레오나르도 다 빈치 '비트루비우스적 인간'의 수학 - 제임스 얼: 영어 학습 노트

TED-Ed

학습 난이도
551단어 208단어/분

동영상 소개: 레오나르도의 비트루비우스적 인간이 르네상스의 상징이 된 이유를 원과 정사각형의 기하학 문제, 비트루비우스의 인체 비례, 인간의 자유를 다룬 신플라톤주의, 그리고 예술·수학·종교·철학·건축의 결합을 통해 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. often called squaring a circle — 문화·미디어·현실 세계 맥락: 원과 넓이가 같은 정사각형을 작도하려는 고대의 원적문제를 이해하고, 수학적으로 불가능한 이 과제가 인체를 통해 두 도형을 은유적으로 결합한 레오나르도의 발상을 해석하는 데 왜 핵심 배경이 되는지 파악할 수 있습니다. 2. could crawl down the chain and behave like an animal, or crawl up the chain and behave like a god. — 관용구와 비유적 표현: ‘존재의 대연쇄’ 비유를 따라가며 아래나 위로 움직인다는 말을 실제로 기어오르는 행동이 아니라, 인간이 도덕적으로 타락하거나 정신적으로 고양되는 길을 선택한다는 뜻으로 해석할 수 있습니다. 3. No wonder it has become such an icon for the entire time period. — 담화·스토리텔링·수사: No wonder가 앞서 제시된 여러 근거를 충분한 설명으로 묶는 결론적 판단임을 알아보고, 여러 이유를 이제는 납득할 수 있는 결과와 자연스럽게 연결할 때 사용할 수 있습니다.

해설 목록

This image, of the Vitruvian Man, taken from Leonardo's sketches, has become one of the most recognizable symbols of the Renaissance. 해설

0:15

레오나르도의 스케치에서 가져온 이 '비트루비우스적 인간' 이미지는 르네상스 시대의 가장 잘 알려진 상징 중 하나가 되었습니다.

문법

taken from Leonardo's sketches: 축약된 수동 후치 수식어

taken from Leonardo's sketches는 명사구 This image 뒤에 놓인 과거분사구입니다. 이미지의 출처를 알려 주며 which was taken from Leonardo's sketches로 풀어 쓸 수 있습니다. 수동 관계절이 축약된 형태이므로 taken은 image를 수식하며 주절의 동사가 아닙니다. 주절의 동사구는 has become입니다. 이런 간결한 구조는 설명문에서 출처나 기원 정보를 덧붙일 때 자주 쓰입니다.

연습

초상화의 출처를 나타내기 위해 과거분사구를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The portrait, copied from an old photograph, hangs in the library.
  2. The portrait, copying from an old photograph, hangs in the library.
  3. The portrait, was copied from an old photograph, hangs in the library.
정답 보기

The portrait, copied from an old photograph, hangs in the library.

표현 묶음

has become: 과거의 변화가 만든 현재의 결과

Has become은 become의 현재완료형입니다. 현재보다 앞서 일어난 변화를 나타내면서 지금도 사실인 결과에 초점을 둡니다. 이 문장에서는 그 이미지가 현재 널리 알려진 르네상스의 상징이라는 지위를 갖고 있음을 보여 줍니다. Become은 여기서 연결동사입니다. 뒤에 오는 명사구 one of the most recognizable symbols of the Renaissance가 이미지의 새로운 지위를 나타냅니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 구조는 subject + has/have become + a noun phrase or adjective입니다.

연습

become의 현재완료형을 사용해 현재도 사실인 결과를 낳은 변화를 나타내세요: Over the years, the small festival ____ an international event.

정답 보기

has become

문법

one of the most recognizable symbols: 최상급 집단의 한 구성원

one of the most recognizable symbols는 이 이미지를 특히 알아보기 쉽고 두드러지는 상징들의 집단 안에 놓습니다. 활용할 수 있는 구조는 one of + the + 형용사의 최상급 + 복수 가산 명사입니다. one of는 ‘한 집단의 구성원 하나’를 뜻하므로 명사는 symbol이 아니라 복수형 symbols를 씁니다. 이 표현은 the most recognizable symbol보다 조심스러운 말입니다. 후자는 최상위 집단의 구성원 하나가 아니라 가장 두드러지는 상징으로 제시합니다.

연습

one of + the + 최상급 구조와 형용사 old를 사용해 문장을 완성하세요: The oak is ____ trees in the park.

정답 보기

one of the oldest

But why?

0:21

하지만 왜일까요?

It's a simple pen and ink drawing, right? 말투와 의도

0:22

단순한 펜과 잉크로 그린 그림일 뿐인데 말이죠?

Wrong.

0:24

틀렸습니다.

말투와 의도

right? Wrong.: 기대를 설정하고 뒤집는 수사적 표현

Right?는 앞의 말에 동의해 달라고 하는 것처럼 들립니다. 그런 다음 화자는 자신의 질문에 Wrong이라고 직접 답하며 그 쉬운 결론을 곧바로 뒤집습니다. right? Wrong.은 실제로 확인을 요청하는 말이 아니라, 기대를 먼저 만들고 뒤집는 수사적 장치입니다. 주의를 끌고 이어질 설명이 첫인상에 이의를 제기할 것임을 알립니다.

연습

“It looks harmless, right? Wrong.”에서 화자는 무엇을 하나요?

  1. 물체가 해롭지 않은지 듣는 사람에게 판단해 달라고 합니다.
  2. 동의를 유도한 다음 첫인상을 즉시 부정합니다.
  3. 물체가 해롭지 않다고 확인합니다.
정답 보기

동의를 유도한 다음 첫인상을 즉시 부정합니다.

Let's start to answer this question with a math problem. 전개 흐름

0:26

이 질문에 답하기 위해 수학 문제부터 시작해 보겠습니다.

전개 흐름

Let's start to answer ... with ...: 구체적인 출발점으로 옮기기

이 문장에서 Let's start to answer this question은 설명을 시작하겠다는 뜻이고, with a math problem은 어떤 구체적인 출발점을 사용할지 알려 줍니다. 이 문장은 폭넓은 질문에서 다루기 쉬운 구체적인 사례로 정보를 옮겨 구성합니다. 여기서 with는 ‘사용하여’ 또는 ‘출발점으로 삼아’라는 뜻이지, ‘문제 하나를 추가로 곁들여’라는 뜻이 아닙니다.

연습

“Let's start to answer our question about plant growth with a simple experiment.”의 주된 정보 구성 기능은 무엇인가요?

  1. 그 질문에 이미 완전한 답을 했다고 알립니다.
  2. 폭넓은 질문에서 구체적인 첫 단계로 옮겨 갑니다.
  3. 설명이 끝난 뒤 관련 없는 실험을 덧붙입니다.
정답 보기

폭넓은 질문에서 구체적인 첫 단계로 옮겨 갑니다.

