화를 연결할 때 자주 사용됩니다. 여기서 as는 ‘왜냐하면’이나 ‘~의 자격으로’라는 뜻이 아닙니다.
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점진적인 변화를 나타내도록 정확한 As + you + get older 구조로 문장을 완성하세요: ____, you may want more independence.
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As you get older
또래들과 이러한 동조를 점점 더 많이 보이다
이 문장에서 increasingly는 show를 수식합니다. 또래들과 이런 동조를 보이는 빈도나 정도가 시간이 지나면서 커진다는 뜻이며, peers 자체를 설명하는 말이 아닙니다. this synchrony는 앞에서 언급한 다른 사람과 행동을 맞추는 능력을 다시 가리킵니다. 이 부사와 지시 표현은 앞의 개념을 점진적인 발달 변화와 이어 줍니다.
연습
여기서 “you increasingly show this synchrony with your peers”는 무슨 뜻인가요?
- 이러한 동조를 갑자기 한 번만 보인 뒤 멈춘다.
- 나이가 들수록 또래들과 이러한 동조를 점점 더 많이 보인다.
- 나이가 들수록 또래의 수만 늘어난다.
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나이가 들수록 또래들과 이러한 동조를 점점 더 많이 보인다.
imagine walking down the street: imagine + -ing로 장면 만들기
imagine + -ing 형태는 듣는 사람이 머릿속에 장면을 그리도록 이끕니다. 여기서 imagine walking down the street는 길을 걷는 활동을 상상하라는 뜻입니다. imagine 뒤에 완전한 that절 없이 walking을 바로 쓸 수 있습니다. 설명의 시작에서 이 명령형은 신호 역할을 합니다. 듣는 사람을 추상적인 생각에서 눈앞에 그릴 수 있는 구체적인 상황으로 옮겨 줍니다.
연습
괄호 안의 단어를 imagine 뒤에 알맞은 형태로 바꾸세요: Imagine ____ through a quiet forest at night. (walk)
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walking
without consciously thinking: without + -ing 구조
without + -ing 형태는 어떤 행동이나 과정이 일어나지 않았음을 나타냅니다. 여기서 without consciously thinking은 ‘의식적으로 판단하지 않고’라는 뜻입니다. without은 전치사이므로 그 목적어로 동사원형 think가 아니라 -ing 형태인 thinking을 씁니다. consciously는 thinking을 수식하며, 뒤의 행동이 계획에 따른 것이 아니라 자동적으로 일어났음을 보여 줍니다.
연습
‘의식적으로 판단하지 않고’라는 뜻의 정확한 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Maya followed her usual route ____.
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without consciously thinking
at the same pace: 속도나 진행 속도가 같음
at the same pace는 ‘같은 속도나 진행 속도로’라는 뜻입니다. 이 문장에서는 걷는 사람들이 똑같이 빠르게 움직인다는 의미입니다. pace는 일, 학습, 변화가 진행되는 속도도 나타낼 수 있으므로, 이 표현은 실제 이동 속도뿐 아니라 추상적인 진행 정도도 비교할 수 있습니다.
연습
두 학급이 똑같이 빠른 속도로 학습하고 있음을 나타내는 문장은 무엇인가요?
- The two classes are following the same path.
- The two classes are learning in the same place.
- The two classes are learning at the same pace.
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The two classes are learning at the same pace.
not be only ... but also: 더 강한 두 번째 정보 덧붙이기
not only X but also Y 구조는 문법적으로 나란한 두 정보를 연결하고, Y를 추가되는 정보이자 흔히 더 놀라운 정보로 제시합니다. 여기서 X는 on the same page이고 Y는 scientifically in step이므로, 문장은 서로 이해가 통한다는 내용에서 과학적 동조로 나아갑니다. 자막에서는 only가 be 뒤에 놓여 may not be only X, but also Y가 됩니다. but also가 있어서 추가 의미임을 분명히 알 수 있습니다. 신중한 글쓰기에서는 may be not only X but also Y가 더 균형 잡힌 어순이며, may not be를 잠시 단순한 부정으로 읽는 일을 피할 수 있습니다.
연습
not only ... but also를 사용해 짝 구조를 완성하세요: The solar lamp is ____ cheap ____ easy to use.
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not only · but also
scientifically in step: 연구로 관찰되는 의미의 동조
in step은 문자 그대로는 사람들의 발걸음이 함께 움직이는 것을 나타낼 수 있습니다. 비유적으로는 움직임, 타이밍 또는 진행이 서로 맞는다는 뜻입니다. 여기서 scientifically는 의미를 좁혀 줍니다. 이 동조는 친한 우정을 단순히 칭찬하는 것이 아니라 연구로 관찰할 수 있는 현상으로 제시됩니다. 이는 on the same page보다 의도적으로 한 단계 더 나아간 표현입니다. on the same page는 서로 같은 이해를 공유한다는 뜻이고, scientifically in step은 서로 맞물리는 패턴이나 반응을 가리킵니다.
