가장 좋아하는 국수는 무엇인가요? ⏲️ 6분 영어: 영어 학습 노트
BBC Learning English
동영상 개요: 중국에서 실크로드를 따라 퍼진 국수가 미국과 일본에서 어떻게 새롭게 변형되었는지 살펴봅니다. 마르코 폴로에 관한 홍보용 이야기를 검토하고, 중국 면 요리가 라멘으로 현지화되어 과거와의 연결을 유지하면서도 계속 변화해 온 과정을 설명합니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. gave noodles a twist, — 관용어 및 비유적 표현: 무언가를 실제로 비튼다는 뜻이 아니라, 기존 음식이나 아이디어에 작고 창의적인 변화를 주어 새롭게 만든다는 의미를 이해합니다. 지역의 맛, 재료, 디자인, 전통이 독특한 새 버전을 만드는 과정을 설명할 때 활용할 수 있습니다. 2. at one point or another, — 정형화된 어구 및 연어: 정확한 날짜보다 사건 자체가 중요할 때 과거의 불특정한 어느 시점을 가리키는 표현임을 파악합니다. 시기를 모르거나 굳이 밝힐 필요가 없는 역사적 변화와 과거의 결정을 자연스럽게 서술할 수 있습니다. 3. what I find fascinating about ramen / is that — 문법 및 문장 패턴: what절로 평가 대상을 설정하고 is that으로 핵심 관찰을 제시하는 구조를 익힙니다. 예를 들어 라멘이 다른 음식과 달리 계속 진화한다는 점처럼, 강조하려는 부분이 분명한 격식 있는 의견을 표현할 수 있습니다.
해설 목록
6 Minute English from bbclearningenglish.com.
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Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:07안녕하세요, BBC Learning English의 6 Minute English입니다.
But there is little doubt that noodles are popular around the world. 문법
0:29하지만 국수가 전 세계적으로 인기 있다는 사실에는 의심의 여지가 없습니다.
There is little doubt that: 거의 확실함을 나타내기
“There is little doubt that...”은 화자가 뒤에 나오는 내용을 의심할 이유가 거의 없다고 본다는 뜻입니다. 여기서 little은 ‘조금 있다’가 아니라 ‘거의 없다’라는 뜻이므로, 이 문장은 국수가 전 세계적으로 인기 있다는 내용을 거의 확실한 사실로 제시합니다. 구조는 there is + little doubt + that절입니다. 단순한 개인 의견이 아니라, 근거가 있는 객관적인 판단처럼 들리게 합니다.
연습
‘거의 확실히’라는 뜻의 이번 학습 표현으로 문장을 완성하세요: ____ regular exercise is good for your health.
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There is little doubt that
noodle recipes were spread by traders on the ancient Silk Road. 문법
0:37국수 요리법은 고대 실크로드의 상인들에 의해 퍼져나갔습니다.
Were spread by traders: 행위자를 나타내는 과거 수동태
were spread는 단순 과거 수동태로, were + 과거분사 형태입니다. 동작의 영향을 받은 noodle recipes를 문장 앞에 놓아 조리법이 어떻게 퍼졌는지에 초점을 둡니다. by traders는 그 동작을 한 사람들, 즉 상인들을 나타냅니다. 활용할 수 있는 구조는 주어 + was/were + 과거분사 + by + 행위자입니다.
연습
spread의 과거 수동태를 사용하고 행위자를 표시하는 by를 포함해 문장을 완성하세요: The safety message ____ local volunteers.
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was spread by
give noodles a twist: 창의적인 변화를 더하다
이 문장에서 gave noodles a twist는 비유적인 표현입니다. 사람들이 익숙한 음식을 창의적인 방식으로 바꾸었다는 뜻이며, 면을 실제로 비틀었다는 뜻은 아닙니다. 재사용할 수 있는 구조는 give + something + a twist입니다. 형용사를 넣어 변화의 종류를 나타낼 수 있습니다. 예: give a classic dish a modern twist.
연습
제빵사가 전통적인 케이크를 새롭고 창의적인 방식으로 바꾸었다는 뜻의 문장은 어느 것인가요?
- The baker gave the traditional cake a modern twist.
- The baker turned the traditional cake around on the table.
- The baker followed the old recipe without changing anything.
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The baker gave the traditional cake a modern twist.
adding different flavors and ingredients to create a new dish. 문법
0:45다른 맛과 재료를 추가해 새로운 요리를 만들어냈습니다.
adding ... to create ...: 방법과 목적
-ing절인 adding different flavors and ingredients는 사람들이 어떤 방법으로 면 요리를 바꾸었는지 설명합니다. 생략된 주어는 앞 절의 people이며, 재료를 더한 사람들도 바로 그들입니다. 부정사 to create a new dish는 그런 것들을 더한 목적이나 의도한 결과를 나타냅니다. 활용할 수 있는 구조는 주절 뒤에 방법을 나타내는 -ing절을 놓고, to + 동사원형으로 목표를 나타내는 것입니다.