I know how to calculate the area of a circle. 문법

0:29

저는 원의 넓이를 계산하는 방법을 알고 있습니다.

문법

know how to calculate the area of: 방법을 알고 있음을 나타내기

know how to + 동사원형은 어떤 일을 하는 데 필요한 방법이나 단계를 안다는 뜻입니다. 여기서 how to calculate는 ‘의문사 + to부정사’ 절로, know의 목적어 역할을 합니다. 독립된 의문문은 아닙니다. calculate the area of a circle에서는 the area of a circle이 계산의 대상입니다. 이 구조는 배운 기술이나 절차를 말할 때 사용할 수 있습니다.

연습

know how to의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: Mia ____ solve the puzzle.

정답 보기

knows how to

I take the value for pi and multiply it by the radius squared. 표현 묶음

0:31

원주율 파이 값에 반지름의 제곱을 곱합니다.

표현 묶음

take the value for pi ... multiply it by the radius squared: 계산 단계를 설명하는 표현

여기서 take the value for pi는 계산의 첫 번째 양으로 “파이의 수치”를 사용한다는 뜻입니다. 대명사 it은 그 값을 가리킵니다. multiply A by B는 A × B를 나타내는 표준 구조입니다. 따라서 multiply it by the radius squared는 파이의 값에 r²을 곱한다는 뜻입니다. by는 사용한 방법이 아니라 두 번째 인수를 이끌며, radius squared는 radius × radius를 뜻합니다.

연습

3 × 4의 계산을 올바르게 설명한 문장은 무엇인가요?

  1. Multiply three by four to get twelve.
  2. Multiply three from four to get twelve.
  3. Multiply three with four to get twelve.
정답 보기

Multiply three by four to get twelve.

I also know how to take the area of a square.

0:34

정사각형의 넓이를 구하는 방법도 알고 있습니다.

I multiply the base by itself.

0:36

밑변을 스스로 곱하면 되죠.

But how can I take the area of a circle 전개 흐름

0:39

하지만 어떻게 원의 넓이를 구해서

and create a square with an equal area?

0:41

그와 똑같은 넓이를 가진 정사각형을 만들 수 있을까요?

전개 흐름

But how can I ...?: 핵심 문제를 설정하는 질문

But은 이미 설명한 내용과 이제 답해야 하는 더 어려운 문제 사이의 차이를 표시합니다. How can I ...?는 그 차이를 넘어설 방법을 묻습니다. 정보를 구성하는 장치로서 이 질문 전체는 다음 설명에서 다룰 핵심 문제를 설정합니다. 앞서 나온 넓이 공식들은 준비였고, 넓이가 같은 정사각형을 만드는 것이 새로운 과제입니다.

연습

설명에서 “But how can we test this idea?”는 어떤 역할을 할 가능성이 가장 높나요?

  1. 관련 없는 부수적인 주제를 꺼냅니다.
  2. 문제가 이미 해결되었다고 알립니다.
  3. 이미 알려진 정보에서 다음에 나올 핵심 문제로 넘어갑니다.
정답 보기

이미 알려진 정보에서 다음에 나올 핵심 문제로 넘어갑니다.

This is a problem often called squaring a circle 문화 배경

0:43

이것은 종종 '원의 정사각형화'라고 불리는 문제로,

that was first proposed in the ancient world.

0:46

고대 세계에서 처음 제기되었습니다.

문화 배경

often called squaring a circle: 고전 기하학의 원적문제

이 문장에서 squaring a circle은 눈금 없는 자와 컴퍼스만 사용해 주어진 원과 넓이가 정확히 같은 정사각형을 작도하는 고전 기하학의 원적문제를 가리킵니다. 단순히 둥근 모양을 정사각형으로 다시 그린다는 뜻이 아닙니다. 이 문제는 고대 세계에서 시작되었으며, 나중에 그 작도 규칙으로는 불가능하다는 것이 증명되었습니다. 이러한 역사 때문에 squaring the circle은 불가능한 문제를 해결하려는 시도라는 더 넓은 연상도 갖게 되었지만, 여기서는 우선 실제 기하학 문제를 뜻합니다.

연습

이 문장에서 squaring a circle은 무슨 뜻인가요?

  1. 원의 반지름을 자기 자신과 곱하는 것.
  2. 주어진 원과 넓이가 같은 정사각형을 작도하는 것.
  3. 아무 정사각형 안에 원을 그리는 것.
정답 보기

주어진 원과 넓이가 같은 정사각형을 작도하는 것.

And like many ideas of the ancient world,

0:48

그리고 고대의 많은 아이디어들이 그랬듯이,

it was given new life during the Renaissance. 관용구

0:49

이 문제 역시 르네상스 시대에 새로운 생명력을 얻었습니다.

관용구

it was given new life: 수동태로 표현하는 부활

Was given new life는 수동태로 된 비유적 표현입니다. 오래된 사상이 다시 활발해지고 영향력이나 흥미를 갖게 되었다는 뜻이며, 문자 그대로 생명이 만들어졌다는 뜻은 아닙니다. 수동태는 부활을 일으킨 사람이나 사건이 아니라 되살아난 사상에 주의를 모읍니다. 능동태 구조는 give something new life입니다.

연습

give something new life에서 빠진 두 단어를 넣어 문장을 완성하세요: The neighborhood library was given ____ when volunteers reopened it.

정답 보기

new life

As it turns out, 표현 묶음

0:52

결론부터 말하자면,

this problem is impossible to solve because of the nature of pi.

0:53

파이의 본질적인 성질 때문에 이 문제는 푸는 것이 불가능합니다.

표현 묶음

As it turns out: 나중에 밝혀진 결과를 제시하는 표현

As it turns out는 나중에 알게 된 정보나 조사 뒤 분명해진 결론을 꺼낼 때 씁니다. 결과가 예상과 달랐음을 나타내는 경우가 많습니다. 여기서는 원주율을 살펴본 뒤 이 문제를 풀 수 없다는 결론에 도달했음을 보여 줍니다. 전체 표현은 문장 앞에서 내용을 전환하는 담화 표지이며, 물리적인 움직임을 뜻하지 않습니다.

연습

나중에 알게 된 사실을 제시하는 이 노트의 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: ____, the missing file had been in the archive folder all along.

정답 보기

As it turns out

But that's another story. 관용구

0:56

하지만 그건 또 다른 이야기죠.

관용구

But that's another story: 곁가지 주제를 잠시 제쳐 두기

That's another story는 관련 주제에 별도의 배경이나 복잡한 사정이 있지만 지금은 설명하지 않겠다는 관용 표현입니다. 화자가 주제의 경계를 정하고 현재 설명을 본론에 맞게 이어 가도록 해 줍니다. But은 그 곁가지 주제에서 벗어난다는 신호입니다. 여기서 story는 반드시 문자 그대로의 이야기를 뜻하지 않으며, 전체 문장은 ‘그건 다음에 따로 이야기할 문제다’에 가깝습니다.

