파이(π)가 하마터면 6.283185...가 될 뻔한 사연: 영어 학습 노트
3Blue1Brown
동영상 소개: 오일러의 pi 사용은 수학 기호가 문제와 맥락에 맞아야 함을 보여 줍니다. 주요 영어 학습 포인트: 1. “That dead horse is beat.”——관용구와 비유 표현: “beat a dead horse”의 재치 있는 수동형을 알아보고, 반복된 논쟁을 끝낸다는 의도를 이해합니다. 2. “would almost always have been thought of as”——문법과 문장 패턴: 조동사, 완료형, 수동태를 분석해 확정하지 않고 유력한 과거 해석을 말하는 법을 익힙니다. 3. “will lend themselves to different answers”——정형 표현과 연어: “lend itself to”가 맥락상 특정 결과에 어울리거나 이를 허용한다는 뜻임을 이해합니다.
해설 목록
I'm sure that you're already familiar with the whole pi versus tau debate.
0:04여러분도 pi와 tau에 대한 논쟁에 대해 이미 잘 알고 계실 겁니다.
기준으로 제시한다는 뜻의 “hold up”
이 문장에서 hold up은 ‘받아들일 만한 기준으로 제시하거나 내세우다’라는 뜻입니다. 화자는 어떤 원 상수를 기본적인 것으로 삼을지 이야기하는 것이지, 그것을 실제로 들어 올리거나 받치는 것이 아닙니다. the fundamental circle constant we hold up이라는 명사구에서 we hold up은 목적격 관계대명사가 생략된 관계절입니다. 생략된 말을 넣으면 the constant (that) we hold up이 됩니다. 이 구조는 사람들이 부여하는 지위를 통해 사람이나 사물을 설명합니다.
연습
“Many schools hold this program up as a model,”에서 “hold ... up”은 무슨 뜻인가요?
- 따를 가치가 있는 것으로 제시하다
- 떨어지지 않도록 받치다
- 늦게 도착하게 하다
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따를 가치가 있는 것으로 제시하다
개인적 선호를 나타내는 “quite partial to”
Be partial to + 명사 또는 -ing 형태는 ‘개인적인 취향으로 어떤 것을 좋아하거나 선호하다’라는 뜻입니다. 여기서 I'm quite partial to the notation은 화자가 그 표기 디자인을 분명히 좋아한다는 의미입니다. Partial은 be 뒤에 오는 형용사이고, to는 전치사입니다. Quite는 선호를 강조하면서도 I really like보다 덜 직접적인 표현을 유지합니다. 정확한 강조 정도는 화자와 문맥에 따라 달라질 수 있습니다.
연습
이 수업에서 배운 세 단어 표현을 사용해 선호를 나타내는 문장을 완성하세요: “Of all the designs, I'm ____ the blue one.”
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quite partial to
about how many formulas look a lot cleaner using tau,
0:35tau를 사용하면 얼마나 많은 공식들이 훨씬 더 깔끔해 보이는지에 대해서 말이죠.
read to no end: ‘끝없이’를 강조하는 표현
이 문장에서 read to no end는 ‘끝없이 읽다’ 또는 ‘읽을 내용이 엄청나게 많다’라는 뜻입니다. 온라인에 tau에 관한 글이 아주 많다는 점을 과장해서 강조하며, 한 글의 끝까지 읽을 수 없다는 뜻은 아닙니다. ‘동사 + to no end’ 구조는 부사 역할을 합니다. 어떤 행동이나 영향이 매우 큰 정도로, 끝이 없어 보일 만큼 계속된다는 의미를 더합니다.
연습
‘끝없이’라는 뜻의 목표 표현으로 문장을 완성하세요: In the library's online archive, you can read ____ about the history of maps.
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to no end
That dead horse is beat.: 관용구를 재미있게 바꾼 표현
표준 관용구 beat a dead horse는 더 이상 도움이 되지 않는데도 어떤 일을 계속 논의하거나 논쟁한다는 뜻입니다. That dead horse is beat.는 이 관용구를 재미있게 바꾸어, 이미 닳도록 다룬 주제를 ‘죽은 말’로 만들고 반복된 논의가 끝났다고 선언합니다. 이 문장은 일부러 문자 그대로의 뜻을 피하고 문법적으로도 조금 비표준적인 모습을 취합니다. 짧은 수동태식 변형 속에서 익숙한 관용구를 알아보는 데서 유머가 생깁니다. 실제 메시지는 ‘이 점은 충분히 다뤘으니 이제 넘어가자’입니다.
연습
이 문맥에서 That dead horse is beat.는 무엇을 전달하나요?