연습
add의 -ing형과 목적을 나타내는 to를 넣어 문장을 완성하세요: The class improved the garden, ____ flowers ____ create a brighter space.
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adding · to
two countries which have taken noodles and created exciting new varieties.
0:53국수를 활용해 흥미로운 새로운 종류를 만들어낸 두 국가죠.
And remember, you can read along with the transcript of this program, 표현 묶음
1:01그리고 이 프로그램의 대본을 보면서 들으실 수 있다는 점 기억하세요,
read along with: 음성 내용을 따라 글 읽기
여기서 read along with는 프로그램을 들으면서 대본을 따라 읽는다는 뜻입니다. 말로 들리는 내용에 맞춰 글을 읽는 위치도 함께 이동합니다. 형태는 read along with + 글, 녹음 또는 사람입니다. 혼자 읽는 것이 아니라 다른 대상의 진행에 맞춰 읽는 것을 나타냅니다.
연습
목표 표현으로 지시문을 완성하세요: Open the book and ____ the narrator.
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read along with
available now on our website, bbclearningenglish.com.
1:05저희 웹사이트 bbclearningenglish.com에서 지금 바로 이용 가능합니다.
As well as: 핵심 정보 앞에 추가 정보 넣기
이 문장 맨 앞의 As well as는 면의 모양과 재료가 다양하다는 추가 정보를 소개합니다. 이어지는 주절은 면의 맛도 다양하다는 핵심 정보를 제시합니다. As well as + 명사구 또는 -ing 형태, + 주절 구조는 추가 항목을 핵심 진술 앞에 배치합니다. 여기서 as well as는 ‘~에 더하여’라는 뜻이지 ‘똑같이 잘’이라는 뜻이 아닙니다.
연습
books를 핵심 정보 앞의 추가 항목으로 넣도록 목표 표현으로 완성하세요: ____ books, the library lends games.
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As well as
come in many different flavors: 여러 종류로 나오다
이 문장에서 come in many different flavors는 국수에 여러 가지 맛이 있다는 뜻입니다. come in은 어떤 것이 어떤 선택 사항으로 제공되는지를 나타내며, 이동을 뜻하지 않습니다. ‘사물 + come in + 선택 사항’의 형태로 맛, 크기, 색상, 모양 또는 다른 버전을 말할 수 있습니다.
연습
come in을 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하세요: This juice ____ three flavors.
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comes in
is famous for: 어떤 특징으로 유명하다
be famous for는 어떤 특징, 업적, 제품 또는 활동 때문에 널리 알려져 있다는 뜻입니다. 이 질문에서는 매운맛이 그 지역을 유명하게 만든 특징입니다. ‘주어 + be의 알맞은 형태 + famous for + 명사 또는 -ing로 끝나는 동사’의 형태를 사용합니다. be는 주어와 시제에 따라 is famous for, are famous for, was famous for처럼 바뀝니다.
연습
오래된 성 때문에 그 마을이 유명하다는 뜻을 올바르게 나타낸 문장을 고르세요.
- The town is famous for its old castle.
- The town is famous as an old castle.
- The town is famous of its old castle.
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The town is famous for its old castle.
been lucky enough to have been to: 이전 경험을 행운이라고 표현하기
Be lucky enough to do something은 ‘운이 좋아서 어떤 일을 할 기회가 있다’라는 뜻입니다. 여기서 been lucky enough는 뒤에 나오는 경험을 이끕니다. To have been to는 완료부정사입니다. 방문이 화자가 현재 평가하는 시점보다 앞서 일어났음을 나타냅니다. 즉, 화자는 이미 이곳을 방문했고 그 경험을 행운이라고 느낍니다.
연습
화자가 과학 박물관을 이미 두 번 방문했고 그 일을 행운이라고 느낀다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- I'm lucky enough to be going to the science museum tomorrow.
- I've been lucky enough to have been to the science museum twice.
- I hope to go to the science museum someday.
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I've been lucky enough to have been to the science museum twice.
sound confident: 목소리를 바탕으로 한 자신감 있는 인상
여기서 sound는 ‘들었을 때 어떤 인상을 주다’라는 뜻의 연결동사입니다. you와 형용사 confident를 이어 주며, ‘소리를 내다’라는 뜻이 아닙니다. You sound confident는 그 사람의 목소리나 말투를 바탕으로 한 판단입니다. 듣는 사람에게 어떻게 느껴지는지를 나타낼 뿐, 그 사람이 실제로 어떤 감정을 느끼는지 증명하는 말은 아닙니다.
연습
sound + 형용사를 사용해 Maya의 목소리가 자신감 있는 인상을 준다고 표현한 문장은 무엇인가요?
- Maya sounds confident during the interview.