연습

“I know how the window broke, but that's another story,”에서 마지막 절은 무슨 뜻인가요?

  1. 관련된 배경이 더 있지만 화자는 지금 설명하지 않을 것이다.
  2. 화자는 이제 전혀 관계없는 허구의 이야기를 들려주려고 한다.
  3. 화자는 앞에서 말한 정보가 거짓이라고 생각한다.
정답 보기

관련된 배경이 더 있지만 화자는 지금 설명하지 않을 것이다.

Leonardo's sketch,

0:57

레오나르도의 스케치는

which is influenced by the writings of the Roman architect Vitruvius, 문법

0:58

로마 건축가 비트루비우스의 저작에 영향을 받아,

places a man firmly at the center of a circle and a square. 표현 묶음

1:02

한 남자를 원과 정사각형의 중심에 확고하게 배치합니다.

문법

which is influenced by ...: 비제한적 관계절로 정보 덧붙이기

which is influenced by the writings of the Roman architect Vitruvius 절은 Leonardo's sketch에 관한 배경 정보를 덧붙입니다. which는 sketch를 가리키고, is influenced by는 수동태를 사용해 영향의 출처를 보여 줍니다. 양쪽의 쉼표는 이 절이 비제한적 관계절임을 나타냅니다. 즉, 어떤 스케치인지 식별하기 위한 정보가 아닙니다. 이 절을 빼도 주절 Leonardo's sketch places a man ...은 문법적으로 완전합니다. 이 구조를 사용하면 핵심 주장을 끊지 않고 출처 정보를 삽입할 수 있습니다.

연습

이미 특정된 도서관에 관한 배경을 덧붙이기 위해 비제한적 관계절을 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The library, which was built in 1902, is now a museum.
  2. The library, that was built in 1902, is now a museum.
  3. The library which was built in 1902, is now a museum.
정답 보기

The library, which was built in 1902, is now a museum.

표현 묶음

place X firmly at the center of Y: X를 Y의 중심에 확실히 놓기

Place X at the center of Y는 X를 Y의 가운데에 놓는다는 뜻입니다. 이 문장에서 places는 주동사이고, a man은 X 자리에, a circle and a square는 Y 자리에 해당합니다. firmly는 X와 at the center 사이에 들어가 위치가 분명하다는 점을 강조합니다. 이 구조는 비유적으로도 쓸 수 있습니다. 사람이나 생각을 계획의 중심에 둔다는 것은 그것을 가장 중요한 초점으로 삼는다는 뜻입니다. 여기서 firmly는 중심 위치가 분명하고 확고하다는 뜻이지, 놓는 동작에 물리적인 힘을 준다는 뜻은 아닙니다.

연습

place X firmly at the center of Y를 올바른 형태로 사용하세요: The stage design ____ the piano ____ the room.

정답 보기

places · firmly at the center of

Vitruvius claimed the navel is the center of the human body

1:05

비트루비우스는 배꼽이 인체의 중심이라고 주장했으며,

and that if one takes a compass and places the fixed point on the navel, 문법

1:08

컴퍼스의 고정점을 배꼽에 두면

a circle can be drawn perfectly around the body.

1:11

신체 주위에 완벽한 원을 그릴 수 있다고 말했습니다.

문법

If one takes ... a circle can be drawn: 조건과 수동태 결과

if one takes ... and places ...라는 if절은 필요한 조건을 제시합니다. 즉, 누군가 컴퍼스를 들고 움직이지 않는 쪽의 바늘 끝을 배꼽에 놓습니다. 여기서 격식 있는 대명사 one은 숫자 1이 아니라 누구든지라는 뜻입니다. 결과절 a circle can be drawn은 can + be + past participle 구조를 사용합니다. 이 수동태는 누가 원을 그리는지가 아니라 조건이 충족되었을 때 가능해지는 결과에 초점을 둡니다. if + 조건, ... can be + past participle 구조는 절차, 시범, 규칙을 설명할 때 유용합니다.

연습

open의 수동 결과형을 사용하여 절차를 완성하세요: If the release button is pressed, the lid ____ safely.

정답 보기

can be opened

Additionally, Vitruvius recognized that armspan and height have a nearly perfect correspondence in the human body, 어휘 쓰임

1:14

게다가 비트루비우스는 양팔의 길이와 키가 인체에서 거의 완벽하게 일치한다는 사실을 인식하여,

thus placing the body perfectly inside a square as well. 문법

1:19

신체를 정사각형 안에도 완벽하게 배치할 수 있다고 생각했습니다.

어휘 쓰임

Have a nearly perfect correspondence: 매우 가까운 대응 관계가 있다

이 문장에서 have a nearly perfect correspondence는 두 측정값이 매우 가깝게 일치한다는 뜻입니다. 사람의 양팔을 벌린 길이는 일반적으로 그 사람의 키와 비슷합니다. Correspondence는 두 값의 집합, 특징 또는 부분 사이의 대응 관계를 나타냅니다. Nearly는 perfect의 의미를 제한하므로 이 말은 작은 차이가 있을 수 있음을 인정합니다. 모든 사람의 두 측정값이 정확히 같다는 뜻은 아닙니다. 여기서 correspondence는 편지나 이메일이 아니라 일치하는 관계를 뜻합니다.

연습

“The two measurements have a nearly perfect correspondence,”라는 문장은 무슨 뜻인가요?

  1. 두 측정값이 정확히 같다고 보장된다.
  2. 두 측정값이 서로 매우 가깝게 일치한다.
  3. 사람들이 측정값에 관해 편지를 주고받는다.
정답 보기

두 측정값이 서로 매우 가깝게 일치한다.

문법

thus placing ...: -ing절로 결과 표현하기

thus는 “그 결과”라는 뜻입니다. -ing절인 thus placing the body ...는 앞의 사실에서 생긴 결과를 나타냅니다. 양팔을 벌린 길이와 키가 거의 같기 때문에 인체가 정사각형에 맞는다는 뜻입니다. 비트루비우스가 실제로 인체를 가져다 놓는다는 뜻은 아닙니다. “주요 진술, thus + -ing” 구조를 사용하면 설명문에서 사실과 그 결과를 한 문장으로 연결할 수 있습니다. 쉼표 앞의 상황 전체가 뒤에 나오는 결과의 원인입니다.

연습

reduce의 올바른 형태를 사용해 결과 구문을 완성하세요: The new route is shorter, thus ____ travel time.

정답 보기

reducing

Leonardo used the ideas of Vitruvius to solve the problem of squaring a circle metaphorically, 어휘 쓰임

1:22

레오나르도는 비트루비우스의 아이디어를 사용하여 원의 정사각형화 문제를 은유적으로 해결했습니다.

using mankind as the area for both shapes. 문법

1:27

인류를 두 도형의 공통 넓이로 사용한 것이죠.