- 누군가 그 주제를 처음부터 설명해야 합니다.
- 그 주제는 이미 충분히 논의되었습니다.
- 실제 말 한 마리가 대회에서 우승했습니다.
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그 주제는 이미 충분히 논의되었습니다.
make that case: 앞에서 언급한 주장을 논증하기
이 문장에서 make a case는 어떤 주장을 뒷받침하는 이유와 증거를 제시한다는 뜻입니다. that은 앞에서 이미 언급한 논거를 가리키므로 make that case는 같은 주장을 논증한다는 뜻입니다. 이 표현은 토론, 발표, 설득하는 글에서 자주 쓰입니다. 흔한 구조는 make a case for + 명사 또는 동명사와 make the case that + 절입니다.
연습
수업에서 배운 세 단어 표현으로 문장을 완성하세요: Lena already explained why the rule should change, so I do not need to ____ again.
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make that case
seminal moment in history: 후대에 지속적인 영향을 준 역사적 사건
Seminal은 이후의 중요한 발전을 만들어 내거나 크게 좌우한다는 뜻입니다. 따라서 a seminal moment in history는 단순히 유명하거나 이른 시점이 아니라, 뒤따르는 발전의 출발점이 된 사건이나 시기를 말합니다. 여기서 moment는 정확한 한순간이 아니라 역사적 사건이나 단계를 뜻할 수 있습니다. 이 표현은 그 사건의 장기적인 영향에 초점을 맞춥니다.
연습
논문의 발표를 해당 분야의 seminal moment라고 부를 수 있는 이유를 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?
- 그 논문은 세기 초에 발표되었지만 그로부터 아무것도 발전하지 않았다.
- 그 논문은 당시에 널리 논의되었지만 이후에는 영향을 미치지 않았다.
- 그 논문은 이후의 많은 연구를 이끈 방법을 도입했다.
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그 논문은 이후의 많은 연구를 이끈 방법을 도입했다.
3Blue1Brown Switzerland correspondent, Ben Hambrecht,
1:043Blue1Brown 스위스 특파원 벤 함브레히트(Ben Hambrecht)가 있습니다.
get his hands on: 노력해서 구하거나 접근하다
“get his hands on”은 보통 노력한 끝에 무언가를 구하거나 그것을 이용·열람할 기회를 얻는다는 뜻입니다. 대상이 구하기 어려울 때도 자주 씁니다. 여기서는 벤이 도서관의 원본 문서를 열람할 수 있게 되었다는 뜻입니다. 그가 문서를 소유하거나 도서관 밖으로 가져갔다는 뜻은 아닙니다. 문자 그대로 손을 올렸다는 뜻이 아니라, 문서에 접근하거나 열람하는 데 성공했다는 점에 초점이 있습니다.
연습
‘노력해서 구하다’라는 뜻의 관용 표현으로 문장을 완성하세요: After months of searching, I finally ____ the rare comic.
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got my hands on
it might surprise you to see: 예상 밖의 증거를 제시하기 위한 도입
“it might surprise you to see + 정보”는 곧 나올 증거가 청중의 예상과 다를 수 있음을 미리 알려 주는 틀입니다. it은 뒤의 내용을 받쳐 주는 형식적인 주어이고, to see는 예상 밖의 관찰 내용을 이끕니다. 여기서 might는 시청자의 반응에 대한 예측을 부드럽게 만듭니다. 오일러가 실제로 그 말을 썼는지가 불확실하다는 뜻은 아닙니다. “This will surprise you.”라고 말하는 것보다 단정적이지 않습니다.
연습
안내자가 방문객들이 예상하지 못했을 법한 사실을 소개하려고 합니다. 어떤 문장이 가장 적절한 도입일까요?
- You certainly already know that this small building was once a palace.
- It might surprise you to learn that this small building was once a palace.
- I am unsure whether this small building was ever a palace.
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It might surprise you to learn that this small building was once a palace.
Greek letter pi as a P for perimeter: pi를 perimeter의 P로 사용하기
여기서 pi는 기억을 돕는 장치였을 가능성이 있는 것으로 해석됩니다. 그리스 문자 π는 라틴 문자 P에 대응할 수 있고, perimeter는 P로 시작합니다. 따라서 원의 둘레를 떠올리게 하려고 이 기호를 선택했을 수 있습니다. 문장에는 “it's likely”라고 되어 있으므로 이는 그럴듯한 설명일 뿐, 입증된 기원은 아닙니다. 여기서 다루는 초기 표기에서 pi는 원의 전체 둘레를 뜻합니다. 약 3.14159인 현대의 상수 π로 자동 해석하면 안 됩니다.