- Maya speaks confidently during the interview.
- Maya sounds worried during the interview.
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Maya sounds confident during the interview.
investigated how noodles spread from Asia through Europe to America. 해설
1:47국수가 아시아에서 유럽을 거쳐 미국으로 어떻게 퍼져나갔는지 조사했습니다.
investigated how noodles spread: how가 이끄는 간접의문절
investigated 뒤의 how noodles spread 절은 프로그램이 조사한 구체적인 질문을 나타냅니다. 이 절 전체가 investigated의 목적어로 쓰여, 면이 퍼진 방식을 조사했다는 뜻입니다. 문장 속에 들어간 의문절이므로 how + 주어 + 동사의 평서문 어순을 사용합니다. investigated how noodles spread라고 해야 하며, investigated how did noodles spread라고 하지 않습니다. study, explain, discover 같은 동사 뒤에도 같은 구조를 쓸 수 있습니다.
연습
investigated 뒤에 how 간접의문절이 올바르게 쓰인 문장을 고르세요.
- The team investigated about how the machine failed.
- The team investigated how the machine failed.
- The team investigated how did the machine fail.
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The team investigated how the machine failed.
spread from ... through ... to ...: 경로를 순서대로 나타내기
from ... through ... to ...는 경로를 순서대로 나타냅니다. from은 출발점, through는 이동하거나 퍼지는 과정에서 거치는 중간 지역, to는 도착점을 표시합니다. 여기서 spread는 더 많은 장소에 퍼져 존재하게 된다는 뜻입니다. 이 경로 구조는 실제 이동뿐 아니라 관습, 제품, 소식이나 다른 것들이 퍼지는 과정을 설명할 때도 쓸 수 있습니다.
연습
from ... through ... to ...를 사용해 경로를 완성하세요: The tradition spread ____ India ____ Central Asia ____ Europe.
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from · through · to
noodles brought back to Italy: 축약된 수동 관계절
noodles brought back to Italy에서 brought back to Italy는 noodles 뒤에 와서 어떤 noodles를 뜻하는지 설명합니다. noodles는 동작을 받는 대상입니다. 즉, 누군가가 그것을 이탈리아로 가져왔다는 뜻입니다. 완전한 형태는 noodles which were brought back to Italy입니다. which were를 생략하면 축약된 수동 관계절이 되며, 명사 뒤에 정보를 간결하게 덧붙일 수 있습니다.
연습
bring의 과거분사를 사용해 명사 뒤의 수식어를 완성하세요: The books ____ back from London are on the shelf.
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brought
very exotic: 특정 집단의 관점에서 낯설고 매력적인
여기서 very exotic은 당시 미국의 많은 사람에게 국수가 낯설고 특이하며 흥미롭게 보였다는 뜻입니다. 국수가 언제나 지닌 성질이 아니라 그 사람들의 관점을 나타냅니다. Exotic은 흔히 멀리 있거나 익숙하지 않은 장소와 관련된 것을 나타냅니다. 읽을 때는 누가 그것을 exotic하다고 느끼는지 생각해야 합니다. 한 문화에서 평범한 것이 다른 문화에서는 exotic하게 보일 수 있습니다.
연습
다음 표현은 새 동료를 공식적으로 소개할 때 적절합니까? Our exotic new colleague will speak first.
- 네, 적절합니다.
- 아니요, 적절하지 않습니다.
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아니요, 적절하지 않습니다.
promote the manufacturing of dried pasta: 건조 파스타 생산을 촉진하기
이 문장에서 promote는 활동이나 산업이 발전하도록 돕는다는 뜻입니다. 여기서는 건조 파스타의 생산을 촉진하려는 것입니다. the manufacturing of dried pasta는 촉진하려는 생산 활동을 가리킵니다. 목적어가 manufacturing이므로 여기서 promote는 사람을 더 높은 직책으로 승진시킨다는 뜻이 아닙니다.
연습
어느 문장에서 promote가 산업이나 활동의 성장을 촉진한다는 뜻으로 쓰였나요?
- The company promotes its new cereal on television.
- The grant promotes local manufacturing by helping small factories buy equipment.
- She was promoted to head teacher last year.
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The grant promotes local manufacturing by helping small factories buy equipment.
came up with a story: 이야기를 생각해 냈다
Come up with는 어느 정도 생각한 뒤 무언가를 떠올리거나 만들어 낸다는 뜻입니다. Came up with는 과거형이고, a story가 그들이 생각해 낸 것입니다. story와 함께 쓰면 이야기를 만들거나 어떤 설명을 생각해 냈다는 뜻이 될 수 있습니다. 이 표현만으로 그 이야기가 거짓말이라고 단정할 수는 없으며, 더 넓은 문맥을 봐야 합니다.
연습
come up with의 과거형을 사용해 문장을 완성하세요: After talking for ten minutes, the group ____ a name for the robot.