어휘 쓰임

to solve ... metaphorically: 기술적 해결이 아닌 상징적 해결

to부정사는 레오나르도의 목적을 나타내고, metaphorically는 여기서 어떤 종류의 “해결”을 뜻하는지 알려 줍니다. 여기서 solve는 실제 수학적 증명으로 기하학 작도를 완성했다는 뜻이 아닙니다. 대신 인체가 원과 정사각형 모두에 맞으면서 예술을 통한 상징적인 답을 만듭니다. metaphorically가 의미를 제한하는 핵심입니다. 이 말은 기술적이거나 문자 그대로의 주장이 아니라 개념적인 주장입니다.

연습

문제를 실제로 해결한 것이 아니라 상징을 통해 답했다는 뜻으로 metaphorically를 사용한 문장은 무엇인가요?

  1. The play solves the family's conflict metaphorically by joining the two halves of a torn photograph.
  2. The student solves the equation metaphorically and calculates x = 8.
  3. The technician solves the printer problem metaphorically by replacing a damaged cable.
정답 보기

The play solves the family's conflict metaphorically by joining the two halves of a torn photograph.

문법

using mankind as the area for both shapes: use X as Y로 X를 Y로 사용하기

use X as Y는 X를 Y가 나타내는 역할, 기능 또는 해석으로 다룬다는 뜻입니다. 여기서는 mankind가 원과 정사각형이 공유하는 면적으로 상징적으로 다뤄집니다. using mankind ...라는 -ing절은 주절에 방법을 덧붙입니다. 즉, 레오나르도가 그 문제를 비유적으로 어떻게 해결했다고 보는지를 설명하며, 별개의 사건을 새로 말하는 것이 아닙니다.

연습

지도에 계획 도구라는 역할을 부여하는 단어를 넣으세요: We used the map ____ a planning tool during the meeting.

정답 보기

as

Leonardo wasn't just thinking about Vitruvius, though. 전개 흐름

1:30

하지만 레오나르도가 비트루비우스만을 생각했던 것은 아닙니다.

There was an intellectual movement in Italy at the time called Neoplatonism. 문화 배경

1:32

당시 이탈리아에는 신플라톤주의라는 지적 운동이 있었습니다.

전개 흐름

wasn't just ... though: 또 다른 요인 추가하기

Wasn't just thinking about Vitruvius는 앞에서 말한 생각을 유지하면서도 그것만으로는 불완전하다고 알려 줍니다. 비트루비우스는 하나의 영향이었지만 레오나르도가 생각한 유일한 대상은 아니었습니다. 문장 끝의 though는 여기서 “하지만”이라는 뜻입니다. wasn't just ... though는 함께 설명을 한 가지 요인에서 추가 요인으로 전환하며, 다음 문장이 그 새 요인을 소개합니다.

연습

이 문장은 무엇을 나타내나요? The delay wasn't just caused by bad weather, though.

  1. 악천후는 지연과 아무 관련이 없었다.
  2. 악천후가 지연의 유일한 원인이었다.
  3. 악천후는 원인 중 하나이며, 곧 다른 원인이 추가될 것이다.
정답 보기

악천후는 원인 중 하나이며, 곧 다른 원인이 추가될 것이다.

문화 배경

intellectual movement ... called Neoplatonism: 신플라톤주의라고 불리는 지적 사조

여기서 intellectual movement는 여러 사상가가 함께 발전시키고 퍼뜨린 폭넓은 사상의 흐름을 뜻합니다. movement는 몸이나 물체의 움직임이 아니며, called Neoplatonism은 그 사조의 이름을 알려 줍니다. 신플라톤주의는 플라톤과 관련된 사상을 새롭게 해석했고, 현실을 최고의 신적 근원에서 물질세계까지 이어지는 질서 있는 위계로 설명하곤 했습니다. 이는 이후에 인간이 신적인 존재와 더 낮은 존재 사이에서 어디에 놓이는지 이해하는 데 필요한 기본 배경입니다.

연습

예문에서 intellectual movement는 무엇을 뜻하나요?

  1. 폭넓은 철학 사상의 흐름
  2. 사람들이 이탈리아를 가로질러 실제로 이동하는 것
  3. 그림 속 인물을 움직이게 하는 기법
정답 보기

폭넓은 철학 사상의 흐름

This movement took an old concept from the 4th century,

1:36

이 운동은 4세기부터 이어진 오래된 개념을 가져왔는데,

developed by Plato and Aristotle,

1:38

플라톤과 아리스토텔레스가 발전시킨,

called the Great Chain of Being. 문화 배경

1:40

'존재의 대사슬'이라 불리는 개념이었습니다.

문화 배경

called the Great Chain of Being: ‘존재의 대사슬’이라고 불리는

the Great Chain of Being, 즉 ‘존재의 대사슬’은 모든 존재를 위계 순서로 배치하는 역사적 사상 모델입니다. 맨 위에는 신이 있고, 그 아래로 천사, 인간, 동물, 식물, 광물이 이어집니다. 이는 각 존재가 우주에서 어떤 위치를 차지하는지 설명하는 틀이었습니다. 여기서 chain은 실제 금속 사슬이 아니라 비유입니다. 각 단계가 다음 단계와 연결된 것으로 보기 때문에, 이후에 나오는 더 높거나 낮은 위치, 또는 사슬을 따라 위아래로 움직인다는 표현은 이 모델을 바탕으로 합니다.

연습

the Great Chain of Being을 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?

  1. 모든 존재를 서로 연결된 위계에 배열하는 역사적 모델
  2. 행성들을 연결한다고 여겨진 실제 금속 사슬
  3. 생물 진화에 관한 현대 과학 이론
정답 보기

모든 존재를 서로 연결된 위계에 배열하는 역사적 모델

This belief holds that the universe has a hierarchy resembling a chain, 해설

1:42

이 믿음은 우주가 사슬과 같은 계층 구조를 가지고 있으며,

전개 흐름

This belief holds that: 믿음의 구체적인 주장 소개하기

This belief holds that ...에서 holds는 물리적으로 무엇을 ‘들고 있다’는 뜻이 아니라 ‘주장한다’ 또는 ‘본다’는 뜻입니다. that은 그 믿음의 내용을 나타내는 완전한 절을 이끕니다. 이 틀은 먼저 생각의 출처를 밝히고 그다음 그 생각의 내용을 제시합니다. 따라서 뒤에 나오는 내용이 반드시 서술자의 견해가 아니라 해당 믿음에 속한 주장임을 알 수 있습니다.

연습

예문의 격식 있는 전달 표현으로 문장을 완성하세요: The theory ____ every person deserves equal treatment.

정답 보기

holds that

and that chain starts at the top with God, 전개 흐름

1:45

그 사슬의 꼭대기에는 신이 있고,

then travels down through the angels, planets, stars,

1:48

그 아래로 천사, 행성, 별들,

and all lifeforms before ending with demons and devils.