연습
이 문장에서 “a P for perimeter”는 무엇을 암시하나요?
- 당시의 pi가 현대의 π와 정확히 같은 뜻이었다는 것을 증명합니다.
- perimeter가 P로 시작하기 때문에 그리스 문자 pi가 선택되었을 수 있다는 뜻입니다.
- P가 원의 지름을 나타냈다는 뜻입니다.
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perimeter가 P로 시작하기 때문에 그리스 문자 pi가 선택되었을 수 있다는 뜻입니다.
fighting the good fight: 대의를 고귀한 것으로 표현하기
To fight the good fight는 옳고 가치 있다고 여겨지는 대의를 위해, 특히 어려운 상황에서도 계속 노력하거나 싸운다는 뜻입니다. 단순한 노력보다 그 대의를 도덕적으로 긍정하는 느낌이 있습니다. 여기서는 6.28을 지지하는 일을 마치 고귀한 운동인 것처럼 유머러스하게 묘사합니다. 실제 몸싸움을 뜻하는 것이 아닙니다. 장엄한 느낌의 관용구를 사용해 수학 표기법에 관한 의견 차이를 영웅적인 일처럼 들리게 합니다.
연습
옳다고 믿는 대의를 위해 계속 노력한다는 관용구를 완성하세요: Even after years of setbacks, the volunteers kept ____ for safer streets.
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fighting the good fight
이야기의 틀을 만드는 “who's the villain of our story”
이 질문은 수학 표기법에 관한 설명을 영웅과 악당이 나오는 이야기처럼 구성합니다. 여기서 villain은 화자가 곧 사람들이 달가워하지 않는 결과와 연결할 인물, 저작물 또는 영향을 가리키는 재미있는 비유입니다. 실제로 누군가에게 악의가 있었다고 주장하는 말은 아닙니다. 이야기의 틀을 만드는 극적인 질문인 “who's the villain of our story?”는 설명을 잠시 멈추고 궁금증을 만들며, 다음 부분에서 원인이나 비난받을 대상을 밝힐 것이라고 알려 줍니다. 이런 틀은 추상적인 역사적 논쟁을 따라가기 쉽게 하고 이야기의 반전을 준비합니다.
연습
화자가 “who's the villain of our story?”라고 질문함으로써 얻는 효과는 무엇인가요?
- 실제 역사적 인물이 악의를 가지고 행동했다는 사실을 증명한다.
- 주제를 수학에서 허구의 범죄로 바꾼다.
- 추상적인 역사적 논쟁을 이야기로 바꾸고 누가 비난받을지 궁금하게 만든다.
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추상적인 역사적 논쟁을 이야기로 바꾸고 누가 비난받을지 궁금하게 만든다.
공인된 지위를 나타내는 “establish X as Y”
establish X as Y 구조에서 X는 지위가 정해지는 사람이나 사물이고, Y는 그 결과 얻게 되는 역할, 정체성, 평판 또는 기준입니다. 이 문장에서는 그 책의 영향으로 pi가 일반적으로 쓰이는 원의 상수로 확고하게 인정받게 되었습니다. Establish는 보통 시간의 흐름이나 증거, 영향력을 통해 그 지위가 확실해지고 받아들여지거나 널리 인정된다는 뜻을 나타냅니다. 단순히 make라고 하는 것보다 격식 있고 결과의 지속성을 더 강하게 나타냅니다. 그 책이 pi를 발명했다는 뜻은 아닙니다.
연습
establish X as Y의 과거형 구조를 사용해 문장을 완성하세요: Her calm leadership ____ the team's best problem-solver.
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established Maya as
for the sake of brevity: 간결하게 하기 위해
이 문장에서 for the sake of brevity는 “간결하게 하고 불필요하게 길어지는 것을 피하기 위해”라는 뜻입니다. 긴 수를 더 짧은 이름인 pi로 바꾸어 쓰는 목적을 설명합니다. for the sake of + 명사 구조는 “그 목표를 이루기 위해”라는 뜻입니다. 여기서 목표는 brevity, 즉 간결함이며, 글이 이미 짧다는 뜻은 아닙니다.
연습
이 학습 노트에 나온 네 단어 표현으로 문장을 완성하세요: In this report, ____, I will call the long measurement the R-index.
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for the sake of brevity
was really the one to spread the notation: 그 표기법을 실제로 퍼뜨린 핵심이었다
be the one to + 동사 구조는 중요한 행동을 실제로 하거나 어떤 결과를 일으킨 특정 사람이나 사물을 강조합니다. 여기서 was really the one to spread the notation은 그 표기법을 널리 알리는 데 핵심적인 공이 이 책과 이 부분에 있다고 말합니다. really는 강조를 더합니다. 이 설명에서 the one은 주된 기여자를 가리키지만, 다른 문헌이 그 표기법을 사용하거나 확산에 도움을 주지 않았다는 뜻은 아닙니다.