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came up with
and found the noodle there and brought it all the way to Italy. 표현 묶음
2:28그곳에서 국수를 발견하고 그것을 이탈리아까지 가져왔다는 이야기를요.
all the way to Italy: 전체 여정을 강조하는 표현
All the way to + 장소는 이동이 그 장소에 이를 때까지 계속되었음을 나타내며, 전체 여정이나 먼 거리를 강조합니다. 여기서는 이탈리아가 단순한 목적지가 아니라 긴 여정의 먼 종착점으로 느껴지게 합니다. go, drive, travel, carry 같은 이동 동사 뒤에 쓸 수 있습니다. 더 완전한 형태인 all the way from A to B는 여정의 출발점과 도착점을 모두 말합니다.
연습
전체 거리를 갔다는 점을 강조하도록 목표 표현으로 문장을 완성하세요: We drove ____ the coast without stopping.
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all the way to
pasta companies were promoting a new invention, dried pasta.
2:40파스타 회사들은 새로운 발명품인 건파스타를 홍보하고 있었습니다.
So they came up with a story about Marco Polo to sell more pasta.
2:45그래서 그들은 파스타를 더 많이 팔기 위해 마르코 폴로에 관한 이야기를 꾸며냈습니다.
If you come up with something, you suggest or think up an idea.
2:49무언가를 'come up with'한다는 것은 아이디어를 제안하거나 생각해 내는 것을 의미합니다.
as a result: 결과를 표시하는 표현
As a result는 결과를 나타내는 연결 표현입니다. Sales of pasta jumped를 앞에서 이미 제시된 원인 때문에 생긴 결과로 이해하라는 신호를 줍니다. 이 문장처럼 문장 끝에 놓이면 앞의 원인을 가리킵니다. 결과 문장의 맨 앞에 놓을 때는 As a result,처럼 쓰고 뒤에 쉼표를 붙입니다.
연습
목표 연결 표현으로 결과 문장을 완성하세요: The road was closed. ____, we took another route.
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As a result
has a history of eating noodles: 오래 이어진 관습
has a history of doing something은 장소, 집단, 기관 또는 사람이 어떤 일을 오랫동안 또는 반복해서 해 왔다는 뜻입니다. 여기서는 일본에서 면을 먹는 일을 과거에 한 번만 일어난 사건이 아니라 오래 이어진 문화적 관습으로 제시합니다. 구조는 have/has a history of + 명사 또는 -ing 형태입니다. of는 전치사이므로 이 문장에서는 eat이나 to eat이 아니라 eating을 씁니다.
연습
have a history of를 알맞은 형태로 써서 문장을 완성하세요: This school ____ welcoming new families.
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has a history of
One of the most famous ... is ...: 대표적인 하나 소개하기
One of the most famous ...는 한 범주 안에서 특히 유명한 집단에 속한 구성원 하나를 가리킵니다. 이 문장에서는 라멘을 일본 면 요리 가운데 대표적인 하나로 소개합니다. 구조는 one of the + 최상급 + 복수 가산 명사 + 단수 동사입니다. 집단에서 하나를 고르므로 dishes는 복수형을 씁니다. 하지만 전체 주어의 중심은 one이므로 연결 동사는 are가 아니라 단수형 is를 씁니다.
연습
building과 be를 알맞은 형태로 써서 문장을 완성하세요: One of the oldest ____ in the city ____ the museum.
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buildings · is
knows all about it: 그 주제를 매우 잘 알다
know all about + 주제 구조에서 all은 know about의 의미를 강조합니다. 어떤 주제에 매우 익숙하고 관련 내용을 많이 안다는 뜻입니다. 그 사람이 모든 세부 사항을 문자 그대로 전부 안다는 뜻은 아닙니다. 여기서 knows는 know의 3인칭 단수형입니다. 대명사 it은 대화에서 이미 분명해진 주제를 가리킵니다. 주제가 아직 분명하지 않다면 about 뒤에 구체적인 주제를 말합니다.
연습
Maya가 새 교칙을 매우 잘 안다는 뜻의 문장은 무엇인가요?
- Maya knows nothing about the new school rules.
- Maya knows all about the new school rules.
- Maya has only heard of the new school rules.
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Maya knows all about the new school rules.
over 300 ... a year: 매년 300을 넘게
숫자 앞에서 over는 그 숫자보다 많다는 뜻입니다. 따라서 over 300은 정확히 300이 아니라 300보다 큰 합계를 나타냅니다. a year는 여기서 매년이라는 뜻이며 합계를 계산하는 기간을 알려 줍니다. 이 문장은 1년 동안 먹는 그릇 수를 말하는 것이지, 한 번에 300그릇 넘게 먹는다는 뜻이 아닙니다.
연습
예문과 수량 및 기간의 의미가 같은 문장은 무엇인가요?