1:51

그리고 모든 생명체를 거쳐 마침내 악마와 마귀로 끝난다고 보았습니다.

관용구

a hierarchy resembling a chain: 높은 곳에서 낮은 곳으로 이어지는 위계

이 문장에서 hierarchy는 높은 곳에서 낮은 곳으로 순위가 정해진 단계 체계를 뜻합니다. Resembling a chain은 그 단계들이 하나의 연속된 질서 안에서 서로 연결되어 있는 모습으로 나타냅니다. 여기서 chain은 개념적 은유이지 우주에 실제로 존재하는 물건이 아닙니다. 추상적인 순위를 이해하기 쉽게 만들고, 뒤이어 꼭대기에서 각 단계를 따라 아래로 내려가는 설명을 준비합니다.

연습

a hierarchy resembling a chain에서 chain은 독자가 무엇을 떠올리게 하나요?

  1. 순서에 따라 서로 연결된 여러 단계
  2. 우주를 이동하는 데 쓰는 경로
  3. 우주에 있는 금속 사슬
정답 보기

순서에 따라 서로 연결된 여러 단계

전개 흐름

starts at the top ... travels down ... before ending with ...: 위에서 아래로 위계질서 정리하기

이 문장은 위에서 아래로 이어지는 경로를 이용해 하나의 위계질서를 정리합니다. starts at the top with ...는 가장 높은 항목을 나타내고, then travels down through ...는 독자가 중간 단계들을 따라가게 하며, before ending with ...는 가장 낮거나 마지막 단계를 표시합니다. 여기서 travels down은 비유적인 표현입니다. 사슬이 실제로 움직인다는 뜻이 아닙니다. 공간 표현으로 서열과 방향을 보여 주기 때문에 복잡한 목록을 더 쉽게 이해하고 다시 설명할 수 있습니다.

연습

시작 단계, 중간 단계, 마지막 단계가 있는 위에서 아래로의 경로로 위계질서를 가장 분명하게 정리한 문장은 무엇인가요?

  1. The chart was updated after the meeting.
  2. The chart starts at the top with the director, then moves down through the managers before ending with the project teams.
  3. The director, managers, and project teams all appear on the chart.
정답 보기

The chart starts at the top with the director, then moves down through the managers before ending with the project teams.

Early in this philosophic movement,

1:54

이 철학 운동의 초기에는,

it was thought that mankind's place in this chain was exactly in the center. 문법

1:56

이 사슬에서 인류가 차지하는 위치가 정확히 중심이라고 여겨졌습니다.

문법

it was thought that: 과거의 믿음을 비개인적으로 보고하기

it was thought that에서 it은 문법적으로 자리를 채우는 요소이고, 실제 내용은 that절에 있습니다. 이 수동 보고 구조는 누가 그렇게 생각했는지 밝히지 않고 사람들이 일반적으로 어떤 믿음을 가지고 있었다는 뜻을 나타냅니다. 과거형 was는 그 믿음이 과거의 것임을 보여 줍니다. 이 구조는 사람들이 무엇을 믿었는지 전할 뿐, 그 믿음이 사실이라고 말하지는 않습니다. 믿음을 가진 사람들이 넓은 집단이거나, 누구인지 알 수 없거나, 밝힐 필요가 없을 때 역사적 견해를 요약하는 데 유용합니다.

연습

누가 그렇게 믿었는지 밝히지 않고, 사실로 제시하지도 않으면서 과거의 일반적인 믿음을 보고하는 문장은 무엇인가요?

  1. It was once thought that the sun moved around the earth.
  2. The sun moved around the earth.
  3. People in one village thought that the sun moved around the earth.
정답 보기

It was once thought that the sun moved around the earth.

Because humans have a mortal body accompanied by an immortal soul, 해설

1:59

인간은 필멸의 육체와 불멸의 영혼을 함께 가지고 있기 때문에,

we divide the universe nicely in half. 관용구

2:03

우주를 정확히 반으로 나눈다고 본 것입니다.

문법

Because humans have ...: 주절보다 먼저 이유 제시하기

Because는 이유를 나타내는 종속절을 이끕니다. 여기서는 인간이 필멸의 육체와 불멸의 영혼을 모두 지닌다는 사실이 뒤에 나오는 진술의 근거로 제시됩니다. Because절이 먼저 나오면 보통 쉼표로 주절과 구분합니다. 강조된 부분은 그 쉼표에서 끝나므로 아직 문장의 핵심 진술이 나오지 않았습니다. 그 핵심 진술은 주절 we divide the universe nicely in half입니다.

연습

“Because the battery was empty, the camera stopped working,”에서 결과를 나타내는 부분은 무엇인가요?

  1. the camera stopped working
  2. Because the battery was empty
  3. the battery was empty
정답 보기

the camera stopped working

어휘 쓰임

mortal body ... immortal soul: 필멸과 불멸의 대조

여기서 mortal과 immortal은 형용사입니다. mortal은 죽을 수 있거나 언젠가 죽게 된다는 뜻이고, immortal은 죽음의 지배를 받지 않거나 영원히 산다는 뜻입니다. 강조된 구절에서 mortal은 body를, immortal은 soul을 수식합니다. Accompanied by는 두 부분이 함께 존재한다는 뜻으로 연결합니다. 즉, 필멸의 육체 곁에 불멸의 영혼이 함께 있다는 뜻입니다. 이 문장은 이러한 대조를 통해 인간을 일시적인 육체적 부분과 지속되는 정신적 부분이 결합된 존재로 제시합니다. 이는 철학적 관점을 설명하는 것이지 그 관점을 증명하는 것은 아닙니다.

연습

죽을 수 있는 육체와 영원히 산다고 여겨지는 영혼이라는 강조된 대조를 유지하는 선택지는 무엇인가요?

  1. mortal body and mortal soul
  2. mortal body and immortal soul
  3. immortal body and mortal soul
정답 보기

mortal body and immortal soul

관용구

divide the universe nicely in half: 개념적으로 깔끔하게 양분하기

Divide something in half는 어떤 것을 똑같거나 서로 대응하는 두 부분으로 나눈다는 뜻입니다. 여기서 나누는 것은 비유입니다. 인간이 우주를 개념적인 두 영역으로 가르는 경계점으로 제시되는 것이지, 사람이 실제로 우주를 자른다는 뜻이 아닙니다. Nicely는 divide를 꾸밉니다. 여기서는 ‘깔끔하게’ 또는 ‘설명에 편리하게’라는 뜻으로, 두 부분으로 나누는 모형이 명확하고 균형 있게 들어맞는다는 의미입니다. ‘친절하게’라는 뜻이 아닙니다.

연습

이 문장에서 nicely는 무슨 뜻인가요?

  1. 설명이 성립하도록 깔끔하게
  2. 느리고 어렵게
  3. 친절하고 다정한 방식으로
정답 보기

설명이 성립하도록 깔끔하게

Around the time Leonardo sketched the Vitruvian Man, however, 표현 묶음

2:05

그러나 레오나르도가 비트루비우스적 인간을 스케치할 무렵,

a Neoplatonist named Pico della Mirandola had a different idea.