연습
여러 연구가 이 문제를 다루었습니다. 다른 연구가 기여하지 않았다고 명시적으로 주장하지 않으면서, 한 연구를 정책 변화의 핵심 원인으로 강조하는 문장은 무엇인가요?
- This study was one of several to change the policy.
- This study was the only one to change the policy.
- This study was the one to change the policy.
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This study was the one to change the policy.
what monster ...? Euler again. — 과장된 비난과 유머러스한 반전
이 질문에서 monster와 unprincipled는 웃음을 만들기 위한 과장된 표현입니다. 화자는 수학 기호를 선택한 방식을 강하게 놀리는 것이지, 오일러의 실제 도덕성을 비난하는 것이 아닙니다. 짧은 대답인 "Euler again."은 악당처럼 묘사된 사람이 앞에서 언급된 존경받는 수학자와 같은 사람임을 드러냅니다. 이로써 단순한 영웅 대 악당 구도가 무너지고, 한 사람이 기호 사용에 서로 모순되는 영향을 줄 수도 있다는 반어가 생깁니다.
연습
원문에서 화자는 오일러가 도덕적으로 원칙이 없다고 진지하게 주장하나요?
- 네, 문자 그대로의 도덕적 비난입니다.
- 아니요, 유머러스하게 비판하기 위해 사용한 과장된 표현입니다.
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아니요, 유머러스하게 비판하기 위해 사용한 과장된 표현입니다.
what we would call today — 옛 개념을 현대식 이름으로 부르기
what we would call today는 과거 시대의 관점에서 설명된 대상에 현재의 이름을 붙여 소개하는 표현입니다. 여기서는 원의 4분의 1회전을 오늘날의 표현인 pi halves 또는 tau fourths로 다시 부릅니다. 이 구조에서 what은 "그 대상 또는 용어"를 뜻하고, would call은 "~라고 부를 것이다"라는 뜻입니다. would는 화자의 현대적 관점과 오늘날의 일반적인 명칭을 나타내며, 오일러 시대의 가상 행동을 설명하는 것이 아닙니다.
연습
학습한 정확한 목표 표현으로 문장을 완성하세요: The old story describes a sky carriage, ____ an airplane.
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what we would call today
seems to be much more analogous to our use of the Greek letter theta. 어휘 쓰임
2:40우리가 그리스 문자 theta를 사용하는 방식과 훨씬 더 유사해 보입니다.
analogous to: 역할은 비슷하지만 동일하지 않음
X is analogous to Y는 X와 Y가 관련된 구조, 역할 또는 패턴 면에서 비슷하다는 뜻입니다. 이 비교는 두 대상의 모든 특성이 아니라 작동 방식에 초점을 둡니다. 여기서는 오일러가 pi를 사용한 방식과 우리가 theta를 사용하는 방식을 비교합니다. pi와 theta의 수학적 정의가 같다는 뜻은 아닙니다.
연습
예문에서 analogous to는 무슨 뜻인가요?
- 두 사용 방식은 비슷한 역할이나 패턴을 가지지만 정의가 같지는 않습니다.
- 두 사용 방식 사이에는 의미 있는 관련성이 없습니다.
- 두 문자의 수학적 정의는 정확히 같습니다.
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두 사용 방식은 비슷한 역할이나 패턴을 가지지만 정의가 같지는 않습니다.
and most times it's just a variable for a general statement.
2:52대부분의 경우에는 일반적인 서술을 위한 그저 변수일 뿐입니다.
that he typically framed things in terms of unit circles with radius one, 표현 묶음
3:04그는 일반적으로 반지름이 1인 단위원을 기준으로 상황을 설정했기 때문에,
Though it's worth pointing out: 제한 조건 덧붙이기
Though it's worth pointing out that ...은 앞의 생각에 제한이나 조건을 더하는 정보를 제시합니다. Though는 양보를 나타냅니다. 새 사실이 중요하지만 앞의 요점을 없애지는 않는다는 뜻입니다. It's worth pointing out은 그 사실이 듣는 사람이 주목할 만한 내용임을 나타냅니다. though로 시작하는 완전한 절 뒤에는 보통 주절이 이어지므로, 이 틀은 조심스럽게 제한을 덧붙인 뒤 논의를 계속하는 데 도움이 됩니다.
연습
주요 주장은 유지하면서 주목할 만한 제한을 덧붙이는 문장은 무엇인가요?