- He eats exactly 300 bowls of ramen each year.
- He eats more than 300 bowls of ramen each year.
- He eats fewer than 300 bowls of ramen each year.
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He eats more than 300 bowls of ramen each year.
Chinese immigrants to Japan in the late 1800s: 19세기 말 일본으로 이주한 중국인들
Chinese immigrants to Japan은 중국에서 일본으로 이주해 살게 된 사람들을 뜻합니다. 전치사 to는 이주의 목적지가 일본임을 나타냅니다. in the late 1800s는 19세기 말 무렵을 뜻합니다. 이 문장에서 전체 표현은 국가 간 이동이 일본과 관련된 한 요리의 형성에 영향을 주었다는 역사적 배경을 제공합니다.
연습
강조된 표현의 뜻과 가장 잘 맞는 것은 무엇인가요?
- 19세기 말 무렵 중국에서 일본으로 이주한 사람들
- 19세기 초 일본에서 중국으로 여행한 사람들
- 20세기 말 무렵 중국에서 일본을 잠깐 방문한 사람들
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19세기 말 무렵 중국에서 일본으로 이주한 사람들
at one point or another: 정확히 밝히지 않은 어느 때에
At one point or another는 정확히 언제인지 말하지 않고 ‘어느 때엔가’라는 뜻입니다. 여기서는 긴 과정을 요약하여 여러 요리사가 그 역사의 어느 시점엔가 결정을 내렸음을 나타냅니다. 이 표현은 모든 요리사가 하나의 같은 시점에 결정했다는 뜻이 아니며, 그 결정이 계속 반복되었다는 뜻도 아닙니다. 핵심은 정확한 시간이 중요하지 않다는 것입니다.
연습
다음 문장의 첫 표현은 무슨 뜻인가요: "At one point or another, every new cook makes a small mistake."
- 정확히 알려진 한 시점에
- 매일 같은 시각에
- 정확히 밝혀지지 않은 어느 때에
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정확히 밝혀지지 않은 어느 때에
localize these dishes: 요리를 현지 입맛에 맞추기
이 문장에서 localize these dishes는 현지의 입맛, 식재료 또는 식습관에 맞도록 요리를 조정한다는 뜻입니다. 동사 localize는 특정 지역이나 문화에 맞게 무언가를 바꾼다는 뜻입니다. 음식뿐 아니라 게임, 앱, 그 밖의 제품에도 쓸 수 있으며, 단순히 다른 장소로 옮긴다는 의미는 아닙니다.
연습
누군가가 요리를 localize하는 모습을 가장 잘 보여 주는 상황은 무엇인가요?
- 요리사가 현지 입맛에 맞게 향신료를 바꾼다.
- 종업원이 요리를 다른 테이블로 옮긴다.
- 손님이 원래 조리법을 바꾸지 않고 읽는다.
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요리사가 현지 입맛에 맞게 향신료를 바꾼다.
Why don't we + 동사원형: 함께 하자고 제안하기
Why don't we + 동사원형?은 질문처럼 보이지만, 여기서는 제안을 하며 Let's ... 또는 How about we ...?와 비슷한 뜻입니다. we에는 말하는 사람도 포함되므로 제안한 행동은 함께 할 수 있는 일입니다. Why don't we tweak them?에서 tweak는 동사원형으로 쓰이며 ‘조금 바꾸다’라는 뜻입니다.
연습
Why don't we를 사용하여 함께 하는 제안을 완성하세요: ____ take a short break?
정답 보기
Why don't we
Tweak them: 조금 조정하기
이 문장에서 tweak them은 “그것들을 조금 조정하다”라는 뜻입니다. them은 앞에서 이야기한 여러 대상을 가리킵니다. tweak은 보통 기존의 핵심 생각이나 대상을 유지하면서 더 낫게 만들기 위해 세부 사항만 바꾸는 것입니다. 처음부터 다시 시작한다는 뜻은 아닙니다.
연습
이미 맛있는 레시피이지만 설탕을 조금 줄여야 합니다. 이 변화를 가장 잘 설명하는 것은 무엇인가요?
- 아무것도 바꾸지 않는다.
- 완전히 다른 레시피로 바꾼다.
- 레시피를 조금 조정한다.
정답 보기
레시피를 조금 조정한다.
Make them a little bit more Japanese: make + 목적어 + 형용사
make + 목적어 + 형용사는 “목적어가 그 형용사가 나타내는 특성을 갖게 하다”라는 뜻입니다. 여기서 them은 목적어이고 more Japanese는 의도한 결과를 설명하는 형용사구입니다. Japanese는 여기서 국적의 변화가 아니라 일본식 스타일이나 특징을 뜻합니다. a little bit은 비교 표현 more Japanese를 수식하여 그 특징이 조금만 더 강해진다는 점을 나타냅니다. make + 목적어 + a little bit + 비교급 형용사는 여러 가지 작은 변화에 활용할 수 있습니다.