2:08

피코 델라 미란돌라라는 신플라톤주의자는 다른 생각을 가지고 있었습니다.

표현 묶음

Around the time ... however: 대략적인 시기와 대조

Around the time + 절은 대략적인 시간의 틀을 만듭니다. 주절의 사건이 뒤따르는 절의 사건과 대략 같은 시기에 일어났다는 뜻이지만, 날짜가 정확히 같거나 두 사건이 같은 순간에 일어났다는 뜻은 아닙니다. 여기서는 레오나르도의 스케치가 역사적 시점을 알려 주는 기준이 됩니다. 이어지는 however는 피코의 생각이 앞에서 다룬 견해와 대조된다는 점을 나타냅니다. 두 쉼표 사이에 놓여 삽입된 전환 표현으로 쓰였습니다.

연습

마야가 새 직장을 시작한 일과 이사한 일이 대략 같은 시기에 일어났다는 뜻의 문장은 무엇인가요?

  1. Long after Maya started her new job, she moved to Boston.
  2. Around the time Maya started her new job, she moved to Boston.
  3. By the time Maya started her new job, she had moved to Boston.
정답 보기

Around the time Maya started her new job, she moved to Boston.

He pried mankind off the chain 관용구

2:12

그는 인간을 그 사슬에서 떼어내어,

and claimed that humans have a unique ability to take any position they want. 표현 묶음

2:14

인간은 자신이 원하는 어떤 위치든 차지할 수 있는 고유한 능력을 가지고 있다고 주장했습니다.

관용구

pried mankind off the chain: 고정된 지위에서 인류를 벗어나게 한 비유

문자 그대로 pry A off B는 힘을 주거나 지렛대 원리를 이용해 A를 B에서 떼어 낸다는 뜻입니다. 여기서 chain은 고정된 위계질서를 나타냅니다. 따라서 He pried mankind off the chain은 사상적 변화를 물리적 행동으로 그려, 인류를 미리 정해진 지위에서 떼어 냈다는 뜻을 전달합니다. pried가 주는 힘의 느낌 때문에 이 변화는 어렵지만 단호한 것으로 들립니다. 실제 사람이나 금속 사슬을 말하는 것이 아니라, 인간이 자신이 속할 위치를 선택할 수 있다는 다음 주장을 준비하는 비유입니다.

연습

이 문장에서 He pried mankind off the chain은 무슨 뜻인가요?

  1. 인류를 위계질서 속 고정된 위치에서 벗어나게 했다.
  2. 인류를 새로운 사슬의 중심에 놓았다.
  3. 사람들을 금속 사슬에서 실제로 구해 냈다.
정답 보기

인류를 위계질서 속 고정된 위치에서 벗어나게 했다.

표현 묶음

have a unique ability to take any position they want: 원하는 위치를 선택할 수 있는 독특한 능력

have the ability to + 동사원형은 어떤 일을 할 능력을 갖고 있다는 뜻입니다. unique는 그 능력이 특별하다는 점을 강조하며, 이 주장에서는 인간을 다른 존재와 구별하는 능력으로 제시됩니다. 여기서 take any position they want는 위계질서 안에서 자신이 선택한 어떤 자리나 상태든 차지한다는 뜻입니다. position은 몸의 자세가 아니며, take a position도 이 문맥에서는 의견을 밝힌다는 뜻이 아닙니다. any ... they want는 단 하나의 지위가 미리 정해져 있지 않다는 것을 보여 줍니다.

연습

이번 학습의 목표 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The creature has a ____ imitate any sound it hears.

정답 보기

unique ability to

Pico claimed that God desired a being capable of comprehending the beautiful and complicated universe he had created. 문법

2:17

피코는 신이 자신이 창조한 아름답고 복잡한 우주를 이해할 수 있는 존재를 원했다고 주장했습니다.

문법

a being capable of comprehending: 명사 뒤에 오는 capable of doing

a being capable of comprehending ...에서 capable of comprehending은 명사 being 뒤에 놓인 형용사구입니다. 어떤 존재를 뜻하는지, 즉 우주를 이해할 능력이 있는 존재라고 설명합니다. capable of 뒤에는 명사나 -ing 형태가 오므로 여기서는 comprehend가 아니라 comprehending을 써야 합니다. ‘명사 + capable of + -ing’ 구조는 능력을 간결하고 비교적 격식 있게 나타내는 방식입니다.

연습

process를 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: The lab needs a computer capable of ____ large data sets.

정답 보기

processing

This led to the creation of mankind, 표현 묶음

2:23

이것이 인류의 창조로 이어졌으며,

which he placed at the center of the universe with the ability to take whatever form he pleases. 문법

2:25

신은 인간을 우주의 중심에 두고 원하는 형태를 취할 수 있는 능력을 부여했습니다.

표현 묶음

This led to the creation of mankind: 원인과 결과 연결하기

여기서 This는 신이 우주를 이해할 수 있는 존재를 원했다는 앞의 생각을 가리킵니다. led to는 인류의 창조가 그 생각에서 나온 결과임을 보여 줍니다. lead to는 원인이나 상황을 그 결과와 연결합니다. 이 표현에서 to는 전치사이므로 결과는 보통 명사구나 -ing 형태로 나타납니다. 이 문장에서는 the creation of mankind가 결과입니다.

연습

lead to의 과거형을 사용하세요: A power failure ____ a two-hour delay.

정답 보기

led to

문법

which he placed ...: mankind를 가리키는 계속적 용법의 관계절

which는 앞에 나온 명사 mankind에 정보를 덧붙이는 계속적 용법의 관계절을 이끕니다. 관계절 안에서 he는 주어, placed는 동사, which는 placed의 목적어입니다. 즉, he가 mankind를 우주의 중심에 둔 것입니다. 이 관계절은 특정한 종류의 mankind를 구별하지 않고 부가 정보를 제공합니다. 앞서 언급한 인류에 위치와 보유한 능력이라는 두 가지 정보를 더해 줍니다.

연습

which he placed ...에서 which는 무엇을 가리키며, 문법적으로 어떤 역할을 합니까?

  1. he; placed의 주어이다
  2. the universe; mankind의 위치를 알려 준다
  3. mankind; placed의 목적어이다
정답 보기

mankind; placed의 목적어이다

문법

whatever form he pleases: 어떤 형태든 자유롭게 선택함

the ability to take whatever form he pleases는 자신이 선택하는 어떤 형태든 취할 수 있는 자유를 뜻합니다. whatever + 명사는 선택 범위가 열려 있어 정해진 형태 목록이 전제되지 않음을 나타냅니다. 여기서 pleases는 ‘바란다’ 또는 ‘선택한다’라는 뜻이며, ‘누군가를 기쁘게 한다’라는 뜻도 아니고 정중한 부탁에 쓰는 please도 아닙니다. 이 구절은 whatever form he pleases to take로 이해할 수 있으며, to take가 생략되어 있습니다.