- For example, the route passes the library on the way home.
- Though it's worth pointing out that the route becomes slippery after rain, it is still the fastest way home.
- Because the route is well lit at night, it is the safest way home.
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Though it's worth pointing out that the route becomes slippery after rain, it is still the fastest way home.
typically framed things in terms of: 설명의 틀 선택하기
여기서 typically framed things in terms of는 특정한 개념 체계를 통해 생각을 정리하고 설명하는 것이 그의 일반적인 방식이었다는 뜻입니다. frame은 무언가를 실제 액자에 넣는다는 뜻이 아니며, typically는 이것이 그가 평소 사용한 접근법임을 나타냅니다. 구조는 frame + 주제 + in terms of + 선택한 관점입니다. 이 문장에서는 반지름이 1인 단위원이 관점을 제공하므로, 그 틀이 상수를 설명하는 방식을 결정합니다. 같은 주제도 다른 관점을 선택하면 다르게 표현할 수 있습니다.
연습
‘비용과 편익이라는 관점으로 문제를 정리하고 설명하다’라는 뜻이 되도록 frame ... in terms of의 알맞은 형태로 문장을 완성하세요: The report ____ costs and benefits.
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frames the issue in terms of
would almost always have been thought of as: 과거 견해를 추론하는 완료 수동태
would ... have been thought of as는 would + have been + 과거분사로 이루어진 조동사 완료 수동태입니다. 여기서는 근거를 바탕으로 과거 사람들이 그 상수를 보통 어떻게 이해했는지 추론합니다. 명시된 조건문의 결과를 나타내는 것은 아닙니다. almost always는 예외가 전혀 없다고 단정하지 않으면서 매우 높은 빈도를 나타냅니다. think of X as Y는 ‘X를 Y로 여기다’라는 뜻이며, 수동형 X would have been thought of as Y는 ‘사람들이 대체로 X를 Y로 여겼을 것이다’라는 뜻입니다.
연습
과거에 일반적이었던 견해를 여지를 두고 추론하기 위해 조동사 완료 수동태를 사용한 문장은 어느 것인가요?
- Based on the surviving letters, the symbol would almost always have thought of as a mark of protection.
- Based on the surviving letters, the symbol would almost always have been thought of as a mark of protection.
- Based on the surviving letters, the symbol would almost always be thought of as a mark of protection.
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Based on the surviving letters, the symbol would almost always have been thought of as a mark of protection.
none of this X nonsense라는 경멸적 거부 표현
none of this X nonsense라는 틀은 X를 화자가 받아들이거나 진지하게 생각하지 않을 대상으로 몰아붙이며 거부합니다. 여기서 X는 원주율을 원의 둘레와 지름의 비율로 설명하는 것입니다. 이 맥락에서 그것을 nonsense라고 부르는 것은 장난스러운 과장이지, 그 수학적 정의가 틀렸다는 주장이 아닙니다. 일반적으로 이 틀은 중립적인 반대가 아니라 일부러 드러내는 짜증, 조롱 또는 단호한 금지를 나타냅니다.
연습
예문 속 화자의 태도를 가장 잘 설명한 것은 무엇인가요?
- 그 수학적 정의가 반박되었다고 신중하게 주장함
- 원의 둘레를 더 명확히 설명해 달라고 중립적으로 요청함
- 원주율을 그렇게 설명하는 방식을 장난스럽지만 매우 깔보는 태도로 거부함
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원주율을 그렇게 설명하는 방식을 장난스럽지만 매우 깔보는 태도로 거부함
Carries with it a general lesson이 나타내는 일반적 교훈
carries with it a general lesson에서 carries는 비유적인 표현입니다. 오일러가 그 기호를 사용한 일은 하나의 구체적인 역사적 사례일 뿐 아니라 더 넓은 교훈을 담고 있거나 가리킵니다. with it은 그 교훈이 그 사례에 함께 따라온다는 뜻이지, 무언가를 물리적으로 운반한다는 뜻이 아닙니다. 이 구조는 구체적인 사실에서 더 넓은 결론으로 넘어갈 때 유용합니다. 어떤 선택, 사건 또는 관행이 교훈, 함의, 위험 또는 책임을 carry with it한다고 표현할 수 있습니다.
연습
‘더 넓은 교훈도 담고 있다’는 뜻의 표현으로 문장을 완성하세요: This small design choice ____ about accessibility.