연습
두 팀은 타이밍을 맞추고 함께 업무를 조정했습니다. 어느 문장이 두 팀을 가장 잘 설명합니까?
- They were on the same page.
- They were out of step.
- They stayed in step.
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They stayed in step.
So are these same processes at play when you fall in love? 표현 묶음
4:05그렇다면 사랑에 빠질 때도 이와 동일한 과정이 작용할까요?
at play: 작용하고 있는 과정
이 질문에서 at play는 ‘작용하고 있거나 영향을 미치고 있다’라는 뜻입니다. 화자는 사람이 사랑에 빠질 때도 같은 과정들이 일어나는 일에 영향을 주는지 묻고 있습니다. 여기서 play는 ‘놀다’라는 뜻이 아니라 관용적으로 쓰였습니다. be 뒤의 at play는 어떤 상황에서 작용 중인 추상적인 요인, 힘 또는 과정을 나타낼 때가 많습니다.
연습
at play가 ‘작용하거나 영향을 미치다’라는 뜻으로 쓰인 문장은 어느 것인가요?
- Several hidden factors are at play in the team's decision.
- The children are at play in the yard.
- The final score is still in play.
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Several hidden factors are at play in the team's decision.
fall in love: 사랑하는 상태에 들어가기
Fall in love는 ‘누군가를 연인으로 사랑하기 시작하다’라는 뜻의 고정 표현입니다. 여기서 fall은 몸이 아래로 떨어지는 동작이 아니라 in love 상태로 변하는 것을 나타냅니다. 사랑하게 된 상대를 밝힐 때는 fall in love with someone을 씁니다. 원래 질문처럼 with가 이끄는 구가 없으면 단순히 사랑하는 상태에 들어가는 것을 뜻합니다.
연습
‘누군가를 연인으로 사랑하기 시작하다’라는 뜻의 고정 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Maya and Leo spent months together and slowly began to ____.
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fall in love
a whirlwind tour: 빠르고 폭넓은 개요
여기서 a whirlwind tour는 짧은 시간에 한 주제의 여러 부분을 다루는 빠르고 압축된 소개를 뜻합니다. whirlwind는 비유적인 표현이므로 실제로 폭풍 속에서 여행한다는 뜻이 아닙니다. 이 표현은 보통 깊이보다 폭넓은 범위를 강조합니다. 이 문장에서는 영상 소개를 역동적으로 만들고, 연애 이야기 전체에 걸친 뇌의 모습을 빠르게 보여 준다고 말합니다.
연습
‘빠르고 폭넓은 개요’를 뜻하는 이 수업의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: In twenty minutes, the guide gave us ____ of ancient Rome.
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a whirlwind tour
from first spark to last tear: 감정의 전체 여정을 나타내기
from X to Y 구조는 범위나 이야기의 시작점과 끝점을 나타냅니다. 여기서 first spark는 처음 느끼는 끌림과 설렘을, last tear는 끝에서 느끼는 슬픔을 뜻합니다. 이 두 이미지는 기억하기 쉬운 양 끝점을 통해 감정의 전체 여정을 압축해서 보여 줍니다. 이것들은 시적인 표현이지 공식적인 과학 단계가 아닙니다.
연습
원래 문장에서 from first spark to last tear는 어떤 역할을 하나요?
- 과학적 단계들을 문자 그대로 순서대로 나열합니다.
- 처음의 끌림부터 마지막 슬픔까지 감정의 전체 여정을 요약합니다.
- 연애 관계 중간의 행복한 한순간만을 가리킵니다.
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처음의 끌림부터 마지막 슬픔까지 감정의 전체 여정을 요약합니다.
Or watch this video to learn why boredom can be a crucial part of your development. 표현 묶음
4:13아니면 이 비디오를 시청하여 지루함이 어떻게 성장에 중요한 부분이 될 수 있는지 알아보세요.
a crucial part of your development: 성장의 핵심 부분
a crucial part of your development에서 crucial은 과정이나 결과에 매우 중요하다는 뜻입니다. a crucial part of X는 어떤 것이 더 큰 X 안에서 핵심 요소 중 하나임을 나타냅니다. 여기서 your development는 능력, 사고방식, 성숙함이 자라는 것을 뜻합니다. 이 문장은 지루함이 그러한 성장에서 중요한 역할을 할 수 있다고 말합니다. can be는 이를 확실한 사실이 아니라 가능성으로 제시합니다.
연습
“~의 핵심 구성 요소”라는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: Regular practice is ____ improving your skills.
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a crucial part of