연습

theme과 격식적인 whatever ... please 구조를 사용해 문장을 완성하세요: Maya may choose ____.

정답 보기

whatever theme she pleases

Mankind, according to Pico,

2:30

피코에 따르면, 인간은

could crawl down the chain and behave like an animal, 관용구

2:32

사슬을 타고 내려가 짐승처럼 행동할 수도 있고,

or crawl up the chain and behave like a god.

2:34

사슬을 타고 올라가 신처럼 행동할 수도 있습니다.

관용구

crawl down the chain ... crawl up the chain:위계를 오르내리는 비유

이 문장에서 crawl down the chain과 crawl up the chain은 역사적인 ‘존재의 대사슬’이라는 위계 안에서 움직이는 모습을 나타냅니다. 이 위계에서는 동물이 인간보다 아래에 있고 신은 인간보다 위에 있습니다. down은 동물에 가까운 낮은 상태를, up은 신에 가까운 높은 상태를 가리킵니다. 여기서 기어가는 동작은 실제 움직임이 아니라 비유입니다. 반대되는 두 방향은 사람의 행동이 그 사람의 도덕적·정신적 위치를 낮추거나 높일 수 있다는 생각을 보여 줍니다.

연습

이 문장에서 crawl down the chain과 crawl up the chain은 무엇을 뜻하나요?

  1. 동물과 신이 금속 사슬을 따라 함께 이동한다.
  2. 사람의 행동은 그 사람의 도덕적·정신적 위치를 낮추거나 높일 수 있다.
  3. 실제로 사슬을 타고 올라가야만 신과 같은 존재가 될 수 있다.
정답 보기

사람의 행동은 그 사람의 도덕적·정신적 위치를 낮추거나 높일 수 있다.

It's our choice.

2:37

그것은 우리의 선택입니다.

Looking back at the sketch, 전개 흐름

2:38

스케치를 다시 보면,

we can see that by changing the position of the man, 문법

2:39

남자의 자세를 바꿈으로써

he can fill the irreconcilable areas of a circle and a square. 어휘 쓰임

2:41

그가 원과 정사각형이라는 양립할 수 없는 영역을 채울 수 있음을 알 수 있습니다.

전개 흐름

Looking back at the sketch:스케치로 돌아가는 전환 표현

Looking back at the sketch는 앞에서 소개한 이미지로 주의를 되돌리는 전환 표현입니다. 배경 개념을 설명한 뒤, 화자는 다시 스케치로 돌아가 분석을 시작합니다. 여기서 look back은 ‘다시 보다’라는 뜻이지 ‘과거를 회상하다’라는 뜻이 아닙니다. 문장 앞의 -ing 절이 먼저 청중이 주목할 대상을 정하고, 이어지는 주절이 we can see that ...으로 요점을 제시합니다.

연습

앞에서 보여 준 도표로 청중의 주의를 자연스럽게 되돌리는 문장은 어느 것인가요?

  1. Looking back on my childhood, I remember our old house.
  2. Looking back at the diagram, we can now identify the missing step.
  3. Looking forward to the diagram, we can now identify the missing step.
정답 보기

Looking back at the diagram, we can now identify the missing step.

문법

by changing the position: by + 동명사로 방법 나타내기

by changing the position of the man은 by + 동명사(-ing형)를 사용해 결과를 가능하게 하는 방법을 나타냅니다. 이 by 구는 “그가 어떻게 그 영역들을 채울 수 있는가?”에 답하고, 주절은 그 결과를 말합니다. 여기서 by는 “어떤 행동을 통해”라는 뜻이며, “옆에”라는 뜻도 아니고 수동문에서 행위자를 소개하는 by도 아닙니다. 이 방법 표현은 결과 + by + doing something의 형태로 다른 상황에도 활용할 수 있습니다.

연습

by와 turn의 올바른 형태를 사용해 문장을 완성하세요: You can save electricity ____ off the lights when you leave.

정답 보기

by turning

어휘 쓰임

fill the irreconcilable areas: 서로 맞출 수 없는 공간 채우기

fill the irreconcilable areas에서 fill은 “사용 가능한 공간을 차지하거나 덮다”라는 뜻입니다. irreconcilable은 서로 합의되게 만들거나 양립하게 할 수 없는 대상을 나타내는 강한 단어로, 단순한 different보다 의미가 강합니다. 이 문장에서 원과 정사각형은 서로 양립할 수 없는 공간적 조건을 만듭니다. 남자의 위치를 바꾸면 그의 형상이 각 도형에 필요한 영역을 차지할 수 있지만, 원과 정사각형 자체가 같아진다는 뜻은 아닙니다.

연습

irreconcilable이 두 진술을 서로 일치시킬 수 없다는 뜻으로 쓰인 문장은 무엇인가요?

  1. The two witnesses gave detailed accounts of the accident.
  2. The two witnesses gave irreconcilable accounts of the accident.
  3. The two witnesses gave slightly different descriptions of the weather.
정답 보기

The two witnesses gave irreconcilable accounts of the accident.

If geometry is the language the universe is written in, 해설

2:45

만약 기하학이 우주를 기록한 언어라면,

then this sketch seems to say we can exist within all its elements. 표현 묶음

2:47

이 스케치는 우리가 그 모든 요소들 안에 존재할 수 있다고 말하는 것 같습니다.

문법

If ..., then ...: 전제에서 결론으로

If는 조건이나 가정을 제시합니다. 여기서는 기하학을 우주가 쓰인 언어라고 놓습니다. then 뒤의 주절은 그 전제에서 이끌어 낸 결론, 즉 이 스케치가 우리가 그 모든 요소 안에 존재할 수 있다는 의미를 전달하는 듯하다는 내용을 제시합니다. 이 틀은 논증을 전제와 그에 따른 결과로 정리합니다. if절은 전제가 확실히 참이라고 말하지 않으며, 참이라면 무엇이 따라오는지 생각하게 합니다.

연습

제시된 조건에서 나온 논리적 결론을 then으로 표시한 문장은 무엇인가요?

  1. If the museum is closed, then we need to change our plan.
  2. Our plan changed because the museum was closed.
  3. We visited the museum, and then we changed our plan.
정답 보기

If the museum is closed, then we need to change our plan.

관용구

geometry is the language the universe is written in: 은유

geometry is the language the universe is written in이라는 말은 은유입니다. 우주가 실제로 인간의 언어를 사용한다는 뜻이 아닙니다. 기하학을 우주의 구조를 설명할 수 있는 형태와 규칙의 체계로 제시합니다. the language the universe is written in에서 the universe is written in은 우주를 ‘쓰는’ 데 사용된다고 상상한 매체가 무엇인지 알려 줍니다. 이 이미지는 a system for describing the universe라고 직접 말하는 것보다 생각을 더 생생하게 전달합니다.