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carries with it a general lesson
핵심을 강조하는 The thing ... is that ... 구문
The thing you have to understand about Euler is that ...은 중요한 정보에 초점을 맞추는 틀입니다. 여기서 The thing은 실제 물건이 아니라 ‘가장 중요한 점’을 뜻합니다. thing과 is 사이의 말은 주제를 밝히고, that절은 핵심 사실을 제시합니다. 이 틀은 뒤에 나오는 내용을 전체 설명을 이끄는 핵심 사실로 받아들이게 합니다. 완전한 구조인 The thing + 관계절 + is that + 절에서는 마지막 절 앞의 that을 유지합니다.
연습
연결어를 넣어 초점 구문을 완성하세요: The thing you need to remember about this app ____ it does not save drafts.
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is that
day in day out: 매일 같은 일을 반복함
Day in day out은 오랜 기간 동안 같은 활동이나 상황이 날마다 계속 반복된다는 뜻의 관용 표현입니다. 이 표현에는 힘든 반복, 끈기 또는 단조로움의 느낌이 자주 더해집니다. 여기서는 문제 풀이가 오일러의 일상을 가득 채웠다는 뜻을 강조합니다. 하루 안으로 들어가고 밖으로 나간다는 뜻은 아닙니다.
연습
직원들이 똑같은 힘든 점검을 계속 반복한다는 점을 가장 잘 강조하는 표현은 무엇인가요?
- every now and then
- day in day out
- from day to day
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day in day out
and having insights and creating entire new fields left and right. 관용구
3:34통찰력을 얻고 완전히 새로운 분야들을 마구 창조해냈습니다.
Churning out: 빠르게 대량으로 만들어 내기
이 문장에서 churning out은 많은 것을 빠르고 계속해서 만들어 낸다는 뜻입니다. 구동사 churn out이며, 무언가를 실제로 휘젓는다는 뜻은 아닙니다. 문제, 공식, 통찰, 새로운 분야가 길게 나열되면서 오일러가 놀라울 정도로 많은 성과를 냈다는 점이 드러납니다. 여기서는 감탄의 느낌이지만, 다른 맥락에서는 기계적이거나 질이 낮은 생산을 암시할 수도 있습니다.
연습
목표 구동사를 완성하세요: The studio keeps churning ____ short videos every week.
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out
Left and right: 여기저기서 또는 잇따라
여기서 left and right는 좌우 방향을 뜻하는 말이 아니라 관용 표현입니다. 어떤 일이 여러 곳이나 많은 사람에게 일어나거나 짧은 시간에 반복해서 일어난다는 뜻입니다. creating entire new fields 뒤에 놓여 오일러의 업적이 얼마나 자주, 광범위하게 이루어졌는지를 과장합니다. 정확한 수량을 말하기보다는 힘찬 강조를 더하는 표현입니다.
연습
목표 관용 표현을 완성하세요: After the review went viral, orders started arriving left ____ right.
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and
amounted to a rate of: 총량을 비율로 환산하기
이 문장에서 amounted to a rate of는 “계산해 보니 평균적으로 …의 비율이 되었다”라는 뜻입니다. 평생 동안 쓴 글의 총량을 연간 기준으로 환산하면 약 800쪽이라는 의미입니다. 형태는 ‘총량 또는 활동 전체 + amount to a rate of + 숫자와 시간 단위’입니다. Amount to는 계산이나 비교의 결과를 나타내며, 그 자체로 수치가 증가했다는 뜻은 아닙니다.
연습
총량을 등가 비율로 나타내는 표현을 넣어 문장을 완성하세요: Over five years, the workshop produced 1,000 chairs, which ____ 200 chairs per year.
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amounted to a rate of
have to be named after the second person to prove them,
3:53그것을 증명한 두 번째 사람의 이름을 따서 명명되어야 한다고 말해지는데,
It's often joked that ... because ...: 오일러에 관한 과장된 농담
이 문장은 수학계에서 공유되는 유머입니다. 레온하르트 오일러는 매우 많은 중요한 성과를 낸 것으로 유명하기 때문에, 거의 어떤 공식이든 최초 증명자를 찾아보면 오일러일 것이라고 상상하는 데서 웃음이 생깁니다. 이는 의도적인 과장이며 실제 명명 규칙이 아닙니다. It's often joked that는 뒤의 주장을 보편적인 사실로 읽지 말고 사람들이 공유하는 유머로 이해하라는 신호입니다. 이 농담은 오일러의 명성을 이용해 공식을 두 번째 증명자의 이름으로 부른다는 익살스러운 생각을 표현합니다.
연습
다음 해석이 맞는지 판단하세요. 이 문장은 모든 수학 공식이 그것을 두 번째로 증명한 사람의 이름을 따라야 한다는 공식 규칙을 말한다.