연습
작은 변경을 요청하면서 make + 목적어 + 형용사를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- Can we make the text a little bit larger?
- Can we make a little bit larger the text is?
- Can we make the text to be a little bit larger?
정답 보기
Can we make the text a little bit larger?
by tweaking Chinese noodles: 방법을 나타내는 by + -ing
by + 동사-ing는 어떤 결과를 이루는 방법을 나타냅니다. 여기서 by tweaking Chinese noodles는 어떻게 그렇게 했는지에 답하며, 중국식 면을 조금 바꾸는 것이 사용된 방법이라는 뜻입니다. 이 구조에서 by는 전치사이므로 뒤의 동사는 -ing형을 씁니다. by tweaking이 맞고 by tweak이나 by to tweak은 쓰지 않습니다.
연습
by와 check의 -ing형으로 문장을 완성하세요: You can avoid mistakes ____ your work.
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by checking
In other words: 생각을 분명하게 바꾸어 말하기
In other words는 다음 부분이 같은 생각을 더 분명하고 간단하거나 직접적인 방식으로 다시 말한다는 것을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 이렇게 정보를 정리하는 표현을 담화 표지라고 하며, 새로운 내용을 덧붙이는 것이 아니라 바꾸어 말한다는 신호입니다. 여기서 by changing them slightly는 앞의 tweaking the noodles라는 생각을 바꾸어 말합니다. 이 표현은 보통 바꾸어 말하는 내용 앞에 오고 뒤에 쉼표를 씁니다.
연습
첫 번째 생각을 바꾸어 말하기 위해 In other words를 사용한 선택지는 무엇인가요?
- The path is for pedestrians only. In other words, only people on foot may use it.
- The path is for pedestrians only. In other words, we walked there last Saturday.
- The path is for pedestrians only. In other words, the nearby park has a lake.
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The path is for pedestrians only. In other words, only people on foot may use it.
Japanese chefs created the noodle dish we know today as ramen. 문법
4:03일본 셰프들은 오늘날 우리가 라멘이라고 알고 있는 면 요리를 창조해냈습니다.
the noodle dish we know today as ramen: 목적격 관계대명사 생략
we know today as ramen은 the noodle dish 뒤에 와서 어떤 면 요리를 뜻하는지 설명합니다. 완전한 형태는 the noodle dish that we know today as ramen입니다. 관계대명사 that은 know의 목적어이므로 영어에서는 생략할 수 있습니다. 관계절 안에서 know A as B는 A를 B로 인식하거나 B라는 이름으로 부른다는 뜻입니다. 여기서 A는 the noodle dish이고 B는 ramen입니다. 이 구조는 과거의 형태나 역사를 오늘날 쓰는 이름과 연결할 때 사용할 수 있습니다.
연습
‘명사 + we know today as + 이름’ 구조를 올바르게 사용한 문장은 무엇인가요?
- This is the device we know today as the smartphone.
- This is the device knows today as the smartphone.
- This is the device we know as today the smartphone.
정답 보기
This is the device we know today as the smartphone.
compared to perhaps other wonderful noodle dishes around the world 표현 묶음
4:14아마도 전 세계의 다른 훌륭한 면 요리들과 비교했을 때
compared to: 비교 기준 제시하기
Compared to는 비교할 때 기준으로 삼는 대상을 소개합니다. 여기서는 세계 각지의 다른 훌륭한 면 요리가 그 비교 기준이 됩니다. compared는 과거분사 형태이지만, compared to는 보통 비교 내용을 덧붙이는 구로 쓰이며 누가 비교했는지를 나타내지 않습니다. 일반적으로 compared to the old model처럼 뒤에 명사구가 옵니다.
연습
compared to를 사용해 비교 기준을 올바르게 제시한 문장은 무엇인가요?
- Compared the old model, the new model is lighter.
- Compared to the old model is lighter, the new model.
- Compared to the old model, the new model is lighter.
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Compared to the old model, the new model is lighter.
What I find fascinating about ... is that ...: 평가의 초점 제시하기
기본 틀은 What I find fascinating about X is that ...입니다. what절은 ‘내가 X에서 매력적이라고 느끼는 점’을 뜻하며, 전체가 하나의 주어 역할을 합니다. 뒤의 is that ...은 그런 평가를 하게 만드는 구체적인 특징을 제시합니다. compared to ...는 긴 주어 안에 들어가 비교 대상을 덧붙입니다. 긴 문장을 이해할 때는 what ... is that ...이라는 틀을 잡으세요. 화자는 먼저 평가를 제시한 뒤 핵심 내용을 말합니다.
연습
What I find ... is that ...을 사용해 문장을 완성하세요: What I find useful about this app ____ it works offline.