연습

이 은유가 주로 뜻하는 것은 무엇인가요?

  1. 기하학은 우주를 이해하기 위한 체계로 제시된다.
  2. 우주는 실제로 기하학이라는 언어를 말한다.
  3. 기하학은 일반적인 문장을 쓰는 방법이다.
정답 보기

기하학은 우주를 이해하기 위한 체계로 제시된다.

표현 묶음

this sketch seems to say: 작품을 조심스럽게 해석하기

This sketch seems to say는 스케치가 말을 할 수 있는 것처럼 표현합니다. 여기서 say는 실제로 입을 열어 말한다는 뜻이 아니라, ‘어떤 생각을 전달하거나 암시하다’라는 뜻입니다. Seems to는 뒤의 주장을 확실한 사실이 아니라 근거를 둔 해석으로 표시합니다. 따라서 작품을 설명하면서도 다른 해석의 여지를 남길 수 있습니다.

연습

예술 작품에 대한 해석을 확실한 사실처럼 다루지 않고 제시한 문장은 무엇인가요?

  1. The painting seems to say that memories change over time.
  2. The painting proves that every memory is false.
  3. The painting contains three blue circles.
정답 보기

The painting seems to say that memories change over time.

Mankind can fill whatever shape he pleases geometrically and philosophically as well. 해설

2:50

인류는 기하학적으로도 철학적으로도 자신이 원하는 어떤 형태든 채울 수 있습니다.

문법

whatever shape he pleases: 제한 없는 선택

Whatever shape he pleases는 ‘그가 선택하고 싶은 어떤 형태든’이라는 뜻입니다. whatever + 명사 + 주어 + please 구조는 이미 제시된 선택지에 한정되지 않은 열린 선택을 나타냅니다. 여기서 please는 ‘누군가를 기쁘게 하다’가 아니라 ‘원하다, 선택하다’라는 뜻입니다. Mankind는 인류 전체를 뜻합니다. 단수 he는 오래된 총칭적 남성 대명사 용법으로 mankind를 다시 가리키며, 특정 남성을 뜻하지 않습니다. 이 절은 인류가 선택한 어떤 형태든 차지할 수 있음을 나타냅니다.

연습

디자이너는 정해진 후보가 아니라 가능한 어떤 형태든 고를 수 있습니다. 이 상황에 맞는 문장은 무엇인가요?

  1. You may choose whatever shape did you please for the logo.
  2. You may choose whatever shape you please for the logo.
  3. You may choose whichever shape you please from these three templates.
정답 보기

You may choose whatever shape you please for the logo.

전개 흐름

geometrically and philosophically as well: 하나의 주장을 두 관점으로 확장하기

geometrically와 philosophically라는 두 부사는 같은 주장을 두 관점에 적용합니다. 하나는 형태에 관한 관점이고, 다른 하나는 생각이나 의미에 관한 관점입니다. 문법적으로 두 부사는 대등하게 연결되어 있으며 서로 다른 두 행동을 나타내지 않습니다. 문장 끝의 as well은 철학적 관점을 추가된 두 번째 관점으로 표시합니다. 화자는 이 병렬 표현으로 문장을 마무리하여 기하학적 논의와 더 넓은 철학적 해석을 하나의 결론으로 묶습니다.

연습

같은 평가를 한 관점에서 두 번째 관점으로 확장한 문장은 무엇인가요?

  1. The proposal makes sense financially instead of environmentally.
  2. The proposal makes sense financially but harms the environment.
  3. The proposal makes sense financially and environmentally as well.
정답 보기

The proposal makes sense financially and environmentally as well.

In this one sketch, 전개 흐름

2:55

이 단 한 장의 스케치에서,

Leonardo was able to combine the mathematics, religion, 표현 묶음

2:56

레오나르도는 그 시대의 수학, 종교,

philosophy, architecture, and artistic skill of his age.

2:59

철학, 건축, 그리고 예술적 기량을 하나로 결합할 수 있었습니다.

전개 흐름

In this one sketch: 하나의 작품 안에 여러 분야의 틀을 잡기

In this one sketch는 뒤에 열거되는 모든 분야가 어디에서 합쳐지는지, 즉 하나의 작품 안이라는 점을 먼저 알려 줍니다. 긴 목록 앞에 놓인 범위 표현으로서 뒤따르는 정보의 틀을 설정합니다. 여기서 one은 단순히 수를 세는 역할만 하지 않습니다. 여러 종류의 지식이 단 한 장의 스케치에 집중되어 있음을 강조하여, 이 사례가 더 넓은 요약을 뒷받침할 수 있는 이유를 듣는 사람이 이해하게 합니다.

연습

하나의 결과물이 여러 분야를 한데 모은다는 점을 강조하기 위해 범위 표현을 먼저 둔 문장은 무엇인가요?

  1. Reports are useful because Maya studies history.
  2. Maya wrote one report and then started a different project.
  3. In this one report, Maya connects history, science, and art.
정답 보기

In this one report, Maya connects history, science, and art.

표현 묶음

was able to combine A, B, and C: 성공적으로 통합했음을 나타내기

이 문장에서 was able to combine은 레오나르도가 여러 분야를 실제로 하나로 결합하는 데 성공했다는 뜻입니다. 단순히 그런 능력을 지니고 있었다는 말이 아니라, 과거에 완수한 업적을 나타냅니다. combine 뒤의 목록은 그가 통합한 요소들을 말하고, of his age는 ‘그가 살던 시대의’라는 뜻입니다. was/were able to combine A, B, and C는 여러 요소를 성공적으로 통합한 성과를 설명할 때 활용할 수 있습니다.

연습

엔지니어들이 실제로 성공했음을 나타내도록 be able to combine의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: After several failed attempts, the engineers finally ____ the two systems.

정답 보기

were able to combine

No wonder it has become such an icon for the entire time period. 전개 흐름

3:02

이 작품이 그 시대 전체를 대표하는 아이콘이 된 것은 어찌 보면 당연한 일입니다.

전개 흐름

No wonder ...: 이유를 당연한 결론으로 정리하기

No wonder + 평서문은 앞에서 제시한 정보를 생각하면 뒤의 내용이 놀랍지 않은 결과임을 나타냅니다. 질문이 아니라 결론이며, 말하는 사람은 이제 원인이 분명하다고 말하는 것입니다. 여기서는 앞서 나열한 여러 분야와 그 작품이 시대의 상징이 되었다는 결과를 연결하며 설명을 마무리합니다. No wonder를 사용하면 이유를 ‘그 이유 때문에 이 결과는 이해가 된다’라는 짧은 평가적 요약으로 바꿀 수 있습니다.

연습

결과가 놀랍지 않음을 나타내는 두 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Amir had studied every evening for months. ____ he passed the exam.

정답 보기

No wonder