- 거짓
- 참
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거짓
His mind was not focused on ... It was on solving ...: 예상된 초점을 바로잡는 구조
이 두 문장은 먼저 예상되는 초점을 부정한 뒤 실제 초점을 밝힙니다. His mind was not focused on X는 그가 하나의 기본 원 상수를 고르려 했다는 생각을 배제하고, It was on solving Y는 주의를 당장의 과제로 돌립니다. 두 번째 문장의 It은 그의 생각이 어디에 집중되어 있었는지라는 화제를 이어 갑니다. 새로운 사물을 가리키는 말이 아닙니다. 다른 상황에도 쓸 수 있는 정보 구조는 ‘X가 아니라 실제로는 Y’입니다.
연습
실제 우선순위가 방 꾸미기가 아니라 문 수리라고 말하는 문장 조합은 무엇인가요?
- The team's focus was not only on decorating the room but also on repairing the broken door.
- The team's focus was on both decorating the room and repairing the broken door.
- The team's focus was not on decorating the room. It was on repairing the broken door.
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The team's focus was not on decorating the room. It was on repairing the broken door.
For some ... For others ... And for others still ...: 세 부분 병렬 그룹화
이 도입 표현들은 문제라는 하나의 큰 집합을 여러 병렬 그룹으로 나눕니다. For some problems는 첫 번째 하위 집단을, For others는 ‘다른 문제들의 경우’를 뜻하며, for others still은 세 번째 하위 집단을 추가로 소개합니다. 뒤의 두 그룹에서는 문맥으로 복원할 수 있으므로 problems와 다른 반복 표현이 생략되었습니다. 따라서 others는 다른 사람들이 아니라 다른 문제들을 가리킵니다. 각 부분 앞에 For를 반복하면 순서와 비교를 쉽게 따라갈 수 있습니다.
연습
같은 병렬 구조를 사용해 자원봉사자들을 세 그룹으로 명확히 나눈 글은 무엇인가요?
- Some volunteers prefer the early shift. For the others, the afternoon works best. And for others still, the evening is easiest.
- Some volunteers prefer the early shift. For others, the afternoon works best. And for others still, the evening is easiest.
- Some volunteers prefer the early shift. Other volunteers prefer the afternoon, and the evening is easiest.
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Some volunteers prefer the early shift. For others, the afternoon works best. And for others still, the evening is easiest.
the focus is on which ... is right: 우선시되는 내용 나타내기
the focus is on ... 구조는 관심이 어디로 향하는지 보여 줍니다. on 뒤에는 명사, -ing 형태, 또는 더 큰 문장 안에 들어간 하나의 완전한 질문이 올 수 있습니다. 마지막 형태를 간접의문절이라고 합니다. 여기서 which of multiple competing views about a topic is right는 우선시되는 내용이지, 듣는 사람에게 직접 묻는 질문이 아닙니다. Too often에는 비판이 담겨 있습니다. 화자는 이런 우선순위가 반복되면서 더 나은 접근 방식을 밀어낸다고 봅니다.
연습
강조된 구조를 사용해 비판 문장을 완성하세요: Too often, ____ whether a method is familiar rather than whether it works.
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the focus is on
be taken literally: 정확하고 비유적이지 않은 해석
take something literally는 어떤 말을 비유, 과장, 근삿값으로 보지 않고 표현된 그대로 정확히 이해한다는 뜻입니다. 수동태 구조인 something can be taken literally에서는 해석의 대상이 주어가 됩니다. 여기서는 무한소 값을 이론 안에서 실제 값으로 이해할 수 있는지를 묻습니다. literally는 그런 해석이 성립하는지에 관한 말입니다. I literally froze 같은 일상 표현에서 단순히 강조하는 literally와는 다릅니다.
연습
강조된 수동 표현을 사용해 문장을 완성하세요: The line is a metaphor, so it should not ____.
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be taken literally
in isolation: 주변 맥락 없이 따로
여기서 in isolation은 ‘주변의 목적, 틀, 관련 정보를 빼고 그것만 따로 고려한’이라는 뜻입니다. 이 질문들은 더 큰 논의 속에서는 의미가 생길 수 있지만, 그 맥락에서 떼어 놓으면 중요하지 않습니다. 사실, 수치, 인용문, 문제를 그것만으로는 제대로 판단할 수 없을 때 이 표현을 씁니다. 여기서 isolation은 개념적으로 떼어 놓는다는 뜻이지 물리적 격리를 뜻하지 않습니다.
연습
다음 문장을 읽으세요. “A single test score can be misleading when viewed in isolation.” 여기서 in isolation은 무슨 뜻인가요?