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is that
continues to evolve: 시간이 지나며 점진적으로 발전하다
Continues to evolve는 어떤 것이 시간이 지나면서 계속 변하고 발전한다는 뜻입니다. Continue to + 동사원형은 과정이 멈추지 않음을 나타내며, evolve는 갑작스러운 한 번의 변화가 아니라 점진적인 발전을 뜻합니다. Evolve는 생물의 진화에만 쓰이지 않습니다. 음식, 문화, 기술, 제품, 아이디어가 시간에 따라 변하고 발전할 때도 쓸 수 있습니다.
연습
continues to evolve를 사용해 점진적인 발전을 나타낸 문장은 무엇인가요?
- The game disappeared without warning yesterday.
- The game stays exactly the same every year.
- The game continues to evolve as players invent new strategies.
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The game continues to evolve as players invent new strategies.
Unlike other Japanese foods: 먼저 대조 제시하기
문장 앞의 Unlike other Japanese foods는 ‘다른 일본 음식과 달리’라는 뜻의 전치사구입니다. 주절보다 먼저 비교의 틀을 제시하므로, 듣는 사람은 이어지는 내용에서 무엇이 다른지 설명할 것이라고 예상합니다. 여기서 unlike 뒤에는 명사구 other Japanese foods가 옵니다. Unlike + 명사구, 주절 구조를 사용하면 먼저 비교 대상을 밝히고 그다음 핵심 차이를 말할 수 있습니다.
연습
명사구 앞에 unlike를 사용해 대조를 올바르게 제시한 문장은 어느 것인가요?
- Unlike my old bike, this one is much lighter.
- Although my old bike was heavy, this one is much lighter.
- Unlike my old bike was heavy, this one is much lighter.
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Unlike my old bike, this one is much lighter.
push the boundaries: 기존의 한계를 넘어서기
push the boundaries는 보통이거나 전통적으로 받아들여지는 한계를 넘어 새로운 것을 시도한다는 뜻의 관용 표현입니다. 이 문장에서는 그런 실험을 해도 괜찮다고 말합니다. 여기서 boundaries는 물리적인 경계가 아닙니다. 전통, 기대, 스타일 또는 현재 능력이 만든 한계를 뜻합니다.
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push the boundaries를 ‘새로운 가능성을 탐구하다’라는 뜻으로 사용한 문장은 어느 것인가요?
- The game studio crossed the line by insulting its players.
- The game studio broke the rules by ignoring the age rating.
- The game studio pushed the boundaries by creating a world that changes with every choice.
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The game studio pushed the boundaries by creating a world that changes with every choice.
in response to new developments and ideas: 새로운 발전과 아이디어에 대응하여
강조된 부분은 전체 문장에서 response 바로 앞에 있는 in과 결합하여 in response to라는 표현을 이룹니다. 이 표현은 ‘…에 대한 반응으로’라는 뜻입니다. 새로운 발전과 아이디어가 변화의 목적이 아니라 점진적인 변화를 일으킨 계기임을 나타냅니다. 여기서 developments는 새로운 사건, 변화 또는 발전을 뜻하며, 건설 중인 건물을 뜻하지 않습니다.
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‘…에 대한 반응으로’라는 뜻의 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The library added more children's books ____ requests from families.
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in response to
have changed so much ... that: 변화가 매우 커서 결과가 생기는 구조
so much ... that 구조는 매우 큰 정도와 그 결과를 연결합니다. 여기서 have changed so much는 변화가 매우 컸다는 뜻이고, that은 그 결과를 이끕니다. 즉, 이제는 뜨거운 물만 넣으면 되는 마른 국수를 구할 수 있습니다. since ancient times는 변화가 시작된 시점을 나타냅니다. 그래서 changed가 현재완료형인 have changed로 쓰였습니다. 기간이 과거부터 현재까지 이어지기 때문입니다.
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so much와 that을 사용해 정도와 결과의 구조를 완성하세요: The town has grown ____ since 2000 ____ it needs a second school.
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so much · that
maintain a link to the past: 현재와 역사의 연결을 유지하기
이 문장에서 maintain a link to the past는 “과거와의 연결을 계속 유지하다”라는 뜻입니다. maintain은 그 연결이 이어진다는 점을 나타내고, link는 실제 사슬이나 웹 링크가 아니라 추상적인 관계를 뜻합니다. 현대적인 것이 자신의 역사, 전통 또는 기원에서 온 특징을 여전히 지니고 있을 때 유용한 표현입니다.
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maintain a link to the past를 자연스럽게 사용한 문장은 어느 것인가요?
- The town deletes every record to maintain a link to the past.
- The town keeps its old market alive to maintain a link to the past.
- The town clicks a website to maintain a link to the past.
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The town keeps its old market alive to maintain a link to the past.
speaking of flavors: 관련된 주제로 전환하기
Speaking of + 명사구는 “그 주제가 방금 나왔으니 관련된 이야기로 옮겨 가겠다”라는 뜻입니다. 여기서는 flavors가 현재의 이야기와 베스의 앞선 질문을 이어 주며 대화를 다시 그 질문으로 돌립니다. 이 표현은 대화를 정리하고 이어 가는 역할을 합니다. 단순히 누군가가 맛에 관해 말하고 있다고 설명하는 표현이 아닙니다.
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방금 언급된 주제에서 관련된 주제로 옮겨 갈 때 쓰는 두 단어짜리 전환 표현을 넣으세요: ____ music, have you heard Lena's new song?
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Speaking of
such as: 구체적인 예 소개하기
such as는 큰 범주 뒤에 와서 그 범주에 속하는 구체적인 예를 소개합니다. 이 문장에서는 spicy food가 범주이고 Sichuan pepper와 Sichuan hotpot이 구체적인 예입니다. 기본 구조는 ‘범주 + such as + 예’입니다. 뒤에 나오는 예들은 보통 그 범주의 일부일 뿐이며 전체 목록을 뜻하지는 않습니다.
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이 수업에서 배운, 예를 직접 소개하는 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The club offers outdoor activities ____ hiking and cycling.
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such as
it's time to recap: 복습 단계로의 전환 알리기
it's time to recap은 주요 내용이 잠시 멈추거나 끝나고 짧은 복습이 시작된다는 것을 듣는 사람에게 알려 줍니다. 여기서는 단순히 시간을 말하는 것이 아니라 수업의 흐름을 정리하는 단계 전환 신호입니다. 활용할 수 있는 구조는 It's time to + 동사원형입니다. recap은 새로운 내용을 소개하는 것이 아니라 이미 다룬 핵심을 짧게 되짚는다는 뜻입니다.
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It's time to + recap을 사용해 전환 표현을 완성하세요: ____ the three main points.
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It's time to recap
our 6 minutes are up: 배정된 시간이 끝남
our 6 minutes are up은 프로그램에 배정된 6분이 끝나서 마무리할 때가 되었다는 뜻입니다. 시간 표현에서 be up은 무언가가 ‘위에 있다’는 뜻이 아니라 시간이 ‘끝나다, 다 되다’라는 뜻입니다. Six minutes는 복수이므로 문장에서 are를 씁니다. 단수 명사 time과 함께 쓸 때는 is를 씁니다: Our time is up.
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be up의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: The timer is ringing. Your five minutes ____.
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are up
why not visit our website: 친근한 제안
why not visit our website은 듣는 사람에게 이유를 설명하라고 실제로 묻는 말이 아닙니다. 여기서 Why not + 동사원형은 친근한 제안이나 권유를 만들어서 청자가 웹사이트를 방문하도록 부드럽게 권합니다. Why not 뒤의 동사는 원형을 유지합니다. visit을 쓰며 to visit, visiting, visits는 쓰지 않습니다.
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이번 수업에서 배운 두 단어로 친근한 제안을 완성하세요: You have some free time this afternoon. ____ visit the city library?
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Why not
check out: 친근하게 살펴보라고 권하는 표현
여기서 check out은 ‘한번 보고 더 알아보다’라는 뜻입니다. 화자는 청자에게 제공되는 팟캐스트를 살펴보라고 권하는 것이지, 정보를 검증하거나 결제 후 나가라고 요구하는 것이 아닙니다. 구동사 check out은 웹사이트, 프로그램, 장소 또는 활동을 관심을 가질 만한 대상으로 소개할 때 자주 쓰입니다. 목적어에 따라 보기, 듣기, 방문하기, 체험하기 등을 권할 수 있습니다.
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새로운 팟캐스트를 살펴보라고 가장 자연스럽게 권하는 문장은 무엇인가요?
- Check in this new science podcast when you have time.
- Check out this new science podcast when you have time.
- Check this new science podcast for factual errors when you have time.
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Check out this new science podcast when you have time.
There's something there for everyone: 모든 취향에 맞는 선택이 있다
There's는 there is의 축약형입니다. 첫 번째 there는 무언가가 존재한다는 것을 나타내고, 두 번째 there는 이미 이야기한 장소나 콘텐츠 모음을 가리킵니다. Something for everyone은 선택지가 충분히 다양해서 사람마다 자신에게 맞는 것을 적어도 하나는 찾을 수 있다는 뜻입니다. 모두가 똑같은 것을 받거나 좋아한다는 뜻은 아닙니다.
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지역 문화 센터에서 관심사가 다른 사람들도 모두 자신에게 맞는 선택을 찾을 수 있다는 뜻을 자연스럽게 나타내는 문장은 무엇인가요?
- The community center offers art, sports, and music, so there's something there for everyone.
- The community center has only one activity available.
- The community center requires everyone to do the same activity.
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The community center offers art, sports, and music, so there's something there for everyone.
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