- 그 점수가 별도의 방에 보관되어 있는 동안
- 다른 정보나 맥락을 고려하지 않고
- 전체 증거 중 한 부분으로
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다른 정보나 맥락을 고려하지 않고
for knowledge's own sake: 지식 그 자체를 가치 있게 여기기
for X's own sake라는 구조는 외부의 보상이나 실용적 결과 때문이 아니라 ‘X 자체가 가치 있거나 즐겁거나 할 만하기 때문에’라는 뜻입니다. 여기서 for knowledge's own sake는 지식을 얻는 일 자체의 가치가 동기가 된 생각을 나타냅니다. own sake는 소유격 형태를 통해 X를 다시 가리킵니다. own은 X가 다른 목표를 이루기 위한 수단이 아니라 그 자체로 목표라는 점을 강조합니다.
연습
‘지식 자체가 가치 있기 때문에’라는 뜻의 고정 표현을 넣어 문장을 완성하세요: The science club studies the night sky without expecting a prize; they do it ____.
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for knowledge's own sake
with respect to a given context: 주어진 맥락에 관하여
이 문장에서 with respect to는 ‘고려할 때’ 또는 ‘~에 관하여’라는 뜻입니다. 답이 적용되는 범위를 특정 맥락으로 한정하며, 그 맥락에 존중을 표현한다는 뜻은 아닙니다. with respect to + 명사구 구조는 어떤 판단이 성립하는 측면이나 틀을 나타낼 때 유용합니다.
연습
‘이 측면을 고려할 때’라는 뜻의, 강조된 격식 표현으로 문장을 완성하세요: The two methods are equivalent ____ short-term accuracy.
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with respect to
will lend themselves to different answers: 서로 다른 답에 자연스럽게 맞다
여기서 lend themselves to는 무언가를 빌려준다는 뜻이 아닙니다. 서로 다른 맥락이 가진 특성 때문에 각기 다른 답이 자연스럽게 적합하거나 가능하거나 유력해진다는 뜻입니다. 구조는 주어 + lend + 재귀대명사 + to + 명사 또는 -ing 형태입니다. 재귀대명사는 주어와 일치해야 하므로 단수 주어에는 itself, 복수 주어에는 themselves를 씁니다. 이 표현은 직접적인 원인보다 자연스러운 적합성이나 경향을 나타냅니다.
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lend itself to의 올바른 형태로 문장을 완성하세요: These flexible spaces ____ many different uses.
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lend themselves to
than it does with focusing on which standards are objectively right.
5:13관례에 대한 유연성과 더 관련이 있어 보입니다.
……보다 ……와 더 큰 상관관계가 있는 듯하다
X seems to be more correlated with A than it does with B라는 구조는 X가 B보다 A와 더 강한 관련이 있다는 뜻입니다. 이 문장에서 글쓴이는 객관적으로 옳은 기준을 찾는 데 집중하는 것보다 관습을 유연하게 대하는 태도가 가치 있는 내용을 많이 만들어 내는 일과 더 밀접하게 관련된 요인이라고 봅니다. Seems to be는 단정하지 않고 조심스럽게 판단하는 느낌을 줍니다. than it does with B의 does는 앞에서 나온 상관관계 표현을 대신하여 반복을 피합니다. 상관관계는 두 대상 사이의 관련성을 나타낼 뿐, 그것만으로 A가 X의 원인이라는 사실을 증명하지는 않습니다.
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seems to be more correlated with A than it does with B를 사용하여 두 빈칸을 완성하세요: Long-term job satisfaction ____ supportive management ____ office perks.
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seems to be more correlated with · than it does with
……할 수 있는 주제로 바꾸다
Change the topic은 대화를 다른 주제로 돌린다는 뜻입니다. to one where...에서 one은 topic을 대신하고, where는 어떤 새 주제를 원하는지 설명하는 절을 이끕니다. 여기서는 사람들이 실제로 구체적인 수학 내용을 이야기하는 주제를 말합니다. 여기서 이 조언은 장난스럽고 약간 회피하는 느낌입니다. 기념 날짜에 관한 추상적인 논쟁을 계속하는 대신, 수학적 내용이 더 많은 대화로 옮겨 가자고 제안합니다. 다른 상황에서도 같은 구조를 사용하여 대화를 더 유용하거나 편안한 방향으로 돌릴 수 있습니다.
연습
이 문장에서 one where는 어떤 역할을 하나요? Let's change the topic to one where everyone can offer a practical idea.
- topic을 대신하고 새 주제를 설명하는 절을 이끕니다.
- 대화가 이루어지는 실제 장소를 나타냅니다.
- 말하는 사람들에게 원래 주제로 돌아가라고 합니다.
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topic을 대신하고 새 주제를 설명하는 절을 이끕니다.